I TUNOI CITIZENS OF THE FUTURE (Q4810160)

CON IL SEGUENTE PROGETTO INTENDIAMO CONSOLIDARE E SVILUPPARE LE CONOSCENZE E LE COMPETENZE DI CITTADINANZA GLOBALE DEI NOSTRI ALUNNI AL FINE DI FORMARE CITTADINI CONSAPEVOLI E RESPONSABILI CHE FAVORISCANO UN MONDO PI SOSTENIBILE E INCLUSIVO. IN PARTICOLARE MIRIAMO AD ATTUARE PERCORSI FORMATIVI DA TRADURRE IN CONCRETE PRATICHE EDUCATIVE RICONDUCIBILI ALLEDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA ATTIVA ATTRAVERSO IL PRENDERSI CURA DI SE STESSI DEGLI ALTRI DELLAMBIENTE E DEL TERRITORIO. FAVORENDO FORME DI COOPERAZIONE E COLLABORAZIONE CONDIZIONI INDISPENSABILI PER PRATICARE LA CONVIVENZA CIVILE. IL PROGETTO SI RIVOLGE AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA ATTRAVERSO LA PROMOZIONE DI CINQUE MODULI FORMATIVI ODUE PER GLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIAOEDUCAZIONE AMBIENTALE CLASSI TERZEO BENESSERE CORRETTI STILI DI VITA EDUCAZIONE PSICOMOTORIA CLASSI SECONDEOTRE PER LA SCUOLA SECONDARIAO EDUCAZIONE AMBIENTALE CLASSI PRIMEOCIVISMO RISPETTO DELLE DIVERSITA E CITTADINANZA ATTIVA CLASSI TERZ (Italian)

0 references

СЪС СЛЕДНИЯ ПРОЕКТ ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА КОНСОЛИДИРАМЕ И РАЗВИВАМЕ ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА НА ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, ЗА ДА ОБУЧИМ ИНФОРМИРАНИ И ОТГОВОРНИ ГРАЖДАНИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ЕДИН ПО-УСТОЙЧИВ И ПРИОБЩАВАЩ СВЯТ. ПО-СПЕЦИАЛНО, НИЕ СЕ СТРЕМИМ ДА РЕАЛИЗИРАМЕ КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОИТО ДА БЪДАТ ПРЕВЪРНАТИ В КОНКРЕТНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРАКТИКИ, СВЪРЗАНИ С АКТИВНОТО ГРАЖДАНСКО ОБРАЗОВАНИЕ, ЧРЕЗ ГРИЖАТА НА ДРУГИТЕ ЗА ОКОЛНАТА СРЕДА И ТЕРИТОРИЯТА. НАСЪРЧАВАНЕ НА ФОРМИ НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И СЪТРУДНИЧЕСТВО ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПРАКТИКУВАНЕТО НА ГРАЖДАНСКО СЪЖИТЕЛСТВО. ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ЧРЕЗ ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ПЕТ ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА OTWO ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ УЧИЛИЩНИТЕ КЛАСОВЕ ПО ОКОЛНА СРЕДА PRIMARIAOEDUCATION, ТРЕТИ ИЛИ ЗДРАВОСЛОВЕН НАЧИН НА ЖИВОТ, ПСИХОМОТОРНО ОБУЧЕНИЕ ВТОРО ЗА УЧИЛИЩНИТЕ КЛАСОВЕ ЗА ЕКОЛОГИЧНО ОБРАЗОВАНИЕ PRIMEOCIVISMO, ЗАЧИТАНЕ НА МНОГООБРАЗИЕТО И АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО В ТРЕТИ КЛАСОВЕ (Bulgarian)

0 references

S NÁSLEDUJÍCÍM PROJEKTEM HODLÁME UPEVNIT A ROZVÍJET ZNALOSTI A DOVEDNOSTI GLOBÁLNÍHO OBČANSTVÍ NAŠICH ŽÁKŮ S CÍLEM VYŠKOLIT INFORMOVANÉ A ODPOVĚDNÉ OBČANY, KTEŘÍ PODPORUJÍ UDRŽITELNĚJŠÍ A INKLUZIVNĚJŠÍ SVĚT. ZAMĚŘUJEME SE ZEJMÉNA NA REALIZACI VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ, KTERÉ MAJÍ BÝT PŘEVEDENY DO KONKRÉTNÍCH VZDĚLÁVACÍCH POSTUPŮ SOUVISEJÍCÍCH S AKTIVNÍM OBČANSKÝM VZDĚLÁVÁNÍM PROSTŘEDNICTVÍM PÉČE OSTATNÍCH O ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ A ÚZEMÍ. PODPORA FOREM SPOLUPRÁCE A SPOLUPRÁCE ZÁSADNÍCH PODMÍNEK PRO PRAXI OBČANSKÉHO SOUŽITÍ. PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL PROSTŘEDNICTVÍM PODPORY PĚTI VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ OTWO PRO ŽÁKY ŠKOLY PRIMARIAOEDUCATION ENVIRONMENTÁLNÍ TŘÍDY TŘETÍ NEBO POHODU SPRÁVNÝ ŽIVOTNÍ STYL PSYCHOMOTORICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ TŘÍDY SECONDEOTRE PRO ŠKOLU SECONDARIAO ENVIRONMENTÁLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ TŘÍD PRIMEOCIVISMO RESPEKT K ROZMANITOSTI A AKTIVNÍ OBČANSTVÍ TŘETÍ TŘÍDY (Czech)

0 references

MED DET FØLGENDE PROJEKT HAR VI TIL HENSIGT AT KONSOLIDERE OG UDVIKLE VIDEN OG FÆRDIGHEDER I VORES ELEVERS GLOBALE MEDBORGERSKAB FOR AT UDDANNE INFORMEREDE OG ANSVARLIGE BORGERE, DER FREMMER EN MERE BÆREDYGTIG OG INKLUSIV VERDEN. VI TILSTRÆBER ISÆR AT GENNEMFØRE UDDANNELSESKURSER, DER SKAL OMSÆTTES TIL KONKRETE UDDANNELSESPRAKSISSER I FORBINDELSE MED UNDERVISNING I AKTIVT MEDBORGERSKAB GENNEM PLEJE AF ANDRE AF MILJØET OG TERRITORIET. FREMME AF FORMER FOR SAMARBEJDE OG SAMARBEJDE, DER ER VÆSENTLIGE BETINGELSER FOR UDØVELSE AF CIVIL SAMEKSISTENS. PROJEKTET ER RETTET MOD ELEVER PÅ PRIMÆR- OG SEKUNDÆRTRINNET GENNEM FREMME AF FEM OTWO-UDDANNELSESMODULER TIL ELEVER PÅ SKOLEN PRIMARIAOEDUCATION MILJØKLASSER TREDJE ELLER TRIVSEL KORREKT LIVSSTIL PSYKOMOTORISKE UDDANNELSESKLASSER SECONDEOTRE FOR SKOLEN SECONDARIAO MILJØUNDERVISNING KLASSER PRIMEOCIVISMO RESPEKT FOR MANGFOLDIGHED OG AKTIVT MEDBORGERSKAB TREDJE KLASSER (Danish)

0 references

MIT DEM FOLGENDEN PROJEKT WOLLEN WIR DAS WISSEN UND DIE FÄHIGKEITEN DER WELTBÜRGERSCHAFT UNSERER SCHÜLER FESTIGEN UND WEITERENTWICKELN, UM INFORMIERTE UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTE BÜRGER AUSZUBILDEN, DIE EINE NACHHALTIGERE UND INKLUSIVERE WELT FÖRDERN. INSBESONDERE ZIELEN WIR DARAUF AB, SCHULUNGEN ZU IMPLEMENTIEREN, DIE IN KONKRETE BILDUNGSPRAKTIKEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER AKTIVEN STAATSBÜRGERSCHAFTSERZIEHUNG DURCH DIE PFLEGE ANDERER DER UMWELT UND DES TERRITORIUMS UMGESETZT WERDEN. FÖRDERUNG VON FORMEN DER ZUSAMMENARBEIT UND ZUSAMMENARBEIT WESENTLICHE VORAUSSETZUNGEN FÜR DIE PRAXIS DES ZIVILEN ZUSAMMENLEBENS. DAS PROJEKT RICHTET SICH AN PRIMAR- UND SEKUNDARSCHÜLER DURCH DIE FÖRDERUNG VON FÜNF OTWO-TRAININGSMODULEN FÜR DIE SCHÜLER DER SCHULE PRIMARIAOEDUCATION UMWELTKLASSEN DRITTER ODER WOHLBEFINDEN KORREKTER LEBENSSTILE PSYCHOMOTORISCHE BILDUNG KLASSEN SECONDEOTRE FÜR DIE SCHULE SECONDARIAO UMWELTBILDUNG KLASSEN PRIMEOCIVISMO RESPEKT FÜR VIELFALT UND AKTIVE BÜRGERSCHAFT DRITTE KLASSEN (German)

0 references

ΜΕ ΤΟ ΑΚΌΛΟΥΘΟ ΈΡΓΟ ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΜΕ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΜΕ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΟΥΣ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΈΝΑΝ ΠΙΟ ΒΙΏΣΙΜΟ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΌΣΜΟ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΣΤΌΧΟΣ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΜΕΤΑΦΡΑΣΤΟΎΝ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΑΓΩΓΉ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ. ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΜΟΡΦΏΝ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΏΝ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΤΗΣ ΣΥΜΒΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΠΈΝΤΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ OTWO ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ PRIMARIAOEDUCATION ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΡΊΤΗΣ Ή ΕΥΕΞΊΑΣ ΣΩΣΤΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΤΆΞΕΙΣ ΨΥΧΟΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ SECONDEOTRE ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΑΡΙΑΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΆΞΕΙΣ PRIMEOCIVISMO ΣΕΒΑΣΜΌ ΣΤΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΤΡΊΤΕΣ ΤΆΞΕΙΣ (Greek)

0 references

WITH THE FOLLOWING PROJECT WE INTEND TO CONSOLIDATE AND DEVELOP THE KNOWLEDGE AND SKILLS OF GLOBAL CITIZENSHIP OF OUR PUPILS IN ORDER TO TRAIN INFORMED AND RESPONSIBLE CITIZENS WHO FOSTER A MORE SUSTAINABLE AND INCLUSIVE WORLD. IN PARTICULAR, WE AIM TO IMPLEMENT TRAINING COURSES TO BE TRANSLATED INTO CONCRETE EDUCATIONAL PRACTICES RELATED TO ACTIVE CITIZENSHIP EDUCATION THROUGH THE CARE OF OTHERS OF THE ENVIRONMENT AND THE TERRITORY. ENCOURAGING FORMS OF COOPERATION AND COOPERATION ESSENTIAL CONDITIONS FOR THE PRACTICE OF CIVIL COEXISTENCE. THE PROJECT IS AIMED AT PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PUPILS THROUGH THE PROMOTION OF FIVE OTWO TRAINING MODULES FOR THE PUPILS OF THE SCHOOL PRIMARIAOEDUCATION ENVIRONMENTAL CLASSES THIRD OR WELL-BEING CORRECT LIFESTYLES PSYCHOMOTOR EDUCATION CLASSES SECONDEOTRE FOR THE SCHOOL SECONDARIAO ENVIRONMENTAL EDUCATION CLASSES PRIMEOCIVISMO RESPECT FOR DIVERSITY AND ACTIVE CITIZENSHIP THIRD CLASSES (English)

readability score

0.2552359713173418

0 references

CON EL SIGUIENTE PROYECTO PRETENDEMOS CONSOLIDAR Y DESARROLLAR LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE CIUDADANÍA GLOBAL DE NUESTROS ALUMNOS CON EL FIN DE FORMAR CIUDADANOS INFORMADOS Y RESPONSABLES QUE FOMENTEN UN MUNDO MÁS SOSTENIBLE E INCLUSIVO. EN PARTICULAR, NUESTRO OBJETIVO ES IMPLEMENTAR CURSOS DE CAPACITACIÓN QUE SE TRADUZCAN EN PRÁCTICAS EDUCATIVAS CONCRETAS RELACIONADAS CON LA EDUCACIÓN ACTIVA DE LA CIUDADANÍA A TRAVÉS DEL CUIDADO DE OTROS DEL MEDIO AMBIENTE Y EL TERRITORIO. FOMENTAR FORMAS DE COOPERACIÓN Y COOPERACIÓN CONDICIONES ESENCIALES PARA LA PRÁCTICA DE LA CONVIVENCIA CIVIL. EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA A TRAVÉS DE LA PROMOCIÓN DE CINCO MÓDULOS FORMATIVOS O2 PARA LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIAOEDUCACIÓN CLASES AMBIENTALES TERCERA O BIENESTAR CORRECTOS ESTILOS DE VIDA CLASES DE EDUCACIÓN PSICOMOTORA SECONDEOTRE PARA LAS CLASES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL SECONDARIAO PRIMEOCIVISMO RESPETO A LA DIVERSIDAD Y CIUDADANÍA ACTIVA TERCERAS CLASES (Spanish)

0 references

JÄRGMISE PROJEKTIGA KAVATSEME TUGEVDADA JA ARENDADA OMA ÕPILASTE ÜLEMAAILMSE KODAKONDSUSEGA SEOTUD TEADMISI JA OSKUSI, ET KOOLITADA TEADLIKKE JA VASTUTUSTUNDLIKKE KODANIKKE, KES EDENDAVAD JÄTKUSUUTLIKUMAT JA KAASAVAMAT MAAILMA. EELKÕIGE ON MEIE EESMÄRK RAKENDADA KOOLITUSKURSUSI, MIS TÕLGITAKSE KONKREETSETESSE KODANIKUHARIDUSEGA SEOTUD HARIDUSTAVADESSE, HOOLITSEDES TEISTE KESKKONNA JA TERRITOORIUMI EEST. EDENDADA KOOSTÖÖ- JA KOOSTÖÖVORME, MIS ON OLULISED TINGIMUSED KOOSEKSISTEERIMISEKS. PROJEKT ON SUUNATUD ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE, EDENDADES KOOLI ÕPILASTELE VIIT OTWO KOOLITUSMOODULIT PRIMARIAOEDUCATION KESKKONNAKLASSIDE KOLMAS VÕI HEAOLUKORREKTNE ELUSTIIL PSÜHHOMOTOORHARIDUSE KLASSID SECONDEOTRE KOOLI SECONDARIAO KESKKONNAHARIDUSKLASSID PRIMEOCIVISMO MITMEKESISUSE JA KODANIKUAKTIIVSUSE KOLMANDA KLASSI AUSTAMINE (Estonian)

0 references

SEURAAVASSA HANKKEESSA AIOMME VAHVISTAA JA KEHITTÄÄ OPPILAIDEMME GLOBAALIN KANSALAISUUDEN TIETOJA JA TAITOJA, JOTTA VOIMME KOULUTTAA VALISTUNEITA JA VASTUULLISIA KANSALAISIA, JOTKA EDISTÄVÄT KESTÄVÄMPÄÄ JA OSALLISTAVAMPAA MAAILMAA. TAVOITTEENAMME ON ERITYISESTI TOTEUTTAA KOULUTUSKURSSEJA, JOTKA MUUNNETAAN AKTIIVISEEN KANSALAISKASVATUKSEEN LIITTYVIIN KONKREETTISIIN KOULUTUSKÄYTÄNTÖIHIN HUOLEHTIMALLA MUISTA YMPÄRISTÖSTÄ JA ALUEESTA. EDISTETÄÄN YHTEISTYÖN JA YHTEISTYÖN MUOTOJA, JOTKA OVAT OLENNAISIA EDELLYTYKSIÄ SIVIILIELÄMÄN RINNAKKAISELON HARJOITTAMISELLE. HANKE ON SUUNNATTU PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE EDISTÄMÄLLÄ VIITTÄ OTWO-KOULUTUSMODUULIA KOULUN OPPILAILLE PRIMARIAOEDUCATION-YMPÄRISTÖLUOKKIEN KOLMAS TAI HYVINVOINTI OIKEA ELÄMÄNTAPA PSYKOMOTORINEN KOULUTUS LUOKAT SECONDARIAO YMPÄRISTÖKASVATUSLUOKAT PRIMEOCIVISMO KUNNIOITTAA MONIMUOTOISUUTTA JA AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA. (Finnish)

0 references

AVEC LE PROJET SUIVANT, NOUS AVONS L’INTENTION DE CONSOLIDER ET DE DÉVELOPPER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES DE LA CITOYENNETÉ MONDIALE DE NOS ÉLÈVES AFIN DE FORMER DES CITOYENS INFORMÉS ET RESPONSABLES QUI FAVORISENT UN MONDE PLUS DURABLE ET INCLUSIF. EN PARTICULIER, NOUS VISONS À METTRE EN ŒUVRE DES COURS DE FORMATION À TRADUIRE EN PRATIQUES ÉDUCATIVES CONCRÈTES LIÉES À L’ÉDUCATION ACTIVE À LA CITOYENNETÉ PAR LE SOIN D’AUTRUI DE L’ENVIRONNEMENT ET DU TERRITOIRE. ENCOURAGER LES FORMES DE COOPÉRATION ET DE COOPÉRATION DANS LES CONDITIONS ESSENTIELLES DE LA PRATIQUE DE LA COEXISTENCE CIVILE. LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE À TRAVERS LA PROMOTION DE CINQ MODULES DE FORMATION OTWO POUR LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE PRIMARIAOEDUCATION CLASSES D’ENVIRONNEMENT 3ÈME OU BIEN-ÊTRE DES MODES DE VIE CORRECTS CLASSES PSYCHOMOTRICES D’ÉDUCATION SECONDEOTRE POUR L’ÉCOLE SECONDARIAO CLASSES D’ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE PRIMEOCIVISMO RESPECT DE LA DIVERSITÉ ET DE LA CITOYENNETÉ ACTIVE TROISIÈME CLASSES (French)

0 references

LEIS AN TIONSCADAL SEO A LEANAS, TÁ SÉ I GCEIST AGAINN EOLAS AGUS SCILEANNA SHAORÁNACHT DHOMHANDA ÁR NDALTAÍ A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A FHORBAIRT CHUN OILIÚINT A CHUR AR SHAORÁNAIGH EOLASACHA AGUS FHREAGRACHA A CHOTHAÍONN DOMHAN NÍOS INBHUANAITHE AGUS NÍOS CUIMSITHÍ. GO HÁIRITHE, TÁ SÉ MAR AIDHM AGAINN CÚRSAÍ OILIÚNA A CHUR I BHFEIDHM A BHEIDH LE HAISTRIÚ GO CLEACHTAIS OIDEACHAIS NITHIÚLA A BHAINEANN LE HOIDEACHAS SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ TRÍ CHÚRAM A THABHAIRT DO DHAOINE EILE SA CHOMHSHAOL AGUS SA CHRÍOCH. CINEÁLACHA COMHAIR AGUS COMHAIR A SPREAGADH, AR COINNÍOLLACHA IAD ATÁ FÍOR-RIACHTANACH CHUN CÓMHAIREACHTÁIL SHIBHIALTA A CHLEACHTADH. TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE TRÍ CHÚIG MHODÚL OILIÚNA A CHUR CHUN CINN DO DHALTAÍ NA SCOILE PRIMARIAOEDUCATION RANGANNA TIMPEALLACHTA TRÍÚ NÓ FOLLÁINE STÍLEANNA MAIREACHTÁLA CEARTA RANGANNA SÍCEAMOTOR OIDEACHAIS SECONDEOTRE DON SCOIL SECONDARIAO RANGANNA OIDEACHAIS COMHSHAOIL PRIMEOCIVISMO MEAS AR ÉAGSÚLACHT AGUS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH TRÍÚ RANGANNA (Irish)

0 references

SLJEDEĆIM PROJEKTOM NAMJERAVAMO KONSOLIDIRATI I RAZVITI ZNANJA I VJEŠTINE GLOBALNOG GRAĐANSTVA NAŠIH UČENIKA KAKO BISMO OSPOSOBILI INFORMIRANE I ODGOVORNE GRAĐANE KOJI POTIČU ODRŽIVIJI I UKLJUČIVIJI SVIJET. KONKRETNO, CILJ NAM JE PROVESTI TEČAJEVE OSPOSOBLJAVANJA KOJI ĆE SE PRETOČITI U KONKRETNE OBRAZOVNE PRAKSE POVEZANE S AKTIVNIM GRAĐANSKIM OBRAZOVANJEM KROZ BRIGU O DRUGIMA IZ OKOLIŠA I TERITORIJA. POTICANJE OBLIKA SURADNJE I SURADNJE BITNIH UVJETA ZA PRAKTICIRANJE GRAĐANSKOG SUŽIVOTA. PROJEKT JE USMJEREN NA UČENIKE OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA KROZ PROMOCIJU PET ODVA MODULA OBUKE ZA UČENIKE ŠKOLE PRIMARIAOEDUCATION EKOLOŠKE KLASE TREĆE ILI ISPRAVNOG NAČINA ŽIVOTA PSIHOMOTORNOG ODGOJA DRUŠTVO ZA ŠKOLU SECONDARIAO EKOLOŠKO OBRAZOVANJE PRIMEOCIVISMO POŠTOVANJE RAZLIČITOSTI I AKTIVNOG GRAĐANSTVA TREĆE KLASE (Croatian)

0 references

A KÖVETKEZŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA ÉS FEJLESSZE A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG TUDÁSÁT ÉS KÉSZSÉGEIT DIÁKJAINK SZÁMÁRA, HOGY OLYAN TÁJÉKOZOTT ÉS FELELŐS POLGÁROKAT KÉPEZZÜNK KI, AKIK EGY FENNTARTHATÓBB ÉS BEFOGADÓBB VILÁGOT TÁMOGATNAK. KÜLÖNÖSEN ARRA TÖREKSZÜNK, HOGY OLYAN KÉPZÉSEKET VALÓSÍTSUNK MEG, AMELYEKET AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS OKTATÁSÁHOZ KAPCSOLÓDÓ KONKRÉT OKTATÁSI GYAKORLATOKBA KELL ÁTÜLTETNI A KÖRNYEZET ÉS A TERÜLET MÁS RÉSZEINEK GONDOZÁSÁN KERESZTÜL. A POLGÁRI EGYÜTTÉLÉS GYAKORLATÁNAK ALAPVETŐ FELTÉTELEI AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS FORMÁINAK ÖSZTÖNZÉSE. A PROJEKT CÉLJA AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKNAK ÖT OTWO KÉPZÉSI MODUL TÁMOGATÁSA AZ ISKOLA DIÁKJAI SZÁMÁRA PRIMARIAOEDUCATION KÖRNYEZETI OSZTÁLYOK HARMADIK VAGY JÓLÉTI HELYES ÉLETMÓDOK PSZICHOMOTOROS OKTATÁSI OSZTÁLYOK SECONDEOTRE AZ ISKOLA SECONDARIAO KÖRNYEZETVÉDELMI OKTATÁSI OSZTÁLYAI SZÁMÁRA PRIMEOCIVISMO TISZTELETBEN TARTÁSA A SOKSZÍNŰSÉG ÉS AZ AKTÍV ÁLLAMPOLGÁRSÁG HARMADIK OSZTÁLYAI SZÁMÁRA (Hungarian)

0 references

SU ŠIUO PROJEKTU MES KETINAME KONSOLIDUOTI IR PLĖTOTI ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS PASAULINIO PILIETIŠKUMO MŪSŲ MOKINIŲ, SIEKIANT MOKYTI INFORMUOTUS IR ATSAKINGUS PILIEČIUS, KURIE SKATINA TVARESNĮ IR ĮTRAUKESNĮ PASAULĮ. VISŲ PIRMA SIEKIAME ĮGYVENDINTI MOKYMO KURSUS, KURIE BŪTŲ PAVERSTI KONKREČIA ŠVIETIMO PRAKTIKA, SUSIJUSIA SU AKTYVAUS PILIETIŠKUMO UGDYMU, RŪPINANTIS KITAIS APLINKA IR TERITORIJA. SKATINTI BENDRADARBIAVIMO IR BENDRADARBIAVIMO FORMAS, BŪTINAS CIVILINIO SAMBŪVIO PRAKTIKAI. PROJEKTAS SKIRTAS PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS, PROPAGUOJANT PENKIS „OTWO“ MOKYMO MODULIUS MOKYKLOS PRIMARIAOEDUCATION TREČIOSIOS KLASĖS MOKSLEIVIAMS ARBA TINKAMO GYVENIMO BŪDO PSICHOMOTORINIO UGDYMO KLASES SECONDEOTRE MOKYKLOS SECONDARIAO APLINKOSAUGINIO UGDYMO KLASĖMS PRIMEOCIVISMO PAGARBA ĮVAIROVEI IR AKTYVIAM PILIETIŠKUMUI (Lithuanian)

0 references

AR ŠĀDU PROJEKTU MĒS PLĀNOJAM KONSOLIDĒT UN ATTĪSTĪT MŪSU SKOLĒNU ZINĀŠANAS UN PRASMES PAR GLOBĀLO PILSONISKUMU, LAI APMĀCĪTU INFORMĒTUS UN ATBILDĪGUS IEDZĪVOTĀJUS, KAS VEICINA ILGTSPĒJĪGĀKU UN IEKĻAUJOŠĀKU PASAULI. JO ĪPAŠI, MŪSU MĒRĶIS IR ĪSTENOT MĀCĪBU KURSUS, KAS JĀPĀRVĒRŠ KONKRĒTĀ IZGLĪTĪBAS PRAKSĒ, KAS SAISTĪTA AR AKTĪVU PILSONISKUMA IZGLĪTĪBU, RŪPĒJOTIES PAR CITIEM VIDES UN TERITORIJAS. VEICINĀT SADARBĪBAS UN SADARBĪBAS FORMAS, KAS IR BŪTISKI NOSACĪJUMI CIVILĀS LĪDZĀSPASTĀVĒŠANAS PRAKSEI. PROJEKTS IR VĒRSTS UZ PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM, POPULARIZĒJOT PIECUS ODIVI MĀCĪBU MODUĻUS SKOLAS PRIMARIAOEDUCATION VIDES KLASES TREŠO VAI LABJUTĪBU PAREIZA DZĪVESVEIDA PSIHOMOTORĀS IZGLĪTĪBAS NODARBĪBAS SECONDARIAO VIDES IZGLĪTĪBAS NODARBĪBĀM PRIMEOCIVISMO CIEŅA PRET DAUDZVEIDĪBU UN AKTĪVU PILSONISKUMU TREŠĀS KLASES (Latvian)

0 references

BIL-PROĠETT LI ĠEJ GĦANDNA L-INTENZJONI LI NIKKONSOLIDAW U NIŻVILUPPAW L-GĦARFIEN U L-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI TAL-ISTUDENTI TAGĦNA SABIEX INĦARRĠU ĊITTADINI INFURMATI U RESPONSABBLI LI JRAWMU DINJA AKTAR SOSTENIBBLI U INKLUŻIVA. B’MOD PARTIKOLARI, AĦNA NIMMIRAW LI NIMPLIMENTAW KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ LI GĦANDHOM JIĠU TRADOTTI FI PRATTIKI EDUKATTIVI KONKRETI RELATATI MAL-EDUKAZZJONI DWAR IĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA PERMEZZ TAL-KURA TA’ OĦRAJN TAL-AMBJENT U T-TERRITORJU. L-INKORAĠĠIMENT TA’ FOROM TA’ KOOPERAZZJONI U KOOPERAZZJONI KUNDIZZJONIJIET ESSENZJALI GĦALL-PRATTIKA TAL-KOEŻISTENZA ĊIVILI. IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TA’ ĦAMES MODULI TA’ TAĦRIĠ TAL-OTWO GĦALL-ISTUDENTI TAL-KLASSIJIET AMBJENTALI TA’ PRIMARIAOEDUCATION FIT-TIELET JEW IL-BENESSERI TAL-KLASSIJIET TAL-EDUKAZZJONI PSIKOMOTORJA TAL-ISTILI TA’ ĦAJJA KORRETTI SECONDEOTRE GĦALL-KLASSIJIET TAL-EDUKAZZJONI AMBJENTALI SECONDARIAO TAL-ISKOLA PRIMEOCIVISMO RISPETT GĦAD-DIVERSITÀ U Ċ-ĊITTADINANZA ATTIVA T-TIELET KLASSIJIET (Maltese)

0 references

MET HET VOLGENDE PROJECT WILLEN WE DE KENNIS EN VAARDIGHEDEN VAN HET WERELDBURGERSCHAP VAN ONZE LEERLINGEN CONSOLIDEREN EN ONTWIKKELEN OM GEÏNFORMEERDE EN VERANTWOORDELIJKE BURGERS OP TE LEIDEN DIE EEN DUURZAMERE EN INCLUSIEVERE WERELD BEVORDEREN. WE STREVEN MET NAME NAAR HET IMPLEMENTEREN VAN TRAININGEN DIE VERTAALD MOETEN WORDEN IN CONCRETE ONDERWIJSPRAKTIJKEN MET BETREKKING TOT ACTIEF BURGERSCHAPSONDERWIJS DOOR DE ZORG VOOR ANDEREN VAN HET MILIEU EN HET GRONDGEBIED. HET AANMOEDIGEN VAN VORMEN VAN SAMENWERKING EN SAMENWERKING, ESSENTIËLE VOORWAARDEN VOOR DE PRAKTIJK VAN CIVIELE COËXISTENTIE. HET PROJECT IS GERICHT OP BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN DOOR DE BEVORDERING VAN VIJF OTWO TRAININGSMODULES VOOR DE LEERLINGEN VAN DE SCHOOL PRIMARIAOEDUCATION MILIEUKLASSEN DERDE OF WELZIJNSCORRECTE LEVENSSTIJL PSYCHOMOTORISCHE ONDERWIJSKLASSEN SECONDEOTRE VOOR DE SCHOOL SECONDARIAO MILIEUONDERWIJS KLASSEN PRIMEOCIVISMO RESPECT VOOR DIVERSITEIT EN ACTIEF BURGERSCHAP DERDE KLASSEN (Dutch)

0 references

Com o seguinte projeto, pretendemos consolidar e desenvolver o conhecimento e as competências da cidadania mundial dos nossos bens de consumo, a fim de formar cidadãos informados e responsáveis que promovam um mundo mais sustentável e inclusivo. Em particular, pretendemos implementar cursos de formação a serem traduzidos em práticas educacionais concretas relacionadas com a educação cívica activa através do cuidado de outros do meio ambiente e do território. INCENTIVAR FORMAS DE COOPERAÇÃO E CONDIÇÕES ESSENCIAIS DE COOPERAÇÃO PARA AS PRÁTICAS DE COEXISTÊNCIA CIVIL. O PROJECTO É DESTINADO AOS PAPELES DE ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS ATRAVÉS DA PROMOÇÃO DE CINCO OUTROS MÓDULOS DE FORMAÇÃO PARA OS PAPELES DAS CLASSES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PRIMÁRIAS DE TERCEIROS OU BEM-ESTILOS DE VIDA CORRETA PARA AS CLASSES DE EDUCAÇÃO PSICOMOTORAS SECUNDÁRIAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PRIMEOCIVISMO RESPEITO À DIVERSIDADE E ÀS CLASSES TERCEIRAS DE CIDADANIA ATIVA (Portuguese)

0 references

PRIN URMĂTORUL PROIECT INTENȚIONĂM SĂ CONSOLIDĂM ȘI SĂ DEZVOLTĂM CUNOȘTINȚELE ȘI ABILITĂȚILE CETĂȚENIEI GLOBALE ALE ELEVILOR NOȘTRI PENTRU A INSTRUI CETĂȚENI INFORMAȚI ȘI RESPONSABILI CARE PROMOVEAZĂ O LUME MAI DURABILĂ ȘI MAI FAVORABILĂ INCLUZIUNII. ÎN SPECIAL, NE PROPUNEM SĂ IMPLEMENTĂM CURSURI DE FORMARE CARE SĂ FIE TRANSPUSE ÎN PRACTICI EDUCAȚIONALE CONCRETE LEGATE DE EDUCAȚIA CIVICĂ ACTIVĂ PRIN ÎNGRIJIREA ALTORA DIN MEDIUL ÎNCONJURĂTOR ȘI DIN TERITORIU. ÎNCURAJAREA FORMELOR DE COOPERARE ȘI COOPERARE A CONDIȚIILOR ESENȚIALE PENTRU PRACTICA COEXISTENȚEI CIVILE. PROIECTUL SE ADRESEAZĂ ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI GIMNAZIAL PRIN PROMOVAREA A CINCI MODULE DE FORMARE OTWO PENTRU ELEVII ȘCOLII PRIMARIAOEDUCATION CLASA A TREIA DE MEDIU SAU BUNĂSTAREA CORECTĂ A CLASELOR DE EDUCAȚIE PSIHOMOTORIE SECONDEOTRE PENTRU CLASELE DE EDUCAȚIE ECOLOGICĂ SECONDARIAO PRIMEOCIVISMO RESPECT PENTRU DIVERSITATE ȘI CETĂȚENIE ACTIVĂ CLASA A TREIA (Romanian)

0 references

S NASLEDUJÚCIM PROJEKTOM PLÁNUJEME KONSOLIDOVAŤ A ROZVÍJAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA NAŠICH ŽIAKOV S CIEĽOM VYŠKOLIŤ INFORMOVANÝCH A ZODPOVEDNÝCH OBČANOV, KTORÍ PODPORUJÚ UDRŽATEĽNEJŠÍ A INKLUZÍVNEJŠÍ SVET. ZAMERIAVAME SA NAJMÄ NA REALIZÁCIU KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ SA PREMIETNU DO KONKRÉTNYCH VZDELÁVACÍCH POSTUPOV SÚVISIACICH S AKTÍVNYM OBČIANSKYM VZDELÁVANÍM PROSTREDNÍCTVOM STAROSTLIVOSTI O OSTATNÝCH O ŽIVOTNOM PROSTREDÍ A ÚZEMÍ. PODPORA FORIEM SPOLUPRÁCE A SPOLUPRÁCE, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE UPLATŇOVANIE OBČIANSKEHO SPOLUŽITIA. PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL PROPAGÁCIOU PIATICH TRÉNINGOVÝCH MODULOV OTWO PRE ŽIAKOV ŠKOLY PRIMARIAOEDUCATION ENVIRONMENTÁLNE TRIEDY TRETEJ ALEBO POHODY SPRÁVNY ŽIVOTNÝ ŠTÝL PSYCHOMOTORICKÁ VÝCHOVA TRIEDY SECONDEOTRE PRE ŠKOLU SECONDARIAO ENVIRONMENTÁLNE VZDELÁVANIE TRIEDY PRIMEOCIVISMO REŠPEKTOVANIE ROZMANITOSTI A AKTÍVNEHO OBČIANSTVA TRETIE TRIEDY (Slovak)

0 references

Z NASLEDNJIM PROJEKTOM NAMERAVAMO UTRDITI IN RAZVITI ZNANJE IN SPRETNOSTI GLOBALNEGA DRŽAVLJANSTVA NAŠIH UČENCEV, DA BI USPOSOBILI INFORMIRANE IN ODGOVORNE DRŽAVLJANE, KI SPODBUJAJO BOLJ TRAJNOSTEN IN VKLJUČUJOČ SVET. ZLASTI SI PRIZADEVAMO ZA IZVAJANJE TEČAJEV USPOSABLJANJA, KI SE BODO PREVEDLI V KONKRETNE IZOBRAŽEVALNE PRAKSE, POVEZANE Z AKTIVNO DRŽAVLJANSKO VZGOJO, IN SICER Z OSKRBO DRUGIH OKOLIJ IN OZEMLJA. SPODBUJANJE OBLIK SODELOVANJA IN SODELOVANJA, KI SO BISTVENI POGOJI ZA PRAKSO CIVILNEGA SOBIVANJA. PROJEKT JE NAMENJEN OSNOVNOŠOLCEM IN SREDNJEŠOLCEM S PROMOCIJO PETIH MODULOV USPOSABLJANJA ZA UČENCE ŠOLE PRIMARIAOEDUCATION OKOLJSKI RAZREDI TRETJI ALI DOBRO POČUTJE PRAVILEN ŽIVLJENJSKI SLOG PSIHOMOTORNEGA IZOBRAŽEVANJA SECONDEOTRE ZA ŠOLO SECONDARIAO OKOLJSKE IZOBRAŽEVALNE RAZREDE PRIMEOCIVISMO SPOŠTOVANJE RAZNOLIKOSTI IN AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA TRETJI RAZREDI (Slovenian)

0 references

MED FÖLJANDE PROJEKT HAR VI FÖR AVSIKT ATT KONSOLIDERA OCH UTVECKLA KUNSKAPEN OCH FÄRDIGHETERNA I VÅRA ELEVERS GLOBALA MEDBORGARSKAP FÖR ATT UTBILDA INFORMERADE OCH ANSVARSFULLA MEDBORGARE SOM FRÄMJAR EN MER HÅLLBAR OCH INKLUDERANDE VÄRLD. I SYNNERHET STRÄVAR VI EFTER ATT GENOMFÖRA KURSER SOM SKA OMSÄTTAS I KONKRETA PEDAGOGISKA METODER RELATERADE TILL AKTIV MEDBORGARSKAPSUTBILDNING GENOM VÅRD AV ANDRA AV MILJÖN OCH TERRITORIET. UPPMUNTRA FORMER AV SAMARBETE OCH SAMARBETE SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE VILLKOR FÖR BRUKET AV CIVIL SAMEXISTENS. PROJEKTET RIKTAR SIG TILL GRUNDSKOLEELEVER GENOM FRÄMJANDE AV FEM OTWO UTBILDNINGSMODULER FÖR ELEVER I SKOLAN PRIMARIAOEDUCATION MILJÖKLASSER TREDJE ELLER VÄLBEFINNANDE KORREKT LIVSSTIL PSYKOMOTORISKA UTBILDNINGSKLASSER SECONDEOTRE FÖR SKOLAN SECONDARIAO MILJÖUTBILDNINGSKLASSER PRIMEOCIVISMO RESPEKT FÖR MÅNGFALD OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP TREDJE KLASS (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LEVERANO