DISCOVER AND SEE HISTORICAL ARTISAN CULTURAL ITINERARIES IN THE TERRITORIAL REALITY OF BIANCAVILLA. (Q4810717)

IL PATRIMONIO ARTISTICO CULTURALE DI CUI RICCO IL TERRITORIO DI APPARTENENZA SARA LA BASE DA CUI PARTIRE PER POTER SCOPRIRE E VALORIZZARE QUELLE COMPETENZE TRASVERSALI CHE ALTRIMENTI RESTEREBBERO LATENTI DURANTE LA CRESCITA DEL CITTADINO ATTIVO E CONSAPEVOLE. IL PROGETTODIVISO IN TRE AREE DINTERVENTO SI PROPONE DI SVILUPPARE LE CONOSCENZE ADEGUATE AGLI ALUNNI DELLE CLASSI TERZE E QUARTE DEL PROPRIO TERRITORIO PROPONENDO UN ITINERARIO CONOSCITIVO ARTIGIANALE LA LAVORAZIONE DELLA PIETRA LAVICA UN ITINERARIO CONOSCITIVO STORICO TRADIZIONALE LE EDICOLE VOTIVE STUDIO DI ASPETTI TRADIZIONALI LEGATI AGLI ABITANTI DEL LUOGO UN ITINERARIO STORICO PITTORICO GLI AFFRESCHI SETTECENTESCHI DI TAMO DA BRESCIA.I TRE PERCORSI CONFLUIRANNO NELLA REALIZZAZIONE DI UNA MINI GUIDA TURISTICA VIRTUALE CHE VALORIZZERA I SITI STUDIATI E PERMETTERA LAPERTURA DEL TERRITORIO ALLA CONOSCENZA DA PARTE DEI TURISTI E LA SALVAGUARDIA DEGLI STESSI DA PARTE DEGLI ALUNNI CHE NE DIVERRANNO I CUSTODES. (Italian)

0 references

КУЛТУРНОТО ХУДОЖЕСТВЕНО НАСЛЕДСТВО, КЪМ КОЕТО ПРИНАДЛЕЖИ ТЕРИТОРИЯТА, ЩЕ БЪДЕ ОСНОВАТА, ОТ КОЯТО ДА СЕ ОТКРИЯТ И ПОДОБРЯТ ТЕЗИ ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ, КОИТО ИНАЧЕ БИХА ОСТАНАЛИ ЛАТЕНТНИ ПО ВРЕМЕ НА РАСТЕЖА НА АКТИВНИЯ И СЪЗНАТЕЛЕН ГРАЖДАНИН. PROGETTODIVISO В ТРИ ОБЛАСТИ НА ИНТЕРВЕНЦИЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ПОДХОДЯЩИ ЗНАНИЯ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ ТРЕТИ И ЧЕТВЪРТИ КЛАС НА ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ, КАТО ПРЕДЛОЖИ КОГНИТИВЕН МАРШРУТ ЗАНАЯТЧИЙСКИ ОБРАБОТКА НА ЛАВА КАМЪК ТРАДИЦИОНЕН ИСТОРИЧЕСКИ ПОЗНАВАТЕЛЕН МАРШРУТ ОБРОЧНИ ПАВИЛИОНИ ПРОУЧВАНЕ НА ТРАДИЦИОННИТЕ АСПЕКТИ, СВЪРЗАНИ С ЖИТЕЛИТЕ НА МЯСТОТО ИСТОРИЧЕСКИ ИЗОБРАЗИТЕЛЕН МАРШРУТ НА ОСЕМНАДЕСЕТИ ВЕК ФРЕСКИ НА TAMO DA BRESCIA.THE ТРИ ПЪТЕКИ ЩЕ СЕ ВЛЕЯТ В СЪЗДАВАНЕТО НА МИНИ ВИРТУАЛЕН ЕКСКУРЗОВОД, КОЙТО ЩЕ ПОДОБРЯВАНЕ НА ИЗСЛЕДВАНИТЕ ОБЕКТИ И ПОЗВОЛЯВА ОТВАРЯНЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА ДО ЗНАНИЕТО НА ТУРИСТИТЕ И ЗАПАЗВАНЕТО НА СЪЩОТО ОТ СТУДЕНТИТЕ, КОИТО ЩЕ СЕ ПРЕВЪРНАТ В ХИЩНИЦИ. (Bulgarian)

0 references

KULTURNÍ UMĚLECKÉ DĚDICTVÍ, JEHOŽ ÚZEMÍ PATŘÍ, BUDE ZÁKLADEM PRO OBJEVOVÁNÍ A POSÍLENÍ TĚCH PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ BY JINAK ZŮSTALY LATENTNÍ BĚHEM RŮSTU AKTIVNÍHO A VĚDOMÉHO OBČANA. PROGETTODIVISO VE TŘECH OBLASTECH INTERVENCE SI KLADE ZA CÍL ROZVÍJET ODPOVÍDAJÍCÍ ZNALOSTI PRO STUDENTY TŘETÍ A ČTVRTÉ TŘÍDY JEJICH ÚZEMÍ TÍM, ŽE NAVRHNE KOGNITIVNÍ ITINERÁRNÍ ŘEMESLNÉ ZPRACOVÁNÍ LÁVOVÉHO KAMENE TRADIČNÍM HISTORICKÝM KOGNITIVNÍM ITINERÁŘEM VOTIVNÍCH KIOSKŮ STUDIE TRADIČNÍCH ASPEKTŮ SOUVISEJÍCÍCH S OBYVATELI MÍSTA HISTORICKÝ OBRAZOVÝ ITINERÁŘ Z OSMNÁCTÉHO STOLETÍ FRESKY TAMO DA BRESCIA.THE TŘI CESTY BUDOU PROUDIT DO VYTVOŘENÍ MINI VIRTUÁLNÍ PRŮVODCE, KTERÝ POSÍLÍ MÍSTA STUDOVANÁ A UMOŽŇUJÍ OTEVŘENÍ ÚZEMÍ NA ZNALOSTI TURISTŮ A ZACHOVÁNÍ TOHO SAMÉHO STUDENTY, KTEŘÍ SE STANOU OPATROVNÍKY. (Czech)

0 references

DEN KULTURELLE KUNSTNERISKE ARV, SOM OMRÅDET TILHØRER, VIL DANNE GRUNDLAG FOR AT OPDAGE OG FORBEDRE DE TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, DER ELLERS VILLE FORBLIVE LATENTE UNDER DEN AKTIVE OG BEVIDSTE BORGERS VÆKST. DEN PROGETTODIVISO I TRE OMRÅDER AF INTERVENTION HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE DEN PASSENDE VIDEN TIL DE STUDERENDE I DEN TREDJE OG FJERDE KLASSE AF DERES OMRÅDE VED AT FORESLÅ EN KOGNITIV REJSEPLAN FOR LAVA STEN EN TRADITIONEL HISTORISK KOGNITIV RUTE VOTIVE KIOSKER UNDERSØGELSE AF TRADITIONELLE ASPEKTER RELATERET TIL INDBYGGERNE I STEDET EN HISTORISK BILLEDPLAN DEN 18. ÅRHUNDREDE FRESKER AF TAMO DA BRESCIA.THE TRE STIER VIL FLYDE IND I OPRETTELSEN AF EN MINI VIRTUEL TOUR GUIDE, DER VIL FORBEDRE DE STEDER STUDERET OG TILLADE ÅBNINGEN AF TERRITORIET TIL VIDEN AF TURISTER OG BEVARELSE AF DET SAMME AF DE STUDERENDE, DER VIL BLIVE CUSTODES. (Danish)

0 references

DAS KULTURELLE KÜNSTLERISCHE ERBE, ZU DEM DAS GEBIET GEHÖRT, WIRD DIE GRUNDLAGE SEIN, UM DIE TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN ZU ENTDECKEN UND ZU VERBESSERN, DIE ANSONSTEN WÄHREND DES WACHSTUMS DES AKTIVEN UND BEWUSSTEN BÜRGERS LATENT BLEIBEN WÜRDEN. DIE PROGETTODIVISO IN DREI BEREICHEN DER INTERVENTION ZIELT DARAUF AB, DAS ENTSPRECHENDE WISSEN ZU DEN STUDENTEN DER DRITTEN UND VIERTEN KLASSEN IHRES TERRITORIUMS ZU ENTWICKELN, INDEM EINE KOGNITIVE ROUTE HANDWERKLICH DIE VERARBEITUNG VON LAVASTEIN EINE TRADITIONELLE HISTORISCHE KOGNITIVE ROUTE DIE VOTIVKIOSKEN STUDIE DER TRADITIONELLEN ASPEKTE IM ZUSAMMENHANG MIT DEN BEWOHNERN DES ORTES VORGESCHLAGEN EINE HISTORISCHE BILDROUTE DIE FRESKEN VON TAMO DA BRESCIA AUS DEM ACHTZEHNTEN JAHRHUNDERT. (German)

0 references

Η ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΑΝΉΚΕΙ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΘΑ ΠΑΡΈΜΕΝΑΝ ΛΑΝΘΆΝΟΥΣΕΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΟΥ ΕΝΕΡΓΟΎ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΎ ΠΟΛΊΤΗ. ΤΟ PROGETTODIVISO ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΤΟΜΕΊΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΡΊΤΗΣ ΚΑΙ ΤΈΤΑΡΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΤΟΥΣ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΉ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΣ ΠΈΤΡΑΣ ΛΆΒΑΣ ΜΙΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉ ΙΣΤΟΡΙΚΉ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΤΑ ΑΝΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΠΕΡΊΠΤΕΡΑ ΜΕΛΈΤΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΚΑΤΟΊΚΟΥΣ ΤΟΥ ΤΌΠΟΥ ΈΝΑ ΙΣΤΟΡΙΚΌ ΕΙΚΟΝΙΚΌ ΔΡΟΜΟΛΌΓΙΟ ΤΟΙΧΟΓΡΑΦΊΕΣ ΤΟΥ ΔΈΚΑΤΟΥ ΌΓΔΟΟΥ ΑΙΏΝΑ ΤΟΥ TAMO DA BRESCIA.THE ΤΡΊΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΘΑ ΡΈΟΥΝ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΜΊΝΙ ΕΙΚΟΝΙΚΟΎ ΞΕΝΑΓΟΎ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΟΙ ΧΏΡΟΙ ΜΕΛΕΤΉΘΗΚΑΝ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΤΟΥΡΊΣΤΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΓΊΝΟΥΝ ΟΙ ΘΕΜΑΤΟΦΎΛΑΚΕΣ. (Greek)

0 references

THE CULTURAL ARTISTIC HERITAGE OF WHICH THE TERRITORY BELONGS WILL BE THE BASIS FROM WHICH TO DISCOVER AND ENHANCE THOSE TRANSVERSAL SKILLS THAT WOULD OTHERWISE REMAIN LATENT DURING THE GROWTH OF THE ACTIVE AND CONSCIOUS CITIZEN. THE PROGETTODIVISO IN THREE AREAS OF INTERVENTION AIMS TO DEVELOP THE APPROPRIATE KNOWLEDGE TO THE STUDENTS OF THE THIRD AND FOURTH CLASSES OF THEIR TERRITORY BY PROPOSING A COGNITIVE ITINERARY ARTISANAL THE PROCESSING OF LAVA STONE A TRADITIONAL HISTORICAL COGNITIVE ITINERARY THE VOTIVE KIOSKS STUDY OF TRADITIONAL ASPECTS RELATED TO THE INHABITANTS OF THE PLACE A HISTORICAL PICTORIAL ITINERARY THE EIGHTEENTH-CENTURY FRESCOES OF TAMO DA BRESCIA.THE THREE PATHS WILL FLOW INTO THE CREATION OF A MINI VIRTUAL TOUR GUIDE THAT WILL ENHANCE THE SITES STUDIED AND ALLOW THE OPENING OF THE TERRITORY TO THE KNOWLEDGE BY TOURISTS AND THE PRESERVATION OF THE SAME BY THE STUDENTS WHO WILL BECOME THE CUSTODES. (English)

readability score

0.0660377584414216

0 references

EL PATRIMONIO ARTÍSTICO CULTURAL DEL QUE PERTENECE EL TERRITORIO SERÁ LA BASE PARA DESCUBRIR Y POTENCIAR AQUELLAS HABILIDADES TRANSVERSALES QUE DE OTRO MODO PERMANECERÍAN LATENTES DURANTE EL CRECIMIENTO DEL CIUDADANO ACTIVO Y CONSCIENTE. EL PROGETTODIVISO EN TRES ÁREAS DE INTERVENCIÓN TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR EL CONOCIMIENTO ADECUADO A LOS ESTUDIANTES DE LAS CLASES TERCERA Y CUARTA DE SU TERRITORIO PROPONIENDO UN ITINERARIO COGNITIVO ARTESANAL EL PROCESAMIENTO DE PIEDRA DE LAVA UN ITINERARIO COGNITIVO HISTÓRICO TRADICIONAL EL ESTUDIO DE QUIOSCOS VOTIVOS DE ASPECTOS TRADICIONALES RELACIONADOS CON LOS HABITANTES DEL LUGAR UN ITINERARIO PICTÓRICO HISTÓRICO LOS FRESCOS DEL SIGLO XVIII DE TAMO DA BRESCIA.THE TRES CAMINOS FLUIRÁN EN LA CREACIÓN DE UN MINI GUÍA VIRTUAL QUE MEJORARÁ LOS SITIOS ESTUDIADOS Y PERMITIRÁ LA APERTURA DEL TERRITORIO AL CONOCIMIENTO POR PARTE DE LOS TURISTAS Y LA PRESERVACIÓN DEL MISMO POR LOS ESTUDIANTES QUE SE CONVERTIRÁN EN CUSTODIOS. (Spanish)

0 references

KULTUURIPÄRAND, MILLELE TERRITOORIUM KUULUB, ON ALUSEKS, KUST AVASTADA JA ARENDADA NEID VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, MIS JÄÄKSID AKTIIVSE JA TEADLIKU KODANIKU KASVU AJAL LATENTSEKS. PROGETTODIVISO KOLMES SEKKUMISVALDKONNAS ON EESMÄRK ARENDADA OMA TERRITOORIUMI KOLMANDA JA NELJANDA KLASSI ÕPILASTELE ASJAKOHASEID TEADMISI, PAKKUDES KOGNITIIVSE MARSRUUDI KÄSITÖÖNDUSLIKKU LAVAKIVI TÖÖTLEMISE TRADITSIOONILIST AJALOOLIST KOGNITIIVSET MARSRUUTI, SÕNALISI KIOSKEID, MIS ON SEOTUD KOHA ELANIKEGA SEOTUD TRADITSIOONILISTE ASPEKTIDEGA, AJALOOLINE KUJUNDLIK MARSRUUT TAMO DA BRESCIA 18. SAJANDI FRESKODE LOOMISEKS. PARANDADA UURITUD SAITE JA VÕIMALDADA TERRITOORIUMI AVAMIST TURISTIDE TEADMISTELE JA SELLE SÄILITAMIST ÜLIÕPILASTELE, KES SAAVAD CUSTODES. (Estonian)

0 references

KULTTUURIPERINTÖ, JOHON ALUE KUULUU, TOIMII PERUSTANA SELLAISTEN MONIALAISTEN TAITOJEN LÖYTÄMISELLE JA PARANTAMISELLE, JOTKA MUUTEN PYSYISIVÄT PIILEVIKSI AKTIIVISEN JA TIETOISEN KANSALAISEN KASVUN AIKANA. PROGETTODIVISO KOLMELLA TOIMINTA-ALUEELLA TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ ASIANMUKAISTA TIETOA OPISKELIJOILLE KOLMANNEN JA NELJÄNNEN LUOKAN NIIDEN ALUEELLA EHDOTTAMALLA KOGNITIIVINEN MATKASUUNNITELMA KÄSITTELY LAAVA KIVI PERINTEINEN HISTORIALLINEN KOGNITIIVINEN MATKAREITTI VOTIVE KIOSKIT TUTKIMUS PERINTEISIÄ NÄKÖKOHTIA, JOTKA LIITTYVÄT ASUKKAIDEN PAIKKA HISTORIALLISEN KUVALLISEN MATKAREITTI TAMO DA BRESCIA.THE KOLME POLKUA VIRTAA LUOMISEEN MINI VIRTUAALINEN OPAS, JOKA PARANNA TUTKITTUJA SIVUSTOJA JA SALLI ALUEEN AVAAMINEN MATKAILIJOIDEN TIETÄMYKSELLE JA SAMAN SÄILYTTÄMISELLE OPISKELIJOILLE, JOTKA TULEVAT KUSTODEIKSI. (Finnish)

0 references

LE PATRIMOINE ARTISTIQUE CULTUREL DONT APPARTIENT LE TERRITOIRE SERVIRA DE BASE À LA DÉCOUVERTE ET À LA VALORISATION DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES QUI, AUTREMENT, RESTERAIENT LATENTES PENDANT LA CROISSANCE DU CITOYEN ACTIF ET CONSCIENT. LE PROGETTODIVISO DANS TROIS DOMAINES D’INTERVENTION VISE À DÉVELOPPER LES CONNAISSANCES APPROPRIÉES AUX ÉTUDIANTS DES TROISIÈME ET QUATRIÈME CLASSES DE LEUR TERRITOIRE EN PROPOSANT UN ITINÉRAIRE COGNITIF ARTISANAL LE TRAITEMENT DE LA PIERRE DE LAVE UN ITINÉRAIRE COGNITIF HISTORIQUE TRADITIONNEL LES KIOSQUES VOTIVES D’ÉTUDE DES ASPECTS TRADITIONNELS LIÉS AUX HABITANTS DU LIEU UN ITINÉRAIRE PICTURAL HISTORIQUE HISTORIQUE DES FRESQUES DE TAMO DA BRESCIA.THE TROIS CHEMINS VONT COULER DANS LA CRÉATION D’UN MINI GUIDE VIRTUEL QUI PERMETTRA D’AMÉLIORER LES SITES ÉTUDIÉS ET PERMETTRE L’OUVERTURE DU TERRITOIRE À LA CONNAISSANCE PAR LES TOURISTES ET LA PRÉSERVATION DE LA MÊME PAR LES ÉTUDIANTS QUI DEVIENDRONT LES CUSTODES. (French)

0 references

BEIDH AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA EALAÍONTA A MBAINEANN AN CHRÍOCH LÉI MAR BHONN CHUN NA SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA SIN A AIMSIÚ AGUS A FHEABHSÚ, AR SCILEANNA IAD A D’FHANFADH FOLAIGH MURACH SIN LE LINN FHÁS AN TSAORÁNAIGH GHNÍOMHAIGH CHOMHFHIOSAIGH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN PROGETTODIVISO I DTRÍ RÉIMSE IDIRGHABHÁLA AN T-EOLAS CUÍ A FHORBAIRT DO MHIC LÉINN AN TRÍÚ RANG AGUS AN CEATHRÚ RANG DÁ GCRÍOCH TRÍ CHEARDAÍOCHT CHOGNAÍOCH COGNAÍOCH A MHOLADH DO CHEARDAÍOCHT CHOGNAÍOCH STAIRIÚIL STAIRIÚIL TRAIDISIÚNTA NA BOTHANNA VOTIVE STAIDÉAR A DHÉANAMH AR GHNÉITHE TRAIDISIÚNTA A BHAINEANN LE HÁITRITHEOIRÍ NA HÁITE TURAS STAIRIÚIL PICTORIAL A DHÉANAMH AR FRESCOES AN OCHTÚ HAOIS DÉAG DE TAMO DA BRESCIA.THE SREABHADH TRÍ CHONAIR ISTEACH MION A CHRUTHÚ TREORAÍ TURAIS FHÍORÚIL A CHUIRFIDH FEABHAS AR NA SUÍOMHANNA A NDEARNADH STAIDÉAR ORTHU AGUS A CHEADÓIDH OSCAILT NA CRÍCHE DON EOLAS AG TURASÓIRÍ AGUS CAOMHNÚ AN CHÉANNA AG NA MIC LÉINN A BHEIDH INA CUSTODES. (Irish)

0 references

KULTURNA UMJETNIČKA BAŠTINA KOJOJ TERITORIJ PRIPADA BIT ĆE OSNOVA ZA OTKRIVANJE I UNAPREĐENJE TRANSVERZALNIH VJEŠTINA KOJE BI INAČE OSTALE LATENTNE TIJEKOM RASTA AKTIVNOG I SVJESNOG GRAĐANINA. PROGETTODIVISO U TRI PODRUČJA INTERVENCIJE IMA ZA CILJ RAZVITI ODGOVARAJUĆE ZNANJE STUDENTIMA TREĆE I ČETVRTE KLASE NJIHOVOG TERITORIJA PREDLAGANJEM KOGNITIVNOG ITINERARNOG OBRTNIŠTVA OBRADE LAVINOG KAMENA TRADICIONALNOG POVIJESNOG KOGNITIVNOG ITINERARA ZAVJETNOG KIOSKA PROUČAVANJA TRADICIONALNIH ASPEKATA VEZANIH UZ STANOVNIKE MJESTA POVIJESNOG SLIKOVNOG ITINERARA IZ 18. STOLJEĆA FRESKAMA TAMO DA BRESCIA.THE TRI PUTA ĆE TEĆI U STVARANJE MINI VIRTUALNOG VODIČA KOJI ĆE UNAPRIJEDITI PROUČAVANE LOKALITETE I OMOGUĆITI TURISTIMA OTVARANJE TERITORIJA DO ZNANJA I OČUVANJE ISTOG OD STRANE STUDENATA KOJI ĆE POSTATI CUSTO. (Croatian)

0 references

A TERÜLETHEZ TARTOZÓ KULTURÁLIS MŰVÉSZETI ÖRÖKSÉG LESZ AZ ALAPJA AZOKNAK A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEKNEK, AMELYEK EGYÉBKÉNT AZ AKTÍV ÉS TUDATOS POLGÁR GYARAPODÁSA SORÁN REJTVE MARADNÁNAK. A PROGETTODIVISO HÁROM BEAVATKOZÁSI TERÜLETEN CÉLJA, HOGY FEJLESSZE A MEGFELELŐ TUDÁST A TERÜLETÜK HARMADIK ÉS NEGYEDIK OSZTÁLYÁNAK HALLGATÓI SZÁMÁRA AZÁLTAL, HOGY KOGNITÍV ÚTVONALAT JAVASOL A LÁVAKŐ FELDOLGOZÁSÁHOZ EGY HAGYOMÁNYOS TÖRTÉNELMI KOGNITÍV ÚTVONALON A FOGADALMI KIOSZKOK TANULMÁNYOZÁSA A HELY LAKÓIVAL KAPCSOLATOS HAGYOMÁNYOS SZEMPONTOKRÓL EGY TÖRTÉNELMI KÉPI ÚTVONAL A TAMO DA BRESCIA TIZENNYOLCADIK SZÁZADI FRESKÓI.THE HÁROM ÚT FOG ÁRAMLANI EGY MINI VIRTUÁLIS TÚRAÚTVONAL LÉTREHOZÁSÁHOZ, AMELY NÖVELI A OLDALAK TANULMÁNYOZTÁK, ÉS LEHETŐVÉ TESZIK A TERÜLET MEGNYITÁSA A TUDÁS A TURISTÁK ÉS A MEGŐRZÉSE UGYANAZ A DIÁKOK, AKIK LESZNEK A LETÉT. (Hungarian)

0 references

KULTŪROS MENO PAVELDAS, KURIAM PRIKLAUSO TERITORIJA, BUS PAGRINDAS ATRASTI IR STIPRINTI TUOS UNIVERSALIUOSIUS ĮGŪDŽIUS, KURIE KITU ATVEJU LIKTŲ PASLĖPTI AKTYVAUS IR SĄMONINGO PILIEČIO AUGIMO METU. PROGETTODIVISO TRIJOSE INTERVENCIJOS SRITYSE SIEKIAMA PLĖTOTI TINKAMAS ŽINIAS TREČIOS IR KETVIRTOS KLASIŲ SAVO TERITORIJOS STUDENTAMS, SIŪLANT KOGNITYVINĮ MARŠRUTĄ AMATININKŲ APDOROJIMĄ LAVOS AKMENS TRADICINĮ ISTORINĮ PAŽINIMO MARŠRUTĄ, VINGIUOTŲ KIOSKŲ TYRIMĄ TRADICINIŲ ASPEKTŲ, SUSIJUSIŲ SU VIETOS GYVENTOJAIS, ISTORINĮ GRAFINĮ MARŠRUTĄ AŠTUONIOLIKTOJO AMŽIAUS FRESKOMIS TAMO DA BRESCIA. SVETAINĖS STUDIJAVO IR LEIDŽIA ATVERTI TERITORIJĄ TURISTŲ ŽINIOMS IR IŠSAUGOTI TĄ PATĮ STUDENTAMS, KURIE TAPS SAUGOTOJAIS. (Lithuanian)

0 references

KULTŪRAS MĀKSLAS MANTOJUMS, KAS PIEDER TERITORIJAI, BŪS PAMATS, LAI ATKLĀTU UN UZLABOTU TĀS TRANSVERSĀLĀS PRASMES, KAS CITĀDI PALIKTU LATENTAS AKTĪVA UN APZINĀTA PILSOŅA IZAUGSMES LAIKĀ. PROGETTODIVISO TRIJĀS INTERVENCES JOMĀS MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT ATBILSTOŠAS ZINĀŠANAS SAVAS TERITORIJAS TREŠĀS UN CETURTĀS KLASES STUDENTIEM, PIEDĀVĀJOT KOGNITĪVO MARŠRUTU AMATIERMĀKSLAS APSTRĀDI LAVAS AKMENS TRADICIONĀLĀ VĒSTURISKĀ IZZIŅAS MARŠRUTĀ VOTIVE KIOSKS PĒTĪJUMS PAR TRADICIONĀLIEM ASPEKTIEM, KAS SAISTĪTI AR ŠĪS VIETAS IEDZĪVOTĀJIEM VĒSTURISKU ATTĒLU MARŠRUTU TAMO DA BRESCIA ASTOŅPADSMITĀ GADSIMTA FRESKAS.THE TRĪS CEĻI IEPLŪDĪS MINI VIRTUĀLĀ TŪRES IZVEIDĒ. CEĻVEDIS, KAS UZLABOS PĒTĪTĀS VIETAS UN ĻAUS TŪRISTIEM ATVĒRT TERITORIJU ZINĀŠANĀM UN SAGLABĀT TO PAŠU STUDENTIEM, KURI KĻŪS PAR GLABĀTĀJIEM. (Latvian)

0 references

IL-WIRT KULTURALI ARTISTIKU LI MINNU JAPPARTJENI T-TERRITORJU SE JKUN IL-BAŻI LI MINNHA JIĠU SKOPERTI U MTEJBA DAWK IL-ĦILIET TRASVERSALI LI ALTRIMENTI JIBQGĦU MOĦBIJA MATUL IT-TKABBIR TAĊ-ĊITTADIN ATTIV U KONXJU. IL PROGETTODIVISO FI TLIET OQSMA TA ‘INTERVENT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-GĦARFIEN XIERAQ GĦALL-ISTUDENTI TAT-TIELET U R-RABA’ KLASSIJIET TAT-TERRITORJU TAGĦHOM BILLI JIPPROPONI ITINERARJU KONJITTIV ARTIĠJANALI L-IPPROĊESSAR TA ‘ĠEBEL LAVA ITINERARJU KONJITTIV STORIKU TRADIZZJONALI L-ISTUDJU KJOSKIJIET VOTIVI TA’ ASPETTI TRADIZZJONALI RELATATI MAL-ABITANTI TAL-POST ITINERARJU PITTORIKU STORIKU L FRESCOES SEKLU TMINTAX TA ‘TAMO DA BRESCIA.THE TLIET MOGĦDIJIET SE FLUSS FIL-ĦOLQIEN TA ‘GWIDA TAT-TOUR VIRTWALI MINI LI SE JTEJBU L- SITI STUDJATI U JIPPERMETTU L-FTUĦ TAT-TERRITORJU GĦALL-GĦARFIEN MIT-TURISTI U L-PRESERVAZZJONI TAL-ISTESS MILL-ISTUDENTI LI SE JSIRU L-KUSTODI. (Maltese)

0 references

HET CULTUREEL ARTISTIEK ERFGOED WAARVAN HET GRONDGEBIED DEEL UITMAAKT, ZAL DE BASIS VORMEN VOOR HET ONTDEKKEN EN VERBETEREN VAN DIE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN DIE ANDERS LATENT ZOUDEN BLIJVEN TIJDENS DE GROEI VAN DE ACTIEVE EN BEWUSTE BURGER. DE PROGETTODIVISO IN DRIE GEBIEDEN VAN INTERVENTIE IS GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN DE JUISTE KENNIS AAN DE STUDENTEN VAN DE DERDE EN VIERDE KLASSEN VAN HUN GRONDGEBIED DOOR HET VOORSTELLEN VAN EEN COGNITIEVE ROUTE AMBACHTELIJK DE VERWERKING VAN LAVASTEEN EEN TRADITIONELE HISTORISCHE COGNITIEVE ROUTE DE VOTIVE KIOSKEN STUDIE VAN DE TRADITIONELE ASPECTEN MET BETREKKING TOT DE BEWONERS VAN DE PLAATS EEN HISTORISCHE PICTURALE ROUTE DE ACHTTIENDE-EEUWSE FRESCO’S VAN TAMO DA BRESCIA.DE DRIE PADEN ZULLEN STROMEN IN DE CREATIE VAN EEN MINI VIRTUELE GIDS DIE DE BESTUDEERDE SITES ZAL VERBETEREN EN DE OPENING VAN HET GRONDGEBIED VOOR DE KENNIS DOOR TOERISTEN EN HET BEHOUD VAN DEZELFDE DOOR DE STUDENTEN DIE DE CUSTODES ZAL WORDEN. (Dutch)

0 references

O património artístico cultural de que o território faz parte constituirá a base para a descoberta e o reforço das competências transversais que, de outro modo, permaneceriam atrasadas durante o crescimento do cidadão activo e consciente. A progeTTODIVISO, em três domínios de intervenção, destina-se a desenvolver o conhecimento adequado dos estudantes das terceira e quarta categorias do seu território, propondo um sistema informático coordenado de tratamento de LAVA STONE, um sistema informático clássico de coordenação histórica, o estudo voluntário dos aspectos tradicionais relacionados com os elementos constitutivos da praça, um sistema informático histórico e histórico, o balanço de oito décadas de TAMO DA BRESCIA. OS SITES ESTUDADOS E PERMITEM A ABERTURA DO TERRITÓRIO AO CONHECIMENTO DOS TURISTAS E A CONSERVAÇÃO DO MESMO PELOS ESTUDANTES QUE SERÃO OS CUSTODES. (Portuguese)

0 references

PATRIMONIUL CULTURAL ARTISTIC DIN CARE FACE PARTE TERITORIUL VA STA LA BAZA DESCOPERIRII ȘI CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR TRANSVERSALE CARE ALTFEL AR RĂMÂNE LATENTE ÎN TIMPUL CREȘTERII CETĂȚEANULUI ACTIV ȘI CONȘTIENT. PROGETTODIVISO ÎN TREI DOMENII DE INTERVENȚIE ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE CUNOȘTINȚELE ADECVATE PENTRU STUDENȚII CLASELOR A TREIA ȘI A PATRA DE PE TERITORIUL LOR, PROPUNÂND UN ITINERARIU COGNITIV ARTISANAL PRELUCRAREA PIETREI DE LAVĂ UN ITINERARIU COGNITIV ISTORIC TRADIȚIONAL STUDIUL CHIOȘCURILOR VOTIVE PRIVIND ASPECTELE TRADIȚIONALE LEGATE DE LOCUITORII LOCULUI UN ITINERAR PICTORIAL ISTORIC AL FRESCELOR DIN SECOLUL AL XVIII-LEA ALE TAMO DA BRESCIA.CELE TREI CĂI SE VOR REVĂRSA ÎN CREAREA UNUI MINI GHID VIRTUAL DE TURISM CARE VA ÎMBUNĂTĂȚI SITE-URILE STUDIATE ȘI VA PERMITE DESCHIDEREA TERITORIULUI CĂTRE CUNOAȘTEREA DE CĂTRE TURIȘTI ȘI PĂSTRAREA ACESTORA DE CĂTRE STUDENȚII CARE VOR DEVENI CUSTODE. (Romanian)

0 references

KULTÚRNE UMELECKÉ DEDIČSTVO, KTORÉHO ÚZEMIE PATRÍ, BUDE ZÁKLADOM PRE OBJAVOVANIE A ZDOKONAĽOVANIE TÝCH PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ BY INAK ZOSTALI LATENTNÉ POČAS RASTU AKTÍVNEHO A UVEDOMELÉHO OBČANA. CIEĽOM PROGETTODIVISO V TROCH OBLASTIACH INTERVENCIE JE ROZVÍJAŤ PRIMERANÉ ZNALOSTI PRE ŠTUDENTOV TRETEJ A ŠTVRTEJ TRIEDY ICH ÚZEMIA TÝM, ŽE NAVRHUJE KOGNITÍVNE ITINERÁRNE SPRACOVANIE LÁVOVÉHO KAMEŇA TRADIČNÝM HISTORICKÝM KOGNITÍVNYM ITINERÁROM VOTÍVNYCH STÁNKOV O TRADIČNÝCH ASPEKTOCH SÚVISIACICH S OBYVATEĽMI MIESTA HISTORICKÝM OBRAZOM FRESIEK Z 18. STOROČIA TAMO DA BRESCIA.THE TRI CESTY BUDÚ PRÚDIŤ DO VYTVORENIA MINI VIRTUÁLNEHO SPRIEVODCU TURNÉ TO ZLEPŠÍ ŠTUDOVANÉ LOKALITY A UMOŽNÍ TURISTOM OTVORIŤ ÚZEMIE K POZNANIU A ZACHOVAŤ TO ISTÉ ŠTUDENTMI, KTORÍ SA STANÚ STRÁŽCAMI. (Slovak)

0 references

KULTURNA UMETNIŠKA DEDIŠČINA, KI JI PRIPADA OZEMLJE, BO OSNOVA ZA ODKRIVANJE IN KREPITEV PREČNIH VEŠČIN, KI BI SICER OSTALE LATENTNE MED RASTJO AKTIVNEGA IN ZAVESTNEGA DRŽAVLJANA. CILJ PROGETTODIVISO NA TREH PODROČJIH INTERVENCIJE JE RAZVITI USTREZNO ZNANJE ZA ŠTUDENTE TRETJEGA IN ČETRTEGA RAZREDA NJIHOVEGA OZEMLJA S PREDLAGANJEM KOGNITIVNEGA ITINERARNEGA OBRTNIKA OBDELAVE LAVENEGA KAMNA TRADICIONALNEGA ZGODOVINSKEGA KOGNITIVNEGA ITINERARJA VOTIVNIH KIOSKIH ŠTUDIJ TRADICIONALNIH VIDIKOV, POVEZANIH S PREBIVALCI KRAJA, ZGODOVINSKI SLIKOVNI NAČRT FRESKE IZ 18. STOLETJA TAMO DA BRESCIA.THE TRI POTI BODO PRITEKALE V OBLIKOVANJE MINI VIRTUALNEGA VODNIKA, KI BO OKREPIL MESTA, KI SO ŠTUDIRALA IN OMOGOČAJO ODPRTJE OZEMLJA ZA ZNANJE S STRANI TURISTOV IN OHRANITEV ISTEGA S STRANI ŠTUDENTOV, KI BODO POSTALI CUSTODES. (Slovenian)

0 references

DET KULTURELLA KONSTNÄRLIGA ARV SOM TERRITORIET TILLHÖR KOMMER ATT LIGGA TILL GRUND FÖR ATT UPPTÄCKA OCH FÖRBÄTTRA DE TVÄRGÅENDE FÄRDIGHETER SOM ANNARS SKULLE FÖRBLI LATENTA UNDER DEN AKTIVA OCH MEDVETNA MEDBORGARENS TILLVÄXT. PROGETTODIVISO I TRE INSATSOMRÅDEN SYFTAR TILL ATT UTVECKLA LÄMPLIG KUNSKAP FÖR ELEVERNA I TREDJE OCH FJÄRDE KLASSERNA AV DERAS TERRITORIUM GENOM ATT FÖRESLÅ EN KOGNITIV RESVÄG HANTVERKSMÄSSIG BEARBETNING AV LAVASTEN EN TRADITIONELL HISTORISK KOGNITIV RESVÄG DEN VOTIVE KIOSKER STUDIET AV TRADITIONELLA ASPEKTER RELATERADE TILL INVÅNARNA I PLATSEN EN HISTORISK BILDRUTTVÄG FRÅN 1700-TALETS FRESKER TAMO DA BRESCIA.THE TRE VÄGAR KOMMER ATT STRÖMMA IN I SKAPANDET AV EN MINI VIRTUELL GUIDE SOM KOMMER ATT FÖRBÄTTRA DE PLATSER SOM STUDERAS OCH TILLÅTA ÖPPNANDET AV TERRITORIET TILL KUNSKAPEN AV TURISTER OCH BEVARANDE AV SAMMA AV DE STUDENTER SOM KOMMER ATT BLI VÅRDNADSHAVARE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BIANCAVILLA