LUDICANDO II EDITION (Q4813173)

IL PROGETTO RIVOLTO AGLI ALUNNI DI 5 ANNI DELLA S. DELLINFANZIA PREVEDE ATTIVITA BASATE SU UNA METODOLOGIA ATTIVA ESPERIENZIALE LABORATORIALE IN UN CLIMA STIMOLANTE PER LO SVILUPPO COGNITIVO ED EMOTIVO DELLALUNNO ADOTTANDO MODELLI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO INNOVATIVI. REALIZZA ATTIVITA PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ESPRESSIVE E COMUNICATIVE DEL LINGUAGGIO DEL CORPO E LUTILIZZO DEI CODICI VERBALI E NON VERBALI CON LUSO DI MATERIALI E STRUMENTI MULTIMEDIALI. LE ATTIVITA PER LO SVILUPPO DELLE CAPACITA RELAZIONALI SI SVOLGERANNO IN PICCOLO E GRANDE GRUPPO ATTRAVERSO LA TECNICA DEL CIRCLE TIME COOPERATIVE LEARNING BY DOING CHE PROMUOVONO LAPPRENDIMENTO COOPERATIVO ED ESPERENZIALE. I MODULI DI MUSICA E LINGUA PRIVILEGIANO LESPERIENZA PRATICA CORPOREA E CREATIVA IL GIOCO SPONTANEO E STRUTTURATO. ESSO MIRATO A MIGLIORARE LE ABILITA DI PRECALCOLO E PRESCRITTURA FACILITANO IL PASSAGGIO DALLA S. DELLINFANZIA ALLA S. PRIMARIA E SI INSERISCE IN UN SISTEMA INTEGRATO DI AZIONI PER IL CO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ 5-ГОДИШНИ УЧЕНИЦИ ОТ ДЕТСТВОТО S. ОСИГУРЯВА ДЕЙНОСТИ, БАЗИРАНИ НА АКТИВНА ЕКСПЕРИМЕНТАЛНА ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ В СТИМУЛИРАЩ КЛИМАТ ЗА КОГНИТИВНОТО И ЕМОЦИОНАЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛУНО ЧРЕЗ ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ИНОВАТИВНИ МОДЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕ. ОСЪЩЕСТВЯВА ДЕЙНОСТИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЕКСПРЕСИВНИ И КОМУНИКАТИВНИ УМЕНИЯ НА ЕЗИКА НА ТЯЛОТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ВЕРБАЛНИ И НЕВЕРБАЛНИ КОДОВЕ С ИЗПОЛЗВАНЕ НА МУЛТИМЕДИЙНИ МАТЕРИАЛИ И ИНСТРУМЕНТИ. ДЕЙНОСТИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА РЕЛАЦИОННИ УМЕНИЯ ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВАТ В МАЛКИ И ГОЛЕМИ ГРУПИ ЧРЕЗ ТЕХНИКАТА НА СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ В КРЪГОВО ВРЕМЕ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ НАСЪРЧАВА КООПЕРАТИВНОТО И ЕКСПЕРИМЕНТАЛНО УЧЕНЕ. МУЗИКАЛНИТЕ И ЕЗИКОВИ МОДУЛИ ДАВАТ ПРИОРИТЕТ НА ФИЗИЧЕСКИЯ И ТВОРЧЕСКИЯ ПРАКТИЧЕСКИ ОПИТ НА СПОНТАННАТА И СТРУКТУРИРАНА ИГРА. ТЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ПРЕДВАРИТЕЛНИТЕ ИЗЧИСЛЕНИЯ И УМЕНИЯТА, ИЗИСКВАЩИ ПРЕДПИСАНИЯ, УЛЕСНЯВА ПРЕХОДА ОТ S. НА ДЕТСТВОТО КЪМ ОСНОВНОТО S. И Е ЧАСТ ОТ ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА ОТ ДЕЙСТВИЯ ЗА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA PĚTILETÉ ŽÁKY Z DĚTSTVÍ S. POSKYTUJE AKTIVITY ZALOŽENÉ NA AKTIVNÍ EXPERIMENTÁLNÍ LABORATORNÍ METODOLOGII V STIMULUJÍCÍM PROSTŘEDÍ PRO KOGNITIVNÍ A EMOCIONÁLNÍ ROZVOJ LUNNA PŘIJETÍM INOVATIVNÍCH UČEBNÍCH MODELŮ. REALIZUJE AKTIVITY PRO ROZVOJ EXPRESIVNÍCH A KOMUNIKATIVNÍCH DOVEDNOSTÍ ŘEČI TĚLA A POUŽÍVÁNÍ VERBÁLNÍCH A NEVERBÁLNÍCH KÓDŮ S VYUŽITÍM MULTIMEDIÁLNÍCH MATERIÁLŮ A NÁSTROJŮ. ČINNOSTI PRO ROZVOJ RELAČNÍCH DOVEDNOSTÍ BUDOU PROBÍHAT V MALÝCH A VELKÝCH SKUPINÁCH POMOCÍ TECHNIKY KRUHOVÉHO ČASU KOOPERATIVNÍHO UČENÍ, KTERÉ PODPORUJE KOOPERATIVNÍ A ZKUŠENOSTNÍ UČENÍ. HUDEBNÍ A JAZYKOVÉ MODULY DÁVAJÍ PŘEDNOST FYZICKÉMU A TVŮRČÍMU PRAKTICKÉMU PROŽITKU SPONTÁNNÍ A STRUKTUROVANÉ HRY. JEHO CÍLEM JE ZLEPŠIT PŘEDVÝPOČET A PRESKRIPTIVNÍ DOVEDNOSTI USNADNIT PŘECHOD ZE S. DĚTSTVÍ NA PRIMÁRNÍ S. A JE SOUČÁSTÍ INTEGROVANÉHO SYSTÉMU AKCÍ PRO CO (Czech)

0 references

PROJEKTET HENVENDER SIG TIL 5-ÅRIGE ELEVER I BARNDOMMEN S. TILBYDER AKTIVITETER BASERET PÅ EN AKTIV ERFARINGSLABORATORIEMETODOLOGI I ET STIMULERENDE KLIMA FOR DEN KOGNITIVE OG FØLELSESMÆSSIGE UDVIKLING AF LUNNO VED AT VEDTAGE INNOVATIVE LÆRINGSMODELLER. DET REALISERER AKTIVITETER TIL UDVIKLING AF UDTRYKSFULDE OG KOMMUNIKATIVE FÆRDIGHEDER I KROPSSPROG OG BRUG AF VERBALE OG IKKE-VERBALE KODER MED BRUG AF MULTIMEDIEMATERIALER OG -VÆRKTØJER. AKTIVITETERNE TIL UDVIKLING AF RELATIONELLE FÆRDIGHEDER VIL FINDE STED I SMÅ OG STORE GRUPPER GENNEM TEKNIKKEN MED CIRKELTIDSKOOPERATIV LÆRING VED AT GØRE DET FREMME KOOPERATIVE OG ERFARINGSMÆSSIG LÆRING. MUSIKKEN OG SPROGMODULERNE PRIORITERER DEN FYSISKE OG KREATIVE PRAKTISKE OPLEVELSE AF SPONTANT OG STRUKTURERET SPIL. DET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE FORBEREGNING OG PRÆSKRIPTIVE FÆRDIGHEDER LETTE OVERGANGEN FRA S. I BARNDOMMEN TIL DEN PRIMÆRE S. OG ER EN DEL AF ET INTEGRERET SYSTEM AF AKTIONER FOR CO. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT RICHTET SICH AN 5-JÄHRIGE SCHÜLER DER KINDHEIT S. BIETET AKTIVITÄTEN BASIEREND AUF EINER AKTIVEN EXPERIMENTELLEN LABORMETHODIK IN EINEM ANREGENDEN KLIMA FÜR DIE KOGNITIVE UND EMOTIONALE ENTWICKLUNG DES LUNNO DURCH DIE ANWENDUNG INNOVATIVER LERNLEHRMODELLE. ES REALISIERT AKTIVITÄTEN FÜR DIE ENTWICKLUNG VON EXPRESSIVEN UND KOMMUNIKATIVEN FÄHIGKEITEN DER KÖRPERSPRACHE UND DIE VERWENDUNG VON VERBALEN UND NONVERBALEN CODES MIT DEM EINSATZ VON MULTIMEDIA-MATERIALIEN UND WERKZEUGEN. DIE AKTIVITÄTEN ZUR ENTWICKLUNG VON RELATIONALEN FÄHIGKEITEN WERDEN IN KLEINEN UND GROSSEN GRUPPEN DURCH DIE TECHNIK DES KOOPERATIVEN LERNENS DER KREISZEIT STATTFINDEN, INDEM SIE KOOPERATIVES UND ERFAHRUNGSORIENTIERTES LERNEN FÖRDERN. DIE MUSIK- UND SPRACHMODULE LEGEN DEN SCHWERPUNKT AUF DIE PHYSISCHE UND KREATIVE PRAXISERFAHRUNG DES SPONTANEN UND STRUKTURIERTEN SPIELS. ES ZIELT DARAUF AB, DIE VORKALKULATION UND DIE PRÄSKRIPTIVEN FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN, UM DEN ÜBERGANG VON DER S. DER KINDHEIT ZUM PRIMÄREN S. ZU ERLEICHTERN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ 5ΧΡΟΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ S. ΠΑΡΈΧΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΒΙΩΜΑΤΙΚΉ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΣΕ ΈΝΑ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΌ ΚΛΊΜΑ ΓΙΑ ΤΗ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ LUNNO ΜΕ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΛΕΚΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΗ ΛΕΚΤΙΚΏΝ ΚΩΔΊΚΩΝ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΠΟΛΥΜΕΣΙΚΏΝ ΥΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΜΙΚΡΈΣ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΙΚΉ ΤΗΣ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΓΛΏΣΣΑΣ ΔΊΝΟΥΝ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΑΥΘΌΡΜΗΤΟΥ ΚΑΙ ΔΟΜΗΜΈΝΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ. ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΑΠΌ ΤΟ S. ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΣΤΟ ΠΡΩΤΟΓΕΝΈΣ S. ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΕΝΌΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMED AT 5-YEAR-OLD PUPILS OF THE CHILDHOOD S. PROVIDES ACTIVITIES BASED ON AN ACTIVE EXPERIENTIAL LABORATORY METHODOLOGY IN A STIMULATING CLIMATE FOR THE COGNITIVE AND EMOTIONAL DEVELOPMENT OF THE LUNNO BY ADOPTING INNOVATIVE LEARNING TEACHING MODELS. IT REALISES ACTIVITIES FOR THE DEVELOPMENT OF EXPRESSIVE AND COMMUNICATIVE SKILLS OF BODY LANGUAGE AND THE USE OF VERBAL AND NON-VERBAL CODES WITH THE USE OF MULTIMEDIA MATERIALS AND TOOLS. THE ACTIVITIES FOR THE DEVELOPMENT OF RELATIONAL SKILLS WILL TAKE PLACE IN SMALL AND LARGE GROUPS THROUGH THE TECHNIQUE OF CIRCLE TIME COOPERATIVE LEARNING BY DOING THAT PROMOTE COOPERATIVE AND EXPERIENTIAL LEARNING. THE MUSIC AND LANGUAGE MODULES GIVE PRIORITY TO THE PHYSICAL AND CREATIVE PRACTICAL EXPERIENCE OF SPONTANEOUS AND STRUCTURED PLAY. IT AIMS TO IMPROVE PRE-CALCULATION AND PRESCRIPTIVE SKILLS FACILITATE THE TRANSITION FROM THE S. OF CHILDHOOD TO THE PRIMARY S. AND IS PART OF AN INTEGRATED SYSTEM OF ACTIONS FOR CO (English)

readability score

0.0726864075611034

0 references

EL PROYECTO DIRIGIDO A ALUMNOS DE 5 AÑOS DE LA INFANCIA S. OFRECE ACTIVIDADES BASADAS EN UNA METODOLOGÍA DE LABORATORIO EXPERIENCIAL ACTIVA EN UN CLIMA ESTIMULANTE PARA EL DESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONAL DEL LUNNO MEDIANTE LA ADOPCIÓN DE MODELOS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE INNOVADORES. REALIZA ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES EXPRESIVAS Y COMUNICATIVAS DEL LENGUAJE CORPORAL Y EL USO DE CÓDIGOS VERBALES Y NO VERBALES CON EL USO DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS MULTIMEDIA. LAS ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES RELACIONALES SE LLEVARÁN A CABO EN GRUPOS PEQUEÑOS Y GRANDES A TRAVÉS DE LA TÉCNICA DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO DE TIEMPO CÍRCULO HACIENDO QUE PROMUEVAN EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EXPERIENCIAL. LOS MÓDULOS DE MÚSICA Y LENGUAJE DAN PRIORIDAD A LA EXPERIENCIA PRÁCTICA FÍSICA Y CREATIVA DEL JUEGO ESPONTÁNEO Y ESTRUCTURADO. SU OBJETIVO ES MEJORAR EL PRE-CÁLCULO Y LAS HABILIDADES PRESCRIPTIVAS FACILITAR LA TRANSICIÓN DE LA S. DE LA INFANCIA A LA PRIMARIA DE S. Y ES PARTE DE UN SISTEMA INTEGRADO DE ACCIONES PARA CO. (Spanish)

0 references

5-AASTASTELE LASTELE SUUNATUD PROJEKT PAKUB TEGEVUSI, MIS PÕHINEVAD AKTIIVSEL KOGEMUSLIKUL LABORIMETOODIKAL LUNNO KOGNITIIVSET JA EMOTSIONAALSET ARENGUT STIMULEERIVAS ÕHKKONNAS, VÕTTES KASUTUSELE UUENDUSLIKUD ÕPPEMUDELID. SEE REALISEERIB TEGEVUSI KEHAKEELE EKSPRESSIIVSETE JA KOMMUNIKATIIVSETE OSKUSTE ARENDAMISEKS NING VERBAALSETE JA MITTEVERBAALSETE KOODIDE KASUTAMISEKS MULTIMEEDIAMATERJALIDE JA -VAHENDITE ABIL. SUHTELISTE OSKUSTE ARENDAMISE TEGEVUSED TOIMUVAD VÄIKESTES JA SUURTES RÜHMADES RINGAJA KOOSTÖÖPÕHISE ÕPPIMISE TEHNIKA KAUDU, TEHES SEDA KOOSTÖÖ JA KOGEMUSLIKU ÕPPIMISE EDENDAMISEKS. MUUSIKA- JA KEELEMOODULID SEAVAD ESIKOHALE SPONTAANSE JA STRUKTUREERITUD MÄNGU FÜÜSILISE JA LOOMINGULISE PRAKTILISE KOGEMUSE. SELLE EESMÄRK ON PARANDADA EELARVUTUS- JA NORMATIIVSEID OSKUSI, MIS HÕLBUSTAVAD ÜLEMINEKUT LAPSEPÕLVE S.-LT PRIMAARSELE S. JA ON OSA INTEGREERITUD MEETMETE SÜSTEEMIST. (Estonian)

0 references

LAPSUUDEN S:N 5-VUOTIAILLE OPPILAILLE SUUNNATTU HANKE TARJOAA AKTIIVISEEN KOKEMUKSELLISEEN LABORATORIOMENETELMÄÄN PERUSTUVIA AKTIVITEETTEJA LUNNON KOGNITIIVISTA JA EMOTIONAALISTA KEHITYSTÄ EDISTÄVÄSSÄ ILMAPIIRISSÄ OTTAMALLA KÄYTTÖÖN INNOVATIIVISIA OPPIMISEN OPETUSMALLEJA. SE TOTEUTTAA TOIMIA KEHON KIELEN ILMAISU- JA KOMMUNIKOINTITAITOJEN KEHITTÄMISEKSI SEKÄ SANALLISTEN JA EI-SANALLISTEN KOODIEN KÄYTTÄMISEKSI MULTIMEDIAMATERIAALIEN JA -VÄLINEIDEN AVULLA. SUHTEELLISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTOIMET TAPAHTUVAT PIENISSÄ JA SUURISSA RYHMISSÄ YMPYRÄAIKAISEN OSUUSKUNTAOPPIMISEN TEKNIIKALLA, JOKA EDISTÄÄ OSUUSTOIMINNALLISTA JA KOKEMUKSELLISTA OPPIMISTA. MUSIIKKI- JA KIELIMODUULIT ASETTAVAT ETUSIJALLE SPONTAANIN JA STRUKTUROIDUN NÄYTELMÄN FYYSISEN JA LUOVAN KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSEN. SEN TAVOITTEENA ON PARANTAA ESILASKENTAA JA OHJAILEVIA TAITOJA HELPOTTAA SIIRTYMISTÄ LAPSUUDEN S. ENSISIJAISEEN S. JA ON OSA INTEGROITUA JÄRJESTELMÄ YHTEISTOIMINNAN (Finnish)

0 references

LE PROJET DESTINÉ AUX ÉLÈVES DE 5 ANS DE L’ENFANCE S. PROPOSE DES ACTIVITÉS BASÉES SUR UNE MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE EXPÉRIENTIELLE ACTIVE DANS UN CLIMAT STIMULANT POUR LE DÉVELOPPEMENT COGNITIF ET ÉMOTIONNEL DU LUNNO EN ADOPTANT DES MODÈLES PÉDAGOGIQUES INNOVANTS. IL RÉALISE DES ACTIVITÉS POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES EXPRESSIVES ET COMMUNICATIVES DU LANGAGE CORPOREL ET L’UTILISATION DE CODES VERBAUX ET NON VERBAUX AVEC L’UTILISATION DE MATÉRIAUX ET D’OUTILS MULTIMÉDIAS. LES ACTIVITÉS DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES RELATIONNELLES SE DÉROULERONT EN PETITS ET GRANDS GROUPES GRÂCE À LA TECHNIQUE DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF DU TEMPS DU CERCLE EN FAISANT LA PROMOTION DE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET EXPÉRIENTIEL. LES MODULES DE MUSIQUE ET DE LANGAGE DONNENT LA PRIORITÉ À L’EXPÉRIENCE PRATIQUE PHYSIQUE ET CRÉATIVE DU JEU SPONTANÉ ET STRUCTURÉ. IL VISE À AMÉLIORER LE PRÉCALCUL ET LES COMPÉTENCES PRESCRIPTIVES FACILITER LA TRANSITION DU S. DE L’ENFANCE AU S PRIMAIRE ET FAIT PARTIE D’UN SYSTÈME INTÉGRÉ D’ACTIONS POUR (French)

0 references

CUIREANN AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ 5 BLIANA D’AOIS AN ÓIGE S. GNÍOMHAÍOCHTAÍ BUNAITHE AR MHODHEOLAÍOCHT GHNÍOMHACH SAOTHARLAINNE Ó THAITHÍ I DTIMPEALLACHT SPREAGÚIL D’FHORBAIRT CHOGNAÍOCH AGUS MHOTHÚCHÁNACH AN LUNNO TRÍ MHÚNLAÍ NUÁLACHA TEAGAISC FOGHLAMA A GHLACADH. TUIGEANN SÉ GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN SCILEANNA CAINTEACHA AGUS CUMARSÁIDE A FHORBAIRT MAIDIR LE TEANGA CHOIRP AGUS CHUN CÓID BHRIATHARTHA AGUS NEAMHBHRIATHARTHA A ÚSÁID LE HÚSÁID ÁBHAR AGUS UIRLISÍ ILMHEÁN. BEIDH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN SCILEANNA COIBHNEASTA A FHORBAIRT AR SIÚL I NGRÚPAÍ BEAGA AGUS MÓRA TRÍ THEICNÍC NA FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH AMA CIORCAL TRÍ FHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH AGUS Ó THAITHÍ A CHUR CHUN CINN. TUGANN NA MODÚIL CHEOIL AGUS TEANGA TÚS ÁITE DON TAITHÍ PHRAITICIÚIL FHISICIÚIL AGUS CHRUTHAITHEACH A BHAINEANN LE SÚGRADH SPONTÁINEACH AGUS STRUCHTÚRTHA. TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA RÉAMH-RÍOMHA AGUS SAINTREORACHA CHUN AN T-AISTRIÚ Ó S. NA HÓIGE GO DTÍ AN PRÍOMH S. A ÉASCÚ AGUS IS CUID DE CHÓRAS COMHTHÁITE GNÍOMHAÍOCHTAÍ LE HAGHAIDH COMH É (Irish)

0 references

PROJEKT USMJEREN NA PETOGODIŠNJE UČENIKE IZ DJETINJSTVA S. PRUŽA AKTIVNOSTI TEMELJENE NA AKTIVNOJ ISKUSTVENOJ LABORATORIJSKOJ METODOLOGIJI U POTICAJNOJ KLIMI ZA KOGNITIVNI I EMOCIONALNI RAZVOJ LUNNA USVAJANJEM INOVATIVNIH MODELA POUČAVANJA. OSTVARUJE AKTIVNOSTI ZA RAZVOJ IZRAŽAJNIH I KOMUNIKATIVNIH VJEŠTINA GOVORA TIJELA TE KORIŠTENJE VERBALNIH I NEVERBALNIH KODOVA UZ KORIŠTENJE MULTIMEDIJSKIH MATERIJALA I ALATA. AKTIVNOSTI ZA RAZVOJ RELACIJSKIH VJEŠTINA ODVIJAT ĆE SE U MALIM I VELIKIM SKUPINAMA KROZ TEHNIKU KOLABORATIVNOG UČENJA KROZ VRIJEME KOJE PROMIČE KOOPERATIVNO I ISKUSTVENO UČENJE. GLAZBENI I JEZIČNI MODULI DAJU PREDNOST FIZIČKOM I KREATIVNOM PRAKTIČNOM ISKUSTVU SPONTANE I STRUKTURIRANE IGRE. CILJ MU JE POBOLJŠATI PREDRAČUNAVANJE I PRESKRIPTIVNE VJEŠTINE OLAKŠATI PRIJELAZ IZ S. DJETINJSTVA U PRIMARNI S. I DIO JE INTEGRIRANOG SUSTAVA AKCIJA ZA SURADNJU (Croatian)

0 references

A PROJEKT A GYERMEKKORI S. 5 ÉVES TANULÓIT CÉLOZTA MEG, AMELYEK AKTÍV TAPASZTALATI LABORATÓRIUMI MÓDSZERTANON ALAPULÓ TEVÉKENYSÉGEKET NYÚJTANAK A LUNNO KOGNITÍV ÉS ÉRZELMI FEJLŐDÉSÉNEK SERKENTŐ LÉGKÖRÉBEN, INNOVATÍV TANULÁSI OKTATÁSI MODELLEK ALKALMAZÁSÁVAL. OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZ, AMELYEK CÉLJA A TESTBESZÉD KIFEJEZŐ ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE, VALAMINT A SZÓBELI ÉS NEM VERBÁLIS KÓDOK HASZNÁLATA MULTIMÉDIÁS ANYAGOK ÉS ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁVAL. A RELÁCIÓS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEK KIS ÉS NAGY CSOPORTOKBAN ZAJLANAK MAJD A KÖRIDŐ-KOOPERATÍV TANULÁS TECHNIKÁJÁN KERESZTÜL, AMELY ELŐSEGÍTI A KOOPERATÍV ÉS TAPASZTALATI TANULÁST. A ZENEI ÉS NYELVI MODULOK ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK A SPONTÁN ÉS STRUKTURÁLT JÁTÉK FIZIKAI ÉS KREATÍV GYAKORLATI TAPASZTALATAIT. CÉLJA, HOGY JAVÍTSA AZ ELŐSZÁMÍTÁST ÉS AZ ELŐÍRÓ KÉSZSÉGEKET, MEGKÖNNYÍTSE A GYERMEKKORI S.-RŐL AZ ELSŐDLEGES S.-RE VALÓ ÁTTÉRÉST, ÉS RÉSZE A KÖZÖS TEVÉKENYSÉGEK INTEGRÁLT RENDSZERÉNEK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, SKIRTAS 5 METŲ VAIKYSTĖS S. MOKSLEIVIAMS, TEIKIA VEIKLĄ, PAGRĮSTĄ AKTYVIA PATIRTINE LABORATORINE METODIKA, SKATINANČIA KLIMATĄ PAŽINTINIAM IR EMOCINIAM LUNNO VYSTYMUISI, PRITAIKANT NOVATORIŠKUS MOKYMOSI MOKYMO MODELIUS. JI REALIZUOJA VEIKLĄ IŠRAIŠKINGŲ IR KOMUNIKACINIŲ KŪNO KALBOS ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI IR ŽODINIŲ BEI NEŽODINIŲ KODŲ NAUDOJIMUI NAUDOJANT DAUGIALYPĖS TERPĖS MEDŽIAGAS IR ĮRANKIUS. SANTYKIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO VEIKLA BUS VYKDOMA MAŽOSE IR DIDELĖSE GRUPĖSE, TAIKANT RATO LAIKO KOOPERATINIO MOKYMOSI METODĄ, TAIP SKATINANT KOOPERATINĮ IR PATIRTINĮ MOKYMĄSI. MUZIKOS IR KALBOS MODULIAI TEIKIA PIRMENYBĘ FIZINEI IR KŪRYBINEI PRAKTINEI SPONTANIŠKO IR STRUKTŪRIZUOTO ŽAIDIMO PATIRČIAI. JA SIEKIAMA PAGERINTI IŠ ANKSTO APSKAIČIUOTUS IR NORMINIUS ĮGŪDŽIUS PALENGVINTI PERĖJIMĄ IŠ VAIKYSTĖS Į PIRMINĘ S. IR YRA INTEGRUOTOS BENDROS VEIKSMŲ SISTEMOS DALIS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KAS VĒRSTS UZ 5 GADUS VECIEM BĒRNĪBAS S. SKOLĒNIEM, NODROŠINA AKTIVITĀTES, KAS BALSTĪTAS UZ AKTĪVU, PIEREDZĒJUŠU LABORATORIJAS METODOLOĢIJU STIMULĒJOŠĀ KLIMATĀ LUNNO KOGNITĪVAJAI UN EMOCIONĀLAJAI ATTĪSTĪBAI, PIEŅEMOT INOVATĪVUS MĀCĪBU MĀCĪŠANAS MODEĻUS. TĀ REALIZĒ DARBĪBAS, LAI ATTĪSTĪTU IZTEIKSMĪGAS UN KOMUNIKATĪVAS ĶERMEŅA VALODAS PRASMES UN IZMANTOTU VERBĀLOS UN NEVERBĀLOS KODUS, IZMANTOJOT MULTIMEDIJU MATERIĀLUS UN RĪKUS. ATTIECĪBU PRASMJU ATTĪSTĪŠANAS PASĀKUMI NOTIKS MAZĀS UN LIELĀS GRUPĀS, IZMANTOJOT METODI, KAS PAREDZ UZ SADARBĪBU BALSTĪTU MĀCĪŠANOS APRINDĀS, TĀDĒJĀDI VEICINOT KOOPERATĪVU UN PIEREDZES APMAIŅU. MŪZIKAS UN VALODAS MODUĻI PIEŠĶIR PRIORITĀTI SPONTĀNAS UN STRUKTURĒTAS SPĒLES FIZISKAJAI UN RADOŠAJAI PRAKTISKAJAI PIEREDZEI. TĀ MĒRĶIS IR UZLABOT PRIEKŠAPRĒĶINU UN PRESKRIPTĪVĀS PRASMES, ATVIEGLOJOT PĀREJU NO BĒRNĪBAS S. UZ PRIMĀRO S., UN TAS IR DAĻA NO INTEGRĒTAS RĪCĪBAS SISTĒMAS ATTIECĪBĀ UZ CO (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN STUDENTI TA’ 5 SNIN TAT-TFULIJA S. JIPPROVDI ATTIVITAJIET IBBAŻATI FUQ METODOLOĠIJA ATTIVA TAL-LABORATORJU ESPERJENZJALI FI KLIMA STIMULANTI GĦALL-IŻVILUPP KONJITTIV U EMOZZJONALI TAL-LUNNO BILLI JADOTTA MUDELLI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI. HUWA JWETTAQ ATTIVITAJIET GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET ESPRESSIVI U KOMUNIKATTIVI TAL-LINGWA TAL-ĠISEM U L-UŻU TA’ KODIĊIJIET VERBALI U MHUX VERBALI BL-UŻU TA’ MATERJALI U GĦODOD MULTIMEDJALI. L-ATTIVITAJIET GĦALL-IŻVILUPP TA ‘ĦILIET RELAZZJONALI SE JSEĦĦU FI GRUPPI ŻGĦAR U KBAR PERMEZZ TAT-TEKNIKA TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIVA ĦIN ĊIRKU BILLI TAGĦMEL LI JIPPROMWOVU TAGĦLIM KOOPERATTIV U ESPERJENZJALI. IL-MODULI TAL-MUŻIKA U TAL-LINGWA JAGĦTU PRIJORITÀ LILL-ESPERJENZA PRATTIKA FIŻIKA U KREATTIVA TA’ DRAMM SPONTANJU U STRUTTURAT. GĦANDHA L-GĦAN LI TTEJJEB IL-ĦILIET TA’ QABEL IL-KALKOLU U PRESKRITTIVI TIFFAĊILITA T-TRANŻIZZJONI MILL-S. TAT-TFULIJA GĦALL-S. PRIMARJA U HIJA PARTI MINN SISTEMA INTEGRATA TA’ AZZJONIJIET GĦALL-KO (Maltese)

0 references

HET PROJECT GERICHT OP 5-JARIGE LEERLINGEN VAN DE JEUGD S. BIEDT ACTIVITEITEN OP BASIS VAN EEN ACTIEVE ERVARINGSLABORATORIUMMETHODOLOGIE IN EEN STIMULEREND KLIMAAT VOOR DE COGNITIEVE EN EMOTIONELE ONTWIKKELING VAN DE LUNNO DOOR INNOVATIEVE LEERLEERMODELLEN AAN TE NEMEN. HET REALISEERT ACTIVITEITEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN EXPRESSIEVE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN VAN LICHAAMSTAAL EN HET GEBRUIK VAN VERBALE EN NON-VERBALE CODES MET BEHULP VAN MULTIMEDIA MATERIALEN EN HULPMIDDELEN. DE ACTIVITEITEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN RELATIONELE VAARDIGHEDEN ZULLEN PLAATSVINDEN IN KLEINE EN GROTE GROEPEN DOOR MIDDEL VAN DE TECHNIEK VAN CIRKELTIJD COÖPERATIEF LEREN DOOR TE DOEN DAT COÖPERATIEF EN ERVARINGSLEREN BEVORDERT. DE MUZIEK- EN TAALMODULES GEVEN PRIORITEIT AAN DE FYSIEKE EN CREATIEVE PRAKTIJKERVARING VAN SPONTAAN EN GESTRUCTUREERD SPELEN. HET IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN PRE-CALCULATIE EN PRESCRIPTIEVE VAARDIGHEDEN VERGEMAKKELIJKEN DE OVERGANG VAN DE S. VAN DE KINDERTIJD NAAR DE PRIMAIRE S. EN MAAKT DEEL UIT VAN EEN GEÏNTEGREERD SYSTEEM VAN ACTIES VOOR CO (Dutch)

0 references

O PROJECTO DESTINADO ÀS EMPRESAS DE 5 ANOS DA CRIANÇA S. PREVISTA ACTIVIDADES BASEADAS NUMA METODOLOGIA LABORATÓRIA EXPERIENTIAL ACTIVA NUM CLIMA ESTIMULANTE PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E EMOCIONAL DO LUNNO ADOPTAÇÃO DE MODELOS DE ENSINO INOVADORES. REALIZA ATIVIDADES PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS EXPRESSIVAS E COMUNICATIVAS DA LÍNGUA CORPORAL E A UTILIZAÇÃO DE CÓDIGOS VERBAIS E NÃO VERBAIS COM A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS E FERRAMENTAS MULTIMÉDIAS. AS ATIVIDADES DE DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS RELÓGICAS SERÃO REALIZADAS NOS GRUPOS PEQUENOS E GRANDES ATRAVÉS DA TÉCNICA DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA EM CÍRCULO, PROMOVENDO A APRENDIZAGEM COOPERATIVA E EXPERIENTE. Os MÓDULOS MÚSICOS E LINGUÍSTICOS DÃO PRIORIDADE À EXPERIÊNCIA PRÁTICA FÍSICA E CRIATIVA DE JOGO ESPONTÂNEO E ESTRUTURADO. Destina-se a melhorar as competências pré-cálculo e prescritivas para facilitar a transição do S. da infância para o S. primário e faz parte de um sistema integrado de ações para CO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL A VIZAT ELEVII DE 5 ANI AI COPILĂRIEI S. OFERĂ ACTIVITĂȚI BAZATE PE O METODOLOGIE ACTIVĂ DE LABORATOR EXPERIENȚIALĂ ÎNTR-UN CLIMAT STIMULATIV PENTRU DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI EMOȚIONALĂ A LUNNOULUI PRIN ADOPTAREA UNOR MODELE INOVATOARE DE PREDARE A ÎNVĂȚĂRII. ACESTA REALIZEAZĂ ACTIVITĂȚI PENTRU DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXPRESIVE ȘI COMUNICATIVE ALE LIMBAJULUI CORPULUI ȘI UTILIZAREA CODURILOR VERBALE ȘI NON-VERBALE CU UTILIZAREA DE MATERIALE ȘI INSTRUMENTE MULTIMEDIA. ACTIVITĂȚILE DE DEZVOLTARE A ABILITĂȚILOR RELAȚIONALE VOR AVEA LOC ÎN GRUPURI MICI ȘI MARI PRIN TEHNICA DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ ÎN TIMP DE CERC, CARE PROMOVEAZĂ ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ ȘI EXPERIENȚIALĂ. MODULELE MUZICALE ȘI LINGVISTICE ACORDĂ PRIORITATE EXPERIENȚEI PRACTICE FIZICE ȘI CREATIVE A JOCULUI SPONTAN ȘI STRUCTURAT. SCOPUL SĂU ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI PRECALCULUL ȘI ABILITĂȚILE PRESCRIPTIVE FACILITEAZĂ TRANZIȚIA DE LA S. AL COPILĂRIEI LA S. PRIMAR ȘI FACE PARTE DINTR-UN SISTEM INTEGRAT DE ACȚIUNI PENTRU CO (Romanian)

0 references

PROJEKT ZAMERANÝ NA 5-ROČNÝCH ŽIAKOV Z DETSTVA S. POSKYTUJE AKTIVITY ZALOŽENÉ NA AKTÍVNEJ EXPERIMENTÁLNEJ LABORATÓRNEJ METODIKE V STIMULUJÚCOM PROSTREDÍ PRE KOGNITÍVNY A EMOCIONÁLNY ROZVOJ LUNNO PRIJATÍM INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH MODELOV. REALIZUJE AKTIVITY NA ROZVOJ EXPRESÍVNYCH A KOMUNIKATÍVNYCH ZRUČNOSTÍ JAZYKA TELA A POUŽÍVANIE VERBÁLNYCH A NEVERBÁLNYCH KÓDOV S VYUŽITÍM MULTIMEDIÁLNYCH MATERIÁLOV A NÁSTROJOV. ČINNOSTI ZAMERANÉ NA ROZVOJ VZŤAHOVÝCH ZRUČNOSTÍ SA BUDÚ USKUTOČŇOVAŤ V MALÝCH A VEĽKÝCH SKUPINÁCH PROSTREDNÍCTVOM TECHNIKY KOOPERATÍVNEHO UČENIA SA V KRUHOVOM ČASE TÝM, ŽE SA PODPORÍ KOOPERATÍVNE A ZÁŽITKOVÉ UČENIE. HUDOBNÉ A JAZYKOVÉ MODULY DÁVAJÚ PREDNOSŤ FYZICKÉMU A KREATÍVNEMU PRAKTICKÉMU ZÁŽITKU SPONTÁNNEJ A ŠTRUKTÚROVANEJ HRY. JEHO CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ PRED KALKULÁCIU A NORMATÍVNE ZRUČNOSTI UĽAHČIŤ PRECHOD OD S. DETSTVA K PRIMÁRNEMU S. A JE SÚČASŤOU INTEGROVANÉHO SYSTÉMU OPATRENÍ PRE SPOLUPRÁCU. (Slovak)

0 references

PROJEKT, NAMENJEN 5-LETNIM UČENCEM OTROŠKEGA S., ZAGOTAVLJA AKTIVNOSTI, KI TEMELJIJO NA AKTIVNI IZKUSTVENI LABORATORIJSKI METODOLOGIJI V SPODBUDNEM OZRAČJU ZA KOGNITIVNI IN ČUSTVENI RAZVOJ LUNNA S SPREJETJEM INOVATIVNIH UČNIH MODELOV POUČEVANJA. URESNIČUJE AKTIVNOSTI ZA RAZVOJ EKSPRESIVNIH IN KOMUNIKACIJSKIH VEŠČIN TELESNEGA JEZIKA TER UPORABO VERBALNIH IN NEVERBALNIH KOD Z UPORABO MULTIMEDIJSKIH MATERIALOV IN ORODIJ. AKTIVNOSTI ZA RAZVOJ RELACIJSKIH VEŠČIN BODO POTEKALE V MAJHNIH IN VELIKIH SKUPINAH S TEHNIKO KROŽNEGA SODELOVANJA, KI SPODBUJA KOOPERATIVNO IN IZKUSTVENO UČENJE. GLASBENI IN JEZIKOVNI MODULI DAJEJO PREDNOST FIZIČNIM IN USTVARJALNIM PRAKTIČNIM IZKUŠNJAM SPONTANEGA IN STRUKTURIRANEGA IGRANJA. NJEGOV CILJ JE IZBOLJŠATI PREDRAČUNSKE IN NORMATIVNE SPRETNOSTI, KI OLAJŠAJO PREHOD IZ S. IZ OTROŠTVA V PRIMARNO S. IN JE DEL INTEGRIRANEGA SISTEMA UKREPOV ZA (Slovenian)

0 references

PROJEKTET RIKTAR SIG TILL 5-ÅRIGA ELEVER I BARNDOMEN S. TILLHANDAHÅLLER AKTIVITETER BASERADE PÅ EN AKTIV ERFARENHETSLABORATORIEMETODIK I ETT STIMULERANDE KLIMAT FÖR DEN KOGNITIVA OCH EMOTIONELLA UTVECKLINGEN AV LUNNO GENOM ATT ANTA INNOVATIVA INLÄRNINGSMODELLER. DEN FÖRVERKLIGAR AKTIVITETER FÖR UTVECKLING AV UTTRYCKSFULLA OCH KOMMUNIKATIVA FÄRDIGHETER I KROPPSSPRÅK OCH ANVÄNDNING AV VERBALA OCH ICKE-VERBALA KODER MED HJÄLP AV MULTIMEDIAMATERIAL OCH VERKTYG. VERKSAMHETEN FÖR UTVECKLING AV RELATIONELLA FÄRDIGHETER KOMMER ATT SKE I SMÅ OCH STORA GRUPPER GENOM TEKNIKEN FÖR CIRKELTID KOOPERATIV LÄRANDE GENOM ATT GÖRA DET FRÄMJA KOOPERATIVT OCH ERFARENHETSMÄSSIGT LÄRANDE. MUSIK- OCH SPRÅKMODULERNA PRIORITERAR DEN FYSISKA OCH KREATIVA PRAKTISKA UPPLEVELSEN AV SPONTANT OCH STRUKTURERAT SPEL. DET SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA FÖRBERÄKNING OCH NORMATIVA FÄRDIGHETER UNDERLÄTTA ÖVERGÅNGEN FRÅN S. AV BARNDOMEN TILL DEN PRIMÄRA S. OCH ÄR EN DEL AV ETT INTEGRERAT SYSTEM AV ÅTGÄRDER FÖR CO (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GELA