ICT AND GREEN ECONOMY (Q4812888)

IL RILANCIO DELLISTRUZIONE SCOLASTICA RICHIEDE UN RACCORDO PI STRETTO E ORGANICO DELLA SCUOLA CON ISOGGETTI ISTITUZIONALI E SOCIALI DEL TERRITORIO E IN PARTICOLARE CON IL SISTEMA PRODUTTIVO IL MONDO DEL LAVORO E DELLE PROFESSIONI ATTRAVERSO UNALLEANZA FORMATIVA STABILE AMPIA E RADICATA A LIVELLOLOCALE ANCHE PER SUPERARE LE CRITICITA DETERMINATESI A PARTIRE DAGLI ANNI 90 IN RELAZIONE ALLA DECRESCENTE ATTENZIONE DEI GIOVANI E DELLE LORO FAMIGLIE VERSO LE PROFESSIONI TECNICHE. QUESTA SITUAZIONE HA DETERMINATO UN CRESCENTE MANCATO INCONTRO MISMATCH TRA DOMANDA E OFFERTA DILAVORO DA UN LATO LE IMPRESE NON TROVANO I TECNICI QUALIFICATI DI CUI HANNO BISOGNO PER COMPETERE SUI MERCATI MONDIALI DALLALTRO IL TASSO DI DISOCCUPAZIONE O SOTTOOCCUPAZIONE DEI NOSTRI GIOVANI TRA I PI ELEVATI DELLUNIONE EUROPEA PERCH I TITOLI DI STUDIO ACQUISITI NON RISPONDONO AI FABBISOGNI DEL MONDO DEL LAVORO OPPURE RISULTANO SPENDIBILI SOLO IN SETTORI E AMBITI A BASSA CRESCITA OCCUPAZIONALE. IL NOSTRO SISTEMA DI IS (Italian)

0 references

ВЪЗОБНОВЯВАНЕТО НА УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ИЗИСКВА ПО-ТЯСНА И ПО-ОРГАНИЧНА ВРЪЗКА НА УЧИЛИЩЕТО С ИНСТИТУЦИОНАЛНИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ СУБЕКТИ НА ТЕРИТОРИЯТА, И ПО-СПЕЦИАЛНО С ПРОДУКТИВНАТА СИСТЕМА, В СФЕРАТА НА ТРУДА И ПРОФЕСИИТЕ ЧРЕЗ СТАБИЛЕН АЛИАНС ЗА ОБУЧЕНИЕ, ШИРОКООБХВАТЕН И ВКОРЕНЕН НА МЕСТНО РАВНИЩЕ, ЗА ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЯТ КРИТИКИТЕ, ОТПРАВЕНИ ОТ 90-ТЕ ГОДИНИ НАСАМ ПО ОТНОШЕНИЕ НА НАМАЛЯВАЩОТО ВНИМАНИЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА КЪМ ТЕХНИЧЕСКИТЕ ПРОФЕСИИ. ТОВА ДОВЕДЕ ДО НАРАСТВАЩА ЛИПСА НА НЕСЪОТВЕТСТВИЕ МЕЖДУ ТЪРСЕНЕТО И ПРЕДЛАГАНЕТО НА РАБОТА, ОТ ЕДНА СТРАНА, ДРУЖЕСТВАТА НЕ НАМИРАТ КВАЛИФИЦИРАНИТЕ ТЕХНИЦИ, ОТ КОИТО СЕ НУЖДАЯТ, ЗА ДА СЕ КОНКУРИРАТ НА СВЕТОВНИТЕ ПАЗАРИ, ОТ ДРУГА СТРАНА, РАВНИЩЕТО НА БЕЗРАБОТИЦА ИЛИ НЕПЪЛНА ЗАЕТОСТ НА НАШИТЕ МЛАДИ ХОРА СРЕД НАЙ-ВИСОКИТЕ В ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ, ТЪЙ КАТО ПРИДОБИТИТЕ КВАЛИФИКАЦИИ НЕ ОТГОВАРЯТ НА НУЖДИТЕ НА СВЕТА НА ТРУДА ИЛИ СА ЗАМЕНИМИ САМО В СЕКТОРИ И ОБЛАСТИ С НИСЪК РЪСТ НА ЗАЕТОСТТА. НАШАТА СИСТЕМА Е (Bulgarian)

0 references

ZNOVUZAHÁJENÍ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ VYŽADUJE UŽŠÍ A EKOLOGIČTĚJŠÍ PROPOJENÍ ŠKOLY S INSTITUCIONÁLNÍMI A SOCIÁLNÍMI SUBJEKTY ÚZEMÍ, A ZEJMÉNA S PRODUKTIVNÍM SYSTÉMEM, SVĚTEM PRÁCE A POVOLÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM STABILNÍ ALIANCE ODBORNÉ PŘÍPRAVY ŠIROKÉ A ZAKOŘENĚNÉ NA MÍSTNÍ ÚROVNI, ABY SE PŘEKONALA KRITIKA OD 90. LET 20. STOLETÍ TÝKAJÍCÍ SE KLESAJÍCÍ POZORNOSTI MLADÝCH LIDÍ A JEJICH RODIN K TECHNICKÝM PROFESÍM. TO VEDLO K ROSTOUCÍMU NESOULADU MEZI POPTÁVKOU A NABÍDKOU PRÁCE, NA JEDNÉ STRANĚ SPOLEČNOSTI NENALÉZAJÍ KVALIFIKOVANÉ TECHNIKY, KTERÉ POTŘEBUJÍ K TOMU, ABY MOHLI KONKUROVAT NA SVĚTOVÝCH TRZÍCH, NA STRANĚ DRUHÉ MÍRU NEZAMĚSTNANOSTI NEBO PODZAMĚSTNANOSTI NAŠICH MLADÝCH LIDÍ MEZI NEJVYŠŠÍMI V EVROPSKÉ UNII, PROTOŽE ZÍSKANÉ KVALIFIKACE NESPLŇUJÍ POTŘEBY SVĚTA PRÁCE NEBO JSOU VYNAKLÁDÁNY POUZE V ODVĚTVÍCH A OBLASTECH S NÍZKÝM RŮSTEM ZAMĚSTNANOSTI. NÁŠ SYSTÉM JE (Czech)

0 references

RELANCERINGEN AF SKOLEUNDERVISNINGEN KRÆVER EN TÆTTERE OG MERE ORGANISK FORBINDELSE MELLEM SKOLEN OG DE INSTITUTIONELLE OG SOCIALE EMNER I OMRÅDET OG NAVNLIG MED DET PRODUKTIVE SYSTEM, ARBEJDSVERDENEN OG ERHVERVENE GENNEM EN STABIL ALLIANCE AF UDDANNELSE, DER ER BREDT OG FORANKRET PÅ LOKALT PLAN, OGSÅ FOR AT OVERVINDE DEN KRITIK, DER ER BLEVET FASTSLÅET SIDEN 1990S I FORHOLD TIL UNGES OG DERES FAMILIERS FALDENDE OPMÆRKSOMHED PÅ TEKNISKE ERHVERV. DETTE HAR FØRT TIL EN STIGENDE MANGEL PÅ MISFORHOLD MELLEM EFTERSPØRGSEL OG UDBUD AF ARBEJDE, PÅ DEN ENE SIDE FINDER VIRKSOMHEDERNE IKKE DE FAGLÆRTE TEKNIKERE, DE HAR BRUG FOR FOR AT KONKURRERE PÅ VERDENSMARKEDERNE, PÅ DEN ANDEN SIDE ARBEJDSLØSHEDSPROCENTEN ELLER UNDERBESKÆFTIGELSEN BLANDT DE UNGE BLANDT DE HØJESTE I EU, FORDI DE ERHVERVEDE KVALIFIKATIONER IKKE OPFYLDER ARBEJDSMARKEDETS BEHOV ELLER KUN KAN BRUGES I SEKTORER OG OMRÅDER MED LAV VÆKST I BESKÆFTIGELSEN. VORES SYSTEM ER (Danish)

0 references

DIE WIEDERBELEBUNG DER SCHULBILDUNG ERFORDERT EINE ENGERE UND ORGANISCHERE VERBINDUNG DER SCHULE MIT INSTITUTIONELLEN UND SOZIALEN FÄCHERN DES TERRITORIUMS UND INSBESONDERE MIT DEM PRODUKTIONSSYSTEM DER ARBEITS- UND BERUFSWELT DURCH EINE STABILE ALLIANZ DER AUSBILDUNG AUF LOKALER EBENE, AUCH UM DIE SEIT DEN 1990ER JAHREN FESTGESTELLTEN KRITIKEN IN BEZUG AUF DIE ABNEHMENDE AUFMERKSAMKEIT JUNGER MENSCHEN UND IHRER FAMILIEN GEGENÜBER TECHNISCHEN BERUFEN ZU ÜBERWINDEN. DIES HAT ZU EINEM ZUNEHMENDEN MISSVERHÄLTNIS ZWISCHEN NACHFRAGE UND ARBEITSANGEBOT GEFÜHRT, EINERSEITS FINDEN DIE UNTERNEHMEN NICHT DIE QUALIFIZIERTEN TECHNIKER, DIE SIE BENÖTIGEN, UM AUF DEN WELTMÄRKTEN ZU KONKURRIEREN, ANDERERSEITS DIE ARBEITSLOSENQUOTE ODER UNTERBESCHÄFTIGUNG UNSERER JUNGEN MENSCHEN ZU DEN HÖCHSTEN IN DER EUROPÄISCHEN UNION, WEIL DIE ERWORBENEN QUALIFIKATIONEN NICHT DEN BEDÜRFNISSEN DER ARBEITSWELT ENTSPRECHEN ODER NUR IN SEKTOREN UND GEBIETEN MIT GERINGEM BESCHÄFTIGUNGSWACHSTUM VERBRAUCHBAR SIND. UNSER SYSTEM IST (German)

0 references

Η ΕΠΑΝΕΚΚΊΝΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΣΤΕΝΌΤΕΡΗ ΚΑΙ ΠΙΟ ΟΡΓΑΝΙΚΉ ΣΎΝΔΕΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΑ ΘΕΣΜΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ ΜΕ ΤΟ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΆΤΩΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΤΑΘΕΡΉΣ ΣΥΜΜΑΧΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΥΡΕΊΑΣ ΚΑΙ ΡΙΖΩΜΈΝΗΣ ΣΕ ΤΟΠΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΣΤΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΗ ΔΕΚΑΕΤΊΑ ΤΟΥ 1990 ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣ ΤΑ ΤΕΧΝΙΚΆ ΕΠΑΓΓΈΛΜΑΤΑ. ΑΥΤΌ ΟΔΉΓΗΣΕ ΣΕ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΈΛΛΕΙΨΗ ΑΝΑΝΤΙΣΤΟΙΧΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΖΉΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΑΦΕΝΌΣ, ΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ ΔΕΝ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΟΥΣ ΤΕΧΝΙΚΟΎΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΟΎΝ ΣΤΙΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΕΣ ΑΓΟΡΈΣ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΤΟ ΠΟΣΟΣΤΌ ΑΝΕΡΓΊΑΣ Ή ΤΗΝ ΥΠΟΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΥΨΗΛΌΤΕΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΈΝΩΣΗ, ΕΠΕΙΔΉ ΤΑ ΠΡΟΣΌΝΤΑ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΔΕΝ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ή ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΛΏΣΙΜΑ ΜΌΝΟ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΜΕΊΣ ΜΕ ΧΑΜΗΛΉ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ. ΤΟ ΣΎΣΤΗΜΆ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ (Greek)

0 references

THE RELAUNCH OF SCHOOL EDUCATION REQUIRES A CLOSER AND MORE ORGANIC CONNECTION OF THE SCHOOL WITH INSTITUTIONAL AND SOCIAL SUBJECTS OF THE TERRITORY AND IN PARTICULAR WITH THE PRODUCTIVE SYSTEM THE WORLD OF WORK AND PROFESSIONS THROUGH A STABLE ALLIANCE OF TRAINING BROAD AND ROOTED AT LOCAL LEVEL ALSO TO OVERCOME THE CRITICISMS DETERMINED SINCE THE 1990S IN RELATION TO THE DECREASING ATTENTION OF YOUNG PEOPLE AND THEIR FAMILIES TOWARDS TECHNICAL PROFESSIONS. THIS HAS LED TO AN INCREASING LACK OF MISMATCH BETWEEN DEMAND AND SUPPLY OF WORK, ON THE ONE HAND, COMPANIES DO NOT FIND THE SKILLED TECHNICIANS THEY NEED TO COMPETE IN WORLD MARKETS ON THE OTHER THE UNEMPLOYMENT RATE OR UNDEREMPLOYMENT OF OUR YOUNG PEOPLE AMONG THE HIGHEST IN THE EUROPEAN UNION BECAUSE THE QUALIFICATIONS ACQUIRED DO NOT MEET THE NEEDS OF THE WORLD OF WORK OR ARE ONLY EXPENDABLE IN SECTORS AND AREAS WITH LOW EMPLOYMENT GROWTH. OUR SYSTEM OF IS (English)

readability score

0.0527401534129882

0 references

EL RELANZAMIENTO DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR REQUIERE UNA CONEXIÓN MÁS ESTRECHA Y ORGÁNICA DE LA ESCUELA CON LAS ASIGNATURAS INSTITUCIONALES Y SOCIALES DEL TERRITORIO Y, EN PARTICULAR, CON EL SISTEMA PRODUCTIVO EL MUNDO DEL TRABAJO Y LAS PROFESIONES A TRAVÉS DE UNA ALIANZA ESTABLE DE FORMACIÓN AMPLIA Y ARRAIGADA A NIVEL LOCAL TAMBIÉN PARA SUPERAR LAS CRÍTICAS DETERMINADAS DESDE LA DÉCADA DE 1990 EN RELACIÓN CON LA DISMINUCIÓN DE LA ATENCIÓN DE LOS JÓVENES Y SUS FAMILIAS HACIA LAS PROFESIONES TÉCNICAS. ESTO HA LLEVADO A UNA CRECIENTE FALTA DE DESAJUSTE ENTRE LA DEMANDA Y LA OFERTA DE TRABAJO, POR UN LADO, LAS EMPRESAS NO ENCUENTRAN A LOS TÉCNICOS CUALIFICADOS QUE NECESITAN PARA COMPETIR EN LOS MERCADOS MUNDIALES, POR OTRO, LA TASA DE DESEMPLEO O SUBEMPLEO DE NUESTROS JÓVENES ENTRE LOS MÁS ALTOS DE LA UNIÓN EUROPEA PORQUE LAS CUALIFICACIONES ADQUIRIDAS NO SATISFACEN LAS NECESIDADES DEL MUNDO DEL TRABAJO O SOLO SON PRESCINDIBLES EN SECTORES Y ÁREAS CON BAJO CRECIMIENTO DEL EMPLEO. NUESTRO SISTEMA DE ES (Spanish)

0 references

KOOLIHARIDUSE TAASKÄIVITAMINE NÕUAB KOOLI TIHEDAMAT JA ORGAANILISEMAT SEOST TERRITOORIUMI INSTITUTSIONAALSETE JA SOTSIAALSETE TEEMADEGA NING EELKÕIGE TOOTMISSÜSTEEMIGA TÖÖ- JA KUTSEALADE VALDKONNAS STABIILSE KOOLITUSLIIDU KAUDU, MIS ON LAI JA KOHALIKUL TASANDIL JUURDUNUD KA SELLEKS, ET ÜLETADA ALATES 1990. AASTATEST OTSUSTATUD KRIITIKA SEOSES NOORTE JA NENDE PEREKONDADE VÄHENEVA TÄHELEPANUGA TEHNILISTELE KUTSEALADELE. SEE ON TOONUD KAASA KASVAVA EBAKÕLA NÕUDLUSE JA TÖÖPAKKUMISE VAHEL, ÜHELT POOLT EI LEIA ETTEVÕTTED KVALIFITSEERITUD TEHNIKUID, KEDA NAD VAJAVAD MAAILMATURUL KONKUREERIMISEKS, TEISELT POOLT MEIE NOORTE TÖÖTUSE MÄÄRA VÕI VAEGHÕIVE MÄÄRA EUROOPA LIIDUS, SEST OMANDATUD KVALIFIKATSIOON EI VASTA TÖÖMAAILMA VAJADUSTELE VÕI ON KASUTATAV AINULT SEKTORITES JA VALDKONDADES, KUS TÖÖHÕIVE KASV ON MADAL. MEIE SÜSTEEM ON (Estonian)

0 references

KOULUOPETUKSEN UUDELLEENKÄYNNISTÄMINEN EDELLYTTÄÄ, ETTÄ KOULULLA ON TIIVIIMPI JA ORGAANISEMPI YHTEYS ALUEEN INSTITUTIONAALISIIN JA SOSIAALISIIN AINEISIIN JA ERITYISESTI TUOTANTOJÄRJESTELMÄÄN TYÖELÄMÄSSÄ JA AMMATEISSA VAKAAN KOULUTUSLIITON KAUTTA, JOKA ON LAAJA JA JUURTUNUT PAIKALLISTASOLLE, JOTTA VOIDAAN MYÖS VOITTAA 1990-LUVULTA LÄHTIEN SYNTYNYT KRITIIKKI, JOKA KOSKEE NUORTEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ YHÄ VÄHÄISEMPÄÄ HUOMIOTA TEKNISIIN AMMATTEIHIN. TÄMÄ ON JOHTANUT KASVAVAAN EPÄSUHTAAN TYÖN KYSYNNÄN JA TARJONNAN VÄLILLÄ, KOSKA YRITYKSET EIVÄT LÖYDÄ AMMATTITAITOISIA TEKNIKOITA, JOITA NE TARVITSEVAT KILPAILLAKSEEN MAAILMANMARKKINOILLA, JA TOISAALTA NUORTEN TYÖTTÖMYYSASTE TAI ALITYÖLLISYYS EUROOPAN UNIONIN KORKEIMPIEN JOUKOSSA, KOSKA HANKITUT TUTKINNOT EIVÄT VASTAA TYÖELÄMÄN TARPEITA TAI NIITÄ VOIDAAN KÄYTTÄÄ VAIN ALOILLA JA ALUEILLA, JOILLA TYÖLLISYYDEN KASVU ON VÄHÄISTÄ. JÄRJESTELMÄMME ON (Finnish)

0 references

LA RELANCE DE L’ÉDUCATION SCOLAIRE NÉCESSITE UN LIEN PLUS ÉTROIT ET PLUS ORGANIQUE DE L’ÉCOLE AVEC LES MATIÈRES INSTITUTIONNELLES ET SOCIALES DU TERRITOIRE ET EN PARTICULIER AVEC LE SYSTÈME PRODUCTIF DU MONDE DU TRAVAIL ET DES PROFESSIONS À TRAVERS UNE ALLIANCE STABLE DE FORMATION LARGE ET ANCRÉE AU NIVEAU LOCAL ÉGALEMENT POUR SURMONTER LES CRITIQUES EXPRIMÉES DEPUIS LES ANNÉES 1990 À L’ÉGARD DE L’ATTENTION DÉCROISSANTE DES JEUNES ET DE LEURS FAMILLES ENVERS LES PROFESSIONS TECHNIQUES. CELA A CONDUIT À UN MANQUE CROISSANT D’INADÉQUATION ENTRE LA DEMANDE ET L’OFFRE DE TRAVAIL, D’UNE PART, LES ENTREPRISES NE TROUVENT PAS LES TECHNICIENS QUALIFIÉS DONT ELLES ONT BESOIN POUR CONCURRENCER SUR LES MARCHÉS MONDIAUX, D’AUTRE PART, LE TAUX DE CHÔMAGE OU LE SOUS-EMPLOI DE NOS JEUNES PARMI LES PLUS ÉLEVÉS DE L’UNION EUROPÉENNE PARCE QUE LES QUALIFICATIONS ACQUISES NE RÉPONDENT PAS AUX BESOINS DU MONDE DU TRAVAIL OU NE SONT UTILISABLES QUE DANS DES SECTEURS ET DES ZONES À FAIBLE CROISSANCE DE L’EMPLOI. NOTRE SYSTÈME D’EST (French)

0 references

ÉILÍONN ATHSHEOLADH AN OIDEACHAIS SCOILE NASC NÍOS DLÚITHE AGUS NÍOS ORGÁNAÍ IDIR AN SCOIL AGUS ÁBHAIR INSTITIÚIDEACHA AGUS SHÓISIALTA NA CRÍCHE AGUS GO HÁIRITHE LEIS AN GCÓRAS TÁIRGIÚIL SAOL NA HOIBRE AGUS NA NGAIRMEACHA TRÍ CHOMHAONTAS COBHSAÍ D’OILIÚINT LEATHAN ATÁ FRÉAMHAITHE AR AN LEIBHÉAL ÁITIÚIL CHUN AN CÁINEADH A RINNEADH Ó 1990S I LEITH AIRD DAOINE ÓGA AGUS A DTEAGHLAIGH A LAGHDÚ I DTREO GAIRMEACHA TEICNIÚLA. MAR THORADH AIR SIN, TÁ MÉADÚ TAGTHA AR AN EASPA NEAMHRÉIRE IDIR ÉILEAMH AGUS SOLÁTHAR OIBRE, AR THAOBH AMHÁIN, NÍ AIMSÍONN CUIDEACHTAÍ NA TEICNEOIRÍ OILTE A THEASTAÍONN UATHU CHUN DUL SAN IOMAÍOCHT I MARGAÍ AN DOMHAIN AR AN TAOBH EILE DE RÁTA DÍFHOSTAÍOCHTA NÓ TEARCFHOSTAÍOCHT ÁR NDAOINE ÓGA I MEASC NA NDAOINE ÓGA IS AIRDE SAN AONTAS EORPACH TOISC NACH BHFREASTALAÍONN NA CÁILÍOCHTAÍ A FUARTHAS AR RIACHTANAIS SHAOL NA HOIBRE NÓ TOISC NACH BHFUIL SIAD ACH IN EARNÁLACHA AGUS I LIMISTÉIR INA BHFUIL FÁS ÍSEAL FOSTAÍOCHTA. TÁ ÁR GCÓRAS (Irish)

0 references

PONOVNO POKRETANJE ŠKOLSKOG OBRAZOVANJA ZAHTIJEVA TJEŠNJU I ORGANSKIJU POVEZANOST ŠKOLE S INSTITUCIONALNIM I DRUŠTVENIM SUBJEKTIMA TERITORIJA, A POSEBNO S PROIZVODNIM SUSTAVOM, SVIJETOM RADA I PROFESIJA PUTEM STABILNOG SAVEZA OSPOSOBLJAVANJA ŠIROKOG I UKORIJENJENOG NA LOKALNOJ RAZINI KAKO BI SE PREVLADALE KRITIKE UTVRĐENE OD 1990-IH U VEZI SA SVE MANJOM PAŽNJOM MLADIH I NJIHOVIH OBITELJI PREMA TEHNIČKIM ZANIMANJIMA. TO JE DOVELO DO SVE VEĆEG NEDOSTATKA NEUSKLAĐENOSTI IZMEĐU POTRAŽNJE I PONUDE RADA, S JEDNE STRANE, PODUZEĆA NE PRONALAZE KVALIFICIRANE TEHNIČARE KOJI SU IM POTREBNI ZA NATJECANJE NA SVJETSKIM TRŽIŠTIMA, S DRUGE STRANE, STOPA NEZAPOSLENOSTI ILI PODZAPOSLENOST NAŠIH MLADIH MEĐU NAJVIŠIMA SU U EUROPSKOJ UNIJI JER STEČENE KVALIFIKACIJE NE ZADOVOLJAVAJU POTREBE SVIJETA RADA ILI SU POTROŠNE SAMO U SEKTORIMA I PODRUČJIMA S NISKIM RASTOM ZAPOSLENOSTI. NAŠ SUSTAV JE (Croatian)

0 references

AZ ISKOLAI OKTATÁS ÚJRAINDÍTÁSA MEGKÖVETELI, HOGY AZ ISKOLA SZOROSABBAN ÉS SZERVESEBBEN KAPCSOLÓDJON A TERÜLET INTÉZMÉNYI ÉS TÁRSADALMI TÉMÁIHOZ, ÉS KÜLÖNÖSEN A MUNKA ÉS A SZAKMÁK PRODUKTÍV RENDSZERÉHEZ A SZÉLES ÉS HELYI SZINTEN GYÖKEREZŐ, STABIL KÉPZÉSI SZÖVETSÉG RÉVÉN, AMELY AZ 1990-ES ÉVEK ÓTA A FIATALOK ÉS CSALÁDJAIK TECHNIKAI SZAKMÁK IRÁNTI CSÖKKENŐ FIGYELMÉVEL KAPCSOLATOS KRITIKÁK LEKÜZDÉSÉRE IS IRÁNYUL. EZ AHHOZ VEZETETT, HOGY A MUNKAERŐ-KÍNÁLAT ÉS A KERESLET KÖZÖTT EGYRE NAGYOBB AZ ELTÉRÉS, EGYRÉSZT A VÁLLALATOK NEM TALÁLJÁK MEG AZOKAT A SZAKKÉPZETT TECHNIKUSOKAT, AMELYEKRE SZÜKSÉGÜK VAN AHHOZ, HOGY VERSENYEZZENEK A VILÁGPIACON, MÁSRÉSZT FIATALJAINK MUNKANÉLKÜLISÉGI RÁTÁJA VAGY ALULFOGLALKOZTATOTTSÁGA AZ EURÓPAI UNIÓBAN A LEGMAGASABBAK KÖZÖTT VAN, MIVEL A MEGSZERZETT KÉPESÍTÉSEK NEM FELELNEK MEG A MUNKA VILÁGÁNAK SZÜKSÉGLETEINEK, VAGY CSAK OLYAN ÁGAZATOKBAN ÉS TERÜLETEKEN ÁLDOZHATÓK FEL, AHOL ALACSONY A FOGLALKOZTATOTTSÁG NÖVEKEDÉSE. A MI RENDSZERÜNK AZ (Hungarian)

0 references

TAM, KAD BŪTŲ ATNAUJINTAS MOKYKLINIS UGDYMAS, REIKIA GLAUDŽIAU IR ORGANIŠKIAU SUSIETI MOKYKLĄ SU INSTITUCINIAIS IR SOCIALINIAIS TERITORIJOS SUBJEKTAIS, VISŲ PIRMA SU DARBO IR PROFESIJŲ GAMYBINE SISTEMA, PASITELKIANT STABILŲ MOKYMO ALJANSĄ, KURIS BŪTŲ PLAČIAI PAPLITĘS IR ĮSIŠAKNIJĘS VIETOS LYGMENIU, TAIP PAT SIEKIANT ĮVEIKTI NUO 1990 M. PRADŽIOS IŠSAKYTĄ KRITIKĄ DĖL MAŽĖJANČIO JAUNIMO IR JŲ ŠEIMŲ DĖMESIO TECHNINĖMS PROFESIJOMS. DĖL TO VIS LABIAU TRŪKSTA PAKLAUSOS IR DARBO PASIŪLOS NEATITIKIMO, NES, VIENA VERTUS, ĮMONĖS NERANDA KVALIFIKUOTŲ TECHNINIŲ DARBUOTOJŲ, KURIŲ JOMS REIKIA, KAD GALĖTŲ KONKURUOTI PASAULIO RINKOSE, KITA VERTUS, MŪSŲ JAUNIMO NEDARBO LYGIS ARBA NEPAKANKAMAS UŽIMTUMAS YRA VIENAS DIDŽIAUSIŲ EUROPOS SĄJUNGOJE, NES ĮGYTA KVALIFIKACIJA NEATITINKA DARBO RINKOS POREIKIŲ ARBA YRA REIKALINGA TIK SEKTORIUOSE IR SRITYSE, KURIOSE UŽIMTUMO AUGIMAS YRA MAŽAS. MŪSŲ SISTEMA YRA (Lithuanian)

0 references

LAI ATSĀKTU SKOLU IZGLĪTĪBU, IR VAJADZĪGA CIEŠĀKA UN ORGANISKĀKA SKOLAS SAIKNE AR TERITORIJAS INSTITUCIONĀLAJIEM UN SOCIĀLAJIEM JAUTĀJUMIEM UN JO ĪPAŠI AR DARBA UN PROFESIJU PRODUKTĪVO SISTĒMU, IZMANTOJOT STABILU, PLAŠU UN VIETĒJĀ LĪMENĪ IESAKŅOJUŠOS APMĀCĪBAS ALIANSI, LAI PĀRVARĒTU KRITIKU, KAS NOTEIKTA KOPŠ 1990. GADA ATTIECĪBĀ UZ JAUNIEŠU UN VIŅU ĢIMEŅU ARVIEN MAZĀKU UZMANĪBU TEHNISKAJĀM PROFESIJĀM. TAS IR IZRAISĪJIS AIZVIEN LIELĀKU NEATBILSTĪBU STARP PIEPRASĪJUMU UN DARBA PIEDĀVĀJUMU, NO VIENAS PUSES, UZŅĒMUMI NEATROD KVALIFICĒTUS TEHNIĶUS, KAS TIEM VAJADZĪGI, LAI KONKURĒTU PASAULES TIRGOS, NO OTRAS PUSES, MŪSU JAUNIEŠU BEZDARBA LĪMENI VAI NEPIETIEKAMU NODARBINĀTĪBU STARP VISAUGSTĀKO EIROPAS SAVIENĪBĀ, JO IEGŪTĀ KVALIFIKĀCIJA NEATBILST DARBA PASAULES VAJADZĪBĀM VAI IR IZLIETOJAMA TIKAI NOZARĒS UN APGABALOS AR ZEMU NODARBINĀTĪBAS PIEAUGUMU. MŪSU SISTĒMA IR (Latvian)

0 references

IT-TNEDIJA MILL-ĠDID TAL-EDUKAZZJONI SKOLASTIKA TEĦTIEĠ KONNESSJONI AKTAR MILL-QRIB U AKTAR ORGANIKA TAL-ISKOLA MAS-SUĠĠETTI ISTITUZZJONALI U SOĊJALI TAT-TERRITORJU U B’MOD PARTIKOLARI MAS-SISTEMA PRODUTTIVA TAD-DINJA TAX-XOGĦOL U L-PROFESSJONIJIET PERMEZZ TA’ ALLEANZA STABBLI TA’ TAĦRIĠ WIESGĦA U B’GĦERUQ FIL-LIVELL LOKALI WKOLL BIEX TINGĦELEB IL-KRITIKA DETERMINATA SA MIS-SNIN 1990 FIR-RIGWARD TAL-ATTENZJONI DEJJEM TONQOS TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U L-FAMILJI TAGĦHOM LEJN IL-PROFESSJONIJIET TEKNIĊI. DAN WASSAL GĦAL NUQQAS DEJJEM JIKBER TA’ DISKREPANZA BEJN ID-DOMANDA U L-PROVVISTA TAX-XOGĦOL, MINN NAĦA WAĦDA, IL-KUMPANIJI MA JSIBUX IT-TEKNIĊI TAS-SENGĦA LI JEĦTIEĠU BIEX JIKKOMPETU FIS-SWIEQ DINJIJA MIN-NAĦA L-OĦRA R-RATA TAL-QGĦAD JEW IN-NUQQAS TA’ IMPJIEG TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAGĦNA FOST L-OGĦLA FL-UNJONI EWROPEA MINĦABBA LI L-KWALIFIKI MIKSUBA MA JISSODISFAWX IL-ĦTIĠIJIET TAD-DINJA TAX-XOGĦOL JEW JISTGĦU JINTEFQU BISS F’SETTURI U ŻONI BI TKABBIR BAXX FL-IMPJIEGI. IS-SISTEMA TAGĦNA TA ‘HIJA (Maltese)

0 references

DE HEROPLEVING VAN HET SCHOOLONDERWIJS VEREIST EEN NAUWERE EN MEER ORGANISCHE BAND VAN DE SCHOOL MET INSTITUTIONELE EN SOCIALE ONDERWERPEN VAN HET GRONDGEBIED EN IN HET BIJZONDER MET HET PRODUCTIESYSTEEM DE ARBEIDS- EN BEROEPSWERELD DOOR MIDDEL VAN EEN STABIELE ALLIANTIE VAN OPLEIDING BREED EN GEWORTELD OP LOKAAL NIVEAU, OOK OM DE SINDS DE JAREN 1990 VASTGESTELDE KRITIEK MET BETREKKING TOT DE AFNEMENDE AANDACHT VAN JONGEREN EN HUN GEZINNEN VOOR TECHNISCHE BEROEPEN WEG TE NEMEN. DIT HEEFT GELEID TOT EEN TOENEMEND GEBREK AAN DISCREPANTIE TUSSEN VRAAG EN AANBOD VAN WERK, ENERZIJDS VINDEN BEDRIJVEN NIET DE GESCHOOLDE TECHNICI DIE ZIJ NODIG HEBBEN OM OP DE WERELDMARKTEN TE CONCURREREN, ANDERZIJDS HET WERKLOOSHEIDSPERCENTAGE OF DE ONDERBEZETTING VAN ONZE JONGEREN TOT DE HOOGSTE IN DE EUROPESE UNIE, OMDAT DE VERWORVEN KWALIFICATIES NIET VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DE ARBEIDSMARKT OF ALLEEN KUNNEN WORDEN BESTEED IN SECTOREN EN GEBIEDEN MET EEN LAGE WERKGELEGENHEIDSGROEI. ONS SYSTEEM VAN IS (Dutch)

0 references

O RELANÇAMENTO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR REQUER UMA LIGAÇÃO MAIS ESTREITA E ORGÂNICA DA ESCOLA COM AS DISCIPLINAS INSTITUCIONAIS E SOCIAIS DO TERRITÓRIO E, EM PARTICULAR, COM O SISTEMA PRODUTIVO, O MUNDO DO TRABALHO E DAS PROFISSÕES, ATRAVÉS DE UMA ALIANÇA ESTÁVEL DE FORMAÇÃO AMPLA E ENRAIZADA A NÍVEL LOCAL, TAMBÉM PARA SUPERAR AS CRÍTICAS DETERMINADAS DESDE A DÉCADA DE 1990 EM RELAÇÃO À ATENÇÃO DECRESCENTE DOS JOVENS E SUAS FAMÍLIAS PARA AS PROFISSÕES TÉCNICAS. ISTO LEVOU A UMA CRESCENTE FALTA DE DESFASAMENTO ENTRE A PROCURA E A OFERTA DE TRABALHO, POR UM LADO, AS EMPRESAS NÃO ENCONTRAM OS TÉCNICOS QUALIFICADOS DE QUE NECESSITAM PARA COMPETIR NOS MERCADOS MUNDIAIS, POR OUTRO, A TAXA DE DESEMPREGO OU O SUBEMPREGO DOS NOSSOS JOVENS ENTRE OS MAIS ELEVADOS DA UNIÃO EUROPEIA, PORQUE AS QUALIFICAÇÕES ADQUIRIDAS NÃO SATISFAZEM AS NECESSIDADES DO MUNDO DO TRABALHO OU SÓ SÃO DISPENSÁVEIS EM SETORES E ÁREAS COM BAIXO CRESCIMENTO DO EMPREGO. O NOSSO SISTEMA DE É (Portuguese)

0 references

RELANSAREA EDUCAȚIEI ȘCOLARE NECESITĂ O LEGĂTURĂ MAI STRÂNSĂ ȘI MAI ORGANICĂ A ȘCOLII CU DISCIPLINELE INSTITUȚIONALE ȘI SOCIALE ALE TERITORIULUI ȘI, ÎN SPECIAL, CU SISTEMUL PRODUCTIV, LUMEA MUNCII ȘI A PROFESIILOR, PRINTR-O ALIANȚĂ STABILĂ DE FORMARE LARGĂ ȘI ÎNRĂDĂCINATĂ LA NIVEL LOCAL, PENTRU A DEPĂȘI, DE ASEMENEA, CRITICILE DETERMINATE ÎNCEPÂND CU 1990S ÎN LEGĂTURĂ CU ATENȚIA DIN CE ÎN CE MAI SCĂZUTĂ A TINERILOR ȘI A FAMILIILOR ACESTORA FAȚĂ DE PROFESIILE TEHNICE. ACEST LUCRU A DUS LA O LIPSĂ TOT MAI MARE DE NECONCORDANȚĂ ÎNTRE CERERE ȘI OFERTĂ DE MUNCĂ, PE DE O PARTE, ÎNTREPRINDERILE NU GĂSESC TEHNICIENII CALIFICAȚI DE CARE AU NEVOIE PENTRU A CONCURA PE PIEȚELE MONDIALE, PE DE ALTĂ PARTE, RATA ȘOMAJULUI SAU SUBOCUPAREA TINERILOR NOȘTRI PRINTRE CEI MAI MARI DIN UNIUNEA EUROPEANĂ, DEOARECE CALIFICĂRILE DOBÂNDITE NU RĂSPUND NEVOILOR LUMII MUNCII SAU SUNT CONSUMABILE DOAR ÎN SECTOARE ȘI DOMENII CU O CREȘTERE SCĂZUTĂ A OCUPĂRII FORȚEI DE MUNCĂ. SISTEMUL NOSTRU DE (Romanian)

0 references

OPÄTOVNÉ NAŠTARTOVANIE ŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA SI VYŽADUJE UŽŠIE A ORGANICKEJŠIE PREPOJENIE ŠKOLY S INŠTITUCIONÁLNYMI A SOCIÁLNYMI PREDMETMI ÚZEMIA, A NAJMÄ S PRODUKTÍVNYM SYSTÉMOM, SVETOM PRÁCE A PROFESIÍ PROSTREDNÍCTVOM STABILNEJ ALIANCIE ODBORNEJ PRÍPRAVY ŠIROKEJ A ZAKORENENEJ NA MIESTNEJ ÚROVNI, ABY SA PREKONALI AJ KRITIKY, KTORÉ BOLI STANOVENÉ OD ROKU 1990 V SÚVISLOSTI S KLESAJÚCOU POZORNOSŤOU MLADÝCH ĽUDÍ A ICH RODÍN K TECHNICKÝM PROFESIÁM. TO VIEDLO K ČORAZ VÄČŠIEMU NESÚLADU MEDZI DOPYTOM A PONUKOU PRÁCE, NA JEDNEJ STRANE SPOLOČNOSTI NENACHÁDZAJÚ KVALIFIKOVANÝCH TECHNIKOV, KTORÍ POTREBUJÚ NA TO, ABY MOHLI KONKUROVAŤ NA SVETOVÝCH TRHOCH, NA DRUHEJ STRANE MIERA NEZAMESTNANOSTI ALEBO PODZAMESTNANOSŤ NAŠICH MLADÝCH ĽUDÍ MEDZI NAJVYŠŠÍMI V EURÓPSKEJ ÚNII, PRETOŽE ZÍSKANÉ KVALIFIKÁCIE NESPĹŇAJÚ POTREBY SVETA PRÁCE ALEBO SÚ VYUŽITEĽNÉ LEN V ODVETVIACH A OBLASTIACH S NÍZKYM RASTOM ZAMESTNANOSTI. NÁŠ SYSTÉM JE (Slovak)

0 references

ZA OŽIVITEV ŠOLSKEGA IZOBRAŽEVANJA JE POTREBNA TESNEJŠA IN BOLJ ORGANSKA POVEZAVA ŠOLE Z INSTITUCIONALNIMI IN SOCIALNIMI PREDMETI OZEMLJA, ZLASTI S PRODUKTIVNIM SISTEMOM DELA IN POKLICEV PREK STABILNEGA ZAVEZNIŠTVA USPOSABLJANJA, ŠIROKEGA IN ZAKORENINJENEGA NA LOKALNI RAVNI, TUDI ZATO, DA BI PREMAGALI KRITIKE, KI SO BILE OD LETA 1990 NAPREJ V ZVEZI Z VSE MANJŠO POZORNOSTJO MLADIH IN NJIHOVIH DRUŽIN DO TEHNIČNIH POKLICEV. TO JE PRIVEDLO DO VSE VEČJEGA POMANJKANJA NESKLADJA MED POVPRAŠEVANJEM IN PONUDBO DELA, NA ENI STRANI PODJETJA NE NAJDEJO USPOSOBLJENIH TEHNIKOV, KI JIH POTREBUJEJO ZA KONKURIRANJE NA SVETOVNIH TRGIH NA DRUGI STRANI STOPNJE BREZPOSELNOSTI ALI PODZAPOSLENOSTI NAŠIH MLADIH MED NAJVIŠJIMI V EVROPSKI UNIJI, KER PRIDOBLJENE KVALIFIKACIJE NE IZPOLNJUJEJO POTREB SVETA DELA ALI SO POTROŠNE LE V SEKTORJIH IN NA OBMOČJIH Z NIZKO RASTJO ZAPOSLENOSTI. NAŠ SISTEM JE (Slovenian)

0 references

NYSTARTEN FÖR SKOLUTBILDNINGEN KRÄVER EN NÄRMARE OCH MER ORGANISK KOPPLING MELLAN SKOLAN OCH DE INSTITUTIONELLA OCH SOCIALA ÄMNENA I TERRITORIET OCH I SYNNERHET MED DET PRODUKTIVA SYSTEMET FÖR ARBETE OCH YRKEN GENOM EN STABIL ALLIANS AV UTBILDNING SOM ÄR BRED OCH FÖRANKRAD PÅ LOKAL NIVÅ OCKSÅ FÖR ATT ÖVERVINNA DEN KRITIK SOM SEDAN 1990-TALET HAR BESTÄMTS I FÖRHÅLLANDE TILL UNGDOMARS OCH DERAS FAMILJERS ALLT MINDRE UPPMÄRKSAMHET MOT TEKNISKA YRKEN. DETTA HAR LETT TILL EN ÖKANDE BRIST PÅ BRISTANDE ÖVERENSSTÄMMELSE MELLAN EFTERFRÅGAN OCH TILLGÅNGEN PÅ ARBETE, Å ENA SIDAN FINNER FÖRETAGEN INTE DE SKICKLIGA TEKNIKER SOM DE BEHÖVER FÖR ATT KONKURRERA PÅ VÄRLDSMARKNADERNA, Å ANDRA SIDAN ARBETSLÖSHETEN ELLER UNDERSYSSELSÄTTNINGEN BLAND DE HÖGSTA I EUROPEISKA UNIONEN, EFTERSOM DE KVALIFIKATIONER SOM FÖRVÄRVATS INTE MOTSVARAR BEHOVEN I ARBETSLIVET ELLER BARA ÄR ANVÄNDBARA INOM SEKTORER OCH OMRÅDEN MED LÅG SYSSELSÄTTNINGSTILLVÄXT. VÅRT SYSTEM ÄR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

COSENZA