I KNOW MY CITY (Q4809898)

LA SCUOLA IN UN CONTESTO GLOBALIZZATO E MULTICULTURALE DEVE PROMUOVERE LE COMPETENZE SOCIALI E DI CITTADINANZA ATTIVA QUALI STRUMENTI PRIVILEGIATI PER MEGLIO TUTELARE LAMBIENTE INTERVENIRE SUL DISAGIO E FAVORIRE LARRICCHIMENTO CULTURALE. IL PROGETTO INTENDE SVILUPPARE LA CONSAPEVOLEZZA DELLIMPORTANZA DELLA CONOSCENZA DEL PROPRIO TERRITORIO MEDIANTE LA CURA LA GESTIONE E LA VALORIZZAZIONE DEI BENI PUBBLICI NELLOTTICA DELLA REALIZZAZIONE DEL BENESSERE PSICOFISICO ANCHE ATTRAVERSO IL COINVOLGIMENTO DIRETTO DEGLI ALUNNI IN ATTIVITA DI TIPO PRATICOLABORATORIALE ED ESPERIENZIALE. PARTICOLARE ATTENZIONE VERRA DEDICATA ALLA RICADUTA SUL TERRITORIO IN SINERGIA CON LAMMINISTRAZIONE LOCALE ENTI ASSOCIAZIONI STAMPA LOCALE. LO STUDENTE POTRA ESPRIMERE APPIENO IL PROPRIO POTENZIALE IN TERMINI DI AUTOCONSAPEVOLEZZA DI BENESSERE PERSONALE DI INTRAPRENDENZA DI ACQUISIZIONE DI CORRETTI STILI DI VITA NEL RISPETTO DEL PATRIMONIO CULTURALE E TERRITORIALE DELLA PROPRIA REALTA. NELLO SPECIFICO IL PERCORSO (Italian)

0 references

УЧИЛИЩЕТО В ГЛОБАЛИЗИРАН И МУЛТИКУЛТУРЕН КОНТЕКСТ ТРЯБВА ДА НАСЪРЧАВА СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ И АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАНИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПО-ДОБРА ЗАЩИТА НА ОКОЛНАТА СРЕДА, ЗА ДА СЕ НАМЕСИ ВЪРХУ ДИСКОМФОРТА И ДА НАСЪРЧИ КУЛТУРНОТО ОБОГАТЯВАНЕ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА ВАЖНОСТТА НА ПОЗНАВАНЕТО НА СВОЯТА ТЕРИТОРИЯ ЧРЕЗ ГРИЖА ЗА УПРАВЛЕНИЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА ОБЩЕСТВЕНИТЕ БЛАГА С ОГЛЕД РЕАЛИЗИРАНЕ НА ПСИХОФИЗИЧЕСКО БЛАГОПОЛУЧИЕ И ЧРЕЗ ПРЯКО УЧАСТИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В ПРАТИКОЛАБОРАТОРНИ И ОПИТНИ ДЕЙНОСТИ. ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ ЩЕ БЪДЕ ОТДЕЛЕНО НА ПОСЛЕДИЦИТЕ ВЪРХУ ТЕРИТОРИЯТА ВЪВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С МЕСТНИТЕ ПРАВИТЕЛСТВЕНИ АГЕНЦИИ НА МЕСТНИТЕ МЕДИЙНИ АСОЦИАЦИИ. СТУДЕНТЪТ МОЖЕ ДА ИЗРАЗИ ПЪЛНИЯ СИ ПОТЕНЦИАЛ ПО ОТНОШЕНИЕ НА САМОСЪЗНАНИЕТО ЗА ЛИЧНОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА НАХОДЧИВОСТТА НА ПРИДОБИВАНЕТО НА ПРАВИЛЕН НАЧИН НА ЖИВОТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА КУЛТУРНОТО И ТЕРИТОРИАЛНОТО НАСЛЕДСТВО НА СВОЯТА РЕАЛНОСТ. ПО-КОНКРЕТНО, ПЪТЯТ (Bulgarian)

0 references

ŠKOLA V GLOBALIZOVANÉM A MULTIKULTURNÍM KONTEXTU MUSÍ PODPOROVAT SOCIÁLNÍ DOVEDNOSTI A AKTIVNÍ OBČANSTVÍ JAKO PRIVILEGOVANÉ NÁSTROJE PRO LEPŠÍ OCHRANU ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ, ABY MOHLA ZASAHOVAT DO NEPOHODLÍ A PODPOROVAT KULTURNÍ OBOHACENÍ. CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET POVĚDOMÍ O VÝZNAMU ZNALOSTÍ NA SVÉM ÚZEMÍ PROSTŘEDNICTVÍM PÉČE O ŘÍZENÍ A ZLEPŠOVÁNÍ VEŘEJNÝCH STATKŮ S OHLEDEM NA REALIZACI PSYCHOFYZICKÉ POHODY TAKÉ PŘÍMÝM ZAPOJENÍM ŽÁKŮ DO PRATICOLABORATORIAL A ZÁŽITKOVÝCH AKTIVIT. ZVLÁŠTNÍ POZORNOST BUDE VĚNOVÁNA DOPADŮM NA ÚZEMÍ V SOUČINNOSTI S MÍSTNÍMI AGENTURAMI PRO TISK. STUDENT MŮŽE VYJÁDŘIT SVŮJ PLNÝ POTENCIÁL, POKUD JDE O SEBEUVĚDOMĚNÍ O OSOBNÍM BLAHOBYTU VYNALÉZAVOSTI NABÝVÁNÍ SPRÁVNÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU S OHLEDEM NA KULTURNÍ A ÚZEMNÍ DĚDICTVÍ SVÉ REALITY. KONKRÉTNĚ CESTA (Czech)

0 references

SKOLE I EN GLOBALISERET OG MULTIKULTUREL KONTEKST SKAL FREMME SOCIALE FÆRDIGHEDER OG AKTIVT MEDBORGERSKAB SOM PRIVILEGEREDE VÆRKTØJER TIL BEDRE AT BESKYTTE MILJØET FOR AT GRIBE IND OVER FOR UBEHAG OG FREMME KULTUREL BERIGELSE. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM BETYDNINGEN AF VIDEN PÅ DETS OMRÅDE GENNEM PLEJE AF FORVALTNING OG FORBEDRING AF OFFENTLIGE GODER MED HENBLIK PÅ REALISERING AF PSYKOFYSISK TRIVSEL, OGSÅ GENNEM DIREKTE INDDRAGELSE AF ELEVERNE I PRATICOLABORATORIAL OG ERFARINGSAKTIVITETER. DER VIL BLIVE LAGT SÆRLIG VÆGT PÅ FØLGERNE FOR OMRÅDET I SYNERGI MED DE LOKALE MYNDIGHEDER I DE LOKALE PRESSEORGANISATIONER. DEN STUDERENDE KAN UDTRYKKE SIT FULDE POTENTIALE I FORM AF SELVBEVIDSTHED OM PERSONLIG TRIVSEL AF OPFINDSOMHED I ERHVERVELSEN AF KORREKT LIVSSTIL MED HENSYN TIL DEN KULTURELLE OG TERRITORIALE ARV AF HANS ELLER HENDES VIRKELIGHED. NÆRMERE BESTEMT VEJEN (Danish)

0 references

SCHULE IN EINEM GLOBALISIERTEN UND MULTIKULTURELLEN KONTEXT MUSS SOZIALE FÄHIGKEITEN UND AKTIVE BÜRGERSCHAFT ALS PRIVILEGIERTE INSTRUMENTE FÖRDERN, UM DIE UMWELT BESSER ZU SCHÜTZEN, UM IN UNBEHAGEN EINZUGREIFEN UND KULTURELLE BEREICHERUNG ZU FÖRDERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, BEWUSSTSEIN FÜR DIE BEDEUTUNG DES WISSENS AUF SEINEM TERRITORIUM DURCH DIE PFLEGE DER VERWALTUNG UND VERBESSERUNG VON ÖFFENTLICHEN GÜTERN ZU ENTWICKELN, UM DIE VERWIRKLICHUNG DES PSYCHOPHYSISCHEN WOHLBEFINDENS AUCH DURCH DIE DIREKTE EINBINDUNG VON SCHÜLERN IN PRATICOLABORATORIAL UND ERFAHRUNGSAKTIVITÄTEN. BESONDERE AUFMERKSAMKEIT WIRD DEN AUSWIRKUNGEN AUF DAS GEBIET IN SYNERGIE MIT DEN LOKALEN PRESSEVERBÄNDEN DER LOKALEN BEHÖRDEN GEWIDMET WERDEN. DER STUDENT KANN SEIN VOLLES POTENZIAL IN BEZUG AUF DAS SELBSTBEWUSSTSEIN DES PERSÖNLICHEN WOHLBEFINDENS DES EINFALLSREICHTUMS DES ERWERBS KORREKTER LEBENSSTILE IN BEZUG AUF DAS KULTURELLE UND TERRITORIALE ERBE SEINER REALITÄT AUSDRÜCKEN. INSBESONDERE DER WEG (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΈΝΑ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΜΈΝΟ ΚΑΙ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΕΙ ΣΤΗΝ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΈΡΙΜΝΑΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΗΜΌΣΙΩΝ ΑΓΑΘΏΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΆΜΕΣΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΠΡΑΤΙΚΟΛΑΒΟΡΙΚΑ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΘΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΕ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΑΥΤΟΔΙΟΊΚΗΣΗΣ. Ο ΦΟΙΤΗΤΉΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΤΟ ΠΛΉΡΕΣ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΟΥ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΑΥΤΟΓΝΩΣΊΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΝΟΗΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΣΩΣΤΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΔΑΦΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥ. ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΑ, Ο ΔΡΌΜΟΣ (Greek)

0 references

SCHOOL IN A GLOBALISED AND MULTICULTURAL CONTEXT MUST PROMOTE SOCIAL SKILLS AND ACTIVE CITIZENSHIP AS PRIVILEGED TOOLS TO BETTER PROTECT THE ENVIRONMENT TO INTERVENE ON DISCOMFORT AND PROMOTE CULTURAL ENRICHMENT. THE PROJECT AIMS TO DEVELOP AWARENESS OF THE IMPORTANCE OF KNOWLEDGE OF ITS TERRITORY THROUGH THE CARE OF THE MANAGEMENT AND ENHANCEMENT OF PUBLIC GOODS WITH A VIEW TO THE REALISATION OF PSYCHOPHYSICAL WELL-BEING ALSO THROUGH THE DIRECT INVOLVEMENT OF PUPILS IN PRATICOLABORATORIAL AND EXPERIENTIAL ACTIVITIES. PARTICULAR ATTENTION WILL BE PAID TO THE REPERCUSSIONS ON THE TERRITORY IN SYNERGY WITH THE LOCAL GOVERNMENT AGENCIES LOCAL PRESS ASSOCIATIONS. THE STUDENT CAN EXPRESS HIS FULL POTENTIAL IN TERMS OF SELF-AWARENESS OF PERSONAL WELL-BEING OF RESOURCEFULNESS OF ACQUISITION OF CORRECT LIFESTYLES IN RESPECT OF THE CULTURAL AND TERRITORIAL HERITAGE OF HIS OR HER REALITY. SPECIFICALLY, THE PATH (English)

readability score

0.1818362487909128

0 references

LA ESCUELA EN UN CONTEXTO GLOBALIZADO Y MULTICULTURAL DEBE PROMOVER LAS HABILIDADES SOCIALES Y LA CIUDADANÍA ACTIVA COMO HERRAMIENTAS PRIVILEGIADAS PARA PROTEGER MEJOR EL MEDIO AMBIENTE PARA INTERVENIR EN LA INCOMODIDAD Y PROMOVER EL ENRIQUECIMIENTO CULTURAL. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR LA CONCIENCIA DE LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO DE SU TERRITORIO A TRAVÉS DEL CUIDADO DE LA GESTIÓN Y MEJORA DE LOS BIENES PÚBLICOS CON VISTAS A LA REALIZACIÓN DEL BIENESTAR PSICOFÍSICO TAMBIÉN A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN DIRECTA DE LOS ALUMNOS EN LAS ACTIVIDADES PRATICOLABORATORIALES Y EXPERIENCIALES. SE PRESTARÁ ESPECIAL ATENCIÓN A LAS REPERCUSIONES EN EL TERRITORIO EN SINERGIA CON LAS ASOCIACIONES LOCALES DE PRENSA LOCALES. EL ESTUDIANTE PUEDE EXPRESAR TODO SU POTENCIAL EN TÉRMINOS DE AUTOCONCIENCIA DEL BIENESTAR PERSONAL DEL INGENIO DE LA ADQUISICIÓN DE ESTILOS DE VIDA CORRECTOS CON RESPECTO AL PATRIMONIO CULTURAL Y TERRITORIAL DE SU REALIDAD. ESPECÍFICAMENTE, EL CAMINO (Spanish)

0 references

KOOL GLOBALISEERUNUD JA MITMEKULTUURILISES KONTEKSTIS PEAB EDENDAMA SOTSIAALSEID OSKUSI JA KODANIKUAKTIIVSUST KUI PRIVILEGEERITUD VAHENDEID, ET KESKKONDA PAREMINI KAITSTA, ET SEKKUDA EBAMUGAVUSTESSE JA EDENDADA KULTUURILIST RIKASTUMIST. PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA TEADLIKKUST OMA TERRITOORIUMI TEADMISTE OLULISUSEST AVALIKE HÜVEDE HALDAMISE JA EDENDAMISE KAUDU, PIDADES SILMAS PSÜHHOFÜÜSILISE HEAOLU REALISEERIMIST KA ÕPILASTE OTSESE KAASAMISE KAUDU PRATICOLABORATORIAL JA KOGEMUSLIKESSE TEGEVUSTESSE. ERILIST TÄHELEPANU PÖÖRATAKSE TAGAJÄRGEDELE TERRITOORIUMIL KOOSTOIMES KOHALIKU OMAVALITSUSE ASUTUSTE KOHALIKE PRESSIÜHENDUSTEGA. ÕPILANE SAAB VÄLJENDADA OMA TÄIELIKKU POTENTSIAALI ENESETEADLIKKUSENA ISIKLIKU HEAOLU OSAS LEIDLIKU ELUVIISI OMANDAMISEL OMA REAALSUSE KULTUURILISE JA TERRITORIAALSE PÄRANDI SUHTES. TÄPSEMALT, TEE (Estonian)

0 references

KOULU GLOBALISOITUNEESSA JA MONIKULTTUURISESSA YMPÄRISTÖSSÄ ON EDISTETTÄVÄ SOSIAALISIA TAITOJA JA AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA ETUOIKEUTETTUINA VÄLINEINÄ, JOILLA SUOJELLAAN PAREMMIN YMPÄRISTÖÄ, JOTTA VOIDAAN PUUTTUA EPÄMUKAVUUTEEN JA EDISTÄÄ KULTTUURISTA RIKASTUMISTA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ TIETOISUUTTA ALUEENSA TIETÄMYKSEN MERKITYKSESTÄ HUOLEHTIMALLA JULKISHYÖDYKKEIDEN HALLINNASTA JA TEHOSTAMALLA PSYKOFYYSISEN HYVINVOINNIN TOTEUTUMISTA MYÖS OTTAMALLA OPPILAAT SUORAAN MUKAAN PRATICOLABORATORIAL- JA KOKEMUKSELLISEEN TOIMINTAAN. ERITYISTÄ HUOMIOTA KIINNITETÄÄN ALUEELLA AIHEUTUVIIN VAIKUTUKSIIN SYNERGIASSA PAIKALLISHALLINNON VIRASTOJEN KANSSA PAIKALLISTEN LEHDISTÖJÄRJESTÖJEN KANSSA. OPISKELIJA VOI ILMAISTA TÄYDEN POTENTIAALINSA ITSETIETOISENA HENKILÖKOHTAISESTA HYVINVOINNISTA OIKEAN ELÄMÄNTAVAN HANKKIMISEN KEKSELIÄISYYDESTÄ SUHTEESSA HÄNEN TODELLISUUTENSA KULTTUURISEEN JA ALUEELLISEEN PERINTÖÖN. ERITYISESTI TIE (Finnish)

0 references

L’ÉCOLE DANS UN CONTEXTE MONDIALISÉ ET MULTICULTUREL DOIT PROMOUVOIR LES COMPÉTENCES SOCIALES ET LA CITOYENNETÉ ACTIVE EN TANT QU’OUTILS PRIVILÉGIÉS POUR MIEUX PROTÉGER L’ENVIRONNEMENT POUR INTERVENIR SUR L’INCONFORT ET PROMOUVOIR L’ENRICHISSEMENT CULTUREL. LE PROJET VISE À SENSIBILISER À L’IMPORTANCE DE LA CONNAISSANCE DE SON TERRITOIRE À TRAVERS LA PRISE EN CHARGE ET LA VALORISATION DES BIENS PUBLICS EN VUE DE LA RÉALISATION DU BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE ÉGALEMENT PAR L’IMPLICATION DIRECTE DES ÉLÈVES DANS LES ACTIVITÉS PRATICOLABORATORIAL ET EXPÉRIENTIELLE. UNE ATTENTION PARTICULIÈRE SERA ACCORDÉE AUX RÉPERCUSSIONS SUR LE TERRITOIRE EN SYNERGIE AVEC LES ASSOCIATIONS LOCALES DE PRESSE. L’ÉTUDIANT PEUT EXPRIMER SON PLEIN POTENTIEL EN TERMES DE CONSCIENCE DE SOI DU BIEN-ÊTRE PERSONNEL DE L’INGÉNIOSITÉ DE L’ACQUISITION DE MODES DE VIE CORRECTS DANS LE RESPECT DE L’HÉRITAGE CULTUREL ET TERRITORIAL DE SA RÉALITÉ. PLUS PRÉCISÉMENT, LE CHEMIN (French)

0 references

NÍ MÓR DON SCOIL I GCOMHTHÉACS DOMHANDAITHE AGUS ILCHULTÚRTHA SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A CHUR CHUN CINN MAR UIRLISÍ PRIBHLÉIDE CHUN AN TIMPEALLACHT A CHOSAINT NÍOS FEARR CHUN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR MHÍCHOMPORD AGUS SAIBHRIÚ CULTÚRTHA A CHUR CHUN CINN. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL FEASACHT A FHORBAIRT MAIDIR LEIS AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE HEOLAS AR A CHRÍOCH TRÍ CHÚRAM A DHÉANAMH AR EARRAÍ POIBLÍ A BHAINISTIÚ AGUS A FHEABHSÚ D’FHONN FOLLÁINE SHÍCIFISICEACH A BHAINT AMACH FREISIN TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT DHÍREACH NA NDALTAÍ I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ PRATICOLABORATORIAL AGUS Ó THAITHÍ. TABHARFAR AIRD AR LEITH AR NA HIARMHAIRTÍ AR AN GCRÍOCH I SINEIRGÍOCHT LEIS NA GNÍOMHAIREACHTAÍ ÁITIÚLA RIALTAIS LE CUMAINN ÁITIÚLA PREASA. IS FÉIDIR LEIS AN MAC LÉINN A LÁNACMHAINNEACHT A CHUR IN IÚL I DTÉARMAÍ FÉINFHEASACHTA AR FHOLLÁINE PHEARSANTA NA HACMHAINNE A BHAINEANN LE STÍLEANNA MAIREACHTÁLA CEARTA A SHEALBHÚ MAIDIR LE HOIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS CHRÍOCHACH A RÉALTACHTA NÓ A RÉALTACHTA. GO SONRACH, AN COSÁN (Irish)

0 references

ŠKOLE U GLOBALIZIRANOM I MULTIKULTURALNOM KONTEKSTU MORAJU PROMICATI SOCIJALNE VJEŠTINE I AKTIVNO GRAĐANSTVO KAO POVLAŠTENE ALATE ZA BOLJU ZAŠTITU OKOLIŠA KAKO BI INTERVENIRALE U NELAGODU I PROMICALE KULTURNO OBOGAĆIVANJE. CILJ PROJEKTA JE RAZVITI SVIJEST O VAŽNOSTI POZNAVANJA SVOG TERITORIJA KROZ BRIGU O UPRAVLJANJU I UNAPREĐENJU JAVNIH DOBARA S CILJEM OSTVARENJA PSIHOFIZIČKE DOBROBITI I KROZ IZRAVNO UKLJUČIVANJE UČENIKA U PRATICOLABORATORIAL I ISKUSTVENE AKTIVNOSTI. POSEBNA POZORNOST POSVETIT ĆE SE POSLJEDICAMA NA TERITORIJ U SINERGIJI S LOKALNIM MEDIJSKIM UDRUGAMA LOKALNIH TIJELA VLASTI. STUDENT MOŽE IZRAZITI SVOJ PUNI POTENCIJAL U SMISLU SAMOSVIJESTI O OSOBNOJ DOBROBITI SNALAŽLJIVOSTI STJECANJA ISPRAVNOG NAČINA ŽIVOTA S OBZIROM NA KULTURNU I TERITORIJALNU BAŠTINU SVOJE STVARNOSTI. KONKRETNO, PUT (Croatian)

0 references

A GLOBALIZÁLT ÉS MULTIKULTURÁLIS KÖRNYEZETBEN LÉVŐ ISKOLÁKNAK ELŐ KELL MOZDÍTANIUK A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEKET ÉS AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁST, MIVEL EZEK KIVÁLTSÁGOS ESZKÖZÖK A KÖRNYEZET JOBB VÉDELME ÉRDEKÉBEN, HOGY BEAVATKOZZANAK A KÉNYELMETLENSÉGBE ÉS ELŐMOZDÍTSÁK A KULTURÁLIS GAZDAGODÁST. A PROJEKT CÉLJA, HOGY A KÖZJAVAK KEZELÉSÉNEK ÉS JAVÍTÁSÁNAK GONDOZÁSA RÉVÉN TUDATOSÍTSA A TERÜLETÉNEK ISMERETEIT A PSZICHOFIZIKAI JÓLLÉT MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, A TANULÓK PRATICOLABORATORIAL ÉS TAPASZTALATI TEVÉKENYSÉGEKBE VALÓ KÖZVETLEN BEVONÁSA RÉVÉN. KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTANAK A TERÜLETRE GYAKOROLT HATÁSOKRA, A HELYI ÖNKORMÁNYZATI SZERVEK HELYI SAJTÓSZERVEZETEIVEL SZINERGIÁBAN. A HALLGATÓ TELJES POTENCIÁLJÁT KIFEJEZHETI A SZEMÉLYES JÓLLÉTÉNEK ÖNISMERETÉBEN, A HELYES ÉLETMÓD ELSAJÁTÍTÁSÁNAK TALÁLÉKONYSÁGÁBAN A VALÓSÁG KULTURÁLIS ÉS TERÜLETI ÖRÖKSÉGE TEKINTETÉBEN. PONTOSABBAN, AZ ÚT (Hungarian)

0 references

MOKYKLA GLOBALIZUOTAME IR DAUGIAKULTŪRIAME KONTEKSTE TURI SKATINTI SOCIALINIUS ĮGŪDŽIUS IR AKTYVŲ PILIETIŠKUMĄ KAIP PRIVILEGIJUOTAS PRIEMONES SIEKIANT GERIAU APSAUGOTI APLINKĄ, KAD ĮSIKIŠTŲ Į DISKOMFORTĄ IR SKATINTŲ KULTŪRINĮ PRATURTINIMĄ. PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI SUPRATIMĄ APIE SAVO TERITORIJOS ŽINIŲ SVARBĄ, RŪPINANTIS VIEŠŲJŲ GĖRYBIŲ VALDYMU IR STIPRINIMU, SIEKIANT UŽTIKRINTI PSICHOFIZINĘ GEROVĘ, TAIP PAT TIESIOGIAI ĮTRAUKIANT MOKSLEIVIUS Į PRATICOLABORORIAL IR PATIRTINĘ VEIKLĄ. YPATINGAS DĖMESYS BUS SKIRIAMAS POVEIKIUI TERITORIJAI, UŽTIKRINANT SINERGIJĄ SU VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJŲ VIETOS SPAUDOS ASOCIACIJOMIS. STUDENTAS GALI IŠREIKŠTI VISĄ SAVO POTENCIALĄ, KIEK TAI SUSIJĘ SU SAVĘS SUVOKIMU APIE ASMENINĘ GEROVĘ, IŠRADINGUMĄ ĮGYTI TEISINGĄ GYVENIMO BŪDĄ, ATSIŽVELGIANT Į JO AR JOS REALYBĖS KULTŪRINĮ IR TERITORINĮ PAVELDĄ. KONKREČIAI, KELIAS (Lithuanian)

0 references

SKOLĀM GLOBALIZĒTĀ UN MULTIKULTURĀLĀ KONTEKSTĀ IR JĀVEICINA SOCIĀLĀS PRASMES UN AKTĪVS PILSONISKUMS KĀ PRIVILIĢĒTI INSTRUMENTI, LAI LABĀK AIZSARGĀTU VIDI, LAI IETEKMĒTU DISKOMFORTU UN VEICINĀTU KULTŪRAS BAGĀTINĀŠANOS. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZPRATNI PAR TO, CIK SVARĪGAS IR ZINĀŠANAS PAR TĀS TERITORIJU, RŪPĒJOTIES PAR SABIEDRISKO LABUMU PĀRVALDĪBU UN PILNVEIDOŠANU, LAI ĪSTENOTU PSIHOFIZISKO LABKLĀJĪBU, ARĪ TIEŠI IESAISTOT SKOLĒNUS PRATICOLABORATORIAL UN PIEREDZES APMAIŅAS PASĀKUMOS. ĪPAŠA UZMANĪBA TIKS PIEVĒRSTA IETEKMEI UZ TERITORIJU SINERĢIJĀ AR PAŠVALDĪBU AĢENTŪRĀM VIETĒJĀS PRESES ASOCIĀCIJĀS. STUDENTS VAR PILNĪBĀ IZPAUST SAVU POTENCIĀLU ATTIECĪBĀ UZ PAŠAPZIŅU PAR SEVIS PAŠAPZIŅU PAR PAREIZA DZĪVESVEIDA APGUVES ATJAUTĪBU ATTIECĪBĀ UZ SAVAS REALITĀTES KULTŪRAS UN TERITORIĀLO MANTOJUMU. KONKRĒTI, CEĻŠ (Latvian)

0 references

L-ISKOLA F’KUNTEST GLOBALIZZAT U MULTIKULTURALI GĦANDHA TIPPROMOVI L-ĦILIET SOĊJALI U Ċ-ĊITTADINANZA ATTIVA BĦALA GĦODOD PRIVILEĠĠATI BIEX JIĠI PROTETT AĦJAR L-AMBJENT BIEX ISIR INTERVENT DWAR L-ISKUMDITÀ U JIĠI PROMOSS L-ARRIKKIMENT KULTURALI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA GĦARFIEN DWAR L-IMPORTANZA TAL-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU TIEGĦU PERMEZZ TAL-KURA TAL-ĠESTJONI U T-TITJIB TAL-BENI PUBBLIĊI BIL-ĦSIEB TAT-TWETTIQ TAL-BENESSERI PSIKOFIŻIKU ANKE PERMEZZ TAL-INVOLVIMENT DIRETT TAL-ISTUDENTI FI PRATICOLABORATORIAL U ATTIVITAJIET EXPERIENTIAL. SER TINGĦATA ATTENZJONI PARTIKOLARI LIR-RIPERKUSSJONIJIET FUQ IT-TERRITORJU F’SINERĠIJA MAL-ASSOĊJAZZJONIJIET TAL-ISTAMPA LOKALI TAL-AĠENZIJI TAL-GVERN LOKALI. L-ISTUDENT JISTA’ JESPRIMI L-POTENZJAL SĦIĦ TIEGĦU F’TERMINI TA’ GĦARFIEN PERSONALI DWAR IL-BENESSERI PERSONALI TAR-RIŻORSI TAL-KISBA TA’ STILI TA’ ĦAJJA KORRETTI FIR-RIGWARD TAL-WIRT KULTURALI U TERRITORJALI TAR-REALTÀ TIEGĦU JEW TAGĦHA. SPEĊIFIKAMENT, IL-PASSAĠĠ (Maltese)

0 references

SCHOOL IN EEN GEGLOBALISEERDE EN MULTICULTURELE CONTEXT MOET SOCIALE VAARDIGHEDEN EN ACTIEF BURGERSCHAP BEVORDEREN ALS BEVOORRECHTE INSTRUMENTEN OM HET MILIEU BETER TE BESCHERMEN OM IN TE GRIJPEN OP ONGEMAK EN CULTURELE VERRIJKING TE BEVORDEREN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET BEWUSTZIJN VAN HET BELANG VAN KENNIS VAN ZIJN GRONDGEBIED TE ONTWIKKELEN DOOR DE ZORG VOOR HET BEHEER EN DE VERBETERING VAN PUBLIEKE GOEDEREN MET HET OOG OP DE REALISATIE VAN PSYCHOFYSISCH WELZIJN, OOK DOOR DE DIRECTE BETROKKENHEID VAN LEERLINGEN BIJ PRATICOLABORATORIAL EN ERVARINGSGERICHTE ACTIVITEITEN. BIJZONDERE AANDACHT ZAL WORDEN BESTEED AAN DE GEVOLGEN VOOR HET GRONDGEBIED IN SYNERGIE MET DE PLAATSELIJKE PERSVERENIGINGEN. DE STUDENT KAN ZIJN VOLLEDIGE POTENTIEEL UITDRUKKEN IN TERMEN VAN ZELFBEWUSTZIJN VAN PERSOONLIJK WELZIJN VAN VINDINGRIJKHEID VAN HET VERWERVEN VAN JUISTE LEVENSSTIJLEN MET BETREKKING TOT HET CULTURELE EN TERRITORIALE ERFGOED VAN ZIJN OF HAAR REALITEIT. IN HET BIJZONDER, HET PAD (Dutch)

0 references

A ESCOLA NUM CONTEXTO GLOBALIZADO E MULTICULTURAL DEVE PROMOVER AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E A CIDADANIA ATIVA COMO INSTRUMENTOS PRIVILEGIADOS PARA PROTEGER MELHOR O AMBIENTE PARA INTERVIR NO DESCONFORTO E PROMOVER O ENRIQUECIMENTO CULTURAL. O PROJETO VISA DESENVOLVER A CONSCIÊNCIA DA IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO DO SEU TERRITÓRIO ATRAVÉS DO CUIDADO DA GESTÃO E VALORIZAÇÃO DOS HAVERES PÚBLICOS COM VISTA À REALIZAÇÃO DO BEM-ESTAR PSICOFÍSICO TAMBÉM ATRAVÉS DO ENVOLVIMENTO DIRETO DOS ALUNOS EM ATIVIDADES PRATICOLABORATORIAIS E EXPERIENCIAIS. SERÁ DADA ESPECIAL ATENÇÃO ÀS REPERCUSSÕES NO TERRITÓRIO EM SINERGIA COM AS AGÊNCIAS LOCAIS DE IMPRENSA LOCAIS. O ALUNO PODE EXPRESSAR TODO O SEU POTENCIAL EM TERMOS DE AUTOCONSCIÊNCIA DO BEM-ESTAR PESSOAL DE ENGENHOSIDADE DA AQUISIÇÃO DE ESTILOS DE VIDA CORRETOS EM RELAÇÃO AO PATRIMÔNIO CULTURAL E TERRITORIAL DE SUA REALIDADE. ESPECIFICAMENTE, O CAMINHO (Portuguese)

0 references

ȘCOALA ÎNTR-UN CONTEXT GLOBALIZAT ȘI MULTICULTURAL TREBUIE SĂ PROMOVEZE COMPETENȚELE SOCIALE ȘI CETĂȚENIA ACTIVĂ CA INSTRUMENTE PRIVILEGIATE PENTRU A PROTEJA MAI BINE MEDIUL PENTRU A INTERVENI ÎN DISCONFORT ȘI PENTRU A PROMOVA ÎMBOGĂȚIREA CULTURALĂ. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE CONȘTIENTIZAREA IMPORTANȚEI CUNOAȘTERII TERITORIULUI SĂU PRIN GRIJA MANAGEMENTULUI ȘI ÎMBUNĂTĂȚIRII BUNURILOR PUBLICE ÎN VEDEREA REALIZĂRII BUNĂSTĂRII PSIHOFIZICE ȘI PRIN IMPLICAREA DIRECTĂ A ELEVILOR ÎN ACTIVITĂȚILE PRATICOLABORATORIALE ȘI EXPERIENȚIALE. SE VA ACORDA O ATENȚIE DEOSEBITĂ REPERCUSIUNILOR ASUPRA TERITORIULUI, ÎN SINERGIE CU AGENȚIILE GUVERNAMENTALE LOCALE, ASOCIAȚIILE DE PRESĂ LOCALE. STUDENTUL ÎȘI POATE EXPRIMA ÎNTREGUL POTENȚIAL ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CONȘTIINȚA DE SINE A BUNĂSTĂRII PERSONALE A INVENTIVITĂȚII DOBÂNDIRII UNUI STIL DE VIAȚĂ CORECT ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PATRIMONIUL CULTURAL ȘI TERITORIAL AL REALITĂȚII SALE. ÎN MOD SPECIFIC, CALEA (Romanian)

0 references

ŠKOLA V GLOBALIZOVANOM A MULTIKULTÚRNOM KONTEXTE MUSÍ PODPOROVAŤ SOCIÁLNE ZRUČNOSTI A AKTÍVNE OBČIANSTVO AKO PRIVILEGOVANÉ NÁSTROJE NA LEPŠIU OCHRANU ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA S CIEĽOM ZASAHOVAŤ DO NEPOHODLIA A PODPOROVAŤ KULTÚRNE OBOHACOVANIE. CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ POVEDOMIE O VÝZNAME VEDOMOSTÍ NA SVOJOM ÚZEMÍ PROSTREDNÍCTVOM STAROSTLIVOSTI O RIADENIE A ZLEPŠOVANIE VEREJNÝCH STATKOV S CIEĽOM REALIZOVAŤ PSYCHOFYZICKÚ POHODU AJ PRIAMYM ZAPOJENÍM ŽIAKOV DO PRATICOLABORATORIAL A ZÁŽITKOVÝCH AKTIVÍT. OSOBITNÁ POZORNOSŤ SA BUDE VENOVAŤ DÔSLEDKOM NA ÚZEMÍ V SÚČINNOSTI S MIESTNYMI VLÁDNYMI AGENTÚRAMI MIESTNYCH TLAČOVÝCH ZDRUŽENÍ. ŠTUDENT MÔŽE VYJADRIŤ SVOJ PLNÝ POTENCIÁL Z HĽADISKA SEBAVEDOMIA OSOBNÉHO BLAHOBYTU VYNALIEZAVOSTI NADOBÚDANIA SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU VO VZŤAHU KU KULTÚRNEMU A ÚZEMNÉMU DEDIČSTVU SVOJEJ REALITY. KONKRÉTNE CESTA (Slovak)

0 references

ŠOLA V GLOBALIZIRANEM IN VEČKULTURNEM OKOLJU MORA SPODBUJATI SOCIALNE SPRETNOSTI IN AKTIVNO DRŽAVLJANSTVO KOT PRIVILEGIRANA ORODJA ZA BOLJŠE VARSTVO OKOLJA, DA BI LAHKO UKREPALA NA NEUGODJU IN SPODBUJALA KULTURNO OBOGATITEV. CILJ PROJEKTA JE RAZVITI ZAVEST O POMENU POZNAVANJA SVOJEGA OZEMLJA S SKRBJO ZA UPRAVLJANJE IN IZBOLJŠANJE JAVNIH DOBRIN Z NAMENOM URESNIČEVANJA PSIHOFIZIČNE BLAGINJE TUDI Z NEPOSREDNIM VKLJUČEVANJEM UČENCEV V PRATICOLABORATORIALNE IN IZKUSTVENE AKTIVNOSTI. POSEBNA POZORNOST BO NAMENJENA POSLEDICAM ZA OZEMLJE V SINERGIJI Z LOKALNIMI TISKOVNIMI ZDRUŽENJI LOKALNIH VLADNIH AGENCIJ. ŠTUDENT LAHKO IZRAZI SVOJ POLNI POTENCIAL V SMISLU SAMOZAVEDANJA OSEBNE BLAGINJE IZNAJDLJIVOSTI PRIDOBIVANJA PRAVILNEGA NAČINA ŽIVLJENJA GLEDE NA KULTURNO IN TERITORIALNO DEDIŠČINO SVOJE REALNOSTI. NATANČNEJE, POT (Slovenian)

0 references

SKOLAN I ETT GLOBALISERAT OCH MÅNGKULTURELLT SAMMANHANG MÅSTE FRÄMJA SOCIALA FÄRDIGHETER OCH AKTIVT MEDBORGARSKAP SOM PRIVILEGIERADE VERKTYG FÖR ATT BÄTTRE SKYDDA MILJÖN FÖR ATT INGRIPA I OBEHAG OCH FRÄMJA KULTURELL BERIKANDE. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM BETYDELSEN AV KUNSKAP OM SITT TERRITORIUM GENOM ATT TA HAND OM FÖRVALTNINGEN OCH FÖRBÄTTRINGEN AV KOLLEKTIVA NYTTIGHETER I SYFTE ATT FÖRVERKLIGA PSYKOFYSISKT VÄLBEFINNANDE OCKSÅ GENOM DIREKT DELTAGANDE AV ELEVER I PRATICOLABORATORIAL OCH ERFARENHETSAKTIVITETER. SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET KOMMER ATT ÄGNAS ÅT ÅTERVERKNINGARNA PÅ TERRITORIET I SAMVERKAN MED LOKALA MYNDIGHETERS LOKALA PRESSFÖRENINGAR. STUDENTEN KAN UTTRYCKA SIN FULLA POTENTIAL NÄR DET GÄLLER SJÄLVKÄNNEDOM OM DET PERSONLIGA VÄLBEFINNANDET AV UPPFINNINGSRIKEDOM I FÖRVÄRV AV KORREKTA LIVSSTILAR MED AVSEENDE PÅ DET KULTURELLA OCH TERRITORIELLA ARVET AV HANS ELLER HENNES VERKLIGHET. NÄRMARE BESTÄMT VÄGEN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASALE MONFERRATO