GLOBAL CITIZENS TRAVEL BETWEEN DIFFERENCES AND RESOURCES OF THE TERRITORY AND THE WORLD (Q4809268)

IL PROGETTO CITTADINI GLOBALI HA COME OBIETTIVO QUELLO DI SVILUPPARE NEGLI ALLIEVI DEL PRIMO CICLO LE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE NECESSARIE PER DIVENTARE CITTADINI ATTIVI E INFORMATI CAPACI DI INIZIARE AD ASSUMERSI RESPONSABILITA E DI DIVENIRE MAGGIORMENTE CONSAPEVOLI IN SENO A UNA SOCIETA SEMPRE PI DIGITALE MULTIETNICA E COMPLESSA. I DIVERSI MODULI AVRANNO UNO SGUARDO PARTICOLARMENTE ATTENTO AL TERRITORIO E COME FILO CONDUTTORE AVRANNO LOBIETTIVO CONDIVISO DI PROMUOVERE IL CONCETTO DI DIVERSITA COME RISORSA.IL PROGETTO SARA DECLINATO IN QUATTRO MODULI I PRIMI DUE MODULI DAL TITOLO LORTO DELLA SCUOLA SI OCCUPERANNO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE IN ESSI TRA LE VARIE ATTIVITA PROPOSTE I BAMBINI SARANNO COINVOLTI NELLA CREAZIONE DI UN ORTO SCOLASTICO UN PICCOLO SISTEMA ECOLOGICO ALLINTERNO DEL QUALE LEI BAMBINEI DI UNA SCUOLA ELEMENTARE POSSONO VIVERE UNA MOLTEPLICITA DI ESPERIENZE SIA DA UN PUNTO DI VISTA CONCRETO CHE DA UN PUNTO DI VISTA METAFORICO.IL TERZO MODULO IL MONDO NEL PIATTO (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА ГЛОБАЛНИЯ ГРАЖДАНСКИ ПРОЕКТ Е ДА РАЗВИЕ В ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ НА СТУДЕНТИТЕ СОЦИАЛНИТЕ И ГРАЖДАНСКИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ, ЗА ДА СТАНАТ АКТИВНИ И ИНФОРМИРАНИ ГРАЖДАНИ, СПОСОБНИ ДА ЗАПОЧНАТ ДА ПОЕМАТ ОТГОВОРНОСТ И ДА СТАНАТ ПО-ОСЪЗНАТИ В РАМКИТЕ НА ВСЕ ПО-МНОГОЕТНИЧЕСКО И СЛОЖНО ЦИФРОВО ОБЩЕСТВО. РАЗЛИЧНИТЕ МОДУЛИ ЩЕ ИМАТ ОСОБЕНО ВНИМАТЕЛЕН ПОГЛЕД КЪМ ТЕРИТОРИЯТА И КАТО ВОДЕЩА НИШКА ТЕ ЩЕ ИМАТ ОБЩАТА ЦЕЛ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА РАЗНООБРАЗИЕ КАТО ПРОЕКТ RISORSA.THE ЩЕ БЪДЕ ОТКАЗАН В ЧЕТИРИ МОДУЛА ПЪРВИТЕ ДВА МОДУЛА, ОЗАГЛАВЕНИ LORTH НА УЧИЛИЩЕТО ЩЕ СЕ ЗАНИМАВА С ЕКОЛОГИЧНОТО ОБРАЗОВАНИЕ В ТЯХ СРЕД РАЗЛИЧНИТЕ ДЕЙНОСТИ, ПРЕДЛОЖЕНИ ДЕЦАТА ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ В СЪЗДАВАНЕТО НА УЧИЛИЩНА ГРАДИНА МАЛКА ЕКОЛОГИЧНА СИСТЕМА, В РАМКИТЕ НА КОЯТО ТЯ BAMBINEI НА НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ МОЖЕ ДА ЖИВЕЕ РАЗНООБРАЗИЕ ОТ ПРЕЖИВЯВАНИЯ КАКТО ОТ КОНКРЕТНА ГЛЕДНА ТОЧКА, ТАКА И ОТ МЕТАФОРИКО ТОЧКА НА VIEW.THEW.THEW.THEW ТРЕТИЯТ МОДУЛ НА СВЕТА В ЧИНИЯТА МОЖЕ ДА ПРЕЖИВЕЕ РАЗЛИЧНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ КАКТО ОТ КОНКРЕТНА ГЛЕДНА ТОЧКА, ТАКА И ОТ ГЛЕДНА ТОЧКА НА МЕТАФОРИКО. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM CELOSVĚTOVÉHO OBČANSKÉHO PROJEKTU JE ROZVÍJET U STUDENTŮ PRVNÍHO CYKLU SOCIÁLNÍ A OBČANSKÉ DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K TOMU, ABY SE STALI AKTIVNÍMI A INFORMOVANÝMI OBČANY SCHOPNÝMI ZAČÍT PŘEVZÍT ODPOVĚDNOST A BÝT SI VÍCE VĚDOMI V RÁMCI STÁLE VÍCENÁRODNOSTNÍ A KOMPLEXNÍ DIGITÁLNÍ SPOLEČNOSTI. JEDNOTLIVÉ MODULY BUDOU MÍT OBZVLÁŠTĚ POZORNÝ POHLED NA ÚZEMÍ A JAKO VODICÍ VLÁKNO BUDOU MÍT SPOLEČNÝ CÍL PODPOROVAT KONCEPT ROZMANITOSTI JAKO RISORSA.THE PROJEKT BUDE ODMÍTNUT VE ČTYŘECH MODULECH PRVNÍ DVA MODULY S NÁZVEM LORTH ŠKOLY SE BUDE ZABÝVAT ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVOU V NICH MEZI RŮZNÝMI NAVRHOVANÝMI ČINNOSTMI BUDOU ZAPOJENY DO VYTVOŘENÍ ŠKOLNÍ ZAHRADY MALÝ EKOLOGICKÝ SYSTÉM, VE KTERÉM ONA BAMBINEI ZE ZÁKLADNÍ ŠKOLY MŮŽE ŽÍT RŮZNÉ ZKUŠENOSTI, A TO JAK Z KONKRÉTNÍHO HLEDISKA, TAK Z METAFORICKÉHO HLEDISKA VIEW.THE.THE. TŘETÍ MODUL SVĚTA NA DESCE MŮŽE PROŽÍT CELOU ŘADU ZÁŽITKŮ JAK Z KONKRÉTNÍHO HLEDISKA, TAK Z METAFORICKÉHO HLEDISKA. (Czech)

0 references

FORMÅLET MED DET GLOBALE BORGERPROJEKT ER I FØRSTE CYKLUS AT UDVIKLE DE SOCIALE OG SAMFUNDSMÆSSIGE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT BLIVE AKTIVE OG INFORMEREDE BORGERE, DER ER I STAND TIL AT BEGYNDE AT TAGE ANSVAR OG BLIVE MERE BEVIDSTE I ET STADIG MERE MULTIETNISK OG KOMPLEKST DIGITALT SAMFUND. DE FORSKELLIGE MODULER VIL HAVE ET SÆRLIGT OPMÆRKSOMT KIG PÅ OMRÅDET, OG SOM EN LEDETRÅD VIL DE HAVE DET FÆLLES MÅL AT FREMME BEGREBET MANGFOLDIGHED SOM RISORSA.THE PROJEKTET VIL BLIVE AFVIST I FIRE MODULER DE FØRSTE TO MODULER MED TITLEN LORTH OF THE SCHOOL VIL BESKÆFTIGE SIG MED MILJØUDDANNELSE I DEM BLANDT DE FORSKELLIGE AKTIVITETER, SOM BØRNENE VIL BLIVE INVOLVERET I OPRETTELSEN AF EN SKOLEHAVE ET LILLE ØKOLOGISK SYSTEM, HVOR HUN BAMBINEI AF EN GRUNDSKOLE KAN LEVE EN RÆKKE FORSKELLIGE ERFARINGER BÅDE FRA ET KONKRET SYNSPUNKT OG FRA ET METAFORICO PUNKT AF VIEW.THE TREDJE MODUL VERDEN I PLADEN KAN LEVE EN RÆKKE FORSKELLIGE OPLEVELSER BÅDE FRA ET KONKRET SYNSPUNKT OG FRA ET METAFORISK SYNSPUNKT. (Danish)

0 references

ZIEL DES GLOBALEN BÜRGERPROJEKTS IST ES, IM ERSTEN ZYKLUS STUDENTEN DIE SOZIALEN UND BÜRGERLICHEN FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE NOTWENDIG SIND, UM AKTIVE UND INFORMIERTE BÜRGER ZU WERDEN, DIE IN DER LAGE SIND, VERANTWORTUNG ZU ÜBERNEHMEN UND SICH IN EINER ZUNEHMEND MULTIETHNISCHEN UND KOMPLEXEN DIGITALEN GESELLSCHAFT BEWUSSTER ZU WERDEN. DIE VERSCHIEDENEN MODULE WERDEN EINEN BESONDERS AUFMERKSAMEN BLICK AUF DAS GEBIET HABEN UND ALS LEITFADEN WERDEN SIE DAS GEMEINSAME ZIEL HABEN, DAS KONZEPT DER VIELFALT ALS RISORSA ZU FÖRDERN.DAS PROJEKT WIRD IN VIER MODULEN ABGELEHNT WERDEN DIE ERSTEN BEIDEN MODULE MIT DEM TITEL LORTH DER SCHULE WERDEN SICH MIT UMWELTBILDUNG IN IHNEN UNTER DEN VERSCHIEDENEN AKTIVITÄTEN BEFASSEN, DIE DIE KINDER VORGESCHLAGEN WERDEN, IN DER SCHAFFUNG EINES SCHULGARTENS EIN KLEINES ÖKOLOGISCHES SYSTEM, IN DEM SIE BAMBINEI EINER GRUNDSCHULE EINE VIELZAHL VON ERFAHRUNGEN SOWOHL AUS EINEM KONKRETEN BLICKWINKEL ALS AUCH AUS EINEM METAFORICO PUNKT VON VIEW.THE DRITTEN MODUL DER WELT IN DER PLATTE LEBEN KANN EINE VIELZAHL VON ERFAHRUNGEN SOWOHL AUS EINEM KONKRETEN BLICKWINKEL ALS AUCH AUS EINER METAFORICO SICHT. (German)

0 references

Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΠΟΛΙΤΏΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΕΝΕΡΓΟΊ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΙΚΑΝΟΊ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΘΎΝΗ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΣΕ ΜΙΑ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΎΠΛΟΚΗ ΨΗΦΙΑΚΉ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΜΙΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΜΑΤΙΆ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΩΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΟ ΝΉΜΑ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΟΝ ΚΟΙΝΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΩΣ RISORSA.THE ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΟΙ ΔΎΟ ΠΡΏΤΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΊΤΛΟ LORTH ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΘΑ ΑΣΧΟΛΗΘΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΕ ΑΥΤΈΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΚΉΠΟΥ ΈΝΑ ΜΙΚΡΌ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ Η BAMBINEI ΕΝΌΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΖΉΣΕΙ ΜΙΑ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΆΠΟΨΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΜΕΤΑΦΟΡΙΚΌ ΣΗΜΕΊΟ. Η ΤΡΊΤΗ ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΣΤΟ ΠΙΆΤΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΖΉΣΕΙ ΜΙΑ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΆΠΟΨΗ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΠΟΨΗ ΤΟΥ METAFORICO. (Greek)

0 references

THE AIM OF THE GLOBAL CITIZENS PROJECT IS TO DEVELOP IN FIRST CYCLE STUDENTS THE SOCIAL AND CIVIC SKILLS NECESSARY TO BECOME ACTIVE AND INFORMED CITIZENS CAPABLE OF STARTING TO TAKE RESPONSIBILITY AND BECOMING MORE AWARE WITHIN AN INCREASINGLY MULTI-ETHNIC AND COMPLEX DIGITAL SOCIETY. THE DIFFERENT MODULES WILL HAVE A PARTICULARLY ATTENTIVE LOOK AT THE TERRITORY AND AS A GUIDING THREAD THEY WILL HAVE THE SHARED OBJECTIVE OF PROMOTING THE CONCEPT OF DIVERSITY AS RISORSA.THE PROJECT WILL BE DECLINED IN FOUR MODULES THE FIRST TWO MODULES ENTITLED LORTH OF THE SCHOOL WILL DEAL WITH ENVIRONMENTAL EDUCATION IN THEM AMONG THE VARIOUS ACTIVITIES PROPOSED THE CHILDREN WILL BE INVOLVED IN THE CREATION OF A SCHOOL GARDEN A SMALL ECOLOGICAL SYSTEM WITHIN WHICH SHE BAMBINEI OF AN ELEMENTARY SCHOOL CAN LIVE A VARIETY OF EXPERIENCES BOTH FROM A CONCRETE POINT OF VIEW AND FROM A METAFORICO POINT OF VIEW.THE THIRD MODULE THE WORLD IN THE PLATE CAN LIVE A VARIETY OF EXPERIENCES BOTH FROM A CONCRETE POINT OF VIEW AND FROM A METAFORICO POINT OF VIEW. (English)

readability score

0.4114447578627915

0 references

EL OBJETIVO DEL PROYECTO CIUDADANO GLOBAL ES DESARROLLAR EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER CICLO LAS HABILIDADES SOCIALES Y CÍVICAS NECESARIAS PARA CONVERTIRSE EN CIUDADANOS ACTIVOS E INFORMADOS CAPACES DE COMENZAR A ASUMIR RESPONSABILIDADES Y SER MÁS CONSCIENTES DENTRO DE UNA SOCIEDAD DIGITAL CADA VEZ MÁS MULTIÉTNICA Y COMPLEJA. LOS DIFERENTES MÓDULOS TENDRÁN UNA MIRADA PARTICULARMENTE ATENTA AL TERRITORIO Y COMO HILO CONDUCTOR TENDRÁN EL OBJETIVO COMPARTIDO DE PROMOVER EL CONCEPTO DE DIVERSIDAD COMO EL PROYECTO RISORSA.THE SERÁ DECLINADO EN CUATRO MÓDULOS LOS DOS PRIMEROS MÓDULOS TITULADOS LORTH DE LA ESCUELA TRATARÁN DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ELLOS ENTRE LAS DIVERSAS ACTIVIDADES PROPUESTAS LOS NIÑOS ESTARÁN INVOLUCRADOS EN LA CREACIÓN DE UN JARDÍN ESCOLAR UN PEQUEÑO SISTEMA ECOLÓGICO DENTRO DEL CUAL ELLA BAMBINEI DE UNA ESCUELA PRIMARIA PUEDE VIVIR UNA VARIEDAD DE EXPERIENCIAS TANTO DESDE UN PUNTO DE VISTA CONCRETO COMO DESDE UN PUNTO METAFORICO DE VIEW.THE EL TERCER MÓDULO DEL MUNDO EN LA PLACA PUEDE VIVIR UNA VARIEDAD DE EXPERIENCIAS TANTO DESDE UN PUNTO DE VISTA CONCRETO COMO DESDE UN PUNTO DE VISTA METAFORICO. (Spanish)

0 references

GLOBAALSE KODANIKE PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ESIMESE TSÜKLI ÜLIÕPILASTEL SOTSIAALSEID JA KODANIKUOSKUSI, MIS ON VAJALIKUD AKTIIVSETEKS JA INFORMEERITUD KODANIKEKS, KES ON VÕIMELISED VÕTMA VASTUTUST JA MUUTUMA TEADLIKUMAKS ÜHA PALJURAHVUSELISES JA KEERUKAMAS DIGITAALSES ÜHISKONNAS. ERINEVAD MOODULID ON ERITI TÄHELEPANELIK PILK TERRITOORIUMIL JA JUHTLÕNG NEIL ON ÜHINE EESMÄRK EDENDADA KONTSEPTSIOONI MITMEKESISUSE NAGU RISORSA.THE PROJEKT LÜKATAKSE NELI MOODULIT ESIMESE KAHE MOODULID „LORTH OF SCHOOL“ TEGELEB KESKKONNAHARIDUSE NEID ERINEVATE TEGEVUSTE SEAS, MIDA LAPSED KAASATAKSE LOOMINE KOOLI AED VÄIKE ÖKOLOOGILINE SÜSTEEM, KUS TA BAMBINEI ALGKOOLI SAAB ELADA ERINEVAID KOGEMUSI NII KONKREETSEST SEISUKOHAST JA METAFORICO PUNKTI VIEW.THEE. KOLMAS MOODUL MAAILMAS PLAADIL VÕIB ELADA ERINEVAID KOGEMUSI NII KONKREETSEST SEISUKOHAST JA METAFORICO SEISUKOHAST. (Estonian)

0 references

GLOBAALIN KANSALAISHANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ ENSIMMÄISEN SYKLIN OPISKELIJOILLE SOSIAALISIA JA KANSALAISTAITOJA, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ AKTIIVISIKSI JA TIETOON VALISTUNEIKSI KANSALAISIKSI, JOTKA KYKENEVÄT OTTAMAAN VASTUUTA JA LISÄÄMÄÄN TIETOISUUTTA YHÄ MONIETNISESSÄ JA MONIMUTKAISEMMASSA DIGITAALISESSA YHTEISKUNNASSA. ERI MODUULEILLA ON ERITYISEN TARKKAAVAINEN KATSAUS ALUEESEEN JA OHJAAVANA LANKANA NIILLÄ ON YHTEINEN TAVOITE EDISTÄÄ MONIMUOTOISUUDEN KÄSITETTÄ RISORSA.THE-HANKE HYLÄTÄÄN NELJÄSSÄ MODUULISSA, JOTKA KAKSI ENSIMMÄISTÄ MODUULIA KÄSITTELEVÄT KOULUN YMPÄRISTÖKASVATUSTA NIIDEN ERI TOIMINTOJEN JOUKOSSA, JOITA LAPSET OVAT MUKANA LUOMASSA KOULUPUUTARHAA, JOKA ON PIENI EKOLOGINEN JÄRJESTELMÄ, JOSSA HÄN BAMBINEI PERUSKOULUSTA VOI ELÄÄ ERILAISIA KOKEMUKSIA SEKÄ KONKREETTISESTA NÄKÖKULMASTA ETTÄ METAFORICO-PISTEESTÄ VIEW.THE KOLMAS MODUULI LEVYN MAAILMA VOI ELÄÄ ERILAISIA KOKEMUKSIA SEKÄ KONKREETTISESTA ETTÄ METAFORICO-NÄKÖKULMASTA. (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF DU PROJET CITOYEN MONDIAL EST DE DÉVELOPPER CHEZ LES ÉTUDIANTS DU PREMIER CYCLE LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CIVIQUES NÉCESSAIRES POUR DEVENIR DES CITOYENS ACTIFS ET INFORMÉS CAPABLES DE COMMENCER À PRENDRE DES RESPONSABILITÉS ET À DEVENIR PLUS CONSCIENTS AU SEIN D’UNE SOCIÉTÉ NUMÉRIQUE DE PLUS EN PLUS MULTIETHNIQUE ET COMPLEXE. LES DIFFÉRENTS MODULES AURONT UN REGARD PARTICULIÈREMENT ATTENTIF SUR LE TERRITOIRE ET COMME FIL CONDUCTEUR ILS AURONT POUR OBJECTIF COMMUN DE PROMOUVOIR LE CONCEPT DE DIVERSITÉ COMME RISORSA.THE SERA DÉCLINÉ EN QUATRE MODULES LES DEUX PREMIERS MODULES INTITULÉS LORTH DE L’ÉCOLE TRAITERONT DE L’ÉDUCATION ENVIRONNEMENTALE EN EUX PARMI LES DIFFÉRENTES ACTIVITÉS PROPOSÉES LES ENFANTS SERONT IMPLIQUÉS DANS LA CRÉATION D’UN JARDIN SCOLAIRE UN PETIT SYSTÈME ÉCOLOGIQUE DANS LEQUEL ELLE BAMBINEI D’UNE ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE PEUT VIVRE UNE VARIÉTÉ D’EXPÉRIENCES À LA FOIS D’UN POINT DE VUE CONCRET ET D’UN POINT DE VUE MÉTAFORICOIQUE DE VIEW.THE TROISIÈME MODULE LE MONDE DANS LA PLAQUE PEUT VIVRE UNE VARIÉTÉ D’EXPÉRIENCES À LA FOIS D’UN POINT DE VUE CONCRET ET D’UN POINT DE VUE MÉTAFORICOIQUE. (French)

0 references

IS É IS AIDHM DO THIONSCADAL NA SAORÁNACH DOMHANDA NA SCILEANNA SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA IS GÁ A FHORBAIRT SA CHÉAD TIMTHRIALL CHUN BHEITH INA SAORÁNAIGH GHNÍOMHACHA AGUS EOLACHA A BHEIDH IN ANN TOSÚ AR FHREAGRACHT A GHLACADH ORTHU FÉIN AGUS A BHEITH NÍOS FEASAÍ LAISTIGH DE SHOCHAÍ DHIGITEACH ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS IL-EITNEACH AGUS NÍOS CASTA. BEIDH SÚIL AN-AIREACH AG NA MODÚIL ÉAGSÚLA AR AN GCRÍOCH AGUS, MAR THREOIR-SHNÁITHE, BEIDH SÉ DE CHUSPÓIR COMHROINNTE ACU COINCHEAP NA HÉAGSÚLACHTA A CHUR CHUN CINN MAR RISORSA.THE I GCEITHRE MHODÚL INA MBEIDH AN CHÉAD DÁ MHODÚL DAR TEIDEAL LORTH NA SCOILE AG DÉILEÁIL LE HOIDEACHAS COMHSHAOIL IONTU I MEASC NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA ATÁ BEARTAITHE, BEIDH BAINT AG NA PÁISTÍ LE CRUTHÚ GAIRDÍN SCOILE CÓRAS BEAG ÉICEOLAÍOCH INA BHFÉADFAIDH SÍ TAITHÍ ÉAGSÚIL A CHAITHEAMH Ó THAOBH COINCRÉITE DE AGUS Ó THAOBH METAFORICO DE VIEW.THE MODÚL TRÍÚ IS FÉIDIR LEIS AN DOMHAN SA PHLÁTA BEO AR ÉAGSÚLACHT NA TAITHÍ Ó THAOBH COINCRÉITE DE AGUS Ó THAOBH METAFORICO DE. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE U PRVOM CIKLUSU RAZVITI DRUŠTVENE I GRAĐANSKE VJEŠTINE POTREBNE KAKO BI POSTALI AKTIVNI I INFORMIRANI GRAĐANI SPOSOBNI POČETI PREUZIMATI ODGOVORNOST I POSTATI SVJESNIJI UNUTAR SVE VIŠEETNIČKOG I KOMPLEKSNIJEG DIGITALNOG DRUŠTVA. RAZLIČITI MODULI ĆE IMATI POSEBNO PAŽLJIV POGLED NA PODRUČJE I KAO NIT VODILJA IMAT ĆE ZAJEDNIČKI CILJ PROMICANJA KONCEPTA RAZNOLIKOSTI KAO RISORSA.THE PROJEKT ĆE BITI ODBIJEN U ČETIRI MODULA PRVA DVA MODULA POD NAZIVOM LORTH ŠKOLE BAVIT ĆE SE EKOLOŠKOM EDUKACIJOM U NJIMA MEĐU RAZLIČITIM PREDLOŽENIM AKTIVNOSTIMA DJECA ĆE BITI UKLJUČENA U STVARANJE ŠKOLSKOG VRTA MALI EKOLOŠKI SUSTAV UNUTAR KOJEG BAMBINEI OSNOVNE ŠKOLE MOŽE ŽIVJETI NIZ ISKUSTAVA KAKO S KONKRETNOG GLEDIŠTA TAKO I S METAFORICO TOČKE VIEW.THE TREĆI MODUL SVIJET NA PLOČI MOŽE ŽIVJETI NIZ ISKUSTAVA I S KONKRETNE TOČKE GLEDIŠTA I S METAFORICO TOČKE GLEDIŠTA. (Croatian)

0 references

A GLOBÁLIS POLGÁRI PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ELSŐ CIKLUSBAN FEJLESSZE A DIÁKOKNAK AZOKAT A SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEKET, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY AKTÍV ÉS TÁJÉKOZOTT POLGÁROKKÁ VÁLJANAK, AKIK KÉPESEK A FELELŐSSÉGET VÁLLALNI ÉS TUDATOSABBÁ VÁLNI EGY EGYRE TÖBB ETNIKUMÚ ÉS ÖSSZETETT DIGITÁLIS TÁRSADALOMBAN. A KÜLÖNBÖZŐ MODULOK KÜLÖNÖSEN FIGYELMES PILLANTÁST VETNEK A TERÜLETRE, ÉS VEZETŐ SZÁLKÉNT KÖZÖS CÉLJUK LESZ A SOKSZÍNŰSÉG KONCEPCIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA, MINT RISORSA.THE PROJEKT NÉGY MODULBAN LESZ ELUTASÍTVA AZ ELSŐ KÉT MODULBAN, AZ ISKOLA LORTH CÍMŰ ELSŐ KÉT MODULJA A KÖRNYEZETI NEVELÉSSEL FOGLALKOZIK BENNÜK A KÜLÖNBÖZŐ JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK KÖZÖTT, A GYERMEKEK RÉSZT VESZNEK EGY KIS ÖKOLÓGIAI RENDSZER LÉTREHOZÁSÁBAN, AMELYEN BELÜL EGY ÁLTALÁNOS ISKOLA BAMBINEI SZÁMOS TAPASZTALATOT ÉLHET MIND KONKRÉT SZEMPONTBÓL, MIND METAFORIKUS SZEMPONTBÓL VIEW.THE.THE. A HARMADIK MODUL A VILÁG A LEMEZEN ÉLHET A KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATOK MIND KONKRÉT SZEMPONTBÓL, MIND METAFORIKUS SZEMPONTBÓL. (Hungarian)

0 references

PASAULINIO PILIEČIŲ PROJEKTO TIKSLAS – PIRMOSIOS PAKOPOS MOKSLEIVIAMS UGDYTI SOCIALINIUS IR PILIETINIUS ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS NORINT TAPTI AKTYVIAIS IR INFORMUOTAIS PILIEČIAIS, GALINČIAIS PRADĖTI PRISIIMTI ATSAKOMYBĘ IR GERIAU SUVOKTI VIS LABIAU DAUGIATAUTĘ IR SUDĖTINGESNĘ SKAITMENINĘ VISUOMENĘ. SKIRTINGI MODULIAI BUS YPAČ DĖMESINGAI PAŽVELGTI Į TERITORIJĄ IR KAIP ORIENTYRAS JIE TURĖS BENDRĄ TIKSLĄ SKATINTI ĮVAIROVĖS KONCEPCIJĄ KAIP RISORSA.THE PROJEKTAS BUS ATSISAKYTA KETURIUOSE MODULIUOSE PIRMIEJI DU MODULIAI, PAVADINTI LORTH MOKYKLOS APTARS APLINKOSAUGINĮ ŠVIETIMĄ Į JUOS TARP ĮVAIRIŲ SIŪLOMŲ VEIKLŲ VAIKAI BUS ĮTRAUKTI Į MOKYKLOS SODĄ SUKURTI MAŽĄ EKOLOGINĘ SISTEMĄ, KURIOJE JI BAMBINEI PRADINĖS MOKYKLOS GALI GYVENTI ĮVAIRIĄ PATIRTĮ TIEK KONKREČIU POŽIŪRIU, TIEK IŠ METAFORICO TAŠKO VIEW.THE TREČIASIS MODULIS PLOKŠTELĖJE GALI GYVENTI ĮVAIRIĄ PATIRTĮ TIEK KONKREČIU POŽIŪRIU, TIEK METAFORIKOS POŽIŪRIU. (Lithuanian)

0 references

GLOBĀLĀ PILSOŅU PROJEKTA MĒRĶIS IR PIRMĀ CIKLA STUDENTIEM ATTĪSTĪT SOCIĀLĀS UN PILSONISKĀS PRASMES, KAS VAJADZĪGAS, LAI KĻŪTU PAR AKTĪVIEM UN INFORMĒTIEM PILSOŅIEM, KURI SPĒJ SĀKT UZŅEMTIES ATBILDĪBU UN LABĀK APZINĀTIES ARVIEN VAIRĀK ETNISKI DAUDZVEIDĪGAS UN SAREŽĢĪTAS DIGITĀLĀS SABIEDRĪBAS. DAŽĀDAJIEM MODUĻIEM BŪS ĪPAŠI UZMANĪGS SKATS UZ TERITORIJU, UN KĀ ORIENTIERIS TIEM BŪS KOPĪGS MĒRĶIS VEICINĀT DAUDZVEIDĪBAS KONCEPCIJU KĀ RISORSA.THE PROJEKTS TIKS NORAIDĪTS ČETROS MODUĻOS, PIRMIE DIVI MODUĻI AR NOSAUKUMU LORTH NO SKOLAS NODARBOJAS AR VIDES IZGLĪTĪBU TAJOS STARP DAŽĀDAJĀM PIEDĀVĀTAJĀM AKTIVITĀTĒM, BĒRNI TIKS IESAISTĪTI SKOLAS DĀRZA IZVEIDĒ NELIELA EKOLOĢISKA SISTĒMA, KURĀ VIŅA BAMBINEI NO PAMATSKOLAS VAR DZĪVOT DAŽĀDAS PIEREDZES GAN NO KONKRĒTA VIEDOKĻA, GAN NO METAFORICO PUNKTA VIEW.THE.THE TREŠAIS MODULIS PASAULĒ PLĀKSNĒ VAR DZĪVOT DAŽĀDAS PIEREDZES GAN NO KONKRĒTA VIEDOKĻA, GAN NO METAFORICO VIEDOKĻA. (Latvian)

0 references

L-GĦAN TAL-PROĠETT GLOBALI TAĊ-ĊITTADINI HUWA LI FL-EWWEL ĊIKLU JIĠU ŻVILUPPATI L-ĦILIET SOĊJALI U ĊIVIĊI MEĦTIEĠA BIEX ISIRU ĊITTADINI ATTIVI U INFURMATI LI JKUNU KAPAĊI JIBDEW JIEĦDU R-RESPONSABBILTÀ U JSIRU AKTAR KONXJI FI ĦDAN SOĊJETÀ DIĠITALI DEJJEM AKTAR MULTIETNIKA U KUMPLESSA. IL-MODULI DIFFERENTI SE JKOLLHOM ĦARSA PARTIKOLARMENT ATTENTA LEJN IT-TERRITORJU U BĦALA PUNT TA’ GWIDA LI SE JKOLLHOM L-GĦAN KOMUNI LI JIPPROMWOVU L-KUNĊETT TAD-DIVERSITÀ HEKK KIF IL-PROĠETT RISORSA.THE SE JONQOS F’ERBA’ MODULI L-EWWEL ŻEWĠ MODULI INTITOLATI LORTH OF THE SCHOOL SE JITTRATTAW L-EDUKAZZJONI AMBJENTALI FIHOM FOST ID-DIVERSI ATTIVITAJIET PROPOSTI, IT-TFAL SE JKUNU INVOLUTI FIL-ĦOLQIEN TA’ ĠNIEN TAL-ISKOLA SISTEMA EKOLOĠIKA ŻGĦIRA LI FIHA BAMBINEI TA’ SKOLA ELEMENTARI TISTA’ TGĦIX VARJETÀ TA’ ESPERJENZI KEMM MINN PERSPETTIVA KONKRETA KIF UKOLL MINN PUNT METAFORICO TA’ VIEW.THET. IT-TIELET MODULU TAD-DINJA FIL-PJANĊA JISTA ‘JGĦIX VARJETÀ TA’ ESPERJENZI KEMM MINN PERSPETTIVA KONKRETA KIF UKOLL MINN PERSPETTIVA METAFORICO. (Maltese)

0 references

HET DOEL VAN HET WERELDWIJDE BURGERPROJECT IS OM IN DE EERSTE CYCLUS STUDENTEN DE SOCIALE EN MAATSCHAPPELIJKE VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE NODIG ZIJN OM ACTIEVE EN GEÏNFORMEERDE BURGERS TE WORDEN DIE IN STAAT ZIJN OM VERANTWOORDELIJKHEID TE NEMEN EN ZICH BEWUSTER TE WORDEN BINNEN EEN STEEDS MEER MULTI-ETNISCHE EN COMPLEXE DIGITALE SAMENLEVING. DE VERSCHILLENDE MODULES ZULLEN EEN BIJZONDER AANDACHTIGE BLIK OP HET GRONDGEBIED HEBBEN EN ALS LEIDRAAD ZULLEN ZIJ DE GEZAMENLIJKE DOELSTELLING HEBBEN OM HET CONCEPT VAN DIVERSITEIT ALS RISORSA TE BEVORDEREN.HET PROJECT ZAL IN VIER MODULES WORDEN AFGEZWAKT, DE EERSTE TWEE MODULES GETITELD LORTH VAN DE SCHOOL ZULLEN BETREKKING HEBBEN OP MILIEU-EDUCATIE IN HEN TUSSEN DE VERSCHILLENDE ACTIVITEITEN DIE DE KINDEREN WORDEN VOORGESTELD BIJ DE OPRICHTING VAN EEN SCHOOLTUIN EEN KLEIN ECOLOGISCH SYSTEEM WAARIN ZIJ BAMBINEI VAN EEN BASISSCHOOL EEN VERSCHEIDENHEID AAN ERVARINGEN KAN BELEVEN, ZOWEL VANUIT EEN CONCREET OOGPUNT ALS VANUIT EEN METAFORICO-PUNT VAN VIEW. DERDE MODULE DE WERELD IN DE PLAAT KAN EEN VERSCHEIDENHEID VAN ERVARINGEN LEVEN, ZOWEL VANUIT EEN CONCREET OOGPUNT ALS VANUIT EEN METAFORICO OOGPUNT. (Dutch)

0 references

O objectivo do projecto global dos cidadãos consiste em desenvolver, nos primeiros estudantes do ciclo, as competências sociais e cívicas necessárias para se tornarem cidadãos activos e informados, capazes de começar a assumir a responsabilidade e de se tornarem mais conscientes numa sociedade cada vez mais multiétnica e complexa. Os diferentes módulos terão o objectivo partilhado de promover o conceito de diversidade como Risorsa.O projecto será reduzido em quatro módulos, os primeiros dois módulos da escola terão de lidar com a educação ambiental entre as várias actividades propostas para as crianças, na criação de uma escola que dê acesso a um sistema ecológico de pequena dimensão, no âmbito do qual será criado um banco de estudo para uma escola de ensino básico e secundário. Tanto a partir de um ponto de vista concreto como a partir de um ponto de vista metafórico, o terceiro módulo do mundo na placa pode viver uma variedade de experiências, tanto a partir de um ponto de vista concreto como a partir de um ponto de vista metafórico. (Portuguese)

0 references

SCOPUL PROIECTULUI CETĂȚENESC GLOBAL ESTE DE A DEZVOLTA ÎN PRIMUL CICLU ABILITĂȚILE SOCIALE ȘI CIVICE NECESARE PENTRU A DEVENI CETĂȚENI ACTIVI ȘI INFORMAȚI, CAPABILI SĂ ÎNCEAPĂ SĂ ÎȘI ASUME RESPONSABILITATEA ȘI SĂ DEVINĂ MAI CONȘTIENȚI ÎNTR-O SOCIETATE DIGITALĂ DIN CE ÎN CE MAI MULTIETNICĂ ȘI COMPLEXĂ. DIFERITELE MODULE VOR AVEA O PRIVIRE DEOSEBIT DE ATENTĂ ASUPRA TERITORIULUI ȘI, CA UN FIR DE GHIDARE, VOR AVEA CA OBIECTIV COMUN PROMOVAREA CONCEPTULUI DE DIVERSITATE CA RISORSA.PROIECTUL VA FI RESPINS ÎN PATRU MODULE, PRIMELE DOUĂ MODULE INTITULATE LORTH A ȘCOLII SE VOR OCUPA DE EDUCAȚIA ECOLOGICĂ ÎN CADRUL ACESTORA, PRINTRE DIFERITELE ACTIVITĂȚI PROPUSE, COPIII VOR FI IMPLICAȚI ÎN CREAREA UNEI GRĂDINI ȘCOLARE UN MIC SISTEM ECOLOGIC ÎN CARE EA BAMBINEI DINTR-O ȘCOALĂ ELEMENTARĂ POATE TRĂI O VARIETATE DE EXPERIENȚE ATÂT DIN PUNCT DE VEDERE CONCRET, CÂT ȘI DINTR-UN PUNCT DE METAFORICO AL VIEW.THE AL TREILEA MODUL ÎN CARE LUMEA DIN FARFURIE POATE TRĂI O VARIETATE DE EXPERIENȚE, ATÂT DIN PUNCT DE VEDERE CONCRET, CÂT ȘI DIN PUNCT DE VEDERE METAFORIC. (Romanian)

0 references

CIEĽOM GLOBÁLNEHO PROJEKTU PRE OBČANOV JE ROZVÍJAŤ V PRVOM CYKLE ŠTUDENTOV SOCIÁLNYCH A OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH NA TO, ABY SA STALI AKTÍVNYMI A INFORMOVANÝMI OBČANMI, KTORÍ SÚ SCHOPNÍ ZAČAŤ PREVZIAŤ ZODPOVEDNOSŤ A STAŤ SA VIAC UVEDOMELÝMI V ČORAZ VIAC ETNICKEJŠEJ A KOMPLEXNEJŠEJ DIGITÁLNEJ SPOLOČNOSTI. JEDNOTLIVÉ MODULY BUDÚ MAŤ OBZVLÁŠŤ POZORNÝ POHĽAD NA ÚZEMIE A AKO VODIACE VLÁKNO BUDÚ MAŤ SPOLOČNÝ CIEĽ PODPOROVAŤ KONCEPCIU ROZMANITOSTI AKO RISORSA.THE PROJEKT BUDE ODMIETNUTÝ V ŠTYROCH MODULOCH, PRVÉ DVA MODULY S NÁZVOM LORTH ŠKOLY SA BUDÚ ZAOBERAŤ ENVIRONMENTÁLNOU VÝCHOVOU V NICH MEDZI RÔZNYMI NAVRHOVANÝMI AKTIVITAMI, KTORÉ DETI BUDÚ ZAPOJENÉ DO VYTVORENIA ŠKOLSKEJ ZÁHRADY MALÉHO EKOLOGICKÉHO SYSTÉMU, V KTOROM BAMBINEI ZÁKLADNEJ ŠKOLY MÔŽE ŽIŤ RÔZNE SKÚSENOSTI Z KONKRÉTNEHO HĽADISKA, AKO AJ Z METAFORICKÉHO BODU VIEW.THE TRETÍ MODUL SVETA V DOSKE MÔŽE ŽIŤ CELÝ RAD ZÁŽITKOV Z KONKRÉTNEHO HĽADISKA AJ Z METAFORICKÉHO HĽADISKA. (Slovak)

0 references

CILJ GLOBALNEGA PROJEKTA DRŽAVLJANOV JE V ŠTUDENTIH PRVE STOPNJE RAZVITI DRUŽBENE IN DRŽAVLJANSKE SPRETNOSTI, KI SO POTREBNE, DA POSTANEJO AKTIVNI IN INFORMIRANI DRŽAVLJANI, KI SO SPOSOBNI PREVZEMATI ODGOVORNOST IN SE BOLJ ZAVEDATI V VSE BOLJ VEČETNIČNI IN KOMPLEKSNI DIGITALNI DRUŽBI. RAZLIČNI MODULI BODO IMELI ŠE POSEBEJ POZOREN POGLED NA OZEMLJE IN KOT VODILNO NIT BODO IMELI SKUPNI CILJ SPODBUJANJA KONCEPTA RAZNOLIKOSTI, SAJ BO PROJEKT RISORSA.THE PROJEKT ZAVRNJEN V ŠTIRIH MODULIH, PRVA DVA MODULA Z NASLOVOM LORTH OF THE SCHOOL PA BOSTA OBRAVNAVALA OKOLJSKO IZOBRAŽEVANJE V NJIH MED RAZLIČNIMI PREDLAGANIMI DEJAVNOSTMI, KI BODO OTROCI VKLJUČENI V OBLIKOVANJE ŠOLSKEGA VRTA MAJHNEGA EKOLOŠKEGA SISTEMA, V KATEREM BO LAHKO BAMBINEI OSNOVNE ŠOLE ŽIVEL RAZLIČNE IZKUŠNJE TAKO S KONKRETNEGA VIDIKA KOT Z METAFORIKO TOČKE VIEW.THEHE TRETJI MODUL SVET NA PLOŠČI LAHKO ŽIVI RAZLIČNE IZKUŠNJE TAKO S KONKRETNEGA VIDIKA KOT Z VIDIKA METAFORIKA. (Slovenian)

0 references

SYFTET MED DET GLOBALA MEDBORGARPROJEKTET ÄR ATT PÅ GRUNDNIVÅ UTVECKLA DE SOCIALA OCH MEDBORGERLIGA FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT BLI AKTIVA OCH INFORMERADE MEDBORGARE SOM KAN BÖRJA TA ANSVAR OCH BLI MER MEDVETNA I ETT ALLTMER MULTIETNISKT OCH KOMPLEXT DIGITALT SAMHÄLLE. DE OLIKA MODULERNA KOMMER ATT HA EN SÄRSKILT UPPMÄRKSAM TITT PÅ OMRÅDET OCH SOM EN VÄGLEDANDE TRÅD KOMMER DE ATT HA DET GEMENSAMMA MÅLET ATT FRÄMJA BEGREPPET MÅNGFALD SOM RISORSA.THE-PROJEKTET KOMMER ATT AVBÖJAS I FYRA MODULER DE TVÅ FÖRSTA MODULERNA MED TITELN LORTH OF THE SCHOOL KOMMER ATT BEHANDLA MILJÖUTBILDNING I DEM BLAND DE OLIKA AKTIVITETERNA SOM FÖRESLÅS ATT BARNEN KOMMER ATT VARA INVOLVERADE I SKAPANDET AV EN SKOLTRÄDGÅRD ETT LITET EKOLOGISKT SYSTEM INOM VILKET HON BAMBINEI AV EN GRUNDSKOLA KAN LEVA EN MÄNGD OLIKA ERFARENHETER BÅDE UR EN KONKRET SYNVINKEL OCH FRÅN EN METAFORICO PUNKT VIE.THE TREDJE MODULEN VÄRLDEN I PLATTAN KAN LEVA EN MÄNGD OLIKA ERFARENHETER BÅDE FRÅN EN KONKRET SYNVINKEL OCH FRÅN EN METAFORICO SYNVINKEL. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GENOVA