LEARN BY WORKING. (Q4813228)

IL PROGETTO CHE COMPOSTO DA 2 MODULI UNO PER LINDIRIZZO RIM LALTRO PER LINDIRIZZO AFM DESTINATI CIASCUNO AD UN MASSIMO DI 15 STUDENTI FREQUENTANTI IL TRIENNIO COME MOMENTO DI ECCELLENZA DELLITER SCOLASTICO SI ARTICOLA IN N. 5 ORE DI ATTIVITA DI FORMAZIONE E ORIENTAMENTO SUCCESSIVE ALLE 8 ORE PROPEDEUTICHE IN MATERIA DI SICUREZZA N. 4 ORE PER CORSO FORMAZIONE GENERALE N. 4 ORE PER CORSO DI FORMAZIONE SPECIFICA CONSISTENTI IN LABORATORI GESTITI DAL TUTOR INTERNO DA QUELLO ESTERNO E A TITOLO GRATUITO DAGLI IMPRENDITORI DELLA RETE E DELLE STRUTTURE OSPITANTI CONVENZIONATE E DA UN RAPPRESENTANTE DELLA CAMERA DI COMMERCIO CCIAA LOCALE FINALIZZATI A STIMOLARE UNA RIFLESSIONE SULLIMPORTANZA DELLE SOCIAL SKILLS DELLE COMPETENZE DI PROBLEM SOLVING E DI QUELLE DI AUTONOMIA IN AMBITO LAVORATIVO NONCH A PRESENTARE LE CARATTERISTICHE DEL SETTORE DELLE SINGOLE STRUTTURE OSPITANTI LE LORO PRINCIPALI ESIGENZE OPERATIVE LORGANIZZAZIONE INTERNA DEL PERSONALE E DEL CICLO PRODUTTIVO I SOFTWARE CHE SARAN (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, КОЙТО СЕ СЪСТОИ ОТ 2 МОДУЛА ЗА АДРЕСА НА AFM ВСЕКИ ЗА МАКСИМУМ 15 СТУДЕНТИ, ПОСЕЩАВАЩИ ТРИГОДИШНИЯ ПЕРИОД КАТО МОМЕНТ НА ВЪРХОВИ ПОСТИЖЕНИЯ НА УЧИЛИЩНИЯ ЛИТЪР, Е РАЗДЕЛЕН НА 5 ЧАСА ДЕЙНОСТ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ОРИЕНТИРАНЕ СЛЕД 8 ПОДГОТВИТЕЛНИ ЧАСА ПО ВЪПРОСИТЕ НА БЕЗОПАСНОСТТА 4 ЧАСА ЗА ОБЩ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ НЕ. 4 ЧАСА НА СПЕЦИФИЧЕН КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, СЪСТОЯЩ СЕ ОТ ЛАБОРАТОРИИ, УПРАВЛЯВАНИ ОТ ВЪТРЕШНИЯ УЧИТЕЛ ОТ ВЪНШНИЯ УЧИТЕЛ И БЕЗПЛАТНО ОТ ПРЕДПРИЕМАЧИТЕ НА МРЕЖАТА И СВЪРЗАНИТЕ С ТЯХ ПРИЕМНИ СТРУКТУРИ И ОТ ПРЕДСТАВИТЕЛ НА ТЪРГОВСКАТА КАМАРА CCIAA МЕСТЕН, НАСОЧЕН КЪМ СТИМУЛИРАНЕ НА ОБСЪЖДАНЕ НА ЗНАЧЕНИЕТО НА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ НА УМЕНИЯТА ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ И ТЕЗИ НА АВТОНОМНОСТ НА РАБОТНОТО МЯСТО, КАКТО И ПРЕДСТАВЯНЕ НА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА СЕКТОРА НА ОТДЕЛНИТЕ СТРУКТУРИ, ПРИЕМАЩИ ОСНОВНИТЕ ИМ ОПЕРАТИВНИ НУЖДИ, ВЪТРЕШНАТА ОРГАНИЗАЦИЯ НА ПЕРСОНАЛА И ПРОИЗВОДСТВЕНИЯ ЦИКЪЛ НА СОФТУЕРА, КОЙТО ЩЕ БЪДЕ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SESTÁVAJÍCÍ ZE 2 MODULŮ PRO ADRESU RÁFKU PRO ADRESU SBČ PRO MAXIMÁLNĚ 15 STUDENTŮ, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ TŘÍLETÉHO OBDOBÍ JAKO OKAMŽIK EXCELENCE ŠKOLNÍHO LITRU, JE ROZDĚLEN NA 5 HODIN ODBORNÉ PŘÍPRAVY A PORADENSTVÍ PO 8 PŘÍPRAVNÝCH HODINÁCH V OBLASTI BEZPEČNOSTI 4 HODINY NA OBECNÝ VÝCVIKOVÝ KURZ Č. 4 HODINY NA KONKRÉTNÍ VÝCVIKOVÝ KURZ SESTÁVAJÍCÍ Z LABORATOŘÍ SPRAVOVANÝCH INTERNÍM LEKTOREM Z EXTERNÍHO LEKTORA A ZDARMA ZE STRANY PODNIKATELŮ SÍTĚ A HOSTITELSKÝCH STRUKTUR PŘIDRUŽENÝCH A ZÁSTUPCE OBCHODNÍ KOMORY CCIAA MÍSTNÍ S CÍLEM STIMULOVAT REFLEXI. O VÝZNAMU SOCIÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ DOVEDNOSTÍ PRO ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A DOVEDNOSTÍ AUTONOMIE NA PRACOVIŠTI, JAKOŽ I O CHARAKTERISTIKÁCH ODVĚTVÍ JEDNOTLIVÝCH STRUKTUR, V NICHŽ SE NACHÁZEJÍ JEJICH HLAVNÍ PROVOZNÍ POTŘEBY, VNITŘNÍ ORGANIZACE ZAMĚSTNANCŮ A VÝROBNÍHO CYKLU SOFTWARU, KTERÝ BUDE (Czech)

0 references

PROJEKTET, DER BESTÅR AF 2 MODULER TIL FTM'S RANDADRESSE, HVER FOR HØJST 15 ELEVER, DER DELTAGER I DEN TREÅRIGE PERIODE SOM ET FREMRAGENDE TIDSPUNKT FOR SKOLENS LITER, ER OPDELT I 5 TIMERS UDDANNELSESAKTIVITET OG VEJLEDNING EFTER DE 8 FORBEREDENDE TIMER PÅ SIKKERHEDSOMRÅDET 4 TIMER PR. GENERELT UDDANNELSESKURSUS NR. 4 TIMER PR. SPECIFIKT UDDANNELSESKURSUS BESTÅENDE AF LABORATORIER, DER LEDES AF DEN INTERNE VEJLEDER FRA DEN EKSTERNE VEJLEDER OG GRATIS AF IVÆRKSÆTTERE I NETVÆRKET OG DE TILKNYTTEDE VÆRTSSTRUKTURER, OG AF EN REPRÆSENTANT FOR HANDELSKAMMERET CCIAA LOKAL MED HENBLIK PÅ AT STIMULERE OVERVEJELSER OM BETYDNINGEN AF DE SOCIALE FÆRDIGHEDER I PROBLEMLØSNING FÆRDIGHEDER OG DEM AF AUTONOMI PÅ ARBEJDSPLADSEN SAMT TIL AT PRÆSENTERE KENDETEGNENE FOR SEKTOREN FOR DE ENKELTE STRUKTURER, DER ER VÆRT FOR DERES VIGTIGSTE OPERATIONELLE BEHOV DEN INTERNE ORGANISATION AF PERSONALET OG PRODUKTIONSCYKLUSSEN DEN SOFTWARE, DER VIL VÆRE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BESTEHEND AUS 2 MODULEN FÜR DIE RIM-ADRESSE FÜR DIE AFM-ADRESSE FÜR JEWEILS MAXIMAL 15 STUDENTEN, DIE DEN DREIJAHRESZEITRAUM ALS MOMENT DER EXZELLENZ DES SCHULLITERS BESUCHEN, UNTERTEILT SICH IN 5 STUNDEN AUSBILDUNG UND ANLEITUNG NACH DEN 8 VORBEREITUNGSSTUNDEN IN SICHERHEITSFRAGEN 4 STUNDEN PRO ALLGEMEINEM SCHULUNGSKURS Nr. 4 STUNDEN PRO SPEZIFISCHER SCHULUNGSKURS, BESTEHEND AUS LABOREN, DIE VOM INTERNEN TUTOR DES EXTERNEN TUTORS VERWALTET WERDEN, UND VON DEN UNTERNEHMERN DES NETZWERKS UND DEN ANGESCHLOSSENEN GASTSTRUKTUREN UND VON EINEM VERTRETER DER HANDELSKAMMER CCIAA VOR ORT, UM EINE REFLEXION ANZUREGEN ÜBER DIE BEDEUTUNG DER SOZIALEN FÄHIGKEITEN DER PROBLEMLÖSUNGSFÄHIGKEITEN UND DER SELBSTÄNDIGKEIT AM ARBEITSPLATZ SOWIE ZUR DARSTELLUNG DER MERKMALE DES SEKTORS DER EINZELNEN STRUKTUREN, DIE IHRE WICHTIGSTEN BETRIEBLICHEN BEDÜRFNISSE BEHERBERGEN, DIE INTERNE ORGANISATION DES PERSONALS UND DEN PRODUKTIONSZYKLUS DER SOFTWARE, DIE (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΎΘΥΝΣΗ ΖΆΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟ AFM ΔΙΕΎΘΥΝΣΗ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΓΙΑ 15 ΚΑΤ’ ΑΝΏΤΑΤΟ ΌΡΙΟ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΗΝ ΤΡΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΩΣ ΜΙΑ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΑΡΙΣΤΕΊΑΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΛΊΤΡΟΥ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ 5 ΏΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΜΕΤΆ ΤΙΣ 8 ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΑΣΦΆΛΕΙΑΣ 4 ΏΡΕΣ ΑΝΆ ΓΕΝΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΡΙΘ. 4 ΏΡΕΣ ΑΝΆ ΕΙΔΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΔΙΑΧΕΙΡΊΖΕΤΑΙ Ο ΕΣΩΤΕΡΙΚΌΣ ΔΆΣΚΑΛΟΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΔΆΣΚΑΛΟ ΚΑΙ ΔΩΡΕΆΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΊΕΣ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΟΜΈΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΕΚΠΡΌΣΩΠΟ ΤΟΥ ΕΜΠΟΡΙΚΟΎ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΊΟΥ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΟ CCIAA. ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΣΤΟ ΧΏΡΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΤΟΥ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΔΟΜΏΝ ΠΟΥ ΦΙΛΟΞΕΝΟΎΝ ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ, Η ΕΣΩΤΕΡΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΚΑΙ Ο ΚΎΚΛΟΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ ΠΟΥ ΘΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT CONSISTING OF 2 MODULES FOR THE RIM ADDRESS FOR THE AFM ADDRESS EACH FOR A MAXIMUM OF 15 STUDENTS ATTENDING THE THREE-YEAR PERIOD AS A MOMENT OF EXCELLENCE OF THE SCHOOL LITER IS DIVIDED INTO 5 HOURS OF ACTIVITY OF TRAINING AND GUIDANCE AFTER THE 8 PREPARATORY HOURS IN SAFETY MATTERS 4 HOURS PER GENERAL TRAINING COURSE NO. 4 HOURS PER SPECIFIC TRAINING COURSE CONSISTING OF LABORATORIES MANAGED BY THE INTERNAL TUTOR FROM THE EXTERNAL TUTOR AND FREE OF CHARGE BY THE ENTREPRENEURS OF THE NETWORK AND THE HOST STRUCTURES AFFILIATED AND BY A REPRESENTATIVE OF THE CHAMBER OF COMMERCE CCIAA LOCAL AIMED AT STIMULATING A REFLECTION ON THE IMPORTANCE OF THE SOCIAL SKILLS OF PROBLEM SOLVING SKILLS AND THOSE OF AUTONOMY IN THE WORKPLACE AS WELL AS TO PRESENT THE CHARACTERISTICS OF THE SECTOR OF THE INDIVIDUAL STRUCTURES HOSTING THEIR MAIN OPERATIONAL NEEDS THE INTERNAL ORGANISATION OF THE STAFF AND THE PRODUCTION CYCLE THE SOFTWARE THAT WILL BE (English)

readability score

0.0405449050615777

0 references

EL PROYECTO QUE CONSTA DE 2 MÓDULOS PARA LA DIRECCIÓN DE LLANTA PARA LA DIRECCIÓN AFM PARA UN MÁXIMO DE 15 ESTUDIANTES QUE ASISTEN AL PERÍODO DE TRES AÑOS COMO MOMENTO DE EXCELENCIA DEL LITRO ESCOLAR SE DIVIDE EN 5 HORAS DE ACTIVIDAD DE FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN DESPUÉS DE LAS 8 HORAS PREPARATORIAS EN MATERIA DE SEGURIDAD 4 HORAS POR CURSO DE FORMACIÓN GENERAL N.º 4 HORAS POR CURSO DE FORMACIÓN ESPECÍFICO COMPUESTO POR LABORATORIOS GESTIONADOS POR EL TUTOR INTERNO DEL TUTOR EXTERNO Y GRATUITOS POR LOS EMPRESARIOS DE LA RED Y LAS ESTRUCTURAS DE ACOGIDA AFILIADAS Y POR UN REPRESENTANTE DE LA CÁMARA DE COMERCIO CCIAA LOCAL CON EL OBJETIVO DE ESTIMULAR UNA REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA DIRECCIÓN DE LA AFM PARA UN MÁXIMO DE 15 ESTUDIANTES QUE ASISTAN AL PERÍODO DE TRES AÑOS COMO MOMENTO DE EXCELENCIA DE LA ESCUELA. HABILIDADES SOCIALES DE LAS HABILIDADES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y LAS DE AUTONOMÍA EN EL LUGAR DE TRABAJO, ASÍ COMO PARA PRESENTAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL SECTOR DE LAS ESTRUCTURAS INDIVIDUALES QUE ALBERGAN SUS PRINCIPALES NECESIDADES OPERATIVAS LA ORGANIZACIÓN INTERNA DEL PERSONAL Y EL CICLO DE PRODUCCIÓN DEL SOFTWARE QUE SERÁ (Spanish)

0 references

PROJEKT, MIS KOOSNEB KAHEST MOODULIST VELJE AADRESSI JAOKS AFM AADRESSI JAOKS MAKSIMAALSELT 15 ÜLIÕPILASELE, KES OSALEVAD KOLME AASTA JOOKSUL KOOLI LIITRI TIPPHETKENA, ON JAGATUD VIIEKS TUNNIKS KOOLITUSEKS JA JUHENDAMISEKS PÄRAST KAHEKSAT OHUTUSKÜSIMUSTE ETTEVALMISTAVAT TUNDI 4 TUNDI ÜLDKOOLITUSKURSUSE KOHTA 4 TUNDI KONKREETSE KOOLITUSKURSUSE KOHTA, MIS KOOSNEB LABORITEST, MIDA HALDAB VÄLISÕPETAJA SISEMINE JUHENDAJA NING VÕRGUSTIKU ETTEVÕTJAD JA VASTUVÕTVAD STRUKTUURID NING KAUBANDUSKOJA ESINDAJA CCIAA KOHALIK ESINDAJA, MILLE EESMÄRK ON ELAVDADA PEEGELDUST. PROBLEEMIDE LAHENDAMISE OSKUSTE SOTSIAALSETE OSKUSTE JA TÖÖKOHAL AUTONOOMIA OSKUSTE TÄHTSUSE KOHTA, SAMUTI SELLE KOHTA, KUI OLULISED ON NENDE PEAMISED TEGEVUSVAJADUSED VASTUVÕTVATE ÜKSIKUTE STRUKTUURIDE SEKTORI OMADUSED, PERSONALI SISEMINE KORRALDUS JA TOOTMISTSÜKKEL TARKVARA, MIS SAAB OLEMA (Estonian)

0 references

HANKE, JOKA KOOSTUU KAHDESTA MODUULISTA AFM-OSOITTEEN VANTEEN OSOITETTA VARTEN, KUKIN ENINTÄÄN 15 OPISKELIJALLE, JOTKA OSALLISTUVAT KOLMIVUOTISEEN JAKSOON KOULULITRAN HUIPPUOSAAMISEN HETKENÄ, JAETAAN VIITEEN TUNTIIN KOULUTUSTA JA OHJAUSTA SEN JÄLKEEN, KUN KAHDEKSAN VALMISTELEVAA TUNTIA TURVALLISUUSASIOISSA ON KULUNUT 4 TUNTIA YLEISTÄ KOULUTUSKURSSIA KOHTI. POHDITAAN ONGELMANRATKAISUTAITOJEN JA ITSENÄISYYDEN SOSIAALISTEN TAITOJEN MERKITYSTÄ TYÖPAIKALLA SEKÄ NIIDEN YKSITTÄISTEN RAKENTEIDEN ERITYISPIIRTEITÄ, JOTKA VASTAAVAT NIIDEN PÄÄASIALLISIA OPERATIIVISIA TARPEITA, HENKILÖSTÖN SISÄISTÄ ORGANISOINTIA JA OHJELMISTOJEN TUOTANTOSYKLIÄ. (Finnish)

0 references

LE PROJET COMPOSÉ DE 2 MODULES POUR L’ADRESSE DE JANTE POUR L’AFM ADRESSE CHACUN POUR UN MAXIMUM DE 15 ÉTUDIANTS FRÉQUENTANT LA PÉRIODE DE TROIS ANS EN TANT QUE MOMENT D’EXCELLENCE DE L’ÉCOLE EST DIVISÉ EN 5 HEURES D’ACTIVITÉ DE FORMATION ET D’ORIENTATION APRÈS LES 8 HEURES PRÉPARATOIRES EN MATIÈRE DE SÉCURITÉ 4 HEURES PAR COURS DE FORMATION GÉNÉRALE NO 4 HEURES PAR COURS DE FORMATION SPÉCIFIQUE COMPOSÉ DE LABORATOIRES GÉRÉS PAR LE TUTEUR INTERNE DU TUTEUR EXTERNE ET GRATUITEMENT PAR LES ENTREPRENEURS DU RÉSEAU ET LES STRUCTURES D’ACCUEIL AFFILIÉES ET PAR UN REPRÉSENTANT DE LA CHAMBRE DE COMMERCE LOCALE DE LA CCIAA VISANT À STIMULER UNE RÉFLEXION SUR L’IMPORTANCE DE LA LES COMPÉTENCES SOCIALES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET CELLES D’AUTONOMIE SUR LE LIEU DE TRAVAIL AINSI QUE DE PRÉSENTER LES CARACTÉRISTIQUES DU SECTEUR DES STRUCTURES INDIVIDUELLES ACCUEILLANT LEURS PRINCIPAUX BESOINS OPÉRATIONNELS, L’ORGANISATION INTERNE DU PERSONNEL ET LE CYCLE DE PRODUCTION LE LOGICIEL QUI SERA (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL COMHDHÉANTA DE MHODÚIL 2 DON SEOLADH IMEALL DON SEOLADH AFM GACH CEANN AR FEADH UASMHÉID DE 15 MAC LÉINN AG FREASTAL AR AN TRÉIMHSE TRÍ BLIANA MAR NÓIMÉAD FEABHAIS AN LITER SCOILE ROINNTE INA 5 UAIR AN CHLOIG DE GHNÍOMHAÍOCHT OILIÚNA AGUS TREORACH TAR ÉIS AN 8 UAIR AN CHLOIG ULLMHÚCHÁIN I GCÚRSAÍ SÁBHÁILTEACHTA 4 UAIR AN CHLOIG IN AGHAIDH AN CHÚRSA OILIÚNA GINEARÁLTA UIMH. 4 UAIR AN CHLOIG IN AGHAIDH AN CHÚRSA OILIÚNA AR LEITH COMHDHÉANTA DE SHAOTHARLANNA ATÁ Á MBAINISTIÚ AG AN TEAGASCÓIR INMHEÁNACH ÓN TEAGASCÓIR SEACHTRACH AGUS SAOR IN AISCE AG FIONTRAITHE AN LÍONRA AGUS NA STRUCHTÚIR ÓSTACHA CLEAMHNAITHE AGUS AG IONADAÍ AN CHUMAINN TRÁCHTÁLA CCIAA ÁITIÚIL DÍRITHE AR MHACHNAMH A SPREAGADH AR AN TÁBHACHT A BHAINEANN LEIS NA SCILEANNA SÓISIALTA A BHAINEANN LE SCILEANNA RÉITIGH FADHBANNA AGUS IAD SIÚD A BHAINEANN LE NEAMHSPLEÁCHAS SAN IONAD OIBRE CHOMH MAITH LE SAINTRÉITHE EARNÁIL NA STRUCHTÚR AONAIR A BHFUIL A BPRÍOMHRIACHTANAIS OIBRÍOCHTÚLA Á N-ÓSTÁIL ACU, EAGRÚ INMHEÁNACH NA FOIRNE AGUS AN TIMTHRIALL TÁIRGTHE NA BOGEARRAÍ A BHEIDH (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI SE SASTOJI OD DVA MODULA ZA ADRESU NAPLATKA ZA AFM, SVAKI ZA NAJVIŠE 15 UČENIKA KOJI POHAĐAJU TROGODIŠNJE RAZDOBLJE KAO TRENUTAK IZVRSNOSTI ŠKOLSKE LITRE DIJELI SE NA 5 SATI AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA I USMJERAVANJA NAKON 8 PRIPREMNIH SATI U PITANJIMA SIGURNOSTI 4 SATA PO OPĆEM TEČAJU OSPOSOBLJAVANJA BR. 4 SATA PO POSEBNOM TEČAJU OSPOSOBLJAVANJA KOJI SE SASTOJI OD LABORATORIJA KOJIMA UPRAVLJA UNUTARNJI UČITELJ VANJSKOG UČITELJA I BESPLATNO OD STRANE PODUZETNIKA MREŽE I POVEZANIH STRUKTURA DOMAĆINA I PREDSTAVNIKA TRGOVAČKE KOMORE CCIAA NA LOKALNOJ RAZINI S CILJEM POTICANJA PROMIŠLJANJA O VAŽNOST SOCIJALNIH VJEŠTINA RJEŠAVANJA PROBLEMA I VJEŠTINA AUTONOMIJE NA RADNOM MJESTU, KAO I PREZENTIRANJA KARAKTERISTIKA SEKTORA POJEDINIH STRUKTURA KOJE ZADOVOLJAVAJU NJIHOVE GLAVNE OPERATIVNE POTREBE, UNUTARNJE ORGANIZACIJE OSOBLJA I PROIZVODNOG CIKLUSA SOFTVERA KOJI ĆE BITI (Croatian)

0 references

A PROJEKT, AMELY AZ AFM CÍMÉNEK 2 MODULJÁBÓL ÁLL, EGYENKÉNT LEGFELJEBB 15 HALLGATÓ SZÁMÁRA, AKIK AZ ISKOLAI LITER KIVÁLÓSÁGÁNAK PILLANATÁBAN VESZNEK RÉSZT A HÁROMÉVES IDŐSZAKBAN, 5 ÓRA KÉPZÉSRE ÉS ÚTMUTATÁSRA OSZLIK A 8 ELŐKÉSZÍTŐ ÓRA UTÁN A BIZTONSÁGI KÉRDÉSEKBEN 4 ÓRA ÁLTALÁNOS KÉPZÉSENKÉNT 4 ÓRA SPECIÁLIS KÉPZÉSENKÉNT, AMELY A KÜLSŐ OKTATÓ BELSŐ OKTATÓJA ÁLTAL IRÁNYÍTOTT LABORATÓRIUMOKBÓL ÁLL, A HÁLÓZAT VÁLLALKOZÓI ÉS A KAPCSOLÓDÓ FOGADÓ STRUKTÚRÁK, VALAMINT A CCIAA HELYI KERESKEDELMI KAMARA KÉPVISELŐJE, AMELYNEK CÉLJA A GONDOLKODÁS ÖSZTÖNZÉSE. A PROBLÉMAMEGOLDÓ KÉSZSÉGEK ÉS A MUNKAHELYI AUTONÓMIA SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEINEK FONTOSSÁGÁRÓL, VALAMINT A FŐ MŰKÖDÉSI IGÉNYEIKNEK OTTHONT ADÓ EGYES STRUKTÚRÁK ÁGAZATÁNAK JELLEMZŐIRŐL, A SZEMÉLYZET BELSŐ SZERVEZETÉRŐL ÉS A GYÁRTÁSI CIKLUSRÓL. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, KURĮ SUDARO 2 MODULIAI, SKIRTI AFM ADRESO RATLANKIO ADRESUI, KIEKVIENAS IŠ NE DAUGIAU KAIP 15 STUDENTŲ, DALYVAUJANČIŲ TREJŲ METŲ LAIKOTARPIU KAIP MOKYKLOS LITRO KOMPETENCIJOS MOMENTAS, YRA PADALINTAS Į 5 VALANDAS MOKYMO IR ORIENTAVIMO PO 8 PARENGIAMŲJŲ VALANDŲ SAUGOS KLAUSIMAIS 4 VALANDOS PER BENDRĄJĮ MOKYMO KURSĄ NR. 4 VALANDŲ PER SPECIALŲ MOKYMO KURSĄ, KURĮ SUDARO LABORATORIJOS, KURIAS VALDO IŠORĖS DĖSTYTOJO VIDAUS DĖSTYTOJAS, IR NEMOKAMAI TINKLO VERSLININKAI IR SUSIJUSIOS PRIIMANČIOSIOS STRUKTŪROS BEI PREKYBOS RŪMŲ ATSTOVAS CCIAA VIETOS ATSTOVAS, KURIO TIKSLAS – SKATINTI ATSPINDĮ. DĖL SOCIALINIŲ ĮGŪDŽIŲ, SUSIJUSIŲ SU PROBLEMŲ SPRENDIMO ĮGŪDŽIAIS IR AUTONOMIJOS DARBO VIETOJE ĮGŪDŽIAIS, SVARBOS, TAIP PAT PRISTATYTI ATSKIRŲ STRUKTŪRŲ, KURIOSE YRA JŲ PAGRINDINIAI VEIKLOS POREIKIAI, SEKTORIAUS CHARAKTERISTIKAS, VIDINĮ DARBUOTOJŲ ORGANIZAVIMĄ IR GAMYBOS CIKLĄ, PROGRAMINĘ ĮRANGĄ, KURI BUS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KAS SASTĀV NO 2 MODUĻIEM AFM LOKA ADRESEI, KATRS IETVER NE VAIRĀK KĀ 15 STUDENTUS, KAS APMEKLĒ TRĪS GADU PERIODU KĀ IZCILĪBAS BRĪDI SKOLAS LITRA IZCILĪBAS BRĪDĪ, IR SADALĪTS 5 MĀCĪBU UN VADĪBAS STUNDĀS PĒC 8 SAGATAVOŠANAS STUNDĀM DROŠĪBAS JAUTĀJUMOS 4 STUNDAS KATRĀ VISPĀRĒJĀ APMĀCĪBAS KURSĀ NR. 4 STUNDAS KATRĀ KONKRĒTĀ MĀCĪBU KURSĀ, KO VEIDO LABORATORIJAS, KO VADA ĀRĒJAIS PASNIEDZĒJS IEKŠĒJAIS PASNIEDZĒJS UN BEZ MAKSAS TĪKLA UZŅĒMĒJI UN SAISTĪTĀS UZŅĒMĒJAS STRUKTŪRAS, KĀ ARĪ TIRDZNIECĪBAS PALĀTAS PĀRSTĀVIS CCIAA VIETĒJĀ LĪMENĪ, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT PĀRDOMAS PAR PROBLĒMU RISINĀŠANAS PRASMJU UN AUTONOMIJAS PRASMJU SOCIĀLO PRASMJU NOZĪME DARBA VIETĀ, KĀ ARĪ, LAI IEPAZĪSTINĀTU AR ATSEVIŠĶU STRUKTŪRU, KURĀS ATRODAS TO GALVENĀS OPERATĪVĀS VAJADZĪBAS, NOZARES SPECIFIKU, PERSONĀLA IEKŠĒJO ORGANIZĀCIJU UN RAŽOŠANAS CIKLU, KAS BŪS (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT LI JIKKONSISTI F’ŻEWĠ MODULI GĦALL-INDIRIZZ TA’ RIMM GĦALL-INDIRIZZ TAL-AFM KULL WIEĦED GĦAL MASSIMU TA’ 15-IL STUDENT LI JATTENDU L-PERJODU TA’ TLIET SNIN BĦALA MUMENT TA’ EĊĊELLENZA TAL-LITRU TAL-ISKOLA HUWA MAQSUM F’5 SIGĦAT TA’ ATTIVITÀ TA’ TAĦRIĠ U GWIDA WARA T-8 SIGĦAT PREPARATORJI FI KWISTJONIJIET TA’ SIKUREZZA 4 SIGĦAT GĦAL KULL KORS TA’ TAĦRIĠ ĠENERALI NRU 4 SIGĦAT GĦAL KULL KORS TA’ TAĦRIĠ SPEĊIFIKU LI JIKKONSISTI F’LABORATORJI ĠESTITI MIT-TUTUR INTERN MIT-TUTUR ESTERN U MINGĦAJR ĦLAS MILL-INTRAPRENDITURI TAN-NETWERK U L-ISTRUTTURI OSPITANTI AFFILJATI U MINN RAPPREŻENTANT TAL-KAMRA TAL-KUMMERĊ LOKALI CCIAA BIL-GĦAN LI TIĠI STIMULATA RIFLESSJONI DWAR L-IMPORTANZA TA’ IL-ĦILIET SOĊJALI TAL-ĦILIET GĦAS-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U DAWK TAL-AWTONOMIJA FUQ IL-POST TAX-XOGĦOL KIF UKOLL BIEX JIPPREŻENTAW IL-KARATTERISTIĊI TAS-SETTUR TAL-ISTRUTTURI INDIVIDWALI LI JOSPITAW IL-ĦTIĠIJIET OPERATTIVI EWLENIN TAGĦHOM L-ORGANIZZAZZJONI INTERNA TAL-PERSUNAL U Ċ-ĊIKLU TAL-PRODUZZJONI S-SOFTWER LI SE JKUN (Maltese)

0 references

HET PROJECT BESTAANDE UIT 2 MODULES VOOR HET VELGADRES VOOR HET AFM-ADRES VOOR ELK MAXIMAAL 15 STUDENTEN DIE DE PERIODE VAN DRIE JAAR BIJWONEN ALS EEN MOMENT VAN UITMUNTENDHEID VAN DE SCHOOLLITER, IS VERDEELD IN 5 UUR ACTIVITEIT VAN OPLEIDING EN BEGELEIDING NA DE 8 VOORBEREIDENDE UREN IN VEILIGHEIDSAANGELEGENHEDEN 4 UUR PER ALGEMENE OPLEIDING NR. 4 UUR PER SPECIFIEKE TRAININGSCURSUS BESTAANDE UIT LABORATORIA DIE WORDEN BEHEERD DOOR DE INTERNE TUTOR VAN DE EXTERNE TUTOR EN GRATIS DOOR DE ONDERNEMERS VAN HET NETWERK EN DE AANGESLOTEN GASTSTRUCTUREN EN DOOR EEN VERTEGENWOORDIGER VAN DE KAMER VAN KOOPHANDEL CCIAA LOCAL, GERICHT OP HET STIMULEREN VAN EEN REFLECTIE OP HET BELANG VAN HET NETWERK EN DE AANGESLOTEN GASTSTRUCTUREN EN DOOR EEN VERTEGENWOORDIGER VAN DE KAMER VAN KOOPHANDEL CCIAA LOCAL. SOCIALE VAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN PROBLEEMOPLOSSENDE VAARDIGHEDEN EN AUTONOMIE OP DE WERKPLEK, ALSMEDE DE KENMERKEN VAN DE SECTOR VAN DE AFZONDERLIJKE STRUCTUREN DIE HUN BELANGRIJKSTE OPERATIONELE BEHOEFTEN VERVULLEN, DE INTERNE ORGANISATIE VAN HET PERSONEEL EN DE PRODUCTIECYCLUS VAN DE SOFTWARE DIE ZAL WORDEN (Dutch)

0 references

O projecto que consiste em dois módulos para o endereço RIM para o endereço AFM, cada um por um máximo de 15 estudantes, que perfazem o período de três anos como momento de excelência do litro escolar, é dividido em cinco horas de actividade de formação e orientação após as oito horas de preparação em matéria de segurança, quatro horas por curso geral de formação, quatro horas por curso específico de formação, constituído por laboratórios geridos pelo professor interno a partir do professor externo e gratuitos para os empresários da rede e das estruturas de acolhimento. DO COMERCIAL CCIAA LOCAL DESTINADO A ESTIMULAR UMA REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS DAS COMPETÊNCIAS DE SOLUÇÃO DE PROBLEMAS E DAS AUTONOMIAS NO LOCAL DE TRABALHO, BEM COMO A APRESENTAR AS CARACTERÍSTICAS DO SECTOR DAS ESTRUTURAS INDIVIDUALIZADAS QUE HABILIZAM AS SUAS PRINCIPAIS NECESSIDADES OPERACIONAIS A ORGANIZAÇÃO INTERNA DO PESSOAL E O CICLO DE PRODUÇÃO DO SOFTWARE QUE SERÁ (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CONSTÂND ÎN 2 MODULE PENTRU ADRESA JANTEI PENTRU ADRESA AFM, FIECARE PENTRU UN MAXIM DE 15 ELEVI CARE PARTICIPĂ LA PERIOADA DE TREI ANI CA MOMENT DE EXCELENȚĂ AL LITRULUI ȘCOLAR ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN 5 ORE DE ACTIVITATE DE FORMARE ȘI ÎNDRUMARE DUPĂ CELE 8 ORE PREGĂTITOARE ÎN MATERIE DE SIGURANȚĂ 4 ORE PE CURS DE FORMARE GENERALĂ NR. 4 ORE PENTRU FIECARE CURS SPECIFIC DE FORMARE FORMAT DIN LABORATOARE GESTIONATE DE TUTORELE INTERN DE LA TUTORELE EXTERN ȘI GRATUIT DE CĂTRE ANTREPRENORII REȚELEI ȘI STRUCTURILE GAZDĂ AFILIATE ȘI DE CĂTRE UN REPREZENTANT AL CAMEREI DE COMERȚ CCIAA LOCAL, AVÂND CA SCOP STIMULAREA UNEI REFLECȚII ASUPRA IMPORTANȚEI SOCIALITĂȚII ABILITĂȚILE DE REZOLVARE A PROBLEMELOR ȘI CELE DE AUTONOMIE LA LOCUL DE MUNCĂ, PRECUM ȘI DE A PREZENTA CARACTERISTICILE SECTORULUI STRUCTURILOR INDIVIDUALE CARE GĂZDUIESC PRINCIPALELE LOR NEVOI OPERAȚIONALE, ORGANIZAREA INTERNĂ A PERSONALULUI ȘI CICLUL DE PRODUCȚIE SOFTWARE-UL CARE VA FI (Romanian)

0 references

PROJEKT POZOSTÁVAJÚCI Z 2 MODULOV PRE ADRESU RÁFIKA PRE ADRESU AFM PRE MAXIMÁLNE 15 ŠTUDENTOV, KTORÍ NAVŠTEVUJÚ TROJROČNÉ OBDOBIE AKO OKAMIH EXCELENTNOSTI ŠKOLSKÉHO LITERA, JE ROZDELENÝ NA 5 HODÍN ČINNOSTI ODBORNEJ PRÍPRAVY A PORADENSTVA PO 8 PRÍPRAVNÝCH HODINÁCH V OBLASTI BEZPEČNOSTI 4 HODINY NA VŠEOBECNÝ KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY Č. 4 HODINY NA KONKRÉTNY KURZ ODBORNEJ PRÍPRAVY POZOSTÁVAJÚCI Z LABORATÓRIÍ RIADENÝCH INTERNÝM LEKTOROM Z EXTERNÉHO UČITEĽA A BEZPLATNE PODNIKATEĽMI SIETE A HOSTITEĽSKÝMI ŠTRUKTÚRAMI PRIDRUŽENÝMI A ZÁSTUPCOM OBCHODNEJ KOMORY CCIAA MIESTNEHO S CIEĽOM STIMULOVAŤ REFLEXIU O DÔLEŽITOSTI SOCIÁLNYCH ZRUČNOSTÍ PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV A SCHOPNOSTIACH AUTONÓMIE NA PRACOVISKU, AKO AJ PREZENTOVAŤ CHARAKTERISTIKY SEKTORA JEDNOTLIVÝCH ŠTRUKTÚR, KTORÉ USPORADÚVAJÚ ICH HLAVNÉ PREVÁDZKOVÉ POTREBY, VNÚTORNÚ ORGANIZÁCIU ZAMESTNANCOV A VÝROBNÝ CYKLUS SOFTVÉRU, KTORÝ BUDE (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI GA SESTAVLJATA 2 MODULA ZA NASLOV OBODA ZA NASLOV AFM ZA NAJVEČ 15 ŠTUDENTOV, KI SE UDELEŽIJO TRILETNEGA OBDOBJA KOT TRENUTEK ODLIČNOSTI ŠOLSKEGA LITERA, JE RAZDELJEN NA 5 UR USPOSABLJANJA IN VODENJA PO 8 PRIPRAVLJALNIH URAH V VARNOSTNIH ZADEVAH 4 URE NA SPLOŠNI TEČAJ USPOSABLJANJA ŠT. 4 URE NA POSEBEN TEČAJ USPOSABLJANJA, KI GA SESTAVLJAJO LABORATORIJI, KI JIH VODI NOTRANJI MENTOR IZ ZUNANJEGA MENTORJA, IN BREZPLAČNO S STRANI PODJETNIKOV MREŽE IN POVEZANIH GOSTITELJSKIH STRUKTUR TER PREDSTAVNIKA GOSPODARSKE ZBORNICE CCIAA LOCAL, KATEREGA NAMEN JE SPODBUDITI RAZMISLEK O POMENU O SOCIALNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH REŠEVANJA PROBLEMOV IN SAMOSTOJNOSTI NA DELOVNEM MESTU TER PREDSTAVITI ZNAČILNOSTI SEKTORJA POSAMEZNIH STRUKTUR, KI GOSTIJO NJIHOVE GLAVNE OPERATIVNE POTREBE, NOTRANJO ORGANIZACIJO OSEBJA IN PROIZVODNI CIKEL PROGRAMSKE OPREME, KI BO (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM BESTÅR AV 2 MODULER FÖR FÄLGADRESSEN FÖR AFM-ADRESSEN VAR FÖR HÖGST 15 STUDENTER SOM DELTAR I TREÅRSPERIODEN SOM ETT MOMENT AV EXCELLENS AV SKOLAN LITER ÄR UPPDELAD I 5 TIMMARS AKTIVITET FÖR UTBILDNING OCH VÄGLEDNING EFTER DE 8 FÖRBEREDANDE TIMMARNA I SÄKERHETSFRÅGOR 4 TIMMAR PER ALLMÄN UTBILDNING NR 4 TIMMAR PER SPECIFIK UTBILDNING BESTÅENDE AV LABORATORIER SOM LEDS AV INTERNHANDLEDAREN FRÅN DEN EXTERNA HANDLEDAREN OCH KOSTNADSFRITT AV ENTREPRENÖRERNA I NÄTVERKET OCH DE ANSLUTNA VÄRDSTRUKTURERNA OCH AV EN FÖRETRÄDARE FÖR HANDELSKAMMAREN CCIAA LOKAL SOM SYFTAR TILL ATT STIMULERA EN REFLEKTION OM VIKTEN AV DE SOCIALA FÄRDIGHETERNA FÖR PROBLEMLÖSNINGSFÖRMÅGA OCH AUTONOMI PÅ ARBETSPLATSEN SAMT ATT PRESENTERA SÄRDRAGEN HOS SEKTORN FÖR DE ENSKILDA STRUKTURER SOM ÄR VÄRD FÖR DERAS HUVUDSAKLIGA OPERATIVA BEHOV DEN INTERNA ORGANISATIONEN AV PERSONALEN OCH PRODUKTIONSCYKELN DEN PROGRAMVARA SOM KOMMER ATT VARA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NOVARA