A SCHOOL ON THE NET (Q4821252)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4821252 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL ON THE NET |
Project Q4821252 in Italy |
Statements
10,359.25 Euro
0 references
18,500.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
25 January 2016
0 references
15 December 2016
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - SCAFATI I
0 references
LA CRESCITA PEDAGOGICA DEGLI ALUNNI STRETTAMENTE CONNESSA AL PROCESSO DI FORMAZIONE CHE ATTRAVERSO LUTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE STIMOLA CON INTERESSE E CURIOSIT LALUNNO OFFRENDOGLI SITUAZIONI DI SIMULAZIONE IN CUI EGLI AUTONOMAMENTE CHIAMATO A PRENDERE DECISIONI E AD ASSUMERE UN COMPORTAMENTO ATTIVO. DA QUI LA NECESSIT DI UN CORPO DOCENTE OPPORTUNAMENTE FORMATO E CON LA POSSIBILIT DI AGIRE IN AMBIENTI SINCRONI. (Italian)
0 references
ПЕДАГОГИЧЕСКИЯТ РАСТЕЖ НА УЧЕНИЦИТЕ Е ТЯСНО СВЪРЗАН С ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ СТИМУЛИРА С ИНТЕРЕС И ЛЮБОПИТСТВО LALUNNO, КАТО ИМ ПРЕДЛАГА СИМУЛАЦИОННИ СИТУАЦИИ, В КОИТО ТОЙ САМОСТОЯТЕЛНО ПРИЗОВАВА ДА ВЗЕМАТ РЕШЕНИЯ И ДА ВЗЕМАТ АКТИВНО ПОВЕДЕНИЕ. ОТТУК И НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПОДХОДЯЩО ОБУЧЕН ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ СЪСТАВ И С ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ДЕЙСТВИЕ В СИНХРОННА СРЕДА. (Bulgarian)
0 references
PEDAGOGICKÝ RŮST ŽÁKŮ ÚZCE SOUVISÍ S TRÉNINKOVÝM PROCESEM, KTERÝ POMOCÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ STIMULUJE SE ZÁJMEM A ZVĚDAVOSTÍ LALUNNO TÍM, ŽE JIM NABÍZÍ SIMULAČNÍ SITUACE, VE KTERÝCH AUTONOMNĚ VOLÁ K ROZHODOVÁNÍ A K AKTIVNÍMU CHOVÁNÍ. PROTO JE POTŘEBA ŘÁDNĚ VYŠKOLENÝCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ A S MOŽNOSTÍ JEDNAT V SYNCHRONNÍM PROSTŘEDÍ. (Czech)
0 references
ELEVERNES PÆDAGOGISKE VÆKST ER TÆT FORBUNDET MED DEN UDDANNELSESPROCES, DER GENNEM BRUG AF NYE TEKNOLOGIER STIMULERER MED INTERESSE OG NYSGERRIGHED LALUNNO VED AT TILBYDE DEM SIMULERINGSSITUATIONER, HVOR HAN AUTONOMT OPFORDRER TIL AT TRÆFFE BESLUTNINGER OG TAGE AKTIV ADFÆRD. DERFOR ER DER BEHOV FOR ET VELUDDANNET UNDERVISNINGSPERSONALE OG MED MULIGHED FOR AT HANDLE I SYNKRONE MILJØER. (Danish)
0 references
DAS PÄDAGOGISCHE WACHSTUM DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IST ENG MIT DEM AUSBILDUNGSPROZESS VERBUNDEN, DER DURCH DEN EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN MIT INTERESSE UND NEUGIERDE LALUNNO ANREGT, INDEM ER IHNEN SIMULATIONSSITUATIONEN ANBIETET, IN DENEN ER EIGENSTÄNDIG ENTSCHEIDUNGEN UND AKTIVES VERHALTEN TRIFFT. DAHER DIE NOTWENDIGKEIT EINES GUT AUSGEBILDETEN LEHRPERSONALS UND MIT DER MÖGLICHKEIT, IN SYNCHRONEN UMGEBUNGEN ZU HANDELN. (German)
0 references
Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ, ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΔΙΕΓΕΊΡΕΙ ΜΕ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΤΟ LALUNNO ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΡΟΣΟΜΟΊΩΣΗΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΚΑΛΕΊ ΑΥΤΌΝΟΜΑ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΑΠΟΦΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΕΝΕΡΓΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ. ΕΞ ΟΥ ΚΑΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΜΈΝΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΚΑΙ ΜΕ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΔΡΆΣΗΣ ΣΕ ΣΥΓΧΡΟΝΙΣΜΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. (Greek)
0 references
THE PEDAGOGICAL GROWTH OF THE PUPILS CLOSELY LINKED TO THE TRAINING PROCESS THAT, THROUGH THE USE OF NEW TECHNOLOGIES, STIMULATES WITH INTEREST AND CURIOSITY LALUNNO BY OFFERING THEM SIMULATION SITUATIONS IN WHICH HE AUTONOMOUSLY CALLS TO MAKE DECISIONS AND TO TAKE ACTIVE BEHAVIOR. HENCE THE NEED FOR A PROPERLY TRAINED TEACHING STAFF AND WITH THE POSSIBILITY TO ACT IN SYNCHRONOUS ENVIRONMENTS. (English)
0.0024079369338519
0 references
EL CRECIMIENTO PEDAGÓGICO DE LOS ALUMNOS ESTRECHAMENTE LIGADO AL PROCESO FORMATIVO QUE, A TRAVÉS DEL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS, ESTIMULA CON INTERÉS Y CURIOSIDAD LALUNNO OFRECIÉNDOLES SITUACIONES DE SIMULACIÓN EN LAS QUE LLAMA AUTÓNOMAMENTE A TOMAR DECISIONES Y A TOMAR COMPORTAMIENTOS ACTIVOS. DE AHÍ LA NECESIDAD DE UN PERSONAL DOCENTE DEBIDAMENTE CAPACITADO Y CON LA POSIBILIDAD DE ACTUAR EN ENTORNOS SÍNCRONOS. (Spanish)
0 references
ÕPILASTE PEDAGOOGILINE KASV ON TIHEDALT SEOTUD KOOLITUSPROTSESSIGA, MIS UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMISE KAUDU STIMULEERIB LALUNNO HUVI JA UUDISHIMU, PAKKUDES NEILE SIMULATSIOONISITUATSIOONE, MILLES TA ISESEISVALT KUTSUB OTSUSEID TEGEMA JA AKTIIVSET KÄITUMIST TEGEMA. SEEGA ON VAJA NÕUETEKOHASELT KOOLITATUD ÕPPEJÕUD JA VÕIMALUS TEGUTSEDA SÜNKROONSETES KESKKONDADES. (Estonian)
0 references
OPPILAIDEN PEDAGOGINEN KASVU LIITTYY LÄHEISESTI KOULUTUSPROSESSIIN, JOKA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN AVULLA STIMULOI MIELENKIINNOLLA JA UTELIAISUUDELLA LALUNNOA TARJOAMALLA HEILLE SIMULAATIOTILANTEITA, JOISSA HÄN ITSENÄISESTI KUTSUU TEKEMÄÄN PÄÄTÖKSIÄ JA TEKEMÄÄN AKTIIVISTA KÄYTTÄYTYMISTÄ. SIKSI TARVITAAN ASIANMUKAISESTI KOULUTETTUA OPETUSHENKILÖSTÖÄ JA MAHDOLLISUUS TOIMIA SYNKRONISISSA YMPÄRISTÖISSÄ. (Finnish)
0 references
LA CROISSANCE PÉDAGOGIQUE DES ÉLÈVES EST ÉTROITEMENT LIÉE AU PROCESSUS DE FORMATION QUI, PAR L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES, STIMULE AVEC INTÉRÊT ET CURIOSITÉ LALUNNO EN LEUR PROPOSANT DES SITUATIONS DE SIMULATION DANS LESQUELLES IL APPELLE DE MANIÈRE AUTONOME À PRENDRE DES DÉCISIONS ET À PRENDRE DES COMPORTEMENTS ACTIFS. D’OÙ LA NÉCESSITÉ D’UN PERSONNEL ENSEIGNANT DÛMENT FORMÉ ET AYANT LA POSSIBILITÉ D’AGIR DANS DES ENVIRONNEMENTS SYNCHRONES. (French)
0 references
TÁ FÁS OIDEOLAÍOCH NA NDALTAÍ NASCTHA GO DLÚTH LEIS AN BPRÓISEAS OILIÚNA A SPREAGANN, TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA, LE HÚS AGUS FIOSRACHT LALUNNO TRÍ STAIDEANNA INSAMHALTA A THAIRISCINT DÓIBH INA N-IARRANN SÉ GO NEAMHSPLEÁCH CINNTÍ A DHÉANAMH AGUS IOMPAR GNÍOMHACH A GHLACADH. DÁ BHRÍ SIN, AN GÁ ATÁ LE FOIREANN TEAGAISC ATÁ OILTE I GCEART AGUS LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT CHUN GNÍOMHÚ I DTIMPEALLACHTAÍ SIONCRONACHA. (Irish)
0 references
PEDAGOŠKI RAST UČENIKA USKO JE POVEZAN S PROCESOM OBUKE KOJI KORIŠTENJEM NOVIH TEHNOLOGIJA S INTERESOM I ZNATIŽELJOM POTIČE LALUNNO NUDEĆI IM SIMULACIJSKE SITUACIJE U KOJIMA SAMOSTALNO POZIVA NA DONOŠENJE ODLUKA I AKTIVNO PONAŠANJE. STOGA JE POTREBNO ODGOVARAJUĆE OSPOSOBLJENO NASTAVNO OSOBLJE I MOGUĆNOST DJELOVANJA U SINKRONIM OKRUŽENJIMA. (Croatian)
0 references
A TANULÓK PEDAGÓGIAI NÖVEKEDÉSE SZOROSAN KAPCSOLÓDIK A KÉPZÉSI FOLYAMATHOZ, AMELY AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSA RÉVÉN ÉRDEKLŐDÉSSEL ÉS KÍVÁNCSISÁGGAL ÖSZTÖNZI A LALUNNO-T AZÁLTAL, HOGY OLYAN SZIMULÁCIÓS HELYZETEKET KÍNÁL SZÁMUKRA, AMELYEKBEN ÖNÁLLÓAN DÖNTÉSEKET HOZ ÉS AKTÍV VISELKEDÉSRE SZÓLÍT FEL. EZÉRT MEGFELELŐEN KÉPZETT OKTATÓI SZEMÉLYZETRE VAN SZÜKSÉG, ÉS LEHETŐSÉGET KELL BIZTOSÍTANI ARRA, HOGY SZINKRON KÖRNYEZETBEN CSELEKEDJENEK. (Hungarian)
0 references
PEDAGOGINIS MOKINIŲ AUGIMAS GLAUDŽIAI SUSIJĘS SU MOKYMO PROCESU, KURIS, NAUDOJANT NAUJAS TECHNOLOGIJAS, SU SUSIDOMĖJIMU IR SMALSUMU SKATINA LALUNNO, SIŪLYDAMAS JIEMS SIMULIACINES SITUACIJAS, KURIOSE JIS SAVARANKIŠKAI RAGINA PRIIMTI SPRENDIMUS IR AKTYVIAI ELGTIS. TODĖL REIKIA TINKAMAI APMOKYTO DĖSTYTOJO IR GALIMYBĖS VEIKTI SINCHRONINĖJE APLINKOJE. (Lithuanian)
0 references
SKOLĒNU PEDAGOĢISKĀ IZAUGSME, KAS CIEŠI SAISTĪTA AR MĀCĪBU PROCESU, KAS, IZMANTOJOT JAUNĀS TEHNOLOĢIJAS, STIMULĒ AR INTERESI UN ZINĀTKĀRI LALUNNO, PIEDĀVĀJOT VIŅIEM SIMULĀCIJAS SITUĀCIJAS, KURĀS VIŅŠ PATSTĀVĪGI AICINA PIEŅEMT LĒMUMUS UN AKTĪVI RĪKOTIES. TĀDĒĻ IR VAJADZĪGI PIENĀCĪGI APMĀCĪTI MĀCĪBSPĒKI UN IESPĒJA DARBOTIES SINHRONĀ VIDĒ. (Latvian)
0 references
IT-TKABBIR PEDAGOĠIKU TAL-ISTUDENTI MARBUT MILL-QRIB MAL-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ LI, PERMEZZ TAL-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA, JISTIMULA B’INTERESS U L-KURŻITÀ LALUNNO BILLI JOFFRILHOM SITWAZZJONIJIET TA’ SIMULAZZJONI LI FIHOM HUWA JITLOB B’MOD AWTONOMU BIEX JIEĦU DEĊIŻJONIJIET U BIEX JIEĦU MĠIBA ATTIVA. GĦALHEKK HEMM BŻONN TA’ PERSUNAL TAT-TAGĦLIM IMĦARREĠ SEW U BIL-POSSIBBILTÀ LI JAĠIXXI F’AMBJENTI SINKRONIĊI. (Maltese)
0 references
DE PEDAGOGISCHE GROEI VAN DE LEERLINGEN IS NAUW VERBONDEN MET HET TRAININGSPROCES DAT DOOR HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN MET INTERESSE EN NIEUWSGIERIGHEID LALUNNO STIMULEERT DOOR HEN SIMULATIESITUATIES AAN TE BIEDEN WAARIN HIJ AUTONOOM BESLUIT TE NEMEN EN ACTIEF GEDRAG TE NEMEN. VANDAAR DE NOODZAAK VAN EEN GOED OPGELEID ONDERWIJZEND PERSONEEL EN MET DE MOGELIJKHEID OM TE HANDELEN IN SYNCHRONE OMGEVINGEN. (Dutch)
0 references
O CRESCIMENTO PEDAGÓGICO DOS ALUNOS INTIMAMENTE LIGADO AO PROCESSO DE FORMAÇÃO QUE, POR MEIO DO USO DE NOVAS TECNOLOGIAS, ESTIMULA COM INTERESSE E CURIOSIDADE LALUNNO, OFERECENDO-LHES SITUAÇÕES DE SIMULAÇÃO NAS QUAIS ELE CHAMA AUTONOMAMENTE A TOMAR DECISÕES E A TOMAR COMPORTAMENTOS ATIVOS. DAÍ A NECESSIDADE DE UM CORPO DOCENTE DEVIDAMENTE TREINADO E COM A POSSIBILIDADE DE ATUAR EM AMBIENTES SÍNCRONOS. (Portuguese)
0 references
CREȘTEREA PEDAGOGICĂ A ELEVILOR STRÂNS LEGATĂ DE PROCESUL DE FORMARE CARE, PRIN UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII, STIMULEAZĂ CU INTERES ȘI CURIOZITATE LALUNNO, OFERINDU-LE SITUAȚII DE SIMULARE ÎN CARE SOLICITĂ ÎN MOD AUTONOM SĂ IA DECIZII ȘI SĂ ADOPTE UN COMPORTAMENT ACTIV. PRIN URMARE, ESTE NEVOIE DE UN PERSONAL DIDACTIC INSTRUIT ÎN MOD CORESPUNZĂTOR ȘI CU POSIBILITATEA DE A ACȚIONA ÎN MEDII SINCRONE. (Romanian)
0 references
PEDAGOGICKÝ RAST ŽIAKOV ÚZKO SPOJENÝ S TRÉNINGOVÝM PROCESOM, KTORÝ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ STIMULUJE SO ZÁUJMOM A ZVEDAVOSŤOU LALUNNO TÝM, ŽE IM PONÚKA SIMULAČNÉ SITUÁCIE, V KTORÝCH AUTONÓMNE VYZÝVA K ROZHODOVANIU A AKTÍVNEMU SPRÁVANIU. Z TOHO VYPLÝVA POTREBA RIADNE VYŠKOLENÝCH PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A MOŽNOSŤ KONAŤ V SYNCHRÓNNOM PROSTREDÍ. (Slovak)
0 references
PEDAGOŠKA RAST UČENCEV JE TESNO POVEZANA S PROCESOM USPOSABLJANJA, KI Z UPORABO NOVIH TEHNOLOGIJ Z ZANIMANJEM IN RADOVEDNOSTJO SPODBUJA LALUNNO, SAJ JIM PONUJA SIMULACIJSKE SITUACIJE, V KATERIH SAMOSTOJNO POZIVA K ODLOČANJU IN AKTIVNEMU VEDENJU. ZATO JE POTREBNO USTREZNO USPOSOBLJENO PEDAGOŠKO OSEBJE Z MOŽNOSTJO DELOVANJA V SINHRONIH OKOLJIH. (Slovenian)
0 references
ELEVERNAS PEDAGOGISKA TILLVÄXT ÄR NÄRA KOPPLAD TILL DEN UTBILDNINGSPROCESS SOM GENOM ANVÄNDNING AV NY TEKNIK STIMULERAR MED INTRESSE OCH NYFIKENHET LALUNNO GENOM ATT ERBJUDA DEM SIMULERINGSSITUATIONER DÄR HAN SJÄLVSTÄNDIGT UPPMANAR TILL ATT FATTA BESLUT OCH ATT TA ETT AKTIVT BETEENDE. DÄRAV BEHOVET AV EN VÄLUTBILDAD LÄRARE OCH MED MÖJLIGHET ATT AGERA I SYNKRONA MILJÖER. (Swedish)
0 references
SCAFATI
0 references
10 April 2023
0 references