WE BUILD A MORE JUST AND SUSTAINABLE WORLD. (Q4809738)

IL PROGETTO ARTICOLATO IN TRE TIPOLOGIE A LORO VOLTA SUDDIVISE IN DUE MODULI DA SVOLGERSI NEL BIENNIO.EDUCAZIONE ALIMENTARE VIVA LA BIODIVERSITA N. 1 E N. 2. QUESTI DUE MODULI MEDIANTE LA REALIZZAZIONE DI UN ORTO DIDATTICO VOGLIONO FAR INCONTRARE IL MONDO DELLA SCUOLA E LAGRICOLTURA LOCALE SENSIBILIZZANDO I GIOVANI AI VALORI DELLA SANA ALIMENTAZIONE DELLA TUTELA AMBIENTALE DELLO SVILUPPO SOSTENIBILE E DEL TERRITORIO ATTRAVERSO ESPERIENZE SIGNIFICATIVE E MOTIVANTI CHE CONSENTANO AI RAGAZZI DI COLTIVARE OSSERVARE TOCCARE SPERIMENTARE E CONOSCERE I PRODOTTI AGROALIMENTARI ALTAMENTE TIPICI DEL TERRITORIO VENAFRANO.EDUCAZIONE AMBIENTALE INNOVAZIONE DEL COMPARTO E MONITORAGGIO CON IOT INTERNET OF THINGS. ESTENSIONE DI INTERNET AL MONDO DEGLI OGGETTI E DEI LUOGHI CONCRETI. I E II MODULO CON QUESTI MODULI SI AUSPICA UN AUMENTO DELLE CONOSCENZE E DELLE COMPETENZE DEGLI ALLIEVI NEL COMPARTO DELLEDUCAZIONE AMBIENTALE PREVENZIONE DEI RISCHI AMBIENTALI E TUTELA DELLAMBIANTE. IL PROGETTO INTENDE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ТРИ ВИДА, НА СВОЙ РЕД РАЗДЕЛЕН НА ДВА МОДУЛА, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ИЗПЪЛНЕНИ В ОБРАЗОВАНИЕТО BIENNIO.FOOD ЖИВЕЕ БИОЛОГИЧНОТО РАЗНООБРАЗИЕ № 1 И N. 2. ТЕЗИ ДВА МОДУЛА ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ГРАДИНА ИСКАТ ДА ОБЕДИНЯТ СВЕТА НА УЧИЛИЩЕТО И МЕСТНОТО ЗЕМЕДЕЛИЕ, КАТО СЕНСИБИЛИЗИРАТ МЛАДИТЕ ХОРА КЪМ ЦЕННОСТИТЕ НА ЗДРАВОСЛОВНОТО ХРАНЕНЕ НА ОПАЗВАНЕТО НА ОКОЛНАТА СРЕДА НА УСТОЙЧИВОТО РАЗВИТИЕ И ТЕРИТОРИЯТА ЧРЕЗ СЪДЪРЖАТЕЛНИ И МОТИВИРАЩИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ НА ДЕЦАТА ДА НАБЛЮДАВАТ ДА НАБЛЮДАВАТ ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО И ДА ПОЗНАВАТ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ТИПИЧНИТЕ АГРОХРАНИТЕЛНИ ПРОДУКТИ НА ТЕРИТОРИЯТА VENAFRANO.ENVIRONMENTAL ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНОВАЦИЯ НА СЕКТОРА И МОНИТОРИНГ С IOT ИНТЕРНЕТ НА НЕЩАТА. РАЗШИРЯВАНЕ НА ИНТЕРНЕТ КЪМ СВЕТА НА КОНКРЕТНИ ОБЕКТИ И МЕСТА. I И II МОДУЛ С ТЕЗИ МОДУЛИ СЕ НАДЯВАМЕ ДА УВЕЛИЧИМ ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ В ОБЛАСТТА НА ЕКОЛОГИЧНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ЕКОЛОГИЧНИТЕ РИСКОВЕ И ОПАЗВАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE ROZDĚLEN DO TŘÍ TYPŮ, DÁLE ROZDĚLEN DO DVOU MODULŮ, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVEDENY V BIENNIO.FOOD VZDĚLÁVÁNÍ ŽIJE BIODIVERZITU Č. 1 A N. 2. TYTO DVA MODULY PROSTŘEDNICTVÍM VYTVOŘENÍ VZDĚLÁVACÍ ZAHRADY CHTĚJÍ SPOJIT SVĚT ŠKOLY A MÍSTNÍHO ZEMĚDĚLSTVÍ TÍM, ŽE BUDOU MLADÍ LIDÉ SENZIBILIZOVÁNI K HODNOTÁM ZDRAVÉ VÝŽIVY OCHRANY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ UDRŽITELNÉHO ROZVOJE A ÚZEMÍ PROSTŘEDNICTVÍM SMYSLUPLNÝCH A MOTIVAČNÍCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ DĚTEM POZOROVAT EXPERIMENTOVÁNÍ A ZNÁT VYSOCE TYPICKÉ ZEMĚDĚLSKÉ PRODUKTY ÚZEMÍ VENAFRANO.ENVIRONMENTAL VZDĚLÁVACÍ INOVACE ODVĚTVÍ A SLEDOVÁNÍ IOT INTERNET VĚCÍ. ROZŠÍŘENÍ INTERNETU DO SVĚTA BETONOVÝCH OBJEKTŮ A MÍST. I A II MODUL S TĚMITO MODULY DOUFÁME, ŽE ZVÝŠÍ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI STUDENTŮ V OBLASTI ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY PREVENCE ENVIRONMENTÁLNÍCH RIZIK A OCHRANY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ. PROJEKT MÁ V ÚMYSLU (Czech)

0 references

PROJEKTET ER OPDELT I TRE TYPER, IGEN OPDELT I TO MODULER, DER SKAL GENNEMFØRES I BIENNIO.FOOD UDDANNELSE LEVER BIODIVERSITET NR. 1 OG N. 2. DISSE TO MODULER GENNEM OPRETTELSEN AF EN PÆDAGOGISK HAVE ØNSKER AT SAMLE VERDEN AF SKOLE OG LOKALT LANDBRUG VED AT SENSIBILISERE UNGE TIL VÆRDIERNE AF SUND ERNÆRING AF MILJØBESKYTTELSE AF BÆREDYGTIG UDVIKLING OG OMRÅDET GENNEM MENINGSFULDE OG MOTIVERENDE ERFARINGER, DER GØR DET MULIGT FOR BØRN AT OBSERVERE AT OBSERVERE EKSPERIMENTERE OG KENDE DE MEGET TYPISKE AGRI-FØDEVARER I OMRÅDET VENAFRANO.ENVIRONMENTAL UDDANNELSE INNOVATION I SEKTOREN OG OVERVÅGNING MED IOT INTERNET AF TING. UDVIDELSE AF INTERNETTET TIL EN VERDEN AF KONKRETE OBJEKTER OG STEDER. I OG II MODUL MED DISSE MODULER HÅBER VI AT ØGE DE STUDERENDES VIDEN OG FÆRDIGHEDER INDEN FOR MILJØUDDANNELSE FOREBYGGELSE AF MILJØRISICI OG BESKYTTELSE AF MILJØET. PROJEKTET HAR TIL HENSIGT AT (Danish)

0 references

DAS PROJEKT IST IN DREI ARTEN UNTERTEILT, DIE WIEDERUM IN ZWEI MODULE UNTERTEILT SIND, DIE IN DER BIENNIO DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN.FOOD BILDUNG LEBT DIE BIODIVERSITÄT Nr. 1 UND N. 2. DIESE BEIDEN MODULE DURCH DIE SCHAFFUNG EINES BILDUNGSGARTENS WOLLEN DIE WELT DER SCHULE UND DER LOKALEN LANDWIRTSCHAFT ZUSAMMENBRINGEN, INDEM JUNGE MENSCHEN FÜR DIE WERTE EINER GESUNDEN ERNÄHRUNG DES UMWELTSCHUTZES DER NACHHALTIGEN ENTWICKLUNG UND DES TERRITORIUMS SENSIBILISIERT WERDEN, INDEM SIE SINNVOLLE UND MOTIVIERENDE ERFAHRUNGEN SAMMELN, DIE ES KINDERN ERMÖGLICHEN, EXPERIMENTE ZU BEOBACHTEN UND DIE HÖCHST TYPISCHEN AGRI-LEBENSMITTELPRODUKTE DES GEBIETS VENAFRANO.ENVIRONMENTAL BILDUNGSINNOVATION DES SEKTORS UND ÜBERWACHUNG MIT IOT INTERNET DER DINGE ZU BEOBACHTEN. ERWEITERUNG DES INTERNETS AUF DIE WELT DER KONKRETEN OBJEKTE UND ORTE. I UND II MODUL MIT DIESEN MODULEN WIR HOFFEN, DIE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN DER STUDENTEN AUF DEM GEBIET DER UMWELTBILDUNG PRÄVENTION VON UMWELTRISIKEN UND UMWELTSCHUTZ ZU ERHÖHEN. DAS PROJEKT BEABSICHTIGT, (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΤΎΠΟΥΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΕΙΡΆ ΤΟΥ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΚΤΕΛΕΣΤΟΎΝ ΣΤΟ BIENNIO.FOOD ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΖΕΙ ΤΗ ΒΙΟΠΟΙΚΙΛΌΤΗΤΑ ΑΡΙΘ. 1 ΚΑΙ N. 2. ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΉΠΟΥ ΘΈΛΟΥΝ ΝΑ ΦΈΡΟΥΝ ΣΕ ΕΠΑΦΉ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΉΣ ΓΕΩΡΓΊΑΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΣΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΤΗΣ ΥΓΙΕΙΝΉΣ ΔΙΑΤΡΟΦΉΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΤΗΣ ΑΕΙΦΌΡΟΥ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΥΝΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΟΎΝ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΤΥΠΙΚΆ ΑΓΡΟΔΙΑΤΡΟΦΙΚΆ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ VENAFRANO.ENVIRONMENTAL ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΤΟΥ ΤΟΜΈΑ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΜΕ ΤΟ IOT INTERNET OF THINGS. ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΩΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΤΌΠΩΝ. I ΚΑΙ II ΕΝΌΤΗΤΑ ΜΕ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΛΠΊΖΟΥΜΕ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΚΙΝΔΎΝΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT IS DIVIDED INTO THREE TYPES, IN TURN DIVIDED INTO TWO MODULES TO BE CARRIED OUT IN THE BIENNIO.FOOD EDUCATION LIVES THE BIODIVERSITY NO. 1 AND N. 2. THESE TWO MODULES THROUGH THE CREATION OF AN EDUCATIONAL GARDEN WANT TO BRING TOGETHER THE WORLD OF SCHOOL AND LOCAL AGRICULTURE BY SENSITISING YOUNG PEOPLE TO THE VALUES OF HEALTHY NUTRITION OF THE ENVIRONMENTAL PROTECTION OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT AND THE TERRITORY THROUGH MEANINGFUL AND MOTIVATING EXPERIENCES THAT ALLOW CHILDREN TO OBSERVE TO OBSERVE EXPERIMENTING AND KNOW THE HIGHLY TYPICAL AGRI-FOOD PRODUCTS OF THE TERRITORY VENAFRANO.ENVIRONMENTAL EDUCATION INNOVATION OF THE SECTOR AND MONITORING WITH IOT INTERNET OF THINGS. EXTENSION OF THE INTERNET TO THE WORLD OF CONCRETE OBJECTS AND PLACES. I AND II MODULE WITH THESE MODULES WE HOPE TO INCREASE THE KNOWLEDGE AND SKILLS OF THE STUDENTS IN THE FIELD OF ENVIRONMENTAL EDUCATION PREVENTION OF ENVIRONMENTAL RISKS AND PROTECTION OF THE ENVIRONMENT. THE PROJECT INTENDS TO (English)

readability score

0.3270111599156826

0 references

EL PROYECTO SE DIVIDE EN TRES TIPOS, A SU VEZ DIVIDIDOS EN DOS MÓDULOS A REALIZAR EN LA EDUCACIÓN BIENNIO.FOOD VIVE LA BIODIVERSIDAD N.º 1 Y N. 2. ESTOS DOS MÓDULOS A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE UN JARDÍN EDUCATIVO QUIEREN REUNIR EL MUNDO DE LA ESCUELA Y LA AGRICULTURA LOCAL MEDIANTE LA SENSIBILIZACIÓN DE LOS JÓVENES A LOS VALORES DE NUTRICIÓN SALUDABLE DE LA PROTECCIÓN AMBIENTAL DEL DESARROLLO SOSTENIBLE Y EL TERRITORIO A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS Y MOTIVADORAS QUE PERMITEN A LOS NIÑOS OBSERVAR EXPERIMENTAR Y CONOCER LOS PRODUCTOS AGROALIMENTARIOS ALTAMENTE TÍPICOS DEL TERRITORIO VENAFRANO.ENVIRONMENTAL INNOVACIÓN EDUCATIVA DEL SECTOR Y MONITOREO CON IOT INTERNET DE LAS COSAS. EXTENSIÓN DE INTERNET AL MUNDO DE OBJETOS Y LUGARES CONCRETOS. MÓDULO I Y II CON ESTOS MÓDULOS ESPERAMOS AUMENTAR LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DE LOS ESTUDIANTES EN EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PREVENCIÓN DE RIESGOS AMBIENTALES Y PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE. EL PROYECTO TIENE LA INTENCIÓN DE: (Spanish)

0 references

PROJEKT ON JAGATUD KOLME LIIKI, MIS OMAKORDA JAGUNEB KAHEKS MOODULIKS, MIS VIIAKSE LÄBI BIENNIO.FOOD HARIDUS ELAB BIOLOOGILISE MITMEKESISUSE NR 1 JA N. 2. NEED KAKS MOODULIT HARIDUSAIA LOOMISE KAUDU SOOVIVAD ÜHENDADA KOOLI- JA KOHALIKU PÕLLUMAJANDUSE MAAILMA, TEADVUSTADES NOORI TERVISLIKU TOITUMISE VÄÄRTUSTELE SÄÄSTVA ARENGU KESKKONNAKAITSE JA TERRITOORIUMI KAUDU SISULISTE JA MOTIVEERIVATE KOGEMUSTE KAUDU, MIS VÕIMALDAVAD LASTEL JÄLGIDA EKSPERIMENTE JA TUNDA VÄGA TÜÜPILISI PÕLLUMAJANDUSLIKKE TOIDUAINEID TERRITOORIUMIL VENAFRANO.ENVIRONMENTAL HARIDUSINNOVATSIOON SEKTORIS JA JÄRELEVALVE ASJADE INTERNETIGA. INTERNETI LAIENDAMINE BETOONESEMETE JA -KOHTADE MAAILMALE. I JA II MOODUL KOOS NENDE MOODULITEGA LOODAME SUURENDADA ÕPILASTE TEADMISI JA OSKUSI KESKKONNAHARIDUSE VALDKONNAS KESKKONNARISKIDE ENNETAMISEL JA KESKKONNAKAITSEL. PROJEKTI EESMÄRK ON (Estonian)

0 references

HANKE ON JAETTU KOLMEEN TYYPPIIN, VUOROSTAAN KAHTEEN MODUULIIN, JOTKA TOTEUTETAAN BIENNIO.FOOD-KOULUTUKSESSA ELÄÄ BIODIVERSITEETTIÄ NRO 1 JA N. 2. NÄMÄ KAKSI MODUULIA LUOMALLA OPETUSPUUTARHA HALUAVAT YHDISTÄÄ MAAILMAN KOULU JA PAIKALLINEN MAATALOUS HERKISTÄÄ NUORET ARVOT TERVEELLISEN RAVITSEMUKSEN KESTÄVÄN KEHITYKSEN JA ALUEEN KAUTTA MIELEKKÄITÄ JA MOTIVOIVIA KOKEMUKSIA, JOIDEN AVULLA LAPSET VOIVAT TARKKAILLA KOKEILLA JA TIETÄÄ ERITTÄIN TYYPILLISIÄ AGRI-ELINTARVIKKEITA ALUEELLA VENAFRANO.ENVIRONMENTAL KOULUTUS INNOVAATIOT ALALLA JA SEURANTA IOT INTERNET ASIOITA. INTERNETIN LAAJENTAMINEN KONKREETTISTEN ESINEIDEN JA PAIKKOJEN MAAILMAAN. I JA II MODUULI NÄILLÄ MODUULEILLA TOIVOMME LISÄÄ TIETOA JA TAITOJA OPISKELIJOIDEN ALALLA YMPÄRISTÖKASVATUKSEN EHKÄISYN YMPÄRISTÖRISKIEN JA YMPÄRISTÖNSUOJELUN. HANKKEEN TARKOITUKSENA ON (Finnish)

0 references

LE PROJET EST DIVISÉ EN TROIS TYPES, À SON TOUR DIVISÉ EN DEUX MODULES À RÉALISER DANS L’ÉDUCATION BIENNIO.FOOD VIT LA BIODIVERSITÉ N°1 ET N. 2. CES DEUX MODULES À TRAVERS LA CRÉATION D’UN JARDIN ÉDUCATIF VEULENT RASSEMBLER LE MONDE DE L’ÉCOLE ET DE L’AGRICULTURE LOCALE EN SENSIBILISANT LES JEUNES AUX VALEURS D’UNE ALIMENTATION SAINE DE LA PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT DU DÉVELOPPEMENT DURABLE ET DU TERRITOIRE À TRAVERS DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES ET MOTIVANTES QUI PERMETTENT AUX ENFANTS D’OBSERVER L’EXPÉRIMENTATION ET DE CONNAÎTRE LES PRODUITS AGRO-ALIMENTAIRES TRÈS TYPIQUES DU TERRITOIRE VENAFRANO.ENVIRONMENTAL EDUCATION INNOVATION DU SECTEUR ET SUIVI AVEC L’INTERNET DES OBJETS IOT. EXTENSION DE L’INTERNET AU MONDE DES OBJETS ET DES LIEUX EN BÉTON. MODULE I ET II AVEC CES MODULES NOUS ESPÉRONS AUGMENTER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE PRÉVENTION DES RISQUES ENVIRONNEMENTAUX ET LA PROTECTION DE L’ENVIRONNEMENT. LE PROJET ENTEND: (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA THRÍ CHINEÁL, INA DHIAIDH SIN ROINNTE INA DHÁ MHODÚL ATÁ LE CUR I GCRÍCH SAN OIDEACHAS BIENNIO.FOOD AN BHITHÉAGSÚLACHT UIMH. 1 AGUS N. 2. IS MIAN LEIS AN DÁ MHODÚL SEO TRÍ GHAIRDÍN OIDEACHASÚIL A CHRUTHÚ SAOL NA SCOILE AGUS NA TALMHAÍOCHTA ÁITIÚLA A THABHAIRT LE CHÉILE TRÍ DHAOINE ÓGA A ÍOGRÚ LE LUACHANNA COTHAITHE SHLÁINTIÚIL AR CHOSAINT AN CHOMHSHAOIL AR FHORBAIRT INBHUANAITHE AGUS AR AN GCRÍOCH TRÍ EISPÉIRIS BHRÍOCHA AGUS SPREAGÚLA A CHUIREANN AR CHUMAS LEANAÍ BREATHNÚ AR THURGNAMH AGUS EOLAS A FHÁIL AR THÁIRGÍ AGRAIBHIA AN-TIPICIÚIL NA CRÍCHE NUÁLAÍOCHT OIDEACHAIS VENAFRANO.ENVIRONMENTAL NA HEARNÁLA AGUS MONATÓIREACHT A DHÉANAMH LE IDIRLÍON NA RUDAÍ NITHIÚLA IOT. AN TIDIRLÍON A LEATHNÚ CHUIG SAOL NA RUDAÍ AGUS NA N-ÁITEANNA COINCRÉITE. I AGUS II MODÚL LEIS NA MODÚIL SEO TÁ SÚIL AGAINN CUR LE HEOLAS AGUS SCILEANNA NA SCOLÁIRÍ I RÉIMSE AN OIDEACHAIS COMHSHAOIL A CHOSC RIOSCAÍ COMHSHAOIL AGUS COSAINT AN CHOMHSHAOIL. TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL (Irish)

0 references

PROJEKT JE PODIJELJEN U TRI VRSTE, A ZATIM PODIJELJEN U DVA MODULA KOJI ĆE SE PROVODITI U BIENNIO.FOOD OBRAZOVANJU ŽIVI BIORAZNOLIKOST BR. 1 I N. 2. OVA DVA MODULA KROZ STVARANJE OBRAZOVNOG VRTA ŽELE OKUPITI SVIJET ŠKOLSKE I LOKALNE POLJOPRIVREDE SENZIBILIZIRANJEM MLADIH NA VRIJEDNOSTI ZDRAVE PREHRANE ZAŠTITE OKOLIŠA ODRŽIVOG RAZVOJA I TERITORIJA KROZ SMISLENA I MOTIVIRAJUĆA ISKUSTVA KOJA OMOGUĆUJU DJECI DA PROMATRAJU EKSPERIMENTIRANJE I POZNAJU VISOKO TIPIČNE POLJOPRIVREDNO-PREHRAMBENE PROIZVODE NA PODRUČJU VENAFRANO.ENVIRONMENTALNA OBRAZOVNA INOVACIJA SEKTORA I PRAĆENJE INTERNETA STVARI. PROŠIRENJE INTERNETA NA SVIJET BETONSKIH OBJEKATA I MJESTA. I I II MODUL S OVIM MODULIMA NADAMO SE DA ĆEMO POVEĆATI ZNANJA I VJEŠTINE STUDENATA U PODRUČJU OBRAZOVANJA O OKOLIŠU PREVENCIJE EKOLOŠKIH RIZIKA I ZAŠTITE OKOLIŠA. PROJEKT NAMJERAVA (Croatian)

0 references

A PROJEKT HÁROM TÍPUSRA OSZLIK, KÉT MODULRA OSZTVA A BIENNIO-BAN.FOOD OKTATÁS ÉL A BIOLÓGIAI SOKFÉLESÉG 1. ÉS N. 2. EZ A KÉT MODUL EGY OKTATÁSI KERT LÉTREHOZÁSÁVAL KÍVÁNJA ÖSSZEHOZNI AZ ISKOLA ÉS A HELYI MEZŐGAZDASÁG VILÁGÁT AZÁLTAL, HOGY ÉRZÉKENYÍTI A FIATALOKAT AZ EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS ÉRTÉKEIRE A FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS KÖRNYEZETVÉDELEMÉBEN ÉS A TERÜLETEN OLYAN ÉRTELMES ÉS MOTIVÁLÓ TAPASZTALATOK RÉVÉN, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY MEGFIGYELJÉK A KÍSÉRLETEZÉST, ÉS MEGISMERJÉK A TERÜLET RENDKÍVÜL TIPIKUS AGRI-ÉLELMISZERIPARI TERMÉKEIT VENAFRANO.ENVIRONMENTAL OKTATÁSI INNOVÁCIÓ AZ ÁGAZAT ÉS A DOLGOK IOT INTERNETÉVEL. AZ INTERNET KITERJESZTÉSE A KONKRÉT TÁRGYAK ÉS HELYEK VILÁGÁRA. ÉN ÉS II MODUL EZEKKEL A MODULOKKAL REMÉLJÜK, HOGY BŐVÍTENI A TUDÁS ÉS KÉSZSÉGEK A DIÁKOK TERÜLETÉN A KÖRNYEZETI NEVELÉS MEGELŐZÉSE A KÖRNYEZETI KOCKÁZATOK MEGELŐZÉSE ÉS A KÖRNYEZET VÉDELME. A PROJEKT CÉLJA, HOGY (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į TRIS TIPUS, SAVO RUOŽTU PADALINTAS Į DU MODULIUS, KURIE BUS VYKDOMI BIENNIO.FOOD ŠVIETIMAS GYVENA BIOLOGINĘ ĮVAIROVĘ NR. 1 IR N. 2. ŠIE DU MODULIAI, SUKURTI EDUKACINĮ SODĄ, NORI SUBURTI MOKYKLOS IR VIETOS ŽEMĖS ŪKIO PASAULĮ, JAUSDAMI JAUNUOLIUS Į SVEIKOS MITYBOS VERTYBES, SUSIJUSIAS SU TVARIOS PLĖTROS APLINKOS APSAUGA IR TERITORIJA, PER PRASMINGĄ IR MOTYVUOJANČIĄ PATIRTĮ, LEIDŽIANČIĄ VAIKAMS STEBĖTI EKSPERIMENTUS IR ŽINOTI LABAI TIPIŠKUS ŽEMĖS ŪKIO MAISTO PRODUKTUS VENAFRANO.ENVIRONMENTAL ŠVIETIMO INOVACIJOS SEKTORIUJE IR STEBĖSENA NAUDOJANT DAIKTŲ INTERNETĄ. INTERNETO IŠPLĖTIMAS Į KONKREČIŲ OBJEKTŲ IR VIETŲ PASAULĮ. I IR II MODULIAI SU ŠIAIS MODULIAIS TIKIMĖS PADIDINTI STUDENTŲ ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS APLINKOSAUGINIO ŠVIETIMO PREVENCIJOS IR APLINKOS APSAUGOS SRITYJE. PROJEKTAS KETINA (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR SADALĪTS TRĪS VEIDOS, SAVUKĀRT SADALĪTS DIVOS MODUĻOS, KAS JĀVEIC BIENNIO.FOOD IZGLĪTĪBA DZĪVO BIOLOĢISKO DAUDZVEIDĪBU NR. 1 UN N. 2. ŠIE DIVI MODUĻI, IZVEIDOJOT IZGLĪTOJOŠU DĀRZU, VĒLAS APVIENOT SKOLU UN VIETĒJĀS LAUKSAIMNIECĪBAS PASAULI, IESAISTOT JAUNIEŠUS ILGTSPĒJĪGAS ATTĪSTĪBAS VIDES AIZSARDZĪBAS VESELĪGA UZTURA VĒRTĪBĀM UN TERITORIJĀ, IZMANTOJOT JĒGPILNU UN MOTIVĒJOŠU PIEREDZI, KAS ĻAUJ BĒRNIEM NOVĒROT EKSPERIMENTUS UN ZINĀT ĻOTI TIPISKOS LAUKSAIMNIECĪBAS PĀRTIKAS PRODUKTUS TERITORIJĀ VENAFRANO.ENVIRONMENTĀLĀ IZGLĪTĪBAS INOVĀCIJA NOZARĒ UN UZRAUDZĪBA AR LIETU INTERNETU. INTERNETA PAPLAŠINĀŠANA UZ KONKRĒTU OBJEKTU UN VIETU PASAULI. ES UN II MODULIS AR ŠIEM MODUĻIEM MĒS CERAM PALIELINĀT STUDENTU ZINĀŠANAS UN PRASMES VIDES IZGLĪTĪBAS JOMĀ VIDES RISKU NOVĒRŠANAS UN VIDES AIZSARDZĪBAS JOMĀ. PROJEKTA MĒRĶIS IR: (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA MAQSUM FI TLIET TIPI, IMBAGĦAD MAQSUM F’ŻEWĠ MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU FL-EDUKAZZJONI BIENNIO.FOOD TGĦIX IL-BIJODIVERSITÀ NRU 1 U N. 2. DAWN IŻ-ŻEWĠ MODULI PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ ĠNIEN EDUKATTIV IRIDU JLAQQGĦU FLIMKIEN ID-DINJA TAL-ISKOLA U L-AGRIKOLTURA LOKALI BILLI JISSENSIBILIZZAW LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ GĦALL-VALURI TA’ NUTRIZZJONI TAJBA GĦAS-SAĦĦA TAL-PROTEZZJONI AMBJENTALI TAL-IŻVILUPP SOSTENIBBLI U T-TERRITORJU PERMEZZ TA’ ESPERJENZI SINIFIKANTI U MOTIVANTI LI JIPPERMETTU LIT-TFAL JOSSERVAW L-ESPERIMENTAZZJONI U JKUNU JAFU L-PRODOTTI AGROALIMENTARI TIPIĊI ĦAFNA TAT-TERRITORJU VENAFRANO.ENVIRONMENTAL EDUCATION INNOVATION OF THE SECTOR U L-MONITORAĠĠ TAL-INTERNET TAL-OĠĠETTI TAL-IOT. ESTENSJONI TAL-INTERNET GĦAD-DINJA TA’ OĠĠETTI U POSTIJIET KONKRETI. I U II MODULU MA ‘DAWN IL-MODULI NITTAMAW LI JŻIDU L-GĦARFIEN U L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI FIL-QASAM TAL-EDUKAZZJONI AMBJENTALI PREVENZJONI TA’ RISKJI AMBJENTALI U L-PROTEZZJONI TAL-AMBJENT. IL-PROĠETT GĦANDU L-INTENZJONI LI (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN DRIE TYPES, OP ZIJN BEURT ONDERVERDEELD IN TWEE MODULES DIE MOETEN WORDEN UITGEVOERD IN HET BIENNIO.FOOD ONDERWIJS LEEFT DE BIODIVERSITEIT NR. 1 EN N. 2. DEZE TWEE MODULES DOOR DE OPRICHTING VAN EEN EDUCATIEVE TUIN WILLEN DE WERELD VAN DE SCHOOL EN DE LOKALE LANDBOUW SAMENBRENGEN DOOR JONGEREN TE SENSIBILISEREN VOOR DE WAARDEN VAN GEZONDE VOEDING VAN DE MILIEUBESCHERMING VAN DUURZAME ONTWIKKELING EN HET GRONDGEBIED DOOR ZINVOLLE EN MOTIVERENDE ERVARINGEN DIE KINDEREN IN STAAT STELLEN TE OBSERVEREN OM EXPERIMENTEN TE OBSERVEREN EN DE ZEER TYPISCHE AGRI-VOEDINGSPRODUCTEN VAN HET GRONDGEBIED VENAFRANO.ENVIRONMENTAL ONDERWIJSINNOVATIE VAN DE SECTOR EN MONITORING MET IOT INTERNET OF THINGS. UITBREIDING VAN HET INTERNET NAAR DE WERELD VAN CONCRETE OBJECTEN EN PLAATSEN. I EN II MODULE MET DEZE MODULES HOPEN WE DE KENNIS EN VAARDIGHEDEN VAN DE STUDENTEN OP HET GEBIED VAN MILIEU-EDUCATIE PREVENTIE VAN MILIEURISICO’S EN BESCHERMING VAN HET MILIEU TE VERGROTEN. HET PROJECT IS VAN PLAN OM (Dutch)

0 references

O projecto divide-se em três tipos, divididos em dois módulos a realizar na Bienal. Estas duas modalidades, através da criação de um jardim educativo, pretendem aproximar o mundo da escola e da agricultura local, sensibilizando os jovens para os valores da nutrição saudável, da protecção ambiental do desenvolvimento sustentável e do território, através de experiências significativas e motivadoras que permitam às crianças observar a experiência e conhecer os produtos agro-alimentares altamente tecnológicos do sector veterinário. ALARGAMENTO DA INTERNET AO MUNDO DOS OBJETOS E LOCAIS CONCRETOS. I e II MÓDULOS COM ESTES MÓDULOS ESPERAMOS AUMENTAR OS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS DOS ESTUDANTES NO DOMÍNIO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL PREVENÇÃO DOS RISCOS AMBIENTAIS E PROTEÇÃO DO AMBIENTE. O PROJECTO DESTINA-SE A: (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN TREI TIPURI, LA RÂNDUL LOR ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN EDUCAȚIA BIENNIO.FOOD TRĂIEȘTE BIODIVERSITATEA NR. 1 ȘI N. 2. ACESTE DOUĂ MODULE PRIN CREAREA UNEI GRĂDINI EDUCAȚIONALE DORESC SĂ REUNEASCĂ LUMEA ȘCOLII ȘI A AGRICULTURII LOCALE PRIN SENSIBILIZAREA TINERILOR LA VALORILE NUTRIȚIEI SĂNĂTOASE A PROTECȚIEI MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR A DEZVOLTĂRII DURABILE ȘI A TERITORIULUI PRIN EXPERIENȚE SEMNIFICATIVE ȘI MOTIVANTE CARE SĂ PERMITĂ COPIILOR SĂ OBSERVE EXPERIMENTAREA ȘI CUNOAȘTEREA PRODUSELOR AGROALIMENTARE EXTREM DE TIPICE ALE TERITORIULUI VENAFRANO. EXTINDEREA INTERNETULUI LA LUMEA OBIECTELOR ȘI LOCURILOR CONCRETE. I ȘI II MODUL CU ACESTE MODULE SPERĂM SĂ CREASCĂ CUNOȘTINȚELE ȘI ABILITĂȚILE STUDENȚILOR ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI DE MEDIU PREVENIREA RISCURILOR DE MEDIU ȘI PROTECȚIA MEDIULUI. PROIECTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ (Romanian)

0 references

PROJEKT JE ROZDELENÝ DO TROCH TYPOV, ROZDELENÝCH DO DVOCH MODULOV, KTORÉ SA MAJÚ VYKONAŤ V BIENNIO.FOOD VZDELÁVANIE ŽIJE BIODIVERZITA Č. 1 A N. 2. TIETO DVA MODULY PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA VZDELÁVACEJ ZÁHRADY CHCÚ SPOJIŤ SVET ŠKOLSKÉHO A MIESTNEHO POĽNOHOSPODÁRSTVA PROSTREDNÍCTVOM CITLIVOSTI MLADÝCH ĽUDÍ NA HODNOTY ZDRAVEJ VÝŽIVY OCHRANY ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA V OBLASTI TRVALO UDRŽATEĽNÉHO ROZVOJA A ÚZEMIA PROSTREDNÍCTVOM ZMYSLUPLNÝCH A MOTIVUJÚCICH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ UMOŽŇUJÚ DEŤOM POZOROVAŤ EXPERIMENTOVANIE A POZNAŤ VEĽMI TYPICKÉ AGROPOTRAVINÁRSKE VÝROBKY NA ÚZEMÍ VENAFRANO.ENVIRONMENTAL VZDELÁVACIE INOVÁCIE SEKTORA A MONITOROVANIE INTERNETU VECÍ IOT. ROZŠÍRENIE INTERNETU DO SVETA KONKRÉTNYCH OBJEKTOV A MIEST. MODUL I A II S TÝMITO MODULMI DÚFAME, ŽE ZVÝŠIME VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV V OBLASTI ENVIRONMENTÁLNEJ VÝCHOVY, PREVENCIE ENVIRONMENTÁLNYCH RIZÍK A OCHRANY ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA. PROJEKT MÁ V ÚMYSLE (Slovak)

0 references

PROJEKT JE RAZDELJEN NA TRI VRSTE, RAZDELJEN PA JE NA DVA MODULA, KI JU JE TREBA IZVESTI V IZOBRAŽEVANJU BIENNIO.FOOD ŽIVI BIOTSKO RAZNOVRSTNOST ŠT. 1 IN N. 2. TA DVA MODULA Z OBLIKOVANJEM IZOBRAŽEVALNEGA VRTA ŽELITA ZDRUŽITI SVET ŠOLSKEGA IN LOKALNEGA KMETIJSTVA S SENZIBILIZACIJO MLADIH NA VREDNOTE ZDRAVE PREHRANE VARSTVA OKOLJA TRAJNOSTNEGA RAZVOJA IN OZEMLJA S SMISELNIMI IN MOTIVACIJSKIMI IZKUŠNJAMI, KI OTROKOM OMOGOČAJO OPAZOVANJE EKSPERIMENTIRANJA IN POZNAVANJE ZELO TIPIČNIH AGROŽIVILSKIH PROIZVODOV NA OZEMLJU VENAFRANO.ENVIRONMENTAL IZOBRAŽEVANJE INOVACIJ SEKTORJA IN SPREMLJANJE Z INTERNETOM STVARI IOT. RAZŠIRITEV INTERNETA NA SVET KONKRETNIH PREDMETOV IN KRAJEV. I IN II MODULA S TEMA MODULOMA UPAMO, DA BOMO POVEČALI ZNANJE IN SPRETNOSTI ŠTUDENTOV NA PODROČJU OKOLJSKEGA IZOBRAŽEVANJA PREPREČEVANJE OKOLJSKIH TVEGANJ IN VARSTVA OKOLJA. PROJEKT NAMERAVA (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR UPPDELAT I TRE TYPER, I SIN TUR UPPDELAT I TVÅ MODULER SOM SKA GENOMFÖRAS I BIENNIO.FOOD-UTBILDNINGEN LEVER DEN BIOLOGISKA MÅNGFALDEN NR 1 OCH N. 2. DESSA TVÅ MODULER GENOM SKAPANDET AV EN UTBILDNINGSTRÄDGÅRD VILL FÖRA SAMMAN SKOLANS OCH DET LOKALA JORDBRUKETS VÄRLD GENOM ATT SENSIBILISERA UNGA MÄNNISKOR TILL VÄRDENA AV HÄLSOSAM NÄRING AV MILJÖSKYDDET FÖR HÅLLBAR UTVECKLING OCH TERRITORIET GENOM MENINGSFULLA OCH MOTIVERANDE ERFARENHETER SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT OBSERVERA EXPERIMENT OCH KÄNNA TILL DE MYCKET TYPISKA AGRI-LIVSMEDELSPRODUKTERNA INOM TERRITORIET VENAFRANO.VIRONMENTAL UTBILDNINGSINNOVATION INOM SEKTORN OCH ÖVERVAKNING MED SAKERNAS INTERNET. UTVIDGNING AV INTERNET TILL EN VÄRLD AV KONKRETA FÖREMÅL OCH PLATSER. I OCH II-MODULEN MED DESSA MODULER HOPPAS VI ÖKA KUNSKAPERNA OCH FÄRDIGHETERNA HOS STUDENTERNA INOM MILJÖUTBILDNINGSFÖREBYGGANDE AV MILJÖRISKER OCH MILJÖSKYDD. PROJEKTET AVSER ATT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VENAFRO