ART CULTURE AND LANDSCAPE AN EXCITING PATH (Q4811555)

IL PROGETTO SI PROPONE COME STIMOLO CULTURALE PER I GIOVANI E IL TERRITORIO PROMUOVENDO LE SCUOLE A MEZZI PER LA CRESCITA DELLINDIVIDUO ALLINTERNO DELLA SOCIETA SIA DAL PUNTO DI VISTA DIDATTICODISCIPLINARE SIA NELLA CONOSCENZA PRATICA DEL PROPRIO PAESE. ATTRAVERSO METODOLOGIE E CARATTERISTICHE PECULIARI SI OPERERA UN RINNOVAMENTO DELLISTITUZIONE SCOLASTICA CON CONSEGUENTE AGGIORNAMENTO ALLE ABITUDINI DELLE NUOVE GENERAZIONI SEMPRE PI TECNOLOGICHE E INDIRIZZATE A UNO STUDIO EMPIRICO DEI CONTENUTI. SI LAVORERA INOLTRE PER RIAVVICINARE LA FASCIA DI ALUNNI CON PARTICOLARI DIFFICOLTA DETTATE DALLO STATUS CULTURALE SOCIALE O ECONOMICO O DA UNA SCARSA FIDUCIA NELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE. ATTRAVERSO LA PRESENTAZIONE DIRETTA E IN PRIMA PERSONA DEI PATRIMONI ARTISTICI CULTURALI O NATURALI DA PARTE DEGLI ALUNNI SI POTRA INFLUIRE NOTEVOLMENTE SULLO SVILUPPO DI SENSO DI RESPONSABILITA E PARTECIPAZIONE ALLA VITA PUBBLICA IN AMBIENTI EXTRA SCOLASTICI. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ СЕ ПРЕДЛАГА КАТО КУЛТУРЕН СТИМУЛ ЗА МЛАДИТЕ ХОРА И ТЕРИТОРИЯТА ЧРЕЗ ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА УЧИЛИЩАТА КАТО СРЕДСТВО ЗА ИЗРАСТВАНЕ НА ИНДИВИДА В ОБЩЕСТВОТО, КАКТО ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА DIDATTICODISCIPLINARE, ТАКА И В ПРАКТИЧЕСКИТЕ ПОЗНАНИЯ НА СТРАНАТА ИМ. ЧРЕЗ МЕТОДИ И ОСОБЕНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЩЕ СЕ ИЗВЪРШИ ОБНОВЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ С ПОСЛЕДВАЩО ОСЪВРЕМЕНЯВАНЕ НА НАВИЦИТЕ НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ВСЕ ПО-ТЕХНОЛОГИЧНО И НАСОЧЕНО КЪМ ЕМПИРИЧНО ИЗСЛЕДВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕТО. ТЯ СЪЩО ТАКА ЩЕ РАБОТИ ЗА СБЛИЖАВАНЕ НА ГРУПАТА УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ТРУДНОСТИ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ СОЦИАЛНИЯ ИЛИ ИКОНОМИЧЕСКИЯ КУЛТУРЕН СТАТУС ИЛИ ОТ ЛОШОТО ДОВЕРИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ИНСТИТУЦИИ. ЧРЕЗ ПРЯКОТО ПРЕДСТАВЯНЕ НА КУЛТУРНОТО ИЛИ ПРИРОДНОТО ХУДОЖЕСТВЕНО НАСЛЕДСТВО ОТ УЧЕНИЦИТЕ МОЖЕ ДА БЪДЕ СИЛНО ПОВЛИЯНО РАЗВИТИЕТО НА ЧУВСТВО ЗА ОТГОВОРНОСТ И УЧАСТИЕ В ОБЩЕСТВЕНИЯ ЖИВОТ В НЕУЧИЛИЩНА СРЕДА. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE NAVRŽEN JAKO KULTURNÍ STIMUL PRO MLADÉ LIDI A ÚZEMÍ TÍM, ŽE PODPORUJE ŠKOLY JAKO PROSTŘEDEK RŮSTU JEDNOTLIVCE V RÁMCI SPOLEČNOSTI, A TO JAK Z HLEDISKA DIDATTICODISCIPLINARE, TAK Z PRAKTICKÝCH ZNALOSTÍ JEJICH ZEMĚ. PROSTŘEDNICTVÍM METOD A ZVLÁŠTNÍCH CHARAKTERISTIK BUDE PROVEDENA OBNOVA ŠKOLNÍ INSTITUCE S NÁSLEDNOU AKTUALIZACÍ ZVYKŮ NOVÝCH GENERACÍ, KTERÉ JSOU STÁLE VÍCE TECHNOLOGICKÉ A ZAMĚŘENÉ NA EMPIRICKÉ STUDIUM OBSAHU. BUDE ROVNĚŽ USILOVAT O TO, ABY SE SKUPINA ŽÁKŮ SBLÍŽILA SE ZVLÁŠTNÍMI OBTÍŽEMI ZPŮSOBENÝMI SOCIÁLNÍM NEBO HOSPODÁŘSKÝM KULTURNÍM POSTAVENÍM NEBO ŠPATNOU DŮVĚROU VE VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE. PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍMÉ PREZENTACE KULTURNÍHO NEBO PŘÍRODNÍHO UMĚLECKÉHO DĚDICTVÍ ŽÁKY MŮŽE BÝT ROZVOJ POCITU ODPOVĚDNOSTI A ÚČASTI NA VEŘEJNÉM ŽIVOTĚ V MIMOŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ VÝRAZNĚ OVLIVNĚN. (Czech)

0 references

PROJEKTET FORESLÅS SOM ET KULTURELT INCITAMENT FOR DE UNGE OG TERRITORIET VED AT FREMME SKOLERNE SOM MIDDEL TIL VÆKST AF DEN ENKELTE I SAMFUNDET BÅDE UD FRA DIDATTICODISCIPLINARE-PERSPEKTIVET OG I DEN PRAKTISKE VIDEN OM DERES LAND. VED HJÆLP AF METODER OG SÆREGNE KARAKTERISTIKA VIL DER BLIVE GENNEMFØRT EN FORNYELSE AF SKOLEINSTITUTIONEN MED DERAF FØLGENDE AJOURFØRING AF DE NYE GENERATIONERS VANER, DER BLIVER STADIG MERE TEKNOLOGISKE, OG SOM TAGER SIGTE PÅ EN EMPIRISK UNDERSØGELSE AF INDHOLDET. DET VIL OGSÅ ARBEJDE FOR AT BRINGE GRUPPEN AF ELEVER TÆTTERE SAMMEN MED SÆRLIGE VANSKELIGHEDER, DER ER DIKTERET AF SOCIAL ELLER ØKONOMISK KULTUREL STATUS ELLER DÅRLIG TILLID TIL UDDANNELSESINSTITUTIONER. GENNEM ELEVERNES DIREKTE PRÆSENTATION AF DEN KULTURELLE ELLER NATURLIGE KUNSTNERISKE ARV KAN UDVIKLINGEN AF EN FØLELSE AF ANSVAR OG DELTAGELSE I DET OFFENTLIGE LIV I IKKE-SKOLEMILJØER I HØJ GRAD PÅVIRKES. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT WIRD ALS KULTURELLER ANREIZ FÜR JUNGE MENSCHEN UND DAS TERRITORIUM VORGESCHLAGEN, INDEM SCHULEN ALS MITTEL FÜR DAS WACHSTUM DES EINZELNEN IN DER GESELLSCHAFT SOWOHL AUS DER SICHT DER DIDATTICODISCIPLINARE ALS AUCH IN DER PRAKTISCHEN KENNTNIS IHRES LANDES GEFÖRDERT WERDEN. DURCH METHODEN UND BESONDERE MERKMALE WIRD EINE ERNEUERUNG DER SCHULEINRICHTUNG MIT KONSEQUENTER AKTUALISIERUNG DER GEWOHNHEITEN DER NEUEN GENERATIONEN ZUNEHMEND TECHNOLOGISCH DURCHGEFÜHRT UND AUF EINE EMPIRISCHE UNTERSUCHUNG DER INHALTE AUSGERICHTET. SIE WIRD AUCH DARAN ARBEITEN, DIE SCHÜLERGRUPPE MIT BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN, DIE DURCH DEN SOZIALEN ODER WIRTSCHAFTLICHEN KULTURELLEN STATUS ODER DAS MANGELNDE VERTRAUEN IN BILDUNGSEINRICHTUNGEN BEDINGT SIND, NÄHER ZU BRINGEN. DURCH DIE DIREKTE PRÄSENTATION DES KULTURELLEN ODER NATÜRLICHEN KÜNSTLERISCHEN ERBES DURCH SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER KANN DIE ENTWICKLUNG EINES VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEINS UND DER TEILHABE AM ÖFFENTLICHEN LEBEN IN AUSSERSCHULISCHEN UMGEBUNGEN STARK BEEINFLUSST WERDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΩΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΕΡΈΘΙΣΜΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΩΣ ΜΈΣΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΜΈΣΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΟΥ DIDATTICODISCIPLINARE ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΤΟΥΣ. ΜΈΣΩ ΜΕΘΌΔΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΑΝΑΝΈΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΜΕ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΗΘΕΙΏΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΆ ΚΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΙΚΉ ΜΕΛΈΤΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ. ΘΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΥΠΑΓΟΡΕΎΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ Ή ΤΗΝ ΚΑΚΉ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ Ή ΦΥΣΙΚΉΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΠΗΡΕΑΣΤΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΝΌΣ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΚΑΙ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΗ ΔΗΜΌΣΙΑ ΖΩΉ ΣΕ ΜΗ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ. (Greek)

0 references

THE PROJECT IS PROPOSED AS A CULTURAL STIMULUS FOR YOUNG PEOPLE AND THE TERRITORY BY PROMOTING SCHOOLS AS MEANS FOR THE GROWTH OF THE INDIVIDUAL WITHIN THE SOCIETY BOTH FROM THE DIDATTICODISCIPLINARE POINT OF VIEW AND IN THE PRACTICAL KNOWLEDGE OF THEIR COUNTRY. THROUGH METHODS AND PECULIAR CHARACTERISTICS A RENEWAL OF THE SCHOOL INSTITUTION WILL BE CARRIED OUT WITH CONSEQUENT UPDATING TO THE HABITS OF THE NEW GENERATIONS INCREASINGLY TECHNOLOGICAL AND AIMED AT AN EMPIRICAL STUDY OF THE CONTENTS. IT WILL ALSO WORK TO BRING THE GROUP OF PUPILS CLOSER TOGETHER WITH PARTICULAR DIFFICULTIES DICTATED BY SOCIAL OR ECONOMIC CULTURAL STATUS OR POOR TRUST IN EDUCATIONAL INSTITUTIONS. THROUGH THE DIRECT PRESENTATION OF CULTURAL OR NATURAL ARTISTIC HERITAGE BY PUPILS, THE DEVELOPMENT OF A SENSE OF RESPONSIBILITY AND PARTICIPATION IN PUBLIC LIFE IN NON-SCHOOL ENVIRONMENTS CAN BE GREATLY INFLUENCED. (English)

readability score

0.1490899673452698

0 references

EL PROYECTO SE PROPONE COMO UN ESTÍMULO CULTURAL PARA LOS JÓVENES Y EL TERRITORIO MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE LAS ESCUELAS COMO MEDIO PARA EL CRECIMIENTO DEL INDIVIDUO DENTRO DE LA SOCIEDAD TANTO DESDE EL PUNTO DE VISTA DIDATTICODISCIPLINARE COMO EN EL CONOCIMIENTO PRÁCTICO DE SU PAÍS. A TRAVÉS DE MÉTODOS Y CARACTERÍSTICAS PECULIARES SE LLEVARÁ A CABO UNA RENOVACIÓN DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR CON LA CONSIGUIENTE ACTUALIZACIÓN DE LOS HÁBITOS DE LAS NUEVAS GENERACIONES CADA VEZ MÁS TECNOLÓGICAS Y ORIENTADAS A UN ESTUDIO EMPÍRICO DE LOS CONTENIDOS. TAMBIÉN TRABAJARÁ PARA ACERCAR AL GRUPO DE ALUMNOS CON DIFICULTADES PARTICULARES DICTADAS POR LA CONDICIÓN CULTURAL SOCIAL O ECONÓMICA O LA MALA CONFIANZA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS. A TRAVÉS DE LA PRESENTACIÓN DIRECTA DEL PATRIMONIO ARTÍSTICO CULTURAL O NATURAL POR PARTE DE LOS ALUMNOS, EL DESARROLLO DE UN SENTIDO DE RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN EN LA VIDA PÚBLICA EN ENTORNOS NO ESCOLARES PUEDE SER MUY INFLUENCIADO. (Spanish)

0 references

PROJEKT ON KAVANDATUD KULTUURISTIIMULINA NOORTELE JA TERRITOORIUMILE, EDENDADES KOOLE KUI VAHENDIT ÜKSIKISIKU KASVUKS ÜHISKONNAS NII DIDATTICODISCIPLINARE VAATEVINKLIST KUI KA NENDE RIIGI PRAKTILISTEST TEADMISTEST. MEETODITE JA ERIPÄRADE KAUDU TOIMUB KOOLIASUTUSE UUENDAMINE, MILLE TULEMUSENA AJAKOHASTATAKSE UUTE PÕLVKONDADE HARJUMUSI ÜHA TEHNOLOOGILISEMAKS JA ON SUUNATUD SISU EMPIIRILISELE UURIMISELE. SAMUTI TEHAKSE TÖÖD SELLE NIMEL, ET TUUA ÕPILASTE RÜHM LÄHEMALE ERILISTELE RASKUSTELE, MIS TULENEVAD SOTSIAALSEST VÕI MAJANDUSLIKUST KULTUURILISEST STAATUSEST VÕI VÄHESEST USALDUSEST HARIDUSASUTUSTE VASTU. KUI ÕPILASED TUTVUSTAVAD OTSESELT KULTUURI- VÕI LOODUSPÄRANDIT, VÕIB SEE SUURESTI MÕJUTADA VASTUTUSTUNDE KUJUNEMIST JA OSALEMIST AVALIKUS ELUS KOOLIVÄLISES KESKKONNAS. (Estonian)

0 references

HANKETTA EHDOTETAAN NUORTEN JA ALUEEN KULTTUURISENA KANNUSTIMENA EDISTÄMÄLLÄ KOULUJA YKSILÖN KASVUN KEINONA YHTEISKUNNASSA SEKÄ DIDATTICODISCIPLINARE-NÄKÖKULMASTA ETTÄ HEIDÄN MAANSA KÄYTÄNNÖN TUNTEMUKSESTA. MENETELMILLÄ JA OMITUISILLA OMINAISUUKSILLA KOULULAITOSTA UUDISTETAAN PÄIVITTÄMÄLLÄ UUSIEN SUKUPOLVIEN TOTTUMUKSIA YHÄ TEKNOLOGISEMMIN JA TAVOITTEENA EMPIIRINEN TUTKIMUS SISÄLLÖSTÄ. SE PYRKII MYÖS LÄHENTÄMÄÄN OPPILAIDEN RYHMÄÄ, JOHON LIITTYY ERITYISIÄ VAIKEUKSIA, JOTKA JOHTUVAT SOSIAALISESTA TAI TALOUDELLISESTA KULTTUURISESTA ASEMASTA TAI HEIKOSTA LUOTTAMUKSESTA OPPILAITOKSIIN. KUN OPPILAAT ESITTELEVÄT SUORAAN KULTTUURI- TAI LUONNONTAITEELLISTA PERINTÖÄ, VOIDAAN VAIKUTTAA SUURESTI VASTUUNTUNTOON JA OSALLISTUMISEEN JULKISEEN ELÄMÄÄN KOULUN ULKOPUOLISISSA YMPÄRISTÖISSÄ. (Finnish)

0 references

LE PROJET EST PROPOSÉ COMME UN STIMULANT CULTUREL POUR LES JEUNES ET LE TERRITOIRE PAR LA PROMOTION DE L’ÉCOLE COMME MOYEN DE CROISSANCE DE L’INDIVIDU AU SEIN DE LA SOCIÉTÉ TANT DU POINT DE VUE DE DIDATTICODISCIPLINARE QUE DANS LA CONNAISSANCE PRATIQUE DE LEUR PAYS. PAR DES MÉTHODES ET DES CARACTÉRISTIQUES PARTICULIÈRES, UN RENOUVELLEMENT DE L’INSTITUTION SCOLAIRE SERA EFFECTUÉ AVEC UNE MISE À JOUR DES HABITUDES DES NOUVELLES GÉNÉRATIONS DE PLUS EN PLUS TECHNOLOGIQUE ET VISANT À UNE ÉTUDE EMPIRIQUE DU CONTENU. IL S’EFFORCERA ÉGALEMENT DE RAPPROCHER LE GROUPE D’ÉLÈVES DE DIFFICULTÉS PARTICULIÈRES DICTÉES PAR LE STATUT CULTUREL SOCIAL OU ÉCONOMIQUE OU PAR UNE MAUVAISE CONFIANCE DANS LES ÉTABLISSEMENTS D’ENSEIGNEMENT. PAR LA PRÉSENTATION DIRECTE DU PATRIMOINE ARTISTIQUE CULTUREL OU NATUREL PAR LES ÉLÈVES, LE DÉVELOPPEMENT D’UN SENS DES RESPONSABILITÉS ET LA PARTICIPATION À LA VIE PUBLIQUE DANS DES ENVIRONNEMENTS NON SCOLAIRES PEUVENT ÊTRE GRANDEMENT INFLUENCÉS. (French)

0 references

MOLTAR AN TIONSCADAL MAR SPREAGADH CULTÚRTHA DO DHAOINE ÓGA AGUS DON CHRÍOCH TRÍ SCOILEANNA A CHUR CHUN CINN MAR BHEALACH D’FHÁS AN DUINE AONAIR LAISTIGH DEN TSOCHAÍ Ó THAOBH DIDATTICODISCIPLINARE AGUS Ó THAOBH EOLAS PRAITICIÚIL A DTÍRE ARAON. TRÍ MHODHANNA AGUS TRÉITHE SAINIÚLA DÉANFAR ATHNUACHAN AR AN INSTITIÚID SCOILE AGUS DÉANFAR NUASHONRÚ DÁ BHARR AR NÓSANNA NA NGLÚN NUA AG ÉIRÍ NÍOS TEICNEOLAÍCHE AGUS DÍRITHE AR STAIDÉAR EIMPÍREACH AR AN ÁBHAR. OIBREOIDH SÉ FREISIN CHUN AN GRÚPA DALTAÍ A THABHAIRT NÍOS GAIRE DÁ CHÉILE LE DEACRACHTAÍ AR LEITH ARNA LEAGAN SÍOS AG STÁDAS CULTÚRTHA SÓISIALTA NÓ EACNAMAÍOCH NÓ AG DROCH-IONTAOIBH AS INSTITIÚIDÍ OIDEACHAIS. TRÍ OIDHREACHT CHULTÚRTHA NÓ NÁDÚRTHA EALAÍONTA A CHUR I LÁTHAIR GO DÍREACH AG DALTAÍ, IS FÉIDIR TIONCHAR MÓR A IMIRT AR FHORBAIRT BRAISTINT FREAGRACHTA AGUS RANNPHÁIRTÍOCHTA SA SAOL POIBLÍ I DTIMPEALLACHTAÍ NEAMHSCOILE. (Irish)

0 references

PROJEKT JE PREDLOŽEN KAO KULTURNI POTICAJ ZA MLADE LJUDE I TERITORIJ PROMICANJEM ŠKOLA KAO SREDSTVA ZA RAST POJEDINCA U DRUŠTVU, KAKO SA STAJALIŠTA DIDATTICODISCIPLINARE TAKO I U PRAKTIČNOM ZNANJU NJIHOVE ZEMLJE. KROZ METODE I OSOBITE KARAKTERISTIKE PROVODIT ĆE SE OBNOVA ŠKOLSKE USTANOVE S POSLJEDIČNIM AŽURIRANJEM NAVIKA NOVIH GENERACIJA SVE TEHNOLOŠKIM I USMJERENIM NA EMPIRIJSKO PROUČAVANJE SADRŽAJA. RADIT ĆE I NA PRIBLIŽAVANJU SKUPINE UČENIKA S POSEBNIM POTEŠKOĆAMA UVJETOVANIMA DRUŠTVENIM ILI GOSPODARSKIM KULTURNIM STATUSOM ILI SLABIM POVJERENJEM U OBRAZOVNE USTANOVE. IZRAVNIM PREDSTAVLJANJEM KULTURNE ILI PRIRODNE UMJETNIČKE BAŠTINE UČENIKA MOŽE SE UVELIKE UTJECATI NA RAZVOJ OSJEĆAJA ODGOVORNOSTI I SUDJELOVANJA U JAVNOM ŽIVOTU U NEŠKOLSKOM OKRUŽENJU. (Croatian)

0 references

A PROJEKTET KULTURÁLIS ÖSZTÖNZŐKÉNT JAVASOLJÁK A FIATALOK ÉS A TERÜLET SZÁMÁRA AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLÁKAT NÉPSZERŰSÍTIK AZ EGYÉN TÁRSADALMI NÖVEKEDÉSÉNEK ESZKÖZEKÉNT MIND A DIDATTICODISCIPLINARE SZEMSZÖGÉBŐL, MIND AZ ORSZÁG GYAKORLATI ISMERETEIBŐL. A MÓDSZEREK ÉS SAJÁTOS JELLEMZŐK RÉVÉN AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY MEGÚJÍTÁSA AZ ÚJ GENERÁCIÓK SZOKÁSAINAK AKTUALIZÁLÁSÁVAL TÖRTÉNIK, EGYRE INKÁBB TECHNOLÓGIAILAG, ÉS A TARTALOM EMPIRIKUS TANULMÁNYOZÁSÁRA IRÁNYUL. EMELLETT ARRA IS TÖREKEDNI FOG, HOGY KÖZELEBB HOZZA A TANULÓK CSOPORTJÁT A TÁRSADALMI VAGY GAZDASÁGI KULTURÁLIS STÁTUSZ VAGY AZ OKTATÁSI INTÉZMÉNYEKBE VETETT GYENGE BIZALOM ÁLTAL DIKTÁLT SAJÁTOS NEHÉZSÉGEKHEZ. A KULTURÁLIS VAGY TERMÉSZETI MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉG TANULÓK ÁLTALI KÖZVETLEN BEMUTATÁSÁVAL NAGYBAN BEFOLYÁSOLHATJA A FELELŐSSÉGÉRZET ÉS A KÖZÉLETBEN VALÓ RÉSZVÉTEL FEJLŐDÉSÉT AZ ISKOLÁN KÍVÜLI KÖRNYEZETBEN. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SIŪLOMAS KAIP KULTŪRINIS STIMULAS JAUNIMUI IR TERITORIJAI, SKATINANT MOKYKLAS KAIP PRIEMONĘ INDIVIDO AUGIMUI VISUOMENĖJE TIEK DIDATTICODISCIPLINARE POŽIŪRIU, TIEK PRAKTINĖMIS ŽINIOMIS APIE SAVO ŠALĮ. PER METODUS IR SPECIFINES CHARAKTERISTIKAS BUS ATLIEKAMAS MOKYKLOS INSTITUCIJOS ATNAUJINIMAS, ATITINKAMAI ATNAUJINANT NAUJŲ KARTŲ ĮPROČIUS VIS LABIAU TECHNOLOGIŠKAI IR SIEKIANT EMPIRINIO TURINIO TYRIMO. JI TAIP PAT SIEKS SUARTINTI MOKINIŲ GRUPĘ SU YPATINGAIS SUNKUMAIS, KURIUOS LEMIA SOCIALINIS AR EKONOMINIS KULTŪRINIS STATUSAS ARBA MENKAS PASITIKĖJIMAS ŠVIETIMO ĮSTAIGOMIS. MOKSLEIVIAMS TIESIOGIAI PRISTATONT KULTŪRINĮ AR NATŪRALŲ MENINĮ PAVELDĄ, GALI BŪTI LABAI PAVEIKTAS ATSAKOMYBĖS JAUSMO UGDYMAS IR DALYVAVIMAS VISUOMENINIAME GYVENIME NEMOKYKLINĖJE APLINKOJE. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS TIEK PIEDĀVĀTS KĀ KULTŪRAS STIMULS JAUNIEŠIEM UN TERITORIJAI, POPULARIZĒJOT SKOLAS KĀ LĪDZEKLI INDIVĪDA IZAUGSMEI SABIEDRĪBĀ GAN NO DIDATTICODISCIPLINARE VIEDOKĻA, GAN NO SAVAS VALSTS PRAKTISKĀS ZINĀŠANAS. AR METODĒM UN SAVDABĪGĀM ĪPAŠĪBĀM TIKS VEIKTA SKOLAS IESTĀDES ATJAUNOŠANA, ATTIECĪGI ATJAUNINOT JAUNO PAAUDŽU PARADUMUS, KAS KĻŪST ARVIEN TEHNOLOĢISKI UN VĒRSTI UZ EMPĪRISKU SATURA IZPĒTI. TĀ ARĪ STRĀDĀS, LAI TUVINĀTU SKOLĒNU GRUPU AR ĪPAŠĀM GRŪTĪBĀM, KO NOSAKA SOCIĀLAIS VAI EKONOMISKAIS KULTŪRAS STATUSS VAI VĀJA UZTICĒŠANĀS IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM. TIEŠI IEPAZĪSTINOT SKOLĒNUS AR KULTŪRAS VAI DABAS MĀKSLAS MANTOJUMU, VAR IEVĒROJAMI IETEKMĒT ATBILDĪBAS SAJŪTAS ATTĪSTĪBU UN LĪDZDALĪBU SABIEDRISKAJĀ DZĪVĒ ĀRPUSSKOLAS VIDĒ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA PROPOST BĦALA STIMOLU KULTURALI GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U GĦAT-TERRITORJU BILLI JIPPROMWOVI L-ISKEJJEL BĦALA MEZZI GĦAT-TKABBIR TAL-INDIVIDWU FI ĦDAN IS-SOĊJETÀ KEMM MILL-PERSPETTIVA DIDATTICODISCIPLINARE KIF UKOLL FL-GĦARFIEN PRATTIKU TA’ PAJJIŻHOM. PERMEZZ TA’ METODI U KARATTERISTIĊI PARTIKOLARI, IT-TIĠDID TA’ L-ISTITUZZJONI TA’ L-ISKOLA SE JITWETTAQ BL-AĠĠORNAMENT KONSEGWENTI TAD-DRAWWIET TAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA DEJJEM AKTAR TEKNOLOĠIĊI U MMIRATI LEJN STUDJU EMPIRIKU TAL-KONTENUT. SE TAĦDEM UKOLL BIEX TQARREB IL-GRUPP TA’ STUDENTI LEJN XULXIN B’DIFFIKULTAJIET PARTIKOLARI DDETTATI MILL-ISTATUS KULTURALI SOĊJALI JEW EKONOMIKU JEW MINN NUQQAS TA’ FIDUĊJA FL-ISTITUZZJONIJIET EDUKATTIVI. PERMEZZ TAL-PREŻENTAZZJONI DIRETTA TAL-WIRT KULTURALI JEW ARTISTIKU NATURALI MILL-ISTUDENTI, L-IŻVILUPP TA’ SENS TA’ RESPONSABBILTÀ U PARTEĊIPAZZJONI FIL-ĦAJJA PUBBLIKA F’AMBJENTI MHUX SKOLASTIĊI JISTA’ JIĠI INFLUWENZAT ĦAFNA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT WORDT VOORGESTELD ALS EEN CULTURELE STIMULANS VOOR JONGEREN EN HET GEBIED DOOR HET BEVORDEREN VAN SCHOLEN ALS MIDDEL VOOR DE GROEI VAN HET INDIVIDU BINNEN DE SAMENLEVING, ZOWEL VANUIT HET OOGPUNT VAN DIDATTICODISCIPLINARE ALS IN DE PRAKTISCHE KENNIS VAN HUN LAND. DOOR MIDDEL VAN METHODEN EN BIJZONDERE KENMERKEN ZAL EEN VERNIEUWING VAN DE SCHOOLINSTELLING WORDEN UITGEVOERD MET ALS GEVOLG EEN AANPASSING AAN DE GEWOONTEN VAN DE NIEUWE GENERATIES DIE STEEDS TECHNOLOGISCHER WORDEN EN GERICHT ZIJN OP EEN EMPIRISCHE STUDIE VAN DE INHOUD. ZIJ ZAL ER OOK NAAR STREVEN DE GROEP LEERLINGEN DICHTER BIJ ELKAAR TE BRENGEN, MET BIJZONDERE MOEILIJKHEDEN DIE WORDEN VEROORZAAKT DOOR DE SOCIALE OF ECONOMISCHE CULTURELE STATUS OF HET GEBREK AAN VERTROUWEN IN ONDERWIJSINSTELLINGEN. DOOR DE DIRECTE PRESENTATIE VAN CULTUREEL OF NATUURLIJK ARTISTIEK ERFGOED DOOR LEERLINGEN KAN DE ONTWIKKELING VAN EEN GEVOEL VAN VERANTWOORDELIJKHEID EN DEELNAME AAN HET OPENBARE LEVEN IN NIET-SCHOOLSE OMGEVINGEN STERK WORDEN BEÏNVLOED. (Dutch)

0 references

O projecto é proposto como um modelo cultural para os jovens e para o território, através da promoção das escolas como meio para o crescimento do indivíduo na sociedade, tanto a partir do ponto de vista da DIDATTICODISCIPLINA como no conhecimento prático do seu país. A RENOVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR ATRAVÉS DE MÉTODOS E CARACTERÍSTICAS PECULIÁRIAS SERÁ REALIZADA COM CONSEQUÊNCIA A UTILIZAÇÃO DOS HABITOS DAS NOVAS GERAÇÕES AUMENTANDO TECNOLÓGICAS E DESTINADAS A UM ESTUDO EMPIRICO DOS CONTEÚDOS. Trabalhará igualmente no sentido de aproximar o grupo de estabelecimentos de ensino das dificuldades específicas ditadas pelo seu estatuto social ou económico ou pela sua fraca confiança nas instituições de ensino. O DESENVOLVIMENTO DE UM SENTIDO DE RESPONSABILIDADE E DE PARTICIPAÇÃO NA VIDA PÚBLICA EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES PODE SER GRANDEMENTE INFLUÍDO ATRAVÉS DA APRESENTAÇÃO DIRETA DO PATRIMÓNIO ARTÍSTICO CULTURAL OU NATURAL POR PARTICIPAÇÃO NA VIDA PÚBLICA EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE PROPUS CA UN STIMULENT CULTURAL PENTRU TINERI ȘI TERITORIU PRIN PROMOVAREA ȘCOLILOR CA MIJLOC DE CREȘTERE A INDIVIDULUI ÎN CADRUL SOCIETĂȚII, ATÂT DIN PUNCT DE VEDERE DIDATTICODISCIPLINARE, CÂT ȘI ÎN CUNOAȘTEREA PRACTICĂ A ȚĂRII LOR. PRIN METODE ȘI CARACTERISTICI SPECIFICE, SE VA REALIZA O REÎNNOIRE A INSTITUȚIEI ȘCOLARE, CU ACTUALIZAREA ÎN CONSECINȚĂ A OBICEIURILOR NOILOR GENERAȚII DIN CE ÎN CE MAI TEHNOLOGICE ȘI CARE VIZEAZĂ UN STUDIU EMPIRIC AL CONȚINUTULUI. DE ASEMENEA, COMISIA VA DEPUNE EFORTURI PENTRU A APROPIA GRUPUL DE ELEVI DE DIFICULTĂȚILE SPECIFICE DICTATE DE STATUTUL CULTURAL SOCIAL SAU ECONOMIC SAU DE LIPSA ÎNCREDERII ÎN INSTITUȚIILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT. PRIN PREZENTAREA DIRECTĂ A PATRIMONIULUI CULTURAL SAU ARTISTIC NATURAL DE CĂTRE ELEVI, DEZVOLTAREA UNUI SENTIMENT DE RESPONSABILITATE ȘI PARTICIPAREA LA VIAȚA PUBLICĂ ÎN MEDII NON-ȘCOLARE POT FI PUTERNIC INFLUENȚATE. (Romanian)

0 references

PROJEKT JE NAVRHNUTÝ AKO KULTÚRNY STIMUL PRE MLADÝCH ĽUDÍ A ÚZEMIE TÝM, ŽE PODPORUJE ŠKOLY AKO PROSTRIEDOK PRE RAST JEDNOTLIVCA V SPOLOČNOSTI Z HĽADISKA DIDATTICODISCIPLINARE, AKO AJ Z PRAKTICKÉHO POZNANIA ICH KRAJINY. PROSTREDNÍCTVOM METÓD A ZVLÁŠTNYCH CHARAKTERISTÍK SA USKUTOČNÍ OBNOVA ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE S NÁSLEDNOU AKTUALIZÁCIOU ZVYKOV NOVÝCH GENERÁCIÍ, KTORÉ SÚ ČORAZ TECHNOLOGICKÉ A ZAMERANÉ NA EMPIRICKÉ ŠTÚDIUM OBSAHU. BUDE TIEŽ PRACOVAŤ NA ZBLIŽOVANÍ SKUPINY ŽIAKOV S OSOBITNÝMI ŤAŽKOSŤAMI SPÔSOBENÝMI SOCIÁLNYM ALEBO EKONOMICKÝM KULTÚRNYM POSTAVENÍM ALEBO SLABOU DÔVEROU VO VZDELÁVACIE INŠTITÚCIE. PRIAMOU PREZENTÁCIOU KULTÚRNEHO ALEBO PRÍRODNÉHO UMELECKÉHO DEDIČSTVA ŽIAKMI MOŽNO VÝRAZNE OVPLYVNIŤ ROZVOJ POCITU ZODPOVEDNOSTI A ÚČASTI NA VEREJNOM ŽIVOTE V NEŠKOLSKOM PROSTREDÍ. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE PREDLAGAN KOT KULTURNA SPODBUDA ZA MLADE IN OZEMLJE S SPODBUJANJEM ŠOL KOT SREDSTEV ZA RAST POSAMEZNIKA V DRUŽBI TAKO Z VIDIKA DIDATTICODISCIPLINARE KOT TUDI S PRAKTIČNEGA ZNANJA SVOJE DRŽAVE. Z METODAMI IN POSEBNIMI ZNAČILNOSTMI SE BO IZVAJALA PRENOVA ŠOLSKE USTANOVE S POSLEDIČNO POSODOBITVIJO NAVAD NOVIH GENERACIJ, KI POSTAJAJO VSE BOLJ TEHNOLOŠKE IN USMERJENE V EMPIRIČNO PREUČEVANJE VSEBINE. PRIZADEVALA SI BO TUDI ZA ZBLIŽEVANJE SKUPINE UČENCEV S POSEBNIMI TEŽAVAMI, KI JIH NAREKUJE DRUŽBENI ALI GOSPODARSKI KULTURNI STATUS ALI SLABO ZAUPANJE V IZOBRAŽEVALNE USTANOVE. Z NEPOSREDNO PREDSTAVITVIJO KULTURNE ALI NARAVNE UMETNIŠKE DEDIŠČINE S STRANI UČENCEV LAHKO MOČNO VPLIVAMO NA RAZVOJ OBČUTKA ODGOVORNOSTI IN SODELOVANJA V JAVNEM ŽIVLJENJU V NEŠOLSKIH OKOLJIH. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET FÖRESLÅS SOM EN KULTURELL STIMULANS FÖR UNGDOMAR OCH TERRITORIUM GENOM ATT FRÄMJA SKOLOR SOM MEDEL FÖR INDIVIDENS TILLVÄXT I SAMHÄLLET BÅDE UR DIDATTICODISCIPLINARE SYNVINKEL OCH I PRAKTISK KUNSKAP OM SITT LAND. GENOM METODER OCH SÄREGNA EGENSKAPER KOMMER EN FÖRNYELSE AV SKOLINSTITUTIONEN ATT GENOMFÖRAS MED EFTERFÖLJANDE UPPDATERING AV DE NYA GENERATIONERNAS VANOR SOM BLIR ALLT MER TEKNISKA OCH SYFTAR TILL EN EMPIRISK STUDIE AV INNEHÅLLET. DET KOMMER OCKSÅ ATT ARBETA FÖR ATT FÖRA ELEVGRUPPEN NÄRMARE VARANDRA MED SÄRSKILDA SVÅRIGHETER SOM BEROR PÅ SOCIAL ELLER EKONOMISK KULTURELL STATUS ELLER DÅLIGT FÖRTROENDE FÖR UTBILDNINGSINSTITUTIONER. GENOM ELEVERNAS DIREKTA PRESENTATION AV KULTUR- ELLER NATURARVET KAN UTVECKLINGEN AV ANSVARSKÄNSLA OCH DELAKTIGHET I DET OFFENTLIGA LIVET I ICKE-SKOLMILJÖER PÅVERKAS I HÖG GRAD. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ALLERONA