STROLL THROUGH CARUGGI AND MUSEUMS WITH YOUR SMART PERSONAL GUIDE (Q4813124)

IL PRESENTE PROGETTO PROPONE UN PERCORSO DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO IN FILIERA AMPIA LEGATA AL PATRIMONIO CULTURALE DELLA NOSTRA CITTA. LE ATTIVITA SI SVOLGERANNO PREVALENTEMENTE PRESSO DUE PALAZZI STORICI GENOVESI PALAZZO REALE E PALAZZO SPINOLA E SARANNO VOLTE A PRODURRE MATERIALE FRUIBILE PER TUTTI I VISITATORI. GLI STUDENTI QUINDI RAGGIUNGERANNO UN POTENZIAMENTO DELLE LORO COMPETENZE DI CITTADINANZA CONSAPEVOLE COME ARTEFICI DIRETTI DELLAMPLIAMENTO DELLOFFERTA CULTURALE DELLE DUE STRUTTURE. REALIZZERANNO INFATTI DELLE VIDEO GUIDE DESCRITTIVE DEI DUE MUSEI E DEL PERCORSO CITTADINO CHE LI UNISCE UTILIZZANDO UN APPROCCIO INFORMALE VOLTO ESSENZIALMENTE A STIMOLARE LA CURIOSITA ED IL DESIDERIO DI ESPLORARE DEI LORO COETANEI. GLI STUDENTI SI IMPEGNERANNO A RENDERE TALI STRUMENTI FRUIBILI ANCHE DA UN PUBBLICO CON DISABILITA VISIVA PER I QUALI IN AGGIUNTA VERRANNO PRODOTTE ANCHE DIDASCALIE IN BRAILLE E RIPRODUZIONI TATTILI DELLE OPERE DARTE. I PERCORSI SARANNO RISERVATI ALLE CLASSI TERZE (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ ПРЕДЛАГА ПРОЦЕС НА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА В ШИРОКАТА ВЕРИГА НА ДОСТАВКИ, СВЪРЗАНА С КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО НА НАШИЯ ГРАД. ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ ГЛАВНО В ДВА ИСТОРИЧЕСКИ ГЕНУЕЗКИ ДВОРЦИ PALAZZO REALE И PALAZZO SPINOLA И ЩЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПРОИЗВЕЖДАТ ИЗПОЛЗВАЕМ МАТЕРИАЛ ЗА ВСИЧКИ ПОСЕТИТЕЛИ. ПОРАДИ ТОВА СТУДЕНТИТЕ ЩЕ ПОСТИГНАТ УКРЕПВАНЕ НА СВОИТЕ ПОЗНАВАТЕЛНИ ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ КАТО ПРЕКИ АРХИТЕКТИ НА РАЗШИРЯВАНЕТО НА КУЛТУРНОТО ПРЕДЛАГАНЕ НА ДВЕТЕ СТРУКТУРИ. ВСЪЩНОСТ ТЕ ЩЕ СЪЗДАДАТ ВИДЕО ОПИСАТЕЛНИ ВОДАЧИ НА ДВАТА МУЗЕЯ И ГРАДСКИЯ ПЪТ, КОЙТО ГИ ОБЕДИНЯВА, ИЗПОЛЗВАЙКИ НЕФОРМАЛЕН ПОДХОД, НАСОЧЕН ОСНОВНО КЪМ СТИМУЛИРАНЕ НА ЛЮБОПИТСТВОТО И ЖЕЛАНИЕТО ДА ИЗСЛЕДВАТ СВОИТЕ ВРЪСТНИЦИ. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ СЕ АНГАЖИРАТ ДА НАПРАВЯТ ТЕЗИ ИНСТРУМЕНТИ ИЗПОЛЗВАЕМИ ДОРИ ОТ АУДИТОРИЯ СЪС ЗРИТЕЛНИ УВРЕЖДАНИЯ, ЗА КОИТО В ДОПЪЛНЕНИЕ ЩЕ БЪДАТ ПРОИЗВЕДЕНИ И БРАЙЛОВИ НАДПИСИ И ТАКТИЛНИ РЕПРОДУКЦИИ НА ПРОИЗВЕДЕНИЯ НА ИЗКУСТВОТО. МАРШРУТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ЗАПАЗЕНИ ЗА ТРЕТИ КЛАС (Bulgarian)

0 references

TENTO PROJEKT NAVRHUJE PROCES STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ V ŠIROKÉM DODAVATELSKÉM ŘETĚZCI SPOJENÉM S KULTURNÍM DĚDICTVÍM NAŠEHO MĚSTA. AKTIVITY SE BUDOU KONAT PŘEDEVŠÍM VE DVOU HISTORICKÝCH JANOVSKÝCH PALÁCÍCH PALAZZO REALE A PALAZZO SPINOLA A ZAMĚŘÍ SE NA VÝROBU POUŽITELNÉHO MATERIÁLU PRO VŠECHNY NÁVŠTĚVNÍKY. STUDENTI TAK DOSÁHNOU POSÍLENÍ SVÝCH VĚDOMÝCH OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ JAKO PŘÍMÝCH ARCHITEKTŮ ROZŠÍŘENÍ KULTURNÍ NABÍDKY OBOU STRUKTUR. VE SKUTEČNOSTI VYTVOŘÍ VIDEO POPISNÉ PRŮVODCE OBOU MUZEÍ A STEZKU MĚSTA, KTERÁ JE SPOJUJE POMOCÍ NEFORMÁLNÍHO PŘÍSTUPU ZAMĚŘENÉHO V PODSTATĚ NA STIMULACI ZVĚDAVOSTI A TOUHY PROZKOUMAT SVÉ VRSTEVNÍKY. STUDENTI SE ZAVAZUJÍ, ŽE TYTO NÁSTROJE BUDOU POUŽITELNÉ I PRO DIVÁKY SE ZRAKOVÝM POSTIŽENÍM, PRO KTERÉ BUDOU KROMĚ TOHO TAKÉ VYRÁBĚNY BRAILLOVY TITULKY A HMATOVÉ REPRODUKCE UMĚLECKÝCH DĚL. TRASY BUDOU VYHRAZENY PRO TŘETÍ TŘÍDY (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT FORESLÅR EN PROCES MED SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE I DEN BREDE FORSYNINGSKÆDE, DER ER KNYTTET TIL KULTURARVEN I VORES BY. AKTIVITETERNE VIL HOVEDSAGELIGT FINDE STED I TO HISTORISKE GENOESE PALADSER PALAZZO REALE OG PALAZZO SPINOLA OG VIL SIGTE MOD AT PRODUCERE BRUGBART MATERIALE TIL ALLE BESØGENDE. STUDERENDE VIL DERFOR OPNÅ EN STYRKELSE AF DERES VIDENDE MEDBORGERSKAB FÆRDIGHEDER SOM DIREKTE ARKITEKTER AF UDVIDELSEN AF DET KULTURELLE TILBUD AF DE TO STRUKTURER. FAKTISK VIL DE SKABE VIDEO BESKRIVENDE GUIDER AF DE TO MUSEER OG BYENS STI, DER FORENER DEM VED HJÆLP AF EN UFORMEL TILGANG, DER HOVEDSAGELIG SIGTER MOD AT STIMULERE NYSGERRIGHED OG ØNSKET OM AT UDFORSKE DERES JÆVNALDRENDE. DE STUDERENDE VIL FORPLIGTE SIG TIL AT GØRE DISSE VÆRKTØJER ANVENDELIGE SELV AF ET PUBLIKUM MED SYNSHANDICAP, SOM DERUDOVER OGSÅ VIL BLIVE PRODUCERET BRAILLE BILLEDTEKSTER OG TAKTILE REPRODUKTIONER AF KUNSTVÆRKER. RUTERNE VIL BLIVE RESERVERET TIL 3. KLASSE (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT SCHLÄGT EINEN PROZESS DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT IN DER BREITEN LIEFERKETTE VOR, DIE MIT DEM KULTURELLEN ERBE UNSERER STADT VERBUNDEN IST. DIE AKTIVITÄTEN FINDEN HAUPTSÄCHLICH IN ZWEI HISTORISCHEN GENUESER PALÄSTEN PALAZZO REALE UND PALAZZO SPINOLA STATT UND ZIELEN DARAUF AB, NUTZBARES MATERIAL FÜR ALLE BESUCHER ZU PRODUZIEREN. DIE STUDIERENDEN WERDEN DAHER EINE STÄRKUNG IHRER SACHKUNDIGEN BÜRGERSCHAFTSFÄHIGKEITEN ALS DIREKTE ARCHITEKTEN DER ERWEITERUNG DES KULTURELLEN ANGEBOTS DER BEIDEN STRUKTUREN ERREICHEN. IN DER TAT WERDEN SIE VIDEODESKRIPTIVE FÜHRER DER BEIDEN MUSEEN UND DES STADTWEGES ERSTELLEN, DIE SIE MIT EINEM INFORMELLEN ANSATZ VEREINEN, DER IM WESENTLICHEN DARAUF ABZIELT, NEUGIER UND DEN WUNSCH, IHRE GLEICHALTRIGEN ZU ERKUNDEN, ANZUREGEN. DIE STUDIERENDEN VERPFLICHTEN SICH, DIESE WERKZEUGE AUCH FÜR EIN PUBLIKUM MIT SEHBEHINDERUNG NUTZBAR ZU MACHEN, FÜR DAS ZUSÄTZLICH AUCH BRAILLEUNTERSCHRIFTEN UND TAKTILE REPRODUKTIONEN VON KUNSTWERKEN PRODUZIERT WERDEN. STRECKEN WERDEN FÜR DRITTE KLASSEN RESERVIERT (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΕΊΑ ΑΛΥΣΊΔΑ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΎ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΜΑΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΔΎΟ ΙΣΤΟΡΙΚΆ ΓΕΝΟΒΈΖΙΚΑ ΠΑΛΆΤΙΑ PALAZZO REALE ΚΑΙ PALAZZO SPINOLA ΚΑΙ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΙΜΟΥ ΥΛΙΚΟΎ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΣΚΈΠΤΕΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΡΙΜΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΩΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΩΣ ΆΜΕΣΟΙ ΑΡΧΙΤΈΚΤΟΝΕΣ ΤΗΣ ΕΠΈΚΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΔΟΜΏΝ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΒΊΝΤΕΟ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΟΎΣ ΟΔΗΓΟΎΣ ΤΩΝ ΔΎΟ ΜΟΥΣΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΠΟΥ ΤΑ ΕΝΏΝΕΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΆΤΥΠΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΘΥΜΊΑΣ ΝΑ ΕΞΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΑΥΤΆ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΙΜΑ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑ ΑΚΡΟΑΤΉΡΙΟ ΜΕ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΌΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΘΑ ΠΑΡΑΧΘΟΎΝ ΛΕΖΆΝΤΕΣ BRAILLE ΚΑΙ ΑΠΤΙΚΈΣ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΈΣ ΈΡΓΩΝ ΤΈΧΝΗΣ. ΤΑ ΔΡΟΜΟΛΌΓΙΑ ΘΑ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΡΊΤΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ (Greek)

0 references

THIS PROJECT PROPOSES A PROCESS OF ALTERNATING SCHOOLWORK IN THE WIDE SUPPLY CHAIN LINKED TO THE CULTURAL HERITAGE OF OUR CITY. THE ACTIVITIES WILL TAKE PLACE MAINLY IN TWO HISTORIC GENOESE PALACES PALAZZO REALE AND PALAZZO SPINOLA AND WILL AIM TO PRODUCE USABLE MATERIAL FOR ALL VISITORS. STUDENTS WILL THEREFORE ACHIEVE A STRENGTHENING OF THEIR KNOWLEDGEABLE CITIZENSHIP SKILLS AS DIRECT ARCHITECTS OF THE EXPANSION OF THE CULTURAL OFFER OF THE TWO STRUCTURES. IN FACT, THEY WILL CREATE VIDEO DESCRIPTIVE GUIDES OF THE TWO MUSEUMS AND THE CITY PATH THAT UNITES THEM USING AN INFORMAL APPROACH AIMED ESSENTIALLY AT STIMULATING CURIOSITY AND THE DESIRE TO EXPLORE THEIR PEERS. THE STUDENTS WILL UNDERTAKE TO MAKE THESE TOOLS USABLE EVEN BY AN AUDIENCE WITH VISUAL IMPAIRMENT FOR WHICH IN ADDITION WILL ALSO BE PRODUCED BRAILLE CAPTIONS AND TACTILE REPRODUCTIONS OF WORKS OF ART. ROUTES WILL BE RESERVED FOR THIRD CLASSES (English)

readability score

0.1664914190940278

0 references

ESTE PROYECTO PROPONE UN PROCESO DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR EN LA AMPLIA CADENA DE SUMINISTRO VINCULADA AL PATRIMONIO CULTURAL DE NUESTRA CIUDAD. LAS ACTIVIDADES TENDRÁN LUGAR PRINCIPALMENTE EN DOS PALACIOS HISTÓRICOS GENOVESES PALAZZO REALE Y PALAZZO SPINOLA Y TENDRÁN COMO OBJETIVO PRODUCIR MATERIAL UTILIZABLE PARA TODOS LOS VISITANTES. POR LO TANTO, LOS ESTUDIANTES LOGRARÁN UN FORTALECIMIENTO DE SUS HABILIDADES DE CIUDADANÍA BIEN INFORMADAS COMO ARQUITECTOS DIRECTOS DE LA EXPANSIÓN DE LA OFERTA CULTURAL DE LAS DOS ESTRUCTURAS. DE HECHO, CREARÁN VIDEOGUÍAS DESCRIPTIVAS DE LOS DOS MUSEOS Y EL CAMINO DE LA CIUDAD QUE LOS UNE UTILIZANDO UN ENFOQUE INFORMAL DIRIGIDO ESENCIALMENTE A ESTIMULAR LA CURIOSIDAD Y EL DESEO DE EXPLORAR A SUS COMPAÑEROS. LOS ESTUDIANTES SE COMPROMETERÁN A HACER ESTAS HERRAMIENTAS UTILIZABLES INCLUSO POR UN PÚBLICO CON DISCAPACIDAD VISUAL PARA LA CUAL ADEMÁS SE PRODUCIRÁN SUBTÍTULOS EN BRAILLE Y REPRODUCCIONES TÁCTILES DE OBRAS DE ARTE. LAS RUTAS ESTARÁN RESERVADAS PARA TERCERAS CLASES (Spanish)

0 references

SELLES PROJEKTIS TEHAKSE ETTEPANEK KOOLITÖÖ VAHELDUMISI LAIAS TARNEAHELAS, MIS ON SEOTUD MEIE LINNA KULTUURIPÄRANDIGA. TEGEVUSED TOIMUVAD PEAMISELT KAHES AJALOOLISES GENOVA PALEES: PALAZZO REALE JA PALAZZO SPINOLA NING NENDE EESMÄRK ON TOOTA KÕIGILE KÜLASTAJATELE KASUTATAVAT MATERJALI. ÕPILASED SAAVUTAVAD SEEGA OMA TEADLIKE KODANIKUOSKUSTE TUGEVDAMISE KUI OTSESED ARHITEKTID KAHE STRUKTUURI KULTUURILISE PAKKUMISE LAIENDAMISEKS. TEGELIKULT LOOVAD NAD KAHE MUUSEUMI JA LINNATEE VIDEO KIRJELDAVAID JUHENDEID, MIS NEID ÜHENDAVAD, KASUTADES MITTEAMETLIKKU LÄHENEMIST, MILLE EESMÄRK ON PEAMISELT STIMULEERIDA UUDISHIMU JA SOOVI OMA EAKAASLASI UURIDA. ÕPILASED KOHUSTUVAD TEGEMA NEED VAHENDID KASUTATAVAKS ISEGI NÄGEMISPUUDEGA PUBLIKU POOLT, KELLELE LISAKS TOODETAKSE KA BRAILLE’I KAADRID JA KUNSTITEOSTE PUUTETUNDLIKUD REPRODUKTSIOONID. LIINID ON RESERVEERITUD KOLMANDALE KLASSILE (Estonian)

0 references

TÄSSÄ HANKKEESSA EHDOTETAAN KOULUTYÖN VUOROTTELUA LAAJASSA TOIMITUSKETJUSSA, JOKA LIITTYY KAUPUNKIMME KULTTUURIPERINTÖÖN. TOIMINTA TAPAHTUU PÄÄASIASSA KAHDESSA HISTORIALLISESSA GENOVALAISESSA PALATSISSA PALAZZO REALE JA PALAZZO SPINOLA, JA TARKOITUKSENA ON TUOTTAA KÄYTTÖKELPOISTA MATERIAALIA KAIKILLE VIERAILIJOILLE. SIKSI OPISKELIJAT SAAVUTTAVAT VAHVISTUKSEN HEIDÄN ASIANTUNTEVIA KANSALAISUUSTAITOJAAN SUORINA ARKKITEHDEIKSI KAHDEN RAKENTEEN KULTTUURITARJONNAN LAAJENTAMISESTA. ITSE ASIASSA HE LUOVAT VIDEOKUVAILEVIA OPPAITA KAHDESTA MUSEOSTA JA KAUPUNGIN POLUSTA, JOKA YHDISTÄÄ NIITÄ EPÄVIRALLISELLA LÄHESTYMISTAVALLA, JOLLA PYRITÄÄN LÄHINNÄ STIMULOIMAAN UTELIAISUUTTA JA HALUA TUTKIA VERTAISTAAN. OPISKELIJAT SITOUTUVAT TEKEMÄÄN NÄISTÄ TYÖKALUISTA KÄYTTÖKELPOISIA MYÖS NÄKÖVAMMAISEN YLEISÖN TOIMESTA, JOLLE LISÄKSI TUOTETAAN PISTEKIRJOITUSTEKSTEJÄ JA TAIDETEOSTEN KOSKETUSJÄLJENNÖKSIÄ. REITIT VARATAAN KOLMANNELLE LUOKALLE (Finnish)

0 references

CE PROJET PROPOSE UN PROCESSUS D’ALTERNANCE DU TRAVAIL SCOLAIRE DANS LA VASTE CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT LIÉE AU PATRIMOINE CULTUREL DE NOTRE VILLE. LES ACTIVITÉS AURONT LIEU PRINCIPALEMENT DANS DEUX PALAIS GÉNOIS HISTORIQUES PALAZZO REALE ET PALAZZO SPINOLA ET VISERONT À PRODUIRE DU MATÉRIEL UTILISABLE POUR TOUS LES VISITEURS. LES ÉTUDIANTS OBTIENDRONT DONC UN RENFORCEMENT DE LEURS COMPÉTENCES CITOYENNES BIEN INFORMÉES EN TANT QU’ARCHITECTES DIRECTS DE L’EXPANSION DE L’OFFRE CULTURELLE DES DEUX STRUCTURES. EN FAIT, ILS CRÉERONT DES GUIDES VIDÉO DESCRIPTIFS DES DEUX MUSÉES ET DU CHEMIN DE LA VILLE QUI LES UNIT EN UTILISANT UNE APPROCHE INFORMELLE VISANT ESSENTIELLEMENT À STIMULER LA CURIOSITÉ ET LE DÉSIR D’EXPLORER LEURS PAIRS. LES ÉTUDIANTS S’ENGAGERONT À RENDRE CES OUTILS UTILISABLES MÊME PAR UN PUBLIC AYANT UNE DÉFICIENCE VISUELLE POUR LEQUEL SERONT ÉGALEMENT PRODUITS DES LÉGENDES EN BRAILLE ET DES REPRODUCTIONS TACTILES D’ŒUVRES D’ART. LES ITINÉRAIRES SERONT RÉSERVÉS À LA TROISIÈME CLASSE (French)

0 references

MOLTAR SA TIONSCADAL SEO PRÓISEAS CHUN OBAIR SCOILE A MHALARTÚ SA SLABHRA SOLÁTHAIR LEATHAN ATÁ NASCTHA LE HOIDHREACHT CHULTÚRTHA NA CATHRACH. BEIDH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR SIÚL GO PRÍOMHA IN DHÁ PHÁLÁS GHÉINEASAIGH STAIRIÚLA PALAZZO REALE AGUS PALAZZO SPINOLA AGUS BEIDH SÉ MAR AIDHM ACU ÁBHAR INÚSÁIDTE A THÁIRGEADH DO GACH CUAIRTEOIR. DÁ BHRÍ SIN, DÉANFAIDH MIC LÉINN A GCUID SCILEANNA SAORÁNACHTA EOLACHA A NEARTÚ MAR AILTIRÍ DÍREACHA MAIDIR LE TAIRISCINT CHULTÚRTHA AN DÁ STRUCHTÚR A LEATHNÚ. GO DEIMHIN, CRUTHÓIDH SIAD TREORACHA TUAIRISCIÚLA FÍSE DEN DÁ MHÚSAEM AGUS COSÁN NA CATHRACH A THUGANN LE CHÉILE IAD TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CUR CHUIGE NEAMHFHOIRMIÚIL ATÁ DÍRITHE GO BUNÚSACH AR FHIOSRACHT A SPREAGADH AGUS AR MHIAN LEO A BPIARAÍ A FHIOSRÚ. TABHARFAIDH AN SCOLÁIRE GEALLTANAS GO MBEIDH NA HUIRLISÍ SEO INÚSÁIDTE FIÚ AG LUCHT FÉACHANA A BHFUIL LAGÚ AMHAIRC ORTHU, AGUS INA THEANNTA SIN CUIRFEAR FOTHEIDIL BRAILLE AGUS MACASAMHLA TADHLACHA DE SHAOTHAIR EALAÍNE AR FÁIL DÓIBH. CUIRFEAR BEALAÍ IN ÁIRITHE DON TRÍÚ RANG (Irish)

0 references

OVIM PROJEKTOM PREDLAŽE SE PROCES NAIZMJENCE ŠKOLSKIH RADOVA U ŠIROKOM OPSKRBNOM LANCU POVEZANOM S KULTURNOM BAŠTINOM NAŠEG GRADA. AKTIVNOSTI ĆE SE ODVIJATI UGLAVNOM U DVIJE POVIJESNE GENOESE PALAČE PALAZZO REALE I PALAZZO SPINOLA, A CILJ ĆE BITI PROIZVESTI KORISNE MATERIJALE ZA SVE POSJETITELJE. STUDENTI ĆE STOGA POSTIĆI JAČANJE SVOJIH OBRAZOVANIH GRAĐANSKIH VJEŠTINA KAO DIREKTNIH ARHITEKATA ŠIRENJA KULTURNE PONUDE DVIJU STRUKTURA. U STVARI, ONI ĆE STVORITI VIDEO OPISNE VODIČE DVAJU MUZEJA I GRADSKI PUT KOJI IH UJEDINJUJE KORISTEĆI NEFORMALNI PRISTUP KOJI JE U OSNOVI USMJEREN NA POTICANJE ZNATIŽELJE I ŽELJE DA ISTRAŽE SVOJE VRŠNJAKE. STUDENTI ĆE SE OBVEZATI DA ĆE TE ALATE UČINITI UPOTREBLJIVIMA ČAK I KOD PUBLIKE S OŠTEĆENJEM VIDA ZA KOJU ĆE SE DODATNO IZRADITI BRAILLEOVO PISMO I TAKTILNE REPRODUKCIJE UMJETNIČKIH DJELA. RUTE ĆE BITI REZERVIRANE ZA TREĆE RAZREDE (Croatian)

0 references

EZ A PROJEKT A VÁROS KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÉHEZ KAPCSOLÓDÓ SZÉLES ELLÁTÁSI LÁNCBAN AZ ISKOLAI MUNKA VÁLTAKOZÓ FOLYAMATÁT JAVASOLJA. A TEVÉKENYSÉGEK ELSŐSORBAN KÉT TÖRTÉNELMI GENOVAI PALOTÁBAN, PALAZZO REALE ÉS PALAZZO SPINOLA, ÉS CÉLJA, HOGY A FELHASZNÁLHATÓ ANYAGOK MINDEN LÁTOGATÓ SZÁMÁRA. A HALLGATÓK EZÉRT A KÉT STRUKTÚRA KULTURÁLIS KÍNÁLATÁNAK BŐVÍTÉSÉNEK KÖZVETLEN ÉPÍTÉSZEKÉNT ERŐSÍTIK MEG TUDÁSUKAT. VALÓJÁBAN VIDEÓ LEÍRÓ ÚTMUTATÓKAT HOZNAK LÉTRE A KÉT MÚZEUMRÓL ÉS A VÁROSI ÚTRÓL, AMELY EGY INFORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉSSEL EGYESÍTI ŐKET, AMELYNEK CÉLJA LÉNYEGÉBEN A KÍVÁNCSISÁG ÉS A TÁRSAIK FELFEDEZÉSÉNEK VÁGYA. A HALLGATÓK VÁLLALJÁK, HOGY EZEKET AZ ESZKÖZÖKET MÉG A LÁTÁSSÉRÜLT KÖZÖNSÉG SZÁMÁRA IS HASZNOSSÁ TESZIK, AMELYEKHEZ EMELLETT BRAILLE FELIRATOKAT ÉS TAKTILIS REPRODUKCIÓKAT IS KÉSZÍTENEK. AZ ÚTVONALAKAT HARMADIK OSZTÁLYOK SZÁMÁRA TARTJÁK FENN (Hungarian)

0 references

ŠIUO PROJEKTU SIŪLOMA KEISTI MOKYKLINIUS DARBUS PLAČIOJE TIEKIMO GRANDINĖJE, SUSIJUSIOJE SU MŪSŲ MIESTO KULTŪROS PAVELDU. VEIKLA DAUGIAUSIA VYKS DVIEJUOSE ISTORINIUOSE GENUJOS RŪMUOSE PALAZZO REALE IR PALAZZO SPINOLA IR BUS SIEKIAMA GAMINTI VISIEMS LANKYTOJAMS TINKAMĄ NAUDOTI MEDŽIAGĄ. TODĖL STUDENTAI PASIEKS SAVO ŽINIŲ PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMĄ, KAIP TIESIOGINIAI DVIEJŲ STRUKTŪRŲ KULTŪRINIO PASIŪLYMO PLĖTIMO ARCHITEKTAI. TIESĄ SAKANT, JIE SUKURS VAIZDO APRAŠOMUOSIUS VADOVUS IŠ DVIEJŲ MUZIEJŲ IR MIESTO KELIO, KURIE JUOS VIENIJA NAUDOJANT NEOFICIALŲ POŽIŪRĮ, KURIUO IŠ ESMĖS SIEKIAMA SKATINTI SMALSUMĄ IR NORĄ TYRINĖTI SAVO BENDRAAMŽIUS. STUDENTAI ĮSIPAREIGOS, KAD ŠIE ĮRANKIAI BŪTŲ NAUDOJAMI NET IR REGOS SUTRIKIMŲ TURINČIAI AUDITORIJAI, KURIAI TAIP PAT BUS GAMINAMOS BRAILIO RAŠTO ANTRAŠTĖS IR LYTĖJIMO MENO KŪRINIŲ REPRODUKCIJOS. MARŠRUTAI BUS REZERVUOTI TREČIOMS KLASĖMS (Lithuanian)

0 references

ŠAJĀ PROJEKTĀ IR IEROSINĀTS MAINĪT SKOLAS DARBU PLAŠAJĀ PIEGĀDES ĶĒDĒ, KAS SAISTĪTA AR MŪSU PILSĒTAS KULTŪRAS MANTOJUMU. AKTIVITĀTES NOTIKS GALVENOKĀRT DIVĀS VĒSTURISKĀS DŽENOVAS PILĪS PALAZZO REALE UN PALAZZO SPINOLA, UN TO MĒRĶIS BŪS RADĪT IZMANTOJAMUS MATERIĀLUS VISIEM APMEKLĒTĀJIEM. LĪDZ AR TO STUDENTI KĀ ABU STRUKTŪRU KULTŪRAS PIEDĀVĀJUMA PAPLAŠINĀŠANAS TIEŠIE ARHITEKTI SPĒS NOSTIPRINĀT SAVAS ZINOŠĀS PILSONĪBAS PRASMES. PATIESĪBĀ VIŅI RADĪS VIDEO APRAKSTOŠUS GIDUS PAR ABIEM MUZEJIEM UN PILSĒTAS CEĻU, KAS TOS VIENO, IZMANTOJOT NEFORMĀLU PIEEJU, KURAS MĒRĶIS BŪTĪBĀ IR VEICINĀT ZINĀTKĀRI UN VĒLMI IZPĒTĪT SAVUS VIENAUDŽUS. STUDENTI APŅEMSIES PADARĪT ŠOS RĪKUS IZMANTOJAMUS PAT AUDITORIJAI AR REDZES TRAUCĒJUMIEM, PAR KURIEM PAPILDUS TIKS SAGATAVOTI ARĪ BRAILA RAKSTA PARAKSTI UN TAUSTĀMAS MĀKSLAS DARBU REPRODUKCIJAS. MARŠRUTI TIKS REZERVĒTI TREŠAJĀM KLASĒM (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT JIPPROPONI PROĊESS LI JALTERNA X-XOGĦOL TAL-ISKOLA FIL-KATINA WIESGĦA TAL-PROVVISTA MARBUTA MAL-WIRT KULTURALI TAL-BELT TAGĦNA. L-ATTIVITAJIET SE JSIRU PRINĊIPALMENT F’ŻEWĠ PALAZZI ĠENOEŻI STORIĊI PALAZZO REALE U PALAZZO SPINOLA U SE JKOLLHOM L-GĦAN LI JIPPRODUĊU MATERJAL LI JISTA’ JINTUŻA GĦALL-VIŻITATURI KOLLHA. L-ISTUDENTI GĦALHEKK SE JIKSBU TISĦIĦ TAL-ĦILIET TAGĦHOM TA ‘ĊITTADINANZA INFURMATI BĦALA PERITI DIRETTI TA’ L-ESPANSJONI TA ‘L-OFFERTA KULTURALI TAŻ-ŻEWĠ STRUTTURI. FIL-FATT, DAWN SE JOĦOLQU GWIDI DESKRITTIVI TAL-VIDJO TAŻ-ŻEWĠ MUŻEWIJIET U T-TRIQ TAL-BELT LI TGĦAQQADHOM BL-UŻU TA’ APPROĊĊ INFORMALI LI ESSENZJALMENT GĦANDU L-GĦAN LI JISTIMULA L-KURŻITÀ U X-XEWQA LI JESPLORAW LIL SĦABHOM. L-ISTUDENTI SE JIMPENJAW RUĦHOM BIEX DAWN L-GĦODOD IKUNU JISTGĦU JINTUŻAW ANKE MINN UDJENZA B’DIŻABBILTÀ FIL-VISTA LI GĦALIHA SE JIĠU PRODOTTI WKOLL CAPTIONS BIL-BRAILLE U RIPRODUZZJONIJIET TATTILI TA’ OPRI TAL-ARTI. IR-ROTOT SE JKUNU RIŻERVATI GĦAT-TIELET KLASSIJIET (Maltese)

0 references

DIT PROJECT STELT EEN PROCES VOOR VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK IN DE BREDE TOELEVERINGSKETEN DIE IS GEKOPPELD AAN HET CULTUREEL ERFGOED VAN ONZE STAD. DE ACTIVITEITEN VINDEN VOORNAMELIJK PLAATS IN TWEE HISTORISCHE GENUESE PALEIZEN PALAZZO REALE EN PALAZZO SPINOLA EN ZULLEN EROP GERICHT ZIJN BRUIKBAAR MATERIAAL VOOR ALLE BEZOEKERS TE PRODUCEREN. STUDENTEN ZULLEN DAAROM EEN VERSTERKING VAN HUN DESKUNDIGE BURGERSCHAP VAARDIGHEDEN ALS DIRECTE ARCHITECTEN VAN DE UITBREIDING VAN HET CULTURELE AANBOD VAN DE TWEE STRUCTUREN TE BEREIKEN. IN FEITE ZULLEN ZE VIDEO BESCHRIJVENDE GIDSEN MAKEN VAN DE TWEE MUSEA EN HET STADSPAD DAT HEN VERENIGT MET BEHULP VAN EEN INFORMELE BENADERING DIE IN WEZEN GERICHT IS OP HET STIMULEREN VAN NIEUWSGIERIGHEID EN HET VERLANGEN OM HUN LEEFTIJDSGENOTEN TE VERKENNEN. DE STUDENTEN ZULLEN ZICH ERTOE VERBINDEN OM DEZE HULPMIDDELEN BRUIKBAAR TE MAKEN, ZELFS DOOR EEN PUBLIEK MET VISUELE BEPERKINGEN WAARVOOR BOVENDIEN OOK BRAILLE-ONDERSCHRIFTEN EN TACTIELE REPRODUCTIES VAN KUNSTWERKEN ZULLEN WORDEN GEPRODUCEERD. ROUTES WORDEN GERESERVEERD VOOR DERDE KLASSEN (Dutch)

0 references

Este projecto propõe um processo de alternância escolar na vasta cadeia de abastecimento ligada ao património cultural da nossa cidade. As atividades terão lugar principalmente em dois locais históricos de geoeses, Palazzo Rele e Palazzo Spinola, e destinar-se-ão a produzir materiais utilizáveis para todos os visitantes. Por conseguinte, os estudantes conseguirão reforçar as suas competências de cidadania conhecidas como arquitectas directas da expansão da oferta cultural das duas estruturas. Na verdade, criarão guias descritivos de vídeo dos dois museus e do caminho da cidade que os une utilizando uma abordagem informativa destinada essencialmente a estabilizar a curiosidade e o desejo de explorar os seus pares. OS ESTUDANTES COMPROMETER-SE-ÃO A UTILIZAR ESTAS FERRAMENTAS MESMO POR UTILIZAÇÃO DE UMA AUDITORIA COM IMPARAÇÃO VISUAL, PARA A QUAL SERÃO PRODUZIDAS TAMBÉM CAPÇÕES DE BRAILHAS E REPRODUÇÕES TÁCTEAS DE OBRAS DE ARTE. As ROTAS SERÃO RESERVADAS PARA TERCEIROS CLASSES (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT PROPUNE UN PROCES DE ALTERNARE A TEMELOR ȘCOLARE ÎN LANȚUL LARG DE APROVIZIONARE LEGAT DE PATRIMONIUL CULTURAL AL ORAȘULUI NOSTRU. ACTIVITĂȚILE VOR AVEA LOC ÎN PRINCIPAL ÎN DOUĂ PALATE GENOZE ISTORICE PALAZZO REALE ȘI PALAZZO SPINOLA ȘI VOR AVEA CA SCOP PRODUCEREA DE MATERIALE UTILIZABILE PENTRU TOȚI VIZITATORII. PRIN URMARE, ELEVII VOR REALIZA O CONSOLIDARE A ABILITĂȚILOR LOR DE CETĂȚENIE CUNOSCĂTOARE CA ARHITECȚI DIRECȚI AI EXTINDERII OFERTEI CULTURALE A CELOR DOUĂ STRUCTURI. DE FAPT, EI VOR CREA GHIDURI VIDEO DESCRIPTIVE ALE CELOR DOUĂ MUZEE ȘI ALE CĂII ORAȘULUI CARE LE UNEȘTE FOLOSIND O ABORDARE INFORMALĂ MENITĂ ÎN ESENȚĂ SĂ STIMULEZE CURIOZITATEA ȘI DORINȚA DE A-ȘI EXPLORA COLEGII. ELEVII SE VOR ANGAJA SĂ FACĂ ACESTE INSTRUMENTE UTILIZABILE CHIAR ȘI DE CĂTRE UN PUBLIC CU DEFICIENȚE DE VEDERE PENTRU CARE, ÎN PLUS, VOR FI PRODUSE LEGENDE BRAILLE ȘI REPRODUCERI TACTILE ALE OPERELOR DE ARTĂ. RUTELE VOR FI REZERVATE PENTRU CLASA A TREIA (Romanian)

0 references

TENTO PROJEKT NAVRHUJE PROCES STRIEDANIA ŠKOLSKÝCH PRÁC V ŠIROKOM DODÁVATEĽSKOM REŤAZCI SPOJENOM S KULTÚRNYM DEDIČSTVOM NÁŠHO MESTA. AKTIVITY SA BUDÚ KONAŤ HLAVNE V DVOCH HISTORICKÝCH JANOVSKÝCH PALÁCOCH PALAZZO REALE A PALAZZO SPINOLA A BUDÚ ZAMERANÉ NA VÝROBU POUŽITEĽNÉHO MATERIÁLU PRE VŠETKÝCH NÁVŠTEVNÍKOV. ŠTUDENTI PRETO DOSIAHNU POSILNENIE SVOJICH VEDOMOSTÍ O OBČIANSTVE AKO PRIAMYCH ARCHITEKTOV ROZŠÍRENIA KULTÚRNEJ PONUKY TÝCHTO DVOCH ŠTRUKTÚR. V SKUTOČNOSTI VYTVORIA VIDEO POPISNÝCH SPRIEVODCOV DVOCH MÚZEÍ A MESTSKEJ CESTY, KTORÁ ICH SPÁJA POMOCOU NEFORMÁLNEHO PRÍSTUPU ZAMERANÉHO V PODSTATE NA STIMULOVANIE ZVEDAVOSTI A TÚŽBY PRESKÚMAŤ ICH ROVESNÍKOV. ŠTUDENTI SA ZAVIAŽU, ŽE TIETO NÁSTROJE BUDÚ POUŽITEĽNÉ AJ PRE PUBLIKUM SO ZRAKOVÝM POSTIHNUTÍM, PRE KTORÉ SA OKREM TOHO BUDÚ VYRÁBAŤ AJ TITULKY BRAILLOVHO PÍSMA A HMATOVÉ REPRODUKCIE UMELECKÝCH DIEL. TRASY BUDÚ VYHRADENÉ PRE TRETIE TRIEDY (Slovak)

0 references

TA PROJEKT PREDLAGA PROCES IZMENJEVANJA ŠOLSKEGA DELA V ŠIROKI DOBAVNI VERIGI, POVEZANEM S KULTURNO DEDIŠČINO NAŠEGA MESTA. DEJAVNOSTI BODO POTEKALE PREDVSEM V DVEH ZGODOVINSKIH GENOVSKIH PALAČAH PALAZZO REALE IN PALAZZO SPINOLA IN SI BODO PRIZADEVALE ZA IZDELAVO UPORABNEGA MATERIALA ZA VSE OBISKOVALCE. ŠTUDENTJE BODO TAKO KOT NEPOSREDNI ARHITEKTI ŠIRITVE KULTURNE PONUDBE OBEH STRUKTUR OKREPILI SVOJE ZNANJE O DRŽAVLJANSTVU. PRAVZAPRAV BODO USTVARILI VIDEO OPISNE VODNIKE OBEH MUZEJEV IN MESTNE POTI, KI JU ZDRUŽUJE Z NEFORMALNIM PRISTOPOM, KATEREGA CILJ JE PREDVSEM SPODBUJANJE RADOVEDNOSTI IN ŽELJE PO RAZISKOVANJU SVOJIH VRSTNIKOV. ŠTUDENTI SE BODO ZAVEZALI, DA BODO TA ORODJA UPORABNA TUDI ZA OBČINSTVO Z OKVARO VIDA, ZA KATEREGA BODO POLEG TEGA NASTALI TUDI NAPISI V BRAILLOVI PISAVI IN TAKTILNE REPRODUKCIJE UMETNIŠKIH DEL. PROGE BODO REZERVIRANE ZA TRETJE RAZREDE (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKT FÖRESLÅR EN PROCESS FÖR ALTERNERANDE SKOLARBETE I DEN BREDA FÖRSÖRJNINGSKEDJAN KOPPLAD TILL KULTURARVET I VÅR STAD. AKTIVITETERNA KOMMER FRÄMST ATT ÄGA RUM I TVÅ HISTORISKA GENOESE PALATS PALAZZO REALE OCH PALAZZO SPINOLA OCH KOMMER ATT SYFTA TILL ATT PRODUCERA ANVÄNDBART MATERIAL FÖR ALLA BESÖKARE. STUDENTERNA KOMMER DÄRFÖR ATT UPPNÅ EN FÖRSTÄRKNING AV SINA KUNNIGA MEDBORGARSKAP FÄRDIGHETER SOM DIREKTA ARKITEKTER AV UTVIDGNINGEN AV DET KULTURELLA UTBUDET AV DE TVÅ STRUKTURERNA. I SJÄLVA VERKET KOMMER DE ATT SKAPA VIDEO BESKRIVANDE GUIDER AV DE TVÅ MUSEERNA OCH STADENS VÄG SOM FÖRENAR DEM MED HJÄLP AV ETT INFORMELLT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM HUVUDSAKLIGEN SYFTAR TILL ATT STIMULERA NYFIKENHET OCH ÖNSKAN ATT UTFORSKA SINA KAMRATER. STUDENTERNA KOMMER ATT ÅTA SIG ATT GÖRA DESSA VERKTYG ANVÄNDBARA ÄVEN AV EN PUBLIK MED SYNNEDSÄTTNING FÖR VILKA DESSUTOM KOMMER ATT PRODUCERAS PUNKTSKRIFT BILDTEXTER OCH TAKTILA REPRODUKTIONER AV KONSTVERK. RUTTERNA KOMMER ATT RESERVERAS FÖR TREDJE KLASS (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GENOVA