LEARNING FROM US ON THE NET (Q4821468)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4821468 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING FROM US ON THE NET |
Project Q4821468 in Italy |
Statements
10,359.25 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
30 January 2016
0 references
13 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - CASALNUOVO - I.C. VIVIANI
0 references
LA COMUNICAZIONE E LA CONDIVISIONE DELLE RISORSE SONO GLI STRUMENTI PI IMPORTANTI DI CUI LA SCUOLA PU DISPORRE PER PROMUOVERE UN PROGETTO EDUCATIVO CHE PERDURI LUNGO IL CORSO DELLA VITA DI OGNI STUDENTE. AL GIORNO DOGGI LUTILIZZO DI INTERNET NON PU PI RITENERSI UNOPZIONE MA SI PRESENTA COME STRUMENTO FUNZIONALE SIA NELLAPPRENDIMENTO CHE NELLESPLETAMENTO DELLE PRATICHE QUOTIDIANE.OGNI ISTITUTO DOVREBBE PERSEGUIRE NON SOLO OBIETTIVI RELATIVI ALLISTRUZIONE COME ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE MA ANCHE ALLA FORMAZIONE DEGLI ATTEGGIAMENTI E DELLE COMPETENZE CHE CARATTERIZZANO LA PERSONA UMANA INTESA COME UN SISTEMA INTEGRATO DI TUTTE LE SUE DIMENSIONI COSTITUTIVE.ALLINTERNO DI OGNI SCUOLA SI EVIDENZIA UN CONSISTENTE NUMERO DI BES E PER GARANTIRE UNAZIONE EDUCATIVA EFFICACE SI DOVREBBE PREDILIGERE IL POTENZIAMENTO DELLA MOTIVAZIONE CONDIVIDENDO CON IL SOGGETTO IN FORMAZIONE DELLOBIETTIVO DA RAGGIUNGERE LA LEZIONE INTERATTIVA E IL POTENZIAMENTO DELLE ABILIT DI BASE ATTRAVERSO LA PROMOZIONE DI PROG (Italian)
0 references
КОМУНИКАЦИЯТА И СПОДЕЛЯНЕТО НА РЕСУРСИ СА НАЙ-ВАЖНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ НА РАЗПОЛОЖЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ, КОЙТО ЩЕ ПРОДЪЛЖИ ПО ВРЕМЕ НА ЖИВОТА НА ВСЕКИ УЧЕНИК. В ДЕНЯ, ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНТЕРНЕТ ВЕЧЕ НЕ МОЖЕ ДА СЕ РАЗГЛЕЖДА КАТО ВАРИАНТ, А Е ПРЕДСТАВЕН КАТО ФУНКЦИОНАЛЕН ИНСТРУМЕНТ КАКТО В ОБУЧЕНИЕТО, ТАКА И ПРИ ЗАВЪРШВАНЕТО НА КВОТИДИНОВИТЕ ПРАКТИКИ.ВСЯКА ИНСТИТУЦИЯ ТРЯБВА ДА ПРЕСЛЕДВА НЕ САМО ЦЕЛИ, СВЪРЗАНИ С ОБРАЗОВАНИЕТО КАТО ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ, НО И ОБУЧЕНИЕ НА НАГЛАСИ И КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ ЧОВЕШКАТА ЛИЧНОСТ КАТО ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА С ВСИЧКИТЕ Ѝ ИЗМЕРЕНИЯ COSTITUTIVE.ALLINTER НА ВСЯКО УЧИЛИЩЕ ИМА ЗНАЧИТЕЛЕН БРОЙ BES И ДА СЕ ГАРАНТИРА ЕФЕКТИВНО ОБРАЗОВАТЕЛНО ДЕЙСТВИЕ, ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕДПОЧИТА ЗАСИЛВАНЕТО НА МОТИВАЦИЯТА ЧРЕЗ СПОДЕЛЯНЕ С ЧОВЕКА НА ЦЕЛТА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ИНТЕРАКТИВЕН УРОК И ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРОГГ. (Bulgarian)
0 references
KOMUNIKACE A SDÍLENÍ ZDROJŮ JSOU NEJDŮLEŽITĚJŠÍMI NÁSTROJI, KTERÉ ŠKOLA MÁ K DISPOZICI NA PODPORU VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU, KTERÝ BUDE TRVAT V PRŮBĚHU ŽIVOTA KAŽDÉHO STUDENTA. V DEN, POUŽÍVÁNÍ INTERNETU JIŽ NELZE POVAŽOVAT ZA MOŽNOST, ALE JE PREZENTOVÁN JAKO FUNKČNÍ NÁSTROJ JAK PŘI UČENÍ, TAK PŘI DOKONČOVÁNÍ QUOTIDIANE PRACTICES.KAŽDÁ INSTITUCE BY MĚLA SLEDOVAT NEJEN CÍLE SOUVISEJÍCÍ SE VZDĚLÁVÁNÍM JAKO ZÍSKÁVÁNÍ ZNALOSTÍ, ALE TAKÉ ŠKOLENÍ POSTOJŮ A KOMPETENCÍ, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ LIDSKOU OSOBU JAKO INTEGROVANÝ SYSTÉM VŠECH JEHO ROZMĚRŮ COSTITUTIVE.ALLINTER KAŽDÉ ŠKOLY EXISTUJE ZNAČNÝ POČET BES A ZAJISTIT ÚČINNOU VZDĚLÁVACÍ ČINNOST BY MĚLA BÝT UPŘEDNOSTŇOVÁNA POSÍLENÍ MOTIVACE TÍM, ŽE SE S OSOBOU PODĚLÍ O CÍL, KTERÝ MÁ BÝT DOSAŽEN INTERAKTIVNÍ LEKCI A POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY PROG (Czech)
0 references
KOMMUNIKATION OG RESSOURCEDELING ER DE VIGTIGSTE VÆRKTØJER TIL RÅDIGHED FOR SKOLEN TIL AT FREMME ET PÆDAGOGISK PROJEKT, DER VIL VARE I LØBET AF HVER ELEVS LIV. PÅ DAGEN KAN BRUGEN AF INTERNETTET IKKE LÆNGERE BETRAGTES SOM EN MULIGHED, MEN PRÆSENTERES SOM ET FUNKTIONELT REDSKAB BÅDE I LÆRING OG I FORBINDELSE MED FÆRDIGGØRELSEN AF QUOTIDIANE PRACTICES. HVER INSTITUTION BØR IKKE BLOT FORFØLGE MÅL VEDRØRENDE UDDANNELSE SOM ERHVERVELSE AF VIDEN, MEN OGSÅ UDDANNELSE AF HOLDNINGER OG KOMPETENCER, DER KARAKTERISERER DEN MENNESKELIGE PERSON SOM ET INTEGRERET SYSTEM AF ALLE DETS DIMENSIONER KOSTITUTIVE. (Danish)
0 references
KOMMUNIKATION UND RESSOURCENAUSTAUSCH SIND DIE WICHTIGSTEN WERKZEUGE, DIE DER SCHULE ZUR VERFÜGUNG STEHEN, UM EIN BILDUNGSPROJEKT ZU FÖRDERN, DAS IM LAUFE DES LEBENS EINES JEDEN SCHÜLERS DAUERT. AM TAG KANN DIE NUTZUNG DES INTERNETS NICHT MEHR ALS OPTION BETRACHTET WERDEN, SONDERN WIRD ALS FUNKTIONALES INSTRUMENT SOWOHL BEIM LERNEN ALS AUCH BEI DER VOLLENDUNG DES QUOTIDIANEN PRACTICES DARGESTELLT.JEDE INSTITUTION SOLLTE NICHT NUR ZIELE IM ZUSAMMENHANG MIT DER BILDUNG ALS ERWERB VON WISSEN VERFOLGEN, SONDERN AUCH DIE AUSBILDUNG VON EINSTELLUNGEN UND KOMPETENZEN, DIE DIE MENSCHLICHE PERSON ALS EIN INTEGRIERTES SYSTEM ALLER IHRER DIMENSIONEN CHARAKTERISIEREN KOSTITUTIVE.ALLINTER JEDER SCHULE GIBT ES EINE BETRÄCHTLICHE ANZAHL VON BES UND UM SICHERZUSTELLEN, DASS WIRKSAME PÄDAGOGISCHE MASSNAHMEN DIE STÄRKUNG DER MOTIVATION BEVORZUGEN, INDEM SIE MIT DER PERSON IN DER AUSBILDUNG DAS ZIEL TEILEN, DIE INTERAKTIVE LEKTION UND DIE VERBESSERUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DURCH DIE FÖRDERUNG VON PROG ZU ERREICHEN. (German)
0 references
Η ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ Η ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΠΌΡΩΝ ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΑΡΚΈΣΕΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ. ΤΗΝ ΗΜΈΡΑ ΑΥΤΉ, Η ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΠΛΈΟΝ ΝΑ ΘΕΩΡΗΘΕΊ ΕΠΙΛΟΓΉ, ΑΛΛΆ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΩΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΤΌΣΟ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΩΝ QUOTIDIANE PRACTICES.ΚΆΘΕ ΊΔΡΥΜΑ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΔΙΏΚΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΩΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΟ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟ ΠΡΌΣΩΠΟ ΩΣ ΈΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΔΙΑΣΤΆΣΕΩΝ COSTITUTIVE.ALLINTER ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΑΡΙΘΜΌΣ BES ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΤΙΜΆΤΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΜΕ ΤΟ ΆΤΟΜΟ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΤΟ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΌ ΜΆΘΗΜΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ. (Greek)
0 references
COMMUNICATION AND RESOURCE SHARING ARE THE MOST IMPORTANT TOOLS AVAILABLE TO THE SCHOOL TO PROMOTE AN EDUCATIONAL PROJECT THAT WILL LAST ALONG THE COURSE OF EACH STUDENT’S LIFE. ON THE DAY, THE USE OF THE INTERNET CAN NO LONGER BE CONSIDERED AN OPTION BUT IS PRESENTED AS A FUNCTIONAL TOOL BOTH IN LEARNING AND IN THE COMPLETION OF QUOTIDIANE PRACTICES.EVERY INSTITUTION SHOULD PURSUE NOT ONLY OBJECTIVES RELATED TO EDUCATION AS ACQUISITION OF KNOWLEDGE BUT ALSO THE TRAINING OF ATTITUDES AND COMPETENCES THAT CHARACTERISE THE HUMAN PERSON AS AN INTEGRATED SYSTEM OF ALL ITS DIMENSIONS COSTITUTIVE.ALLINTER OF EACH SCHOOL THERE IS A SUBSTANTIAL NUMBER OF BES AND TO ENSURE EFFECTIVE EDUCATIONAL ACTION SHOULD BE PREFERRED THE STRENGTHENING OF MOTIVATION BY SHARING WITH THE PERSON IN TRAINING THE OBJECTIVE TO BE ACHIEVED THE INTERACTIVE LESSON AND THE ENHANCEMENT OF BASIC SKILLS THROUGH THE PROMOTION OF PROG (English)
0.0781189206718042
0 references
LA COMUNICACIÓN Y EL INTERCAMBIO DE RECURSOS SON LAS HERRAMIENTAS MÁS IMPORTANTES DISPONIBLES PARA LA ESCUELA PARA PROMOVER UN PROYECTO EDUCATIVO QUE DURARÁ A LO LARGO DE LA VIDA DE CADA ESTUDIANTE. EN EL DÍA, EL USO DE INTERNET YA NO PUEDE CONSIDERARSE UNA OPCIÓN, SINO QUE SE PRESENTA COMO UNA HERRAMIENTA FUNCIONAL TANTO EN EL APRENDIZAJE COMO EN LA REALIZACIÓN DE PRACTICES QUOTIDIANOS.LA INSTITUCIÓN EVERY DEBE PERSEGUIR NO SOLO OBJETIVOS RELACIONADOS CON LA EDUCACIÓN COMO ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO, SINO TAMBIÉN LA FORMACIÓN DE ACTITUDES Y COMPETENCIAS QUE CARACTERIZAN A LA PERSONA HUMANA COMO UN SISTEMA INTEGRADO DE TODAS SUS DIMENSIONES COSTITUTIVE.ALLINTER DE CADA ESCUELA HAY UN NÚMERO SUSTANCIAL DE BES Y PARA GARANTIZAR UNA ACCIÓN EDUCATIVA EFECTIVA DEBE PREFERIRSE EL FORTALECIMIENTO DE LA MOTIVACIÓN COMPARTIENDO CON LA PERSONA EN LA FORMACIÓN EL OBJETIVO DE LOGRAR LA LECCIÓN INTERACTIVA Y LA MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE LA PROMOCIÓN DE LA PROMOCIÓN DE LA MOTIVACIÓN. (Spanish)
0 references
KOMMUNIKATSIOON JA RESSURSSIDE JAGAMINE ON KOOLI JAOKS KÕIGE OLULISEMAD VAHENDID, ET EDENDADA HARIDUSPROJEKTI, MIS KESTAB IGA ÕPILASE ELU JOOKSUL. PÄEVAL EI SAA INTERNETI KASUTAMIST ENAM PIDADA VALIKUVÕIMALUSEKS, VAID SEDA ESITLETAKSE FUNKTSIONAALSE VAHENDINA NII ÕPPIMISES KUI KA KVINTIDIANE PRACTICES.IGA INSTITUTSIOON PEAKS PÜÜDLEMA MITTE AINULT HARIDUSE KUI TEADMISTE OMANDAMISEGA SEOTUD EESMÄRKIDE POOLE, VAID KA HOIAKUTE JA PÄDEVUSTE KOOLITAMISEGA, MIS ISELOOMUSTAVAD INIMEST KUI KÕIGI SELLE MÕÕTMETE INTEGREERITUD SÜSTEEMI COSTITUTIVE.KALLINTER IGA KOOLI KOHTA ON MÄRKIMISVÄÄRNE ARV BES-I JA TAGADA TÕHUS HARIDUSTEGEVUS, TULEKS EELISTADA MOTIVATSIOONI TUGEVDAMIST, JAGADES KOOLITUSEL OLEVA ISIKUGA EESMÄRKI SAAVUTADA INTERAKTIIVNE ÕPPETUND JA PARANDADA PÕHIOSKUSI PROGEKTSIOONI EDENDAMISE KAUDU. (Estonian)
0 references
VIESTINTÄ JA RESURSSIEN JAKAMINEN OVAT KOULUN TÄRKEIMPIÄ VÄLINEITÄ, JOILLA EDISTETÄÄN KUNKIN OPISKELIJAN ELÄMÄN AIKANA KESTÄVÄÄ KOULUTUSHANKETTA. PÄIVÄN AIKANA INTERNETIN KÄYTTÖÄ EI VOIDA ENÄÄ PITÄÄ VAIHTOEHTONA, VAAN SE ESITETÄÄN TOIMINNALLISENA VÄLINEENÄ SEKÄ OPPIMISESSA ETTÄ OSISSA OLEVIEN PRACTICES-OHJELMIEN LOPPUUNSAATTAMISESSA.JOKAISEN OPPILAITOKSEN OLISI PYRITTÄVÄ PAITSI KOULUTUKSEEN TIEDONHANKINTANA MYÖS ASENTEIDEN JA PÄTEVYYKSIEN KOULUTTAMISEEN, JOTKA LUONNEHTIVAT IHMISTÄ SEN KAIKKIEN ULOTTUVUUKSIEN INTEGROITUNA JÄRJESTELMÄNÄ. (Finnish)
0 references
LA COMMUNICATION ET LE PARTAGE DES RESSOURCES SONT LES OUTILS LES PLUS IMPORTANTS DONT DISPOSE L’ÉCOLE POUR PROMOUVOIR UN PROJET ÉDUCATIF QUI DURERA TOUT AU LONG DE LA VIE DE CHAQUE ÉLÈVE. LE JOUR, L’UTILISATION D’INTERNET NE PEUT PLUS ÊTRE CONSIDÉRÉE COMME UNE OPTION, MAIS EST PRÉSENTÉE COMME UN OUTIL FONCTIONNEL TANT POUR L’APPRENTISSAGE QUE POUR L’ACHÈVEMENT DES PRACTICES.L’INSTITUTION DOIT POURSUIVRE NON SEULEMENT DES OBJECTIFS LIÉS À L’ÉDUCATION EN TANT QU’ACQUISITION DE CONNAISSANCES, MAIS AUSSI LA FORMATION D’ATTITUDES ET DE COMPÉTENCES QUI CARACTÉRISENT LA PERSONNE HUMAINE COMME UN SYSTÈME INTÉGRÉ DE TOUTES SES DIMENSIONS COSTITUTIVE.ALLINTER DE CHAQUE ÉCOLE IL Y A UN NOMBRE IMPORTANT D’ESB ET POUR ASSURER UNE ACTION ÉDUCATIVE EFFICACE, IL CONVIENT DE PRIVILÉGIER LE RENFORCEMENT DE LA MOTIVATION EN PARTAGEANT AVEC LA PERSONNE EN FORMATION L’OBJECTIF À ATTEINDRE LA LEÇON INTERACTIVE ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE PAR LA PROMOTION DE L’ÉDUCATION. (French)
0 references
IS IAD CUMARSÁID AGUS COMHROINNT ACMHAINNÍ NA HUIRLISÍ IS TÁBHACHTAÍ ATÁ AR FÁIL DON SCOIL CHUN TIONSCADAL OIDEACHAIS A CHUR CHUN CINN A MHAIRFIDH AR FEADH SHAOL GACH DALTA. AR AN LÁ, NÍ FÉIDIR ÚSÁID AN IDIRLÍN A MHEAS A THUILLEADH MAR ROGHA ACH CUIRTEAR I LÁTHAIR É MAR UIRLIS FHEIDHMIÚIL SAN FHOGHLAIM AGUS I GCUR I GCRÍCH QUOTIDIANE PRACTICES. (Irish)
0 references
KOMUNIKACIJA I DIJELJENJE RESURSA NAJVAŽNIJI SU ALATI DOSTUPNI ŠKOLI ZA PROMICANJE OBRAZOVNOG PROJEKTA KOJI ĆE TRAJATI TIJEKOM ŽIVOTA SVAKOG UČENIKA. NA DAN, KORIŠTENJE INTERNETA VIŠE SE NE MOŽE SMATRATI OPCIJOM, VEĆ JE PREDSTAVLJENO KAO FUNKCIONALAN ALAT KAKO U UČENJU TAKO I U DOVRŠETKU KVOTIDIJANA PRACTICES.VJEŠTA INSTITUCIJA TREBA TEŽITI NE SAMO CILJEVIMA KOJI SE ODNOSE NA OBRAZOVANJE KAO STJECANJE ZNANJA, VEĆ I OBUCI STAVOVA I KOMPETENCIJA KOJI KARAKTERIZIRAJU LJUDSKU OSOBU KAO INTEGRIRANI SUSTAV SVIH NJEGOVIH DIMENZIJA COSTITUTIVE.ALLINTER SVAKE ŠKOLE POSTOJI ZNATAN BROJ BES-A I KAKO BI SE OSIGURALO UČINKOVITO OBRAZOVNO DJELOVANJE TREBALO BI DATI PREDNOST JAČANJU MOTIVACIJE DIJELJENJEM S OSOBOM U OSPOSOBLJAVANJU S CILJEM POSTIZANJA INTERAKTIVNE LEKCIJE I UNAPRJEĐENJA OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ PROMOCIJU PROG. (Croatian)
0 references
A KOMMUNIKÁCIÓ ÉS AZ ERŐFORRÁSOK MEGOSZTÁSA AZ ISKOLA SZÁMÁRA RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ LEGFONTOSABB ESZKÖZÖK EGY OLYAN OKTATÁSI PROJEKT ELŐMOZDÍTÁSÁRA, AMELY AZ EGYES HALLGATÓK ÉLETÉNEK FOLYAMÁN TART. EZEN A NAPON AZ INTERNET HASZNÁLATA MÁR NEM TEKINTHETŐ OPCIÓNAK, HANEM FUNKCIONÁLIS ESZKÖZKÉNT JELENIK MEG MIND A TANULÁSBAN, MIND A QUOTIDIANE PRACTICES.EVERY INTÉZMÉNYNEK NEMCSAK AZ OKTATÁSSAL KAPCSOLATOS CÉLKITŰZÉSEKET, MINT TUDÁSSZERZÉST KELL KÖVETNIE, HANEM OLYAN ATTITŰDÖK ÉS KOMPETENCIÁK KÉPZÉSÉT IS, AMELYEK AZ EMBERT MINDEN DIMENZIÓJÁNAK INTEGRÁLT RENDSZERÉVÉ TESZIK. (Hungarian)
0 references
KOMUNIKACIJA IR DALIJIMASIS IŠTEKLIAIS YRA SVARBIAUSIOS MOKYKLOS TURIMOS PRIEMONĖS, SKIRTOS SKATINTI ŠVIETIMO PROJEKTĄ, KURIS TRUKS KIEKVIENO STUDENTO GYVENIMO METU. DIENĄ INTERNETO NAUDOJIMAS NEBEGALI BŪTI LAIKOMAS GALIMYBE, BET PATEIKIAMAS KAIP FUNKCINĖ PRIEMONĖ TIEK MOKANTIS, TIEK UŽBAIGIANT QUOTIDIANE PRACTICES.KIEKVIENA INSTITUCIJA TURĖTŲ SIEKTI NE TIK TIKSLŲ, SUSIJUSIŲ SU ŠVIETIMU KAIP ŽINIŲ ĮGIJIMU, BET IR POŽIŪRIO BEI KOMPETENCIJŲ UGDYMU, KURIS APIBŪDINA ŽMOGŲ KAIP INTEGRUOTĄ VISŲ JOS ASPEKTŲ SISTEMĄ. (Lithuanian)
0 references
KOMUNIKĀCIJA UN RESURSU KOPLIETOŠANA IR VISSVARĪGĀKIE SKOLAS RĪCĪBĀ ESOŠIE INSTRUMENTI, LAI VEICINĀTU IZGLĪTĪBAS PROJEKTU, KAS ILGS KATRA STUDENTA DZĪVES LAIKĀ. DIENĀ INTERNETA IZMANTOŠANU VAIRS NEVAR UZSKATĪT PAR IESPĒJU, BET GAN TIEK PIEDĀVĀTA KĀ FUNKCIONĀLS INSTRUMENTS GAN MĀCĪBU PROCESĀ, GAN, PABEIDZOT KOEFICIENTUS PRACTICES.EVERY INSTITŪCIJAI BŪTU JĀTIECAS NE TIKAI UZ MĒRĶIEM, KAS SAISTĪTI AR IZGLĪTĪBU KĀ ZINĀŠANU IEGŪŠANU, BET ARĪ UZ ATTIEKSMES UN KOMPETENČU APMĀCĪBU, KAS RAKSTURO CILVĒKU KĀ INTEGRĒTU SISTĒMU VISĀS TĀS DIMENSIJĀS COSTITUTIVE.ALLINTER KATRĀ SKOLĀ IR IEVĒROJAMS SKAITS BES, UN, LAI NODROŠINĀTU EFEKTĪVUS IZGLĪTOJOŠUS PASĀKUMUS, PRIEKŠROKA BŪTU JĀDOD MOTIVĀCIJAS STIPRINĀŠANAI, APMĀCOT MĒRĶI, KAS JĀSASNIEDZ INTERAKTĪVAJĀ NODARBĪBĀ, UN PAMATPRASMJU UZLABOŠANU, VEICINOT ATTĪSTĪBU. (Latvian)
0 references
IL-KOMUNIKAZZJONI U L-QSIM TAR-RIŻORSI HUMA L-AKTAR GĦODOD IMPORTANTI DISPONIBBLI GĦALL-ISKOLA BIEX JIPPROMWOVU PROĠETT EDUKATTIV LI SE JDUM TUL IL-ĦAJJA TA’ KULL STUDENT. FIL-JUM, L-UŻU TAL-INTERNET MA JISTAX JIBQA’ JITQIES BĦALA GĦAŻLA IŻDA HUWA PPREŻENTAT BĦALA GĦODDA FUNZJONALI KEMM FIT-TAGĦLIM KIF UKOLL FIT-TLESTIJA TA’ QUOTIDIANE PRACTICES.L-ISTITUZZJONI WAĦDA GĦANDHA SSEGWI MHUX BISS L-OBJETTIVI RELATATI MAL-EDUKAZZJONI BĦALA L-KISBA TAL-GĦARFIEN IŻDA WKOLL IT-TAĦRIĠ TAL-ATTITUDNIJIET U L-KOMPETENZI LI JIKKARATTERIZZAW LILL-PERSUNA UMANA BĦALA SISTEMA INTEGRATA TAD-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAGĦHA COSTITUTIVE.ALLINTER TA’ KULL SKOLA HEMM NUMRU SOSTANZJALI TA’ BES U BIEX TIĠI ŻGURATA AZZJONI EDUKATTIVA EFFETTIVA GĦANDHA TKUN IPPREFERUTA T-TISĦIĦ TAL-MOTIVAZZJONI PERMEZZ TAL-KONDIVIŻJONI MAL-PERSUNA FIT-TAĦRIĠ TAL-OBJETTIV LI GĦANDU JINKISEB INQAS INTERATTIV U T-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TAL-PROG (Maltese)
0 references
COMMUNICATIE EN HET DELEN VAN MIDDELEN ZIJN DE BELANGRIJKSTE HULPMIDDELEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN VOOR DE SCHOOL OM EEN ONDERWIJSPROJECT TE BEVORDEREN DAT ZAL DUREN TIJDENS DE LOOP VAN HET LEVEN VAN ELKE STUDENT. OP DE DAG KAN HET GEBRUIK VAN HET INTERNET NIET LANGER ALS EEN OPTIE WORDEN BESCHOUWD, MAAR WORDT GEPRESENTEERD ALS EEN FUNCTIONEEL INSTRUMENT, ZOWEL BIJ HET LEREN ALS BIJ DE VOLTOOIING VAN QUOTIDIANE PRACTICES.ELKE INSTELLING MOET NIET ALLEEN DOELSTELLINGEN NASTREVEN DIE VERBAND HOUDEN MET ONDERWIJS ALS KENNISVERGARING, MAAR OOK DE OPLEIDING VAN ATTITUDES EN COMPETENTIES DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DE MENSELIJKE PERSOON ALS EEN GEÏNTEGREERD SYSTEEM VAN AL ZIJN DIMENSIES COSTITUTIVE.ALLINTER VAN ELKE SCHOOL IS ER EEN AANZIENLIJK AANTAL BES EN OM TE ZORGEN VOOR EFFECTIEVE EDUCATIEVE ACTIE MOET DE VOORKEUR WORDEN GEGEVEN AAN DE VERSTERKING VAN DE MOTIVATIE DOOR HET DELEN MET DE PERSOON IN OPLEIDING VAN HET DOEL OM DE INTERACTIEVE LES EN DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN TE BEREIKEN DOOR DE BEVORDERING VAN PROG (Dutch)
0 references
A COMUNICAÇÃO E A PARTILHA DE RECURSOS SÃO AS FERRAMENTAS MAIS IMPORTANTES DISPONIBILIZADAS À ESCOLA PARA PROMOVER UM PROJECTO EDUCATIVO QUE PERMANECERÁ NO CURSO DA VIDA DE CADA ESTUDANTE. No dia seguinte, a utilização da Internet já não pode ser considerada uma opção, mas deve ser apresentada como uma ferramenta funcional, tanto para a aprendizagem como para a realização de práticas quânticas.Toda a instituição não deve procurar apenas objectivos relacionados com a educação como aquisição de conhecimentos, mas também a formação de atitudes e competências que caracterizem a pessoa humana como um sistema integrado de todas as suas dimensões coerentes. PARTILHAR COM A PESSOA NA FORMAÇÃO DO OBJETIVO A REALIZAR A LIÇÃO INTERATIVA E O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS BÁSICAS ATRAVÉS DA PROMOÇÃO DO PROG (Portuguese)
0 references
COMUNICAREA ȘI PARTAJAREA RESURSELOR SUNT CELE MAI IMPORTANTE INSTRUMENTE DISPONIBILE PENTRU ȘCOALĂ PENTRU A PROMOVA UN PROIECT EDUCAȚIONAL CARE VA DURA DE-A LUNGUL VIEȚII FIECĂRUI ELEV. ÎN ZIUA RESPECTIVĂ, UTILIZAREA INTERNETULUI NU MAI POATE FI CONSIDERATĂ O OPȚIUNE, CI ESTE PREZENTATĂ CA UN INSTRUMENT FUNCȚIONAL ATÂT ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE, CÂT ȘI ÎN FINALIZAREA PRACTICILOR QUOTIDIANE.FIECARE INSTITUȚIE AR TREBUI SĂ URMĂREASCĂ NU NUMAI OBIECTIVE LEGATE DE EDUCAȚIE CA DOBÂNDIRE DE CUNOȘTINȚE, CI ȘI FORMAREA ATITUDINILOR ȘI COMPETENȚELOR CARE CARACTERIZEAZĂ PERSOANA UMANĂ CA UN SISTEM INTEGRAT AL TUTUROR DIMENSIUNILOR SALE COSTITUTIVE. (Romanian)
0 references
KOMUNIKÁCIA A ZDIEĽANIE ZDROJOV SÚ NAJDÔLEŽITEJŠÍMI NÁSTROJMI, KTORÉ MÁ ŠKOLA K DISPOZÍCII NA PODPORU VZDELÁVACIEHO PROJEKTU, KTORÝ BUDE TRVAŤ V PRIEBEHU ŽIVOTA KAŽDÉHO ŠTUDENTA. V DEŇ, POUŽÍVANIE INTERNETU UŽ NEMOŽNO POVAŽOVAŤ ZA MOŽNOSŤ, ALE JE PREZENTOVANÉ AKO FUNKČNÝ NÁSTROJ TAK VO VZDELÁVANÍ, AKO AJ PRI DOKONČENÍ QUOTIDIANE PRACTICES.KAŽDÁ INŠTITÚCIA BY MALA SLEDOVAŤ NIELEN CIELE SÚVISIACE SO VZDELÁVANÍM AKO ZÍSKAVANIE VEDOMOSTÍ, ALE AJ VZDELÁVANIE POSTOJOV A KOMPETENCIÍ, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ ĽUDSKÚ OSOBU AKO INTEGROVANÝ SYSTÉM VŠETKÝCH JEHO ROZMEROV KOSTITUTIVE.VYZÝŠENIE KAŽDEJ ŠKOLY EXISTUJE ZNAČNÝ POČET BES A NA ZABEZPEČENIE ÚČINNEJ VZDELÁVACEJ ČINNOSTI BY SA MALO UPREDNOSTNIŤ POSILNENIE MOTIVÁCIE PROSTREDNÍCTVOM ZDIEĽANIA CIEĽA, KTORÝ SA MÁ DOSIAHNUŤ INTERAKTÍVNOU LEKCIOU, A ZLEPŠENIA ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM PODPORY PROG. (Slovak)
0 references
KOMUNIKACIJA IN IZMENJAVA VIROV STA NAJPOMEMBNEJŠI ORODJI, KI STA NA VOLJO ŠOLI ZA SPODBUJANJE IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA, KI BO TRAJAL VES ČAS ŽIVLJENJA VSAKEGA UČENCA. NA DAN UPORABE INTERNETA NI VEČ MOGOČE ŠTETI ZA MOŽNOST, TEMVEČ JE PREDSTAVLJENA KOT FUNKCIONALNO ORODJE TAKO PRI UČENJU KOT PRI DOKONČANJU KOLIČNIKA PRACTICES.VEDNO INSTITUCIJA BI SI MORALA PRIZADEVATI NE LE ZA CILJE, POVEZANE Z IZOBRAŽEVANJEM KOT PRIDOBIVANJEM ZNANJA, TEMVEČ TUDI ZA USPOSABLJANJE STALIŠČ IN KOMPETENC, KI ČLOVEKA OZNAČUJEJO KOT INTEGRIRAN SISTEM VSEH NJEGOVIH RAZSEŽNOSTI KOSTITUTIVNO.VELIKO ŠTEVILO ŠOL JE, DA SE ZAGOTOVI UČINKOVITO IZOBRAŽEVALNO DELOVANJE, DA SE OKREPI MOTIVACIJA, TAKO DA SE Z OSEBO PRI USPOSABLJANJU DELI CILJ, DA SE DOSEŽE INTERAKTIVNA LEKCIJA, IN IZBOLJŠANJE OSNOVNIH SPRETNOSTI S SPODBUJANJEM PROG. (Slovenian)
0 references
KOMMUNIKATION OCH RESURSDELNING ÄR SKOLANS VIKTIGASTE VERKTYG FÖR ATT FRÄMJA ETT PEDAGOGISKT PROJEKT SOM KOMMER ATT PÅGÅ UNDER VARJE ELEVS LIV. PÅ DAGEN KAN ANVÄNDNINGEN AV INTERNET INTE LÄNGRE BETRAKTAS SOM ETT ALTERNATIV, MEN PRESENTERAS SOM ETT FUNKTIONELLT VERKTYG BÅDE I LÄRANDET OCH I SLUTFÖRANDET AV QUOTIDIANE PRACTICES.VARJE INSTITUTION BÖR EFTERSTRÄVA INTE BARA MÅL RELATERADE TILL UTBILDNING SOM FÖRVÄRV AV KUNSKAP UTAN ÄVEN UTBILDNING AV ATTITYDER OCH KOMPETENSER SOM KARAKTERISERAR DEN MÄNSKLIGA PERSONEN SOM ETT INTEGRERAT SYSTEM AV ALLA DESS DIMENSIONER KOSTITUTIVE.ALLINER FÖR VARJE SKOLA FINNS ETT BETYDANDE ANTAL BES OCH FÖR ATT SÄKERSTÄLLA EFFEKTIVA UTBILDNINGSINSATSER BÖR MAN FÖREDRA EN FÖRSTÄRKNING AV MOTIVATIONEN GENOM ATT DELA MED PERSONEN I UTBILDNINGEN DET MÅL SOM SKA UPPNÅS DEN INTERAKTIVA LEKTIONEN OCH FÖRBÄTTRINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM FRÄMJANDE AV PROG (Swedish)
0 references
CASALNUOVO DI NAPOLI
0 references
10 April 2023
0 references