A CITY TO SHARE (Q4810638)

IL PROGETTO INTENDE GUIDARE BAMBINI E RAGAZZI PRIMA ALLA CONOSCENZA CONSAPEVOLE DI ALCUNI LUOGHI CHIAVE DEL PROPRIO TERRITORIO AD AVVIARE ATTIVITA DI CURA DEGLI STESSI LUOGHI INFINE ALLADOZIONE DEGLI STESSI O DI PARTI DI ESSI CON LOBIETTIVO DI DIVULGARE LA CONOSCENZA AD UN PUBBLICO PI VASTO POSSIBILE ANCHE CON LA CREAZIONE DI MATERIALE DIDATTICO E DIVULGATIVO CHE UTILIZZI OGNI FORMA DI COMUNICAZIONE ODIERNA. IL PROGETTO SI COMPONE DI 5 MODULI DI CUI DUE SI CONCENTRERANNO SULLATTIVITA DI CONOSCENZA SCOPERTA E CURA DEL TERRITORIO ALTRI TRE INVECE SVILUPPERANNO ATTIVITA TRASVERSALI INCENTRATE SULLE COMPETENZE LINGUISTICHE E DIGITALI. DUE MODULI INFATTI SARANNO FINALIZZATI AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI LINGUA FRANCESE ED INGLESE SEMPRE ATTRAVERSO IL LAVORO IN TEAM DEI RAGAZZI CHE UTILIZZERANNO LE CONOSCENZE SVILUPPATE NEI MODULI DI SCOPERTA DEL TERRITORIO. IL MODULO CHE SI INCENTRERA SULLE COMPETENZE DIGITALI VEDRA I RAGAZZI SEGUIRE LE ATTIVITA DEI DUE MODULICHIAVE PER TRADURLI POI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСОЧИ ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ ПЪРВО КЪМ СЪЗНАТЕЛНОТО ПОЗНАВАНЕ НА НЯКОИ КЛЮЧОВИ МЕСТА ОТ ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ, ЗА ДА ИНИЦИИРАТ ДЕЙНОСТИ ПО ГРИЖА ЗА ЕДНИ И СЪЩИ МЕСТА НАЙ-НАКРАЯ ДО ПРИЕМАНЕТО НА СЪЩИТЕ ИЛИ ЧАСТИ ОТ ТЯХ С ЦЕЛ РАЗПРОСТРАНЯВАНЕ НА ЗНАНИЯ ДО ПО-ШИРОКА АУДИТОРИЯ, ДОРИ И СЪС СЪЗДАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ИНФОРМАЦИОННИ МАТЕРИАЛИ, КОИТО ИЗПОЛЗВАТ ВСЯКА ФОРМА НА КОМУНИКАЦИЯ ДНЕС. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 5 МОДУЛА, ДВА ОТ КОИТО ЩЕ СЕ ФОКУСИРАТ ВЪРХУ ОТКРИВАНЕТО И ГРИЖАТА ЗА ТЕРИТОРИЯТА, ТРИ ДРУГИ ЩЕ РАЗВИЯТ ТРАНСВЕРСАЛНИ ДЕЙНОСТИ, ФОКУСИРАНИ ВЪРХУ ЕЗИКОВИТЕ И ДИГИТАЛНИТЕ УМЕНИЯ. ВСЪЩНОСТ ДВА МОДУЛА ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА ПО ФРЕНСКИ И АНГЛИЙСКИ ЕЗИК ВИНАГИ ЧРЕЗ РАБОТА В ЕКИПИ НА СТУДЕНТИТЕ, КОИТО ЩЕ ИЗПОЛЗВАТ ЗНАНИЯТА, РАЗРАБОТЕНИ В МОДУЛИТЕ ЗА ОТКРИВАНЕ НА ТЕРИТОРИЯТА. МОДУЛЪТ, КОЙТО Е INCENTRERA ПО ДИГИТАЛНИ УМЕНИЯ, ВИЖДА МОМЧЕТАТА ДА СЛЕДЯТ ДЕЙНОСТИТЕ НА ДВЕТЕ МОДУЛИЧИИ, ЗА ДА ГИ ПРЕВЕДАТ СЛЕД ТОВА. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE NEJPRVE VÉST DĚTI A MLADÉ LIDI K VĚDOMÉMU POZNÁNÍ NĚKTERÝCH KLÍČOVÝCH MÍST NA JEJICH ÚZEMÍ, ABY ZAHÁJILI ČINNOST PÉČE O STEJNÁ MÍSTA A KONEČNĚ K JEJICH PŘIJETÍ S CÍLEM ŠÍŘIT ZNALOSTI K ŠIRŠÍMU PUBLIKU, A TO I S VYTVOŘENÍM VZDĚLÁVACÍHO A INFORMATIVNÍHO MATERIÁLU, KTERÝ DNES VYUŽÍVÁ VŠECH FOREM KOMUNIKACE. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z 5 MODULŮ, Z NICHŽ DVA SE ZAMĚŘÍ NA OBJEVOVÁNÍ A PÉČI O ÚZEMÍ, TŘI DALŠÍ BUDOU ROZVÍJET PRŮŘEZOVÉ AKTIVITY ZAMĚŘENÉ NA JAZYKOVÉ A DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI. VE SKUTEČNOSTI, DVA MODULY BUDOU ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ FRANCOUZSKÉ A ANGLICKÉ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI VŽDY PROSTŘEDNICTVÍM PRÁCE V TÝMECH STUDENTŮ, KTEŘÍ BUDOU VYUŽÍVAT ZNALOSTI VYVINUTÉ V MODULY OBJEVU NA ÚZEMÍ. MODUL, KTERÝ JE INCENTRERA O DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTECH, VIDÍ CHLAPCE SLEDOVAT AKTIVITY DVOU MODULICHIAVE, ABY JE PAK PŘELOŽILI. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT VEJLEDE BØRN OG UNGE FØRST OG FREMMEST TIL BEVIDST VIDEN OM NOGLE CENTRALE STEDER PÅ DERES OMRÅDE, SÅ DE KAN IVÆRKSÆTTE PLEJEAKTIVITETER PÅ DE SAMME STEDER TIL ENDELIG VEDTAGELSE AF DE SAMME ELLER DELE AF DEM MED DET FORMÅL AT UDBREDE VIDEN TIL ET BREDERE PUBLIKUM, SELV VED AT SKABE UNDERVISNINGS- OG INFORMATIVT MATERIALE, DER BRUGER ALLE FORMER FOR KOMMUNIKATION I DAG. PROJEKTET BESTÅR AF 5 MODULER, HVORAF TO VIL FOKUSERE PÅ OPDAGELSE OG PLEJE AF OMRÅDET, TRE ANDRE VIL UDVIKLE TVÆRGÅENDE AKTIVITETER MED FOKUS PÅ SPROG OG DIGITALE FÆRDIGHEDER. FAKTISK VIL TO MODULER VÆRE RETTET MOD AT FORBEDRE DE FRANSKE OG ENGELSKE SPROGFÆRDIGHEDER ALTID GENNEM ARBEJDET I TEAMS AF DE STUDERENDE, DER VIL BRUGE DEN VIDEN, DER ER UDVIKLET I OPDAGELSESMODULERNE I OMRÅDET. MODULET, DER ER INCENTRERA OM DIGITALE FÆRDIGHEDER, SER DRENGENE FØLGE AKTIVITETERNE I DE TO MODULICHIAVE AT OVERSÆTTE DEM DEREFTER (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KINDER UND JUGENDLICHE ZUERST ZU DEM BEWUSSTEN WISSEN ÜBER EINIGE WICHTIGE ORTE IHRES TERRITORIUMS ZU FÜHREN, UM AKTIVITÄTEN DER PFLEGE AN DENSELBEN ORTEN ZU INITIIEREN, SCHLIESSLICH ZUR ANNAHME DERSELBEN ODER VON TEILEN VON IHNEN MIT DEM ZIEL, WISSEN AN EIN BREITERES PUBLIKUM ZU VERBREITEN, DAS AUCH MIT DER SCHAFFUNG VON PÄDAGOGISCHEM UND INFORMATIVEM MATERIAL MÖGLICH IST, DAS HEUTE JEDE FORM DER KOMMUNIKATION NUTZT. DAS PROJEKT BESTEHT AUS 5 MODULEN, VON DENEN SICH ZWEI AUF DIE ENTDECKUNG UND PFLEGE DES TERRITORIUMS KONZENTRIEREN, DREI WEITERE WERDEN TRANSVERSALE AKTIVITÄTEN MIT SCHWERPUNKT AUF SPRACHLICHEN UND DIGITALEN KOMPETENZEN ENTWICKELN. IN DER TAT WERDEN ZWEI MODULE DARAUF ABZIELEN, DIE FRANZÖSISCH- UND ENGLISCHKENNTNISSE IMMER DURCH DIE ARBEIT IN TEAMS DER STUDENTEN ZU VERBESSERN, DIE DAS WISSEN NUTZEN, DAS IN DEN ENTDECKUNGSMODULEN DES TERRITORIUMS ENTWICKELT WURDE. DAS MODUL INCENTRERA ÜBER DIGITALE FÄHIGKEITEN SIEHT, DASS DIE JUNGEN DIE AKTIVITÄTEN DER BEIDEN MODULICHIAVE VERFOLGEN, UM SIE DANN ZU ÜBERSETZEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΠΡΏΤΑ ΣΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΓΝΏΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΤΌΠΩΝ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΟΥΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΟΥΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΤΩΝ ΊΔΙΩΝ ΧΏΡΩΝ ΤΕΛΙΚΆ ΣΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΤΩΝ ΊΔΙΩΝ Ή ΤΜΗΜΆΤΩΝ ΑΥΤΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΕΥΡΎΤΕΡΟ ΚΟΙΝΌ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟΎ ΥΛΙΚΟΎ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΚΆΘΕ ΜΟΡΦΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΣΉΜΕΡΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 5 ΕΝΌΤΗΤΕΣ, ΔΎΟ ΑΠΌ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ, ΤΡΕΙΣ ΆΛΛΕΣ ΘΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΣΤΙΑΣΜΈΝΕΣ ΣΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΆΝΤΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ INCENTRERA ΣΤΙΣ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΒΛΈΠΕΙ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΔΎΟ MODULICHIAVE ΓΙΑ ΝΑ ΤΑ ΜΕΤΑΦΡΆΣΟΥΝ ΤΌΤΕ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO GUIDE CHILDREN AND YOUNG PEOPLE FIRST TO THE CONSCIOUS KNOWLEDGE OF SOME KEY PLACES OF THEIR TERRITORY TO INITIATE ACTIVITIES OF CARE OF THE SAME PLACES FINALLY TO THE ADOPTION OF THE SAME OR PARTS OF THEM WITH THE AIM OF DISSEMINATING KNOWLEDGE TO A WIDER AUDIENCE POSSIBLE EVEN WITH THE CREATION OF EDUCATIONAL AND INFORMATIVE MATERIAL THAT USES EVERY FORM OF COMMUNICATION TODAY. THE PROJECT CONSISTS OF 5 MODULES, TWO OF WHICH WILL FOCUS ON THE DISCOVERY AND CARE OF THE TERRITORY, THREE OTHERS WILL DEVELOP TRANSVERSAL ACTIVITIES FOCUSED ON LANGUAGE AND DIGITAL SKILLS. IN FACT, TWO MODULES WILL BE AIMED AT ENHANCING THE FRENCH AND ENGLISH LANGUAGE SKILLS ALWAYS THROUGH THE WORK IN TEAMS OF THE STUDENTS WHO WILL USE THE KNOWLEDGE DEVELOPED IN THE DISCOVERY MODULES OF THE TERRITORY. THE MODULE THAT IS INCENTRERA ON DIGITAL SKILLS SEES THE BOYS FOLLOW THE ACTIVITIES OF THE TWO MODULICHIAVE TO TRANSLATE THEM THEN (English)

readability score

0.3386852378948363

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO GUIAR A LOS NIÑOS Y JÓVENES PRIMERO AL CONOCIMIENTO CONSCIENTE DE ALGUNOS LUGARES CLAVE DE SU TERRITORIO PARA INICIAR ACTIVIDADES DE CUIDADO DE LOS MISMOS LUGARES FINALMENTE A LA ADOPCIÓN DE LOS MISMOS O PARTES DE ELLOS CON EL OBJETIVO DE DIFUNDIR CONOCIMIENTOS A UN PÚBLICO MÁS AMPLIO POSIBLE INCLUSO CON LA CREACIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO E INFORMATIVO QUE UTILIZA CADA FORMA DE COMUNICACIÓN HOY EN DÍA. EL PROYECTO CONSTA DE 5 MÓDULOS, DOS DE LOS CUALES SE CENTRARÁN EN EL DESCUBRIMIENTO Y CUIDADO DEL TERRITORIO, OTROS TRES DESARROLLARÁN ACTIVIDADES TRANSVERSALES CENTRADAS EN EL LENGUAJE Y LAS HABILIDADES DIGITALES. DE HECHO, DOS MÓDULOS ESTARÁN DIRIGIDOS A MEJORAR LAS HABILIDADES DEL IDIOMA FRANCÉS E INGLÉS SIEMPRE A TRAVÉS DEL TRABAJO EN EQUIPOS DE LOS ESTUDIANTES QUE UTILIZARÁN LOS CONOCIMIENTOS DESARROLLADOS EN LOS MÓDULOS DE DESCUBRIMIENTO DEL TERRITORIO. EL MÓDULO QUE ES INCENTRERA SOBRE HABILIDADES DIGITALES VE A LOS CHICOS SEGUIR LAS ACTIVIDADES DE LOS DOS MODULICHIAVE PARA TRADUCIRLOS LUEGO (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON SUUNATA LAPSI JA NOORI KÕIGEPEALT TEADLIKELE TEADMISTELE OMA TERRITOORIUMI MÕNEDEST OLULISTEST PAIKADEST, ET ALUSTADA SAMADE KOHTADE HOOLDUSTEGEVUST KUNI NENDE VÕI NENDE OSADE ADOPTEERIMISENI EESMÄRGIGA LEVITADA TEADMISI LAIEMALE PUBLIKULE ISEGI HARIDUS- JA INFORMATIIVSE MATERJALI LOOMISEGA, MIS KASUTAB TÄNAPÄEVAL KÕIKI SUHTLUSVORME. PROJEKT KOOSNEB VIIEST MOODULIST, MILLEST KAKS KESKENDUVAD TERRITOORIUMI AVASTAMISELE JA HOOLDAMISELE, ÜLEJÄÄNUD KOLM ARENDAVAD KEELE- JA DIGIOSKUSTELE KESKENDUVAID VALDKONNAÜLESEID TEGEVUSI. TEGELIKULT ON KAKS MOODULIT SUUNATUD PRANTSUSE JA INGLISE KEELE OSKUSE PARANDAMISELE ALATI LÄBI ÕPILASTE MEESKONDADE TÖÖ, KES KASUTAVAD TERRITOORIUMI AVASTAMISMOODULITES VÄLJA TÖÖTATUD TEADMISI. MOODUL, MIS ON INCENTRERA DIGITAALOSKUSTE KOHTA, NÄEB, ET POISID JÄRGIVAD KAHE MODULICHIAVE TEGEVUST, ET NEID SIIS TÕLKIDA. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON OHJATA LAPSIA JA NUORIA ENSIN TIETOISEEN TIETÄMYKSEEN ALUEENSA KESKEISISTÄ PAIKOISTA, JOTTA VOIDAAN ALOITTAA SAMOJEN PAIKKOJEN HOITOTOIMET LOPULTA SAMAN TAI NIIDEN OSIEN ADOPTOIMISEKSI TAVOITTEENA LEVITTÄÄ TIETOA LAAJEMMALLE YLEISÖLLE, VAIKKA LUODAAN KAIKENLAISTA VIESTINTÄÄ NYKYÄÄN HYÖDYNTÄVÄÄ OPETUS- JA INFORMATIIVISTA AINEISTOA. HANKE KOOSTUU VIIDESTÄ MODUULISTA, JOISTA KAKSI KESKITTYY ALUEEN LÖYTÄMISEEN JA HOITOON, KOLME MUUTA KEHITTÄÄ KIELI- JA DIGITAALITAITOIHIN KESKITTYVÄÄ MONIALAISTA TOIMINTAA. ITSE ASIASSA KAKSI MODUULIA PYRITÄÄN PARANTAMAAN RANSKAN JA ENGLANNIN KIELEN TAITOA AINA TYÖN KAUTTA OPISKELIJOIDEN RYHMISSÄ, JOTKA KÄYTTÄVÄT ALUEEN LÖYTÖMODUULEISSA KEHITETTYÄ TIETOA. MODUULI, JOKA ON INCENTRERA DIGITAALISIA TAITOJA, NÄKEE POJAT SEURATA TOIMINTAA KAKSI MODULICHIAVE KÄÄNTÄÄ NE SITTEN (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À GUIDER D’ABORD LES ENFANTS ET LES JEUNES VERS LA CONNAISSANCE CONSCIENTE DE CERTAINS LIEUX CLÉS DE LEUR TERRITOIRE POUR INITIER DES ACTIVITÉS DE PRISE EN CHARGE DES MÊMES LIEUX ENFIN À L’ADOPTION DE CEUX-CI OU D’UNE PARTIE D’ENTRE EUX DANS LE BUT DE DIFFUSER LES CONNAISSANCES À UN PUBLIC PLUS LARGE POSSIBLE MÊME AVEC LA CRÉATION DE MATÉRIEL ÉDUCATIF ET INFORMATIF QUI UTILISE TOUTES LES FORMES DE COMMUNICATION AUJOURD’HUI. LE PROJET SE COMPOSE DE 5 MODULES, DONT DEUX SERONT AXÉS SUR LA DÉCOUVERTE ET LA PRISE EN CHARGE DU TERRITOIRE, TROIS AUTRES DÉVELOPPERONT DES ACTIVITÉS TRANSVERSALES AXÉES SUR LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET NUMÉRIQUES. EN FAIT, DEUX MODULES VISERONT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES EN FRANÇAIS ET EN ANGLAIS TOUJOURS À TRAVERS LE TRAVAIL EN ÉQUIPES D’ÉTUDIANTS QUI UTILISERONT LES CONNAISSANCES DÉVELOPPÉES DANS LES MODULES DE DÉCOUVERTE DU TERRITOIRE. LE MODULE INCENTRERA SUR LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES VOIT LES GARÇONS SUIVRE LES ACTIVITÉS DES DEUX MODULICHIAVE POUR LES TRADUIRE ENSUITE (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TREOIR A THABHAIRT DO LEANAÍ AGUS DO DHAOINE ÓGA AR DTÚS CHUN EOLAS COMHFHIOSACH A FHÁIL AR ROINNT PRÍOMHÁITEANNA AR A GCRÍOCH CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ CÚRAIM A THIONSCNAMH SNA HÁITEANNA CÉANNA AR DEIREADH MAIDIR LE GLACADH LEIS NA HÁITEANNA CÉANNA NÓ CODANNA DÍOBH AGUS É MAR AIDHM EOLAS A SCAIPEADH AR LUCHT FÉACHANA NÍOS LEITHNE, FIÚ AGUS ÁBHAR OIDEACHASÚIL AGUS EOLASACH A CHRUTHÚ A ÚSÁIDEANN GACH CINEÁL CUMARSÁIDE SA LÁ ATÁ INNIU ANN. TÁ 5 MHODÚL SA TIONSCADAL, AGUS DÍREOIDH DHÁ CHEANN ACU AR FHIONNACHTAIN AGUS AR CHÚRAM NA CRÍCHE, FORBRÓIDH TRÍ CINN EILE GNÍOMHAÍOCHTAÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA A BHEIDH DÍRITHE AR SCILEANNA TEANGA AGUS DIGITEACHA. GO DEIMHIN, BEIDH DHÁ MHODÚL DÍRITHE AR SCILEANNA FRAINCISE AGUS BÉARLA A FHEABHSÚ I GCÓNAÍ TRÍ OBAIR I BHFOIRNE NA MAC LÉINN A ÚSÁIDFIDH AN T-EOLAS A FHORBRAÍTEAR I MODÚIL FIONNACHTANA NA CRÍCHE. FEICEANN AN MODÚL ATÁ INCENTRERA AR SCILEANNA DIGITEACHA GO LEANANN NA BUACHAILLÍ GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN DÁ MODULICHIAVE CHUN IAD A AISTRIÚ ANSIN (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE USMJERITI DJECU I MLADE NAJPRIJE DO SVJESNOG ZNANJA NEKIH KLJUČNIH MJESTA NA NJIHOVOM TERITORIJU KAKO BI SE POKRENULE AKTIVNOSTI SKRBI NA ISTIM MJESTIMA KONAČNO DO USVAJANJA ISTIH ILI NJIHOVIH DIJELOVA S CILJEM ŠIRENJA ZNANJA ŠIROJ PUBLICI, ČAK I UZ STVARANJE EDUKATIVNOG I INFORMATIVNOG MATERIJALA KOJI KORISTI SVAKI OBLIK KOMUNIKACIJE DANAS. PROJEKT SE SASTOJI OD 5 MODULA, OD KOJIH ĆE DVA BITI USMJERENA NA OTKRIVANJE I BRIGU O TERITORIJU, DOK ĆE TRI DRUGA RAZVITI TRANSVERZALNE AKTIVNOSTI USMJERENE NA JEZIČNE I DIGITALNE VJEŠTINE. ZAPRAVO, DVA MODULA BIT ĆE USMJERENA NA POBOLJŠANJE ZNANJA FRANCUSKOG I ENGLESKOG JEZIKA UVIJEK KROZ RAD U TIMOVIMA STUDENATA KOJI ĆE KORISTITI ZNANJE RAZVIJENO U OTKRIĆIM MODULIMA TERITORIJA. MODUL KOJI JE INCENTRERA O DIGITALNIM VJEŠTINAMA VIDI DA DJEČACI PRATE AKTIVNOSTI DVAJU MODULICHIAVE-A KAKO BI IH POTOM PREVELI. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY A GYERMEKEKET ÉS A FIATALOKAT ELŐSZÖR A TERÜLETÜK NÉHÁNY KULCSFONTOSSÁGÚ HELYÉNEK TUDATOS ISMERETÉRE IRÁNYÍTSA, HOGY UGYANAZON HELYEK GONDOZÁSI TEVÉKENYSÉGÉT VÉGÜL AZONOS VAGY RÉSZÜK ÁTVÉTELÉIG KEZDEMÉNYEZZE AZZAL A CÉLLAL, HOGY A TUDÁS SZÉLESEBB KÖZÖNSÉG SZÁMÁRA TÖRTÉNŐ TERJESZTÉSE MÉG A MAI KOMMUNIKÁCIÓ MINDEN FORMÁJÁT FELHASZNÁLÓ OKTATÁSI ÉS INFORMATÍV ANYAGOK LÉTREHOZÁSÁVAL IS LEHETSÉGES LEGYEN. A PROJEKT 5 MODULBÓL ÁLL, AMELYEK KÖZÜL KETTŐ A TERÜLET FELFEDEZÉSÉRE ÉS GONDOZÁSÁRA ÖSSZPONTOSÍT, HÁROM MÁSIK PEDIG A NYELVI ÉS DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKRE ÖSSZPONTOSÍTÓ TRANSZVERZÁLIS TEVÉKENYSÉGEKET FEJLESZT. VALÓJÁBAN KÉT MODUL CÉLJA A FRANCIA ÉS AZ ANGOL NYELVTUDÁS FEJLESZTÉSE MINDIG A DIÁKOK CSAPATAIBAN VÉGZETT MUNKA RÉVÉN, AKIK A TERÜLET FELFEDEZÉSI MODULJAIBAN KIFEJLESZTETT TUDÁST HASZNÁLJÁK. A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK INCENTRERA MODULJA AZT LÁTJA, HOGY A FIÚK KÖVETIK A KÉT MODULICHIAVE TEVÉKENYSÉGÉT, HOGY LEFORDÍTSÁK ŐKET. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – NUKREIPTI VAIKUS IR JAUNIMĄ PIRMIAUSIA SĄMONINGAI PAŽINTI KAI KURIAS SVARBIAS JŲ TERITORIJOS VIETAS IR INICIJUOTI TŲ PAČIŲ VIETŲ PRIEŽIŪROS VEIKLĄ, GALIAUSIAI ĮSIVAIKINTI TĄ PAČIĄ AR DALĮ JŲ, SIEKIANT SKLEISTI ŽINIAS PLATESNEI AUDITORIJAI, NET SUKURIANT EDUKACINĘ IR INFORMACINĘ MEDŽIAGĄ, KURI ŠIANDIEN NAUDOJA BET KOKIĄ KOMUNIKACIJOS FORMĄ. PROJEKTĄ SUDARO 5 MODULIAI, IŠ KURIŲ DU BUS SUTELKTI Į TERITORIJOS ATRADIMĄ IR PRIEŽIŪRĄ, KITI TRYS PLĖTOS UNIVERSALIĄ VEIKLĄ, ORIENTUOTĄ Į KALBOS IR SKAITMENINIUS ĮGŪDŽIUS. TIESĄ SAKANT, DU MODULIAI BUS SKIRTI PRANCŪZŲ IR ANGLŲ KALBOS ĮGŪDŽIAMS STIPRINTI VISADA PER STUDENTŲ, KURIE NAUDOS ŽINIAS, SUKURTAS TERITORIJOS ATRADIMŲ MODULIUOSE, KOMANDOSE. MODULIS, KURIS YRA INCENTRERA SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ MATO, KAD BERNIUKAI SEKTI DVIEJŲ MODULICHIAVE VEIKLĄ JUOS IŠVERSTI TADA (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR ORIENTĒT BĒRNUS UN JAUNIEŠUS PIRMĀM KĀRTĀM APZINĀTAS ZINĀŠANAS PAR DAŽĀM NOZĪMĪGĀM VIETĀM SAVĀ TERITORIJĀ, LAI UZSĀKTU APRŪPES DARBĪBAS TAJĀS PAŠĀS VIETĀS VAI TO DAĻĀS AR MĒRĶI IZPLATĪT ZINĀŠANAS PLAŠĀKAI AUDITORIJAI, PAT IZVEIDOJOT IZGLĪTOJOŠUS UN INFORMATĪVUS MATERIĀLUS, KAS MŪSDIENĀS IZMANTO IKVIENU KOMUNIKĀCIJAS VEIDU. PROJEKTS SASTĀV NO 5 MODUĻIEM, NO KURIEM DIVI BŪS VĒRSTI UZ TERITORIJAS ATKLĀŠANU UN APRŪPI, TRĪS CITI ATTĪSTĪS TRANSVERSĀLAS AKTIVITĀTES, KAS VĒRSTAS UZ VALODU UN DIGITĀLAJĀM PRASMĒM. FAKTISKI DIVI MODUĻI BŪS VĒRSTI UZ FRANČU UN ANGĻU VALODAS PRASMJU UZLABOŠANU VIENMĒR, STRĀDĀJOT STUDENTU KOMANDĀS, KURAS IZMANTOS ZINĀŠANAS, KAS IZSTRĀDĀTAS TERITORIJAS ATKLĀŠANAS MODUĻOS. MODULIS, KAS IR INCENTRERA PAR DIGITĀLAJĀM PRASMĒM REDZ ZĒNI SEKOT ABU MODULICHIAVE DARBĪBU, LAI TULKOTU TOS TAD (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIGGWIDA LIT-TFAL U LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ L-EWWEL LEJN L-GĦARFIEN KONXJU TA’ XI POSTIJIET EWLENIN TAT-TERRITORJU TAGĦHOM BIEX JIBDEW ATTIVITAJIET TA’ KURA TAL-ISTESS POSTIJIET FL-AĦĦAR NETT GĦALL-ADOZZJONI TAL-ISTESS JEW TA’ PARTIJIET MINNHOM BIL-GĦAN LI JXERRDU L-GĦARFIEN LIL UDJENZA USA’ POSSIBBLI ANKE BIL-ĦOLQIEN TA’ MATERJAL EDUKATTIV U INFORMATTIV LI JUŻA KULL FORMA TA’ KOMUNIKAZZJONI LLUM. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’5 MODULI, LI TNEJN MINNHOM SE JIFFUKAW FUQ L-ISKOPERTA U L-KURA TAT-TERRITORJU, TLIETA OĦRA SE JIŻVILUPPAW ATTIVITAJIET TRASVERSALI FFUKATI FUQ IL-ĦILIET LINGWISTIĊI U DIĠITALI. FIL-FATT, ŻEWĠ MODULI SE JKUNU MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET FIL-LINGWA FRANĊIŻA U INGLIŻA DEJJEM PERMEZZ TAX-XOGĦOL F’TIMIJIET TA’ STUDENTI LI SE JUŻAW L-GĦARFIEN ŻVILUPPAT FIL-MODULI TA’ SKOPERTA TAT-TERRITORJU. IL-MODULU LI HUWA INCENTRERA DWAR IL-ĦILIET DIĠITALI JARA LILL-SUBIEN ISEGWU L-ATTIVITAJIET TAŻ-ŻEWĠ MODULICHIAVE BIEX JITTRADUĊUHOM IMBAGĦAD (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM KINDEREN EN JONGEREN EERST NAAR DE BEWUSTE KENNIS VAN ENKELE BELANGRIJKE PLAATSEN VAN HUN GRONDGEBIED TE LEIDEN OM ACTIVITEITEN VAN ZORG VOOR DEZELFDE PLAATSEN IN GANG TE ZETTEN, UITEINDELIJK NAAR DE ADOPTIE VAN DEZELFDE OF DELEN VAN HEN, MET ALS DOEL KENNIS TE VERSPREIDEN ONDER EEN BREDER PUBLIEK MOGELIJK, ZELFS MET DE CREATIE VAN EDUCATIEF EN INFORMATIEF MATERIAAL DAT ELKE VORM VAN COMMUNICATIE VANDAAG DE DAG GEBRUIKT. HET PROJECT BESTAAT UIT 5 MODULES, WAARVAN ER TWEE GERICHT ZIJN OP DE ONTDEKKING EN ZORG VAN HET GEBIED, DRIE ANDERE ZULLEN TRANSVERSALE ACTIVITEITEN ONTWIKKELEN GERICHT OP TAAL- EN DIGITALE VAARDIGHEDEN. IN FEITE ZULLEN TWEE MODULES GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN DE FRANSE EN ENGELSE TAALVAARDIGHEDEN ALTIJD DOOR HET WERK IN TEAMS VAN DE STUDENTEN DIE DE KENNIS DIE IS ONTWIKKELD IN DE ONTDEKKINGSMODULES VAN HET GEBIED ZAL GEBRUIKEN. DE MODULE INCENTRERA OVER DIGITALE VAARDIGHEDEN ZIET DE JONGENS DE ACTIVITEITEN VAN DE TWEE MODULICHIAVE VOLGEN OM ZE VERVOLGENS TE VERTALEN. (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a orientar as crianças e os jovens, em primeiro lugar, para o conhecimento consciente de alguns locais-chave do seu território, a fim de iniciar as actividades de cuidados dos mesmos locais, finalmente, para a adopção dos mesmos ou de partes deles, com o objectivo de divulgar o conhecimento de uma audição mais ampla, possível mesmo com a criação de materiais educativos e informativos que utilizem hoje em dia todas as formas de comunicação. O projecto é composto por cinco módulos, dois dos quais incidirão sobre a descoberta e o cuidado do território, três outros desenvolverão actividades de transferência centradas em competências linguísticas e digitais. Na verdade, dois módulos serão destinados a reforçar as competências linguísticas francesa e inglesa sempre através do trabalho em professores dos alunos que usarão o conhecimento desenvolvido nos módulos de descoberta do território. O MÓDULO QUE É INCENTRERA SOBRE COMPETÊNCIAS DIGITAIS VEJA OS Rapazes A SEGUIR ÀS ATIVIDADES DOS DOIS MODULIQUIAVE PARA TRADUZI-LOS EM SEGUINTE (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ GHIDEZE COPIII ȘI TINERII ÎN PRIMUL RÂND SPRE CUNOAȘTEREA CONȘTIENTĂ A UNOR LOCURI CHEIE DE PE TERITORIUL LOR PENTRU A INIȚIA ACTIVITĂȚI DE ÎNGRIJIRE DIN ACELEAȘI LOCURI, ÎN CELE DIN URMĂ, LA ADOPTAREA ACELORAȘI SAU A UNOR PĂRȚI ALE ACESTORA, CU SCOPUL DE A DISEMINA CUNOȘTINȚELE CĂTRE UN PUBLIC MAI LARG POSIBIL CHIAR ȘI PRIN CREAREA DE MATERIALE EDUCAȚIONALE ȘI INFORMATIVE CARE UTILIZEAZĂ TOATE FORMELE DE COMUNICARE DE ASTĂZI. PROIECTUL ESTE FORMAT DIN 5 MODULE, DINTRE CARE DOUĂ SE VOR CONCENTRA PE DESCOPERIREA ȘI ÎNGRIJIREA TERITORIULUI, IAR ALTE TREI VOR DEZVOLTA ACTIVITĂȚI TRANSVERSALE AXATE PE COMPETENȚE LINGVISTICE ȘI DIGITALE. DE FAPT, DOUĂ MODULE VOR AVEA CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE LIMBĂ FRANCEZĂ ȘI ENGLEZĂ ÎNTOTDEAUNA PRIN MUNCA ÎN ECHIPE ALE STUDENȚILOR CARE VOR FOLOSI CUNOȘTINȚELE DEZVOLTATE ÎN MODULELE DE DESCOPERIRE ALE TERITORIULUI. MODULUL CARE ESTE INCENTRERA PRIVIND COMPETENȚELE DIGITALE VEDE BĂIEȚII CARE URMĂRESC ACTIVITĂȚILE CELOR DOI MODULICHIAVE PENTRU A LE TRADUCE ATUNCI (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE NAJPRV VIESŤ DETI A MLADÝCH ĽUDÍ K VEDOMÉMU POZNANIU NIEKTORÝCH KĽÚČOVÝCH MIEST ICH ÚZEMIA, ABY KONEČNE ZAČALI ČINNOSTI STAROSTLIVOSTI NA TÝCH ISTÝCH MIESTACH AŽ PO OSVOJENIE TÝCH ISTÝCH MIEST ALEBO ICH ČASTÍ S CIEĽOM ŠÍRIŤ POZNATKY ŠIRŠIEMU PUBLIKU, A TO AJ S TVORBOU VZDELÁVACIEHO A INFORMATÍVNEHO MATERIÁLU, KTORÝ DNES VYUŽÍVA KAŽDÚ FORMU KOMUNIKÁCIE. PROJEKT POZOSTÁVA Z 5 MODULOV, Z KTORÝCH DVA SA BUDÚ ZAMERIAVAŤ NA OBJAVOVANIE A STAROSTLIVOSŤ O ÚZEMIE, TRI ĎALŠIE BUDÚ ROZVÍJAŤ PRIEREZOVÉ AKTIVITY ZAMERANÉ NA JAZYKOVÉ A DIGITÁLNE ZRUČNOSTI. V SKUTOČNOSTI BUDÚ DVA MODULY ZAMERANÉ NA ZLEPŠENIE FRANCÚZSKYCH A ANGLICKÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ VŽDY PROSTREDNÍCTVOM PRÁCE V TÍMOCH ŠTUDENTOV, KTORÍ BUDÚ VYUŽÍVAŤ ZNALOSTI VYVINUTÉ V MODULOCH OBJAVOVANIA ÚZEMIA. MODUL INCENTRERA O DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTIACH VIDÍ CHLAPCOV SLEDOVAŤ AKTIVITY DVOCH MODULICHIAVE, ABY ICH POTOM PRELOŽILI. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE USMERJATI OTROKE IN MLADE K ZAVESTNEMU POZNAVANJU NEKATERIH KLJUČNIH KRAJEV NA NJIHOVEM OZEMLJU, DA BI KONČNO ZAČELI DEJAVNOSTI OSKRBE NA ISTIH KRAJIH, KONČNO DO POSVOJITVE ISTIH ALI NJIHOVIH DELOV, S CILJEM ŠIRJENJA ZNANJA ŠIRŠEMU OBČINSTVU, TUDI Z USTVARJANJEM IZOBRAŽEVALNEGA IN INFORMATIVNEGA GRADIVA, KI DANES UPORABLJA VSAKO OBLIKO KOMUNIKACIJE. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ PETIH MODULOV, OD KATERIH SE BOSTA DVA OSREDOTOČILA NA ODKRIVANJE IN SKRB ZA TERITORIJ, TRIJE DRUGI PA BODO RAZVILI PREČNE DEJAVNOSTI, OSREDOTOČENE NA JEZIKOVNE IN DIGITALNE SPRETNOSTI. DEJANSKO BOSTA DVA MODULA NAMENJENA IZBOLJŠEVANJU ZNANJA FRANCOSKEGA IN ANGLEŠKEGA JEZIKA, IN SICER Z DELOM V SKUPINAH ŠTUDENTOV, KI BODO UPORABLJALI ZNANJE, RAZVITO V MODULIH ODKRIVANJA NA OZEMLJU. MODUL, KI JE INCENTRERA O DIGITALNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH, VIDI, DA FANTJE SPREMLJAJO DEJAVNOSTI OBEH MODULICHIAVE, DA JIH NATO PREVEDEJO. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT VÄGLEDA BARN OCH UNGDOMAR FÖRST TILL MEDVETEN KUNSKAP OM NÅGRA VIKTIGA PLATSER I DERAS TERRITORIUM FÖR ATT INITIERA VÅRD AV SAMMA PLATSER SLUTLIGEN TILL ANTAGANDET AV SAMMA ELLER DELAR AV DEM I SYFTE ATT SPRIDA KUNSKAP TILL EN BREDARE PUBLIK MÖJLIGT ÄVEN MED SKAPANDET AV PEDAGOGISKT OCH INFORMATIVT MATERIAL SOM ANVÄNDER VARJE FORM AV KOMMUNIKATION IDAG. PROJEKTET BESTÅR AV 5 MODULER, VARAV TVÅ KOMMER ATT FOKUSERA PÅ UPPTÄCKT OCH VÅRD AV TERRITORIET, TRE ANDRA KOMMER ATT UTVECKLA ÖVERGRIPANDE AKTIVITETER MED FOKUS PÅ SPRÅK OCH DIGITALA FÄRDIGHETER. FAKTUM ÄR ATT TVÅ MODULER KOMMER ATT SYFTA TILL ATT FÖRBÄTTRA DE FRANSKA OCH ENGELSKA SPRÅKKUNSKAPERNA ALLTID GENOM ARBETET I TEAM AV STUDENTER SOM KOMMER ATT ANVÄNDA DEN KUNSKAP SOM UTVECKLATS I UPPTÄCKTSMODULERNA I TERRITORIET. MODULEN SOM ÄR INCENTRERA OM DIGITALA FÄRDIGHETER SER POJKARNA FÖLJA AKTIVITETERNA I DE TVÅ MODULICHIAVE FÖR ATT ÖVERSÄTTA DEM SEDAN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LENTINI