OVERSEAS TERRITORIES (Q4810347)

IL PROGETTO PROPOSTO DALLI.I.S.S. L PEPE A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. LICEO CLASSICO PREVEDE UN PERCORSO DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO IN AMBITO INTERREGIONALE SVILUPPATO NEI TERRITORI DI TRE REGIONI DEL SUD D ITALIA CHE INTENDE OFFRIRE ALLE STUDENTESSE E AGLI STUDENTI LA POSSIBILITA DI COMPLETARE E VALORIZZARE LA LORO FORMAZIONE ARRICCHENDOLA CON LA MATURAZIONE DI UNA ULTERIORE ESPERIENZA IN UN CONTESTO LAVORATIVO AVANZATO. IL PROGETTO COINVOLGE PER UN MASSIMO DI 3 MODULI DI 90 ORE CIASCUNO I TERRITORI DI TRE REGIONI TRA QUELLE MENO SVILUPPATE QUALI LA PUGLIA LA BASILICATA E LA SICILIA. LITALIA HA IL NUMERO MAGGIORE DI SITI UNESCO DI QUALSIASI ALTRO PAESE MA ANCHE UN PATRIMONIO DIFFUSO DI BENI CULTURALI ANCORA POCO CONOSCIUTI E VISITATI LA CAPACITA DI ATTRARRE GRANDI QUANTITA DI VISITATORI LIMITATA A POCHI SITI PRINCIPALI. PER AFFRONTARE QUESTE SFIDE NECESSARIO UN NUOVO APPROCCIO SISTEMICO CHE RICHIEDA UNA RIDEFINIZIONE DELLE MODALITA DI COLLABORAZIONE TRA LE AMMINISTRAZIONI (Italian)

0 references

ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ DALLI.I.S.S. L ПИПЕР A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. ГИМНАЗИАЛНАТА КЛАСИКА ОСИГУРЯВА РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА В МЕЖДУРЕГИОНАЛНАТА ОБЛАСТ, РАЗРАБОТЕНА НА ТЕРИТОРИИТЕ НА ТРИ РЕГИОНА НА ЮЖНА ИТАЛИЯ, КОЯТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПРЕДЛОЖИ НА УЧЕНИЦИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ВЪЗМОЖНОСТТА ДА ЗАВЪРШАТ И ПОДОБРЯТ ОБУЧЕНИЕТО СИ, КАТО ГО ОБОГАТЯТ СЪС СЪЗРЯВАНЕТО НА ДОПЪЛНИТЕЛЕН ОПИТ В НАПРЕДНАЛ РАБОТЕН КОНТЕКСТ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА МАКСИМУМ 3 МОДУЛА ПО 90 ЧАСА ВСЯКА ТЕРИТОРИЯ НА ТРИ ПО-СЛАБО РАЗВИТИ РЕГИОНА КАТО ПУЛИЯ, БАЗИЛИКАТА И СИЦИЛИЯ. ИТАЛИЯ ИМА НАЙ-ГОЛЯМ БРОЙ ОБЕКТИ НА ЮНЕСКО ОТ ВСЯКА ДРУГА СТРАНА, НО СЪЩО ТАКА ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО ВСЕ ОЩЕ МАЛКО ИЗВЕСТНО И ПОСЕТИ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ПРИВЛИЧАНЕ НА ГОЛЕМИ КОЛИЧЕСТВА ПОСЕТИТЕЛИ, ОГРАНИЧЕНИ ДО НЯКОЛКО ОСНОВНИ ОБЕКТИ. СПРАВЯНЕТО С ТЕЗИ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА ИЗИСКВА НОВ СИСТЕМЕН ПОДХОД, КОЙТО ИЗИСКВА ПРЕДЕФИНИРАНЕ НА НАЧИНИТЕ ЗА СЪВМЕСТНА РАБОТА МЕЖДУ АДМИНИСТРАЦИИТЕ. (Bulgarian)

0 references

NAVRHOVANÝ PROJEKT DALLI.I.S.S. L PEPŘ A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. KLASICKÁ STŘEDNÍ ŠKOLA POSKYTUJE STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ V MEZIREGIONÁLNÍ OBLASTI VYVINUTÉ NA ÚZEMÍ TŘÍ REGIONŮ JIŽNÍ ITÁLIE, KTERÁ MÁ V ÚMYSLU NABÍDNOUT STUDENTŮM A STUDENTŮM MOŽNOST DOKONČIT A ZLEPŠIT SVÉ VZDĚLÁNÍ OBOHACENÍM O ZRÁNÍ DALŠÍCH ZKUŠENOSTÍ V POKROČILÉM PRACOVNÍM KONTEXTU. PROJEKT ZAHRNUJE MAXIMÁLNĚ 3 MODULY 90 HODIN Z KAŽDÉHO ÚZEMÍ TŘÍ MÉNĚ ROZVINUTÝCH REGIONŮ, JAKO JE PUGLIA, BASILICATA A SICÍLIE. ITÁLIE MÁ NEJVĚTŠÍ POČET PAMÁTEK UNESCO NEŽ KTERÁKOLI JINÁ ZEMĚ, ALE TAKÉ ROZSÁHLÉ DĚDICTVÍ KULTURNÍHO DĚDICTVÍ JE STÁLE MÁLO ZNÁMÉ A NAVŠTÍVILO SCHOPNOST PŘILÁKAT VELKÉ MNOŽSTVÍ NÁVŠTĚVNÍKŮ OMEZENÝCH NA NĚKOLIK HLAVNÍCH PAMÁTEK. ŘEŠENÍ TĚCHTO PROBLÉMŮ VYŽADUJE NOVÝ SYSTÉMOVÝ PŘÍSTUP, KTERÝ VYŽADUJE NOVÉ VYMEZENÍ ZPŮSOBŮ SPOLUPRÁCE MEZI SPRÁVNÍMI ORGÁNY. (Czech)

0 references

DET FORESLÅEDE PROJEKT DALLI.I.S.S. L PEPPER A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. HIGH SCHOOL CLASSIC GIVER EN VEKSLEN MELLEM SKOLEARBEJDE PÅ INTERREGIONALT OMRÅDE UDVIKLET I OMRÅDER I TRE REGIONER I DET SYDLIGE ITALIEN, DER HAR TIL HENSIGT AT TILBYDE STUDERENDE OG STUDERENDE MULIGHED FOR AT FULDFØRE OG FORBEDRE DERES UDDANNELSE VED AT BERIGE DET MED MODNING AF EN YDERLIGERE ERFARING I EN AVANCERET ARBEJDSKONTEKST. PROJEKTET OMFATTER I HØJST 3 MODULER PÅ 90 TIMER HVERT OMRÅDE I TRE MINDRE UDVIKLEDE REGIONER SÅSOM PUGLIA, BASILICATA OG SICILIEN. ITALIEN HAR DET STØRSTE ANTAL UNESCO-STEDER END NOGET ANDET LAND, MEN OGSÅ EN UDBREDT KULTURARV AF KULTURARV, DER STADIG IKKE ER KENDT, OG BESØGTE EVNEN TIL AT TILTRÆKKE STORE MÆNGDER BESØGENDE, DER ER BEGRÆNSET TIL NOGLE FÅ HOVEDSTEDER. HÅNDTERINGEN AF DISSE UDFORDRINGER KRÆVER EN NY SYSTEMISK TILGANG, DER KRÆVER EN OMDEFINERING AF MÅDER AT ARBEJDE SAMMEN MELLEM ADMINISTRATIONERNE PÅ. (Danish)

0 references

DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT DALLI.I.S.S. L PEPPER A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. DIE HIGH SCHOOL CLASSIC BIETET EINEN WECHSEL DER SCHULARBEIT IM INTERREGIONALEN BEREICH IN DEN TERRITORIEN VON DREI REGIONEN SÜDITALIENS ENTWICKELT, DIE SCHÜLERN UND STUDENTEN DIE MÖGLICHKEIT ZU BIETEN, IHRE AUSBILDUNG ABZUSCHLIESSEN UND ZU VERBESSERN, INDEM ES MIT DER REIFUNG EINER WEITEREN ERFAHRUNG IN EINEM FORTGESCHRITTENEN ARBEITSKONTEXT BEREICHERN SOLL. DAS PROJEKT UMFASST FÜR MAXIMAL 3 MODULE VON JEWEILS 90 STUNDEN DIE TERRITORIEN VON DREI WENIGER ENTWICKELTEN REGIONEN WIE APULIEN, BASILIKATA UND SIZILIEN. ITALIEN HAT DIE GRÖSSTE ANZAHL VON UNESCO-STÄTTEN ALS JEDES ANDERE LAND, ABER AUCH EIN WEIT VERBREITETES KULTURERBE, DAS NOCH WENIG BEKANNT IST, UND BESUCHTE DIE MÖGLICHKEIT, GROSSE BESUCHERZAHLEN ANZUZIEHEN, DIE AUF EINIGE WICHTIGE STÄTTEN BESCHRÄNKT SIND. DIE BEWÄLTIGUNG DIESER HERAUSFORDERUNGEN ERFORDERT EINEN NEUEN SYSTEMISCHEN ANSATZ, DER EINE NEUDEFINITION DER MÖGLICHKEITEN DER ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN DEN VERWALTUNGEN ERFORDERT. (German)

0 references

ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΈΡΓΟ DALLI.I.S.S. L PEPPER A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. ΤΟ ΚΛΑΣΣΙΚΌ ΛΎΚΕΙΟ ΠΑΡΈΧΕΙ ΜΙΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΟΝ ΔΙΑΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΌ ΤΟΜΈΑ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΧΘΗΚΕ ΣΤΑ ΕΔΆΦΗ ΤΡΙΏΝ ΠΕΡΙΟΧΏΝ ΤΗΣ ΝΌΤΙΑΣ ΙΤΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉ ΤΟΥΣ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΜΕ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΜΙΑΣ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΡΟΗΓΜΈΝΟ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΓΙΑ ΜΈΓΙΣΤΟ ΔΙΆΣΤΗΜΑ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ 90 ΩΡΏΝ ΈΚΑΣΤΗ ΤΑ ΕΔΆΦΗ ΤΡΙΏΝ ΛΙΓΌΤΕΡΟ ΑΝΕΠΤΥΓΜΈΝΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΏΝ, ΌΠΩΣ Η ΑΠΟΥΛΊΑ, Η ΒΑΣΙΛΙΚΆΤΑ ΚΑΙ Η ΣΙΚΕΛΊΑ. Η ΙΤΑΛΊΑ ΈΧΕΙ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΤΌΠΩΝ ΤΗΣ UNESCO ΑΠΌ ΟΠΟΙΑΔΉΠΟΤΕ ΆΛΛΗ ΧΏΡΑ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΥΡΈΩΣ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΠΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΛΆΧΙΣΤΑ ΓΝΩΣΤΉ ΚΑΙ ΕΠΙΣΚΈΦΘΗΚΕ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΣΕΛΚΎΕΙ ΜΕΓΆΛΕΣ ΠΟΣΌΤΗΤΕΣ ΕΠΙΣΚΕΠΤΏΝ ΠΟΥ ΠΕΡΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΡΙΚΈΣ ΚΎΡΙΕΣ ΤΟΠΟΘΕΣΊΕΣ. Η ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΑΠΑΙΤΕΊ ΜΙΑ ΝΈΑ ΣΥΣΤΗΜΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊ ΤΟΝ ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΟΙΚΉΣΕΩΝ. (Greek)

0 references

THE PROPOSED PROJECT DALLI.I.S.S. L PEPPER A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. HIGH SCHOOL CLASSICAL PROVIDES AN ALTERNATION OF SCHOOLWORK IN THE INTERREGIONAL FIELD DEVELOPED IN THE TERRITORIES OF THREE REGIONS OF SOUTHERN ITALY THAT INTENDS TO OFFER STUDENTS AND STUDENTS THE OPPORTUNITY TO COMPLETE AND ENHANCE THEIR TRAINING BY ENRICHING IT WITH THE MATURATION OF A FURTHER EXPERIENCE IN AN ADVANCED WORK CONTEXT. THE PROJECT INVOLVES FOR A MAXIMUM OF 3 MODULES OF 90 HOURS EACH THE TERRITORIES OF THREE LESS DEVELOPED REGIONS SUCH AS PUGLIA, BASILICATA AND SICILY. ITALY HAS THE LARGEST NUMBER OF UNESCO SITES THAN ANY OTHER COUNTRY BUT ALSO A WIDESPREAD HERITAGE OF CULTURAL HERITAGE STILL LITTLE KNOWN AND VISITED THE ABILITY TO ATTRACT LARGE QUANTITIES OF VISITORS LIMITED TO A FEW MAIN SITES. ADDRESSING THESE CHALLENGES REQUIRES A NEW SYSTEMIC APPROACH THAT REQUIRES A REDEFINITION OF WAYS OF WORKING TOGETHER BETWEEN ADMINISTRATIONS. (English)

readability score

0.138326604079702

0 references

EL PROYECTO PROPUESTO DALLI.I.S.S. L PEPPER A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA PROPORCIONA UNA ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR EN EL CAMPO INTERREGIONAL DESARROLLADO EN LOS TERRITORIOS DE TRES REGIONES DEL SUR DE ITALIA QUE TIENE LA INTENCIÓN DE OFRECER A LOS ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE COMPLETAR Y MEJORAR SU FORMACIÓN, ENRIQUECIÉNDOLA CON LA MADURACIÓN DE UNA EXPERIENCIA ADICIONAL EN UN CONTEXTO DE TRABAJO AVANZADO. EL PROYECTO INCLUYE UN MÁXIMO DE 3 MÓDULOS DE 90 HORAS CADA UNO DE LOS TERRITORIOS DE TRES REGIONES MENOS DESARROLLADAS COMO PUGLIA, BASILICATA Y SICILIA. ITALIA TIENE EL MAYOR NÚMERO DE SITIOS DE LA UNESCO QUE CUALQUIER OTRO PAÍS, PERO TAMBIÉN UN PATRIMONIO GENERALIZADO DE PATRIMONIO CULTURAL TODAVÍA POCO CONOCIDO Y VISITÓ LA CAPACIDAD DE ATRAER GRANDES CANTIDADES DE VISITANTES LIMITADOS A ALGUNOS SITIOS PRINCIPALES. ABORDAR ESTOS DESAFÍOS REQUIERE UN NUEVO ENFOQUE SISTÉMICO QUE REQUIERA UNA REDEFINICIÓN DE LAS FORMAS DE TRABAJAR JUNTOS ENTRE LAS ADMINISTRACIONES. (Spanish)

0 references

KAVANDATUD PROJEKT DALLI.I.S.S. L PIPAR A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. KESKKOOLI KLASSIKALINE ANNAB VAHELDUMISI KOOLITÖÖ PIIRKONDADEVAHELISES VALDKONNAS ARENENUD TERRITOORIUMIDE KOLME PIIRKONNA LÕUNA-ITAALIA, MIS KAVATSEB PAKKUDA ÕPILASTELE JA ÕPILASTELE VÕIMALUSE TÄIENDADA JA PARANDADA OMA KOOLITUST RIKASTADES SEDA KÜPSEMISE TÄIENDAVA KOGEMUSE ARENENUD TÖÖ KONTEKSTIS. PROJEKT HÕLMAB MAKSIMAALSELT KOLME 90-TUNNIST MOODULIT KOLME VÄHEM ARENENUD PIIRKONNA, NÄITEKS APUULIA, BASILICATA JA SITSIILIA TERRITOORIUMIL. ITAALIAS ON KÕIGE ROHKEM UNESCO MÄLESTISI KUI ÜHESKI TEISES RIIGIS, KUID KA LAIALT LEVINUD KULTUURIPÄRANDI PÄRAND ON ENDISELT VÄHE TUNTUD JA KÜLASTAS SUUTLIKKUST MEELITADA LIGI SUURI KÜLASTAJAID, KES PIIRDUVAD MÕNE PEAMISE OBJEKTIGA. NENDE PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS ON VAJA UUT SÜSTEEMSET LÄHENEMISVIISI, MIS NÕUAB HALDUSASUTUSTEVAHELISE KOOSTÖÖ VIISIDE ÜMBERMÄÄRATLEMIST. (Estonian)

0 references

EHDOTETTU HANKE DALLI.I.S.S. L PEPPER A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. LUKION KLASSINEN TARJOAA VUOROTTELUN KOULUTYÖ ALUEIDENVÄLISELLÄ ALALLA KEHITETTY ALUEILLA KOLMELLA ALUEELLA ETELÄ-ITALIASSA, JOKA AIKOO TARJOTA OPISKELIJOILLE JA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN TÄYDENTÄÄ JA PARANTAA KOULUTUSTA RIKASTUTTAMALLA SITÄ KYPSYMINEN LISÄKOKEMUSTA KEHITTYNEESSÄ TYÖYMPÄRISTÖSSÄ. HANKE KÄSITTÄÄ ENINTÄÄN KOLME 90 TUNNIN MODUULIA KOLMEN VÄHEMMÄN KEHITTYNEEN ALUEEN, KUTEN PUGLIAN, BASILICATAN JA SISILIAN, ALUEILLA. ITALIASSA ON ENITEN UNESCON KOHTEITA KUIN MISSÄÄN MUUSSA MAASSA, MUTTA MYÖS LAAJALLE LEVINNYT KULTTUURIPERINTÖ ON VIELÄ VÄHÄN TUNNETTU, JA SE ON VIERAILLUT KYVYSSÄ HOUKUTELLA SUURIA MÄÄRIÄ VIERAILIJOITA, JOTKA RAJOITTUVAT MUUTAMIIN TÄRKEIMPIIN KOHTEISIIN. NÄIHIN HAASTEISIIN VASTAAMINEN EDELLYTTÄÄ UUTTA SYSTEEMISTÄ LÄHESTYMISTAPAA, JOKA EDELLYTTÄÄ HALLINTOJEN VÄLISTEN YHTEISTYÖTAPOJEN UUDELLEENMÄÄRITTELYÄ. (Finnish)

0 references

LE PROJET PROPOSÉ DALLI.I.S.S. L PEPPER A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. LE LYCÉE CLASSIQUE FOURNIT UNE ALTERNANCE DE TRAVAUX SCOLAIRES DANS LE DOMAINE INTERRÉGIONAL DÉVELOPPÉ DANS LES TERRITOIRES DE TROIS RÉGIONS DU SUD DE L’ITALIE QUI A L’INTENTION D’OFFRIR AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS LA POSSIBILITÉ DE COMPLÉTER ET D’AMÉLIORER LEUR FORMATION EN L’ENRICHISSANT AVEC LA MATURATION D’UNE EXPÉRIENCE SUPPLÉMENTAIRE DANS UN CONTEXTE DE TRAVAIL AVANCÉ. LE PROJET IMPLIQUE POUR UN MAXIMUM DE 3 MODULES DE 90 HEURES CHACUN LES TERRITOIRES DE TROIS RÉGIONS MOINS DÉVELOPPÉES TELLES QUE LES POUILLES, LA BASILICATE ET LA SICILE. L’ITALIE A LE PLUS GRAND NOMBRE DE SITES DE L’UNESCO QUE N’IMPORTE QUEL AUTRE PAYS, MAIS AUSSI UN PATRIMOINE DE PATRIMOINE CULTUREL ENCORE PEU CONNU ET A VISITÉ LA CAPACITÉ D’ATTIRER DE GRANDES QUANTITÉS DE VISITEURS LIMITÉS À QUELQUES SITES PRINCIPAUX. POUR RELEVER CES DÉFIS, IL EST NÉCESSAIRE D’ADOPTER UNE NOUVELLE APPROCHE SYSTÉMIQUE QUI NÉCESSITE UNE REDÉFINITION DES MODES DE COLLABORATION ENTRE LES ADMINISTRATIONS. (French)

0 references

AN TIONSCADAL BEARTAITHE DALLI.I.S.S. L PIOBAR A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. SOLÁTHRAÍONN CLASAICEACH SCOIL ARD MALARTÚ OBAIR SCOILE SA RÉIMSE IDIR-RÉIGIÚNACH A FORBRAÍODH I GCRÍOCHA NA TRÍ RÉIGIÚN I NDEISCEART NA HIODÁILE A BHFUIL SÉ AR INTINN A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN AGUS DO MHIC LÉINN AN DEIS A CHUR I GCRÍCH AGUS FEABHAS A CHUR AR A N-OILIÚINT TRÍ SAIBHRIÚ LEIS AN AIBIÚ TAITHÍ BREISE I GCOMHTHÉACS OIBRE CHUN CINN. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL 3 MHODÚL 90 UAIR AN CHLOIG AR A MHÉAD I NGACH CEANN DE CHRÍOCHA TRÍ RÉIGIÚN BHEAGFHORBARTHA AMHAIL PUGLIA, BASILICATA AGUS AN TSICIL. TÁ AN LÍON IS MÓ SUÍOMHANNA UNESCO AG AN IODÁIL NÁ MAR ATÁ AG AON TÍR EILE ACH IS BEAG EOLAS ATÁ FÓS AR OIDHREACHT CHULTÚRTHA NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA AGUS IS BEAG AN T-EOLAS A THUG SÍ AR AN GCUMAS LÍON MÓR CUAIRTEOIRÍ A MHEALLADH CHUIG LÍON BEAG PRÍOMHLÁITHREÁN. CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA DÚSHLÁIN SIN, TÁ GÁ LE CUR CHUIGE CÓRASACH NUA LENA N-ÉILÍTEAR ATHSHAINIÚ AR BHEALAÍ CHUN OIBRIÚ LE CHÉILE IDIR RIARACHÁIN. (Irish)

0 references

PREDLOŽENI PROJEKT DALLI.I.S.S. L PAPAR A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. KLASIČNA SREDNJA ŠKOLA OMOGUĆUJE IZMJENU ŠKOLSKOG RADA U MEĐUREGIONALNOM PODRUČJU RAZVIJENOM NA PODRUČJU TRIJU REGIJA JUŽNE ITALIJE, KOJI UČENICIMA I STUDENTIMA NAMJERAVA PONUDITI PRILIKU DA ZAVRŠE I UNAPRIJEDE SVOJE OSPOSOBLJAVANJE OBOGAĆUJUĆI GA SAZRIJEVANJEM DODATNOG ISKUSTVA U NAPREDNOM RADNOM KONTEKSTU. PROJEKT OBUHVAĆA NAJVIŠE TRI MODULA OD 90 SATI PO PODRUČJIMA TRIJU MANJE RAZVIJENIH REGIJA KAO ŠTO SU APULIJA, BASILICATA I SICILIJA. ITALIJA IMA NAJVEĆI BROJ UNESCO-OVIH LOKALITETA OD BILO KOJE DRUGE ZEMLJE, ALI I RASPROSTRANJENA BAŠTINA KULTURNE BAŠTINE KOJA JE JOŠ UVIJEK MALO POZNATA I POSJETILA JE SPOSOBNOST PRIVLAČENJA VELIKIH KOLIČINA POSJETITELJA OGRANIČENIH NA NEKOLIKO GLAVNIH LOKALITETA. ZA SUOČAVANJE S TIM IZAZOVIMA POTREBAN JE NOVI SUSTAVNI PRISTUP KOJI ZAHTIJEVA REDEFINIRANJE NAČINA SURADNJE MEĐU UPRAVAMA. (Croatian)

0 references

A JAVASOLT PROJEKT DALLI.I.S.S. L PAPRIKA A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. A KÖZÉPISKOLAI KLASSZIKUS AZ ISKOLAI MUNKA VÁLTAKOZÁSÁT BIZTOSÍTJA AZ INTERREGIONÁLIS TERÜLETEN, AMELYET DÉL-OLASZORSZÁG HÁROM RÉGIÓJÁNAK TERÜLETÉN FEJLESZTETTEK KI, AMELY A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET KÍNÁL ARRA, HOGY BEFEJEZZÉK ÉS JAVÍTSÁK KÉPZÉSÜKET AZÁLTAL, HOGY GAZDAGÍTJÁK A TOVÁBBI TAPASZTALATOK ÉRLELÉSÉVEL EGY FEJLETT MUNKAKÖRNYEZETBEN. A PROJEKT HÁROM KEVÉSBÉ FEJLETT RÉGIÓ, PÉLDÁUL PUGLIA, BASILICATA ÉS SZICÍLIA TERÜLETÉNEK MAXIMUM 3, 90 ÓRÁS MODULJÁT FOGLALJA MAGÁBAN. OLASZORSZÁG RENDELKEZIK A LEGTÖBB UNESCO-HELYSZÍNREL, MINT BÁRMELY MÁS ORSZÁG, DE A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG SZÉLES KÖRBEN ELTERJEDT ÖRÖKSÉGE MÉG MINDIG KEVÉSSÉ ISMERT, ÉS MEGLÁTOGATTA AZT A KÉPESSÉGET, HOGY NAGYSZÁMÚ LÁTOGATÓT VONZZON, NÉHÁNY FŐ HELYSZÍNRE KORLÁTOZVA. E KIHÍVÁSOK KEZELÉSÉHEZ ÚJ, RENDSZERSZINTŰ MEGKÖZELÍTÉSRE VAN SZÜKSÉG, AMELY SZÜKSÉGESSÉ TESZI A KÖZIGAZGATÁSI SZERVEK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉS MÓDJAINAK ÚJRAFOGALMAZÁSÁT. (Hungarian)

0 references

SIŪLOMAS PROJEKTAS DALLI.I.S.S. L PIPIRAI A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. VIDURINĖS MOKYKLOS KLASIKINĖ SUTEIKIA MOKYKLINIO DARBO TARPREGIONINĖJE SRITYJE, SUKURTĄ TRIJŲ REGIONŲ PIETŲ ITALIJOJE TERITORIJOSE, KURIOS KETINA PASIŪLYTI STUDENTAMS IR STUDENTAMS GALIMYBĘ UŽBAIGTI IR TOBULINTI SAVO MOKYMĄ PRATURTINANT JĮ SU PAPILDOMA PATIRTIMI PAŽANGIAME DARBO KONTEKSTE. PROJEKTAS APIMA NE DAUGIAU KAIP 3 MODULIUS PO 90 VALANDŲ TRIJŲ MAŽIAU IŠSIVYSČIUSIŲ REGIONŲ, TOKIŲ KAIP APULIJA, BAZILIKATA IR SICILIJA, TERITORIJOSE. ITALIJA TURI DIDŽIAUSIĄ UNESCO PAVELDO VIETŲ SKAIČIŲ NEI BET KURI KITA ŠALIS, BET TAIP PAT PLAČIAI PAPLITĘS KULTŪROS PAVELDO PAVELDAS VIS DAR MAŽAI ŽINOMAS IR APLANKĖ GALIMYBĘ PRITRAUKTI DAUG LANKYTOJŲ TIK KELIOSE PAGRINDINĖSE VIETOSE. ŠIEMS UŽDAVINIAMS SPRĘSTI REIKIA NAUJO SISTEMINIO POŽIŪRIO, PAGAL KURĮ REIKIA IŠ NAUJO APIBRĖŽTI ADMINISTRAVIMO INSTITUCIJŲ BENDRADARBIAVIMO BŪDUS. (Lithuanian)

0 references

IEROSINĀTAIS PROJEKTS DALLI.I.S.S. L PEPPER A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. VIDUSSKOLAS KLASIKA NODROŠINA MĀCĪBU DARBU PĀRMAIŅUS STARPREĢIONĀLĀ JOMĀ, KAS IZSTRĀDĀTA TRĪS DIENVIDITĀLIJAS REĢIONU TERITORIJĀS UN KAS PAREDZ PIEDĀVĀT STUDENTIEM UN STUDENTIEM IESPĒJU PABEIGT UN UZLABOT SAVU APMĀCĪBU, BAGĀTINOT TO AR PAPILDU PIEREDZES NOBRIEŠANU PROGRESĪVĀ DARBA KONTEKSTĀ. PROJEKTS IETVER NE VAIRĀK KĀ 3 MODUĻUS 90 STUNDAS KATRĀ TRĪS MAZĀK ATTĪSTĪTO REĢIONU, PIEMĒRAM, APŪLIJAS, BAZILIKATAS UN SICĪLIJAS, TERITORIJĀS. ITĀLIJĀ IR VISLIELĀKAIS UNESCO OBJEKTU SKAITS NEKĀ JEBKURĀ CITĀ VALSTĪ, BET ARĪ PLAŠI IZPLATĪTS KULTŪRAS MANTOJUMA MANTOJUMS JOPROJĀM IR MAZ ZINĀMS UN APMEKLĒJA IESPĒJU PIESAISTĪT LIELU SKAITU APMEKLĒTĀJU TIKAI DAŽĀS GALVENAJĀS VIETĀS. LAI RISINĀTU ŠĪS PROBLĒMAS, IR VAJADZĪGA JAUNA SISTĒMISKA PIEEJA, KAS LIEK NO JAUNA DEFINĒT VEIDUS, KĀ KOPĪGI STRĀDĀT STARP PĀRVALDES IESTĀDĒM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT PROPOST DALLI.I.S.S. L BŻAR A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. KLASSIKU ISKOLA GĦOLJA JIPPROVDI ALTERNAZZJONI TA ‘XOGĦOL SKOLASTIKU FIL-QASAM INTERREĠJONALI ŻVILUPPATI FIT-TERRITORJI TA’ TLIET REĠJUNI TA ‘L-ITALJA TAN-NOFSINHAR LI GĦANDHA L-INTENZJONI LI JOFFRU LILL-ISTUDENTI U L-ISTUDENTI L-OPPORTUNITÀ LI JTEMMU U JTEJBU T-TAĦRIĠ TAGĦHOM BILLI JARRIKKIXXU MA’ L-MATURAZZJONI TA ‘ESPERJENZA ULTERJURI F’KUNTEST TA’ XOGĦOL AVVANZAT. IL-PROĠETT JINVOLVI MASSIMU TA’ 3 MODULI TA’ 90 SIEGĦA KULL WIEĦED MIT-TERRITORJI TA’ TLIET REĠJUNI INQAS ŻVILUPPATI BĦALL-PUGLIA, IL-BASILICATA U SQALLIJA. L-ITALJA GĦANDHA L-AKBAR NUMRU TA’ SITI TAL-UNESCO MINN KWALUNKWE PAJJIŻ IEĦOR IŻDA WKOLL WIRT MIFRUX TAL-WIRT KULTURALI FTIT LI XEJN MAGĦRUF U ŻARET IL-KAPAĊITÀ LI TATTIRA KWANTITAJIET KBAR TA’ VIŻITATURI LIMITATI GĦAL FTIT SITI EWLENIN. L-INDIRIZZAR TA’ DAWN L-ISFIDI JEĦTIEĠ APPROĊĊ SISTEMIKU ĠDID LI JEĦTIEĠ DEFINIZZJONI MILL-ĠDID TA’ MODI TA’ ĦIDMA FLIMKIEN BEJN L-AMMINISTRAZZJONIJIET. (Maltese)

0 references

HET VOORGESTELDE PROJECT DALLI.I.S.S. L PEPPER A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL BIEDT EEN AFWISSELING VAN SCHOOLWERK OP HET INTERREGIONALE GEBIED DAT IS ONTWIKKELD OP HET GRONDGEBIED VAN DRIE REGIO’S VAN ZUID-ITALIË DIE VAN PLAN IS OM STUDENTEN EN STUDENTEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN OM HUN OPLEIDING TE VOLTOOIEN EN TE VERBETEREN DOOR HET TE VERRIJKEN MET DE RIJPING VAN EEN VERDERE ERVARING IN EEN GEAVANCEERDE WERKCONTEXT. HET PROJECT OMVAT VOOR MAXIMAAL 3 MODULES VAN 90 UUR ELK DE GEBIEDEN VAN DRIE MINDER ONTWIKKELDE REGIO’S ZOALS PUGLIA, BASILICATA EN SICILIË. ITALIË HEEFT HET GROOTSTE AANTAL UNESCO-SITES DAN ENIG ANDER LAND, MAAR OOK EEN WIJDVERSPREID ERFGOED VAN CULTUREEL ERFGOED NOG STEEDS WEINIG BEKEND EN BEZOCHT DE MOGELIJKHEID OM GROTE HOEVEELHEDEN BEZOEKERS AAN TE TREKKEN BEPERKT TOT EEN PAAR BELANGRIJKE SITES. HET AANPAKKEN VAN DEZE UITDAGINGEN VEREIST EEN NIEUWE SYSTEMISCHE AANPAK DIE EEN HERDEFINIËRING VAN MANIEREN VAN SAMENWERKING TUSSEN OVERHEIDSDIENSTEN VEREIST. (Dutch)

0 references

O PROJETO PROPOSTO DALLI.I.S.S. L PEPPER A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. ENSINO MÉDIO CLÁSSICO FORNECE UMA ALTERNÂNCIA DE TRABALHO ESCOLAR NO CAMPO INTER-REGIONAL DESENVOLVIDO NOS TERRITÓRIOS DE TRÊS REGIÕES DO SUL DA ITÁLIA QUE PRETENDE OFERECER AOS ALUNOS E ESTUDANTES A OPORTUNIDADE DE COMPLETAR E MELHORAR A SUA FORMAÇÃO, ENRIQUECENDO-O COM A MATURAÇÃO DE UMA EXPERIÊNCIA ADICIONAL EM UM CONTEXTO DE TRABALHO AVANÇADO. O PROJETO ENVOLVE UM MÁXIMO DE 3 MÓDULOS DE 90 HORAS CADA UM DOS TERRITÓRIOS DE TRÊS REGIÕES MENOS DESENVOLVIDAS, COMO PUGLIA, BASILICATA E SICÍLIA. A ITÁLIA TEM O MAIOR NÚMERO DE SÍTIOS DA UNESCO DO QUE QUALQUER OUTRO PAÍS, MAS TAMBÉM UM PATRIMÓNIO GENERALIZADO DO PATRIMÓNIO CULTURAL AINDA POUCO CONHECIDO E VISITOU A CAPACIDADE DE ATRAIR GRANDES QUANTIDADES DE VISITANTES LIMITADAS A ALGUNS LOCAIS PRINCIPAIS. PARA FAZER FACE A ESTES DESAFIOS, É NECESSÁRIA UMA NOVA ABORDAGEM SISTÉMICA QUE EXIJA UMA REDEFINIÇÃO DAS FORMAS DE TRABALHAR EM CONJUNTO ENTRE AS ADMINISTRAÇÕES. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PROPUS DALLI.I.S.S. L PEPPER A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. LICEUL CLASIC OFERĂ O ALTERNANȚĂ A LUCRĂRILOR ȘCOLARE ÎN DOMENIUL INTERREGIONAL DEZVOLTAT ÎN TERITORIILE A TREI REGIUNI DIN SUDUL ITALIEI, CARE INTENȚIONEAZĂ SĂ OFERE STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A-ȘI FINALIZA ȘI ÎMBUNĂTĂȚI FORMAREA PRIN ÎMBOGĂȚIREA ACESTEIA CU MATURIZAREA UNEI NOI EXPERIENȚE ÎNTR-UN CONTEXT DE LUCRU AVANSAT. PROIECTUL IMPLICĂ PENTRU MAXIMUM 3 MODULE DE 90 DE ORE FIECARE TERITORIILE A TREI REGIUNI MAI PUȚIN DEZVOLTATE, CUM AR FI PUGLIA, BASILICATA ȘI SICILIA. ITALIA ARE CEL MAI MARE NUMĂR DE SITURI UNESCO DECÂT ORICE ALTĂ ȚARĂ, DAR, DE ASEMENEA, UN PATRIMONIU LARG RĂSPÂNDIT DE PATRIMONIU CULTURAL ÎNCĂ PUȚIN CUNOSCUT ȘI A VIZITAT CAPACITATEA DE A ATRAGE CANTITĂȚI MARI DE VIZITATORI LIMITATE LA CÂTEVA SITURI PRINCIPALE. ABORDAREA ACESTOR PROVOCĂRI NECESITĂ O NOUĂ ABORDARE SISTEMICĂ CARE NECESITĂ O REDEFINIRE A MODALITĂȚILOR DE COLABORARE ÎNTRE ADMINISTRAȚII. (Romanian)

0 references

NAVRHOVANÝ PROJEKT DALLI.I.S.S. L KORENIE A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. STREDOŠKOLSKÁ KLASIKA POSKYTUJE STRIEDANIE ŠKOLSKEJ PRÁCE V MEDZIREGIONÁLNEJ OBLASTI ROZVINUTEJ NA ÚZEMÍ TROCH REGIÓNOV JUŽNÉHO TALIANSKA, KTORÁ MÁ V ÚMYSLE PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM A ŠTUDENTOM MOŽNOSŤ DOKONČIŤ A ZLEPŠIŤ ICH ODBORNÚ PRÍPRAVU TÝM, ŽE JU OBOHATÍ O DOZRETIE ĎALŠÍCH SKÚSENOSTÍ V POKROČILOM PRACOVNOM KONTEXTE. PROJEKT ZAHŔŇA MAXIMÁLNE 3 MODULY V TRVANÍ 90 HODÍN NA KAŽDOM ÚZEMÍ TROCH MENEJ ROZVINUTÝCH REGIÓNOV, AKO SÚ APÚLIA, BASILICATA A SICÍLIA. TALIANSKO MÁ NAJVÄČŠÍ POČET LOKALÍT UNESCO AKO KTORÁKOĽVEK INÁ KRAJINA, ALE AJ ROZŠÍRENÉ DEDIČSTVO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA JE STÁLE MÁLO ZNÁME A NAVŠTÍVILO SCHOPNOSŤ PRILÁKAŤ VEĽKÉ MNOŽSTVO NÁVŠTEVNÍKOV OBMEDZENÉ NA NIEKOĽKO HLAVNÝCH MIEST. RIEŠENIE TÝCHTO VÝZIEV SI VYŽADUJE NOVÝ SYSTÉMOVÝ PRÍSTUP, KTORÝ SI VYŽADUJE NOVÉ VYMEDZENIE SPÔSOBOV SPOLUPRÁCE MEDZI SPRÁVNYMI ORGÁNMI. (Slovak)

0 references

PREDLAGANI PROJEKT DALLI.I.S.S. L POPER A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. KLASIČNA GIMNAZIJA OMOGOČA IZMENJAVO ŠOLSKEGA DELA NA MEDREGIONALNEM PODROČJU, RAZVITEM NA OZEMLJIH TREH JUŽNIH ITALIJANSKIH REGIJ, KI NAMERAVA UČENCEM IN ŠTUDENTOM PONUDITI PRILOŽNOST, DA ZAKLJUČIJO IN IZBOLJŠAJO SVOJE USPOSABLJANJE, TAKO DA GA OBOGATIJO Z ZORENJEM NADALJNJIH IZKUŠENJ V NAPREDNEM DELOVNEM OKOLJU. PROJEKT VKLJUČUJE NAJVEČ 3 MODULE PO 90 UR NA OZEMLJE TREH MANJ RAZVITIH REGIJ, KOT SO APULIJA, BAZILIKATA IN SICILIJA. ITALIJA IMA NAJVEČJE ŠTEVILO UNESCOVIH SPOMENIKOV KOT KATERA KOLI DRUGA DRŽAVA, VENDAR JE TUDI RAZŠIRJENA DEDIŠČINA KULTURNE DEDIŠČINE ŠE VEDNO MALO ZNANA IN JE OBISKALA MOŽNOST PRIVABLJANJA VELIKIH KOLIČIN OBISKOVALCEV, OMEJENIH NA NEKAJ GLAVNIH OBMOČIJ. ZA REŠEVANJE TEH IZZIVOV JE POTREBEN NOV SISTEMSKI PRISTOP, KI ZAHTEVA PONOVNO OPREDELITEV NAČINOV SODELOVANJA MED UPRAVAMI. (Slovenian)

0 references

DET FÖRESLAGNA PROJEKTET DALLI.I.S.S. L PEPPAR A.CALAMO DI OSTUNI BR SEZ. GYMNASIEKLASSIKER GER EN VÄXLING AV SKOLARBETE I DET INTERREGIONALA OMRÅDET SOM UTVECKLATS I TERRITORIERNA I TRE REGIONER I SÖDRA ITALIEN SOM HAR FÖR AVSIKT ATT ERBJUDA STUDENTER OCH STUDENTER MÖJLIGHET ATT SLUTFÖRA OCH FÖRBÄTTRA SIN UTBILDNING GENOM ATT BERIKA DEN MED MOGNAD AV EN YTTERLIGARE ERFARENHET I ETT AVANCERAT ARBETSSAMMANHANG. PROJEKTET OMFATTAR HÖGST 3 MODULER PÅ 90 TIMMAR VART OCH ETT AV TERRITORIERNA I TRE MINDRE UTVECKLADE REGIONER SOM PUGLIA, BASILICATA OCH SICILIEN. ITALIEN HAR DET STÖRSTA ANTALET UNESCO-PLATSER ÄN NÅGOT ANNAT LAND, MEN OCKSÅ ETT UTBRETT KULTURARVSARV FORTFARANDE FÖGA KÄNT OCH BESÖKTE FÖRMÅGAN ATT LOCKA STORA MÄNGDER BESÖKARE BEGRÄNSADE TILL NÅGRA FÅ HUVUDPLATSER. FÖR ATT TA ITU MED DESSA UTMANINGAR KRÄVS EN NY SYSTEMSTRATEGI SOM KRÄVER EN OMDEFINIERING AV SÄTTEN ATT ARBETA TILLSAMMANS MELLAN FÖRVALTNINGARNA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

OSTUNI