CITIZENS OF THE FUTURE (Q4811687)

ALLA BASE DELLA PROPOSTA PROGETTUALE C LINTENTO DI COINVOLGERE GLI STUDENTI PER FAR COMPIERE LORO UN PERCORSO DI EDUCAZIONEFORMAZIONE ALLA CITTADINANZA GLOBALE PARTENDO DALLA CONOSCENZA DEGLI OBIETTIVI DI SVILUPPO SOSTENIBILE PASSANDO ATTRAVERSO LA COMPRENSIONE DELLE CAUSE E DEGLI EFFETTI DELLE QUESTIONI GLOBALI PER GIUNGERE ALLA COSCIENZA DELLA NECESSITA DELLIMPEGNO PERSONALE E DELLAZIONE INFORMATA. REALIZZANDO QUESTO CIRCOLO VIRTUOSO POSSIBILE AFFERMARE TRA I RAGAZZI UN NUOVO MODELLO DI CITTADINANZA BASATO SULLA PIENA CONSAPEVOLEZZA DELLA DIGNITA INSITA IN OGNI ESSERE UMANO SULLA SUA APPARTENENZA AD UNA COMUNITA LOCALE E GLOBALE E SULLESIGENZA DI IMPEGNARSI ATTIVAMENTE E RESPONSABILMENTE E NON DEMANDARE SEMPRE E SOLO AGLI ALTRI PER OTTENERE UN MONDO PI GIUSTO E SOSTENIBILE. QUESTA PROPOSTA ASPIRA AD INTEGRARE LEDUCAZIONE ALLO SVILUPPO E AI DIRITTI UMANI LEDUCAZIONE ALLO SVILUPPO SOSTENIBILE ALLA PACE ALLINTERCULTURALITA E AL RISPETTO DI GENERE E DI ORIENTAMENTO UTILIZZANDO ANCHE (Italian)

0 references

В ОСНОВАТА НА ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ С НАМЕРЕНИЕТО ДА СЕ ВКЛЮЧАТ СТУДЕНТИТЕ ДА ГИ НАКАРАТ ДА ПОЕМАТ ПО ПЪТЯ НА ОБРАЗОВАНИЕТО КЪМ ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ПОЗНАВАНЕТО НА ЦЕЛИТЕ НА УСТОЙЧИВОТО РАЗВИТИЕ, ПРЕМИНАВАЙКИ ПРЕЗ РАЗБИРАНЕ НА ПРИЧИНИТЕ И ПОСЛЕДИЦИТЕ ОТ ГЛОБАЛНИТЕ ПРОБЛЕМИ, ЗА ДА СЕ ДОСТИГНЕ ДО ОСЪЗНАВАНЕ НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ЛИЧНА АНГАЖИРАНОСТ И ИНФОРМИРАНО ДЕЙСТВИЕ. РЕАЛИЗИРАЙКИ ТОЗИ ДОБРОДЕТЕЛЕН КРЪГ, Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ УТВЪРДИ СРЕД ДЕЦАТА НОВ МОДЕЛ НА ГРАЖДАНСТВО, ОСНОВАН НА ПЪЛНОТО ОСЪЗНАВАНЕ НА ДОСТОЙНСТВОТО, ПРИСЪЩО НА ВСЯКО ЧОВЕШКО СЪЩЕСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТТА МУ КЪМ МЕСТНА И ГЛОБАЛНА ОБЩНОСТ И НА НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ АНГАЖИРА АКТИВНО И ОТГОВОРНО, А НЕ ВИНАГИ И САМО С ДРУГИТЕ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ПО-СПРАВЕДЛИВ И УСТОЙЧИВ СВЯТ. НАСТОЯЩОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИНТЕГРИРА ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА РАЗВИТИЕ И ПРАВАТА НА ЧОВЕКА С ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ ЗА МИР ALLINTERCULTURALITY И ЗАЧИТАНЕ НА ПОЛА И ОРИЕНТАЦИЯТА, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВА СЪЩО ТАКА (Bulgarian)

0 references

NA ZÁKLADĚ NÁVRHU PROJEKTU C ZÁMĚR ZAPOJIT STUDENTY, ABY SE VYDALI NA CESTU EDUCATIONFORMATION KE GLOBÁLNÍMU OBČANSTVÍ POČÍNAJE ZNALOSTMI CÍLŮ UDRŽITELNÉHO ROZVOJE PROCHÁZEJÍCÍM POCHOPENÍM PŘÍČIN A DŮSLEDKŮ GLOBÁLNÍCH PROBLÉMŮ, ABY SE DOSÁHLO POVĚDOMÍ O POTŘEBĚ OSOBNÍHO ZÁVAZKU A INFORMOVANÉ ČINNOSTI. REALIZACE TOHOTO CTNOSTNÉHO KRUHU JE MOŽNÉ MEZI DĚTMI POTVRDIT NOVÝ MODEL OBČANSTVÍ ZALOŽENÝ NA PLNÉM VĚDOMÍ DŮSTOJNOSTI, KTERÁ JE VLASTNÍ KAŽDÉ LIDSKÉ BYTOSTI JEHO PŘÍSLUŠNOSTI K MÍSTNÍMU A GLOBÁLNÍMU SPOLEČENSTVÍ, A NA POTŘEBĚ AKTIVNĚ A ZODPOVĚDNĚ, A NE VŽDY A POUZE K OSTATNÍM, S CÍLEM DOSÁHNOUT SPRAVEDLIVĚJŠÍHO A UDRŽITELNĚJŠÍHO SVĚTA. CÍLEM TOHOTO NÁVRHU JE INTEGROVAT VZDĚLÁVÁNÍ PRO ROZVOJ A LIDSKÁ PRÁVA SE VZDĚLÁVÁNÍM PRO UDRŽITELNÝ ROZVOJ V ZÁJMU MÍRU ALLINTERCULTURALITY A RESPEKTOVÁNÍM ROVNOSTI ŽEN A MUŽŮ A ORIENTACE S VYUŽITÍM (Czech)

0 references

PÅ GRUNDLAG AF PROJEKTET FORSLAG C INTENTIONEN OM AT INDDRAGE DE STUDERENDE TIL AT GØRE DEM TIL AT GENNEMFØRE EN VEJ AF UDTALELSEFORMATION TIL GLOBALT MEDBORGERSKAB STARTENDE FRA KENDSKABET TIL MÅLENE FOR BÆREDYGTIG UDVIKLING PASSERER GENNEM EN FORSTÅELSE AF ÅRSAGERNE OG VIRKNINGERNE AF GLOBALE SPØRGSMÅL FOR AT NÅ BEVIDSTHEDEN OM BEHOVET FOR PERSONLIG ENGAGEMENT OG INFORMERET HANDLING. VED AT REALISERE DENNE DYDIGE CIRKEL ER DET MULIGT BLANDT BØRNENE AT BEKRÆFTE EN NY MODEL FOR MEDBORGERSKAB BASERET PÅ DEN FULDE BEVIDSTHED OM DEN VÆRDIGHED, DER ER FORBUNDET MED ETHVERT MENNESKES TILHØRSFORHOLD TIL ET LOKALT OG GLOBALT SAMFUND, OG PÅ BEHOVET FOR AT ENGAGERE SIG AKTIVT OG ANSVARLIGT OG IKKE ALTID OG KUN TIL ANDRE FOR AT OPNÅ EN MERE RETFÆRDIG OG BÆREDYGTIG VERDEN. DETTE FORSLAG HAR TIL FORMÅL AT INTEGRERE UDDANNELSE I UDVIKLING OG MENNESKERETTIGHEDER MED UDDANNELSE FOR BÆREDYGTIG UDVIKLING FOR FRED ALLINTERCULTURALITET OG RESPEKT FOR KØN OG ORIENTERING VED HJÆLP AF OGSÅ (Danish)

0 references

AN DER BASIS DES PROJEKTVORSCHLAGS C DIE ABSICHT, STUDENTEN EINZUBINDEN, UM SIE DAZU ZU BRINGEN, EINEN WEG DER EDUCATIONFORMATION ZUR GLOBALEN STAATSBÜRGERSCHAFT ZU UNTERNEHMEN, BEGINNEND MIT DEM WISSEN ÜBER DIE ZIELE DER NACHHALTIGEN ENTWICKLUNG, DIE EIN VERSTÄNDNIS DER URSACHEN UND AUSWIRKUNGEN GLOBALER PROBLEME DURCHLAUFEN, UM DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE NOTWENDIGKEIT VON PERSÖNLICHEM ENGAGEMENT UND INFORMIERTEM HANDELN ZU ERREICHEN. DIE VERWIRKLICHUNG DIESES TUGENDHAFTEN KREISES IST ES MÖGLICH, UNTER DEN KINDERN EIN NEUES MODELL DER STAATSBÜRGERSCHAFT ZU BEKRÄFTIGEN, DAS AUF DEM VOLLEN BEWUSSTSEIN FÜR DIE WÜRDE BERUHT, DIE JEDEM MENSCHEN INNEWOHNT, AUF SEINER ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINER LOKALEN UND GLOBALEN GEMEINSCHAFT UND AUF DER NOTWENDIGKEIT, AKTIV UND VERANTWORTUNGSVOLL UND NICHT IMMER UND NUR ANDEREN ZU ENGAGIEREN, UM EINE GERECHTERE UND NACHHALTIGERE WELT ZU ERREICHEN. DIESER VORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, BILDUNG FÜR ENTWICKLUNG UND MENSCHENRECHTE IN BILDUNG FÜR NACHHALTIGE ENTWICKLUNG FÜR DEN FRIEDEN ZU INTEGRIEREN ALLINTERCULTURALITY UND DIE ACHTUNG DER GESCHLECHTER UND ORIENTIERUNG UNTER VERWENDUNG AUCH (German)

0 references

ΣΤΗ ΒΆΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ Γ Η ΠΡΌΘΕΣΗ ΝΑ ΕΜΠΛΈΞΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΤΟΥΣ ΚΆΝΕΙ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΜΙΑ ΠΟΡΕΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΗΣ ΑΕΙΦΌΡΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΑΙΤΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΠΤΏΣΕΩΝ ΤΩΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΩΝ ΖΗΤΗΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ Η ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΓΚΗΣ ΓΙΑ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΕΚΜΗΡΙΩΜΈΝΗ ΔΡΆΣΗ. ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΕΝΆΡΕΤΟ ΚΎΚΛΟ, ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΕΠΙΒΕΒΑΙΩΘΕΊ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΈΝΑ ΝΈΟ ΜΟΝΤΈΛΟ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΞΙΟΠΡΈΠΕΙΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΕΝΉΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΆΝΘΡΩΠΟ ΓΙΑ ΤΟ ΌΤΙ ΑΝΉΚΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΤΟΠΙΚΉ ΚΑΙ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΠΆΝΤΑ ΚΑΙ ΜΌΝΟ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΈΝΑΣ ΠΙΟ ΔΊΚΑΙΟΣ ΚΑΙ ΒΙΏΣΙΜΟΣ ΚΌΣΜΟΣ. Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΊΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΒΙΏΣΙΜΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΡΉΝΗ ALLINTERCULTURALITY ΚΑΙ ΤΟΝ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΟΥ ΦΎΛΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ, ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ (Greek)

0 references

AT THE BASE OF THE PROJECT PROPOSAL C THE INTENTION TO INVOLVE STUDENTS TO MAKE THEM UNDERTAKE A PATH OF EDUCATIONFORMATION TO GLOBAL CITIZENSHIP STARTING FROM THE KNOWLEDGE OF THE OBJECTIVES OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT PASSING THROUGH AN UNDERSTANDING OF THE CAUSES AND EFFECTS OF GLOBAL ISSUES TO REACH THE AWARENESS OF THE NEED FOR PERSONAL COMMITMENT AND INFORMED ACTION. REALISING THIS VIRTUOUS CIRCLE IT IS POSSIBLE TO AFFIRM AMONG THE CHILDREN A NEW MODEL OF CITIZENSHIP BASED ON THE FULL AWARENESS OF THE DIGNITY INHERENT IN EVERY HUMAN BEING ON HIS BELONGING TO A LOCAL AND GLOBAL COMMUNITY AND ON THE NEED TO ENGAGE ACTIVELY AND RESPONSIBLY AND NOT ALWAYS AND ONLY TO OTHERS IN ORDER TO ACHIEVE A MORE JUST AND SUSTAINABLE WORLD. THIS PROPOSAL AIMS TO INTEGRATE EDUCATION FOR DEVELOPMENT AND HUMAN RIGHTS WITH EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT FOR PEACE ALLINTERCULTURALITY AND RESPECT FOR GENDER AND ORIENTATION USING ALSO (English)

readability score

0.1515769967680351

0 references

EN LA BASE DE LA PROPUESTA DE PROYECTO C LA INTENCIÓN DE INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES PARA QUE EMPRENDAN UN CAMINO DE EDUCACIÓN HACIA LA CIUDADANÍA GLOBAL A PARTIR DEL CONOCIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE PASANDO POR UNA COMPRENSIÓN DE LAS CAUSAS Y EFECTOS DE LOS PROBLEMAS GLOBALES PARA LLEGAR A LA CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE COMPROMISO PERSONAL Y ACCIÓN INFORMADA. AL REALIZAR ESTE CÍRCULO VIRTUOSO ES POSIBLE AFIRMAR ENTRE LOS NIÑOS UN NUEVO MODELO DE CIUDADANÍA BASADO EN LA PLENA CONCIENCIA DE LA DIGNIDAD INHERENTE A CADA SER HUMANO SOBRE SU PERTENENCIA A UNA COMUNIDAD LOCAL Y GLOBAL Y EN LA NECESIDAD DE COMPROMETERSE ACTIVA Y RESPONSABLEMENTE Y NO SIEMPRE Y SOLO A LOS DEMÁS PARA LOGRAR UN MUNDO MÁS JUSTO Y SOSTENIBLE. ESTA PROPUESTA TIENE COMO OBJETIVO INTEGRAR LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y LOS DERECHOS HUMANOS CON LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE PARA LA PAZ ALLINTERCULTURALIDAD Y EL RESPETO POR EL GÉNERO Y LA ORIENTACIÓN UTILIZANDO TAMBIÉN (Spanish)

0 references

PROJEKTI ETTEPANEKU C ALUSES ON KAVATSUS KAASATA ÕPILASI, ET NAD TEEKSID EDUCATIONFORMATION’I TEE GLOBAALSELE KODAKONDSUSELE ALATES TEADMISTEST SÄÄSTVA ARENGU EESMÄRKIDE KOHTA, MIS LÄBIVAD ARUSAAMA GLOBAALSETE PROBLEEMIDE PÕHJUSTEST JA TAGAJÄRGEDEST, ET JÕUDA TEADLIKKUSENI ISIKLIKU PÜHENDUMUSE JA TEADLIKU TEGEVUSE VAJADUSEST. SELLE POSITIIVSE RINGI REALISEERIMISEL ON VÕIMALIK KINNITADA LASTE SEAS UUT KODAKONDSUSE MUDELIT, MIS PÕHINEB TÄIELIKUL TEADLIKKUSEL IGA INIMESE VÄÄRIKUSEST TEMA KUULUMISEST KOHALIKKU JA GLOBAALSESSE KOGUKONDA NING VAJADUSEST OSALEDA AKTIIVSELT JA VASTUTUSTUNDLIKULT, MITTE ALATI JA AINULT TEISTELE, ET SAAVUTADA ÕIGLASEM JA JÄTKUSUUTLIKUM MAAILM. KÄESOLEVA ETTEPANEKU EESMÄRK ON INTEGREERIDA ARENGU- JA INIMÕIGUSTEALANE HARIDUS SÄÄSTVAT ARENGUT TOETAVA HARIDUSEGA RAHU NIMEL KUTSIMUSEGA NING SOO JA ORIENTATSIOONI AUSTAMISEGA. (Estonian)

0 references

HANKE-EHDOTUKSEN C POHJALLA AIKOMUKSENA ON SAADA OPISKELIJAT OSALLISTUMAAN EDUCATIONFORMATION-POLKUUN GLOBAALIIN KANSALAISUUTEEN ALKAEN KESTÄVÄN KEHITYKSEN TAVOITTEIDEN TIETÄMYKSESTÄ, JOKA KULKEE GLOBAALIEN KYSYMYSTEN SYIDEN JA VAIKUTUSTEN YMMÄRTÄMISEN KAUTTA, JOTTA SAAVUTETAAN TIETOISUUS HENKILÖKOHTAISEN SITOUTUMISEN JA TIETOON PERUSTUVAN TOIMINNAN TARPEESTA. TÄMÄN HYVEELLISEN YMPYRÄN TOTEUTUESSA ON MAHDOLLISTA VAHVISTAA LASTEN KESKUUDESSA UUSI KANSALAISUUDEN MALLI, JOKA PERUSTUU SIIHEN, ETTÄ JOKAISEN IHMISEN IHMISARVO ON TÄYSIN TIETOINEN SIITÄ, ETTÄ HÄN KUULUU PAIKALLISEEN JA GLOBAALIIN YHTEISÖÖN, JA TARPEESEEN OSALLISTUA AKTIIVISESTI JA VASTUULLISESTI EIKÄ AINA JA VAIN TOISIIN, JOTTA VOIDAAN SAAVUTTAA OIKEUDENMUKAISEMPI JA KESTÄVÄMPI MAAILMA. TÄMÄN EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON YHDISTÄÄ KEHITYKSEEN JA IHMISOIKEUKSIIN LIITTYVÄ KOULUTUS KESTÄVÄÄ KEHITYSTÄ EDISTÄVÄÄN RAUHAAN TÄHTÄÄVÄÄN KOULUTUKSEEN (ALLINTERCULTURALITY) JA SUKUPUOLEN JA SUUNTAUTUMISEN KUNNIOITTAMISEEN. (Finnish)

0 references

A LA BASE DE LA PROPOSITION DE PROJET C, L’INTENTION D’IMPLIQUER LES ÉTUDIANTS POUR LES FAIRE ENTREPRENDRE UN CHEMIN D’EDUCATIONFORMATION VERS LA CITOYENNETÉ MONDIALE EN PARTANT DE LA CONNAISSANCE DES OBJECTIFS DU DÉVELOPPEMENT DURABLE EN PASSANT PAR UNE COMPRÉHENSION DES CAUSES ET DES EFFETS DES ENJEUX MONDIAUX POUR ATTEINDRE LA CONSCIENCE DE LA NÉCESSITÉ D’UN ENGAGEMENT PERSONNEL ET D’UNE ACTION ÉCLAIRÉE. EN RÉALISANT CE CERCLE VERTUEUX, IL EST POSSIBLE D’AFFIRMER CHEZ LES ENFANTS UN NOUVEAU MODÈLE DE CITOYENNETÉ FONDÉ SUR LA PLEINE CONSCIENCE DE LA DIGNITÉ INHÉRENTE À CHAQUE ÊTRE HUMAIN SUR SON APPARTENANCE À UNE COMMUNAUTÉ LOCALE ET MONDIALE ET SUR LA NÉCESSITÉ DE S’ENGAGER ACTIVEMENT ET RESPONSABLEMENT ET PAS TOUJOURS ET SEULEMENT ENVERS LES AUTRES AFIN DE PARVENIR À UN MONDE PLUS JUSTE ET DURABLE. CETTE PROPOSITION VISE À INTÉGRER L’ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT ET AUX DROITS DE L’HOMME À L’ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE POUR LA PAIX ALLINTERCULTURALITY ET AU RESPECT DU GENRE ET DE L’ORIENTATION EN UTILISANT ÉGALEMENT (French)

0 references

AG BUN AN TOGRA TIONSCADAIL C TÁ SÉ AR INTINN AG MIC LÉINN PÁIRT A GHLACADH IONTU CHUN TABHAIRT FAOI CHONAIR NA SAORÁNACHTA DOMHANDA AG TOSÚ Ó EOLAS AR CHUSPÓIRÍ NA FORBARTHA INBHUANAITHE TRÍ THUISCINT AR CHÚISEANNA AGUS AR ÉIFEACHTAÍ SAINCHEISTEANNA DOMHANDA CHUN FEASACHT A BHAINT AMACH AR AN NGÁ ATÁ LE TIOMANTAS PEARSANTA AGUS GNÍOMH EOLASACH. AGUS AN FÁINNE ÓIR SEO Á FHÍORÚ, IS FÉIDIR MÚNLA NUA SAORÁNACHTA A DHEARBHÚ I MEASC NA LEANAÍ BUNAITHE AR AN TUISCINT IOMLÁN AR AN DÍNIT A BHAINEANN LE GACH DUINE A BHAINEANN LEIS AN BPOBAL ÁITIÚIL AGUS DOMHANDA AGUS AR AN NGÁ ATÁ ANN A BHEITH RANNPHÁIRTEACH GO GNÍOMHACH AGUS GO FREAGRACH AGUS NÍ I GCÓNAÍ AGUS DO DHAOINE EILE CHUN DOMHAN NÍOS CÓRA AGUS NÍOS INBHUANAITHE A BHAINT AMACH. IS É IS AIDHM DON TOGRA SEO OIDEACHAS LE HAGHAIDH FORBARTHA AGUS CEARTA AN DUINE A CHOMHTHÁTHÚ LE HOIDEACHAS AR MHAITHE LE FORBAIRT INBHUANAITHE AR MHAITHE LEIS AN TSÍOCHÁIN ALLINTERCULTURALITY AGUS URRAIM D’INSCNE AGUS DO THREOSHUÍOMH AGUS ÚSÁID Á BAINT AS FREISIN (Irish)

0 references

NA TEMELJU PROJEKTNOG PRIJEDLOGA C NAMJERA DA SE STUDENTI UKLJUČE KAKO BI KRENULI PUTEM EDUCATIONFORMACIJE PREMA GLOBALNOM GRAĐANSTVU, POČEVŠI OD POZNAVANJA CILJEVA ODRŽIVOG RAZVOJA KROZ RAZUMIJEVANJE UZROKA I UČINAKA GLOBALNIH PROBLEMA, KAKO BI SE DOSEGLA SVIJEST O POTREBI ZA OSOBNOM PREDANOŠĆU I INFORMIRANIM DJELOVANJEM. SHVAĆAJUĆI TAJ KREPOSNI KRUG MOGUĆE JE MEĐU DJECOM AFIRMIRATI NOVI MODEL GRAĐANSTVA KOJI SE TEMELJI NA PUNOJ SVIJESTI O DOSTOJANSTVU SVAKOG LJUDSKOG BIĆA O NJEGOVOJ PRIPADNOSTI LOKALNOJ I GLOBALNOJ ZAJEDNICI TE NA POTREBI DA SE AKTIVNO I ODGOVORNO I NE UVIJEK I SAMO DRUGIMA UKLJUČI U POSTIZANJE PRAVEDNIJEG I ODRŽIVIJEG SVIJETA. CILJ JE OVOG PRIJEDLOGA INTEGRIRATI OBRAZOVANJE ZA RAZVOJ I LJUDSKA PRAVA S OBRAZOVANJEM ZA ODRŽIVI RAZVOJ ZA MIR ALLINTERULTURALNOST I POŠTOVANJE RODA I ORIJENTACIJE KORISTEĆI SE I (Croatian)

0 references

A PROJEKTJAVASLAT C ALAPJÁN A SZÁNDÉK, HOGY BEVONJÁK A DIÁKOKAT, HOGY VÁLLALJÁK AZ EDUCATIONFORMATION UTAT A GLOBÁLIS POLGÁRSÁGHOZ, KEZDVE A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS CÉLJAINAK ISMERETÉTŐL A GLOBÁLIS KÉRDÉSEK OKAINAK ÉS HATÁSAINAK MEGÉRTÉSÉN KERESZTÜL, HOGY MEGISMERJÉK A SZEMÉLYES ELKÖTELEZETTSÉG ÉS A TÁJÉKOZOTT CSELEKVÉS SZÜKSÉGESSÉGÉT. FELISMERVE EZT AZ ERÉNYES KÖRT, MEG LEHET ERŐSÍTENI A GYERMEKEK KÖRÉBEN AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ÚJ MODELLJÉT, AMELY A MINDEN EMBERBEN REJLŐ MÉLTÓSÁG TELJES TUDATOSSÁGÁN ALAPUL A HELYI ÉS GLOBÁLIS KÖZÖSSÉGHEZ VALÓ TARTOZÁSÁBAN, VALAMINT ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉN, HOGY AKTÍVAN ÉS FELELŐSSÉGTELJESEN ÉS NEM MINDIG ÉS CSAK MÁSOKKAL FOGLALKOZZON EGY IGAZSÁGOSABB ÉS FENNTARTHATÓBB VILÁG ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN. E JAVASLAT CÉLJA, HOGY INTEGRÁLJA A FEJLESZTÉSI CÉLÚ OKTATÁST ÉS AZ EMBERI JOGOKAT A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉST CÉLZÓ OKTATÁSSAL A BÉKÉÉRT ALLINTERCULTURALITY, VALAMINT A NEMEK ÉS AZ ORIENTÁCIÓ TISZTELETBEN TARTÁSA MELLETT, FELHASZNÁLVA AZT IS, HOGY (Hungarian)

0 references

PROJEKTO PASIŪLYMO C PAGRINDU KETINIMAS ĮTRAUKTI STUDENTUS, KAD JIE IMTŲSI MOKYMO Į PASAULINĘ PILIETYBĘ KELIĄ, PRADEDANT NUO ŽINIŲ APIE DARNAUS VYSTYMOSI TIKSLUS, PER SUPRATIMĄ APIE PASAULINIŲ PROBLEMŲ PRIEŽASTIS IR PASEKMES, KAD BŪTŲ GALIMA SUVOKTI ASMENINIO ĮSIPAREIGOJIMO IR INFORMUOTŲ VEIKSMŲ POREIKĮ. SUVOKUS ŠĮ DORŲ RATĄ, TARP VAIKŲ GALIMA ĮTVIRTINTI NAUJĄ PILIETYBĖS MODELĮ, PAREMTĄ VISIŠKU KIEKVIENO ŽMOGAUS ORUMO SUVOKIMU DĖL PRIKLAUSYMO VIETINEI IR PASAULINEI BENDRUOMENEI IR BŪTINYBE AKTYVIAI IR ATSAKINGAI, O NE VISADA IR TIK KITIEMS ĮSITRAUKTI, KAD BŪTŲ PASIEKTAS TEISINGESNIS IR TVARESNIS PASAULIS. ŠIUO PASIŪLYMU SIEKIAMA INTEGRUOTI ŠVIETIMĄ VYSTYMOSI IR ŽMOGAUS TEISIŲ KLAUSIMAIS Į ŠVIETIMĄ TVARAUS VYSTYMOSI VARDAN TAIKOS LABUI IR PAGARBĄ LYTIMS BEI ORIENTAVIMUISI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA C PAMATĀ IR NODOMS IESAISTĪT STUDENTUS, LAI VIŅI UZSĀKTU EDUCATIONFORMATION UZ GLOBĀLO PILSONISKUMU, SĀKOT NO ZINĀŠANĀM PAR ILGTSPĒJĪGAS ATTĪSTĪBAS MĒRĶIEM, KAS IET CAUR IZPRATNI PAR GLOBĀLO JAUTĀJUMU CĒLOŅIEM UN SEKĀM, LAI PANĀKTU IZPRATNI PAR NEPIECIEŠAMĪBU PĒC PERSONĪGAS APŅEMŠANĀS UN INFORMĒTAS RĪCĪBAS. ĪSTENOJOT ŠO POZITĪVO LOKU, BĒRNU VIDŪ IR IESPĒJAMS APLIECINĀT JAUNU PILSONĪBAS MODELI, KURA PAMATĀ IR PILNĪGA IZPRATNE PAR CIEŅU, KAS PIEMĪT KATRAM CILVĒKAM, KURŠ PIEDER VIETĒJAI UN GLOBĀLAI KOPIENAI, UN NEPIECIEŠAMĪBA AKTĪVI UN ATBILDĪGI IESAISTĪTIES, NE VIENMĒR UN TIKAI CITIEM, LAI PANĀKTU TAISNĪGĀKU UN ILGTSPĒJĪGĀKU PASAULI. ŠĀ PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR INTEGRĒT IZGLĪTĪBU ATTĪSTĪBAI UN CILVĒKTIESĪBAS IZGLĪTĪBĀ PAR ILGTSPĒJĪGU ATTĪSTĪBU MIERAM ALLINTERCULTURALITY UN DZIMUMU UN ORIENTĀCIJAS IEVĒROŠANU, IZMANTOJOT ARĪ (Latvian)

0 references

FIL-BAŻI TAL-PROPOSTA TAL-PROĠETT C L-INTENZJONI LI JIĠU INVOLUTI L-ISTUDENTI BIEX ISIRU TRIQ TA’ EDUCATIONFORMATION GĦAL ĊITTADINANZA GLOBALI LI TIBDA MILL-GĦARFIEN TAL-OBJETTIVI TA’ ŻVILUPP SOSTENIBBLI LI JGĦADDI MINN FEHIM TAL-KAWŻI U L-EFFETTI TA’ KWISTJONIJIET GLOBALI BIEX JINTLAĦAQ L-GĦARFIEN DWAR IL-ĦTIEĠA GĦAL IMPENN PERSONALI U AZZJONI INFURMATA. IT-TWETTIQ TA’ DAN IĊ-ĊIRKU VIRTUŻ HUWA POSSIBBLI LI FOST IT-TFAL JIĠI AFFERMAT MUDELL ĠDID TA’ ĊITTADINANZA BBAŻAT FUQ L-GĦARFIEN SĦIĦ TAD-DINJITÀ INERENTI F’KULL BNIEDEM FUQ L-APPARTENENZA TIEGĦU F’KOMUNITÀ LOKALI U GLOBALI U FUQ IL-ĦTIEĠA LI JKUN HEMM IMPENN ATTIV U RESPONSABBLI MHUX DEJJEM U BISS GĦALL-OĦRAJN SABIEX TINKISEB DINJA AKTAR ĠUSTA U SOSTENIBBLI. DIN IL-PROPOSTA GĦANDHA L-GĦAN LI TINTEGRA L-EDUKAZZJONI GĦALL-IŻVILUPP U D-DRITTIJIET TAL-BNIEDEM MAL-EDUKAZZJONI GĦALL-IŻVILUPP SOSTENIBBLI GĦALL-PAĊI KOLLERCULTURALITÀ U R-RISPETT GĦALL-UGWALJANZA BEJN IS-SESSI U L-ORJENTAZZJONI BL-UŻU WKOLL (Maltese)

0 references

AAN DE BASIS VAN HET PROJECTVOORSTEL C HET VOORNEMEN OM STUDENTEN TE BETREKKEN OM HEN TE LATEN EEN PAD VAN ONDERWIJSFORMATIE NAAR MONDIAAL BURGERSCHAP TE ONDERNEMEN VANAF DE KENNIS VAN DE DOELSTELLINGEN VAN DUURZAME ONTWIKKELING DOOR MIDDEL VAN EEN BEGRIP VAN DE OORZAKEN EN EFFECTEN VAN MONDIALE KWESTIES OM HET BEWUSTZIJN VAN DE NOODZAAK VAN PERSOONLIJKE BETROKKENHEID EN GEÏNFORMEERDE ACTIE TE BEREIKEN. HET REALISEREN VAN DEZE DEUGDZAME CIRKEL IS HET MOGELIJK OM ONDER DE KINDEREN EEN NIEUW MODEL VAN BURGERSCHAP TE BEVESTIGEN DAT GEBASEERD IS OP HET VOLLEDIGE BEWUSTZIJN VAN DE WAARDIGHEID DIE INHERENT IS AAN IEDER MENS OP ZIJN BEHOREN TOT EEN LOKALE EN MONDIALE GEMEENSCHAP EN OP DE NOODZAAK OM ACTIEF EN VERANTWOORDELIJK TE ZIJN EN NIET ALTIJD EN ALLEEN TEN OPZICHTE VAN ANDEREN OM EEN MEER RECHTVAARDIGE EN DUURZAME WERELD TE BEREIKEN. DIT VOORSTEL IS BEDOELD OM ONDERWIJS VOOR ONTWIKKELING EN MENSENRECHTEN TE INTEGREREN IN ONDERWIJS VOOR DUURZAME ONTWIKKELING VOOR VREDE ALLINTERCULTURALITEIT EN RESPECT VOOR GENDER EN ORIËNTATIE MET BEHULP VAN (Dutch)

0 references

Com base na proposta de projecto C, a intenção de convidar os estudantes a empreender um percurso educativo para a cidadania mundial, partindo do conhecimento dos objectivos do desenvolvimento sustentável, através de um entendimento das causas e efeitos das questões globais para alcançar a consciência da necessidade de compromisso pessoal e de acção informada. REALIZAR ESTE CÍRCULO VIRTUOSO É POSSÍVEL AFETAR ENTRE AS CRIANÇAS UM NOVO MODELO DE CIDADANIA BASEADO NA TOTAL SENSIBILIDADE DA DIGNIDADE INHERENTE EM QUALQUER HUMANO QUE ESTÁ PERTENCENTE A UMA COMUNIDADE LOCAL E GLOBAL E NA NECESSIDADE DE ENVOLVER ATIVAMENTE E RESPONSÁVEL E NÃO SEMPRE E APENAS A OUTROS PARA CONSTITUIR UM MUNDO MAIS JUSTO E SUSTENTÁVEL. A PRESENTE PROPOSTA tem por OBJETIVO INTEGRAR A EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO E OS DIREITOS HUMANOS COM A EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL PARA A ALLINTERCULTURALIDADE DA PAZ E O RESPEITO PARA O GÉNERO E A ORIENTAÇÃO UTILIZADOS TAMBÉM (Portuguese)

0 references

LA BAZA PROPUNERII DE PROIECT C, INTENȚIA DE A IMPLICA STUDENȚII PENTRU A-I FACE SĂ URMEZE O CALE DE EDUCAȚIE CĂTRE CETĂȚENIA GLOBALĂ PORNIND DE LA CUNOAȘTEREA OBIECTIVELOR DEZVOLTĂRII DURABILE CARE TREC PRINTR-O ÎNȚELEGERE A CAUZELOR ȘI EFECTELOR PROBLEMELOR GLOBALE PENTRU A AJUNGE LA CONȘTIENTIZAREA NEVOII DE ANGAJAMENT PERSONAL ȘI ACȚIUNE INFORMATĂ. REALIZAREA ACESTUI CERC VIRTUOS ESTE POSIBILĂ AFIRMAREA ÎN RÂNDUL COPIILOR A UNUI NOU MODEL DE CETĂȚENIE, BAZAT PE DEPLINA CONȘTIENTIZARE A DEMNITĂȚII INERENTE FIECĂREI FIINȚE UMANE CU PRIVIRE LA APARTENENȚA SA LA O COMUNITATE LOCALĂ ȘI GLOBALĂ ȘI PE NECESITATEA DE A SE IMPLICA ACTIV ȘI RESPONSABIL, NU ÎNTOTDEAUNA ȘI NUMAI FAȚĂ DE CEILALȚI, PENTRU A REALIZA O LUME MAI DREAPTĂ ȘI MAI DURABILĂ. SCOPUL ACESTEI PROPUNERI ESTE DE A INTEGRA EDUCAȚIA PENTRU DEZVOLTARE ȘI DREPTURILE OMULUI CU EDUCAȚIA PENTRU DEZVOLTARE DURABILĂ PENTRU PACE ALINTERCULTURALITATEA ȘI RESPECTUL PENTRU GEN ȘI ORIENTARE, UTILIZÂNDU-SE, DE ASEMENEA, (Romanian)

0 references

NA ZÁKLADE NÁVRHU PROJEKTU C ZÁMER ZAPOJIŤ ŠTUDENTOV, ABY SA VYDALI NA CESTU VZDELÁVANIA KU GLOBÁLNEMU OBČIANSTVU, POČNÚC POZNANÍM CIEĽOV TRVALO UDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA PROSTREDNÍCTVOM POCHOPENIA PRÍČIN A DÔSLEDKOV GLOBÁLNYCH PROBLÉMOV S CIEĽOM DOSIAHNUŤ POVEDOMIE O POTREBE OSOBNÉHO ZÁVÄZKU A INFORMOVANEJ ČINNOSTI. UVEDOMENÍM SI TOHTO CNOSTNÉHO KRUHU JE MOŽNÉ MEDZI DEŤMI POTVRDIŤ NOVÝ MODEL OBČIANSTVA ZALOŽENÝ NA PLNOM UVEDOMENÍ SI DÔSTOJNOSTI KAŽDEJ ĽUDSKEJ BYTOSTI NA JEJ PRÍSLUŠNOSTI K MIESTNEMU A GLOBÁLNEMU SPOLOČENSTVU A NA POTREBE AKTÍVNE A ZODPOVEDNE SA ANGAŽOVAŤ, A NIE VŽDY A LEN VOČI OSTATNÝM, ABY SA DOSIAHOL SPRAVODLIVEJŠÍ A UDRŽATEĽNEJŠÍ SVET. CIEĽOM TOHTO NÁVRHU JE INTEGROVAŤ VZDELÁVANIE PRE ROZVOJ A ĽUDSKÉ PRÁVA SO VZDELÁVANÍM PRE TRVALO UDRŽATEĽNÝ ROZVOJ PRE MIER VLÁDNOSŤ A REŠPEKTOVANIE RODU A ORIENTÁCIE. (Slovak)

0 references

NA PODLAGI PREDLOGA PROJEKTA C JE NAMEN VKLJUČITI ŠTUDENTE, DA BI SE LOTILI POTI IZOBRAŽEVANJA DO GLOBALNEGA DRŽAVLJANSTVA, ZAČENŠI S POZNAVANJEM CILJEV TRAJNOSTNEGA RAZVOJA SKOZI RAZUMEVANJE VZROKOV IN UČINKOV GLOBALNIH VPRAŠANJ, DA BI DOSEGLI ZAVEST O POTREBI PO OSEBNI ZAVZETOSTI IN OZAVEŠČENEM UKREPANJU. Z URESNIČEVANJEM TEGA KREPOSTNEGA KROGA JE MOGOČE MED OTROKI UVELJAVITI NOV MODEL DRŽAVLJANSTVA, KI TEMELJI NA POPOLNEM ZAVEDANJU DOSTOJANSTVA VSAKEGA ČLOVEKA O NJEGOVI PRIPADNOSTI LOKALNI IN GLOBALNI SKUPNOSTI TER NA POTREBI PO DEJAVNEM IN ODGOVORNEM VKLJUČEVANJU, NE VEDNO IN SAMO DO DRUGIH, DA BI DOSEGLI PRAVIČNEJŠI IN BOLJ TRAJNOSTEN SVET. CILJ TEGA PREDLOGA JE VKLJUČITI IZOBRAŽEVANJE ZA RAZVOJ IN ČLOVEKOVE PRAVICE Z IZOBRAŽEVANJEM ZA TRAJNOSTNI RAZVOJ ZA MIR ALLINTERCULTURALITY TER SPOŠTOVANJEM SPOLA IN USMERJENOSTI. (Slovenian)

0 references

VID BASEN AV PROJEKTFÖRSLAG C AVSIKT ATT INVOLVERA STUDENTER ATT FÅ DEM ATT GENOMFÖRA EN VÄG AV EDUCATIONFORMATION TILL GLOBALT MEDBORGARSKAP MED UTGÅNGSPUNKT I KUNSKAPEN OM MÅLEN FÖR HÅLLBAR UTVECKLING PASSERAR GENOM EN FÖRSTÅELSE FÖR ORSAKERNA OCH EFFEKTERNA AV GLOBALA FRÅGOR FÖR ATT NÅ MEDVETENHETEN OM BEHOVET AV PERSONLIGT ENGAGEMANG OCH INFORMERADE ÅTGÄRDER. FÖRVERKLIGA DENNA DYGDIGA CIRKEL ÄR DET MÖJLIGT ATT BLAND BARNEN BEKRÄFTA EN NY MODELL FÖR MEDBORGARSKAP SOM BYGGER PÅ FULL MEDVETENHET OM DEN VÄRDIGHET SOM ÄR INNEBOENDE I VARJE MÄNNISKA OM HANS TILLHÖRIGHET TILL ETT LOKALT OCH GLOBALT SAMHÄLLE OCH PÅ BEHOVET AV ATT ENGAGERA SIG AKTIVT OCH ANSVARSFULLT OCH INTE ALLTID OCH BARA FÖR ANDRA FÖR ATT UPPNÅ EN MER RÄTTVIS OCH HÅLLBAR VÄRLD. DETTA FÖRSLAG SYFTAR TILL ATT INTEGRERA UTBILDNING FÖR UTVECKLING OCH MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER MED UTBILDNING FÖR HÅLLBAR UTVECKLING FÖR FRED ALLINTERCULTURALITET OCH RESPEKT FÖR KÖN OCH ORIENTERING MED ANVÄNDNING AV OCKSÅ (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NOVENTA DI PIAVE