WE ARE ALWAYS BETTER (Q4820410)

LA PREDISPOSIZIONE DEL PRESENTE PIANO PROGETTUALE DI POTENZIAMENTO FUNZIONALE DELLE COMPETENZE DI BASE PER LA VALORIZZAZIONE DELLA PERSONA INTESA A GARANTIRE IL DIRITTO ALLO STUDIO DELLE ALLIEVE E DEGLI ALLIEVI CHE ABBIANO ESIGENZE SPECIFICHE. SI EVIDENZIA CHE NEL NOSTRO ISTITUTO SU UN TOTALE DI 776 ALUNNI RIPORTATI NELLO SCORSO ORGANICO DI FATTO BEN 101 SONO STRANIERI O FIGLI DI STRANIERI COMUNITARI E NON. INOLTRE LISTITUTO UBICATO IN UN TERRITORIO DOVE C UN NOTO CAS CENTRO DI ACCOGLIENZA DI CITTADINI STRANIERI RICHIEDENTI ASILO OSPITATI PRESSO UNA STRUTTURA LOCALE E CON I QUALI LA NOSTRA SCUOLA HA GI SVOLTO LAVORI PROGETTUALI. PERALTRO CARENZE SOCIOAMBIENTALI DISOCCUPAZIONE EPISODI DI MICROCRIMINALIT EMIGRAZIONE CRESCENTE ASSENZA DI OCCASIONI DI STIMOLO CULTURALE E DI CENTRI DI AGGREGAZIONE GIOVANILE RISCHIANO DI DISGREGARE IL GI PRECARIO TESSUTO SOCIALE.IL PROGETTO MUOVE DALLESIGENZA DI PROPORRE PERCORSI EXTRACURRICOLARI IN GRADO DI SUSCITARE LINTERESSE E LA MOTIVAZIONE DEGLI ALL (Italian)

0 references

ИЗГОТВЯНЕ НА ТОЗИ ПРОЕКТЕН ПЛАН ЗА ФУНКЦИОНАЛНО УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ЛИЧНОСТТА, ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДА ГАРАНТИРА ПРАВОТО НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИ И СТУДЕНТИ, КОИТО ИМАТ СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ. ТРЯБВА ДА СЕ ОТБЕЛЕЖИ, ЧЕ В НАШИЯ ИНСТИТУТ ОТ ОБЩО 776 УЧЕНИЦИ, ОТЧЕТЕНИ В ПОСЛЕДНИЯ ПЕРСОНАЛ, 101 СА ЧУЖДЕНЦИ ИЛИ ДЕЦА НА ОБЩНОСТНИ И ИЗВЪН ЕС ЧУЖДЕНЦИ. В ДОПЪЛНЕНИЕ, ИНСТИТУТЪТ СЕ НАМИРА НА ТЕРИТОРИЯ, КЪДЕТО ИМА ДОБРЕ ПОЗНАТ CAS ПРИЕМЕН ЦЕНТЪР ЗА ЧУЖДЕСТРАННИ ЛИЦА, ТЪРСЕЩИ УБЕЖИЩЕ, НАСТАНЕН В МЕСТНО СЪОРЪЖЕНИЕ И С КОЙТО НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ВЕЧЕ Е ИЗВЪРШИЛО ПРОЕКТНА РАБОТА. ОСВЕН ТОВА СОЦИАЛНО-ЕКОЛОГИЧНИТЕ НЕДОСТАТЪЦИ НА БЕЗРАБОТИЦАТА ПРИ ЕМИГРАЦИЯТА НА MICROCRIMINALIT, КОИТО УВЕЛИЧАВАТ ЛИПСАТА НА ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КУЛТУРНИ СТИМУЛИ И МЛАДЕЖКИ ЦЕНТРОВЕ ЗА АГРЕГИРАНЕ, РИСКУВАТ ДА РАЗРУШАТ ВЕЧЕ НЕСИГУРНАТА СОЦИАЛНА FABRIC. ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ ИЗВЪНКЛАСНИ ПЪТИЩА, КОИТО МОГАТ ДА ПРЕДИЗВИКАТ ИНТЕРЕСА И МОТИВАЦИЯТА НА ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ. (Bulgarian)

0 references

PŘÍPRAVA TOHOTO PROJEKTOVÉHO PLÁNU PRO FUNKČNÍ ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PRO POSÍLENÍ OSOBY, KTERÁ MÁ ZARUČIT PRÁVO NA STUDIUM ŽÁKŮ A STUDENTŮ SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI. JE TŘEBA POZNAMENAT, ŽE V NAŠEM ÚSTAVU JE Z CELKOVÉHO POČTU 776 ŽÁKŮ HLÁŠENÝCH V POSLEDNÍCH ZAMĚSTNANCÍCH VE SKUTEČNOSTI 101 CIZINCŮ NEBO DĚTÍ Z KOMUNIT A CIZINCŮ ZE ZEMÍ MIMO EU. KROMĚ TOHO SE ÚSTAV NACHÁZÍ NA ÚZEMÍ, KDE JE ZNÁMÉ CAS PŘIJÍMACÍ STŘEDISKO PRO ZAHRANIČNÍ ŽADATELE O AZYL HOSTOVANÉ V MÍSTNÍM ZAŘÍZENÍ A S NÍMŽ NAŠE ŠKOLA JIŽ REALIZOVALA PROJEKTOVOU PRÁCI. KROMĚ TOHO SOCIÁLNĚ-ENVIRONMENTÁLNÍ NEDOSTATKY V PŘÍPADECH NEZAMĚSTNANOSTI EMIGRACE MICROCRIMINALIT, KTERÉ ZVYŠUJÍ NEDOSTATEK PŘÍLEŽITOSTÍ PRO KULTURNÍ STIMULY A CENTRA PRO AGREGACI MLÁDEŽE, HROZÍ, ŽE ROZPUSTÍ JIŽ TAK NEJISTOU SOCIÁLNÍ FABRIC. PROJEKT ZAČÍNÁ POTŘEBOU NAVRHNOUT MIMOŠKOLNÍ CESTY, KTERÉ BY MOHLY VZBUDIT ZÁJEM A MOTIVACI VŠECH ZÚČASTNĚNÝCH. (Czech)

0 references

UDARBEJDELSE AF DENNE PROJEKTPLAN FOR FUNKTIONEL FORBEDRING AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL FORBEDRING AF DEN PERSON, DER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE RETTEN TIL AT STUDERE FOR ELEVER OG STUDERENDE, DER HAR SPECIFIKKE BEHOV. DET SKAL BEMÆRKES, AT 101 UD AF I ALT 776 ELEVER, DER ER INDBERETTET I DET SIDSTE PERSONALE, FAKTISK ER UDLÆNDINGE ELLER BØRN AF UDLÆNDINGE UDEN FOR EU. DERUDOVER ER INSTITUTTET PLACERET I ET OMRÅDE, HVOR DER ER ET VELKENDT CAS-MODTAGELSESCENTER FOR UDENLANDSKE ASYLANSØGERE, DER ER HOSTET PÅ EN LOKAL FACILITET, OG SOM VORES SKOLE ALLEREDE HAR UDFØRT PROJEKTARBEJDE MED. DESUDEN RISIKERER ARBEJDSLØSHEDSEPISODER I FORBINDELSE MED MICROCRIMINALIT-UDVANDRINGEN MED SOCIO-MILJØMÆSSIGE MANGLER, HVILKET ØGER MANGLEN PÅ MULIGHEDER FOR KULTURELLE STIMULERINGER, OG UNGDOMSAGGREGERINGSCENTRE, AT DE I FORVEJEN USIKRE SOCIALE FABRIC-PROJEKTER OPLØSES. (Danish)

0 references

DIE AUSARBEITUNG DIESES PROJEKTPLANS ZUR FUNKTIONALEN VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ZUR VERBESSERUNG DER PERSON, DIE DAS RECHT AUF STUDIUM VON SCHÜLERN UND STUDENTEN MIT BESONDEREN BEDÜRFNISSEN GEWÄHRLEISTEN SOLL. ES SEI DARAUF HINGEWIESEN, DASS IN UNSEREM INSTITUT VON INSGESAMT 776 SCHÜLERN, DIE IN DER LETZTEN BELEGSCHAFT GEMELDET WURDEN, 101 AUSLÄNDER ODER KINDER VON GEMEINSCHAFTS- UND NICHT-EU-AUSLÄNDER SIND. DARÜBER HINAUS BEFINDET SICH DAS INSTITUT IN EINEM GEBIET, IN DEM ES EIN BEKANNTES CAS-AUFNAHMEZENTRUM FÜR AUSLÄNDISCHE ASYLBEWERBER GIBT, DAS IN EINER ÖRTLICHEN EINRICHTUNG UNTERGEBRACHT IST UND MIT DEM UNSERE SCHULE BEREITS PROJEKTARBEITEN DURCHGEFÜHRT HAT. DARÜBER HINAUS BESTEHT DIE GEFAHR, DASS ARBEITSLOSIGKEITSEPISODEN VON MICROCRIMINALIT ZUNEHMEND KEINE MÖGLICHKEITEN FÜR KULTURELLE ANREIZE UND JUGENDAGGREGATIONSZENTREN FINDEN, UM DAS BEREITS PREKÄRE SOZIALE FABRIC AUFZULÖSEN.DAS PROJEKT BEGINNT MIT DER NOTWENDIGKEIT, AUSSERSCHULISCHE WEGE VORZUSCHLAGEN, DIE DAS INTERESSE UND DIE MOTIVATION ALLER BETEILIGTEN WECKEN KÖNNEN. (German)

0 references

Η ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΤΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΗΜΕΙΩΘΕΊ ΌΤΙ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΑΠΌ ΣΥΝΟΛΙΚΆ 776 ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΘΗΚΑΝ ΣΤΟ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, 101 ΕΊΝΑΙ ΑΛΛΟΔΑΠΟΊ Ή ΠΑΙΔΙΆ ΚΟΙΝΟΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΡΊΤΩΝ ΧΩΡΏΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ ΓΝΩΣΤΌ ΚΈΝΤΡΟ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΓΙΑ ΑΛΛΟΔΑΠΟΎΣ ΑΙΤΟΎΝΤΕΣ ΆΣΥΛΟ ΠΟΥ ΦΙΛΟΞΕΝΕΊΤΑΙ ΣΕ ΤΟΠΙΚΉ ΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΡΓΑΣΊΕΣ ΈΡΓΟΥ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΤΩΝ ΕΠΕΙΣΟΔΊΩΝ ΑΝΕΡΓΊΑΣ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ MICROCRIMINALIT ΠΟΥ ΑΥΞΆΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΠΟΥΣΊΑ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΚΈΝΤΡΑ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΝΈΩΝ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΛΎΣΟΥΝ ΤΟ ΉΔΗ ΕΠΙΣΦΑΛΈΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ FABRIC.ΤΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΟΜΈΝΩΝ. (Greek)

0 references

THE PREPARATION OF THIS PROJECT PLAN FOR FUNCTIONAL ENHANCEMENT OF THE BASIC SKILLS FOR THE ENHANCEMENT OF THE PERSON INTENDED TO GUARANTEE THE RIGHT TO STUDY OF PUPILS AND STUDENTS WHO HAVE SPECIFIC NEEDS. IT SHOULD BE NOTED THAT IN OUR INSTITUTE OUT OF A TOTAL OF 776 PUPILS REPORTED IN THE LAST STAFF IN FACT, 101 ARE FOREIGNERS OR CHILDREN OF COMMUNITY AND NON-EU FOREIGNERS. IN ADDITION, THE INSTITUTE IS LOCATED IN A TERRITORY WHERE THERE IS A WELL-KNOWN CAS RECEPTION CENTER FOR FOREIGN ASYLUM SEEKERS HOSTED AT A LOCAL FACILITY AND WITH WHICH OUR SCHOOL HAS ALREADY CARRIED OUT PROJECT WORK. MOREOVER, SOCIO-ENVIRONMENTAL SHORTCOMINGS UNEMPLOYMENT EPISODES OF MICROCRIMINALIT EMIGRATION INCREASING ABSENCE OF OPPORTUNITIES FOR CULTURAL STIMULUS AND YOUTH AGGREGATION CENTRES RISK DISINTEGRATING THE ALREADY PRECARIOUS SOCIAL FABRIC.THE PROJECT STARTS FROM THE NEED TO PROPOSE EXTRACURRICULAR PATHWAYS ABLE TO AROUSE THE INTEREST AND MOTIVATION OF ALL THOSE INVOLVED. (English)

readability score

0.1823092301450895

0 references

LA PREPARACIÓN DE ESTE PLAN DE PROYECTO PARA LA MEJORA FUNCIONAL DE LAS HABILIDADES BÁSICAS PARA LA MEJORA DE LA PERSONA DESTINADA A GARANTIZAR EL DERECHO AL ESTUDIO DE LOS ALUMNOS Y ESTUDIANTES QUE TIENEN NECESIDADES ESPECÍFICAS. CABE SEÑALAR QUE EN NUESTRO INSTITUTO DE UN TOTAL DE 776 ALUMNOS REPORTADOS EN EL ÚLTIMO PERSONAL DE HECHO, 101 SON EXTRANJEROS O HIJOS DE EXTRANJEROS COMUNITARIOS Y NO COMUNITARIOS. ADEMÁS, EL INSTITUTO ESTÁ UBICADO EN UN TERRITORIO DONDE EXISTE UN CONOCIDO CENTRO DE RECEPCIÓN CAS PARA SOLICITANTES DE ASILO EXTRANJEROS ALOJADO EN UNA INSTALACIÓN LOCAL Y CON EL QUE NUESTRA ESCUELA YA HA REALIZADO TRABAJOS DE PROYECTO. ADEMÁS, LAS DEFICIENCIAS SOCIOAMBIENTALES DE LOS EPISODIOS DE DESEMPLEO DE LA EMIGRACIÓN MICROCRIMINALIT AUMENTAN LA AUSENCIA DE OPORTUNIDADES DE ESTÍMULO CULTURAL Y LOS CENTROS DE AGREGACIÓN JUVENIL CORREN EL RIESGO DE DESINTEGRAR EL YA PRECARIO PROYECTO SOCIAL FABRIC.THE PARTE DE LA NECESIDAD DE PROPONER VÍAS EXTRACURRICULARES CAPACES DE DESPERTAR EL INTERÉS Y LA MOTIVACIÓN DE TODOS LOS INVOLUCRADOS. (Spanish)

0 references

SELLE PROJEKTIKAVA KOOSTAMINE PÕHIOSKUSTE FUNKTSIONAALSEKS TÄIUSTAMISEKS, ET PARANDADA ISIKU ARENGUT, ET TAGADA ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE ÕIGUS ÕPPIDA. TULEB MÄRKIDA, ET MEIE INSTITUUDIS KOKKU 776 ÕPILAST TEATAS VIIMASE PERSONALI TEGELIKULT 101 ON VÄLISMAALASED VÕI LAPSED KOGUKONNA JA KOLMANDATE RIIKIDE VÄLISMAALASED. LISAKS ASUB INSTITUUT TERRITOORIUMIL, KUS ON TUNTUD VÄLISMAISTE VARJUPAIGATAOTLEJATE VASTUVÕTUKESKUS, MIS ASUB KOHALIKUS ASUTUSES JA MILLEGA MEIE KOOL ON JUBA PROJEKTITÖÖD TEINUD. LISAKS VÕIVAD SOTSIAAL-KESKKONNAGA SEOTUD PUUDUSED MICROCRIMINALITI VÄLJARÄNDE PUHUL, MIS SUURENDAB KULTUURISTIIMULITE JA NOORTE KOONDKESKUSTE VÕIMALUSTE PUUDUMIST, LAGUNEDA JUBA NIIGI EBAKINDLAD SOTSIAALSED FABRIC-PROJEKTID.PROJEKT ALGAB VAJADUSEST PAKKUDA VÄLJA ÕPPEKAVAVÄLISED VÕIMALUSED, MIS VÕIVAD ÄRATADA KÕIGI ASJAOSALISTE HUVI JA MOTIVATSIOONI. (Estonian)

0 references

TÄMÄN HANKESUUNNITELMAN LAATIMINEN SELLAISTEN PERUSTAITOJEN TOIMINNALLISTA PARANTAMISTA VARTEN, JOILLA PYRITÄÄN TAKAAMAAN ERITYISTARPEITA OMAAVIEN OPPILAIDEN JA OPISKELIJOIDEN OPISKELUOIKEUS. ON HUOMATTAVA, ETTÄ INSTITUUTISSAMME VIIMEISIMMÄSSÄ HENKILÖSTÖSSÄ ILMOITETUISTA 776 OPPILAISTA 101 ON ULKOMAALAISIA TAI YHTEISÖN JA EU:N ULKOPUOLISTEN ULKOMAALAISTEN LAPSIA. LISÄKSI INSTITUUTTI SIJAITSEE ALUEELLA, JOSSA ON TUNNETTU CAS-VASTAANOTIN ULKOMAALAISILLE TURVAPAIKANHAKIJOILLE, JOITA ISÄNNÖI PAIKALLISESSA LAITOKSESSA JA JONKA KANSSA KOULUMME ON JO TEHNYT PROJEKTITYÖTÄ. LISÄKSI SOSIAALIS-YMPÄRISTÖPUUTTEET MICROCRIMINALITIN MAASTAMUUTOSSA LISÄÄNTYVÄT KULTTUURIEN ELVYTYSKESKUSTEN JA NUORTEN AGGREGAATIOKESKUSTEN MAHDOLLISUUKSIEN PUUTETTA UHKAAVAT HAJOTTAA JO ENNESTÄÄN EPÄVARMAN SOSIAALISEN FABRICIN.THE-HANKE ALKAA TARPEESTA EHDOTTAA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA VÄYLIÄ, JOTKA VOIVAT HERÄTTÄÄ KAIKKIEN ASIANOMAISTEN KIINNOSTUSTA JA MOTIVAATIOTA. (Finnish)

0 references

LA PRÉPARATION DE CE PLAN DE PROJET POUR L’AMÉLIORATION FONCTIONNELLE DES COMPÉTENCES DE BASE POUR L’AMÉLIORATION DE LA PERSONNE DESTINÉE À GARANTIR LE DROIT D’ÉTUDIER LES ÉLÈVES ET LES ÉTUDIANTS QUI ONT DES BESOINS SPÉCIFIQUES. IL CONVIENT DE NOTER QUE DANS NOTRE INSTITUT, SUR UN TOTAL DE 776 ÉLÈVES SIGNALÉS DANS LE DERNIER PERSONNEL, 101 SONT DES ÉTRANGERS OU DES ENFANTS DE LA COMMUNAUTÉ ET DES ÉTRANGERS NON MEMBRES DE L’UE. EN OUTRE, L’INSTITUT EST SITUÉ DANS UN TERRITOIRE OÙ SE TROUVE UN CENTRE D’ACCUEIL CAS BIEN CONNU POUR LES DEMANDEURS D’ASILE ÉTRANGERS HÉBERGÉ DANS UN ÉTABLISSEMENT LOCAL ET AVEC LEQUEL NOTRE ÉCOLE A DÉJÀ RÉALISÉ DES TRAVAUX DE PROJET. EN OUTRE, LES INSUFFISANCES SOCIO-ENVIRONNEMENTALES DES ÉPISODES DE CHÔMAGE DE L’ÉMIGRATION MICROCRIMINALIT AUGMENTENT L’ABSENCE DE POSSIBILITÉS DE STIMULATION CULTURELLE ET LES CENTRES D’AGRÉGATION DES JEUNES RISQUENT DE DÉSINTÉGRER LE PROJET FABRIC.THE SOCIAL DÉJÀ PRÉCAIRE, À PARTIR DE LA NÉCESSITÉ DE PROPOSER DES PARCOURS EXTRASCOLAIRES CAPABLES DE SUSCITER L’INTÉRÊT ET LA MOTIVATION DE TOUTES LES PERSONNES IMPLIQUÉES. (French)

0 references

PLEAN AN TIONSCADAIL SEO A ULLMHÚ D’FHEABHSÚ FEIDHMIÚIL NA MBUNSCILEANNA CHUN FEABHAS A CHUR AR AN DUINE ATÁ CEAPTHA CHUN AN CEART CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR DHALTAÍ AGUS MIC LÉINN A BHFUIL RIACHTANAIS SHONRACHA ACU A RÁTHÚ. BA CHÓIR A THABHAIRT FAOI DEARA GO BHFUIL 101 EACHTRANNACH NÓ LEANAÍ EACHTRANNACHA POBAIL AGUS EACHTRANNACHA NEAMH-AE INÁR NINSTITIÚID AS IOMLÁN DE 776 DALTA A TUAIRISCÍODH SA FHOIREANN DHEIREANACH I NDÁIRÍRE. INA THEANNTA SIN, TÁ AN INSTITIÚID LONNAITHE I GCRÍOCH INA BHFUIL IONAD FÁILTITHE CAS AITHEANTA D’IARRTHÓIRÍ TEARMAINN EACHTRACHA Á ÓSTÁIL AG SAORÁID ÁITIÚIL AGUS INA BHFUIL OBAIR THIONSCADAIL DÉANTA AG ÁR SCOIL CHEANA FÉIN. THAIRIS SIN, TÁ AN BAOL ANN GO NDÍSCAOILFEAR TIONSCADAL FABRIC SÓISIALTA ATÁ FORBHÁSACH CHEANA FÉIN ÓN TIONSCADAL FABRIC. TOSAÍONN AN GÁ ATÁ LE CONAIRÍ SEACH-CHURACLAIM A MHOLADH A BHEADH IN ANN SPÉIS AGUS INSPREAGADH NA NDAOINE UILE LENA MBAINEANN A MHÚSCAILT. (Irish)

0 references

IZRADA OVOG PROJEKTNOG PLANA ZA FUNKCIONALNO UNAPREĐIVANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA UNAPREĐIVANJE OSOBE KOJOJ JE CILJ JAMČITI PRAVO NA STUDIJ UČENIKA I STUDENATA KOJI IMAJU SPECIFIČNE POTREBE. TREBA NAPOMENUTI DA JE U NAŠEM INSTITUTU OD UKUPNO 776 UČENIKA PRIJAVLJENO U POSLJEDNJEM OSOBLJU ZAPRAVO 101 STRANAC ILI DJECA IZ ZAJEDNICE I STRANACA IZVAN EU-A. OSIM TOGA, INSTITUT SE NALAZI NA PODRUČJU GDJE SE NALAZI POZNATI CAS PRIHVATNI CENTAR ZA STRANE TRAŽITELJE AZILA SMJEŠTEN U LOKALNOM OBJEKTU I S KOJIM JE NAŠA ŠKOLA VEĆ PROVELA PROJEKTNI RAD. NADALJE, SOCIO-OKOLIŠNI NEDOSTACI U SLUČAJU NEZAPOSLENOSTI EPIZODE EMIGRACIJE MICROCRIMINALIT-A, ŠTO POVEĆAVA NEDOSTATAK PRILIKA ZA KULTURNE POTICAJE I CENTRE ZA AGREGACIJU MLADIH, RISKIRA DEZINTEGRACIJU VEĆ NESIGURNOG SOCIJALNOG FABRIC.THE PROJEKTA POLAZI OD POTREBE ZA PREDLAGANJEM IZVANNASTAVNIH PUTOVA KOJI MOGU POTAKNUTI INTERES I MOTIVACIJU SVIH UKLJUČENIH. (Croatian)

0 references

ENNEK A PROJEKTTERVNEK AZ ELKÉSZÍTÉSE AZ ALAPKÉSZSÉGEK FUNKCIONÁLIS FEJLESZTÉSÉRE ANNAK A SZEMÉLYNEK A FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN, AMELYNEK CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA A SAJÁTOS IGÉNYŰ TANULÓK ÉS DIÁKOK TANULMÁNYI JOGÁT. MEG KELL JEGYEZNI, HOGY INTÉZETÜNKBEN AZ UTOLSÓ SZEMÉLYZETBEN ÖSSZESEN 776 TANULÓBÓL 101 KÜLFÖLDI VAGY KÖZÖSSÉGI ÉS NEM UNIÓS KÜLFÖLDI. EZEN KÍVÜL, AZ INTÉZET TALÁLHATÓ EGY OLYAN TERÜLETEN, AHOL VAN EGY JÓL ISMERT CAS BEFOGADÓ KÖZPONT KÜLFÖLDI MENEDÉKKÉRŐK OTTHONT EGY HELYI LÉTESÍTMÉNYBEN, ÉS AMELLYEL AZ ISKOLÁNK MÁR VÉGZETT PROJEKTMUNKÁT. EZEN TÚLMENŐEN A MICROCRIMINALIT KIVÁNDORLÁS TÁRSADALMI-KÖRNYEZETI HIÁNYOSSÁGAI, A KULTURÁLIS ÖSZTÖNZÉSI LEHETŐSÉGEK ÉS A FIATALOK AGGREGÁCIÓS KÖZPONTJAI HIÁNYÁNAK NÖVEKEDÉSE AZZAL A KOCKÁZATTAL JÁR, HOGY FELBOMLANAK A MÁR AMÚGY IS BIZONYTALAN TÁRSADALMI FABRIC.THE PROJEKT ABBÓL INDUL KI, HOGY TANÓRÁN KÍVÜLI UTAKAT KELL JAVASOLNI, AMELYEK KÉPESEK FELKELTENI AZ ÉRINTETTEK ÉRDEKLŐDÉSÉT ÉS MOTIVÁCIÓJÁT. (Hungarian)

0 references

ŠIO PROJEKTO PLANO, SKIRTO ASMENS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ FUNKCINIAM TOBULINIMUI, SIEKIANT UŽTIKRINTI SPECIALIŲJŲ POREIKIŲ TURINČIŲ MOKINIŲ IR STUDENTŲ TEISĘ STUDIJUOTI, PARENGIMAS. REIKĖTŲ PAŽYMĖTI, KAD MŪSŲ INSTITUTE IŠ 776 MOKINIŲ, APIE KURIUOS PRANEŠĖ PASKUTINIAI DARBUOTOJAI, 101 YRA UŽSIENIEČIAI ARBA BENDRUOMENĖS VAIKAI IR NE ES UŽSIENIEČIAI. BE TO, INSTITUTAS YRA TERITORIJOJE, KURIOJE YRA GERAI ŽINOMAS CAS PRIĖMIMO CENTRAS UŽSIENIO PRIEGLOBSČIO PRAŠYTOJAMS, ĮSIKŪRUSIEMS VIETINIAME CENTRE, SU KURIUO MŪSŲ MOKYKLA JAU ATLIKO PROJEKTO DARBĄ. BE TO, DĖL SOCIALINIŲ IR APLINKOS TRŪKUMŲ MICROCRIMINALIT EMIGRACIJOS NEDARBO EPIZODAI, DĖL KURIŲ KULTŪROS SKATINIMO IR JAUNIMO TELKIMO CENTRAI NETURI GALIMYBIŲ, GALI SUIRTI JAU IR TAIP MAŽŲ GARANTIJŲ SOCIALINĮ PROJEKTĄ FABRIC.THE PRASIDEDA NUO BŪTINYBĖS PASIŪLYTI UŽKLASINIUS KELIUS, GALINČIUS SUKELTI VISŲ DALYVAUJANČIŲ ASMENŲ SUSIDOMĖJIMĄ IR MOTYVACIJĄ. (Lithuanian)

0 references

ŠĪ PROJEKTA PLĀNA SAGATAVOŠANA PAMATPRASMJU FUNKCIONĀLAI PILNVEIDEI PERSONAS PILNVEIDOŠANAI, KAS PAREDZĒTA, LAI GARANTĒTU TIESĪBAS STUDĒT SKOLĒNIEM UN STUDENTIEM AR ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM. JĀATZĪMĒ, KA MŪSU INSTITŪTĀ NO PAVISAM 776 SKOLĒNIEM, PAR KURIEM ZIŅOTS PĒDĒJO DARBINIEKU VIDŪ, 101 IR ĀRVALSTNIEKS VAI KOPIENAS ĀRVALSTNIEKU UN TREŠO VALSTU ĀRVALSTNIEKU BĒRNI. TURKLĀT INSTITŪTS ATRODAS TERITORIJĀ, KUR IR LABI PAZĪSTAMS CAS UZŅEMŠANAS CENTRS ĀRVALSTU PATVĒRUMA MEKLĒTĀJIEM, KAS IZVIETOTS VIETĒJĀ IESTĀDĒ UN AR KURU MŪSU SKOLA JAU IR VEIKUSI PROJEKTA DARBU. TURKLĀT SOCIĀLĀS UN VIDES NEPILNĪBAS MICROCRIMINALIT EMIGRĀCIJAS BEZDARBA EPIZODĒS, KAS PALIELINA KULTŪRAS STIMULU UN JAUNIEŠU AGREGĀCIJAS CENTRU IESPĒJU TRŪKUMU, RISKĒ SAŠĶELT JAU TĀ NESTABILO SOCIĀLO FABRIC PROJEKTU.THE PROJEKTS SĀKAS AR NEPIECIEŠAMĪBU IEROSINĀT ĀRPUSSKOLAS CEĻUS, KAS SPĒJ IZRAISĪT VISU IESAISTĪTO PERSONU INTERESI UN MOTIVĀCIJU. (Latvian)

0 references

IT-TĦEJJIJA TA’ DAN IL-PJAN TAL-PROĠETT GĦAT-TITJIB FUNZJONALI TAL-ĦILIET BAŻIĊI GĦAT-TITJIB TAL-PERSUNA MAĦSUBA BIEX TIGGARANTIXXI D-DRITT GĦALL-ISTUDJU TAL-ISTUDENTI LI GĦANDHOM ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI. TA’ MIN JINNOTA LI FL-ISTITUT TAGĦNA MINN TOTAL TA’ 776 STUDENT IRRAPPURTATI FL-AĦĦAR PERSUNAL FIL-FATT, 101 HUMA BARRANIN JEW TFAL TA’ BARRANIN TAL-KOMUNITÀ U MHUX TAL-UE. BARRA MINN HEKK, L-ISTITUT JINSAB F’TERRITORJU FEJN HEMM ĊENTRU TA’ AKKOLJENZA CAS MAGĦRUF SEW GĦALL-PERSUNI BARRANIN LI JFITTXU L-AŻIL OSPITAT F’FAĊILITÀ LOKALI U LI MIEGĦU L-ISKOLA TAGĦNA DIĠÀ WETTQET XOGĦOL TA’ PROĠETT. BARRA MINN HEKK, NUQQASIJIET SOĊJO-AMBJENTALI EPISODJI TA’ QGĦAD TA’ EMIGRAZZJONI MICROCRIMINALIT LI JŻIDU N-NUQQAS TA’ OPPORTUNITAJIET GĦAL STIMULU KULTURALI U ĊENTRI TA’ AGGREGAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIRRISKJAW LI JIDDIŻINTEGRAW IL-PROĠETT FABRIC.THE SOĊJALI DIĠÀ PREKARJU JIBDA MILL-ĦTIEĠA LI JIĠU PROPOSTI ROTOT EXTRAKURRIKULARI LI KAPAĊI JQAJMU L-INTERESS U L-MOTIVAZZJONI TA’ DAWK KOLLHA INVOLUTI. (Maltese)

0 references

DE VOORBEREIDING VAN DIT PROJECTPLAN VOOR DE FUNCTIONELE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VOOR DE VERBETERING VAN DE PERSOON DIE BEDOELD IS OM HET RECHT OP STUDIE VAN LEERLINGEN EN STUDENTEN MET SPECIFIEKE BEHOEFTEN TE WAARBORGEN. OPGEMERKT MOET WORDEN DAT IN ONS INSTITUUT VAN IN TOTAAL 776 LEERLINGEN DIE IN HET LAATSTE PERSONEEL ZIJN GEMELD, 101 BUITENLANDERS OF KINDEREN VAN GEMEENSCHAPS- EN NIET-EU-BUITENLANDERS ZIJN. DAARNAAST IS HET INSTITUUT GEVESTIGD IN EEN GEBIED WAAR EEN BEKEND CAS-ONTVANGSTCENTRUM VOOR BUITENLANDSE ASIELZOEKERS IS GEVESTIGD IN EEN LOKALE FACILITEIT EN WAARMEE ONZE SCHOOL AL PROJECTWERK HEEFT UITGEVOERD. BOVENDIEN LOPEN SOCIAAL-MILIEUTEKORTEN IN WERKLOOSHEIDSFASEN VAN MICROCRIMINALIT EMIGRATIE EEN TOENEMENDE AFWEZIGHEID VAN MOGELIJKHEDEN VOOR CULTURELE STIMULERING EN JEUGDAGGREGATIECENTRA HET RISICO DAT DE REEDS PRECAIRE SOCIALE FABRIC UITEENVALT. HET PROJECT BEGINT MET DE NOODZAAK OM BUITENSCHOOLSE TRAJECTEN VOOR TE STELLEN DIE DE BELANGSTELLING EN MOTIVATIE VAN ALLE BETROKKENEN KUNNEN WEKKEN. (Dutch)

0 references

A ELABORAÇÃO DO PLANO DE PROJETO PARA O REFORÇO FUNCIONAL DAS COMPETÊNCIAS DE BASE PARA O REFORÇO DA PESSOA DESTINADA A GARANTIR O DIREITO A ESTUDOS DE PÚBLICOS E ESTUDANTES QUE TENHAM NECESSIDADES ESPECÍFICAS. Deve notar-se que, no nosso estabelecimento, de um total de 776 estabelecimentos notificados no último agente na realidade, 101 são estrangeiros ou filhos de estrangeiros da Comunidade e de países terceiros. Além disso, o instituto está localizado num território onde existe um centro de receção de pedidos de asilo bem conhecido para os requerentes de asilo estrangeiros, situado numa instalação local e com o qual a nossa escola já realizou trabalhos de projeto. Além disso, as limitações socioambientais e o desemprego dos episódios da emigração micrófila, que aumentam a ausência de oportunidades para os centros de desenvolvimento cultural e juvenil, constituem um risco para a desintegração do tecido social já existente. O projecto começa pela necessidade de propor vias extracurriculares capazes de despertar o interesse e a mobilidade de todos os envolvidos. (Portuguese)

0 references

PREGĂTIREA ACESTUI PLAN DE PROIECT PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA FUNCȚIONALĂ A COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA PERSOANEI MENITE SĂ GARANTEZE DREPTUL LA STUDIU AL ELEVILOR ȘI STUDENȚILOR CARE AU NEVOI SPECIFICE. TREBUIE REMARCAT FAPTUL CĂ ÎN CADRUL INSTITUTULUI NOSTRU DINTR-UN TOTAL DE 776 DE ELEVI RAPORTAȚI ÎN ULTIMUL PERSONAL, 101 SUNT STRĂINI SAU COPII AI COMUNITĂȚII ȘI STRĂINILOR DIN AFARA UE. ÎN PLUS, INSTITUTUL ESTE SITUAT ÎNTR-UN TERITORIU UNDE EXISTĂ UN BINE-CUNOSCUT CENTRU DE PRIMIRE CAS PENTRU SOLICITANȚII STRĂINI DE AZIL GĂZDUIT ÎNTR-O UNITATE LOCALĂ ȘI CU CARE ȘCOALA NOASTRĂ A DESFĂȘURAT DEJA LUCRĂRI DE PROIECT. ÎN PLUS, DEFICIENȚELE SOCIO-ECOLOGICE ALE EMIGRĂRII MICROCRIMINALIT, CARE SPORESC ABSENȚA OPORTUNITĂȚILOR DE STIMULARE CULTURALĂ ȘI CENTRE DE AGREGARE A TINERILOR, RISCĂ SĂ SE DEZINTEGREZE DEJA PRECAR. PROIECTUL PORNEȘTE DE LA NECESITATEA DE A PROPUNE CĂI EXTRACURRICULARE CAPABILE SĂ TREZEASCĂ INTERESUL ȘI MOTIVAREA TUTUROR CELOR IMPLICAȚI. (Romanian)

0 references

PRÍPRAVA TOHTO PROJEKTOVÉHO PLÁNU NA FUNKČNÉ ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ NA ZLEPŠENIE OSOBY, KTORÁ MÁ ZARUČIŤ PRÁVO NA ŠTÚDIUM ŽIAKOV A ŠTUDENTOV, KTORÍ MAJÚ ŠPECIFICKÉ POTREBY. JE POTREBNÉ POZNAMENAŤ, ŽE V NAŠOM INŠTITÚTE JE Z CELKOVÉHO POČTU 776 ŽIAKOV OZNÁMENÝCH U POSLEDNÝCH ZAMESTNANCOV V SKUTOČNOSTI 101 CUDZINCOV ALEBO DETI KOMUNITY A CUDZINCOV Z KRAJÍN MIMO EÚ. OKREM TOHO SA INŠTITÚT NACHÁDZA NA ÚZEMÍ, KDE JE ZNÁME PRIJÍMACIE CENTRUM CAS PRE ZAHRANIČNÝCH ŽIADATEĽOV O AZYL HOSŤOVANÉ V MIESTNOM ZARIADENÍ A S KTORÝM NAŠA ŠKOLA UŽ VYKONALA PROJEKTOVÚ PRÁCU. OKREM TOHO SOCIÁLNO-ENVIRONMENTÁLNE NEDOSTATKY V NEZAMESTNANOSTI EPIZÓDY EMIGRÁCIE MICROCRIMINALIT ZVYŠUJÚCE SA NEDOSTATOK PRÍLEŽITOSTÍ NA KULTÚRNE STIMULY A AGREGAČNÉ CENTRÁ MLÁDEŽE RISKUJÚ, ŽE SA ROZPADNÚ UŽ AJ TAK NEISTÉ SOCIÁLNE FABRIC. PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY NAVRHNÚŤ MIMOŠKOLSKÉ CESTY, KTORÉ MÔŽU VZBUDIŤ ZÁUJEM A MOTIVÁCIU VŠETKÝCH ZÚČASTNENÝCH. (Slovak)

0 references

PRIPRAVA TEGA PROJEKTNEGA NAČRTA ZA FUNKCIONALNO IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ ZA IZBOLJŠANJE OSEBE, KATERE NAMEN JE ZAGOTOVITI PRAVICO DO ŠTUDIJA UČENCEM IN ŠTUDENTOM S POSEBNIMI POTREBAMI. OPOZORITI JE TREBA, DA JE NA NAŠEM INŠTITUTU DEJANSKO OD SKUPNO 776 UČENCEV, O KATERIH JE POROČALO ZADNJE OSEBJE, 101 TUJCI ALI OTROCI TUJCEV IZ SKUPNOSTI IN ZUNAJ EU. POLEG TEGA SE INŠTITUT NAHAJA NA OZEMLJU, KJER JE DOBRO ZNAN SPREJEMNI CENTER CAS ZA TUJE PROSILCE ZA AZIL, KI GOSTUJE V LOKALNEM OBJEKTU IN S KATERIM JE NAŠA ŠOLA ŽE IZVEDLA PROJEKTNO DELO. POLEG TEGA SE ZARADI SOCIALNO-OKOLJSKIH POMANJKLJIVOSTI IZSELJEVANJA MICROCRIMINALIT POVEČUJE POMANJKANJE MOŽNOSTI ZA KULTURNE SPODBUDE IN CENTRE ZA ZDRUŽEVANJE MLADIH, ZARADI ČESAR OBSTAJA TVEGANJE, DA BO PROJEKT FABRIC, KI JE ŽE TAKO PREKAREN, RAZPADEL IZ POTREBE PO PREDLAGANJU ZUNAJŠOLSKIH POTI, KI BI LAHKO VZBUDILE ZANIMANJE IN MOTIVACIJO VSEH VPLETENIH. (Slovenian)

0 references

UTARBETANDET AV DENNA PROJEKTPLAN FÖR FUNKTIONELL FÖRBÄTTRING AV DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT FÖRBÄTTRA DEN PERSON SOM ÄR AVSEDD ATT GARANTERA RÄTTEN ATT STUDERA FÖR ELEVER OCH STUDENTER SOM HAR SÄRSKILDA BEHOV. DET BÖR NOTERAS ATT I VÅRT INSTITUT AV TOTALT 776 ELEVER SOM RAPPORTERADES I DEN SENASTE PERSONALEN I SJÄLVA VERKET, 101 ÄR UTLÄNNINGAR ELLER BARN I SAMHÄLLET OCH UTANFÖR EU UTLÄNNINGAR. DESSUTOM ÄR INSTITUTET BELÄGET I ETT OMRÅDE DÄR DET FINNS ETT VÄLKÄNT CAS-MOTTAGNINGSCENTER FÖR UTLÄNDSKA ASYLSÖKANDE SOM FINNS PÅ EN LOKAL ANLÄGGNING OCH MED VILKET VÅR SKOLA REDAN HAR UTFÖRT PROJEKTARBETE. DESSUTOM RISKERAR ARBETSLÖSHETSEPISODER AV MICROCRIMINALIT-UTVANDRING SOM ÖKAR FRÅNVARON AV MÖJLIGHETER FÖR KULTURSTIMULANS OCH UNGDOMSAGGREGERINGSCENTRA ATT DELA UPP DET REDAN OSÄKRA SOCIALA FABRIC-PROJEKTET FRÅN BEHOVET AV ATT FÖRESLÅ EXTRACURRICULAR VÄGAR SOM KAN VÄCKA INTRESSE OCH MOTIVATION HOS ALLA INBLANDADE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SELLIA MARINA