THE COMPANY THAT SIMO (Q4811301)

IL PRESENTE PROGETTO NASCE DAL DESIDERIO ESPRESSO DA ALCUNI ALUNNI GIA COINVOLTI IN LABORATORI CREATIVI ATTIVATI NELLANNO SCOLASTICO IN CORSO. IL LABORATORIO SI RIVELATO UN AMBIENTE UTILE A STIMOLAREACCRESCERE COMPETENZE MULTIDISCIPLINARI E ABILITA CREATIVE MANUALI E SOCIALI. NEL COGLIERE I SUGGERIMENTI E GLI STIMOLI OFFERTI DAGLI ALUNNI SI RITENUTO OPPORTUNO COINVOLGERE TUTTE LE CLASSI PREDILIGENDO UNATTIVITA EXTRACURRICULARE IN GRADO DI ASSECONDARE LE ATTITUDINI E LE INCLINAZIONI DI CIASCUNO PER INCENTIVARE IL PENSIERO CREATIVO E IMPRENDITORIALE MIGLIORARE LOFFERTA FORMATIVA LINTEGRAZIONE IL RECUPERO E IL POTENZIAMENTO NEL RISPETTO DELLE DIVERSITA RIDURRE GLI SVANTAGGI DI UN AMBIENTE CON MODESTI STIMOLI CULTURALI E BASSA PROPENSIONE AL FARE IMPRESA INNESCARE PROFICUI DIALOGHI CON LE AZIENDE LOCALI ANCHE DEL TERZO SETTORE.LISTITUZIONE SCOLASTICA INFATTI ATTRAVERSO IL PRESENTE PROGETTO INTENDE CONTINUARE A SVOLGERE UN RUOLO DI SOGGETTO ATTIVO STIMOLANTE ED AGGREGANTE NELLAMBITO DE (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ ЖЕЛАНИЕТО, ИЗРАЗЕНО ОТ НЯКОИ УЧЕНИЦИ, КОИТО ВЕЧЕ УЧАСТВАТ В ТВОРЧЕСКИ СЕМИНАРИ, АКТИВИРАНИ ПРЕЗ ТЕКУЩАТА УЧЕБНА ГОДИНА. ЛАБОРАТОРИЯТА СЕ ОКАЗА ПОЛЕЗНА СРЕДА ЗА МУЛТИДИСЦИПЛИНАРНИ УМЕНИЯ И ТВОРЧЕСКИ РЪЧНИ И СОЦИАЛНИ УМЕНИЯ. В РАЗБИРАНЕТО НА ПРЕДЛОЖЕНИЯТА И СТИМУЛИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ УЧЕНИЦИТЕ, СЕ СЧИТА ЗА УМЕСТНО ДА СЕ ВКЛЮЧАТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ, КОИТО ПРЕДПОЧИТАТ ИЗВЪНКЛАСНА ДЕЙНОСТ, КОЯТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ОТГОВОРИ НА НАГЛАСИТЕ И НАКЛОННОСТИТЕ НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ТВОРЧЕСКОТО И ПРЕДПРИЕМАЧЕСКО МИСЛЕНЕ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ, ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА МНОГООБРАЗИЕТО ДА НАМАЛЯТ НЕДОСТАТЪЦИТЕ НА СРЕДА СЪС СКРОМНИ КУЛТУРНИ СТИМУЛИ И НИСКА СКЛОННОСТ ДА НАКАРАТ БИЗНЕСА ДА ПРЕДИЗВИКА ПЕЧЕЛИВШИ ДИАЛОЗИ С МЕСТНИТЕ КОМПАНИИ И НА ТРЕТИЯ SETTOR.LISTITUTION В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ЧРЕЗ ТОЗИ ПРОЕКТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРОДЪЛЖИ ДА ИГРАЕ РОЛЯ ЗА СТИМУЛИРАНЕ И ОБЕДИНЯВАНЕ НА АКТИВНА ТЕМА В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian)

0 references

TENTO PROJEKT VYCHÁZÍ Z PŘÁNÍ NĚKTERÝCH ŽÁKŮ JIŽ ZAPOJENÝCH DO TVŮRČÍCH WORKSHOPŮ AKTIVOVANÝCH V SOUČASNÉM ŠKOLNÍM ROCE. LABORATOŘ SE UKÁZALA BÝT UŽITEČNÝM PROSTŘEDÍM PRO MULTIDISCIPLINÁRNÍ DOVEDNOSTI STIMOLAREACCRESCERE A KREATIVNÍ MANUÁLNÍ A SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI. PŘI POROZUMĚNÍ NÁVRHŮM A PODNĚTŮM, KTERÉ ŽÁCI NABÍZEJÍ, SE POVAŽUJE ZA VHODNÉ ZAPOJIT VŠECHNY TŘÍDY, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY, KTERÉ JSOU SCHOPNY PŘIZPŮSOBIT SE POSTOJŮM A SKLONŮM KAŽDÉHO Z NICH, A POVZBUDIT KREATIVNÍ A PODNIKATELSKÉ MYŠLENÍ KE ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY KE ZLEPŠENÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY, SNÍŽIT NEVÝHODY PROSTŘEDÍ SE SKROMNÝMI KULTURNÍMI PODNĚTY A NÍZKOU NÁCHYLNOSTÍ K TOMU, ABY PODNIKÁNÍ VYVOLALO ZISKOVÉ DIALOGY S MÍSTNÍMI SPOLEČNOSTMI TAKÉ TŘETÍHO SETTOR.LISTITUTION VE SKUTEČNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM TOHOTO PROJEKTU HODLÁ I NADÁLE HRÁT ROLI STIMULACE A AGREGACE AKTIVNÍHO SUBJEKTU V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT UDSPRINGER AF DET ØNSKE, SOM NOGLE ELEVER, DER ALLEREDE ER INVOLVERET I KREATIVE WORKSHOPS, DER ER AKTIVERET I DET INDEVÆRENDE SKOLEÅR, HAR GIVET UDTRYK FOR. LABORATORIET VISTE SIG AT VÆRE ET NYTTIGT MILJØ FOR STIMOLAREACCRESCERE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER OG KREATIVE MANUELLE OG SOCIALE FÆRDIGHEDER. I FORSTÅELSEN AF DE FORSLAG OG STIMULI, DER TILBYDES AF ELEVERNE, ANSES DET FOR HENSIGTSMÆSSIGT AT INDDRAGE ALLE DE KLASSER, DER FORETRÆKKER FRITIDSAKTIVITETER, DER ER I STAND TIL AT IMØDEKOMME HVER ENKELTS HOLDNINGER OG TILBØJELIGHEDER TIL AT TILSKYNDE KREATIV OG IVÆRKSÆTTERTÆNKNING TIL AT FORBEDRE UDDANNELSESTILBUDDET MED HENSYN TIL GENOPRETNING OG FORBEDRING MED HENSYN TIL MANGFOLDIGHED, MINDSKE ULEMPERNE VED ET MILJØ MED BESKEDNE KULTURELLE STIMULI OG LAV TILBØJELIGHED TIL AT GØRE ERHVERVSLIVET TIL AT UDLØSE RENTABLE DIALOGER MED LOKALE VIRKSOMHEDER OGSÅ AF DEN TREDJE SETTOR.LISTITUTION HAR FAKTISK GENNEM DETTE PROJEKT TIL HENSIGT AT FORTSÆTTE MED AT SPILLE EN ROLLE MED AT STIMULERE OG SAMLE AKTIVE EMNER INDEN FOR UDDANNELSE. (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT BERUHT AUF DEM WUNSCH EINIGER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE BEREITS IM LAUFENDEN SCHULJAHR AN KREATIVEN WORKSHOPS BETEILIGT WAREN. DAS LABOR ERWIES SICH ALS EIN NÜTZLICHES UMFELD FÜR STIMOLAREACCRESCERE MULTIDISZIPLINÄRE FÄHIGKEITEN UND KREATIVE MANUELLE UND SOZIALE FÄHIGKEITEN. BEI DER ERGREIFUNG DER ANREGUNGEN UND ANREGUNGEN DER SCHÜLER WIRD ES ALS ANGEMESSEN ERACHTET, ALLE KLASSEN EINZUBEZIEHEN, DIE AUSSERSCHULISCHE AKTIVITÄTEN BEVORZUGEN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE EINSTELLUNGEN UND NEIGUNGEN JEDES EINZELNEN ZU BERÜCKSICHTIGEN, UM KREATIVES UND UNTERNEHMERISCHES DENKEN ZU FÖRDERN, UM DAS BILDUNGSANGEBOT ZU VERBESSERN, DIE ERHOLUNG UND VERBESSERUNG IN BEZUG AUF DIE VIELFALT VERRINGERN DIE NACHTEILE EINES UMFELDS MIT BESCHEIDENEN KULTURELLEN REIZEN UND GERINGER NEIGUNG, DIE GESCHÄFTSTÄTIGKEIT ZU GEWINNBRINGENDEN DIALOGEN MIT LOKALEN UNTERNEHMEN AUCH DES DRITTEN SETTOR.LISTITUTION IN DER TAT DURCH DIESES PROJEKT ZU SPIELEN BEABSICHTIGT, EINE ROLLE DER STIMULIERUNG UND AGGREGIERUNG AKTIVER THEMEN IM BILDUNGSBEREICH ZU SPIELEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΠΟΥ ΕΞΈΦΡΑΣΑΝ ΟΡΙΣΜΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΣΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΠΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΘΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΤΡΈΧΟΥΣΑΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΧΡΟΝΙΆΣ. ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΑΠΟΔΕΊΧΘΗΚΕ ΈΝΑ ΧΡΉΣΙΜΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ STIMOLAREACCRESCERE ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΧΕΙΡΩΝΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΕΘΙΣΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΚΌΠΙΜΟ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΌΛΕΣ ΟΙ ΤΆΞΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΙΜΟΎΝ ΤΗΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΙΣ ΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ, ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ, ΜΕΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΕ ΜΈΤΡΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΧΑΜΗΛΉ ΤΆΣΗ ΏΣΤΕ ΟΙ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ ΝΑ ΠΡΟΚΑΛΈΣΟΥΝ ΚΕΡΔΟΦΌΡΟΥΣ ΔΙΑΛΌΓΟΥΣ ΜΕ ΤΙΣ ΤΟΠΙΚΈΣ ΕΠΙΧΕΙΡΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΡΊΤΟΥ SETTOR.LISTITUTION ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΥΤΟΎ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΝΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΖΕΙ ΡΌΛΟ ΤΌΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΟΥ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. (Greek)

0 references

THIS PROJECT STEMS FROM THE DESIRE EXPRESSED BY SOME PUPILS ALREADY INVOLVED IN CREATIVE WORKSHOPS ACTIVATED IN THE CURRENT SCHOOL YEAR. THE LABORATORY PROVED TO BE A USEFUL ENVIRONMENT FOR STIMOLAREACCRESCERE MULTIDISCIPLINARY SKILLS AND CREATIVE MANUAL AND SOCIAL SKILLS. IN GRASPING THE SUGGESTIONS AND STIMULI OFFERED BY THE PUPILS IT IS CONSIDERED APPROPRIATE TO INVOLVE ALL THE CLASSES PREFERRING EXTRACURRICULAR ACTIVITY ABLE TO ACCOMMODATE THE ATTITUDES AND INCLINATIONS OF EACH ONE TO ENCOURAGE CREATIVE AND ENTREPRENEURIAL THINKING TO IMPROVE THE EDUCATIONAL OFFER THE RECOVERY AND ENHANCEMENT IN RESPECT OF DIVERSITY REDUCE THE DISADVANTAGES OF AN ENVIRONMENT WITH MODEST CULTURAL STIMULI AND LOW PROPENSITY TO MAKE BUSINESS TRIGGER PROFITABLE DIALOGUES WITH LOCAL COMPANIES ALSO OF THE THIRD SETTOR.LISTITUTION IN FACT THROUGH THIS PROJECT INTENDS TO CONTINUE TO PLAY A ROLE OF STIMULATING AND AGGREGATING ACTIVE SUBJECT IN THE FIELD OF EDUCATION. (English)

readability score

0.0407297002386468

0 references

ESTE PROYECTO SURGE DEL DESEO EXPRESADO POR ALGUNOS ALUMNOS QUE YA PARTICIPAN EN TALLERES CREATIVOS ACTIVADOS EN EL CURSO ESCOLAR ACTUAL. EL LABORATORIO DEMOSTRÓ SER UN ENTORNO ÚTIL PARA LAS HABILIDADES MULTIDISCIPLINARIAS STIMOLAREACCRESCERE Y LAS HABILIDADES CREATIVAS MANUALES Y SOCIALES. EN LA COMPRENSIÓN DE LAS SUGERENCIAS Y ESTÍMULOS OFRECIDOS POR LOS ALUMNOS SE CONSIDERA APROPIADO INVOLUCRAR A TODAS LAS CLASES QUE PREFIEREN LA ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR CAPAZ DE ACOMODAR LAS ACTITUDES E INCLINACIONES DE CADA UNO PARA FOMENTAR EL PENSAMIENTO CREATIVO Y EMPRENDEDOR PARA MEJORAR LA OFERTA EDUCATIVA, LA RECUPERACIÓN Y MEJORA CON RESPECTO A LA DIVERSIDAD REDUCE LAS DESVENTAJAS DE UN ENTORNO CON MODESTOS ESTÍMULOS CULTURALES Y BAJA PROPENSIÓN A HACER QUE LAS EMPRESAS ACTIVEN DIÁLOGOS RENTABLES CON EMPRESAS LOCALES TAMBIÉN DEL TERCER SETTOR.LISTITUCIÓN DE HECHO A TRAVÉS DE ESTE PROYECTO PRETENDE SEGUIR DESEMPEÑANDO UN PAPEL DE ESTIMULACIÓN Y AGREGACIÓN DE TEMAS ACTIVOS EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN. (Spanish)

0 references

SEE PROJEKT TULENEB SOOVIST, MIDA VÄLJENDASID MÕNED ÕPILASED, KES ON JUBA OSALENUD KÄESOLEVAL ÕPPEAASTAL KÄIVITATUD LOOMINGULISTES TÖÖTUBADES. LABOR OSUTUS KASULIKUKS KESKKONNAKS STIMOLAREACCRESCERE MULTIDISTSIPLINAARSETELE OSKUSTELE JA LOOMINGULISTELE KÄSITSI JA SOTSIAALSETELE OSKUSTELE. ÕPILASTE PAKUTUD ETTEPANEKUTE JA STIIMULITE MÕISTMISEL PEETAKSE ASJAKOHASEKS KAASATA KÕIK KLASSID, KES EELISTAVAD ÕPPEKAVAVÄLIST TEGEVUST, MIS SUUDAVAD KOHANDADA IGAÜHE HOIAKUID JA KALDUVUSI, ET SOODUSTADA LOOMINGULIST JA ETTEVÕTLIKKU MÕTLEMIST, ET PARANDADA HARIDUSPAKKUMIST, ET PARANDADA MITMEKESISUSEGA SEOTUD HARIDUSPAKKUMIST, VÄHENDADA TAGASIHOIDLIKE KULTUURISTIIMULITE JA MADALA KALDUVUSEGA KESKKONNA EBASOODSAID KÜLGI, ET MUUTA ETTEVÕTLUS KÄIVITAMA KASUMLIKKE DIALOOGE KOHALIKE ETTEVÕTETEGA KA KOLMANDA SETTOR.LISTITUTIONI KAUDU, TEGELIKULT KAVATSEB SEE PROJEKT JÄTKATA AKTIIVSE TEEMA STIMULEERIMIST JA KOONDAMIST HARIDUSE VALDKONNAS. (Estonian)

0 references

HANKE JUONTAA JUURENSA JOIDENKIN OPPILAIDEN TOIVEESTA, JOTKA OVAT JO OSALLISTUNEET LUOVIIN TYÖPAJOIHIN, JOTKA AKTIVOIDAAN KULUVANA LUKUVUONNA. LABORATORIO OSOITTAUTUI HYÖDYLLISEKSI YMPÄRISTÖKSI STIMOLAREACCRESCEREN MONITIETEISILLE TAIDOILLE SEKÄ LUOVILLE MANUAALISILLE JA SOSIAALISILLE TAIDOILLE. KUN OTETAAN HUOMIOON OPPILAIDEN TARJOAMAT EHDOTUKSET JA VIRIKKEET, KATSOTAAN AIHEELLISEKSI OTTAA MUKAAN KAIKKI OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISTA TOIMINTAA SUOSIVAT LUOKAT, JOTKA KYKENEVÄT MUKAUTUMAAN KUNKIN ASENTEISIIN JA TAIPUMUKSIIN KANNUSTAA LUOVAA JA YRITTÄJÄHENKISTÄ AJATTELUA PARANTAMAAN KOULUTUSTARJONTAA. (Finnish)

0 references

CE PROJET DÉCOULE DU DÉSIR EXPRIMÉ PAR CERTAINS ÉLÈVES DÉJÀ IMPLIQUÉS DANS DES ATELIERS CRÉATIFS ACTIVÉS AU COURS DE L’ANNÉE SCOLAIRE EN COURS. LE LABORATOIRE S’EST AVÉRÉ ÊTRE UN ENVIRONNEMENT UTILE POUR LES COMPÉTENCES PLURIDISCIPLINAIRES DE STIMOLAREACCRESCERE ET LES COMPÉTENCES MANUELLES ET SOCIALES CRÉATIVES. EN SAISISSANT LES SUGGESTIONS ET LES STIMULI PROPOSÉS PAR LES ÉLÈVES, IL EST JUGÉ APPROPRIÉ D’IMPLIQUER TOUTES LES CLASSES PRÉFÉRANT UNE ACTIVITÉ EXTRASCOLAIRE CAPABLE D’ACCOMMODER LES ATTITUDES ET LES INCLINATIONS DE CHACUN POUR ENCOURAGER LA PENSÉE CRÉATIVE ET ENTREPRENEURIALE À AMÉLIORER L’OFFRE ÉDUCATIVE, LA RÉCUPÉRATION ET L’AMÉLIORATION DANS LE RESPECT DE LA DIVERSITÉ RÉDUISENT LES DÉSAVANTAGES D’UN ENVIRONNEMENT AVEC DES STIMULI CULTURELS MODESTES ET UNE FAIBLE PROPENSION À FAIRE EN SORTE QUE LES ENTREPRISES DÉCLENCHENT DES DIALOGUES RENTABLES AVEC LES ENTREPRISES LOCALES ÉGALEMENT DE LA TROISIÈME SETTOR.LISTITUTION À TRAVERS CE PROJET ENTEND CONTINUER À JOUER UN RÔLE DE STIMULATION ET D’AGRÉGATION DES SUJETS ACTIFS DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION. (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL SEO AS AN DÚIL A LÉIRIGH ROINNT DALTAÍ ATÁ PÁIRTEACH CHEANA FÉIN I GCEARDLANNA CRUTHAITHEACHA A CUIREADH I NGNÍOMH SA SCOILBHLIAIN REATHA. BHÍ AN TSAOTHARLANN INA TIMPEALLACHT ÚSÁIDEACH DO SCILEANNA ILDISCIPLÍNEACHA STIMOLAREACCRESCERE AGUS LÁMHLEABHAR CRUTHAITHEACH AGUS SCILEANNA SÓISIALTA. NUAIR A THUIGTEAR NA MOLTAÍ AGUS NA SPREAGTHAÍ A CHUIREANN NA DALTAÍ AR FÁIL, MEASTAR GUR CUÍ GO MBEADH NA RANGANNA GO LÉIR AR FEARR LEO GNÍOMHAÍOCHT SEACH-CHURACLAIM A DHÉANAMH ATÁ IN ANN FREASTAL AR DHEARCTHAÍ AGUS AR CHLAONAIS GACH DUINE CHUN SMAOINTEOIREACHT CHRUTHAITHEACH AGUS FHIONTRAÍOCH A SPREAGADH CHUN FEABHAS A CHUR AR AN TAIRISCINT OIDEACHAIS AR AN TÉARNAMH AGUS AR AN BHFEABHAS I LEITH ÉAGSÚLACHTA A LAGHDAÍONN MÍBHUNTÁISTÍ TIMPEALLACHTA INA BHFUIL SPREAGADH CULTÚRTHA MEASARTHA AGUS CLAONADH ÍSEAL CHUN IDIRPHLÉ BRABÚSACH A DHÉANAMH LE CUIDEACHTAÍ ÁITIÚLA CHOMH MAITH LEIS AN TRÍÚ SETTOR.LISTITUTION I NDÁIRÍRE TRÍD AN TIONSCADAL SEO TÁ SÉ I GCEIST LEANÚINT DE RÓL A IMIRT MAIDIR LE HÁBHAR GNÍOMHACH A SPREAGADH AGUS A CHOMHIOMLÁNÚ I RÉIMSE AN OIDEACHAIS. (Irish)

0 references

OVAJ PROJEKT PROIZLAZI IZ ŽELJE KOJU SU IZRAZILI NEKI UČENICI KOJI SU VEĆ UKLJUČENI U KREATIVNE RADIONICE AKTIVIRANE U TEKUĆOJ ŠKOLSKOJ GODINI. LABORATORIJ SE POKAZAO KORISNIM OKRUŽENJEM ZA STIMOLAREACCRESCERE MULTIDISCIPLINARNE VJEŠTINE I KREATIVNE MANUALNE I DRUŠTVENE VJEŠTINE. U SHVAĆANJU PRIJEDLOGA I PODRAŽAJA KOJE NUDE UČENICI SMATRA SE PRIMJERENIM UKLJUČITI SVE RAZREDE KOJI PREFERIRAJU IZVANNASTAVNU AKTIVNOST KOJA MOŽE PRIHVATITI STAVOVE I SKLONOSTI SVAKOG POJEDINCA KAKO BI SE POTAKNULO KREATIVNO I PODUZETNIČKO RAZMIŠLJANJE KAKO BI SE POBOLJŠALA OBRAZOVNA PONUDA ZA OPORAVAK I POBOLJŠANJE U ODNOSU NA RAZNOLIKOST, SMANJUJUĆI NEDOSTATKE OKRUŽENJA S SKROMNIM KULTURNIM PODRAŽAJIMA I NISKOM SKLONOŠĆU DA POSLOVANJE POTAKNE PROFITABILNE DIJALOGE S LOKALNIM TVRTKAMA I S TREĆIM SETTOR-OM.LISTITUCIJA KROZ OVAJ PROJEKT NAMJERAVA NASTAVITI IGRATI ULOGU POTICANJA I OBJEDINJAVANJA AKTIVNOG PREDMETA U PODRUČJU OBRAZOVANJA. (Croatian)

0 references

EZ A PROJEKT AZ ADOTT TANÉVBEN AKTIVÁLT KREATÍV MŰHELYEKBEN MÁR RÉSZT VEVŐ NÉHÁNY DIÁK ÁLTAL KIFEJEZÉSRE JUTTATOTT VÁGYBÓL ERED. A LABORATÓRIUM HASZNOS KÖRNYEZETNEK BIZONYULT A STIMOLAREACCRESCERE MULTIDISZCIPLINÁRIS KÉSZSÉGEK, VALAMINT A KREATÍV MANUÁLIS ÉS SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK SZÁMÁRA. A DIÁKOK ÁLTAL KÍNÁLT JAVASLATOK ÉS INGEREK MEGRAGADÁSA SORÁN HELYÉNVALÓ MINDEN OLYAN OSZTÁLYT BEVONNI, AMELY A TANÓRÁN KÍVÜLI TEVÉKENYSÉGET RÉSZESÍTI ELŐNYBEN, AMELY KÉPES ALKALMAZKODNI AZ EGYESEK HOZZÁÁLLÁSÁHOZ ÉS HAJLAMAIHOZ, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A KREATÍV ÉS VÁLLALKOZÓI GONDOLKODÁST AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A SOKFÉLESÉG TEKINTETÉBEN, CSÖKKENTI A SZERÉNY KULTURÁLIS INGEREKKEL ÉS ALACSONY HAJLANDÓSÁGGAL RENDELKEZŐ KÖRNYEZET HÁTRÁNYAIT, HOGY AZ ÜZLETI TEVÉKENYSÉG NYERESÉGES PÁRBESZÉDET INDÍTSON A HELYI VÁLLALATOKKAL A HARMADIK SETTOR.LISTITUTION RÉVÉN VALÓJÁBAN A PROJEKTEN KERESZTÜL TOVÁBBRA IS RÉSZT KÍVÁN VENNI AZ AKTÍV TÉMA ÖSZTÖNZÉSÉBEN ÉS ÖSSZESÍTÉSÉBEN AZ OKTATÁS TERÜLETÉN. (Hungarian)

0 references

ŠIS PROJEKTAS KYLA IŠ KAI KURIŲ MOKINIŲ, KURIE JAU DALYVAVO ŠIAIS MOKSLO METAIS AKTYVUOTOSE KŪRYBINĖSE DIRBTUVĖSE, NORO. LABORATORIJA PASIRODĖ ESANTI NAUDINGA APLINKA STIMOLAREACCRESCERE DAUGIADALYKIAMS ĮGŪDŽIAMS IR KŪRYBINIAMS RANKINIAMS BEI SOCIALINIAMS ĮGŪDŽIAMS. ATSIŽVELGIANT Į MOKINIŲ SIŪLOMUS PASIŪLYMUS IR PASKATAS, MANOMA, KAD TIKSLINGA ĮTRAUKTI VISAS KLASES, PIRMENYBĘ TEIKIANČIOMS UŽKLASINEI VEIKLAI, GALINČIOMS PRISITAIKYTI PRIE KIEKVIENO IŠ JŲ POŽIŪRIO IR POLINKIO SKATINTI KŪRYBINĮ IR VERSLŲ MĄSTYMĄ, KAD BŪTŲ PAGERINTAS EDUKACINIS PASIŪLYMAS, SIEKIANT ATGAIVINTI IR STIPRINTI ĮVAIROVĘ, SIEKIANT SUMAŽINTI APLINKOS, KURIOJE ESAMA KUKLIOS KULTŪRINĖS PASKATOS IR MENKAS POLINKIS, TRŪKUMUS, KAD VERSLAS PASKATINTŲ PELNINGUS DIALOGUS SU VIETOS ĮMONĖMIS, TAIP PAT SU TREČIUOJU SETTOR.LISTITUTION IŠ TIKRŲJŲ ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA TOLIAU SKATINTI IR TELKTI AKTYVŲ DALYKĄ ŠVIETIMO SRITYJE. (Lithuanian)

0 references

ŠIS PROJEKTS IZRIET NO VĒLMES, KO PAUDUŠI DAŽI SKOLĒNI, KURI JAU IESAISTĪJUŠIES RADOŠAJĀS DARBNĪCĀS, KAS AKTIVIZĒTAS PAŠREIZĒJĀ MĀCĪBU GADĀ. LABORATORIJA IZRĀDĪJUSIES NODERĪGA VIDE STIMOLAREACCRESCERE DAUDZNOZARU PRASMĒM UN RADOŠAJĀM ROKASGRĀMATĀM UN SOCIĀLAJĀM PRASMĒM. ŅEMOT VĒRĀ SKOLĒNU PIEDĀVĀTOS IEROSINĀJUMUS UN STIMULUS, TIEK UZSKATĪTS PAR LIETDERĪGU IESAISTĪT VISAS KLASES, KAS DOD PRIEKŠROKU ĀRPUSSKOLAS AKTIVITĀTĒM UN SPĒJ PIELĀGOT KATRAS KLASES ATTIEKSMI UN VĒLMES, LAI VEICINĀTU RADOŠU UN UZŅĒMĒJDARBĪBAS DOMĀŠANU, LAI UZLABOTU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, ATVESEĻOŠANĀS UN UZLABOŠANA ATTIECĪBĀ UZ DAUDZVEIDĪBU SAMAZINA VIDES TRŪKUMUS AR PIETICĪGIEM KULTŪRAS STIMULIEM UN ZEMU TIEKSMI PADARĪT UZŅĒMĒJDARBĪBU IENESĪGUS DIALOGUS AR VIETĒJIEM UZŅĒMUMIEM ARĪ TREŠAJĀ SETTOR.LISTITŪCIJA PATIESĪBĀ AR ŠO PROJEKTU PLĀNO TURPINĀT VEICINĀT UN APKOPOT AKTĪVU MĀCĪBU PRIEKŠMETU IZGLĪTĪBAS JOMĀ. (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT JOĦROĠ MIX-XEWQA ESPRESSA MINN XI STUDENTI LI DIĠÀ HUMA INVOLUTI F’WORKSHOPS KREATTIVI ATTIVATI FIS-SENA SKOLASTIKA ATTWALI. IL-LABORATORJU WERA LI HUWA AMBJENT UTLI GĦALL-ĦILIET MULTIDIXXIPLINARJI STIMOLAREACCRESCERE U L-ĦILIET KREATTIVI MANWALI U SOĊJALI. FIL-FEHIM TAS-SUĠĠERIMENTI U L-ISTIMULI OFFRUTI MILL-ISTUDENTI HUWA MEQJUS XIERAQ LI JIĠU INVOLUTI L-KLASSIJIET KOLLHA LI JIPPREFERU ATTIVITÀ EXTRAKURRIKULARI LI TKUN KAPAĊI TAKKOMODA L-ATTITUDNIJIET U L-INKLINAZZJONIJIET TA’ KULL WIEĦED MINNHOM BIEX TINKORAĠĠIXXI L-ĦSIEB KREATTIV U INTRAPRENDITORJALI BIEX ITTEJJEB L-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-IRKUPRU U T-TITJIB FIR-RIGWARD TAD-DIVERSITÀ, TNAQQAS L-IŻVANTAĠĠI TA’ AMBJENT BI STIMULI KULTURALI MODESTI U BI PROPENSITÀ BAXXA BIEX IN-NEGOZJU JQANQAL DJALOGI PROFITTABBLI MA’ KUMPANIJI LOKALI WKOLL TAT-TIELET SETTOR.LISTITUTION FIL-FATT PERMEZZ TA’ DAN IL-PROĠETT BI ĦSIEBU JKOMPLI JKOLLU RWOL TA’ STIMOLU U AGGREGAZZJONI TA’ SUĠĠETT ATTIV FIL-QASAM TAL-EDUKAZZJONI. (Maltese)

0 references

DIT PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE WENS VAN SOMMIGE LEERLINGEN DIE AL BETROKKEN WAREN BIJ CREATIEVE WORKSHOPS DIE IN HET HUIDIGE SCHOOLJAAR WERDEN GEACTIVEERD. HET LABORATORIUM BLEEK EEN NUTTIGE OMGEVING VOOR STIMOLAREACCRESCERE MULTIDISCIPLINAIRE VAARDIGHEDEN EN CREATIEVE HANDMATIGE EN SOCIALE VAARDIGHEDEN. BIJ HET BEGRIJPEN VAN DE SUGGESTIES EN STIMULI VAN DE LEERLINGEN WORDT HET PASSEND GEACHT ALLE KLASSEN TE BETREKKEN DIE DE VOORKEUR GEVEN AAN BUITENSCHOOLSE ACTIVITEITEN DIE IN STAAT ZIJN OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE HOUDINGEN EN NEIGINGEN VAN ELK VAN HEN OM CREATIEF EN ONDERNEMEND DENKEN AAN TE MOEDIGEN OM HET ONDERWIJSAANBOD TE VERBETEREN, HET HERSTEL EN DE VERBETERING VAN DIVERSITEIT VERMINDEREN DE NADELEN VAN EEN OMGEVING MET BESCHEIDEN CULTURELE PRIKKELS EN LAGE NEIGINGEN OM HET BEDRIJFSLEVEN TE LATEN LEIDEN TOT WINSTGEVENDE DIALOGEN MET LOKALE BEDRIJVEN, OOK VAN DE DERDE SETTOR.LISTITUTION IS IN FEITE VAN PLAN OM DOOR DIT PROJECT EEN ROL TE BLIJVEN SPELEN VAN HET STIMULEREN EN SAMENVOEGEN VAN ACTIEVE ONDERWERPEN OP HET GEBIED VAN ONDERWIJS. (Dutch)

0 references

Este projecto inscreve-se no desejo manifestado por alguns estabelecimentos de ensino já envolvidos em trabalhos criativos realizados no ano lectivo em curso. O LABORATÓRIO PROVOU UM AMBIENTE ÚTIL PARA AS COMPETÊNCIAS MULTIDISCIPLINARES DE ESTIMOLAREACCRESCERE E PARA AS COMPETÊNCIAS MANUAIS E SOCIAIS CRIATIVAS. Considera-se adequado, na apreciação das sugestões e da estabilidade oferecidas pelos estabelecimentos, incluir todas as categorias que impeçam a actividade extracurricular, de modo a adaptar-se às atitudes e às inclinações de cada um para incentivar a reflexão criativa e empreendedora, a fim de melhorar a oferta educativa, a recuperação e o reforço em matéria de diversidade, a fim de reduzir as desvantagens de um ambiente caracterizado por uma menor estabilidade cultural e uma menor propensão para a realização de DIÁLOGOS SUSTENTÁVEIS PROFISSIONAIS COM COMPANHIAS LOCAIS, igualmente do terceiro estabelecimento. Este projecto tem por objectivo continuar a desempenhar um papel de estabilização e de consolidação do objecto activo no domínio da educação. (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT PROVINE DIN DORINȚA EXPRIMATĂ DE UNII ELEVI DEJA IMPLICAȚI ÎN ATELIERE DE CREAȚIE ACTIVATE ÎN ANUL ȘCOLAR CURENT. LABORATORUL S-A DOVEDIT A FI UN MEDIU UTIL PENTRU ABILITĂȚILE MULTIDISCIPLINARE STIMOLAREACCRESCERE ȘI ABILITĂȚI CREATIVE MANUALE ȘI SOCIALE. ÎN ÎNȚELEGEREA SUGESTIILOR ȘI STIMULENTELOR OFERITE DE ELEVI SE CONSIDERĂ OPORTUNĂ IMPLICAREA TUTUROR CLASELOR CARE PREFERĂ ACTIVITATEA EXTRACURRICULARĂ CAPABILĂ SĂ SE ADAPTEZE ATITUDINILOR ȘI ÎNCLINAȚIILOR FIECĂREIA PENTRU A ÎNCURAJA GÂNDIREA CREATIVĂ ȘI ANTREPRENORIALĂ SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ OFERTA EDUCAȚIONALĂ, RECUPERAREA ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA DIVERSITĂȚII REDUC DEZAVANTAJELE UNUI MEDIU CU STIMULI CULTURALI MODESTI ȘI ÎNCLINAȚIA SCĂZUTĂ DE A FACE BUSINESS-UL SĂ DECLANȘEZE DIALOGURI PROFITABILE CU COMPANIILE LOCALE ȘI ALE CELUI DE-AL TREILEA SETTOR.LISTITUTION, DE FAPT, PRIN ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ CONTINUE SĂ JOACE UN ROL DE STIMULARE ȘI DE AGREGARE A SUBIECTULUI ACTIV ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI. (Romanian)

0 references

TENTO PROJEKT VYCHÁDZA Z TÚŽBY NIEKTORÝCH ŽIAKOV, KTORÍ SA UŽ ZAPOJILI DO TVORIVÝCH DIELNÍ AKTIVOVANÝCH V SÚČASNOM ŠKOLSKOM ROKU. LABORATÓRIUM SA UKÁZALO BYŤ UŽITOČNÝM PROSTREDÍM PRE MULTIDISCIPLINÁRNE ZRUČNOSTI STIMOLAREACCRESCERE A KREATÍVNE MANUÁLNE A SOCIÁLNE ZRUČNOSTI. PRI UCHOPENÍ NÁVRHOV A PODNETOV, KTORÉ PONÚKAJÚ ŽIACI, SA POVAŽUJE ZA VHODNÉ ZAPOJIŤ VŠETKY TRIEDY, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ MIMOŠKOLSKÉ AKTIVITY SCHOPNÉ PRISPÔSOBIŤ SA POSTOJOM A SKLONOM KAŽDÉHO Z NICH NA PODPORU TVORIVÉHO A PODNIKATEĽSKÉHO MYSLENIA S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝCHOVNÚ PONUKU OŽIVENIA A ZLEPŠENIA V SÚVISLOSTI S ROZMANITOSŤOU, ZNÍŽIŤ NEVÝHODY PROSTREDIA SO SKROMNÝMI KULTÚRNYMI STIMULMI A NÍZKOU NÁCHYLNOSŤOU NA TO, ABY PODNIKANIE VYVOLALO ZISKOVÉ DIALÓGY S MIESTNYMI SPOLOČNOSŤAMI AJ S TRETÍM SETTOR.LISTITUTION V SKUTOČNOSTI PROSTREDNÍCTVOM TOHTO PROJEKTU MÁ V ÚMYSLE NAĎALEJ ZOHRÁVAŤ ÚLOHU STIMULÁCIE A AGREGÁCIE AKTÍVNEHO PREDMETU V OBLASTI VZDELÁVANIA. (Slovak)

0 references

TA PROJEKT IZHAJA IZ ŽELJE, KI SO JO IZRAZILI NEKATERI UČENCI, KI SO ŽE SODELOVALI V USTVARJALNIH DELAVNICAH, KI SE IZVAJAJO V TEKOČEM ŠOLSKEM LETU. LABORATORIJ SE JE IZKAZAL ZA UPORABNO OKOLJE ZA MULTIDISCIPLINARNE SPRETNOSTI TER USTVARJALNE ROČNE IN SOCIALNE SPRETNOSTI STIMOLAREACCRESCERE. PRI RAZUMEVANJU PREDLOGOV IN SPODBUD, KI JIH PONUJAJO UČENCI, SE ZDI PRIMERNO VKLJUČITI VSE RAZREDE, KI IMAJO RAJE ZUNAJŠOLSKO DEJAVNOST, KI LAHKO SPREJME STALIŠČA IN NAGNJENJA VSAKEGA OD NJIH, DA BI SPODBUDILI KREATIVNO IN PODJETNIŠKO RAZMIŠLJANJE ZA IZBOLJŠANJE IZOBRAŽEVALNE PONUDBE, DA BI OKREVANJE IN KREPITEV RAZNOLIKOSTI ZMANJŠALI SLABOSTI OKOLJA S SKROMNIMI KULTURNIMI SPODBUDAMI IN NIZKO NAGNJENOSTJO K TEMU, DA BI POSLOVANJE SPROŽILO DOBIČKONOSNE DIALOGE Z LOKALNIMI PODJETJI TUDI TRETJEGA SETTOR.LISTITUTION DEJANSKO S TEM PROJEKTOM NAMERAVA ŠE NAPREJ IGRATI VLOGO SPODBUJANJA IN ZDRUŽEVANJA AKTIVNIH PREDMETOV NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET BYGGER PÅ EN ÖNSKAN FRÅN VISSA ELEVER SOM REDAN DELTAR I KREATIVA WORKSHOPS SOM AKTIVERAS UNDER INNEVARANDE LÄSÅR. LABORATORIET VISADE SIG VARA EN ANVÄNDBAR MILJÖ FÖR STIMOLAREACCRESCERE TVÄRVETENSKAPLIGA FÄRDIGHETER OCH KREATIVA MANUELLA OCH SOCIALA FÄRDIGHETER. FÖR ATT FÖRSTÅ DE FÖRSLAG OCH STIMULI SOM ERBJUDS AV ELEVERNA ANSES DET LÄMPLIGT ATT INVOLVERA ALLA KLASSER SOM FÖREDRAR EXTRACURRICULAR AKTIVITET SOM KAN TILLGODOSE ATTITYDER OCH BÖJELSER HOS VAR OCH EN FÖR ATT UPPMUNTRA KREATIVT OCH ENTREPRENÖRSTÄNKANDE FÖR ATT FÖRBÄTTRA UTBILDNINGEN ERBJUDER ÅTERHÄMTNING OCH FÖRBÄTTRING AV MÅNGFALDEN MINSKAR NACKDELARNA MED EN MILJÖ MED BLYGSAMMA KULTURELLA STIMULI OCH LÅG BENÄGENHET ATT GÖRA AFFÄRER UTLÖSA LÖNSAMMA DIALOGER MED LOKALA FÖRETAG OCKSÅ AV DEN TREDJE SETTOR.LISTITUTION I SJÄLVA VERKET GENOM DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ATT FORTSÄTTA ATT STIMULERA OCH AGGREGERING AKTIVT ÄMNE INOM UTBILDNINGSOMRÅDET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PALAGONIA