ENTERPRISE TERRITORY (Q4813905)

IL PROGETTO SI PROPONE DI SENSIBILIZZARE LE STUDENTESSE E GLI STUDENTI NEI CONFRONTI DEL PATRIMONIO CULTURALE ARTISTICO E PAESAGGISTICO DEL COMPRENSORIO SUBREGIONALE COMPRENDENTE LE AREE INTERNE DELLE PROVINCE DI LAQUILA E TERAMO AL FINE DI SVILUPPARE COMPETENZE TRASVERSALI TRA CUI QUELLE VOLTE ALLA DIFFUSIONE DELLA CULTURA IMPRENDITORIALE. LA RETE DI SCUOLE CURERA QUINDI LA REALIZZAZIONE DI INTERVENTI CHE PARTENDO DAL PATRIMONIO LOCALE MIRINO ALLA VALORIZZAZIONE DELLO STESSO INTERAGENDO CON GLI ATTORI DEL TERRITORIO PER FAR ACQUISIRE ALLE GIOVANI GENERAZIONI LA CONSAPEVOLEZZA DELLA RICCHEZZA MATERIALE E IMMATERIALE CHE I BENI CULTURALI E PAESAGGISTICI POSSONO GENERARE.IL TERRITORIO DELLA RETE PROFONDAMENTE SEGNATO DAGLI EVENTI SISMICI LAQUILA 2009 E CENTRO ITALIA 201617 HA UNA RICCA CULTURA CHE NE COSTITUISCE LIDENTITA UNICA E IRRIPETIBILE FRUTTO DI STORIA MILLENARIA E DI PARTICOLARI VARIABILI STORICHE LINGUISTICHE SOCIALI. IL PROGETTO SI CONFIGURA QUINDI ANCHE COME POSSIBILITA DI (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА СРЕД СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ЗА ХУДОЖЕСТВЕНОТО И ЛАНДШАФТНО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО НА ПОДРЕГИОНАЛНАТА ОБЛАСТ, ОБХВАЩАЩО ВЪТРЕШНИТЕ ОБЛАСТИ НА ПРОВИНЦИИТЕ ЛАКИЛА И ТЕРАМО, ЗА ДА СЕ РАЗВИЯТ ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТЕЗИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА ПРЕДПРИЕМАЧЕСКАТА КУЛТУРА. СЛЕДОВАТЕЛНО МРЕЖАТА ОТ УЧИЛИЩА ЛЕКУВА РЕАЛИЗИРАНЕТО НА ИНТЕРВЕНЦИИ, КОИТО ЗАПОЧВАТ ОТ МЕСТНОТО НАСЛЕДСТВО, ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ СЪЩОТО, КАТО ВЗАИМОДЕЙСТВАТ С УЧАСТНИЦИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, ЗА ДА ДАДАТ НА МЛАДИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ОСЪЗНАВАНЕ НА МАТЕРИАЛНОТО И НЕМАТЕРИАЛНОТО БОГАТСТВО, КОЕТО КУЛТУРНОТО И ЛАНДШАФТНОТО НАСЛЕДСТВО МОЖЕ ДА СЪЗДАДЕ.ТЯ ТЕРИТОРИЯ НА МРЕЖАТА, ДЪЛБОКО БЕЛЯЗАНА ОТ СЕИЗМИЧНИТЕ СЪБИТИЯ LAQUILA 2009 И ЦЕНТРАЛНА ИТАЛИЯ 201617, ИМА БОГАТА КУЛТУРА, КОЯТО ПРЕДСТАВЛЯВА УНИКАЛЕН И НЕПОВТОРИМ РЕЗУЛТАТ ОТ ХИЛЯДОЛЕТНАТА ИСТОРИЯ И СПЕЦИФИЧНИ ИСТОРИЧЕСКИ СОЦИАЛНИ ЕЗИКОВИ ПРОМЕНЛИВИ. СЛЕДОВАТЕЛНО ПРОЕКТЪТ Е КОНФИГУРИРАН И КАТО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ZVÝŠIT POVĚDOMÍ STUDENTŮ A STUDENTŮ O UMĚLECKÉM A KRAJINNÉM KULTURNÍM DĚDICTVÍ SUBREGIONÁLNÍ OBLASTI ZAHRNUJÍCÍ VNITŘNÍ OBLASTI PROVINCIÍ LAQUILA A TERAMO S CÍLEM ROZVÍJET PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI, VČETNĚ DOVEDNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA ŠÍŘENÍ PODNIKATELSKÉ KULTURY. SÍŤ ŠKOL PROTO LÉČÍ REALIZACI ZÁSAHŮ, KTERÉ OD MÍSTNÍHO DĚDICTVÍ USILUJÍ O JEHO POSÍLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM INTERAKCE S AKTÉRY ÚZEMÍ S CÍLEM POSKYTNOUT MLADÝM GENERACÍM POVĚDOMÍ O HMOTNÉM A NEHMOTNÉM BOHATSTVÍ, ŽE KULTURNÍ A KRAJINNÉ DĚDICTVÍ MŮŽE GENERARE.THE ÚZEMÍ SÍTĚ HLUBOCE POZNAMENANÉ SEISMICKÝMI UDÁLOSTMI LAQUILA 2009 A STŘEDNÍ ITÁLIE 201617 MÁ BOHATOU KULTURU, KTERÁ PŘEDSTAVUJE JEDINEČNÝ A NEOPAKOVATELNÝ VÝSLEDEK TISÍCILETÍ A KONKRÉTNÍCH HISTORICKÝCH SPOLEČENSKÝCH JAZYKOVÝCH PROMĚNNÝCH LIDENTITA. PROJEKT JE PROTO TAKÉ KONFIGUROVÁN JAKO MOŽNOST (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ØGE BEVIDSTHEDEN BLANDT STUDERENDE OG STUDERENDE OM DEN KUNSTNERISKE OG LANDSKABSMÆSSIGE KULTURARV I DET SUBREGIONALE OMRÅDE, DER OMFATTER DE INTERNE OMRÅDER I PROVINSERNE LAQUILA OG TERAMO, MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER, HERUNDER DEM, DER HAR TIL FORMÅL AT UDBREDE IVÆRKSÆTTERKULTUR. NETVÆRKET AF SKOLER AFHJÆLPER DERFOR GENNEMFØRELSEN AF INTERVENTIONER, DER MED UDGANGSPUNKT I DEN LOKALE KULTURARV SIGTER MOD AT FORBEDRE DET SAMME VED AT INTERAGERE MED AKTØRERNE I OMRÅDET FOR AT GIVE DE UNGE GENERATIONER BEVIDSTHED OM DEN MATERIELLE OG IMMATERIELLE RIGDOM, SOM KULTUR- OG LANDSKABSARVEN KAN GENERARE.DET OMRÅDE I NETVÆRKET, DER ER DYBT PRÆGET AF DE SEISMISKE BEGIVENHEDER LAQUILA 2009 OG DET CENTRALE ITALIEN 201617, HAR EN RIG KULTUR, DER UDGØR LIDENTITA UNIKKE OG UIGENDRIVELIGE RESULTAT AF ÅRTUSINDERS HISTORIE OG SÆRLIGE HISTORISKE SOCIALE SPROGLIGE VARIABLER. PROJEKTET ER DERFOR OGSÅ KONFIGURERET SOM EN MULIGHED FOR (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, STUDENTEN UND STUDENTEN FÜR DAS KÜNSTLERISCHE UND LANDSCHAFTLICHE KULTURERBE DES SUBREGIONALEN GEBIETS, DAS DIE INNENBEREICHE DER PROVINZEN LAQUILA UND TERAMO UMFASST, ZU SENSIBILISIEREN, UM TRANSVERSALE FÄHIGKEITEN EINSCHLIESSLICH DERJENIGEN ZU ENTWICKELN, DIE AUF DIE VERBREITUNG UNTERNEHMERISCHER KULTUR ABZIELEN. DAS NETZWERK DER SCHULEN HEILT DAHER DIE REALISIERUNG VON INTERVENTIONEN, DIE VOM LOKALEN ERBE AUSGEHEND VON DER VERBESSERUNG DES GLEICHEN ZIELS DURCH DIE INTERAKTION MIT DEN AKTEUREN DES TERRITORIUMS, UM JUNGEN GENERATIONEN DAS BEWUSSTSEIN FÜR DEN MATERIELLEN UND IMMATERIELLEN REICHTUM, DASS KULTUR- UND LANDSCHAFTSERBE KANN GENERARE.THE GEBIET DES NETZWERKS TIEF VON DEN SEISMISCHEN EREIGNISSEN LAQUILA 2009 UND MITTELITALIEN 201617 IST EINE REICHE KULTUR, DIE LIDENTITA EINZIGARTIGE UND UNWIEDERHOLBARE ERGEBNIS DER TAUSENDJÄHRIGEN GESCHICHTE UND BESONDEREN HISTORISCHEN SOZIALEN SPRACHLICHEN VARIABLEN GEPRÄGT IST. DAS PROJEKT IST DAHER AUCH ALS MÖGLICHKEIT DER (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΤΟΠΙΑΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΗΣ ΥΠΟΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΙΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΤΩΝ ΕΠΑΡΧΙΏΝ LAQUILA ΚΑΙ TERAMO, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΘΕΡΑΠΕΎΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ, ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΏΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΟΥΝ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΥΛΙΚΟΎ ΚΑΙ ΆΥΛΟΥ ΠΛΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΕΝΙΚΕΎΣΕΙ Η ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΤΟΠΙΑΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ.Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΒΑΘΙΆ ΑΠΌ ΤΑ ΣΕΙΣΜΙΚΆ ΓΕΓΟΝΌΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΙΤΑΛΊΑ 201617 ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΠΛΟΎΣΙΑ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΝΆΛΗΠΤΟ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΤΗΣ ΧΙΛΙΕΤΊΑΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΩΝ ΙΣΤΟΡΙΚΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΜΈΝΟ ΩΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO RAISE AWARENESS AMONG STUDENTS AND STUDENTS OF THE ARTISTIC AND LANDSCAPE CULTURAL HERITAGE OF THE SUBREGIONAL AREA COMPRISING THE INTERNAL AREAS OF THE PROVINCES OF LAQUILA AND TERAMO IN ORDER TO DEVELOP TRANSVERSAL SKILLS INCLUDING THOSE AIMED AT SPREADING ENTREPRENEURIAL CULTURE. THE NETWORK OF SCHOOLS THEREFORE CURES THE REALISATION OF INTERVENTIONS THAT STARTING FROM THE LOCAL HERITAGE AIM TO THE ENHANCEMENT OF THE SAME BY INTERACTING WITH THE ACTORS OF THE TERRITORY TO GIVE YOUNG GENERATIONS THE AWARENESS OF THE MATERIAL AND INTANGIBLE WEALTH THAT CULTURAL AND LANDSCAPE HERITAGE CAN GENERARE.THE TERRITORY OF THE NETWORK DEEPLY MARKED BY THE SEISMIC EVENTS LAQUILA 2009 AND CENTRAL ITALY 201617 HAS A RICH CULTURE THAT CONSTITUTES LIDENTITA UNIQUE AND UNREPEATABLE RESULT OF MILLENARY HISTORY AND PARTICULAR HISTORICAL SOCIAL LINGUISTIC VARIABLES. THE PROJECT IS THEREFORE ALSO CONFIGURED AS A POSSIBILITY OF (English)

readability score

0.4026764533700621

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO SENSIBILIZAR A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO Y PAISAJÍSTICO DE LA ZONA SUBREGIONAL QUE COMPRENDE LAS ÁREAS INTERNAS DE LAS PROVINCIAS DE LAQUILA Y TERAMO, A FIN DE DESARROLLAR HABILIDADES TRANSVERSALES, INCLUIDAS LAS DESTINADAS A DIFUNDIR LA CULTURA EMPRESARIAL. POR LO TANTO, LA RED DE ESCUELAS CURA LA REALIZACIÓN DE INTERVENCIONES QUE A PARTIR DEL PATRIMONIO LOCAL PRETENDEN POTENCIAR EL MISMO INTERACTUANDO CON LOS ACTORES DEL TERRITORIO PARA DAR A LAS JÓVENES GENERACIONES LA CONCIENCIA DE LA RIQUEZA MATERIAL E INTANGIBLE QUE EL PATRIMONIO CULTURAL Y PAISAJÍSTICO PUEDE GENERARE.THE TERRITORIO DE LA RED PROFUNDAMENTE MARCADO POR LOS EVENTOS SÍSMICOS LAQUILA 2009 E ITALIA CENTRAL 201617 TIENE UNA RICA CULTURA QUE CONSTITUYE LIDENTITA RESULTADO ÚNICO E IRREPETIBLE DE LA HISTORIA MILENARIA Y VARIABLES LINGÜÍSTICAS SOCIALES HISTÓRICAS PARTICULARES. POR LO TANTO, EL PROYECTO TAMBIÉN ESTÁ CONFIGURADO COMO UNA POSIBILIDAD DE (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON TÕSTA ÜLIÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE TEADLIKKUST ALLPIIRKONNA KUNSTI- JA MAASTIKUKULTUURI PÄRANDIST, MIS HÕLMAB LAQUILA JA TERAMO PROVINTSI SISEPIIRKONDI, ET ARENDADA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, SEALHULGAS ETTEVÕTLUSKULTUURI LEVITAMISELE SUUNATUD OSKUSI. KOOLIDE VÕRGUSTIK RAVIB SEEGA SEKKUMISTE ELLUVIIMIST, MILLE EESMÄRK ON ALATES KOHALIKUST PÄRANDIST SELLE EDENDAMINE, SUHELDES TERRITOORIUMI OSALEJATEGA, ET ANDA NOORTELE TEADLIKKUS MATERIAALSEST JA IMMATERIAALSEST RIKKUSEST, MIDA KULTUURI- JA MAASTIKUPÄRAND SAAB GENERARE.NEED VÕRGUSTIKU TERRITOORIUMILT, MIDA ISELOOMUSTAVAD SÜGAVALT SEISMILISED SÜNDMUSED LAQUILA 2009 JA KESK-ITAALIA 201617, ON RIKKALIK KULTUUR, MIS KUJUTAB ENDAST AINULAADSET JA KORDUMATUT TULEMUST AASTATUHANDE AJALOOST JA KONKREETSETEST AJALOOLISTEST SOTSIAALSETEST KEELELISTEST MUUTUJATEST. SEETÕTTU ON PROJEKT KONFIGUREERITUD KA KUI VÕIMALUS, ET (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN TIETOISUUTTA LAQUILAN JA TERAMON MAAKUNTIEN SISÄISISTÄ ALUEISTA KOOSTUVAN OSA-ALUEEN TAITEELLISESTA JA MAISEMALLISESTA KULTTUURIPERINNÖSTÄ, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ MONIALAISIA TAITOJA, MYÖS YRITTÄJYYSKULTTUURIN LEVITTÄMISEEN TÄHTÄÄVIÄ TAITOJA. KOULUJEN VERKOSTO PARANTAA NÄIN OLLEN SELLAISTEN INTERVENTIOIDEN TOTEUTTAMISTA, JOTKA PAIKALLISESTA PERINNÖSTÄ ALKAEN TÄHTÄÄVÄT SAMAN VAHVISTAMISEEN VUOROVAIKUTTAMALLA ALUEEN TOIMIJOIDEN KANSSA, JOTTA NUORET SAISIVAT TIETOA AINEELLISESTA JA AINEETTOMASTA VAURAUDESTA, JOTA KULTTUURI- JA MAISEMAPERINTÖ VOI GENERARE.NET-VERKOSTON ALUEELLA, JOTA LEIMAAVAT SYVÄSTI SEISMISET TAPAHTUMAT LAQUILA 2009 JA KESKI-ITALIA 201617, ON RIKAS KULTTUURI, JOKA MUODOSTAA LIDENTITAN AINUTLAATUISEN JA TOISTUMATTOMAN TULOKSEN VUOSITUHANNEN HISTORIASTA JA ERITYISISTÄ HISTORIALLISISTA SOSIAALISISTA KIELELLISISTÄ MUUTTUJISTA. SIKSI HANKE ON MYÖS KONFIGUROITU MAHDOLLISUUDEKSI (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À SENSIBILISER LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS AU PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE ET PAYSAGER DE L’ESPACE SOUS-RÉGIONAL COMPRENANT LES ZONES INTERNES DES PROVINCES DE LAQUILA ET DE TERAMO AFIN DE DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES, NOTAMMENT CELLES VISANT À DIFFUSER LA CULTURE ENTREPRENEURIALE. LE RÉSEAU DES ÉCOLES GUÉRIT DONC LA RÉALISATION D’INTERVENTIONS QUI, PARTANT DU PATRIMOINE LOCAL, VISENT À EN VALORISER EN INTERAGISSANT AVEC LES ACTEURS DU TERRITOIRE POUR DONNER AUX JEUNES GÉNÉRATIONS LA PRISE DE CONSCIENCE DE LA RICHESSE MATÉRIELLE ET IMMATÉRIELLE QUE LE PATRIMOINE CULTUREL ET PAYSAGER PEUT GENERARE.THE TERRITOIRE DU RÉSEAU PROFONDÉMENT MARQUÉ PAR LES ÉVÉNEMENTS SISMIQUES LAQUILA 2009 ET CENTRE DE L’ITALIE 201617 A UNE CULTURE RICHE QUI CONSTITUE LIDENTITA UNIQUE ET IRRÉPÉTABLE RÉSULTAT D’HISTOIRE MILLÉNAIRE ET DE VARIABLES LINGUISTIQUES SOCIALES HISTORIQUES PARTICULIÈRES. LE PROJET EST DONC ÉGALEMENT CONFIGURÉ COMME UNE POSSIBILITÉ DE (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEASACHT A MHÚSCAILT I MEASC MAC LÉINN AGUS MAC LÉINN AR OIDHREACHT CHULTÚRTHA EALAÍONTA AGUS TÍRDHREACHA AN CHEANTAIR FHORÉIGIÚNACHA INA BHFUIL LIMISTÉIR INMHEÁNACHA CHÚIGÍ LAQUILA AGUS TERAMO CHUN SCILEANNA TRASNAÍ A FHORBAIRT LENA N-ÁIRÍTEAR IAD SIÚD ATÁ DÍRITHE AR CHULTÚR FIONTRAÍOCHTA A SCAIPEADH. DÁ BHRÍ SIN, CUIREANN AN LÍONRA SCOILEANNA LEIGHEAS AR RÉADÚ NA N-IDIRGHABHÁLACHA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO, AG TOSÚ LEIS AN OIDHREACHT ÁITIÚIL, AN RUD CÉANNA A FHEABHSÚ TRÍ IDIRGHNÍOMHÚ LE GNÍOMHAITHE NA CRÍCHE CHUN FEASACHT A THABHAIRT DO NA GLÚNTA ÓGA AR AN ÁBHAR AGUS AR SHAIBHREAS DOLÁIMHSITHE GUR FÉIDIR LE HOIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS TÍRDHREACHA GENERARE.THE CRÍOCH AN LÍONRA A LÉIRIÚ GO DOMHAIN AG NA HIMEACHTAÍ SEISMEACHA LAQUILA 2009 AGUS LÁR NA HIODÁILE 201617 GO BHFUIL CULTÚR SAIBHIR ANN ARB IONANN É AGUS LIDENTITA MAR THORADH UATHÚIL AGUS DO-ATHRAITHEACH AR STAIR NA MÍLAOISE AGUS AR ATHRÓGA TEANGA SÓISIALTA STAIRIÚLA AR LEITH. DÁ BHRÍ SIN, TÁ AN TIONSCADAL CUMRAITHE FREISIN MAR FHÉIDEARTHACHT (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PODIZANJE SVIJESTI STUDENATA I STUDENATA O UMJETNIČKOJ I KRAJOBRAZNOJ KULTURNOJ BAŠTINI PODREGIONALNOG PODRUČJA KOJA OBUHVAĆA UNUTARNJA PODRUČJA POKRAJINA LAQUILA I TERAMO KAKO BI SE RAZVILE TRANSVERZALNE VJEŠTINE, UKLJUČUJUĆI ONE USMJERENE NA ŠIRENJE PODUZETNIČKE KULTURE. MREŽA ŠKOLA STOGA LIJEČI REALIZACIJU INTERVENCIJA KOJE POLAZEĆI OD LOKALNE BAŠTINE IMAJU ZA CILJ JAČANJE ISTE INTERAKCIJOM S AKTERIMA TERITORIJA KAKO BI SE MLADIM GENERACIJAMA PRUŽILA SVIJEST O MATERIJALNOM I NEMATERIJALNOM BOGATSTVU DA KULTURNA I KRAJOBRAZNA BAŠTINA MOŽE GENERARE.THE TERITORIJ MREŽE DUBOKO OBILJEŽEN SEIZMIČKIM DOGAĐAJIMA LAQUILA 2009 I SREDIŠNJA ITALIJA 201617 IMA BOGATU KULTURU KOJA ČINI LIDENTITA JEDINSTVEN I NEPONOVLJIV REZULTAT TISUĆLJETNE POVIJESTI I POJEDINIH POVIJESNIH DRUŠTVENO-JEZIČNIH VARIJABLI. PROJEKT JE STOGA TAKOĐER KONFIGURIRAN KAO MOGUĆNOST (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELHÍVJA A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK FIGYELMÉT A MŰVÉSZETI ÉS TÁJ KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGE SZUBREGIONÁLIS TERÜLET MAGÁBAN FOGLALJA A BELSŐ TERÜLETEKEN A TARTOMÁNYOK LAQUILA ÉS TERAMO ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FEJLESSZÉK TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK, BELEÉRTVE AZOKAT, AMELYEK CÉLJA A VÁLLALKOZÓI KULTÚRA TERJESZTÉSE. AZ ISKOLÁK HÁLÓZATA EZÉRT GYÓGYÍTJA A HELYI ÖRÖKSÉGBŐL KIINDULÓ BEAVATKOZÁSOK MEGVALÓSÍTÁSÁT AZÁLTAL, HOGY KÖLCSÖNHATÁSBA LÉP A TERÜLET SZEREPLŐIVEL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A FIATAL GENERÁCIÓK TUDATÁBAN LEGYENEK AZ ANYAGI ÉS IMMATERIÁLIS JAVAKNAK, HOGY A KULTURÁLIS ÉS TÁJÖRÖKSÉG GENERARE.A HÁLÓZAT TERÜLETE MÉLYEN JELLEMZI A LAQUILA 2009 ÉS KÖZÉP-OLASZORSZÁG 201617 SZEIZMIKUS ESEMÉNYEIT, GAZDAG KULTÚRÁVAL RENDELKEZIK, AMELY A LIDENTITA EGYEDÜLÁLLÓ ÉS MEGISMÉTELHETETLEN EREDMÉNYE AZ ÉVEZREDES TÖRTÉNELEM ÉS A SAJÁTOS TÖRTÉNELMI TÁRSADALMI NYELVI VÁLTOZÓK MIATT. A PROJEKT ÚGY IS BE VAN ÁLLÍTVA, HOGY A (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA DIDINTI STUDENTŲ IR STUDENTŲ INFORMUOTUMĄ APIE MENINĮ IR KRAŠTOVAIZDŽIO KULTŪROS PAVELDĄ SUBREGIONINĖJE TERITORIJOJE, APIMANČIOJE VIDINES LAKVILOS IR TERAMO PROVINCIJŲ SRITIS, SIEKIANT UGDYTI UNIVERSALIUOSIUS ĮGŪDŽIUS, ĮSKAITANT ĮGŪDŽIUS, KURIAIS SIEKIAMA SKLEISTI VERSLUMO KULTŪRĄ. TODĖL MOKYKLŲ TINKLAS IŠGYDO REALIZACIJĄ INTERVENCIJŲ, KURIOMIS, PRADEDANT NUO VIETOS PAVELDO, SIEKIAMA TO PATIES STIPRINIMO, BENDRAUJANT SU TERITORIJOS VEIKĖJAIS, KAD JAUNOSIOS KARTOS SUVOKTŲ MATERIALŲ IR NEMATERIALŲ TURTĄ, KURĮ KULTŪROS IR KRAŠTOVAIZDŽIO PAVELDAS GALI TURĖTI GENERARE. TODĖL PROJEKTAS TAIP PAT YRA SUKONFIGŪRUOTAS KAIP GALIMYBĖ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT STUDENTU UN STUDENTU IZPRATNI PAR APAKŠREĢIONĀLĀS TERITORIJAS MĀKSLAS UN AINAVU KULTŪRAS MANTOJUMU, KAS APTVER LAKILAS UN TERAMO PROVINCES IEKŠĒJĀS TERITORIJAS, LAI ATTĪSTĪTU TRANSVERSĀLAS PRASMES, TOSTARP TĀS, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT UZŅĒMĒJDARBĪBAS KULTŪRU. TĀPĒC SKOLU TĪKLS NOVĒRŠ TĀDU PASĀKUMU ĪSTENOŠANU, KURU MĒRĶIS, SĀKOT AR VIETĒJO MANTOJUMU, IR VEICINĀT TO PAŠU, MIJIEDARBOJOTIES AR TERITORIJAS DALĪBNIEKIEM, LAI SNIEGTU JAUNAJĀM PAAUDZĒM IZPRATNI PAR MATERIĀLO UN NEMATERIĀLO BAGĀTĪBU, KO KULTŪRAS UN AINAVU MANTOJUMS VAR RADĪT GENERARE.TĀ TĪKLA TERITORIJA, KO DZIĻI RAKSTURO SEISMISKIE NOTIKUMI LAQUILA 2009 UN ITĀLIJAS CENTRĀLĀ DAĻA, IR BAGĀTA KULTŪRA, KAS VEIDO LIDENTITA UNIKĀLU UN NEATKĀRTOJAMU TŪKSTOŠGADES VĒSTURES REZULTĀTU UN ĪPAŠUS VĒSTURISKOS SOCIĀLI LINGVISTISKOS MAINĪGOS. TĀPĒC PROJEKTS IR ARĪ KONFIGURĒTS KĀ IESPĒJA (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JQAJJEM KUXJENZA FOST L-ISTUDENTI DWAR IL-WIRT KULTURALI ARTISTIKU U TAL-PAJSAĠĠ TAŻ-ŻONA SUBREĠJONALI LI TINKLUDI Ż-ŻONI INTERNI TAL-PROVINĊJI TA’ LAQUILA U TERAMO SABIEX JIĠU ŻVILUPPATI ĦILIET TRASVERSALI INKLUŻI DAWK IMMIRATI LEJN IT-TIXRID TA’ KULTURA INTRAPRENDITORJALI. IN-NETWERK TA’ SKEJJEL GĦALHEKK IFEJJAQ IT-TWETTIQ TA’ INTERVENTI LI JIBDEW MILL-WIRT LOKALI GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-ISTESS BILLI JINTERAĠIXXU MAL-ATTURI TAT-TERRITORJU BIEX IL-ĠENERAZZJONIJIET ŻGĦAŻAGĦ JINGĦATAW L-GĦARFIEN DWAR IL-ĠID MATERJALI U INTANĠIBBLI LI L-WIRT KULTURALI U TAL-PAJSAĠĠ JISTA’ GENERARE.THE TERRITORJU TAN-NETWERK IKKARATTERIZZAT ĦAFNA MILL-AVVENIMENTI SISMIĊI LAQUILA 2009 U L-ITALJA ĊENTRALI 201617 GĦANDU KULTURA RIKKA LI TIKKOSTITWIXXI LIDENTITA RIŻULTAT UNIKU U LI MA JISTAX JITĦASSAR TA’ STORJA MILLENARJA U VARJABBLI LINGWISTIĊI SOĊJALI STORIĊI PARTIKOLARI. IL-PROĠETT HUWA GĦALHEKK KONFIGURAT UKOLL BĦALA POSSIBBILTÀ TA’ (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN EN STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN HET ARTISTIEKE EN LANDSCHAPSCULTURELE ERFGOED VAN HET SUBREGIONAAL GEBIED, BESTAANDE UIT DE INTERNE GEBIEDEN VAN DE PROVINCIES LAQUILA EN TERAMO OM TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN, WAARONDER DIE GERICHT OP HET VERSPREIDEN VAN DE ONDERNEMERSCULTUUR. HET NETWERK VAN SCHOLEN GENEEST DAAROM DE REALISATIE VAN INTERVENTIES DIE VANAF HET LOKALE ERFGOED GERICHT ZIJN OP DE VERBETERING VAN HETZELFDE DOOR INTERACTIE MET DE ACTOREN VAN HET GRONDGEBIED OM JONGE GENERATIES HET BEWUSTZIJN TE GEVEN VAN DE MATERIËLE EN IMMATERIËLE RIJKDOM DIE CULTUREEL EN LANDSCHAPSERFGOED KAN GENERARE.HET GRONDGEBIED VAN HET NETWERK DAT DIEP WORDT GEKENMERKT DOOR DE SEISMISCHE GEBEURTENISSEN LAQUILA 2009 EN CENTRAAL-ITALIË 201617 HEEFT EEN RIJKE CULTUUR DIE LIDENTITA UNIEK EN ONHERHAALBAAR RESULTAAT IS VAN MILLENAIRE GESCHIEDENIS EN BIJZONDERE HISTORISCHE SOCIALE LINGUÏSTISCHE VARIABELEN. HET PROJECT IS DAAROM OOK GECONFIGUREERD ALS EEN MOGELIJKHEID VAN (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a sensibilizar os estudantes e os estudantes para o património cultural artístico e fundiário da zona sub-regional que compreende as zonas internas das disposições de Laquila e de Teramo, a fim de desenvolver as competências de transferência, incluindo as destinadas a aumentar a cultura empresarial. A REDE DE ESCOLAS CURA, POR CONSEGUINTE, A REALIZAÇÃO DAS INTERVENÇÕES QUE, partindo do objectivo do património local para o seu desenvolvimento, interage com os agentes do território para sensibilizar os jovens para o património material e intrínseco que o património cultural e paisagístico pode gerar. O PROJECTO É, POR ISSO, CONFIGURADO TAMBÉM COMO POSSIBILIDADE DE: (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SENSIBILIZEZE STUDENȚII ȘI STUDENȚII CU PRIVIRE LA PATRIMONIUL CULTURAL ARTISTIC ȘI PEISAGISTIC AL ZONEI SUBREGIONALE CARE CUPRINDE ZONELE INTERNE ALE PROVINCIILOR LAQUILA ȘI TERAMO, ÎN VEDEREA DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR TRANSVERSALE, INCLUSIV A CELOR CARE VIZEAZĂ RĂSPÂNDIREA CULTURII ANTREPRENORIALE. REȚEAUA ȘCOLILOR VINDECĂ, PRIN URMARE, REALIZAREA INTERVENȚIILOR CARE, PORNIND DE LA PATRIMONIUL LOCAL, AU CA SCOP CONSOLIDAREA ACESTUIA PRIN INTERACȚIUNEA CU ACTORII DIN TERITORIU PENTRU A OFERI TINERELOR GENERAȚII CONȘTIENTIZAREA BOGĂȚIEI MATERIALE ȘI IMATERIALE PE CARE PATRIMONIUL CULTURAL ȘI PEISAGISTIC O POATE GENERARE.TITORIUL REȚELEI PROFUND MARCAT DE EVENIMENTELE SEISMICE LAQUILA 2009 ȘI CENTRUL ITALIEI 201617 ARE O CULTURĂ BOGATĂ CARE CONSTITUIE LIDENTITA REZULTAT UNIC ȘI IREPETABIL AL ISTORIEI MILENARE ȘI AL UNOR VARIABILE ISTORICE LINGVISTICE SOCIALE. PRIN URMARE, PROIECTUL ESTE, DE ASEMENEA, CONFIGURAT CA O POSIBILITATE DE (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ZVÝŠIŤ POVEDOMIE ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV O UMELECKOM A KRAJINNOM KULTÚRNOM DEDIČSTVE SUBREGIONÁLNEJ OBLASTI ZAHŔŇAJÚCEJ VNÚTORNÉ OBLASTI PROVINCIÍ LAQUILA A TERAMO S CIEĽOM ROZVÍJAŤ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI VRÁTANE TÝCH, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA ŠÍRENIE PODNIKATEĽSKEJ KULTÚRY. SIEŤ ŠKÔL PRETO VYLIEČI REALIZÁCIU INTERVENCIÍ, KTORÉ SA ZAČÍNAJÚ OD MIESTNEHO DEDIČSTVA, A TO PROSTREDNÍCTVOM INTERAKCIE S AKTÉRMI ÚZEMIA S CIEĽOM POSKYTNÚŤ MLADÝM GENERÁCIÁM POVEDOMIE O MATERIÁLNOM A NEHMOTNOM BOHATSTVE, KTORÉ KULTÚRNE A KRAJINNÉ DEDIČSTVO MÔŽE GENERARE.THE ÚZEMIE SIETE HLBOKO POZNAČENÉ SEIZMICKÝMI UDALOSŤAMI LAQUILA 2009 A STREDNÉ TALIANSKO 201617 MÁ BOHATÚ KULTÚRU, KTORÁ PREDSTAVUJE JEDINEČNÝ A NEOPAKOVATEĽNÝ VÝSLEDOK MILÉNIOVEJ HISTÓRIE A KONKRÉTNYCH HISTORICKÝCH SPOLOČENSKÝCH JAZYKOVÝCH PREMENNÝCH. PROJEKT JE PRETO NAKONFIGUROVANÝ AJ AKO MOŽNOSŤ (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE POVEČATI OZAVEŠČENOST ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV O UMETNIŠKI IN KRAJINSKI KULTURNI DEDIŠČINI PODREGIONALNEGA OBMOČJA, KI OBSEGA NOTRANJA OBMOČJA POKRAJIN LAQUILA IN TERAMO, DA BI RAZVILI PREČNE SPRETNOSTI, VKLJUČNO S TISTIMI, KI SO NAMENJENE ŠIRJENJU PODJETNIŠKE KULTURE. MREŽA ŠOL ZATO ZDRAVI REALIZACIJO POSEGOV, KI SO OD LOKALNE DEDIŠČINE NAMENJENI KREPITVI TEGA Z INTERAKCIJO Z AKTERJI OZEMLJA, DA BI MLADIM GENERACIJAM DALI ZAVEST O MATERIALNEM IN NEOPREDMETENEM BOGASTVU, DA LAHKO KULTURNA IN KRAJINSKA DEDIŠČINA GENERARE.THE OZEMLJE MREŽE, KI GA GLOBOKO ZAZNAMUJETA POTRESNA DOGODKA LAQUILA 2009 IN OSREDNJA ITALIJA 201617, IMA BOGATO KULTURO, KI PREDSTAVLJA LIDENTITA EDINSTVEN IN NEPONOVLJIV REZULTAT TISOČLETNE ZGODOVINE IN POSEBNIH ZGODOVINSKIH DRUŽBENIH JEZIKOVNIH SPREMENLJIVK. PROJEKT JE ZATO TUDI KONFIGURIRAN KOT MOŽNOST, DA (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN BLAND STUDENTER OCH STUDENTER OM DET KONSTNÄRLIGA OCH LANDSKAPSMÄSSIGA KULTURARVET I DET SUBREGIONALA OMRÅDET SOM OMFATTAR DE INRE OMRÅDENA I PROVINSERNA LAQUILA OCH TERAMO FÖR ATT UTVECKLA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER INKLUSIVE DE SOM SYFTAR TILL ATT SPRIDA ENTREPRENÖRSKULTUR. NÄTVERKET AV SKOLOR BOTAR DÄRFÖR FÖRVERKLIGANDET AV INSATSER SOM MED UTGÅNGSPUNKT I DET LOKALA ARVET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DETSAMMA GENOM ATT INTERAGERA MED AKTÖRERNA I TERRITORIET FÖR ATT GE UNGA GENERATIONER KÄNNEDOM OM DEN MATERIELLA OCH IMMATERIELLA RIKEDOM SOM KULTUR- OCH LANDSKAPSARVET KAN GENERARE. PROJEKTET ÄR OCKSÅ KONFIGURERAT SOM EN MÖJLIGHET ATT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

L'AQUILA