I CHOOSE (Q4809254)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4809254 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I CHOOSE |
Project Q4809254 in Italy |
Statements
17,437.24 Euro
0 references
28,848.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
5 July 2018
0 references
17 December 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - GALATINA POLO 3
0 references
IL PROGETTO IO SCELGO SI BASA SUL CONCETTO DELLORIENTAMENTO LUNGO TUTTO IL CORSO DELLA VITA RICONOSCIUTO COME DIRITTO PERMANENTE DI OGNI PERSONA CHE SI ESERCITA IN FORME E MODALITA DIVERSE A SECONDA DEI BISOGNI DEI CONTESTI E DELLE SITUAZIONI.LORIENTAMENTO NON SOLO LO STRUMENTO PER GESTIRE LA TRANSIZIONE TRA SCUOLA FORMAZIONE E LAVORO MA ASSUME UN VALORE PERMANENTE NELLA VITA DI OGNI PERSONA UN PROCESSO FORMATIVO CONTINUO CHE INIZIA CON LE PRIME ESPERIENZE SCOLASTICHE E RAPPRESENTA UN MOMENTO FONDAMENTALE PER PRENDERE COSCIENZA DELLE COMPETENZE NECESSARIE AD AFFRONTARE LE SCELTE DI VITA SCOLASTICHE E PROFESSIONALI.TRA LE FINALITA DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO ASSUME PARTICOLARE RILEVANZA LORIENTAMENTO FORMATIVO ED AGLI INSEGNANTI RICHIESTO DI PORRE IN ATTO QUELLE STRATEGIE PER CUI GLI ALUNNI IN TAPPE GRADUALI E SUCCESSIVE POSSANO INIZIARE LAZIONE DI AUTOORIENTAMENTO CHE LI ACCOMPAGNERA LUNGO LARCO DI VITAESPERIENZA.A TALE SCOPO PARTICOLARMENTE NECESSARIO RENDERE CONSAPEVOLI G (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ИЗБИРАМ, СЕ ОСНОВАВА НА КОНЦЕПЦИЯТА ЗА ОРИЕНТАЦИЯ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, ПРИЗНАТА КАТО ПОСТОЯННО ПРАВО НА ВСЕКИ ЧОВЕК, КОЙТО УПРАЖНЯВА В РАЗЛИЧНИ ФОРМИ И НАЧИНИ В ЗАВИСИМОСТ ОТ НУЖДИТЕ НА КОНТЕКСТА И SITUATIONS.LORIENTATIONS.LORIENTATION НЕ САМО ИНСТРУМЕНТЪТ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ПРЕХОДА МЕЖДУ ОБРАЗОВАНИЕ И РАБОТА, НО ПОЕМА ПОСТОЯННА СТОЙНОСТ В ЖИВОТА НА ВСЕКИ ЧОВЕК, ПРОДЪЛЖАВАЩ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ, КОЙТО ЗАПОЧВА С ПЪРВИЯ УЧЕБЕН ОПИТ И ПРЕДСТАВЛЯВА ОСНОВЕН МОМЕНТ ЗА ОСЪЗНАВАНЕ НА УМЕНИЯТА, НЕОБХОДИМИ ЗА СПРАВЯНЕ С ИЗБОРА НА УЧИЛИЩЕ И ПРОФЕСИОНАЛЕН ЖИВОТ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT, KTERÝ SI VYBÍRÁM, JE ZALOŽEN NA KONCEPCI ORIENTACE V PRŮBĚHU ŽIVOTA UZNÁVANÉ JAKO TRVALÉ PRÁVO KAŽDÉHO, KDO CVIČÍ V RŮZNÝCH FORMÁCH A REŽIMECH V ZÁVISLOSTI NA POTŘEBÁCH KONTEXTŮ A SITUATIONS.LORIENTACE NEJEN NÁSTROJ PRO ŘÍZENÍ PŘECHODU MEZI VZDĚLÁNÍM A PRACÍ, ALE MÁ TRVALOU HODNOTU V ŽIVOTĚ KAŽDÉHO ČLOVĚKA KONTINUÁLNÍ PROCES VZDĚLÁVÁNÍ, KTERÝ ZAČÍNÁ S PRVNÍMI ŠKOLNÍMI ZKUŠENOSTMI A PŘEDSTAVUJE ZÁKLADNÍ OKAMŽIK, ABY SI UVĚDOMILI DOVEDNOSTI POTŘEBNÉ K TOMU, ABY SI BYLI VĚDOMI VOLBY ŠKOLNÍHO A PROFESNÍHO ŽIVOTA. (Czech)
0 references
DET PROJEKT, JEG VÆLGER, ER BASERET PÅ BEGREBET ORIENTERING GENNEM HELE LIVET ANERKENDT SOM DEN PERMANENTE RET FOR ENHVER PERSON, DER UDØVER I FORSKELLIGE FORMER OG TILSTANDE AFHÆNGIGT AF BEHOVENE I SAMMENHÆNGE OG SITUATIONS.LORIENTATION IKKE KUN VÆRKTØJET TIL AT STYRE OVERGANGEN MELLEM UDDANNELSE OG ARBEJDE, MEN ANTAGER EN PERMANENT VÆRDI I LIVET FOR HVER PERSON EN LØBENDE UDDANNELSESPROCES, DER BEGYNDER MED DE FØRSTE SKOLEERFARINGER OG UDGØR ET GRUNDLÆGGENDE ØJEBLIK TIL AT BLIVE OPMÆRKSOMME PÅ DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR AT IMØDEGÅ VALG AF SKOLE OG ARBEJDSLIV. SEKUNDÆRSKOLEN AF DEN GRAD HAR SÆRLIG BETYDNING UDDANNELSE ORIENTERING OG DE LÆRERE, DER ER NØDVENDIGE FOR AT GENNEMFØRE DE STRATEGIER, FOR HVILKE ELEVERNE I GRADVIS OG PÅ HINANDEN FØLGENDE FASER KAN STARTE DEN SELV-GUIDED HANDLING, DER VIL GØRE DEM BEVIDSTE OM DEM I LØBET AF LIVET. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT, DAS ICH WÄHLE, BASIERT AUF DEM KONZEPT DER ORIENTIERUNG WÄHREND DES GESAMTEN LEBENSVERLAUFS, DAS ALS STÄNDIGES RECHT JEDER PERSON ANERKANNT IST, DIE IN VERSCHIEDENEN FORMEN UND MODI JE NACH DEN BEDÜRFNISSEN DER KONTEXTE UND SITUATIONEN ÜBT.LORIENTATION NICHT NUR DAS WERKZEUG, UM DEN ÜBERGANG ZWISCHEN BILDUNG UND ARBEIT ZU STEUERN, SONDERN NIMMT EINEN DAUERHAFTEN WERT IM LEBEN JEDES EINZELNEN AN EINEM KONTINUIERLICHEN AUSBILDUNGSPROZESS, DER MIT DEN ERSTEN SCHULERFAHRUNGEN BEGINNT UND EINEN GRUNDLEGENDEN MOMENT DARSTELLT, UM SICH DER FÄHIGKEITEN BEWUSST ZU WERDEN, DIE FÜR DIE WAHL DES SCHUL- UND BERUFSLEBENS NOTWENDIG SIND. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΛΈΞΩ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΕΤΑΙ ΩΣ ΤΟ ΜΌΝΙΜΟ ΔΙΚΑΊΩΜΑ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΠΟΥ ΑΣΚΕΊ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΚΑΙ ΤΡΌΠΟΥΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΩΝ.ΟΡΓΑΝΙΣΜΌΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΟ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΗΣ ΜΕΤΆΒΑΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΑΛΛΆ ΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΙΑ ΜΌΝΙΜΗ ΑΞΊΑ ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΏΤΕΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΜΙΑ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΖΩΉΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT I CHOOSE IS BASED ON THE CONCEPT OF ORIENTATION THROUGHOUT THE COURSE OF LIFE RECOGNISED AS THE PERMANENT RIGHT OF EVERY PERSON WHO EXERCISES IN DIFFERENT FORMS AND MODES DEPENDING ON THE NEEDS OF CONTEXTS AND SITUATIONS.LORIENTATION NOT ONLY THE TOOL TO MANAGE THE TRANSITION BETWEEN EDUCATION AND WORK BUT ASSUMES A PERMANENT VALUE IN THE LIFE OF EACH PERSON A CONTINUOUS TRAINING PROCESS THAT BEGINS WITH THE FIRST SCHOOL EXPERIENCES AND REPRESENTS A FUNDAMENTAL MOMENT TO BECOME AWARE OF THE SKILLS NECESSARY TO FACE THE CHOICES OF SCHOOL AND PROFESSIONAL LIFE. SECONDARY SCHOOL OF THE DEGREE TAKES ON PARTICULAR IMPORTANCE THE TRAINING ORIENTATION AND THE TEACHERS REQUIRED TO IMPLEMENT THOSE STRATEGIES FOR WHICH PUPILS IN GRADUAL AND SUCCESSIVE STAGES CAN START THE SELF-GUIDED ACTION THAT WILL ACCOMPANY THEM ALONG THE LARCO DI VITAESPERIENZA.FOR THIS PURPOSE, IT IS PARTICULARLY NECESSARY TO MAKE THEM AWARE OF G (English)
0.0910361059022653
0 references
EL PROYECTO QUE ELIJO SE BASA EN EL CONCEPTO DE ORIENTACIÓN A LO LARGO DEL CURSO DE LA VIDA RECONOCIDO COMO EL DERECHO PERMANENTE DE CADA PERSONA QUE EJERCE EN DIFERENTES FORMAS Y MODOS EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DE CONTEXTOS Y SITUACIÓN.LORIENTACIÓN NO SOLO LA HERRAMIENTA PARA GESTIONAR LA TRANSICIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN Y EL TRABAJO, SINO QUE ASUME UN VALOR PERMANENTE EN LA VIDA DE CADA PERSONA UN PROCESO DE FORMACIÓN CONTINUA QUE COMIENZA CON LAS PRIMERAS EXPERIENCIAS ESCOLARES Y REPRESENTA UN MOMENTO FUNDAMENTAL PARA TOMAR CONCIENCIA DE LAS HABILIDADES NECESARIAS PARA ENFRENTAR LAS ELECCIONES DE LA ESCUELA Y LA VIDA PROFESIONAL. (Spanish)
0 references
MINU VALITUD PROJEKT PÕHINEB ORIENTATSIOONI KONTSEPTSIOONIL KOGU ELU JOOKSUL, MIDA TUNNUSTATAKSE IGA INIMESE ALALISE ÕIGUSENA, KES HARJUTAB ERINEVATES VORMIDES JA REŽIIMIDES SÕLTUVALT KONTEKSTIDE VAJADUSTEST JA SITUATIONS.LORIENTATIONS.LORIENTATION EI OLE MITTE AINULT VAHEND ÜLEMINEKU JUHTIMISEKS HARIDUSE JA TÖÖ VAHEL, VAID VÕTAB IGA INIMESE ELUS PÜSIVA VÄÄRTUSE PIDEVAKS KOOLITUSEKS, MIS ALGAB ESIMESTEST KOOLIKOGEMUSTEST JA KUJUTAB ENDAST FUNDAMENTAALSET HETKE, ET SAADA TEADLIKUKS KOOLI- JA TÖÖELU VALIKUTEKS VAJALIKEST OSKUSTEST. (Estonian)
0 references
VALITSEMANI HANKE PERUSTUU PEREHDYTYKSEN KÄSITTEESEEN KOKO ELÄMÄN AJAN, JOKA TUNNUSTETAAN PYSYVÄKSI OIKEUDEKSI JOKAISELLE HENKILÖLLE, JOKA HARJOITTAA ERI MUODOISSA JA LIIKENNEMUODOISSA RIIPPUEN KONTEKSTIEN JA SITUATIONSIN TARPEIDEN MUKAAN.LORIENTATION EI AINOASTAAN VÄLINE, JOLLA HALLITA SIIRTYMISTÄ KOULUTUKSEN JA TYÖN VÄLILLÄ, VAAN SILLÄ ON PYSYVÄ ARVO KUNKIN HENKILÖN ELÄMÄSSÄ JATKUVAN KOULUTUKSEN PROSESSI, JOKA ALKAA ENSIMMÄISISTÄ KOULUKOKEMUKSISTA JA EDUSTAA PERUSTAVANLAATUISTA HETKEÄ SAADA TIETOISIKSI TARVITTAVISTA TAIDOISTA KOULU- JA TYÖELÄMÄN VALINTOJEN KOHTAAMISEKSI. (Finnish)
0 references
LE PROJET QUE JE CHOISIS EST BASÉ SUR LE CONCEPT D’ORIENTATION TOUT AU LONG DE LA VIE RECONNU COMME LE DROIT PERMANENT DE TOUTE PERSONNE QUI EXERCE SOUS DIFFÉRENTES FORMES ET MODES EN FONCTION DES BESOINS DES CONTEXTES ET DES SITUATIONS.LORIENTATION NON SEULEMENT L’OUTIL POUR GÉRER LA TRANSITION ENTRE L’ÉDUCATION ET LE TRAVAIL, MAIS ASSUME UNE VALEUR PERMANENTE DANS LA VIE DE CHAQUE PERSONNE UN PROCESSUS DE FORMATION CONTINUE QUI COMMENCE PAR LES PREMIÈRES EXPÉRIENCES SCOLAIRES ET REPRÉSENTE UN MOMENT FONDAMENTAL POUR PRENDRE CONSCIENCE DES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR FAIRE FACE AUX CHOIX DE L’ÉCOLE ET DE LA VIE PROFESSIONNELLE. (French)
0 references
TÁ AN TIONSCADAL A ROGHNAÍONN MÉ BUNAITHE AR CHOINCHEAP AN TREOSHUÍMH AR FEADH AN TSAOIL A AITHNÍTEAR MAR CHEART BUAN GACH DUINE A CHLEACHTANN I BHFOIRMEACHA AGUS MODHANNA ÉAGSÚLA AG BRATH AR RIACHTANAIS COMHTHÉACSANNA AGUS ISTUATIONS.LORIENTATION, NÍ HAMHÁIN AN UIRLIS CHUN AN T-AISTRIÚ IDIR AN T-OIDEACHAS AGUS AN OBAIR A BHAINISTIÚ ACH GLACANN SÉ LUACH BUAN I SAOL GACH DUINE LE PRÓISEAS OILIÚNA LEANÚNACH A THOSAÍONN LE TAITHÍ NA CHÉAD SCOILE AGUS A LÉIRÍONN NÓIMÉAD BUNÚSACH CHUN A BHEITH AR AN EOLAS FAOI NA SCILEANNA IS GÁ CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR ROGHANNA AN TSAOIL SCOILE AGUS GHAIRMIÚIL. (Irish)
0 references
PROJEKT KOJI ODABEREM TEMELJI SE NA KONCEPTU ORIJENTACIJE TIJEKOM CIJELOG ŽIVOTA KOJI JE PREPOZNAT KAO TRAJNO PRAVO SVAKE OSOBE KOJA VJEŽBA U RAZLIČITIM OBLICIMA I NAČINIMA OVISNO O POTREBAMA KONTEKSTA I SITUATIONS.LORIENTATION NE SAMO ALAT ZA UPRAVLJANJE PRIJELAZOM IZMEĐU OBRAZOVANJA I RADA, VEĆ PREUZIMA TRAJNU VRIJEDNOST U ŽIVOTU SVAKE OSOBE PROCES KONTINUIRANOG OSPOSOBLJAVANJA KOJI ZAPOČINJE S PRVIM ŠKOLSKIM ISKUSTVIMA I PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTAK DA POSTANE SVJESTAN VJEŠTINA POTREBNIH ZA SUOČAVANJE S IZBOROM ŠKOLSKOG I PROFESIONALNOG ŽIVOTA. (Croatian)
0 references
AZ ÁLTALAM VÁLASZTOTT PROJEKT AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ ORIENTÁCIÓ KONCEPCIÓJÁN ALAPUL, AMELYET MINDEN OLYAN SZEMÉLY ÁLLANDÓ JOGAKÉNT ISMERNEK EL, AKI KÜLÖNBÖZŐ FORMÁKBAN ÉS MÓDOKBAN GYAKOROL A KONTEXTUSOK ÉS A SITUATIONS.LORIENTÁCIÓK IGÉNYEITŐL FÜGGŐEN.LORIENTATION NEM CSAK AZ OKTATÁS ÉS A MUNKA KÖZÖTTI ÁTMENET KEZELÉSÉRE SZOLGÁLÓ ESZKÖZ, HANEM ÁLLANDÓ ÉRTÉKET VÁLLAL MINDEN EGYES SZEMÉLY ÉLETÉBEN EGY OLYAN FOLYAMATOS KÉPZÉSI FOLYAMATRA, AMELY AZ ELSŐ ISKOLAI TAPASZTALATOKKAL KEZDŐDIK, ÉS ALAPVETŐ PILLANATOT JELENT ARRA, HOGY MEGISMERJE AZ ISKOLAI ÉS SZAKMAI ÉLET VÁLASZTÁSAIVAL VALÓ SZEMBENÉZÉSHEZ SZÜKSÉGES KÉSZSÉGEKET. (Hungarian)
0 references
MANO PASIRINKTAS PROJEKTAS GRINDŽIAMAS ORIENTAVIMOSI KONCEPCIJA PER VISĄ GYVENIMĄ, PRIPAŽĮSTAMU KAIP NUOLATINE KIEKVIENO ASMENS, BESINAUDOJANČIO ĮVAIRIOMIS FORMOMIS IR REŽIMAIS, PRIKLAUSOMAI NUO KONTEKSTŲ POREIKIŲ, TEISE IR SITUATIONS.LORIENTACIJA NE TIK PRIEMONE, SKIRTA VALDYTI PERĖJIMĄ NUO ŠVIETIMO PRIE DARBO, BET IR TURI NUOLATINĘ VERTĘ KIEKVIENO ASMENS GYVENIME TĘSTINIO MOKYMO PROCESĄ, KURIS PRASIDEDA NUO PIRMOSIOS MOKYKLOS PATIRTIES IR YRA ESMINIS MOMENTAS SUVOKTI ĮGŪDŽIUS, REIKALINGUS MOKYKLOS IR PROFESINIO GYVENIMO PASIRINKIMUI. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS, KURU ES IZVĒLOS, IR BALSTĪTS UZ ORIENTĀCIJAS KONCEPCIJU VISĀ DZĪVES GAITĀ, KAS ATZĪTA PAR PASTĀVĪGĀM TIESĪBĀM KATRAI PERSONAI, KURA IZMANTO DAŽĀDĀS FORMĀS UN VEIDOS ATKARĪBĀ NO KONTEKSTA UN SITUATIONS VAJADZĪBĀM.LORIENTĀCIJA NE TIKAI INSTRUMENTS, LAI VADĪTU PĀREJU NO IZGLĪTĪBAS UZ DARBU, BET IEGŪST PASTĀVĪGU VĒRTĪBU KATRAS PERSONAS DZĪVĒ NEPĀRTRAUKTAS APMĀCĪBAS PROCESĀ, KAS SĀKAS AR PIRMO SKOLAS PIEREDZI UN IR BŪTISKS BRĪDIS, LAI APZINĀTOS PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS, LAI ŅEMTU VĒRĀ SKOLAS UN PROFESIONĀLĀS DZĪVES IZVĒLI. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT LI NAGĦŻEL HUWA BBAŻAT FUQ IL-KUNĊETT TA’ ORJENTAZZJONI MATUL IL-KORS TAL-ĦAJJA RIKONOXXUT BĦALA D-DRITT PERMANENTI TA’ KULL PERSUNA LI TEŻERĊITA F’FOROM U MODI DIFFERENTI SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAL-KUNTESTI U S-SITUATIONS.LORIENTATION MHUX BISS L-GĦODDA GĦALL-ĠESTJONI TAT-TRANŻIZZJONI BEJN L-EDUKAZZJONI U X-XOGĦOL IŻDA TASSUMI VALUR PERMANENTI FIL-ĦAJJA TA’ KULL PERSUNA PROĊESS TA’ TAĦRIĠ KONTINWU LI JIBDA BL-EWWEL ESPERJENZI TAL-ISKOLA U JIRRAPPREŻENTA MUMENT FUNDAMENTALI BIEX WIEĦED ISIR KONXJU TAL-ĦILIET MEĦTIEĠA BIEX JIĠU FFAĊĊJATI L-GĦAŻLIET TAL-ĦAJJA SKOLASTIKA U PROFESSJONALI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT DAT IK KIES IS GEBASEERD OP HET CONCEPT VAN ORIËNTATIE IN DE LOOP VAN HET LEVEN ERKEND ALS HET PERMANENTE RECHT VAN ELKE PERSOON DIE OEFENT IN VERSCHILLENDE VORMEN EN MODALITEITEN, AFHANKELIJK VAN DE BEHOEFTEN VAN DE CONTEXTEN EN SITUATIES.LORIENTATION NIET ALLEEN HET INSTRUMENT OM DE OVERGANG TUSSEN ONDERWIJS EN WERK TE BEHEREN, MAAR NEEMT EEN PERMANENTE WAARDE IN HET LEVEN VAN ELKE PERSOON EEN CONTINU TRAININGSPROCES DAT BEGINT MET DE EERSTE SCHOOLERVARINGEN EN VORMT EEN FUNDAMENTEEL MOMENT OM ZICH BEWUST TE WORDEN VAN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OM DE KEUZES VAN DE SCHOOL EN HET BEROEPSLEVEN ONDER OGEN TE ZIEN. MIDDELBARE SCHOOL VAN DE GRAAD NEEMT BIJZONDER BELANG AAN DE OPLEIDING ORIËNTATIE EN DE LERAREN DIE NODIG ZIJN VOOR DE UITVOERING VAN DE STRATEGIEËN WAARVOOR LEERLINGEN IN GELEIDELIJKE EN OPEENVOLGENDE STADIA KAN BEGINNEN MET DE ZELFGELEIDE ACTIE DIE HEN IN HET BIJZONDER ZAL BEGELEIDEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO que escolhi baseia-se no conceito de ORIENTAÇÃO EM TODO O CURSO DE VIDA RECONHECIDO COMO O DIREITO PERMANENTE DE TODAS AS PESSOAS QUE EXERCEM EM FORMAS E MODALIDADES DIFERENTES DEPENDENTES DAS NECESSIDADES DE CONTEXTOS E SITUAÇÕES. A LORIENTAÇÃO NÃO É APENAS A FERRAMENTA DE GESTÃO DA TRANSIÇÃO ENTRE O ENSINO E O TRABALHO, MAS ASSUMA UM VALOR PERMANENTE NA VIDA DE CADA PESSOA UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTÍNUO QUE BENECEDE DAS PRIMEIRAS EXPERIÊNCIAS ESCOLARES E REPRESENTA UM MOMENTO FUNDAMENTAL PARA SERVIDO ÀS COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS PARA FAZAR AS ESCOLAS E A VIDA PROFIS PROFISSIONAIS. A ESCOLA SECUNDÁRIA DO DERROGADO TOMA EM ESPECIAL IMPORTÂNCIA A ORIENTAÇÃO PARA A FORMAÇÃO E OS PROFESSORES REQUERIDOS DE APLICAR AS ESTRATÉGIAS PARA AS QUAIS OS COMPLEMENTOS EM FASE GRADUAL E SUCESSIVA PODEM DAR INÍCIO À AÇÃO AUTOGUIDA QUE OS ACOMPANHARÁ EM TODA A LARCO DI VITAESPERIENZA.Para este efeito, é particularmente necessário torná-los conscientes da importância da formação e do grau de formação. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL PE CARE ÎL ALEG SE BAZEAZĂ PE CONCEPTUL DE ORIENTARE PE TOT PARCURSUL VIEȚII RECUNOSCUT DREPT DREPT PERMANENT AL FIECĂREI PERSOANE CARE EXERCITĂ ÎN DIFERITE FORME ȘI MODURI ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE CONTEXTELOR ȘI SITUAȚIILOR.LORIENTARE NU NUMAI INSTRUMENTUL DE GESTIONARE A TRANZIȚIEI DINTRE EDUCAȚIE ȘI MUNCĂ, CI ÎȘI ASUMĂ O VALOARE PERMANENTĂ ÎN VIAȚA FIECĂREI PERSOANE UN PROCES DE FORMARE CONTINUĂ CARE ÎNCEPE CU PRIMELE EXPERIENȚE ȘCOLARE ȘI REPREZINTĂ UN MOMENT FUNDAMENTAL PENTRU A CONȘTIENTIZA ABILITĂȚILE NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ ALEGERILOR ȘCOLARE ȘI PROFESIONALE. (Romanian)
0 references
PROJEKT, KTORÝ SI VYBERÁM, JE ZALOŽENÝ NA KONCEPCII ORIENTÁCIE POČAS CELÉHO ŽIVOTA UZNÁVANEJ AKO TRVALÉ PRÁVO KAŽDÉHO ČLOVEKA, KTORÝ CVIČÍ V RÔZNYCH FORMÁCH A REŽIMOCH V ZÁVISLOSTI OD POTRIEB KONTEXTOV A SITUATIONS.LORIENTATION NIELEN NÁSTROJ NA RIADENIE PRECHODU MEDZI VZDELÁVANÍM A PRÁCOU, ALE MÁ TRVALÚ HODNOTU V ŽIVOTE KAŽDÉHO ČLOVEKA KONTINUÁLNE TRÉNINGOVÝ PROCES, KTORÝ ZAČÍNA PRVÝM ŠKOLSKÝM ZÁŽITKOM A PREDSTAVUJE ZÁKLADNÝ MOMENT NA UVEDOMENIE SI ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH NA TO, ABY MOHLI ČELIŤ VÝBERU ŠKOLSKÉHO A PROFESIJNÉHO ŽIVOTA. (Slovak)
0 references
PROJEKT, KI GA IZBEREM, TEMELJI NA KONCEPTU ORIENTACIJE SKOZI VSE ŽIVLJENJE, KI JE PRIZNANA KOT TRAJNA PRAVICA VSAKE OSEBE, KI IZVAJA V RAZLIČNIH OBLIKAH IN NAČINIH GLEDE NA POTREBE KONTEKSTOV IN SITUATIONS.LORIENTATION.LORIENTATION NE LE ORODJE ZA UPRAVLJANJE PREHODA MED IZOBRAŽEVANJEM IN DELOM, AMPAK PREVZAME TRAJNO VREDNOST V ŽIVLJENJU VSAKE OSEBE PROCES STALNEGA USPOSABLJANJA, KI SE ZAČNE S PRVIMI ŠOLSKIMI IZKUŠNJAMI IN PREDSTAVLJA TEMELJNI TRENUTEK, DA SE SEZNANIJO Z ZNANJI, POTREBNIMI ZA SOOČANJE Z ODLOČITVAMI ŠOLSKEGA IN POKLICNEGA ŽIVLJENJA. (Slovenian)
0 references
DET PROJEKT JAG VÄLJER BYGGER PÅ BEGREPPET ORIENTERING UNDER HELA LIVET SOM ERKÄNNS SOM DEN PERMANENTA RÄTTIGHETEN FÖR VARJE PERSON SOM TRÄNAR I OLIKA FORMER OCH LÄGEN BEROENDE PÅ BEHOVEN I SAMMANHANG OCH SITUATIONS.LORIENTATION INTE BARA VERKTYGET FÖR ATT HANTERA ÖVERGÅNGEN MELLAN UTBILDNING OCH ARBETE, UTAN ANTAR ETT PERMANENT VÄRDE I LIVET FÖR VARJE PERSON EN KONTINUERLIG UTBILDNINGSPROCESS SOM BÖRJAR MED DE FÖRSTA SKOLERFARENHETERNA OCH UTGÖR ETT GRUNDLÄGGANDE ÖGONBLICK FÖR ATT BLI MEDVETEN OM DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS FÖR ATT MÖTA VALET AV SKOLA OCH YRKESLIV. GYMNASIESKOLAN I EXAMEN TAR SÄRSKILD BETYDELSE UTBILDNINGSORIENTERINGEN OCH DE LÄRARE SOM KRÄVS FÖR ATT GENOMFÖRA DE STRATEGIER FÖR VILKA ELEVER I GRADVISA OCH SUCCESSIVA STADIER KAN STARTA SJÄLVSTYRDA ÅTGÄRDER SOM KOMMER ATT FÖLJA MED DEM I SÄRSKILT HÖG GRAD. (Swedish)
0 references
GALATINA
0 references
10 April 2023
0 references