THE BEAUTY OF OUR COUNTRY (Q4810048)

IL PATRIMONIO CULTURALE ARTISTICO AMBIENTALE E PAESAGGISTICO DEL NOSTRO PAESE SVOLGE UN RUOLO INNEGABILE NELLA FORMAZIONE DEI CITTADINI. ESSO PU STIMOLARE NELLE GIOVANI GENERAZIONI UNA COSCIENZA DIFFUSA E CONDIVISA DELLA STORIA E DELLA CULTURA DEL TERRITORIO E CONCORRERE ALLA FORMAZIONE DELLIDENTITA LOCALE E NAZIONALE. IL PATRIMONIO CULTURALE DEL NOSTRO PAESE COSTITUISCE UN BENE COMUNE E DA CI SCATURISCE LA NECESSITA DELLA PARTECIPAZIONE ATTIVA PER LA SUA CONSERVAZIONE TUTELA E VALORIZZAZIONE.ATTRAVERSO LA PARTECIPAZIONE A PROGETTI NEL CAMPO DELLA CONSERVAZIONE E VALORIZZAZIONE DEL PATRIMONIO CULTURALE ARTISTICO E PAESAGGISTICO LA SCUOLA MIRA A DOTARE I DISCENTI DI UNA SERIE DI STRUMENTI CULTURALI ATTI A STIMOLARE LINTERDISCIPLINARIETA DEGLI APPRENDIMENTI E LE COMPETENZE RELAZIONALI E ORGANIZZATIVE NECESSARIE AL LAVORO DI SQUADRA. PER COSTRUIRE UNA CITTADINANZA PIENA FONDAMENTALE SENSIBILIZZARE GLI ALUNNI AL PATRIMONIO CULTURALE ARTISTICO E PAESAGGISTICO PARTENDO DA QUELL (Italian)

0 references

ЕКОЛОГИЧНОТО И ЛАНДШАФТНО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО НА СТРАНАТА НИ ИГРАЕ НЕОСПОРИМА РОЛЯ ПРИ ФОРМИРАНЕТО НА ГРАЖДАНИТЕ. ТЯ МОЖЕ ДА СТИМУЛИРА В ПО-МЛАДИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНО И СПОДЕЛЕНО ОСЪЗНАВАНЕ НА ИСТОРИЯТА И КУЛТУРАТА НА ТЕРИТОРИЯТА И ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ФОРМИРАНЕТО НА МЕСТНА И НАЦИОНАЛНА ИДЕНТИЧНОСТ. КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО НА СТРАНАТА НИ Е ОБЩО БЛАГО И ОТ НАС ПРОИЗТИЧА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ АКТИВНО УЧАСТИЕ ЗА НЕГОВОТО ОПАЗВАНЕ И ВАЛОРИЗЗАЗИОНЕ.АТРАВЪР УЧАСТИЕТО В ПРОЕКТИ В ОБЛАСТТА НА ОПАЗВАНЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ХУДОЖЕСТВЕНОТО И ЛАНДШАФТНО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО УЧИЛИЩЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДГОТВИ УЧАЩИТЕ СЕ С ПОРЕДИЦА ОТ КУЛТУРНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА УЧЕНЕТО И РЕЛАЦИОННИТЕ И ОРГАНИЗАЦИОННИ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА РАБОТА В ЕКИП. ДА СЕ ИЗГРАДИ ПЪЛНО ГРАЖДАНСТВО ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ХУДОЖЕСТВЕНОТО И ЛАНДШАФТНОТО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ТОВА (Bulgarian)

0 references

ENVIRONMENTÁLNÍ A KRAJINNÉ KULTURNÍ DĚDICTVÍ NAŠÍ ZEMĚ HRAJE NEPOPIRATELNOU ROLI PŘI FORMOVÁNÍ OBČANŮ. V MLADŠÍCH GENERACÍCH MŮŽE STIMULOVAT ROZŠÍŘENÉ A SDÍLENÉ POVĚDOMÍ O HISTORII A KULTUŘE ÚZEMÍ A PŘISPĚT K UTVÁŘENÍ MÍSTNÍ A NÁRODNÍ IDENTITY. KULTURNÍ DĚDICTVÍ NAŠÍ ZEMĚ JE SPOLEČNÝM DOBREM A OD NÁS ODVOZUJE POTŘEBU AKTIVNÍ ÚČASTI NA JEHO ZACHOVÁNÍ A VALORIZZAZIONE.ATTRAVER ÚČAST NA PROJEKTECH V OBLASTI OCHRANY A ZLEPŠOVÁNÍ UMĚLECKÉHO A KRAJINNÉHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ ŠKOLA SI KLADE ZA CÍL VYBAVIT STUDENTY ŘADOU KULTURNÍCH NÁSTROJŮ PRO STIMULACI LINTERDISCIPLINARIETA UČENÍ A RELAČNÍCH A ORGANIZAČNÍCH DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO TÝMOVOU PRÁCI. VYBUDOVAT PLNOHODNOTNÉ OBČANSTVÍ PRO ZVÝŠENÍ POVĚDOMÍ ŽÁKŮ O UMĚLECKÉM A KRAJINÁŘSKÉM KULTURNÍM DĚDICTVÍ POČÍNAJE TÍMTO (Czech)

0 references

DEN MILJØMÆSSIGE OG LANDSKABSMÆSSIGE KULTURARV I VORES LAND SPILLER EN UBESTRIDELIG ROLLE I DANNELSEN AF BORGERE. DET KAN I DE YNGRE GENERATIONER STIMULERE EN UDBREDT OG FÆLLES BEVIDSTHED OM OMRÅDETS HISTORIE OG KULTUR OG BIDRAGE TIL DANNELSEN AF LOKAL OG NATIONAL IDENTITET. KULTURARVEN I VORES LAND ER ET FÆLLES GODE, OG FRA OS STAMMER BEHOVET FOR AKTIV DELTAGELSE FOR DENS BEVARELSE OG VALORIZAZAZIONE.ATTRAVER DELTAGELSE I PROJEKTER INDEN FOR BEVARING OG FORBEDRING AF KUNSTNERISK OG LANDSKAB KULTURARV SKOLEN HAR TIL FORMÅL AT UDSTYRE DE LÆRENDE MED EN RÆKKE KULTURELLE VÆRKTØJER TIL AT STIMULERE LINTERDISCIPLINARIETA LÆRING OG DE RELATIONELLE OG ORGANISATORISKE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR TEAMWORK. AT OPBYGGE ET FULDT MEDBORGERSKAB, DER ER GRUNDLÆGGENDE FOR AT ØGE ELEVERNES BEVIDSTHED OM DEN KUNSTNERISKE OG LANDSKABSMÆSSIGE KULTURARV MED UDGANGSPUNKT I DETTE (Danish)

0 references

DAS UMWELT- UND LANDSCHAFTSKULTURERBE UNSERES LANDES SPIELT EINE UNBESTREITBARE ROLLE BEI DER BILDUNG DER BÜRGER. ES KANN IN DEN JÜNGEREN GENERATIONEN EIN WEIT VERBREITETES UND GETEILTES BEWUSSTSEIN FÜR DIE GESCHICHTE UND KULTUR DES TERRITORIUMS ANREGEN UND ZUR BILDUNG DER LOKALEN UND NATIONALEN IDENTITÄT BEITRAGEN. DAS KULTURELLE ERBE UNSERES LANDES IST EIN GEMEINWOHL UND VON UNS ERGIBT SICH DIE NOTWENDIGKEIT EINER AKTIVEN BETEILIGUNG AN SEINER ERHALTUNG UND VALORIZZAZIONE.ATTRAVER DIE TEILNAHME AN PROJEKTEN IM BEREICH DER ERHALTUNG UND VERBESSERUNG DES KÜNSTLERISCHEN UND LANDSCHAFTSKULTURERBES DIE SCHULE ZIELT DARAUF AB, DIE LERNENDEN MIT EINER REIHE VON KULTURELLEN WERKZEUGEN AUSZUSTATTEN, UM LINTERDISCIPLINARIETA DES LERNENS UND DIE RELATIONALEN UND ORGANISATORISCHEN FÄHIGKEITEN, DIE FÜR DIE TEAMARBEIT NOTWENDIG SIND, ZU STIMULIEREN. EINE VOLLSTÄNDIGE STAATSBÜRGERSCHAFT AUFZUBAUEN, DIE GRUNDLEGEND IST, UM SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER FÜR DAS KÜNSTLERISCHE UND LANDSCHAFTLICHE KULTURERBE ZU SENSIBILISIEREN. (German)

0 references

Η ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΚΑΙ ΤΟΠΟΓΡΑΦΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΖΕΙ ΑΝΑΜΦΙΣΒΉΤΗΤΟ ΡΌΛΟ ΣΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΤΟΝΏΣΕΙ ΣΤΙΣ ΝΕΌΤΕΡΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΜΙΑ ΕΥΡΕΊΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΉ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΘΝΙΚΉΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ. Η ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΚΟΙΝΌ ΑΓΑΘΌ ΚΑΙ ΑΠΌ ΕΜΆΣ ΑΝΤΛΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΉΡΗΣΉ ΤΗΣ ΚΑΙ ΒΑΛΟΡΙΖΑΖΙΟΝΕ.ΑΤΡΑΒΕΡ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΈΡΓΑ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΉΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΔΕΙΞΗΣ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΑΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΑΠΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ LINTERDISCIPLINARIETA ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ. ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΜΕ ΜΙΑ ΠΛΉΡΗ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉ ΚΑΙ ΤΟΠΙΑΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ, ΑΡΧΉΣ ΓΕΝΟΜΈΝΗΣ ΑΠΌ ΑΥΤΌ (Greek)

0 references

THE ENVIRONMENTAL AND LANDSCAPE CULTURAL HERITAGE OF OUR COUNTRY PLAYS AN UNDENIABLE ROLE IN THE FORMATION OF CITIZENS. IT CAN STIMULATE IN THE YOUNGER GENERATIONS A WIDESPREAD AND SHARED AWARENESS OF THE HISTORY AND CULTURE OF THE TERRITORY AND CONTRIBUTE TO THE FORMATION OF LOCAL AND NATIONAL IDENTITY. THE CULTURAL HERITAGE OF OUR COUNTRY IS A COMMON GOOD AND FROM US DERIVES THE NEED FOR ACTIVE PARTICIPATION FOR ITS CONSERVATION AND VALORIZZAZIONE.ATTRAVER THE PARTICIPATION IN PROJECTS IN THE FIELD OF CONSERVATION AND ENHANCEMENT OF ARTISTIC AND LANDSCAPE CULTURAL HERITAGE THE SCHOOL AIMS TO EQUIP LEARNERS WITH A SERIES OF CULTURAL TOOLS TO STIMULATE LINTERDISCIPLINARIETA OF LEARNING AND THE RELATIONAL AND ORGANIZATIONAL SKILLS NECESSARY FOR TEAMWORK. TO BUILD A FULL CITIZENSHIP FUNDAMENTAL TO RAISE PUPILS’ AWARENESS OF THE ARTISTIC AND LANDSCAPE CULTURAL HERITAGE STARTING FROM THAT (English)

readability score

0.4566014514457502

0 references

EL PATRIMONIO CULTURAL AMBIENTAL Y PAISAJÍSTICO DE NUESTRO PAÍS JUEGA UN PAPEL INNEGABLE EN LA FORMACIÓN DE LOS CIUDADANOS. PUEDE ESTIMULAR EN LAS GENERACIONES MÁS JÓVENES UNA CONCIENCIA GENERALIZADA Y COMPARTIDA DE LA HISTORIA Y LA CULTURA DEL TERRITORIO Y CONTRIBUIR A LA FORMACIÓN DE LA IDENTIDAD LOCAL Y NACIONAL. EL PATRIMONIO CULTURAL DE NUESTRO PAÍS ES UN BIEN COMÚN Y DE NOSOTROS DERIVA LA NECESIDAD DE PARTICIPACIÓN ACTIVA PARA SU CONSERVACIÓN Y VALORIZZAZIONE.ATTRAVER LA PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS EN EL CAMPO DE LA CONSERVACIÓN Y MEJORA DEL PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO Y PAISAJÍSTICO LA ESCUELA PRETENDE DOTAR A LOS ALUMNOS DE UNA SERIE DE HERRAMIENTAS CULTURALES PARA ESTIMULAR LINTERDISCIPLINARIETA DE APRENDIZAJE Y LAS HABILIDADES RELACIONALES Y ORGANIZATIVAS NECESARIAS PARA EL TRABAJO EN EQUIPO. CONSTRUIR UNA CIUDADANÍA PLENA FUNDAMENTAL PARA SENSIBILIZAR A LOS ALUMNOS SOBRE EL PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO Y PAISAJÍSTICO A PARTIR DE ESE (Spanish)

0 references

MEIE RIIGI KESKKONNA- JA MAASTIKUKULTUURIL ON KODANIKE KUJUNEMISEL VAIELDAMATU ROLL. SEE VÕIB STIMULEERIDA NOOREMATE PÕLVKONDADE LAIALDAST JA ÜHIST TEADLIKKUST TERRITOORIUMI AJALOOST JA KULTUURIST NING AIDATA KAASA KOHALIKU JA RAHVUSLIKU IDENTITEEDI KUJUNEMISELE. MEIE RIIGI KULTUURIPÄRAND ON ÜHINE HÜVE JA MEILT TULENEB VAJADUS AKTIIVSE OSALEMISE JÄRELE SELLE SÄILITAMISEKS JA VALORIZZAZAZIONE.ATTRAVER OSALEMINE PROJEKTIDES KUNSTI- JA MAASTIKUPÄRANDI SÄILITAMISE JA EDENDAMISE VALDKONNAS KOOLI EESMÄRK ON ANDA ÕPPIJATELE MITMEID KULTUURILISI VAHENDEID, ET STIMULEERIDA LINTERDISCIPLINARIETA ÕPPIMIST NING MEESKONNATÖÖKS VAJALIKKE SUHTELISI JA ORGANISATSIOONILISI OSKUSI. EHITADA ÜLES TÄISKODAKONDSUS, ET TÕSTA ÕPILASTE TEADLIKKUST KUNSTI- JA MAASTIKUPÄRANDIST ALATES (Estonian)

0 references

MAAMME YMPÄRISTÖ- JA MAISEMAPERINNÖLLÄ ON KIISTATON ROOLI KANSALAISTEN MUODOSTAMISESSA. SE VOI EDISTÄÄ NUORTEN SUKUPOLVIEN LAAJAA JA YHTEISTÄ TIETOISUUTTA ALUEEN HISTORIASTA JA KULTTUURISTA SEKÄ EDISTÄÄ PAIKALLISEN JA KANSALLISEN IDENTITEETIN MUODOSTUMISTA. MAAMME KULTTUURIPERINTÖ ON YHTEINEN ETU, JA MEILLE SYNTYY TARVE OSALLISTUA AKTIIVISESTI SEN SÄILYTTÄMISEEN JA VALORIZZAZAZIONE.ATTRAVER-HANKKEISIIN, JOTKA LIITTYVÄT TAITEELLISEN JA MAISEMALLISEN KULTTUURIPERINNÖN SUOJELUUN JA PARANTAMISEEN, KOULU PYRKII TARJOAMAAN OPPIJOILLE JOUKON KULTTUURIVÄLINEITÄ, JOTKA EDISTÄVÄT OPPIMISEN LINTERDISCIPLINARIETAA JA TIIMITYÖHÖN TARVITTAVIA RELAATIO- JA ORGANISAATIOTAITOJA. LUODAAN TÄYSI KANSALAISUUS, JOKA ON PERUSEDELLYTYS OPPILAIDEN TIETOISUUDEN LISÄÄMISELLE TAITEELLISESTA JA MAISEMALLISESTA KULTTUURIPERINNÖSTÄ. (Finnish)

0 references

LE PATRIMOINE CULTUREL ENVIRONNEMENTAL ET PAYSAGER DE NOTRE PAYS JOUE UN RÔLE INDÉNIABLE DANS LA FORMATION DES CITOYENS. IL PEUT STIMULER CHEZ LES JEUNES GÉNÉRATIONS UNE PRISE DE CONSCIENCE RÉPANDUE ET PARTAGÉE DE L’HISTOIRE ET DE LA CULTURE DU TERRITOIRE ET CONTRIBUER À LA FORMATION DE L’IDENTITÉ LOCALE ET NATIONALE. LE PATRIMOINE CULTUREL DE NOTRE PAYS EST UN BIEN COMMUN ET DÉRIVE DE NOUS LA NÉCESSITÉ D’UNE PARTICIPATION ACTIVE POUR SA CONSERVATION ET VALORIZZZAZIONE.ATTRAVER LA PARTICIPATION À DES PROJETS DANS LE DOMAINE DE LA CONSERVATION ET DE LA VALORISATION DU PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE ET PAYSAGER L’ÉCOLE VISE À DOTER LES APPRENANTS D’UNE SÉRIE D’OUTILS CULTURELS POUR STIMULER LINTERDISCIPLINARIETA D’APPRENTISSAGE ET LES COMPÉTENCES RELATIONNELLES ET ORGANISATIONNELLES NÉCESSAIRES AU TRAVAIL D’ÉQUIPE. CONSTRUIRE UNE CITOYENNETÉ À PART ENTIÈRE POUR SENSIBILISER LES ÉLÈVES AU PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE ET PAYSAGER À PARTIR DE (French)

0 references

TÁ RÓL DOSHÉANTA AG OIDHREACHT CHULTÚRTHA CHOMHSHAOIL AGUS TÍRDHREACHA ÁR DTÍRE I MBUNÚ NA SAORÁNACH. IS FÉIDIR LEIS FEASACHT FHORLEATHAN CHOMHROINNTE AR STAIR AGUS AR CHULTÚR NA CRÍCHE A SPREAGADH SNA GLÚINE ÓGA AGUS CUR LE FÉINIÚLACHT ÁITIÚIL AGUS NÁISIÚNTA A CHRUTHÚ. IS LEAS COITEANN Í OIDHREACHT CHULTÚRTHA ÁR DTÍRE AGUS DÍORTHAÍMID AN GÁ ATÁ LE RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH DÁ CAOMHNÚ AGUS VALORIZZAZIONE.ATTRAVER AN RANNPHÁIRTÍOCHT I DTIONSCADAIL I RÉIMSE AN CHAOMHNAITHE AGUS I BHFEABHAS NA HOIDHREACHTA CULTÚRTHA EALAÍONTA AGUS TÍRDHREACHA, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN SCOIL SRAITH UIRLISÍ CULTÚRTHA A THABHAIRT D’FHOGHLAIMEOIRÍ CHUN LINTERDISCIPLINARIETA FOGHLAMA A SPREAGADH AGUS NA SCILEANNA COIBHNEASTA AGUS EAGRÚCHÁIN ATÁ RIACHTANACH D’OBAIR FOIRNE. SAORÁNACHT IOMLÁN A THÓGÁIL CHUN FEASACHT NA NDALTAÍ AR AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA EALAÍONTA AGUS TÍRDHREACHA A ARDÚ AG TOSÚ AS AN MÉID SIN (Irish)

0 references

EKOLOŠKA I KRAJOBRAZNA KULTURNA BAŠTINA NAŠE ZEMLJE IMA NEOSPORNU ULOGU U FORMIRANJU GRAĐANA. U MLAĐIM GENERACIJAMA MOŽE POTAKNUTI ŠIROKU I ZAJEDNIČKU SVIJEST O POVIJESTI I KULTURI TERITORIJA TE DOPRINIJETI STVARANJU LOKALNOG I NACIONALNOG IDENTITETA. KULTURNA BAŠTINA NAŠE ZEMLJE JE OPĆE DOBRO I OD NAS PROIZLAZI POTREBA ZA AKTIVNIM SUDJELOVANJEM U NJENOM OČUVANJU I VALORIZZAZZIONE.ATTRAVER SUDJELOVANJEM U PROJEKTIMA IZ PODRUČJA OČUVANJA I UNAPREĐENJA UMJETNIČKE I KRAJOBRAZNE KULTURNE BAŠTINE ŠKOLA IMA ZA CILJ OPREMITI UČENIKE NIZOM KULTURNIH ALATA ZA POTICANJE UČENJA TE RELACIJSKIH I ORGANIZACIJSKIH VJEŠTINA POTREBNIH ZA TIMSKI RAD. IZGRADNJA PUNOG GRAĐANSTVA KLJUČNOG ZA PODIZANJE SVIJESTI UČENIKA O UMJETNIČKOJ I KRAJOBRAZNOJ KULTURNOJ BAŠTINI POČEVŠI OD TOGA (Croatian)

0 references

HAZÁNK KÖRNYEZETI ÉS TÁJVÉDELMI KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGE TAGADHATATLAN SZEREPET JÁTSZIK A POLGÁROK KIALAKULÁSÁBAN. ÖSZTÖNÖZHETI A FIATALABB GENERÁCIÓKBAN A TERÜLET TÖRTÉNELMÉVEL ÉS KULTÚRÁJÁVAL KAPCSOLATOS SZÉLES KÖRŰ ÉS KÖZÖS TUDATOSSÁGOT, ÉS HOZZÁJÁRULHAT A HELYI ÉS NEMZETI IDENTITÁS KIALAKULÁSÁHOZ. HAZÁNK KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGE KÖZJÓ, ÉS TŐLÜNK SZÁRMAZIK, HOGY AKTÍVAN RÉSZT KELL VENNI A MEGŐRZÉSÉBEN ÉS A VALORIZZAZAZIONE.ATTRAVER A MŰVÉSZETI ÉS TÁJI KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG MEGŐRZÉSÉVEL ÉS FEJLESZTÉSÉVEL KAPCSOLATOS PROJEKTEKBEN VALÓ RÉSZVÉTEL, AZ ISKOLA CÉLJA, HOGY FELKÉSZÍTSE A TANULÓKAT EGY SOR KULTURÁLIS ESZKÖZZEL, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A LINTERDISCIPLINARIETA TANULÁST ÉS A CSAPATMUNKÁHOZ SZÜKSÉGES RELÁCIÓS ÉS SZERVEZETI KÉSZSÉGEKET. A TELJES POLGÁRSÁG MEGTEREMTÉSE ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELHÍVJÁK A TANULÓK FIGYELMÉT A MŰVÉSZETI ÉS TÁJI KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGRE. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ ŠALIES APLINKOS IR KRAŠTOVAIZDŽIO KULTŪROS PAVELDAS VAIDINA NEGINČIJAMĄ VAIDMENĮ FORMUOJANT PILIEČIUS. JI GALI JAUNESNĖMS KARTOMS SKATINTI PLAČIAI PAPLITUSĮ IR BENDRĄ TERITORIJOS ISTORIJOS IR KULTŪROS SUVOKIMĄ IR PRISIDĖTI PRIE VIETINIO IR TAUTINIO IDENTITETO FORMAVIMO. MŪSŲ ŠALIES KULTŪROS PAVELDAS YRA BENDRAS GĖRIS IR IŠ MŪSŲ KYLA POREIKIS AKTYVIAI DALYVAUTI JOS IŠSAUGOJIMUI IR VALORIZZAZIONE.ATTRAVER DALYVAVIMUI PROJEKTUOSE MENO IR KRAŠTOVAIZDŽIO KULTŪROS PAVELDO IŠSAUGOJIMO IR STIPRINIMO SRITYJE, MOKYKLA SIEKIA APRŪPINTI BESIMOKANČIUOSIUS ĮVAIRIOMIS KULTŪRINĖMIS PRIEMONĖMIS, SKATINANČIOMIS MOKYMĄSI LINTERDISCIPLINARIETA IR KOMANDINIAM DARBUI REIKALINGUS SANTYKINIUS IR ORGANIZACINIUS ĮGŪDŽIUS. SUKURTI VISAPUSIŠKĄ PILIETYBĘ, KURI PADĖTŲ MOKINIAMS GERIAU SUVOKTI MENINĮ IR KRAŠTOVAIZDŽIO KULTŪROS PAVELDĄ, PRADEDANT NUO (Lithuanian)

0 references

MŪSU VALSTS VIDES UN AINAVU KULTŪRAS MANTOJUMAM IR NENOLIEDZAMA LOMA IEDZĪVOTĀJU VEIDOŠANĀ. TAS VAR STIMULĒT JAUNĀKĀS PAAUDZES PLAŠU UN KOPĪGU IZPRATNI PAR TERITORIJAS VĒSTURI UN KULTŪRU UN VEICINĀT VIETĒJĀS UN NACIONĀLĀS IDENTITĀTES VEIDOŠANOS. MŪSU VALSTS KULTŪRAS MANTOJUMS IR KOPĒJS LABUMS, UN NO MUMS IZRIET NEPIECIEŠAMĪBA PĒC AKTĪVAS LĪDZDALĪBAS TĀ SAGLABĀŠANĀ UN VALORIZZAZIONE.ATTRAVER DALĪBA PROJEKTOS MĀKSLAS UN AINAVU KULTŪRAS MANTOJUMA SAGLABĀŠANAS UN UZLABOŠANAS JOMĀ, SKOLAS MĒRĶIS IR NODROŠINĀT IZGLĪTOJAMOS AR VIRKNI KULTŪRAS INSTRUMENTU, LAI STIMULĒTU MĀCĪŠANĀS LINTERDISCIPLINARIETA UN KOMANDAS DARBAM NEPIECIEŠAMĀS ATTIECĪBAS UN ORGANIZATORISKĀS PRASMES. VEIDOT PILNĪGU PILSONISKUMU, LAI VEICINĀTU SKOLĒNU IZPRATNI PAR MĀKSLAS UN AINAVU KULTŪRAS MANTOJUMU, SĀKOT AR TO; (Latvian)

0 references

IL-WIRT KULTURALI AMBJENTALI U TAL-PAJSAĠĠ TA’ PAJJIŻNA GĦANDU RWOL INNEGABBLI FIL-FORMAZZJONI TAĊ-ĊITTADINI. TISTA’ TISTIMULA FIL-ĠENERAZZJONIJIET ŻGĦAŻAGĦ KUXJENZA MIFRUXA U KONDIVIŻA DWAR L-ISTORJA U L-KULTURA TAT-TERRITORJU U TIKKONTRIBWIXXI GĦALL-FORMAZZJONI TA’ IDENTITÀ LOKALI U NAZZJONALI. IL-WIRT KULTURALI TA’ PAJJIŻNA HUWA ĠID KOMUNI U MINNA JIKSEB IL-ĦTIEĠA GĦAL PARTEĊIPAZZJONI ATTIVA GĦALL-KONSERVAZZJONI TIEGĦU U VALORIZZAZIONE.ATTRAVER IL-PARTEĊIPAZZJONI FI PROĠETTI FIL-QASAM TAL-KONSERVAZZJONI U T-TITJIB TAL-WIRT KULTURALI ARTISTIKU U TAL-PAJSAĠĠ L-ISKOLA GĦANDHA L-GĦAN LI TGĦAMMAR LILL-ISTUDENTI B’SERJE TA’ GĦODOD KULTURALI BIEX JISTIMULAW LINTERDISCIPLINARIETA TA’ TAGĦLIM U L-ĦILIET RELAZZJONALI U ORGANIZZATTIVI MEĦTIEĠA GĦALL-ĦIDMA F’TIM. BIEX TINBENA ĊITTADINANZA SĦIĦA FUNDAMENTALI BIEX TITQAJJEM KUXJENZA FOST L-ISTUDENTI DWAR IL-WIRT KULTURALI ARTISTIKU U TAL-PAJSAĠĠ LI JIBDA MINN DAK (Maltese)

0 references

HET MILIEU- EN LANDSCHAPSCULTUURERFGOED VAN ONS LAND SPEELT EEN ONMISKENBARE ROL BIJ DE VORMING VAN BURGERS. HET KAN BIJ DE JONGERE GENERATIES EEN WIJDVERSPREID EN GEDEELD BEWUSTZIJN VAN DE GESCHIEDENIS EN CULTUUR VAN HET GRONDGEBIED STIMULEREN EN BIJDRAGEN AAN DE VORMING VAN LOKALE EN NATIONALE IDENTITEIT. HET CULTURELE ERFGOED VAN ONS LAND IS EEN GEMEENSCHAPPELIJK GOED EN VAN ONS ONTLEENT ONS DE BEHOEFTE AAN ACTIEVE DEELNAME VOOR ZIJN BEHOUD EN VALORIZZAZIONE.ATTRAVER DE DEELNAME AAN PROJECTEN OP HET GEBIED VAN BEHOUD EN VERBETERING VAN ARTISTIEK EN LANDSCHAPS CULTUREEL ERFGOED, DE SCHOOL STREEFT ERNAAR LEERLINGEN UIT TE RUSTEN MET EEN REEKS CULTURELE INSTRUMENTEN OM LINTERDISCIPLINARIETA VAN LEREN EN DE RELATIONELE EN ORGANISATORISCHE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN VOOR TEAMWORK TE STIMULEREN. EEN VOLLEDIG BURGERSCHAP OPBOUWEN DAT VAN FUNDAMENTEEL BELANG IS OM DE LEERLINGEN BEWUST TE MAKEN VAN HET ARTISTIEKE EN LANDSCHAPSHISTORISCHE ERFGOED (Dutch)

0 references

O PATRIMÓNIO CULTURAL AMBIENTAL E PAISAGÍSTICO DO NOSSO PAÍS DESEMPENHA UM PAPEL INEGÁVEL NA FORMAÇÃO DOS CIDADÃOS. PODE ESTIMULAR NAS GERAÇÕES MAIS JOVENS UMA CONSCIÊNCIA GENERALIZADA E PARTILHADA DA HISTÓRIA E DA CULTURA DO TERRITÓRIO E CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE LOCAL E NACIONAL. O PATRIMÓNIO CULTURAL DO NOSSO PAÍS É UM BEM COMUM E DE NÓS DERIVA A NECESSIDADE DE PARTICIPAÇÃO ATIVA PARA A SUA CONSERVAÇÃO E VALORIZZAZIONE.ATTRAVER A PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS NO CAMPO DA CONSERVAÇÃO E VALORIZAÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL ARTÍSTICO E PAISAGÍSTICO A ESCOLA VISA EQUIPAR OS ALUNOS COM UMA SÉRIE DE FERRAMENTAS CULTURAIS PARA ESTIMULAR LINTERDISCIPLINARIETA DE APRENDIZAGEM E AS HABILIDADES RELACIONAIS E ORGANIZACIONAIS NECESSÁRIAS PARA O TRABALHO EM EQUIPA. CONSTRUIR UMA CIDADANIA PLENA FUNDAMENTAL PARA SENSIBILIZAR OS ALUNOS PARA O PATRIMÓNIO CULTURAL ARTÍSTICO E PAISAGÍSTICO A PARTIR DAÍ (Portuguese)

0 references

PATRIMONIUL CULTURAL ECOLOGIC ȘI PEISAGISTIC AL ȚĂRII NOASTRE JOACĂ UN ROL INCONTESTABIL ÎN FORMAREA CETĂȚENILOR. ACEASTA POATE STIMULA ÎN RÂNDUL GENERAȚIILOR TINERE O CONȘTIENTIZARE LARG RĂSPÂNDITĂ ȘI ÎMPĂRTĂȘITĂ A ISTORIEI ȘI CULTURII TERITORIULUI ȘI POATE CONTRIBUI LA FORMAREA IDENTITĂȚII LOCALE ȘI NAȚIONALE. PATRIMONIUL CULTURAL AL ȚĂRII NOASTRE ESTE UN BUN COMUN ȘI DE LA NOI DERIVĂ NEVOIA DE PARTICIPARE ACTIVĂ PENTRU CONSERVAREA SA ȘI VALORIZZAZAZAZIONE.ATTRAVER PARTICIPAREA LA PROIECTE ÎN DOMENIUL CONSERVĂRII ȘI CONSOLIDĂRII PATRIMONIULUI CULTURAL ARTISTIC ȘI PEISAGISTIC, ȘCOALA ÎȘI PROPUNE SĂ DOTEZE CURSANȚII CU O SERIE DE INSTRUMENTE CULTURALE PENTRU A STIMULA LINTERDISCIPLINARIETA DE ÎNVĂȚARE ȘI ABILITĂȚILE RELAȚIONALE ȘI ORGANIZAȚIONALE NECESARE PENTRU LUCRUL ÎN ECHIPĂ. SĂ CONSTRUIASCĂ O CETĂȚENIE DEPLINĂ FUNDAMENTALĂ PENTRU A SENSIBILIZA ELEVII CU PRIVIRE LA PATRIMONIUL CULTURAL ARTISTIC ȘI PEISAGISTIC PORNIND DE LA (Romanian)

0 references

ENVIRONMENTÁLNE A KRAJINNÉ KULTÚRNE DEDIČSTVO NAŠEJ KRAJINY ZOHRÁVA NEPOPIERATEĽNÚ ÚLOHU PRI FORMOVANÍ OBČANOV. V MLADŠÍCH GENERÁCIÁCH MÔŽE STIMULOVAŤ ROZŠÍRENÉ A SPOLOČNÉ POVEDOMIE O HISTÓRII A KULTÚRE ÚZEMIA A PRISPIEŤ K FORMOVANIU MIESTNEJ A NÁRODNEJ IDENTITY. KULTÚRNE DEDIČSTVO NAŠEJ KRAJINY JE SPOLOČNÝM STATKOM A OD NÁS ODVODZUJE POTREBU AKTÍVNEJ ÚČASTI NA JEHO ZACHOVANÍ A VALORIZZAZIONE.ATTRAVER ÚČASŤ NA PROJEKTOCH V OBLASTI ZACHOVANIA A ZDOKONAĽOVANIA UMELECKÉHO A KRAJINNÉHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA ŠKOLA MÁ ZA CIEĽ VYBAVIŤ ŠTUDENTOV RADOM KULTÚRNYCH NÁSTROJOV NA STIMULÁCIU LINTERDISCIPLINARIETA UČENIA A VZŤAHOVÝCH A ORGANIZAČNÝCH ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH PRE TÍMOVÚ PRÁCU. VYBUDOVAŤ PLNÉ OBČIANSTVO NEVYHNUTNÉ NA ZVÝŠENIE POVEDOMIA ŽIAKOV O UMELECKOM A KRAJINNOM KULTÚRNOM DEDIČSTVE POČNÚC TÝMTO (Slovak)

0 references

OKOLJSKA IN KRAJINSKA KULTURNA DEDIŠČINA NAŠE DRŽAVE IMA NESPORNO VLOGO PRI OBLIKOVANJU DRŽAVLJANOV. V MLAJŠIH GENERACIJAH LAHKO SPODBUJA RAZŠIRJENO IN SKUPNO ZAVEDANJE O ZGODOVINI IN KULTURI OZEMLJA TER PRISPEVA K OBLIKOVANJU LOKALNE IN NACIONALNE IDENTITETE. KULTURNA DEDIŠČINA NAŠE DRŽAVE JE SKUPNA DOBRINA IN IZ NAS IZHAJA POTREBA PO AKTIVNEM SODELOVANJU PRI NJENEM OHRANJANJU IN VALORIZZAZIONE.ATTRAVER SODELOVANJE V PROJEKTIH NA PODROČJU OHRANJANJA IN KREPITVE UMETNIŠKE IN KRAJINSKE KULTURNE DEDIŠČINE, KI JIH ŠOLA ŽELI OPREMITI Z VRSTO KULTURNIH ORODIJ ZA SPODBUJANJE LINTERDISCIPLINARIETA UČENJA TER RELACIJSKIH IN ORGANIZACIJSKIH VEŠČIN, POTREBNIH ZA TIMSKO DELO. VZPOSTAVITI POLNO DRŽAVLJANSTVO, KI JE TEMELJNEGA POMENA ZA OZAVEŠČANJE UČENCEV O UMETNIŠKI IN KRAJINSKI KULTURNI DEDIŠČINI, ZAČENŠI S TEM (Slovenian)

0 references

VÅRT LANDS MILJÖ- OCH LANDSKAPSARV SPELAR EN OBESTRIDLIG ROLL I MEDBORGARBILDNINGEN. DET KAN I DE YNGRE GENERATIONERNA STIMULERA EN UTBREDD OCH GEMENSAM MEDVETENHET OM TERRITORIETS HISTORIA OCH KULTUR OCH BIDRA TILL BILDANDET AV LOKAL OCH NATIONELL IDENTITET. KULTURARVET I VÅRT LAND ÄR EN GEMENSAM BRA OCH FRÅN OSS HÄRLEDER BEHOVET AV AKTIVT DELTAGANDE FÖR DESS BEVARANDE OCH VALORIZZAZIONE.ATTRAVER DELTAGANDE I PROJEKT INOM BEVARANDE OCH FÖRBÄTTRING AV KONSTNÄRLIGT OCH LANDSKAP KULTURARV SKOLAN SYFTAR TILL ATT UTRUSTA ELEVERNA MED EN RAD KULTURELLA VERKTYG FÖR ATT STIMULERA LINTERDISCIPLINARIETA LÄRANDE OCH RELATIONELLA OCH ORGANISATORISKA FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR LAGARBETE. ATT BYGGA ETT FULLSTÄNDIGT MEDBORGARSKAP SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT ÖKA ELEVERNAS MEDVETENHET OM DET KONSTNÄRLIGA OCH LANDSKAPSMÄSSIGA KULTURARVET FRÅN OCH MED DETTA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SANTERAMO IN COLLE