A CLEANER CITY TO LIVE BETTER IN IT (Q4810400)

IL PROGETTO INTENDE PROMUOVERE NEGLI STUDENTI LA CONSAPEVOLEZZA DEL TERRITORIO CITTADINO DI FERRARA ATTRAVERSO LA CONOSCENZA DELLE SUE CARATTERISTICHE E PECULIARITA NATURALI E SOCIOCULTURALI E LAPPROFONDIMENTO DELLE PROBLEMATICHE AMBIENTALI PUNTANDO ALLINDIVIDUAZIONE E AL RIUSO DI SPAZI E BENI INUTILIZZATI DELLA CITTA. E PREVISTO UN LIVELLO TEORICO E UNO APPLICATIVO E PRATICO. GLI ALUNNI CONOSCERANNO LA RACCOMANDAZIONE DEL PARLAMENTO EUROPEO E DEL CONSIGLIO DELLUNIONE EUROPEA DEL 18 DICEMBRE 2006 CHE INCLUDE LEDUCAZIONE AL PATRIMONIO CULTURALE TRA LE COMPETENZE CHIAVE PER LAPPRENDIMENTO PERMANENTE DI TUTTI I CITTADINI COMPETENZA CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE E IL PIANO NAZIONALE PER LEDUCAZIONE AL PATRIMONIO CULTURALE PUBBLICATO NEL DICEMBRE 2015. INOLTRE GLI STUDENTI APPROFONDIRANNO LA CARTA DEI BENI COMUNI IL MANIFESTO CHE STA ALLA BASE DEL REGOLAMENTO PER LA PARTECIPAZIONE E LA CURA DEI BENI COMUNI REALIZZATO DALLURBAN CENTER DEL COMUNE DI FERRARA. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОПУЛЯРИЗИРА СРЕД СТУДЕНТИТЕ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ГРАДСКАТА ТЕРИТОРИЯ НА ФЕРАРА ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕ НА НЕЙНИТЕ ПРИРОДНИ И СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИ ХАРАКТЕРИСТИКИ И ОСОБЕНОСТИ И ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ЕКОЛОГИЧНИТЕ ПРОБЛЕМИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИДЕНТИФИЦИРАНЕ И ПОВТОРНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА НЕИЗПОЛЗВАНИ ПРОСТРАНСТВА И АКТИВИ НА ГРАДА. ТЯ ОСИГУРЯВА ТЕОРЕТИЧНО НИВО И ПРИЛОЖЕНИЕ И ПРАКТИЧЕСКО НИВО. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ ЗАПОЗНАТИ С ПРЕПОРЪКАТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ ПАРЛАМЕНТ И НА СЪВЕТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ОТ 18 ДЕКЕМВРИ 2006 Г., КОЯТО ВКЛЮЧВА ОБРАЗОВАНИЕТО В ОБЛАСТТА НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО КАТО ЕДНА ОТ КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ НА ВСИЧКИ ГРАЖДАНИ, КУЛТУРНА ОСВЕДОМЕНОСТ И ИЗРАЗЯВАНЕ, КАКТО И НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА ОБРАЗОВАНИЕ В ОБЛАСТТА НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, ПУБЛИКУВАН ПРЕЗ ДЕКЕМВРИ 2015 Г. ОСВЕН ТОВА СТУДЕНТИТЕ ЩЕ ЗАДЪЛБОЧАТ ХАРТАТА НА ОБЩИНИТЕ В МАНИФЕСТА, КОЙТО СТОИ В ОСНОВАТА НА НАРЕДБАТА ЗА УЧАСТИЕ И ГРИЖА ЗА ОБЩИТЕ БЛАГА, СЪЗДАДЕНА ОТ ОБЩИНА ФЕРАРА. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT MEZI STUDENTY POVĚDOMÍ O MĚSTSKÉM ÚZEMÍ FERRARA PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTI JEHO PŘÍRODNÍCH A SOCIOKULTURNÍCH CHARAKTERISTIK A ZVLÁŠTNOSTÍ A PROHLUBOVÁNÍ ENVIRONMENTÁLNÍCH PROBLÉMŮ ZAMĚŘENÝCH NA IDENTIFIKACI A OPĚTOVNÉ VYUŽITÍ NEVYUŽITÝCH PROSTOR A MAJETKU MĚSTA. POSKYTUJE TEORETICKOU ÚROVEŇ A APLIKAČNÍ A PRAKTICKOU ÚROVEŇ. ŽÁCI BUDOU SEZNÁMENI S DOPORUČENÍM EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY EVROPSKÉ UNIE ZE DNE 18. PROSINCE 2006, KTERÉ ZAHRNUJE VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ JAKO JEDNU Z KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ PRO CELOŽIVOTNÍ UČENÍ VŠECH OBČANŮ, KULTURNÍ POVĚDOMÍ A VYJÁDŘENÍ A NÁRODNÍ PLÁN PRO VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI KULTURNÍHO DĚDICTVÍ ZVEŘEJNĚNÝ V PROSINCI 2015. KROMĚ TOHO STUDENTI PROHLOUBÍ LISTINU COMMONS MANIFEST, KTERÝ JE ZÁKLADEM NAŘÍZENÍ O ÚČASTI A PÉČI O SPOLEČNÉ STATKY VYTVOŘENÉ OBCÍ FERRARA. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME BEVIDSTHEDEN BLANDT DE STUDERENDE OM BYENS OMRÅDE FERRARA GENNEM VIDEN OM DETS NATURLIGE OG SOCIOKULTURELLE KARAKTERISTIKA OG SÆREGENHEDER OG UDDYBNING AF MILJØPROBLEMER MED HENBLIK PÅ AT IDENTIFICERE OG GENBRUGE UBRUGTE RUM OG AKTIVER I BYEN. DET GIVER ET TEORETISK NIVEAU OG EN ANVENDELSE OG PRAKTISK NIVEAU. ELEVERNE VIL VÆRE BEKENDT MED EUROPA-PARLAMENTETS OG RÅDETS HENSTILLING AF 18. DECEMBER 2006, SOM OMFATTER KULTURARVSUDDANNELSE SOM EN AF NØGLEKOMPETENCERNE FOR LIVSLANG LÆRING FOR ALLE BORGERE, KULTUREL BEVIDSTHED OG UDTRYK OG DEN NATIONALE PLAN FOR KULTURARVSUDDANNELSE, DER BLEV OFFENTLIGGJORT I DECEMBER 2015. HERTIL KOMMER, AT DE STUDERENDE VIL UDDYBE CHARTER OF COMMONS MANIFESTET, DER LIGGER TIL GRUND FOR FORORDNINGEN OM DELTAGELSE OG PLEJE AF FÆLLES GODER SKABT AF KOMMUNEN FERRARA. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, UNTER DEN STUDENTEN DAS BEWUSSTSEIN FÜR DAS STADTGEBIET VON FERRARA DURCH DAS WISSEN ÜBER SEINE NATÜRLICHEN UND SOZIOKULTURELLEN EIGENSCHAFTEN UND BESONDERHEITEN UND DIE VERTIEFUNG VON UMWELTPROBLEMEN ZU FÖRDERN, DIE AUF DIE IDENTIFIZIERUNG UND WIEDERVERWENDUNG VON UNGENUTZTEN RÄUMEN UND VERMÖGENSWERTEN DER STADT ABZIELEN. ES BIETET EINE THEORETISCHE EBENE UND EINE ANWENDUNG UND PRAKTISCHE EBENE. DIE SCHÜLER WERDEN MIT DER EMPFEHLUNG DES EUROPÄISCHEN PARLAMENTS UND DES RATES DER EUROPÄISCHEN UNION VOM 18. DEZEMBER 2006 VERTRAUT SEIN, DIE DIE BILDUNG DES KULTURERBES ALS EINE DER SCHLÜSSELKOMPETENZEN FÜR LEBENSLANGES LERNEN ALLER BÜRGER, KULTURELLES BEWUSSTSEIN UND AUSDRUCKSFÄHIGKEIT SOWIE DEN IM DEZEMBER 2015 VERÖFFENTLICHTEN NATIONALEN PLAN FÜR DIE BILDUNG DES KULTURERBES UMFASST. DARÜBER HINAUS WERDEN DIE STUDENTEN DIE CHARTA DER COMMONS DAS MANIFEST VERTIEFEN, DAS DER VERORDNUNG ÜBER DIE BETEILIGUNG UND PFLEGE VON GEMEINGÜTERN ZUGRUNDE LIEGT, DIE VON DER GEMEINDE FERRARA GESCHAFFEN WURDE. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΤΗΣ ΦΕΡΡΆΡΑΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΤΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΣΗ ΑΧΡΗΣΙΜΟΠΟΊΗΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΥΣΙΑΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ. ΠΑΡΈΧΕΙ ΈΝΑ ΘΕΩΡΗΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΚΑΙ ΠΡΑΚΤΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΙΚΕΙΩΜΈΝΟΙ ΜΕ ΤΗ ΣΎΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟΎ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΊΟΥ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ, ΤΗΣ 18ΗΣ ΔΕΚΕΜΒΡΊΟΥ 2006, Η ΟΠΟΊΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΩΣ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ, ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΈΚΦΡΑΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΘΝΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΔΗΜΟΣΙΕΎΘΗΚΕ ΤΟΝ ΔΕΚΈΜΒΡΙΟ ΤΟΥ 2015. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΜΒΑΘΎΝΟΥΝ ΤΟ ΧΆΡΤΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΤΟ ΜΑΝΙΦΈΣΤΟ ΠΟΥ ΔΙΈΠΕΙ ΤΟΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΌ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΩΝ ΚΟΙΝΏΝ ΑΓΑΘΏΝ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΉΜΟ ΤΗΣ FERRARA. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO PROMOTE AMONG STUDENTS THE AWARENESS OF THE CITY TERRITORY OF FERRARA THROUGH THE KNOWLEDGE OF ITS NATURAL AND SOCIO-CULTURAL CHARACTERISTICS AND PECULIARITIES AND THE DEEPENING OF ENVIRONMENTAL PROBLEMS AIMING AT THE IDENTIFICATION AND REUSE OF UNUSED SPACES AND ASSETS OF THE CITY. IT PROVIDES A THEORETICAL LEVEL AND AN APPLICATION AND PRACTICAL LEVEL. PUPILS WILL BE FAMILIAR WITH THE RECOMMENDATION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND THE COUNCIL OF THE EUROPEAN UNION OF 18 DECEMBER 2006 WHICH INCLUDES CULTURAL HERITAGE EDUCATION AS ONE OF THE KEY COMPETENCES FOR LIFELONG LEARNING OF ALL CITIZENS, CULTURAL AWARENESS AND EXPRESSION AND THE NATIONAL PLAN FOR CULTURAL HERITAGE EDUCATION PUBLISHED IN DECEMBER 2015. IN ADDITION, STUDENTS WILL DEEPEN THE CHARTER OF COMMONS THE MANIFESTO THAT UNDERLIES THE REGULATION FOR THE PARTICIPATION AND CARE OF COMMON GOODS CREATED BY THE MUNICIPALITY OF FERRARA. (English)

readability score

0.568021752064374

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER ENTRE LOS ESTUDIANTES LA CONCIENCIA DEL TERRITORIO DE LA CIUDAD DE FERRARA A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DE SUS CARACTERÍSTICAS Y PECULIARIDADES NATURALES Y SOCIOCULTURALES Y LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES CON EL OBJETIVO DE IDENTIFICAR Y REUTILIZAR ESPACIOS Y ACTIVOS NO UTILIZADOS DE LA CIUDAD. PROPORCIONA UN NIVEL TEÓRICO Y UNA APLICACIÓN Y NIVEL PRÁCTICO. LOS ALUMNOS ESTARÁN FAMILIARIZADOS CON LA RECOMENDACIÓN DEL PARLAMENTO EUROPEO Y DEL CONSEJO DE LA UNIÓN EUROPEA DE 18 DE DICIEMBRE DE 2006, QUE INCLUYE LA EDUCACIÓN SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL COMO UNA DE LAS COMPETENCIAS CLAVE PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE DE TODOS LOS CIUDADANOS, LA SENSIBILIZACIÓN Y LA EXPRESIÓN CULTURALES Y EL PLAN NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL PUBLICADO EN DICIEMBRE DE 2015. ADEMÁS, LOS ESTUDIANTES PROFUNDIZARÁN EN LA CARTA DE LOS COMUNES EL MANIFIESTO QUE SUBYACE AL REGLAMENTO PARA LA PARTICIPACIÓN Y CUIDADO DE LOS BIENES COMUNES CREADO POR EL MUNICIPIO DE FERRARA. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ÕPILASTE TEADLIKKUST LINNA TERRITOORIUMI FERRARA LÄBI TEADMISI OMA LOODUSLIKE JA SOTSIAAL-KULTUURILISTE OMADUSTE JA ERIPÄRA NING SÜVENDADA KESKKONNAPROBLEEME, MILLE EESMÄRK ON TUVASTADA JA TAASKASUTADA KASUTAMATA RUUMID JA VARA LINNA. SEE PAKUB TEOREETILIST TASET JA RAKENDUST NING PRAKTILIST TASET. ÕPILASED TUNNEVAD EUROOPA PARLAMENDI JA EUROOPA LIIDU NÕUKOGU 18. DETSEMBRI 2006. AASTA SOOVITUST, MIS HÕLMAB KULTUURIPÄRANDIHARIDUST KUI ÜHT VÕTMEPÄDEVUST KÕIGI KODANIKE ELUKESTVAS ÕPPES, KULTUURITEADLIKKUST JA -VÄLJENDUST NING 2015. AASTA DETSEMBRIS AVALDATUD RIIKLIKKU KULTUURIPÄRANDIHARIDUSE KAVA. LISAKS SÜVENDAVAD ÕPILASED ÜHISHARTA MANIFESTI, MIS ON ALUSEKS FERRARA VALLA LOODUD ÜHISTE KAUPADE OSALEMISELE JA HOOLDAMISELE. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN TIETOISUUTTA KAUPUNGIN ALUEESTA FERRARA TIETÄMÄLLÄ SEN LUONNOLLISIA JA SOSIOKULTTUURISIA OMINAISUUKSIA JA ERITYISPIIRTEITÄ SEKÄ SYVENTÄÄ YMPÄRISTÖONGELMIA TAVOITTEENA TUNNISTAA JA KÄYTTÄÄ UUDELLEEN KAUPUNGIN KÄYTTÄMÄTTÖMIEN TILOJEN JA OMAISUUDEN. SE TARJOAA TEOREETTISEN TASON, SOVELLUKSEN JA KÄYTÄNNÖN TASON. OPPILAAT TUTUSTUVAT EUROOPAN PARLAMENTIN JA EUROOPAN UNIONIN NEUVOSTON 18. JOULUKUUTA 2006 ANTAMAAN SUOSITUKSEEN, JONKA MUKAAN KULTTUURIPERINTÖKASVATUS KUULUU KAIKKIEN KANSALAISTEN ELINIKÄISEN OPPIMISEN AVAINTAIDOIHIN, KULTTUURITIETOISUUTEEN JA -ILMAISUUN SEKÄ JOULUKUUSSA 2015 JULKAISTUUN KANSALLISEEN KULTTUURIPERINTÖKASVATUSSUUNNITELMAAN. LISÄKSI OPISKELIJAT SYVENTÄVÄT COMMONSIN PERUSKIRJAA FERRARAN KUNNAN LUOMIEN YHTEISTEN TAVAROIDEN OSALLISTUMISESTA JA HOIDOSTA ANNETUN ASETUKSEN TAUSTALLA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À PROMOUVOIR AUPRÈS DES ÉTUDIANTS LA SENSIBILISATION DU TERRITOIRE DE LA VILLE DE FERRARE À TRAVERS LA CONNAISSANCE DE SES CARACTÉRISTIQUES ET PARTICULARITÉS NATURELLES ET SOCIOCULTURELLES ET L’APPROFONDISSEMENT DES PROBLÈMES ENVIRONNEMENTAUX VISANT À IDENTIFIER ET RÉUTILISER LES ESPACES ET LES ATOUTS INUTILISÉS DE LA VILLE. IL FOURNIT UN NIVEAU THÉORIQUE ET UNE APPLICATION ET UN NIVEAU PRATIQUE. LES ÉLÈVES SERONT FAMILIARISÉS AVEC LA RECOMMANDATION DU PARLEMENT EUROPÉEN ET DU CONSEIL DE L’UNION EUROPÉENNE DU 18 DÉCEMBRE 2006, QUI INCLUT L’ÉDUCATION AU PATRIMOINE CULTUREL COMME L’UNE DES COMPÉTENCES CLÉS POUR L’APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE DE TOUS LES CITOYENS, LA SENSIBILISATION ET L’EXPRESSION CULTURELLES ET LE PLAN NATIONAL POUR L’ÉDUCATION AU PATRIMOINE CULTUREL PUBLIÉ EN DÉCEMBRE 2015. EN OUTRE, LES ÉTUDIANTS APPROFONDIRONT LA CHARTE DES COMMUNES LE MANIFESTE QUI SOUS-TEND LE RÈGLEMENT SUR LA PARTICIPATION ET LE SOIN DES BIENS COMMUNS CRÉÉ PAR LA MUNICIPALITÉ DE FERRARA. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEASACHT AR CHRÍOCH CATHRACH FERRARA A CHUR CHUN CINN I MEASC NA MAC LÉINN TRÍD AN EOLAS AR A SAINTRÉITHE NÁDÚRTHA AGUS SOCH-CHULTÚRTHA AGUS AR SHAINIÚLACHTAÍ NÁDÚRTHA AGUS SOCH-CHULTÚRTHA AGUS TRÍ FHADHBANNA COMHSHAOIL A DHOIMHNIÚ ATÁ DÍRITHE AR SPÁSANNA AGUS SÓCMHAINNÍ NEAMHÚSÁIDTE NA CATHRACH A SHAINAITHINT AGUS A ATHÚSÁID. SOLÁTHRAÍONN SÉ LEIBHÉAL TEOIRICIÚIL AGUS IARRATAS AGUS LEIBHÉAL PRAITICIÚIL. BEIDH CUR AMACH AG DALTAÍ AR AN MOLADH Ó PHARLAIMINT NA HEORPA AGUS Ó CHOMHAIRLE AN AONTAIS EORPAIGH AN 18 NOLLAIG 2006 LENA N-ÁIRÍTEAR OIDEACHAS OIDHREACHTA CULTÚRTHA MAR CHEANN DE PHRÍOMHINNIÚLACHTAÍ D’FHOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL NA SAORÁNACH UILE, FEASACHT CHULTÚRTHA AGUS LÉIRIÚ CULTÚRTHA AGUS AN PLEAN NÁISIÚNTA D’OIDEACHAS OIDHREACHTA CULTÚRTHA A FOILSÍODH I MÍ NA NOLLAG 2015. INA THEANNTA SIN, DÉANFAIDH MIC LÉINN CAIRT NA DTEACHTAÍ A DHOIMHNIÚ AN FORÓGRA ATÁ MAR BHONN LEIS AN RIALACHÁN MAIDIR LE RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS CÚRAM EARRAÍ COITEANNA ARNA GCRUTHÚ AG BARDAS FERRARA. (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ MEĐU STUDENTIMA PROMICATI SVIJEST O GRADSKOM PODRUČJU FERRARE KROZ POZNAVANJE PRIRODNIH I SOCIOKULTURNIH KARAKTERISTIKA I OSOBITOSTI TE PRODUBLJIVANJE EKOLOŠKIH PROBLEMA S CILJEM IDENTIFIKACIJE I PONOVNE UPORABE NEISKORIŠTENIH PROSTORA I IMOVINE GRADA. PRUŽA TEORETSKU RAZINU, PRIMJENU I PRAKTIČNU RAZINU. UČENICI ĆE BITI UPOZNATI S PREPORUKOM EUROPSKOG PARLAMENTA I VIJEĆA EUROPSKE UNIJE OD 18. PROSINCA 2006. KOJA UKLJUČUJE OBRAZOVANJE O KULTURNOJ BAŠTINI KAO JEDNOM OD KLJUČNIH KOMPETENCIJA ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE SVIH GRAĐANA, KULTURNU OSVIJEŠTENOST I IZRAŽAVANJE TE NACIONALNIM PLANOM OBRAZOVANJA O KULTURNOJ BAŠTINI OBJAVLJENIM U PROSINCU 2015. OSIM TOGA, STUDENTI ĆE PRODUBITI POVELJU COMMONS MANIFESTA NA KOJEM SE TEMELJI UREDBA O SUDJELOVANJU I SKRBI O ZAJEDNIČKIM DOBRIMA KOJU JE STVORILA OPĆINA FERRARA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A DIÁKOK KÖRÉBEN A VÁROS TERÜLETÉN FERRARA ISMERETE RÉVÉN A TERMÉSZETI ÉS TÁRSADALMI-KULTURÁLIS JELLEMZŐIT ÉS SAJÁTOSSÁGAIT, VALAMINT A KÖRNYEZETI PROBLÉMÁK ELMÉLYÍTÉSÉT, AMELYNEK CÉLJA A VÁROS KIHASZNÁLATLAN TEREINEK ÉS ESZKÖZEINEK AZONOSÍTÁSA ÉS ÚJRAFELHASZNÁLÁSA. EZ BIZTOSÍTJA AZ ELMÉLETI SZINTET, AZ ALKALMAZÁS ÉS A GYAKORLATI SZINTET. A TANULÓK ISMERIK AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA 2006. DECEMBER 18-I AJÁNLÁSÁT, AMELY A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG OKTATÁSÁT A POLGÁROK EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁSÁNAK EGYIK KULCSKOMPETENCIÁJAKÉNT, A KULTURÁLIS TUDATOSSÁGOT ÉS KIFEJEZÉSMÓDOT, VALAMINT A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG OKTATÁSÁRA VONATKOZÓ, 2015 DECEMBERÉBEN KÖZZÉTETT NEMZETI TERVET TARTALMAZZA. EZEN TÚLMENŐEN, A DIÁKOK ELMÉLYÍTIK A CHARTA ALSÓ A KIÁLTVÁNY, AMELY ALÁTÁMASZTJA A RENDELET A RÉSZVÉTEL ÉS GONDOZÁS A KÖZÖS JAVAK ÁLTAL LÉTREHOZOTT ÖNKORMÁNYZAT FERRARA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI STUDENTŲ INFORMUOTUMĄ APIE FERAROS MIESTO TERITORIJĄ, PER ŽINIAS APIE JO GAMTINES IR SOCIALINES BEI KULTŪRINES SAVYBES IR YPATUMUS BEI GILINANT APLINKOSAUGOS PROBLEMAS, SIEKIANT IDENTIFIKUOTI IR PAKARTOTINAI NAUDOTI NENAUDOJAMAS MIESTO ERDVES IR TURTĄ. JI SUTEIKIA TEORINĮ LYGĮ IR TAIKYMO IR PRAKTINĮ LYGĮ. MOKSLEIVIAI SUSIPAŽINS SU 2006 M. GRUODŽIO 18 D. EUROPOS PARLAMENTO IR EUROPOS SĄJUNGOS TARYBOS REKOMENDACIJA, PAGAL KURIĄ ŠVIETIMAS KULTŪROS PAVELDO SRITYJE YRA VIENAS IŠ PAGRINDINIŲ GEBĖJIMŲ VISIEMS PILIEČIAMS MOKYTIS VISĄ GYVENIMĄ, KULTŪRINIS SĄMONINGUMAS IR RAIŠKA, TAIP PAT 2015 M. GRUODŽIO MĖN. PASKELBTAS NACIONALINIS KULTŪROS PAVELDO UGDYMO PLANAS. BE TO, STUDENTAI PAGILINS BENDRUOMENIŲ CHARTIJĄ MANIFESTĄ, KURIUO GRINDŽIAMAS FERAROS SAVIVALDYBĖS SUKURTŲ BENDRŲJŲ GĖRYBIŲ DALYVAVIMO IR PRIEŽIŪROS REGLAMENTAS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT STUDENTU IZPRATNI PAR FERRARA PILSĒTAS TERITORIJU, IZMANTOJOT ZINĀŠANAS PAR TĀS DABAS UN SOCIĀLKULTURĀLAJĀM ĪPAŠĪBĀM UN ĪPATNĪBĀM, KĀ ARĪ VIDES PROBLĒMU PADZIĻINĀŠANU, LAI IDENTIFICĒTU UN ATKĀRTOTI IZMANTOTU PILSĒTAS NEIZMANTOTĀS TELPAS UN AKTĪVUS. TAS NODROŠINA TEORĒTISKO LĪMENI, PIELIETOJUMU UN PRAKTISKO LĪMENI. SKOLĒNI IEPAZĪSIES AR EIROPAS PARLAMENTA UN EIROPAS SAVIENĪBAS PADOMES 2006. GADA 18. DECEMBRA IETEIKUMU, KAS PAREDZ KULTŪRAS MANTOJUMA IZGLĪTĪBU KĀ VIENU NO PAMATPRASMĒM VISU IEDZĪVOTĀJU MŪŽIZGLĪTĪBĀ, KULTŪRAS APZIŅĀ UN IZPAUSMĒ, KĀ ARĪ 2015. GADA DECEMBRĪ PUBLICĒTO NACIONĀLO KULTŪRAS MANTOJUMA IZGLĪTĪBAS PLĀNU. TURKLĀT STUDENTI PADZIĻINĀS COMMONS HARTU MANIFESTU, KAS IR PAMATĀ REGULAI PAR LĪDZDALĪBU UN KOPĪPAŠUMU, KO RADĪJUSI FERRARA PAŠVALDĪBA. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI FOST L-ISTUDENTI L-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU TAL-BELT TA’ FERRARA PERMEZZ TAL-GĦARFIEN TAL-KARATTERISTIĊI U L-PEKULJARITAJIET NATURALI U SOĊJOKULTURALI TIEGĦU U L-APPROFONDIMENT TAL-PROBLEMI AMBJENTALI LI JIMMIRAW LEJN L-IDENTIFIKAZZJONI U L-UŻU MILL-ĠDID TA’ SPAZJI U ASSI MHUX UŻATI TAL-BELT. HUWA JIPPROVDI LIVELL TEORETIKU U APPLIKAZZJONI U LIVELL PRATTIKU. L-ISTUDENTI SE JKUNU FAMILJARI MAR-RAKKOMANDAZZJONI TAL-PARLAMENT EWROPEW U TAL-KUNSILL TAL-UNJONI EWROPEA TAT-18 TA’ DIĊEMBRU 2006 LI TINKLUDI L-EDUKAZZJONI DWAR IL-WIRT KULTURALI BĦALA WAĦDA MILL-KOMPETENZI EWLENIN GĦAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA TAĊ-ĊITTADINI KOLLHA, L-GĦARFIEN U L-ESPRESSJONI KULTURALI U L-PJAN NAZZJONALI GĦALL-EDUKAZZJONI DWAR IL-WIRT KULTURALI PPUBBLIKAT F’DIĊEMBRU 2015. BARRA MINN HEKK, L-ISTUDENTI SE JAPPROFONDIXXU L-KARTA TAL-COMMONS IL-MANIFEST LI HUWA L-BAŻI TAR-REGOLAMENT GĦALL-PARTEĊIPAZZJONI U L-KURA TA’ OĠĠETTI KOMUNI MAĦLUQA MILL-MUNIĊIPALITÀ TA’ FERRARA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM ONDER STUDENTEN HET BEWUSTZIJN VAN HET STADSGEBIED FERRARA TE BEVORDEREN DOOR DE KENNIS VAN ZIJN NATUURLIJKE EN SOCIAAL-CULTURELE KENMERKEN EN EIGENAARDIGHEDEN EN DE VERDIEPING VAN MILIEUPROBLEMEN GERICHT OP DE IDENTIFICATIE EN HERGEBRUIK VAN ONGEBRUIKTE RUIMTES EN ACTIVA VAN DE STAD. HET BIEDT EEN THEORETISCH NIVEAU EN EEN TOEPASSING EN PRAKTISCH NIVEAU. LEERLINGEN ZULLEN BEKEND ZIJN MET DE AANBEVELING VAN HET EUROPEES PARLEMENT EN DE RAAD VAN DE EUROPESE UNIE VAN 18 DECEMBER 2006 WAARIN ONDERWIJS OP CULTUREEL ERFGOED IS OPGENOMEN ALS EEN VAN DE SLEUTELCOMPETENTIES VOOR EEN LEVEN LANG LEREN VAN ALLE BURGERS, CULTUREEL BEWUSTZIJN EN CULTURELE EXPRESSIE EN HET IN DECEMBER 2015 GEPUBLICEERDE NATIONALE PLAN VOOR CULTUREEL ERFGOEDEDUCATIE. DAARNAAST ZULLEN DE STUDENTEN HET CHARTER OF COMMONS VERDIEPEN HET MANIFEST DAT TEN GRONDSLAG LIGT AAN DE VERORDENING VOOR DE DEELNAME EN VERZORGING VAN GEMEENSCHAPPELIJKE GOEDEREN GECREËERD DOOR DE GEMEENTE FERRARA. (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA PROMOVER ENTRE OS ALUNOS A CONSCIENTIZAÇÃO DO TERRITÓRIO DA CIDADE DE FERRARA ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DE SUAS CARACTERÍSTICAS E PECULIARIDADES NATURAIS E SOCIOCULTURAIS E DO APROFUNDAMENTO DE PROBLEMAS AMBIENTAIS VISANDO À IDENTIFICAÇÃO E REUTILIZAÇÃO DE ESPAÇOS E HAVERES NÃO UTILIZADOS DA CIDADE. ELE FORNECE UM NÍVEL TEÓRICO E UM NÍVEL DE APLICAÇÃO E PRÁTICO. OS ALUNOS ESTARÃO FAMILIARIZADOS COM A RECOMENDAÇÃO DO PARLAMENTO EUROPEU E DO CONSELHO DA UNIÃO EUROPEIA, DE 18 DE DEZEMBRO DE 2006, QUE INCLUI A EDUCAÇÃO PARA O PATRIMÓNIO CULTURAL COMO UMA DAS COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA DE TODOS OS CIDADÃOS, A SENSIBILIZAÇÃO E A EXPRESSÃO CULTURAIS E O PLANO NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO SOBRE O PATRIMÓNIO CULTURAL, PUBLICADO EM DEZEMBRO DE 2015. ALÉM DISSO, OS ALUNOS IRÃO APROFUNDAR A CARTA DOS COMUNS O MANIFESTO QUE ESTÁ SUBJACENTE AO REGULAMENTO PARA A PARTICIPAÇÃO E CUIDADO DE HAVERES COMUNS CRIADO PELO CONCELHO DE FERRARA. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR CONȘTIENTIZAREA TERITORIULUI ORAȘULUI FERRARA PRIN CUNOAȘTEREA CARACTERISTICILOR ȘI PARTICULARITĂȚILOR SALE NATURALE ȘI SOCIO-CULTURALE ȘI PRIN APROFUNDAREA PROBLEMELOR DE MEDIU CARE VIZEAZĂ IDENTIFICAREA ȘI REUTILIZAREA SPAȚIILOR ȘI BUNURILOR NEUTILIZATE ALE ORAȘULUI. ACESTA OFERĂ UN NIVEL TEORETIC ȘI UN NIVEL DE APLICARE ȘI PRACTICĂ. ELEVII VOR FI FAMILIARIZAȚI CU RECOMANDAREA PARLAMENTULUI EUROPEAN ȘI A CONSILIULUI UNIUNII EUROPENE DIN 18 DECEMBRIE 2006, CARE INCLUDE EDUCAȚIA PATRIMONIULUI CULTURAL CA UNA DINTRE COMPETENȚELE-CHEIE PENTRU ÎNVĂȚAREA PE TOT PARCURSUL VIEȚII A TUTUROR CETĂȚENILOR, CONȘTIENTIZAREA ȘI EXPRIMAREA CULTURALĂ ȘI PLANUL NAȚIONAL PENTRU EDUCAȚIA PATRIMONIULUI CULTURAL, PUBLICAT ÎN DECEMBRIE 2015. ÎN PLUS, STUDENȚII VOR APROFUNDA CARTA COMUNELOR MANIFESTUL CARE STĂ LA BAZA REGULAMENTULUI PRIVIND PARTICIPAREA ȘI ÎNGRIJIREA BUNURILOR COMUNE CREATE DE MUNICIPALITATEA FERRARA. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ MEDZI ŠTUDENTMI POVEDOMIE O MESTSKOM ÚZEMÍ FERRARA PROSTREDNÍCTVOM VEDOMOSTÍ O JEHO PRÍRODNÝCH A SOCIÁLNO-KULTÚRNYCH CHARAKTERISTIKÁCH A ZVLÁŠTNOSTIACH A PREHLBOVANÍ ENVIRONMENTÁLNYCH PROBLÉMOV ZAMERANÝCH NA IDENTIFIKÁCIU A OPÄTOVNÉ VYUŽITIE NEVYUŽITÝCH PRIESTOROV A MAJETKU MESTA. POSKYTUJE TEORETICKÚ ÚROVEŇ A APLIKAČNÚ A PRAKTICKÚ ÚROVEŇ. ŽIACI BUDÚ OBOZNÁMENÍ S ODPORÚČANÍM EURÓPSKEHO PARLAMENTU A RADY EURÓPSKEJ ÚNIE Z 18. DECEMBRA 2006, KTORÉ ZAHŔŇA VZDELÁVANIE V OBLASTI KULTÚRNEHO DEDIČSTVA AKO JEDNU Z KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ PRE CELOŽIVOTNÉ VZDELÁVANIE VŠETKÝCH OBČANOV, KULTÚRNE POVEDOMIE A VYJADROVANIE A NÁRODNÝ PLÁN VZDELÁVANIA V OBLASTI KULTÚRNEHO DEDIČSTVA UVEREJNENÝ V DECEMBRI 2015. OKREM TOHO ŠTUDENTI PREHLBUJÚ DOLNÚ CHARTU MANIFESTU, KTORÝ JE ZÁKLADOM NARIADENIA O ÚČASTI A STAROSTLIVOSTI O SPOLOČNÉ STATKY VYTVORENÉ OBCOU FERRARA. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE MED ŠTUDENTI SPODBUJATI OZAVEŠČENOST O MESTNEM OBMOČJU FERRARE Z ZNANJEM O NJENIH NARAVNIH IN DRUŽBENO-KULTURNIH ZNAČILNOSTIH IN POSEBNOSTIH TER POGLABLJANJEM OKOLJSKIH PROBLEMOV, KATERIH CILJ JE PREPOZNAVANJE IN PONOVNA UPORABA NEUPORABLJENIH PROSTOROV IN PREMOŽENJA MESTA. ZAGOTAVLJA TEORETIČNO RAVEN, APLIKACIJO IN PRAKTIČNO RAVEN. UČENCI BODO SEZNANJENI S PRIPOROČILOM EVROPSKEGA PARLAMENTA IN SVETA EVROPSKE UNIJE Z DNE 18. DECEMBRA 2006, KI VKLJUČUJE IZOBRAŽEVANJE O KULTURNI DEDIŠČINI KOT ENO KLJUČNIH KOMPETENC ZA VSEŽIVLJENJSKO UČENJE VSEH DRŽAVLJANOV, KULTURNO OZAVEŠČENOSTJO IN IZRAŽANJEM, TER NACIONALNIM NAČRTOM ZA IZOBRAŽEVANJE O KULTURNI DEDIŠČINI, OBJAVLJENIM DECEMBRA 2015. POLEG TEGA BODO ŠTUDENTI POGLOBILI LISTINO COMMONS MANIFEST, KI JE OSNOVA UREDBE ZA SODELOVANJE IN SKRB ZA SKUPNE DOBRINE, KI JIH JE OBČINA FERRARA USTVARILA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BLAND STUDENTER FRÄMJA MEDVETENHETEN OM STADENS TERRITORIUM FERRARA GENOM KUNSKAP OM DESS NATURLIGA OCH SOCIOKULTURELLA EGENSKAPER OCH EGENHETER OCH FÖRDJUPNING AV MILJÖPROBLEM SOM SYFTAR TILL ATT IDENTIFIERA OCH ÅTERANVÄNDA OANVÄNDA UTRYMMEN OCH TILLGÅNGAR I STADEN. DET GER EN TEORETISK NIVÅ OCH EN APPLIKATION OCH PRAKTISK NIVÅ. ELEVERNA KOMMER ATT KÄNNA TILL EUROPAPARLAMENTETS OCH RÅDETS REKOMMENDATION AV DEN 18 DECEMBER 2006 OM KULTURARVSUTBILDNING SOM EN AV NYCKELKOMPETENSERNA FÖR LIVSLÅNGT LÄRANDE FÖR ALLA MEDBORGARE, KULTURELL MEDVETENHET OCH KULTURELLT UTTRYCK OCH DEN NATIONELLA PLANEN FÖR KULTURARVSUTBILDNING SOM OFFENTLIGGJORDES I DECEMBER 2015. DESSUTOM KOMMER ELEVERNA ATT FÖRDJUPA COMMONS STADGA MANIFESTET SOM LIGGER TILL GRUND FÖR FÖRORDNINGEN OM DELTAGANDE OCH VÅRD AV GEMENSAMMA VAROR SOM SKAPATS AV KOMMUNEN FERRARA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FERRARA