I.M.P.R.E.S.A. IMAGINE POSSIBLE WORLDS BY OVERTURNING EXPERTLY ANALYSED EXPERIENCES (Q4809225)

IL LICEO DELLA ROVERE ATTENTO ALLORIENTAMENTO DEGLI STUDENTI ALLE POSSIBILITA INSITE NELLALTERNANZA SCUOLA LAVORO NONCH ALLA PROMOZIONE DELLA CONOSCENZA DELLE OFFERTE DEL TERRITORIO PRESENTA IL PROGETTO I.M.P.R.E.S.A. IMMAGINARE MONDI POSSIBILI RIBALTANDO ESPERIENZE SAPIENTEMENTE ANALIZZATE CHE SI PROPONE DI ORIENTARE I RAGAZZI PER PERMETTERE LORO DI CONFRONTARSI CON LE REALTA MUTEVOLI DEL MONDO DEL LAVORO.IL PROGETTO SI BASA SUL MODELLO COOPERATIVO CHE CONSENTIRA AGLI ALLIEVI DI CONOSCERE E SPERIMENTARE COME FUNZIONA UNA COOPERATIVA PROMUOVENDO LO SVILUPPO DELLAUTONOMIA E LA CAPACITA DI SCELTA. GLI ALLIEVI SIMULERANNO LA CREAZIONE DI UNA COOPERATIVA CON TUTTI I SUOI ORGANI ASSEMBLEA CONSIGLIO DI AMMINISTRAZIONE PRESIDENTE ECC. DOPO AVERNE COMPRESO IL FUNZIONAMENTO DOVRANNO IMMAGINARE UNIDEA PROGETTUALE IMMAGINARE MONDI POSSIBILI DA SVILUPPARE ATTRAVERSO LASSOCIAZIONE COOPERATIVA SCOLASTICA ACS SUPPORTATI DA CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA DAI PROFESSORI DAI TUTOR E DALLE DIVERSE REAL (Italian)

0 references

ГИМНАЗИЯТА ПО ДЪБОВО ВНИМАНИЕ КЪМ ОРИЕНТАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ КЪМ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ПРИСЪЩИ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА И КЪМ ПОПУЛЯРИЗИРАНЕТО НА ЗНАНИЯТА ЗА ОФЕРТИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, ПРЕДСТАВЯ ПРОЕКТА I.M.P.R.E.S.A., КОЙТО СИ ПРЕДСТАВЯ ВЪЗМОЖНИ СВЕТОВЕ ЗА ВЪЗМОЖНО ОБРЪЩАНЕ НА ОПИТНО АНАЛИЗИРАНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РЪКОВОДЯТ ДЕЦАТА, ЗА ДА ИМ ПОЗВОЛЯТ ДА СЕ СПРАВЯТ С ПРОМЕНЯЩИТЕ СЕ РЕАЛНОСТИ НА СВЕТА НА WORK.THE СЕ ОСНОВАВА НА КООПЕРАТИВНИЯ МОДЕЛ, КОЙТО ПОЗВОЛЯВА НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ЗНАЯТ И ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ КАК РАБОТИ КООПЕРАТИВНОТО СЪТРУДНИЧЕСТВО ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА АВТОНОМНОСТТА И СПОСОБНОСТТА ЗА ИЗБОР. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ СИМУЛИРАТ СЪЗДАВАНЕТО НА КООПЕРАЦИЯ С ВСИЧКИ НЕЙНИ ОРГАНИ ПРЕДСЕДАТЕЛСКИ СЪВЕТ НА ДИРЕКТОРИТЕ И Т.Н. СЛЕД КАТО РАЗБЕРАТ ОПЕРАЦИЯТА, ТЕ ЩЕ ТРЯБВА ДА СИ ПРЕДСТАВЯТ ПРОЕКТНА ИДЕЯ, ПРЕДСТАВЯЩА СВЕТОВЕ, КОИТО МОГАТ ДА СЕ РАЗВИЯТ ЧРЕЗ УЧИЛИЩНАТА КООПЕРАЦИЯ НА КОЛЕЖА, ПОДКРЕПЕНА ОТ CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛИ ОТ ПРЕПОДАВАТЕЛИ И РАЗЛИЧНИТЕ РЕАЛНИ (Bulgarian)

0 references

STŘEDNÍ ŠKOLA DUBU POZORNÁ K ORIENTACI STUDENTŮ NA MOŽNOSTI SPOJENÉ S ŠKOLNÍ PRACÍ A NA PODPORU ZNALOSTÍ O NABÍDKÁCH ÚZEMÍ PŘEDSTAVUJE PROJEKT I.M.P.R.E.S.A. PŘEDSTAVUJÍCÍ SI SVĚTY MOŽNÉ OBRÁCENÍ ODBORNĚ ANALYZOVANÝCH ZKUŠENOSTÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE VÉST DĚTI, ABY JIM UMOŽNILY ČELIT MĚNÍCÍ SE REALITĚ SVĚTA WORK.THE JE ZALOŽEN NA KOOPERATIVNÍM MODELU, KTERÝ UMOŽŇUJE STUDENTŮM POZNAT A EXPERIMENTOVAT, JAK KOOPERATIVNÍ PRÁCE PODPORUJE ROZVOJ AUTONOMIE A SCHOPNOST VOLBY. STUDENTI BUDOU SIMULOVAT VYTVOŘENÍ DRUŽSTVA SE VŠEMI ORGÁNY SHROMÁŽDĚNÍ SHROMÁŽDĚNÍ PŘEDSEDNICTVA ATD. PO POCHOPENÍ OPERACE SI BUDOU MUSET PŘEDSTAVIT PROJEKTOVOU MYŠLENKU, KTERÁ BY SI PŘEDSTAVOVALA SVĚTY, KTERÉ BY SE MOHLY ROZVÍJET PROSTŘEDNICTVÍM ASOCIACE KOOPERATIVNÍCH ŠKOL ACS PODPOROVANÉ CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA PROFESORY Z LEKTORŮ A RŮZNÝCH REÁLNÝCH (Czech)

0 references

DEN HIGH SCHOOL AF EGETRÆ OPMÆRKSOMME PÅ ORIENTERINGEN AF ELEVERNE TIL DE MULIGHEDER, DER ER FORBUNDET MED SKOLEARBEJDET OG TIL FREMME AF VIDEN OM DE TILBUD AF OMRÅDET PRÆSENTERER PROJEKTET I.M.P.R.E.S.A. FORESTILLER VERDENER MULIGE VENDE EKSPERT ANALYSEREDE ERFARINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT VEJLEDE BØRNENE FOR AT GIVE DEM MULIGHED FOR AT KONFRONTERE DE SKIFTENDE REALITETER I VERDEN AF ARBEJD.THE PROJEKTET ER BASERET PÅ DEN KOOPERATIVE MODEL, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT VIDE OG EKSPERIMENTERE, HVORDAN ET KOOPERATIV ARBEJDER VED AT FREMME UDVIKLINGEN AF AUTONOMI OG EVNEN TIL AT VÆLGE. DE STUDERENDE VIL SIMULERE OPRETTELSEN AF ET KOOPERATIV MED ALLE SINE ORGANER FORSAMLING BESTYRELSESFORMAND MV. EFTER AT HAVE FORSTÅET OPERATIONEN BLIVER DE NØDT TIL AT FORESTILLE SIG EN PROJEKTIDÉ, DER FORESTILLER VERDENER, DER KAN UDVIKLES GENNEM ACS-SKOLEKOOPERATIVET ASSOCIATION STØTTET AF CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA AF PROFESSORER FRA VEJLEDERE OG DE FORSKELLIGE VIRKELIGE (Danish)

0 references

DIE HIGH SCHOOL OF OAK AUFMERKSAM AUF DIE ORIENTIERUNG DER SCHÜLER AUF DIE MÖGLICHKEITEN, DIE IN DER SCHULARBEIT INNEWOHNEN UND AUF DIE FÖRDERUNG DES WISSENS VON DEN ANGEBOTEN DES TERRITORIUMS PRÄSENTIERT DAS PROJEKT I.M.P.R.E.S.A. IMAGINING WELTEN MÖGLICHE UMKEHRUNG VON FACHMÄNNISCHEN ERFAHRUNGEN, DIE DARAUF ABZIELT, DIE KINDER ZU FÜHREN, UM IHNEN ZU ERMÖGLICHEN, DIE SICH VERÄNDERNDEN REALITÄTEN DER WELT VON WORK.THE ZU KONFRONTIEREN.THE PROJEKT BASIERT AUF DEM KOOPERATIVEN MODELL, DAS ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHT, ZU WISSEN UND ZU EXPERIMENTIEREN, WIE EINE KOOPERATIVE ARBEIT ARBEITET, INDEM SIE DIE ENTWICKLUNG DER AUTONOMIE UND DIE WAHLFÄHIGKEIT FÖRDERT. DIE STUDIERENDEN SIMULIEREN DIE GRÜNDUNG EINER GENOSSENSCHAFT MIT ALLEN ORGANEN DES VERWALTUNGSRATES USW. NACHDEM SIE DIE OPERATION VERSTANDEN HABEN, MÜSSEN SIE SICH EINE PROJEKTIDEE VORSTELLEN, DIE WELTEN VORSTELLEN KANN, DIE SICH DURCH DIE ACS-SCHULGENOSSENSCHAFT ENTWICKELN KÖNNEN, DIE VON DER CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA VON PROFESSOREN VON TUTOREN UND DEN VERSCHIEDENEN REALEN UNTERSTÜTZT WIRD. (German)

0 references

ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΒΕΛΑΝΙΔΙΆΣ ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΓΓΕΝΕΊΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΡΓΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΟΡΏΝ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ I.M.P.R.E.S.A. ΦΑΝΤΆΖΟΝΤΑΣ ΚΌΣΜΟΥΣ ΠΙΘΑΝΉΣ ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΉΣ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΣ ΑΝΑΛΥΜΈΝΩΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΘΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΝ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΤΙΣ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΕΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ WORK.THE ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΌ ΜΟΝΤΈΛΟ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΠΏΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΈΝΑΣ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΌΣ ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΕΠΙΛΟΓΉΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΎ ΜΕ ΌΛΑ ΤΑ ΌΡΓΑΝΆ ΤΟΥ. ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΦΑΝΤΑΣΤΟΎΝ ΜΙΑ ΙΔΈΑ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΦΑΝΤΆΖΕΤΑΙ ΚΌΣΜΟΥΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΤΙΚΟΎ ΣΥΝΕΤΑΙΡΙΣΜΟΎ ACS ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA ΑΠΌ ΚΑΘΗΓΗΤΈΣ ΑΠΌ ΔΑΣΚΆΛΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ (Greek)

0 references

THE HIGH SCHOOL OF OAK ATTENTIVE TO THE ORIENTATION OF STUDENTS TO THE POSSIBILITIES INHERENT IN THE SCHOOL WORK AND TO THE PROMOTION OF KNOWLEDGE OF THE OFFERS OF THE TERRITORY PRESENTS THE PROJECT I.M.P.R.E.S.A. IMAGINING WORLDS POSSIBLE REVERSING EXPERTLY ANALYSED EXPERIENCES THAT AIMS TO GUIDE THE CHILDREN TO ALLOW THEM TO CONFRONT THE CHANGING REALITIES OF THE WORLD OF WORK.THE PROJECT IS BASED ON THE COOPERATIVE MODEL THAT ALLOWS STUDENTS TO KNOW AND EXPERIMENT HOW A COOPERATIVE WORKS BY PROMOTING THE DEVELOPMENT OF AUTONOMY AND THE ABILITY TO CHOOSE. THE STUDENTS WILL SIMULATE THE CREATION OF A COOPERATIVE WITH ALL ITS ORGANS ASSEMBLY BOARD OF DIRECTORS CHAIRMAN ETC. AFTER UNDERSTANDING THE OPERATION THEY WILL HAVE TO IMAGINE A PROJECT IDEA IMAGINING WORLDS POSSIBLE TO DEVELOP THROUGH THE ACS SCHOOL COOPERATIVE ASSOCIATION SUPPORTED BY CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA BY PROFESSORS FROM TUTORS AND THE VARIOUS REAL (English)

readability score

0.1388739427689682

0 references

LA ESCUELA SECUNDARIA DE ROBLE ATENTA A LA ORIENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES A LAS POSIBILIDADES INHERENTES AL TRABAJO ESCOLAR Y A LA PROMOCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LAS OFERTAS DEL TERRITORIO PRESENTA EL PROYECTO I.M.P.R.E.S.A. IMAGINANDO MUNDOS POSIBLES REVIRTIENDO EXPERIENCIAS ANALIZADAS EXPERTAMENTE QUE TIENEN COMO OBJETIVO GUIAR A LOS NIÑOS PARA PERMITIRLES ENFRENTAR LAS REALIDADES CAMBIANTES DEL MUNDO DE WORK.THE SE BASA EN EL MODELO COOPERATIVO QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES CONOCER Y EXPERIMENTAR CÓMO FUNCIONA UNA COOPERATIVA PROMOVIENDO EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA Y LA CAPACIDAD DE ELEGIR. LOS ESTUDIANTES SIMULARÁN LA CREACIÓN DE UNA COOPERATIVA CON TODOS SUS ÓRGANOS PRESIDENTE DE LA JUNTA DIRECTIVA, ETC. DESPUÉS DE ENTENDER LA OPERACIÓN TENDRÁN QUE IMAGINAR UNA IDEA DE PROYECTO IMAGINANDO MUNDOS POSIBLES PARA DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA ASOCIACIÓN COOPERATIVA ESCOLAR ACS APOYADA POR CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA POR PROFESORES DE TUTORES Y LOS DIVERSOS (Spanish)

0 references

GÜMNAASIUMI TAMME TÄHELEPANELIK ORIENTATSIOON ÕPILASTELE OMASED VÕIMALUSED KOOLI TÖÖ JA EDENDADA TEADMISI PAKKUMISED TERRITOORIUMIL ESITLEB PROJEKTI I.M.P.R.E.S.A. KUJUTADES MAAILMAD VÕIMALIK PÖÖRDUMINE EKSPERTILISELT ANALÜÜSITUD KOGEMUSI, MILLE EESMÄRK ON SUUNATA LAPSI, ET VÕIMALDADA NEIL SILMITSI MUUTUVA REAALSUSE MAAILMA WORK.THE PROJEKT PÕHINEB KOOSTÖÖ MUDEL, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL TEADA JA EKSPERIMENTEERIDA, KUIDAS KOOSTÖÖ TOIMIB EDENDADES ARENGUT AUTONOOMIA JA VÕIME VALIDA. ÕPILASED SIMULEERIVAD ÜHISTU LOOMIST KÕIGI OMA ORGANITEGA ASSAMBLEE DIREKTORITE NÕUKOGU ESIMEES JNE. PÄRAST OPERATSIOONI MÕISTMIST PEAVAD NAD ETTE KUJUTAMA PROJEKTI IDEED, MIS KUJUTAVAD ENDAST MAAILMA, MIDA ON VÕIMALIK ARENDADA LÄBI ACS-KOOLIDE ÜHISTU, MIDA TOETAB CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA JUHENDAJATE JA ERINEVATE REAALSETE PROFESSORITE POOLT. (Estonian)

0 references

TAMMEN LUKIO TARKKAAVAINEN OPISKELIJOIDEN SUUNTAUTUMISEEN KOULUTYÖHÖN JA ALUEEN TARJOAMIEN TIETOJEN EDISTÄMISEEN ESITTELEE HANKKEEN I.M.P.R.E.S.A. KUVITELLEN MAAILMOJA MAHDOLLISTA KÄÄNTÄMÄLLÄ ASIANTUNTEVASTI ANALYSOITUJA KOKEMUKSIA, JOIDEN TAVOITTEENA ON OHJATA LAPSIA KOHTAAMAAN WORKIN MAAILMAN MUUTTUVIA REALITEETTEJA.THE-HANKE PERUSTUU OSUUSTOIMINNALLISEEN MALLIIN, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT TIETÄÄ JA KOKEILLA, MITEN YHTEISTYÖ TOIMII EDISTÄMÄLLÄ AUTONOMIAN KEHITTÄMISTÄ JA KYKYÄ VALITA. OPISKELIJAT SIMULOIVAT OSUUSKUNNAN LUOMISTA KAIKKIEN ELINTENSÄ KANSSA KOKOUKSEN HALLITUKSEN PUHEENJOHTAJA JNE. OPERAATION YMMÄRTÄMISEN JÄLKEEN HEIDÄN ON KUVITELTAVA PROJEKTIIDEA, JOKA KUVITTELEE MAAILMOJA, JOITA VOIDAAN KEHITTÄÄ ACS-KOULUOSUUSKUNNAN KAUTTA, JOTA TUKEE KONFEDERAATIO IMPERIA SAVONA TUTORIEN JA ERILAISTEN TODELLISTEN PROFESSORIEN TOIMESTA. (Finnish)

0 references

LE LYCÉE DE CHÊNE ATTENTIF À L’ORIENTATION DES ÉLÈVES AUX POSSIBILITÉS INHÉRENTES AU TRAVAIL SCOLAIRE ET À LA PROMOTION DE LA CONNAISSANCE DES OFFRES DU TERRITOIRE PRÉSENTE LE PROJET I.M.P.R.E.S.A. IMAGINANT DES MONDES POSSIBLES INVERSANT DES EXPÉRIENCES ANALYSÉES EXPERTEMENT VISANT À GUIDER LES ENFANTS POUR LEUR PERMETTRE DE CONFRONTER LES RÉALITÉS CHANGEANTES DU MONDE DE WORK.THE S’APPUIE SUR LE MODÈLE COOPÉRATIF QUI PERMET AUX ÉLÈVES DE CONNAÎTRE ET D’EXPÉRIMENTER COMMENT FONCTIONNE UNE COOPÉRATIVE EN FAVORISANT LE DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE ET LA CAPACITÉ DE CHOISIR. LES ÉTUDIANTS SIMULERONT LA CRÉATION D’UNE COOPÉRATIVE AVEC TOUS SES ORGANES PRÉSIDENT DU CONSEIL D’ADMINISTRATION DE L’ASSEMBLÉE, ETC. APRÈS AVOIR COMPRIS L’OPÉRATION, ILS DEVRONT IMAGINER UNE IDÉE DE PROJET IMAGINANT DES MONDES POSSIBLES À DÉVELOPPER À TRAVERS L’ASSOCIATION COOPÉRATIVE D’ÉCOLE ACS SOUTENUE PAR LA CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA PAR DES PROFESSEURS DE TUTEURS ET LES DIFFÉRENTES RÉALITÉS (French)

0 references

AN SCOIL ARD DE DAIR AIREACH AR AN TREOSHUÍOMH NA MAC LÉINN AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ IS GNÉ DHÍLIS DEN OBAIR SCOILE AGUS CHUN CUR CHUN CINN EOLAIS AR NA TAIRISCINTÍ AR AN GCRÍOCH I LÁTHAIR AN TIONSCADAIL I.M.P.R.E.S.S.S. IMAGINING SAOL FÉIDEARTHA AISIOMPÚ TAITHÍ ANAILÍS SAINEOLAITHE A BHFUIL SÉ MAR AIDHM CHUN TREOIR A THABHAIRT DO NA PÁISTÍ CHUN LIGEAN DÓIBH AGHAIDH A THABHAIRT AR RÉALTACHTAÍ ATHRAITHEACHA AN DOMHAIN TIONSCADAIL WORK.THE BUNAITHE AR AN TSAMHAIL COMHARCHUMANN A LIGEANN DO MHIC LÉINN A FHIOS AGUS TRIAIL CONAS A OIBRÍONN COMHARCHUMANN TRÍ FHORBAIRT NEAMHSPLEÁCHAS AGUS AN CUMAS A ROGHNÚ A CHUR CHUN CINN. DÉANFAIDH NA MIC LÉINN INSAMHLÚ AR CHRUTHÚ COMHARCHUMAINN LENA ORGÁIN GO LÉIR TIONÓL BORD STIÚRTHÓIRÍ CATHAOIRLEACH ETC. TAR ÉIS TUISCINT A FHÁIL AR AN OIBRÍOCHT A BHEIDH SIAD A SHAMHLÚ SMAOINEAMH TIONSCADAL SAOL IS FÉIDIR A FHORBAIRT TRÍD AN CHOMHARCHUMANN SCOIL ACS CUMANN LE TACAÍOCHT Ó CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA AG OLLÚNA Ó TEAGASCÓIRÍ AGUS AN FÍOR ÉAGSÚLA (Irish)

0 references

SREDNJA ŠKOLA HRASTA HRASTA POZORNA NA ORIJENTACIJU UČENIKA NA MOGUĆNOSTI SVOJSTVENE ŠKOLSKOM RADU I PROMOCIJI ZNANJA O PONUDAMA TERITORIJA PREDSTAVLJA PROJEKT I.M.P.R.E.S.A. ZAMIŠLJAJUĆI MOGUĆE SVJETOVE KOJI MOGU PREOKRENUTI STRUČNO ANALIZIRANA ISKUSTVA KOJA IMAJU ZA CILJ VODITI DJECU KAKO BI IM SE OMOGUĆILO DA SE SUOČE S PROMJENJIVOM STVARNOŠĆU SVIJETA WORK.THE PROJEKT SE TEMELJI NA ZADRUŽNOM MODELU KOJI OMOGUĆUJE UČENICIMA DA ZNAJU I EKSPERIMENTIRAJU KAKO ZADRUGA DJELUJE PROMICANJEM RAZVOJA AUTONOMIJE I SPOSOBNOSTI IZBORA. STUDENTI ĆE SIMULIRATI STVARANJE ZADRUGE SA SVIM SVOJIM ORGANIMA SKUPŠTINA PREDSJEDNIKA UPRAVNOG ODBORA ITD. NAKON RAZUMIJEVANJA OPERACIJE MORAT ĆE ZAMISLITI PROJEKTNU IDEJU KOJA ZAMIŠLJA SVJETOVE KOJI SE MOGU RAZVITI KROZ ACS ŠKOLSKU ZADRUGU KOJU PODRŽAVA CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA PROFESORI IZ TUTORA I RAZNI PRAVI PRAVI. (Croatian)

0 references

A KÖZÉPISKOLA TÖLGY FIGYELMES ORIENTÁCIÓJA A DIÁKOK, HOGY REJLŐ LEHETŐSÉGEKET AZ ISKOLAI MUNKA ÉS A TUDÁS ELŐMOZDÍTÁSA A KÍNÁLAT A TERÜLET BEMUTATJA A PROJEKT I.M.P.R.E.S.A. KÉPZELŐ VILÁGOK LEHETSÉGES VISSZAFORDÍTÁSA SZAKSZERŰEN ELEMZETT TAPASZTALATOK, AMELYEK CÉLJA, HOGY IRÁNYÍTSÁK A GYEREKEKET, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE SZÁMUKRA, HOGY SZEMBENÉZZENEK A VÁLTOZÓ VALÓSÁG A VILÁG WORK.THE PROJEKT ALAPJA A KOOPERATÍV MODELL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGISMERJÉK ÉS KÍSÉRLETEZZENEK, HOGYAN MŰKÖDIK EGY SZÖVETKEZETI MUNKA ELŐMOZDÍTÁSA RÉVÉN AZ AUTONÓMIA ÉS A VÁLASZTÁSI KÉPESSÉG. A DIÁKOK SZIMULÁLJÁK A SZÖVETKEZET LÉTREHOZÁSÁT AZ ÖSSZES SZERVÉVEL KÖZGYŰLÉS IGAZGATÓTANÁCS ELNÖKE STB. A MŰVELET MEGÉRTÉSE UTÁN EL KELL KÉPZELNIÜK EGY PROJEKTÖTLETET, AMELY OLYAN VILÁGOKAT KÉPZELHET EL, AMELYEK AZ ACS ISKOLAI SZÖVETKEZETI SZÖVETSÉGÉN KERESZTÜL FEJLŐDHETNEK, AMELYET A CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA TÁMOGAT OKTATÓK PROFESSZORAI ÉS A KÜLÖNBÖZŐ VALÓDI (Hungarian)

0 references

ĄŽUOLO VIDURINĖ MOKYKLA, ATKREIPDAMA DĖMESĮ Į MOKINIŲ ORIENTACIJĄ Į MOKYKLOS DARBUI BŪDINGAS GALIMYBES IR ŽINIŲ APIE TERITORIJOS PASIŪLYMUS SKATINIMĄ, PRISTATO PROJEKTĄ I.M.P.R.E.S.A. ĮSIVAIZDUOJANTĮ PASAULĮ, KURIS GALI PAKEISTI EKSPERTŲ IŠANALIZUOTĄ PATIRTĮ, KURIA SIEKIAMA VADOVAUTI VAIKAMS, KAD JIE GALĖTŲ SUSIDURTI SU BESIKEIČIANČIOMIS WORK PASAULIO REALIJOMIS. STUDENTAI IMITUOJA KOOPERATYVO KŪRIMĄ SU VISAIS SAVO ORGANAIS SUSIRINKIMO DIREKTORIŲ VALDYBOS PIRMININKAS IR KT. SUPRASDAMI OPERACIJĄ, JIE TURĖS ĮSIVAIZDUOTI PROJEKTO IDĖJĄ, ĮSIVAIZDUOJANČIĄ PASAULIUS, KURIUOS GALIMA PLĖTOTI PER ACS MOKYKLŲ BENDRADARBIAVIMO ASOCIACIJĄ, REMIAMĄ CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA PROFESORIŲ IŠ DĖSTYTOJŲ IR ĮVAIRIŲ REALIŲ (Lithuanian)

0 references

OZOLKOKA VIDUSSKOLA, KAS PIEVĒRŠ UZMANĪBU SKOLĒNU ORIENTĀCIJAI UZ SKOLAS DARBAM RAKSTURĪGAJĀM IESPĒJĀM UN TERITORIJAS PIEDĀVĀJUMU ZINĀŠANU VEICINĀŠANU, IEPAZĪSTINA AR PROJEKTU I.M.P.R.E.A. IZTĒLES PASAULĒM, KAS IESPĒJAMS MAINOT EKSPERTĪZI ANALIZĒTO PIEREDZI, KURAS MĒRĶIS IR PALĪDZĒT BĒRNIEM STĀTIES PRETĪ MAINĪGAJAI REALITĀTEI WORK.THE PROJEKTA PAMATĀ IR SADARBĪBAS MODELIS, KAS ĻAUJ STUDENTIEM ZINĀT UN EKSPERIMENTĒT, KĀ KOOPERATĪVS DARBOJAS, VEICINOT AUTONOMIJAS ATTĪSTĪBU UN SPĒJU IZVĒLĒTIES. STUDENTI SIMULĒS KOOPERATĪVA IZVEIDI AR VISĀM TĀS STRUKTŪRĀM ASAMBLEJAS DIREKTORU PADOMES PRIEKŠSĒDĒTĀJS U. C. PĒC DARBĪBAS IZPRAŠANAS VIŅIEM BŪS JĀIZTĒLOJAS PROJEKTA IDEJA, KAS IZTĒLOJAS PASAULI, KURU IESPĒJAMS ATTĪSTĪT CAUR ACS SKOLU KOOPERATĪVU ASOCIĀCIJU, KO ATBALSTA CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA PROFESORI NO PASNIEDZĒJIEM UN DAŽĀDIEM REĀLIEM. (Latvian)

0 references

L-ISKOLA GĦOLJA TAL-BALLUT ATTENT GĦALL-ORJENTAZZJONI TA ‘STUDENTI GĦALL-POSSIBBILTAJIET INERENTI FIX-XOGĦOL L-ISKOLA U GĦALL-PROMOZZJONI TA’ GĦARFIEN TA ‘L-OFFERTI TAT-TERRITORJU JIPPREŻENTA L-PROĠETT I.M.P.R.E.S.A. IMAGINING DINJIET POSSIBBLI IRRIVERSJA ESPERJENZI ESPERTI ANALIZZATI LI GĦANDU L-GĦAN LI JIGGWIDA LIT-TFAL BIEX JIPPERMETTULHOM JIKKONFRONTAW L-REALTAJIET LI QED JINBIDLU TAD-DINJA TAL-PROĠETT WORK.THE HIJA BBAŻATA FUQ IL-MUDELL KOOPERATTIV LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JKUNU JAFU U JESPERIMENTAW KIF XOGĦLIJIET KOOPERATTIVA BILLI JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP TA ‘AWTONOMIJA U L-ABBILTÀ LI JAGĦŻLU. L-ISTUDENTI SE JISSIMULAW IL-ĦOLQIEN TA ‘KOOPERATTIVA MA’ L-ORGANI TAGĦHA BORD ASSEMBLEA TAD-DIRETTURI PRESIDENT EĊĊ. WARA LI JIFHMU L-OPERAZZJONI SE JKOLLHOM JIMMAĠINAW IDEA TA ‘PROĠETT IMMAĠINA DINJIET POSSIBBLI LI JIŻVILUPPAW PERMEZZ TAL-ASSOĊJAZZJONI KOOPERATTIVA TAL-ISKEJJEL ACS APPOĠĠJATA MILL CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA MINN PROFESSURI MINN TUTURI U D-DIVERSI REALI (Maltese)

0 references

DE MIDDELBARE SCHOOL VAN EIKEN, AANDACHT VOOR DE ORIËNTATIE VAN DE LEERLINGEN OP DE MOGELIJKHEDEN DIE INHERENT ZIJN AAN HET SCHOOLWERK EN DE BEVORDERING VAN DE KENNIS VAN DE AANBIEDINGEN VAN HET GRONDGEBIED PRESENTEERT HET PROJECT I.M.P.R.E.S.A. VERBEELDENDE WERELDEN MOGELIJKE OMKERINGSDESKUNDIG GEANALYSEERDE ERVARINGEN DIE TOT DOEL HEBBEN DE KINDEREN TE BEGELEIDEN OM HEN IN STAAT TE STELLEN DE VERANDERENDE REALITEIT VAN DE WERELD VAN WORK.THE TE CONFRONTEREN.HET PROJECT IS GEBASEERD OP HET COÖPERATIEVE MODEL DAT STUDENTEN IN STAAT STELT OM TE WETEN EN TE EXPERIMENTEREN HOE EEN COÖPERATIE WERKT DOOR DE ONTWIKKELING VAN AUTONOMIE EN HET VERMOGEN OM TE KIEZEN TE BEVORDEREN. DE STUDENTEN SIMULEREN DE OPRICHTING VAN EEN COÖPERATIE MET AL HAAR ORGANEN ASSEMBLY BOARD OF DIRECTOR CHAIRMAN ETC. NA HET BEGRIJPEN VAN DE OPERATIE ZULLEN ZE ZICH EEN PROJECTIDEE MOETEN VOORSTELLEN DAT ZICH WERELDEN VOORSTELT DIE ZICH VIA DE ACS-SCHOOLCOÖPERATIEVERENIGING KUNNEN ONTWIKKELEN, ONDERSTEUND DOOR CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA DOOR PROFESSOREN VAN DOCENTEN EN DE VERSCHILLENDE ECHTE (Dutch)

0 references

THE HIGH SCHOOL OF OAK ATTENTIVE TO THE ORIENTATION OF STUDENTS TO THE POSSIBILITIES INHERENT IN THE SCHOOL WORK AND TO THE PROMOTION OF KNOWLEDGE OF THE OFFERS OF THE TERRITORY PRESENTS THE PROJECT I.M.P.R.E.S.A. IMAGINING WORLDS POSSIBLE REVERSING EXPERTLY ANALYSED EXPERIENCES THAT AIMS TO GUIDE THE CHILDREN TO ALLOW THEM TO CONFRONT THE CHANGING REALITIES OF THE WORLD OF WORK.THE PROJECT IS BASED ON THE COOPERATIVE MODEL THAT ALLOWS STUDENTS TO KNOW AND EXPERIMENT HOW A COOPERATIVE WORKS BY PROMOTING THE DEVELOPMENT OF AUTONOMY AND THE ABILITY TO CHOOSE. OS ESTUDANTES SIMULARÃO A CRIAÇÃO DE UMA COOPERATIVA COM TODOS OS SEUS ORGANISMOS DO CONSELHO DE ADMINISTRAÇÃO DO PRESIDENTE ETC. APÓS COMPREENSÃO DA OPERAÇÃO, DEVEM IMAGINAR UMA IDÉIA DE PROJETO QUE IMAGINE MUNDOS POSSÍVEIS DE DESENVOLVIMENTO ATRAVÉS DA ASSOCIAÇÃO COOPERATIVA DAS ESCOLAS ACS APOIADA PELAS IMPERIAS SAVONA CONFCOOPERATIVAS DE PROFISSIONAIS DE TUTORES E DAS VÁRIOS REALIDADES (Portuguese)

0 references

LICEUL DE STEJAR ATENT LA ORIENTAREA ELEVILOR LA POSIBILITĂȚILE INERENTE ACTIVITĂȚII ȘCOLARE ȘI LA PROMOVAREA CUNOAȘTERII OFERTELOR TERITORIULUI PREZINTĂ PROIECTUL I.M.P.R.E.S.A. IMAGINAREA LUMILOR POSIBILE INVERSAREA EXPERIENȚELOR ANALIZATE DE EXPERȚI CARE ÎȘI PROPUN SĂ GHIDEZE COPIII PENTRU A LE PERMITE SĂ SE CONFRUNTE CU REALITĂȚILE ÎN SCHIMBARE ALE LUMII WORK.PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE MODELUL DE COOPERARE CARE PERMITE ELEVILOR SĂ CUNOASCĂ ȘI SĂ EXPERIMENTEZE MODUL ÎN CARE FUNCȚIONEAZĂ O COOPERARE PRIN PROMOVAREA DEZVOLTĂRII AUTONOMIEI ȘI A CAPACITĂȚII DE A ALEGE. ELEVII VOR SIMULA CREAREA UNEI COOPERATIVE CU TOATE ORGANELE SALE CONSILIUL DE ADUNARE AL DIRECTORILOR PRESEDINTE ETC. DUPĂ ÎNȚELEGEREA OPERAȚIUNII, EI VOR TREBUI SĂ-ȘI IMAGINEZE O IDEE DE PROIECT CARE SĂ-ȘI IMAGINEZE LUMI CARE SĂ SE POATĂ DEZVOLTA PRIN INTERMEDIUL ASOCIAȚIEI DE COOPERARE ȘCOLARĂ ACS, SUSȚINUTĂ DE IMPERIA SAVONA CONFCOOPERATIVE DE CĂTRE PROFESORI DE LA TUTORI ȘI DIFERIȚII REALI. (Romanian)

0 references

STREDNÁ ŠKOLA DUBA POZORNÁ NA ORIENTÁCIU ŠTUDENTOV NA MOŽNOSTI VLASTNÉ ŠKOLSKEJ PRÁCI A NA PODPORU VEDOMOSTÍ O PONUKÁCH ÚZEMIA PREDSTAVUJE PROJEKT I.M.P.R.E.S.A., KTORÝ PREDSTAVUJE SVETY MOŽNÉ ZVRÁTIŤ ODBORNE ANALYZOVANÉ SKÚSENOSTI, KTORÝCH CIEĽOM JE VIESŤ DETI, ABY IM UMOŽNILI ČELIŤ MENIACEJ SA REALITE SVETA PROJEKTU WORK.THE JE ZALOŽENÝ NA MODELI SPOLUPRÁCE, KTORÝ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM VEDIEŤ A EXPERIMENTOVAŤ, AKO KOOPERATÍVNE FUNGUJE PODPOROVANÍM ROZVOJA AUTONÓMIE A SCHOPNOSTI VÝBERU. ŠTUDENTI BUDÚ SIMULOVAŤ VYTVORENIE SPOLUPRÁCE SO VŠETKÝMI JEHO ORGÁNMI ZHROMAŽDENIE SPRÁVNEJ RADY PREDSEDA ATĎ. PO POCHOPENÍ OPERÁCIE SI BUDÚ MUSIEŤ PREDSTAVIŤ PROJEKTOVÚ MYŠLIENKU PREDSTAVUJÚCU SVETY, KTORÉ BY SA MOHLI ROZVÍJAŤ PROSTREDNÍCTVOM ACS ŠKOLSKÉHO DRUŽSTVA, PODPOROVANÉHO CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA PROFESORMI Z TÚTOROV A RÔZNYCH REÁLNYCH (Slovak)

0 references

SREDNJA ŠOLA HRASTA, POZORNA NA USMERJENOST UČENCEV NA MOŽNOSTI, KI SO NELOČLJIVO POVEZANE S ŠOLSKIM DELOM, IN ZA PROMOCIJO ZNANJA O PONUDBAH OBMOČJA PREDSTAVLJA PROJEKT I.M.P.R.E.S.A., KI SI PREDSTAVLJA SVETOVE, KI LAHKO STROKOVNO ANALIZIRAJO IZKUŠNJE, NAMENJENE USMERJANJU OTROK, DA BI SE SOOČILI S SPREMINJAJOČIMI SE STVARNOSTMI SVETA WORK.THE PROJEKT TEMELJI NA MODELU SODELOVANJA, KI UČENCEM OMOGOČA, DA SPOZNAJO IN EKSPERIMENTIRAJO, KAKO SODELOVANJE DELUJE S SPODBUJANJEM RAZVOJA AVTONOMIJE IN SPOSOBNOSTI IZBIRE. ŠTUDENTI BODO SIMULIRALI USTANOVITEV ZADRUGE Z VSEMI SVOJIMI ORGANI SKUPINSKI UPRAVNI ODBOR PREDSEDNIK ITD. KO BODO RAZUMELI DELOVANJE, SI BODO MORALI ZAMISLITI PROJEKTNO IDEJO, KI SI PREDSTAVLJA SVETOVE, KI JIH JE MOGOČE RAZVITI PREK ŠOLSKEGA ZDRUŽENJA ACS, KI GA PODPIRA CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA S STRANI PROFESORJEV IZ MENTORJEV IN RAZLIČNIH RESNIČNIH (Slovenian)

0 references

GYMNASIET AV EK UPPMÄRKSAM PÅ ELEVERNAS ORIENTERING TILL DE MÖJLIGHETER SOM ÄR INNEBOENDE I SKOLARBETET OCH FRÄMJANDE AV KUNSKAP OM UTBUDET AV TERRITORIET PRESENTERAR PROJEKTET I.M.P.R.E.S.A. IMAGINING VÄRLDAR MÖJLIGT VÄNDA EXPERTANALYSERADE ERFARENHETER SOM SYFTAR TILL ATT VÄGLEDA BARNEN ATT LÅTA DEM KONFRONTERA DEN FÖRÄNDERLIGA VERKLIGHETEN I WORK.THE-PROJEKTET BYGGER PÅ DEN KOOPERATIVA MODELLEN SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT VETA OCH EXPERIMENTERA HUR ETT KOOPERATIV FUNGERAR GENOM ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV AUTONOMI OCH FÖRMÅGAN ATT VÄLJA. STUDENTERNA KOMMER ATT SIMULERA SKAPANDET AV ETT KOOPERATIV MED ALLA DESS ORGAN ASSEMBLY BOARD OF DIRECTORS ORDFÖRANDE ETC. EFTER ATT HA FÖRSTÅTT VERKSAMHETEN MÅSTE DE FÖRESTÄLLA SIG EN PROJEKTIDÉ SOM FÖRESTÄLLER VÄRLDAR SOM KAN UTVECKLAS GENOM ACS SKOLKOOPERATIVFÖRENING SOM STÖDS AV CONFCOOPERATIVE IMPERIA SAVONA AV PROFESSORER FRÅN HANDLEDARE OCH DE OLIKA VERKLIGA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAVONA