THE TERRITORY MY LIVING ENVIRONMENT KNOW TO LOVE IT AND PROTECT IT. (Q4808934)

IL PROGETTO HA COME FINE ULTIMO LA CONOSCENZA E LA SENSIBILIZZAZIONE DEGLI ALUNNI AL PATRIMONIO CULTURALE ARTISTICO E PAESAGGISTICO DEL TERRITORIO CON LO SCOPO DI EDUCARE ALLA TUTELA E ALLA SALVAGUARDIA DELLO STESSO.PER VALORIZZARE A PIENO LA DIMENSIONE DEL POTENZIALE CHE IL BENE COMUNE HA RISPETTO AL FARE COMUNITA IL PROGETTO SI SVILUPPA IN QUATTRO MODULI RIVOLTI AGLI ALUNNI DELLE SCUOLE PRIMARIE E DELLA SECONDARIA DI 1 DELLI.C. JACOPO DI PORCIA .IL PROGETTO IL TERRITORIO IL MIO AMBIENTE DI VITA CONOSCERLO AMARLO E TUTELARLO UTILIZZERA STRUMENTI TRADIZIONALI E DIGITALISEMPRE NELLOTTICA DI UN APPROCCIO DI TIPO LABORATORIALE. SI PREVEDE UNA PROPOSTA DI ATTIVITA ESTIVA AL TERMINE DELLE LEZIONI. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА КРАЙНА ЦЕЛ ЗНАНИЕТО И ИНФОРМИРАНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ХУДОЖЕСТВЕНОТО И ЛАНДШАФТНО КУЛТУРНО НАСЛЕДСТВО НА ТЕРИТОРИЯТА С ЦЕЛ ОБУЧЕНИЕ ЗА ЗАЩИТА И ОПАЗВАНЕ НА STESSO.TO НАПЪЛНО ДА ИЗПОЛЗВА ИЗМЕРЕНИЕТО НА ПОТЕНЦИАЛА, КОЙТО ОБЩОТО БЛАГО Е СРАВНИЛО С ИЗГРАЖДАНЕТО НА ОБЩНОСТ, ПРОЕКТЪТ СЕ РАЗВИВА В ЧЕТИРИ МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА НА 1 ОТ C.E. JACOPO DI PORCIA.THE ПРОЕКТЪТ НА ТЕРИТОРИЯТА НА МОЯТА СРЕДА НА ЖИВОТ ГО ПОЗНАВА И ГО ЗАЩИТАВА ЩЕ ИЗПОЛЗВА ТРАДИЦИОННИ ИНСТРУМЕНТИ И DIGITALIMPRE С ОГЛЕД НА ПОДХОД ОТ ЛАБОРАТОРЕН ТИП. ИМА ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ЛЕТНИ ДЕЙНОСТИ В КРАЯ НА УРОЦИТЕ. (Bulgarian)

0 references

HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE ZNALOST A POVĚDOMÍ ŽÁKŮ UMĚLECKÉHO A KRAJINÁŘSKÉHO KULTURNÍHO DĚDICTVÍ ÚZEMÍ S CÍLEM VZDĚLÁVAT V ZÁJMU OCHRANY A OCHRANY STESSO.TO PLNĚ VYUŽÍT ROZMĚR POTENCIÁLU, KTERÝ MÁ SPOLEČNÉ BLAHO VE SROVNÁNÍ S TVORBOU KOMUNITY, PROJEKT ROZVÍJÍ VE ČTYŘECH MODULECH ZAMĚŘENÝCH NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH ŠKOL A STŘEDNÍCH ŠKOL 1 C.E. JACOPO DI PORCIA.PROJEKT ÚZEMÍ MÉHO ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ HO MILUJE A CHRÁNÍ HO BUDE VYUŽÍVAT TRADIČNÍ NÁSTROJE A DIGITALIMPRE S OHLEDEM NA PŘÍSTUP LABORATORNÍHO TYPU. NA KONCI VÝUKY JE K DISPOZICI NÁVRH NA LETNÍ AKTIVITY. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR SOM SIT ENDELIGE MÅL KENDSKAB TIL OG BEVIDSTHED HOS ELEVERNE OM OMRÅDETS KUNSTNERISKE OG LANDSKABSMÆSSIGE KULTURARV MED DET FORMÅL AT UDDANNE TIL BESKYTTELSE OG BESKYTTELSE AF STESSO.TO FULDT UD UDNYTTE DIMENSIONEN AF DET POTENTIALE, SOM DET FÆLLES GODE HAR SAMMENLIGNET MED AT SKABE FÆLLESSKAB, PROJEKTET UDVIKLER SIG I FIRE MODULER RETTET MOD ELEVER I GRUNDSKOLER OG GYMNASIER I 1 AF C.E. JACOPO DI PORCIA.DET PROJEKT DET OMRÅDE, MIT LIV MILJØ KENDER HAM ELSKER DET OG BESKYTTE DET VIL BRUGE TRADITIONELLE VÆRKTØJER OG DIGITALIMPRE MED HENBLIK PÅ EN TILGANG AF LABORATORIETYPE. DER ER ET FORSLAG TIL SOMMERAKTIVITETER I SLUTNINGEN AF LEKTIONERNE. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT HAT ALS SEIN ULTIMATIVES ZIEL DAS WISSEN UND DAS BEWUSSTSEIN DER SCHÜLER DES KÜNSTLERISCHEN UND LANDSCHAFTLICHEN KULTURELLEN ERBES DES TERRITORIUMS MIT DEM ZIEL, ZUM SCHUTZ UND ZUM SCHUTZ VON STESSO.TO DIE DIMENSION DES POTENZIALS, DAS DAS GEMEINWOHL IM VERGLEICH ZUR GEMEINSCHAFT HAT, VOLL AUSZUNUTZEN, ENTWICKELT DAS PROJEKT IN VIER MODULEN, DIE SICH AN DIE SCHÜLER VON GRUNDSCHULEN UND SEKUNDARSCHULEN VON 1 C.E. JACOPO DI PORCIA RICHTEN. AM ENDE DES UNTERRICHTS GIBT ES EINEN VORSCHLAG FÜR SOMMERAKTIVITÄTEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΑΠΏΤΕΡΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΟΠΙΑΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΑΦΎΛΑΞΗ ΤΟΥ STESSO.TO ΑΞΙΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΠΛΉΡΩΣ ΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΤΈΣΣΕΡΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΤΟΥ Κ.Ε. JACOPO DI PORCIA.THE ΈΡΓΟ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΜΟΥ ΤΟΝ ΑΓΑΠΟΎΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΕΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ DIGITALIMPRE ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟΎ ΤΎΠΟΥ. ΥΠΆΡΧΕΙ ΜΙΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT HAS AS ITS ULTIMATE GOAL THE KNOWLEDGE AND AWARENESS OF PUPILS OF THE ARTISTIC AND LANDSCAPE CULTURAL HERITAGE OF THE TERRITORY WITH THE AIM OF EDUCATING FOR THE PROTECTION AND SAFEGUARDING OF STESSO.TO FULLY EXPLOIT THE DIMENSION OF THE POTENTIAL THAT THE COMMON GOOD HAS COMPARED TO MAKING COMMUNITY, THE PROJECT DEVELOPS IN FOUR MODULES AIMED AT THE PUPILS OF PRIMARY SCHOOLS AND SECONDARY SCHOOLS OF 1 OF THE C.E. JACOPO DI PORCIA.THE PROJECT THE TERRITORY MY ENVIRONMENT OF LIFE KNOW HIM LOVE IT AND PROTECT IT WILL USE TRADITIONAL TOOLS AND DIGITALIMPRE WITH A VIEW TO AN APPROACH OF LABORATORY TYPE. THERE IS A PROPOSAL FOR SUMMER ACTIVITIES AT THE END OF THE LESSONS. (English)

readability score

0.4161131195420418

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ÚLTIMO EL CONOCIMIENTO Y SENSIBILIZACIÓN DE LOS ALUMNOS DEL PATRIMONIO CULTURAL ARTÍSTICO Y PAISAJÍSTICO DEL TERRITORIO CON EL OBJETIVO DE EDUCAR PARA LA PROTECCIÓN Y SALVAGUARDA DE STESSO. PARA APROVECHAR PLENAMENTE LA DIMENSIÓN DEL POTENCIAL QUE TIENE EL BIEN COMÚN FRENTE A HACER COMUNIDAD, EL PROYECTO SE DESARROLLA EN CUATRO MÓDULOS DIRIGIDOS A LOS ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE 1 DE LA C.E. JACOPO DI PORCIA.THE PROYECTA EL TERRITORIO QUE MI ENTORNO DE VIDA LO CONOCE Y LO PROTEGE UTILIZARÁ HERRAMIENTAS TRADICIONALES Y DIGITALIMPRE CON VISTAS A UN ENFOQUE DE TIPO LABORATORIO. HAY UNA PROPUESTA PARA LAS ACTIVIDADES DE VERANO AL FINAL DE LAS LECCIONES. (Spanish)

0 references

PROJEKTI LÕPPEESMÄRGIKS ON PIIRKONNA KUNSTI- JA MAASTIKUKULTUURIPÄRANDI ÕPILASTE TEADMISED JA TEADLIKKUS EESMÄRGIGA HARIDA STESSO.TO KAITSMISE JA KAITSMISE POTENTSIAALI TÄIELIKULT ÄRA KASUTADA ÜHISE HÜVE POTENTSIAALI MÕÕDET VÕRRELDES KOGUKONNA LOOMISEGA, PROJEKT ARENEB NELJAS MOODULIS, MIS ON SUUNATUD C.E. JACOPO DI PORCIA.THE 1 ALGKOOLIDE JA KESKKOOLIDE ÕPILASTELE, ET MINU ELUKESKKOND TUNNEB TEDA ARMASTAVAT JA KAITSEB SEDA, KASUTADES TRADITSIOONILISI VAHENDEID JA DIGITALIMPRE’I, PIDADES SILMAS LABORITÜÜBI LÄHENEMIST. ÕPPETUNDIDE LÕPUS ON TEHTUD ETTEPANEK SUVETEGEVUSTEKS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN PERIMMÄISENÄ TAVOITTEENA ON OPPILAIDEN TIETÄMYS JA TIETOISUUS ALUEEN TAITEELLISESTA JA MAISEMALLISESTA KULTTUURIPERINNÖSTÄ, JONKA TAVOITTEENA ON KOULUTTAA STESSO.TO: N SUOJELUA JA TURVAAMISTA, HYÖDYNTÄÄ TÄYSIMÄÄRÄISESTI YHTEISEN EDUN POTENTIAALIA YHTEISÖLLISYYTEEN VERRATTUNA, HANKE KEHITTYY NELJÄSSÄ MODUULISSA, JOTKA ON SUUNNATTU PERUSKOULUJEN JA YLÄKOULUJEN OPPILAILLE 1 C.E. JACOPO DI PORCIA.THE-PROJEKTIN ALUEENI ELÄMÄNYMPÄRISTÖ TUNTEE HÄNET RAKASTAMAAN SITÄ JA SUOJELEE SITÄ, ETTÄ SE KÄYTTÄÄ PERINTEISIÄ TYÖKALUJA JA DIGITALIMPREA LABORATORIOTYYPPISEN LÄHESTYMISTAVAN SAAVUTTAMISEKSI. OPPITUNTIEN LOPUSSA ON EHDOTETTU KESÄAKTIVITEETTEJA. (Finnish)

0 references

LE PROJET A POUR OBJECTIF ULTIME LA CONNAISSANCE ET LA SENSIBILISATION DES ÉLÈVES DU PATRIMOINE CULTUREL ARTISTIQUE ET PAYSAGER DU TERRITOIRE DANS LE BUT D’ÉDUQUER À LA PROTECTION ET À LA SAUVEGARDE DE STESSO.POUR EXPLOITER PLEINEMENT LA DIMENSION DU POTENTIEL QUE LE BIEN COMMUN A COMPARÉ À FAIRE COMMUNAUTÉ, LE PROJET SE DÉVELOPPE EN QUATRE MODULES DESTINÉS AUX ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE 1 DU C.E. JACOPO DI PORCIA.THE PROJETTE LE TERRITOIRE QUE MON ENVIRONNEMENT DE VIE LE SAIT AIMER ET LE PROTÉGER UTILISERA DES OUTILS TRADITIONNELS ET DIGITALIMPRE EN VUE D’UNE APPROCHE DE TYPE LABORATOIRE. IL Y A UNE PROPOSITION D’ACTIVITÉS ESTIVALES À LA FIN DES LEÇONS. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR SPRIOC DHEIRIDH AG AN TIONSCADAL EOLAS AGUS FEASACHT A FHÁIL AR DHALTAÍ AR OIDHREACHT CHULTÚRTHA EALAÍONTA AGUS TÍRDHREACHA NA CRÍCHE AGUS É MAR AIDHM OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL CHUN STESSO.TO A CHOSAINT AGUS A CHOSAINT. TÁ TOGRA ANN LE HAGHAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAMHRAIDH AG DEIREADH NA GCEACHTANNA. (Irish)

0 references

KRAJNJI CILJ PROJEKTA JE POZNAVANJE I OSVIJEŠTENOST UČENIKA O UMJETNIČKOJ I PEJZAŽNOJ KULTURNOJ BAŠTINI TERITORIJA S CILJEM EDUKACIJE ZA ZAŠTITU I OČUVANJE STESSO.TO-A U POTPUNOSTI ISKORISTITI DIMENZIJU POTENCIJALA KOJE OPĆE DOBRO IMA U ODNOSU NA STVARANJE ZAJEDNICE, PROJEKT SE RAZVIJA U ČETIRI MODULA NAMIJENJENA UČENICIMA OSNOVNIH ŠKOLA I SREDNJIH ŠKOLA 1 C.E. JACOPO DI PORCIA.THE PROJEKT NA PODRUČJU KOJE GA POZNAJE MOJ ŽIVOT POZNAJE I ŠTITI GA KORISTIT ĆE TRADICIONALNE ALATE I DIGITALIMPRE S CILJEM PRISTUPA LABORATORIJSKOG TIPA. NA KRAJU PREDAVANJA PREDLAŽE SE LJETNE AKTIVNOSTI. (Croatian)

0 references

A PROJEKT VÉGSŐ CÉLJA A DIÁKOK ISMERETE ÉS TUDATOSSÁGA A TERÜLET MŰVÉSZETI ÉS TÁJI KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÉRŐL AZZAL A CÉLLAL, HOGY A STESSO.TO VÉDELME ÉS VÉDELME ÉRDEKÉBEN TELJES MÉRTÉKBEN KIAKNÁZZA A KÖZÖSSÉGHEZ KÉPEST A KÖZJÓBAN REJLŐ POTENCIÁL DIMENZIÓJÁT, A PROJEKT NÉGY MODULBAN FEJLŐDIK, AMELYEK A C.E. JACOPO DI PORCIA 1 ÁLTALÁNOS ISKOLÁINAK ÉS KÖZÉPISKOLÁINAK DIÁKJAIT CÉLOZZÁK. VAN EGY JAVASLAT A NYÁRI TEVÉKENYSÉGEKRE A TANULSÁGOK VÉGÉN. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO GALUTINIS TIKSLAS – MOKINIŲ ŽINIOS IR SUPRATIMAS APIE MENINĮ IR KRAŠTOVAIZDĮ KULTŪRINĮ PAVELDĄ TERITORIJOJE, SIEKIANT UGDYTI STESSO.TO APSAUGĄ IR APSAUGĄ STESSO.TO VISIŠKAI IŠNAUDOTI BENDROJO GĖRIO POTENCIALĄ, PALYGINTI SU BENDRUOMENĖS KŪRIMU, PROJEKTAS PLĖTOJAMAS KETURIUOSE MODULIUOSE, SKIRTUOSE 1 IŠ C. E. JACOPO DI PORCIA MOKINIŲ PRADINIŲ MOKYKLŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIAMS. PAMOKŲ PABAIGOJE PATEIKIAMAS PASIŪLYMAS DĖL VASAROS VEIKLOS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR SKOLĒNU ZINĀŠANAS UN IZPRATNE PAR TERITORIJAS MĀKSLINIECISKO UN AINAVU KULTŪRAS MANTOJUMU, LAI IZGLĪTOTU STESSO.TO AIZSARDZĪBU UN AIZSARDZĪBU, PILNĪBĀ IZMANTOJOT KOPĒJĀ LABUMA POTENCIĀLA DIMENSIJU, SALĪDZINOT AR KOPIENAS VEIDOŠANU, PROJEKTS ATTĪSTA ČETROS MODUĻOS, KAS PAREDZĒTI C.E. JACOPO DI PORCIA.THE PROJEKTA 1 PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU SKOLĒNIEM, TERITORIJA, KURĀ MANA DZĪVES VIDE ZINA, KA VIŅU MĪL, UN AIZSARGĀS TO IZMANTOS TRADICIONĀLOS RĪKUS UN DIGITALIMPRE AR MĒRĶI IZMANTOT LABORATORIJAS TIPA PIEEJU. MĀCĪBU NOSLĒGUMĀ IR PRIEKŠLIKUMS PAR VASARAS AKTIVITĀTĒM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU BĦALA L-GĦAN AĦĦARI TIEGĦU L-GĦARFIEN U S-SENSIBILIZZAZZJONI TAL-ISTUDENTI TAL-WIRT KULTURALI ARTISTIKU U TAL-PAJSAĠĠ TAT-TERRITORJU BIL-GĦAN LI JEDUKA GĦALL-PROTEZZJONI U S-SALVAGWARDJA TA’ STESSO.TO JISFRUTTA BIS-SĦIĦ ID-DIMENSJONI TAL-POTENZJAL LI L-ĠID KOMUNI GĦANDU META MQABBEL MAL-ĦOLQIEN TAL-KOMUNITÀ, IL-PROĠETT JIŻVILUPPA F’ERBA’ MODULI MMIRATI LEJN L-ISTUDENTI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U L-ISKEJJEL SEKONDARJI TA’ 1 MILL-PROĠETT C.E. JACOPO DI PORCIA.THE IT-TERRITORJU L-AMBJENT TA’ ĦAJJA TIEGĦI JAFUH IĦOBBU U JIPPROTEĠUH SER JUŻA GĦODOD TRADIZZJONALI U DIGITALIMPRE BIL-ĦSIEB TA’ APPROĊĊ TA’ TIP TA’ LABORATORJU. HEMM PROPOSTA GĦAL ATTIVITAJIET TAS-SAJF FI TMIEM IL-LEZZJONIJIET. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT ALS UITEINDELIJKE DOEL DE KENNIS EN HET BEWUSTZIJN VAN DE LEERLINGEN VAN HET ARTISTIEKE EN LANDSCHAPSCULTURELE ERFGOED VAN HET GRONDGEBIED MET ALS DOEL HET OPLEIDEN VOOR DE BESCHERMING EN HET BEHOUD VAN STESSO.TO TEN VOLLE TE BENUTTEN VAN DE DIMENSIE VAN HET POTENTIEEL DAT HET GEMEENSCHAPPELIJK GOED HEEFT VERGELEKEN MET HET MAKEN VAN GEMEENSCHAP, HET PROJECT ONTWIKKELT ZICH IN VIER MODULES GERICHT OP DE LEERLINGEN VAN BASISSCHOLEN EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN 1 VAN DE C.E. JACOPO DI PORCIA.THE PROJECTEERT HET GEBIED DAT MIJN LEEFOMGEVING HEM LIEFHEEFT EN BESCHERMT HET ZAL TRADITIONELE INSTRUMENTEN EN DIGITALIMPRE GEBRUIKEN MET HET OOG OP EEN BENADERING VAN LABORATORIUMTYPE. ER IS EEN VOORSTEL VOOR ZOMERACTIVITEITEN AAN HET EINDE VAN DE LESSEN. (Dutch)

0 references

O PROJECTO TEM COMO OBJETIVO ATUAL O CONHECIMENTO E A SENSIBILIZAÇÃO DOS PAPELES DO PATRIMÓNIO CULTURAL DO TERRITÓRIO COM O OBJETIVO DE EDUCAÇÃO PARA A PROTEÇÃO E A SEGURANÇA DA STESSO. A fim de explorar plenamente a DIMENSÃO DO POTENCIAL QUE A BONDADE COMUM COMPAROU COM A COMUNIDADE, O PROJECTO DESENVOLVEU-SE EM QUATRO MODULOS DESTINADOS AOS FUNCIONAMENTOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS E DAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS DE 1 DA C.E. JACOPO DI PORCIA. E DIGITALIMPAR COM VISTA A UMA ABORDAGEM DE TIPO LABORATÓRIO. Há uma proposta para as atividades de verão no final das lições. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ARE CA SCOP FINAL CUNOAȘTEREA ȘI CONȘTIENTIZAREA ELEVILOR DIN PATRIMONIUL CULTURAL ARTISTIC ȘI PEISAGISTIC AL TERITORIULUI CU SCOPUL DE A EDUCA ÎN VEDEREA PROTEJĂRII ȘI PROTEJĂRII STESSO.TO SĂ EXPLOATEZE PE DEPLIN DIMENSIUNEA POTENȚIALULUI PE CARE BINELE COMUN ÎL ARE ÎN COMPARAȚIE CU CREAREA COMUNITĂȚII, PROIECTUL SE DEZVOLTĂ ÎN PATRU MODULE DESTINATE ELEVILOR DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE DIN 1 DIN C.E. JACOPO DI PORCIA. EXISTĂ O PROPUNERE DE ACTIVITĂȚI DE VARĂ LA SFÂRȘITUL LECȚIILOR. (Romanian)

0 references

KONEČNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE POZNANIE A POVEDOMIE ŽIAKOV UMELECKÉHO A KRAJINNÉHO KULTÚRNEHO DEDIČSTVA ÚZEMIA S CIEĽOM VÝCHOVY K OCHRANE A OCHRANE STESSO.TO PLNE VYUŽIŤ DIMENZIU POTENCIÁLU, KTORÝ MÁ SPOLOČNÉ DOBRO V POROVNANÍ S TVORBOU KOMUNITY, PROJEKT SA ROZVÍJA V ŠTYROCH MODULOCH ZAMERANÝCH NA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL A STREDNÝCH ŠKÔL 1 Z C.E. JACOPO DI PORCIA.THE PROJEKT ÚZEMIA, V KTOROM HO MOJE ŽIVOTNÉ PROSTREDIE POZNÁ A CHRÁNI HO BUDE VYUŽÍVAŤ TRADIČNÉ NÁSTROJE A DIGITALIMPRE S OHĽADOM NA PRÍSTUP LABORATÓRNEHO TYPU. NA KONCI PONAUČENIA SA PREDKLADÁ NÁVRH NA LETNÉ AKTIVITY. (Slovak)

0 references

KONČNI CILJ PROJEKTA JE ZNANJE IN ZAVEDANJE UČENCEV O UMETNIŠKI IN KRAJINSKI KULTURNI DEDIŠČINI OZEMLJA Z NAMENOM IZOBRAŽEVANJA ZA ZAŠČITO IN VAROVANJE STESSO.TO V CELOTI IZKORISTITI RAZSEŽNOST POTENCIALA, KI GA IMA SKUPNO DOBRO V PRIMERJAVI Z USTVARJANJEM SKUPNOSTI, PROJEKT RAZVIJA V ŠTIRIH MODULIH, NAMENJENIH UČENCEM OSNOVNIH ŠOL IN SREDNJIH ŠOL 1 C.E. JACOPO DI PORCIA.THE PROJEKTIRA OZEMLJE, KI GA MOJE ŽIVLJENJSKO OKOLJE POZNA IN GA VARUJE, BO UPORABLJALO TRADICIONALNA ORODJA IN DIGITALIMPRE Z NAMENOM PRISTOPA LABORATORIJSKEGA TIPA. OB KONCU UČNIH UR JE PREDLOG ZA POLETNE DEJAVNOSTI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HAR SOM SLUTMÅL KUNSKAP OCH MEDVETENHET OM ELEVERNAS KONSTNÄRLIGA OCH LANDSKAPSKULTURARV I OMRÅDET I SYFTE ATT UTBILDA FÖR ATT SKYDDA OCH SKYDDA STESSO.TO FULLT UT UTNYTTJA DIMENSIONEN AV DEN POTENTIAL SOM DET GEMENSAMMA BÄSTA HAR JÄMFÖRT MED ATT GÖRA GEMENSKAP, PROJEKTET UTVECKLAS I FYRA MODULER SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I GRUNDSKOLOR OCH GYMNASIER I 1 AV C.E. JACOPO DI PORCIA.THE PROJEKT TERRITORIET MIN LIVSMILJÖ KÄNNER HONOM ÄLSKAR DET OCH SKYDDA DET KOMMER ATT ANVÄNDA TRADITIONELLA VERKTYG OCH DIGITALIMPRE MED SIKTE PÅ EN STRATEGI AV LABORATORIETYP. DET FINNS ETT FÖRSLAG TILL SOMMARAKTIVITETER I SLUTET AV LEKTIONERNA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PORCIA