FROM THE IDEA TO ITS REALISATION SUCCESS STORIES (Q4810272)

LOBIETTIVO PRINCIPALE ALFABETIZZARE GLI ALLIEVI IN CAMPO ECONOMICOFINANZIARIO CONSIDERANDO CHE TALI TEMI SONO TRASCURATI NEL CURRICOLO DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO PUR ESSENDO DETERMINANTI PER IL PRESENTE E IL FUTURO DEI CITTADINI. IL PERCORSO CONSENTIRA DI COLMARE TALE LACUNA E RENDERE GLI ALUNNI PARTECIPANTI PI RESPONSABILI E INFORMATI IN CAMPO ECONOMICO. GLI ALUNNI SARANNO GUIDATI ATTRAVERSO LANALISI DEL CONTESTO TERRITORIALE AD ACQUISIRE CONSAPEVOLEZZA DELLE RISORSE E TIPICITA OFFERTE DAL PROPRIO TERRITORIO. I DATI RACCOLTI SARANNO LA BASE PER PROCEDERE ALLINDIVIDUAZIONE ED ELABORAZIONE DI UNIDEA SEMPLICE DA SVILUPPARE IN UN PROGETTO DIMPRESA PER VALUTARNE LA FATTIBILITA.RISULTATI ATTESI OPOTENZIAMENTO COMPETENZE ORGANIZZATIVE E RELAZIONALI LAVORO DI SQUADRA PIANIFICAZIONE COMUNICAZIONE OPROMOZIONE DELLO SPIRITO DI INIZIATIVA ED IMPRENDITORIALITA DELLA CREATIVITA E DELLAUTONOMIAOALFABETIZZAZIONE ECONOMICOFINANZIARIA INTESA COME BAGAGLIO INSOSTITUIBILE DEL PATRIMONIO CUL (Italian)

0 references

ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ГРАМОТЯТ СТУДЕНТИТЕ В ИКОНОМИЧЕСКАТА И ФИНАНСОВАТА ОБЛАСТ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ТЕЗИ ТЕМИ СА ПРЕНЕБРЕГВАНИ В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ НА СТЕПЕНТА, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СА РЕШАВАЩИ ЗА НАСТОЯЩЕТО И БЪДЕЩЕТО НА ГРАЖДАНИТЕ. ПЪТЯТ ЩЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЗАПЪЛВАНЕ НА ТАЗИ ПРАЗНИНА И ЩЕ НАПРАВИ УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ ПО-ОТГОВОРНИ И ИНФОРМИРАНИ В ИКОНОМИЧЕСКАТА ОБЛАСТ. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ РЪКОВОДЕНИ ЧРЕЗ АНАЛИЗ НА ТЕРИТОРИАЛНИЯ КОНТЕКСТ, ЗА ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА РЕСУРСИТЕ И ТИПИЧНИЯ ХАРАКТЕР, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ТЯХНАТА ТЕРИТОРИЯ. СЪБРАНИТЕ ДАННИ ЩЕ БЪДАТ ОСНОВА ЗА ИДЕНТИФИЦИРАНЕ И РАЗРАБОТВАНЕ НА ПРОСТА ИДЕЯ, КОЯТО ДА БЪДЕ РАЗРАБОТЕНА В БИЗНЕС ПРОЕКТ ЗА ОЦЕНКА НА ДЕЙСТВИТЕЛНОСТТА. (Bulgarian)

0 references

HLAVNÍM CÍLEM JE GRAMOTNÉ STUDENTY V EKONOMICKÉ A FINANČNÍ OBLASTI S OHLEDEM NA TO, ŽE TATO TÉMATA JSOU ZANEDBÁVÁNA V UČEBNÍCH OSNOVÁCH STŘEDNÍ ŠKOLY STUPNĚ A ZÁROVEŇ JSOU ROZHODUJÍCÍ PRO SOUČASNOST A BUDOUCNOST OBČANŮ. TATO CESTA UMOŽNÍ ZAPLNIT TUTO MEZERU A UČINIT ZÚČASTNĚNÉ ŽÁKY ODPOVĚDNĚJŠÍMI A INFORMOVANĚJŠÍMI V OBLASTI HOSPODÁŘSTVÍ. STUDENTI BUDOU VEDENI ANALÝZOU ÚZEMNÍHO KONTEXTU, ABY ZÍSKALI POVĚDOMÍ O ZDROJÍCH A TYPIČNOSTI, KTERÉ NABÍZEJÍ JEJICH ÚZEMÍ. SHROMÁŽDĚNÉ ÚDAJE BUDOU ZÁKLADEM PRO DALŠÍ IDENTIFIKACI A VYPRACOVÁNÍ JEDNODUCHÉHO NÁPADU, KTERÝ MÁ BÝT VYVINUT V RÁMCI PODNIKATELSKÉHO PROJEKTU K VYHODNOCENÍ FAKTIBILITY. VÝSLEDKY OČEKÁVANÉ OPOTENZIATION ORGANIZAČNÍ A RELAČNÍ DOVEDNOSTI TÝM PLÁNOVÁNÍ PRÁCE KOMUNIKACE OPROMOTION DUCHA INICIATIVY A PODNIKÁNÍ KREATIVITY A DELUTONOMIAOALFABETIZZAZIONEECONOMICFINANCIAL CHÁPANÉ JAKO NENAHRADITELNÉ ZAVAZADLO KULOVÉHO DĚDICTVÍ (Czech)

0 references

HOVEDFORMÅLET ER AT LÆSE STUDERENDE PÅ DET ØKONOMISKE OG FINANSIELLE OMRÅDE I BETRAGTNING AF, AT DISSE EMNER ER FORSØMT I LÆSEPLANEN FOR GYMNASIET AF GRADEN, SAMTIDIG MED AT DE ER AFGØRENDE FOR NUTIDEN OG FREMTIDEN FOR BORGERNE. STIEN VIL GØRE DET MULIGT AT UDFYLDE DETTE HUL OG GØRE DE DELTAGENDE ELEVER MERE ANSVARLIGE OG INFORMEREDE PÅ DET ØKONOMISKE OMRÅDE. STUDERENDE VIL BLIVE GUIDET GENNEM ANALYSEN AF DEN TERRITORIALE KONTEKST FOR AT FÅ KENDSKAB TIL DE RESSOURCER OG TYPISKE EGENSKABER, DER TILBYDES AF DERES OMRÅDE. DE INDSAMLEDE DATA VIL DANNE GRUNDLAG FOR AT GÅ VIDERE MED IDENTIFIKATIONEN OG UDARBEJDELSEN AF EN SIMPEL IDÉ, DER SKAL UDVIKLES I ET FORRETNINGSPROJEKT FOR AT VURDERE FRAKTIONEN. RESULTATER FORVENTES OPOTENZIATION ORGANISATORISK OG RELATIONELLE FÆRDIGHEDER TEAM ARBEJDE PLANLÆGNING KOMMUNIKATION OPROMOTION AF ÅNDEN I INITIATIV OG IVÆRKSÆTTERI KREATIVITET OG DELUTONOMIAOALFABETIZAZAZIONEECONOMICFINANCIAL FORSTÅET SOM UERSTATTELIG BAGAGE AF KUL ARV (Danish)

0 references

DAS HAUPTZIEL IST ES, STUDIERENDE IM WIRTSCHAFTS- UND FINANZBEREICH ZU BELEUCHTEN, DA DIESE THEMEN IM LEHRPLAN DER SEKUNDARSCHULE DES ABSCHLUSSES VERNACHLÄSSIGT WERDEN, WÄHREND SIE FÜR DIE GEGENWART UND ZUKUNFT DER BÜRGER ENTSCHEIDEND SIND. DER WEG WIRD ES ERMÖGLICHEN, DIESE LÜCKE ZU SCHLIESSEN UND DIE TEILNEHMENDEN SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER VERANTWORTUNGSBEWUSSTER UND INFORMIERTER IM WIRTSCHAFTLICHEN BEREICH ZU MACHEN. DIE STUDIERENDEN WERDEN DURCH DIE ANALYSE DES TERRITORIALEN KONTEXTES GELEITET, UM DAS BEWUSSTSEIN FÜR DIE RESSOURCEN UND TYPIZITÄT IHRES TERRITORIUMS ZU GEWINNEN. DIE GESAMMELTEN DATEN WERDEN DIE GRUNDLAGE FÜR DIE IDENTIFIZIERUNG UND AUSARBEITUNG EINER EINFACHEN IDEE SEIN, DIE IN EINEM GESCHÄFTSPROJEKT ENTWICKELT WERDEN SOLL, UM DIE FAKTIBILITÄT ZU BEWERTEN. ERGEBNISSE ERWARTET OPOTENZIATION ORGANISATORISCHE UND RELATIONALE FÄHIGKEITEN TEAMARBEIT PLANUNG KOMMUNIKATION OPROMOTION DES GEISTES DER INITIATIVE UND DES UNTERNEHMERTUMS DER KREATIVITÄT UND DELUTONOMIAOALFABETIZZAZIONEECONOMICFINANZIAL VERSTANDEN ALS UNERSETZLICHES GEPÄCK DES KULTURGUTES (German)

0 references

Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΓΓΡΆΨΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΟΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΧΡΗΜΑΤΟΠΙΣΤΩΤΙΚΌ ΤΟΜΈΑ ΘΕΩΡΏΝΤΑΣ ΌΤΙ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΑΥΤΆ ΠΑΡΑΜΕΛΟΎΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ, ΕΝΏ ΕΊΝΑΙ ΚΑΘΟΡΙΣΤΙΚΆ ΓΙΑ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΚΑΙ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. Η ΠΟΡΕΊΑ ΑΥΤΉ ΘΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΚΆΛΥΨΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΚΕΝΟΎ ΚΑΙ ΘΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΙΟ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥΣ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΟΥΣ ΣΤΟΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΤΟΜΈΑ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΝΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΟΥ ΕΔΑΦΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΥΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆ ΤΟΥΣ. ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΛΛΕΧΘΟΎΝ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΜΙΑΣ ΑΠΛΉΣ ΙΔΈΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΣΕ ΈΝΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌ ΈΡΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. (Greek)

0 references

THE MAIN OBJECTIVE IS TO LITERATE STUDENTS IN THE ECONOMIC AND FINANCIAL FIELD CONSIDERING THAT THESE TOPICS ARE NEGLECTED IN THE CURRICULUM OF SECONDARY SCHOOL OF THE DEGREE WHILE BEING DECISIVE FOR THE PRESENT AND FUTURE OF CITIZENS. THE PATH WILL MAKE IT POSSIBLE TO FILL THIS GAP AND MAKE THE PARTICIPATING PUPILS MORE RESPONSIBLE AND INFORMED IN THE ECONOMIC FIELD. STUDENTS WILL BE GUIDED THROUGH THE ANALYSIS OF THE TERRITORIAL CONTEXT TO GAIN AWARENESS OF THE RESOURCES AND TYPICALITY OFFERED BY THEIR TERRITORY. THE DATA COLLECTED WILL BE THE BASIS TO PROCEED WITH THE IDENTIFICATION AND ELABORATION OF A SIMPLE IDEA TO BE DEVELOPED IN A BUSINESS PROJECT TO EVALUATE THE FACTIBILITY. RESULTS EXPECTED OPOTENZIATION ORGANIZATIONAL AND RELATIONAL SKILLS TEAM WORK PLANNING COMMUNICATION OPROMOTION OF THE SPIRIT OF INITIATIVE AND ENTREPRENEURSHIP OF CREATIVITY AND DELUTONOMIAOALFABETIZZAZIONEECONOMICFINANCIAL UNDERSTOOD AS IRREPLACEABLE BAGGAGE OF THE CUL HERITAGE (English)

readability score

0.04631126850355

0 references

EL OBJETIVO PRINCIPAL ES LA ALFABETIZACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN EL ÁMBITO ECONÓMICO Y FINANCIERO CONSIDERANDO QUE ESTOS TEMAS SE DESCUIDAN EN EL PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA DEL GRADO, AL TIEMPO QUE SON DECISIVOS PARA EL PRESENTE Y EL FUTURO DE LOS CIUDADANOS. EL CAMINO PERMITIRÁ COLMAR ESTE VACÍO Y HACER QUE LOS ALUMNOS PARTICIPANTES SEAN MÁS RESPONSABLES E INFORMADOS EN EL ÁMBITO ECONÓMICO. LOS ESTUDIANTES SERÁN GUIADOS A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DEL CONTEXTO TERRITORIAL PARA TOMAR CONCIENCIA DE LOS RECURSOS Y LA TIPICIDAD QUE OFRECE SU TERRITORIO. LOS DATOS RECOGIDOS SERÁN LA BASE PARA PROCEDER A LA IDENTIFICACIÓN Y ELABORACIÓN DE UNA IDEA SENCILLA A DESARROLLAR EN UN PROYECTO EMPRESARIAL PARA EVALUAR LA FACTIBILIDAD. RESULTADOS ESPERADOS DE OPOTENZIACIÓN DE HABILIDADES ORGANIZACIONALES Y RELACIONALES DE PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO DE PLANIFICACIÓN DE LA COMUNICACIÓN DE LA COMUNICACIÓN DEL ESPÍRITU DE INICIATIVA Y EMPRENDIMIENTO DE LA CREATIVIDAD Y DELUTONOMIAOALFABETIZZAZIONEECONOMICFINANCIAL ENTENDIDO COMO EQUIPAJE INSUSTITUIBLE DEL PATRIMONIO CUL (Spanish)

0 references

PEAMINE EESMÄRK ON HARIDA ÕPILASI MAJANDUS- JA FINANTSVALDKONNAS, ARVESTADES, ET NEED TEEMAD ON KESKKOOLI ÕPPEKAVAS TÄHELEPANUTA JÄETUD, OLLES SAMAL AJAL OTSUSTAV KODANIKE OLEVIKU JA TULEVIKU JAOKS. SEE TEE VÕIMALDAB SEDA LÜNKA TÄITA NING MUUTA OSALEVAD ÕPILASED MAJANDUSVALDKONNAS VASTUTUSTUNDLIKUMAKS JA TEADLIKUMAKS. ÕPILASI JUHENDATAKSE TERRITORIAALSE KONTEKSTI ANALÜÜSI KAUDU, ET SAADA TEADLIKKUST NENDE TERRITOORIUMI PAKUTAVATEST RESSURSSIDEST JA TÜÜPILISUSEST. KOGUTUD ANDMED ON ALUSEKS ÄRIPROJEKTIS ARENDATAVA LIHTSA IDEE TUVASTAMISELE JA VÄLJATÖÖTAMISELE, ET HINNATA TEGELIKKUST. TULEMUSED, MIDA OODATI OPOTENZIATION ORGANISATSIOONILISTE JA SUHTELISTE OSKUSTE MEESKONNATÖÖ PLANEERIMISEL, LOOVUSE ALGATUS- JA ETTEVÕTLUSVAIMU OPROMOTION NING DELUTONOMIAALFABETIZAZIONEECONOMOMICFINANCIAL, MIDA MÕISTETAKSE KULTUURIPÄRANDI ASENDAMATU PAGASINA (Estonian)

0 references

PÄÄTAVOITTEENA ON TALOUS- JA RAHOITUSALAN LUKUTAIDON OPETTAMINEN OTTAEN HUOMIOON, ETTÄ NÄMÄ AIHEET JÄTETÄÄN HUOMIOTTA TOISEN ASTEEN OPETUSSUUNNITELMASSA SAMALLA KUN NE OVAT RATKAISEVIA KANSALAISTEN NYKYISELLE JA TULEVAISUUDELLE. POLUN AVULLA VOIDAAN TÄYTTÄÄ TÄMÄ AUKKO JA LISÄTÄ OSALLISTUVIEN OPPILAIDEN VASTUULLISUUTTA JA VALISTUSTA TALOUDEN ALALLA. OPISKELIJOITA OHJATAAN ANALYSOIMALLA ALUEELLISTA KONTEKSTIA SAADAKSEEN TIETOA ALUEENSA TARJOAMISTA RESURSSEISTA JA TYYPILLISYYDESTÄ. KERÄTYT TIEDOT OVAT PERUSTANA YKSINKERTAISEN IDEAN TUNNISTAMISELLE JA LAATIMISELLE YRITYSPROJEKTISSA, JOSSA ARVIOIDAAN TOSIASIALLISUUTTA. OPOTENZIATION ORGANISAATIO- JA RELAATIOTAIDOT TIIMITYÖSKENTELYN SUUNNITTELU VIESTINTÄ KOHDOTUS ALOITEHENGESTÄ JA YRITTÄJYYDESTÄ LUOVUUDEN JA DELUTONOMIAOALFABETIZZAZIONEECONOMICFINANCIALIN YMMÄRRETÄÄN KORVAAMATTOMIKSI MATKATAVAROIKSI. (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF PRINCIPAL EST D’ÉDUQUER LES ÉTUDIANTS DANS LE DOMAINE ÉCONOMIQUE ET FINANCIER EN CONSIDÉRANT QUE CES SUJETS SONT NÉGLIGÉS DANS LE PROGRAMME D’ÉTUDES SECONDAIRES DU DIPLÔME TOUT EN ÉTANT DÉCISIFS POUR LE PRÉSENT ET L’AVENIR DES CITOYENS. LA VOIE PERMETTRA DE COMBLER CETTE LACUNE ET DE RENDRE LES ÉLÈVES PARTICIPANTS PLUS RESPONSABLES ET INFORMÉS DANS LE DOMAINE ÉCONOMIQUE. LES ÉLÈVES SERONT GUIDÉS À TRAVERS L’ANALYSE DU CONTEXTE TERRITORIAL POUR PRENDRE CONSCIENCE DES RESSOURCES ET DE LA TYPICITÉ OFFERTES PAR LEUR TERRITOIRE. LES DONNÉES RECUEILLIES SERONT À LA BASE DE L’IDENTIFICATION ET DE L’ÉLABORATION D’UNE IDÉE SIMPLE À DÉVELOPPER DANS LE CADRE D’UN PROJET D’ENTREPRISE POUR ÉVALUER LA FACTIBILITÉ. RÉSULTATS ATTENDUS OPOTENZIATION CAPACITÉS ORGANISATIONNELLES ET RELATIONNELLES PLANIFICATION DU TRAVAIL COMMUNICATION OPROMOTION DE L’ESPRIT D’INITIATIVE ET DE L’ESPRIT D’ENTREPRISE DE LA CRÉATIVITÉ ET DELUTONOMIAOALFABETIZZAZIONEECONOMICFINANCIAL COMPRIS COMME UN BAGAGE IRREMPLAÇABLE DU PATRIMOINE CUL (French)

0 references

IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR NÁ DALTAÍ A LITRIÚ SA RÉIMSE EACNAMAÍOCH AGUS AIRGEADAIS AG GLACADH LEIS GO NDÉANTAR FAILLÍ AR NA TOPAICÍ SEO I GCURACLAM NA MEÁNSCOILE DEN CHÉIM AGUS GO BHFUIL SIAD CINNTITHEACH DO NA SAORÁNAIGH FAOI LÁTHAIR AGUS DO THODHCHAÍ NA SAORÁNACH. LEIS AN MBEALACH SEO BEIFEAR IN ANN AN BHEARNA SEO A LÍONADH AGUS NA DALTAÍ RANNPHÁIRTEACHA A DHÉANAMH NÍOS FREAGRAÍ AGUS NÍOS EOLAÍ SA RÉIMSE EACNAMAÍOCH. TREORÓFAR NA MIC LÉINN TRÍ ANAILÍS A DHÉANAMH AR AN GCOMHTHÉACS CRÍCHE CHUN FEASACHT A FHÁIL AR NA HACMHAINNÍ AGUS AR AN TIPICIÚLACHT A CHUIREANN A GCRÍOCH AR FÁIL. BEIDH NA SONRAÍ A BHAILÍTEAR MAR BHONN CHUN DUL AR AGHAIDH LE SAINAITHINT AGUS MIONSAOTHRÚ SMAOINEAMH SIMPLÍ ATÁ LE FORBAIRT I DTIONSCADAL GNÓ CHUN MEASTÓIREACHT A DHÉANAMH AR FACTIBILITY. (Irish)

0 references

GLAVNI CILJ JE PISMENOST STUDENATA U EKONOMSKOM I FINANCIJSKOM PODRUČJU S OBZIROM NA TO DA SU TE TEME ZANEMARENE U KURIKULUMU SREDNJOŠKOLSKE ŠKOLE DOK SU ODLUČUJUĆE ZA SADAŠNJOST I BUDUĆNOST GRAĐANA. TAJ ĆE PUT OMOGUĆITI POPUNJAVANJE TE PRAZNINE I POVEĆATI ODGOVORNOST UČENIKA KOJI SUDJELUJU I INFORMIRATI IH U PODRUČJU GOSPODARSTVA. STUDENTI ĆE BITI VOĐENI ANALIZOM TERITORIJALNOG KONTEKSTA KAKO BI STEKLI SVIJEST O RESURSIMA I TIPIČNOSTI KOJE NUDI NJIHOV TERITORIJ. PRIKUPLJENI PODACI BIT ĆE OSNOVA ZA NASTAVAK IDENTIFIKACIJE I RAZRADE JEDNOSTAVNE IDEJE KOJA ĆE SE RAZVITI U POSLOVNOM PROJEKTU KAKO BI SE PROCIJENILA ISTINITOST. REZULTATI OČEKUJU OPOTENZIATION ORGANIZACIJSKA I RELACIJSKA VJEŠTINA TIMSKO PLANIRANJE KOMUNIKACIJE OPROMOCIJA DUHA INICIJATIVE I PODUZETNIŠTVA KREATIVNOSTI I DELUTONOMIAOALFABEZZAZIONEECONOMICFINANCIAL SHVAĆEN KAO NEZAMJENJIVA PRTLJAGA KUL BAŠTINE (Croatian)

0 references

A FŐ CÉL A DIÁKOK ÍRÁSA A GAZDASÁGI ÉS PÉNZÜGYI TERÜLETEN, FIGYELEMBE VÉVE, HOGY EZEKET A TÉMÁKAT ELHANYAGOLJÁK A KÖZÉPISKOLA TANTERVÉBEN, MIKÖZBEN MEGHATÁROZÓAK A POLGÁROK JELENE ÉS JÖVŐJE SZEMPONTJÁBÓL. A PÁLYA LEHETŐVÉ TESZI, HOGY EZT A HIÁNYOSSÁGOT PÓTOLJÁK, ÉS A RÉSZT VEVŐ TANULÓKAT FELELŐSSÉGTELJESEBBÉ ÉS TÁJÉKOZOTTABBÁ TEGYÉK A GAZDASÁG TERÜLETÉN. A HALLGATÓKAT A TERÜLETI KONTEXTUS ELEMZÉSÉN KERESZTÜL VEZETIK, HOGY FELHÍVJÁK A FIGYELMET A TERÜLETÜK ÁLTAL KÍNÁLT ERŐFORRÁSOKRA ÉS JELLEGZETESSÉGEKRE. A GYŰJTÖTT ADATOK KÉPEZIK AZ ALAPJÁT EGY EGYSZERŰ ÖTLET AZONOSÍTÁSÁNAK ÉS KIDOLGOZÁSÁNAK, AMELYET EGY ÜZLETI PROJEKTBEN KELL KIDOLGOZNI, HOGY KIÉRTÉKELJÉK A VALÓSÁGOT. (Hungarian)

0 references

PAGRINDINIS TIKSLAS YRA RAŠTINGI STUDENTUS EKONOMIKOS IR FINANSŲ SRITYJE, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD ŠIOS TEMOS YRA IGNORUOJAMOS VIDURINĖS MOKYKLOS MOKYMO PROGRAMOJE, TUO PAČIU METU YRA LEMIAMOS PILIEČIŲ DABARČIAI IR ATEIČIAI. ŠIS KELIAS LEIS UŽPILDYTI ŠIĄ SPRAGĄ IR UŽTIKRINTI, KAD DALYVAUJANTYS MOKSLEIVIAI BŪTŲ ATSAKINGESNI IR LABIAU INFORMUOTI EKONOMIKOS SRITYJE. STUDENTAI VADOVAUSIS TERITORINIO KONTEKSTO ANALIZE, KAD SUŽINOTŲ APIE JŲ TERITORIJOJE SIŪLOMUS IŠTEKLIUS IR TIPIŠKUMĄ. SURINKTI DUOMENYS BUS PAGRINDAS NUSTATYTI IR PARENGTI PAPRASTĄ IDĖJĄ, KURI TURI BŪTI PLĖTOJAMA VERSLO PROJEKTE, SIEKIANT ĮVERTINTI FAKTĄ. REZULTATAI, KURIŲ TIKIMASI, KAD BŪTŲ GALIMA ATLIKTI ORGANIZACINIŲ IR RELIACINIŲ ĮGŪDŽIŲ KOMANDOS DARBO PLANAVIMO KOMUNIKACIJĄ, INICIATYVUMO IR VERSLUMO KŪRYBIŠKUMO DVASIAI IR DELUTONOMIAOALFABETIZAZIONEECONOMICFINANCIAL SUPRANTAMA KAIP NEPAKEIČIAMAS KULTINIO PAVELDO BAGAŽAS. (Lithuanian)

0 references

GALVENAIS MĒRĶIS IR IZGLĪTOT EKONOMIKAS UN FINANŠU JOMAS STUDENTUS, ŅEMOT VĒRĀ, KA ŠĪS TĒMAS IR ATSTĀTAS NOVĀRTĀ VIDUSSKOLAS IZGLĪTĪBAS PROGRAMMĀ, VIENLAIKUS TĀM IR IZŠĶIROŠA NOZĪME IEDZĪVOTĀJU TAGADNĒ UN NĀKOTNĒ. ŠIS CEĻŠ ĻAUS NOVĒRST ŠO PLAISU UN PADARĪT SKOLĒNUS, KAS PIEDALĀS, ATBILDĪGĀKUS UN INFORMĒTĀKUS EKONOMIKAS JOMĀ. STUDENTI TIKS VADĪTI, ANALIZĒJOT TERITORIĀLO KONTEKSTU, LAI GŪTU IZPRATNI PAR VIŅU TERITORIJAS PIEDĀVĀTAJIEM RESURSIEM UN TIPISKUMU. APKOPOTIE DATI BŪS PAMATS, LAI NOTEIKTU UN IZSTRĀDĀTU VIENKĀRŠU IDEJU, KAS TIKS IZSTRĀDĀTA BIZNESA PROJEKTĀ, LAI NOVĒRTĒTU FAKTU. REZULTĀTI GAIDĀMI OPOTENZIATION ORGANIZĀCIJAS UN ATTIECĪBU PRASMJU KOMANDAS DARBA PLĀNOŠANAS KOMUNIKĀCIJAS ATZINUMS PAR RADOŠUMA INICIATĪVAS UN UZŅĒMĒJDARBĪBAS GARU UN DELUTONOMIAOALFABETIZZIONEECONOMICINANCIAL, KO SAPROT KĀ NEAIZSTĀJAMU KUL MANTOJUMA BAGĀŽU (Latvian)

0 references

L-GĦAN EWLIENI HUWA LI L-ISTUDENTI JIĠU LITTERATI FIL-QASAM EKONOMIKU U FINANZJARJU META WIEĦED IQIS LI DAWN IS-SUĠĠETTI HUMA INJORATI FIL-KURRIKULU TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-LAWRJA FILWAQT LI JKUNU DEĊIŻIVI GĦALL-PREŻENT U L-FUTUR TAĊ-ĊITTADINI. IT-TRIQ SE TAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIMTELA DAN IL-VOJT U LI L-ISTUDENTI PARTEĊIPANTI JSIRU AKTAR RESPONSABBLI U INFURMATI FIL-QASAM EKONOMIKU. L-ISTUDENTI SE JKUNU GGWIDATI MILL-ANALIŻI TAL-KUNTEST TERRITORJALI BIEX JIKSBU GĦARFIEN TAR-RIŻORSI U L-TIPIĊITÀ OFFRUTI MIT-TERRITORJU TAGĦHOM. ID-DATA MIĠBURA SE TKUN IL-BAŻI GĦALL-IDENTIFIKAZZJONI U L-ELABORAZZJONI TA ‘IDEA SEMPLIĊI LI GĦANDHA TIĠI ŻVILUPPATA FI PROĠETT TA’ NEGOZJU BIEX TIĠI EVALWATA L-FATTIBILITÀ. RIŻULTATI MISTENNIJA OPOTENZIATION ORGANIZATIONAL U RELAZZJONALI ĦILIET F’TIM KOMUNIKAZZJONI IPPJANAR XOGĦOL OPROMOZZJONI TAL-ISPIRTU TA ‘INIZJATTIVA U L-INTRAPRENDITORIJA TAL-KREATTIVITÀ U DELUTONOMIAOALFABETIZZAZIONEECONOMICFINANCIAL MIFHUMA BĦALA BAGALJA INSOSTITWIBBLI TAL-WIRT KULTURALI (Maltese)

0 references

HET BELANGRIJKSTE DOEL IS OM STUDENTEN OP ECONOMISCH EN FINANCIEEL GEBIED TE SCHRIJVEN, GEZIEN HET FEIT DAT DEZE ONDERWERPEN WORDEN VERWAARLOOSD IN HET CURRICULUM VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE GRAAD TERWIJL HET BEPALEND IS VOOR HET HEDEN EN DE TOEKOMST VAN DE BURGERS. HET PAD ZAL HET MOGELIJK MAKEN DEZE LEEMTE OP TE VULLEN EN DE DEELNEMENDE LEERLINGEN MEER VERANTWOORDELIJK EN GEÏNFORMEERD TE MAKEN OP ECONOMISCH GEBIED. STUDENTEN ZULLEN WORDEN BEGELEID DOOR DE ANALYSE VAN DE TERRITORIALE CONTEXT OM BEWUSTZIJN TE KRIJGEN VAN DE MIDDELEN EN TYPISCHHEID AANGEBODEN DOOR HUN TERRITORIUM. DE VERZAMELDE GEGEVENS ZULLEN DE BASIS VORMEN VOOR DE IDENTIFICATIE EN UITWERKING VAN EEN EENVOUDIG IDEE DAT MOET WORDEN ONTWIKKELD IN EEN BEDRIJFSPROJECT OM DE FACTIBILITEIT TE EVALUEREN. RESULTATEN VERWACHT OPOTENZIATION ORGANISATORISCHE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN TEAM WERK PLANNING COMMUNICATIE OPROMOTIE VAN DE GEEST VAN INITIATIEF EN ONDERNEMERSCHAP VAN CREATIVITEIT EN DELUTONOMIAOALFABETIZZAZIONONOMICFINANCIAL BEGREPEN ALS ONVERVANGBARE BAGAGE VAN HET CUL ERFGOED (Dutch)

0 references

O PRINCIPAL OBJETIVO É ALFABETIZAR OS ALUNOS NO CAMPO ECONÔMICO E FINANCEIRO, CONSIDERANDO QUE ESSES TÓPICOS SÃO NEGLIGENCIADOS NO CURRÍCULO DA ESCOLA SECUNDÁRIA DO GRAU, SENDO DECISIVOS PARA O PRESENTE E O FUTURO DOS CIDADÃOS. O CAMINHO PERMITIRÁ COLMATAR ESTA LACUNA E TORNAR OS ALUNOS PARTICIPANTES MAIS RESPONSÁVEIS E INFORMADOS NO DOMÍNIO ECONÓMICO. OS ALUNOS SERÃO GUIADOS ATRAVÉS DA ANÁLISE DO CONTEXTO TERRITORIAL PARA GANHAR CONSCIÊNCIA DOS RECURSOS E TIPICIDADE OFERECIDOS POR SEU TERRITÓRIO. OS DADOS COLETADOS SERÃO A BASE PARA PROSSEGUIR COM A IDENTIFICAÇÃO E ELABORAÇÃO DE UMA IDEIA SIMPLES A SER DESENVOLVIDA EM UM PROJETO DE NEGÓCIOS PARA AVALIAR A FACTIBILIDADE. RESULTADOS ESPERADOS OPOTENZIAÇÃO HABILIDADES ORGANIZACIONAIS E RELACIONAIS TRABALHO EQUIPA PLANEJAMENTO COMUNICAÇÃO PROMOÇÃO DO ESPÍRITO DE INICIATIVA E EMPREENDEDORISMO DA CRIATIVIDADE E DELUTONOMIAOALFABETIZZAZIONEECONOMICFINANCIAL ENTENDIDO COMO BAGAGEM INSUBSTITUÍVEL DO PATRIMÔNIO CUL (Portuguese)

0 references

OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE DE A EDUCA ELEVII ÎN DOMENIUL ECONOMIC ȘI FINANCIAR, AVÂND ÎN VEDERE CĂ ACESTE SUBIECTE SUNT NEGLIJATE ÎN CURRICULUM-UL GIMNAZIAL AL DIPLOMEI, FIIND ÎN ACELAȘI TIMP DECISIVE PENTRU PREZENTUL ȘI VIITORUL CETĂȚENILOR. CALEA VA FACE POSIBILĂ ACOPERIREA ACESTEI LACUNE ȘI VA FACE CA ELEVII PARTICIPANȚI SĂ DEVINĂ MAI RESPONSABILI ȘI MAI INFORMAȚI ÎN DOMENIUL ECONOMIC. ELEVII VOR FI GHIDAȚI PRIN ANALIZA CONTEXTULUI TERITORIAL PENTRU A OBȚINE CONȘTIENTIZAREA RESURSELOR ȘI A TIPICITĂȚII OFERITE DE TERITORIUL LOR. DATELE COLECTATE VOR CONSTITUI BAZA PENTRU IDENTIFICAREA ȘI ELABORAREA UNEI IDEI SIMPLE CARE URMEAZĂ SĂ FIE DEZVOLTATĂ ÎNTR-UN PROIECT DE AFACERI PENTRU EVALUAREA FACTIBILITĂȚII. REZULTATELE AȘTEPTATE OPOTENZIATION ABILITĂȚI ORGANIZAȚIONALE ȘI RELAȚIONALE DE LUCRU ÎN ECHIPĂ DE PLANIFICARE COMUNICARE OPROMOȚIE A SPIRITULUI DE INIȚIATIVĂ ȘI ANTREPRENORIAT AL CREATIVITĂȚII ȘI DELUTONOMIAOALFABETIZZAZIONEECONICFINANCIAL ÎNȚELES CA BAGAJ DE NEÎNLOCUIT AL PATRIMONIULUI CUL (Romanian)

0 references

HLAVNÝM CIEĽOM JE GRAMOTNOSŤ ŠTUDENTOV V EKONOMICKEJ A FINANČNEJ OBLASTI VZHĽADOM NA TO, ŽE TIETO TÉMY SÚ ZANEDBÁVANÉ V UČEBNÝCH OSNOVÁCH STREDNEJ ŠKOLY DIPLOMU A ZÁROVEŇ SÚ ROZHODUJÚCE PRE SÚČASNOSŤ A BUDÚCNOSŤ OBČANOV. TÁTO CESTA UMOŽNÍ VYPLNIŤ TÚTO MEDZERU A ZVÝŠIŤ ZODPOVEDNOSŤ A INFORMOVANOSŤ ZÚČASTNENÝCH ŽIAKOV V HOSPODÁRSKEJ OBLASTI. ŠTUDENTI SA BUDÚ RIADIŤ ANALÝZOU ÚZEMNÉHO KONTEXTU, ABY ZÍSKALI POVEDOMIE O ZDROJOCH A TYPICKOSTI PONÚKANÝCH ICH ÚZEMÍM. ZHROMAŽDENÉ ÚDAJE BUDÚ ZÁKLADOM PRE IDENTIFIKÁCIU A VYPRACOVANIE JEDNODUCHEJ MYŠLIENKY, KTORÁ BUDE VYVINUTÁ V PODNIKATEĽSKOM PROJEKTE NA VYHODNOTENIE FAKTOV. VÝSLEDKY OČAKÁVANÉ OPOTENZIATION ORGANIZAČNÉ A RELAČNÉ ZRUČNOSTI TÍMOVÉ PLÁNOVANIE PRÁCE KOMUNIKÁCIA OPROMOTION DUCHA INICIATÍVY A PODNIKANIA TVORIVOSTI A DELUTONOMIAOALFABETIZAZIONEECONOMICFINANCIAL CHÁPANÝ AKO NENAHRADITEĽNÁ BATOŽINA DEDIČSTVA (Slovak)

0 references

GLAVNI CILJ JE PISMENOST ŠTUDENTOV NA GOSPODARSKEM IN FINANČNEM PODROČJU, GLEDE NA TO, DA SO TE TEME ZANEMARJENE V UČNEM NAČRTU SREDNJE ŠOLE DIPLOME, HKRATI PA SO ODLOČILNE ZA SEDANJOST IN PRIHODNOST DRŽAVLJANOV. POT BO OMOGOČILA ZAPOLNITEV TE VRZELI IN VEČJO ODGOVORNOST IN OBVEŠČENOST SODELUJOČIH UČENCEV NA GOSPODARSKEM PODROČJU. ŠTUDENTI BODO VODENI SKOZI ANALIZO TERITORIALNEGA KONTEKSTA, DA BI SE SEZNANILI Z VIRI IN TIPIČNOSTJO, KI JIH PONUJA NJIHOVO OZEMLJE. ZBRANI PODATKI BODO PODLAGA ZA IDENTIFIKACIJO IN IZDELAVO PREPROSTE IDEJE, KI JO JE TREBA RAZVITI V POSLOVNEM PROJEKTU ZA OCENO RESNIČNOSTI. PRIČAKOVANI REZULTATI OPOTENZIATION ORGANIZACIJSKIH IN RELACIJSKIH VEŠČIN TIMSKO NAČRTOVANJE KOMUNIKACIJE OPROMOTION DUHA INICIATIVE IN PODJETNIŠTVA USTVARJALNOSTI IN DELUTONOMZZAZIONIZIONOMICFINANCIAL, RAZUMLJENI KOT NENADOMESTLJIVA PRTLJAGA KUL DEDIŠČINE (Slovenian)

0 references

HUVUDSYFTET ÄR ATT LÄSA ELEVERNA INOM DET EKONOMISKA OCH FINANSIELLA OMRÅDET MED TANKE PÅ ATT DESSA ÄMNEN FÖRSUMMAS I LÄROPLANEN FÖR GYMNASIET I EXAMEN SAMTIDIGT SOM DE ÄR AVGÖRANDE FÖR DAGENS OCH FRAMTIDEN FÖR MEDBORGARNA. VÄGEN KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT ATT FYLLA DENNA LUCKA OCH GÖRA DE DELTAGANDE ELEVERNA MER ANSVARSFULLA OCH INFORMERADE PÅ DET EKONOMISKA OMRÅDET. STUDENTERNA KOMMER ATT VÄGLEDAS GENOM ANALYSEN AV DET TERRITORIELLA SAMMANHANGET FÖR ATT FÅ MEDVETENHET OM DE RESURSER OCH TYPISKA SOM ERBJUDS AV DERAS TERRITORIUM. DE INSAMLADE UPPGIFTERNA KOMMER ATT LIGGA TILL GRUND FÖR IDENTIFIERING OCH UTARBETANDE AV EN ENKEL IDÉ SOM SKA UTVECKLAS I ETT AFFÄRSPROJEKT FÖR ATT UTVÄRDERA FAKTABARHETEN. RESULTAT FÖRVÄNTAS OPOTENZIATION ORGANISATORISK OCH RELATIONELL KOMPETENS TEAM PLANERING KOMMUNIKATION OPROMOTION AV INITIATIVANDA OCH ENTREPRENÖRSKAP KREATIVITET OCH DELUTONOMIAOALFABETIZAZIONEECONOMICFINANCIAL FÖRSTÅS SOM OERSÄTTLIGT BAGAGE AV KULKULTURARVET (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TERLIZZI