EARTH CITIZEN (Q4809190)

LE COMPETENZE DI CITTADINANZA GLOBALE MIRANO ALLO SVILUPPO DI COMPETENZE TRASVERSALI E CIVICHE AL FINE DI FORMARE CITTADINI INFORMATI CONSAPEVOLI E ETICAMENTE RESPONSABILI IN UNA SOCIETA MODERNA CONNESSA E INTERDIPENDENTE. LE AZIONI SONO PENSATE A PARTIRE DALLA CONSAPEVOLEZZA DEL PROPRIO CORPO DELLE PROPRIE AZIONI E DEL LORO IMPATTO SUGLI ALTRI DEL TERRITORIO DI RIFERIMENTO E IN ULTIMA ANALISI DELLA CITTADINANZA DEL MONDO. LE COMPETENZE TRASVERSALI VENGONO COSTRUITE NEL RISPETTO DELLINDIVIDUALITA DI CIASCUNO DELLETA DEGLI ADOLESCENTI DELLE LORO ESIGENZE SPECIFICHE DELLE CARATTERISTICHE DEL TERRITORIO DI RIFERIMENTO DELLE OPPORTUNITA OFFERTE DALLA SOCIETA MA ANCHE DELLA RICCHEZZA DI SAPERE E DI VALORI DI CUI GLI STUDENTI SONO PORTATORI. (Italian)

0 references

УМЕНИЯТА ЗА ГЛОБАЛНО ГРАЖДАНСТВО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЯТ ТРАНСВЕРСАЛНИ И ГРАЖДАНСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ С ЦЕЛ ОБУЧЕНИЕ НА ИНФОРМИРАНИ И ЕТИЧНО ОТГОВОРНИ ГРАЖДАНИ В ЕДНО СВЪРЗАНО И ВЗАИМОЗАВИСИМО СЪВРЕМЕННО ОБЩЕСТВО. ДЕЙСТВИЯТА СА РАЗРАБОТЕНИ ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО НА СОБСТВЕНОТО ТЯЛО ЗА НЕГОВИТЕ ДЕЙСТВИЯ И ТЯХНОТО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ДРУГИТЕ ОТ РЕФЕРЕНТНАТА ТЕРИТОРИЯ И В КРАЙНА СМЕТКА ОТ ГРАЖДАНСТВОТО НА СВЕТА. ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ СЕ ИЗГРАЖДАТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ВСЯКА ВЪЗРАСТ НА ПОДРАСТВАЩИТЕ ОТ ТЕХНИТЕ СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ ОТ ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА НА СРАВНЕНИЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ ОБЩЕСТВОТО, НО И НА БОГАТСТВОТО ОТ ЗНАНИЯ И ЦЕННОСТИ, НА КОИТО СТУДЕНТИТЕ СА НОСИТЕЛИ. (Bulgarian)

0 references

GLOBÁLNÍ DOVEDNOSTI V OBLASTI OBČANSTVÍ SE ZAMĚŘUJÍ NA ROZVOJ PRŮŘEZOVÝCH A OBČANSKÝCH KOMPETENCÍ S CÍLEM VYŠKOLIT INFORMOVANÉ A ETICKY ODPOVĚDNÉ OBČANY V PROPOJENÉ A VZÁJEMNĚ PROVÁZANÉ MODERNÍ SPOLEČNOSTI. AKCE JSOU KONCIPOVÁNY Z VĚDOMÍ VLASTNÍHO TĚLA SVÝCH ČINŮ A JEJICH DOPADU NA OSTATNÍ REFERENČNÍ ÚZEMÍ A NAKONEC NA OBČANSTVÍ SVĚTA. PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI JSOU STAVĚNY VE VZTAHU KE KAŽDÉMU VĚKU DOSPÍVAJÍCÍCH S OHLEDEM NA JEJICH SPECIFICKÉ POTŘEBY CHARAKTERISTICKÉ PRO REFERENČNÍ ÚZEMÍ PŘÍLEŽITOSTÍ, KTERÉ NABÍZÍ SPOLEČNOST, ALE TAKÉ BOHATSTVÍ ZNALOSTÍ A HODNOT, JEJICHŽ JSOU STUDENTI NOSITELI. (Czech)

0 references

GLOBALE MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER SIGTER MOD AT UDVIKLE TVÆRFAGLIGE OG MEDBORGERKOMPETENCER MED HENBLIK PÅ AT UDDANNE INFORMEREDE OG ETISK ANSVARLIGE BORGERE I ET FORBUNDET OG INDBYRDES AFHÆNGIG MODERNE SAMFUND. AKTIONERNE ER UDFORMET UD FRA BEVIDSTHEDEN OM ENS EGEN KROP AF SINE HANDLINGER OG DERES INDVIRKNING PÅ ANDRE AF REFERENCEOMRÅDET OG I SIDSTE ENDE AF VERDENSBORGERSKAB. DE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER OPBYGGES I FORHOLD TIL HVER AF DE UNGES ALDER AF DERES SPECIFIKKE BEHOV I FORHOLD TIL KARAKTERISTIKAENE VED REFERENCEOMRÅDET FOR DE MULIGHEDER, SOM SAMFUNDET TILBYDER, MEN OGSÅ FOR DEN RIGDOM AF VIDEN OG VÆRDIER, SOM DE STUDERENDE ER BÆRERE AF. (Danish)

0 references

GLOBALE BÜRGERKOMPETENZEN ZIELEN DARAUF AB, BEREICHSÜBERGREIFENDE UND BÜRGERSCHAFTLICHE KOMPETENZEN ZU ENTWICKELN, UM INFORMIERTE UND ETHISCH VERANTWORTUNGSBEWUSSTE BÜRGER IN EINER VERNETZTEN UND VONEINANDER ABHÄNGIGEN MODERNEN GESELLSCHAFT AUSZUBILDEN. DIE AKTIONEN SIND AUS DEM BEWUSSTSEIN DES EIGENEN KÖRPERS FÜR SEINE HANDLUNGEN UND IHRE AUSWIRKUNGEN AUF ANDERE DES BEZUGSGEBIETS UND LETZTLICH DER STAATSBÜRGERSCHAFT DER WELT KONZIPIERT. DIE BEREICHSÜBERGREIFENDEN FÄHIGKEITEN WERDEN IN BEZUG AUF JEDES ALTER DER JUGENDLICHEN IN BEZUG AUF IHRE SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSE DER MERKMALE DES GEBIETS DER REFERENZ DER MÖGLICHKEITEN, DIE VON DER GESELLSCHAFT ANGEBOTEN WERDEN, ABER AUCH DES REICHTUMS AN WISSEN UND WERTEN, DEREN TRÄGER DIE SCHÜLER SIND, AUFGEBAUT. (German)

0 references

ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΟΥΣ ΚΑΙ ΗΘΙΚΆ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΗ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΞΑΡΤΏΜΕΝΗ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΏΝ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΝ ΑΝΤΊΚΤΥΠΌ ΤΟΥΣ ΣΕ ΆΛΛΟΥΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΆ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ. ΟΙ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΧΤΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΚΆΘΕ ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΗΛΙΚΊΕΣ ΤΩΝ ΕΦΉΒΩΝ ΤΩΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ Η ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΛΟΎΤΟ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΞΙΏΝ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΦΟΡΕΊΣ. (Greek)

0 references

GLOBAL CITIZENSHIP SKILLS AIM AT DEVELOPING TRANSVERSAL AND CIVIC COMPETENCES IN ORDER TO TRAIN INFORMED AND ETHICALLY RESPONSIBLE CITIZENS IN A CONNECTED AND INTERDEPENDENT MODERN SOCIETY. THE ACTIONS ARE DESIGNED FROM THE AWARENESS OF ONE’S OWN BODY OF ITS ACTIONS AND THEIR IMPACT ON OTHERS OF THE TERRITORY OF REFERENCE AND ULTIMATELY OF THE CITIZENSHIP OF THE WORLD. THE TRANSVERSAL SKILLS ARE BUILT IN RESPECT OF EACH OF THE AGES OF ADOLESCENTS OF THEIR SPECIFIC NEEDS OF THE CHARACTERISTICS OF THE TERRITORY OF REFERENCE OF THE OPPORTUNITIES OFFERED BY THE SOCIETY BUT ALSO OF THE WEALTH OF KNOWLEDGE AND VALUES OF WHICH THE STUDENTS ARE BEARERS. (English)

readability score

0.1284411251433058

0 references

LAS CAPACIDADES DE CIUDADANÍA GLOBAL TIENEN POR OBJETO DESARROLLAR COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y CÍVICAS CON EL FIN DE FORMAR CIUDADANOS INFORMADOS Y ÉTICAMENTE RESPONSABLES EN UNA SOCIEDAD MODERNA CONECTADA E INTERDEPENDIENTE. LAS ACCIONES ESTÁN DISEÑADAS A PARTIR DE LA CONCIENCIA DEL PROPIO CUERPO DE SUS ACCIONES Y SU IMPACTO EN LOS DEMÁS DEL TERRITORIO DE REFERENCIA Y, EN ÚLTIMA INSTANCIA, DE LA CIUDADANÍA DEL MUNDO. LAS HABILIDADES TRANSVERSALES SE CONSTRUYEN CON RESPECTO A CADA UNA DE LAS EDADES DE LOS ADOLESCENTES DE SUS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LAS CARACTERÍSTICAS DEL TERRITORIO DE REFERENCIA DE LAS OPORTUNIDADES QUE OFRECE LA SOCIEDAD, PERO TAMBIÉN DE LA RIQUEZA DE CONOCIMIENTOS Y VALORES DE LOS QUE SON PORTADORES LOS ESTUDIANTES. (Spanish)

0 references

ÜLEMAAILMSE KODAKONDSUSE OSKUSTE EESMÄRK ON ARENDADA VALDKONNAÜLESEID JA KODANIKUPÄDEVUSI, ET KOOLITADA TEADLIKKE JA EETILISELT VASTUTUSTUNDLIKKE KODANIKKE ÜHENDATUD JA VASTASTIKKU SÕLTUVAS KAASAEGSES ÜHISKONNAS. MEETMED ON KAVANDATUD LÄHTUVALT OMA KEHA TEADLIKKUSEST OMA TEGEVUSEST JA NENDE MÕJUST TEISTELE VIITETERRITOORIUMILE JA LÕPPKOKKUVÕTTES MAAILMA KODAKONDSUSELE. VALDKONNAÜLESED OSKUSED ON ÜLES EHITATUD NOORUKITE IGA VANUSE KOHTA VASTAVALT NENDE KONKREETSETELE VAJADUSTELE SEOSES ÜHISKONNA PAKUTAVATE VÕIMALUSTE VÕRDLUSTERRITOORIUMI OMADUSTEGA, AGA KA TEADMISTE JA VÄÄRTUSTE RIKKUSEGA, MILLE KANDJAD ÕPILASED ON. (Estonian)

0 references

GLOBAALIN KANSALAISUUDEN TAITOJEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ MONIALAISIA JA KANSALAISTAITOJA, JOTTA VOIDAAN KOULUTTAA TIETOON PERUSTUVIA JA EETTISESTI VASTUULLISIA KANSALAISIA VERKOTTUNEESSA JA TOISISTAAN RIIPPUVAISESSA MODERNISSA YHTEISKUNNASSA. TOIMET ON SUUNNITELTU OMAN KEHON TIETOISUUDESTA SEN TOIMINNASTA JA NIIDEN VAIKUTUKSESTA MUIHIN VIITEALUEEN JA VIIME KÄDESSÄ MAAILMAN KANSALAISUUTEEN. MONIALAISET TAIDOT ON RAKENNETTU OTTAEN HUOMIOON NUORTEN KUNKIN IKÄVUODEN ERITYISTARPEET, JOTKA LIITTYVÄT YHTEISKUNNAN TARJOAMIEN MAHDOLLISUUKSIEN VIITEALUEEN OMINAISPIIRTEISIIN, MUTTA MYÖS NIIDEN TIETOJEN JA ARVOJEN RUNSAUTEEN, JOIDEN KANTAJIA OPISKELIJAT OVAT. (Finnish)

0 references

LES COMPÉTENCES EN CITOYENNETÉ MONDIALE VISENT À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET CIVIQUES AFIN DE FORMER DES CITOYENS INFORMÉS ET RESPONSABLES SUR LE PLAN ÉTHIQUE DANS UNE SOCIÉTÉ MODERNE CONNECTÉE ET INTERDÉPENDANTE. LES ACTIONS SONT CONÇUES À PARTIR DE LA PRISE DE CONSCIENCE DE SON PROPRE CORPS DE SES ACTIONS ET DE LEUR IMPACT SUR LES AUTRES DU TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE ET, EN FIN DE COMPTE, DE LA CITOYENNETÉ DU MONDE. LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES SONT CONSTRUITES EN FONCTION DE CHACUN DES ÂGES DES ADOLESCENTS DE LEURS BESOINS SPÉCIFIQUES DES CARACTÉRISTIQUES DU TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE DES OPPORTUNITÉS OFFERTES PAR LA SOCIÉTÉ MAIS AUSSI DE LA RICHESSE DES CONNAISSANCES ET DES VALEURS DONT LES ÉLÈVES SONT PORTEURS. (French)

0 references

IS É IS AIDHM DO SCILEANNA SAORÁNACHTA DOMHANDA INNIÚLACHTAÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS SIBHIALTA A FHORBAIRT D’FHONN OILIÚINT A CHUR AR SHAORÁNAIGH EOLASACHA ATÁ FREAGRACH Ó THAOBH EITICE DE I SOCHAÍ CHOMHAIMSEARTHA ATÁ NASCTHA AGUS IDIRSPLEÁCH. CEAPADH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR BHONN FEASACHTA AR CHORP AN DUINE FÉIN AR A CHUID GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS AR AN TIONCHAR A BHÍONN ACU AR DHAOINE EILE SA CHRÍOCH TAGARTHA AGUS AR SHAORÁNACHT AN DOMHAIN AR DEIREADH THIAR. TÓGTAR NA SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA MAIDIR LE GACH AOIS ÓGÁNACH DÁ RIACHTANAIS SHONRACHA MAIDIR LE SAINTRÉITHE NA CRÍCHE TAGARTHA DO NA DEISEANNA A CHUIREANN AN TSOCHAÍ AR FÁIL ACH FREISIN MAIDIR LE SAIBHREAS AN EOLAIS AGUS NA LUACHANNA A BHFUIL NA MIC LÉINN INA N-IOMPRÓIRÍ. (Irish)

0 references

VJEŠTINE GLOBALNOG GRAĐANSTVA USMJERENE SU NA RAZVOJ TRANSVERZALNIH I GRAĐANSKIH KOMPETENCIJA KAKO BI SE EDUCIRALI INFORMIRANI I ETIČKI ODGOVORNI GRAĐANI U POVEZANOM I MEĐUOVISNOM MODERNOM DRUŠTVU. AKCIJE SU OSMIŠLJENE IZ SVIJESTI VLASTITOG TIJELA O SVOJIM AKCIJAMA I NJIHOVOM UTJECAJU NA DRUGE OD REFERENTNOG PODRUČJA I, U KONAČNICI, GRAĐANSTVA SVIJETA. TRANSVERZALNE VJEŠTINE GRADE SE U ODNOSU NA SVAKU DOB ADOLESCENATA PREMA NJIHOVIM SPECIFIČNIM POTREBAMA KARAKTERISTIKAMA PODRUČJA REFERENTNIH PRILIKA KOJE NUDI DRUŠTVO, ALI I BOGATSTVU ZNANJA I VRIJEDNOSTI KOJIH SU STUDENTI NOSITELJI. (Croatian)

0 references

A GLOBÁLIS ÁLLAMPOLGÁRI KÉSZSÉGEK CÉLJA TRANSZVERZÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSE A TÁJÉKOZOTT ÉS ETIKUSAN FELELŐS POLGÁROK KÉPZÉSE ÉRDEKÉBEN EGY ÖSSZEKAPCSOLT ÉS EGYMÁSTÓL KÖLCSÖNÖSEN FÜGGŐ MODERN TÁRSADALOMBAN. A CSELEKVÉSEK A SAJÁT TESTÜNK CSELEKEDETEINEK ÉS MÁSOKNAK A REFERENCIATERÜLETRE ÉS VÉGSŐ SORON A VILÁG ÁLLAMPOLGÁRSÁGÁRA GYAKOROLT HATÁSÁNAK ISMERETÉBŐL SZÁRMAZNAK. A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK ÉPÜLNEK MINDEN KOROSZTÁLY SERDÜLŐK SAJÁTOS IGÉNYEINEK JELLEMZŐIT A REFERENCIA TERÜLET A TÁRSADALOM ÁLTAL KÍNÁLT LEHETŐSÉGEKET, VALAMINT A GAZDAG TUDÁS ÉS ÉRTÉKEK, AMELYEK A DIÁKOK HORDOZÓI. (Hungarian)

0 references

PASAULINIO PILIETIŠKUMO ĮGŪDŽIŲ TIKSLAS – UGDYTI UNIVERSALIUOSIUS IR PILIETINIUS GEBĖJIMUS, KAD BŪTŲ GALIMA MOKYTI INFORMUOTUS IR ETIŠKAI ATSAKINGUS PILIEČIUS SUSIJUSIOJE IR TARPUSAVYJE SUSIJUSIOJE ŠIUOLAIKINĖJE VISUOMENĖJE. VEIKSMAI YRA SUKURTI IŠ SAVO KŪNO SUVOKIMO APIE SAVO VEIKSMUS IR JŲ POVEIKĮ KITIEMS REFERENCINĖS TERITORIJOS IR GALIAUSIAI PASAULIO PILIETYBĖS. UNIVERSALIEJI ĮGŪDŽIAI YRA KURIAMI ATSIŽVELGIANT Į KIEKVIENĄ PAAUGLIŲ AMŽIŲ, ATSIŽVELGIANT Į JŲ SPECIFINIUS POREIKIUS, SUSIJUSIUS NE TIK SU VISUOMENĖS SIŪLOMOMIS GALIMYBĖMIS, BET IR SU ŽINIŲ IR VERTYBIŲ, KURIŲ DALYVIAI YRA STUDENTAI, TURTINGUMU. (Lithuanian)

0 references

PASAULES PILSONISKUMA PRASMJU MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT TRANSVERSĀLAS UN PILSONISKAS PRASMES, LAI APMĀCĪTU INFORMĒTUS UN ĒTISKI ATBILDĪGUS PILSOŅUS SAISTĪTĀ UN SAVSTARPĒJI ATKARĪGĀ MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ. DARBĪBAS IR IZSTRĀDĀTAS, PAMATOJOTIES UZ SAVAS STRUKTŪRAS IZPRATNI PAR TĀS DARBĪBĀM UN TO IETEKMI UZ CITĀM ATSAUCES TERITORIJAS TERITORIJĀM UN GALU GALĀ PAR PASAULES PILSONĪBU. TRANSVERSĀLĀS PRASMES TIEK VEIDOTAS, ŅEMOT VĒRĀ KATRA PUSAUDŽU VECUMA ĪPAŠĀS VAJADZĪBAS SABIEDRĪBAS PIEDĀVĀTO IESPĒJU ATSAUCES TERITORIJAS ĪPATNĪBU DĒĻ, KĀ ARĪ ZINĀŠANU UN VĒRTĪBU BAGĀTĪBU, KURAS STUDENTI IR NESĒJI. (Latvian)

0 references

IL-ĦILIET TA’ ĊITTADINANZA GLOBALI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIŻVILUPPAW KOMPETENZI TRASVERSALI U ĊIVIĊI SABIEX IĦARRĠU ĊITTADINI INFURMATI U ETIKAMENT RESPONSABBLI F’SOĊJETÀ MODERNA KONNESSA U INTERDIPENDENTI. L-AZZJONIJIET HUMA MFASSLA MILL-GĦARFIEN TAL-KORP PROPRJU TAL-AZZJONIJIET TIEGĦU U L-IMPATT TAGĦHOM FUQ L-OĦRAJN TAT-TERRITORJU TA’ REFERENZA U FL-AĦĦAR MILL-AĦĦAR TAĊ-ĊITTADINANZA TAD-DINJA. IL-ĦILIET TRASVERSALI HUMA MIBNIJA FIR-RIGWARD TA’ KULL WAĦDA MILL-ETAJIET TA’ ADOLEXXENTI TAL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI TAGĦHOM TAL-KARATTERISTIĊI TAT-TERRITORJU TA’ REFERENZA TAL-OPPORTUNITAJIET OFFRUTI MIS-SOĊJETÀ IŻDA WKOLL TAL-ĠID TA’ GĦARFIEN U VALURI LI L-ISTUDENTI HUMA DETENTURI TAGĦHOM. (Maltese)

0 references

MONDIALE BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN ZIJN GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN TRANSVERSALE EN MAATSCHAPPELIJKE COMPETENTIES OM GEÏNFORMEERDE EN ETHISCH VERANTWOORDE BURGERS OP TE LEIDEN IN EEN VERBONDEN EN ONDERLING AFHANKELIJKE MODERNE SAMENLEVING. DE ACTIES ZIJN ONTWORPEN VANUIT HET BEWUSTZIJN VAN IEMANDS EIGEN LICHAAM VAN ZIJN ACTIES EN HUN IMPACT OP ANDEREN VAN HET REFERENTIEGEBIED EN UITEINDELIJK VAN HET BURGERSCHAP VAN DE WERELD. DE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN WORDEN GEBOUWD MET BETREKKING TOT ELK VAN DE LEEFTIJDEN VAN ADOLESCENTEN VAN HUN SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN DE KENMERKEN VAN HET GEBIED VAN REFERENTIE VAN DE KANSEN DIE DE SAMENLEVING BIEDT, MAAR OOK VAN DE RIJKDOM AAN KENNIS EN WAARDEN WAARVAN DE STUDENTEN DRAGERS ZIJN. (Dutch)

0 references

A CIDADANIA MUNDIAL DÁ COMPETÊNCIAS AO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS E CIVÍCIAS PARA FORMAR CIDADÃOS INFORMADOS E ÉTICAMENTE RESPONSÁVEIS NUMA SOCIEDADE MODERNA CONEXA E INTERDEPENDENTE. As ações são concebidas a partir do conhecimento do próprio órgão das suas ações e do seu impacto nos outros do território de referência e, em última análise, da cidadania do mundo. As competências transversais são construídas em relação a cada um dos ágeis dos adolescentes das suas necessidades específicas das características do território de referência das oportunidades oferecidas pela sociedade, mas também da riqueza dos conhecimentos e dos valores de que os estudantes são portadores. (Portuguese)

0 references

COMPETENȚELE CETĂȚENEȘTI GLOBALE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR TRANSVERSALE ȘI CIVICE ÎN VEDEREA FORMĂRII CETĂȚENILOR INFORMAȚI ȘI RESPONSABILI DIN PUNCT DE VEDERE ETIC ÎNTR-O SOCIETATE MODERNĂ CONECTATĂ ȘI INTERDEPENDENTĂ. ACȚIUNILE SUNT CONCEPUTE DIN CONȘTIENTIZAREA PROPRIULUI CORP AL ACȚIUNILOR SALE ȘI IMPACTUL LOR ASUPRA ALTORA DIN TERITORIUL DE REFERINȚĂ ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, DIN CETĂȚENIA LUMII. COMPETENȚELE TRANSVERSALE SUNT CONSTRUITE ÎN FUNCȚIE DE FIECARE DINTRE VÂRSTELE ADOLESCENȚILOR, DE NEVOILE LOR SPECIFICE, DE CARACTERISTICILE TERITORIULUI DE REFERINȚĂ AL OPORTUNITĂȚILOR OFERITE DE SOCIETATE, DAR ȘI DE BOGĂȚIA CUNOȘTINȚELOR ȘI VALORILOR PE CARE STUDENȚII LE POARTĂ. (Romanian)

0 references

ZRUČNOSTI V OBLASTI GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA SÚ ZAMERANÉ NA ROZVOJ PRIEREZOVÝCH A OBČIANSKYCH KOMPETENCIÍ S CIEĽOM VYŠKOLIŤ INFORMOVANÝCH A ETICKY ZODPOVEDNÝCH OBČANOV V PREPOJENEJ A VZÁJOMNE ZÁVISLEJ MODERNEJ SPOLOČNOSTI. AKCIE SÚ NAVRHNUTÉ NA ZÁKLADE UVEDOMENIA SI VLASTNÉHO TELA JEHO ČINNOSTI A ICH VPLYVU NA OSTATNÉ REFERENČNÉ ÚZEMIE A V KONEČNOM DÔSLEDKU NA OBČIANSTVO SVETA. PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI SA BUDUJÚ VO VZŤAHU KU KAŽDÉMU VEKU ADOLESCENTOV PODĽA ICH ŠPECIFICKÝCH POTRIEB CHARAKTERISTÍK REFERENČNÉHO ÚZEMIA, KTORÉ PONÚKA SPOLOČNOSŤ, ALE AJ BOHATSTVA VEDOMOSTÍ A HODNÔT, KTORÝCH NOSITEĽMI SÚ ŠTUDENTI. (Slovak)

0 references

CILJ SVETOVNEGA DRŽAVLJANSTVA JE RAZVITI PREČNE IN DRŽAVLJANSKE KOMPETENCE, DA BI USPOSABLJALI OZAVEŠČENE IN ETIČNO ODGOVORNE DRŽAVLJANE V POVEZANI IN SOODVISNI SODOBNI DRUŽBI. DEJANJA SO ZASNOVANA IZ ZAVEDANJA LASTNEGA TELESA O NJEGOVIH DEJANJIH IN NJIHOVEGA VPLIVA NA DRUGE REFERENČNE TERITORIJE IN NAZADNJE NA DRŽAVLJANSTVO SVETA. PREČNE VEŠČINE SO ZGRAJENE GLEDE NA STAROST MLADOSTNIKOV GLEDE NA NJIHOVE POSEBNE POTREBE GLEDE ZNAČILNOSTI OZEMLJA, KI SE NANAŠA NA PRILOŽNOSTI, KI JIH PONUJA DRUŽBA, PA TUDI GLEDE BOGASTVA ZNANJA IN VREDNOT, KATERIH NOSILCI SO UČENCI. (Slovenian)

0 references

GLOBALA MEDBORGARSKAPSFÄRDIGHETER SYFTAR TILL ATT UTVECKLA ÖVERGRIPANDE OCH MEDBORGERLIG KOMPETENS FÖR ATT UTBILDA INFORMERADE OCH ETISKT ANSVARSFULLA MEDBORGARE I ETT SAMMANKOPPLAT OCH ÖMSESIDIGT BEROENDE MODERNT SAMHÄLLE. ÅTGÄRDERNA ÄR UTFORMADE UTIFRÅN MEDVETENHETEN OM ENS EGEN KROPP OM DESS HANDLINGAR OCH DERAS INVERKAN PÅ ANDRA AV REFERENSOMRÅDET OCH I SLUTÄNDAN AV MEDBORGARSKAPET I VÄRLDEN. DE ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETERNA ÄR UPPBYGGDA MED AVSEENDE PÅ VAR OCH EN AV UNGDOMARNAS ÅLDER AV DERAS SPECIFIKA BEHOV AV SÄRDRAGEN I REFERENSOMRÅDET FÖR DE MÖJLIGHETER SOM SAMHÄLLET ERBJUDER, MEN OCKSÅ FÖR DEN RIKEDOM AV KUNSKAP OCH VÄRDERINGAR SOM ELEVERNA ÄR BÄRARE AV. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROMA