KNOWING THE TERRITORY FOR CONSCIOUS INTEGRATION (Q4810367)

NEGLI ULTIMI ANNI LE PRIORITA DELLISTRUZIONE E DELLA FORMAZIONE HANNO PREVISTO LINNALZAMENTO DEGLI STANDARD DI QUALITA E DEL LIVELLO DEI RISULTATI DELLAPPRENDIMENTO AFFINCH SI RISPONDA IN MANIERA ADEGUATA ALLE ABILITA E ALLE COMPETENZE DI LIVELLO SUPERIORE RICHIESTE DAL MERCATO DEL LAVORO.LA SCUOLA ALLORA DEVE PROMUOVERE LE ABILITA TRASVERSALI FRA CUI QUELLE INFORMATICHE E LINGUISTICHE PER PREPARARE I GIOVANI ALLE SFIDE DELLA VITA.LALTERNANZA SCUOLALAVORO UNA STRATEGIA ORGANICA ED UNA PARTE INTEGRANTE DEI CURRICOLI SCOLASTICI PER RAFFORZARE E AUMENTARE DAPPRIMA LE CAPACITA DI ORIENTAMENTO E POI LE OPPORTUNITA DI LAVORO.IL PRESENTE PROGETTO MIRATO AL POTENZIAMENTO INFORMATICO LINGUISTICO STORICOARTISTICO E SPORTIVO SI ARTICOLA IN DUE MODULI CHE INTERESSERANNO GLI STUDENTI DELLE CLASSI 3 E 4. NELLA PARTE PROPEDEUTICA SI SVOLGERA SIA IN ORARIO SCOLASTICO SIA IN ORARIO EXTRASCOLASTICO COINVOLGENDO SIA I DOCENTI INTERNI CHE ESPERTI ESTERNI. LE ATTIVITA DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO SI EFFE (Italian)

0 references

ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ ПРИОРИТЕТИТЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО ПРЕДВИЖДАТ ПОВИШАВАНЕ НА СТАНДАРТИТЕ ЗА КАЧЕСТВО И НИВОТО НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, ЗА ДА СЕ ОТГОВОРИ ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН НА УМЕНИЯТА И УМЕНИЯТА НА ПО-ВИСОКО НИВО, ИЗИСКВАНИ ОТ РАБОТАТА MARKET.THEE СЛЕД ТОВА ТРЯБВА ДА НАСЪРЧАВА МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ, ВКЛЮЧИТЕЛНО КОМПЮТЪРНИ И ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ, ЗА ДА ПОДГОТВИ МЛАДИТЕ ХОРА ЗА ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА НА VITA.LALTERNANCESCHOOLWORK, ЦЯЛОСТНА СТРАТЕГИЯ И НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ ЗА УКРЕПВАНЕ И УВЕЛИЧАВАНЕ ПЪРВО НА УМЕНИЯТА ЗА ОРИЕНТАЦИЯ, А СЛЕД ТОВА И НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ НА LAVORO. В ПОДГОТВИТЕЛНАТА ЧАСТ ТЯ ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ КАКТО ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ, ТАКА И В ИЗВЪНКЛАСНИТЕ ЧАСОВЕ С УЧАСТИЕТО КАКТО НА ВЪТРЕШНИ УЧИТЕЛИ, ТАКА И НА ВЪНШНИ ЕКСПЕРТИ. ДЕЙНОСТИТЕ ПО РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА СА EFFE (Bulgarian)

0 references

V POSLEDNÍCH LETECH PRIORITY VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY STANOVILY ZVYŠOVÁNÍ STANDARDŮ KVALITY A ÚROVNĚ VÝSLEDKŮ UČENÍ, ABY BYLO MOŽNÉ ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM REAGOVAT NA DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI NA VYŠŠÍ ÚROVNI POŽADOVANÉ PRACÍ MARKET.ŠKOLA PAK MUSÍ PODPOROVAT PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI, VČETNĚ POČÍTAČOVÝCH A JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ, S CÍLEM PŘIPRAVIT MLADÉ LIDI NA VÝZVY VITA.LALTERNANCESCHOOLWORK KOMPLEXNÍ STRATEGII A NEDÍLNOU SOUČÁST ŠKOLNÍCH OSNOV S CÍLEM POSÍLIT A ZVÝŠIT NEJPRVE ORIENTAČNÍ DOVEDNOSTI A POTÉ PŘÍLEŽITOSTI LAVORA. V PŘÍPRAVNÉ ČÁSTI SE BUDE KONAT JAK BĚHEM ŠKOLNÍCH HODIN, TAK MIMOŠKOLNÍCH DOB, DO NICHŽ BUDOU ZAPOJENI JAK INTERNÍ UČITELÉ, TAK EXTERNÍ ODBORNÍCI. ČINNOSTÍ STŘÍDAVÉ ŠKOLNÍ PRÁCE JE EFFE (Czech)

0 references

I DE SENERE ÅR HAR PRIORITETERNE FOR UDDANNELSE OG ERHVERVSUDDANNELSE SØRGET FOR AT HØJNE KVALITETSSTANDARDERNE OG NIVEAUET AF LÆRINGSRESULTATER MED HENBLIK PÅ AT REAGERE HENSIGTSMÆSSIGT PÅ DE FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER PÅ HØJERE NIVEAU, DER KRÆVES AF ARBEJDET MARKET. SKOLEN SKAL DEREFTER FREMME TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER, HERUNDER COMPUTER- OG SPROGFÆRDIGHEDER, FOR AT FORBEREDE DE UNGE PÅ UDFORDRINGERNE I VITA.LALTERNANCESCHOOLWORK EN OMFATTENDE STRATEGI OG EN INTEGRERET DEL AF SKOLERNES LÆSEPLANER FOR FØRST AT STYRKE OG ØGE ORIENTERINGSFÆRDIGHEDERNE OG DEREFTER LAVOROS MULIGHEDER. I DEN FORBEREDENDE DEL VIL DET FINDE STED BÅDE I SKOLETIDEN OG UDEN FOR SKOLETIDEN MED DELTAGELSE AF BÅDE INTERNE LÆRERE OG EKSTERNE EKSPERTER. AKTIVITETER I FORBINDELSE MED SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE ER EFFE (Danish)

0 references

IN DEN LETZTEN JAHREN HABEN DIE PRIORITÄTEN DER ALLGEMEINEN UND BERUFLICHEN BILDUNG DIE ANHEBUNG DER QUALITÄTSSTANDARDS UND DES NIVEAUS DER LERNERGEBNISSE VORGESEHEN, UM ANGEMESSEN AUF DIE IN DER ARBEIT GEFORDERTEN FÄHIGKEITEN UND HÖHEREN QUALIFIKATIONEN ZU REAGIEREN.DIE SCHULE MUSS DANN QUERSCHNITTSKOMPETENZEN EINSCHLIESSLICH COMPUTER- UND SPRACHKENNTNISSE FÖRDERN, UM JUNGE MENSCHEN AUF DIE HERAUSFORDERUNGEN VON VITA.LALTERNANCESCHOOLWORK VORZUBEREITEN, UM EINE UMFASSENDE STRATEGIE UND EINEN INTEGRALEN BESTANDTEIL DER LEHRPLÄNE DER SCHULE ZU SCHAFFEN, UM ZUNÄCHST DIE ORIENTIERUNGSFÄHIGKEITEN UND DANN DIE MÖGLICHKEITEN LAVOROS ZU STÄRKEN UND ZU VERBESSERN. IM VORBEREITUNGSTEIL WIRD ER SOWOHL WÄHREND DER SCHULZEIT ALS AUCH AUSSERHALB DER LEHRZEIT STATTFINDEN, AN DEM SOWOHL INTERNE LEHRER ALS AUCH EXTERNE SACHVERSTÄNDIGE BETEILIGT SIND. DIE AKTIVITÄTEN DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT IST EFFE (German)

0 references

ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ, ΟΙ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΒΛΈΨΕΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΤΎΠΩΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΟΎΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΥΨΗΛΌΤΕΡΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΑΓΟΡΑ.ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΏΝ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΣΕΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΠΡΏΤΑ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΤΟΥ ΛΑΒΌΡΟ. ΣΤΟ ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΌ ΜΈΡΟΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΤΌΣΟ ΚΑΤΆ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΙΣ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΌΣΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΕΞΩΤΕΡΙΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΕΊΝΑΙ EFFE (Greek)

0 references

IN RECENT YEARS, THE PRIORITIES OF EDUCATION AND TRAINING HAVE PROVIDED FOR THE RAISING OF QUALITY STANDARDS AND THE LEVEL OF LEARNING OUTCOMES IN ORDER TO RESPOND APPROPRIATELY TO THE SKILLS AND HIGHER-LEVEL SKILLS REQUIRED BY THE WORK MARKET.THE SCHOOL MUST THEN PROMOTE CROSS-CUTTING SKILLS INCLUDING COMPUTER AND LANGUAGE SKILLS TO PREPARE YOUNG PEOPLE FOR THE CHALLENGES OF VITA.LALTERNANCESCHOOLWORK A COMPREHENSIVE STRATEGY AND AN INTEGRAL PART OF THE SCHOOL CURRICULA TO STRENGTHEN AND INCREASE FIRST THE ORIENTATION SKILLS AND THEN THE OPPORTUNITIES OF LAVORO. IN THE PREPARATORY PART IT WILL TAKE PLACE BOTH DURING SCHOOL HOURS AND EXTRACURRICULAR TIMES INVOLVING BOTH INTERNAL TEACHERS AND EXTERNAL EXPERTS. THE ACTIVITIES OF ALTERNATING SCHOOL WORK IS EFFE (English)

readability score

0.0349191995737954

0 references

EN LOS ÚLTIMOS AÑOS, LAS PRIORIDADES DE LA EDUCACIÓN Y LA FORMACIÓN HAN PERMITIDO ELEVAR LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD Y EL NIVEL DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE PARA RESPONDER ADECUADAMENTE A LAS HABILIDADES Y HABILIDADES DE NIVEL SUPERIOR REQUERIDAS POR EL TRABAJO MARKET.LA ESCUELA DEBE PROMOVER HABILIDADES TRANSVERSALES, INCLUIDAS LAS COMPETENCIAS INFORMÁTICAS Y LINGÜÍSTICAS, PARA PREPARAR A LOS JÓVENES PARA LOS DESAFÍOS DE VITA.LALTERNANCESCHOOLWORK UNA ESTRATEGIA INTEGRAL Y UNA PARTE INTEGRAL DE LOS PLANES DE ESTUDIOS ESCOLARES PARA FORTALECER Y AUMENTAR PRIMERO LAS HABILIDADES DE ORIENTACIÓN Y LUEGO LAS OPORTUNIDADES DE LAVORO. EN LA PARTE PREPARATORIA TENDRÁ LUGAR TANTO DURANTE EL HORARIO ESCOLAR COMO EXTRACURRICULAR, CON LA PARTICIPACIÓN DE PROFESORES INTERNOS Y EXPERTOS EXTERNOS. LAS ACTIVIDADES DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR SON EFFE (Spanish)

0 references

VIIMASTEL AASTATEL ON HARIDUSE JA KOOLITUSE PRIORITEETIDEGA ETTE NÄHTUD KVALITEEDISTANDARDITE JA ÕPITULEMUSTE TASEME TÕSTMINE, ET ASJAKOHASELT REAGEERIDA OSKUSTELE JA KÕRGEMA TASEME OSKUSTELE, MIDA NÕUAB TÖÖ MARKET.KOOLIL TULEB SEEJÄREL EDENDADA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI, SEALHULGAS ARVUTI- JA KEELEOSKUST, ET VALMISTADA NOORI ETTE VITA.LALTERNANCESCHOOLWORK TERVIKLIK STRATEEGIA JA LAHUTAMATU OSA KOOLI ÕPPEKAVADEST, ET TUGEVDADA JA SUURENDADA KÕIGEPEALT ORIENTEERUMISOSKUSI JA SEEJÄREL LAVORO VÕIMALUSI. ETTEVALMISTAV OSA TOIMUB NII KOOLITUNDIDEL KUI KA ÕPPEKAVAVÄLISEL AJAL, KAASATES NII ASUTUSESISESEID ÕPETAJAID KUI KA VÄLISEKSPERTE. VAHELDUVA KOOLITÖÖ TEGEVUSED ON EFFE (Estonian)

0 references

KOULUTUKSEN PAINOPISTEISSÄ ON VIIME VUOSINA ASETETTU LAATUVAATIMUSTEN JA OPPIMISTULOSTEN TASON NOSTAMISTA, JOTTA VOIDAAN VASTATA ASIANMUKAISESTI TYÖSSÄ VAADITTUIHIN TAITOIHIN JA KORKEAMMAN TASON TAITOIHIN.KOULUN ON SEN JÄLKEEN EDISTETTÄVÄ MONIALAISIA TAITOJA, MUKAAN LUKIEN TIETOKONE- JA KIELITAITO, JOTTA NUORET VOIVAT VALMISTAUTUA VITA.LALTERNANCESCHOOLWORKIN HAASTEISIIN. VALMISTELUVAIHEESSA SE TOTEUTETAAN SEKÄ KOULUAIKOINA ETTÄ OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISINA AIKOINA, JOIHIN OSALLISTUU SEKÄ SISÄISIÄ OPETTAJIA ETTÄ ULKOPUOLISIA ASIANTUNTIJOITA. VUOROTTELEVAN KOULUTYÖN TOIMINTA ON EFFE (Finnish)

0 references

CES DERNIÈRES ANNÉES, LES PRIORITÉS DE L’ÉDUCATION ET DE LA FORMATION ONT PERMIS D’AMÉLIORER LES NORMES DE QUALITÉ ET LE NIVEAU DES ACQUIS D’APPRENTISSAGE AFIN DE RÉPONDRE DE MANIÈRE APPROPRIÉE AUX COMPÉTENCES ET AUX COMPÉTENCES DE NIVEAU SUPÉRIEUR REQUISES PAR LE TRAVAIL MARKET.L’ÉCOLE DOIT ENSUITE PROMOUVOIR DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES, Y COMPRIS DES COMPÉTENCES INFORMATIQUES ET LINGUISTIQUES, POUR PRÉPARER LES JEUNES AUX DÉFIS DE VITA.LALTERNANCESCHOOLWORK UNE STRATÉGIE GLOBALE ET UNE PARTIE INTÉGRANTE DES PROGRAMMES SCOLAIRES POUR RENFORCER ET ACCROÎTRE D’ABORD LES COMPÉTENCES D’ORIENTATION ET ENSUITE LES OPPORTUNITÉS DE LAVORO. DANS LA PARTIE PRÉPARATOIRE, ELLE AURA LIEU À LA FOIS PENDANT LES HEURES D’ÉCOLE ET LES HEURES EXTRASCOLAIRES IMPLIQUANT À LA FOIS DES ENSEIGNANTS INTERNES ET DES EXPERTS EXTERNES. LES ACTIVITÉS D’ALTERNANCE SCOLAIRE SONT L’EFFE (French)

0 references

LE BLIANTA BEAGA ANUAS, TÁ FORÁIL DÉANTA AG TOSAÍOCHTAÍ AN OIDEACHAIS AGUS NA HOILIÚNA MAIDIR LE CAIGHDEÁIN CHÁILÍOCHTA AGUS LEIBHÉAL NA DTORTHAÍ FOGHLAMA A ARDÚ D’FHONN FREAGAIRT GO HIOMCHUÍ DO NA SCILEANNA AGUS DO NA SCILEANNA ARDLEIBHÉIL A THEASTAÍONN ÓN OBAIR MARKET. SA CHUID ULLMHÚCHÁIN, BEIDH SÉ AR SIÚL LE LINN UAIREANTA SCOILE AGUS LE LINN AMANNA SEACH-CHURACLAIM ARAON, AGUS BEIDH IDIR MHÚINTEOIRÍ INMHEÁNACHA AGUS SHAINEOLAITHE SEACHTRACHA PÁIRTEACH ANN. IS IAD NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE HOBAIR SCOILE AILTÉARNACH NÁ EFFE (Irish)

0 references

POSLJEDNJIH GODINA PRIORITETI OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA OSIGURALI SU PODIZANJE STANDARDA KVALITETE I RAZINE ISHODA UČENJA KAKO BI SE NA ODGOVARAJUĆI NAČIN ODGOVORILO NA VJEŠTINE I VJEŠTINE NA VIŠOJ RAZINI KOJE ZAHTIJEVA RAD MARKET.OSIM TOGA, ŠKOLA MORA PROMICATI MEĐUSEKTORSKE VJEŠTINE, UKLJUČUJUĆI RAČUNALNE I JEZIČNE VJEŠTINE, KAKO BI SE MLADE PRIPREMILO ZA IZAZOVE VITA.LALTERNANCESCHOOLWORKOM SVEOBUHVATNOM STRATEGIJOM I SASTAVNIM DIJELOM ŠKOLSKIH KURIKULUMA KAKO BI SE NAJPRIJE OJAČALE I POVEĆALE ORIJENTACIJSKE VJEŠTINE, A ZATIM I MOGUĆNOSTI LAVORA. U PRIPREMNOM DIJELU ODRŽAT ĆE SE KAKO TIJEKOM ŠKOLSKIH SATI TAKO I IZVANNASTAVNIH RAZDOBLJA U KOJIMA ĆE SUDJELOVATI I INTERNI UČITELJI I VANJSKI STRUČNJACI. AKTIVNOSTI NAIZMJENIČNIH ŠKOLSKIH RADOVA JE EFFE (Croatian)

0 references

AZ ELMÚLT ÉVEKBEN AZ OKTATÁS ÉS A KÉPZÉS PRIORITÁSAI ELŐIRÁNYOZTÁK A MINŐSÉGI NORMÁK ÉS A TANULÁSI EREDMÉNYEK SZINTJÉNEK EMELÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFELELŐEN REAGÁLJANAK A MARKET MUNKA ÁLTAL MEGKÖVETELT KÉSZSÉGEKRE ÉS MAGASABB SZINTŰ KÉSZSÉGEKRE.AZ ISKOLÁNAK EZUTÁN ELŐ KELL MOZDÍTANIA A HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEKET, BELEÉRTVE A SZÁMÍTÓGÉPES ÉS NYELVI KÉSZSÉGEKET IS, HOGY FELKÉSZÍTSE A FIATALOKAT A VITA KIHÍVÁSAIRA.LALTERNANCESCHOOLWORK EGY ÁTFOGÓ STRATÉGIA ÉS AZ ISKOLAI TANTERV SZERVES RÉSZE, HOGY ELŐSZÖR AZ ORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEKET, MAJD A LAVORO LEHETŐSÉGEIT ERŐSÍTSÉK ÉS NÖVELJÉK. AZ ELŐKÉSZÍTŐ RÉSZBEN MIND AZ ISKOLAI ÓRÁKBAN, MIND A TANÓRÁN KÍVÜLI IDŐSZAKOKBAN SOR KERÜL MIND BELSŐ TANÁROK, MIND KÜLSŐ SZAKÉRTŐK BEVONÁSÁVAL. A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKA TEVÉKENYSÉGEI AZ EFFE (Hungarian)

0 references

PASTARAISIAIS METAIS ŠVIETIMO IR MOKYMO PRIORITETAI NUMATĖ KOKYBĖS STANDARTŲ IR MOKYMOSI REZULTATŲ LYGIO GERINIMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA TINKAMAI REAGUOTI Į ĮGŪDŽIUS IR AUKŠTESNIO LYGIO ĮGŪDŽIUS, KURIŲ REIKIA DARBUI MARKET.TADA MOKYKLA TURI SKATINTI KOMPLEKSINIUS ĮGŪDŽIUS, ĮSKAITANT KOMPIUTERINIUS IR KALBINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD JAUNIMAS BŪTŲ PASIRENGĘS VITA.LALTERNANCESCHOOLWORK IŠŠŪKIAMS, IŠSAMI STRATEGIJA IR NEATSKIRIAMA MOKYKLŲ MOKYMO PROGRAMŲ DALIS, KAD PIRMIAUSIA BŪTŲ STIPRINAMI IR DIDINAMI LAVORO ORIENTAVIMO ĮGŪDŽIAI, O VĖLIAU – GALIMYBĖS. PARENGIAMOJOJE DALYJE JIS VYKS TIEK MOKYKLOS VALANDOMIS, TIEK UŽKLASINIU LAIKU, DALYVAUJANT IR VIDAUS MOKYTOJAMS, IR IŠORĖS EKSPERTAMS. KINTAMOJO DARBO MOKYKLOJE VEIKLA YRA EFFE (Lithuanian)

0 references

PĒDĒJOS GADOS IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS PRIORITĀTES IR ĻĀVUŠAS PAAUGSTINĀT KVALITĀTES STANDARTUS UN MĀCĪBU REZULTĀTU LĪMENI, LAI PIENĀCĪGI REAĢĒTU UZ PRASMĒM UN AUGSTĀKĀ LĪMEŅA PRASMĒM, KAS NEPIECIEŠAMAS DARBAM MARKET.THE SKOLAI PĒC TAM JĀVEICINA TRANSVERSĀLAS PRASMES, TOSTARP DATORPRASMES UN VALODU PRASMES, LAI SAGATAVOTU JAUNIEŠUS VITA.LALTERNANCESCHOOLWORK IZAICINĀJUMIEM — VISAPTVEROŠU STRATĒĢIJU UN SKOLU MĀCĪBU PROGRAMMU NEATŅEMAMU DAĻU, LAI VISPIRMS STIPRINĀTU UN PALIELINĀTU ORIENTĀCIJAS PRASMES UN PĒC TAM LAVORO IESPĒJAS. SAGATAVOŠANAS DAĻĀ TAS NOTIKS GAN MĀCĪBU STUNDĀS, GAN ĀRPUSSKOLAS LAIKĀ, IESAISTOT GAN IEKŠĒJOS SKOLOTĀJUS, GAN ĀRĒJOS EKSPERTUS. DARBĪBAS PĀRMAIŅU SKOLAS DARBU IR EFFE (Latvian)

0 references

F’DAWN L-AĦĦAR SNIN, IL-PRIJORITAJIET TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ IPPROVDEW GĦAT-TITJIB TAL-ISTANDARDS TA’ KWALITÀ U L-LIVELL TA’ RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM SABIEX JIRRISPONDU B’MOD XIERAQ GĦALL-ĦILIET U L-ĦILIET TA’ LIVELL OGĦLA MEĦTIEĠA MIX-XOGĦOL MARKET.L-ISKOLA GĦANDHA MBAGĦAD TIPPROMWOVI ĦILIET TRASVERSALI INKLUŻI ĦILIET TAL-KOMPJUTER U TAL-LINGWA BIEX IŻ-ŻGĦAŻAGĦ JITĦEJJEW GĦALL-ISFIDI TA’ VITA.LALTERNANCESCHOOLWORK STRATEĠIJA KOMPRENSIVA U PARTI INTEGRALI MILL-KURRIKULI TAL-ISKEJJEL BIEX L-EWWEL JISSAĦĦU U JIŻDIEDU L-ĦILIET TA’ ORJENTAZZJONI U MBAGĦAD L-OPPORTUNITAJIET TA’ LAVORO. FIL-PARTI PREPARATORJA SE SSIR KEMM MATUL IL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA KIF UKOLL WAQT IL-ĦINIJIET EXTRAKURRIKULARI LI JINVOLVU KEMM GĦALLIEMA INTERNI KIF UKOLL ESPERTI ESTERNI. L-ATTIVITAJIET TA ‘XOGĦOL ISKOLA ALTERNANTI HUWA EFFE (Maltese)

0 references

IN DE AFGELOPEN JAREN HEBBEN DE PRIORITEITEN VAN ONDERWIJS EN OPLEIDING VOORZIEN IN DE VERHOGING VAN DE KWALITEITSNORMEN EN HET NIVEAU VAN LEERRESULTATEN OM ADEQUAAT TE KUNNEN INSPELEN OP DE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN OP HOGER NIVEAU DIE VEREIST ZIJN VOOR HET WERK MARKET.DE SCHOOL MOET VERVOLGENS HORIZONTALE VAARDIGHEDEN BEVORDEREN, WAARONDER COMPUTER- EN TAALVAARDIGHEDEN OM JONGEREN VOOR TE BEREIDEN OP DE UITDAGINGEN VAN VITA.LALTERNANCESCHOOLWORK EEN ALOMVATTENDE STRATEGIE EN EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN DE SCHOOLCURRICULA OM EERST DE ORIËNTATIEVAARDIGHEDEN EN VERVOLGENS DE KANSEN VAN LAVORO TE VERSTERKEN EN TE VERGROTEN. IN HET VOORBEREIDENDE DEEL ZAL HET ZOWEL TIJDENS SCHOOLUREN ALS BUITENSCHOOLSE TIJDEN PLAATSVINDEN, WAARBIJ ZOWEL INTERNE LEERKRACHTEN ALS EXTERNE DESKUNDIGEN BETROKKEN ZIJN. DE ACTIVITEITEN VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK ZIJN EFFE (Dutch)

0 references

Em anos recentes, as prioridades do ensino e da formação proporcionaram o aumento das normas de qualidade e o nível dos resultados de aprendizagem, a fim de responder de forma adequada às competências e às competências de nível mais elevado exigidas pelo mercado de trabalho. Na parte preparatória, ocupará o lugar tanto durante as horas lectivas como durante os momentos extracurriculares em que intervenham professores internos e peritos externos. AS ACTIVIDADES DE ALTERNAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR SÃO EFICAZES (Portuguese)

0 references

ÎN ULTIMII ANI, PRIORITĂȚILE EDUCAȚIEI ȘI FORMĂRII AU PREVĂZUT RIDICAREA STANDARDELOR DE CALITATE ȘI A NIVELULUI REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII PENTRU A RĂSPUNDE ÎN MOD CORESPUNZĂTOR COMPETENȚELOR ȘI COMPETENȚELOR DE NIVEL SUPERIOR CERUTE DE ACTIVITATEA MARKET.ȘCOALA TREBUIE APOI SĂ PROMOVEZE COMPETENȚELE TRANSVERSALE, INCLUSIV COMPETENȚELE INFORMATICE ȘI LINGVISTICE, PENTRU A PREGĂTI TINERII PENTRU PROVOCĂRILE VITA.LALTERNANCESCHOOLWORK O STRATEGIE CUPRINZĂTOARE ȘI O PARTE INTEGRANTĂ A PROGRAMEI ȘCOLARE PENTRU A CONSOLIDA ȘI A SPORI MAI ÎNTÂI COMPETENȚELE DE ORIENTARE ȘI APOI OPORTUNITĂȚILE OFERITE DE LAVORO. ÎN PARTEA PREGĂTITOARE, ACEASTA VA AVEA LOC ATÂT ÎN TIMPUL ORELOR DE ȘCOALĂ, CÂT ȘI ÎN PERIOADELE EXTRAȘCOLARE, IMPLICÂND ATÂT PROFESORI INTERNI, CÂT ȘI EXPERȚI EXTERNI. ACTIVITĂȚILE DE ALTERNARE A ACTIVITĂȚII ȘCOLARE SUNT EFFE (Romanian)

0 references

V POSLEDNÝCH ROKOCH SA V RÁMCI PRIORÍT VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY STANOVILO ZVYŠOVANIE NORIEM KVALITY A ÚROVNE VZDELÁVACÍCH VÝSTUPOV S CIEĽOM PRIMERANE REAGOVAŤ NA ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI NA VYŠŠEJ ÚROVNI, KTORÉ VYŽADUJE PRÁCA MARKET.ŠKOLA MUSÍ POTOM PODPOROVAŤ PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI VRÁTANE POČÍTAČOVÝCH A JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ S CIEĽOM PRIPRAVIŤ MLADÝCH ĽUDÍ NA VÝZVY VITA.LALTERNANCESCHOOLWORK – KOMPLEXNÁ STRATÉGIA A NEODDELITEĽNÁ SÚČASŤ ŠKOLSKÝCH OSNOV NA POSILNENIE A ZVÝŠENIE NAJSKÔR ORIENTAČNÝCH ZRUČNOSTÍ A POTOM PRÍLEŽITOSTÍ LAVORA. V PRÍPRAVNEJ ČASTI SA USKUTOČNÍ POČAS ŠKOLSKÝCH HODÍN AJ MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN, DO KTORÝCH SA ZAPOJA INTERNÍ UČITELIA AJ EXTERNÍ EXPERTI. ČINNOSŤ STRIEDANIA ŠKOLSKEJ PRÁCE JE EFFE (Slovak)

0 references

V ZADNJIH LETIH SO PREDNOSTNE NALOGE IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA ZAGOTOVILE DVIG STANDARDOV KAKOVOSTI IN RAVNI UČNIH REZULTATOV, DA BI SE USTREZNO ODZVALI NA SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI NA VIŠJI RAVNI, KI JIH ZAHTEVA DELO MARKET.ŠOLSKA ŠOLA MORA NATO SPODBUJATI MEDSEKTORSKA ZNANJA IN SPRETNOSTI, VKLJUČNO Z RAČUNALNIŠKIMI IN JEZIKOVNIMI SPRETNOSTMI, DA BI MLADE PRIPRAVILI NA IZZIVE VITA.LALTERNANCESCHOOLWORK CELOVITO STRATEGIJO IN SESTAVNI DEL ŠOLSKIH UČNIH NAČRTOV, DA BI NAJPREJ OKREPILI IN POVEČALI ORIENTACIJSKE SPRETNOSTI IN NATO PRILOŽNOSTI LAVORA. V PRIPRAVLJALNEM DELU BO POTEKAL TAKO MED ŠOLSKIM KOT IZVENŠOLSKIM ČASOM, V KATEREM BODO SODELOVALI TAKO NOTRANJI UČITELJI KOT ZUNANJI STROKOVNJAKI. DEJAVNOST IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA JE EFFE (Slovenian)

0 references

UNDER DE SENASTE ÅREN HAR UTBILDNINGSPRIORITERINGARNA GJORT DET MÖJLIGT ATT HÖJA KVALITETSNORMERNA OCH NIVÅN PÅ LÄRANDERESULTATEN FÖR ATT PÅ LÄMPLIGT SÄTT REAGERA PÅ DE FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER PÅ HÖGRE NIVÅ SOM KRÄVS I ARBETET MARKET.SKOLSKOLAN MÅSTE SEDAN FRÄMJA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER, INBEGRIPET DATOR- OCH SPRÅKKUNSKAPER, FÖR ATT FÖRBEREDA UNGDOMAR FÖR UTMANINGARNA MED VITA.LALTERNANCESCHOOLWORK ÄR EN ÖVERGRIPANDE STRATEGI OCH EN INTEGRERAD DEL AV LÄROPLANERNA FÖR ATT FÖRST STÄRKA OCH ÖKA ORIENTERINGSFÖRMÅGAN OCH SEDAN LAVOROS MÖJLIGHETER. I DEN FÖRBEREDANDE DELEN KOMMER DEN ATT ÄGA RUM BÅDE UNDER SKOLTID OCH UTANFÖR LÄROPLANEN MED BÅDE INTERNA LÄRARE OCH EXTERNA EXPERTER. VERKSAMHETEN MED ALTERNERANDE SKOLARBETE ÄR EFFE (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CESENA