CLASS ENTREPRENEURS (Q4811224)

IL TEMA CENTRALE DEL PROGETTO QUELLO DI SAPER SVILUPPARE NUOVE IDEE DANDO LA POSSIBILITA E LOCCASIONE DI METTERSI ALLA PROVA E POTER SCOPRIRE LA VALIDITA E LA FATTIBILITA DELLIDEA STESSA.IL PROGETTO SI SVILUPPERA ATTRAVERSO DUE FASI LA FASE ESPOSITIVA PER TRASMETTERE CONCETTI TEORICI LEGATI ALLIMPRENDITORIALITA CONCETTI CHE GLI STUDENTI ANDRANNO AD ANALIZZARE STUDIARE E VALUTARE LA FASE DIMOSTRATIVA PER FARE ACQUISIRE AI DISCENTI LA CAPACITA DI FARE ATTRAVERSO LA SPERIMENTAZIONE OPERATIVA E CONCRETA LEARNING BY DOING OSSIA IMPARARE FACENDO CI CHE HANNO APPRESO TEORICAMENTE.LA MAGGIOR PARTE DELLE ATTIVITA PROPOSTE SARA SVOLTA SOTTO FORMA LABORATORIALE MODALITA CHE POSSA INCORAGGIARE LA SPERIMENTAZIONE E LA PROGETTUALITA COINVOLGERE TUTTI GLI ALUNNI NELLANALIZZARE E IDEARE IN MODO COLLABORATIVO OGNI IDEA PROPOSTA.LE DUE FASI AVRANNO FINALITA DIFFERENTI MA SARANNO COMPLEMENTARI CON LO SCOPO DI PROMUOVERE E DIVULGARE NUOVI MODELLI DI FARE IMPRESA. (Italian)

0 references

ОСНОВНАТА ТЕМА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ЗНАЕ КАК ДА СЕ РАЗРАБОТЯТ НОВИ ИДЕИ, ДАВАЩИ ВЪЗМОЖНОСТ И ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ТЕСТВАТ И ДА БЪДАТ В СЪСТОЯНИЕ ДА ОТКРИЯТ ВАЛИДНОСТТА И ОСЪЩЕСТВИМОСТТА НА ИДЕЯТА STESSA.THE ЩЕ РАЗРАБОТИ ЧРЕЗ ДВЕ ФАЗИ ИЗЛОЖБЕНАТА ФАЗА ЗА ПРЕДАВАНЕ НА ТЕОРЕТИЧНИ КОНЦЕПЦИИ, СВЪРЗАНИ С КОНЦЕПЦИИТЕ ЗА ALLIMPRENDITORIALITY, КОИТО СТУДЕНТИТЕ ЩЕ АНАЛИЗИРАТ И ОЦЕНЯТ ДЕМОНСТРАЦИОННАТА ФАЗА, ЗА ДА НАКАРАТ ОБУЧАЕМИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ СПОСОБНОСТТА ДА ПРАВЯТ ЧРЕЗ ОПЕРАТИВНО ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ И КОНКРЕТНО ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ НА ТОВА, КОЕТО СА НАУЧИЛИ THEORICAMENTE. ПОВЕЧЕТО ОТ ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДАТ ИЗПЪЛНЕНИ. В МОДАЛНА ЛАБОРАТОРНА ФОРМА, КОЯТО МОЖЕ ДА НАСЪРЧИ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО И ПЛАНИРАНЕТО С УЧАСТИЕТО НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ В АНАЛИЗА И СЪВМЕСТНОТО ЗАЧЕВАНЕ НА ВСЯКА ИДЕЯ ПРОПОСТА. ДВЕТЕ ФАЗИ ЩЕ ИМАТ РАЗЛИЧНИ ЦЕЛИ, НО ЩЕ БЪДАТ ДОПЪЛВАЩИ СЕ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕ НА НОВИ МОДЕЛИ НА ПРАВЕНЕ НА БИЗНЕС. (Bulgarian)

0 references

ÚSTŘEDNÍM TÉMATEM PROJEKTU JE VĚDĚT, JAK ROZVÍJET NOVÉ MYŠLENKY, KTERÉ DÁVAJÍ MOŽNOST A PŘÍLEŽITOST OTESTOVAT SAMI SEBE A BÝT SCHOPNI ZJISTIT PLATNOST A PROVEDITELNOST MYŠLENKY STESSA.THE PROJEKT BUDE ROZVÍJET PROSTŘEDNICTVÍM DVOU FÁZÍ VÝSTAVNÍ FÁZI PRO PŘENOS TEORETICKÝCH KONCEPTŮ TÝKAJÍCÍCH SE KONCEPTŮ ALLIMPRENDITORIALITY, KTERÉ STUDENTI BUDOU ANALYZOVAT A HODNOTIT DEMONSTRAČNÍ FÁZI, ABY STUDENTI ZÍSKALI SCHOPNOST ZÍSKAT SCHOPNOST PROSTŘEDNICTVÍM OPERAČNÍHO EXPERIMENTOVÁNÍ A KONKRÉTNÍHO UČENÍ TÍM, ŽE SE UČÍ TÍM, ŽE DĚLAJÍ TO, CO SE NAUČILI THEORICAMENTE. VĚTŠINA NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ BUDE PROVÁDĚNA V RÁMCI PROJEKTU MODÁLNÍ LABORATORNÍ FORMA, KTERÁ MŮŽE PODPOŘIT EXPERIMENTOVÁNÍ A PLÁNOVÁNÍ ZAPOJENÍ VŠECH ŽÁKŮ DO ANALÝZY A SPOLUPRÁCE S KAŽDOU MYŠLENKOU PROPOSTA.THE DVĚ FÁZE BUDOU MÍT RŮZNÉ CÍLE, ALE BUDOU SE DOPLŇOVAT S CÍLEM PODPOROVAT A ŠÍŘIT NOVÉ MODELY PODNIKÁNÍ. (Czech)

0 references

DET CENTRALE TEMA I PROJEKTET ER AT VIDE, HVORDAN MAN UDVIKLER NYE IDEER, DER GIVER MULIGHED FOR OG MULIGHED FOR AT TESTE SIG SELV OG VÆRE I STAND TIL AT OPDAGE GYLDIGHEDEN OG GENNEMFØRLIGHEDEN AF IDEEN STESSA.THE PROJEKTET VIL UDVIKLE SIG GENNEM TO FASER UDSTILLINGSFASEN TIL AT OVERFØRE TEORETISKE BEGREBER RELATERET TIL ALLIMPRENDITORIALITY KONCEPTER, SOM STUDERENDE VIL ANALYSERE OG EVALUERE DEMONSTRATIONSFASEN FOR AT FÅ ELEVERNE TIL AT ERHVERVE EVNEN TIL AT GØRE GENNEM OPERATIONELLE EKSPERIMENTER OG KONKRET LÆRING VED AT GØRE, AT LÆRE VED AT GØRE, HVAD DE HAR LÆRT THEORICAMENTE. DE FLESTE AF DE FORESLÅEDE AKTIVITETER VIL BLIVE UDFØRT I EN MODAL LABORATORIEFORM, DER KAN TILSKYNDE EKSPERIMENTER OG PLANLÆGNING, DER INVOLVERER ALLE ELEVER I AT ANALYSERE OG I FÆLLESSKAB UDTÆNKE HVER IDÉ PROPOSTA.THE TO FASER VIL HAVE FORSKELLIGE MÅL, MEN VIL VÆRE KOMPLEMENTÆRE MED HENBLIK PÅ AT FREMME OG UDBREDE NYE MODELLER FOR AT DRIVE FORRETNING. (Danish)

0 references

DAS ZENTRALE THEMA DES PROJEKTS IST ES, NEUE IDEEN ZU ENTWICKELN, DIE DIE MÖGLICHKEIT UND DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, SICH SELBST ZU TESTEN UND DIE GÜLTIGKEIT UND DURCHFÜHRBARKEIT DER IDEE ZU ENTDECKEN STESSA.THE PROJEKT WIRD IN ZWEI PHASEN DIE AUSSTELLUNGSPHASE ENTWICKELN, UM THEORETISCHE KONZEPTE IM ZUSAMMENHANG MIT ALLIMPRENDITORIALITY-KONZEPTEN ZU ÜBERMITTELN, DIE DIE SCHÜLER ANALYSIEREN UND BEWERTEN WERDEN, UM DIE LERNENDEN DURCH OPERATIVES EXPERIMENTIEREN UND KONKRETES LERNEN ZU ERREICHEN, INDEM SIE LERNEN, INDEM SIE DAS TUN, WAS SIE GELERNT HABEN THEORICAMENTE. DIE MEISTEN DER VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN WERDEN IN EINEM MODAL DURCHGEFÜHRT WERDEN. LABORFORM, DIE DAS EXPERIMENTIEREN UND DIE PLANUNG ALLER SCHÜLER BEI DER ANALYSE UND KOLLABORATIVEN KONZEPTION JEDER IDEE FÖRDERN KANN. (German)

0 references

ΤΟ ΚΕΝΤΡΙΚΌ ΘΈΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΝΈΕΣ ΙΔΈΕΣ ΔΊΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΔΟΚΙΜΆΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΕΙ ΤΗΝ ΕΓΚΥΡΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΣΚΟΠΙΜΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΙΔΈΑΣ STESSA.ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΎΟ ΦΆΣΕΙΣ ΤΗ ΦΆΣΗ ΤΗΣ ΈΚΘΕΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΕΤΑΔΏΣΕΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΈΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΈΝΝΟΙΕΣ ALLIMPRENDITORIALITY ΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΑΝΑΛΎΣΟΥΝ ΚΑΙ ΘΑ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΟΥΝ ΤΗ ΦΆΣΗ ΕΠΊΔΕΙΞΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΜΈΣΩ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΜΆΘΕΙ ΘΕΩΡΙΚΑ. ΜΙΑ ΜΟΡΦΉ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΣΎΛΛΗΨΗ ΚΆΘΕ ΙΔΈΑΣ PROPOSTA.ΟΙ ΔΎΟ ΦΆΣΕΙΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΣΚΟΠΟΎΣ, ΑΛΛΆ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΈΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΆΔΟΣΗ ΝΈΩΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ. (Greek)

0 references

THE CENTRAL THEME OF THE PROJECT IS TO KNOW HOW TO DEVELOP NEW IDEAS GIVING THE POSSIBILITY AND THE OPPORTUNITY TO TEST THEMSELVES AND BE ABLE TO DISCOVER THE VALIDITY AND FEASIBILITY OF THE IDEA STESSA.THE PROJECT WILL DEVELOP THROUGH TWO PHASES THE EXHIBITION PHASE TO TRANSMIT THEORETICAL CONCEPTS RELATED TO ALLIMPRENDITORIALITY CONCEPTS THAT STUDENTS WILL ANALYSE AND EVALUATE THE DEMONSTRATION PHASE TO MAKE LEARNERS ACQUIRE THE ABILITY TO DO THROUGH OPERATIONAL EXPERIMENTATION AND CONCRETE LEARNING BY DOING THAT IS LEARNING BY DOING WHAT THEY HAVE LEARNED THEORICAMENTE. MOST OF THE PROPOSED ACTIVITIES WILL BE CARRIED OUT IN A MODAL LABORATORY FORM THAT CAN ENCOURAGE EXPERIMENTATION AND PLANNING INVOLVING ALL PUPILS IN ANALYSING AND COLLABORATIVELY CONCEIVING EACH IDEA PROPOSTA.THE TWO PHASES WILL HAVE DIFFERENT ENDS BUT WILL BE COMPLEMENTARY WITH THE AIM OF PROMOTING AND DISSEMINATING NEW MODELS OF DOING BUSINESS. (English)

readability score

0.0916150308981707

0 references

EL TEMA CENTRAL DEL PROYECTO ES SABER CÓMO DESARROLLAR NUEVAS IDEAS DANDO LA POSIBILIDAD Y LA OPORTUNIDAD DE PROBARSE A SÍ MISMOS Y PODER DESCUBRIR LA VALIDEZ Y VIABILIDAD DE LA IDEA STESSA.THE EL PROYECTO DESARROLLARÁ A TRAVÉS DE DOS FASES LA FASE DE EXPOSICIÓN PARA TRANSMITIR CONCEPTOS TEÓRICOS RELACIONADOS CON LOS CONCEPTOS DE ALLIMPRENDITORIALITY QUE LOS ESTUDIANTES ANALIZARÁN Y EVALUARÁN LA FASE DE DEMOSTRACIÓN PARA QUE LOS ESTUDIANTES ADQUIERAN LA CAPACIDAD DE HACER A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN OPERATIVA Y EL APRENDIZAJE CONCRETO HACIENDO ESO ES APRENDER HACIENDO LO QUE HAN APRENDIDO, LA MAYORÍA DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS SE LLEVARÁN A CABO EN UN LABORATORIO MODAL. FORMA QUE PUEDE FOMENTAR LA EXPERIMENTACIÓN Y PLANIFICACIÓN INVOLUCRANDO A TODOS LOS ALUMNOS EN EL ANÁLISIS Y CONCEPCIÓN COLABORATIVA DE CADA IDEA PROPOSTA. LAS DOS FASES TENDRÁN FINES DIFERENTES PERO SERÁN COMPLEMENTARIAS CON EL OBJETIVO DE PROMOVER Y DIFUNDIR NUEVOS MODELOS DE HACER NEGOCIOS. (Spanish)

0 references

PROJEKTI KESKNE TEEMA ON TEADA, KUIDAS ARENDADA UUSI IDEID, MIS ANNAVAD VÕIMALUSE JA VÕIMALUSE ENNAST KATSETADA NING SUUDAVAD AVASTADA IDEE STESSA.THE KEHTIVUST JA TEOSTATAVUST, ARENDAB KAHE ETAPI KAUDU NÄITUSEETAPPI, ET EDASTADA ALLIMPRENDITORIALITY KONTSEPTSIOONIDEGA SEOTUD TEOREETILISI KONTSEPTSIOONE, MIDA ÕPILASED ANALÜÜSIVAD JA HINDAVAD DEMONSTRATSIOONIFAASI, ET ÕPPIJAD OMANDAKSID VÕIME TEHA LÄBI OPERATIIVSE EKSPERIMENTEERIMISE JA KONKREETSE ÕPPIMISE, TEHES SEDA, MIDA NAD ON ÕPPINUD THEORICAMENTE. MODAALSEL LABORIVORMIL, MIS VÕIB SOODUSTADA EKSPERIMENTEERIMIST JA PLANEERIMIST, KAASATES KÕIK ÕPILASED IGA IDEE ANALÜÜSIMISSE JA KOOSTAMISSE PROPOSTA. (Estonian)

0 references

HANKKEEN KESKEISENÄ TEEMANA ON TIETÄÄ, MITEN KEHITTÄÄ UUSIA IDEOITA, JOTKA ANTAVAT MAHDOLLISUUDEN JA MAHDOLLISUUDEN TESTATA ITSEÄÄN, JA PYSTYÄ LÖYTÄMÄÄN IDEAN OIKEELLISUUS JA TOTEUTETTAVUUS STESSA.THE-HANKE KEHITTÄÄ NÄYTTELYVAIHETTA KAHDEN VAIHEEN KAUTTA VÄLITTÄMÄÄN TEOREETTISIA KÄSITTEITÄ, JOTKA LIITTYVÄT ALLIMPRENDITORIALITY-KONSEPTEIHIN, JOITA OPISKELIJAT ANALYSOIVAT JA ARVIOIVAT DEMONSTRAATIOVAIHETTA, JOTTA OPPIJAT SAISIVAT MAHDOLLISUUDEN TEHDÄ OPERATIIVISEN KOKEILUN JA KONKREETTISEN OPPIMISEN KAUTTA TEKEMÄLLÄ SITÄ, MITÄ HE OVAT OPPINEET THEORICAMENTE. SUURIN OSA EHDOTETUISTA TOIMISTA TOTEUTETAAN. MODAALINEN LABORATORIOMUOTO, JOKA VOI EDISTÄÄ KOKEILUA JA SUUNNITTELUA, JOSSA KAIKKI OPPILAAT OSALLISTUVAT KUNKIN IDEAN ANALYSOINTIIN JA YHTEISEEN SUUNNITTELUUN PROPOSTA.THE: N KAHDELLA VAIHEELLA ON ERI PÄÄTTYMINEN, MUTTA NE TÄYDENTÄVÄT UUSIEN LIIKETOIMINTAMALLIEN EDISTÄMISTÄ JA LEVITTÄMISTÄ. (Finnish)

0 references

LE THÈME CENTRAL DU PROJET EST DE SAVOIR COMMENT DÉVELOPPER DE NOUVELLES IDÉES DONNANT LA POSSIBILITÉ ET LA POSSIBILITÉ DE SE TESTER ET DE POUVOIR DÉCOUVRIR LA VALIDITÉ ET LA FAISABILITÉ DE L’IDÉE STESSA.THE DÉVELOPPERA À TRAVERS DEUX PHASES LA PHASE D’EXPOSITION POUR TRANSMETTRE DES CONCEPTS THÉORIQUES LIÉS AUX CONCEPTS D’ALLIMPRENDITORIALITÉ QUE LES ÉTUDIANTS ANALYSERONT ET ÉVALUERONT LA PHASE DE DÉMONSTRATION POUR PERMETTRE AUX APPRENANTS D’ACQUÉRIR LA CAPACITÉ DE FAIRE PAR L’EXPÉRIMENTATION OPÉRATIONNELLE ET L’APPRENTISSAGE CONCRET EN FAISANT CE QU’ILS ONT APPRIS THEORICAMENTE. CELA PEUT ENCOURAGER L’EXPÉRIMENTATION ET LA PLANIFICATION IMPLIQUANT TOUS LES ÉLÈVES DANS L’ANALYSE ET LA CONCEPTION COLLABORATIVE DE CHAQUE IDÉE PROPOSTA.LES DEUX PHASES AURONT DES FINS DIFFÉRENTES, MAIS SERONT COMPLÉMENTAIRES DANS LE BUT DE PROMOUVOIR ET DE DIFFUSER DE NOUVEAUX MODÈLES DE FAIRE DES AFFAIRES. (French)

0 references

IS É TÉAMA LÁRNACH AN TIONSCADAIL NÁ FIOS A BHEITH AGAT CONAS SMAOINTE NUA A FHORBAIRT A THABHARFAIDH AN DEIS AGUS AN DEIS CHUN IAD FÉIN A THÁSTÁIL AGUS A BHEITH IN ANN BAILÍOCHT AGUS INDÉANTACHT AN TIONSCADAIL STESSA.THE A FHÁIL AMACH TRÍ DHÁ CHÉIM GO BHFORBRÓIDH CÉIM AN TAISPEÁNTAIS CÉIM AN TAISPEÁNTAIS CHUN COINCHEAPA TEOIRICIÚLA A BHAINEANN LE COINCHEAPA ALLIMPRENDITORIALITY A THARCHUR GO NDÉANFAIDH DALTAÍ ANAILÍS AGUS MEASTÓIREACHT AR AN GCÉIM TAISPEÁNA CHUN GO BHFAIGHIDH FOGHLAIMEOIRÍ AN CUMAS A DHÉANAMH TRÍ THÁSTÁIL OIBRÍOCHTÚIL AGUS FOGHLAIM NITHIÚIL TRÍ É SIN A DHÉANAMH ATÁ AG FOGHLAIM TRÍD AN MÉID ATÁ FOGHLAMTHA ACU A DHÉANAMH. FOIRM SAOTHARLAINNE A D’FHÉADFADH TURGNAMH AGUS PLEANÁIL A SPREAGADH A BHAINEANN LE GACH DALTA A ANAILÍSIÚ AGUS A CHEAPADH I GCOMHAR LE CHÉILE GACH SMAOINEAMH PROPOSTA.THE BEIDH FOIRCINN ÉAGSÚLA AG AN DÁ CHÉIM ACH BEIDH SIAD COMHLÁNTACH LEIS AN AIDHM MÚNLAÍ NUA GNÓ A CHUR CHUN CINN AGUS A SCAIPEADH. (Irish)

0 references

SREDIŠNJA TEMA PROJEKTA JE ZNATI KAKO RAZVITI NOVE IDEJE DAJUĆI MOGUĆNOST I PRILIKU DA SE SAMI TESTIRAJU I BUDU U MOGUĆNOSTI OTKRITI VALJANOST I IZVEDIVOST IDEJE STESSA.THE PROJEKT ĆE KROZ DVIJE FAZE RAZVITI FAZU IZLOŽBE KAKO BI SE PRENIJELI TEORIJSKI KONCEPTI VEZANI UZ KONCEPTE ALLIMPRENDITORIALITY KOJE ĆE STUDENTI ANALIZIRATI I VREDNOVATI DEMONSTRACIJSKU FAZU KAKO BI UČENICI STEKLI SPOSOBNOST OPERATIVNOG EKSPERIMENTIRANJA I KONKRETNOG UČENJA RADEĆI ONO ŠTO SU NAUČILI. VEĆINA PREDLOŽENIH AKTIVNOSTI BIT ĆE PROVEDENA. U MODALNOM LABORATORIJSKOM OBLIKU KOJI MOŽE POTAKNUTI EKSPERIMENTIRANJE I PLANIRANJE UKLJUČIVANJA SVIH UČENIKA U ANALIZU I ZAJEDNIČKO OSMIŠLJAVANJE SVAKE IDEJE PROPOSTA.THE DVIJE FAZE IMAT ĆE RAZLIČITE CILJEVE, ALI ĆE BITI KOMPLEMENTARNE S CILJEM PROMICANJA I ŠIRENJA NOVIH MODELA POSLOVANJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT KÖZPONTI TÉMÁJA AZ, HOGY TUDJUK, HOGYAN LEHET OLYAN ÚJ ÖTLETEKET KIDOLGOZNI, AMELYEK LEHETŐSÉGET ADNAK ARRA, HOGY TESZTELJÉK MAGUKAT, ÉS KÉPESEK LEGYENEK FELFEDEZNI AZ ÖTLET ÉRVÉNYESSÉGÉT ÉS MEGVALÓSÍTHATÓSÁGÁT STESSA.THE PROJEKT KÉT FÁZISBAN FOG KIFEJLESZTENI A KIÁLLÍTÁSI FÁZIST, HOGY ÁTADJÁK AZ ALLIMPRENDITORIALITY KONCEPCIÓKHOZ KAPCSOLÓDÓ ELMÉLETI FOGALMAKAT, AMELYEKET A DIÁKOK ELEMEZNEK ÉS ÉRTÉKELNEK A DEMONSTRÁCIÓS FÁZISBAN, HOGY A TANULÓK MEGSZEREZZÉK A KÉPESSÉGÜKET AZ OPERATÍV KÍSÉRLETEK ÉS A KONKRÉT TANULÁS RÉVÉN, HOGY EZT MEGTANULJÁK AZZAL, AMIT MEGTANULTAK THEORICAMENTE. EGY MODÁLIS LABORATÓRIUMI FORMA, AMELY ÖSZTÖNÖZHETI A KÍSÉRLETEZÉST ÉS A TERVEZÉST MINDEN TANULÓ BEVONÁSÁVAL AZ EGYES ÖTLETEK ELEMZÉSÉBEN ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN PROPOSTA.THE KÉT FÁZISNAK KÜLÖNBÖZŐ CÉLJA LESZ, DE KIEGÉSZÍTI AZ ÚJ ÜZLETI MODELLEK ELŐMOZDÍTÁSÁT ÉS TERJESZTÉSÉT. (Hungarian)

0 references

PAGRINDINĖ PROJEKTO TEMA – SUŽINOTI, KAIP KURTI NAUJAS IDĖJAS, SUTEIKIANČIAS GALIMYBĘ IR GALIMYBĘ IŠBANDYTI SAVE IR SUGEBĖTI ATRASTI IDĖJOS STESSA PAGRĮSTUMĄ IR ĮGYVENDINAMUMĄ.ŠIS PROJEKTAS PER DU ETAPUS PLĖTOS PARODOS ETAPĄ, KAD PERDUOTUMĖTE TEORINES KONCEPCIJAS, SUSIJUSIAS SU ALLIMPRENDITORIALITY KONCEPCIJOMIS, KURIAS STUDENTAI ANALIZUOS IR VERTINS DEMONSTRAVIMO ETAPĄ, KAD BESIMOKANTIEJI ĮGYTŲ GEBĖJIMĄ DARYTI PER OPERATYVINIUS EKSPERIMENTUS IR KONKRETŲ MOKYMĄSI, DARYDAMI TAI, KĄ JIE IŠMOKO. MODALINĖ LABORATORINĖ FORMA, KURI GALI PASKATINTI EKSPERIMENTUS IR PLANAVIMĄ ĮTRAUKIANT VISUS MOKINIUS Į KIEKVIENOS IDĖJOS ANALIZĘ IR BENDRADARBIAVIMĄ PROPOSTA. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA GALVENĀ TĒMA IR ZINĀT, KĀ ATTĪSTĪT JAUNAS IDEJAS, DODOT IESPĒJU UN IESPĒJU SEVI PĀRBAUDĪT, UN SPĒT ATKLĀT IDEJAS STESSA.THE PAMATOTĪBU UN ĪSTENOJAMĪBU, DIVOS POSMOS ATTĪSTOTIES IZSTĀDES FĀZEI, LAI IZPLATĪTU TEORĒTISKAS KONCEPCIJAS, KAS SAISTĪTAS AR ALLIMPRENDITORIITĀLITĀTES KONCEPCIJĀM, KURAS STUDENTI ANALIZĒS UN IZVĒRTĒS DEMONSTRĀCIJAS FĀZI, LAI LIKTU IZGLĪTOJAMAJIEM APGŪT SPĒJU DARBOTIES EKSPERIMENTĒJOT UN KONKRĒTI MĀCĪTIES, DAROT TO, KO VIŅI IR IEMĀCĪJUŠIES THEORICAMENTE. MODĀLĀ LABORATORIJAS FORMA, KAS VAR VEICINĀT EKSPERIMENTUS UN PLĀNOŠANU, IESAISTOT VISUS SKOLĒNUS, ANALIZĒJOT UN SADARBOJOTIES KATRAS IDEJAS PROPOSTA.THE DIVIEM POSMIEM BŪS ATŠĶIRĪGI MĒRĶI, BET PAPILDINĀS AR MĒRĶI VEICINĀT UN IZPLATĪT JAUNUS UZŅĒMĒJDARBĪBAS MODEĻUS. (Latvian)

0 references

IT-TEMA ĊENTRALI TAL-PROĠETT HIJA LI TKUN TAF KIF TIŻVILUPPA IDEAT ĠODDA LI JAGĦTU L-POSSIBBILTÀ U L-OPPORTUNITÀ LI JITTESTJAW LILHOM INFUSHOM U LI JKUNU JISTGĦU JISKOPRU L-VALIDITÀ U L-FATTIBBILTÀ TAL-IDEA STESSA.IL-PROĠETT STESSA. FORMOLA MODALI TAL-LABORATORJU LI TISTA’ TĦEĠĠEĠ L-ESPERIMENTAZZJONI U L-IPPJANAR LI JINVOLVU LILL-ISTUDENTI KOLLHA FL-ANALIŻI U L-KONĊEPIMENT TA’ KULL IDEA PROPOSTA. (Maltese)

0 references

HET CENTRALE THEMA VAN HET PROJECT IS OM TE WETEN HOE NIEUWE IDEEËN TE ONTWIKKELEN DIE DE MOGELIJKHEID EN DE MOGELIJKHEID BIEDEN OM ZICHZELF TE TESTEN EN IN STAAT ZIJN OM DE GELDIGHEID EN HAALBAARHEID VAN HET IDEE STESSA TE ONTDEKKEN. LABORATORIUMVORM DIE EXPERIMENTEN EN PLANNING KAN AANMOEDIGEN WAARBIJ ALLE LEERLINGEN BETROKKEN ZIJN BIJ HET ANALYSEREN EN GEZAMENLIJK BEDENKEN VAN ELK IDEE PROPOSTA.THE TWEE FASEN ZULLEN VERSCHILLENDE DOELEN HEBBEN, MAAR ZULLEN COMPLEMENTAIR ZIJN MET HET DOEL OM NIEUWE MODELLEN VAN ZAKENDOEN TE BEVORDEREN EN TE VERSPREIDEN. (Dutch)

0 references

O tema central do projecto consiste em saber como desenvolver novas ideias que ofereçam a possibilidade e a oportunidade de testar as mesmas e ser capaz de descobrir a validade e a viabilidade da estatística da ideia. A maior parte das actividades propostas serão realizadas segundo um modelo de laboratório que possa incentivar a experiência e o planeamento de todas as actividades de análise e de coordenação de cada proposta de ideia. As duas fases terão diferentes resultados, mas serão completadas com o objectivo de promover e divulgar novos modos de actividade. (Portuguese)

0 references

TEMA CENTRALĂ A PROIECTULUI ESTE DE A ȘTI CUM SĂ DEZVOLTE IDEI NOI CARE SĂ OFERE POSIBILITATEA ȘI OPORTUNITATEA DE A SE TESTA ȘI DE A PUTEA DESCOPERI VALIDITATEA ȘI FEZABILITATEA IDEII STESSA.PROIECTUL VA DEZVOLTA PRIN DOUĂ FAZE FAZA DE EXPOZIȚIE PENTRU A TRANSMITE CONCEPTE TEORETICE LEGATE DE CONCEPTELE ALLIMPRENDITORIALITY PE CARE ELEVII LE VOR ANALIZA ȘI EVALUA FAZA DEMONSTRATIVĂ PENTRU A-I FACE PE ELEVI SĂ DOBÂNDEASCĂ CAPACITATEA DE A FACE PRIN EXPERIMENTARE OPERAȚIONALĂ ȘI ÎNVĂȚARE CONCRETĂ FĂCÂND ASTA FĂCÂND CEEA CE AU ÎNVĂȚAT THEORICAMENTE. CELE MAI MULTE DINTRE ACTIVITĂȚILE PROPUSE SE VOR DESFĂȘURA ÎNTR-UN MODAL FORMA DE LABORATOR CARE POATE ÎNCURAJA EXPERIMENTAREA ȘI PLANIFICAREA IMPLICÂND TOȚI ELEVII ÎN ANALIZA ȘI CONCEPEREA ÎN COLABORARE A FIECĂREI IDEI PROPOSTA.CELE DOUĂ FAZE VOR AVEA SCOPURI DIFERITE, DAR VOR FI COMPLEMENTARE CU SCOPUL DE A PROMOVA ȘI DISEMINA NOI MODELE DE A FACE AFACERI. (Romanian)

0 references

ÚSTREDNOU TÉMOU PROJEKTU JE VEDIEŤ, AKO ROZVÍJAŤ NOVÉ NÁPADY, KTORÉ DÁVAJÚ MOŽNOSŤ A PRÍLEŽITOSŤ OTESTOVAŤ SA A BYŤ SCHOPNÍ ZISTIŤ PLATNOSŤ A USKUTOČNITEĽNOSŤ MYŠLIENKY STESSA.THE PROJEKT BUDE ROZVÍJAŤ PROSTREDNÍCTVOM DVOCH FÁZ VÝSTAVNEJ FÁZY NA PRENOS TEORETICKÝCH KONCEPCIÍ ALLIMPRENDITORIALITY, KTORÉ ŠTUDENTI ANALYZUJÚ A VYHODNOTIA DEMONŠTRAČNÚ FÁZU, ABY ŠTUDENTI ZÍSKALI SCHOPNOSŤ ROBIŤ PROSTREDNÍCTVOM OPERAČNÉHO EXPERIMENTOVANIA A KONKRÉTNEHO UČENIA TÝM, ŽE SA UČIA TÝM, ŽE ROBIA TO, ČO SA NAUČILI THEORICAMENTE. VÄČŠINA NAVRHOVANÝCH AKTIVÍT SA BUDE VYKONÁVAŤ V RÁMCI PROJEKTU. MODÁLNA LABORATÓRNA FORMA, KTORÁ MÔŽE PODNIETIŤ EXPERIMENTOVANIE A PLÁNOVANIE VŠETKÝCH ŽIAKOV DO ANALÝZY A KOLABORATÍVNEHO KONCIPOVANIA KAŽDEJ MYŠLIENKY PROPOSTA.THE DVE FÁZY BUDÚ MAŤ RÔZNE CIELE, ALE BUDÚ SA DOPĹŇAŤ S CIEĽOM PODPOROVAŤ A ŠÍRIŤ NOVÉ MODELY PODNIKANIA. (Slovak)

0 references

OSREDNJA TEMA PROJEKTA JE VEDETI, KAKO RAZVITI NOVE IDEJE, KI DAJEJO MOŽNOST IN PRILOŽNOST, DA SE SAMI PREIZKUSIJO IN ODKRIJEJO VELJAVNOST IN IZVEDLJIVOST IDEJE STESSA.THE BO SKOZI DVE FAZI RAZVIJALA RAZSTAVNO FAZO ZA PRENOS TEORETIČNIH KONCEPTOV, POVEZANIH S KONCEPTI ALLIMPRENDITORIALITY, KI JIH BODO UČENCI ANALIZIRALI IN OVREDNOTILI PREDSTAVITVENO FAZO, DA BI UČENCI PRIDOBILI SPOSOBNOST, DA Z OPERATIVNIM EKSPERIMENTIRANJEM IN KONKRETNIM UČENJEM PRIDOBIJO SPOSOBNOST, DA SE NAUČIJO, KAR SO SE NAUČILI. MODALNA LABORATORIJSKA OBLIKA, KI LAHKO SPODBUDI EKSPERIMENTIRANJE IN NAČRTOVANJE, KI VKLJUČUJE VSE UČENCE V ANALIZO IN SKUPNO ZASNOVO VSAKE IDEJE PROPOSTA.THE DVE FAZI BOSTA IMELI RAZLIČNA CILJA, VENDAR BOSTA DOPOLNJEVALI S CILJEM SPODBUJANJA IN RAZŠIRJANJA NOVIH MODELOV POSLOVANJA. (Slovenian)

0 references

DET CENTRALA TEMAT FÖR PROJEKTET ÄR ATT VETA HUR MAN UTVECKLAR NYA IDÉER SOM GER MÖJLIGHET OCH MÖJLIGHET ATT TESTA SIG SJÄLVA OCH KUNNA UPPTÄCKA GILTIGHETEN OCH GENOMFÖRBARHETEN AV IDÉN STESSA.THE PROJEKTET KOMMER ATT UTVECKLAS GENOM TVÅ FASER UTSTÄLLNINGSFASEN FÖR ATT ÖVERFÖRA TEORETISKA BEGREPP RELATERADE TILL ALLIMPRENDITORIALITY KONCEPT SOM STUDENTER KOMMER ATT ANALYSERA OCH UTVÄRDERA DEMONSTRATIONSFASEN FÖR ATT FÅ ELEVERNA ATT FÖRVÄRVA FÖRMÅGAN ATT GÖRA GENOM OPERATIV EXPERIMENTERING OCH KONKRET LÄRANDE GENOM ATT GÖRA DET LÄRANDE GENOM ATT GÖRA VAD DE HAR LÄRT SIG THEORICAMENTE. DE FLESTA AV DE FÖRESLAGNA AKTIVITETERNA KOMMER ATT GENOMFÖRAS I EN MODAL LABORATORIEFORM SOM KAN UPPMUNTRA EXPERIMENT OCH PLANERING MED DELTAGANDE AV ALLA ELEVER I ANALYS OCH SAMARBETSSKAPANDE AV VARJE IDÉ PROPOSTA.THE TVÅ FASER KOMMER ATT HA OLIKA SYFTEN MEN KOMMER ATT KOMPLETTERA MED MÅLET ATT FRÄMJA OCH SPRIDA NYA MODELLER FÖR ATT GÖRA AFFÄRER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FLORIDIA