THE SCENTS OF THE EARTH (Q4809228)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4809228 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCENTS OF THE EARTH |
Project Q4809228 in Italy |
Statements
7,572.59 Euro
0 references
12,621.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
6 November 2018
0 references
20 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. CASARZA LIGURE
0 references
GLI ALUNNI DELLA PRIMARIA E DELLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO COINVOLTI PARTECIPERANNO SECONDO LE AZIONI PROPOSTE DAI DIFFERENTI PLESSI ALLA COSTRUZIONE DI UNA FILIERA ALIMENTARE INERENTE LA COLTIVAZIONE LA TRASFORMAZIONE E LA COMMERCIALIZZAZIONE DELLE ERBE AROMATICHE SPONTANEE CHE CARATTERIZZANO IL TERRITORIO LIGURE. LESPERIENZA IN SITUAZIONE CHE PERMETTERA DI CONOSCERE I SETTORI FONDAMENTALI DELLECONOMIA DAL PRIMARIO AL TERZIARIO AVANZATO AVRA COME COSTANTE SOTTOTRACCIA LINCIDENZA SULLAMBIENTE DI OGNI ATTIVITA AFFRONTATA E LA CONSEGUENTE RICERCA DI CONCRETE RISPOSTE ALLE QUESTIONI AMBIENTALI SOLLEVATE. (Italian)
0 references
УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЩЕ УЧАСТВАТ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ДЕЙСТВИЯТА, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ АСАМБЛЕИ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ХРАНИТЕЛНА ВЕРИГА, СВЪРЗАНА С ОТГЛЕЖДАНЕТО И ПУСКАНЕТО НА ПАЗАРА НА СПОНТАННИ БИЛКИ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ ТЕРИТОРИЯТА НА ЛИГУРИЯ. ОПИТЪТ В СИТУАЦИЯ, КОЯТО ЩЕ ПОЗВОЛИ ДА СЕ ОПОЗНАЯТ ОСНОВНИТЕ СЕКТОРИ НА ИКОНОМИКАТА ОТ ПЪРВИЧНОТО ДО НАПРЕДНАЛОТО ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ЩЕ ИМА ПОСТОЯННО ПОДЧЕРТАВАНЕ НА ВЪЗДЕЙСТВИЕТО ВЪРХУ ОКОЛНАТА СРЕДА НА ВСЯКА РАЗГЛЕЖДАНА ДЕЙНОСТ И ПОСЛЕДВАЩОТО ТЪРСЕНЕ НА КОНКРЕТНИ ОТГОВОРИ НА ПОВДИГНАТИТЕ ВЪПРОСИ, СВЪРЗАНИ С ОКОЛНАТА СРЕДА. (Bulgarian)
0 references
ZÚČASTNĚNÍ PRIMÁRNÍ A SEKUNDÁRNÍ STUDENTI SE BUDOU PODÍLET NA AKCÍCH NAVRŽENÝCH RŮZNÝMI SHROMÁŽDĚNÍMI PŘI BUDOVÁNÍ POTRAVINOVÉHO ŘETĚZCE, KTERÉ SE TÝKAJÍ PĚSTOVÁNÍ ZPRACOVÁNÍ A UVÁDĚNÍ NA TRH SPONTÁNNÍCH BYLIN, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ LIGURSKÉ ÚZEMÍ. ZKUŠENOSTI V SITUACI, KTERÁ UMOŽNÍ POZNAT ZÁKLADNÍ ODVĚTVÍ HOSPODÁŘSTVÍ OD PRIMÁRNÍHO AŽ PO VYSPĚLÉ TERCIÁRNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, BUDOU MÍT TRVALÝ DOPAD NA ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ KAŽDÉ SLEDOVANÉ ČINNOSTI A NÁSLEDNÉ HLEDÁNÍ KONKRÉTNÍCH ODPOVĚDÍ NA VZNESENÉ OTÁZKY ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ. (Czech)
0 references
DE PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE STUDERENDE VIL DELTAGE I OVERENSSTEMMELSE MED DE FORANSTALTNINGER, DER FORESLÅS AF DE FORSKELLIGE FORSAMLINGER I OPBYGNINGEN AF EN FØDEVAREKÆDE VEDRØRENDE DYRKNING AF FORARBEJDNING OG MARKEDSFØRING AF SPONTANE URTER, DER KARAKTERISERER DET LIGURISKE OMRÅDE. ERFARING I EN SITUATION, DER VIL GØRE DET MULIGT AT KENDE DE GRUNDLÆGGENDE SEKTORER I ØKONOMIEN FRA PRIMÆR TIL AVANCERET TERTIÆR VIL SOM EN KONSTANT UNDERTRACK INDVIRKNING PÅ MILJØET AF HVER AKTIVITET, DER BEHANDLES, OG DEN DERAF FØLGENDE SØGEN EFTER KONKRETE SVAR PÅ DE REJSTE MILJØSPØRGSMÅL. (Danish)
0 references
DIE BETEILIGTEN PRIMAR- UND SEKUNDARSCHÜLER WERDEN ENTSPRECHEND DEN VON DEN VERSCHIEDENEN VERSAMMLUNGEN VORGESCHLAGENEN AKTIONEN AM BAU EINER NAHRUNGSKETTE TEILNEHMEN, DIE DEN ANBAU DER VERARBEITUNG UND VERMARKTUNG VON SPONTANEN KRÄUTERN BETRIFFT, DIE DAS LIGURISCHE TERRITORIUM CHARAKTERISIEREN. DIE ERFAHRUNGEN IN EINER SITUATION, DIE ES ERMÖGLICHEN WIRD, DIE GRUNDLEGENDEN SEKTOREN DER WIRTSCHAFT VON DER PRIMÄREN BIS ZUM FORTGESCHRITTENEN TERTIÄR ZU KENNEN, WERDEN DIE AUSWIRKUNGEN DER EINZELNEN ANGESPROCHENEN TÄTIGKEITEN AUF DIE UMWELT UND DIE KONSEQUENTE SUCHE NACH KONKRETEN ANTWORTEN AUF DIE AUFGEWORFENEN UMWELTFRAGEN KONTINUIERLICH UNTERVERFOLGEN. (German)
0 references
ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΜΙΑΣ ΤΡΟΦΙΚΉΣ ΑΛΥΣΊΔΑΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΆ ΣΤΗΝ ΚΑΛΛΙΈΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΕΜΠΟΡΊΑΣ ΑΥΘΌΡΜΗΤΩΝ ΒΟΤΆΝΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΛΙΓΟΥΡΊΑΣ. Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΣΕ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΊΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΩΤΟΓΕΝΉ ΈΩΣ ΤΗΝ ΠΡΟΗΓΜΈΝΗ ΤΡΙΤΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΔΙΑΡΚΉ ΥΠΟΝΌΜΕΥΣΗ ΤΟΥ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟΥ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΆΘΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΕΞΕΤΆΖΕΤΑΙ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗΣ ΑΝΑΖΉΤΗΣΗΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΑΠΑΝΤΉΣΕΩΝ ΣΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΆ ΖΗΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΤΊΘΕΝΤΑΙ. (Greek)
0 references
THE PRIMARY AND SECONDARY STUDENTS INVOLVED WILL PARTICIPATE ACCORDING TO THE ACTIONS PROPOSED BY THE DIFFERENT ASSEMBLIES IN THE CONSTRUCTION OF A FOOD CHAIN CONCERNING THE CULTIVATION OF THE PROCESSING AND MARKETING OF SPONTANEOUS HERBS THAT CHARACTERISE THE LIGURIAN TERRITORY. EXPERIENCE IN A SITUATION THAT WILL ALLOW TO KNOW THE FUNDAMENTAL SECTORS OF THE ECONOMY FROM PRIMARY TO ADVANCED TERTIARY WILL HAVE AS A CONSTANT UNDERTRACK THE IMPACT ON THE ENVIRONMENT OF EACH ACTIVITY ADDRESSED AND THE CONSEQUENT SEARCH FOR CONCRETE ANSWERS TO THE ENVIRONMENTAL ISSUES RAISED. (English)
0.0947964542068828
0 references
LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA INVOLUCRADOS PARTICIPARÁN DE ACUERDO CON LAS ACCIONES PROPUESTAS POR LAS DIFERENTES ASAMBLEAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CADENA ALIMENTARIA SOBRE EL CULTIVO DE LA TRANSFORMACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN DE HIERBAS ESPONTÁNEAS QUE CARACTERIZAN EL TERRITORIO DE LIGURIA. LA EXPERIENCIA EN UNA SITUACIÓN QUE PERMITIRÁ CONOCER LOS SECTORES FUNDAMENTALES DE LA ECONOMÍA, DESDE LA PRIMARIA HASTA LA TERCIARIA AVANZADA, TENDRÁ COMO CONSTANTE SUBRAYAR EL IMPACTO EN EL MEDIO AMBIENTE DE CADA ACTIVIDAD ABORDADA Y LA CONSECUENTE BÚSQUEDA DE RESPUESTAS CONCRETAS A LOS PROBLEMAS AMBIENTALES PLANTEADOS. (Spanish)
0 references
KAASATUD ESMASED JA SEKUNDAARSED ÜLIÕPILASED OSALEVAD VASTAVALT ERINEVATE ASSAMBLEEDE PAKUTUD MEETMETELE TOIDUAHELA EHITAMISEL, MIS KÄSITLEVAD LIGUURIA TERRITOORIUMI ISELOOMUSTAVATE SPONTAANSETE MAITSETAIMEDE TÖÖTLEMIST JA TURUSTAMIST. KOGEMUSED OLUKORRAS, MIS VÕIMALDAB TUNDA PÕHILISI MAJANDUSSEKTOREID ALATES ESMASEST KUNI KÕRGTASEMEL KOLMANDA TASEMENI, VÄHENDAVAD PIDEVALT IGA KÄSITLETAVA TEGEVUSE MÕJU KESKKONNALE JA SELLEST TULENEVALT OTSITAKSE KONKREETSEID VASTUSEID TÕSTATATUD KESKKONNAKÜSIMUSTELE. (Estonian)
0 references
ENSISIJAISET JA KESKIASTEEN OPISKELIJAT OSALLISTUVAT ERI KOKOONPANOJEN EHDOTTAMIEN TOIMIEN MUKAISESTI ELINTARVIKEKETJUN RAKENTAMISEEN, JOKA KOSKEE LIGURIAN ALUEELLE OMINAISTEN SPONTAANIEN YRTTIEN JALOSTUKSEN JA KAUPAN PITÄMISEN VILJELYÄ. KOKEMUS TILANTEESTA, JOKA MAHDOLLISTAA TALOUDEN PERUSALOJEN TUNTEMISEN ENSISIJAISESTA KORKEA-ASTEEN PALVELUALAAN, ON JATKUVASTI ALIARVOSTETTU KUNKIN KÄSITELTÄVÄN TOIMINNAN YMPÄRISTÖVAIKUTUKSIIN JA SIITÄ JOHTUVAN KONKREETTISTEN RATKAISUJEN ETSIMISEEN ESIIN TUOTUIHIN YMPÄRISTÖKYSYMYKSIIN. (Finnish)
0 references
LES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE CONCERNÉS PARTICIPERONT SELON LES ACTIONS PROPOSÉES PAR LES DIFFÉRENTES ASSEMBLÉES À LA CONSTRUCTION D’UNE CHAÎNE ALIMENTAIRE CONCERNANT LA CULTURE DE LA TRANSFORMATION ET DE LA COMMERCIALISATION D’HERBES SPONTANÉES QUI CARACTÉRISENT LE TERRITOIRE LIGURIEN. L’EXPÉRIENCE ACQUISE DANS UNE SITUATION QUI PERMETTRA DE CONNAÎTRE LES SECTEURS FONDAMENTAUX DE L’ÉCONOMIE, DU PRIMAIRE AU TERTIAIRE AVANCÉ, AURA POUR CONSÉQUENCE UN SUIVI CONSTANT DE L’IMPACT SUR L’ENVIRONNEMENT DE CHAQUE ACTIVITÉ ABORDÉE ET DE LA RECHERCHE DE RÉPONSES CONCRÈTES AUX QUESTIONS ENVIRONNEMENTALES SOULEVÉES. (French)
0 references
BEIDH NA DALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE RANNPHÁIRTEACH I GCOMHRÉIR LEIS NA GNÍOMHARTHA ATÁ MOLTA AG NA TIONÓIL ÉAGSÚLA I DTÓGÁIL AN TSLABHRA BIA MAIDIR LE SAOTHRÚ PRÓISEÁLA AGUS MARGAÍOCHTA LUIBHEANNA SPONTÁINEACHA A LÉIRÍONN CRÍOCH LIGURIAN. TAITHÍ I GCÁS A CHUIRFIDH EOLAS AR EARNÁLACHA BUNÚSACHA AN GHEILLEAGAIR ÓN MBUNSCOIL GO DTÍ AN ARDTREASACH, BEIDH TIONCHAR GACH GNÍOMHAÍOCHTA A BHFUILTEAR AG DÍRIÚ ORTHU AR AN GCOMHSHAOL AGUS AN CUARDACH SIN LE HAGHAIDH FREAGRAÍ NITHIÚLA AR NA SAINCHEISTEANNA COMHSHAOIL A ARDAÍODH NÍOS LÚ I GCÓNAÍ. (Irish)
0 references
UKLJUČENI STUDENTI OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA SUDJELOVAT ĆE U SKLADU S AKCIJAMA KOJE PREDLAŽU RAZLIČITE SKUPŠTINE U IZGRADNJI PREHRAMBENOG LANCA U VEZI S UZGOJEM I STAVLJANJEM NA TRŽIŠTE SPONTANOG BILJA KOJE KARAKTERIZIRA LIGURSKO PODRUČJE. ISKUSTVO U SITUACIJI KOJA ĆE OMOGUĆITI POZNAVANJE TEMELJNIH SEKTORA GOSPODARSTVA, OD PRIMARNOG DO NAPREDNOG TERCIJARNOG, IMAT ĆE STALNO UTJECAJ SVAKE AKTIVNOSTI NA OKOLIŠ I POSLJEDIČNU POTRAGU ZA KONKRETNIM ODGOVORIMA NA POSTAVLJENA PITANJA OKOLIŠA. (Croatian)
0 references
A RÉSZT VEVŐ ALAP- ÉS KÖZÉPFOKÚ HALLGATÓK A LIGUR TERÜLETÉRE JELLEMZŐ SPONTÁN GYÓGYNÖVÉNYEK FELDOLGOZÁSÁVAL ÉS FORGALMAZÁSÁVAL KAPCSOLATOS ÉLELMISZERLÁNC ÉPÍTÉSÉBEN A KÜLÖNBÖZŐ KÖZGYŰLÉSEK ÁLTAL JAVASOLT INTÉZKEDÉSEK SZERINT VESZNEK RÉSZT. EGY OLYAN HELYZETBEN SZERZETT TAPASZTALAT, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY MEGISMERJE A GAZDASÁG ALAPVETŐ ÁGAZATAIT AZ ELSŐDLEGESTŐL A FEJLETT FELSŐOKTATÁSIG, FOLYAMATOSAN NYOMON KÖVETI AZ EGYES ÉRINTETT TEVÉKENYSÉGEK KÖRNYEZETRE GYAKOROLT HATÁSÁT, ÉS EBBŐL KÖVETKEZŐEN KONKRÉT VÁLASZOKAT KERES A FELVETETT KÖRNYEZETVÉDELMI KÉRDÉSEKRE. (Hungarian)
0 references
PIRMINIAI IR ANTRINIAI STUDENTAI DALYVAUS PAGAL ĮVAIRIŲ ASAMBLĖJŲ SIŪLOMUS VEIKSMUS KURIANT MAISTO GRANDINĘ, SUSIJUSIĄ SU LIGŪRIJOS TERITORIJAI BŪDINGŲ SPONTANIŠKŲ ŽOLELIŲ AUGINIMU IR PREKYBA. PATIRTIS TOKIOJE SITUACIJOJE, KURI LEIS SUSIPAŽINTI SU PAGRINDINIAIS EKONOMIKOS SEKTORIAIS NUO PIRMINĖS IKI PAŽANGIOSIOS AUKŠTOJO MOKSLO, TURĖS NUOLATINĮ POVEIKĮ APLINKAI KIEKVIENOS VEIKLOS, Į KURIĄ KREIPIAMASI, POVEIKIUI APLINKAI IR DĖL TO BUS IEŠKOMA KONKREČIŲ ATSAKYMŲ Į IŠKELTUS APLINKOSAUGOS KLAUSIMUS. (Lithuanian)
0 references
IESAISTĪTIE PRIMĀRIE UN SEKUNDĀRIE STUDENTI SASKAŅĀ AR DAŽĀDU ASAMBLEJU IEROSINĀTAJIEM PASĀKUMIEM PIEDALĪSIES TĀDAS PĀRTIKAS ĶĒDES VEIDOŠANĀ, KAS ATTIECAS UZ LIGŪRIJAS TERITORIJAI RAKSTURĪGO SPONTĀNO AUGU PĀRSTRĀDI UN TIRDZNIECĪBU. PIEREDZE SITUĀCIJĀ, KAS ĻAUS ZINĀT EKONOMIKAS PAMATNOZARES, SĀKOT NO PRIMĀRĀS UZ PROGRESĪVU TERCIĀRO JOMU, BŪS KĀ PASTĀVĪGA PASTĀVĪGA PIEEJA KATRAS APLŪKOTĀS DARBĪBAS IETEKMEI UZ VIDI UN NO TĀ IZRIETOŠAI KONKRĒTU ATBILŽU MEKLĒŠANAI UZ IZVIRZĪTAJIEM VIDES JAUTĀJUMIEM. (Latvian)
0 references
L-ISTUDENTI PRIMARJI U SEKONDARJI INVOLUTI SE JIPPARTEĊIPAW SKONT L-AZZJONIJIET PROPOSTI MILL-ASSEMBLEJI DIFFERENTI FIL-KOSTRUZZJONI TA’ KATINA TAL-IKEL DWAR IL-KULTIVAZZJONI TAL-IPPROĊESSAR U L-KUMMERĊJALIZZAZZJONI TA’ ĦXEJJEX AROMATIĊI SPONTANJI LI JIKKARATTERIZZAW IT-TERRITORJU LIGURJAN. L-ESPERJENZA F’SITWAZZJONI LI TIPPERMETTI LI JKUNU MAGĦRUFA S-SETTURI FUNDAMENTALI TAL-EKONOMIJA MILL-PRIMARJA SAL-EDUKAZZJONI TERZJARJA AVVANZATA SE JKOLLHA BĦALA TRAĊĊA KOSTANTI L-IMPATT FUQ L-AMBJENT TA’ KULL ATTIVITÀ INDIRIZZATA U T-TFITTXIJA KONSEGWENTI GĦAL TWEĠIBIET KONKRETI GĦALL-KWISTJONIJIET AMBJENTALI MQAJMA. (Maltese)
0 references
DE BETROKKEN PRIMAIRE EN SECUNDAIRE STUDENTEN ZULLEN DEELNEMEN AAN DE ACTIES DIE DOOR DE VERSCHILLENDE ASSEMBLEES WORDEN VOORGESTELD BIJ DE BOUW VAN EEN VOEDSELKETEN MET BETREKKING TOT DE TEELT VAN DE VERWERKING EN HET IN DE HANDEL BRENGEN VAN SPONTANE KRUIDEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR HET LIGURISCHE GRONDGEBIED. DE ERVARING IN EEN SITUATIE DIE HET MOGELIJK MAAKT DE FUNDAMENTELE SECTOREN VAN DE ECONOMIE VAN PRIMAIR TOT GEVORDERD TERTIAIR TE KENNEN, ZAL DE IMPACT OP HET MILIEU VAN ELKE BEHANDELDE ACTIVITEIT VOORTDUREND ONDER DE LOEP NEMEN EN DE DAARUIT VOORTVLOEIENDE ZOEKTOCHT NAAR CONCRETE ANTWOORDEN OP DE AAN DE ORDE GESTELDE MILIEUKWESTIES. (Dutch)
0 references
OS ESTUDANTES PRIMÁRIOS E SECUNDÁRIOS ENVOLVIDOS PARTICIPARÃO EM CONFORMIDADE COM AS ACÇÕES PROPOSTAS PELOS DIFERENTES CONJUNTOS NA CONSTRUÇÃO DE UMA CADEIA ALIMENTAR RELATIVA À CULTIVAÇÃO DO TRATAMENTO E COMERCIALIZAÇÃO DE Ervas ESPONTÂNEAS QUE CARACTERIZAM O TERRITÓRIO LIGURIANO. A experiência numa situação que permita conhecer os sectores fundamentais da economia, desde o primário ao avançado, terá como consequência o impacto no ambiente de cada uma das actividades em causa e a consequente procura de respostas concretas às questões ambientais suscitadas. (Portuguese)
0 references
ELEVII PRIMARI ȘI SECUNDARI IMPLICAȚI VOR PARTICIPA ÎN CONFORMITATE CU ACȚIUNILE PROPUSE DE DIFERITELE ADUNĂRI LA CONSTRUIREA UNUI LANȚ ALIMENTAR PRIVIND CULTIVAREA PRELUCRĂRII ȘI COMERCIALIZĂRII IERBURILOR SPONTANE CARE CARACTERIZEAZĂ TERITORIUL LIGURIAN. EXPERIENȚA ÎNTR-O SITUAȚIE CARE VA PERMITE CUNOAȘTEREA SECTOARELOR FUNDAMENTALE ALE ECONOMIEI, DE LA PRIMAR LA TERȚIAR AVANSAT, VA AVEA CA O CONSTANTĂ URMĂRIREA IMPACTULUI FIECĂREI ACTIVITĂȚI ABORDATE ASUPRA MEDIULUI ȘI CĂUTAREA ÎN CONSECINȚĂ A UNOR RĂSPUNSURI CONCRETE LA PROBLEMELE DE MEDIU RIDICATE. (Romanian)
0 references
ZÚČASTNENÍ PRIMÁRNI A STREDOŠKOLSKÍ ŠTUDENTI SA PODĽA OPATRENÍ NAVRHNUTÝCH RÔZNYMI ZHROMAŽDENIAMI ZÚČASTŇUJÚ NA VÝSTAVBE POTRAVINOVÉHO REŤAZCA TÝKAJÚCEHO SA PESTOVANIA A UVÁDZANIA NA TRH SPONTÁNNYCH BYLÍN, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ ÚZEMIE LIGÚRSKA. SKÚSENOSTI V SITUÁCII, KTORÁ UMOŽNÍ POZNAŤ ZÁKLADNÉ SEKTORY HOSPODÁRSTVA OD PRIMÁRNYCH AŽ PO VYSPELÉ TERCIÁRNE, BUDÚ MAŤ ZA NÁSLEDOK NEUSTÁLE SLEDOVANIE VPLYVU KAŽDEJ RIEŠENEJ ČINNOSTI NA ŽIVOTNÉ PROSTREDIE A NÁSLEDNÉ HĽADANIE KONKRÉTNYCH ODPOVEDÍ NA NASTOLENÉ ENVIRONMENTÁLNE OTÁZKY. (Slovak)
0 references
UDELEŽENI PRIMARNI IN SREDNJEŠOLCI BODO SODELOVALI V SKLADU Z UKREPI, KI SO JIH PREDLAGALI RAZLIČNI ZBORI PRI GRADNJI PREHRANSKE VERIGE V ZVEZI Z GOJENJEM IN TRŽENJEM SPONTANIH ZELIŠČ, ZNAČILNIH ZA LIGURSKO OZEMLJE. IZKUŠNJE V RAZMERAH, KI BODO OMOGOČILE POZNAVANJE TEMELJNIH GOSPODARSKIH SEKTORJEV OD PRIMARNEGA DO NAPREDNEGA TERCIARNEGA IZOBRAŽEVANJA, BODO STALNO SPREMLJALE VPLIV VSAKE OBRAVNAVANE DEJAVNOSTI NA OKOLJE IN POSLEDIČNO ISKANJE KONKRETNIH ODGOVOROV NA POSTAVLJENA OKOLJSKA VPRAŠANJA. (Slovenian)
0 references
DE PRIMÄRA OCH SEKUNDÄRA STUDENTERNA KOMMER ATT DELTA I ENLIGHET MED DE ÅTGÄRDER SOM FÖRESLÅS AV DE OLIKA FÖRSAMLINGARNA I BYGGANDET AV EN LIVSMEDELSKEDJAN OM ODLING AV BEARBETNING OCH SALUFÖRING AV SPONTANA ÖRTER SOM KÄNNETECKNAR DET LIGURISKA TERRITORIET. ERFARENHET AV EN SITUATION SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT KÄNNA TILL DE GRUNDLÄGGANDE SEKTORERNA I EKONOMIN FRÅN PRIMÄR TILL AVANCERAD TERTIÄR KOMMER ATT HA SOM EN STÄNDIG UNDERSPÅRNING INVERKAN PÅ MILJÖN AV VARJE ÅTGÄRD SOM TAS UPP OCH DET EFTERFÖLJANDE SÖKANDET EFTER KONKRETA SVAR PÅ DE MILJÖFRÅGOR SOM TAS UPP. (Swedish)
0 references
CASARZA LIGURE
0 references
10 April 2023
0 references