GIRLS AND BOYS TO PROMOTE (Q4821348)

IL PROGETTO SI PROPONE DI CONSOLIDARE LE AZIONI DIDATTICHE OFFRENDO UN SERVIZIO CONCRETO AD ALUNNE ED ALUNNI DELLISTITUTO. I MODULI DI CUI SI COMPONE LAZIONE PROGETTUALE VOGLIONO TENTARE DI DARE RISPOSTE AL BISOGNO URGENTE DI CONTRASTARE LALTO TASSO DI ABBANDONO SCOLASTICO CHE NONOSTANTE GLI INTERVENTI POSTI IN ESSERE TENDE A DIMINUIRE SOLO LIEVEMENTE. CONSIDERATO IL TARGET DELLUTENZA CUI CI SI RIVOLGE FACENDO TESORO DELLE NOSTRE ESPERIENZE SI PENSATO DI CALIBRARE I PERCORSI VALORIZZANDO INNANZITUTTO LESPRESSIVITA DEL SINGOLO. NECESSARIO CONTRASTARE IL DISAGIO SCOLASTICO E INNALZARE LE COMPETENZE DI BASE SE VOGLIAMO RAGGIUNGERE NELLE VALUTAZIONI NAZIONALI RISULTATI IN ARMONIA CON LE MEDIE TERRITORIALI.SI VUOLE CONTRASTARE IL DISAGIO PERSONALE SPESSO CAUSATO DA BACKGROUND FAMILIARE E SOCIALE POVERO E A VOLTE OSTILE. I NOSTRI FORMATORI PRESTERANNO PARTICOLARE ATTENZIONE AL COMPORTAMENTO DEI SINGOLI GIOVANI IN SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO DIVERSE DA QUELLE CURRICULARI LADDOVE I PROBLEMI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ, КАТО ПРЕДЛАГА КОНКРЕТНА УСЛУГА НА СТУДЕНТИ И СТУДЕНТИ ОТ ИНСТИТУТА. МОДУЛИТЕ, ОТ КОИТО Е СЪСТАВЕН ПРОЕКТЪТ, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ОПИТАТ ДА ДАДАТ ОТГОВОРИ НА СПЕШНАТА НЕОБХОДИМОСТ ОТ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ВИСОКИЯ ПРОЦЕНТ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КОЙТО, ВЪПРЕКИ ИЗВЪРШЕНИТЕ ИНТЕРВЕНЦИИ, ИМА ТЕНДЕНЦИЯ ДА НАМАЛЯВА САМО ЛЕКО. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ЦЕЛЕВАТА АУДИТОРИЯ, КЪМ КОЯТО СЕ ОБРЪЩАМЕ, ВЪЗ ОСНОВА НА НАШИЯ ОПИТ, СЕ СМЯТА, ЧЕ СЕ КАЛИБРИРАТ ПЪТИЩАТА, ПОДОБРЯВАЩИ ПРЕДИ ВСИЧКО ЛЕСПРЕСИВНОТО НА ИНДИВИДА. НЕОБХОДИМО Е ДА СЕ ПРОТИВОДЕЙСТВА НА УЧИЛИЩНИТЕ ДИСТРЕСИ И ДА СЕ ПОВИШАТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, АКО ИСКАМЕ ДА ПОСТИГНЕМ РЕЗУЛТАТИ В НАЦИОНАЛНИТЕ ОЦЕНКИ В ХАРМОНИЯ С ТЕРИТОРИАЛНИТЕ AVERAGES.SI ИСКА ДА ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ЛИЧНОТО СТРАДАНИЕ, ЧЕСТО ПРИЧИНЕНО ОТ БЕДНИ И ПОНЯКОГА ВРАЖДЕБНИ СЕМЕЙНИ И СОЦИАЛНИ СРЕДИ. НАШИТЕ ОБУЧИТЕЛИ ЩЕ ОБЪРНАТ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ПОВЕДЕНИЕТО НА ОТДЕЛНИТЕ МЛАДИ ХОРА В УЧЕБНИ СИТУАЦИИ, РАЗЛИЧНИ ОТ УЧЕБНИТЕ, В КОИТО ПРОБЛЕМИТЕ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SI KLADE ZA CÍL UPEVNIT VZDĚLÁVACÍ AKCE TÍM, ŽE NABÍZÍ KONKRÉTNÍ SLUŽBY STUDENTŮM A STUDENTŮM ÚSTAVU. MODULY, Z NICHŽ SE PROJEKT SKLÁDÁ, SE SNAŽÍ POSKYTNOUT ODPOVĚDI NA NALÉHAVOU POTŘEBU BOJOVAT PROTI VYSOKÉ MÍŘE PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, KTERÁ I PŘES PROVEDENÉ ZÁSAHY MÁ TENDENCI KLESAT JEN MÍRNĚ. S OHLEDEM NA CÍLOVÉ PUBLIKUM, KE KTERÉMU SE OBRACÍME, VYCHÁZÍ Z NAŠICH ZKUŠENOSTÍ, PŘEDPOKLÁDÁ SE, ŽE KALIBRUJE CESTY, KTERÉ ZLEPŠUJÍ PŘEDEVŠÍM LESPRESSIVE JEDINCE. CHCEME-LI DOSÁHNOUT VÝSLEDKŮ V NÁRODNÍCH HODNOCENÍCH V SOULADU S ÚZEMNÍM PROSTŘEDÍM AVERAGES.SI, JE NUTNÉ BOJOVAT PROTI ŠKOLNÍ TÍSNI A ZVYŠOVAT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, CHCEME-LI ČELIT OSOBNÍ TÍSNI ČASTO ZPŮSOBENÉ CHUDÝM A NĚKDY NEPŘÁTELSKÝM RODINNÝM A SOCIÁLNÍM ZÁZEMÍM. NAŠI ŠKOLITELÉ BUDOU VĚNOVAT ZVLÁŠTNÍ POZORNOST CHOVÁNÍ JEDNOTLIVÝCH MLADÝCH LIDÍ V JINÝCH VZDĚLÁVACÍCH SITUACÍCH, NEŽ JSOU KURIKULÁRNÍ PROBLÉMY. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE DE PÆDAGOGISKE TILTAG VED AT TILBYDE EN KONKRET SERVICE TIL STUDERENDE OG STUDERENDE PÅ INSTITUTTET. DE MODULER, SOM PROJEKTET ER SAMMENSAT AF, ØNSKER AT FORSØGE AT GIVE SVAR PÅ DET PRESSERENDE BEHOV FOR AT IMØDEGÅ DET HØJE SKOLEFRAFALD, SOM TRODS DE GENNEMFØRTE INDGREB KUN HAR TENDENS TIL AT FALDE EN SMULE. I BETRAGTNING AF DEN MÅLGRUPPE, SOM VI HENVENDER OS TIL, OG SOM BYGGER PÅ VORES ERFARINGER, MENES DET AT KALIBRERE DE VEJE, DER FØRST OG FREMMEST FORBEDRER INDIVIDETS LESPRESSIVE. DET ER NØDVENDIGT AT IMØDEGÅ SKOLEPROBLEMER OG ØGE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, HVIS VI ØNSKER AT OPNÅ RESULTATER I NATIONALE EVALUERINGER I HARMONI MED DE TERRITORIALE AVERAGES.SI ØNSKER AT IMØDEGÅ DE PERSONLIGE PROBLEMER, DER OFTE SKYLDES FATTIGE OG UNDERTIDEN FJENDTLIGE FAMILIEMÆSSIGE OG SOCIALE BAGGRUNDE. VORES UNDERVISERE VIL VÆRE SÆRLIGT OPMÆRKSOMME PÅ DE ENKELTE UNGES ADFÆRD I ANDRE LÆRINGSSITUATIONER END LÆSEPLANER, HVOR PROBLEMERNE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE PÄDAGOGISCHEN MASSNAHMEN DURCH EINEN KONKRETEN SERVICE FÜR STUDENTEN UND STUDENTEN DES INSTITUTS ZU KONSOLIDIEREN. DIE MODULE, AUS DENEN DAS PROJEKT BESTEHT, WOLLEN VERSUCHEN, ANTWORTEN AUF DIE DRINGENDE NOTWENDIGKEIT ZU GEBEN, DER HOHEN SCHULABBRECHERQUOTE ENTGEGENZUWIRKEN, DIE TROTZ DER DURCHGEFÜHRTEN INTERVENTIONEN TENDENZIELL NUR GERINGFÜGIG ABNIMMT. IN ANBETRACHT DER ZIELGRUPPE, AN DIE WIR UNS WENDEN UND AUF UNSEREN ERFAHRUNGEN AUFBAUEN, WIRD ANGENOMMEN, DASS ES DIE PFADE KALIBRIERT, DIE VOR ALLEM LESPRESSIVE DES INDIVIDUUMS VERBESSERN. ES IST NOTWENDIG, DER NOT IN DER SCHULE ENTGEGENZUWIRKEN UND DIE GRUNDFERTIGKEITEN ZU ERHÖHEN, WENN WIR ERGEBNISSE IN NATIONALEN BEWERTUNGEN IM EINKLANG MIT DEN TERRITORIALEN AVERAGES.SI ERREICHEN WOLLEN, UM DER PERSÖNLICHEN NOT ZU BEGEGNEN, DIE OFT DURCH ARME UND MANCHMAL FEINDSELIGE FAMILIÄRE UND SOZIALE HINTERGRÜNDE VERURSACHT WIRD. UNSERE AUSBILDER ACHTEN BESONDERS AUF DAS VERHALTEN EINZELNER JUNGER MENSCHEN IN ANDEREN LERNSITUATIONEN ALS IN DEN LEHRPLÄNEN, IN DENEN DIE PROBLEME (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΠΕΊΓΟΥΣΑ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗΣ ΤΟΥ ΥΨΗΛΟΎ ΠΟΣΟΣΤΟΎ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ, ΠΑΡΆ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ, ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΕΛΆΧΙΣΤΑ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟ ΚΟΙΝΌ-ΣΤΌΧΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΑΠΕΥΘΥΝΌΜΑΣΤΕ, ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΜΑΣ, ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΒΑΘΜΟΝΌΜΗΣΕ ΤΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ ΤΗΝ ΙΚΑΝΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ. ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΘΕΊ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΥΞΗΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΆΝ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΜΕ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΣΕ ΕΘΝΙΚΈΣ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΕΙΣ ΣΕ ΑΡΜΟΝΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΔΑΦΙΚΈΣ AVERAGES.SI ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΠΡΟΚΑΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΦΤΩΧΌ ΚΑΙ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΕΧΘΡΙΚΌ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΥΠΌΒΑΘΡΟ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΈΣ ΜΑΣ ΘΑ ΔΏΣΟΥΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΤΩΝ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΩΝ ΝΈΩΝ ΣΕ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ, ΌΠΟΥ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO CONSOLIDATE THE EDUCATIONAL ACTIONS BY OFFERING A CONCRETE SERVICE TO STUDENTS AND STUDENTS OF THE INSTITUTE. THE MODULES OF WHICH THE PROJECT IS COMPOSED WANT TO TRY TO GIVE ANSWERS TO THE URGENT NEED TO COUNTER THE HIGH RATE OF EARLY SCHOOL LEAVING WHICH, DESPITE THE INTERVENTIONS CARRIED OUT, TENDS TO DECREASE ONLY SLIGHTLY. CONSIDERING THE TARGET AUDIENCE TO WHICH WE ADDRESS, BUILDING ON OUR EXPERIENCES, IT IS THOUGHT TO CALIBRATE THE PATHS ENHANCING FIRST OF ALL LESPRESSIVE OF THE INDIVIDUAL. IT IS NECESSARY TO COUNTER SCHOOL DISTRESS AND RAISE BASIC SKILLS IF WE WANT TO ACHIEVE RESULTS IN NATIONAL EVALUATIONS IN HARMONY WITH THE TERRITORIAL AVERAGES.SI WANTS TO COUNTER THE PERSONAL DISTRESS OFTEN CAUSED BY POOR AND SOMETIMES HOSTILE FAMILY AND SOCIAL BACKGROUNDS. OUR TRAINERS WILL PAY PARTICULAR ATTENTION TO THE BEHAVIOUR OF INDIVIDUAL YOUNG PEOPLE IN LEARNING SITUATIONS OTHER THAN CURRICULAR ONES WHERE THE PROBLEMS (English)

readability score

0.0960661474237226

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONSOLIDAR LAS ACCIONES EDUCATIVAS OFRECIENDO UN SERVICIO CONCRETO A ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES DEL INSTITUTO. LOS MÓDULOS DE LOS QUE SE COMPONE EL PROYECTO QUIEREN TRATAR DE DAR RESPUESTAS A LA NECESIDAD URGENTE DE CONTRARRESTAR LA ALTA TASA DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO QUE, A PESAR DE LAS INTERVENCIONES REALIZADAS, TIENDE A DISMINUIR LIGERAMENTE. TENIENDO EN CUENTA EL PÚBLICO OBJETIVO AL QUE NOS DIRIGIMOS, BASÁNDOSE EN NUESTRAS EXPERIENCIAS, SE CREE QUE CALIBRA LOS CAMINOS QUE MEJORAN EN PRIMER LUGAR LESPRESSIVE DEL INDIVIDUO. ES NECESARIO CONTRARRESTAR LA ANGUSTIA ESCOLAR Y ELEVAR LAS HABILIDADES BÁSICAS SI QUEREMOS LOGRAR RESULTADOS EN EVALUACIONES NACIONALES EN ARMONÍA CON LOS AVERAGES TERRITORIALES.SI QUIERE CONTRARRESTAR LA ANGUSTIA PERSONAL CAUSADA A MENUDO POR LOS ENTORNOS FAMILIARES Y SOCIALES POBRES Y A VECES HOSTILES. NUESTROS FORMADORES PRESTARÁN ESPECIAL ATENCIÓN AL COMPORTAMIENTO DE LOS JÓVENES INDIVIDUALES EN SITUACIONES DE APRENDIZAJE DISTINTAS DE LAS CURRICULARES EN LAS QUE LOS PROBLEMAS (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA HARIDUSLIKKE TEGEVUSI, PAKKUDES INSTITUUDI ÜLIÕPILASTELE JA ÜLIÕPILASTELE KONKREETSET TEENUST. MOODULID, MILLEST PROJEKT KOOSNEB, TAHAVAD PÜÜDA VASTATA PAKILISELE VAJADUSELE VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE KÕRGE MÄÄRA VASTU, MIS VAATAMATA TEHTUD SEKKUMISTELE KIPUB VÄHENEMA VAID VEIDI. ARVESTADES SIHTRÜHMA, MILLELE ME PÖÖRDUME, TUGINEDES OMA KOGEMUSTELE, ARVATAKSE, ET SEE KALIBREERIB TEID, MIS PARANDAVAD EELKÕIGE ÜKSIKISIKU LESPRESSIVE’I. KUI TAHAME SAAVUTADA RIIKLIKE HINDAMISTE TULEMUSI KOOSKÕLAS TERRITORIAALSETE AVERAGES.SI-GA, ON VAJA VÕIDELDA KOOLIHÄDAGA JA TÕSTA PÕHIOSKUSI, ET VÕIDELDA ISIKLIKU STRESSIGA, MIDA SAGELI PÕHJUSTAVAD VILETSAD JA MÕNIKORD VAENULIKUD PEREKONDLIKUD JA SOTSIAALSED TAUSTAD. MEIE KOOLITAJAD PÖÖRAVAD ERILIST TÄHELEPANU ÜKSIKUTE NOORTE KÄITUMISELE MUUDES ÕPIOLUKORDADES KUI ÕPPEKAVAD, KUS PROBLEEMID (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA KOULUTUSTOIMIA TARJOAMALLA KONKREETTISTA PALVELUA INSTITUUTIN OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE. MODUULIT, JOISTA HANKE KOOSTUU, HALUAVAT YRITTÄÄ ANTAA VASTAUKSIA KIIREELLISEEN TARPEESEEN TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN KORKEAA MÄÄRÄÄ, JOKA TOTEUTETUISTA TOIMISTA HUOLIMATTA YLEENSÄ VÄHENEE VAIN HIEMAN. KUN OTETAAN HUOMIOON KOHDEYLEISÖ, JOHON KOHDISTAMME KOKEMUKSEMME POHJALTA, SEN AJATELLAAN KALIBROIVAN POLKUJA, JOTKA PARANTAVAT ENNEN KAIKKEA YKSILÖN LESPRESSIVEÄ. ON TARPEEN TORJUA KOULUHÄTÄ JA LISÄTÄ PERUSTAITOJA, JOS HALUAMME SAAVUTTAA TULOKSIA KANSALLISISSA ARVIOINNEISSA SOPUSOINNUSSA ALUEELLISEN AVERAGESIN KANSSA.SI HALUAA TORJUA HENKILÖKOHTAISTA AHDISTUSTA, JOKA JOHTUU USEIN KÖYHISTÄ JA JOSKUS VIHAMIELISISTÄ PERHE- JA SOSIAALISISTA TAUSTOISTA. KOULUTTAJAMME KIINNITTÄVÄT ERITYISTÄ HUOMIOTA YKSITTÄISTEN NUORTEN KÄYTTÄYTYMISEEN MUISSA OPPIMISTILANTEISSA KUIN OPETUSSUUNNITELMISSA, JOISSA ONGELMAT (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À CONSOLIDER LES ACTIONS ÉDUCATIVES EN OFFRANT UN SERVICE CONCRET AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT. LES MODULES QUI COMPOSENT LE PROJET VEULENT TENTER DE RÉPONDRE À L’URGENCE DE CONTRER LE TAUX ÉLEVÉ DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE QUI, MALGRÉ LES INTERVENTIONS MENÉES, N’A TENDANCE À DIMINUER QUE LÉGÈREMENT. COMPTE TENU DU PUBLIC CIBLE AUQUEL NOUS NOUS ADRESSONS, EN S’APPUYANT SUR NOS EXPÉRIENCES, ON PENSE QU’IL S’AGIT DE CALIBRER LES CHEMINS QUI AMÉLIORENT D’ABORD LA LESPRESSIVE DE L’INDIVIDU. IL EST NÉCESSAIRE DE LUTTER CONTRE LA DÉTRESSE SCOLAIRE ET D’ÉLEVER LES COMPÉTENCES DE BASE SI NOUS VOULONS OBTENIR DES RÉSULTATS DANS LES ÉVALUATIONS NATIONALES EN HARMONIE AVEC LES AVERAGES TERRITORIAUX.SI VEUT CONTRER LA DÉTRESSE PERSONNELLE SOUVENT CAUSÉE PAR DES MILIEUX FAMILIAUX ET SOCIAUX PAUVRES ET PARFOIS HOSTILES. NOS FORMATEURS ACCORDERONT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AU COMPORTEMENT DES JEUNES DANS DES SITUATIONS D’APPRENTISSAGE AUTRES QUE LES PROGRAMMES D’ÉTUDES OÙ LES PROBLÈMES (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA GNÍOMHARTHA OIDEACHAIS A CHOMHDHLÚTHÚ TRÍ SHEIRBHÍS NITHIÚIL A CHUR AR FÁIL DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE. IS MIAN LEIS NA MODÚIL A BHFUIL AN TIONSCADAL COMHDHÉANTA DÍOBH IARRACHT A DHÉANAMH FREAGRAÍ A THABHAIRT AR AN NGÁ PRÁINNEACH ATÁ ANN CUR I GCOINNE AN RÁTA ARD LUATHFHÁGÁLA SCOILE, RUD NACH DTAGANN ACH LAGHDÚ BEAG AIR, IN AINNEOIN NA N-IDIRGHABHÁLACHA A RINNEADH. NUAIR A CHUIRTEAR SAN ÁIREAMH AN SPRIOCPHOBAL A BHFUILIMID AG TABHAIRT AGHAIDH AIR, AG TÓGÁIL AR ÁR N-EISPÉIRIS, MEASTAR GO GCALABRAÍTEAR NA CONAIRÍ A FHEABHSAÍONN AN DUINE AONAIR AR AN GCÉAD DUL SÍOS. IS GÁ DUL I NGLEIC LE HANACAIR SCOILE AGUS BUNSCILEANNA A ARDÚ MÁS MIAN LINN TORTHAÍ A BHAINT AMACH I MEASTÓIREACHTAÍ NÁISIÚNTA I GCOMHRÉIR LEIS AN AVERAGES.SI CRÍCHE ATÁ AG IARRAIDH DUL I NGLEIC LEIS AN ANACAIR PHEARSANTA A THARLAÍONN GO MINIC DE BHARR CÚLRAÍ TEAGHLAIGH AGUS SÓISIALTA BOCHTA AGUS NAIMHDEACHA UAIREANTA. TABHARFAIDH ÁR N-OILIÚNÓIRÍ AIRD AR LEITH AR IOMPAR DAOINE ÓGA AONAIR I GCÁSANNA FOGHLAMA SEACHAS CINN CHURACLAIM INA BHFUIL FADHBANNA (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ KONSOLIDIRATI OBRAZOVNE AKCIJE NUDEĆI KONKRETNU USLUGU STUDENTIMA I STUDENTIMA INSTITUTA. MODULI OD KOJIH SE PROJEKT SASTOJI ŽELE POKUŠATI ODGOVORITI NA HITNU POTREBU ZA SUZBIJANJEM VISOKE STOPE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KOJA SE, UNATOČ PROVEDENIM INTERVENCIJAMA, SAMO NEZNATNO SMANJUJE. S OBZIROM NA CILJANU PUBLIKU KOJOJ SE OBRAĆAMO, NADOVEZUJUĆI SE NA NAŠA ISKUSTVA, MISLI SE DA KALIBRIRAJU PUTOVE KOJI POBOLJŠAVAJU PRIJE SVEGA LESPRESSIVE POJEDINCA. POTREBNO JE SUZBITI POTEŠKOĆE U ŠKOLAMA I PODIĆI OSNOVNE VJEŠTINE AKO ŽELIMO POSTIĆI REZULTATE U NACIONALNIM EVALUACIJAMA U SKLADU S TERITORIJALNIM AVERAGES.SI ŽELI SE SUPROTSTAVITI OSOBNOJ NEVOLJI KOJU ČESTO UZROKUJU SIROMAŠNI, A PONEKAD I NEPRIJATELJSKI OBITELJSKI I DRUŠTVENI KONTEKSTI. NAŠI TRENERI POSVETIT ĆE POSEBNU POZORNOST PONAŠANJU POJEDINIH MLADIH LJUDI U SITUACIJAMA UČENJA KOJE NISU KURIKULARNE SITUACIJE U KOJIMA SU PROBLEMI (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA AZ OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK MEGSZILÁRDÍTÁSA AZÁLTAL, HOGY KONKRÉT SZOLGÁLTATÁST NYÚJT AZ INTÉZET HALLGATÓINAK ÉS HALLGATÓINAK. AZOK A MODULOK, AMELYEKBŐL A PROJEKT ÁLL, MEGPRÓBÁLNAK VÁLASZT ADNI A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MAGAS ARÁNYÁNAK SÜRGŐS SZÜKSÉGESSÉGÉRE, AMELY A VÉGREHAJTOTT BEAVATKOZÁSOK ELLENÉRE CSAK KISMÉRTÉKBEN CSÖKKEN. FIGYELEMBE VÉVE A CÉLKÖZÖNSÉGET, AMELYHEZ SZÓLUNK, TAPASZTALATAINKRA ÉPÍTVE ÚGY GONDOLJUK, HOGY KALIBRÁLJUK AZ EGYÉN LESPRESSIVE PÁLYÁIT. SZÜKSÉG VAN AZ ISKOLAI NEHÉZSÉGEK LEKÜZDÉSÉRE ÉS AZ ALAPKÉSZSÉGEK NÖVELÉSÉRE, HA A TERÜLETI AVERAGES.SI-VEL ÖSSZHANGBAN AKARUNK EREDMÉNYEKET ELÉRNI A NEMZETI ÉRTÉKELÉSEKBEN, ÉS MEG AKARJA KÜZDENI A SZEGÉNY ÉS NÉHA ELLENSÉGES CSALÁDI ÉS TÁRSADALMI HÁTTÉR ÁLTAL GYAKRAN OKOZOTT SZEMÉLYES NEHÉZSÉGEKET. OKTATÓINK KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTANAK AZ EGYES FIATALOK VISELKEDÉSÉRE A TANTERVEKEN KÍVÜLI TANULÁSI HELYZETEKBEN, AHOL A PROBLÉMÁK (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA KONSOLIDUOTI EDUKACINIUS VEIKSMUS, SIŪLANT KONKREČIĄ PASLAUGĄ INSTITUTO STUDENTAMS IR STUDENTAMS. PROJEKTO MODULIAI NORI PABANDYTI ATSAKYTI Į NEATIDĖLIOTINĄ POREIKĮ KOVOTI SU DIDELIU MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIUMI, KURIS, NEPAISANT ATLIKTŲ INTERVENCIJŲ, PAPRASTAI MAŽĖJA TIK ŠIEK TIEK. ATSIŽVELGIANT Į TIKSLINĘ AUDITORIJĄ, Į KURIĄ KREIPIAMĖS, REMIANTIS MŪSŲ PATIRTIMI, MANOMA, KAD JI KALIBRUOJA KELIUS, KURIE PIRMIAUSIA SUSTIPRINA INDIVIDO LESPRESSIVE. BŪTINA KOVOTI SU SUNKUMAIS MOKYKLOJE IR KELTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, JEI NORIME PASIEKTI NACIONALINIŲ VERTINIMŲ REZULTATŲ DARNIAI SU TERITORINIU AVERAGES.SI NORI KOVOTI SU ASMENINIAIS SUNKUMAIS, KURIUOS DAŽNAI SUKELIA PRASTA IR KARTAIS PRIEŠIŠKA ŠEIMA IR SOCIALINĖ APLINKA. MŪSŲ INSTRUKTORIAI YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRS PAVIENIŲ JAUNUOLIŲ ELGESIUI MOKYMOSI SITUACIJOSE, IŠSKYRUS MOKYMO PROGRAMAS, KAI KYLA PROBLEMŲ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR NOSTIPRINĀT IZGLĪTOJOŠĀS DARBĪBAS, PIEDĀVĀJOT KONKRĒTU PAKALPOJUMU INSTITŪTA STUDENTIEM UN STUDENTIEM. MODUĻI, NO KURIEM IR IZVEIDOTS PROJEKTS, VĒLAS RAST ATBILDES UZ STEIDZAMO NEPIECIEŠAMĪBU NOVĒRST AUGSTO PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS LĪMENI, KAS, NERAUGOTIES UZ VEIKTAJIEM INTERVENCES PASĀKUMIEM, MĒDZ SAMAZINĀTIES TIKAI NEDAUDZ. ŅEMOT VĒRĀ MĒRĶAUDITORIJU, UZ KURU MĒS VĒRŠAMIES, BALSTOTIES UZ MŪSU PIEREDZI, TIEK UZSKATĪTS, KA VISPIRMS TIEK KALIBRĒTI CEĻI, KAS UZLABO INDIVĪDA LESPRESSIVE. JA VĒLAMIES SASNIEGT REZULTĀTUS NACIONĀLAJOS NOVĒRTĒJUMOS SASKAŅĀ AR TERITORIĀLO AVERAGES.SI, IR NEPIECIEŠAMS CĪNĪTIES PRET GRŪTĪBĀM SKOLĀS UN PAAUGSTINĀT PAMATPRASMES.SI VĒLAS NOVĒRST PERSONĪGĀS CIEŠANAS, KO BIEŽI VIEN RADA SLIKTA UN DAŽREIZ NAIDĪGA ĢIMENE UN SOCIĀLĀ IZCELSME. MŪSU PASNIEDZĒJI ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRSĪS ATSEVIŠĶU JAUNIEŠU UZVEDĪBAI MĀCĪBU SITUĀCIJĀS, KAS NAV MĀCĪBU PROGRAMMAS, KURĀS PROBLĒMAS (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONSOLIDA L-AZZJONIJIET EDUKATTIVI BILLI JOFFRI SERVIZZ KONKRET LILL-ISTUDENTI U LILL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT. IL-MODULI LI MINNHOM HUWA MAGĦMUL IL-PROĠETT IRIDU JIPPRUVAW JAGĦTU TWEĠIBIET GĦALL-ĦTIEĠA URĠENTI LI TIĠI MIĠĠIELDA R-RATA GĦOLJA TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA LI, MINKEJJA L-INTERVENTI MWETTQA, GĦANDHA T-TENDENZA LI TONQOS BISS BI FTIT. META WIEĦED IQIS L-UDJENZA FIL-MIRA LI AĦNA NINDIRIZZAW, FILWAQT LI NIBNU FUQ L-ESPERJENZI TAGĦNA, HUWA MAĦSUB LI L-EWWEL NETT JIĠU KKALIBRATI L-MOGĦDIJIET LI JTEJBU L-EWWEL NETT LESPRESSIVE TAL-INDIVIDWU. JEĦTIEĠ LI NIĠĠIELDU KONTRA L-INKWIET FL-ISKEJJEL U NŻIDU L-ĦILIET BAŻIĊI JEKK IRRIDU NIKSBU RIŻULTATI F’EVALWAZZJONIJIET NAZZJONALI F’ARMONIJA MAL-AVERAGES.SI TRID TIĠĠIELED IT-TBATIJA PERSONALI LI ĦAFNA DRABI TKUN IKKAWŻATA MINN FAMILJI U SFONDI SOĊJALI FQAR U XI KULTANT OSTILI. IL-ĦARRIEĠA TAGĦNA SE JAGĦTU ATTENZJONI PARTIKOLARI LILL-IMĠIBA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ INDIVIDWALI F’SITWAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM MINBARRA DAWK KURRIKULARI FEJN IL-PROBLEMI (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP HET CONSOLIDEREN VAN DE EDUCATIEVE ACTIES DOOR HET AANBIEDEN VAN EEN CONCRETE SERVICE AAN STUDENTEN EN STUDENTEN VAN HET INSTITUUT. DE MODULES WAARVAN HET PROJECT IS SAMENGESTELD, WILLEN PROBEREN ANTWOORD TE GEVEN OP DE DRINGENDE NOODZAAK OM HET HOGE PERCENTAGE VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN, DAT ONDANKS DE UITGEVOERDE INTERVENTIES SLECHTS LICHT AFNEEMT. GEZIEN DE DOELGROEP WAARTOE WE ONS RICHTEN, VOORTBOUWEND OP ONZE ERVARINGEN, WORDT GEDACHT OM DE PADEN TE KALIBREREN DIE IN DE EERSTE PLAATS LESPRESSIVE VAN HET INDIVIDU VERBETEREN. HET IS NOODZAKELIJK OM SCHOOLNOOD TEGEN TE GAAN EN DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERGROTEN ALS WE RESULTATEN WILLEN BOEKEN IN NATIONALE EVALUATIES IN HARMONIE MET DE TERRITORIALE AVERAGES.SI WIL DE PERSOONLIJKE PROBLEMEN DIE VAAK WORDEN VEROORZAAKT DOOR EEN SLECHTE EN SOMS VIJANDIGE GEZINS- EN SOCIALE ACHTERGROND TEGENGAAN. ONZE TRAINERS ZULLEN BIJZONDERE AANDACHT BESTEDEN AAN HET GEDRAG VAN INDIVIDUELE JONGEREN IN ANDERE LEERSITUATIES DAN CURRICULAIRE SITUATIES WAAR DE PROBLEMEN (Dutch)

0 references

O PROJETO tem por objetivo consolidar as ações educativas através da prestação de um serviço específico aos estudantes e estudantes do instituto. Os módulos que compõem o projecto pretendem tentar dar resposta à necessidade urgente de fazer face à elevada taxa de abandono escolar precoce que, apesar das intervenções efectuadas, tende a diminuir apenas ligeiramente. CONSIDERANDO A AUDIÊNCIA A QUE NÓS DIZEMOS RESPEITO, COM BASE NAS NOSSA EXPERIÊNCIAS, É PENSAR CALIBRAR OS CAMINHOS QUE REFORÇAM O PRIMEIRO DE TODOS OS LESPRESSIVOS DO INDIVIDUAL. É NECESSÁRIO CONTRATAR O DESENVOLVIMENTO ESCOLAR E AUMENTAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS SE QUEREMOS ALCANÇAR RESULTADOS EM AVALIAÇÕES NACIONAIS EM HARMONIA COM AS MÉDIAS TERRITORIAIS. Os nossos formadores prestarão especial atenção ao comportamento dos jovens individuais em situações de aprendizagem que não sejam Curriculares onde os problemas (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE ACȚIUNILE EDUCAȚIONALE PRIN OFERIREA UNUI SERVICIU CONCRET STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR INSTITUTULUI. MODULELE DIN CARE ESTE COMPUS PROIECTUL DORESC SĂ ÎNCERCE SĂ OFERE RĂSPUNSURI LA NEVOIA URGENTĂ DE A CONTRACARA RATA RIDICATĂ DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII CARE, ÎN CIUDA INTERVENȚIILOR EFECTUATE, TINDE SĂ SCADĂ DOAR UȘOR. AVÂND ÎN VEDERE PUBLICUL ȚINTĂ LA CARE NE ADRESĂM, BAZÂNDU-NE PE EXPERIENȚELE NOASTRE, SE CONSIDERĂ CĂ CALIBRAREA CĂILOR CARE SPORESC ÎN PRIMUL RÂND LESPRESSIVELE INDIVIDULUI. ESTE NECESAR SĂ COMBATEM SUFERINȚA ȘCOLARĂ ȘI SĂ CREȘTEM COMPETENȚELE DE BAZĂ DACĂ DORIM SĂ OBȚINEM REZULTATE ÎN EVALUĂRILE NAȚIONALE ÎN ARMONIE CU AVERAGES.SI TERITORIAL DOREȘTE SĂ CONTRACAREZE SUFERINȚA PERSONALĂ CAUZATĂ ADESEA DE MEDII FAMILIALE ȘI SOCIALE SĂRACE ȘI UNEORI OSTILE. FORMATORII NOȘTRI VOR ACORDA O ATENȚIE DEOSEBITĂ COMPORTAMENTULUI TINERILOR INDIVIDUALI ÎN SITUAȚII DE ÎNVĂȚARE ALTELE DECÂT CELE CURRICULARE ÎN CARE PROBLEMELE (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE KONSOLIDOVAŤ VZDELÁVACIE AKCIE TÝM, ŽE PONÚKA KONKRÉTNE SLUŽBY ŠTUDENTOM A ŠTUDENTOM INŠTITÚTU. MODULY, Z KTORÝCH SA PROJEKT SKLADÁ, SA CHCÚ POKÚSIŤ ODPOVEDAŤ NA NALIEHAVÚ POTREBU ČELIŤ VYSOKEJ MIERE PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, KTORÁ NAPRIEK VYKONANÝM INTERVENCIÁM MÁ TENDENCIU LEN MIERNE KLESAŤ. VZHĽADOM NA CIEĽOVÉ PUBLIKUM, NA KTORÉ SA ZAMERIAVAME, VYCHÁDZAJÚC Z NAŠICH SKÚSENOSTÍ, SA PREDPOKLADÁ, ŽE KALIBRUJE CESTY, KTORÉ V PRVOM RADE ZVYŠUJÚ LESPRESSIVE JEDNOTLIVCA. JE POTREBNÉ BOJOVAŤ PROTI ŠKOLSKEJ NÚDZI A ZVÝŠIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, AK CHCEME DOSIAHNUŤ VÝSLEDKY V NÁRODNÝCH HODNOTENIACH V SÚLADE S ÚZEMNÝM AVERAGES.SI CHCE BOJOVAŤ PROTI OSOBNÉMU UTRPENIU ČASTO SPÔSOBENÉMU CHUDOBNOU A NIEKEDY NEPRIATEĽSKOU RODINOU A SOCIÁLNYM ZÁZEMÍM. NAŠI ŠKOLITELIA BUDÚ VENOVAŤ OSOBITNÚ POZORNOSŤ SPRÁVANIU JEDNOTLIVÝCH MLADÝCH ĽUDÍ V INÝCH UČEBNÝCH SITUÁCIÁCH, AKO SÚ KURIKULÁRNE SITUÁCIE, V KTORÝCH SÚ PROBLÉMY. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE UTRDITI IZOBRAŽEVALNE AKCIJE Z NUDENJEM KONKRETNIH STORITEV ŠTUDENTOM IN ŠTUDENTOM INŠTITUTA. MODULI, IZ KATERIH JE SESTAVLJEN PROJEKT, ŽELIJO ODGOVORITI NA NUJNO POTREBO PO PREPREČEVANJU VISOKE STOPNJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, KI SE KLJUB IZVEDENIM POSEGOM LE RAHLO ZMANJŠUJE. GLEDE NA CILJNO PUBLIKO, NA KATERO NASLAVLJAMO IN GRADIMO NA NAŠIH IZKUŠNJAH, JE MIŠLJENO, DA UMERIMO POTI, KI KREPIJO PREDVSEM LESPRESSIVE POSAMEZNIKA. ČE ŽELIMO DOSEČI REZULTATE NACIONALNIH OCEN V SKLADU S TERITORIALNIM PROGRAMOM AVERAGES.SI, SE JE TREBA SPOPASTI S TEŽAVAMI V ŠOLI IN DVIGNITI OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, DA BI SE ZOPERSTAVILI OSEBNI STISKI, KI JO POGOSTO POVZROČAJO REVNA IN VČASIH SOVRAŽNA DRUŽINSKA IN SOCIALNA OZADJA. NAŠI TRENERJI BODO POSEBNO POZORNOST NAMENILI VEDENJU POSAMEZNIH MLADIH V UČNIH SITUACIJAH, KI NISO UČNI NAČRTI, PRI KATERIH SO TEŽAVE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT KONSOLIDERA UTBILDNINGSÅTGÄRDERNA GENOM ATT ERBJUDA EN KONKRET SERVICE TILL STUDENTER OCH STUDENTER VID INSTITUTET. DE MODULER SOM PROJEKTET BESTÅR AV VILL FÖRSÖKA GE SVAR PÅ DET AKUTA BEHOVET AV ATT MOTVERKA DEN HÖGA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, SOM TROTS DE GENOMFÖRDA INSATSERNA TENDERAR ATT MINSKA ENDAST NÅGOT. MED TANKE PÅ DEN MÅLGRUPP SOM VI RIKTAR OSS TILL, MED UTGÅNGSPUNKT I VÅRA ERFARENHETER, ÄR DET TÄNKT ATT KALIBRERA DE VÄGAR SOM FÖRST OCH FRÄMST FÖRBÄTTRAR INDIVIDENS LESPRESSIVE. DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT MOTVERKA SKOLPROBLEM OCH HÖJA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OM VI VILL UPPNÅ RESULTAT I NATIONELLA UTVÄRDERINGAR I HARMONI MED DE TERRITORIELLA AVERAGES.SI VILL MOTVERKA DEN PERSONLIGA NÖD SOM OFTA ORSAKAS AV DÅLIG OCH IBLAND FIENTLIG FAMILJ OCH SOCIAL BAKGRUND. VÅRA UTBILDARE KOMMER ATT ÄGNA SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET ÅT ENSKILDA UNGDOMARS BETEENDE I ANDRA INLÄRNINGSSITUATIONER ÄN LÄROPLANER DÄR PROBLEMEN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LAMEZIA TERME