THE FOUNDATION SCHOOL....THE (Q4818681)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4818681 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE FOUNDATION SCHOOL....THE |
Project Q4818681 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
22 October 2019
0 references
7 May 2021
0 references
LICEO SCIENTIFICO - LICEO STATALE 'N. BRAUCCI' -CAIVANO
0 references
LIDEA PROGETTUALE PARTE DAL PRESUPPOSTO CHE ELEMENTO DETERMINANTE PER UN DISCENTE ASSICURARE CHE OLTRE ALLE COMPETENZE INDIVIDUALI ACQUISISCA QUELLE COMPETENZE FONDAMENTALI OSSIA QUELLE COMPETENZE CHIAVE DI CUI TUTTI HANNO BISOGNO PER LA REALIZZAZIONE E LO SVILUPPO PERSONALI LA CITTADINANZA ATTIVA LINCLUSIONE SOCIALE E LOCCUPAZIONE.ACQUISIRE LE COMPETENZE CHIAVE SIGNIFICA GARANTIRE SUCCESSO NELLA SOCIETA DELLA CONOSCENZASUCCESSO CHE AUMENTERA IN MODO ESPONENZIALE QUANTO PI TALI COMPETENZE SARANNO CORRELATE TRA LORO E MIRERANNO A RAFFORZARE LE BASI NELLE ABILITA FONDAMENTALI DEL LINGUAGGIO DELLA LETTURA DELLA SCRITTURA E DEL CALCOLO E NELLE TECNOLOGIE DELLINFORMAZIONE E DELLA COMUNICAZIONE.LA NOSTRA SCUOLA INTENDE AMPLIARE LA PROPRIA OFFERTA FORMATIVA IN MODO DA RENDERSI DISPONIBILE AL TERRITORIO IN UNOSMOSI CONTINUA TALE DA CREARE UN SISTEMA DI REALIZZAZIONI SEMPRE PI AVANZATE E COMPLESSE. LOBIETTIVO QUELLO DI FARE IN MODO CHE LA FORMAZIONE DIVENTI RISORSA PERMANENTE PER LO SVILUPPO (Italian)
0 references
ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА ЗАПОЧВА ОТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЕТО, ЧЕ ОБУЧАЕМИЯТ Е РЕШАВАЩ ЕЛЕМЕНТ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ ИНДИВИДУАЛНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ТОЙ ПРИДОБИВА ТЕЗИ ОСНОВНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ I.E. ТЕЗИ КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, ОТ КОИТО ВСЕКИ СЕ НУЖДАЕ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНО ГРАЖДАНСТВО АКТИВНО СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И LOCCUPATION.BURKING КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ОЗНАЧАВА ОСИГУРЯВАНЕ НА УСПЕХ В ОБЩЕСТВОТО НА KNOWLEDGESUCCESS, КОЕТО ЩЕ УВЕЛИЧИ ЕКСПОНЕНЦИАЛНО КОЛКО ТЕЗИ УМЕНИЯ ЩЕ БЪДАТ СВЪРЗАНИ ПОМЕЖДУ СИ И ЩЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УКРЕПИ ОСНОВИТЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ЧЕТЕНЕ НА ЕЗИКА НА ПИСАНЕ И КОМПЮТЪРНИ И В ИНФОРМАЦИОННИТЕ ТЕХНОЛОГИИ И НАШЕТО УЧИЛИЩЕ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА РАЗШИРИ СВОЕТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СТАНЕ ДОСТЪПНА ЗА ТЕРИТОРИЯТА В UNOSMOSI ВСЕ ПО-УСЪВЪРШЕНСТВАНА И ВСЕ ПО-УСЪВЪРШЕНСТВАНА СИСТЕМА. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ОБУЧЕНИЕТО СЕ ПРЕВРЪЩА В ПОСТОЯНЕН РЕСУРС ЗА РАЗВИТИЕ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKTOVÁ MYŠLENKA VYCHÁZÍ Z PŘEDPOKLADU, ŽE STUDENT JE ROZHODUJÍCÍM PRVKEM K ZAJIŠTĚNÍ TOHO, ABY KROMĚ INDIVIDUÁLNÍCH KOMPETENCÍ ZÍSKAL TYTO ZÁKLADNÍ KOMPETENCE I.E. TY KLÍČOVÉ KOMPETENCE, KTERÉ KAŽDÝ POTŘEBUJE PRO REALIZACI A ROZVOJ AKTIVNÍHO SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A LOCCUPATION.BURKING KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ ZNAMENÁ ZAJIŠTĚNÍ ÚSPĚCHU VE SPOLEČNOSTI SPOLEČNOSTI KNOWLEDGESUCCESS, COŽ EXPONENCIÁLNĚ ZVÝŠÍ, JAK MOC BUDOU TYTO DOVEDNOSTI VZÁJEMNĚ PROPOJENY, A BUDE USILOVAT O POSÍLENÍ ZÁKLADŮ V ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTECH ČTENÍ JAZYKA PSANÍ A VÝPOČETNÍ TECHNIKY A V INFORMAČNÍCH TECHNOLOGIÍCH A NAŠE ŠKOLA MÁ V ÚMYSLU ROZŠÍŘIT SVOU NABÍDKU ODBORNÉ PŘÍPRAVY TAK, ABY BYLA K DISPOZICI NA ÚZEMÍ UNOSMO I NADÁLE VYTVÁŘET KOMPLEXNĚJŠÍ REALIZACI. CÍLEM JE ZAJISTIT, ABY SE ODBORNÁ PŘÍPRAVA STALA TRVALÝM ZDROJEM PRO ROZVOJ. (Czech)
0 references
PROJEKTIDÉEN TAGER UDGANGSPUNKT I DEN ANTAGELSE, AT EN LÆRENDE ER ET AFGØRENDE ELEMENT FOR AT SIKRE, AT DEN UD OVER INDIVIDUELLE KOMPETENCER TILEGNER SIG DE GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCER I.E. DE NØGLEKOMPETENCER, SOM ALLE HAR BRUG FOR TIL REALISERING OG UDVIKLING AF PERSONLIGT MEDBORGERSKAB, AKTIV SOCIAL INKLUSION OG LOCCUPATION.KØBSKURVENDE NØGLEKOMPETENCER BETYDER AT SIKRE SUCCES I SAMFUNDET AF VIDEN, HVILKET VIL ØGE EKSPONENTIELT, HVOR MEGET DISSE FÆRDIGHEDER VIL VÆRE RELATERET TIL HINANDEN, OG VIL SIGTE MOD AT STYRKE FUNDAMENTET I DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I LÆSESPROGET SKRIVE- OG COMPUTERSPROG OG I INFORMATIONSTEKNOLOGI, OG VORES SKOLE HAR TIL HENSIGT AT UDVIDE SIT UDDANNELSESTILBUD FOR AT STILLE SIG TIL RÅDIGHED FOR OMRÅDET I UNOSMOSI FORTSÆTTER MED AT SKABE ET KOMPLEKST SYSTEM MED STADIG MERE AVANCERET REALISERING. MÅLET ER AT SIKRE, AT UDDANNELSE BLIVER EN PERMANENT RESSOURCE FOR UDVIKLING (Danish)
0 references
DIE PROJEKTIDEE GEHT VON DER ANNAHME AUS, DASS EIN LERNENDER EIN ENTSCHEIDENDES ELEMENT IST, UM SICHERZUSTELLEN, DASS ER NEBEN DEN INDIVIDUELLEN KOMPETENZEN JENE GRUNDKOMPETENZEN ERWIRBT, DIE JEDER FÜR DIE VERWIRKLICHUNG UND ENTWICKLUNG EINER AKTIVEN SOZIALEN INKLUSION UND LOCCUPATION BENÖTIGT, UM DEN ERFOLG IN DER GESELLSCHAFT VON KNOWLEDGESUCCESS SICHERZUSTELLEN, WAS EXPONENTIELL ZUNEHMEN WIRD, WIE SEHR DIESE FÄHIGKEITEN MITEINANDER VERBUNDEN SEIN WERDEN UND DIE GRUNDLAGEN DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN DER LESESPRACHE DES SCHREIBENS UND DES RECHNENS SOWIE IN DEN INFORMATIONSTECHNOLOGIEN ZU STÄRKEN SIND, UND UNSERE SCHULE BEABSICHTIGT, IHR AUSBILDUNGSANGEBOT ZU ERWEITERN, UM SICH DEM GEBIET IN UNOSMO ZUNEHMEND ZUGÄNGLICH ZU MACHEN. ZIEL IST ES, SICHERZUSTELLEN, DASS AUSBILDUNG ZU EINER DAUERHAFTEN RESSOURCE FÜR DIE ENTWICKLUNG WIRD. (German)
0 references
Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΌΤΙ ΈΝΑΣ ΜΑΘΗΤΉΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΕΙ ΌΤΙ ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΟΚΤΆ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ I.E. ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΌΛΟΙ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΕΝΕΡΓΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ LOCCUPATION.BURKING ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΗ ΔΙΑΣΦΆΛΙΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΕΚΘΕΤΙΚΆ ΠΌΣΟ ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΑ ΘΕΜΈΛΙΑ ΣΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΗΣ ΓΡΑΦΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΙΑΘΈΣΙΜΗ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΟ UNOSMOSI ΣΥΝΕΧΊΖΕΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΈΝΑ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΟΛΎΠΛΟΚΟ ΣΎΣΤΗΜΑ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ ΌΤΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΘΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΜΌΝΙΜΟΣ ΠΌΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ (Greek)
0 references
THE PROJECT IDEA STARTS FROM THE ASSUMPTION THAT A LEARNER IS A DECISIVE ELEMENT TO ENSURE THAT IN ADDITION TO INDIVIDUAL COMPETENCES IT ACQUIRES THOSE FUNDAMENTAL COMPETENCES I.E. THOSE KEY COMPETENCES THAT EVERYONE NEEDS FOR THE REALISATION AND DEVELOPMENT OF PERSONAL CITIZENSHIP ACTIVE SOCIAL INCLUSION AND LOCCUPATION.BURKING THE KEY COMPETENCES MEANS ENSURING SUCCESS IN THE SOCIETY OF KNOWLEDGESUCCESS, WHICH WILL INCREASE EXPONENTIALLY HOW MUCH THESE SKILLS WILL BE RELATED TO EACH OTHER AND WILL AIM TO STRENGTHEN THE FOUNDATIONS IN THE FUNDAMENTAL SKILLS OF THE READING LANGUAGE OF WRITING AND COMPUTING AND IN INFORMATION TECHNOLOGIES AND OUR SCHOOL INTENDS TO EXPAND ITS TRAINING OFFER IN ORDER TO MAKE ITSELF AVAILABLE TO THE TERRITORY IN UNOSMOSI CONTINUES TO CREATE A SYSTEM OF INCREASINGLY ADVANCED AND COMPLEX REALISATIONS. THE OBJECTIVE IS TO ENSURE THAT TRAINING BECOMES A PERMANENT RESOURCE FOR DEVELOPMENT (English)
0.0269232421113384
0 references
LA IDEA DEL PROYECTO PARTE DE LA SUPOSICIÓN DE QUE UN ALUMNO ES UN ELEMENTO DECISIVO PARA ASEGURAR QUE ADEMÁS DE LAS COMPETENCIAS INDIVIDUALES ADQUIERA ESAS COMPETENCIAS FUNDAMENTALES I.E. AQUELLAS COMPETENCIAS CLAVE QUE TODO EL MUNDO NECESITA PARA LA REALIZACIÓN Y DESARROLLO DE LA CIUDADANÍA PERSONAL ACTIVA INCLUSIÓN SOCIAL Y LOCCUPACIÓN. EL OBJETIVO ES GARANTIZAR QUE LA CAPACITACIÓN SE CONVIERTA EN UN RECURSO PERMANENTE PARA EL DESARROLLO (Spanish)
0 references
PROJEKTI IDEE ALGAB EELDUSEST, ET ÕPPIJA ON OTSUSTAV ELEMENT, TAGAMAKS, ET LISAKS INDIVIDUAALSETELE PÄDEVUSTELE OMANDAB TA NEED PÕHIPÄDEVUSED I.E. NEED VÕTMEPÄDEVUSED, MIDA IGAÜKS VAJAB KODANIKUAKTIIVSUSE AKTIIVSE SOTSIAALSE KAASATUSE ELLUVIIMISEKS JA ARENDAMISEKS, NING LOCCUPATION. KUTSIMINE TÄHENDAB, ET VÕTMEPÄDEVUSED TÄHENDAB EDU TAGAMIST TUNNUSTEESUCCESSI ÜHISKONNAS, MIS SUURENDAB EKSPONENTSIAALSELT SEDA, KUI PALJU NEED OSKUSED ON ÜKSTEISEGA SEOTUD, NING MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA KIRJUTAMISE JA ANDMETÖÖTLUSE LUGEMISKEELE PÕHIOSKUSI JA INFOTEHNOLOOGIAT NING MEIE KOOL KAVATSEB LAIENDADA OMA KOOLITUSPAKKUMIST, ET TEHA END UNOSMOSI TERRITOORIUMIL KÄTTESAADAVAKS, ET LUUA ÜHA KEERUKAM JA KEERUKAM SÜSTEEM. EESMÄRK ON TAGADA, ET KOOLITUS MUUTUB PIDEVAKS ARENGUALLIKAKS. (Estonian)
0 references
HANKEIDEA LÄHTEE OLETTAMUKSESTA, JONKA MUKAAN OPPIJA ON RATKAISEVA TEKIJÄ SEN VARMISTAMISESSA, ETTÄ SE HANKKII YKSILÖLLISTEN TAITOJEN LISÄKSI NE AVAINTAIDOT, JOITA JOKAINEN TARVITSEE TOTEUTTAAKSEEN JA KEHITTÄÄKSEEN HENKILÖKOHTAISTA KANSALAISUUTTA AKTIIVISEN SOSIAALISEN OSALLISUUDEN JA LOCCUPATIONIN TOTEUTTAMISEKSI JA LOCCUPATION.KORKITSEMALLA AVAINTAITOJEN AVULLA VARMISTETAAN ONNISTUMINEN TIETOYHTEISKUNNAN YHTEISKUNNASSA, MIKÄ LISÄÄ EKSPONENTIAALISESTI SITÄ, KUINKA PALJON NÄMÄ TAIDOT LIITTYVÄT TOISIINSA, JA TAVOITTEENA ON VAHVISTAA POHJAA KIRJOITUS- JA LASKENTAKIELEN SEKÄ TIETOTEKNIIKAN PERUSTAIDOISSA, JA KOULUMME AIKOO LAAJENTAA KOULUTUSTARJONTAANSA, JOTTA NE OLISIVAT EKSPONENTIAALISESTI SAATAVILLA UNOSMOSIN ALUEELLE. TAVOITTEENA ON VARMISTAA, ETTÄ KOULUTUKSESTA TULEE PYSYVÄ VOIMAVARA KEHITYKSELLE. (Finnish)
0 references
L’IDÉE DU PROJET PART DE L’HYPOTHÈSE QU’UN APPRENANT EST UN ÉLÉMENT DÉCISIF POUR S’ASSURER QU’EN PLUS DES COMPÉTENCES INDIVIDUELLES, IL ACQUIERT CES COMPÉTENCES FONDAMENTALES, C’EST-À-DIRE LES COMPÉTENCES CLÉS DONT TOUT LE MONDE A BESOIN POUR LA RÉALISATION ET LE DÉVELOPPEMENT DE LA CITOYENNETÉ PERSONNELLE, L’INCLUSION SOCIALE ACTIVE ET LA LOCCUPATION. L’OBJECTIF EST DE FAIRE EN SORTE QUE LA FORMATION DEVIENNE UNE RESSOURCE PERMANENTE POUR LE DÉVELOPPEMENT. (French)
0 references
TOSAÍONN SMAOINEAMH AN TIONSCADAIL AR AN TOIMHDE GUR GNÉ CHINNTITHEACH É FOGHLAIMEOIR CHUN A ÁIRITHIÚ, SA BHREIS AR INNIÚLACHTAÍ AONAIR, GO SEALBHAÍONN SÉ NA HINNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA SIN I.E. NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ SIN ATÁ DE DHÍTH AR GACH DUINE CHUN SAORÁNACHT PHEARSANTA A BHAINT AMACH AGUS A FHORBAIRT, CUIMSIÚ SÓISIALTA GNÍOMHACH AGUS TACAÍOCHTA. ÁBHAR CIALLAÍONN NA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ GO N-ÁIRITHEOFAR GO N-ÉIREOIDH I SOCHAÍ KNOWLEDGESUCCESS, RUD A MHÉADÓIDH GO SUNTASACH AN MÉID A BHAINFIDH NA SCILEANNA SIN LENA CHÉILE AGUS A MBEIDH SÉ D’AIDHM ACU NA BUNCHLOCHA I SCILEANNA BUNÚSACHA NA TEANGA LÉITHEOIREACHTA SCRÍBHNEOIREACHTA AGUS RÍOMHAIREACHTA A NEARTÚ AGUS I DTEICNEOLAÍOCHTAÍ FAISNÉISE AGUS TÁ SÉ AR INTINN AG AN SCOIL A THAIRISCINT OILIÚNA A LEATHNÚ CHUN Í FÉIN A CHUR AR FÁIL DON CHRÍOCH IN UNOSSI AGUS LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN GCUR I GCRÍCH SIN. IS É AN CUSPÓIR NÁ A CHINNTIÚ GO MBEIDH AN OILIÚINT INA HACMHAINN BHUAN FORBARTHA (Irish)
0 references
PROJEKTNA IDEJA POLAZI OD PRETPOSTAVKE DA JE UČENIK ODLUČUJUĆI ELEMENT KAKO BI SE OSIGURALO DA UZ INDIVIDUALNE KOMPETENCIJE STEKNE TE TEMELJNE KOMPETENCIJE I.E. ONE KLJUČNE KOMPETENCIJE KOJE SU SVIMA POTREBNE ZA OSTVARENJE I RAZVOJ OSOBNOG GRAĐANSTVA AKTIVNE SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I LOCCUPATION.BURKING KLJUČNE KOMPETENCIJE ZNAČI OSIGURAVANJE USPJEHA U DRUŠTVU KNOWLEDGESUCCESS-A, ŠTO ĆE EKSPONENCIJALNO POVEĆATI KOLIKO ĆE TE VJEŠTINE BITI MEĐUSOBNO POVEZANE TE ĆE NASTOJATI OJAČATI TEMELJE U TEMELJNIM VJEŠTINAMA ČITANJA JEZIKA PISANJA I RAČUNALSTVA I U INFORMACIJSKIM TEHNOLOGIJAMA, A NAŠA ŠKOLA NAMJERAVA PROŠIRITI SVOJU PONUDU ZA OBUKU KAKO BI POSTALA DOSTUPNA NA TERITORIJU U UNOSMOSI-JU I DALJE STVARA SLOŽEN I SLOŽEN SUSTAV. CILJ JE OSIGURATI DA OSPOSOBLJAVANJE POSTANE TRAJNI RESURS ZA RAZVOJ (Croatian)
0 references
A PROJEKT ÖTLETE ABBÓL A FELTÉTELEZÉSBŐL INDUL KI, HOGY A TANULÓ DÖNTŐ TÉNYEZŐ ANNAK BIZTOSÍTÁSÁBAN, HOGY AZ EGYÉNI KOMPETENCIÁK MELLETT MEGSZEREZZE AZOKAT AZ ALAPVETŐ KOMPETENCIÁKAT I.E. AZOKAT A KULCSKOMPETENCIÁKAT, AMELYEKRE MINDENKINEK SZÜKSÉGE VAN A SZEMÉLYES POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS MEGVALÓSÍTÁSÁHOZ ÉS FEJLESZTÉSÉHEZ AKTÍV TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS LOCCUPATION. A CÉL ANNAK BIZTOSÍTÁSA, HOGY A KÉPZÉS A FEJLŐDÉS ÁLLANDÓ FORRÁSÁVÁ VÁLJON. (Hungarian)
0 references
PROJEKTO IDĖJA PRASIDEDA PRIELAIDA, KAD BESIMOKANTIS ASMUO YRA LEMIAMAS ELEMENTAS SIEKIANT UŽTIKRINTI, KAD BE INDIVIDUALIŲ KOMPETENCIJŲ JIS ĮGIS TAS PAGRINDINES KOMPETENCIJAS, KURIOS KIEKVIENAM REIKALINGOS NORINT ĮGYVENDINTI IR PLĖTOTI ASMENS PILIETIŠKUMĄ AKTYVIĄ SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ IR LOCCUPATION.BURKING BENDRŲJŲ KOMPETENCIJŲ UŽTIKRINIMAS – TAI SĖKMĖS UŽTIKRINIMAS KNOWLEDGESUCCESS VISUOMENĖJE, KURI EKSPONENTIŠKAI PADIDINS, KIEK ŠIE ĮGŪDŽIAI BUS SUSIJĘ VIENAS SU KITU, IR SIEKS STIPRINTI PAGRINDINIUS SKAITYMO KALBOS RAŠYMO IR SKAIČIAVIMO KALBOS BEI INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ ĮGŪDŽIUS, O MŪSŲ MOKYKLA KETINA IŠPLĖSTI SAVO MOKYMO PASIŪLĄ, KAD TAPTŲ PRIEINAMA TERITORIJAI UNOSMOSI, IR TOLIAU KURTI SUDĖTINGESNĘ IR VIS LABIAU PAŽANGIĄ REALIZAVIMO SISTEMĄ. TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKYMAS TAPTŲ NUOLATINIU VYSTYMOSI ŠALTINIU. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA IDEJAS PAMATĀ IR PIEŅĒMUMS, KA IZGLĪTOJAMAIS IR IZŠĶIROŠS ELEMENTS, LAI NODROŠINĀTU, KA PAPILDUS INDIVIDUĀLAJĀM KOMPETENCĒM TAS IEGŪST ŠĪS PAMATKOMPETENCES I.E. TĀS PAMATPRASMES, KAS IKVIENAM NEPIECIEŠAMAS AKTĪVAS SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS UN PERSONĪGĀS PILSONĪBAS ATTĪSTĪŠANAI UN ATTĪSTĪBAI. KONKURĒŠANAS PAMATPRASMES NOZĪMĒ NODROŠINĀT PANĀKUMUS KNOWLEDGESUCCESS SABIEDRĪBĀ, KAS EKSPONENCIĀLI PALIELINĀS, CIK LIELĀ MĒRĀ ŠĪS PRASMES BŪS SAISTĪTAS VIENS AR OTRU UN CENTĪSIES STIPRINĀT PAMATUS RAKSTĪŠANAS UN SKAITĻOŠANAS VALODAS PAMATPRASMJU PAMATPRASMĒM UN INFORMĀCIJAS TEHNOLOĢIJĀM, UN MŪSU SKOLA PLĀNO PAPLAŠINĀT SAVU MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMU, LAI PADARĪTU SEVI PIEEJAMU UNOSMOSI TERITORIJAI, TURPINA ATTĪSTĪT SAREŽĢĪTU SISTĒMU. MĒRĶIS IR NODROŠINĀT, LAI APMĀCĪBA KĻŪTU PAR PASTĀVĪGU ATTĪSTĪBAS RESURSU. (Latvian)
0 references
L-IDEA TAL-PROĠETT TIBDA MIS-SUPPOŻIZZJONI LI L-ISTUDENT HUWA ELEMENT DEĊIŻIV BIEX JIĠI ŻGURAT LI MINBARRA L-KOMPETENZI INDIVIDWALI JIKSEB DAWK IL-KOMPETENZI FUNDAMENTALI I.E. DAWK IL-KOMPETENZI EWLENIN LI KULĦADD JEĦTIEĠ GĦAT-TWETTIQ U L-IŻVILUPP TA’ ĊITTADINANZA PERSONALI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI ATTIVA U LOCCUPATION.BILLI L-KOMPETENZI EWLENIN IFISSRU LI JIĠI ŻGURAT IS-SUĊĊESS FIS-SOĊJETÀ TA’ KNOWLEDGESUCCESS, LI SER IŻIDU B’MOD ESPONENZJALI KEMM DAWN IL-ĦILIET SER IKUNU RELATATI MA’ XULXIN U SER JIMMIRAW LI JSAĦĦU L-PEDAMENTI FIL-ĦILIET FUNDAMENTALI TAL-LINGWA TAL-QARI TAL-KITBA U L-INFORMATIKA U FIT-TEKNOLOĠIJI TAL-INFORMAZZJONI U L-ISKOLA TAGĦNA GĦANDHA L-INTENZJONI LI TESPANDI L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ TAGĦHA SABIEX TAGĦMEL LILHA NNIFISHA DISPONIBBLI GĦAT-TERRITORJU TAL-UNSI, LI TKOMPLI TOĦLOQ SISTEMA DEJJEM AKTAR AVVANZATA TA’ REALIZZAZZJONI. L-GĦAN HUWA LI JIĠI ŻGURAT LI T-TAĦRIĠ ISIR RIŻORSA PERMANENTI GĦALL-IŻVILUPP (Maltese)
0 references
HET PROJECTIDEE GAAT UIT VAN DE VERONDERSTELLING DAT EEN LEERLING EEN BESLISSEND ELEMENT IS OM ERVOOR TE ZORGEN DAT HIJ NAAST DE INDIVIDUELE COMPETENTIES OOK DIE FUNDAMENTELE COMPETENTIES VERKRIJGT, I.E. DE SLEUTELCOMPETENTIES DIE IEDEREEN NODIG HEEFT VOOR DE REALISATIE EN ONTWIKKELING VAN HET PERSOONLIJKE BURGERSCHAP ACTIEVE SOCIALE INCLUSIE EN LOCCUPATION.BEKEURING VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES BETEKENT DAT HET SUCCES IN DE SAMENLEVING VAN KNOWLEDGESUCCESS WORDT GEWAARBORGD, WAT EXPONENTIEEL ZAL TOENEMEN HOEVEEL DEZE VAARDIGHEDEN MET ELKAAR VERBAND HOUDEN EN TOT DOEL HEBBEN DE FUNDAMENTEN VAN DE FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN VAN DE LEESTAAL VAN SCHRIJVEN EN INFORMATICA EN IN INFORMATIETECHNOLOGIEËN TE VERSTERKEN, EN ONZE SCHOOL IS VAN PLAN ZIJN OPLEIDINGSAANBOD UIT TE BREIDEN OM ZICH TER BESCHIKKING TE STELLEN VAN HET GRONDGEBIED VAN HET UNOSMOSI. HET DOEL IS ERVOOR TE ZORGEN DAT OPLEIDING EEN PERMANENTE HULPBRON VOOR ONTWIKKELING WORDT. (Dutch)
0 references
A IDEIA DO PROJETO PARTE DO PRESSUPOSTO DE QUE UM ALUNO É UM ELEMENTO DECISIVO PARA GARANTIR QUE, ALÉM DAS COMPETÊNCIAS INDIVIDUAIS, ADQUIRA ESSAS COMPETÊNCIAS FUNDAMENTAIS, OU SEJA, AS COMPETÊNCIAS-CHAVE DE QUE TODOS NECESSITAM PARA A REALIZAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DA CIDADANIA PESSOAL INCLUSÃO SOCIAL ATIVA E LOCCUPAÇÃO.APROVEITAR AS COMPETÊNCIAS-CHAVE SIGNIFICA GARANTIR O SUCESSO NA SOCIEDADE DE CONHECIMENTO, QUE AUMENTARÁ EXPONENCIALMENTE O QUANTO ESSAS HABILIDADES ESTARÃO RELACIONADAS ENTRE SI E TERÁ COMO OBJETIVO FORTALECER AS BASES NAS HABILIDADES FUNDAMENTAIS DA LINGUAGEM DE LEITURA DA ESCRITA E COMPUTAÇÃO E NAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO, E NOSSA ESCOLA PRETENDE EXPANDIR SUA OFERTA DE TREINAMENTO PARA SE DISPONIBILIZAR AO TERRITÓRIO NA UNOSMOSI CONTINUA A CRIAR UM SISTEMA DE CONSTRUÇÃO CADA VEZ MAIS AVANÇADA. O OBJETIVO É ASSEGURAR QUE A FORMAÇÃO SE TORNE UM RECURSO PERMANENTE PARA O DESENVOLVIMENTO (Portuguese)
0 references
IDEEA PROIECTULUI PORNEȘTE DE LA PRESUPUNEREA CĂ UN ELEV ESTE UN ELEMENT DECISIV PENTRU A SE ASIGURA CĂ, PE LÂNGĂ COMPETENȚELE INDIVIDUALE, DOBÂNDEȘTE ACELE COMPETENȚE FUNDAMENTALE I.E. ACELE COMPETENȚE-CHEIE DE CARE TOATĂ LUMEA ARE NEVOIE PENTRU REALIZAREA ȘI DEZVOLTAREA CETĂȚENIEI PERSONALE, INCLUZIUNE SOCIALĂ ACTIVĂ ȘI LOCCUPARE. OBIECTIVUL ESTE DE A ASIGURA CĂ FORMAREA DEVINE O RESURSĂ PERMANENTĂ PENTRU DEZVOLTARE. (Romanian)
0 references
MYŠLIENKA PROJEKTU VYCHÁDZA Z PREDPOKLADU, ŽE VZDELÁVAJÚCA SA OSOBA JE ROZHODUJÚCIM PRVKOM NA ZABEZPEČENIE TOHO, ABY POPRI INDIVIDUÁLNYCH KOMPETENCIÁCH ZÍSKAL TIETO ZÁKLADNÉ KOMPETENCIE I.E. TIE KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE, KTORÉ KAŽDÝ POTREBUJE NA REALIZÁCIU A ROZVOJ OSOBNÉHO OBČIANSTVA, AKTÍVNE SOCIÁLNE ZAČLENENIE A LOCCUPATION.BURKING KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE ZNAMENÁ ZABEZPEČENIE ÚSPECHU V SPOLOČNOSTI KNOWLEDGESUCCESS, KTORÉ EXPONENCIÁLNE ZVÝŠIA, DO AKEJ MIERY TIETO ZRUČNOSTI BUDÚ NAVZÁJOM PREPOJENÉ A BUDÚ SA ZAMERIAVAŤ NA POSILNENIE ZÁKLADOV V ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH JAZYKA ČÍTANIA A VÝPOČTOVEJ TECHNIKY A V INFORMAČNÝCH TECHNOLÓGIÁCH A NAŠA ŠKOLA MÁ V ÚMYSLE ROZŠÍRIŤ SVOJU PONUKU ODBORNEJ PRÍPRAVY, ABY SA SPRÍSTUPNILA NA ÚZEMÍ V UNOSMOSI A NAĎALEJ VYTVÁRALA ČORAZ ZLOŽITEJŠÍ SYSTÉM. CIEĽOM JE ZABEZPEČIŤ, ABY SA ODBORNÁ PRÍPRAVA STALA TRVALÝM ZDROJOM ROZVOJA. (Slovak)
0 references
PROJEKTNA IDEJA IZHAJA IZ PREDPOSTAVKE, DA JE UČENEC ODLOČILEN ELEMENT ZA ZAGOTOVITEV, DA POLEG INDIVIDUALNIH KOMPETENC PRIDOBI TUDI TISTE TEMELJNE KOMPETENCE I.E. TISTE KLJUČNE KOMPETENCE, KI JIH VSAKDO POTREBUJE ZA URESNIČITEV IN RAZVOJ OSEBNEGA DRŽAVLJANSTVA, AKTIVNO SOCIALNO VKLJUČEVANJE IN LOCCUPATION.BURKING.KLJUČNE KOMPETENCE POMENIJO ZAGOTAVLJANJE USPEHA V DRUŽBI KNOWLEDGESUCCESS, KAR BO EKSPONENTNO POVEČALO, KOLIKO BODO TE SPRETNOSTI POVEZANE MED SEBOJ IN SI BO PRIZADEVALO OKREPITI TEMELJE V TEMELJNIH SPRETNOSTIH BRALNEGA JEZIKA PISANJA IN RAČUNALNIŠTVA TER INFORMACIJSKIH TEHNOLOGIJ, NAŠA ŠOLA PA NAMERAVA RAZŠIRITI SVOJO PONUDBO USPOSABLJANJA, DA BO EKSPONENTNO NA VOLJO NA OZEMLJU UNOSMOSI IN BO ŠE NAPREJ USTVARJALA KOMPLEKSEN SISTEM. CILJ JE ZAGOTOVITI, DA USPOSABLJANJE POSTANE STALNI VIR ZA RAZVOJ. (Slovenian)
0 references
PROJEKTIDÉN UTGÅR FRÅN ANTAGANDET ATT EN ELEV ÄR EN AVGÖRANDE FAKTOR FÖR ATT SÄKERSTÄLLA ATT DEN UTÖVER INDIVIDUELLA KOMPETENSER FÖRVÄRVAR DE GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSER, DVS. DE NYCKELKOMPETENSER SOM ALLA BEHÖVER FÖR ATT FÖRVERKLIGA OCH UTVECKLA ETT PERSONLIGT MEDBORGARSKAP AKTIV SOCIAL INKLUDERING OCH LOCCUPATION.ATT ANVÄNDA NYCKELKOMPETENSERNA INNEBÄR ATT SÄKERSTÄLLA FRAMGÅNG I SAMHÄLLET AV KÄNSÄLJNING, VILKET KOMMER ATT ÖKA EXPONENTIELLT HUR MYCKET DESSA FÄRDIGHETER KOMMER ATT VARA RELATERADE TILL VARANDRA OCH KOMMER ATT SYFTA TILL ATT STÄRKA GRUNDEN FÖR DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA I LÄSSPRÅKET I SKRIVANDE OCH DATOR OCH I INFORMATIONSTEKNIK OCH VÅR SKOLA AVSER ATT UTÖKA SITT UTBILDNINGSUTBUD FÖR ATT GÖRA SIG TILLGÄNGLIG FÖR TERRITORIET I UNOSMOSI FORTSÄTTER ATT SKAPA ETT ALLT MER KOMPLEXT SYSTEM. MÅLET ÄR ATT SE TILL ATT UTBILDNING BLIR EN PERMANENT RESURS FÖR UTVECKLING (Swedish)
0 references
CAIVANO
0 references
10 April 2023
0 references