GROWING CITIZENS OF THE WORLD (Q4810397)

IN UN CONTESTO IN CUI VITA E SAPERE CONTEMPORANEI SONO SEMPRE PI COMPLESSI SEMPRE PI NECESSARIA E URGENTE UNEDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA GLOBALE INTESA COME PROCESSO DI FORMAZIONE TRASVERSALE E TRANSDISCIPLINARE VOLTA A FAVORIRE LAPPRENDIMENTO A PARTIRE DA TEMATICHE SOCIALMENTE RILEVANTI. IL PROGETTO CHE LISTITUTO STA PRESENTANDO CONSIDERA LEDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA GLOBALE COME UN INSIEME DI ATTIVITA PROPOSTE EDUCATIVE E FORMATIVE FINALIZZATE A SENSIBILIZZAZIONE E INFORMARE SUI DIVERSI TEMI QUALI LA PACE LA DEMOCRAZIA LA TUTELA DEI DIRITTI UMANI LAMBIENTE LE DIVERSITA LA GIUSTIZIA ECONOMICA E SOCIALE. IN LINEA CON QUANTO RACCOMANDATO DALLAGENDA DI SVILUPPO POST 2015 DELLONU NEL DOCUMENTO DI INDIRIZZO A NEW GLOBAL PARTNERSHIPERADICATE POVERTY AND TRANSFORM ECONOMIES THROUGH SUSTAINABLE DEVELOPEMENT THE REPORT OF THE HIGHLEVEL PANEL OF EMINENT PERSONS ON THE POST2015 DEVELOPMENT AGENDA IL PROGETTO CHE SI DELINEATO HA LA FINALITA DI OFFRIRE AGLI ALUNNI PARTECIPANTI OCCASIONI DI EDU (Italian)

0 references

В КОНТЕКСТ, В КОЙТО СЪВРЕМЕННИЯТ ЖИВОТ И ЗНАНИЯ СТАВАТ ВСЕ ПО-СЛОЖНИ, ВСЕ ПО-НЕОБХОДИМИ И ПО-НЕОТЛОЖНИ СА ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ГЛОБАЛНО ГРАЖДАНСТВО, РАЗБИРАНО КАТО ПРОЦЕС НА ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНО И ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНО ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧЕНЕТО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ СОЦИАЛНО ЗНАЧИМИ ВЪПРОСИ. ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ИНСТИТУТЪТ ПРЕДСТАВЯ, РАЗГЛЕЖДА ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСКО ОБРАЗОВАНИЕ КАТО НАБОР ОТ ДЕЙНОСТИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБУЧИТЕЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА И ИНФОРМИРАНЕ ПО РАЗЛИЧНИ ВЪПРОСИ КАТО МИРНАТА ДЕМОКРАЦИЯ, ЗАЩИТАТА НА ПРАВАТА НА ЧОВЕКА, ОКОЛНАТА СРЕДА И МНОГООБРАЗИЕТО НА ИКОНОМИЧЕСКАТА И СОЦИАЛНАТА СПРАВЕДЛИВОСТ. В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕПОРЪКИТЕ НА ПРОГРАМАТА НА ООН ЗА РАЗВИТИЕ ЗА ПЕРИОДА СЛЕД 2015 Г. В НОВАТА ГЛОБАЛНА ПАРТНЬОРСТВОРАДИКАЦИЯ НА БЕДНОСТТА И ТРАНСФОРМИРАНЕТО НА ИКОНОМИКИТЕ ЧРЕЗ УСТОЙЧИВО РАЗВИТИЕ ДОКЛАДЪТ НА ГРУПАТА НА ВИСОКО РАВНИЩЕ ОТ ИЗТЪКНАТИ ЛИЧНОСТИ В ПРОГРАМАТА ЗА РАЗВИТИЕ НА POST2015 ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ВЪЗМОЖНОСТИ НА УЧАСТНИЦИТЕ (Bulgarian)

0 references

V KONTEXTU, V NĚMŽ JSOU SOUČASNÝ ŽIVOT A ZNALOSTI ČÍM DÁL SLOŽITĚJŠÍ, STÁLE VÍCE A VÍCE NEZBYTNÉ A NALÉHAVĚJŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PRO GLOBÁLNÍ OBČANSTVÍ CHÁPANÉ JAKO PROCES PRŮŘEZOVÉ A TRANSDISCIPLINÁRNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAMĚŘENÉ NA PODPORU UČENÍ POČÍNAJE SOCIÁLNĚ RELEVANTNÍMI OTÁZKAMI. PROJEKT, KTERÝ INSTITUT PREZENTUJE, POVAŽUJE GLOBÁLNÍ OBČANSKOU VÝCHOVU ZA SOUBOR AKTIVIT V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY ZAMĚŘENÝCH NA ZVYŠOVÁNÍ POVĚDOMÍ A INFORMOVÁNÍ O RŮZNÝCH OTÁZKÁCH, JAKO JE MÍROVÁ DEMOKRACIE, OCHRANA LIDSKÝCH PRÁV A ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ ROZMANITOST HOSPODÁŘSKÉ A SOCIÁLNÍ SPRAVEDLNOSTI. V SOULADU S DOPORUČENÍMI ROZVOJOVÉ AGENDY OSN PRO OBDOBÍ PO ROCE 2015 V NOVÉ GLOBÁLNÍ PARTNERSHIPERADICATE CHUDOBĚ A TRANSFORMACI EKONOMIK PROSTŘEDNICTVÍM UDRŽITELNÉHO ROZVOJE SI ZPRÁVA PANELU VÝZNAMNÝCH OSOBNOSTÍ NA VYSOKÉ ÚROVNI O ROZVOJOVÉ AGENDĚ POST2015 KLADE ZA CÍL NABÍDNOUT ÚČASTNÍKŮM EDU PŘÍLEŽITOSTI. (Czech)

0 references

I EN KONTEKST, HVOR NUTIDIG LIV OG VIDEN BLIVER STADIG MERE KOMPLEKS, MERE OG MERE NØDVENDIG OG PRESSERENDE EN UDDANNELSE FOR GLOBALT MEDBORGERSKAB FORSTÅET SOM EN PROCES MED TVÆRFAGLIG OG TVÆRFAGLIG UDDANNELSE MED DET FORMÅL AT FREMME LÆRING STARTENDE FRA SOCIALT RELEVANTE SPØRGSMÅL. DET PROJEKT, SOM INSTITUTTET FREMLÆGGER, BETRAGTER GLOBAL BORGERSKAB SOM ET SÆT AF AKTIVITETER UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESFORSLAG, DER HAR TIL FORMÅL AT ØGE BEVIDSTHEDEN OG INFORMERE OM DE FORSKELLIGE SPØRGSMÅL, SÅSOM FREDSDEMOKRATI, BESKYTTELSE AF MENNESKERETTIGHEDER, MILJØET OG MANGFOLDIGHEDEN AF ØKONOMISK OG SOCIAL RETFÆRDIGHED. I OVERENSSTEMMELSE MED ANBEFALINGERNE FRA FN'S UDVIKLINGSDAGSORDEN FOR PERIODEN EFTER 2015 I DEN NYE GLOBALE PARTNERSHIPERADICATE FATTIGDOM OG OMDANNE ØKONOMIER GENNEM BÆREDYGTIG UDVIKLING HAR RAPPORTEN FRA PANELET PÅ HØJT NIVEAU AF FREMTRÆDENDE PERSONER OM POST2015-UDVIKLINGSDAGSORDENEN TIL FORMÅL AT GIVE EDU-DELTAGERNE MULIGHEDER (Danish)

0 references

IN EINEM KONTEXT, IN DEM ZEITGENÖSSISCHES LEBEN UND WISSEN IMMER KOMPLEXER, NOTWENDIGER UND DRINGENDER WERDEN, WIRD EINE BILDUNG FÜR DIE GLOBALE BÜRGERSCHAFT ALS EIN PROZESS DER TRANSVERSALEN UND TRANSDISZIPLINÄREN AUSBILDUNG VERSTANDEN, DER DARAUF ABZIELT, DAS LERNEN AUSGEHEND VON GESELLSCHAFTLICH RELEVANTEN THEMEN ZU FÖRDERN. DAS PROJEKT, DAS DAS INSTITUT PRÄSENTIERT, BETRACHTET GLOBALE STAATSBÜRGERSCHAFTSERZIEHUNG ALS EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN, DIE BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSVORSCHLÄGE ZUR SENSIBILISIERUNG UND INFORMATION ÜBER DIE VERSCHIEDENEN THEMEN WIE FRIEDENSDEMOKRATIE UND SCHUTZ DER MENSCHENRECHTE DER UMWELT FÜR DIE VIELFALT DER WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN GERECHTIGKEIT. IM EINKLANG MIT DEN EMPFEHLUNGEN DER ENTWICKLUNGSAGENDA DER VEREINTEN NATIONEN FÜR DIE ZEIT NACH 2015 IN DER NEUEN GLOBALEN PARTNERSHIPERADICATE ARMUT UND TRANSFORMATION DER VOLKSWIRTSCHAFTEN DURCH NACHHALTIGE ENTWICKLUNG ZIELT DER BERICHT DER HOCHRANGIGEN GRUPPE VON HERAUSRAGENDEN PERSONEN AUF DER POST2015 ENTWICKLUNGSAGENDA DARAUF AB, EDU-TEILNEHMERN MÖGLICHKEITEN ZU BIETEN. (German)

0 references

ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΖΩΉ ΚΑΙ ΓΝΏΣΗ ΕΊΝΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΕΡΊΠΛΟΚΕΣ, ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΑΝΑΓΚΑΊΕΣ ΚΑΙ ΕΠΕΊΓΟΥΣΕΣ, ΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΕΓΚΆΡΣΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΣΥΝΑΦΉ ΖΗΤΉΜΑΤΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΘΕΩΡΕΊ ΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΩΣ ΈΝΑ ΣΎΝΟΛΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΘΈΜΑΤΑ ΌΠΩΣ Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΊΑ ΤΗΣ ΕΙΡΉΝΗΣ, Η ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΊΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, Η ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΚΑΙΟΣΎΝΗΣ. ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΣΥΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΟΎ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΊΟΥ ΤΩΝ ΗΝΩΜΈΝΩΝ ΕΘΝΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΊΟΔΟ ΜΕΤΆ ΤΟ 2015 ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΟΥ ΝΈΟΥ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟΥ PARTNERSHIPERADICATE ΦΤΏΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΒΙΏΣΙΜΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, Η ΈΚΘΕΣΗ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΥΨΗΛΟΎ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΩΝ ΔΙΑΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΉΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΌ ΘΕΜΑΤΟΛΌΓΙΟ POST2015 ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ. (Greek)

0 references

IN A CONTEXT IN WHICH CONTEMPORARY LIFE AND KNOWLEDGE ARE INCREASINGLY COMPLEX, MORE AND MORE NECESSARY AND URGENT AN EDUCATION FOR GLOBAL CITIZENSHIP UNDERSTOOD AS A PROCESS OF TRANSVERSAL AND TRANSDISCIPLINARY TRAINING AIMED AT FOSTERING LEARNING STARTING FROM SOCIALLY RELEVANT ISSUES. THE PROJECT THAT THE INSTITUTE IS PRESENTING CONSIDERS GLOBAL CITIZENSHIP EDUCATION AS A SET OF ACTIVITIES EDUCATIONAL AND TRAINING PROPOSALS AIMED AT RAISING AWARENESS AND INFORMING ABOUT THE VARIOUS ISSUES SUCH AS PEACE DEMOCRACY THE PROTECTION OF HUMAN RIGHTS THE ENVIRONMENT THE DIVERSITY OF ECONOMIC AND SOCIAL JUSTICE. IN LINE WITH THE RECOMMENDATIONS OF THE UN POST-2015 DEVELOPMENT AGENDA IN THE NEW GLOBAL PARTNERSHIPERADICATE POVERTY AND TRANSFORM ECONOMIES THROUGH SUSTAINABLE DEVELOPEMENT THE REPORT OF THE HIGHLEVEL PANEL OF EMINENT PERSONS ON THE POST2015 DEVELOPMENT AGENDA AIMS TO OFFER EDU PARTICIPANTS OPPORTUNITIES (English)

readability score

0.3714989210762798

0 references

EN UN CONTEXTO EN EL QUE LA VIDA Y EL CONOCIMIENTO CONTEMPORÁNEOS SON CADA VEZ MÁS COMPLEJOS, CADA VEZ MÁS NECESARIOS Y URGENTES UNA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA GLOBAL ENTENDIDA COMO UN PROCESO DE FORMACIÓN TRANSVERSAL Y TRANSDISCIPLINAR DIRIGIDO A FOMENTAR EL APRENDIZAJE A PARTIR DE TEMAS SOCIALMENTE RELEVANTES. EL PROYECTO QUE PRESENTA EL INSTITUTO CONSIDERA LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA GLOBAL COMO UN CONJUNTO DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN Y CAPACITACIÓN DESTINADAS A SENSIBILIZAR E INFORMAR SOBRE LOS DIVERSOS TEMAS COMO LA DEMOCRACIA DE LA PAZ, LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EL MEDIO AMBIENTE, LA DIVERSIDAD DE LA JUSTICIA ECONÓMICA Y SOCIAL. EN LÍNEA CON LAS RECOMENDACIONES DE LA AGENDA DE DESARROLLO DE LAS NACIONES UNIDAS DESPUÉS DE 2015 EN LA NUEVA POBREZA GLOBAL PARTNERSHIPERADICATE Y TRANSFORMAR LAS ECONOMÍAS A TRAVÉS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE, EL INFORME DEL PANEL DE ALTO NIVEL DE PERSONAS EMINENTES SOBRE LA AGENDA DE DESARROLLO POST2015 TIENE COMO OBJETIVO OFRECER OPORTUNIDADES A LOS PARTICIPANTES EN EDU (Spanish)

0 references

KONTEKSTIS, KUS TÄNAPÄEVA ELU JA TEADMISED ON ÜHA KEERUKAMAD, ÜHA VAJALIKUMAD JA KIIRELOOMULISEMAD, GLOBAALSE KODAKONDSUSE HARIDUS, MIDA MÕISTETAKSE VALDKONNAÜLESE JA VALDKONDADEVAHELISE KOOLITUSE PROTSESSINA, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA ÕPPIMIST SOTSIAALSELT OLULISTEST KÜSIMUSTEST. PROJEKT, MIDA INSTITUUT ESITAB, KÄSITLEB ÜLEMAAILMSET KODANIKUHARIDUST KUI TEGEVUSTE KOGUMIT HARIDUS- JA KOOLITUSETTEPANEKUTE KOHTA, MILLE EESMÄRK ON TÕSTA TEADLIKKUST JA TEAVITADA ERINEVATEST KÜSIMUSTEST, NAGU RAHUDEMOKRAATIA, INIMÕIGUSTE JA KESKKONNA KAITSMINE NING MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE ÕIGLUSE MITMEKESISUS. KOOSKÕLAS ÜRO 2015. AASTA JÄRGSE ARENGUKAVA SOOVITUSTEGA UUES ÜLEMAAILMSES PARTNERSHIPERADICATE VAESUSES JA JÄTKUSUUTLIKU ARENGU KAUDU MAJANDUSE ÜMBERKUJUNDAMISES, ON VÄLJAPAISTVATE ISIKUTE KÕRGETASEMELISE RÜHMA ARUANDE EESMÄRK POST2015 ARENGUKAVAS PAKKUDA HARIDUSVALDKONNA OSALEJATELE VÕIMALUSI (Estonian)

0 references

TILANTEESSA, JOSSA NYKYAIKAINEN ELÄMÄ JA TIETÄMYS OVAT YHÄ MONIMUTKAISEMPIA, YHÄ VÄLTTÄMÄTTÖMÄMPIÄ JA KIIREELLISEMPIÄ MAAILMANKANSALAISUUTTA KOSKEVAA KOULUTUSTA, JOKA YMMÄRRETÄÄN MONIALAISEN JA POIKKITIETEELLISEN KOULUTUKSEN PROSESSINA, JOLLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN OPPIMISTA SOSIAALISESTI MERKITYKSELLISISTÄ KYSYMYKSISTÄ ALKAEN. INSTITUUTIN ESITTELEMÄSSÄ HANKKEESSA TARKASTELLAAN GLOBAALIA KANSALAISKASVATUSTA JOUKKONA KOULUTUSEHDOTUKSIA, JOILLA PYRITÄÄN LISÄÄMÄÄN TIETOISUUTTA JA TIEDOTTAMAAN ERILAISISTA KYSYMYKSISTÄ, KUTEN RAUHANDEMOKRATIASTA JA YMPÄRISTÖN SUOJELEMISESTA TALOUDELLISEN JA SOSIAALISEN OIKEUDENMUKAISUUDEN MONINAISUUS. YK:N VUODEN 2015 JÄLKEISEN KEHITYSOHJELMAN SUOSITUSTEN MUKAISESTI UUDESSA GLOBAALISSA KANSAINVÄLISESSÄ PARTNERSHIPERADICATE KÖYHYYDESSÄ JA TALOUKSIEN MUUTTAMISESSA KESTÄVÄN KEHITYKSEN AVULLA POST2015-KEHITYSOHJELMAN KORKEAN TASON PANEELIN RAPORTIN TAVOITTEENA ON TARJOTA KOULUTUSOSALLISTUJILLE MAHDOLLISUUKSIA. (Finnish)

0 references

DANS UN CONTEXTE OÙ LA VIE ET LES CONNAISSANCES CONTEMPORAINES SONT DE PLUS EN PLUS COMPLEXES, DE PLUS EN PLUS NÉCESSAIRES ET URGENTES, UNE ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ MONDIALE COMPRISE COMME UN PROCESSUS DE FORMATION TRANSVERSALE ET TRANSDISCIPLINAIRE VISANT À FAVORISER L’APPRENTISSAGE À PARTIR DE QUESTIONS SOCIALEMENT PERTINENTES. LE PROJET PRÉSENTÉ PAR L’INSTITUT CONSIDÈRE L’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ MONDIALE COMME UN ENSEMBLE D’ACTIVITÉS D’ÉDUCATION ET DE FORMATION VISANT À SENSIBILISER ET À INFORMER SUR LES DIFFÉRENTES QUESTIONS TELLES QUE LA DÉMOCRATIE POUR LA PAIX, LA PROTECTION DES DROITS DE L’HOMME ET L’ENVIRONNEMENT, LA DIVERSITÉ DE LA JUSTICE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE. CONFORMÉMENT AUX RECOMMANDATIONS DU PROGRAMME DE DÉVELOPPEMENT DES NATIONS UNIES POUR L’APRÈS-2015 DANS LE NOUVEAU PARTENARIAT MONDIAL SUR LA PAUVRETÉ ET LA TRANSFORMATION DES ÉCONOMIES GRÂCE AU DÉVELOPPEMENT DURABLE, LE RAPPORT DU GROUPE DE PERSONNALITÉS DE HAUT NIVEAU SUR LE PROGRAMME DE DÉVELOPPEMENT POST2015 VISE À OFFRIR AUX PARTICIPANTS DE L’EDU DES POSSIBILITÉS DE DÉVELOPPEMENT. (French)

0 references

I GCOMHTHÉACS INA BHFUIL AN SAOL AGUS AN T-EOLAS COMHAIMSEARTHA AG ÉIRÍ NÍOS CASTA, NÍOS RIACHTANAÍ AGUS NÍOS PRÁINNÍ, OIDEACHAS LE HAGHAIDH SAORÁNACHTA DOMHANDA A THUIGTEAR MAR PHRÓISEAS D’OILIÚINT THRASDHISCIPLÍNEACH AGUS THRASDISCIPLÍNEACH ATÁ DÍRITHE AR FHOGHLAIM A CHOTHÚ AG TOSÚ Ó SHAINCHEISTEANNA ATÁ ÁBHARTHA GO SÓISIALTA. MEASANN AN TIONSCADAL ATÁ Á CHUR I LÁTHAIR AG AN INSTITIÚID GUR SRAITH TOGRAÍ OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA É AN T-OIDEACHAS SAORÁNACHTA DOMHANDA ATÁ DÍRITHE AR FHEASACHT A MHÚSCAILT AGUS EOLAS A CHUR AR FÁIL FAOI SHAINCHEISTEANNA ÉAGSÚLA AMHAIL DAONLATHAS SÍOCHÁNA, COSAINT CHEARTA AN DUINE, ÉAGSÚLACHT AN CHEARTAIS EACNAMAÍOCH AGUS SHÓISIALTA. I GCOMHRÉIR LEIS NA MOLTAÍ Ó CHLÁR OIBRE FORBARTHA NA NÁISIÚN AONTAITHE DON TRÉIMHSE I NDIAIDH 2015 SA CHOMHAONTÚ NUA DOMHANDA I NDÁIL LEIS AN MBOCHTAINEACHT AGUS LEIS NA GEILLEAGAIR A CHLAOCHLÚ TRÍ FHORBAIRT INBHUANAITHE A DHÉANAMH AR AN TUARASCÁIL ÓN BPAINÉAL ARDLEIBHÉIL DE DHAOINE OIRIRCE AR CHLÁR OIBRE FORBARTHA POST2015, TÁ SÉ MAR AIDHM LÉI DEISEANNA A CHUR AR FÁIL DO RANNPHÁIRTITHE EDU (Irish)

0 references

U KONTEKSTU U KOJEM SU SUVREMENI ŽIVOT I ZNANJE SVE SLOŽENIJI, SVE POTREBNIJI I HITNIJI, OBRAZOVANJE ZA GLOBALNO GRAĐANSTVO SHVAĆA SE KAO PROCES TRANSVERZALNE I TRANSDISCIPLINARNE IZOBRAZBE ČIJI JE CILJ POTICANJE UČENJA POČEVŠI OD DRUŠTVENO VAŽNIH PITANJA. PROJEKT KOJI INSTITUT PREDSTAVLJA SMATRA GLOBALNO GRAĐANSKO OBRAZOVANJE KAO SKUP AKTIVNOSTI OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH PRIJEDLOGA USMJERENIH NA PODIZANJE SVIJESTI I INFORMIRANJE O RAZNIM PITANJIMA KAO ŠTO SU MIRNA DEMOKRACIJA, ZAŠTITA LJUDSKIH PRAVA, OKOLIŠ, RAZNOLIKOST GOSPODARSKE I SOCIJALNE PRAVDE. U SKLADU S PREPORUKAMA UN-OVA RAZVOJNOG PROGRAMA ZA RAZDOBLJE NAKON 2015. GODINE U NOVOM GLOBALNOM PARTNERSHIPERADICATE SIROMAŠTVU I TRANSFORMACIJI GOSPODARSTAVA KROZ ODRŽIVI RAZVOJ, IZVJEŠĆE PANELA UGLEDNIH OSOBA NA VISOKOJ RAZINI O RAZVOJNOM PROGRAMU POST2015 IMA ZA CILJ PONUDITI EDU SUDIONICIMA MOGUĆNOSTI (Croatian)

0 references

EGY OLYAN KONTEXTUSBAN, AMELYBEN A KORTÁRS ÉLET ÉS TUDÁS EGYRE ÖSSZETETTEBB, EGYRE SZÜKSÉGESBB ÉS SÜRGETŐBB A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG OKTATÁSA, AMELYET TRANSZVERZÁLIS ÉS TRANSZDISZCIPLINÁRIS KÉPZÉSNEK TEKINTENEK, AMELYNEK CÉLJA A TÁRSADALMILAG RELEVÁNS KÉRDÉSEKBŐL KIINDULÓ TANULÁS ELŐSEGÍTÉSE. AZ INTÉZET ÁLTAL BEMUTATOTT PROJEKT A GLOBÁLIS ÁLLAMPOLGÁRI NEVELÉST OLYAN OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI JAVASLATOKNAK TEKINTI, AMELYEK CÉLJA, HOGY FELHÍVJÁK A FIGYELMET A KÜLÖNBÖZŐ KÉRDÉSEKRE, MINT PÉLDÁUL A BÉKEDEMOKRÁCIA, AZ EMBERI JOGOK VÉDELME, A KÖRNYEZET, A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI IGAZSÁGOSSÁG SOKSZÍNŰSÉGE. AZ ENSZ 2015 UTÁNI IDŐSZAKRA VONATKOZÓ FEJLESZTÉSI MENETRENDJÉNEK AJÁNLÁSAIVAL ÖSSZHANGBAN AZ ÚJ GLOBÁLIS PARTNERSHIPERADICATE SZEGÉNYSÉG ÉS A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS RÉVÉN ÁTALAKÍTJA A GAZDASÁGOKAT, A POST2015 FEJLESZTÉSI MENETRENDBEN RÉSZT VEVŐ KIEMELKEDŐ SZEMÉLYEK MAGAS SZINTŰ TESTÜLETÉNEK JELENTÉSE LEHETŐSÉGET KÍVÁN KÍNÁLNI AZ EDU RÉSZTVEVŐK SZÁMÁRA. (Hungarian)

0 references

TOKIOMIS APLINKYBĖMIS, KAI ŠIUOLAIKINIS GYVENIMAS IR ŽINIOS TAMPA VIS SUDĖTINGESNĖS, VIS LABIAU REIKALINGOS IR SKUBESNĖS, GLOBALAUS PILIETIŠKUMO UGDYMAS SUPRANTAMAS KAIP UNIVERSALAUS IR TARPDISCIPLININIO MOKYMO PROCESAS, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI MOKYMĄSI PRADEDANT NUO SOCIALIAI SVARBIŲ KLAUSIMŲ. INSTITUTO PRISTATOMAME PROJEKTE PASAULINIS PILIETIŠKUMO UGDYMAS VERTINAMAS KAIP VEIKLOS RINKINYS ŠVIETIMO IR MOKYMO PASIŪLYMŲ, KURIAIS SIEKIAMA DIDINTI INFORMUOTUMĄ IR INFORMUOTI ĮVAIRIAIS KLAUSIMAIS, TOKIAIS KAIP TAIKOS DEMOKRATIJA, ŽMOGAUS TEISIŲ IR APLINKOS APSAUGA, EKONOMINIO IR SOCIALINIO TEISINGUMO ĮVAIROVĖ. ATSIŽVELGIANT Į JT VYSTYMOSI DARBOTVARKĖS PO 2015 M. REKOMENDACIJAS DĖL NAUJO PASAULINIO SKURDO IR PERTVARKYTI EKONOMIKĄ TVARIU VYSTYMUSI, AUKŠTO LYGIO ŽYMIŲ ASMENŲ GRUPĖS ATASKAITOJE DĖL POST2015 VYSTYMOSI DARBOTVARKĖS SIEKIAMA SUTEIKTI EDU DALYVIŲ GALIMYBES. (Lithuanian)

0 references

SITUĀCIJĀ, KAD MŪSDIENU DZĪVE UN ZINĀŠANAS KĻŪST ARVIEN SAREŽĢĪTĀKAS, ARVIEN NEPIECIEŠAMĀKAS UN STEIDZAMĀKAS, GLOBĀLĀ PILSONISKUMA IZGLĪTĪBA TIEK SAPRASTA KĀ TRANSVERSĀLAS UN STARPDISCIPLINĀRAS APMĀCĪBAS PROCESS, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT MĀCĪŠANOS, SĀKOT NO SOCIĀLI SVARĪGIEM JAUTĀJUMIEM. INSTITŪTS PREZENTĒTAJĀ PROJEKTĀ GLOBĀLĀ PILSONISKUMA IZGLĪTĪBU UZSKATA PAR PASĀKUMU KOPUMU IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS PRIEKŠLIKUMU KOPUMAM, KURA MĒRĶIS IR PALIELINĀT INFORMĒTĪBU UN INFORMĒT PAR DAŽĀDIEM JAUTĀJUMIEM, PIEMĒRAM, MIERA DEMOKRĀTIJU, CILVĒKTIESĪBU AIZSARDZĪBU, VIDI, EKONOMISKĀ UN SOCIĀLĀ TAISNĪGUMA DAUDZVEIDĪBU. SASKAŅĀ AR IETEIKUMIEM, KAS IEKĻAUTI ANO ATTĪSTĪBAS PROGRAMMĀ LAIKPOSMAM PĒC 2015. GADA JAUNAJĀ GLOBĀLAJĀ PARTNERSHIPERADICATE NABADZĪBU UN PĀRVEIDOT EKONOMIKU, IZMANTOJOT ILGTSPĒJĪGU ATTĪSTĪBU, ZIŅOJUMS PAR IEVĒROJAMU PERSONU AUGSTA LĪMEŅA GRUPAS PAR POST2015 ATTĪSTĪBAS PROGRAMMAS MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT EDU DALĪBNIEKIEM IESPĒJAS (Latvian)

0 references

F’KUNTEST FEJN IL-ĦAJJA U L-GĦARFIEN KONTEMPORANJI HUMA DEJJEM AKTAR KUMPLESSI, AKTAR U AKTAR MEĦTIEĠA U URĠENTI EDUKAZZJONI GĦAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI MIFHUMA BĦALA PROĊESS TA’ TAĦRIĠ TRASVERSALI U TRANSDIXXIPLINARJU MMIRAT LEJN IT-TRAWWIM TAT-TAGĦLIM LI JIBDA MINN KWISTJONIJIET SOĊJALMENT RILEVANTI. IL-PROĠETT LI L-ISTITUT QED JIPPREŻENTA JIKKUNSIDRA L-EDUKAZZJONI DWAR IĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI BĦALA SETT TA’ ATTIVITAJIET PROPOSTI EDUKATTIVI U TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI BIEX IQAJMU KUXJENZA U JINFURMAW DWAR ID-DIVERSI KWISTJONIJIET BĦAD-DEMOKRAZIJA TAL-PAĊI, IL-ĦARSIEN TAD-DRITTIJIET TAL-BNIEDEM, L-AMBJENT, ID-DIVERSITÀ TAL-ĠUSTIZZJA EKONOMIKA U SOĊJALI. F’KONFORMITÀ MAR-RAKKOMANDAZZJONIJIET TAL-AĠENDA GĦALL-IŻVILUPP TA’ WARA L-2015 TAN-NU FIL-FAQAR GLOBALI L-ĠDID PARTNERSHIPERADICATE U T-TRASFORMAZZJONI TAL-EKONOMIJI PERMEZZ TA’ ŻVILUPP SOSTENIBBLI, IR-RAPPORT TAL-BORD TA’ LIVELL GĦOLI TA’ PERSUNI EMINENTI FUQ L-AĠENDA GĦALL-IŻVILUPP POST2015 GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI OPPORTUNITAJIET LILL-PARTEĊIPANTI EDU (Maltese)

0 references

IN EEN CONTEXT WAARIN HET HEDENDAAGSE LEVEN EN KENNIS STEEDS COMPLEXER WORDEN, STEEDS NOODZAKELIJKER EN DRINGENDER EEN ONDERWIJS VOOR MONDIAAL BURGERSCHAP WORDT OPGEVAT ALS EEN PROCES VAN TRANSVERSALE EN TRANSDISCIPLINAIRE OPLEIDING GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN LEREN VANUIT MAATSCHAPPELIJK RELEVANTE KWESTIES. HET PROJECT DAT HET INSTITUUT PRESENTEERT BESCHOUWT WERELDBURGERSCHAPSONDERWIJS ALS EEN REEKS ACTIVITEITEN VOOR ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSVOORSTELLEN DIE GERICHT ZIJN OP BEWUSTMAKING EN VOORLICHTING OVER DE VERSCHILLENDE KWESTIES, ZOALS VREDESDEMOCRATIE, DE BESCHERMING VAN DE MENSENRECHTEN EN DE DIVERSITEIT VAN ECONOMISCHE EN SOCIALE RECHTVAARDIGHEID. IN OVEREENSTEMMING MET DE AANBEVELINGEN VAN DE VN-ONTWIKKELINGSAGENDA VOOR DE PERIODE NA 2015 IN DE NIEUWE MONDIALE PARTNERSHIPERADICATE ARMOEDE EN HET TRANSFORMEREN VAN ECONOMIEËN DOOR DUURZAME ONTWIKKELING, IS HET RAPPORT VAN HET PANEL OP HOOG NIVEAU VAN VOORAANSTAANDE PERSONEN OP DE POST2015-ONTWIKKELINGSAGENDA BEDOELD OM EDU-DEELNEMERS KANSEN TE BIEDEN. (Dutch)

0 references

NUM CONTEXTO EM QUE A VIDA E O CONHECIMENTO CONTEMPORÁRIOS SÃO AUMENTAMENTE COMPLEXOS, MAIS E MAIS NECESSÁRIOS E URGENTES, UMA EDUCAÇÃO PARA O COMPROMISSO DA CIDADANIA GLOBAL COMO PROCESSO DE FORMAÇÃO TRANSVERSAL E TRANSDISCIPLINAR DESTINADA A PROMOVER A APRENDIZAGEM A PARTIR DE QUESTÕES SOCIALMENTE RELEVANTES. O PROJECTO QUE O INSTITUTO ESTÁ A APRESENTAR CONSIDERA A EDUCAÇÃO CIDADANIA GLOBAL COMO UM CONJUNTO DE PROPOSTAS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DESTINADAS A SENSIBILIZAR E INFORMAR SOBRE AS DIVERSAS QUESTÕES COMO A DEMOCRACIA DA PAZ A PROTECÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS O AMBIENTE A DIVERSIDADE DA JUSTIÇA ECONÓMICA E SOCIAL. EM CONFORMIDADE COM AS RECOMENDAÇÕES DA ORDEM DO DESENVOLVIMENTO PÓS-2015 DA ONU NA NOVA PARCERIA MUNDIAL PARA A POBREZA E A TRANSFORMAÇÃO ECONÓMICA ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, O RELATÓRIO DO PAINEL DE ALTO NÍVEL DE PESSOAS EMINENTES SOBRE OS OBJETIVOS DA ORDEM DO DESENVOLVIMENTO PÓS2015 PARA OFERECER OPORTUNIDADES AOS PARTICIPANTES DOS EDU (Portuguese)

0 references

ÎNTR-UN CONTEXT ÎN CARE VIAȚA ȘI CUNOȘTINȚELE CONTEMPORANE SUNT DIN CE ÎN CE MAI COMPLEXE, DIN CE ÎN CE MAI NECESARE ȘI URGENTE, O EDUCAȚIE PENTRU CETĂȚENIA GLOBALĂ, ÎNȚELEASĂ CA UN PROCES DE FORMARE TRANSVERSALĂ ȘI TRANSDISCIPLINARĂ MENITĂ SĂ ÎNCURAJEZE ÎNVĂȚAREA PORNIND DE LA ASPECTE RELEVANTE DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL. PROIECTUL PE CARE INSTITUTUL ÎL PREZINTĂ CONSIDERĂ EDUCAȚIA CETĂȚENEASCĂ GLOBALĂ CA UN SET DE ACTIVITĂȚI DE PROPUNERI EDUCAȚIONALE ȘI DE FORMARE MENITE SĂ SENSIBILIZEZE ȘI SĂ INFORMEZE CU PRIVIRE LA DIVERSE ASPECTE PRECUM DEMOCRAȚIA PĂCII, PROTECȚIA DREPTURILOR OMULUI ȘI MEDIUL, DIVERSITATEA JUSTIȚIEI ECONOMICE ȘI SOCIALE. ÎN CONFORMITATE CU RECOMANDĂRILE AGENDEI DE DEZVOLTARE POST-2015 A ONU ÎN NOUA PARTNERSHIPERADICATE GLOBALĂ SĂRĂCIA ȘI TRANSFORMAREA ECONOMIILOR PRIN DEZVOLTAREA DURABILĂ, RAPORTUL GRUPULUI LA NIVEL ÎNALT DE PERSOANE EMINENTE DIN AGENDA DE DEZVOLTARE POST2015 ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE OPORTUNITĂȚI PARTICIPANȚILOR EDU (Romanian)

0 references

V KONTEXTE, V KTOROM SÚ SÚČASNÝ ŽIVOT A VEDOMOSTI ČORAZ ZLOŽITEJŠIE, ČORAZ POTREBNEJŠIE A NALIEHAVEJŠIE NA VZDELÁVANIE PRE GLOBÁLNE OBČIANSTVO CHÁPANÉ AKO PROCES PRIEREZOVEJ A TRANSDISCIPLINÁRNEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANEJ NA PODPORU UČENIA SA POČNÚC SPOLOČENSKY RELEVANTNÝMI OTÁZKAMI. PROJEKT, KTORÝ INŠTITÚT PREZENTUJE, POVAŽUJE VZDELÁVANIE O GLOBÁLNOM OBČIANSTVE ZA SÚBOR ČINNOSTÍ VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍCH A ŠKOLIACICH NÁVRHOV ZAMERANÝCH NA ZVYŠOVANIE POVEDOMIA A INFORMOVANIE O RÔZNYCH OTÁZKACH, AKO JE MIEROVÁ DEMOKRACIA, OCHRANA ĽUDSKÝCH PRÁV, ŽIVOTNÉ PROSTREDIE, ROZMANITOSŤ HOSPODÁRSKEJ A SOCIÁLNEJ SPRAVODLIVOSTI. V SÚLADE S ODPORÚČANIAMI ROZVOJOVÉHO PROGRAMU OSN NA OBDOBIE PO ROKU 2015 V NOVOM GLOBÁLNOM PARTNERSHIPERADIKÁTNEJ CHUDOBE A TRANSFORMÁCII HOSPODÁRSTIEV PROSTREDNÍCTVOM UDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA SA SPRÁVA SKUPINY VÝZNAMNÝCH OSOBNOSTÍ NA VYSOKEJ ÚROVNI V RÁMCI ROZVOJOVÉHO PROGRAMU POST2015 SNAŽÍ PONÚKNUŤ ÚČASTNÍKOM EDU PRÍLEŽITOSTI (Slovak)

0 references

V KONTEKSTU, V KATEREM STA SODOBNO ŽIVLJENJE IN ZNANJE VSE BOLJ ZAPLETENA, VSE BOLJ NUJNA IN NUJNA, IZOBRAŽEVANJE ZA GLOBALNO DRŽAVLJANSTVO, KI SE RAZUME KOT PROCES PREČNEGA IN TRANSDISCIPLINARNEGA USPOSABLJANJA, KATEREGA CILJ JE SPODBUJANJE UČENJA, ZAČENŠI Z DRUŽBENO POMEMBNIMI VPRAŠANJI. PROJEKT, KI GA PREDSTAVLJA INŠTITUT, OBRAVNAVA IZOBRAŽEVANJE O GLOBALNEM DRŽAVLJANSTVU KOT SKLOP DEJAVNOSTI PREDLOGOV IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA, KATERIH CILJ JE OZAVEŠČANJE IN OBVEŠČANJE O RAZLIČNIH VPRAŠANJIH, KOT SO MIROVNA DEMOKRACIJA, VARSTVO ČLOVEKOVIH PRAVIC IN RAZNOLIKOST EKONOMSKE IN SOCIALNE PRAVIČNOSTI. V SKLADU S PRIPOROČILI RAZVOJNE AGENDE ZN ZA OBDOBJE PO LETU 2015 V NOVI SVETOVNI PARTNERSHIPERADICATE REVŠČINI IN PREOBLIKOVANJU GOSPODARSTEV S TRAJNOSTNIM RAZVOJEM NAJ BI POROČILO SKUPINE UGLEDNIH OSEB NA VISOKI RAVNI O RAZVOJNI AGENDI PROGRAMA POST2015 UDELEŽENCEM PONUDILO PRILOŽNOSTI. (Slovenian)

0 references

I ETT SAMMANHANG DÄR DAGENS LIV OCH KUNSKAP BLIR ALLTMER KOMPLEXA, MER OCH MER NÖDVÄNDIGA OCH BRÅDSKANDE, EN UTBILDNING FÖR GLOBALT MEDBORGARSKAP FÖRSTÅS SOM EN PROCESS AV ÖVERGRIPANDE OCH TVÄRVETENSKAPLIG UTBILDNING SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA LÄRANDE FRÅN SOCIALT RELEVANTA FRÅGOR. DET PROJEKT SOM INSTITUTET PRESENTERAR BETRAKTAR GLOBAL MEDBORGARSKAPSUTBILDNING SOM EN UPPSÄTTNING AKTIVITETER UTBILDNINGSFÖRSLAG SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN OCH INFORMERA OM OLIKA FRÅGOR SÅSOM FRED DEMOKRATI SKYDDET AV MÄNSKLIGA RÄTTIGHETER MILJÖN MÅNGFALDEN AV EKONOMISK OCH SOCIAL RÄTTVISA. I LINJE MED REKOMMENDATIONERNA I FN:S UTVECKLINGSAGENDA FÖR PERIODEN EFTER 2015 I DEN NYA GLOBALA PARTNERSHIPERADICATE-FATTIGDOMEN OCH OMVANDLA EKONOMIER GENOM HÅLLBAR UTVECKLING SYFTAR RAPPORTEN FRÅN HÖGNIVÅPANELEN AV FRAMSTÅENDE PERSONER PÅ POST2015-UTVECKLINGSAGENDAN TILL ATT ERBJUDA EDU-DELTAGARNA MÖJLIGHETER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

REGGIO NELL'EMILIA