ORIENTATION KANTIERE (Q4809160)

IL PROGETTO MIRA A SVILUPPARE LE COMPETENZE ORIENTATIVE E LE ABILITA CHE COSTRUISCONO EMPOWERMENT NEGLI STUDENTI E NELLE STUDENTESSE ATTRAVERSO IL METODO DELLORIENTAMENTO NARRATIVO. SI PROPONGONO DUE MODULI PER LA SCUOLA SECONDARIA DA SVILUPPARE TRA LA SECONDA E LA TERZA MEDIA PER LAVORARE SIA SULLORIENTAMENTO PERSONALE CHE RENDA CONSAPEVOLI GLI STUDENTI DELLE LORO ATTITUDINI E POTENZIALITA DELLE DIFFERENZE PERSONALI ANCHE AI FINI DEL SUPERAMENTO DEGLI STEREOTIPI DI GENERE SIA SU QUELLO SCOLASTICO CHE LI PROIETTA VERSO IL MONDO DEL LAVORO. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ОРИЕНТИРОВЪЧНИТЕ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО ИЗГРАЖДАТ ОВЛАСТЯВАНЕТО НА СТУДЕНТИТЕ И СТУДЕНТИТЕ ЧРЕЗ МЕТОДА НА НАРАТИВНАТА ОРИЕНТАЦИЯ. ПРЕДЛАГАМЕ ДА БЪДАТ РАЗРАБОТЕНИ ДВА МОДУЛА ЗА СРЕДНО ОБРАЗОВАНИЕ МЕЖДУ ВТОРИ И ТРЕТИ КЛАС, ЗА ДА СЕ РАБОТИ КАКТО ПО ЛИЧНА ОРИЕНТАЦИЯ, ТАКА ЧЕ УЧЕНИЦИТЕ ДА БЪДАТ ОСВЕДОМЕНИ ЗА НАГЛАСИТЕ И ПОТЕНЦИАЛА НА ЛИЧНИТЕ РАЗЛИЧИЯ, КАКТО И ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПОЛОВИТЕ СТЕРЕОТИПИ И ЗА УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО ГИ ПРОЕКТИРА КЪМ СВЕТА НА ТРУДА. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ROZVÍJET ORIENTAČNÍ DOVEDNOSTI A DOVEDNOSTI, KTERÉ POSILUJÍ POSTAVENÍ STUDENTŮ A STUDENTŮ PROSTŘEDNICTVÍM METODY NARATIVNÍ ORIENTACE. NAVRHUJEME DVA MODULY PRO STŘEDNÍ ŠKOLU, KTERÉ MAJÍ BÝT VYVINUTY MEZI DRUHOU A TŘETÍ TŘÍDOU, ABY PRACOVALY JAK NA OSOBNÍ ORIENTACI, TAK NA TO, ABY SI STUDENTI UVĚDOMILI SVÉ POSTOJE A POTENCIÁL OSOBNÍCH ROZDÍLŮ TAKÉ ZA ÚČELEM PŘEKONÁNÍ GENDEROVÝCH STEREOTYPŮ A ŠKOLY, KTERÁ JE PROMÍTÁ DO SVĚTA PRÁCE. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE DE ORIENTERINGSEVNER OG FÆRDIGHEDER, DER OPBYGGER EMPOWERMENT HOS STUDERENDE OG STUDERENDE GENNEM METODEN TIL NARRATIV ORIENTERING. VI FORESLÅR TO MODULER TIL GYMNASIET, DER SKAL UDVIKLES MELLEM ANDEN OG TREDJE KLASSE TIL AT ARBEJDE BÅDE PÅ PERSONLIG ORIENTERING, DER GØR ELEVERNE OPMÆRKSOMME PÅ DERES HOLDNINGER OG MULIGHEDER FOR PERSONLIGE FORSKELLE, OGSÅ FOR AT OVERVINDE KØNSSTEREOTYPER OG PÅ DEN SKOLE, DER PROJEKTERER DEM MOD ARBEJDSMARKEDET. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE ORIENTIERUNGSFÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN ZU ENTWICKELN, DIE EMPOWERMENT BEI STUDIERENDEN UND STUDIERENDEN DURCH DIE METHODE DER NARRATIVEN ORIENTIERUNG AUFBAUEN. WIR SCHLAGEN ZWEI MODULE FÜR DIE SEKUNDARSCHULE VOR, DIE ZWISCHEN DER ZWEITEN UND DRITTEN KLASSE ENTWICKELT WERDEN SOLLEN, UM SOWOHL AUF PERSÖNLICHE ORIENTIERUNG ZU ARBEITEN, DIE DIE SCHÜLER AUF IHRE EINSTELLUNGEN UND DAS POTENZIAL PERSÖNLICHER UNTERSCHIEDE AUFMERKSAM MACHT, AUCH UM GESCHLECHTERSTEREOTYPEN ZU ÜBERWINDEN, ALS AUCH AN DER SCHULE, DIE SIE IN DIE ARBEITSWELT PROJIZIERT. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΤΟΥ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ. ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΜΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΡΊΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΤΌΣΟ ΣΤΟΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΠΟΥ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗ ΣΤΆΣΗ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ, ΕΠΊΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΟΎΝ ΤΑ ΣΤΕΡΕΌΤΥΠΑ ΤΩΝ ΦΎΛΩΝ ΚΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΡΟΒΆΛΛΕΙ ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO DEVELOP THE ORIENTATION SKILLS AND SKILLS THAT BUILD EMPOWERMENT IN STUDENTS AND STUDENTS THROUGH THE METHOD OF NARRATIVE ORIENTATION. WE PROPOSE TWO MODULES FOR SECONDARY SCHOOL TO BE DEVELOPED BETWEEN THE SECOND AND THIRD GRADES TO WORK BOTH ON PERSONAL ORIENTATION THAT MAKES STUDENTS AWARE OF THEIR ATTITUDES AND POTENTIAL OF PERSONAL DIFFERENCES ALSO IN ORDER TO OVERCOME GENDER STEREOTYPES AND ON THE SCHOOL THAT PROJECTS THEM TOWARDS THE WORLD OF WORK. (English)

readability score

0.0307847177704119

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR LAS HABILIDADES DE ORIENTACIÓN Y HABILIDADES QUE CONSTRUYEN EL EMPODERAMIENTO EN ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES A TRAVÉS DEL MÉTODO DE ORIENTACIÓN NARRATIVA. PROPONEMOS DOS MÓDULOS PARA LA ENSEÑANZA SECUNDARIA A DESARROLLAR ENTRE EL SEGUNDO Y TERCER GRADO PARA TRABAJAR TANTO EN LA ORIENTACIÓN PERSONAL QUE HACE QUE LOS ESTUDIANTES SEAN CONSCIENTES DE SUS ACTITUDES Y POTENCIAL DE LAS DIFERENCIAS PERSONALES TAMBIÉN CON EL FIN DE SUPERAR LOS ESTEREOTIPOS DE GÉNERO Y SOBRE LA ESCUELA QUE LOS PROYECTA HACIA EL MUNDO DEL TRABAJO. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA ORIENTATSIOONI OSKUSI JA OSKUSI, MIS SUURENDAVAD ÕPILASTE JA ÜLIÕPILASTE MÕJUVÕIMU NARRATIIVI ORIENTATSIOONI MEETODI ABIL. PAKUME VÄLJA KAKS MOODULIT KESKKOOLI JAOKS, MIS TÖÖTATAKSE VÄLJA TEISE JA KOLMANDA KLASSI VAHEL, ET TÖÖTADA NII ISIKLIKU ORIENTATSIOONIGA, MIS MUUDAB ÕPILASED TEADLIKUKS OMA HOIAKUTEST JA ISIKLIKE ERINEVUSTE POTENTSIAALIST, KA SELLEKS, ET ÜLETADA SOOLISED STEREOTÜÜBID JA KOOL, MIS PROJEKTEERIB NEID TÖÖMAAILMA SUUNAS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ OPISKELIJOIDEN JA OPISKELIJOIDEN VOIMAANNUTTAMISTA KEHITTÄVIÄ ORIENTAATIOTAITOJA JA -TAITOJA NARRATIIVISEN SUUNTAUTUMISEN MENETELMÄLLÄ. EHDOTAMME KAKSI MODUULIA TOISEN JA KOLMANNEN LUOKAN VÄLILLÄ KEHITTÄMÄÄN TOISEN JA KOLMANNEN LUOKAN VÄLILLÄ SEKÄ HENKILÖKOHTAISEN SUUNTAUTUMISEN, JOKA TEKEE OPISKELIJAT TIETOISIA ASENTEISTAAN JA HENKILÖKOHTAISTEN EROJEN POTENTIAALISTA MYÖS SUKUPUOLISTEREOTYPIOIDEN VOITTAMISEKSI JA KOULUSTA, JOKA HEIJASTAA HEITÄ TYÖELÄMÄÄN. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES D’ORIENTATION ET LES COMPÉTENCES QUI RENFORCENT L’AUTONOMISATION CHEZ LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS GRÂCE À LA MÉTHODE D’ORIENTATION NARRATIVE. NOUS PROPOSONS DEUX MODULES POUR L’ÉCOLE SECONDAIRE À DÉVELOPPER ENTRE LA DEUXIÈME ET LA TROISIÈME ANNÉE POUR TRAVAILLER À LA FOIS SUR L’ORIENTATION PERSONNELLE QUI SENSIBILISE LES ÉLÈVES À LEURS ATTITUDES ET À LEUR POTENTIEL DE DIFFÉRENCES PERSONNELLES ÉGALEMENT AFIN DE SURMONTER LES STÉRÉOTYPES DE GENRE ET SUR L’ÉCOLE QUI LES PROJETTE VERS LE MONDE DU TRAVAIL. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL NA SCILEANNA TREOSHUÍMH AGUS NA SCILEANNA A FHORBAIRT LENA GCOTHAÍTEAR CUMASÚ I MIC LÉINN AGUS I SCOLÁIRÍ TRÍ MHODH AN TREOSHUÍMH INSINTE. MOLAIMID GO BHFORBRÓFAR DHÁ MHODÚL DON MHEÁNSCOIL IDIR AN DARA GRÁD AGUS AN TRÍÚ GRÁD CHUN OIBRIÚ AR THREOSHUÍOMH PEARSANTA A CHUIRFIDH NA DALTAÍ AR AN EOLAS FAOINA NDEARCTHAÍ AGUS FAOINA BPOITÉINSEAL A BHAINEANN LE DIFRÍOCHTAÍ PEARSANTA FREISIN D’FHONN STEIRÉITÍOPAÍ INSCNE A SHÁRÚ AGUS AR AN SCOIL A CHUIREANN CHUN CINN IAD I DTREO SHAOL NA HOIBRE. (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ RAZVITI ORIJENTACIJSKE VJEŠTINE I VJEŠTINE KOJE GRADE OSNAŽIVANJE STUDENATA I STUDENATA METODOM NARATIVNE ORIJENTACIJE. PREDLAŽEMO DVA MODULA ZA SREDNJU ŠKOLU KOJI ĆE SE RAZVIJATI IZMEĐU DRUGOG I TREĆEG RAZREDA KAKO BI RADILI NA OSOBNOJ ORIJENTACIJI KOJA UČENIKE OSVJEŠTAVA O NJIHOVIM STAVOVIMA I POTENCIJALU OSOBNIH RAZLIKA TAKOĐER KAKO BI SE PREVLADALI RODNI STEREOTIPI I NA ŠKOLI KOJA IH PROJICIRA PREMA SVIJETU RADA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA AZ ORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE, AMELYEK A NARRATÍV ORIENTÁCIÓ MÓDSZERÉN KERESZTÜL ERŐSÍTIK A DIÁKOK ÉS A DIÁKOK SZEREPVÁLLALÁSÁT. KÉT MODULT JAVASOLUNK A KÖZÉPISKOLA SZÁMÁRA A MÁSODIK ÉS A HARMADIK OSZTÁLY KÖZÖTT, HOGY EGYRÉSZT A SZEMÉLYES ORIENTÁCIÓN DOLGOZZANAK, AMELY A DIÁKOKAT TUDATOSÍTJA A HOZZÁÁLLÁSUKBAN ÉS A SZEMÉLYES KÜLÖNBSÉGEKBEN REJLŐ POTENCIÁLJUKBAN, MÁSRÉSZT A NEMI SZTEREOTÍPIÁK LEKÜZDÉSÉRE, VALAMINT ARRA AZ ISKOLÁRA, AMELY A MUNKA VILÁGA FELÉ VETÍTI ŐKET. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI ORIENTAVIMO ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS, KURIE SUTEIKIA DAUGIAU GALIŲ STUDENTAMS IR STUDENTAMS PER NARATYVINĖS ORIENTACIJOS METODĄ. MES SIŪLOME DU MODULIUS VIDURINEI MOKYKLAI TARP ANTROS IR TREČIOS KLASĖS DIRBTI TIEK ASMENINĖS ORIENTACIJOS, KURI LEIDŽIA STUDENTAMS ŽINOTI JŲ POŽIŪRĮ IR ASMENINIŲ SKIRTUMŲ POTENCIALĄ, TAIP PAT SIEKIANT ĮVEIKTI LYČIŲ STEREOTIPUS IR MOKYKLOJE, KURI JUOS PROJEKTUOJA Į DARBO PASAULĮ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT ORIENTĀCIJAS PRASMES UN PRASMES, KAS VEIDO IESPĒJAS STUDENTIEM UN STUDENTIEM, IZMANTOJOT STĀSTĪJUMA ORIENTĀCIJAS METODI. MĒS IEROSINĀM DIVUS MODUĻUS VIDUSSKOLAI STARP OTRO UN TREŠO KLASI, LAI STRĀDĀTU GAN PIE PERSONĪGĀS ORIENTĀCIJAS, KAS SKOLĒNUS INFORMĒ PAR SAVU ATTIEKSMI UN PERSONĪGO ATŠĶIRĪBU POTENCIĀLU, LAI PĀRVARĒTU DZIMUMU STEREOTIPUS, GAN SKOLĀ, KAS TOS PROJICĒ DARBA PASAULEI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-ĦILIET U L-ĦILIET TA’ ORJENTAZZJONI LI JIBNU L-AWTONOMIZZAZZJONI FL-ISTUDENTI U FL-ISTUDENTI PERMEZZ TAL-METODU TA’ ORJENTAZZJONI NARRATTIVA. NIPPROPONU ŻEWĠ MODULI GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA BIEX JIĠU ŻVILUPPATI BEJN IT-TIENI U T-TIELET GRADI BIEX JAĦDMU KEMM FUQ ORJENTAZZJONI PERSONALI LI TAGĦMEL LILL-ISTUDENTI KONXJI TAL-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM U L-POTENZJAL TA’ DIFFERENZI PERSONALI WKOLL SABIEX JINGĦELBU L-ISTERJOTIPI TAS-SESSI U FUQ L-ISKOLA LI TIPPROĠETTAHOM LEJN ID-DINJA TAX-XOGĦOL. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ORIËNTATIEVAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN DIE EMPOWERMENT BIJ STUDENTEN EN STUDENTEN OPBOUWEN DOOR MIDDEL VAN DE METHODE VAN NARRATIEVE ORIËNTATIE. WE STELLEN TWEE MODULES VOOR MIDDELBARE SCHOOL VOOR TE ONTWIKKELEN TUSSEN DE TWEEDE EN DERDE KLAS OM TE WERKEN AAN ZOWEL PERSOONLIJKE ORIËNTATIE DIE STUDENTEN BEWUST MAAKT VAN HUN HOUDING EN POTENTIEEL VAN PERSOONLIJKE VERSCHILLEN, OOK OM GENDERSTEREOTYPEN TE OVERWINNEN EN OP DE SCHOOL DIE HEN PROJECTEERT NAAR DE WERELD VAN HET WERK. (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA DESENVOLVER AS HABILIDADES DE ORIENTAÇÃO E HABILIDADES QUE CONSTROEM O EMPODERAMENTO EM ALUNOS E ALUNOS ATRAVÉS DO MÉTODO DE ORIENTAÇÃO NARRATIVA. PROPOMOS DOIS MÓDULOS PARA O ENSINO MÉDIO A SEREM DESENVOLVIDOS ENTRE A SEGUNDA E A TERCEIRA SÉRIES PARA TRABALHAR TANTO NA ORIENTAÇÃO PESSOAL QUE TORNA OS ALUNOS CONSCIENTES DE SUAS ATITUDES E POTENCIAL DE DIFERENÇAS PESSOAIS TAMBÉM PARA SUPERAR OS ESTEREÓTIPOS DE GÊNERO E NA ESCOLA QUE OS PROJETA PARA O MUNDO DO TRABALHO. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ABILITĂȚILE ȘI ABILITĂȚILE DE ORIENTARE CARE CONSTRUIESC CAPACITAREA STUDENȚILOR ȘI STUDENȚILOR PRIN METODA ORIENTĂRII NARATIVE. PROPUNEM DOUĂ MODULE PENTRU CA ȘCOALA GIMNAZIALĂ SĂ FIE DEZVOLTATĂ ÎNTRE CLASELE A DOUA ȘI A TREIA PENTRU A LUCRA ATÂT PE ORIENTAREA PERSONALĂ CARE ÎI FACE PE ELEVI CONȘTIENȚI DE ATITUDINILE LOR ȘI POTENȚIALUL DIFERENȚELOR PERSONALE, DE ASEMENEA, PENTRU A DEPĂȘI STEREOTIPURILE DE GEN, CÂT ȘI PE ȘCOALA CARE ÎI PROIECTEAZĂ SPRE LUMEA MUNCII. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ ORIENTAČNÉ ZRUČNOSTI A ZRUČNOSTI, KTORÉ BUDUJÚ POSILNENIE POSTAVENIA ŠTUDENTOV A ŠTUDENTOV PROSTREDNÍCTVOM METÓDY NARAATÍVNEJ ORIENTÁCIE. NAVRHUJEME DVA MODULY PRE STREDNÚ ŠKOLU, KTORÉ SA MAJÚ ROZVÍJAŤ MEDZI DRUHOU A TREŤOU TRIEDOU, ABY SA PRACOVALO NA OSOBNEJ ORIENTÁCII, VĎAKA KTOREJ SI ŠTUDENTI UVEDOMUJÚ SVOJE POSTOJE A POTENCIÁL OSOBNÝCH ROZDIELOV, A TO AJ S CIEĽOM PREKONAŤ RODOVÉ STEREOTYPY, AKO AJ NA ŠKOLE, KTORÁ ICH PREMIETA DO SVETA PRÁCE. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE RAZVITI ORIENTACIJSKE SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI, KI KREPIJO OPOLNOMOČENJE ŠTUDENTOV IN ŠTUDENTOV Z METODO PRIPOVEDNE ORIENTACIJE. PREDLAGAMO, DA SE MED DRUGIM IN TRETJIM RAZREDOM RAZVIJETA DVA MODULA ZA SREDNJO ŠOLO ZA DELO NA PODROČJU OSEBNE ORIENTACIJE, KI UČENCE OZAVEŠČA O NJIHOVEM ODNOSU IN POTENCIALU OSEBNIH RAZLIK, TUDI ZATO, DA BI PREMAGALI STEREOTIPE O SPOLIH IN NA ŠOLI, KI JIH PROJICIRA V SVET DELA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA DE ORIENTERINGSFÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER SOM BYGGER EGENMAKT HOS STUDENTER OCH STUDENTER GENOM METODEN FÖR BERÄTTANDE ORIENTERING. VI FÖRESLÅR TVÅ MODULER FÖR GYMNASIET SOM SKA UTVECKLAS MELLAN ANDRA OCH TREDJE KLASSERNA FÖR ATT ARBETA BÅDE PÅ PERSONLIG ORIENTERING SOM GÖR ELEVERNA MEDVETNA OM DERAS ATTITYDER OCH POTENTIAL FÖR PERSONLIGA SKILLNADER OCKSÅ FÖR ATT ÖVERVINNA KÖNSSTEREOTYPER OCH PÅ SKOLAN SOM PROJICERAR DEM MOT ARBETSLIVET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

COPERTINO