MORANO HOTEL (Q4813604)

IL PROGETTO HA LO SCOPO FONDAMENTALE DI FAR REALIZZARE UNA ESPERIENZA ALLESTERO CHE MIGLIORI LE CAPACITA COMUNICATIVE IN LINGUA INGLESE DA UTILIZZARE NEL PROPRIO CV PER POTERE SUCCESSIVAMENTE ALLA CONCLUSIONE DEL PERCORSO SCOLASTICO AVERE MAGGIORI OPPORTUNITA PER LACCESSO NEL MERCATO DEL LAVORO. IL PROGETTO FARA QUINDI SPERIMENTARE DIRETTAMENTE AI PARTECIPANTI IL PROCESSO PRODUTTIVO ALLINTERNO DI UNA UNITA OPERATIVA. SUL PIANO METODOLOGICO ESSO NON PU QUINDI CHE ASSUMERE IL PRINCIPIO DEL LEARNING BY DOING OVVERO COINVOLGERE DIRETTAMENTE I PARTECIPANTI NELLE ATTIVITA PRODUTTIVE PREVISTE SULLA SCORTA DI UNA PROGRAMMAZIONE A MONTE OPERATA E COORDINATA DAL TUTOR AZIENDALE E DA QUELLO INTERNO. DOPO UNA PRIMA FASE DI OSSERVAZIONE CHE MIRA A RENDERE FAMILIARE IL CONTESTO OPERATIVO VERRA PERTANTO PREDISPOSTO UN PIANO DI ATTIVITA CHE VEDRA I PARTECIPANTI OPERARE A ROTAZIONE SU VARIE FASI DEL CICLO PRODUTTIVO. INOLTRE ATTRAVERSO QUESTO PROGETTO CI SI PROPONE ANCHE DI PREVENIRE E RIDURRE I FENOM (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ОПИТ В ЧУЖБИНА, КОЙТО ДА ПОДОБРИ КОМУНИКАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗПОЛЗВАНИ В АВТОБИОГРАФИЯТА ВИ, ЗА ДА МОЖЕ ДА ИМА ПО-ГОЛЕМИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ДОСТЪП ДО ПАЗАРА НА ТРУДА СЛЕД КРАЯ НА УЧИЛИЩЕТО. СЛЕД ТОВА ПРОЕКТЪТ ЩЕ ПОЗВОЛИ НА УЧАСТНИЦИТЕ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ ДИРЕКТНО С ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ПРОЦЕС В РАМКИТЕ НА ОПЕРАТИВНО ЗВЕНО. СЛЕДОВАТЕЛНО НА МЕТОДОЛОГИЧНО НИВО ТЯ МОЖЕ ДА ПРИЕМЕ ПРИНЦИПА НА УЧЕНЕ САМО ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ ИЛИ ПРЯКО ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В ПРОИЗВОДСТВЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПЛАНИРАНИ ВЪЗ ОСНОВА НА ПРОГРАМИРАНЕ В МОНТЕ, УПРАВЛЯВАНО И КООРДИНИРАНО ОТ КОРПОРАТИВНИЯ И ВЪТРЕШНИЯ УЧИТЕЛ. СЛЕД ПЪРВАТА ФАЗА НА НАБЛЮДЕНИЕ, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАПОЗНАЕ ОПЕРАТИВНИЯ КОНТЕКСТ, ЩЕ БЪДЕ ИЗГОТВЕН ПЛАН ЗА ДЕЙНОСТТА, ЗА ДА СЕ ВИДИ КАК УЧАСТНИЦИТЕ РАБОТЯТ НА РОТАЦИОНЕН ПРИНЦИП ПРЕЗ РАЗЛИЧНИ ФАЗИ ОТ ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ЦИКЪЛ. ОСВЕН ТОВА ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ И НАМАЛИ ФЕНОМ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT ZKUŠENOST V ZAHRANIČÍ, KTERÁ ZLEPŠÍ KOMUNIKAČNÍ DOVEDNOSTI V ANGLIČTINĚ, KTERÉ BUDOU POUŽITY VE VAŠEM ŽIVOTOPISE, ABY BYLO MOŽNÉ MÍT PO SKONČENÍ ŠKOLY VÍCE PŘÍLEŽITOSTÍ K PŘÍSTUPU NA TRH PRÁCE. PROJEKT PAK UMOŽNÍ ÚČASTNÍKŮM PŘÍMO EXPERIMENTOVAT S VÝROBNÍM PROCESEM V RÁMCI PROVOZNÍ JEDNOTKY. NA METODICKÉ ÚROVNI TEDY MŮŽE NABÝT ZÁSADY UČENÍ POUZE TÍM, ŽE PROVEDE NEBO PŘÍMO ZAPOJÍ ÚČASTNÍKY DO PRODUKČNÍCH ČINNOSTÍ PLÁNOVANÝCH NA ZÁKLADĚ PROGRAMOVÁNÍ V MONTE PROVOZOVANÉM A KOORDINOVANÉM FIREMNÍM LEKTOREM A INTERNÍM. PO PRVNÍ FÁZI POZOROVÁNÍ, JEJÍMŽ CÍLEM JE SEZNÁMIT SE S PROVOZNÍM KONTEXTEM, BUDE PŘIPRAVEN PLÁN ČINNOSTI, ABY ÚČASTNÍCI PRACOVALI V ROTACI V RŮZNÝCH FÁZÍCH VÝROBNÍHO CYKLU. CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE TAKÉ ZABRÁNIT A SNÍŽIT FENOM. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR DET GRUNDLÆGGENDE FORMÅL AT SKABE EN OPLEVELSE I UDLANDET, DER FORBEDRER DE KOMMUNIKATIONSEVNER PÅ ENGELSK, DER SKAL BRUGES I DIT CV FOR AT KUNNE FÅ STØRRE MULIGHEDER FOR ADGANG TIL ARBEJDSMARKEDET EFTER SKOLENS AFSLUTNING. PROJEKTET VIL DEREFTER GIVE DELTAGERNE MULIGHED FOR AT EKSPERIMENTERE DIREKTE MED PRODUKTIONSPROCESSEN INDEN FOR EN OPERATIONEL ENHED. PÅ DET METODISKE PLAN KAN DEN DERFOR KUN GÅ UD FRA PRINCIPPET OM LÆRING VED AT GØRE ELLER DIREKTE INDDRAGE DELTAGERNE I DE PRODUKTIONSAKTIVITETER, DER ER PLANLAGT PÅ GRUNDLAG AF EN PROGRAMMERING I MONTE, DER DRIVES OG KOORDINERES AF VIRKSOMHEDSVEJLEDEREN OG DEN INTERNE. EFTER EN FØRSTE FASE AF OBSERVATIONEN, DER HAR TIL FORMÅL AT GØRE DEN OPERATIONELLE KONTEKST BEKENDT, VIL DER BLIVE UDARBEJDET EN AKTIVITETSPLAN FOR AT SE DELTAGERNE OPERERE I ROTATION OVER FORSKELLIGE FASER AF PRODUKTIONSCYKLUSSEN. DERUDOVER HAR DETTE PROJEKT OGSÅ TIL FORMÅL AT FOREBYGGE OG REDUCERE FENOM. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT HAT DAS GRUNDLEGENDE ZIEL, EINE ERFAHRUNG IM AUSLAND ZU SCHAFFEN, DIE DIE KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN IN ENGLISCH VERBESSERT, DIE IN IHREM LEBENSLAUF VERWENDET WERDEN, UM NACH ENDE DER SCHULE GRÖSSERE MÖGLICHKEITEN FÜR DEN ZUGANG ZUM ARBEITSMARKT HABEN ZU KÖNNEN. DAS PROJEKT ERMÖGLICHT ES DEN TEILNEHMERN DANN, DIREKT MIT DEM PRODUKTIONSPROZESS INNERHALB EINER OPERATIVEN EINHEIT ZU EXPERIMENTIEREN. AUF METHODISCHER EBENE KANN SIE DAHER NUR DAS PRINZIP DES LERNENS ANNEHMEN, INDEM SIE DIE TEILNEHMER DIREKT IN DIE PRODUKTIONSAKTIVITÄTEN EINBEZIEHT, DIE AUF DER GRUNDLAGE EINER PROGRAMMIERUNG IN MONTE GEPLANT SIND, DIE VOM UNTERNEHMENSLEHRER UND DEM INTERNEN DURCHGEFÜHRT UND KOORDINIERT WIRD. NACH EINER ERSTEN BEOBACHTUNGSPHASE, DIE DARAUF ABZIELT, DEN OPERATIVEN KONTEXT VERTRAUT ZU MACHEN, WIRD EIN TÄTIGKEITSPLAN VORBEREITET, UM ZU SEHEN, WIE DIE TEILNEHMER IN VERSCHIEDENEN PHASEN DES PRODUKTIONSZYKLUS IN ROTATION ARBEITEN. DARÜBER HINAUS ZIELT DIESES PROJEKT AUCH DARAUF AB, FENOM ZU VERHINDERN UND ZU REDUZIEREN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ, Η ΟΠΟΊΑ ΒΕΛΤΙΏΝΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΑΓΓΛΙΚΆ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΟ ΒΙΟΓΡΑΦΙΚΌ ΣΑΣ ΣΗΜΕΊΩΜΑ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΈΧΕΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΆ ΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΆΜΕΣΑ ΜΕ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΜΙΑΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉΣ ΜΟΝΆΔΑΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΣΕ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΥΠΟΘΈΣΕΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ Ή ΤΗΝ ΆΜΕΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΠΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΒΆΣΕΙ ΕΝΌΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΤΟ MONTE ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΚΑΙ ΣΥΝΤΟΝΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΕΤΑΙΡΙΚΌ ΔΆΣΚΑΛΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌ. ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΏΤΗ ΦΆΣΗ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΟΙΚΕΊΟ, ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΈΤΟΙΜΟ ΓΙΑ ΝΑ ΔΕΙ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΝΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΎΝ ΕΝΑΛΛΆΞ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΦΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ FENOM (Greek)

0 references

THE PROJECT HAS THE FUNDAMENTAL AIM OF CREATING AN EXPERIENCE ABROAD THAT IMPROVES THE COMMUNICATION SKILLS IN ENGLISH TO BE USED IN YOUR CV TO BE ABLE TO BE ABLE TO HAVE GREATER OPPORTUNITIES FOR ACCESS TO THE LABOUR MARKET AFTER THE END OF THE SCHOOL. THE PROJECT WILL THEN ALLOW PARTICIPANTS TO EXPERIMENT DIRECTLY WITH THE PRODUCTION PROCESS WITHIN AN OPERATIONAL UNIT. ON THE METHODOLOGICAL LEVEL, THEREFORE, IT CAN ONLY ASSUME THE PRINCIPLE OF LEARNING BY DOING OR DIRECTLY INVOLVE THE PARTICIPANTS IN THE PRODUCTION ACTIVITIES PLANNED ON THE BASIS OF A PROGRAMMING IN MONTE OPERATED AND COORDINATED BY THE CORPORATE TUTOR AND THE INTERNAL ONE. AFTER A FIRST PHASE OF OBSERVATION THAT AIMS TO MAKE THE OPERATIONAL CONTEXT FAMILIAR, A PLAN OF ACTIVITY WILL BE PREPARED TO SEE THE PARTICIPANTS OPERATE IN ROTATION OVER VARIOUS PHASES OF THE PRODUCTION CYCLE. IN ADDITION, THIS PROJECT ALSO AIMS TO PREVENT AND REDUCE FENOM (English)

readability score

0.1069185182386169

0 references

EL PROYECTO TIENE EL OBJETIVO FUNDAMENTAL DE CREAR UNA EXPERIENCIA EN EL EXTRANJERO QUE MEJORE LAS HABILIDADES DE COMUNICACIÓN EN INGLÉS A UTILIZAR EN SU CV PARA PODER TENER MAYORES OPORTUNIDADES DE ACCESO AL MERCADO LABORAL DESPUÉS DE LA FINALIZACIÓN DE LA ESCUELA. EL PROYECTO PERMITIRÁ A LOS PARTICIPANTES EXPERIMENTAR DIRECTAMENTE CON EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DENTRO DE UNA UNIDAD OPERATIVA. A NIVEL METODOLÓGICO, POR LO TANTO, SOLO PUEDE ASUMIR EL PRINCIPIO DE APRENDIZAJE HACIENDO O IMPLICANDO DIRECTAMENTE A LOS PARTICIPANTES EN LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN PLANIFICADAS SOBRE LA BASE DE UNA PROGRAMACIÓN EN MONTE OPERADA Y COORDINADA POR EL TUTOR CORPORATIVO Y LA INTERNA. DESPUÉS DE UNA PRIMERA FASE DE OBSERVACIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO FAMILIARIZAR EL CONTEXTO OPERATIVO, SE PREPARARÁ UN PLAN DE ACTIVIDAD PARA VER A LOS PARTICIPANTES OPERAR EN ROTACIÓN A LO LARGO DE VARIAS FASES DEL CICLO DE PRODUCCIÓN. ADEMÁS, ESTE PROYECTO TAMBIÉN TIENE COMO OBJETIVO PREVENIR Y REDUCIR FENOM (Spanish)

0 references

PROJEKTI PÕHIEESMÄRK ON LUUA VÄLISMAAL KOGEMUS, MIS PARANDAB TEIE CV-S KASUTATAVAT INGLISE KEELE OSKUST, ET PÄRAST KOOLI LÕPPU OLEKS VÕIMALIK SAADA PAREMAID VÕIMALUSI TÖÖTURULE PÄÄSEMISEKS. SEEJÄREL VÕIMALDAB PROJEKT OSALEJATEL KATSETADA OTSE TOOTMISPROTSESSIGA TEGEVUSÜKSUSES. METODOLOOGILISEL TASANDIL SAAB TA SEEGA LÄHTUDA AINULT ÕPPIMISE PÕHIMÕTTEST, TEHES VÕI OTSESELT KAASATES OSALEJAID TOOTMISTEGEVUSTESSE, MIS ON KAVANDATUD MONTES PROGRAMMI ALUSEL, MIDA JUHIVAD JA KOORDINEERIVAD ETTEVÕTTE JUHENDAJA JA ASUTUSESISENE JUHENDAJA. PÄRAST ESIMEST VAATLUSETAPPI, MILLE EESMÄRK ON MUUTA TEGEVUSKONTEKST TUTTAVAKS, VALMISTATAKSE ETTE TEGEVUSKAVA, ET NÄHA, KUIDAS OSALEJAD TEGUTSEVAD ROTATSIOONINA TOOTMISTSÜKLI ERI ETAPPIDES. LISAKS ON SELLE PROJEKTI EESMÄRK KA FENOMI ÄRAHOIDMINE JA VÄHENDAMINE. (Estonian)

0 references

HANKKEEN KESKEISENÄ TAVOITTEENA ON LUODA ULKOMAILLA KOKEMUS, JOKA PARANTAA ANSIOLUETTELOSSA KÄYTETTÄVÄÄ ENGLANNIN KIELEN VIESTINTÄTAITOA, JOTTA KOULUN PÄÄTTYMISEN JÄLKEEN OLISI PAREMMAT MAHDOLLISUUDET PÄÄSTÄ TYÖMARKKINOILLE. HANKE ANTAA OSALLISTUJILLE MAHDOLLISUUDEN KOKEILLA SUORAAN TUOTANTOPROSESSIA OPERATIIVISESSA YKSIKÖSSÄ. METODOLOGISELLA TASOLLA SE VOI NÄIN OLLEN OLETTAA OPPIMISEN PERIAATTEEN VAIN TEKEMÄLLÄ TAI OTTAMALLA OSALLISTUJAT SUORAAN MUKAAN TUOTANTOTOIMINTAAN, JOKA ON SUUNNITELTU MONTESSA TOTEUTETTAVAN JA YRITYSTUUTORIN JA SISÄISEN OHJAAJAN KOORDINOIMAN OHJELMOINNIN PERUSTEELLA. ENSIMMÄISEN HAVAINTOVAIHEEN JÄLKEEN, JONKA TAVOITTEENA ON TEHDÄ TOIMINTAYMPÄRISTÖ TUTUKSI, LAADITAAN TOIMINTASUUNNITELMA, JONKA AVULLA OSALLISTUJAT VOIVAT TOIMIA VUOROTELLEN TUOTANTOSYKLIN ERI VAIHEISSA. LISÄKSI HANKKEELLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA VÄHENTÄMÄÄN FENOMIA. (Finnish)

0 references

LE PROJET A POUR OBJECTIF FONDAMENTAL DE CRÉER UNE EXPÉRIENCE À L’ÉTRANGER QUI AMÉLIORE LES COMPÉTENCES EN COMMUNICATION EN ANGLAIS À UTILISER DANS VOTRE CV POUR ÊTRE EN MESURE D’AVOIR PLUS DE POSSIBILITÉS D’ACCÈS AU MARCHÉ DU TRAVAIL APRÈS LA FIN DE L’ÉCOLE. LE PROJET PERMETTRA ENSUITE AUX PARTICIPANTS D’EXPÉRIMENTER DIRECTEMENT LE PROCESSUS DE PRODUCTION AU SEIN D’UNE UNITÉ OPÉRATIONNELLE. SUR LE PLAN MÉTHODOLOGIQUE, IL NE PEUT DONC ASSUMER LE PRINCIPE DE L’APPRENTISSAGE EN FAISANT OU EN IMPLIQUANT DIRECTEMENT LES PARTICIPANTS AUX ACTIVITÉS DE PRODUCTION PRÉVUES SUR LA BASE D’UNE PROGRAMMATION À MONTE OPÉRÉE ET COORDONNÉE PAR LE TUTEUR CORPORATIF ET INTERNE. APRÈS UNE PREMIÈRE PHASE D’OBSERVATION QUI VISE À RENDRE LE CONTEXTE OPÉRATIONNEL FAMILIER, UN PLAN D’ACTIVITÉ SERA PRÉPARÉ POUR VOIR LES PARTICIPANTS OPÉRER EN ROTATION SUR LES DIFFÉRENTES PHASES DU CYCLE DE PRODUCTION. EN OUTRE, CE PROJET VISE ÉGALEMENT À PRÉVENIR ET À RÉDUIRE LE FENOM. (French)

0 references

TÁ SÉ D’AIDHM BHUNÚSACH AG AN TIONSCADAL EISPÉIREAS A CHRUTHÚ THAR LEAR A CHUIRFIDH FEABHAS AR NA SCILEANNA CUMARSÁIDE I MBÉARLA A ÚSÁIDFEAR I DO CV IONAS GO MBEIDH SIAD IN ANN NÍOS MÓ DEISEANNA A FHÁIL CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR AN MARGADH SAOTHAIR TAR ÉIS DHEIREADH NA SCOILE. CUIRFIDH AN TIONSCADAL AR CHUMAS NA RANNPHÁIRTITHE TRIAIL DHÍREACH A BHAINT AS AN BPRÓISEAS TÁIRGTHE LAISTIGH D’AONAD OIBRÍOCHTÚIL. AR AN LEIBHÉAL MODHEOLAÍOCHTA, DÁ BHRÍ SIN, NÍ FÉIDIR LEIS GLACADH LE PRIONSABAL NA FOGHLAMA ACH AMHÁIN TRÍ NA RANNPHÁIRTITHE A DHÉANAMH NÓ A RANNPHÁIRTIÚ GO DÍREACH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁIRGTHE ATÁ BEARTAITHE AR BHONN RÍOMHCHLÁRÚ I MONTE ARNA OIBRIÚ AGUS ARNA CHOMHORDÚ AG AN TEAGASCÓIR CORPARÁIDEACH AGUS AG AN TEAGASCÓIR INMHEÁNACH. TAR ÉIS NA CHÉAD CHÉIME BREATHNADÓIREACHTA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LÉI AN COMHTHÉACS OIBRÍOCHTÚIL A CHUR AR AN EOLAS, BEIDH PLEAN GNÍOMHAÍOCHTA ULLMHAITHE CHUN GO MBEIDH NA RANNPHÁIRTITHE AG FEIDHMIÚ IN UAINÍOCHT THAR CHÉIMEANNA ÉAGSÚLA DEN TIMTHRIALL TÁIRGTHE. INA THEANNTA SIN, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO FREISIN FENOM A CHOSC AGUS A LAGHDÚ (Irish)

0 references

OSNOVNI CILJ PROJEKTA JE STVARANJE ISKUSTVA U INOZEMSTVU KOJIM SE POBOLJŠAVAJU KOMUNIKACIJSKE VJEŠTINE NA ENGLESKOM JEZIKU KOJE ĆE SE KORISTITI U VAŠEM ŽIVOTOPISU KAKO BI SE NAKON ZAVRŠETKA ŠKOLE MOGLE OSTVARITI VEĆE MOGUĆNOSTI ZA PRISTUP TRŽIŠTU RADA. PROJEKT ĆE ZATIM OMOGUĆITI SUDIONICIMA DA EKSPERIMENTIRAJU IZRAVNO S PROIZVODNIM PROCESOM UNUTAR OPERATIVNE JEDINICE. STOGA NA METODOLOŠKOJ RAZINI MOŽE SAMO PRETPOSTAVITI NAČELO UČENJA TAKO DA RADI ILI IZRAVNO UKLJUČUJE SUDIONIKE U PROIZVODNE AKTIVNOSTI PLANIRANE NA TEMELJU PROGRAMIRANJA U MONTEU KOJIM UPRAVLJA I KOORDINIRA KORPORATIVNI UČITELJ I INTERNI. NAKON PRVE FAZE OPAŽANJA KOJA IMA ZA CILJ UPOZNATI OPERATIVNI KONTEKST, PRIPREMIT ĆE SE PLAN AKTIVNOSTI KAKO BI SUDIONICI RADILI U ROTACIJI TIJEKOM RAZLIČITIH FAZA PROIZVODNOG CIKLUSA. OSIM TOGA, OVAJ PROJEKT TAKOĐER IMA ZA CILJ SPRIJEČITI I SMANJITI FENOM (Croatian)

0 references

A PROJEKT ALAPVETŐ CÉLJA, HOGY OLYAN KÜLFÖLDI TAPASZTALATOT HOZZON LÉTRE, AMELY JAVÍTJA AZ ANGOL NYELVŰ KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEKET AZ ÖNÉLETRAJZÁBAN, HOGY AZ ISKOLA BEFEJEZÉSE UTÁN TÖBB LEHETŐSÉGET KAPJON A MUNKAERŐPIACRA VALÓ BELÉPÉSRE. A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI A RÉSZTVEVŐK SZÁMÁRA, HOGY KÖZVETLENÜL KÍSÉRLETEZZENEK A GYÁRTÁSI FOLYAMATTAL EGY OPERATÍV EGYSÉGEN BELÜL. MÓDSZERTANI SZINTEN TEHÁT CSAK ÚGY VEHETI FEL A TANULÁS ELVÉT, HA A RÉSZTVEVŐKET A VÁLLALATI OKTATÓ ÉS A BELSŐ PROGRAM ALAPJÁN MONTE-BEN TERVEZETT GYÁRTÁSI TEVÉKENYSÉGEKBE KÖZVETLENÜL BEVONJA. AZ ELSŐ MEGFIGYELÉSI SZAKASZT KÖVETŐEN, AMELYNEK CÉLJA A MŰKÖDÉSI KÖRNYEZET MEGISMERTETÉSE, EGY TEVÉKENYSÉGI TERV KÉSZÜL ARRA, HOGY A RÉSZTVEVŐK A TERMELÉSI CIKLUS KÜLÖNBÖZŐ SZAKASZAIBAN ROTÁCIÓBAN MŰKÖDJENEK. A PROJEKT CÉLJA TOVÁBBÁ A FENOM MEGELŐZÉSE ÉS CSÖKKENTÉSE. (Hungarian)

0 references

PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI PATIRTĮ UŽSIENYJE, KURI PAGERINTŲ BENDRAVIMO ANGLŲ KALBA ĮGŪDŽIUS, KURIE BŪTŲ NAUDOJAMI JŪSŲ GYVENIMO APRAŠYME, KAD PASIBAIGUS MOKYKLAI BŪTŲ GALIMA TURĖTI DAUGIAU GALIMYBIŲ PATEKTI Į DARBO RINKĄ. TADA PROJEKTAS LEIS DALYVIAMS EKSPERIMENTUOTI TIESIOGIAI SU GAMYBOS PROCESU VEIKLOS PADALINYJE. TODĖL METODOLOGINIU LYGMENIU JI GALI REMTIS TIK MOKYMOSI PRINCIPU, DARYDAMA ARBA TIESIOGIAI ĮTRAUKDAMA DALYVIUS Į GAMYBINĘ VEIKLĄ, PLANUOJAMĄ REMIANTIS PROGRAMAVIMU MONTE MIESTE, KURĮ VALDO IR KOORDINUOJA ĮMONĖS DĖSTYTOJAS IR VIDAUS VADOVAS. PO PIRMOJO STEBĖJIMO ETAPO, KURIUO SIEKIAMA SUPAŽINDINTI SU VEIKLOS KONTEKSTU, BUS PARENGTAS VEIKLOS PLANAS, KAD DALYVIAI VEIKTŲ ROTACIJOS BŪDU PER ĮVAIRIUS GAMYBOS CIKLO ETAPUS. BE TO, ŠIUO PROJEKTU TAIP PAT SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ IR SUMAŽINTI FENOM (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PAMATMĒRĶIS IR ĀRVALSTĪS RADĪT TĀDU PIEREDZI, KAS UZLABO KOMUNIKĀCIJAS PRASMES ANGĻU VALODĀ, KAS IZMANTOJAMAS JŪSU CV, LAI PĒC SKOLAS BEIGĀM VARĒTU IEGŪT LIELĀKAS IESPĒJAS PIEKĻŪT DARBA TIRGUM. PĒC TAM PROJEKTS ĻAUS DALĪBNIEKIEM EKSPERIMENTĒT TIEŠI AR RAŽOŠANAS PROCESU OPERATĪVAJĀ VIENĪBĀ. TĀPĒC METODISKĀ LĪMENĪ TĀ VAR PIEŅEMT MĀCĪŠANĀS PRINCIPU, TIKAI DAROT VAI TIEŠI IESAISTOT DALĪBNIEKUS PLĀNOTAJĀS RAŽOŠANAS DARBĪBĀS, PAMATOJOTIES UZ MONTE PROGRAMMU, KO VADA UN KOORDINĒ KORPORATĪVAIS PASNIEDZĒJS UN IEKŠĒJAIS PASNIEDZĒJS. PĒC PIRMĀ NOVĒROŠANAS POSMA, KURA MĒRĶIS IR IEPAZĪSTINĀT AR DARBĪBAS KONTEKSTU, TIKS SAGATAVOTS DARBĪBAS PLĀNS, LAI DALĪBNIEKI DARBOTOS ROTĀCIJAS KĀRTĪBĀ DAŽĀDOS RAŽOŠANAS CIKLA POSMOS. TURKLĀT ŠĪ PROJEKTA MĒRĶIS IR ARĪ NOVĒRST UN SAMAZINĀT FENOM (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN FUNDAMENTALI LI JOĦLOQ ESPERJENZA BARRA MILL-PAJJIŻ LI TTEJJEB IL-ĦILIET TA’ KOMUNIKAZZJONI BL-INGLIŻ BIEX TINTUŻA FIS-CV TIEGĦEK BIEX TKUN TISTA’ TIKSEB OPPORTUNITAJIET AKBAR TA’ AĊĊESS GĦAS-SUQ TAX-XOGĦOL WARA T-TMIEM TAL-ISKOLA. IL-PROĠETT IMBAGĦAD JIPPERMETTI LILL-PARTEĊIPANTI JESPERIMENTAW DIRETTAMENT BIL-PROĊESS TA’ PRODUZZJONI FI ĦDAN UNITÀ OPERATTIVA. GĦALHEKK, FUQ IL-LIVELL METODOLOĠIKU, HIJA TISTA’ TASSUMI BISS IL-PRINĊIPJU TA’ TAGĦLIM BILLI TAGĦMEL JEW TINVOLVI DIRETTAMENT LILL-PARTEĊIPANTI FL-ATTIVITAJIET TA’ PRODUZZJONI PPJANATI FUQ IL-BAŻI TA’ PROGRAMMAR F’MONTE OPERAT U KKOORDINAT MIT-TUTUR KORPORATTIV U DAK INTERN. WARA L-EWWEL FAŻI TA’ OSSERVAZZJONI LI GĦANDHA L-GĦAN LI TAGĦMEL IL-KUNTEST OPERATTIV FAMILJARI, SE JKUN LEST PJAN TA’ ATTIVITÀ LI JARA LILL-PARTEĊIPANTI JOPERAW F’ROTAZZJONI FUQ DIVERSI FAŻIJIET TAĊ-ĊIKLU TAL-PRODUZZJONI. BARRA MINN HEKK, DAN IL-PROĠETT GĦANDU WKOLL L-GĦAN LI JIPPREVJENI U JNAQQAS FENOM (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT HET FUNDAMENTELE DOEL OM EEN ERVARING IN HET BUITENLAND TE CREËREN DIE DE COMMUNICATIEVAARDIGHEDEN IN HET ENGELS VERBETERT DIE IN UW CV WORDEN GEBRUIKT OM NA HET EINDE VAN DE SCHOOL MEER MOGELIJKHEDEN VOOR TOEGANG TOT DE ARBEIDSMARKT TE KUNNEN HEBBEN. HET PROJECT ZAL DE DEELNEMERS IN STAAT STELLEN OM DIRECT TE EXPERIMENTEREN MET HET PRODUCTIEPROCES BINNEN EEN OPERATIONELE EENHEID. OP METHODOLOGISCH NIVEAU KAN HET DUS ALLEEN UITGAAN VAN HET PRINCIPE VAN LEREN DOOR DE DEELNEMERS TE DOEN OF RECHTSTREEKS TE BETREKKEN BIJ DE GEPLANDE PRODUCTIEACTIVITEITEN OP BASIS VAN EEN PROGRAMMA IN MONTE DAT WORDT BEHEERD EN GECOÖRDINEERD DOOR DE BEDRIJFSLERAAR EN DE INTERNE. NA EEN EERSTE OBSERVATIEFASE DIE TOT DOEL HEEFT DE OPERATIONELE CONTEXT VERTROUWD TE MAKEN, ZAL EEN ACTIVITEITENPLAN WORDEN VOORBEREID OM DE DEELNEMERS TIJDENS VERSCHILLENDE FASEN VAN DE PRODUCTIECYCLUS IN ROTATIE TE ZIEN WERKEN. DAARNAAST HEEFT DIT PROJECT OOK TOT DOEL FENOM TE VOORKOMEN EN TE VERMINDEREN. (Dutch)

0 references

O PROJETO tem por objetivo fundamental criar uma experiência no estrangeiro que melhore as competências de comunicação em inglês a utilizar no seu CV, a fim de poder ter maiores oportunidades de acesso ao mercado de trabalho após o final da escola. O PROJECTO PERMITIRá AOS PARTICIPANTES EXPERIMENTAR DIRECTAMENTE O PROCESSO DE PRODUÇÃO NUMA UNIDADE OPERACIONAL. Por conseguinte, a nível metodológico, só pode assumir o princípio da aprendizagem pela prática ou incluir directamente os participantes nas actividades de produção planeadas com base numa programação monta operada e coordenada pelo operador da empresa e pelo operador interno. Após uma primeira fase de observação destinada a tornar o contexto operacional familiar, preparar-se-á um plano de actividades para ver os participantes funcionarem em rotação ao longo de várias fases do ciclo de produção. Além disso, este projecto destina-se igualmente a prevenir e a reduzir a feminilidade. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ARE SCOPUL FUNDAMENTAL DE A CREA O EXPERIENȚĂ ÎN STRĂINĂTATE CARE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ABILITĂȚILE DE COMUNICARE ÎN LIMBA ENGLEZĂ CARE SĂ FIE UTILIZATE ÎN CV-UL DVS. PENTRU A PUTEA AVEA MAI MULTE OPORTUNITĂȚI DE ACCES LA PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ DUPĂ TERMINAREA ȘCOLII. PROIECTUL VA PERMITE PARTICIPANȚILOR SĂ EXPERIMENTEZE DIRECT PROCESUL DE PRODUCȚIE ÎN CADRUL UNEI UNITĂȚI OPERAȚIONALE. PRIN URMARE, LA NIVEL METODOLOGIC, EA POATE SĂ ÎȘI ASUME PRINCIPIUL ÎNVĂȚĂRII NUMAI PRIN EFECTUAREA SAU IMPLICAREA DIRECTĂ A PARTICIPANȚILOR LA ACTIVITĂȚILE DE PRODUCȚIE PLANIFICATE PE BAZA UNEI PROGRAMĂRI ÎN MONTE OPERATĂ ȘI COORDONATĂ DE TUTORELE CORPORATIV ȘI DE CEL INTERN. DUPĂ O PRIMĂ FAZĂ DE OBSERVAȚIE CARE URMĂREȘTE FAMILIARIZAREA CONTEXTULUI OPERAȚIONAL, VA FI PREGĂTIT UN PLAN DE ACTIVITATE PENTRU CA PARTICIPANȚII SĂ FUNCȚIONEZE ÎN ROTAȚIE PE PARCURSUL DIFERITELOR FAZE ALE CICLULUI DE PRODUCȚIE. ÎN PLUS, ACEST PROIECT URMĂREȘTE, DE ASEMENEA, PREVENIREA ȘI REDUCEREA FENOM. (Romanian)

0 references

HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ SKÚSENOSTI V ZAHRANIČÍ, KTORÉ ZLEPŠUJÚ KOMUNIKAČNÉ ZRUČNOSTI V ANGLIČTINE, KTORÉ SA MAJÚ POUŽIŤ VO VAŠOM ŽIVOTOPISE, ABY BOLO MOŽNÉ ZÍSKAŤ VÄČŠIE PRÍLEŽITOSTI NA PRÍSTUP NA TRH PRÁCE PO SKONČENÍ ŠKOLY. PROJEKT POTOM UMOŽNÍ ÚČASTNÍKOM EXPERIMENTOVAŤ PRIAMO S VÝROBNÝM PROCESOM V RÁMCI OPERAČNEJ JEDNOTKY. NA METODOLOGICKEJ ÚROVNI PRETO MÔŽE VYCHÁDZAŤ ZO ZÁSADY UČENIA SA LEN TÝM, ŽE VYKONÁVA ALEBO PRIAMO ZAPÁJA ÚČASTNÍKOV DO PRODUKČNÝCH ČINNOSTÍ PLÁNOVANÝCH NA ZÁKLADE PROGRAMOVANIA V MONTE, KTORÉ PREVÁDZKUJE A KOORDINUJE KORPORÁTNY TÚTOR A INTERNÝ PROGRAM. PO PRVEJ FÁZE POZOROVANIA, KTOREJ CIEĽOM JE OBOZNÁMIŤ SA S OPERAČNÝM KONTEXTOM, BUDE PRIPRAVENÝ PLÁN ČINNOSTI, ABY SA ÚČASTNÍCI MOHLI STRIEDAŤ V RÔZNYCH FÁZACH VÝROBNÉHO CYKLU. OKREM TOHO SA TENTO PROJEKT ZAMERIAVA AJ NA PREVENCIU A REDUKCIU FENOM. (Slovak)

0 references

TEMELJNI CILJ PROJEKTA JE USTVARITI IZKUŠNJE V TUJINI, KI IZBOLJŠUJEJO KOMUNIKACIJSKE SPRETNOSTI V ANGLEŠČINI, KI JIH LAHKO UPORABITE V VAŠEM ŽIVLJENJEPISU, DA BI LAHKO IMELI PO KONCU ŠOLE VEČ MOŽNOSTI ZA DOSTOP DO TRGA DELA. PROJEKT BO UDELEŽENCEM OMOGOČIL, DA NEPOSREDNO EKSPERIMENTIRAJO S PROIZVODNIM PROCESOM V OPERATIVNI ENOTI. NA METODOLOŠKI RAVNI LAHKO TOREJ PREVZAME NAČELO UČENJA LE TAKO, DA SODELUJE ALI NEPOSREDNO VKLJUČI UDELEŽENCE V PROIZVODNE DEJAVNOSTI, NAČRTOVANE NA PODLAGI PROGRAMA V MONTE, KI GA UPRAVLJA IN USKLAJUJE KORPORATIVNI IN NOTRANJI MENTOR. PO PRVI FAZI OPAZOVANJA, KATERE CILJ JE SEZNANITEV Z OPERATIVNIM KONTEKSTOM, BO PRIPRAVLJEN NAČRT AKTIVNOSTI, KI BO UDELEŽENCEM OMOGOČAL ROTACIJO V RAZLIČNIH FAZAH PROIZVODNEGA CIKLA. POLEG TEGA JE CILJ TEGA PROJEKTA TUDI PREPREČITI IN ZMANJŠATI FENOM. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HAR DET GRUNDLÄGGANDE MÅLET ATT SKAPA EN UPPLEVELSE UTOMLANDS SOM FÖRBÄTTRAR DE KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA PÅ ENGELSKA SOM SKA ANVÄNDAS I DITT CV FÖR ATT KUNNA HA STÖRRE MÖJLIGHETER TILL TILLTRÄDE TILL ARBETSMARKNADEN EFTER SKOLANS SLUT. PROJEKTET GÖR DET MÖJLIGT FÖR DELTAGARNA ATT EXPERIMENTERA DIREKT MED PRODUKTIONSPROCESSEN INOM EN OPERATIV ENHET. PÅ METODOLOGISK NIVÅ KAN DEN DÄRFÖR ENDAST ANTA PRINCIPEN OM LÄRANDE GENOM ATT GÖRA ELLER DIREKT INVOLVERA DELTAGARNA I DEN PRODUKTIONSVERKSAMHET SOM PLANERAS PÅ GRUNDVAL AV EN PROGRAMPLANERING I MONTE SOM DRIVS OCH SAMORDNAS AV FÖRETAGSHANDLEDAREN OCH DEN INTERNA. EFTER EN FÖRSTA FAS AV OBSERVATION SOM SYFTAR TILL ATT GÖRA DET OPERATIVA SAMMANHANGET BEKANT, KOMMER EN AKTIVITETSPLAN ATT FÖRBEREDAS FÖR ATT SE DELTAGARNA ARBETA I ROTATION UNDER OLIKA FASER AV PRODUKTIONSCYKELN. DETTA PROJEKT SYFTAR OCKSÅ TILL ATT FÖREBYGGA OCH MINSKA FENOM (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CAIVANO