I'M GONNA... CITIZENS OF THE WORLD (Q4812301)

IL PROGETTO INSERITO NEL PON PER LA SCUOLA...20142020 INTENDE SVILUPPARE UN PERCORSO CHE PARTENDO DALLE COMPETENZE DELLE DISCIPLINE DI BASE SVILUPPI LA CAPACITA DI MESCOLARLE AL FINE DI DISCERNERE QUELLE UTILI ALLA FORMAZIONE DI ALUNNI CHE INTERAGISCONO IN CONTESTI VICINIEO LONTANI AL VISSUTO QUOTIDIANO. LE SCELTE OPERATE PER LA PROGETTAZIONE DELLE AREE TEMATICHE SONO MOTIVATE DALLA NECESSITA DI SVILUPPARE NEI DESTINATARI LA CONSAPEVOLEZZA DEL RAPPORTO ESISTENTE TRA IL MODUS OPERANDI DEL CITTADINO CHE ABITA NEL PICCOLO CENTRO URBANO CON QUELLO CHE RISOLVE LE SFIDE DELLAPPARTENENZA NELLA GLOBALIZZAZIONE DEI DIVERSI CONTESTI SOCIOCULTURALI. I PERCORSI OPERATIVI COMPLEMENTARI TRA LORO SONO FINALIZZATI ALLO SVILUPPO DELLIDEA DI EDUCARE E FORMARE I FUTURI CITTADINI DEL MONDO. LE SCELTE DIDATTICHE E METODOLOGICHE INSERITE NELLA PROGETTAZIONE MIRANO ALLA PROMOZIONE DI UN RUOLO ATTIVO DELLALUNNO CHE PARTENDO DALLA CONOSCENZA E ANALISI DEL CONTESTO SOCIALE DI APPARTENENZA IPOTIZZA SOLUZIONI DE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, ВКЛЮЧЕН В ПОН ЗА УЧИЛИЩЕТО...20142020 ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ПЪТ, КОЙТО ЗАПОЧВА ОТ УМЕНИЯТА НА ОСНОВНИТЕ ДИСЦИПЛИНИ ДА РАЗВИЕ СПОСОБНОСТТА ДА ГИ СМЕСВА, ЗА ДА РАЗЛИЧИ ТЕЗИ, КОИТО СА ПОЛЕЗНИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО НА УЧЕНИЦИ, КОИТО ВЗАИМОДЕЙСТВАТ В КОНТЕКСТА НА VICINIEO, ДАЛЕЧ ОТ ЕЖЕДНЕВИЕТО. ИЗБОРЪТ ЗА ПРОЕКТИРАНЕ НА ТЕМАТИЧНИТЕ ОБЛАСТИ Е МОТИВИРАН ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ РАЗВИЕ СРЕД ПОЛУЧАТЕЛИТЕ ОСЪЗНАВАНЕТО НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ НАЧИНА НА ДЕЙСТВИЕ НА ГРАЖДАНИНА, КОЙТО ЖИВЕЕ В МАЛКИЯ ГРАДСКИ ЦЕНТЪР, С ТОЗИ, КОЙТО РЕШАВА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА НА ПАРТНЬОРСТВОТО В ГЛОБАЛИЗАЦИЯТА НА РАЗЛИЧНИТЕ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИ КОНТЕКСТИ. ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ ОПЕРАТИВНИ ПЪТИЩА СА НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИВАНЕ НА ИДЕЯТА ЗА ОБРАЗОВАНЕ И ОБУЧЕНИЕ НА БЪДЕЩИТЕ ГРАЖДАНИ НА СВЕТА. ДИДАКТИЧЕСКИЯТ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЯТ ИЗБОР, ВКЛЮЧЕН В ДИЗАЙНА, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ АКТИВНАТА РОЛЯ НА ЛУНО, КОЯТО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ПОЗНАВАНЕТО И АНАЛИЗА НА СОЦИАЛНИЯ КОНТЕКСТ НА ПРИНАДЛЕЖНОСТТА, ПРЕДПОЛАГА РЕШЕНИЯ НА СОЦИАЛНИЯ КОНТЕКСТ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU PON PRO ŠKOLNÍ...20142020 JE ROZVÍJET CESTU, KTERÁ POČÍNAJE DOVEDNOSTMI ZÁKLADNÍCH OBORŮ ROZVÍJÍ SCHOPNOST JE MÍCHAT, ABY BYLO MOŽNÉ ROZEZNAT TY, KTERÉ JSOU UŽITEČNÉ PRO VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ, KTEŘÍ INTERAGUJÍ V KONTEXTU VICINIEO DALEKO OD KAŽDODENNÍHO ŽIVOTA. VOLBY PRO NÁVRH TEMATICKÝCH OBLASTÍ JSOU MOTIVOVÁNY POTŘEBOU ROZVÍJET MEZI PŘÍJEMCI POVĚDOMÍ O VZTAHU MEZI MODUS OPERANDI OBČANA, KTERÝ ŽIJE V MALÉM MĚSTSKÉM CENTRU S TÍM, KTERÝ ŘEŠÍ VÝZVY PARTNERSTVÍ V GLOBALIZACI RŮZNÝCH SOCIOKULTURNÍCH KONTEXTŮ. DOPLŇKOVÉ OPERAČNÍ CESTY JSOU ZAMĚŘENY NA ROZVOJ MYŠLENKY VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY BUDOUCÍCH OBČANŮ SVĚTA. DIDAKTICKÉ A METODICKÉ VOLBY OBSAŽENÉ V NÁVRHU MAJÍ ZA CÍL PODPOŘIT AKTIVNÍ ÚLOHU LUNNA, KTERÁ POČÍNAJE ZNALOSTMI A ANALÝZOU SOCIÁLNÍHO KONTEXTU SOUNÁLEŽITOSTI HYPOTÉZY ŘEŠENÍ SOCIÁLNÍHO KONTEXTU. (Czech)

0 references

PROJEKTET INDGÅR I PON FOR SKOLEN...20142020 HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE EN VEJ, DER STARTER MED FÆRDIGHEDERNE I DE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER UDVIKLER EVNEN TIL AT BLANDE DEM FOR AT SKELNE DEM, DER ER NYTTIGE FOR UDDANNELSE AF ELEVER, DER INTERAGERER I VICINIEO SAMMENHÆNGE LANGT VÆK FRA HVERDAGEN. DE VALG, DER TRÆFFES FOR UDFORMNINGEN AF DE TEMATISKE OMRÅDER, ER MOTIVERET AF BEHOVET FOR BLANDT MODTAGERNE AT UDVIKLE BEVIDSTHEDEN OM FORHOLDET MELLEM BORGERENS MODUS OPERANDI, DER BOR I DET LILLE BYCENTER, MED DET, DER LØSER UDFORDRINGERNE VED PARTNERSKAB I GLOBALISERINGEN AF FORSKELLIGE SOCIOKULTURELLE SAMMENHÆNGE. SUPPLERENDE OPERATIONELLE VEJE TAGER SIGTE PÅ AT UDVIKLE IDÉEN OM UDDANNELSE OG UDDANNELSE AF FREMTIDIGE BORGERE I VERDEN. DE DIDAKTISKE OG METODISKE VALG, DER INDGÅR I DESIGNET, HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN AKTIV ROLLE FOR LUNNO, DER MED UDGANGSPUNKT I VIDEN OG ANALYSE AF DEN SOCIALE KONTEKST AF TILHØRSFORHOLD, HYPOTESER LØSNINGER I DEN SOCIALE KONTEKST. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT IM PON FOR THE SCHOOL...20142020 ZIELT DARAUF AB, EINEN WEG ZU ENTWICKELN, DER AUSGEHEND VON DEN FÄHIGKEITEN DER GRUNDDISZIPLINEN DIE FÄHIGKEIT ENTWICKELT, SIE ZU MISCHEN, UM DIEJENIGEN ZU ERKENNEN, DIE FÜR DIE AUSBILDUNG VON SCHÜLERN NÜTZLICH SIND, DIE IN VICINIEO-KONTEXTEN WEIT WEG VOM ALLTAG INTERAGIEREN. DIE ENTSCHEIDUNGEN FÜR DIE GESTALTUNG DER THEMATISCHEN BEREICHE SIND MOTIVIERT DURCH DIE NOTWENDIGKEIT, UNTER DEN EMPFÄNGERN DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN DEM MODUS OPERANDI DES BÜRGERS ZU ENTWICKELN, DER IM KLEINEN STÄDTISCHEN ZENTRUM LEBT, MIT DEM, DAS DIE HERAUSFORDERUNGEN DER PARTNERSCHAFT IN DER GLOBALISIERUNG VERSCHIEDENER SOZIOKULTURELLER KONTEXTE LÖST. KOMPLEMENTÄRE OPERATIVE WEGE ZIELEN DARAUF AB, DIE IDEE DER BILDUNG UND AUSBILDUNG KÜNFTIGER BÜRGER DER WELT ZU ENTWICKELN. DIE DIDAKTISCHEN UND METHODISCHEN ENTSCHEIDUNGEN, DIE IM ENTWURF ENTHALTEN SIND, ZIELEN DARAUF AB, EINE AKTIVE ROLLE DES LUNNO ZU FÖRDERN, DIE AUSGEHEND VON DER KENNTNIS UND ANALYSE DES GESELLSCHAFTLICHEN KONTEXTES DER ZUGEHÖRIGKEIT HYPOTHESENLÖSUNGEN DES SOZIALEN KONTEXTES DARSTELLT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΤΑΙ ΣΤΟ PON ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ...20142020 ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΤΙΣ ΑΝΑΜΕΙΓΝΎΕΙ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΑΚΡΊΝΕΙ ΕΚΕΊΝΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΣΕ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ VICINIEO ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ. ΟΙ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΟΧΏΝ ΥΠΟΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΑΠΟΔΕΚΤΏΝ Η ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΟΥ ΖΕΙ ΣΤΟ ΜΙΚΡΌ ΑΣΤΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΠΟΥ ΛΎΝΕΙ ΤΙΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΤΑΙΡΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ. ΟΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΈΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΈΣ ΟΔΟΎΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΙΔΈΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ. ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΕΝΌΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΡΌΛΟΥ ΤΟΥ LUNNO ΠΟΥ, ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ, ΥΠΟΘΈΤΕΙ ΛΎΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ. (Greek)

0 references

THE PROJECT INCLUDED IN THE PON FOR THE SCHOOL...20142020 AIMS TO DEVELOP A PATH THAT STARTING FROM THE SKILLS OF THE BASIC DISCIPLINES DEVELOPS THE ABILITY TO MIX THEM IN ORDER TO DISCERN THOSE USEFUL FOR THE TRAINING OF PUPILS WHO INTERACT IN VICINIEO CONTEXTS FAR AWAY FROM EVERYDAY LIFE. THE CHOICES MADE FOR THE DESIGN OF THE THEMATIC AREAS ARE MOTIVATED BY THE NEED TO DEVELOP AMONG THE RECIPIENTS THE AWARENESS OF THE RELATIONSHIP BETWEEN THE MODUS OPERANDI OF THE CITIZEN WHO LIVES IN THE SMALL URBAN CENTER WITH THE ONE THAT SOLVES THE CHALLENGES OF PARTNERSHIP IN THE GLOBALISATION OF DIFFERENT SOCIO-CULTURAL CONTEXTS. COMPLEMENTARY OPERATIONAL PATHWAYS ARE AIMED AT DEVELOPING THE IDEA OF EDUCATING AND TRAINING FUTURE CITIZENS OF THE WORLD. THE DIDACTIC AND METHODOLOGICAL CHOICES INCLUDED IN THE DESIGN AIM TO PROMOTE AN ACTIVE ROLE OF THE LUNNO THAT, STARTING FROM THE KNOWLEDGE AND ANALYSIS OF THE SOCIAL CONTEXT OF BELONGING, HYPOTHESISES SOLUTIONS OF THE SOCIAL CONTEXT. (English)

readability score

0.1116729739742952

0 references

EL PROYECTO INCLUIDO EN EL PON PARA LA ESCUELA...20142020 TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR UN CAMINO QUE A PARTIR DE LAS COMPETENCIAS DE LAS DISCIPLINAS BÁSICAS DESARROLLE LA CAPACIDAD DE MEZCLARLAS CON EL FIN DE DISCERNIR AQUELLAS ÚTILES PARA LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS QUE INTERACTÚAN EN CONTEXTOS VICINIEO ALEJADOS DE LA VIDA COTIDIANA. LAS ELECCIONES REALIZADAS PARA EL DISEÑO DE LAS ÁREAS TEMÁTICAS ESTÁN MOTIVADAS POR LA NECESIDAD DE DESARROLLAR ENTRE LOS RECEPTORES LA CONCIENCIA DE LA RELACIÓN ENTRE EL MODUS OPERANDI DEL CIUDADANO QUE VIVE EN EL PEQUEÑO CENTRO URBANO CON EL QUE RESUELVE LOS DESAFÍOS DE LA ASOCIACIÓN EN LA GLOBALIZACIÓN DE LOS DIFERENTES CONTEXTOS SOCIOCULTURALES. LOS ITINERARIOS OPERATIVOS COMPLEMENTARIOS TIENEN COMO OBJETIVO DESARROLLAR LA IDEA DE EDUCAR Y CAPACITAR A LOS FUTUROS CIUDADANOS DEL MUNDO. LAS OPCIONES DIDÁCTICAS Y METODOLÓGICAS INCLUIDAS EN EL DISEÑO TIENEN COMO OBJETIVO PROMOVER UN PAPEL ACTIVO DEL LUNNO QUE, A PARTIR DEL CONOCIMIENTO Y ANÁLISIS DEL CONTEXTO SOCIAL DE PERTENENCIA, HIPOTETIZA SOLUCIONES DEL CONTEXTO SOCIAL. (Spanish)

0 references

KOOLI PON...20142020 PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA TEED, MIS ALATES PÕHIDISTSIPLIINIDE OSKUSTEST ARENDAB VÕIMET NEID SEGADA, ET ERISTADA NEID, MIS ON KASULIKUD ÕPILASTE KOOLITAMISEKS, KES SUHTLEVAD VICINIEO KONTEKSTIS IGAPÄEVAELUST KAUGEL. TEEMAVALDKONDADE KUJUNDAMISEKS TEHTUD VALIKUD ON AJENDATUD VAJADUSEST ARENDADA SAAJATE SEAS TEADLIKKUST VÄIKESES LINNAKESKUSES ELAVA KODANIKU TEGUTSEMISVIISI JA SELLE VAHEL, MIS LAHENDAB PARTNERLUSE VÄLJAKUTSEID ERINEVATES SOTSIAAL-KULTUURILISTES KONTEKSTIDES ÜLEILMASTUMISEL. TÄIENDAVAD TEGEVUSSUUNAD ON SUUNATUD TULEVASTE MAAILMA KODANIKE HARIMISE JA KOOLITAMISE IDEE ARENDAMISELE. DISAINIS SISALDUVATE DIDAKTILISTE JA METOODILISTE VALIKUTE EESMÄRK ON EDENDADA LUNNO AKTIIVSET ROLLI, MIS ALATES KUULUVUSE SOTSIAALSE KONTEKSTI TUNDMISEST JA ANALÜÜSIST HÜPOTEESEERIB SOTSIAALSE KONTEKSTI LAHENDUSI. (Estonian)

0 references

KOULUN PON-HANKKEELLA...20142020 PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN POLKUA, JOKA KEHITTÄÄ PERUSALOJEN TAIDOISTA ALKAEN KYKYÄ SEKOITTAA NIITÄ, JOTTA VOIDAAN EROTTAA NE, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ OPPILAIDEN KOULUTUKSESSA, JOTKA OVAT VUOROVAIKUTUKSESSA VICINIEO-KONTEKSTEISSA KAUKANA ARJESTA. TEMAATTISTEN ALUEIDEN SUUNNITTELUUN TEHDYT VALINNAT PERUSTUVAT TARPEESEEN KEHITTÄÄ VASTAANOTTAJIEN KESKUUDESSA TIETOISUUTTA PIENESSÄ KAUPUNKIKESKUKSESSA ASUVIEN KANSALAISTEN TOIMINTATAPOJEN VÄLISESTÄ SUHTEESTA, JOKA RATKAISEE KUMPPANUUDEN HAASTEET ERILAISTEN SOSIOKULTTUURISTEN KONTEKSTIEN GLOBALISAATIOSSA. TOISIAAN TÄYDENTÄVILLÄ TOIMINTAVÄYLILLÄ PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN AJATUSTA MAAILMAN TULEVIEN KANSALAISTEN KOULUTTAMISESTA JA KOULUTTAMISESTA. SUUNNITELMAAN SISÄLTYVILLÄ DIDAKTISILLA JA METODOLOGISILLA VALINNOILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN LUNNON AKTIIVISTA ROOLIA, JOKA, ALKAEN KUULUMISEN SOSIAALISEN KONTEKSTIN TIEDOSTA JA ANALYYSISTÄ, HYPOTEESOI SOSIAALISEN KONTEKSTIN RATKAISUJA. (Finnish)

0 references

LE PROJET INCLUS DANS LE PON POUR L’ÉCOLE...20142020 VISE À DÉVELOPPER UN CHEMIN QUI, PARTANT DES COMPÉTENCES DES DISCIPLINES DE BASE DÉVELOPPE LA CAPACITÉ DE LES MÉLANGER AFIN DE DISCERNER CEUX UTILES POUR LA FORMATION DES ÉLÈVES QUI INTERAGISSENT DANS DES CONTEXTES VICINIEO LOIN DE LA VIE QUOTIDIENNE. LES CHOIX FAITS POUR LA CONCEPTION DES DOMAINES THÉMATIQUES SONT MOTIVÉS PAR LA NÉCESSITÉ DE DÉVELOPPER PARMI LES DESTINATAIRES LA PRISE DE CONSCIENCE DE LA RELATION ENTRE LE MODUS OPERANDI DU CITOYEN QUI VIT DANS LE PETIT CENTRE URBAIN AVEC CELUI QUI RÉSOUT LES DÉFIS DU PARTENARIAT DANS LA MONDIALISATION DES DIFFÉRENTS CONTEXTES SOCIOCULTURELS. DES PARCOURS OPÉRATIONNELS COMPLÉMENTAIRES VISENT À DÉVELOPPER L’IDÉE D’ÉDUQUER ET DE FORMER LES FUTURS CITOYENS DU MONDE. LES CHOIX DIDACTIQUES ET MÉTHODOLOGIQUES INCLUS DANS LA CONCEPTION VISENT À PROMOUVOIR UN RÔLE ACTIF DU LUNNO QUI, À PARTIR DE LA CONNAISSANCE ET DE L’ANALYSE DU CONTEXTE SOCIAL D’APPARTENANCE, ÉMET DES HYPOTHÈSES SUR DES SOLUTIONS DU CONTEXTE SOCIAL. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ATÁ SAN ÁIREAMH SA PON DON SCOIL...20142020 BEALACH A FHORBAIRT INA BHFORBRÓFAR AN CUMAS, AG TOSÚ LE SCILEANNA NA MBUNDISCIPLÍNÍ, IAD A MHEASCADH CHUN IAD SIÚD ATÁ ÚSÁIDEACH D’OILIÚINT DALTAÍ A IDIRGHNÍOMHAÍONN I GCOMHTHÉACSANNA VICINIEO I BHFAD AR SHIÚL ÓN NGNÁTHSHAOL A AITHINT. IS É AN GÁ ATÁ LE FEASACHT A FHORBAIRT I MEASC NA BHFAIGHTEOIRÍ AR AN GCAIDREAMH IDIR MODUS OPERANDI AN TSAORÁNAIGH ATÁ INA CHÓNAÍ SA LÁRIONAD UIRBEACH BEAG LEIS AN GCEANN A RÉITÍONN DÚSHLÁIN NA COMHPHÁIRTÍOCHTA I DOMHANDÚ COMHTHÉACSANNA SOCH-CHULTÚRTHA ÉAGSÚLA NA ROGHANNA A DHÉANTAR CHUN NA RÉIMSÍ TÉAMACHA A DHEARADH. TÁ CONAIRÍ OIBRÍOCHTÚLA COMHLÁNTACHA DÍRITHE AR AN SMAOINEAMH A FHORBAIRT MAIDIR LE HOIDEACHAS AGUS OILIÚINT A CHUR AR SHAORÁNAIGH AN DOMHAIN AMACH ANSEO. IS É IS AIDHM DO NA ROGHANNA TEAGAISC AGUS MODHEOLAÍOCHTA A ÁIRÍTEAR SA DEARADH RÓL GNÍOMHACH LUNNO A CHUR CHUN CINN, AG TOSÚ LEIS AN EOLAS AGUS LEIS AN ANAILÍS AR CHOMHTHÉACS SÓISIALTA AN MHUINTEARAIS, A CHUIREANN RÉITIGH AR AN GCOMHTHÉACS SÓISIALTA CHUN CINN. (Irish)

0 references

PROJEKT UKLJUČEN U PON ZA ŠKOLU...20142020 IMA ZA CILJ RAZVITI PUT KOJI POLAZEĆI OD VJEŠTINA OSNOVNIH DISCIPLINA RAZVIJA SPOSOBNOST NJIHOVA MIJEŠANJA KAKO BI SE RAZABRALI ONI KORISNI ZA OBUKU UČENIKA KOJI KOMUNICIRAJU U VICINIEO KONTEKSTIMA DALEKO OD SVAKODNEVNOG ŽIVOTA. ODLUKE DONESENE ZA OBLIKOVANJE TEMATSKIH PODRUČJA MOTIVIRANE SU POTREBOM DA SE MEĐU PRIMATELJIMA RAZVIJE SVIJEST O ODNOSU IZMEĐU NAČINA DJELOVANJA GRAĐANINA KOJI ŽIVI U MALOM URBANOM SREDIŠTU S ONIM KOJI RJEŠAVA IZAZOVE PARTNERSTVA U GLOBALIZACIJI RAZLIČITIH DRUŠTVENO-KULTURNIH KONTEKSTA. KOMPLEMENTARNI OPERATIVNI PUTOVI USMJERENI SU NA RAZVOJ IDEJE OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA BUDUĆIH GRAĐANA SVIJETA. DIDAKTIČKI I METODOLOŠKI ODABIRI UKLJUČENI U DIZAJN IMAJU ZA CILJ PROMICANJE AKTIVNE ULOGE LUNNA KOJA, POLAZEĆI OD POZNAVANJA I ANALIZE DRUŠTVENOG KONTEKSTA PRIPADNOSTI, HIPOTEZIRA RJEŠENJA DRUŠTVENOG KONTEKSTA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT A PON AZ ISKOLA SZÁMÁRA...20142020 CÉLJA, HOGY DOLGOZZON KI EGY UTAT, AMELY KEZDVE A KÉSZSÉGEK AZ ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK FEJLESZTI A KÉPESSÉG, HOGY KEVERJÜK ÖSSZE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELISMERJÉK AZOKAT A TANULÓK KÉPZÉSÉRE, AKIK KÖLCSÖNHATÁSBAN VICINIEO KÖRNYEZETBEN TÁVOL A MINDENNAPI ÉLET. A TEMATIKUS TERÜLETEK TERVEZÉSÉRE VONATKOZÓ DÖNTÉSEKET AZ MOTIVÁLJA, HOGY A CÍMZETTEK KÖRÉBEN FEJLESSZÉK A KISVÁROSI KÖZPONTBAN ÉLŐ POLGÁR MŰKÖDÉSI MÓDJA KÖZÖTTI KAPCSOLATOT AZZAL, AMELY MEGOLDJA A PARTNERSÉG KIHÍVÁSAIT A KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI-KULTURÁLIS KONTEXTUSOK GLOBALIZÁCIÓJÁBAN. A KIEGÉSZÍTŐ OPERATÍV ÚTVONALAK CÉLJA A VILÁG JÖVŐBELI POLGÁRAINAK OKTATÁSA ÉS KÉPZÉSE. A TERVEZÉSBEN SZEREPLŐ DIDAKTIKAI ÉS MÓDSZERTANI DÖNTÉSEK CÉLJA A LUNNO AKTÍV SZEREPÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, AMELY A TÁRSADALMI KONTEXTUS ISMERETÉBŐL ÉS ELEMZÉSÉBŐL KIINDULVA FELTÉTELEZI A TÁRSADALMI KONTEXTUS MEGOLDÁSAIT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTU, ĮTRAUKTU Į MOKYKLOS PON...20142020, SIEKIAMA SUKURTI KELIĄ, KURIS, PRADEDANT NUO PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ ĮGŪDŽIŲ, UGDO GEBĖJIMĄ JUOS SUMAIŠYTI, KAD BŪTŲ GALIMA ATPAŽINTI TUOS, KURIE NAUDINGI MOKINIŲ, KURIE SĄVEIKAUJA VICINIEO APLINKOJE, TOLI NUO KASDIENIO GYVENIMO, MOKYMUI. PASIRINKIMAI, SKIRTI TEMINIŲ SRIČIŲ KŪRIMUI, GRINDŽIAMI POREIKIU UGDYTI GAVĖJŲ SUPRATIMĄ APIE PILIEČIO, GYVENANČIO MAŽAME MIESTO CENTRE, MODUS OPERANDI RYŠĮ SU TUO, KURIS IŠSPRENDŽIA PARTNERYSTĖS IŠŠŪKIUS ĮVAIRIŲ SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ KONTEKSTŲ GLOBALIZACIJAI. PAPILDOMAIS VEIKLOS BŪDAIS SIEKIAMA PLĖTOTI BŪSIMŲ PASAULIO PILIEČIŲ ŠVIETIMO IR MOKYMO IDĖJĄ. PROJEKTE NUMATYTAIS DIDAKTINIAIS IR METODINIAIS PASIRINKIMAIS SIEKIAMA SKATINTI AKTYVŲ LUNNO VAIDMENĮ, KURIS, PRADEDANT NUO SOCIALINIO PRIKLAUSYMO KONTEKSTO ŽINIŲ IR ANALIZĖS, HIPOTEZUOJA SOCIALINIO KONTEKSTO SPRENDIMUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KAS IEKĻAUTS PON SKOLAS...2014–2020, MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT CEĻU, KAS, SĀKOT NO PAMATDISCIPLĪNU PRASMĒM, ATTĪSTA SPĒJU TĀS SAJAUKT, LAI SASKATĪTU TOS, KAS IR NODERĪGI TO SKOLĒNU APMĀCĪBAI, KURI MIJIEDARBOJAS VICINIEO KONTEKSTOS, KAS ATRODAS TĀLU NO IKDIENAS DZĪVES. IZVĒLES, KAS IZDARĪTAS TEMATISKO JOMU IZSTRĀDĒ, IR PAMATOTAS AR NEPIECIEŠAMĪBU ATTĪSTĪT SAŅĒMĒJU IZPRATNI PAR ATTIECĪBĀM STARP TĀ PILSOŅA MODUS OPERANDI, KURŠ DZĪVO MAZAJĀ PILSĒTAS CENTRĀ, AR TĀDU, KAS ATRISINA PARTNERĪBAS IZAICINĀJUMUS DAŽĀDU SOCIĀLO UN KULTŪRAS KONTEKSTU GLOBALIZĀCIJĀ. PAPILDU DARBĪBAS CEĻU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT IDEJU PAR NĀKOTNES PASAULES IEDZĪVOTĀJU IZGLĪTOŠANU UN APMĀCĪBU. DIZAINĀ IEKĻAUTO DIDAKTISKO UN METODOLOĢISKO IZVĒĻU MĒRĶIS IR VEICINĀT LUNNO AKTĪVU LOMU, KAS, SĀKOT AR PIEDERĪBAS SOCIĀLĀ KONTEKSTA ZINĀŠANĀM UN ANALĪZI, HIPOTĒZĒ SOCIĀLĀ KONTEKSTA RISINĀJUMUS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT INKLUŻ FIL-PON GĦALL-ISKOLA...20142020 GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA TRIQ LI TIBDA MILL-ĦILIET TAD-DIXXIPLINI BAŻIĊI TIŻVILUPPA L-KAPAĊITÀ LI TĦALLATHOM SABIEX JAGĦRFU DAWK UTLI GĦAT-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENTI LI JINTERAĠIXXU F’KUNTESTI TA’ VICINIEO ‘L BOGĦOD MILL-ĦAJJA TA’ KULJUM. L-GĦAŻLIET LI JSIRU GĦAT-TFASSIL TAL-OQSMA TEMATIĊI HUMA MMOTIVATI MILL-ĦTIEĠA LI FOST IR-RIĊEVITURI JIĠI ŻVILUPPAT L-GĦARFIEN TAR-RELAZZJONI BEJN IL-MODUS OPERANDI TAĊ-ĊITTADIN LI JGĦIX FIĊ-ĊENTRU URBAN ŻGĦIR MA’ DAK LI JSOLVI L-ISFIDI TAS-SĦUBIJA FIL-GLOBALIZZAZZJONI TA’ KUNTESTI SOĊJOKULTURALI DIFFERENTI. MOGĦDIJIET OPERATTIVI KUMPLIMENTARI HUMA MMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TAL-IDEA TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ TAĊ-ĊITTADINI FUTURI TAD-DINJA. L-GĦAŻLIET DIDATTIĊI U METODOLOĠIĊI INKLUŻI FID-DISINN GĦANDHOM L-GĦAN LI JIPPROMWOVU RWOL ATTIV TAL-LUNNO LI, BILLI JIBDA MILL-GĦARFIEN U L-ANALIŻI TAL-KUNTEST SOĊJALI TAL-APPARTENENZA, JASSUMI SOLUZZJONIJIET TAL-KUNTEST SOĊJALI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT DAT IS OPGENOMEN IN DE PON VOOR DE SCHOOL...20142020 HEEFT TOT DOEL EEN PAD TE ONTWIKKELEN DAT VANAF DE VAARDIGHEDEN VAN DE BASISDISCIPLINES HET VERMOGEN ONTWIKKELT OM ZE TE MENGEN OM DEGENEN TE ONDERSCHEIDEN DIE NUTTIG ZIJN VOOR DE OPLEIDING VAN LEERLINGEN DIE INTERAGEREN IN VICINIEO-CONTEXTEN VER WEG VAN HET DAGELIJKS LEVEN. DE KEUZES DIE WORDEN GEMAAKT VOOR HET ONTWERP VAN DE THEMATISCHE GEBIEDEN WORDEN GEMOTIVEERD DOOR DE NOODZAAK OM ONDER DE ONTVANGERS HET BEWUSTZIJN TE ONTWIKKELEN VAN DE RELATIE TUSSEN DE MODUS OPERANDI VAN DE BURGER DIE IN HET KLEINE STEDELIJKE CENTRUM WOONT MET DEGENE DIE DE UITDAGINGEN VAN PARTNERSCHAP IN DE GLOBALISERING VAN VERSCHILLENDE SOCIAAL-CULTURELE CONTEXTEN OPLOST. COMPLEMENTAIRE OPERATIONELE TRAJECTEN ZIJN GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN HET IDEE OM TOEKOMSTIGE BURGERS VAN DE WERELD OP TE LEIDEN EN OP TE LEIDEN. DE DIDACTISCHE EN METHODOLOGISCHE KEUZES DIE IN HET ONTWERP ZIJN OPGENOMEN, ZIJN BEDOELD OM EEN ACTIEVE ROL VAN DE LUNNO TE BEVORDEREN DIE, UITGAANDE VAN DE KENNIS EN ANALYSE VAN DE SOCIALE CONTEXT VAN ERBIJ HOREN, OPLOSSINGEN VAN DE SOCIALE CONTEXT VERONDERSTELT. (Dutch)

0 references

O PROJETO INCLUÍDO NO PONTO PARA A ESCOLA...20142020 tem por objetivo desenvolver um percurso que, partindo das competências das disciplinas básicas, desenvolva a capacidade de misturá-las, a fim de distinguir as úteis para a formação de alunos que interagem em contextos de vitória longe da vida quotidiana. As escolhas feitas para a concepção das zonas temáticas são modificadas pela necessidade de desenvolver entre os beneficiários a consciência da relação entre o modo de funcionamento do cidadão que vive no pequeno centro urbano e aquele que resolve os desafios da parceria no âmbito da globalização dos diferentes contextos socioculturais. VIAS OPERACIONAIS COMPLEMENTARES DESTINADAS A DESENVOLVER A IDEIA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DOS FUTUROS CIDADÃOS DO MUNDO. As opções didácticas e metodológicas incluídas no projecto com o objectivo de promover um papel activo do LUNNO que, partindo do conhecimento e da análise do contexto social das soluções envolventes e hipotéticas do contexto social. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL INCLUS ÎN PON PENTRU ȘCOALĂ...20142020 ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE O CALE CARE, PORNIND DE LA ABILITĂȚILE DISCIPLINELOR DE BAZĂ, DEZVOLTĂ CAPACITATEA DE A LE AMESTECA PENTRU A LE DISCERNE PE CELE UTILE PENTRU FORMAREA ELEVILOR CARE INTERACȚIONEAZĂ ÎN CONTEXTE VICINIEO DEPARTE DE VIAȚA DE ZI CU ZI. ALEGERILE FĂCUTE PENTRU PROIECTAREA ARIILOR TEMATICE SUNT MOTIVATE DE NECESITATEA DE A DEZVOLTA ÎN RÂNDUL DESTINATARILOR CONȘTIENTIZAREA RELAȚIEI DINTRE MODUL DE OPERARE AL CETĂȚEANULUI CARE TRĂIEȘTE ÎN MICUL CENTRU URBAN CU CEL CARE REZOLVĂ PROVOCĂRILE PARTENERIATULUI ÎN GLOBALIZAREA DIFERITELOR CONTEXTE SOCIO-CULTURALE. CĂI OPERAȚIONALE COMPLEMENTARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA IDEII DE EDUCARE ȘI FORMARE A VIITORILOR CETĂȚENI AI LUMII. ALEGERILE DIDACTICE ȘI METODOLOGICE INCLUSE ÎN DESIGN URMĂRESC PROMOVAREA UNUI ROL ACTIV AL LUNNOULUI CĂ, PORNIND DE LA CUNOAȘTEREA ȘI ANALIZA CONTEXTULUI SOCIAL AL APARTENENȚEI, IPOTEZELE SOLUȚIILOR CONTEXTULUI SOCIAL. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU, KTORÝ JE SÚČASŤOU PON PRE ŠKOLU...20142020, JE ROZVÍJAŤ CESTU, KTORÁ POČNÚC ZRUČNOSŤAMI ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍN ROZVÍJA SCHOPNOSŤ ICH MIEŠANIA S CIEĽOM ROZPOZNAŤ TIE UŽITOČNÉ PRE VZDELÁVANIE ŽIAKOV, KTORÍ INTERAGUJÚ V KONTEXTE VICINIEO ĎALEKO OD KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA. ROZHODNUTIA PRE NAVRHOVANIE TEMATICKÝCH OBLASTÍ SÚ MOTIVOVANÉ POTREBOU ROZVÍJAŤ MEDZI PRÍJEMCAMI POVEDOMIE O VZŤAHU MEDZI MODUS OPERANDI OBČANA, KTORÝ ŽIJE V MALOM MESTSKOM CENTRE S TÝM, KTORÝ RIEŠI VÝZVY PARTNERSTVA V GLOBALIZÁCII RÔZNYCH SOCIÁLNO-KULTÚRNYCH KONTEXTOV. DOPLNKOVÉ OPERAČNÉ CESTY SÚ ZAMERANÉ NA ROZVOJ MYŠLIENKY VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY BUDÚCICH OBČANOV SVETA. DIDAKTICKÉ A METODICKÉ VOĽBY ZAHRNUTÉ V NÁVRHU MAJÚ ZA CIEĽ PODPORIŤ AKTÍVNU ÚLOHU LUNNO, KTORÁ, VYCHÁDZAJÚC ZO ZNALOSTÍ A ANALÝZY SPOLOČENSKÉHO KONTEXTU SPOLUPATRIČNOSTI, PREDPOKLADÁ RIEŠENIA SOCIÁLNEHO KONTEXTU. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA, KI JE VKLJUČEN V PON ZA ŠOLO...20142020, JE RAZVITI POT, KI OD SPRETNOSTI OSNOVNIH DISCIPLIN RAZVIJA SPOSOBNOST MEŠANJA, DA BI PREPOZNALI TISTE, KI SO KORISTNI ZA USPOSABLJANJE UČENCEV, KI SODELUJEJO V VICINIEO KONTEKSTIH, DALEČ STRAN OD VSAKDANJEGA ŽIVLJENJA. ODLOČITVE ZA OBLIKOVANJE TEMATSKIH PODROČIJ MOTIVIRA POTREBA, DA SE MED PREJEMNIKI RAZVIJE ZAVEST O ODNOSU MED NAČINOM DELOVANJA DRŽAVLJANA, KI ŽIVI V MAJHNEM MESTNEM SREDIŠČU, S TISTIM, KI REŠUJE IZZIVE PARTNERSTVA V GLOBALIZACIJI RAZLIČNIH SOCIALNO-KULTURNIH KONTEKSTOV. DOPOLNILNE OPERATIVNE POTI SO NAMENJENE RAZVOJU IDEJE O IZOBRAŽEVANJU IN USPOSABLJANJU PRIHODNJIH DRŽAVLJANOV SVETA. DIDAKTIČNE IN METODOLOŠKE IZBIRE, VKLJUČENE V ZASNOVO, SO NAMENJENE SPODBUJANJU AKTIVNE VLOGE LUNNA, KI NA PODLAGI POZNAVANJA IN ANALIZE DRUŽBENEGA KONTEKSTA PRIPADNOSTI HIPOTEZIRA REŠITVE DRUŽBENEGA KONTEKSTA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM INGÅR I PON FÖR SKOLAN...2014–2020 SYFTAR TILL ATT UTVECKLA EN VÄG SOM UTGÅR FRÅN DE GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINERNAS FÄRDIGHETER UTVECKLAR FÖRMÅGAN ATT BLANDA DEM FÖR ATT URSKILJA DEM SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR UTBILDNING AV ELEVER SOM INTERAGERAR I VICINIEO-SAMMANHANG LÅNGT BORTA FRÅN VARDAGEN. DE VAL SOM GÖRS FÖR UTFORMNINGEN AV DE TEMATISKA OMRÅDENA MOTIVERAS AV BEHOVET AV ATT BLAND MOTTAGARNA UTVECKLA MEDVETENHETEN OM FÖRHÅLLANDET MELLAN MODUS OPERANDI HOS MEDBORGAREN SOM BOR I DET LILLA URBANA CENTRUM MED DET SOM LÖSER UTMANINGARNA MED PARTNERSKAP I GLOBALISERINGEN AV OLIKA SOCIOKULTURELLA SAMMANHANG. KOMPLETTERANDE OPERATIVA VÄGAR SYFTAR TILL ATT UTVECKLA IDÉN OM ATT UTBILDA OCH UTBILDA FRAMTIDA MEDBORGARE I VÄRLDEN. DE DIDAKTISKA OCH METODOLOGISKA VAL SOM INGÅR I DESIGNEN SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN AKTIV ROLL AV LUNNO SOM, MED UTGÅNGSPUNKT I KUNSKAP OCH ANALYS AV DET SOCIALA SAMMANHANGET TILLHÖRIGHET, HYPOTESER LÖSNINGAR I DET SOCIALA SAMMANHANGET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

RUTIGLIANO