DISCOVERING MY COUNTRY (Q4809563)

IL PROGETTO INDIRIZZATO ALLE CLASSI SECONDE E TERZE DELLISTITUTO PREVEDE ATTRAVERSO LA CONOSCENZA DEL TERRITORIO IN TERMINI DI OFFERTA LAVORATIVA E FORMATIVA E LACQUISIZIONE DI COMPETENZE DI AUTOVALUTAZIONE DELLE PROPRIE ATTITUDINI CAPACITA DI FACILITARE LA SCELTA DEL CORSO DI STUDI SUPERIORE DA PARTE DEGLI STUDENTI.LA VALORIZZAZIONE DI ATTIVITA QUALI QUELLA AGRICOLA TURISTICA ARTIGIANALE VISTE IN UNOTTICA DI ECONOMIA DIGITALE E DI GLOBALIZZAZIONE PERMETTE AGLI ALUNNI DI SUPERARE STEREOTIPI SOCIALI CULTURALI E DI GENERE CHE CONDIZIONANO LE SCELTE DEI SINGOLI E CONDIZIONANO LO SVILUPPO IN TERMINI DI CREATIVITA E COMPETENZE DEL TERRITORIO. I DIVERSI PERCORSI PREVEDONO UNO STUDIO DELLA REALTA ECONOMICA UNA RIFLESSIONE INDIVIDUALE E TRA PARI LAPPROFONDIMENTO STORICO CULTURALE LANALISI ECONOMICA E SOCIALE E LA CONOSCENZA DELLOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA SUPERIORE IN UNA COLLABORAZIONE CON GLI STUDENTI DEL BIENNIO. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ВТОРИЯ И ТРЕТИЯ КЛАС НА ИНСТИТУТА, ПРЕДВИЖДА ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕ НА ТЕРИТОРИЯТА ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПРЕДЛАГАНЕТО НА РАБОТА И ОБУЧЕНИЕТО И ПРИДОБИВАНЕТО НА УМЕНИЯ ЗА САМООЦЕНКА НА ТЕХНИТЕ НАГЛАСИ, КОИТО МОГАТ ДА УЛЕСНЯТ ИЗБОРА НА КУРС НА ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОТ СТУДЕНТИ.УСЪВЪРШЕНСТВАНЕТО НА ДЕЙНОСТИ КАТО СЕЛСКОСТОПАНСКИЯ ЗАНАЯТЧИЙСКИ ТУРИЗЪМ, РАЗГЛЕЖДАН В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ЦИФРОВАТА ИКОНОМИКА И ГЛОБАЛИЗАЦИЯТА, ПОЗВОЛЯВА НА СТУДЕНТИТЕ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ СОЦИАЛНИТЕ СТЕРЕОТИПИ КУЛТУРНИ И ПОЛ, КОИТО ЗАСЯГАТ ИЗБОРА НА ИНДИВИДИТЕ И РАЗВИТИЕТО НА СЪСТОЯНИЕТО ПО ОТНОШЕНИЕ НА ТВОРЧЕСТВОТО И УМЕНИЯТА НА ТЕРИТОРИЯТА. РАЗЛИЧНИТЕ ПЪТИЩА ВКЛЮЧВАТ ИЗСЛЕДВАНЕ НА ИКОНОМИЧЕСКАТА РЕАЛНОСТ И ИНДИВИДУАЛНО И ПАРТНЬОРСКО ОТРАЖЕНИЕ ВЪРХУ ИКОНОМИЧЕСКИЯ И СОЦИАЛЕН АНАЛИЗ И ПОЗНАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА ГИМНАЗИЯТА В СЪТРУДНИЧЕСТВО С УЧЕНИЦИТЕ ОТ ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA DRUHOU A TŘETÍ TŘÍDU ÚSTAVU PŘEDPOKLÁDÁ PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTÍ ÚZEMÍ, POKUD JDE O NABÍDKU ZAMĚSTNÁNÍ A ODBORNOU PŘÍPRAVU, A ZÍSKÁNÍ DOVEDNOSTÍ SEBEHODNOCENÍ JEJICH POSTOJŮ, KTERÉ JSOU SCHOPNY USNADNIT VÝBĚR PRŮBĚHU VYŠŠÍHO STUDIA ZE STRANY STUDENTS.THE POSÍLENÍ ČINNOSTÍ, JAKO JE ZEMĚDĚLSKÝ ŘEMESLNÝ CESTOVNÍ RUCH Z POHLEDU DIGITÁLNÍ EKONOMIKY A GLOBALIZACE, UMOŽŇUJE STUDENTŮM PŘEKONAT SOCIÁLNÍ STEREOTYPY KULTURNÍ A GENDEROVÉ, KTERÉ OVLIVŇUJÍ VOLBU JEDNOTLIVCŮ A VÝVOJ STAVU, POKUD JDE O KREATIVITU A DOVEDNOSTI ÚZEMÍ. MEZI RŮZNÉ CESTY PATŘÍ STUDIUM EKONOMICKÉ REALITY, INDIVIDUÁLNÍ A PEER-TO-PEER REFLEXE O EKONOMICKÉ A SOCIÁLNÍ ANALÝZE A ZNALOST VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY STŘEDNÍ ŠKOLY VE SPOLUPRÁCI SE STUDENTY DVOULETÉHO OBDOBÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET RETTET TIL ANDEN OG TREDJE KLASSE AF INSTITUTTET FORUDSER GENNEM KENDSKAB TIL OMRÅDET MED HENSYN TIL JOBTILBUD OG UDDANNELSE OG ERHVERVELSE AF FÆRDIGHEDER TIL SELVEVALUERING AF DERES HOLDNINGER, DER KAN LETTE VALGET AF FORLØBET AF VIDEREGÅENDE STUDIER AF STUDENTS.THE FORBEDRING AF AKTIVITETER SÅSOM LANDBRUGSTURISME SET I ET PERSPEKTIV AF DIGITAL ØKONOMI OG GLOBALISERING GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT OVERVINDE SOCIALE STEREOTYPER KULTURELLE OG KØN, DER PÅVIRKER INDIVIDETS VALG OG TILSTANDSUDVIKLING MED HENSYN TIL KREATIVITET OG FÆRDIGHEDER I OMRÅDET. DE FORSKELLIGE VEJE OMFATTER EN UNDERSØGELSE AF DEN ØKONOMISKE VIRKELIGHED EN INDIVIDUEL OG PEER-TO-PEER REFLEKSION OVER DEN ØKONOMISKE OG SOCIALE ANALYSE OG KENDSKABET TIL GYMNASIETS UDDANNELSESMÆSSIGE TILBUD I ET SAMARBEJDE MED ELEVERNE I DEN TOÅRIGE PERIODE. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS AN DIE ZWEITE UND DRITTE KLASSE DES INSTITUTS GERICHTET IST, SIEHT DURCH DIE KENNTNIS DES GEBIETS IN BEZUG AUF DAS ANGEBOT UND DIE AUSBILDUNG UND DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN DER SELBSTEINSCHÄTZUNG IHRER EINSTELLUNGEN VOR, DIE DIE WAHL DES STUDIENGANGS DURCH STUDENTS ERLEICHTERN KÖNNEN. DIE VERSCHIEDENEN WEGE UMFASSEN EIN STUDIUM DER WIRTSCHAFTLICHEN REALITÄT, EINE INDIVIDUELLE UND PEER-TO-PEER-REFLEXION ÜBER DIE WIRTSCHAFTLICHE UND SOZIALE ANALYSE UND DAS WISSEN ÜBER DAS BILDUNGSANGEBOT DER HIGH SCHOOL IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEN SCHÜLERN DER ZWEIJÄHRIGEN PERIODE. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΚΑΙ ΤΡΊΤΗ ΤΆΞΗ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΤΆΣΕΩΝ ΤΟΥΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΤΩΝ ΑΝΏΤΕΡΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΑΠΌ ΣΠΟΥΔΟΥΣ.Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΌΠΩΣ Ο ΑΓΡΟΤΙΚΌΣ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΌΣ ΤΟΥΡΙΣΜΌΣ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΟΙΚΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΣΤΕΡΕΌΤΥΠΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΦΎΛΟΥ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΜΙΑ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΈΝΑΝ ΑΤΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΟΜΌΤΙΜΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΙΕΤΟΎΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ. (Greek)

0 references

THE PROJECT ADDRESSED TO THE SECOND AND THIRD CLASSES OF THE INSTITUTE FORESEES THROUGH THE KNOWLEDGE OF THE TERRITORY IN TERMS OF JOB OFFER AND TRAINING AND THE ACQUISITION OF SKILLS OF SELF-ASSESSMENT OF THEIR ATTITUDES ABLE TO FACILITATE THE CHOICE OF THE COURSE OF HIGHER STUDIES BY STUDENTS.THE ENHANCEMENT OF ACTIVITIES SUCH AS THE AGRICULTURAL ARTISANAL TOURISM SEEN IN A PERSPECTIVE OF DIGITAL ECONOMY AND GLOBALISATION ALLOWS STUDENTS TO OVERCOME SOCIAL STEREOTYPES CULTURAL AND GENDER THAT AFFECT THE CHOICES OF INDIVIDUALS AND CONDITION DEVELOPMENT IN TERMS OF CREATIVITY AND SKILLS OF THE TERRITORY. THE DIFFERENT PATHS INCLUDE A STUDY OF ECONOMIC REALITY AN INDIVIDUAL AND PEER-TO-PEER REFLECTION ON THE ECONOMIC AND SOCIAL ANALYSIS AND THE KNOWLEDGE OF THE EDUCATIONAL OFFER OF THE HIGH SCHOOL IN A COLLABORATION WITH THE STUDENTS OF THE TWO-YEAR PERIOD. (English)

readability score

0.2346631295303964

0 references

EL PROYECTO DIRIGIDO A LAS CLASES SEGUNDA Y TERCERA DEL INSTITUTO PREVÉ A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO DEL TERRITORIO EN TÉRMINOS DE OFERTA DE TRABAJO Y FORMACIÓN Y LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE SUS ACTITUDES CAPACES DE FACILITAR LA ELECCIÓN DEL CURSO DE ESTUDIOS SUPERIORES POR PARTE DE STUDENTS. LA MEJORA DE ACTIVIDADES COMO EL TURISMO AGRÍCOLA ARTESANAL VISTO DESDE UNA PERSPECTIVA DE ECONOMÍA DIGITAL Y GLOBALIZACIÓN PERMITE A LOS ESTUDIANTES SUPERAR LOS ESTEREOTIPOS SOCIALES CULTURALES Y DE GÉNERO QUE AFECTAN LAS ELECCIONES DE LOS INDIVIDUOS Y EL DESARROLLO DE LAS CONDICIONES EN TÉRMINOS DE CREATIVIDAD Y HABILIDADES DEL TERRITORIO. LOS DIFERENTES CAMINOS INCLUYEN UN ESTUDIO DE LA REALIDAD ECONÓMICA UNA REFLEXIÓN INDIVIDUAL Y PEER-TO-PEER SOBRE EL ANÁLISIS ECONÓMICO Y SOCIAL Y EL CONOCIMIENTO DE LA OFERTA EDUCATIVA DE LA ESCUELA SECUNDARIA EN UNA COLABORACIÓN CON LOS ESTUDIANTES DEL PERÍODO DE DOS AÑOS. (Spanish)

0 references

INSTITUUDI TEISELE JA KOLMANDALE KLASSILE SUUNATUD PROJEKT NÄEB ETTE TERRITOORIUMI TUNDMISE KAUDU TÖÖPAKKUMISE JA KOOLITUSE NING OSKUSTE OMANDAMISE NENDE HOIAKUTE ENESEHINDAMISEKS, MIS VÕIVAD HÕLBUSTADA STUDENTS-I KÕRGEMATE ÕPINGUTE VALIKUT. ERINEVAD TEED HÕLMAVAD MAJANDUSLIKU REAALSUSE UURIMIST, INDIVIDUAALSET JA VASTASTIKUST MÕTLEMIST MAJANDUSLIKU JA SOTSIAALSE ANALÜÜSI KOHTA NING TEADMISI KESKKOOLI HARIDUSPAKKUMISE KOHTA KOOSTÖÖS KAHEAASTASE PERIOODI ÕPILASTEGA. (Estonian)

0 references

INSTITUUTIN TOISELLE JA KOLMANNELLE LUOKALLE SUUNNATUSSA HANKKEESSA SUUNNITELLAAN ALUEEN TUNTEMUSTA TYÖTARJONNASTA JA KOULUTUKSESTA SEKÄ TAITOJEN HANKKIMISTA HEIDÄN ASENTEIDENSA ITSEARVIOINNISTA, JOKA VOI HELPOTTAA STUDENTSIN KORKEAMMAN OPINTOJEN KURSSIN VALINTAA.NÄIDEN TOIMINTOJEN, KUTEN KÄSITYÖLÄISMATKAILUN, PARANTAMINEN DIGITAALITALOUDEN JA GLOBALISAATION NÄKÖKULMASTA ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN VOITTAA SOSIAALISET STEREOTYPIAT KULTTUURISTA JA SUKUPUOLESTA, JOTKA VAIKUTTAVAT YKSILÖIDEN VALINTOIHIN JA EHTONA ALUEEN LUOVUUDEN JA TAITOJEN KEHITTYMISELLE. ERI POLUT SISÄLTÄVÄT TUTKIMUKSEN TALOUDELLISESTA TODELLISUUDESTA YKSILÖ JA PEER-TO-PEER POHDINTA TALOUDELLISESTA JA SOSIAALISESTA ANALYYSISTÄ JA TIETÄMYKSESTÄ LUKION KOULUTUSTARJONNASTA YHTEISTYÖSSÄ KAHDEN VUODEN JAKSON OPISKELIJOIDEN KANSSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET DESTINÉ AUX DEUXIÈME ET TROISIÈME CLASSES DE L’INSTITUT PRÉVOIT À TRAVERS LA CONNAISSANCE DU TERRITOIRE EN TERMES D’OFFRE D’EMPLOI ET DE FORMATION ET L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES D’AUTO-ÉVALUATION DE LEURS ATTITUDES PERMETTANT DE FACILITER LE CHOIX DU COURS DES ÉTUDES SUPÉRIEURES PAR STUDENTS.L’AMÉLIORATION D’ACTIVITÉS TELLES QUE LE TOURISME ARTISANAL AGRICOLE VU DANS UNE PERSPECTIVE DE L’ÉCONOMIE NUMÉRIQUE ET DE LA MONDIALISATION PERMET AUX ÉTUDIANTS DE SURMONTER LES STÉRÉOTYPES SOCIAUX CULTURELS ET DE GENRE QUI AFFECTENT LES CHOIX DES INDIVIDUS ET LE DÉVELOPPEMENT DES CONDITIONS EN TERMES DE CRÉATIVITÉ ET DE COMPÉTENCES DU TERRITOIRE. LES DIFFÉRENTES VOIES COMPRENNENT UNE ÉTUDE DE LA RÉALITÉ ÉCONOMIQUE, UNE RÉFLEXION INDIVIDUELLE ET ENTRE PAIRS SUR L’ANALYSE ÉCONOMIQUE ET SOCIALE ET LA CONNAISSANCE DE L’OFFRE ÉDUCATIVE DU LYCÉE EN COLLABORATION AVEC LES ÉTUDIANTS DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS. (French)

0 references

LEIS AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR AN DARA AGUS AR AN TRÍÚ RANG DEN INSTITIÚID, FORÁILTEAR TRÍ EOLAS AR AN GCRÍOCH I DTÉARMAÍ TAIRISCINT POIST AGUS OILIÚNA AGUS SEALBHÚ SCILEANNA FÉINMHEASÚNAITHE AR A NDEARCTHAÍ ATÁ IN ANN CÚRSA STAIDÉIR NÍOS AIRDE A ÉASCÚ AG STUDENTS.THE FEABHAS A CHUR AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AMHAIL TURASÓIREACHT CHEARDAÍOCHTA TALMHAÍOCHTA A FHEICTEAR I BPEIRSPICTÍOCHT AN GHEILLEAGAIR DHIGITIGH AGUS AN DOMHANDAITHE, RUD A FHÁGANN GUR FÉIDIR LE MIC LÉINN STEIRÉITÍOPAÍ SÓISIALTA CULTÚRTHA AGUS INSCNE A SHÁRÚ A MBÍONN TIONCHAR ACU AR ROGHANNA DAOINE AONAIR AGUS AR FHORBAIRT COINNÍOLLACHA I DTÉARMAÍ CRUTHAITHEACHTA AGUS SCILEANNA NA CRÍCHE. ÁIRÍTEAR AR NA COSÁIN ÉAGSÚLA STAIDÉAR AR RÉALTACHT EACNAMAÍOCH AGUS MACHNAMH IDIR PIARAÍ AONAIR AR AN ANAILÍS EACNAMAÍOCH AGUS SHÓISIALTA AGUS AN T-EOLAS AR THAIRISCINT OIDEACHASÚIL NA SCOILE ARD I GCOMHAR LEIS NA MIC LÉINN SA TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN. (Irish)

0 references

PROJEKT UPUĆEN DRUGOM I TREĆEM RAZREDU INSTITUTA PREDVIĐA KROZ POZNAVANJE TERITORIJA U SMISLU PONUDE ZA POSAO I OBUKE TE STJECANJE VJEŠTINA SAMOPROCJENE NJIHOVIH STAVOVA KOJI MOGU OLAKŠATI IZBOR KOLEGIJA VIŠIH STUDIJA STUDENTS.THE POBOLJŠANJE AKTIVNOSTI KAO ŠTO JE POLJOPRIVREDNI OBRTNIČKI TURIZAM PROMATRAN U PERSPEKTIVI DIGITALNE EKONOMIJE I GLOBALIZACIJE OMOGUĆUJE STUDENTIMA DA PREVLADAJU DRUŠTVENE STEREOTIPE KULTURALNIH I RODNIH STEREOTIPA KOJI UTJEČU NA IZBOR POJEDINACA I UVJETUJU RAZVOJ U SMISLU KREATIVNOSTI I VJEŠTINA TERITORIJA. RAZLIČITI PUTOVI UKLJUČUJU PROUČAVANJE EKONOMSKE STVARNOSTI TE INDIVIDUALNO I PEER-TO-PEER PROMIŠLJANJE EKONOMSKE I DRUŠTVENE ANALIZE I ZNANJA O OBRAZOVNOJ PONUDI SREDNJE ŠKOLE U SURADNJI S UČENICIMA DVOGODIŠNJEG RAZDOBLJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÍMZETTJE A MÁSODIK ÉS HARMADIK OSZTÁLY AZ INTÉZET ELŐRE LÁTJA A TUDÁS A TERÜLET SZEMPONTJÁBÓL ÁLLÁSAJÁNLAT ÉS KÉPZÉS, VALAMINT A KÉSZSÉGEK ÖNÉRTÉKELÉSE A HOZZÁÁLLÁSUK KÉPES MEGKÖNNYÍTENI A VÁLASZTÁS SORÁN A MAGASABB TANULMÁNYOK STUDENTS.THE JAVÍTÁSA TEVÉKENYSÉGEK, MINT A MEZŐGAZDASÁGI KÉZMŰVES TURIZMUS SZEMPONTJÁBÓL A DIGITÁLIS GAZDASÁG ÉS A GLOBALIZÁCIÓ LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK, HOGY LEKÜZDJÉK A TÁRSADALMI SZTEREOTÍPIÁK KULTURÁLIS ÉS NEMI, AMELYEK BEFOLYÁSOLJÁK A VÁLASZTÁS AZ EGYÉNEK ÉS FELTÉTELEK FEJLESZTÉSE SZEMPONTJÁBÓL KREATIVITÁS ÉS KÉSZSÉGEK A TERÜLETEN. A KÜLÖNBÖZŐ UTAK KÖZÉ TARTOZIK A GAZDASÁGI VALÓSÁG TANULMÁNYOZÁSA EGY EGYÉNI ÉS PEER-TO-PEER REFLEXIÓ A GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI ELEMZÉSRŐL ÉS A KÖZÉPISKOLA OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK ISMERETÉRŐL A KÉTÉVES IDŐSZAK DIÁKJAIVAL EGYÜTTMŰKÖDVE. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, SKIRTAS ANTRAI IR TREČIAI INSTITUTO KLASĖMS, NUMATO TERITORIJOS ŽINIAS APIE DARBO PASIŪLĄ IR MOKYMĄ BEI JŲ POŽIŪRIO SAVĘS VERTINIMO ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMĄ, GALINTĮ PALENGVINTI AUKŠTŲJŲ STUDIJŲ KURSŲ PASIRINKIMĄ STUDENTS.TIESIOG VEIKLOS, TOKIOS KAIP ŽEMĖS ŪKIO AMATININKŲ TURIZMAS SKAITMENINĖS EKONOMIKOS IR GLOBALIZACIJOS PERSPEKTYVOJE, STIPRINIMAS LEIDŽIA STUDENTAMS ĮVEIKTI SOCIALINIUS STEREOTIPUS, KULTŪRINIUS IR LYČIŲ STEREOTIPUS, KURIE TURI ĮTAKOS ASMENŲ PASIRINKIMUI IR SĄLYGŲ TOBULĖJIMUI, KALBANT APIE KŪRYBIŠKUMĄ IR ĮGŪDŽIUS TERITORIJOJE. SKIRTINGI KELIAI APIMA EKONOMINĖS REALYBĖS TYRIMĄ, INDIVIDUALŲ IR TARPUSAVIO REFLEKSIJĄ APIE EKONOMINĘ IR SOCIALINĘ ANALIZĘ IR ŽINIAS APIE VIDURINĖS MOKYKLOS ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ BENDRADARBIAUJANT SU DVEJŲ METŲ LAIKOTARPIO STUDENTAIS. (Lithuanian)

0 references

INSTITŪTA OTRAJAI UN TREŠAJAI KLASEI ADRESĒTAIS PROJEKTS PAREDZ, KA, PĀRZINOT TERITORIJU ATTIECĪBĀ UZ DARBA PIEDĀVĀJUMU UN APMĀCĪBU UN APGŪSTOT PRASMES PAŠNOVĒRTĒT SAVU ATTIEKSMI, KAS SPĒJ ATVIEGLOT STUDENTS AUGSTĀKĀS STUDIJU KURSA IZVĒLI. DAŽĀDIE CEĻI IETVER EKONOMISKĀS REALITĀTES IZPĒTI, INDIVIDUĀLAS UN VIENĀDRANGA PĀRDOMAS PAR EKONOMISKO UN SOCIĀLO ANALĪZI UN ZINĀŠANAS PAR VIDUSSKOLAS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU SADARBĪBĀ AR DIVU GADU PERIODA STUDENTIEM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT INDIRIZZAT LIT-TIENI U T-TIELET KLASSIJIET TAL-ISTITUT JIPPREVEDI PERMEZZ TAL-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU F’TERMINI TA’ OFFERTA TA’ IMPJIEG U TAĦRIĠ U L-KISBA TA’ ĦILIET TA’ AWTOVALUTAZZJONI TAL-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM LI KAPAĊI JIFFAĊILITAW L-GĦAŻLA TAL-KORS TA’ STUDJI OGĦLA MINN STUDENTS.THE T-TITJIB TA’ ATTIVITAJIET BĦAT-TURIŻMU ARTIĠJANALI AGRIKOLU LI JIDHER F’PERSPETTIVA TA’ EKONOMIJA DIĠITALI U GLOBALIZZAZZJONI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JEGĦLBU L-ISTERJOTIPI SOĊJALI KULTURALI U TAL-ĠENERU LI JAFFETTWAW L-GĦAŻLIET TAL-INDIVIDWI U JIKKUNDIZZJONAW L-IŻVILUPP F’TERMINI TA’ KREATTIVITÀ U ĦILIET TAT-TERRITORJU. IL-MOGĦDIJIET DIFFERENTI JINKLUDU STUDJU TAR-REALTÀ EKONOMIKA RIFLESSJONI INDIVIDWALI U PEER-TO-PEER DWAR L-ANALIŻI EKONOMIKA U SOĊJALI U L-GĦARFIEN TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-ISKOLA SEKONDARJA B’KOLLABORAZZJONI MAL-ISTUDENTI TAL-PERJODU TA’ SENTEJN. (Maltese)

0 references

HET PROJECT GERICHT OP DE TWEEDE EN DERDE KLASSE VAN HET INSTITUUT VOORZIET DOOR DE KENNIS VAN HET GEBIED IN TERMEN VAN HET AANBOD VAN BANEN EN OPLEIDING EN DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN VAN ZELFBEOORDELING VAN HUN ATTITUDES IN STAAT OM DE KEUZE VAN DE CURSUS VAN HOGERE STUDIES DOOR STUDENTS TE VERGEMAKKELIJKEN.DE VERBETERING VAN ACTIVITEITEN ZOALS HET AMBACHTELIJKE LANDBOUWTOERISME GEZIEN IN EEN PERSPECTIEF VAN DE DIGITALE ECONOMIE EN GLOBALISERING STELT STUDENTEN IN STAAT OM SOCIALE STEREOTYPEN CULTUREEL EN GENDER DIE VAN INVLOED ZIJN OP DE KEUZES VAN INDIVIDUEN EN DE ONTWIKKELING VAN CONDITIES IN TERMEN VAN CREATIVITEIT EN VAARDIGHEDEN VAN HET GRONDGEBIED TE OVERWINNEN. DE VERSCHILLENDE PADEN OMVATTEN EEN STUDIE VAN DE ECONOMISCHE REALITEIT EEN INDIVIDUELE EN PEER-TO-PEER REFLECTIE OP DE ECONOMISCHE EN SOCIALE ANALYSE EN DE KENNIS VAN HET EDUCATIEVE AANBOD VAN DE MIDDELBARE SCHOOL IN EEN SAMENWERKING MET DE STUDENTEN VAN DE PERIODE VAN TWEE JAAR. (Dutch)

0 references

O PROJECTO DESTINADO À SEGUNDA E TERCEIRA CLASSES DAS PRESTAÇÕES DO INSTITUTO ATRAVÉS DO CONHECIMENTO DO TERRITÓRIO EM MATÉRIA DE Ofertas DE EMPREGO E DE FORMAÇÃO E DA AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS SUAS ATITUDES PODEM FACILITAR A ESCOLHA DO CURSO DE ESTUDOS ELEVADOS PELOS ESTUDANTES.O REFORÇO DAS ACTIVIDADES COMO O TURISMO AGRÍCOLA ARTISANAL VISADO NUM PERSPECTIVO DE ECONOMIA DIGITAL E DE GLOBALIZAÇÃO TOTA OS ESTUDANTES PARA SUPERAR OS ESTABELHEIROS SOCIAIS CULTURAIS E O GÉNERO QUE AFETAM AS ESCOLICIDADES DE INDIVUALIDADE E DE CONDIOPERAÇÃO EM MATÍVEISMOS DE CULTURAS E DE ESTABILIDADES. Os diferentes percursos incluem um estudo da realidade económica, uma reflexão individual e interpares sobre a análise económica e social e o conhecimento da oferta educativa da alta escola, em colaboração com os estudantes do período de dois anos. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ADRESAT CLASELOR A DOUA ȘI A TREIA ALE INSTITUTULUI PREVEDE PRIN CUNOAȘTEREA TERITORIULUI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE OFERTA DE LOCURI DE MUNCĂ ȘI FORMAREA ȘI DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE DE AUTOEVALUARE A ATITUDINILOR LOR CAPABILE SĂ FACILITEZE ALEGEREA CURSULUI DE STUDII SUPERIOARE DE CĂTRE STUDENTS.ÎMBUNĂTĂȚIREA ACTIVITĂȚILOR PRECUM TURISMUL ARTIZANAL AGRICOL VĂZUT ÎNTR-O PERSPECTIVĂ A ECONOMIEI DIGITALE ȘI A GLOBALIZĂRII PERMITE STUDENȚILOR SĂ DEPĂȘEASCĂ STEREOTIPURILE SOCIALE CULTURALE ȘI DE GEN CARE AFECTEAZĂ ALEGERILE INDIVIZILOR ȘI DEZVOLTAREA CONDIȚIEI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CREATIVITATEA ȘI ABILITĂȚILE TERITORIULUI. DIFERITELE CĂI INCLUD UN STUDIU AL REALITĂȚII ECONOMICE, O REFLECȚIE INDIVIDUALĂ ȘI PEER-TO-PEER ASUPRA ANALIZEI ECONOMICE ȘI SOCIALE ȘI CUNOAȘTEREA OFERTEI EDUCAȚIONALE A LICEULUI ÎNTR-O COLABORARE CU ELEVII DIN PERIOADA DE DOI ANI. (Romanian)

0 references

PROJEKT URČENÝ DRUHEJ A TRETEJ TRIEDE INŠTITÚTU PREDPOKLADÁ PROSTREDNÍCTVOM ZNALOSTÍ ÚZEMIA Z HĽADISKA PONUKY PRÁCE A ODBORNEJ PRÍPRAVY A ZÍSKAVANIA ZRUČNOSTÍ SEBAHODNOTENIA ICH POSTOJOV, KTORÉ SÚ SCHOPNÉ UĽAHČIŤ VÝBER VYŠŠIEHO ŠTÚDIA PROSTREDNÍCTVOM STUDENTS.THE ZLEPŠENIE ČINNOSTÍ, AKO JE POĽNOHOSPODÁRSKY REMESELNÝ CESTOVNÝ RUCH Z POHĽADU DIGITÁLNEJ EKONOMIKY A GLOBALIZÁCIE, UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM PREKONAŤ SOCIÁLNE STEREOTYPY KULTÚRNE A RODOVÉ, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ VÝBER JEDNOTLIVCOV A ROZVOJ PODMIENOK Z HĽADISKA KREATIVITY A ZRUČNOSTÍ ÚZEMIA. MEDZI RÔZNE CESTY PATRÍ ŠTÚDIUM EKONOMICKEJ REALITY JEDNOTLIVCA A PEER-TO-PEER REFLEXIE O EKONOMICKEJ A SOCIÁLNEJ ANALÝZE A VEDOMOSTI O VZDELÁVACEJ PONUKE STREDNEJ ŠKOLY V SPOLUPRÁCI SO ŠTUDENTMI DVOJROČNÉHO OBDOBIA. (Slovak)

0 references

PROJEKT, NASLOVLJEN NA DRUGI IN TRETJI RAZRED INŠTITUTA, PREDVIDEVA S POZNAVANJEM OZEMLJA V SMISLU PONUDBE ZA ZAPOSLITEV IN USPOSABLJANJA TER PRIDOBIVANJA SPRETNOSTI ZA SAMOOCENJEVANJE NJIHOVEGA ODNOSA, KI LAHKO OLAJŠA IZBIRO VIŠJEGA ŠTUDIJA S STRANI STUDENTS.THE KREPITEV DEJAVNOSTI, KOT JE KMETIJSKI OBRTNIŠKI TURIZEM V PERSPEKTIVI DIGITALNEGA GOSPODARSTVA IN GLOBALIZACIJE OMOGOČA ŠTUDENTOM, DA PREMAGAJO DRUŽBENE STEREOTIPE, KULTURNE IN SPOLNE, KI VPLIVAJO NA IZBIRO POSAMEZNIKOV IN RAZVOJ POGOJEV V SMISLU USTVARJALNOSTI IN SPRETNOSTI OZEMLJA. RAZLIČNE POTI VKLJUČUJEJO PREUČEVANJE EKONOMSKE REALNOSTI, INDIVIDUALNE IN MEDVRSTNIŠKE REFLEKSIJE O EKONOMSKI IN DRUŽBENI ANALIZI TER POZNAVANJE IZOBRAŽEVALNE PONUDBE SREDNJE ŠOLE V SODELOVANJU S ŠTUDENTI DVOLETNEGA OBDOBJA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM RIKTAR SIG TILL INSTITUTETS ANDRA OCH TREDJE KLASS FÖRUTSES GENOM KUNSKAP OM OMRÅDET NÄR DET GÄLLER JOBBUTBUD OCH UTBILDNING OCH FÖRVÄRV AV FÄRDIGHETER I SJÄLVBEDÖMNING AV DERAS ATTITYDER SOM KAN UNDERLÄTTA VALET AV HÖGRE STUDIER AV STUDENTS. DE OLIKA VÄGARNA INKLUDERAR EN STUDIE AV EKONOMISK VERKLIGHET EN INDIVID OCH PEER-TO-PEER REFLEKTION ÖVER DEN EKONOMISKA OCH SOCIALA ANALYSEN OCH KUNSKAPEN OM GYMNASIETS UTBILDNINGSUTBUD I ETT SAMARBETE MED ELEVERNA I TVÅÅRSPERIODEN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONTEPULCIANO