GLOBAL CITIZENSHIP (Q4810871)

NELLA SOCIETA ODIERNA CARATTERIZZATA DALLA COMPLESSITA SOCIALE E CULTURALE LA MISSIONE DELLA SCUOLA QUELLA DI FORNIRE ATTRAVERSO LISTRUZIONE E LA FORMAZIONE GLI STRUMENTI PER POTENZIARE LE COMPETENZE CHIAVE DEI DISCENTI AD UN LIVELLO TALE CHE LI PREPARI PER LA VITA ADULTA COMPETENZE DI CUI TUTTI HANNO BISOGNO PER LA REALIZZAZIONE E LO SVILUPPO PERSONALI LINCLUSIONE SOCIALE LOCCUPAZIONE E LA CITTADINANZA ATTIVA. POICH NON INNATA LA COMPETENZA PER ESPLICITARSI HA BISOGNO DI UN CONTESTO SIGNIFICATIVO DI RIFERIMENTO E DA CI NASCE LIDEA DI UNA PROGETTUALITA CENTRATA SULLINNOVAZIONE METODOLOGICA E DIDATTICA ATTRAVERSO UN APPROCCIO CHE VALORIZZI LATTIVITA DI LABORATORIO E LAPPRENDIMENTO CENTRATO SULLESPERIENZA. NEL NOSTRO PTOF STATO INDIVIDUATO COME OBIETTIVO PRIORITARIO LO SVILUPPO DI COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA PER RISPONDERE IN MODO OPERATIVO ALLE ESIGENZE MESSE IN EVIDENZA DAL RAV DOVE FIGURA LAUMENTO DEI PERCORSI INTERDISCIPLINARI IN RELAZIONE A TEMATICHE INERENTI AL RISPETTO D (Italian)

0 references

В ДНЕШНОТО ОБЩЕСТВО, ХАРАКТЕРИЗИРАЩО СЕ СЪС СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА СЛОЖНОСТ, МИСИЯТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА ОСИГУРИ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ ИНСТРУМЕНТИТЕ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧАЩИТЕ НА НИВО, КОЕТО ГИ ПОДГОТВЯ ЗА УМЕНИЯ В ЖИВОТА НА ВЪЗРАСТНИТЕ, ОТ КОИТО ВСЕКИ СЕ НУЖДАЕ ЗА ЛИЧНОСТНА РЕАЛИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ, ЗАЕТОСТ И АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО. ТЪЙ КАТО НЕ ВРОДЕНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ДА ИЗРАЗИ СЕБЕ СИ СЕ НУЖДАЕ ОТ СМИСЛЕН КОНТЕКСТ НА СПРАВКА И ОТ НАС ИДЕЯТА ЗА ПРОЕКТ, СЪСРЕДОТОЧЕН ВЪРХУ МЕТОДОЛОГИЧНИ ИНОВАЦИИ И ПРЕПОДАВАНЕ ЧРЕЗ ПОДХОД, КОЙТО ПОДОБРЯВА ЛАБОРАТОРНАТА ДЕЙНОСТ И УЧЕНЕТО, ОРИЕНТИРАНО КЪМ ОПИТА. В НАШИЯ PTOF БЕШЕ ОПРЕДЕЛЕНА КАТО ПРИОРИТЕТНА ЦЕЛ РАЗВИТИЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА ГРАЖДАНСТВО, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ ПО ОПЕРАТИВЕН НАЧИН НА НУЖДИТЕ, ПОДЧЕРТАНИ ОТ RAV, КЪДЕТО ИМА УВЕЛИЧАВАНЕ НА ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИТЕ ПЪТИЩА ВЪВ ВРЪЗКА С ВЪПРОСИ, СВЪРЗАНИ СЪС ЗАЧИТАНЕТО НА (Bulgarian)

0 references

V DNEŠNÍ SPOLEČNOSTI CHARAKTERIZOVANÉ SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ SLOŽITOSTÍ JE POSLÁNÍM ŠKOLY POSKYTOVAT PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY NÁSTROJE PRO POSÍLENÍ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ STUDENTŮ NA ÚROVNI, KTERÁ JE PŘIPRAVUJE NA DOVEDNOSTI V OBLASTI ŽIVOTA DOSPĚLÝCH, KTERÉ KAŽDÝ POTŘEBUJE PRO OSOBNÍ REALIZACI A ROZVOJ, ZAMĚSTNANOST A AKTIVNÍ OBČANSTVÍ. VZHLEDEM K TOMU, ŽE NE VROZENÁ SCHOPNOST VYJÁDŘIT SE POTŘEBUJE SMYSLUPLNÝ REFERENČNÍ KONTEXT A OD NÁS MYŠLENKA PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NA METODICKOU INOVACI A VÝUKU PROSTŘEDNICTVÍM PŘÍSTUPU, KTERÝ POSILUJE LABORATORNÍ ČINNOST A UČENÍ ZAMĚŘENÉ NA ZKUŠENOSTI. V NAŠEM PTOF BYL JAKO PRIORITNÍ CÍL URČEN ROZVOJ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ V OBLASTI OBČANSTVÍ, ABY BYLO MOŽNÉ OPERATIVNĚ REAGOVAT NA POTŘEBY, NA NĚŽ POUKAZUJE RAV, KDE DOCHÁZÍ K NÁRŮSTU INTERDISCIPLINÁRNÍCH CEST VE VZTAHU K OTÁZKÁM SOUVISEJÍCÍM S RESPEKTOVÁNÍM (Czech)

0 references

I DAGENS SAMFUND PRÆGET AF SOCIAL OG KULTUREL KOMPLEKSITET ER SKOLENS MISSION AT GIVE GENNEM UDDANNELSE VÆRKTØJER TIL AT FORBEDRE ELEVERNES NØGLEKOMPETENCER PÅ ET NIVEAU, DER FORBEREDER DEM TIL VOKSENLIVETS FÆRDIGHEDER, SOM ALLE HAR BRUG FOR TIL PERSONLIG REALISERING OG UDVIKLING, BESKÆFTIGELSE OG AKTIVT MEDBORGERSKAB. DA IKKE MEDFØDT KOMPETENCE TIL AT UDTRYKKE SIG HAR BRUG FOR EN MENINGSFULD REFERENCEKONTEKST OG FRA OS IDEEN OM ET PROJEKT CENTRERET OM METODOLOGISK INNOVATION OG UNDERVISNING GENNEM EN TILGANG, DER FORBEDRER LABORATORIEAKTIVITET OG ERFARINGSORIENTERET LÆRING. I VORES PTOF BLEV UDPEGET SOM ET PRIORITERET MÅL UDVIKLING AF NØGLEKOMPETENCER I MEDBORGERSKAB MED HENBLIK PÅ PÅ EN OPERATIONEL MÅDE AT REAGERE PÅ DE BEHOV, DER FREMHÆVES AF RAV, HVOR DER ER EN STIGNING I TVÆRFAGLIGE VEJE I FORBINDELSE MED SPØRGSMÅL VEDRØRENDE RESPEKT FOR (Danish)

0 references

IN DER HEUTIGEN GESELLSCHAFT, DIE DURCH SOZIALE UND KULTURELLE KOMPLEXITÄT GEKENNZEICHNET IST, BESTEHT DIE AUFGABE DER SCHULE DARIN, DURCH ALLGEMEINE UND BERUFLICHE BILDUNG INSTRUMENTE BEREITZUSTELLEN, UM DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER LERNENDEN AUF EINEM NIVEAU ZU VERBESSERN, DAS SIE AUF FÄHIGKEITEN IM ERWACHSENENLEBEN VORBEREITET, DIE JEDER FÜR DIE PERSÖNLICHE VERWIRKLICHUNG UND ENTWICKLUNG, BESCHÄFTIGUNG UND AKTIVE BÜRGERSCHAFT BENÖTIGT. DA KEINE ANGEBORENE KOMPETENZ, SICH AUSZUDRÜCKEN, EINEN SINNVOLLEN BEZUGSRAHMEN BRAUCHT UND VON UNS DIE IDEE EINES PROJEKTES, DAS SICH AUF METHODISCHE INNOVATION UND LEHRE KONZENTRIERT, DURCH EINEN ANSATZ, DER LABORAKTIVITÄT UND ERFAHRUNGSZENTRIERTES LERNEN VERBESSERT. IN UNSEREM PTOF WURDE ALS VORRANGIGES ZIEL DIE ENTWICKLUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN IM BEREICH DER BÜRGERSCHAFT IDENTIFIZIERT, UM AUF OPERATIVE WEISE AUF DIE VON DER RAV HERVORGEHOBENEN BEDÜRFNISSE ZU REAGIEREN, WENN DIE INTERDISZIPLINÄREN WEGE IN BEZUG AUF FRAGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER ACHTUNG DER (German)

0 references

ΣΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑ, Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΖΕΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΉΛΙΚΗΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΌΛΟΙ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΤΗΝ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΜΗ ΈΜΦΥΤΗ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΕΊ ΧΡΕΙΆΖΕΤΑΙ ΈΝΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΕΜΆΣ Η ΙΔΈΑ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ. ΣΤΟ PTOF ΜΑΣ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΣΤΗΚΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΜΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΌ ΤΡΌΠΟ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΆΝΘΗΚΑΝ ΑΠΌ ΤΗΝ RAV ΌΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΤΉΡΗΣΗ (Greek)

0 references

IN TODAY’S SOCIETY CHARACTERISED BY SOCIAL AND CULTURAL COMPLEXITY THE MISSION OF THE SCHOOL IS TO PROVIDE THROUGH EDUCATION AND TRAINING THE TOOLS TO ENHANCE THE KEY COMPETENCES OF LEARNERS AT A LEVEL THAT PREPARES THEM FOR ADULT LIFE SKILLS THAT EVERYONE NEEDS FOR PERSONAL REALISATION AND DEVELOPMENT, EMPLOYMENT AND ACTIVE CITIZENSHIP. SINCE NOT INNATE COMPETENCE TO EXPRESS ITSELF NEEDS A MEANINGFUL CONTEXT OF REFERENCE AND FROM US THE IDEA OF A PROJECT CENTERED ON METHODOLOGICAL INNOVATION AND TEACHING THROUGH AN APPROACH THAT ENHANCES LABORATORY ACTIVITY AND EXPERIENCE-CENTERED LEARNING. IN OUR PTOF WAS IDENTIFIED AS A PRIORITY OBJECTIVE THE DEVELOPMENT OF KEY COMPETENCES OF CITIZENSHIP IN ORDER TO RESPOND IN AN OPERATIONAL WAY TO THE NEEDS HIGHLIGHTED BY THE RAV WHERE THERE IS AN INCREASE IN INTERDISCIPLINARY PATHS IN RELATION TO ISSUES RELATED TO THE RESPECT OF (English)

readability score

0.0558226893445479

0 references

EN LA SOCIEDAD ACTUAL, CARACTERIZADA POR LA COMPLEJIDAD SOCIAL Y CULTURAL, LA MISIÓN DE LA ESCUELA ES PROPORCIONAR, A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN, LAS HERRAMIENTAS PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LOS ESTUDIANTES A UN NIVEL QUE LOS PREPARE PARA LAS HABILIDADES PARA LA VIDA ADULTA QUE TODOS NECESITAN PARA LA REALIZACIÓN PERSONAL Y EL DESARROLLO, EL EMPLEO Y LA CIUDADANÍA ACTIVA. DADO QUE NO LA COMPETENCIA INNATA PARA EXPRESARSE NECESITA UN CONTEXTO SIGNIFICATIVO DE REFERENCIA Y DE NOSOTROS LA IDEA DE UN PROYECTO CENTRADO EN LA INNOVACIÓN METODOLÓGICA Y LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DE UN ENFOQUE QUE MEJORE LA ACTIVIDAD DE LABORATORIO Y EL APRENDIZAJE CENTRADO EN LA EXPERIENCIA. EN NUESTRO PTOF SE IDENTIFICÓ COMO OBJETIVO PRIORITARIO EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CLAVE DE CIUDADANÍA CON EL FIN DE RESPONDER DE MANERA OPERATIVA A LAS NECESIDADES DESTACADAS POR EL RAV DONDE HAY UN AUMENTO EN LAS TRAYECTORIAS INTERDISCIPLINARIAS EN RELACIÓN CON CUESTIONES RELACIONADAS CON EL RESPETO DE LA CIUDADANÍA. (Spanish)

0 references

TÄNAPÄEVA ÜHISKONNAS, MIDA ISELOOMUSTAB SOTSIAALNE JA KULTUURILINE KEERUKUS, ON KOOLI MISSIOON PAKKUDA HARIDUSE JA KOOLITUSE KAUDU VAHENDEID ÕPPIJATE VÕTMEPÄDEVUSTE SUURENDAMISEKS TASEMEL, MIS VALMISTAB NEID ETTE TÄISKASVANUELU OSKUSTEKS, MIDA IGAÜKS VAJAB ISIKLIKUKS REALISEERIMISEKS JA ARENDAMISEKS, TÖÖHÕIVEKS JA KODANIKUAKTIIVSUSEKS. KUNA MITTE SÜNNIPÄRANE PÄDEVUS ENNAST VÄLJENDADA VAJAB TÄHENDUSLIKKU VÕRDLUSKONTEKSTI JA MEILT IDEED PROJEKTIST, MIS KESKENDUB METOODILISELE INNOVATSIOONILE JA ÕPETAMISELE LÄHENEMISVIISI KAUDU, MIS SUURENDAB LABORITEGEVUST JA KOGEMUSTEPÕHIST ÕPPIMIST. MEIE PTOFIS MÄÄRATLETI PRIORITEETSE EESMÄRGINA KODAKONDSUSE VÕTMEPÄDEVUSTE ARENDAMINE, ET REAGEERIDA OPERATIIVSELT RAVI POOLT ESILE TOODUD VAJADUSTELE, KUI VALDKONDADEVAHELISED VÕIMALUSED SUURENEVAD SEOSES KÜSIMUSTEGA, MIS ON SEOTUD (Estonian)

0 references

NYKYPÄIVÄN YHTEISKUNNASSA, JOLLE ON OMINAISTA SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN MONIMUTKAISUUS, KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON TARJOTA KOULUTUKSEN AVULLA VÄLINEITÄ, JOILLA PARANNETAAN OPPIJOIDEN AVAINTAITOJA TASOLLA, JOKA VALMISTAA HEITÄ AIKUISELÄMÄN TAITOIHIN, JOITA JOKAINEN TARVITSEE HENKILÖKOHTAISEEN TOTEUTTAMISEEN JA KEHITTÄMISEEN, TYÖLLISYYTEEN JA AKTIIVISEEN KANSALAISUUTEEN. KOSKA EI SYNNYNNÄINEN KYKY ILMAISTA ITSEÄÄN TARVITSEE MIELEKÄSTÄ VIITEKEHYSTÄ JA MEILTÄ AJATUS METODOLOGISEEN INNOVAATIOON JA OPETUKSEEN KESKITTYVÄSTÄ PROJEKTISTA, JOKA PARANTAA LABORATORIOTOIMINTAA JA KOKEMUSKESKEISTÄ OPPIMISTA. ALUSTAVASSA TOIMINTASUUNNITELMASSA MÄÄRITELTIIN ENSISIJAISEKSI TAVOITTEEKSI KANSALAISUUDEN AVAINTAITOJEN KEHITTÄMINEN, JOTTA VOIDAAN VASTATA TOIMINNALLISESTI RAV:N ESIIN TUOMIIN TARPEISIIN, KUN TIETEIDENVÄLISET POLUT LISÄÄNTYVÄT ASIOISSA, JOTKA LIITTYVÄT SEURAAVIIN SEIKKOIHIN: (Finnish)

0 references

DANS LA SOCIÉTÉ D’AUJOURD’HUI CARACTÉRISÉE PAR LA COMPLEXITÉ SOCIALE ET CULTURELLE, LA MISSION DE L’ÉCOLE EST DE FOURNIR À TRAVERS L’ÉDUCATION ET LA FORMATION LES OUTILS POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES CLÉS DES APPRENANTS À UN NIVEAU QUI LES PRÉPARE AUX COMPÉTENCES DE LA VIE DES ADULTES DONT CHACUN A BESOIN POUR LA RÉALISATION ET LE DÉVELOPPEMENT PERSONNELS, L’EMPLOI ET LA CITOYENNETÉ ACTIVE. PUISQUE LA COMPÉTENCE NON INNÉE POUR S’EXPRIMER A BESOIN D’UN CONTEXTE DE RÉFÉRENCE SIGNIFICATIF ET DE NOTRE PART L’IDÉE D’UN PROJET CENTRÉ SUR L’INNOVATION MÉTHODOLOGIQUE ET L’ENSEIGNEMENT À TRAVERS UNE APPROCHE QUI AMÉLIORE L’ACTIVITÉ DE LABORATOIRE ET L’APPRENTISSAGE CENTRÉ SUR L’EXPÉRIENCE. DANS NOTRE PTOF A ÉTÉ IDENTIFIÉ COMME UN OBJECTIF PRIORITAIRE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES CLÉS DE LA CITOYENNETÉ AFIN DE RÉPONDRE DE MANIÈRE OPÉRATIONNELLE AUX BESOINS MIS EN ÉVIDENCE PAR LE RAV OÙ IL Y A UNE AUGMENTATION DES VOIES INTERDISCIPLINAIRES EN CE QUI CONCERNE LES QUESTIONS LIÉES AU RESPECT DE LA CITOYENNETÉ. (French)

0 references

I SOCHAÍ AN LAE INNIU ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DI CASTACHT SHÓISIALTA AGUS CHULTÚRTHA IS É MISEAN NA SCOILE NA HUIRLISÍ A CHUR AR FÁIL TRÍ OIDEACHAS AGUS OILIÚINT CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ FOGHLAIMEOIRÍ A FHEABHSÚ AG LEIBHÉAL A ULLMHAÍONN IAD DO SCILEANNA SAOIL AOSACH A THEASTAÍONN Ó GACH DUINE LE HAGHAIDH RÉADÚ AGUS FORBAIRT PHEARSANTA, FOSTAÍOCHT AGUS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH. ÓS RUD É NACH BHFUIL INNIÚLACHT INNATE A CHUR IN IÚL FÉIN RIACHTANAIS COMHTHÉACS BRÍOCH TAGARTHA AGUS UAINN AN SMAOINEAMH AR THIONSCADAL DÍRITHE AR NUÁLAÍOCHT AGUS TEAGASC MODHEOLAÍOCHTA TRÍ CHUR CHUIGE A CHUIREANN GNÍOMHAÍOCHT SAOTHARLAINNE AGUS TAITHÍ-LÁRNACH FOGHLAMA. IN ÁR PTOF SAINAITHNÍODH MAR CHUSPÓIR TOSAÍOCHTA PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ SAORÁNACHTA A FHORBAIRT D’FHONN FREAGAIRT AR BHEALACH OIBRÍOCHTÚIL DO NA RIACHTANAIS A LÉIRIGH RAV ÁIT A BHFUIL MÉADÚ TAGTHA AR CHONAIRÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA I NDÁIL LE SAINCHEISTEANNA A BHAINEANN LE MEAS (Irish)

0 references

U DANAŠNJEM DRUŠTVU OBILJEŽENOM DRUŠTVENOM I KULTURNOM SLOŽENOŠĆU MISIJA ŠKOLE JE OBRAZOVANJEM I OSPOSOBLJAVANJEM OSIGURATI ALATE ZA POBOLJŠANJE KLJUČNIH KOMPETENCIJA UČENIKA NA RAZINI KOJA IH PRIPREMA ZA VJEŠTINE ODRASLIH KOJE SU SVIMA POTREBNE ZA OSOBNU REALIZACIJU I RAZVOJ, ZAPOŠLJAVANJE I AKTIVNO GRAĐANSTVO. BUDUĆI DA NEUROĐENA SPOSOBNOST IZRAŽAVANJA TREBA SMISLENI REFERENTNI KONTEKST I OD NAS IDEJA PROJEKTA USMJERENOG NA METODOLOŠKE INOVACIJE I POUČAVANJE KROZ PRISTUP KOJI POBOLJŠAVA LABORATORIJSKU AKTIVNOST I UČENJE USMJERENO NA ISKUSTVO. U NAŠEM PTOF-U KAO PRIORITETNI CILJ UTVRĐEN JE RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENCIJA GRAĐANSTVA KAKO BI SE NA OPERATIVAN NAČIN ODGOVORILO NA POTREBE KOJE SU ISTAKNUTE U RAV-U GDJE POSTOJI POVEĆANJE INTERDISCIPLINARNIH PUTOVA U ODNOSU NA PITANJA POVEZANA S POŠTOVANJEM (Croatian)

0 references

A MAI TÁRSADALOMBAN, AMELYET A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS ÖSSZETETTSÉG JELLEMEZ, AZ ISKOLA KÜLDETÉSE, HOGY OKTATÁSON ÉS KÉPZÉSEN KERESZTÜL ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTSON A TANULÓK KULCSKOMPETENCIÁINAK FEJLESZTÉSÉRE OLYAN SZINTEN, AMELY FELKÉSZÍTI ŐKET A FELNŐTT ÉLET OLYAN KÉSZSÉGEIRE, AMELYEKRE MINDENKINEK SZÜKSÉGE VAN A SZEMÉLYES MEGVALÓSÍTÁSHOZ ÉS FEJLŐDÉSHEZ, A FOGLALKOZTATÁSHOZ ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁSHOZ. MIVEL NEM VELESZÜLETETT KOMPETENCIA KIFEJEZNI MAGÁT SZÜKSÉGE VAN EGY ÉRTELMES REFERENCIA KONTEXTUSBAN, ÉS TŐLÜNK AZ ÖTLET EGY PROJEKT KÖZÉPPONTJÁBAN A MÓDSZERTANI INNOVÁCIÓ ÉS A TANÍTÁS EGY MEGKÖZELÍTÉS, AMELY FOKOZZA A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉG ÉS A TAPASZTALAT-KÖZPONTÚ TANULÁS. A PTOF-BAN KIEMELT CÉLKITŰZÉSKÉNT HATÁROZTUK MEG AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL KAPCSOLATOS KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY OPERATÍV VÁLASZT LEHESSEN ADNI A RAV ÁLTAL KIEMELT IGÉNYEKRE, AHOL AZ INTERDISZCIPLINÁRIS PÁLYÁK SZÁMA NŐ AZ ALÁBBIAK TISZTELETBEN TARTÁSÁVAL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEKKEL KAPCSOLATBAN: (Hungarian)

0 references

ŠIANDIENINĖJE VISUOMENĖJE, KURIAI BŪDINGAS SOCIALINIS IR KULTŪRINIS SUDĖTINGUMAS, MOKYKLOS MISIJA YRA PER ŠVIETIMĄ IR MOKYMĄ SUTEIKTI PRIEMONES, SKIRTAS UGDYTI PAGRINDINES BESIMOKANČIŲJŲ KOMPETENCIJAS TOKIU LYGIU, KAD JIE BŪTŲ PARENGTI SUAUGUSIŲJŲ GYVENIMO ĮGŪDŽIAMS, KURIŲ REIKIA KIEKVIENAM ASMENINIAM REALIZAVIMUI IR TOBULĖJIMUI, UŽIMTUMUI IR AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI. KADANGI NĖRA ĮGIMTOS KOMPETENCIJOS IŠREIKŠTI SAVE, REIKIA PRASMINGO ATSKAITOS KONTEKSTO IR IŠ MŪSŲ PROJEKTO, ORIENTUOTO Į METODOLOGINES NAUJOVES IR MOKYMĄ, IDĖJĄ, KURI STIPRINA LABORATORINĘ VEIKLĄ IR Į PATIRTĮ ORIENTUOTĄ MOKYMĄSI. MŪSŲ PTOF BUVO ĮVARDYTAS KAIP PRIORITETINIS TIKSLAS PLĖTOTI BENDRĄSIAS PILIETYBĖS KOMPETENCIJAS, KAD BŪTŲ GALIMA OPERATYVIAI REAGUOTI Į RAV NURODYTUS POREIKIUS, KAI DIDĖJA TARPDISCIPLININIS KELIAS, SUSIJĘS SU KLAUSIMAIS, SUSIJUSIAIS SU (Lithuanian)

0 references

MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ, KO RAKSTURO SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS SAREŽĢĪTĪBA, SKOLAS UZDEVUMS IR AR IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS PALĪDZĪBU NODROŠINĀT INSTRUMENTUS, LAI UZLABOTU IZGLĪTOJAMO PAMATPRASMES TĀDĀ LĪMENĪ, KAS VIŅUS SAGATAVO PIEAUGUŠO DZĪVES PRASMĒM, KURAS IKVIENAM IR VAJADZĪGAS PERSONISKAI REALIZĀCIJAI UN ATTĪSTĪBAI, NODARBINĀTĪBAI UN AKTĪVAM PILSONISKUMAM. TĀ KĀ NAV IEDZIMTA KOMPETENCE IZTEIKT SEVI, IR NEPIECIEŠAMS JĒGPILNS ATSAUCES KONTEKSTS UN NO MUMS IDEJA PAR PROJEKTU, KAS VĒRSTS UZ METODOLOĢISKIEM JAUNINĀJUMIEM UN MĀCĪŠANU, IZMANTOJOT PIEEJU, KAS UZLABO LABORATORIJAS DARBĪBU UN UZ PIEREDZI ORIENTĒTU MĀCĪŠANOS. MŪSU PTOF TIKA NOTEIKTS PAR PRIORITĀRU MĒRĶI ATTĪSTĪT PILSONĪBAS PAMATPRASMES, LAI OPERATĪVĀ VEIDĀ REAĢĒTU UZ VAJADZĪBĀM, KAS UZSVĒRTAS RAV, JA PALIELINĀS STARPDISCIPLINĀRI CEĻI SAISTĪBĀ AR JAUTĀJUMIEM, KAS SAISTĪTI AR (Latvian)

0 references

FIS-SOĊJETÀ TAL-LUM IKKARATTERIZZATA MINN KUMPLESSITÀ SOĊJALI U KULTURALI, IL-MISSJONI TAL-ISKOLA HIJA LI TIPPROVDI, PERMEZZ TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ, L-GĦODOD BIEX JISSAĦĦU L-KOMPETENZI EWLENIN TAL-ISTUDENTI F’LIVELL LI JĦEJJIHOM GĦALL-ĦILIET GĦALL-ĦAJJA ADULTA LI KULĦADD JEĦTIEĠ GĦAR-REALIZZAZZJONI U L-IŻVILUPP PERSONALI, L-IMPJIEG U Ċ-ĊITTADINANZA ATTIVA. PERESS LI MHUX KOMPETENZA INTRINSIKA LI TESPRIMI RUĦHA TEĦTIEĠ KUNTEST SINIFIKANTI TA ‘REFERENZA U MINNA L-IDEA TA’ PROĠETT IĊĊENTRATA FUQ L-INNOVAZZJONI METODOLOĠIKA U T-TAGĦLIM PERMEZZ TA ‘APPROĊĊ LI JTEJJEB L-ATTIVITÀ TAL-LABORATORJU U T-TAGĦLIM IĊĊENTRAT FUQ L-ESPERJENZA. FIL-PTOF TAGĦNA ĠIE IDENTIFIKAT BĦALA OBJETTIV PRIJORITARJU L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN TAĊ-ĊITTADINANZA SABIEX IKUN HEMM RISPONS B’MOD OPERATTIV GĦALL-ĦTIĠIJIET ENFASIZZATI MIR-RAV FEJN HEMM ŻIEDA FIL-MOGĦDIJIET INTERDIXXIPLINARI FIR-RIGWARD TA’ KWISTJONIJIET RELATATI MAR-RISPETT TA’ (Maltese)

0 references

IN DE HUIDIGE SAMENLEVING DIE WORDT GEKENMERKT DOOR SOCIALE EN CULTURELE COMPLEXITEIT, IS DE MISSIE VAN DE SCHOOL OM DOOR MIDDEL VAN ONDERWIJS EN OPLEIDING DE INSTRUMENTEN TE BIEDEN OM DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN LERENDEN TE VERBETEREN OP EEN NIVEAU DAT HEN VOORBEREIDT OP VAARDIGHEDEN IN HET LEVEN VAN VOLWASSENEN DIE IEDEREEN NODIG HEEFT VOOR PERSOONLIJKE REALISATIE EN ONTWIKKELING, WERKGELEGENHEID EN ACTIEF BURGERSCHAP. AANGEZIEN NIET AANGEBOREN COMPETENTIE OM ZICHZELF TE UITEN EEN ZINVOLLE CONTEXT VAN REFERENTIE NODIG HEEFT EN VAN ONS HET IDEE VAN EEN PROJECT GERICHT OP METHODOLOGISCHE INNOVATIE EN ONDERWIJS DOOR MIDDEL VAN EEN AANPAK DIE LABORATORIUMACTIVITEIT EN ERVARINGSGERICHT LEREN VERBETERT. IN ONS PTOF IS DE ONTWIKKELING VAN SLEUTELCOMPETENTIES VAN BURGERSCHAP ALS PRIORITAIRE DOELSTELLING AANGEMERKT OM OP EEN OPERATIONELE MANIER TE KUNNEN INSPELEN OP DE DOOR DE RAV BELICHTE BEHOEFTEN, WANNEER ER SPRAKE IS VAN EEN TOENAME VAN INTERDISCIPLINAIRE TRAJECTEN MET BETREKKING TOT KWESTIES DIE VERBAND HOUDEN MET DE NALEVING VAN (Dutch)

0 references

Na sociedade de hoje, caracterizada pela integralidade social e cultural, a missão da escola consiste em proporcionar, através da educação e da formação, os instrumentos necessários para reforçar as competências essenciais dos formandos a um nível que os prepare para a vida adulta, competências essas que todos necessitam para a revalorização e o desenvolvimento pessoais, o emprego e a cidadania ativa. Uma vez que a competência não existe para expressar-se, ela própria necessita de um contexto significativo de referência e de nós a ideia de um projecto centrado na inovação metodológica e no ensino através de uma abordagem que reforce a actividade do laboratório e a aprendizagem baseada na experiência. Na nossa empresa, foi identificado como objectivo prioritário o desenvolvimento de competências essenciais em matéria de cidadania, a fim de responder, de forma operacional, às necessidades salientadas pelo RAV, sempre que se verifique um aumento dos ritmos interdisciplinários em relação a questões relacionadas com o (Portuguese)

0 references

ÎN SOCIETATEA DE ASTĂZI CARACTERIZATĂ DE COMPLEXITATE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ, MISIUNEA ȘCOLII ESTE DE A OFERI, PRIN EDUCAȚIE ȘI FORMARE, INSTRUMENTE DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR-CHEIE ALE CURSANȚILOR LA UN NIVEL CARE SĂ ÎI PREGĂTEASCĂ PENTRU ABILITĂȚILE DE VIAȚĂ ADULTĂ DE CARE TOATĂ LUMEA ARE NEVOIE PENTRU REALIZAREA ȘI DEZVOLTAREA PERSONALĂ, OCUPAREA FORȚEI DE MUNCĂ ȘI CETĂȚENIA ACTIVĂ. DEOARECE COMPETENȚA ÎNNĂSCUTĂ DE A SE EXPRIMA ARE NEVOIE DE UN CONTEXT SEMNIFICATIV DE REFERINȚĂ ȘI DE LA NOI IDEEA UNUI PROIECT CENTRAT PE INOVAȚIE METODOLOGICĂ ȘI PREDARE PRINTR-O ABORDARE CARE ÎMBUNĂTĂȚEȘTE ACTIVITATEA DE LABORATOR ȘI ÎNVĂȚAREA CENTRATĂ PE EXPERIENȚĂ. ÎN PTOF-UL NOSTRU A FOST IDENTIFICAT CA OBIECTIV PRIORITAR DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ALE CETĂȚENIEI PENTRU A RĂSPUNDE ÎNTR-UN MOD OPERAȚIONAL NEVOILOR EVIDENȚIATE DE RAV, UNDE EXISTĂ O CREȘTERE A PARCURSURILOR INTERDISCIPLINARE ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ASPECTELE LEGATE DE RESPECTAREA (Romanian)

0 references

V DNEŠNEJ SPOLOČNOSTI, KTORÁ SA VYZNAČUJE SOCIÁLNOU A KULTÚRNOU ZLOŽITOSŤOU, JE POSLANÍM ŠKOLY POSKYTOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY NÁSTROJE NA POSILNENIE KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ ŠTUDENTOV NA ÚROVNI, KTORÁ ICH PRIPRAVÍ NA ZRUČNOSTI V DOSPELOSTI, KTORÉ KAŽDÝ POTREBUJE NA OSOBNÚ REALIZÁCIU A ROZVOJ, ZAMESTNANIE A AKTÍVNE OBČIANSTVO. KEĎŽE NIE JE VRODENÁ KOMPETENCIA VYJADRIŤ SA, POTREBUJE ZMYSLUPLNÝ KONTEXT REFERENCIE A OD NÁS MYŠLIENKU PROJEKTU ZAMERANÉHO NA METODICKÚ INOVÁCIU A VÝUČBU PROSTREDNÍCTVOM PRÍSTUPU, KTORÝ POSILŇUJE LABORATÓRNU ČINNOSŤ A UČENIE ZAMERANÉ NA SKÚSENOSTI. V NAŠOM PTOF BOL IDENTIFIKOVANÝ AKO PRIORITNÝ CIEĽ ROZVOJ KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ OBČIANSTVA S CIEĽOM OPERATÍVNE REAGOVAŤ NA POTREBY ZDÔRAZNENÉ V RAV, KDE DOCHÁDZA K NÁRASTU INTERDISCIPLINÁRNYCH CIEST V SÚVISLOSTI S OTÁZKAMI TÝKAJÚCIMI SA REŠPEKTOVANIA (Slovak)

0 references

V DANAŠNJI DRUŽBI, ZA KATERO JE ZNAČILNA DRUŽBENA IN KULTURNA KOMPLEKSNOST, JE POSLANSTVO ŠOLE Z IZOBRAŽEVANJEM IN USPOSABLJANJEM ZAGOTOVITI ORODJA ZA KREPITEV KLJUČNIH KOMPETENC UČENCEV NA RAVNI, KI JIH PRIPRAVI NA SPRETNOSTI ODRASLEGA ŽIVLJENJA, KI JIH VSAKDO POTREBUJE ZA OSEBNO URESNIČITEV IN RAZVOJ, ZAPOSLITEV IN AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO. KER NI PRIROJENA SPOSOBNOST IZRAŽANJA, POTREBUJE SMISELN REFERENČNI KONTEKST IN OD NAS IDEJO PROJEKTA, OSREDOTOČENEGA NA METODOLOŠKE INOVACIJE IN POUČEVANJE S PRISTOPOM, KI KREPI LABORATORIJSKO DEJAVNOST IN UČENJE, OSREDOTOČENO NA IZKUŠNJE. V NAŠEM PTOF JE BIL KOT PREDNOSTNI CILJ OPREDELJEN RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENC DRŽAVLJANSTVA, DA BI SE NA OPERATIVNI NAČIN ODZVALI NA POTREBE, KI JIH JE IZPOSTAVIL RAV, KJER SE JE POVEČALA INTERDISCIPLINARNA POT V ZVEZI Z VPRAŠANJI, POVEZANIMI S SPOŠTOVANJEM (Slovenian)

0 references

I DAGENS SAMHÄLLE SOM KÄNNETECKNAS AV SOCIAL OCH KULTURELL KOMPLEXITET ÄR SKOLANS UPPGIFT ATT GENOM UTBILDNING TILLHANDAHÅLLA VERKTYG FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS NYCKELKOMPETENSER PÅ EN NIVÅ SOM FÖRBEREDER DEM FÖR VUXENLIVSFÄRDIGHETER SOM ALLA BEHÖVER FÖR PERSONLIG FÖRVERKLIGANDE OCH UTVECKLING, SYSSELSÄTTNING OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP. EFTERSOM INTE MEDFÖDD KOMPETENS FÖR ATT UTTRYCKA SIG BEHÖVER ETT MENINGSFULLT REFERENSSAMMANHANG OCH FRÅN OSS IDÉN OM ETT PROJEKT CENTRERAT PÅ METODOLOGISK INNOVATION OCH UNDERVISNING GENOM ETT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM FÖRBÄTTRAR LABORATORIEAKTIVITET OCH ERFARENHETSCENTRERAT LÄRANDE. I VÅR PTOF IDENTIFIERADES SOM ETT PRIORITERAT MÅL UTVECKLINGEN AV NYCKELKOMPETENSER FÖR MEDBORGARSKAP FÖR ATT PÅ ETT OPERATIVT SÄTT SVARA PÅ DE BEHOV SOM LYFTS FRAM AV RAV DÄR DET FINNS EN ÖKNING AV TVÄRVETENSKAPLIGA VÄGAR I SAMBAND MED FRÅGOR SOM RÖR RESPEKTEN FÖR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONREALE