WE MANAGE OUR FUTURE (Q4813505)

IL NOSTRO PROGETTO CHE RIENTRA TRA I PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO IN AMBITO INTERREGIONALE COINVOLGE GLI ALLIEVI DEL TRIENNIO DEI QUATTRO INDIRIZZI DELLISTITUTO ENOGASTRONOMIA SALA BAR PASTICCERIA ED ACCOGLIENZA TURISTICA E SI PONE IL RAGGIUNGIMENTO DELLE SEGUENTI FINALITA COLLEGARE LA FORMAZIONE IN AULA CON LESPERIENZA AZIENDALE PER ATTUARE MODALITA DI APPRENDIMENTO FLESSIBILI E EQUIVALENTI SOTTO IL PROFILO CULTURALE ED EDUCATIVO FAVORIRE LORIENTAMENTO DEI GIOVANI PER VALORIZZARNE LE VOCAZIONI PERSONALI GLI INTERESSI E GLISTILI DI APPRENDIMENTO INDIVIDUALI COLLEGARE IN MODO ORGANICO ISTITUZIONE SCOLASTICA E MONDO DEL LAVORO CORRELARE LOFFERTA FORMATIVA ALLO SVILUPPO CULTURALE SOCIALE ED ECONOMICO DEL TERRITORIO.FINALITA CHE RIENTRANO NELLE QUATTRO LINEE DI AZIONE CONFERMATE DAL CONSIGLIO EUROPEO 1 MIGLIORARE LOCCUPABILITA2 SVILUPPARE LO SPIRITO IMPRENDITORIALE3 INCORAGGIARE LADATTABILITA DELLE IMPRESE E DEI LORO LAVORATORI4 RAFFORZARE LE POLITICHE IN MATERIA DI PARI OPPORTU (Italian)

0 references

НАШИЯТ ПРОЕКТ, КОЙТО Е ЧАСТ ОТ РЕДУВАЩИТЕ СЕ ПЪТЕКИ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА В МЕЖДУРЕГИОНАЛНАТА ОБЛАСТ, ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ТРИТЕ ГОДИНИ НА ЧЕТИРИТЕ АДРЕСА НА ИНСТИТУТА ЕНОГАСТРОНОМИЧЕСКИ БАР СЛАДКАРСКИ И ТУРИСТИЧЕСКИ ПРИЕМ И ПОСТИГАНЕТО НА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ СВЪРЗВА ОБУЧЕНИЕТО В КЛАСНАТА СТАЯ С ОПИТА НА КОМПАНИЯТА ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ГЪВКАВИ И ЕКВИВАЛЕНТНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ ОТ КУЛТУРНА И ОБРАЗОВАТЕЛНА ГЛЕДНА ТОЧКА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ОРИЕНТАЦИЯТА НА МЛАДИТЕ ХОРА, С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА ЛИЧНИТЕ ИМ ПРИЗВАНИЯ, ИНТЕРЕСИТЕ И ИНДИВИДУАЛНИТЕ СТИЛОВЕ НА УЧЕНЕ ОРГАНИЧНО СВЪРЗВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ИНСТИТУЦИЯ И СВЕТА НА ТРУДА, ЗА ДА КОРЕЛИРАТ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ КЪМ СОЦИАЛНОТО ОБЩЕСТВО. И ИКОНОМИЧЕСКОТО КУЛТУРНО РАЗВИТИЕ НА TERRITORIO.FINALITA, КОИТО СА ЧАСТ ОТ ЧЕТИРИТЕ НАСОКИ НА ДЕЙСТВИЕ, ПОТВЪРДЕНИ ОТ ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪВЕТ 1, ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА LOCUPABILITA2 С ЦЕЛ РАЗРАБОТВАНЕ НА IMPRENDORIAL SPIRIT3 ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА LADACTABILIT НА ДРУЖЕСТВАТА И ТЕХНИТЕ РАБОТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ПОЛИТИКИТЕ ЗА РАВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ (Bulgarian)

0 references

NÁŠ PROJEKT, KTERÝ JE SOUČÁSTÍ STŘÍDAVÝCH CEST ŠKOLNÍ PRÁCE V MEZIREGIONÁLNÍ OBLASTI, ZAHRNUJE STUDENTY TŘÍ LET ZE ČTYŘ ADRES INSTITUTU ENOGASTRONOMY BAR CUKROVINEK A TURISTICKÉ RECEPCE A DOSAŽENÍ NÁSLEDUJÍCÍCH CÍLŮ PROPOJIT TŘÍDNÍ ŠKOLENÍ S FIREMNÍ ZKUŠENOSTÍ S IMPLEMENTACÍ FLEXIBILNÍCH A ROVNOCENNÝCH UČEBNÍCH METOD Z KULTURNÍHO A VZDĚLÁVACÍHO HLEDISKA S CÍLEM PODPOŘIT ORIENTACI MLADÝCH LIDÍ S CÍLEM POSÍLIT JEJICH OSOBNÍ POVOLÁNÍ ZÁJMY A INDIVIDUÁLNÍ STYL UČENÍ ORGANICKY PROPOJIT VZDĚLÁVACÍ INSTITUCI A SVĚT PRÁCE KORELOVAT VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU SE SOCIÁLNÍ A HOSPODÁŘSKÝ KULTURNÍ ROZVOJ TERRITORIO.FINALITA, KTERÉ JSOU SOUČÁSTÍ ČTYŘ SMĚRŮ ČINNOSTI POTVRZENÝCH EVROPSKOU RADOU 1 S CÍLEM ZLEPŠIT LOCUPABILITA2 ZA ÚČELEM ROZVOJE IMPRENDORIAL SPIRIT3 S CÍLEM POVZBUDIT LADACTABILITY SPOLEČNOSTÍ A JEJICH WORKERS4 K POSÍLENÍ POLITIK V OBLASTI ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ (Czech)

0 references

VORES PROJEKT, DER ER EN DEL AF DE VEKSLENDE STIER AF SKOLEARBEJDE I DET INTERREGIONALE OMRÅDE INVOLVERER ELEVERNE I DE TRE ÅR AF DE FIRE ADRESSER PÅ INSTITUT ENOGASTRONOMY BAR KONFEKTURE OG TURISTMODTAGELSE OG OPNÅELSE AF FØLGENDE MÅL FORBINDER KLASSEVÆRELSET UDDANNELSE MED VIRKSOMHEDENS ERFARING TIL AT GENNEMFØRE FLEKSIBLE OG TILSVARENDE LÆRINGSMETODER FRA ET KULTURELT OG UDDANNELSESMÆSSIGT SYNSPUNKT FOR AT FREMME ORIENTERINGEN AF UNGE FOR AT FORBEDRE DERES PERSONLIGE KALD INTERESSER OG INDIVIDUELLE LÆRING STILARTER ORGANISK FORBINDE UDDANNELSESINSTITUTIONEN OG ARBEJDSVERDENEN TIL AT KORRELERE UDDANNELSESTILBUDDET TIL DEN SOCIALE OG ØKONOMISKE KULTURELLE UDVIKLING AF TERRITORIO.FINALITA, SOM INDGÅR I DE FIRE AKTIONSLINJER, DER BLEV BEKRÆFTET AF DET EUROPÆISKE RÅD 1 MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE LOCUPABILITA2 MED HENBLIK PÅ AT UDVIKLE IMPRENDORIAL SPIRIT3 MED HENBLIK PÅ AT FREMME VIRKSOMHEDERNES OG DERES ARBEJDE4 MED HENBLIK PÅ AT STYRKE LIGESTILLINGSPOLITIKKEN (Danish)

0 references

UNSER PROJEKT, DAS TEIL DER ABWECHSELNDEN PFADE DER SCHULARBEIT IM INTERREGIONALEN BEREICH IST, BEINHALTET DIE STUDENTEN DER DREI JAHRE DER VIER ADRESSEN DES INSTITUTS ENOGASTRONOMY BAR SÜSSWAREN UND TOURISTISCHER REZEPTION UND DIE ERREICHUNG DER FOLGENDEN ZIELE VERBINDET KLASSENZIMMERAUSBILDUNG MIT DER UNTERNEHMENSERFAHRUNG, UM FLEXIBLE UND GLEICHWERTIGE LERNMETHODEN AUS KULTURELLER UND PÄDAGOGISCHER SICHT ZU IMPLEMENTIEREN, UM DIE AUSRICHTUNG JUNGER MENSCHEN ZU FÖRDERN, UM IHRE PERSÖNLICHEN BERUFUNGEN ZU VERBESSERN, UM DIE INTERESSEN UND INDIVIDUELLEN LERNSTILE ORGANISCH DIE BILDUNGSEINRICHTUNG UND DIE ARBEITSWELT ZU VERBINDEN, UM DAS BILDUNGSANGEBOT MIT DER SOZIALEN UND WIRTSCHAFTLICHEN KULTUR ZU KORRELIEREN. ENTWICKLUNG DER TERRITORIO.FINALITA, DIE TEIL DER VIER VOM EUROPÄISCHEN RAT BESTÄTIGTEN AKTIONSLINIEN SIND 1 ZUR VERBESSERUNG VON LOCUPABILITA2 ZUR ENTWICKLUNG DES IMPRENDORIALEN SPIRIT3 ZUR FÖRDERUNG DER LADAKTABILITÄT DER UNTERNEHMEN UND IHRER ARBEITNEHMER4 ZUR STÄRKUNG DER CHANCENGLEICHHEITSPOLITIK (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΟ ΔΙΑΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΌ ΠΕΔΊΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΤΡΙΏΝ ΕΤΏΝ ΤΩΝ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΔΙΕΥΘΎΝΣΕΩΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ENOGASTRONOMY BAR ΖΑΧΑΡΟΠΛΑΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΉΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΣΥΝΔΈΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΕΥΈΛΙΚΤΩΝ ΚΑΙ ΙΣΟΔΎΝΑΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΠΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΝΈΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙΣ, ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΤΟΜΙΚΆ ΣΤΥΛ ΜΆΘΗΣΗΣ ΟΡΓΑΝΙΚΆ ΣΥΝΔΈΟΥΝ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ TERRITORIO.FINALITA, ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΤΕΣΣΆΡΩΝ ΓΡΑΜΜΏΝ ΔΡΆΣΗΣ ΠΟΥ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΟ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ (1) ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ LOCUPABILITA2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΙΜΠΕΝΔΟΡΙΚΙΚΟΥ ΠΝΕΥΜΑΤΟΣ3 ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΕΥΕΡΓΕΙΑΣ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΈΝΩΝ ΤΟΥΣ4 ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ (Greek)

0 references

OUR PROJECT THAT IS PART OF THE ALTERNATING PATHS OF SCHOOLWORK IN THE INTERREGIONAL FIELD INVOLVES THE STUDENTS OF THE THREE YEARS OF THE FOUR ADDRESSES OF THE INSTITUTE ENOGASTRONOMY BAR CONFECTIONERY AND TOURIST RECEPTION AND THE ACHIEVEMENT OF THE FOLLOWING AIMS CONNECT CLASSROOM TRAINING WITH THE COMPANY EXPERIENCE TO IMPLEMENT FLEXIBLE AND EQUIVALENT LEARNING METHODS FROM A CULTURAL AND EDUCATIONAL POINT OF VIEW TO PROMOTE THE ORIENTATION OF YOUNG PEOPLE IN ORDER TO ENHANCE THEIR PERSONAL VOCATIONS THE INTERESTS AND INDIVIDUAL LEARNING STYLES ORGANICALLY LINK THE EDUCATIONAL INSTITUTION AND THE WORLD OF WORK TO CORRELATE THE EDUCATIONAL OFFER TO THE SOCIAL AND ECONOMIC CULTURAL DEVELOPMENT OF THE TERRITORIO.FINALITA WHICH ARE PART OF THE FOUR LINES OF ACTION CONFIRMED BY THE EUROPEAN COUNCIL 1 TO IMPROVE LOCUPABILITA2 TO DEVELOP THE IMPRENDORIAL SPIRIT3 TO ENCOURAGE LADACTABILITY OF COMPANIES AND THEIR WORKERS4 TO STRENGTHEN POLICIES ON EQUAL OPPORTUNITIES (English)

readability score

0.1408354614547973

0 references

NUESTRO PROYECTO QUE FORMA PARTE DE LAS VÍAS ALTERNAS DE TRABAJO ESCOLAR EN EL ÁMBITO INTERREGIONAL INVOLUCRA A LOS ESTUDIANTES DE LOS TRES AÑOS DE LAS CUATRO DIRECCIONES DEL INSTITUTO ENOGASTRONOMY BAR CONFITERÍA Y RECEPCIÓN TURÍSTICA Y LA CONSECUCIÓN DE LOS SIGUIENTES OBJETIVOS CONECTAN LA FORMACIÓN EN EL AULA CON LA EXPERIENCIA DE LA EMPRESA PARA IMPLEMENTAR MÉTODOS DE APRENDIZAJE FLEXIBLES Y EQUIVALENTES DESDE UN PUNTO DE VISTA CULTURAL Y EDUCATIVO PARA PROMOVER LA ORIENTACIÓN DE LOS JÓVENES CON EL FIN DE POTENCIAR SUS VOCACIONES PERSONALES, LOS INTERESES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE INDIVIDUALES VINCULAN ORGÁNICAMENTE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y EL MUNDO DEL TRABAJO PARA CORRELACIONAR LA OFERTA EDUCATIVA CON EL DESARROLLO CULTURAL SOCIAL Y ECONÓMICO DE LA COMUNIDAD. TERRITORIO.FINALITA QUE FORMAN PARTE DE LAS CUATRO LÍNEAS DE ACTUACIÓN CONFIRMADAS POR EL CONSEJO EUROPEO 1 PARA MEJORAR LOCUPABILITA2 PARA DESARROLLAR EL ESPÍRITU IMPRENDORIAL3 PARA FOMENTAR LA LADACTABILIDAD DE LAS EMPRESAS Y SUS TRABAJOS4 PARA REFORZAR LAS POLÍTICAS DE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES (Spanish)

0 references

MEIE PROJEKT, MIS ON OSA PIIRKONDADEVAHELISES VALDKONNAS KOOLITÖÖ VAHELDUVATEST TEEDEST, HÕLMAB INSTITUUDI ENOGASTRONOOMIA BAARI MAIUSTUSTE JA TURISMI VASTUVÕTU KOLME AASTA ÜLIÕPILASI NING JÄRGMISTE EESMÄRKIDE SAAVUTAMIST ÜHENDADA KLASSIRUUMI KOOLITUS ETTEVÕTTE KOGEMUSEGA, ET RAKENDADA PAINDLIKKE JA SAMAVÄÄRSEID ÕPPEMEETODEID KULTUURILISEST JA HARIDUSLIKUST SEISUKOHAST, ET EDENDADA NOORTE ORIENTATSIOONI, ET SUURENDADA NENDE ISIKLIKKE KUTSEID HUVIDELE JA INDIVIDUAALSETELE ÕPPIMISSTIILIDELE ORGAANILISELT SIDUDA HARIDUSASUTUS JA TÖÖMAAILM, ET KOOSKÕLASTADA HARIDUSPAKKUMIST SOTSIAALSELE TASANDILE. JA TERRITORIO.FINALITA MAJANDUSLIK KULTUURILINE ARENG, MIS ON OSA EUROOPA ÜLEMKOGU POOLT KINNITATUD NELJAST TEGEVUSSUUNAST, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA LOCUPABILITA2, ET ARENDADA VÄLJA IMPRENDORIAL SPIRIT3, ET JULGUSTADA ETTEVÕTETE LADACTABILITY’T JA NENDE TÖÖD, ET TUGEVDADA VÕRDSETE VÕIMALUSTE POLIITIKAT. (Estonian)

0 references

MEIDÄN PROJEKTI, JOKA ON OSA VUOROTTELEVIA POLKUJA KOULUTYÖN ALUEIDEN VÄLISELLÄ ALALLA ON OPISKELIJOIDEN KOLMEN VUODEN NELJÄN OSOITTEEN INSTITUUTIN ENOGASTRONOMIA BAARI KONDITORIA JA MATKAILUN VASTAANOTTO JA SAAVUTUS SEURAAVAT TAVOITTEET YHDISTÄÄ LUOKKAHUONEEN KOULUTUS YRITYKSEN KOKEMUS TOTEUTTAA JOUSTAVIA JA VASTAAVIA OPPIMISMENETELMIÄ KULTTUURI- JA KOULUTUS NÄKÖKULMASTA EDISTÄÄ SUUNTAUTUMISTA NUORTEN, JOTTA VOIDAAN PARANTAA HEIDÄN HENKILÖKOHTAISIA OPINTOJA ETUJA JA YKSILÖLLISIÄ OPPIMISTYYLEJÄ ORGAANISESTI YHDISTÄÄ OPPILAITOKSEN JA TYÖELÄMÄN KORRELOI KOULUTUSTARJONNAN SOSIAALISESTA NÄKÖKULMASTA. JA TERRITORIO.FINALITAN TALOUDELLINEN KULTTUURINEN KEHITYS, JOKA ON OSA EUROOPPA-NEUVOSTON 1 VAHVISTAMIA NELJÄÄ TOIMINTALINJAA LOCUPABILITA2:N PARANTAMISEKSI IMPRENDORIAL SPIRIT3:N KEHITTÄMISEKSI YRITYSTEN JA NIIDEN TYÖRYHMIEN TOIMINNAN EDISTÄMISEKSI YHTÄLÄISIÄ MAHDOLLISUUKSIA KOSKEVIEN POLITIIKKOJEN VAHVISTAMISEKSI (Finnish)

0 references

NOTRE PROJET QUI S’INSCRIT DANS LES PARCOURS ALTERNÉS DU TRAVAIL SCOLAIRE DANS LE DOMAINE INTERRÉGIONAL IMPLIQUE LES ÉTUDIANTS DES TROIS ANNÉES DES QUATRE ADRESSES DE L’INSTITUT ENOGASTRONOMIE DE LA CONFISERIE ET DE L’ACCUEIL TOURISTIQUE ET LA RÉALISATION DES OBJECTIFS SUIVANTS RELIENT LA FORMATION EN CLASSE À L’EXPÉRIENCE DE L’ENTREPRISE POUR METTRE EN ŒUVRE DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE FLEXIBLES ET ÉQUIVALENTES D’UN POINT DE VUE CULTUREL ET ÉDUCATIF AFIN DE PROMOUVOIR L’ORIENTATION DES JEUNES AFIN DE VALORISER LEURS VOCATIONS PERSONNELLES LES INTÉRÊTS ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE INDIVIDUELS LIENT ORGANIQUEMENT L’ÉTABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT ET LE MONDE DU TRAVAIL POUR CORRÉLER L’OFFRE ÉDUCATIVE AU DÉVELOPPEMENT CULTUREL SOCIAL ET ÉCONOMIQUE DES JEUNES. LA TERRITORIO.FINALITA QUI S’INSCRIT DANS LES QUATRE LIGNES D’ACTION CONFIRMÉES PAR LE CONSEIL EUROPÉEN 1 POUR AMÉLIORER LA LOCUPABILITA2 AFIN DE DÉVELOPPER LE SPIRIT IMPRENDORIAL3 POUR ENCOURAGER LA LADACTABILITÉ DES ENTREPRISES ET DE LEURS TRAVAILLEURS4 POUR RENFORCER LES POLITIQUES D’ÉGALITÉ DES CHANCES (French)

0 references

IS É ÁR DTIONSCADAL ATÁ MAR CHUID DE NA COSÁIN ALTERNATING OBAIR SCOILE I RÉIMSE IDIR-RÉIGIÚNACH I GCEIST LEIS NA MIC LÉINN NA TRÍ BLIANA DE NA CEITHRE SEOLTAÍ NA HINSTITIÚIDE MILSEOGRA BARRA ENOGASTRONOMY AGUS FÁILTIÚ TURASÓIREACHTA AGUS A BHAINT AMACH NA HAIDHMEANNA SEO A LEANAS NASC OILIÚINT SEOMRA RANGA LEIS AN TAITHÍ CUIDEACHTA A CHUR I BHFEIDHM MODHANNA FOGHLAMA SOLÚBTHA AGUS COIBHÉISEACH Ó THAOBH CULTÚRTHA AGUS OIDEACHAIS DE CHUN TREOSHUÍOMH DAOINE ÓGA A CHUR CHUN CINN D’FHONN FEABHAS A CHUR AR A GCUID GAIRMEACHA PEARSANTA NA LEASANNA AGUS STÍLEANNA FOGHLAMA AONAIR NASCADH ORGÁNACH AN INSTITIÚID OIDEACHAIS AGUS SAOL NA HOIBRE A CHOMHCHOIBHNEAS LEIS AN TAIRISCINT OIDEACHAIS DON CHULTÚR SÓISIALTA AGUS EACNAMAÍOCH FORBAIRT AN TERRITORIO.FINALITA ATÁ MAR CHUID DE NA CEITHRE BHEART GNÍOMHAÍOCHTA ATÁ DEIMHNITHE AG AN GCOMHAIRLE EORPACH 1 CHUN LOCUPABILITA2 A FHEABHSÚ CHUN AN SPIRIT 3 IMPRENDORIAL A FHORBAIRT CHUN LADACTABILITY CUIDEACHTAÍ AGUS A GCUID OIBRE A SPREAGADH CHUN BEARTAIS MAIDIR LE COMHDHEISEANNA A NEARTÚ (Irish)

0 references

NAŠ PROJEKT KOJI JE DIO NAIZMJENIČNIH PUTOVA ŠKOLSKOG RADA U MEĐUREGIONALNOM PODRUČJU UKLJUČUJE STUDENTE TRI GODINE OD ČETIRI ADRESE ENOGASTRONOMIJE BAR KONDITORSKIH KONDITORSKIH PROIZVODA I TURISTIČKOG RECEPCIJE TE POSTIZANJE SLJEDEĆIH CILJEVA POVEZUJU OBRAZOVANJE U UČIONICI S ISKUSTVOM TVRTKE KAKO BI IMPLEMENTIRALI FLEKSIBILNE I EKVIVALENTNE METODE UČENJA IZ KULTURNE I OBRAZOVNE TOČKE GLEDIŠTA RADI PROMICANJA ORIJENTACIJE MLADIH KAKO BI SE POBOLJŠALA NJIHOVA OSOBNA ZVANJA, INTERESI I INDIVIDUALNI STILOVI UČENJA ORGANSKI POVEZALI OBRAZOVNU USTANOVU I SVIJET RADA KAKO BI SE OBRAZOVNA PONUDA POVEZALA S DRUŠTVENOM I DRUŠTVENOM I DRUŠTVENOM. GOSPODARSKI KULTURNI RAZVOJ TERRITORIO.FINALITA, KOJI SU DIO ČETIRIJU SMJEROVA DJELOVANJA KOJE JE POTVRDILO EUROPSKO VIJEĆE 1 ZA POBOLJŠANJE LOCUPABILITA2 RADI RAZVOJA IMPRENDORIALNOG SPIRITTA3 KAKO BI SE POTAKLA LADACTABILNOST PODUZEĆA I NJIHOVE AKTIVNOSTI4 NA JAČANJE POLITIKA O JEDNAKIM MOGUĆNOSTIMA (Croatian)

0 references

A RÉGIÓKÖZI ISKOLAI MUNKA VÁLTAKOZÓ ÚTVONALAINAK RÉSZÉT KÉPEZŐ PROJEKTÜNK AZ INTÉZET ENOGASZTRONÓMIAI BÁR CUKRÁSZDÁJA ÉS TURISZTIKAI RECEPCIÓJA NÉGY CÍMÉNEK HÁROM ÉVES HALLGATÓIT FOGLALJA MAGÁBAN, ÉS AZ ALÁBBI CÉLOK MEGVALÓSÍTÁSA ÖSSZEKAPCSOLJA AZ OSZTÁLYTERMI KÉPZÉST A VÁLLALATI TAPASZTALATTAL, HOGY KULTURÁLIS ÉS OKTATÁSI SZEMPONTBÓL RUGALMAS ÉS EGYENÉRTÉKŰ TANULÁSI MÓDSZEREKET VALÓSÍTSON MEG A FIATALOK ORIENTÁCIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SZEMÉLYES HIVATÁSUKAT ÉS EGYÉNI TANULÁSI STÍLUSAIKAT SZERVESEN ÖSSZEKAPCSOLJÁK AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYT ÉS A MUNKA VILÁGÁT, HOGY ÖSSZEKAPCSOLJÁK AZ OKTATÁSI KÍNÁLATOT A SZOCIÁLIS KÍNÁLATTAL. VALAMINT A TERRITORIO.FINALITA GAZDASÁGI KULTURÁLIS FEJLŐDÉSE, AMELY AZ EURÓPAI TANÁCS ÁLTAL 1 A LOCUPABILITA2 JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN MEGERŐSÍTETT NÉGY CSELEKVÉSI IRÁNYVONAL RÉSZÉT KÉPEZI AZ IMPRENDORIAL SPIRIT3 FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A VÁLLALATOK ÉS MUNKATÁRSAIK LADACTABILITY-T4 AZ ESÉLYEGYENLŐSÉGI POLITIKÁK MEGERŐSÍTÉSÉRE. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ PROJEKTAS, KURIS YRA DALIS KINTAMŲJŲ KELIŲ MOKYKLINIO DARBO TARPREGIONINĖJE SRITYJE APIMA TREJŲ METŲ IŠ KETURIŲ INSTITUTO ENOGASTRONOMIJOS BARO KONDITERIJOS GAMINIŲ IR TURISTŲ PRIĖMIMO ADRESŲ STUDENTUS IR ŠIŲ TIKSLŲ PASIEKIMĄ SUJUNGTI KLASĖJE MOKYMĄ SU ĮMONĖS PATIRTIMI ĮGYVENDINTI LANKSČIUS IR LYGIAVERČIUS MOKYMOSI METODUS KULTŪRINIU IR EDUKACINIU POŽIŪRIU SKATINTI JAUNIMO ORIENTACIJĄ, SIEKIANT SUSTIPRINTI JŲ ASMENINIUS PAŠAUKIMUS INTERESUS IR INDIVIDUALIUS MOKYMOSI STILIUS ORGANIŠKAI SUSIETI ŠVIETIMO ĮSTAIGĄ IR DARBO PASAULĮ, SIEKIANT SUSIETI ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ SU SOCIALINIU POŽIŪRIU. TERRITORIO.FINALITA EKONOMINIS KULTŪRINIS VYSTYMASIS, KURIS YRA EUROPOS VADOVŲ TARYBOS PATVIRTINTŲ KETURIŲ VEIKSMŲ KRYPČIŲ DALIS1 SIEKIANT PAGERINTI LOCUPABILITA2, KAD BŪTŲ SUKURTA IMPRENDORIAL SPIRIT3, SIEKIANT SKATINTI ĮMONIŲ IR JŲ DARBILIZĄ4 STIPRINTI LYGIŲ GALIMYBIŲ POLITIKĄ4. (Lithuanian)

0 references

MŪSU PROJEKTS, KAS IR DAĻA NO MAINĪGAJIEM SKOLAS DARBA CEĻIEM STARPREĢIONĀLAJĀ JOMĀ, IETVER STUDENTUS TRĪS GADU LAIKĀ NO ČETRĀM INSTITŪTA ENOGASTRONOMY BĀRA KONDITOREJAS UN TŪRISTU UZŅEMŠANAS ADRESĒM UN ŠĀDU MĒRĶU SASNIEGŠANAS SASAISTA KLASES APMĀCĪBU AR UZŅĒMUMA PIEREDZI, LAI IEVIESTU ELASTĪGAS UN LĪDZVĒRTĪGAS MĀCĪBU METODES NO KULTŪRAS UN IZGLĪTĪBAS VIEDOKĻA, LAI VEICINĀTU JAUNIEŠU ORIENTĀCIJU, LAI UZLABOTU VIŅU PERSONĪGĀS INTERESES UN INDIVIDUĀLOS MĀCĪŠANĀS STILUS, ORGANISKI SASAISTOT IZGLĪTĪBAS IESTĀDI UN DARBA PASAULI, LAI SAISTĪTU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU AR IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU TERRITORIO.FINALITA SOCIĀLĀ UN EKONOMISKĀ KULTŪRAS ATTĪSTĪBA, KAS IR DAĻA NO ČETRIEM DARBĪBAS VIRZIENIEM, KURUS EIROPADOME APSTIPRINĀJA 1, LAI UZLABOTU LOCUPABILITA2 NOLŪKĀ IZSTRĀDĀT IMPRENDORIĀLA SPIRIT3, LAI MUDINĀTU UZŅĒMUMU UN TO DARBĪBAS LADACTABILITY4 STIPRINĀT POLITIKU VIENLĪDZĪGU IESPĒJU JOMĀ (Latvian)

0 references

PROĠETT TAGĦNA LI HIJA PARTI MILL-MOGĦDIJIET ALTERNANTI TA ‘XOGĦOL SKOLASTIKU FIL-QASAM INTERREĠJONALI JINVOLVI L-ISTUDENTI TAT-TLIET SNIN TA’ L-ERBA ‘INDIRIZZI TAL-ĦELU BAR ENOGASTRONOMY ISTITUT U L-KISBA TAL-GĦANIJIET LI ĠEJJIN JGĦAQQDU TAĦRIĠ KLASSI MAL-ESPERJENZA KUMPANIJA BIEX JIMPLIMENTAW METODI TA’ TAGĦLIM FLESSIBBLI U EKWIVALENTI MINN PERSPETTIVA KULTURALI U EDUKATTIVA BIEX JIPPROMWOVU L-ORJENTAZZJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ SABIEX ITEJBU L-VOKAZZJONIJIET PERSONALI TAGĦHOM L-INTERESSI U STILI TA ‘TAGĦLIM INDIVIDWALI B’MOD ORGANIKU JGĦAQQDU L-ISTITUZZJONI EDUKATTIVA U D-DINJA TAX-XOGĦOL BIEX JIKKORRELATAW L-OFFERTA EDUKATTIVA GĦALL-KULTURA SOĊJALI U EKONOMIKA ŻVILUPP TAT-TERRITORIO.FINALITA LI HUMA PARTI MILL-ERBA’ LINJI TA’ AZZJONI KKONFERMATI MILL-KUNSILL EWROPEW 1 BIEX ITEJBU LOCUPABILITA2 BIEX JIŻVILUPPAW IS-SPIRIT IMPRENDORJALIL3 BIEX JINKORAĠĠIXXU LADATTABILITÀ TAL-KUMPANIJI U L-WORKERS4 TAGĦHOM BIEX ISAĦĦU L-POLITIKI DWAR L-OPPORTUNITAJIET INDAQS (Maltese)

0 references

ONS PROJECT DAT DEEL UITMAAKT VAN DE AFWISSELENDE PADEN VAN SCHOOLWERK OP INTERREGIONAAL GEBIED OMVAT DE STUDENTEN VAN DE DRIE JAAR VAN DE VIER ADRESSEN VAN HET INSTITUUT ENOGASTRONOMIE BAR BANKETBAKKERIJ EN TOERISTISCHE RECEPTIE EN DE VERWEZENLIJKING VAN DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN VERBINDEN KLASSIKALE OPLEIDING MET DE ERVARING VAN HET BEDRIJF OM FLEXIBELE EN GELIJKWAARDIGE LEERMETHODEN TE IMPLEMENTEREN VANUIT CULTUREEL EN EDUCATIEF OOGPUNT OM DE ORIËNTATIE VAN JONGEREN TE BEVORDEREN OM HUN PERSOONLIJKE ROEPINGEN DE INTERESSES EN INDIVIDUELE LEERSTIJLEN ORGANISCH TE KOPPELEN AAN DE ONDERWIJSINSTELLING EN DE WERELD VAN HET WERK OM HET EDUCATIEVE AANBOD TE CORRELEREN MET DE SOCIALE EN ECONOMISCHE CULTURELE CULTURELE CULTUUR. ONTWIKKELING VAN TERRITORIO.FINALITA, DIE DEEL UITMAKEN VAN DE VIER ACTIELIJNEN DIE DOOR DE EUROPESE RAAD ZIJN BEVESTIGD 1 TER VERBETERING VAN LOCUPABILITA2 OM DE IMPRENDORIELE SPIRIT3 TE ONTWIKKELEN OM DE LADACTABILITEIT VAN BEDRIJVEN EN HUN WERKNEMERS AAN TE MOEDIGEN4 OM HET BELEID INZAKE GELIJKE KANSEN TE VERSTERKEN (Dutch)

0 references

OUR PROJECT THAT IS PART OF THE ALTERNATING PATHS OF SCHOOLWORK IN THE INTERREGIONAL FIELD INVOLVES THE STUDENTS OF THE THREE YEARS OF THE FOUR ADDRESSES OF THE INSTITUTE ENOGASTRONOMY BAR CONFECTIONERY AND TOURIST RECEPTION AND THE ACHIEVEMENT OF THE FOLLOWING AIMS CONNECT CLASSROOM TRAINING WITH THE COMPANY EXPERIENCE TO IMPLEMENT FLEXIBLE AND EQUIVALENT LEARNING METHODS FROM A CULTURAL AND EDUCATIONAL POINT OF VIEW TO PROMOTE THE ORIENTATION OF YOUNG PEOPLE IN ORDER TO ENHANCE THEIR PERSONAL VOCATIONS THE INTERESTS AND INDIVIDUAL LEARNING STYLES ORGANICALLY LINK THE EDUCATIONAL INSTITUTION AND THE WORLD OF WORK TO CORRELATE THE EDUCATIONAL OFFER TO THE SOCIAL AND ECONOMIC CULTURAL DEVELOPMENT OF THE TERRITORIO.FINALITA WHICH ARE PART OF THE FOUR LINES OF ACTION CONFIRMED BY THE EUROPEAN COUNCIL 1 TO IMPROVE LOCUPABILITA2 TO DEVELOP THE IMPRENDORIAL SPIRIT3 TO ENCOURAGE LADACTABILITY OF COMPANIES AND THEIR WORKERS4 TO STRENGTHEN POLICIES ON EQUAL OPPORTUNITIES (Portuguese)

0 references

PROIECTUL NOSTRU CARE FACE PARTE DIN TRASEELE ALTERNANTE ALE LUCRĂRILOR ȘCOLARE ÎN DOMENIUL INTERREGIONAL IMPLICĂ STUDENȚII DIN CEI TREI ANI AI CELOR PATRU ADRESE ALE BARULUI DE COFETĂRIE INSTITUT ENOGASTRONOMY ȘI RECEPȚIA TURISTICĂ ȘI REALIZAREA URMĂTOARELOR OBIECTIVE CONECTEAZĂ FORMAREA CLASEI CU EXPERIENȚA COMPANIEI PENTRU A IMPLEMENTA METODE DE ÎNVĂȚARE FLEXIBILE ȘI ECHIVALENTE DIN PUNCT DE VEDERE CULTURAL ȘI EDUCAȚIONAL PENTRU A PROMOVA ORIENTAREA TINERILOR ÎN VEDEREA SPORIRII VOCAȚIILOR LOR PERSONALE, INTERESELE ȘI STILURILE INDIVIDUALE DE ÎNVĂȚARE LEAGĂ ORGANIC INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI LUMEA MUNCII PENTRU A CORELA OFERTA EDUCAȚIONALĂ CU CEA SOCIALĂ ȘI ECONOMICĂ. DEZVOLTAREA CULTURALĂ A TERRITORIO.FINALITA CARE FAC PARTE DIN CELE PATRU LINII DE ACȚIUNE CONFIRMATE DE CONSILIUL EUROPEAN 1 PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI LOCUPABILITA2 PENTRU A DEZVOLTA SPIRITUL IMPRENDORIAL3 PENTRU A ÎNCURAJA LADACTABILITATEA ÎNTREPRINDERILOR ȘI A LUCRĂTORILOR ACESTORA4 PENTRU A CONSOLIDA POLITICILE PRIVIND EGALITATEA DE ȘANSE (Romanian)

0 references

NÁŠ PROJEKT, KTORÝ JE SÚČASŤOU STRIEDAVÝCH CIEST ŠKOLSKEJ PRÁCE V MEDZIREGIONÁLNEJ OBLASTI, ZAHŔŇA ŠTUDENTOV TROCH ROKOV ZO ŠTYROCH ADRIES BAROVÝCH CUKROVINIEK INŠTITÚTU A TURISTICKEJ RECEPCIE A DOSIAHNUTIE NASLEDUJÚCICH CIEĽOV SPÁJA VZDELÁVANIE V TRIEDE SO SKÚSENOSŤAMI SPOLOČNOSTI S CIEĽOM IMPLEMENTOVAŤ FLEXIBILNÉ A ROVNOCENNÉ UČEBNÉ METÓDY Z KULTÚRNEHO A VZDELÁVACIEHO HĽADISKA NA PODPORU ORIENTÁCIE MLADÝCH ĽUDÍ S CIEĽOM POSILNIŤ ICH OSOBNÉ POVOLANIA A INDIVIDUÁLNE UČEBNÉ ŠTÝLY ORGANICKY PREPOJIŤ VZDELÁVACIU INŠTITÚCIU A SVET PRÁCE S CIEĽOM ZOSÚLADIŤ VZDELÁVACIU PONUKU SO SOCIÁLNOU PONUKOU. A HOSPODÁRSKY KULTÚRNY ROZVOJ TERRITORIO.FINALITA, KTORÉ SÚ SÚČASŤOU ŠTYROCH AKČNÝCH LÍNIÍ POTVRDENÝCH EURÓPSKOU RADOU 1 NA ZLEPŠENIE LOCUPABILITA2 S CIEĽOM ROZVÍJAŤ POZPRENDORIAL SPIRIT3 S CIEĽOM PODPORIŤ LADACTABILITY SPOLOČNOSTÍ A ICH PRACOVNÍKOV4 S CIEĽOM POSILNIŤ POLITIKY V OBLASTI ROVNOSTI PRÍLEŽITOSTÍ (Slovak)

0 references

NAŠ PROJEKT, KI JE DEL IZMENIČNIH POTI ŠOLSKEGA DELA NA MEDREGIONALNEM PODROČJU, VKLJUČUJE DIJAKE TREH LET OD ŠTIRIH NASLOVOV ENOGASTRONOMSKEGA BARSKEGA SLAŠČIČARSTVA IN TURISTIČNEGA SPREJEMA INŠTITUTA TER DOSEGANJE NASLEDNJIH CILJEV POVEZUJE IZOBRAŽEVANJE V UČILNICI Z IZKUŠNJAMI PODJETJA ZA IZVAJANJE FLEKSIBILNIH IN ENAKOVREDNIH UČNIH METOD S KULTURNEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA VIDIKA ZA SPODBUJANJE USMERJENOSTI MLADIH, DA BI OKREPILI NJIHOVE OSEBNE POKLICE, INTERESE IN INDIVIDUALNE UČNE SLOGE ORGANSKO POVEZALI IZOBRAŽEVALNO USTANOVO IN SVET DELA, DA BI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO POVEZALI S SOCIALNO IN DRUŽBENO IN IZOBRAŽEVALNO PONUDBO. GOSPODARSKI KULTURNI RAZVOJ TERRITORIO.FINALITA, KI SO DEL ŠTIRIH PODROČIJ UKREPANJA, KI JIH JE POTRDIL EVROPSKI SVET 1, ZA IZBOLJŠANJE LOCUPABILITA2 ZA RAZVOJ IMPRENDORIALNE SPIRIT3 ZA SPODBUJANJE LADACTABILITY PODJETIJ IN NJIHOVIH DELAKERS4 ZA KREPITEV POLITIK NA PODROČJU ENAKIH MOŽNOSTI (Slovenian)

0 references

VÅRT PROJEKT SOM ÄR EN DEL AV DE OMVÄXLANDE VÄGARNA FÖR SKOLARBETE I DET INTERREGIONALA OMRÅDET INVOLVERAR ELEVERNA I DE TRE ÅREN AV DE FYRA ADRESSERNA TILL INSTITUTETS ENOGASTRONOMIBAR KONFEKTYR OCH TURISTMOTTAGNING OCH UPPNÅENDET AV FÖLJANDE MÅL KOPPLAR KLASSRUMSUTBILDNINGEN MED FÖRETAGETS ERFARENHET FÖR ATT GENOMFÖRA FLEXIBLA OCH LIKVÄRDIGA INLÄRNINGSMETODER UR KULTURELL OCH PEDAGOGISK SYNVINKEL FÖR ATT FRÄMJA ORIENTERINGEN AV UNGDOMAR I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA DERAS PERSONLIGA KALLELSER, INTRESSEN OCH INDIVIDUELLA INLÄRNINGSSTILAR ORGANISKT KOPPLAR UTBILDNINGSINSTITUTIONEN OCH ARBETSLIVET FÖR ATT KORRELERA UTBILDNINGSUTBUDET TILL DET SOCIALA OCH EKONOMISKA KULTUROMRÅDET. UTVECKLING AV TERRITORIO.FINALITA SOM ÄR EN DEL AV DE FYRA HANDLINGSLINJER SOM BEKRÄFTATS AV EUROPEISKA RÅDET 1 FÖR ATT FÖRBÄTTRA LOCUPABILITA2 FÖR ATT UTVECKLA IMPRENDORIAL SPIRIT3 FÖR ATT UPPMUNTRA FÖRETAGEN OCH DERAS WORKERS4 ATT STÄRKA POLITIKEN FÖR LIKA MÖJLIGHETER (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PALERMO