PLAYING DIFFERENTLY WITH EMOTIONS. (Q4811947)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4811947 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PLAYING DIFFERENTLY WITH EMOTIONS. |
Project Q4811947 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
0 references
27,405.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 July 2018
0 references
28 June 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - GALATINA POLO 3
0 references
IL PROGETTO DELLE SCUOLE DELLINFANZIA VUOLE INSERIRSI IN QUELLA CHE LA LINEA DELLA SCUOLA INDICATA NEL PTOF MA PARTENDO DAI BISOGNI RILEVATI NEGLI ULTIMI ANNI NEGLI ALUNNI DARE UN TAGLIO INNOVATIVO E ORIGINALE ALLE RISPOSTE CHE A QUESTI BISOGNI SI POSSONO DARE. COINVOLGERE GLI ALUNNI IN UN CONTESTO IN CUI LA LINGUA INGLESE POSSA DIVENTARE STRUMENTO DI GIOCO COMUNICATIVO AVVICINARLI AL LINGUAGGIO MUSICALE PER VIVERLO ATTRAVERSO DIVERTENTI ESPERIENZE EMOZIONALI E MULTISENSORIALI GUARDARE E APPROPRIARSI DELLA REALT CON OCCHI ATTENTI E ATTRAVERSO I FILTRI DELLA FANTASIA E DEL PENSIERO DIVERGENTE. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ НА ДЕТСКИТЕ УЧИЛИЩА ИСКА ДА СЕ ВПИШЕ В УЧИЛИЩНАТА ЛИНИЯ, ПОСОЧЕНА В PTOF, НО КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ НУЖДИТЕ, УСТАНОВЕНИ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ В УЧЕНИЦИТЕ, СЕ ДАВА ИНОВАТИВЕН И ОРИГИНАЛЕН РАЗРЕЗ НА ОТГОВОРИТЕ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ДАДЕНИ НА ТЕЗИ НУЖДИ. ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В КОНТЕКСТ, В КОЙТО АНГЛИЙСКИЯТ ЕЗИК МОЖЕ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ИНСТРУМЕНТ ЗА КОМУНИКАЦИЯ, КОЙТО ДА ГИ ДОБЛИЖИ ДО МУЗИКАЛНИЯ ЕЗИК, ЗА ДА ГО ИЗЖИВЕЕ ЧРЕЗ ЗАБАВНИ ЕМОЦИОНАЛНИ И МУЛТИСЕНЗОРНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, НАБЛЮДАВАЩИ И ПРИСВОЯВАЩИ РЕАЛНОСТТА С ВНИМАТЕЛНИ ОЧИ И ЧРЕЗ ФИЛТРИТЕ НА ФАНТАЗИЯТА И РАЗЛИЧАВАЩОТО СЕ МИСЛЕНЕ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT MATEŘSKÝCH ŠKOL CHCE ZAPADNOUT DO TOHO, CO UVÁDÍ ŠKOLNÍ LINIE V PTOF, ALE POČÍNAJE POTŘEBAMI, KTERÉ BYLY ZJIŠTĚNY V POSLEDNÍCH LETECH U ŽÁKŮ, JE INOVATIVNÍ A ORIGINÁLNÍ SNÍŽENÍ ODPOVĚDÍ, KTERÉ LZE NA TYTO POTŘEBY POSKYTNOUT. ZAPOJIT ŽÁKY DO KONTEXTU, VE KTERÉM SE ANGLICKÝ JAZYK MŮŽE STÁT NÁSTROJEM KOMUNIKAČNÍ HRY, KTERÝ JE PŘIBLÍŽÍ HUDEBNÍMU JAZYKU, ABY HO PROŽIL PROSTŘEDNICTVÍM ZÁBAVNÝCH EMOCIONÁLNÍCH A MULTISENZORICKÝCH ZÁŽITKŮ, KTERÉ SLEDUJÍ A PŘIVLASTŇUJÍ REALITU POZORNÝMA OČIMA A FILTRY FANTAZIE A ROZMANITÉHO MYŠLENÍ. (Czech)
0 references
PROJEKTET MED BØRNEHAVESKOLER ØNSKER AT PASSE IND I, HVAD SKOLELINJEN ANGIVET I PTOF, MEN MED UDGANGSPUNKT I DE BEHOV, DER ER IDENTIFICERET I DE SENESTE ÅR HOS ELEVERNE, GIVER EN INNOVATIV OG ORIGINAL NEDSKÆRING AF DE SVAR, DER KAN GIVES TIL DISSE BEHOV. INVOLVERE ELEVERNE I EN KONTEKST, HVOR DET ENGELSKE SPROG KAN BLIVE ET KOMMUNIKATIONSSPILVÆRKTØJ TIL AT BRINGE DEM TÆTTERE PÅ DET MUSIKALSKE SPROG FOR AT LEVE DET GENNEM SJOVE FØLELSESMÆSSIGE OG MULTISENSORISKE OPLEVELSER, DER SER OG TILEGNER VIRKELIGHEDEN MED OPMÆRKSOMME ØJNE OG GENNEM FILTRE AF FANTASI OG DIVERGERENDE TÆNKNING. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT DER KINDERGARTENSCHULEN WILL IN DAS, WAS DIE SCHULLINIE IM PTOF ANGEGEBEN HAT, PASSEN, ABER AUSGEHEND VON DEN IN DEN LETZTEN JAHREN BEI SCHÜLERN ERMITTELTEN BEDÜRFNISSEN GIBT ES EINEN INNOVATIVEN UND ORIGINELLEN SCHNITT ZU DEN ANTWORTEN, DIE AUF DIESE BEDÜRFNISSE GEGEBEN WERDEN KÖNNEN. SCHÜLER IN EINEN KONTEXT EINBEZIEHEN, IN DEM DIE ENGLISCHE SPRACHE ZU EINEM KOMMUNIKATIONSSPIELWERKZEUG WERDEN KANN, UM SIE DER MUSIKALISCHEN SPRACHE NÄHER ZU BRINGEN, UM SIE DURCH LUSTIGE EMOTIONALE UND MULTISENSORISCHE ERFAHRUNGEN ZU LEBEN, DIE REALITÄT MIT AUFMERKSAMEN AUGEN UND DURCH DIE FILTER VON FANTASIE UND DIVERGENTEM DENKEN BEOBACHTEN UND ANEIGNEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΩΝ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΕ ΑΥΤΌ ΠΟΥ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΓΡΑΜΜΉ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΟ PTOF, ΑΛΛΆ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΑΝ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΊΝΟΥΝ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΑΙ ΠΡΩΤΌΤΥΠΗ ΠΕΡΙΚΟΠΉ ΣΤΙΣ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΟΘΟΎΝ ΣΕ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΕΜΠΛΈΞΤΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΦΈΡΕΙ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΓΙΑ ΝΑ ΤΗ ΖΉΣΟΥΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΈΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΥΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΚΑΙ ΙΔΙΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΜΕ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΆ ΜΆΤΙΑ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΑ ΦΊΛΤΡΑ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΚΛΊΝΟΥΣΑΣ ΣΚΈΨΗΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT OF KINDERGARTEN SCHOOLS WANTS TO FIT INTO WHAT THE SCHOOL LINE INDICATED IN THE PTOF BUT STARTING FROM THE NEEDS IDENTIFIED IN RECENT YEARS IN PUPILS GIVE AN INNOVATIVE AND ORIGINAL CUT TO THE ANSWERS THAT CAN BE GIVEN TO THESE NEEDS. INVOLVE PUPILS IN A CONTEXT IN WHICH THE ENGLISH LANGUAGE CAN BECOME A COMMUNICATION GAME TOOL TO BRING THEM CLOSER TO THE MUSICAL LANGUAGE TO LIVE IT THROUGH FUN EMOTIONAL AND MULTISENSORY EXPERIENCES WATCHING AND APPROPRIATING REALITY WITH ATTENTIVE EYES AND THROUGH THE FILTERS OF FANTASY AND DIVERGENT THINKING. (English)
0.0149116581866382
0 references
EL PROYECTO DE ESCUELAS DE JARDÍN DE INFANTES QUIERE ENCAJAR EN LO QUE LA LÍNEA ESCOLAR INDICA EN EL PTOF, PERO A PARTIR DE LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS EN LOS ALUMNOS DAN UN CORTE INNOVADOR Y ORIGINAL A LAS RESPUESTAS QUE SE PUEDEN DAR A ESTAS NECESIDADES. INVOLUCRAR A LOS ALUMNOS EN UN CONTEXTO EN EL QUE EL IDIOMA INGLÉS PUEDE CONVERTIRSE EN UNA HERRAMIENTA DE JUEGO DE COMUNICACIÓN PARA ACERCARLOS AL LENGUAJE MUSICAL PARA VIVIRLO A TRAVÉS DE DIVERTIDAS EXPERIENCIAS EMOCIONALES Y MULTISENSORIALES VIENDO Y APROPIÁNDOSE DE LA REALIDAD CON OJOS ATENTOS Y A TRAVÉS DE LOS FILTROS DE LA FANTASÍA Y EL PENSAMIENTO DIVERGENTE. (Spanish)
0 references
LASTEAEDADE PROJEKT SOOVIB SOBITADA PTOF-IS NÄIDATUD KOOLILIINIGA, KUID ALUSTADES VIIMASTEL AASTATEL ÕPILASTES KINDLAKS TEHTUD VAJADUSTEST, ANNAB SEE UUENDUSLIKU JA ORIGINAALSE LAHENDUSE, MIDA SAAB NEILE VAJADUSTELE ANDA. KAASATA ÕPILASI KONTEKSTI, KUS INGLISE KEELEST VÕIB SAADA SUHTLEMISMÄNGU VAHEND, ET TUUA NAD MUUSIKAKEELELE LÄHEMALE, ET ELADA SEDA LÕBUSATE EMOTSIONAALSETE JA MULTISENSOORSETE KOGEMUSTE KAUDU, VAADATES JA KOHANDADES REAALSUST TÄHELEPANELIKE SILMADEGA NING LÄBI FANTAASIA JA LAHKNEVA MÕTLEMISE FILTRID. (Estonian)
0 references
PÄIVÄKOTIKOULUJEN HANKE HALUAA SOPIA SIIHEN, MITÄ KOULULINJASSA ON ILMOITETTU, MUTTA OPPILAISSA VIIME VUOSINA HAVAITUISTA TARPEISTA LÄHTÖISIN ON INNOVATIIVINEN JA ALKUPERÄINEN LEIKKAUS VASTAUKSIIN, JOTKA VOIDAAN ANTAA NÄIHIN TARPEISIIN. OTA OPPILAAT MUKAAN KONTEKSTIIN, JOSSA ENGLANNINKIELISESTÄ KIELESTÄ VOI TULLA VIESTINTÄPELITYÖKALU, JOKA TUO HEIDÄT LÄHEMMÄKSI MUSIIKKIKIELTÄ ELÄÄKSEEN SITÄ HAUSKOJEN EMOTIONAALISTEN JA MONIAISTISTEN KOKEMUSTEN AVULLA, JOTKA TARKKAILEVAT JA HYÖDYNTÄVÄT TODELLISUUTTA TARKKAAVAISIN SILMIN JA FANTASIAN JA ERILAISEN AJATTELUN SUODATTIMIEN KAUTTA. (Finnish)
0 references
LE PROJET DES ÉCOLES MATERNELLES VEUT S’INSCRIRE DANS CE QUE LA LIGNE SCOLAIRE A INDIQUÉ DANS LE PTOF, MAIS À PARTIR DES BESOINS IDENTIFIÉS CES DERNIÈRES ANNÉES CHEZ LES ÉLÈVES DONNENT UNE COUPE INNOVANTE ET ORIGINALE AUX RÉPONSES QUI PEUVENT ÊTRE DONNÉES À CES BESOINS. IMPLIQUER LES ÉLÈVES DANS UN CONTEXTE DANS LEQUEL LA LANGUE ANGLAISE PEUT DEVENIR UN OUTIL DE JEU DE COMMUNICATION POUR LES RAPPROCHER DE LA LANGUE MUSICALE POUR LA VIVRE À TRAVERS DES EXPÉRIENCES AMUSANTES ÉMOTIONNELLES ET MULTISENSORIELLES EN REGARDANT ET EN S’APPROPRIANT LA RÉALITÉ AVEC LES YEUX ATTENTIFS ET À TRAVERS LES FILTRES DE LA FANTAISIE ET DE LA PENSÉE DIVERGENTE. (French)
0 references
IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL SCOILEANNA KINDERGARTEN A BHEITH OIRIÚNACH DON LÍNE SCOILE A LÉIRÍTEAR SA PTOF ACH AG TOSÚ Ó NA RIACHTANAIS A AITHNÍODH LE BLIANTA BEAGA ANUAS I NDALTAÍ, TUGANN SÉ CIORRÚ NUÁLACH AGUS BUNAIDH AR NA FREAGRAÍ IS FÉIDIR A THABHAIRT AR NA RIACHTANAIS SEO. PÁIRT A THABHAIRT DO NA DALTAÍ I GCOMHTHÉACS INAR FÉIDIR LEIS AN MBÉARLA A BHEITH INA UIRLIS CLUICHE CUMARSÁIDE CHUN IAD A THABHAIRT NÍOS GAIRE DON TEANGA CHEOIL CHUN Í A MHAIREACHTÁIL TRÍ EISPÉIRIS SPRAÍÚLA MHOTHÚCHÁNACHA AGUS ILCHÉADFACHA AG BREATHNÚ AR RÉALTACHT AGUS AG TABHAIRT AIRE DO NA SÚILE AGUS TRÍ SCAGAIRÍ FANTAISÍOCHTA AGUS SMAOINTEOIREACHTA ÉAGSÚLA. (Irish)
0 references
PROJEKT VRTIĆKIH ŠKOLA ŽELI SE UKLOPITI U ONO ŠTO JE ŠKOLSKA LINIJA NAZNAČENA U PTOF-U, ALI POČEVŠI OD POTREBA KOJE SU POSLJEDNJIH GODINA UTVRĐENE KOD UČENIKA, DAJU INOVATIVAN I ORIGINALAN REZ NA ODGOVORE KOJI SE MOGU DATI NA TE POTREBE. UKLJUČITE UČENIKE U KONTEKST U KOJEM ENGLESKI JEZIK MOŽE POSTATI ALAT ZA KOMUNIKACIJSKU IGRU KAKO BI IH PRIBLIŽIO GLAZBENOM JEZIKU KAKO BI GA ŽIVJELI KROZ ZABAVNA EMOCIONALNA I MULTISENZORNA ISKUSTVA PROMATRANJA I PRISVAJANJA STVARNOSTI PAŽLJIVIM OČIMA I KROZ FILTRE FANTAZIJE I RAZLIČITOG RAZMIŠLJANJA. (Croatian)
0 references
AZ ÓVODAI ISKOLÁK PROJEKTJE A PTOF-BAN JELZETT ISKOLAI IRÁNYVONALAKBA KÍVÁN ILLESZKEDNI, DE AZ ELMÚLT ÉVEKBEN A TANULÓKNÁL AZONOSÍTOTT IGÉNYEKBŐL KIINDULVA INNOVATÍV ÉS EREDETI MÓDON CSÖKKENTI AZ EZEKRE AZ IGÉNYEKRE ADHATÓ VÁLASZOKAT. VONJA BE A TANULÓKAT EGY OLYAN KONTEXTUSBA, AMELYBEN AZ ANGOL NYELV KOMMUNIKÁCIÓS JÁTÉKESZKÖZZÉ VÁLHAT, HOGY KÖZELEBB HOZZA ŐKET A ZENEI NYELVHEZ, HOGY SZÓRAKOZTATÓ ÉRZELMI ÉS MULTISZENZOROS ÉLMÉNYEKKEL ÉLJÉK MEG A VALÓSÁGOT FIGYELMES SZEMMEL ÉS A FANTÁZIA ÉS AZ ELTÉRŐ GONDOLKODÁS SZŰRŐIN KERESZTÜL. (Hungarian)
0 references
VAIKŲ DARŽELIŲ MOKYKLŲ PROJEKTAS NORI ATITIKTI PTOF NURODYTĄ MOKYKLOS LINIJĄ, TAČIAU, PRADEDANT NUO PASTARAISIAIS METAIS NUSTATYTŲ MOKINIŲ POREIKIŲ, NOVATORIŠKĄ IR ORIGINALŲ ATSAKYMŲ Į ŠIUOS POREIKIUS SUMAŽINIMĄ. ĮTRAUKITE MOKINIUS Į KONTEKSTĄ, KURIAME ANGLŲ KALBA GALI TAPTI BENDRAVIMO ŽAIDIMŲ PRIEMONE, KAD JIE GALĖTŲ PRIARTĖTI PRIE MUZIKINĖS KALBOS, KAD GYVENTŲ PER ĮDOMIĄ EMOCINĘ IR DAUGIASENSORINĘ PATIRTĮ, ŽIŪRĖDAMI IR PASISAVINDAMI REALYBĘ DĖMESINGOMIS AKIMIS IR PER FANTAZIJOS BEI SKIRTINGO MĄSTYMO FILTRUS. (Lithuanian)
0 references
BĒRNUDĀRZA SKOLU PROJEKTS VĒLAS, LAI TAS ATBILSTU PTOF NORĀDĪTAJAI SKOLAS LĪNIJAI, BET, SĀKOT AR PĒDĒJOS GADOS APZINĀTAJĀM SKOLĒNU VAJADZĪBĀM, SNIEDZ INOVATĪVU UN ORIĢINĀLU RISINĀJUMU, KO VAR SNIEGT ŠĪM VAJADZĪBĀM. IESAISTĪT SKOLĒNUS TĀDĀ KONTEKSTĀ, KURĀ ANGĻU VALODA VAR KĻŪT PAR KOMUNIKĀCIJAS SPĒLES RĪKU, LAI TUVINĀTU TO MUZIKĀLAJAI VALODAI, IZMANTOJOT JAUTRU EMOCIONĀLU UN DAUDZSENSORU PIEREDZI, VĒROJOT UN PIESAVINĀJOTIES REALITĀTI AR UZMANĪGĀM ACĪM UN IZMANTOJOT FANTĀZIJAS UN ATŠĶIRĪGAS DOMĀŠANAS FILTRUS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT TAL-ISKEJJEL TAL-KINDERGARTEN IRID JAQBEL MA’ DAK LI L-LINJA TAL-ISKOLA INDIKAT FIL-PTOF IŻDA LI JIBDA MILL-ĦTIĠIJIET IDENTIFIKATI FIS-SNIN RIĊENTI FL-ISTUDENTI JAGĦTI TNAQQIS INNOVATTIV U ORIĠINALI GĦAT-TWEĠIBIET LI JISTGĦU JINGĦATAW GĦAL DAWN IL-ĦTIĠIJIET. INVOLVI LILL-ISTUDENTI F’KUNTEST FEJN IL-LINGWA INGLIŻA TISTA’ SSIR GĦODDA TA’ LOGĦBA TA’ KOMUNIKAZZJONI BIEX TQARRIBHOM LEJN IL-LINGWA MUŻIKALI BIEX JGĦIXUHA PERMEZZ TA’ ESPERJENZI EMOZZJONALI U MULTISENSORJI DIVERTENTI LI JARAW U JAPPROPRJAW IR-REALTÀ B’GĦAJNEJN ATTENTI U PERMEZZ TA’ FILTRI TA’ FANTASIJA U ĦSIEB DIVERĠENTI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT VAN KLEUTERSCHOLEN WIL PASSEN IN WAT DE SCHOOLLIJN IN HET PTOF AANGEEFT, MAAR UITGAANDE VAN DE BEHOEFTEN DIE DE AFGELOPEN JAREN BIJ LEERLINGEN ZIJN VASTGESTELD, GEVEN LEERLINGEN EEN INNOVATIEVE EN ORIGINELE KORTING OP DE ANTWOORDEN DIE OP DEZE BEHOEFTEN KUNNEN WORDEN GEGEVEN. BETREK LEERLINGEN IN EEN CONTEXT WAARIN DE ENGELSE TAAL EEN COMMUNICATIEGAMETOOL KAN WORDEN OM HEN DICHTER BIJ DE MUZIKALE TAAL TE BRENGEN OM HET TE LEVEN DOOR LEUKE EMOTIONELE EN MULTISENSORISCHE ERVARINGEN DIE DE WERKELIJKHEID MET AANDACHTIGE OGEN EN DOOR DE FILTERS VAN FANTASIE EN DIVERGENT DENKEN BEKIJKEN EN TOEEIGENEN. (Dutch)
0 references
O PROJECTO DAS ESCOLAS DE KINDERGARTEN QUERE ADEQUAR-SE AO QUE A LINHA ESCOLAR INDICADA NO PTOF, MAS COMEÇANDO A PARTIR DAS NECESSIDADES IDENTIFICADAS NOS ANOS RECENTES EM PÚBLICOS, DÁ UMA CORTE INOVADORA E ORIGINÁRIA ÀS RESPOSTAS QUE PODEM SER DADAS A ESSAS NECESSIDADES. Inclua os elementos num contexto em que a língua inglesa possa tornar-se uma ferramenta de comunicação para torná-los mais próximos da língua musical para vivê-la através de experiências divertidas, emocionais e multissensoriais, observando e apropriando-se da realidade com olhos atentos e através dos filtros de fantasia e pensamento diverso. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ȘCOLILOR DE GRĂDINIȚĂ DOREȘTE SĂ SE ÎNCADREZE ÎN LINIA ȘCOLARĂ INDICATĂ ÎN PTOF, DAR PORNIND DE LA NEVOILE IDENTIFICATE ÎN ULTIMII ANI ÎN RÂNDUL ELEVILOR OFERĂ O REDUCERE INOVATOARE ȘI ORIGINALĂ A RĂSPUNSURILOR CARE POT FI DATE ACESTOR NEVOI. IMPLICAREA ELEVILOR ÎNTR-UN CONTEXT ÎN CARE LIMBA ENGLEZĂ POATE DEVENI UN INSTRUMENT DE JOC DE COMUNICARE PENTRU A-I ADUCE MAI APROAPE DE LIMBAJUL MUZICAL PENTRU A-L TRĂI PRIN EXPERIENȚE EMOȚIONALE ȘI MULTISENZORIALE DISTRACTIVE CARE URMĂRESC ȘI APROPRIAZĂ REALITATEA CU OCHI ATENȚI ȘI PRIN FILTRELE FANTEZIEI ȘI GÂNDIRII DIVERGENTE. (Romanian)
0 references
PROJEKT MATERSKÝCH ŠKÔL CHCE ZAPADNÚŤ DO TOHO, ČO ŠKOLSKÁ LÍNIA NAZNAČILA V PTOF, ALE VYCHÁDZAJÚC Z POTRIEB IDENTIFIKOVANÝCH V POSLEDNÝCH ROKOCH U ŽIAKOV PRINÁŠA INOVATÍVNY A ORIGINÁLNY REZ ODPOVEDÍ, KTORÉ MOŽNO POSKYTNÚŤ NA TIETO POTREBY. ZAPOJIŤ ŽIAKOV DO KONTEXTU, V KTOROM SA ANGLICKÝ JAZYK MÔŽE STAŤ NÁSTROJOM KOMUNIKAČNEJ HRY, KTORÝ ICH PRIBLÍŽI K HUDOBNÉMU JAZYKU, ABY HO ŽIL PROSTREDNÍCTVOM ZÁBAVNÝCH EMOCIONÁLNYCH A MULTISENZORICKÝCH ZÁŽITKOV, KTORÍ SLEDUJÚ A PRIPISUJÚ REALITU POZORNÝM OČIAM A FILTROM FANTÁZIE A RÔZNORODÉHO MYSLENIA. (Slovak)
0 references
PROJEKT VRTCEV SE ŽELI UJEMATI S TEM, KAR JE ŠOLSKA LINIJA NAVEDLA V PTOF, VENDAR OD POTREB, UGOTOVLJENIH V ZADNJIH LETIH PRI UČENCIH, OMOGOČA INOVATIVNO IN IZVIRNO ZMANJŠANJE ODGOVOROV, KI JIH JE MOGOČE DATI NA TE POTREBE. VKLJUČITE UČENCE V KONTEKST, V KATEREM LAHKO ANGLEŠKI JEZIK POSTANE KOMUNIKACIJSKO ORODJE, KI JIH PRIBLIŽA GLASBENEMU JEZIKU, DA BI GA LAHKO ŽIVELI SKOZI ZABAVNE ČUSTVENE IN MULTISENZORIČNE IZKUŠNJE, KI GLEDAJO IN PRILAŠČAJO REALNOST S POZORNIMI OČMI IN SKOZI FILTRE FANTAZIJE IN RAZLIČNEGA RAZMIŠLJANJA. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET FÖR DAGISSKOLOR VILL PASSA IN I VAD SKOLLINJEN ANGES I PTOF, MEN MED UTGÅNGSPUNKT I DE BEHOV SOM IDENTIFIERATS UNDER DE SENASTE ÅREN I ELEVERNA GER EN INNOVATIV OCH ORIGINELL MINSKNING AV DE SVAR SOM KAN GES TILL DESSA BEHOV. INVOLVERA ELEVERNA I ETT SAMMANHANG DÄR DET ENGELSKA SPRÅKET KAN BLI ETT KOMMUNIKATIONSSPELSVERKTYG FÖR ATT FÖRA DEM NÄRMARE DET MUSIKALISKA SPRÅKET FÖR ATT LEVA DET GENOM ROLIGA KÄNSLOMÄSSIGA OCH MULTISENSORISKA UPPLEVELSER SOM TITTAR OCH TILLÄGNAR VERKLIGHETEN MED UPPMÄRKSAMMA ÖGON OCH GENOM FILTREN AV FANTASI OCH DIVERGERANDE TÄNKANDE. (Swedish)
0 references
GALATINA
0 references
10 April 2023
0 references