SCHOOL AT WORK AND WORK AT SCHOOL (Q4813009)

NELLATTUALE CONTESTO SOCIOECONOMICO LA CARRIERA LAVORATIVA SI CONFIGURA COME UN PERCORSO EVOLUTIVO ARTICOLATO IN UNA SEQUENZA DI EVENTI IN PARTE FORMATIVI E IN PARTE LAVORATIVI CHE OCCUPANO TUTTA LA VITA ATTIVA DEL SOGGETTO. LACQUISIZIONE DELLA PROFESSIONALITA TENDE AD ESSERE SEMPRE PI IL FRUTTO DI AGENTI DIVERSI CON UN INTRECCIO TRA STUDIO E LAVORO TRA FORMAZIONE TEORICA E ACQUISIZIONE DI ABILITA OPERATIVE.INTRODURRE NEL PERCORSO FORMATIVO UN PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO EDUCA I GIOVANI AD ASSUMERE IL PRINCIPIO DELLA DISCONTINUITA COME MODALITA RICORRENTE CUI RAPPORTARSI NELLA PROPRIA VITA PROFESSIONALE.IN PARTICOLARE LESPERIENZA DI TIROCINIOSTAGE UNA SITUAZIONE CHE STIMOLA A PASSARE DALLE MERE COMPETENZE ALLE ABILITA A PRENDERE INIZIATIVE ESEGUIRE COMPITI PRECISI ASSUMERE RESPONSABILITA. LOPERATIVITA INFATTI RINFORZA LA MOTIVAZIONE A IMPARARE A METTERSI IN GIOCO A SUPERARE ANSIE E INSICUREZZE. CRESCE COS LAUTOSTIMA CHE UNO DEI PI IMPORTANTI RISULTATI SUL PIANO PERSONALE DELL (Italian)

0 references

В НАСТОЯЩИЯ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ КОНТЕКСТ ТРУДОВАТА КАРИЕРА Е КОНФИГУРИРАНА КАТО ЕВОЛЮЦИОНЕН ПЪТ, ФОРМУЛИРАН В ПОРЕДИЦА ОТ ЧАСТИЧНО ФОРМИРАЩИ И ОТЧАСТИ РАБОТНИ СЪБИТИЯ, КОИТО ЗАЕМАТ ЦЕЛИЯ АКТИВЕН ЖИВОТ НА СУБЕКТА. ПРИДОБИВАНЕТО НА ПРОФЕСИЯТА ИМА ТЕНДЕНЦИЯ ДА БЪДЕ ВСЕ ПОВЕЧЕ И ПОВЕЧЕ РЕЗУЛТАТ ОТ РАЗЛИЧНИ АГЕНТИ С ПРЕПЛИТАНЕ МЕЖДУ ОБУЧЕНИЕ И РАБОТА МЕЖДУ ТЕОРЕТИЧНО ОБУЧЕНИЕ И ПРИДОБИВАНЕ НА ОПЕРАТИВЕН SKILLS.INTRODURRE В ОБУЧИТЕЛНИЯ КУРС НА ПРОЕКТ ЗА РЕДУВАНЕ УЧИ МЛАДИТЕ ХОРА ДА ВЪЗПРИЕМАТ ПРИНЦИПА НА ПРЕКЪСВАНЕ КАТО ПОВТАРЯЩ СЕ НАЧИН, КОЙТО ДА СЕ ОТНАСЯ В ТЯХНАТА ПРОФЕСИОНАЛНА LIFE.IN ПО-СПЕЦИАЛНО ОПИТЪТ НА TIROCINIOSTAGE В СИТУАЦИЯ, КОЯТО СТИМУЛИРА ДА СЕ ПРЕМИНЕ ОТ ОБИКНОВЕНИ УМЕНИЯ КЪМ СПОСОБНОСТ ЗА ПРЕДПРИЕМАНЕ НА ДЕЙСТВИЯ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ТОЧНИ ЗАДАЧИ ЗА ПОЕМАНЕ НА ОТГОВОРНОСТ. LOPERATIVITA ЗАСИЛВА МОТИВАЦИЯТА ДА СЕ НАУЧИ ДА СЕ ВКЛЮЧВА В ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА ТРЕВОГИТЕ И НЕСИГУРНОСТТА. ТЯ РАСТЕ ТОЛКОВА МНОГО, ЧЕ ЕДНО ОТ НАЙ-ВАЖНИТЕ ЛИЧНИ ПОСТИЖЕНИЯ НА (Bulgarian)

0 references

V SOUČASNÉM SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉM KONTEXTU JE PRACOVNÍ KARIÉRA KONFIGUROVÁNA JAKO EVOLUČNÍ CESTA ARTIKULOVANÁ V POSLOUPNOSTI ČÁSTEČNĚ FORMATIVNÍCH A ČÁSTEČNĚ PRACOVNÍCH UDÁLOSTÍ, KTERÉ ZABÍRAJÍ CELÝ AKTIVNÍ ŽIVOT SUBJEKTU. ZÍSKÁNÍ PROFESE MÁ TENDENCI BÝT STÁLE VÍCE VÝSLEDKEM RŮZNÝCH AGENTŮ, KTEŘÍ SE PROLÍNAJÍ MEZI STUDIEM A PRACÍ MEZI TEORETICKÝM VZDĚLÁVÁNÍM A ZÍSKÁNÍM OPERATIVNÍHO SKILLS.INTRODURRE VE VZDĚLÁVACÍM KURZU PROJEKT STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE VZDĚLÁVÁ MLADÉ LIDI, ABY PŘEVZALI ZÁSADU DISKONTINUITY JAKO OPAKUJÍCÍ SE REŽIM, KTERÝ SE VE SVÉM PROFESNÍM LIFE TÝKÁ ZEJMÉNA ZKUŠENOSTÍ TIROCINIOSTAGE, KTERÁ STIMULUJE PŘECHOD OD POUHÝCH DOVEDNOSTÍ KE SCHOPNOSTI PŘIJMOUT OPATŘENÍ K PLNĚNÍ PŘESNÝCH ÚKOLŮ K PŘEVZETÍ ODPOVĚDNOSTI. LOPERATIVITA POSILUJE MOTIVACI NAUČIT SE PODÍLET SE NA PŘEKONÁVÁNÍ ÚZKOSTI A NEJISTOTY. ROSTE NATOLIK, ŽE JEDEN Z NEJDŮLEŽITĚJŠÍCH OSOBNÍCH ÚSPĚCHŮ (Czech)

0 references

I DEN AKTUELLE SAMFUNDSØKONOMISKE KONTEKST ER ARBEJDSKARRIEREN KONFIGURERET SOM EN EVOLUTIONÆR VEJ, DER FORMULERES I EN SEKVENS AF DELS FORMATIVE OG DELS ARBEJDSBEGIVENHEDER, DER OPTAGER HELE FAGETS AKTIVE LIV. ERHVERVELSEN AF ERHVERVET ER MERE OG MERE RESULTATET AF FORSKELLIGE AGENTER MED EN SAMMENVÆVNING MELLEM STUDIER OG ARBEJDE MELLEM TEORETISK UDDANNELSE OG ERHVERVELSE AF OPERATIVE SKILLS.INTRODURRE I UDDANNELSESFORLØBET ET PROJEKT AF SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE UDDANNER UNGE TIL AT ANTAGE PRINCIPPET OM DISKONTINUITET SOM EN TILBAGEVENDENDE MÅDE AT FORHOLDE SIG I DERES FAGLIGE LIV.ISÆR ERFARINGERNE FRA TIROCINIOSTAGE EN SITUATION, DER STIMULERER TIL AT BEVÆGE SIG FRA BLOTTE FÆRDIGHEDER TIL EVNE TIL AT HANDLE FOR AT UDFØRE PRÆCISE OPGAVER FOR AT PÅTAGE SIG ANSVARET. LOPERATIVITA STYRKER MOTIVATIONEN TIL AT LÆRE AT BLIVE INVOLVERET I AT OVERVINDE BEKYMRINGER OG USIKKERHEDER. DET VOKSER SÅ MEGET, AT EN AF DE VIGTIGSTE PERSONLIGE RESULTATER AF (Danish)

0 references

IM AKTUELLEN SOZIOÖKONOMISCHEN KONTEXT WIRD DIE ARBEITSKARRIERE ALS EVOLUTIONÄRER PFAD KONFIGURIERT, DER IN EINER ABFOLGE TEILS PRÄGENDER UND TEILWEISE ARBEITSEREIGNISSE ARTIKULIERT WIRD, DIE DAS GESAMTE AKTIVE LEBEN DES SUBJEKTS BESETZEN. DER ERWERB DES BERUFES IST TENDENZIELL MEHR UND MEHR DAS ERGEBNIS VERSCHIEDENER AGENTEN MIT EINER VERFLECHTUNG ZWISCHEN STUDIUM UND ARBEIT ZWISCHEN THEORETISCHER AUSBILDUNG UND ERWERB OPERATIVER SKILLS.INTRODURRE IN DER AUSBILDUNG EIN PROJEKT DER ALTERNIERENDEN SCHULARBEIT ERZIEHT JUNGE MENSCHEN DAZU, DAS PRINZIP DER DISKONTINUITÄT ALS WIEDERKEHRENDEN MODUS ZU ÜBERNEHMEN, UM SICH IN IHREM BERUFLICHEN LEBEN ZU BEZIEHEN.INSBESONDERE DIE ERFAHRUNG VON TIROCINIOSTAGE EINE SITUATION, DIE DAZU ANREGT, VON BLOSSEN FÄHIGKEITEN ZU WECHSELN, UM MASSNAHMEN ZU ERGREIFEN, UM PRÄZISE AUFGABEN ZU ÜBERNEHMEN, UM VERANTWORTUNG ZU ÜBERNEHMEN. LOPERATIVITA STÄRKT DIE MOTIVATION, SICH BEI DER ÜBERWINDUNG VON ÄNGSTEN UND UNSICHERHEITEN ZU ENGAGIEREN. ES WÄCHST SO VIEL, DASS EINE DER WICHTIGSTEN PERSÖNLICHEN ERRUNGENSCHAFTEN DER (German)

0 references

ΣΤΟ ΣΗΜΕΡΙΝΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, Η ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΊΑ ΔΙΑΜΟΡΦΏΝΕΤΑΙ ΩΣ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΠΟΥ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΑΚΟΛΟΥΘΊΑ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΏΝ ΓΕΓΟΝΌΤΩΝ ΠΟΥ ΚΑΤΑΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΖΩΉ ΤΟΥ ΥΠΟΚΕΙΜΈΝΟΥ. Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΟΣ ΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΟ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ ΜΕ ΜΙΑ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΘΕΩΡΗΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΤΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΎ SKILLS.INTRODURRE ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΎΕΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ ΑΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΩΣ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΌΜΕΝΟ ΤΡΌΠΟ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΣΧΕΤΊΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΤΟΥΣ LIFE. ΤΟ LOPERATIVITA ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΝΑ ΜΆΘΕΙ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΕΙ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΑΝΗΣΥΧΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΣΦΆΛΕΙΩΝ. ΑΥΞΆΝΕΤΑΙ ΤΌΣΟ ΠΟΛΎ ΏΣΤΕ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΠΡΟΣΩΠΙΚΆ ΕΠΙΤΕΎΓΜΑΤΑ ΤΗΣ (Greek)

0 references

IN THE CURRENT SOCIO-ECONOMIC CONTEXT, THE WORKING CAREER IS CONFIGURED AS AN EVOLUTIONARY PATH ARTICULATED IN A SEQUENCE OF PARTLY FORMATIVE AND PARTLY WORK EVENTS THAT OCCUPY THE ENTIRE ACTIVE LIFE OF THE SUBJECT. THE ACQUISITION OF THE PROFESSION TENDS TO BE MORE AND MORE THE RESULT OF DIFFERENT AGENTS WITH A INTERWEAVING BETWEEN STUDY AND WORK BETWEEN THEORETICAL TRAINING AND ACQUISITION OF OPERATIVE SKILLS.INTRODURRE IN THE TRAINING COURSE A PROJECT OF ALTERNATION SCHOOLWORK EDUCATES YOUNG PEOPLE TO ASSUME THE PRINCIPLE OF DISCONTINUITY AS A RECURRING MODE TO RELATE IN THEIR PROFESSIONAL LIFE.IN PARTICULAR THE EXPERIENCE OF TIROCINIOSTAGE A SITUATION THAT STIMULATES TO MOVE FROM MERE SKILLS TO ABILITY TO TAKE ACTION TO CARRY OUT PRECISE TASKS TO ASSUME RESPONSIBILITY. LOPERATIVITA STRENGTHENS THE MOTIVATION TO LEARN TO GET INVOLVED IN OVERCOMING ANXIETIES AND INSECURITIES. IT IS GROWING SO MUCH THAT ONE OF THE MOST IMPORTANT PERSONAL ACHIEVEMENTS OF THE (English)

readability score

0.0131838708893236

0 references

EN EL CONTEXTO SOCIOECONÓMICO ACTUAL, LA CARRERA LABORAL SE CONFIGURA COMO UN CAMINO EVOLUTIVO ARTICULADO EN UNA SECUENCIA DE EVENTOS PARCIALMENTE FORMATIVOS Y EN PARTE DE TRABAJO QUE OCUPAN TODA LA VIDA ACTIVA DEL SUJETO. LA ADQUISICIÓN DE LA PROFESIÓN TIENDE A SER CADA VEZ MÁS EL RESULTADO DE DIFERENTES AGENTES CON UN ENTRELAZAMIENTO ENTRE EL ESTUDIO Y EL TRABAJO ENTRE LA FORMACIÓN TEÓRICA Y LA ADQUISICIÓN DE SKILLS.INTRODURRE OPERATIVO EN EL CURSO FORMATIVO UN PROYECTO DE ALTERNANCIA ESCOLAR QUE EDUCA A LOS JÓVENES A ASUMIR EL PRINCIPIO DE DISCONTINUIDAD COMO MODO RECURRENTE PARA RELACIONAR EN SU VIDA PROFESIONAL.EN PARTICULAR LA EXPERIENCIA DE TIROCINIOSTAGE UNA SITUACIÓN QUE ESTIMULA A PASAR DE LAS MERAS HABILIDADES A LA CAPACIDAD DE ACCIÓN PARA LLEVAR A CABO TAREAS PRECISAS PARA ASUMIR LA RESPONSABILIDAD. LOPERATIVITA FORTALECE LA MOTIVACIÓN PARA APRENDER A INVOLUCRARSE EN LA SUPERACIÓN DE ANSIEDADES E INSEGURIDADES. ESTÁ CRECIENDO TANTO QUE UNO DE LOS LOGROS PERSONALES MÁS IMPORTANTES DE LA (Spanish)

0 references

PRAEGUSES SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS KONTEKSTIS ON TÖÖKARJÄÄR KONFIGUREERITUD EVOLUTSIOONILISE TEENA, MIS ON LIIGENDATUD OSALISELT KUJUNDAVATE JA OSALISELT TÖÖSÜNDMUSTE JADAGA, MIS HÕLMAVAD KOGU SUBJEKTI AKTIIVSET ELU. KUTSEALA OMANDAMINE KIPUB ÜHA ENAM TULENEMA ERINEVATEST AGENTIDEST, KES PÕIMUVAD TEOREETILISE KOOLITUSE JA TÖÖTAJA SKILLS.INTRODURRE OMANDAMISE VAHEL ÕPPIMISE JA TÖÖTAMISE VAHEL.INTRODURRE ÕPIB VAHELDUMISI KOOLITÖÖ PROJEKTIS NOORI, ET NAD EELDAKSID KATKESTAMISE PÕHIMÕTET KUI KORDUVAT VIISI, MIS SEONDUB NENDE PROFESSIONAALSES ELUS.EELKÕIGE TIROCINIOSTAGE’I OLUKORD, MIS STIMULEERIB LIIKUMA PELGALT OSKUSTELT VÕIMELE VÕTTA MEETMEID, ET TÄITA TÄPSEID ÜLESANDEID VASTUTUSE VÕTMISEKS. LOPERATIVITA TUGEVDAB MOTIVATSIOONI ÕPPIDA OSALEMA ÄREVUSE JA EBAKINDLUSE ÜLETAMISEL. SEE KASVAB NII PALJU, ET ÜKS TÄHTSAMAID ISIKLIKKE SAAVUTUSI (Estonian)

0 references

NYKYISESSÄ SOSIOEKONOMISESSA KONTEKSTISSA TYÖURA ON KONFIGUROITU EVOLUTIONAARISEKSI POLUKSI, JOKA MUODOSTUU OSITTAIN MUODOSTETUISTA JA OSITTAIN TYÖTAPAHTUMISTA, JOTKA VIEVÄT AIHEEN KOKO AKTIIVISEN ELÄMÄN. AMMATTIEN HANKKIMINEN ON YLEENSÄ YHÄ ENEMMÄN SEURAUSTA ERI TOIMIJOISTA, JOTKA OVAT VUOROVAIKUTUKSESSA TUTKIMUKSEN JA TYÖN VÄLILLÄ TEOREETTISEN KOULUTUKSEN JA OPERATIIVISEN SKILLS.INTRODURREN HANKKIMISEN VÄLILLÄ KOULUTUSKURSSILLA VUOROTTELUN KOULUTÖITÄ KOSKEVASSA HANKKEESSA, JOSSA NUORIA OPETETAAN OTTAMAAN EPÄJATKUVUUDEN PERIAATE TOISTUVANA TOIMINTATAPANA, JOKA LIITTYY HEIDÄN AMMATILLISEEN LIFE-OHJELMAANSA.ERITYISESTI TIROCINIOSTAGE ON TILANNE, JOKA KANNUSTAA SIIRTYMÄÄN PELKISTÄ TAIDOISTA KYKYYN RYHTYÄ TOIMIIN SUORITTAAKSEEN TÄSMÄLLISIÄ TEHTÄVIÄ VASTUUN OTTAMISEKSI. LOPERATIVITA VAHVISTAA MOTIVAATIOTA OPPIA OSALLISTUMAAN AHDISTUSTEN JA EPÄVARMUUKSIEN VOITTAMISEEN. SE KASVAA NIIN PALJON, ETTÄ YKSI TÄRKEIMMISTÄ HENKILÖKOHTAISISTA SAAVUTUKSISTA (Finnish)

0 references

DANS LE CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE ACTUEL, LA CARRIÈRE PROFESSIONNELLE EST CONFIGURÉE COMME UN CHEMIN ÉVOLUTIF ARTICULÉ DANS UNE SÉQUENCE D’ÉVÉNEMENTS PARTIELLEMENT FORMATIFS ET EN PARTIE DE TRAVAIL QUI OCCUPENT TOUTE LA VIE ACTIVE DU SUJET. L’ACQUISITION DE LA PROFESSION TEND À ÊTRE DE PLUS EN PLUS LE RÉSULTAT DE DIFFÉRENTS AGENTS AYANT UN LIEN ENTRE L’ÉTUDE ET LE TRAVAIL ENTRE LA FORMATION THÉORIQUE ET L’ACQUISITION DE SKILLS.INTRODURRE OPÉRATIONNEL DANS LE COURS DE FORMATION UN PROJET D’ALTERNANCE SCOLAIRE ÉDUQUE LES JEUNES À ASSUMER LE PRINCIPE DE DISCONTINUITÉ COMME MODE RÉCURRENT DE RAPPORT DANS LEUR LIFE PROFESSIONNELLE.EN PARTICULIER L’EXPÉRIENCE DE TIROCINIOSTAGE UNE SITUATION QUI STIMULE À PASSER DE SIMPLES COMPÉTENCES À LA CAPACITÉ À AGIR POUR EFFECTUER DES TÂCHES PRÉCISES D’ASSUMER DES RESPONSABILITÉS. LOPERATIVITA RENFORCE LA MOTIVATION À APPRENDRE À S’IMPLIQUER DANS LA LUTTE CONTRE LES ANGOISSES ET LES INSÉCURITÉS. IL SE DÉVELOPPE TELLEMENT QUE L’UNE DES RÉALISATIONS PERSONNELLES LES PLUS IMPORTANTES DE LA (French)

0 references

SA CHOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH REATHA, TÁ AN GHAIRM OIBRE CUMRAITHE MAR CHONAIR ÉABHLÓIDEACH ATÁ CURTHA IN IÚL I SEICHEAMH D’IMEACHTAÍ ATÁ MÚNLAITHEACH GO PÁIRTEACH AGUS ATÁ AG OBAIR GO PÁIRTEACH INA BHFUIL SAOL GNÍOMHACH IOMLÁN AN ÁBHAIR. IS IONDÚIL GO MBÍONN ÉADÁIL NA GAIRME NÍOS MÓ AGUS NÍOS MÓ MAR THORADH AR GHNÍOMHAIRÍ ÉAGSÚLA A BHFUIL IDIRGHNÍOMHÚ ACU IDIR STAIDÉAR AGUS OBAIR IDIR OILIÚINT THEOIRICIÚIL AGUS OILIÚINT OIBRÍOCHTÚIL SKILLS.INTRODURRE SA CHÚRSA OILIÚNA, CUIREANN TIONSCADAL D’OBAIR SCOILE MHALARTAITHE OIDEACHAS AR DHAOINE ÓGA PRIONSABAL AN NEAMHLEANÚNACHAIS A GHLACADH MAR MHODH ATHFHILLTEACH A BHAINEANN LENA GCUID OIBRE GAIRMIÚLA LIFE.IN GO HÁIRITHE AN TAITHÍ ATÁ AG TIROCINIOSTAGE STAID A SPREAGANN AISTRIÚ Ó SCILEANNA AMHÁIN GO DTÍ AN CUMAS GNÍOMHAÍOCHT A DHÉANAMH CHUN CÚRAIMÍ BEACHTA A DHÉANAMH CHUN FREAGRACHT A GHLACADH. LOPERATIVITA NEARTAÍONN AN SPREAGADH A FHOGHLAIM A BHEITH PÁIRTEACH I SÁRÚ IMNÍ AGUS INSECURITIES. TÁ SÉ AG FÁS AN OIREAD SIN GO BHFUIL CEANN DE NA HÉACHTAÍ PEARSANTA IS TÁBHACHTAÍ DE NA (Irish)

0 references

U TRENUTNOM DRUŠTVENO-EKONOMSKOM KONTEKSTU, RADNA KARIJERA JE KONFIGURIRANA KAO EVOLUCIJSKI PUT ARTIKULIRAN U SLIJEDU DJELOMIČNO FORMATIVNIH, A DIJELOM RADNIH DOGAĐAJA KOJI ZAUZIMAJU CIJELI AKTIVNI ŽIVOT SUBJEKTA. STJECANJE STRUKE JE SVE VIŠE I VIŠE REZULTAT RAZLIČITIH AGENATA S ISPREPLITANJEM IZMEĐU STUDIJA I RADA IZMEĐU TEORIJSKE OBUKE I STJECANJA OPERATIVNOG SKILLS.INTRODURRE NA TEČAJU OSPOSOBLJAVANJA PROJEKT ALTERNACIJSKOG ŠKOLSKOG RADA EDUCIRA MLADE LJUDE DA PREUZMU NAČELO DISKONTINUITETA KAO PONAVLJAJUĆI NAČIN KAKO BI SE POVEZALI U SVOM PROFESIONALNOM PROGRAMU LIFE.NAROČITO ISKUSTVO TIROCINIOSTAGE SITUACIJE KOJA POTIČE PRELAZAK S PUKIH VJEŠTINA NA SPOSOBNOST PODUZIMANJA RADNJI ZA OBAVLJANJE PRECIZNIH ZADATAKA ZA PREUZIMANJE ODGOVORNOSTI. LOPERATIVITA JAČA MOTIVACIJU ZA UČENJE UKLJUČIVANJA U PREVLADAVANJE TJESKOBE I NESIGURNOSTI. RASTE TOLIKO DA JE JEDNO OD NAJVAŽNIJIH OSOBNIH POSTIGNUĆA U (Croatian)

0 references

A JELENLEGI TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KONTEXTUSBAN A MUNKAPÁLYÁT EGY EVOLÚCIÓS ÚTKÉNT KONFIGURÁLJÁK, AMELYET RÉSZBEN FORMATÍV ÉS RÉSZBEN MUNKAESEMÉNYEK SOROZATÁBAN FOGALMAZNAK MEG, AMELYEK A TÉMA TELJES AKTÍV ÉLETÉT ELFOGLALJÁK. A SZAKMA MEGSZERZÉSE EGYRE INKÁBB KÜLÖNBÖZŐ ÜGYNÖKÖK EREDMÉNYE, AKIK AZ ELMÉLETI KÉPZÉS ÉS AZ OPERATÍV SKILLS.INTRODURRE MEGSZERZÉSE KÖZÖTT ÖSSZEFONÓDNAK, ÉS A KÉPZÉS SORÁN A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA PROJEKTJE ARRA TANÍTJA A FIATALOKAT, HOGY A FOLYAMATOSSÁG ELVÉT VISSZATÉRŐ MÓDKÉNT ALKALMAZZÁK SZAKMAI ÉLETÜKBEN.IN KÜLÖNÖSEN A TIROCINIOSTAGE OLYAN HELYZET, AMELY ARRA ÖSZTÖNZI, HOGY A PUSZTA KÉSZSÉGEKRŐL A FELELŐSSÉGET VÁLLALÓ PONTOS FELADATOK ELVÉGZÉSÉRE VALÓ KÉPESSÉGRE MOZDULJANAK EL. A LOPERATIVITA ERŐSÍTI A MOTIVÁCIÓT, HOGY MEGTANULJON RÉSZT VENNI A SZORONGÁSOK ÉS BIZONYTALANSÁGOK LEKÜZDÉSÉBEN. ANNYIRA NÖVEKSZIK, HOGY AZ EGYIK LEGFONTOSABB SZEMÉLYES EREDMÉNY A (Hungarian)

0 references

DABARTINIAME SOCIALINIAME IR EKONOMINIAME KONTEKSTE DARBINĖ KARJERA YRA SUKONFIGŪRUOTA KAIP EVOLIUCINIS KELIAS, SUDARYTAS IŠ DALIES FORMUOJANČIŲ IR IŠ DALIES DARBO ĮVYKIŲ, KURIE UŽIMA VISĄ AKTYVŲ SUBJEKTO GYVENIMĄ. PROFESIJOS ĮGIJIMAS YRA LINKĘS VIS LABIAU BŪTI ĮVAIRIŲ AGENTŲ REZULTATAS, SUSIJĘS TARP STUDIJŲ IR DARBO TARP TEORINIO MOKYMO IR OPERACINIO SKILLS.INTRODURRE ĮGIJIMO MOKYMO KURSUOSE PAGAL PAKAITINĖS MOKYKLOS PROJEKTĄ JAUNI ŽMONĖS MOKOMI LAIKYTIS TĘSTINUMO PRINCIPO, KAIP PASIKARTOJANČIO BŪDO, SUSIETI SAVO PROFESINĮ LIFE.IN YPAČ TIROCINIOSTAGE PATIRTĮ, KURI SKATINA PEREITI NUO PAPRASTŲ ĮGŪDŽIŲ PRIE GEBĖJIMO IMTIS VEIKSMŲ, KAD ATLIKTŲ TIKSLIAS UŽDUOTIS PRISIIMTI ATSAKOMYBĘ. LOPERATIVITA STIPRINA MOTYVACIJĄ MOKYTIS DALYVAUTI ĮVEIKIANT NERIMĄ IR NESAUGUMĄ. JIS AUGA TIEK DAUG, KAD VIENAS IŠ SVARBIAUSIŲ ASMENINIŲ PASIEKIMŲ (Lithuanian)

0 references

PAŠREIZĒJĀ SOCIĀLI EKONOMISKAJĀ KONTEKSTĀ DARBA KARJERA IR VEIDOTA KĀ EVOLŪCIJAS CEĻŠ, KAS FORMULĒTS DAĻĒJI VEIDOJOŠU UN DAĻĒJI DARBA NOTIKUMU SECĪBĀ, KAS AIZŅEM VISU OBJEKTA AKTĪVO DZĪVI. PROFESIJAS APGUVEI IR TENDENCE BŪT ARVIEN LIELĀKAM REZULTĀTAM, KO RADA DAŽĀDI AĢENTI, KURIEM STARP STUDIJĀM UN DARBU PASTĀV SAIKNE STARP TEORĒTISKO APMĀCĪBU UN OPERATĪVĀS SKILLS.INTRODURRE APGŪŠANU MĀCĪBU KURSĀ PĀRMAIŅU SKOLAS DARBA PROJEKTĀ, IZGLĪTO JAUNIEŠUS UZŅEMTIES PĀRTRAUKŠANAS PRINCIPU KĀ PERIODISKU REŽĪMU, LAI SAVĀ PROFESIONĀLAJĀ DZĪVĒ SASAISTĪTU SAVU PROFESIONĀLO DZĪVI.ĪPAŠI TIROCINIOSTAGE PIEREDZE IR SITUĀCIJA, KAS STIMULĒ PĀREJU NO VIENKĀRŠĀM PRASMĒM UZ SPĒJU RĪKOTIES, LAI VEIKTU PRECĪZUS UZDEVUMUS, LAI UZŅEMTOS ATBILDĪBU. LOPERATIVITA STIPRINA MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES IESAISTĪTIES NEMIERU UN NEDROŠĪBAS PĀRVARĒŠANĀ. TAS AUG TIK DAUDZ, KA VIENS NO SVARĪGĀKAJIEM PERSONĪGAJIEM SASNIEGUMIEM (Latvian)

0 references

FIL-KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU ATTWALI, IL-KARRIERA TAX-XOGĦOL HIJA KKONFIGURATA BĦALA MOGĦDIJA EVOLUZZJONARJA ARTIKOLATA F’SEKWENZA TA’ AVVENIMENTI PARZJALMENT FORMATTIVI U PARZJALMENT TAX-XOGĦOL LI JOKKUPAW IL-ĦAJJA ATTIVA KOLLHA TAS-SUĠĠETT. IL-KISBA TAL-PROFESSJONI GĦANDHA T-TENDENZA LI TKUN AKTAR U AKTAR IR-RIŻULTAT TA’ AĠENTI DIFFERENTI B’INTERKONNESSJONI BEJN L-ISTUDJU U X-XOGĦOL BEJN IT-TAĦRIĠ TEORETIKU U L-AKKWIST TA’ SKILLS OPERATTIV.INTRODURRE FIL-KORS TA’ TAĦRIĠ, PROĠETT TA’ XOGĦOL TAL-ISKOLA LI JALTERNA JEDUKA LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ BIEX JASSUMU L-PRINĊIPJU TA’ DISKONTINWITÀ BĦALA MOD RIKORRENTI BIEX JIRRELATAW FIL-LIFE PROFESSJONALI TAGĦHOM. B’MOD PARTIKOLARI L-ESPERJENZA TA’ TIROCINIOSTAGE HIJA SITWAZZJONI LI TISTIMULA L-BIDLA MINN SEMPLIĊI ĦILIET GĦAL KAPAĊITÀ LI TIEĦU AZZJONI BIEX TWETTAQ KOMPITI PREĊIŻI BIEX TASSUMI R-RESPONSABBILTÀ. LOPERATIVITA SSAĦĦAĦ IL-MOTIVAZZJONI BIEX JITGĦALLMU JINVOLVU RUĦHOM FIL JINGĦELBU ANSJETAJIET U INSIGURTÀ. QED JIKBER TANT LI WAĦDA MILL-KISBIET PERSONALI L-AKTAR IMPORTANTI TAL— (Maltese)

0 references

IN DE HUIDIGE SOCIAAL-ECONOMISCHE CONTEXT WORDT DE WERKCARRIÈRE GECONFIGUREERD ALS EEN EVOLUTIONAIR PAD DAT IS VERWOORD IN EEN OPEENVOLGING VAN DEELS VORMENDE EN DEELS WERKGEBEURTENISSEN DIE HET GEHELE ACTIEVE LEVEN VAN HET ONDERWERP BEZETTEN. DE VERWERVING VAN HET BEROEP HEEFT DE NEIGING OM MEER EN MEER HET RESULTAAT TE ZIJN VAN VERSCHILLENDE AGENTEN MET EEN VERWEVENHEID TUSSEN STUDIE EN WERK TUSSEN THEORETISCHE OPLEIDING EN VERWERVING VAN OPERATIONELE SKILLS.INTRODURRE IN DE OPLEIDING, EEN PROJECT VAN AFWISSELING SCHOOLWERK LEIDT JONGEREN OP OM HET PRINCIPE VAN DISCONTINUÏTEIT AAN TE NEMEN ALS EEN TERUGKERENDE MANIER OM IN HUN PROFESSIONELE LIFE.IN MET NAME DE ERVARING VAN TIROCINIOSTAGE EEN SITUATIE DIE STIMULEERT OM OVER TE STAPPEN VAN LOUTER VAARDIGHEDEN NAAR HET VERMOGEN OM ACTIE TE ONDERNEMEN OM PRECIEZE TAKEN UIT TE VOEREN OM VERANTWOORDELIJKHEID OP ZICH TE NEMEN. LOPERATIVITA VERSTERKT DE MOTIVATIE OM TE LEREN BETROKKEN TE RAKEN BIJ HET OVERWINNEN VAN ANGSTEN EN ONZEKERHEDEN. HET GROEIT ZO VEEL DAT EEN VAN DE BELANGRIJKSTE PERSOONLIJKE PRESTATIES VAN DE (Dutch)

0 references

No actual contexto socio-económico, a carreira profissional é considerada como um percurso evolutivo articulado numa sequência de eventos parcialmente formais e parcialmente laborais que ocupam toda a vida activa do objecto. A aquisição da profissão tem de ser cada vez mais o resultado de agentes diferentes, com uma interacção entre o estudo e o trabalho entre a formação teórica e a aquisição de competências operacionais.Introduzir no curso de formação um projecto de ensino superior que eduque os jovens a assumirem o princípio da descontínua como um modo reconhecível de se relacionarem com a sua vida profissional. LOPERATIVITA REFORÇA A MOTIVAÇÃO PARA APRENDIZAR A ENVOLVIMENTO NA SUPERAÇÃO DE ANXIEDADES E INSEGURANÇAS. Está a crescer tanto que uma das realizações pessoais mais importantes do (Portuguese)

0 references

ÎN CONTEXTUL SOCIO-ECONOMIC ACTUAL, CARIERA PROFESIONALĂ ESTE CONFIGURATĂ CA O CALE EVOLUTIVĂ ARTICULATĂ ÎNTR-O SECVENȚĂ DE EVENIMENTE PARȚIAL FORMATIVE ȘI PARȚIAL DE LUCRU CARE OCUPĂ ÎNTREAGA VIAȚĂ ACTIVĂ A SUBIECTULUI. DOBÂNDIREA PROFESIEI TINDE SĂ FIE DIN CE ÎN CE MAI MULT REZULTATUL DIVERȘILOR AGENȚI CU O LEGĂTURĂ ÎNTRE STUDIU ȘI MUNCĂ ÎNTRE FORMAREA TEORETICĂ ȘI DOBÂNDIREA OPERATIVĂ SKILLS.INTRODURRE ÎN CURSUL DE FORMARE UN PROIECT DE ALTERNANȚĂ ȘCOLARĂ EDUCÂND TINERII SĂ ÎȘI ASUME PRINCIPIUL DISCONTINUITĂȚII CA MOD RECURENT DE A RELAȚIONA ÎN VIAȚA LOR PROFESIONALĂ.ÎN SPECIAL EXPERIENȚA TIROCINIOSTAGE, O SITUAȚIE CARE STIMULEAZĂ TRECEREA DE LA SIMPLE ABILITĂȚI LA CAPACITATEA DE A LUA MĂSURI PENTRU A ÎNDEPLINI SARCINI PRECISE PENTRU ASUMAREA RESPONSABILITĂȚII. LOPERATIVITA ÎNTĂREȘTE MOTIVAȚIA DE A ÎNVĂȚA SĂ SE IMPLICE ÎN DEPĂȘIREA ANXIETĂȚILOR ȘI NESIGURANȚELOR. ESTE ÎN CREȘTERE ATÂT DE MULT ÎNCÂT UNA DINTRE CELE MAI IMPORTANTE REALIZĂRI PERSONALE ALE (Romanian)

0 references

V SÚČASNOM SOCIÁLNO-EKONOMICKOM KONTEXTE JE PRACOVNÁ KARIÉRA NAKONFIGUROVANÁ AKO EVOLUČNÁ CESTA VYJADRENÁ V SEKVENCII ČIASTOČNE FORMATÍVNYCH A ČIASTOČNE PRACOVNÝCH UDALOSTÍ, KTORÉ ZABERAJÚ CELÝ AKTÍVNY ŽIVOT SUBJEKTU. ZÍSKANIE PROFESIE MÁ TENDENCIU BYŤ ČORAZ VIAC VÝSLEDKOM RÔZNYCH AGENTOV S PREPLETENÍM MEDZI ŠTÚDIOM A PRÁCOU MEDZI TEORETICKÝM VZDELÁVANÍM A ZÍSKANÍM OPERATÍVNEHO SKILLS.INTRODURRE V ŠKOLSKOM KURZE PROJEKT STRIEDANIA ŠKOLSKEJ PRÁCE VZDELÁVA MLADÝCH ĽUDÍ, ABY PREVZALI ZÁSADU DISKONTINUITY AKO OPAKUJÚCEHO SA SPÔSOBU, ABY SA VZŤAHOVALI VO SVOJOM PROFESIONÁLNOM ŽIVOTE. LOPERATIVITA POSILŇUJE MOTIVÁCIU NAUČIŤ SA ZAPOJIŤ SA DO PREKONÁVANIA ÚZKOSTÍ A NEISTÔT. RASTIE TAK, ŽE JEDEN Z NAJDÔLEŽITEJŠÍCH OSOBNÝCH ÚSPECHOV (Slovak)

0 references

V SEDANJEM SOCIALNO-EKONOMSKEM KONTEKSTU JE DELOVNA KARIERA KONFIGURIRANA KOT EVOLUCIJSKA POT, IZRAŽENA V ZAPOREDJU DELNO FORMATIVNIH IN DELNO DELOVNIH DOGODKOV, KI ZAVZEMAJO CELOTNO AKTIVNO ŽIVLJENJE SUBJEKTA. PRIDOBITEV POKLICA JE VEDNO BOLJ REZULTAT RAZLIČNIH AGENTOV S PREPLETANJEM MED ŠTUDIJEM IN DELOM MED TEORETIČNIM USPOSABLJANJEM IN PRIDOBITVIJO OPERATIVNEGA SKILLS.INTRODURRE NA TEČAJU USPOSABLJANJA PROJEKT IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA IZOBRAŽUJE MLADE, DA PREVZAMEJO NAČELO DISKONTINUITETE KOT PONAVLJAJOČEGA SE NAČINA, DA SE V SVOJEM POKLICNEM ŽIVLJENJU POVEŽEJO S STANJEM TIROCINIOSTAGE, KI SPODBUJA PREHOD OD ZGOLJ SPRETNOSTI DO SPOSOBNOSTI ZA IZVAJANJE NATANČNIH NALOG ZA PREVZEM ODGOVORNOSTI. LOPERATIVITA KREPI MOTIVACIJO ZA UČENJE SODELOVANJA PRI PREMAGOVANJU TESNOBE IN NEGOTOVOSTI. RASTE TOLIKO, DA JE EDEN NAJPOMEMBNEJŠIH OSEBNIH DOSEŽKOV (Slovenian)

0 references

I DET NUVARANDE SOCIOEKONOMISKA SAMMANHANGET ÄR ARBETSKARRIÄREN KONFIGURERAD SOM EN EVOLUTIONÄR VÄG FORMULERAD I EN SEKVENS AV DELVIS FORMATIVA OCH DELVIS ARBETSHÄNDELSER SOM UPPTAR ÄMNETS HELA AKTIVA LIV. FÖRVÄRV AV YRKET TENDERAR ATT VARA MER OCH MER RESULTATET AV OLIKA AKTÖRER MED EN KOPPLING MELLAN STUDIER OCH ARBETE MELLAN TEORETISK UTBILDNING OCH FÖRVÄRV AV OPERATIVA SKILLS.INTRODURRE I UTBILDNINGEN ETT PROJEKT FÖR ALTERNERANDE SKOLARBETE UTBILDAR UNGA MÄNNISKOR ATT ANTA PRINCIPEN OM DISKONTINUITET SOM ETT ÅTERKOMMANDE SÄTT ATT RELATERA I SITT YRKESLIV.I SYNNERHET ERFARENHETEN AV TIROCINIOSTAGE EN SITUATION SOM STIMULERAR TILL ATT GÅ FRÅN REN KOMPETENS TILL FÖRMÅGA ATT VIDTA ÅTGÄRDER FÖR ATT UTFÖRA EXAKTA UPPGIFTER FÖR ATT TA ANSVAR. LOPERATIVITA STÄRKER MOTIVATIONEN ATT LÄRA SIG ATT ENGAGERA SIG I ATT ÖVERVINNA ORO OCH OSÄKERHET. DET VÄXER SÅ MYCKET ATT EN AV DE VIKTIGASTE PERSONLIGA PRESTATIONERNA AV (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FAICCHIO