DIGITAL ENTREPRENEURSHIP (Q4810355)

IL PROGETTO FINALIZZATO A PERCORSI DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO IN FILIERA E SI INSERISCE NEL PIANO DELLOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA COME PARTE INTEGRANTE DEL PERCORSO DI ISTRUZIONE DEI GIOVANI STUDENTI DEL LICEO. CONSTA DI DUE MODULI FACCIAMO NOTIZIA DALLA CARTA STAMPATA AL WEB E IMPRENDITORIA DIGITALE NO PROBLEM LA SCELTA DEL PERCORSO FACCIAMO NOTIZIA DALLA CARTA STAMPATA AL WEB LEGATA ALLA FORMAZIONE DELLA FIGURA PROFESSIONALE DEL GIORNALISTA CONSIDERATA NON SOLTANTO UNATTIVITA IN STRETTA SINERGIA COI BISOGNI DI TRASPARENZA DI DENUNCIA E DI LETTURA DEI PROBLEMI CHE AFFLIGGONO LITALIA E IL MEZZOGIORNO IN PARTICOLARE QUANTO SOPRATTUTTO UN MEZZO ATTRAVERSO IL QUALE VEICOLARE E POTENZIARE I CONTENUTI CURRICULARI LICEALI CON MODALITA ALTRE CHE COMPORTINO COME VALORE AGGIUNTO UNA MAGGIORE CONSAPEVOLEZZA DELLE STRUTTURE ECONOMICHE SOCIALI E POLITICHE CHE CARATTERIZZANO IL NOSTRO TERRITORIO. IL PERCORSO IMPRENDITORIA DIGITALE NO PROBLEM MIRA A FAVORIRE IL RAGIONAMENTO CON RIGORE SCIENTI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА ВЪВ ВЕРИГАТА НА ДОСТАВКИ И Е ЧАСТ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО КАТО НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПЪТ НА МЛАДИТЕ ГИМНАЗИСТИ. ТОЙ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВА МОДУЛА, КОИТО ПРАВИМ НОВИНИ ОТ ПЕЧАТНАТА ХАРТИЯ ДО ИНТЕРНЕТ И ДИГИТАЛНОТО ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО НЕ Е ПРОБЛЕМ ПРИ ИЗБОРА НА ПЪТЯ, ПО КОЙТО ПРАВИМ НОВИНИ ОТ ПЕЧАТНАТА ХАРТИЯ ДО МРЕЖАТА, СВЪРЗАНИ С ОБУЧЕНИЕТО НА ПРОФЕСИОНАЛНАТА ФИГУРА НА ЖУРНАЛИСТА, РАЗГЛЕЖДАЙКИ НЕ САМО ЕДНА ДЕЙНОСТ В ТЯСНО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С НУЖДИТЕ ОТ ПРОЗРАЧНОСТ НА ДЕНОНСИРАНЕТО И ЧЕТЕНЕТО НА ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО ЗАСЯГАТ ИТАЛИЯ И ОСОБЕНО НА ОБЯД, КАТО СРЕДСТВО, ЧРЕЗ КОЕТО СЕ ПРЕДАВА И ПОДОБРЯВА УЧЕБНОТО СЪДЪРЖАНИЕ НА ГИМНАЗИЯТА С ДРУГИ НАЧИНИ, КОИТО ВКЛЮЧВАТ КАТО ДОБАВЕНА СТОЙНОСТ ПО-ГОЛЯМО ОСЪЗНАВАНЕ НА СОЦИАЛНО-ПОЛИТИЧЕСКИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ СТРУКТУРИ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ НАШАТА ТЕРИТОРИЯ. ПЪТЯТ НА ЦИФРОВОТО ПРЕДПРИЕМАЧЕСТВО НЯМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗСЪЖДЕНИЯТА СЪС СТРОГОСТ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT BYL ZAMĚŘEN NA STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE V DODAVATELSKÉM ŘETĚZCI A JE SOUČÁSTÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY ŠKOLY JAKO NEDÍLNOU SOUČÁST VZDĚLÁVACÍ CESTY MLADÝCH STUDENTŮ STŘEDNÍCH ŠKOL. SKLÁDÁ SE ZE DVOU MODULŮ, KTERÉ DĚLÁME ZPRÁVY Z TIŠTĚNÉHO PAPÍRU NA WEB A DIGITÁLNÍ PODNIKÁNÍ ŽÁDNÝ PROBLÉM PŘI VOLBĚ CESTY, KTEROU DĚLÁME ZPRÁVY Z TIŠTĚNÉHO PAPÍRU NA WEB SPOJENÉ S ŠKOLENÍM PROFESIONÁLNÍ OSOBNOSTI NOVINÁŘE POVAŽOVAL NEJEN JEDNU ČINNOST V ÚZKÉ SOUČINNOSTI S POTŘEBAMI TRANSPARENTNOSTI VYPOVĚZENÍ A ČTENÍ PROBLÉMŮ, KTERÉ POSTIHUJÍ ITÁLII A ZEJMÉNA POLEDNE, JAKO PROSTŘEDEK, KTERÝM SE ZPROSTŘEDKOVÁVAJÍ A ZDOKONALUJÍ KURIKULÁRNÍ OBSAHY STŘEDNÍCH ŠKOL JINÝMI ZPŮSOBY, KTERÉ JAKO PŘIDANOU HODNOTU ZAHRNUJÍ VĚTŠÍ POVĚDOMÍ O SOCIÁLNÍCH A POLITICKÝCH EKONOMICKÝCH STRUKTURÁCH, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ NAŠE ÚZEMÍ. CÍLEM CESTY DIGITÁLNÍHO PODNIKÁNÍ NENÍ ŽÁDNÝ PROBLÉM PODPOROVAT UVAŽOVÁNÍ S DŮSLEDNOSTÍ (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKIFTE SKOLEARBEJDE I FORSYNINGSKÆDEN OG ER EN DEL AF SKOLENS UDDANNELSESTILBUD SOM EN INTEGRERET DEL AF UDDANNELSESFORLØBET FOR UNGE GYMNASIEELEVER. DET BESTÅR AF TO MODULER, VI GØR NYHEDER FRA DET TRYKTE PAPIR TIL INTERNETTET OG DIGITAL IVÆRKSÆTTERI INTET PROBLEM VALGET AF DEN VEJ, VI GØR NYHEDER FRA DET TRYKTE PAPIR TIL INTERNETTET I FORBINDELSE MED UDDANNELSE AF DEN PROFESSIONELLE FIGUR AF JOURNALISTEN BETRAGTES IKKE KUN ÉN AKTIVITET I TÆT SYNERGI MED BEHOVET FOR GENNEMSIGTIGHED I OPSIGELSE OG LÆSNING AF DE PROBLEMER, DER PLAGER ITALIEN OG ISÆR MIDDAGSTID, SOM ET MIDDEL TIL AT FORMIDLE OG FORBEDRE LÆSEPLANEN INDHOLD AF GYMNASIET MED ANDRE FORMER, DER SOM MERVÆRDI INDEBÆRER EN STØRRE BEVIDSTHED OM DE SOCIALE OG POLITISKE ØKONOMISKE STRUKTURER, DER KENDETEGNER VORES OMRÅDE. DIGITAL IVÆRKSÆTTERSTI INTET PROBLEM HAR TIL FORMÅL AT FREMME RÆSONNEMENT MED STRENGHED (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELTE AUF DIE ABWECHSELNDE SCHULARBEIT IN DER LIEFERKETTE AB UND IST TEIL DES BILDUNGSANGEBOTS DER SCHULE ALS INTEGRALER BESTANDTEIL DES BILDUNGSWEGES JUNGER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER. ES BESTEHT AUS ZWEI MODULEN, DIE WIR AUS DEM GEDRUCKTEN PAPIER MACHEN, UM DAS WEB UND DAS DIGITALE UNTERNEHMERTUM KEIN PROBLEM DIE WAHL DES WEGES, DEN WIR MACHEN NACHRICHTEN AUS DEM GEDRUCKTEN PAPIER ZU DEM WEB VERBUNDEN MIT DER AUSBILDUNG DER PROFESSIONELLEN PERSÖNLICHKEIT DES JOURNALISTEN NICHT NUR EINE TÄTIGKEIT IN ENGER SYNERGIE MIT DEN BEDÜRFNISSEN DER TRANSPARENZ DER KÜNDIGUNG UND LESEN DER PROBLEME, DIE ITALIEN UND DEN MITTAG IM BESONDEREN, ALS EIN MITTEL, UM ZU VERMITTELN UND ZU VERBESSERN DIE LEHRINHALTE DER HIGH SCHOOL MIT ANDEREN MODI, DIE ALS MEHRWERT EIN GRÖSSERES BEWUSSTSEIN FÜR DIE SOZIALEN UND POLITISCHEN WIRTSCHAFTLICHEN STRUKTUREN, DIE UNSER GEBIET KENNZEICHNEN. DIGITAL ENTREPRENEURSHIP WEG KEIN PROBLEM ZIELT DARAUF AB, ARGUMENTATION MIT STRENGE ZU FÖRDERN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΕΝΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΗΝ ΑΛΥΣΊΔΑ ΕΦΟΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ. ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΚΆΝΟΥΜΕ ΕΙΔΉΣΕΙΣ ΑΠΌ ΤΟ ΈΝΤΥΠΟ ΧΑΡΤΊ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΔΕΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΠΡΌΒΛΗΜΑ Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΠΟΥ ΚΆΝΟΥΜΕ ΕΙΔΉΣΕΙΣ ΑΠΌ ΤΟ ΈΝΤΥΠΟ ΧΑΡΤΊ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΦΙΓΟΎΡΑΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΆΦΟΥ ΔΕΝ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΜΌΝΟ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΣΕ ΣΤΕΝΉ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΔΙΑΦΆΝΕΙΑΣ ΤΗΣ ΚΑΤΑΓΓΕΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΠΛΉΤΤΟΥΝ ΤΗΝ ΙΤΑΛΊΑ ΚΑΙ ΤΟ ΜΕΣΗΜΈΡΙ ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΩΣ ΜΈΣΟ ΜΕΤΑΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΠΟΥ ΣΥΝΕΠΆΓΟΝΤΑΙ ΩΣ ΠΡΟΣΤΙΘΈΜΕΝΗ ΑΞΊΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΔΟΜΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΜΑΣ. Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΜΕ ΑΥΣΤΗΡΌΤΗΤΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMED AT ALTERNATING SCHOOL WORK IN THE SUPPLY CHAIN AND IS PART OF THE SCHOOL’S EDUCATIONAL OFFER AS AN INTEGRAL PART OF THE EDUCATION PATH OF YOUNG HIGH SCHOOL STUDENTS. IT CONSISTS OF TWO MODULES WE MAKE NEWS FROM THE PRINTED PAPER TO THE WEB AND DIGITAL ENTREPRENEURSHIP NO PROBLEM THE CHOICE OF THE PATH WE MAKE NEWS FROM THE PRINTED PAPER TO THE WEB LINKED TO THE TRAINING OF THE PROFESSIONAL FIGURE OF THE JOURNALIST CONSIDERED NOT ONLY ONE ACTIVITY IN CLOSE SYNERGY WITH THE NEEDS OF TRANSPARENCY OF DENUNCIATION AND READING OF THE PROBLEMS THAT AFFLICT ITALY AND THE NOON IN PARTICULAR, AS A MEANS THROUGH WHICH CONVEY AND ENHANCE THE CURRICULAR CONTENTS OF HIGH SCHOOL WITH OTHER MODES THAT INVOLVE AS ADDED VALUE A GREATER AWARENESS OF THE SOCIAL AND POLITICAL ECONOMIC STRUCTURES THAT CHARACTERISE OUR TERRITORY. DIGITAL ENTREPRENEURSHIP PATH NO PROBLEM AIMS TO FOSTER REASONING WITH RIGOUR (English)

readability score

0.0151456005721278

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ALTERNAR EL TRABAJO ESCOLAR EN LA CADENA DE SUMINISTRO Y FORMA PARTE DE LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA COMO PARTE INTEGRAL DE LA TRAYECTORIA EDUCATIVA DE LOS JÓVENES ESTUDIANTES DE SECUNDARIA. CONSTA DE DOS MÓDULOS QUE REALIZAMOS NOTICIAS DESDE EL PAPEL IMPRESO HASTA LA WEB Y EL EMPRENDIMIENTO DIGITAL NO HAY PROBLEMA EN LA ELECCIÓN DEL CAMINO QUE REALIZAMOS DESDE EL PAPEL IMPRESO A LA WEB VINCULADA A LA FORMACIÓN DE LA FIGURA PROFESIONAL DEL PERIODISTA CONSIDERADA NO SOLO UNA ACTIVIDAD EN ESTRECHA SINERGIA CON LAS NECESIDADES DE TRANSPARENCIA DE DENUNCIA Y LECTURA DE LOS PROBLEMAS QUE AQUEJAN A ITALIA Y AL MEDIODÍA EN PARTICULAR, COMO UN MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL TRANSMITIR Y REALZAR LOS CONTENIDOS CURRICULARES DE LA ESCUELA SECUNDARIA CON OTROS MODOS QUE IMPLICAN COMO VALOR AÑADIDO UNA MAYOR CONCIENCIA DE LAS ESTRUCTURAS ECONÓMICAS SOCIALES Y POLÍTICAS QUE CARACTERIZAN A NUESTRO TERRITORIO. EL CAMINO DEL EMPRENDIMIENTO DIGITAL NO TIENE COMO OBJETIVO FOMENTAR EL RAZONAMIENTO CON RIGOR (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK OLI KOOLITÖÖ VAHELDUMINE TARNEAHELAS JA SEE ON OSA KOOLI HARIDUSPAKKUMISEST KUI NOORTE KESKKOOLIÕPILASTE HARIDUSTEE LAHUTAMATU OSA. SEE KOOSNEB KAHEST MOODULIST, MIDA ME TEEME TRÜKIPABERIST VEEBI JA DIGITAALSEST ETTEVÕTLUSEST UUDISEID EI OLE PROBLEEM VALIK, KUIDAS ME TEEME UUDISEID TRÜKITUD PABERIST VEEBI, MIS ON SEOTUD AJAKIRJANIKU PROFESSIONAALSE TEGELASE KOOLITAMISEGA, MITTE AINULT ÜKS TEGEVUS TIHEDAS KOOSTOIMES ITAALIAT JA ERITI KESKPÄEVA PUUDUTAVATE PROBLEEMIDE LÄBIPAISTVUSE JA LUGEMISE VAJADUSEGA, KUI VAHEND, MILLE KAUDU EDASTATAKSE JA TÄIUSTATAKSE KESKKOOLI ÕPPEKAVA SISU TEISTE TRANSPORDILIIKIDEGA, MIS SISALDAVAD LISANDVÄÄRTUSENA SUUREMAT TEADLIKKUST MEIE TERRITOORIUMI ISELOOMUSTAVATEST SOTSIAALSETEST JA POLIITILISTEST MAJANDUSSTRUKTUURIDEST. DIGITAALSE ETTEVÕTLUSTEE EESMÄRK EI OLE EDENDADA RANGUSEGA PÕHJENDUSI (Estonian)

0 references

HANKKEESSA PYRITTIIN VUOROTTELEMAAN KOULUTYÖTÄ TOIMITUSKETJUSSA JA SE ON OSA KOULUN KOULUTUSTARJONTAA OLENNAISENA OSANA NUORTEN LUKIOLAISTEN KOULUTUSPOLKUA. SE KOOSTUU KAHDESTA MODUULISTA, JOTKA TEEMME UUTISIA PAINETUSTA PAPERISTA VERKKOON JA DIGITAALISESTA YRITTÄJYYDESTÄ EI OLE ONGELMAA VALITA POLKU, JOLLA TEEMME UUTISIA PAINETUSTA PAPERISTA VERKKOON, JOKA LIITTYY TOIMITTAJAN AMMATTIHENKILÖN KOULUTUKSEEN, EI VAIN YHTEEN TOIMINTAAN, JOKA ON TIIVIISSÄ SYNERGIASSA IRTISANOMISEN JA ITALIAN JA ERITYISESTI KESKIPÄIVÄN ONGELMIEN LÄPINÄKYVYYDEN TARPEIDEN KANSSA. DIGITAALISEN YRITTÄJYYDEN POLKU EI OLE ONGELMA, JOLLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN PÄÄTTELYÄ KURINALAISESTI (Finnish)

0 references

LE PROJET VISAIT À ALTERNER LE TRAVAIL SCOLAIRE DANS LA CHAÎNE D’APPROVISIONNEMENT ET S’INSCRIT DANS L’OFFRE ÉDUCATIVE DE L’ÉCOLE EN TANT QUE PARTIE INTÉGRANTE DU PARCOURS ÉDUCATIF DES JEUNES LYCÉENS. IL SE COMPOSE DE DEUX MODULES QUE NOUS FAISONS DE L’ACTUALITÉ DU PAPIER IMPRIMÉ AU WEB ET DE L’ENTREPRENEURIAT NUMÉRIQUE SANS PROBLÈME LE CHOIX DU CHEMIN QUE NOUS FAISONS DE L’ACTUALITÉ DU PAPIER IMPRIMÉ AU WEB LIÉ À LA FORMATION DE LA FIGURE PROFESSIONNELLE DU JOURNALISTE CONSIDÉRÉ NON SEULEMENT UNE ACTIVITÉ EN ÉTROITE SYNERGIE AVEC LES BESOINS DE TRANSPARENCE DE LA DÉNONCIATION ET DE LA LECTURE DES PROBLÈMES QUI AFFLIGENT L’ITALIE ET LE MIDI EN PARTICULIER, COMME UN MOYEN DE TRANSMETTRE ET D’AMÉLIORER LE CONTENU SCOLAIRE DU LYCÉE AVEC D’AUTRES MODES QUI IMPLIQUENT COMME VALEUR AJOUTÉE UNE PLUS GRANDE PRISE DE CONSCIENCE DES STRUCTURES ÉCONOMIQUES SOCIALES ET POLITIQUES QUI CARACTÉRISENT NOTRE TERRITOIRE. LA VOIE DE L’ENTREPRENEURIAT NUMÉRIQUE N’A PAS POUR OBJECTIF DE FAVORISER LE RAISONNEMENT AVEC RIGUEUR (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR OBAIR SCOILE A MHALARTÚ SA SLABHRA SOLÁTHAIR AGUS TÁ SÉ MAR CHUID DE THAIRISCINT OIDEACHAIS NA SCOILE MAR CHUID LÁRNACH DE CHONAIR OIDEACHAIS NA MAC LÉINN ÓGA MEÁNSCOILE. TÁ DHÁ MHODÚL ANN A DHÉANAIMID NUACHT ÓN BPÁIPÉAR CLÓITE GO DTÍ AN FHIONTRAÍOCHT DHIGITEACH AGUS NÍ BHÍONN AON FHADHB AGAINN MAIDIR LE ROGHA NA CONAIRE A DHÉANAIMID ÓN BPÁIPÉAR CLÓITE GO DTÍ AN GRÉASÁN ATÁ NASCTHA LE HOILIÚINT FHIGIÚR GAIRMIÚIL AN IRISEORA A MEASADH, NÍ HAMHÁIN GNÍOMHAÍOCHT AMHÁIN I NDLÚTHSHINEIRGE LEIS NA RIACHTANAIS A BHAINEANN LE CÁINEADH AGUS LÉAMH NA BHFADHBANNA A CHUIREANN ISTEACH AR AN IODÁIL AGUS AR AN MEÁN LAE GO HÁIRITHE, MAR MHODH TRÍNA NDÉANTAR ÁBHAR CURACLAIM NA SCOILE ARD A CHUR IN IÚL AGUS A FHEABHSÚ LE MODHANNA EILE LENA MBAINEANN BREISLUACH FEASACHT NÍOS MÓ AR NA STRUCHTÚIR EACNAMAÍOCHA SHÓISIALTA AGUS PHOLAITIÚLA A LÉIRÍONN ÁR GCRÍOCH. NÍL SÉ D’AIDHM AG CONAIR NA FIONTRAÍOCHTA DIGITÍ RÉASÚNAÍOCHT A CHOTHÚ LE DÉINE (Irish)

0 references

PROJEKT JE NAMIJENJEN IZMJENI ŠKOLSKOG RADA U OPSKRBNOM LANCU I DIO JE EDUKATIVNE PONUDE ŠKOLE KAO SASTAVNI DIO OBRAZOVNOG PUTA MLADIH SREDNJOŠKOLACA. SASTOJI SE OD DVA MODULA KOJE DONOSIMO VIJESTIMA IZ TISKANOG RADA NA WEB I DIGITALNO PODUZETNIŠTVO NEMA PROBLEMA S IZBOROM PUTA KOJI DONOSIMO VIJESTIMA IZ TISKANOG PAPIRA NA WEB, A KOJE SU POVEZANE S IZOBRAZBOM PROFESIONALNOG LIKA NOVINARA NE SAMO JEDNU AKTIVNOST U USKOJ SINERGIJI S POTREBAMA TRANSPARENTNOSTI OTKAZIVANJA I ČITANJA PROBLEMA KOJI POGAĐAJU ITALIJU, A POSEBNO U PODNE, KAO SREDSTVO KOJIM SE PRENOSI I UNAPREĐUJE NASTAVNI SADRŽAJ SREDNJE ŠKOLE S DRUGIM NAČINIMA KOJI KAO DODANU VRIJEDNOST UKLJUČUJU VEĆU SVIJEST O DRUŠTVENIM I POLITIČKIM GOSPODARSKIM STRUKTURAMA KOJE KARAKTERIZIRAJU NAŠ TERITORIJ. DIGITALNI PODUZETNIČKI PUT NEMA PROBLEMA ČIJI JE CILJ STROGO POTICANJE RASUĐIVANJA (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAI MUNKA VÁLTAKOZÁSA AZ ELLÁTÁSI LÁNCBAN, ÉS RÉSZE AZ ISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK, AMELY SZERVES RÉSZÉT KÉPEZI A FIATAL KÖZÉPISKOLÁSOK OKTATÁSI PÁLYÁJÁNAK. KÉT MODULBÓL ÁLL, AMELYEKET A NYOMTATOTT PAPÍRRÓL A WEBRE ÉS A DIGITÁLIS VÁLLALKOZÁSRA TESZÜNK, A NYOMTATOTT PAPÍRRÓL A WEBRE HÍREKET KÉSZÍTÜNK, AMELYEK AZ ÚJSÁGÍRÓ SZAKMAI ALAKJÁNAK KÉPZÉSÉHEZ KAPCSOLÓDNAK, ÉS NEM CSAK EGY TEVÉKENYSÉGET TEKINTENEK SZOROS SZINERGIÁBAN AZ OLASZORSZÁGOT ÉS KÜLÖNÖSEN A DÉLT ÉRINTŐ PROBLÉMÁK ÁTLÁTHATÓSÁGÁNAK ÉS OLVASÁSÁNAK IGÉNYEIVEL, MINT OLYAN ESZKÖZKÉNT, AMELYEN KERESZTÜL A KÖZÉPISKOLA TANTERVI TARTALMÁT MÁS MÓDOKON KÖZVETÍTIK ÉS JAVÍTJÁK, AMELYEK HOZZÁADOTT ÉRTÉKET JELENTENEK A TERÜLETÜNKET JELLEMZŐ TÁRSADALMI ÉS POLITIKAI GAZDASÁGI STRUKTÚRÁK NAGYOBB TUDATOSSÁGÁVAL. A DIGITÁLIS VÁLLALKOZÁSI ÚT CÉLJA, HOGY SZIGORRAL TÁMOGASSA AZ ÉRVELÉST (Hungarian)

0 references

PROJEKTU BUVO SIEKIAMA KEISTI MOKYKLOS DARBĄ TIEKIMO GRANDINĖJE IR JIS YRA MOKYKLOS EDUKACINIO PASIŪLYMO, KURIS YRA NEATSKIRIAMA JAUNŲ VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIŲ ŠVIETIMO KELIO DALIS, DALIS. JĮ SUDARO DU MODULIAI, KURIUOS MES SKELBIAME NAUJIENAS IŠ SPAUSDINTO POPIERIAUS Į INTERNETĄ IR SKAITMENINĮ VERSLUMĄ, KAD PASIRINKTUME KELIĄ, KURĮ SKELBIAME IŠ SPAUSDINTO POPIERIAUS Į ŽINIATINKLĮ, SUSIJUSĮ SU ŽURNALISTO PROFESINĖS FIGŪROS MOKYMU, KURIS LAIKOMAS NE TIK VIENA VEIKLA, GLAUDŽIAI DERINANTI SU ITALIJOS IR YPAČ VIDURDIENIO PROBLEMŲ DENONSAVIMO IR SKAITYMO SKAIDRUMO POREIKIAIS, KAIP PRIEMONE, PERTEIKIANČIA IR TOBULINANČIA VIDURINĖS MOKYKLOS MOKYMO TURINĮ SU KITAIS BŪDAIS, KURIE KAIP PRIDĖTINĖ VERTĖ APIMA DIDESNĮ SOCIALINIŲ IR POLITINIŲ EKONOMINIŲ STRUKTŪRŲ, BŪDINGŲ MŪSŲ TERITORIJAI, SUVOKIMĄ. SKAITMENINIO VERSLUMO KELIU NĖRA PROBLEMŲ, KURIOMIS SIEKIAMA SKATINTI MĄSTYMĄ GRIEŽTAI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS BIJA MAINĪT SKOLAS DARBU PIEGĀDES ĶĒDĒ, UN TAS IR DAĻA NO SKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA, KAS IR NEATŅEMAMA DAĻA NO JAUNO VIDUSSKOLU AUDZĒKŅU IZGLĪTĪBAS CEĻA. TAS SASTĀV NO DIVIEM MODUĻIEM, KURUS MĒS IZGATAVOJAM NO DRUKĀTĀ PAPĪRA LĪDZ TĪMEKLIM UN DIGITĀLAJAI UZŅĒMĒJDARBĪBAI, NAV PROBLĒMU, IZVĒLOTIES CEĻU, KO MĒS IZGATAVOJAM NO DRUKĀTĀ PAPĪRA LĪDZ TĪMEKLIM, KAS SAISTĪTS AR ŽURNĀLISTA PROFESIONĀLAS PERSONAS APMĀCĪBU, NE TIKAI VIENU DARBĪBU CIEŠĀ SINERĢIJĀ AR NEPIECIEŠAMĪBU PĒC DENONSĒŠANAS PĀRREDZAMĪBAS UN TO PROBLĒMU LASĪŠANAS, KAS SKAR ITĀLIJU UN JO ĪPAŠI PUSDIENLAIKU, KĀ LĪDZEKLI, AR KURA PALĪDZĪBU TIEK NODOTS UN UZLABOTS VIDUSSKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMAS SATURS AR CITIEM VEIDIEM, KAS KĀ PIEVIENOTO VĒRTĪBU IETVER LIELĀKU IZPRATNI PAR SOCIĀLAJĀM UN POLITISKAJĀM EKONOMISKAJĀM STRUKTŪRĀM, KAS RAKSTURĪGAS MŪSU TERITORIJAI. DIGITĀLĀS UZŅĒMĒJDARBĪBAS CEĻŠ NAV PROBLĒMU MĒRĶIS, LAI VEICINĀTU ARGUMENTĀCIJU AR STINGRĪBU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JALTERNA X-XOGĦOL TAL-ISKOLA FIL-KATINA TAL-PROVVISTA U HUWA PARTI MILL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA BĦALA PARTI INTEGRALI MILL-PERKORS EDUKATTIV TA’ STUDENTI ŻGĦAŻAGĦ TAL-ISKOLA SEKONDARJA. DAN JIKKONSISTI F’ŻEWĠ MODULI LI NAGĦMLU AĦBARIJIET MILL-KARTA STAMPATA SAL-WEB U L-INTRAPRENDITORIJA DIĠITALI MA TOĦLOQ L-EBDA PROBLEMA L-GĦAŻLA TAT-TRIQ LI NAGĦMLU L-AĦBARIJIET MILL-KARTA STAMPATA SAL-WEB MARBUTA MAT-TAĦRIĠ TAL-FIGURA PROFESSJONALI TAL-ĠURNALIST LI QIESET MHUX BISS ATTIVITÀ WAĦDA F’SINERĠIJA MILL-QRIB MAL-ĦTIĠIJIET TAT-TRASPARENZA TAD-DENUNZJA U L-QARI TAL-PROBLEMI LI JOLQTU LILL-ITALJA U LIN-NOFSINHAR B’MOD PARTIKOLARI, BĦALA MEZZ LI PERMEZZ TIEGĦU TWASSAL U TTEJJEB IL-KONTENUT KURRIKULARI TAL-ISKOLA SEKONDARJA MA’ MODI OĦRA LI JINVOLVU BĦALA VALUR MIŻJUD GĦARFIEN AKBAR TAL-ISTRUTTURI EKONOMIĊI SOĊJALI U POLITIĊI LI JIKKARATTERIZZAW IT-TERRITORJU TAGĦNA. IT-TRIQ TAL-INTRAPRENDITORIJA DIĠITALI L-EBDA PROBLEMA MA GĦANDHA L-GĦAN LI TRAWWEM RAĠUNAMENT B’RIGOROŻITÀ (Maltese)

0 references

HET PROJECT WAS GERICHT OP AFWISSELEND SCHOOLWERK IN DE TOELEVERINGSKETEN EN MAAKT DEEL UIT VAN HET ONDERWIJSAANBOD VAN DE SCHOOL ALS INTEGRAAL ONDERDEEL VAN HET ONDERWIJSTRAJECT VAN JONGE MIDDELBARE SCHOLIEREN. HET BESTAAT UIT TWEE MODULES DIE WE NIEUWS MAKEN VAN HET GEDRUKTE PAPIER NAAR HET WEB EN DIGITAAL ONDERNEMERSCHAP GEEN PROBLEEM DE KEUZE VAN DE WEG DIE WE MAKEN NIEUWS VAN HET GEDRUKTE PAPIER NAAR HET WEB GEKOPPELD AAN DE OPLEIDING VAN DE PROFESSIONELE FIGUUR VAN DE JOURNALIST BESCHOUWD NIET SLECHTS ÉÉN ACTIVITEIT IN NAUWE SYNERGIE MET DE BEHOEFTEN VAN TRANSPARANTIE VAN DE OPZEGGING EN HET LEZEN VAN DE PROBLEMEN DIE ITALIË EN DE MIDDAG IN HET BIJZONDER, ALS EEN MIDDEL WAARMEE DE CURRICULAIRE INHOUD VAN DE MIDDELBARE SCHOOL OVERBRENGEN EN VERBETEREN MET ANDERE WIJZEN DIE ALS TOEGEVOEGDE WAARDE EEN GROTER BEWUSTZIJN VAN DE SOCIALE EN POLITIEKE ECONOMISCHE STRUCTUREN DIE ONS GRONDGEBIED KENMERKEN. HET PAD VAN DIGITAAL ONDERNEMERSCHAP IS GEEN PROBLEEM OM REDENEREN MET STRENGHEID TE BEVORDEREN (Dutch)

0 references

O PROJETO VISAVA ALTERNAR O TRABALHO ESCOLAR NA CADEIA DE ABASTECIMENTO E FAZ PARTE DA OFERTA EDUCATIVA DA ESCOLA COMO PARTE INTEGRANTE DO PERCURSO EDUCATIVO DOS JOVENS ESTUDANTES DO ENSINO SECUNDÁRIO. É COMPOSTO POR DOIS MÓDULOS QUE FAZEMOS NOTÍCIAS DO PAPEL IMPRESSO PARA A WEB E EMPREENDEDORISMO DIGITAL SEM PROBLEMA A ESCOLHA DO CAMINHO QUE FAZEMOS NOTÍCIAS DO PAPEL IMPRESSO PARA A WEB LIGADA À FORMAÇÃO DA FIGURA PROFISSIONAL DO JORNALISTA CONSIDERADO NÃO APENAS UMA ATIVIDADE EM ESTREITA SINERGIA COM AS NECESSIDADES DE TRANSPARÊNCIA DE DENÚNCIA E LEITURA DOS PROBLEMAS QUE AFLIGEM A ITÁLIA E O MEIO-DIA EM PARTICULAR, COMO UM MEIO ATRAVÉS DO QUAL TRANSMITIR E MELHORAR OS CONTEÚDOS CURRICULARES DO ENSINO MÉDIO COM OUTROS MODOS QUE ENVOLVEM COMO VALOR ACRESCENTADO UMA MAIOR CONSCIÊNCIA DAS ESTRUTURAS ECONÔMICAS SOCIAIS E POLÍTICAS QUE CARACTERIZAM NOSSO TERRITÓRIO. CAMINHO DO EMPREENDEDORISMO DIGITAL NENHUM PROBLEMA VISA PROMOVER O RACIOCÍNIO COM RIGOR (Portuguese)

0 references

PROIECTUL A AVUT CA SCOP ALTERNAREA ACTIVITĂȚII ȘCOLARE ÎN LANȚUL DE APROVIZIONARE ȘI FACE PARTE DIN OFERTA EDUCAȚIONALĂ A ȘCOLII CA PARTE INTEGRANTĂ A PARCURSULUI EDUCAȚIONAL AL TINERILOR LICEENI. ESTE FORMAT DIN DOUĂ MODULE PE CARE LE FACEM ȘTIRI DE LA HÂRTIA TIPĂRITĂ LA WEB ȘI ANTREPRENORIATUL DIGITAL, NICI O PROBLEMĂ CU ALEGEREA TRASEULUI PE CARE ÎL FACEM DE LA HÂRTIE TIPĂRITĂ LA WEB LEGATĂ DE FORMAREA FIGURII PROFESIONALE A JURNALISTULUI, CONSIDERATĂ NU DOAR O SINGURĂ ACTIVITATE ÎN STRÂNSĂ SINERGIE CU NEVOILE DE TRANSPARENȚĂ A DENUNȚĂRII ȘI CITIRII PROBLEMELOR CARE AFECTEAZĂ ITALIA ȘI ÎN SPECIAL LA PRÂNZ, CA MIJLOC PRIN CARE TRANSMITEM ȘI SPORIM CONȚINUTUL CURRICULAR AL LICEULUI CU ALTE MODURI CARE IMPLICĂ CA VALOARE ADĂUGATĂ O MAI MARE CONȘTIENTIZARE A STRUCTURILOR ECONOMICE SOCIALE ȘI POLITICE CARE CARACTERIZEAZĂ TERITORIUL NOSTRU. CALEA ANTREPRENORIATULUI DIGITAL NU ARE CA SCOP ÎNCURAJAREA RAȚIONAMENTULUI CU RIGOARE (Romanian)

0 references

PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA STRIEDANIE ŠKOLSKEJ PRÁCE V DODÁVATEĽSKOM REŤAZCI A JE SÚČASŤOU VZDELÁVACEJ PONUKY ŠKOLY AKO NEODDELITEĽNEJ SÚČASTI VZDELÁVACEJ CESTY MLADÝCH ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL. POZOSTÁVA Z DVOCH MODULOV, KTORÉ PRINÁŠAME SPRÁVY Z TLAČENÉHO PAPIERA AŽ PO WEB A DIGITÁLNE PODNIKANIE BEZ PROBLÉMOV PRI VÝBERE CESTY, KTORÚ ROBÍME Z TLAČENÉHO PAPIERA NA WEB, SPOJENEJ SO ZAŠKOLENÍM PROFESIONÁLNEJ OSOBNOSTI NOVINÁRA, KTORÁ SA POVAŽUJE NIELEN ZA JEDNU ČINNOSŤ V ÚZKEJ SÚČINNOSTI S POTREBAMI TRANSPARENTNOSTI VYPOVEDANIA A ČÍTANIA PROBLÉMOV, KTORÉ POSTIHUJÚ TALIANSKO A NAJMÄ POLUDNIE, AKO PROSTRIEDKU NA SPROSTREDKOVANIE A ZLEPŠENIE OBSAHU UČEBNÝCH OSNOV STREDNEJ ŠKOLY S INÝMI SPÔSOBMI, KTORÉ ZAHŔŇAJÚ AKO PRIDANÚ HODNOTU VÄČŠIE POVEDOMIE O SOCIÁLNYCH A POLITICKÝCH EKONOMICKÝCH ŠTRUKTÚRACH, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ NAŠE ÚZEMIE. CESTA K DIGITÁLNEMU PODNIKANIU SA NEZAMERIAVA NA DÔSLEDNÉ ZDÔVODNENIE (Slovak)

0 references

PROJEKT JE BIL NAMENJEN IZMENJEVANJU ŠOLSKEGA DELA V DOBAVNI VERIGI IN JE DEL IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ŠOLE KOT SESTAVNEGA DELA IZOBRAŽEVALNE POTI MLADIH SREDNJEŠOLCEV. SESTAVLJEN JE IZ DVEH MODULOV, KI JIH IZ TISKANEGA PAPIRJA V SPLET IN DIGITALNEGA PODJETNIŠTVA NE MOTIMO IZBIRA POTI, KI JO PRIPRAVLJAMO IZ TISKANEGA PAPIRJA NA SPLET, KI JE POVEZANA Z USPOSABLJANJEM STROKOVNE OSEBNOSTI NOVINARJA, NE LE ENA DEJAVNOST V TESNI SINERGIJI S POTREBO PO TRANSPARENTNOSTI ODPOVEDI IN BRANJA PROBLEMOV, KI PRIZADENEJO ITALIJO IN ZLASTI POLDNE, KOT SREDSTVO, S KATERIM PRENAŠAMO IN NADGRAJUJEMO UČNE VSEBINE SREDNJE ŠOLE Z DRUGIMI NAČINI, KI KOT DODANO VREDNOST VKLJUČUJEJO VEČJO OZAVEŠČENOST O DRUŽBENO-POLITIČNIH GOSPODARSKIH STRUKTURAH, ZNAČILNIH ZA NAŠE OZEMLJE. DIGITALNA PODJETNIŠKA POT BREZ TEŽAV SI PRIZADEVA ZA DOSLEDNO SKLEPANJE (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTADE TILL ATT ALTERNERA SKOLARBETET I FÖRSÖRJNINGSKEDJAN OCH ÄR EN DEL AV SKOLANS PEDAGOGISKA ERBJUDANDE SOM EN INTEGRERAD DEL AV SKOLGÅNGEN FÖR UNGA GYMNASIEELEVER. DEN BESTÅR AV TVÅ MODULER SOM VI GÖR NYHETER FRÅN DET TRYCKTA PAPPERET TILL WEBBEN OCH DIGITALT ENTREPRENÖRSKAP INGA PROBLEM VALET AV VÄG VI GÖR NYHETER FRÅN DET TRYCKTA PAPPERET TILL WEBBEN KOPPLAD TILL UTBILDNINGEN AV JOURNALISTENS YRKESFIGUR ANSES INTE BARA EN VERKSAMHET I NÄRA SYNERGI MED BEHOVET AV INSYN I UPPSÄGNING OCH LÄSNING AV DE PROBLEM SOM DRABBAR ITALIEN OCH MIDDAGEN I SYNNERHET, SOM ETT SÄTT ATT FÖRMEDLA OCH FÖRBÄTTRA KURSINNEHÅLLET I GYMNASIET MED ANDRA FORMER SOM INNEBÄR ETT MERVÄRDE EN STÖRRE MEDVETENHET OM DE SOCIALA OCH POLITISKA EKONOMISKA STRUKTURER SOM KÄNNETECKNAR VÅRT TERRITORIUM. DIGITAL ENTREPRENÖRSKAPSVÄG INGA PROBLEM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA RESONEMANG MED STRÄNGHET (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

REGGIO DI CALABRIA