SCHOOL AND TERRITORY A HERITAGE TO BE VALUED (Q4809400)

IL PROGETTO INTENDE PORSI NEI CONFRONTI DEGLI STUDENTI COME UNO STRUMENTO E UNA RISORSA FINALIZZATA ALLO SVILUPPO E AL RAFFORZAMENTO DELLA MOTIVAZIONE AD APPRENDERE E DELLAUTOSTIMA. PREVEDE GRUPPI VERTICALI DI ALUNNI DEI DIVERSI ORDINI DI SCUOLA DELLISTITUTO DALLA SCUOLA DALLA SCUOLA PRIMARIA ALLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO E GRUPPI APERTI ORGANIZZATI SU PI CLASSI PARALLELE. IL NOSTRO PROGETTO SARA DUNQUE UNO SPAZIO PER LA COMUNITA CON APERTURA AL TERRITORIO AI GENITORI E AGLI STUDENTI ED AVRA UNA DIMENSIONE FORTEMENTE INCLUSIVA.IL NOSTRO ISTITUTO HA AVVIATO DA TEMPO DIVERSI PERCORSI ISPIRATI ALLE NUOVE METODOLOGIE DELLA DIDATTICA INNOVATIVA FLIPPEDLESSON UTILIZZO DELLA LIM COME STRUMENTO DI DIDATTICA INTERATTIVA COOPERATIVE LEARNING PERCORSI EAS DIDATTICA PER COMPETENZE E COMPITI DI REALTA... TUTTAVIA NON SEMPRE GLI STRUMENTI IN POSSESSO DEGLI ALUNNI E DEGLI INSEGNANTI SONO SUFFICIENTI O ADATTI A SOSTENERE QUESTO TIPO DI DIDATTICA. IL PROGETTO VUOLE ESSERE QUINDI UNOPPORTUNITA ANCH (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ПОСТАВИ ПРЕД СТУДЕНТИТЕ КАТО ИНСТРУМЕНТ И РЕСУРС, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИТИЕ И УКРЕПВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ И ОЦЕНЯВАНЕ. ТЯ ВКЛЮЧВА ВЕРТИКАЛНИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ УЧИЛИЩНИ ПОРЕДИЦИ НА ИНСТИТУТА ОТ НАЧАЛНО ДО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ОТ 1 СТЕПЕН И ОТВОРЕНИ ГРУПИ, ОРГАНИЗИРАНИ В МНОЖЕСТВО ПАРАЛЕЛНИ КЛАСОВЕ. НАШИЯТ ПРОЕКТ ЩЕ БЪДЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА ОБЩНОСТТА С ОТВОРЕНОСТ КЪМ ТЕРИТОРИЯТА ЗА РОДИТЕЛИ И СТУДЕНТИ И ЩЕ ИМА СИЛНО ПРИОБЩАВАЩО РАЗВИТИЕ.НАШИЯТ ИНСТИТУТ ОТДАВНА Е ЗАПОЧНАЛ РАЗЛИЧНИ ПЪТИЩА, ВДЪХНОВЕНИ ОТ НОВИТЕ МЕТОДОЛОГИИ НА ИНОВАТИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ FLIPPEDLESSON, ИЗПОЛЗВАЙКИ LIM КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ИНТЕРАКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ НА КООПЕРАТИВНО ОБУЧЕНИЕ EAS ДИДАКТИЧНИ ПЪТЕКИ ЗА УМЕНИЯ И РЕАЛНИ ЗАДАЧИ... ВЪПРЕКИ ТОВА ИНСТРУМЕНТИТЕ, С КОИТО РАЗПОЛАГАТ УЧЕНИЦИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ, НЕВИНАГИ СА ДОСТАТЪЧНИ ИЛИ ПОДХОДЯЩИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ТОЗИ ВИД ПРЕПОДАВАНЕ. ПРОЕКТЪТ СЪЩО ТАКА ИСКА ДА БЪДЕ НЕЗАДОВОЛИТЕЛЕН. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE POSTAVIT SE STUDENTŮM JAKO NÁSTROJ A ZDROJ ZAMĚŘENÝ NA ROZVOJ A POSÍLENÍ MOTIVACE K UČENÍ A OCENĚNÍ. ZAHRNUJE VERTIKÁLNÍ SKUPINY ŽÁKŮ RŮZNÝCH ŠKOLNÍCH ŘÁDŮ ÚSTAVU OD ZÁKLADNÍ ŠKOLY PO STŘEDNÍ ŠKOLU 1 STUPNĚ A OTEVŘENÉ SKUPINY ORGANIZOVANÉ NA VÍCE PARALELNÍCH TŘÍDÁCH. NÁŠ PROJEKT BUDE TEDY PROSTOREM PRO KOMUNITU S OTEVŘENOSTÍ VŮČI ÚZEMÍ RODIČŮM A STUDENTŮM A BUDE MÍT SILNĚ INKLUZIVNÍ DIMENSION.NAŠE INSTITUT JIŽ DLOUHO ZAHÁJIL RŮZNÉ CESTY INSPIROVANÉ NOVÝMI METODIKAMI INOVATIVNÍ VÝUKY FLIPPEDLESSON VYUŽÍVAJÍCÍ LIM JAKO NÁSTROJ INTERAKTIVNÍ VÝUKY KOOPERATIVNÍHO UČENÍ EAS DIDAKTICKÝCH CEST PRO DOVEDNOSTI A ÚKOLY REALITY... NÁSTROJE, KTERÉ MAJÍ ŽÁCI A UČITELÉ K DISPOZICI, VŠAK NEJSOU VŽDY DOSTATEČNÉ NEBO VHODNÉ K PODPOŘE TOHOTO TYPU VÝUKY. PROJEKT CHCE BÝT TAKÉ UNOPPORTUNITE. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SÆTTE SIG MOD DE STUDERENDE SOM ET REDSKAB OG EN RESSOURCE, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE OG STYRKE MOTIVATIONEN TIL AT LÆRE OG PÅSKØNNE. DEN OMFATTER VERTIKALE GRUPPER AF ELEVER FRA INSTITUTTETS FORSKELLIGE SKOLEKLASSER FRA GRUNDSKOLEN TIL GYMNASIET PÅ 1 GRAD OG ÅBNE GRUPPER, DER ER ORGANISERET PÅ FLERE PARALLELLE KLASSER. VORES PROJEKT VIL DERFOR VÆRE ET RUM FOR SAMFUNDET MED ÅBENHED OVER FOR OMRÅDET FOR FORÆLDRE OG STUDERENDE OG VIL HAVE EN STÆRKT INKLUDERENDE DIMENSION.OUR INSTITUT HAR LÆNGE STARTET FORSKELLIGE VEJE INSPIRERET AF DE NYE METODER TIL INNOVATIV UNDERVISNING FLIPPEDLESSON VED HJÆLP AF LIM SOM ET INSTRUMENT FOR INTERAKTIV UNDERVISNING KOOPERATIV LÆRING EAS DIDAKTISKE STIER TIL FÆRDIGHEDER OG VIRKELIGHEDSOPGAVER... DE VÆRKTØJER, SOM ELEVER OG LÆRERE RÅDER OVER, ER IMIDLERTID IKKE ALTID TILSTRÆKKELIGE ELLER EGNEDE TIL AT UNDERSTØTTE DENNE FORM FOR UNDERVISNING. PROJEKTET VIL OGSÅ VÆRE UNOPPORTUNITE. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SICH DEN STUDIERENDEN ALS WERKZEUG UND RESSOURCE ZU STELLEN, DIE DARAUF ABZIELT, DIE MOTIVATION ZUM LERNEN UND ZUR WERTSCHÄTZUNG ZU ENTWICKELN UND ZU STÄRKEN. ES UMFASST VERTIKALE GRUPPEN VON SCHÜLERN DER VERSCHIEDENEN SCHULAUFTRÄGE DES INSTITUTS VON DER GRUNDSCHULE BIS ZUR SEKUNDARSTUFE 1 GRAD UND OFFENE GRUPPEN, DIE IN MEHREREN PARALLELEN KLASSEN ORGANISIERT SIND. UNSER PROJEKT WIRD DAHER EIN RAUM FÜR DIE GEMEINSCHAFT MIT OFFENHEIT FÜR DAS GEBIET FÜR ELTERN UND STUDENTEN SEIN UND EINE STARK INKLUSIVE DIMENSION HABEN.UNSER INSTITUT HAT SCHON LANGE VERSCHIEDENE WEGE BEGONNEN, INSPIRIERT VON DEN NEUEN METHODEN DES INNOVATIVEN UNTERRICHTS FLIPPEDLESSON MIT DEM LIM ALS INSTRUMENT DES INTERAKTIVEN LEHRENS KOOPERATIVEN LERNENS EAS DIDAKTISCHE WEGE FÜR FÄHIGKEITEN UND REALITÄTSAUFGABEN... DIE DEN SCHÜLERN UND LEHRERN ZUR VERFÜGUNG STEHENDEN INSTRUMENTE SIND JEDOCH NICHT IMMER AUSREICHEND ODER GEEIGNET, UM DIESE ART VON UNTERRICHT ZU UNTERSTÜTZEN. DAS PROJEKT WILL AUCH UNOPPORTUNITE SEIN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΚΑΙ ΠΌΡΟ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΚΤΊΜΗΣΗ. ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΚΆΘΕΤΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΈΩΣ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ 1 ΒΑΘΜΟΎ ΚΑΙ ΑΝΟΙΧΤΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΠΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΕΣ ΤΆΞΕΙΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΜΕ ΑΝΟΙΚΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΘΑ ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΈΝΤΟΝΑ ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΉ ΔΙΑΣΤΑΣΗ.ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΑΠΌ ΚΑΙΡΌ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΕΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΝΈΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΤΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ FLIPPEDLESSON ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΟ LIM ΩΣ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ EAS ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΓΙΑ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ... ΩΣΤΌΣΟ, ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΤΗ ΔΙΆΘΕΣΉ ΤΟΥΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΆΝΤΟΤΕ ΕΠΑΡΚΉ Ή ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΕΊΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΘΈΛΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ UNOPPORTUNITE. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO PUT ITSELF TOWARDS STUDENTS AS A TOOL AND A RESOURCE AIMED AT DEVELOPING AND STRENGTHENING THE MOTIVATION TO LEARN AND APPRECIATION. IT INCLUDES VERTICAL GROUPS OF PUPILS OF THE DIFFERENT SCHOOL ORDERS OF THE INSTITUTE FROM PRIMARY SCHOOL TO SECONDARY SCHOOL OF 1 DEGREE AND OPEN GROUPS ORGANISED ON MULTIPLE PARALLEL CLASSES. OUR PROJECT WILL THEREFORE BE A SPACE FOR THE COMMUNITY WITH OPENNESS TO THE TERRITORY TO PARENTS AND STUDENTS AND WILL HAVE A STRONGLY INCLUSIVE DIMENSION.OUR INSTITUTE HAS LONG STARTED DIFFERENT PATHS INSPIRED BY THE NEW METHODOLOGIES OF INNOVATIVE TEACHING FLIPPEDLESSON USING THE LIM AS AN INSTRUMENT OF INTERACTIVE TEACHING COOPERATIVE LEARNING EAS DIDACTIC PATHS FOR SKILLS AND REALITY TASKS... HOWEVER, THE TOOLS AVAILABLE TO PUPILS AND TEACHERS ARE NOT ALWAYS SUFFICIENT OR SUITABLE TO SUPPORT THIS TYPE OF TEACHING. THE PROJECT ALSO WANTS TO BE UNOPPORTUNITE. (English)

readability score

0.1734406971233022

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO SITUARSE HACIA LOS ESTUDIANTES COMO UNA HERRAMIENTA Y UN RECURSO DESTINADO A DESARROLLAR Y FORTALECER LA MOTIVACIÓN PARA APRENDER Y APRECIAR. INCLUYE GRUPOS VERTICALES DE ALUMNOS DE LAS DIFERENTES ÓRDENES ESCOLARES DEL INSTITUTO DESDE LA ESCUELA PRIMARIA HASTA LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO Y GRUPOS ABIERTOS ORGANIZADOS EN MÚLTIPLES CLASES PARALELAS. POR LO TANTO, NUESTRO PROYECTO SERÁ UN ESPACIO PARA LA COMUNIDAD CON APERTURA AL TERRITORIO A PADRES Y ESTUDIANTES Y TENDRÁ UNA DIMENSIÓN FUERTEMENTE INCLUSIVA. NUESTRO INSTITUTO HA INICIADO DURANTE MUCHO TIEMPO DIFERENTES CAMINOS INSPIRADOS EN LAS NUEVAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INNOVADORA FLIPPEDLESSON UTILIZANDO EL LIM COMO INSTRUMENTO DE ENSEÑANZA INTERACTIVA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO EAS CAMINOS DIDÁCTICOS PARA HABILIDADES Y TAREAS DE REALIDAD... SIN EMBARGO, LAS HERRAMIENTAS DISPONIBLES PARA LOS ALUMNOS Y PROFESORES NO SIEMPRE SON SUFICIENTES O ADECUADAS PARA APOYAR ESTE TIPO DE ENSEÑANZA. EL PROYECTO TAMBIÉN QUIERE SER UNOPPORTUNITE. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON PANNA END ÕPILASTE KUI VAHEND JA RESSURSS, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA JA TUGEVDADA MOTIVATSIOONI ÕPPIDA JA TUNNUSTUST. SEE HÕLMAB INSTITUUDI ERINEVATE KOOLITELLIMUSTE ÕPILASTE VERTIKAALSEID RÜHMI ALGKOOLIST KUNI 1-KRAADISE KESKKOOLINI JA AVATUD RÜHMI, MIS ON KORRALDATUD MITMEL PARALLEELSEL KLASSIL. MEIE PROJEKT ON SEEGA RUUMI KOGUKONNALE AVATUD TERRITOORIUMIL VANEMATELE JA ÜLIÕPILASTELE NING ON TUGEVALT KAASAV DIMENSION.OUR INSTITUUT ON JUBA AMMU ALUSTANUD ERINEVAID RADASID INSPIREERITUD UUTEST MEETODITEST UUENDUSLIKU ÕPETAMISE FLIPPEDLESSON KASUTADES LIM KUI VAHEND INTERAKTIIVSE ÕPETAMISE KOOPERATIIVSE ÕPPE EAS DIDAKTILISED TEED OSKUSI JA REAALSUS ÜLESANDEID... SIISKI EI OLE ÕPILASTELE JA ÕPETAJATELE KÄTTESAADAVAD VAHENDID ALATI PIISAVAD VÕI SOBIVAD SEDA TÜÜPI ÕPETAMISE TOETAMISEKS. PROJEKT TAHAB OLLA KA UNOPPORTUNITE. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUODA ITSENSÄ KOHTI OPISKELIJOITA TYÖKALUNA JA RESURSSINA, JONKA TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ JA VAHVISTAA OPPIMISMOTIVAATIOTA JA ARVOSTUSTA. SE SISÄLTÄÄ INSTITUUTIN ERI KOULUJÄRJESTYSTEN OPPILAIDEN VERTIKAALISIA RYHMIÄ PERUSKOULUSTA 1 ASTEEN LUKIOON JA AVOIMIA RYHMIÄ, JOTKA ON JÄRJESTETTY USEILLA RINNAKKAISILLA LUOKILLA. PROJEKTIMME ON SIIS PAIKKA YHTEISÖLLE, JOSSA ON AVOIN ALUE VANHEMMILLE JA OPISKELIJOILLE, JA SILLÄ ON ERITTÄIN OSALLISTAVA MITAT.OUR-INSTITUUTTI ON JO PITKÄÄN ALOITTANUT ERILAISIA POLKUJA, JOTKA OVAT INNOITTANEET INNOVATIIVISIA OPETUSMENETELMIÄ FLIPPEDLESSONIN AVULLA KÄYTTÄEN LIMIÄ INTERAKTIIVISEN OPETUKSEN YHTEISTYÖVÄLINEENÄ EAS: N DIDAKTISET POLUT TAITOJEN JA TODELLISUUDEN TEHTÄVIIN... OPPILAIDEN JA OPETTAJIEN KÄYTETTÄVISSÄ OLEVAT VÄLINEET EIVÄT KUITENKAAN AINA RIITÄ TAI SOVELLU TÄMÄNTYYPPISEN OPETUKSEN TUKEMISEEN. HANKE HALUAA MYÖS OLLA UNOPPORTUNITE. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À SE METTRE AUX ÉTUDIANTS COMME UN OUTIL ET UNE RESSOURCE VISANT À DÉVELOPPER ET À RENFORCER LA MOTIVATION À APPRENDRE ET À APPRÉCIER. IL COMPREND DES GROUPES VERTICAUX D’ÉLÈVES DES DIFFÉRENTS ORDRES SCOLAIRES DE L’INSTITUT, DE L’ÉCOLE PRIMAIRE À L’ÉCOLE SECONDAIRE DE 1 DEGRÉ, ET DES GROUPES OUVERTS ORGANISÉS SUR PLUSIEURS CLASSES PARALLÈLES. NOTRE PROJET SERA DONC UN ESPACE POUR LA COMMUNAUTÉ AVEC UNE OUVERTURE SUR LE TERRITOIRE AUX PARENTS ET AUX ÉTUDIANTS ET AURA UNE DIMENSION FORTEMENT INCLUSIVE.OUR INSTITUT A DEPUIS LONGTEMPS COMMENCÉ DIFFÉRENTES VOIES INSPIRÉES PAR LES NOUVELLES MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT INNOVANT FLIPPEDLESSON UTILISANT LE LIM COMME INSTRUMENT D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF INTERACTIF EAS DIDACTIQUE POUR LES COMPÉTENCES ET LES TÂCHES DE RÉALITÉ... TOUTEFOIS, LES OUTILS MIS À LA DISPOSITION DES ÉLÈVES ET DES ENSEIGNANTS NE SONT PAS TOUJOURS SUFFISANTS OU ADAPTÉS POUR SOUTENIR CE TYPE D’ENSEIGNEMENT. LE PROJET VEUT AUSSI ÊTRE UNOPPORTUNITE. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL É FÉIN A CHUR I DTREO DALTAÍ MAR UIRLIS AGUS MAR ACMHAINN ATÁ DÍRITHE AR AN SPREAGADH FOGHLAMA AGUS TUISCEANA A FHORBAIRT AGUS A NEARTÚ. CUIMSÍONN SÉ GRÚPAÍ INGEARACHA DALTAÍ Ó ORDUITHE SCOILE ÉAGSÚLA NA HINSTITIÚIDE ÓN MBUNSCOIL GO DTÍ AN MHEÁNSCOIL INA BHFUIL CÉIM 1 AGUS GRÚPAÍ OSCAILTE A EAGRAÍTEAR AR RANGANNA COMHTHREOMHARA ÉAGSÚLA. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH ÁR DTIONSCADAL INA SPÁS DON PHOBAL LE HOSCAILTEACHT DON CHRÍOCH DO THUISMITHEOIRÍ AGUS DO MHIC LÉINN AGUS BEIDH DIMENSION.OUR INSTITIÚID AN-CHUIMSITHEACH TAR ÉIS COSÁIN ÉAGSÚLA A THOSÚ LE FADA BUNAITHE AR MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUA TEAGAISC NUÁLACHA FLIPPEDLESSON AG BAINT ÚSÁIDE AS AN LIM MAR UIRLIS FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH IDIRGHNÍOMHACH TEAGAISC EAS COSÁIN TEAGASCACHA TEAGAISC DO THASCANNA SCILEANNA AGUS RÉALTACHTA... MAR SIN FÉIN, NÍ BHÍONN NA HUIRLISÍ ATÁ AR FÁIL DO DHALTAÍ AGUS DO MHÚINTEOIRÍ LEORDHÓTHANACH I GCÓNAÍ NÁ OIRIÚNACH CHUN TACÚ LEIS AN GCINEÁL SEO TEAGAISC. IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL FREISIN A BHEITH UNOPPORTUNITE. (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ STAVITI SE PREMA STUDENTIMA KAO ALAT I RESURS USMJEREN NA RAZVOJ I JAČANJE MOTIVACIJE ZA UČENJE I UVAŽAVANJE. OBUHVAĆA VERTIKALNE SKUPINE UČENIKA RAZLIČITIH ŠKOLSKIH REDOVA INSTITUTA OD OSNOVNE ŠKOLE DO SREDNJE ŠKOLE OD 1 STUPNJA DO OTVORENIH SKUPINA ORGANIZIRANIH NA VIŠE PARALELNIH RAZREDA. NAŠ PROJEKT ĆE STOGA BITI PROSTOR ZA ZAJEDNICU S OTVORENOŠĆU PREMA TERITORIJU ZA RODITELJE I STUDENTE I IMAT ĆE SNAŽNO INKLUZIVNU DIMENSION.NAŠ INSTITUT JE VEĆ DUGO ZAPOČEO RAZLIČITE PUTOVE INSPIRIRANE NOVIM METODOLOGIJAMA INOVATIVNE NASTAVE FLIPPEDLESSON KORISTEĆI LIM KAO INSTRUMENT INTERAKTIVNOG POUČAVANJA KOOPERATIVNOG UČENJA EAS DIDAKTIČKI PUTEVI ZA VJEŠTINE I STVARNE ZADATKE... MEĐUTIM, ALATI DOSTUPNI UČENICIMA I NASTAVNICIMA NISU UVIJEK DOVOLJNI ILI PRIKLADNI ZA POTPORU TOJ VRSTI POUČAVANJA. PROJEKT TAKOĐER ŽELI BITI UNOPPORTUNITE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK FELÉ, MINT ESZKÖZ ÉS ERŐFORRÁS, AMELYNEK CÉLJA A TANULÁS ÉS A MEGBECSÜLÉS MOTIVÁCIÓJÁNAK FEJLESZTÉSE ÉS ERŐSÍTÉSE. EZ MAGÁBAN FOGLALJA AZ INTÉZET KÜLÖNBÖZŐ ISKOLAI RENDJEINEK VERTIKÁLIS CSOPORTJAIT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁTÓL AZ 1 FOKOS KÖZÉPISKOLÁIG, VALAMINT A TÖBB PÁRHUZAMOS OSZTÁLYON SZERVEZETT NYITOTT CSOPORTOKAT. A PROJEKT EZÉRT LESZ EGY HELY A KÖZÖSSÉG NYITOTTSÁGOT A TERÜLETEN A SZÜLŐK ÉS A DIÁKOK, ÉS LESZ EGY ERŐSEN BEFOGADÓ DIMENSION.AZ INTÉZET MÁR RÉGÓTA INDULT KÜLÖNBÖZŐ UTAK IHLETTE AZ ÚJ MÓDSZEREK INNOVATÍV TANÍTÁS FLIPPEDLESSON SEGÍTSÉGÉVEL A LIM, MINT ESZKÖZ INTERAKTÍV OKTATÁSI KOOPERATÍV TANULÁS EAS DIDAKTIKUS UTAK A KÉSZSÉGEK ÉS A VALÓSÁG FELADATOK... A TANULÓK ÉS A TANÁROK RENDELKEZÉSÉRE ÁLLÓ ESZKÖZÖK AZONBAN NEM MINDIG ELEGENDŐEK VAGY ALKALMASAK AZ ILYEN TÍPUSÚ TANÍTÁSOK TÁMOGATÁSÁRA. A PROJEKT CÉLJA AZ IS, HOGY UNOPPORTUNITE LEGYEN. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – PARODYTI SAVE STUDENTAMS KAIP PRIEMONĘ IR IŠTEKLIUS, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI IR STIPRINTI MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR VERTINTI. JI APIMA VERTIKALIAS MOKINIŲ GRUPES SKIRTINGŲ INSTITUTO MOKYKLŲ UŽSAKYMŲ NUO PRADINĖS MOKYKLOS IKI 1 LAIPSNIO VIDURINĖS MOKYKLOS IR ATVIRAS GRUPES, ORGANIZUOJAMAS KELIOSE LYGIAGREČIOSE KLASĖSE. TODĖL MŪSŲ PROJEKTAS BUS ERDVĖ BENDRUOMENEI, TURINČIAI ATVIRUMĄ TERITORIJAI TĖVAMS IR STUDENTAMS, IR TURĖS LABAI ĮTRAUKIĄ MATMENZIJA.OUR INSTITUTAS JAU SENIAI PRADĖJO SKIRTINGUS KELIUS, ĮKVĖPTUS NAUJŲ NOVATORIŠKŲ MOKYMO METODŲ FLIPPEDLESSON, NAUDODAMAS LIM KAIP INTERAKTYVAUS MOKYMO BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI PRIEMONĘ EAS DIDAKTINIAI KELIAI ĮGŪDŽIŲ IR REALYBĖS UŽDUOTIMS... TAČIAU MOKINIAMS IR MOKYTOJAMS PRIEINAMOS PRIEMONĖS NE VISADA YRA PAKANKAMOS ARBA TINKAMOS TOKIO POBŪDŽIO MOKYMUI REMTI. PROJEKTAS TAIP PAT NORI BŪTI UNOPPORTUNITE. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR ORIENTĒTIES UZ STUDENTIEM KĀ LĪDZEKLI UN RESURSU, KURA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT UN STIPRINĀT MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES UN NOVĒRTĒT. TAS IETVER VERTIKĀLAS SKOLĒNU GRUPAS NO DAŽĀDIEM INSTITŪTA SKOLU PASŪTĪJUMIEM NO PAMATSKOLAS LĪDZ VIDUSSKOLAI AR 1 GRĀDU UN ATVĒRTAS GRUPAS, KAS ORGANIZĒTAS VAIRĀKĀS PARALĒLĀS KLASĒS. TĀPĒC MŪSU PROJEKTS BŪS TELPA KOPIENAI AR ATVĒRTĪBU TERITORIJAI VECĀKIEM UN STUDENTIEM, UN TAM BŪS ĻOTI IEKĻAUJOŠA DIMENSION.MŪSU INSTITŪTS JAU SEN IR SĀCIS DAŽĀDUS CEĻUS, IEDVESMOJOTIES NO JAUNAJĀM INOVATĪVĀS MĀCĪŠANAS METODĒM FLIPPEDLESSON, IZMANTOJOT LIM KĀ INSTRUMENTU INTERAKTĪVAI MĀCĪŠANAS KOOPERATĪVAI APGUVEI EAS DIDAKTIKAS CEĻI PRASMJU UN REALITĀTES UZDEVUMU VEIKŠANAI... TOMĒR SKOLĒNIEM UN SKOLOTĀJIEM PIEEJAMIE RĪKI NE VIENMĒR IR PIETIEKAMI VAI PIEMĒROTI, LAI ATBALSTĪTU ŠĀDA VEIDA MĀCĪŠANU. PROJEKTS ARĪ VĒLAS BŪT UNOPPORTUNITE. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JPOĠĠI LILU NNIFSU LEJN L-ISTUDENTI BĦALA GĦODDA U RIŻORSA MMIRATA LEJN L-IŻVILUPP U T-TISĦIĦ TAL-MOTIVAZZJONI GĦAT-TAGĦLIM U L-APPREZZAMENT. DAN JINKLUDI GRUPPI VERTIKALI TA’ STUDENTI TAL-ORDNIJIET DIFFERENTI TAL-ISKOLA TAL-ISTITUT MILL-ISKOLA PRIMARJA SAL-ISKOLA SEKONDARJA TA’ LAWRJA WAĦDA U GRUPPI MIFTUĦA ORGANIZZATI FUQ DIVERSI KLASSIJIET PARALLELI. IL-PROĠETT TAGĦNA GĦALHEKK SE JKUN SPAZJU GĦALL-KOMUNITÀ B’MOD MIFTUĦ GĦAT-TERRITORJU GĦALL-ĠENITURI U L-ISTUDENTI U SE JKOLLU ISTITUT DIMENSION.OUR INKLUSSIV ĦAFNA TWIL BEDA MOGĦDIJIET DIFFERENTI ISPIRATI MILL-METODOLOĠIJI ĠODDA TA ‘TAGĦLIM INNOVATTIV FLIPPEDLESSON BL-UŻU TAL-LIM BĦALA STRUMENT TA’ TAGĦLIM INTERATTIV MOGĦDIJIET DIDATTIĊI EAS GĦALL-ĦILIET U L-KOMPITI REALTÀ... MADANKOLLU, L-GĦODOD DISPONIBBLI GĦALL-ISTUDENTI U L-GĦALLIEMA MHUMIEX DEJJEM BIŻŻEJJED JEW ADATTI BIEX JAPPOĠĠJAW DAN IT-TIP TA’ TAGĦLIM. IL-PROĠETT IRID UKOLL IKUN UNOPPORTUNITE. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP STUDENTEN ALS EEN HULPMIDDEL EN EEN HULPBRON GERICHT OP HET ONTWIKKELEN EN VERSTERKEN VAN DE MOTIVATIE OM TE LEREN EN WAARDEREN. HET OMVAT VERTICALE GROEPEN LEERLINGEN VAN DE VERSCHILLENDE SCHOOLORDEN VAN HET INSTITUUT VAN BASISSCHOOL TOT MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRAAD EN OPEN GROEPEN GEORGANISEERD OP MEERDERE PARALLELLE KLASSEN. ONS PROJECT ZAL DAAROM EEN RUIMTE ZIJN VOOR DE GEMEENSCHAP MET OPENHEID VOOR HET GRONDGEBIED VOOR OUDERS EN STUDENTEN EN ZAL EEN STERK INCLUSIEVE DIMENSION HEBBEN.OUR INSTITUTE IS AL LANG VERSCHILLENDE PADEN BEGONNEN GEÏNSPIREERD DOOR DE NIEUWE METHODOLOGIEËN VAN INNOVATIEF ONDERWIJS FLIPPEDLESSON MET BEHULP VAN DE LIM ALS EEN INSTRUMENT VAN INTERACTIEF ONDERWIJZEN COÖPERATIEF LEREN EAS DIDACTISCHE PADEN VOOR VAARDIGHEDEN EN REALITEITSTAKEN... DE INSTRUMENTEN DIE BESCHIKBAAR ZIJN VOOR LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN ZIJN ECHTER NIET ALTIJD VOLDOENDE OF NIET GESCHIKT OM DIT SOORT ONDERWIJS TE ONDERSTEUNEN. HET PROJECT WIL OOK UNOPPORTUNITE ZIJN. (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a orientar-se para os estudantes como uma ferramenta e um recurso vocacionado para o desenvolvimento e o reforço da motivação para a aprendizagem e a apreciação. Inclui grupos verticais de alunos das diferentes ordens escolares do instituto, desde a escola primária até à escola secundária de 1 grau e grupos abertos organizados em várias classes paralelas. O nosso projecto será, por conseguinte, um espaço para a Comunidade com abertura ao território dos pais e dos estudantes e terá uma dimensão fortemente inclusiva. No entanto, as ferramentas disponíveis para os apetrechos e professores não são sempre suficientes ou adequadas para apoiar este tipo de ensino. O projecto também quer ser não-oportuno. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SE PUNĂ ÎN FAȚA ELEVILOR CA UN INSTRUMENT ȘI O RESURSĂ MENITĂ SĂ DEZVOLTE ȘI SĂ CONSOLIDEZE MOTIVAȚIA DE A ÎNVĂȚA ȘI DE A APRECIA. ACESTA INCLUDE GRUPURI VERTICALE DE ELEVI DIN DIFERITELE ORDINE ȘCOLARE ALE INSTITUTULUI, DE LA ȘCOALA PRIMARĂ LA ȘCOALA SECUNDARĂ DE 1 GRAD ȘI GRUPURI DESCHISE ORGANIZATE PE MAI MULTE CLASE PARALELE. PROIECTUL NOSTRU VA FI, PRIN URMARE, UN SPAȚIU PENTRU COMUNITATE, CU DESCHIDERE FAȚĂ DE TERITORIU PENTRU PĂRINȚI ȘI STUDENȚI ȘI VA AVEA UN PUTERNIC INCLUZIV DIMENSION.OUR INSTITUTUL A ÎNCEPUT MULT TIMP DIFERITE CĂI INSPIRATE DE NOILE METODOLOGII DE PREDARE INOVATOARE FLIPPEDLESSON FOLOSIND LIM CA INSTRUMENT DE PREDARE INTERACTIVĂ DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ EAS CĂI DIDACTICE PENTRU ABILITĂȚI ȘI SARCINI DE REALITATE... CU TOATE ACESTEA, INSTRUMENTELE DE CARE DISPUN ELEVII ȘI PROFESORII NU SUNT ÎNTOTDEAUNA SUFICIENTE SAU ADECVATE PENTRU A SPRIJINI ACEST TIP DE PREDARE. PROIECTUL DOREȘTE, DE ASEMENEA, SĂ FIE UNOPPORTUNIT. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE DAŤ SA K ŠTUDENTOM AKO NÁSTROJ A ZDROJ ZAMERANÝ NA ROZVOJ A POSILNENIE MOTIVÁCIE UČIŤ SA A OCENIŤ. ZAHŔŇA VERTIKÁLNE SKUPINY ŽIAKOV RÔZNYCH ŠKOLSKÝCH RÁDOV INŠTITÚTU OD ZÁKLADNEJ ŠKOLY PO STREDNÚ ŠKOLU S 1 TITULOM A OTVORENÉ SKUPINY ORGANIZOVANÉ NA VIACERÝCH PARALELNÝCH TRIEDACH. NÁŠ PROJEKT BUDE PRETO PRIESTOROM PRE KOMUNITU S OTVORENOSŤOU VOČI ÚZEMIU PRE RODIČOV A ŠTUDENTOV A BUDE MAŤ SILNE INKLUZÍVNU DIMENSION.OUR INŠTITÚT UŽ DLHO ZAČAL RÔZNE CESTY INŠPIROVANÉ NOVÝMI METÓDAMI INOVATÍVNEHO VYUČOVANIA FLIPPEDLESSON POMOCOU LIM AKO NÁSTROJA INTERAKTÍVNEHO VYUČOVANIA KOOPERATÍVNEHO UČENIA EAS DIDAKTICKÉ CESTY PRE ZRUČNOSTI A REALITU ÚLOH... NÁSTROJE, KTORÉ MAJÚ ŽIACI A UČITELIA K DISPOZÍCII, VŠAK NIE SÚ VŽDY DOSTATOČNÉ ALEBO VHODNÉ NA PODPORU TOHTO TYPU VÝUČBY. PROJEKT CHCE BYŤ TIEŽ UNOPPORTUNITE. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE, DA SE USMERI K ŠTUDENTOM KOT ORODJE IN VIR, NAMENJEN RAZVOJU IN KREPITVI MOTIVACIJE ZA UČENJE IN SPOŠTOVANJE. VKLJUČUJE VERTIKALNE SKUPINE UČENCEV RAZLIČNIH ŠOLSKIH REDOV INŠTITUTA OD OSNOVNE DO SREDNJE ŠOLE Z 1 STOPNJO IN ODPRTE SKUPINE, ORGANIZIRANE NA VEČ VZPOREDNIH RAZREDIH. NAŠ PROJEKT BO ZATO PROSTOR ZA SKUPNOST Z ODPRTOSTJO DO OZEMLJA ZA STARŠE IN ŠTUDENTE IN BO IMEL MOČNO VKLJUČUJOČO DIMENSION.OUR INŠTITUT JE ŽE DOLGO ZAČEL RAZLIČNE POTI, KI JIH NAVDIHUJEJO NOVE METODOLOGIJE INOVATIVNEGA POUČEVANJA FLIPPEDLESSON Z UPORABO LIMA KOT INSTRUMENTA INTERAKTIVNEGA POUČEVANJA SODELOVALNEGA UČENJA EAS DIDAKTIČNE POTI ZA SPRETNOSTI IN REALISTIČNE NALOGE... VENDAR ORODJA, KI SO NA VOLJO UČENCEM IN UČITELJEM, NISO VEDNO ZADOSTNA ALI PRIMERNA ZA PODPORO TOVRSTNEMU POUČEVANJU. PROJEKT ŽELI BITI TUDI UNOPPORTUNITE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SÄTTA SIG MOT STUDENTER SOM ETT VERKTYG OCH EN RESURS SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA OCH STÄRKA MOTIVATIONEN ATT LÄRA SIG OCH UPPSKATTA. DET OMFATTAR VERTIKALA GRUPPER AV ELEVER FRÅN INSTITUTETS OLIKA SKOLORDNINGAR FRÅN GRUNDSKOLA TILL GYMNASIESKOLA MED EN EXAMEN OCH ÖPPNA GRUPPER SOM ORGANISERAS PÅ FLERA PARALLELLA KLASSER. VÅRT PROJEKT KOMMER DÄRFÖR ATT VARA ETT UTRYMME FÖR SAMHÄLLET MED ÖPPENHET MOT TERRITORIET FÖR FÖRÄLDRAR OCH STUDENTER OCH KOMMER ATT HA EN STARKT INKLUDERANDE DIMENSION.OUR INSTITUTE HAR LÄNGE STARTAT OLIKA VÄGAR INSPIRERADE AV DE NYA METODERNA FÖR INNOVATIV UNDERVISNING FLIPPEDLESSON MED LIM SOM ETT INSTRUMENT FÖR INTERAKTIV UNDERVISNING KOOPERATIV LÄRANDE EAS DIDAKTISKA VÄGAR FÖR FÄRDIGHETER OCH VERKLIGHETSUPPGIFTER... DE VERKTYG SOM FINNS TILLGÄNGLIGA FÖR ELEVER OCH LÄRARE ÄR DOCK INTE ALLTID TILLRÄCKLIGA ELLER LÄMPLIGA FÖR ATT STÖDJA DENNA TYP AV UNDERVISNING. PROJEKTET VILL OCKSÅ VARA UNOPPORTUNITE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASTIGLIONE D'ADDA