STUDE ET LABORA 1 (Q4808797)

IL PROGETTO INTENDE FAR CAPIRE AGLI ALLIEVI COME I BENI CULTURALI COSTITUISCANO LA RISORSA PI IMPORTANTE DEL NOSTRO TERRITORIO. PROPRIO PER IL CARATTERE DELLINDIRIZZO DI STUDI LANALISI DI MANUFATTI ANTICHI MATERIALI O IMMATERIALI PRASSI CONSOLIDATA PER UNO STUDENTE DEL LICEO CLASSICO. CI SI TROVA DAVANTI AD UN TESTO UNISCRIZIONE UNEPIGRAFE E SI TENTA DI CAPIRE CI CHE ALTRI HANNO DETTO IN EPOCHE REMOTE. OPERAZIONE ANALOGA SI ESPLETA NEI CONFRONTI DI UN AFFRESCO DELLA PITTURA VASCOLARE DI UN FRAMMENTO MARMOREO. PUNTO DI AVVIO DEL PRESENTE PROGETTO SARANNO PROPRIO QUEGLI ELEMENTI CHE COSTITUISCONO MATERIA DI STUDIO MA CHE ATTRAVERSO UNATTIVITA FORMATIVA DEVONO DIVENTARE OCCASIONE DI LAVORO E DI PROMOZIONE PERSONALE E SOCIALE. LATTIVITA PREVISTA STRETTAMENTE LEGATA AL TERRITORIO ALLA CONOSCENZA DI ESSO DELLA SUA STORIA DEL SUO PASSATO COME OCCASIONE PER UN MAGGIORE RADICAMENTO ALLE ORIGINI COME POSSIBILITA DI MOTIVAZIONE ALLO STUDIO COME MEZZO CHE CONSENTA DI PENSARE IN MANIERA CREATIV (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАКАРА УЧЕНИЦИТЕ ДА РАЗБЕРАТ КАК КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО Е НАЙ-ВАЖНИЯТ РЕСУРС НА НАШАТА ТЕРИТОРИЯ. ИМЕННО ПОРАДИ ХАРАКТЕРА НА ИЗСЛЕДВАНЕТО РЪКОВОДИ АНАЛИЗА НА ДРЕВНИ МАТЕРИАЛИ ИЛИ НЕМАТЕРИАЛИ УСТАНОВЕНА ПРАКТИКА ЗА УЧЕНИК ОТ КЛАСИЧЕСКА ГИМНАЗИЯ. ИМА НАДПИС НА UNEPIGRAFE ПРЕДИ ТЕКСТ И СЕ ОПИТВА ДА РАЗБЕРЕ КАКВО СА КАЗАЛИ ДРУГИТЕ В ДАЛЕЧНИ ВРЕМЕНА. ПОДОБНА ОПЕРАЦИЯ СЕ ИЗВЪРШВА СРЕЩУ СТЕНОПИС НА СЪДОВА ЖИВОПИС НА МРАМОРЕН ФРАГМЕНТ. ОТПРАВНАТА ТОЧКА НА ТОЗИ ПРОЕКТ ЩЕ БЪДАТ ИМЕННО ЕЛЕМЕНТИТЕ, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ПРЕДМЕТ НА ОБУЧЕНИЕ, НО КОИТО ЧРЕЗ ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ ВЪВ ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАБОТА И ЛИЧНО И СОЦИАЛНО ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ. ПЛАНИРАНАТА ДЕЙНОСТ, ТЯСНО СВЪРЗАНА С ТЕРИТОРИЯТА С ПОЗНАВАНЕТО НА НЕЙНАТА ИСТОРИЯ НА НЕЙНОТО МИНАЛО, КАТО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПО-ГОЛЯМО ВКОРЕНЯВАНЕ НА ПРОИЗХОДА КАТО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА МОТИВАЦИЯ ЗА ИЗУЧАВАНЕ КАТО СРЕДСТВО, КОЕТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ МИСЛИ ПО ТВОРЧЕСКИ НАЧИН. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE, ABY STUDENTI POCHOPILI, JAK JE KULTURNÍ DĚDICTVÍ NEJDŮLEŽITĚJŠÍM ZDROJEM NAŠEHO ÚZEMÍ. PRÁVĚ KVŮLI CHARAKTERU STUDIE PRŮVODCE ANALÝZOU STAROVĚKÝCH MATERIÁLŮ NEBO NEHMOTNÝCH MATERIÁLŮ ZAVEDENÉ PRAXE PRO STUDENTA KLASICKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY. PŘED TEXTEM JE NÁPIS UNEPIGRAFE A SNAŽÍ SE POCHOPIT, CO ŘÍKAJÍ OSTATNÍ V ODLEHLÝCH ČASECH. PODOBNÁ OPERACE SE PROVÁDÍ PROTI FRESCE CÉVNÍ MALBY MRAMOROVÉHO FRAGMENTU. VÝCHODISKEM TOHOTO PROJEKTU BUDOU PRÁVĚ TY PRVKY, KTERÉ JSOU PŘEDMĚTEM STUDIA, ALE KTERÉ SE PROSTŘEDNICTVÍM ODBORNÉ PŘÍPRAVY MUSÍ STÁT PŘÍLEŽITOSTÍ PRO PRÁCI A OSOBNÍ A SOCIÁLNÍ PODPORU. PLÁNOVANÁ ČINNOST ÚZCE SPOJENÁ S ÚZEMÍM S POZNÁNÍM JEHO DĚJIN SVÉ MINULOSTI JAKO PŘÍLEŽITOSTI K VĚTŠÍMU ZAKOŘENĚNÍ PŮVODU JAKO MOŽNOSTI MOTIVACE KE STUDIU JAKO PROSTŘEDKU, KTERÝ UMOŽŇUJE TVŮRČÍM ZPŮSOBEM PŘEMÝŠLET. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FÅ ELEVERNE TIL AT FORSTÅ, HVORDAN KULTURARV ER DEN VIGTIGSTE RESSOURCE I VORES OMRÅDE. NETOP PÅ GRUND AF KARAKTEREN AF STUDIET GUIDE ANALYSEN AF ÆLDGAMLE MATERIALER ELLER IMMATERIELLE GODER ETABLERET PRAKSIS FOR EN STUDERENDE PÅ KLASSISK HIGH SCHOOL. DER ER EN UNEPIGRAFE INSKRIPTION FØR EN TEKST OG FORSØGER AT FORSTÅ, HVAD ANDRE HAR SAGT I FJERNTLIGGENDE TIDER. LIGNENDE OPERATION UDFØRES MOD EN FRESKO AF VASKULÆR MALERI AF ET MARMORFRAGMENT. UDGANGSPUNKTET FOR DETTE PROJEKT VIL VÆRE NETOP DE ELEMENTER, DER UDGØR ET STUDIEEMNE, MEN SOM GENNEM UDDANNELSESAKTIVITETER SKAL BLIVE EN MULIGHED FOR ARBEJDE OG PERSONLIG OG SOCIAL FORFREMMELSE. DEN PLANLAGTE AKTIVITET, DER ER TÆT KNYTTET TIL TERRITORIETS VIDEN OM DETS FORTID SOM EN MULIGHED FOR EN STØRRE RODFÆSTELSE TIL OPRINDELSEN SOM EN MULIGHED FOR MOTIVATION TIL AT STUDERE SOM ET MIDDEL, DER GØR DET MULIGT AT TÆNKE PÅ EN KREATIV MÅDE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, STUDENTEN ZU VERSTEHEN, WIE KULTURELLES ERBE DIE WICHTIGSTE RESSOURCE UNSERES TERRITORIUMS IST. GERADE WEGEN DES CHARAKTERS DER STUDIE FÜHREN DIE ANALYSE VON ALTEN MATERIALIEN ODER IMMATERIELLE PRAKTIKEN ETABLIERTE PRAXIS FÜR EINEN SCHÜLER DER KLASSISCHEN HIGH SCHOOL. ES GIBT EINE UNEPIGRAFE-INSCHRIFT VOR EINEM TEXT UND VERSUCHT ZU VERSTEHEN, WAS ANDERE IN ENTFERNTEN ZEITEN GESAGT HABEN. ÄHNLICHE OPERATION WIRD GEGEN EIN FRESKO DER GEFÄSSMALEREI EINES MARMORFRAGMENTS DURCHGEFÜHRT. AUSGANGSPUNKT DIESES PROJEKTES SIND GENAU JENE ELEMENTE, DIE EIN STUDIENFACH DARSTELLEN, ABER DURCH AUSBILDUNGSMASSNAHMEN ZU EINER BERUFLICHEN SOWIE PERSÖNLICHEN UND SOZIALEN FÖRDERUNG WERDEN MÜSSEN. DIE GEPLANTE TÄTIGKEIT, DIE ENG MIT DEM GEBIET VERBUNDEN IST MIT DER KENNTNIS SEINER GESCHICHTE SEINER VERGANGENHEIT ALS GELEGENHEIT FÜR EINE GRÖSSERE VERWURZELUNG DER URSPRÜNGE ALS MÖGLICHKEIT DER MOTIVATION, ALS EIN MITTEL ZU STUDIEREN, DAS ES ERLAUBT, KREATIV ZU DENKEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΠΏΣ Η ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΕΊΝΑΙ Ο ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΤΕΡΟΣ ΠΌΡΟΣ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΜΑΣ. ΑΚΡΙΒΏΣ ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΚΑΘΟΔΗΓΕΊ ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΡΧΑΊΩΝ ΥΛΙΚΏΝ Ή ΆΥΛΩΝ ΚΑΘΙΕΡΩΜΈΝΗ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΓΙΑ ΈΝΑ ΜΑΘΗΤΉ ΤΟΥ ΚΛΑΣΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ. ΥΠΆΡΧΕΙ ΜΙΑ ΕΠΙΓΡΑΦΉ UNEPIGRAFE ΠΡΙΝ ΑΠΌ ΈΝΑ ΚΕΊΜΕΝΟ ΚΑΙ ΠΡΟΣΠΑΘΕΊ ΝΑ ΚΑΤΑΛΆΒΕΙ ΤΙ ΈΧΟΥΝ ΠΕΙ ΆΛΛΟΙ ΣΕ ΑΠΟΜΑΚΡΥΣΜΈΝΟΥΣ ΚΑΙΡΟΎΣ. ΠΑΡΌΜΟΙΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΤΟΙΧΟΓΡΑΦΊΑ ΑΓΓΕΙΑΚΉΣ ΖΩΓΡΑΦΙΚΉΣ ΜΑΡΜΆΡΟΥ. ΑΦΕΤΗΡΊΑ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΕΚΕΊΝΑ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΣΠΟΥΔΏΝ ΑΛΛΆ ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΟΥΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΠΡΟΑΓΩΓΉ. Η ΣΧΕΔΙΑΖΌΜΕΝΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΣΤΕΝΆ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΜΕ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΌΝΤΟΣ ΤΗΣ ΩΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΜΙΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΡΊΖΑ ΣΤΙΣ ΑΠΑΡΧΈΣ ΩΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΓΙΑ ΜΕΛΈΤΗ ΩΣ ΜΈΣΟ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΚΕΦΤΕΊ ΚΑΝΕΊΣ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌ ΤΡΌΠΟ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO MAKE STUDENTS UNDERSTAND HOW CULTURAL HERITAGE IS THE MOST IMPORTANT RESOURCE OF OUR TERRITORY. PRECISELY BECAUSE OF THE CHARACTER OF THE STUDY GUIDE THE ANALYSIS OF ANCIENT MATERIALS OR INTANGIBLES ESTABLISHED PRACTICE FOR A STUDENT OF CLASSICAL HIGH SCHOOL. THERE IS A UNEPIGRAFE INSCRIPTION BEFORE A TEXT AND ATTEMPTS TO UNDERSTAND WHAT OTHERS HAVE SAID IN REMOTE TIMES. SIMILAR OPERATION IS CARRIED OUT AGAINST A FRESCO OF VASCULAR PAINTING OF A MARBLE FRAGMENT. THE STARTING POINT OF THIS PROJECT WILL BE PRECISELY THOSE ELEMENTS THAT CONSTITUTE A SUBJECT OF STUDY BUT THAT THROUGH TRAINING ACTIVITIES MUST BECOME AN OPPORTUNITY FOR WORK AND PERSONAL AND SOCIAL PROMOTION. THE PLANNED ACTIVITY CLOSELY LINKED TO THE TERRITORY TO THE KNOWLEDGE OF IT OF ITS HISTORY OF ITS PAST AS AN OPPORTUNITY FOR A GREATER ROOTING TO THE ORIGINS AS A POSSIBILITY OF MOTIVATION TO STUDY AS A MEANS THAT ALLOWS TO THINK IN A CREATIVE WAY (English)

readability score

0.0951365299618888

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO QUE LOS ESTUDIANTES ENTIENDAN CÓMO EL PATRIMONIO CULTURAL ES EL RECURSO MÁS IMPORTANTE DE NUESTRO TERRITORIO. PRECISAMENTE POR EL CARÁCTER DEL ESTUDIO GUÍA EL ANÁLISIS DE MATERIALES ANTIGUOS O PRÁCTICAS INTANGIBLES ESTABLECIDAS PARA UN ESTUDIANTE DE LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA. HAY UNA INSCRIPCIÓN DE UNEPIGRAFE ANTES DE UN TEXTO E INTENTA ENTENDER LO QUE OTROS HAN DICHO EN TIEMPOS REMOTOS. OPERACIÓN SIMILAR SE LLEVA A CABO CONTRA UN FRESCO DE PINTURA VASCULAR DE UN FRAGMENTO DE MÁRMOL. EL PUNTO DE PARTIDA DE ESTE PROYECTO SERÁN PRECISAMENTE AQUELLOS ELEMENTOS QUE CONSTITUYEN UN TEMA DE ESTUDIO PERO QUE A TRAVÉS DE LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DEBEN CONVERTIRSE EN UNA OPORTUNIDAD DE PROMOCIÓN LABORAL Y PERSONAL Y SOCIAL. LA ACTIVIDAD PLANIFICADA ESTRECHAMENTE LIGADA AL TERRITORIO AL CONOCIMIENTO DE SU HISTORIA DE SU PASADO COMO UNA OPORTUNIDAD PARA UN MAYOR ARRAIGO A LOS ORÍGENES COMO POSIBILIDAD DE MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR COMO UN MEDIO QUE PERMITE PENSAR DE MANERA CREATIVA (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA ÕPILASTEL MÕISTA, KUIDAS KULTUURIPÄRAND ON MEIE TERRITOORIUMI KÕIGE OLULISEM RESSURSS. JUST UURINGU ISELOOMU TÕTTU SUUNAVAD IIDSETE MATERJALIDE VÕI IMMATERIAALSETE MATERJALIDE ANALÜÜSI KLASSIKALISE KESKKOOLI ÕPILASE JAOKS KEHTESTATUD PRAKTIKA. SEAL ON UNEPIGRAFE PEALDIS ENNE TEKSTI JA PÜÜAB MÕISTA, MIDA TEISED ON ÖELNUD KAUGETEL AEGADEL. SARNANE OPERATSIOON TOIMUB MARMORI FRAGMENDI VASKULAARSE MAALI FRESKO VASTU. SELLE PROJEKTI LÄHTEPUNKTIKS ON JUST NEED ELEMENDID, MIS MOODUSTAVAD ÕPPEAINE, KUID KOOLITUSTEGEVUSE KAUDU PEAB OLEMA VÕIMALUS TÖÖKS NING ISIKLIKUKS JA SOTSIAALSEKS EDUTAMISEKS. KAVANDATAV TEGEVUS, MIS ON TIHEDALT SEOTUD TERRITOORIUMIGA SELLE MINEVIKU AJALOO TUNDMISEGA, ANNAB VÕIMALUSE SUUREMAKS JUURDUMISEKS PÄRITOLULE KUI VÕIMALUSELE MOTIVEERIDA ÕPPIMA VAHENDINA, MIS VÕIMALDAB LOOVALT MÕELDA. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA OPISKELIJAT YMMÄRTÄMÄÄN, MITEN KULTTUURIPERINTÖ ON ALUEEMME TÄRKEIN RESURSSI. JUURI TUTKIMUKSEN LUONTEEN VUOKSI OHJAA MUINAISTEN MATERIAALIEN TAI AINEETTOMIEN HYÖDYKKEIDEN ANALYSOINTIA KLASSISEN LUKION OPISKELIJALLE. ON OLEMASSA UNEPIGRAFE-MERKINTÄ ENNEN TEKSTIÄ JA YRITTÄÄ YMMÄRTÄÄ, MITÄ MUUT OVAT SANONEET KAUKAISINA AIKOINA. SAMANLAINEN TOIMENPIDE SUORITETAAN MARMORIFRAGMENTIN VERISUONTEN MAALAUSTA VASTAAN. HANKKEEN LÄHTÖKOHTANA OVAT JUURI NE TEKIJÄT, JOTKA MUODOSTAVAT OPISKELUN, MUTTA KOULUTUSTOIMINNAN KAUTTA ON TULTAVA MAHDOLLISUUS TYÖHÖN SEKÄ HENKILÖKOHTAISEEN JA SOSIAALISEEN EDISTÄMISEEN. SUUNNITELTU TOIMINTA LIITTYY LÄHEISESTI ALUEEN TIETÄMYKSEEN SEN MENNEISYYDEN HISTORIASTA MAHDOLLISUUTENA SYVEMMÄLLE SYNTYPERÄÄN MOTIVAATIONA OPISKELLA KEINONA, JOKA MAHDOLLISTAA AJATTELUN LUOVALLA TAVALLA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À FAIRE COMPRENDRE AUX ÉLÈVES COMMENT LE PATRIMOINE CULTUREL EST LA RESSOURCE LA PLUS IMPORTANTE DE NOTRE TERRITOIRE. PRÉCISÉMENT EN RAISON DU CARACTÈRE DE L’ÉTUDE GUIDE L’ANALYSE DE MATÉRIAUX ANCIENS OU INTANGIBLES PRATIQUE ÉTABLIE POUR UN ÉLÈVE DU LYCÉE CLASSIQUE. IL Y A UNE INSCRIPTION UNEPIGRAFE AVANT UN TEXTE ET TENTE DE COMPRENDRE CE QUE D’AUTRES ONT DIT DANS LES TEMPS RECULÉS. UNE OPÉRATION SIMILAIRE EST RÉALISÉE CONTRE UNE FRESQUE DE PEINTURE VASCULAIRE D’UN FRAGMENT DE MARBRE. LE POINT DE DÉPART DE CE PROJET SERA PRÉCISÉMENT LES ÉLÉMENTS QUI CONSTITUENT UN SUJET D’ÉTUDE MAIS QUI, PAR DES ACTIVITÉS DE FORMATION, DOIVENT DEVENIR UNE OPPORTUNITÉ DE TRAVAIL ET DE PROMOTION PERSONNELLE ET SOCIALE. L’ACTIVITÉ PLANIFIÉE ÉTROITEMENT LIÉE AU TERRITOIRE À LA CONNAISSANCE DE CELUI-CI DE SON HISTOIRE DE SON PASSÉ COMME UNE OCCASION POUR UN ENRACINEMENT PLUS GRAND AUX ORIGINES COMME UNE POSSIBILITÉ DE MOTIVATION À ÉTUDIER COMME UN MOYEN QUI PERMET DE PENSER DE MANIÈRE CRÉATIVE (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TUISCINT A FHÁIL AR AN GCAOI A BHFUIL AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA AR AN ACMHAINN IS TÁBHACHTAÍ DÁR GCRÍOCH. GO DÍREACH MAR GHEALL AR CHARACHTAR AN STAIDÉIR TREOIR AN ANAILÍS AR ÁBHAIR ÁRSA NÓ DOLÁIMHSITHE CLEACHTAS BUNAITHE DO MHAC LÉINN DE SCOIL ARD CLASAICEACH. TÁ INSCRÍBHINN UNEPIGRAFE ANN ROIMH THÉACS AGUS DÉANANN SÉ IARRACHT TUISCINT A FHÁIL AR AN MÉID A DÚIRT DAOINE EILE IN AMANNA IARGÚLTA. DÉANTAR OIBRÍOCHT DEN CHINEÁL CÉANNA I GCOINNE FRESCO DE PHÉINTÉIREACHT SOITHÍOCH DE BHLÚIRE MARMAIR. IS É POINTE TOSAIGH AN TIONSCADAIL SEO NA GNÉITHE SIN ATÁ INA N-ÁBHAR STAIDÉIR ACH GO GCAITHFIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A BHEITH INA NDEIS LE HAGHAIDH OIBRE AGUS CUR CHUN CINN PEARSANTA AGUS SÓISIALTA. AN GHNÍOMHAÍOCHT ATÁ BEARTAITHE A BHFUIL DLÚTHBHAINT AICI LEIS AN GCRÍOCH AGUS AN T-EOLAS ATÁ AICI AR A STAIR AR A STAIR MAR DHEIS CHUN BUNÚS NÍOS MÓ A BHAINT AMACH MAR FHÉIDEARTHACHT SPREAGTHA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH MAR MHODH A LIGEANN SMAOINEAMH AR BHEALACH CRUTHAITHEACH (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE DA UČENICI SHVATE KAKO JE KULTURNA BAŠTINA NAJVAŽNIJI RESURS NAŠEG TERITORIJA. UPRAVO ZBOG KARAKTERA STUDIJA VODI SE ANALIZA DREVNIH MATERIJALA ILI NEMATERIJALNE IMOVINE USPOSTAVLJENA PRAKSA ZA UČENIKA KLASIČNE SREDNJE ŠKOLE. POSTOJI UNEPIGRAFE NATPIS PRIJE TEKSTA I POKUŠAVA RAZUMJETI ŠTO SU DRUGI REKLI U UDALJENIM VREMENIMA. SLIČNA OPERACIJA PROVODI SE PROTIV FRESKE VASKULARNOG SLIKANJA MRAMORNOG FRAGMENTA. POLAZNA TOČKA OVOG PROJEKTA BIT ĆE UPRAVO ONI ELEMENTI KOJI ČINE PREDMET STUDIJA, ALI KROZ AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA MORAJU POSTATI PRILIKA ZA RAD I OSOBNU I DRUŠTVENU PROMOCIJU. PLANIRANA AKTIVNOST USKO POVEZANA S PODRUČJEM DO ZNANJA O NJEGOVOJ POVIJESTI NJEGOVE PROŠLOSTI KAO PRILIKA ZA VEĆE UKORJENJIVANJE KORIJENA KAO MOGUĆNOST MOTIVACIJE ZA UČENJE KAO SREDSTVA KOJE OMOGUĆUJE KREATIVNO RAZMIŠLJANJE (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY A DIÁKOK MEGÉRTSÉK, HOGY A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG TERÜLETÜNK LEGFONTOSABB ERŐFORRÁSA. ÉPPEN A TANULMÁNY JELLEGE MIATT AZ ŐSI ANYAGOK VAGY IMMATERIÁLIS JAVAK ELEMZÉSE A KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLÁS DIÁKOK SZÁMÁRA KIALAKÍTOTT GYAKORLAT. VAN EGY UNEPIGRAFE FELIRAT A SZÖVEG ELŐTT, ÉS MEGPRÓBÁLJA MEGÉRTENI, HOGY MÁSOK MIT MONDTAK A TÁVOLI IDŐKBEN. HASONLÓ MŰVELETET VÉGEZNEK A MÁRVÁNY TÖREDÉK ÉRRENDSZERI FESTMÉNYÉNEK FRESKÓJA ELLEN. A PROJEKT KIINDULÓPONTJA PONTOSAN AZOK AZ ELEMEK LESZNEK, AMELYEK TANULMÁNY TÁRGYÁT KÉPEZIK, DE A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEKNEK LEHETŐSÉGET KELL TEREMTENIÜK A MUNKÁRA, VALAMINT A SZEMÉLYES ÉS TÁRSADALMI ELŐMENETELRE. A TERÜLETHEZ SZOROSAN KAPCSOLÓDÓ TERVEZETT TEVÉKENYSÉG MÚLTJA TÖRTÉNETÉNEK ISMERETÉVEL, MINT LEHETŐSÉG ARRA, HOGY JOBBAN GYÖKEREZZEN AZ EREDETHEZ, MINT A TANULÁSHOZ VALÓ MOTIVÁCIÓ LEHETŐSÉGÉHEZ, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A KREATÍV GONDOLKODÁST (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – PADĖTI STUDENTAMS SUPRASTI, KAIP KULTŪROS PAVELDAS YRA SVARBIAUSIAS MŪSŲ TERITORIJOS IŠTEKLIUS. BŪTENT DĖL STUDIJŲ POBŪDŽIO VADOVAUJASI SENOVĖS MEDŽIAGŲ AR NEMATERIALIŲJŲ MEDŽIAGŲ ANALIZE, NUSTATYTA KLASIKINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS STUDENTUI. YRA UNEPIGRAFE UŽRAŠAS PRIEŠ TEKSTĄ IR BANDO SUPRASTI, KĄ KITI SAKĖ ATOKIAIS LAIKAIS. PANAŠI OPERACIJA ATLIEKAMA PRIEŠ MARMURO FRAGMENTO KRAUJAGYSLIŲ TAPYBOS FRESKĄ. ŠIO PROJEKTO ATSPIRTIES TAŠKAS BUS BŪTENT TIE ELEMENTAI, KURIE YRA STUDIJŲ OBJEKTAS, TAČIAU MOKYMO VEIKLA TURI TAPTI GALIMYBE DIRBTI IR ASMENIŠKAI BEI SOCIALIAI SKATINTI. PLANUOJAMA VEIKLA, GLAUDŽIAI SUSIJUSI SU TERITORIJA IR JOS PRAEITIES ISTORIJOS PAŽINIMU, KAIP GALIMYBĖ LABIAU ĮSIŠAKNYTI IŠTAKOMS KAIP MOTYVACIJOS MOKYTIS KAIP PRIEMONĖ, LEIDŽIANTI KŪRYBIŠKAI MĄSTYTI, GALIMYBĖ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR PANĀKT, LAI STUDENTI SAPRASTU, KĀ KULTŪRAS MANTOJUMS IR VISSVARĪGĀKAIS MŪSU TERITORIJAS RESURSS. TIEŠI PĒTĪJUMA RAKSTURA DĒĻ TIEK VEIKTA SENO MATERIĀLU VAI NEMATERIĀLO MATERIĀLU ANALĪZE KLASISKĀS VIDUSSKOLAS STUDENTAM. IR UNEPIGRAFE UZRAKSTS PIRMS TEKSTA UN MĒĢINĀJUMIEM SAPRAST, KO CITI IR TEIKUŠI ATTĀLOS LAIKOS. LĪDZĪGA DARBĪBA TIEK VEIKTA PRET MARMORA FRAGMENTA ASINSVADU GLEZNIECĪBAS FRESKU. ŠĀ PROJEKTA SĀKUMPUNKTS BŪS TIEŠI TIE ELEMENTI, KAS VEIDO MĀCĪBU PRIEKŠMETU, BET AR MĀCĪBU PASĀKUMU PALĪDZĪBU JĀKĻŪST PAR IESPĒJU STRĀDĀT, PERSONISKAI UN SOCIĀLAI VEICINĀŠANAI. PLĀNOTĀ DARBĪBA, KAS CIEŠI SAISTĪTA AR TERITORIJU AR ZINĀŠANĀM PAR TĀS PAGĀTNES VĒSTURI KĀ IESPĒJU VAIRĀK SAKŅOTIES PIRMSĀKUMOS KĀ MOTIVĀCIJAS IESPĒJA MĀCĪTIES KĀ LĪDZEKLI, KAS ĻAUJ RADOŠI DOMĀT (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JĠIEGĦEL LILL-ISTUDENTI JIFHMU KIF IL-WIRT KULTURALI HUWA L-AKTAR RIŻORSA IMPORTANTI TAT-TERRITORJU TAGĦNA. PREĊIŻAMENT MINĦABBA L-KARATTRU TAL-ISTUDJU GWIDA L-ANALIŻI TA ‘MATERJALI ANTIKI JEW INTANĠIBBLI PRATTIKA STABBILITA GĦAL STUDENT TA’ L-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA. HEMM ISKRIZZJONI UNEPIGRAFE QABEL TEST U TENTATTIVI BIEX JIFHMU DAK LI OĦRAJN QALU FI ŻMINIJIET REMOTI. OPERAZZJONI SIMILI TITWETTAQ KONTRA FRESCO TA’ PITTURA VASKULARI TA’ FRAMMENT TAL-IRĦAM. IL-PUNT TAT-TLUQ TA’ DAN IL-PROĠETT SE JKUN PREĊIŻAMENT DAWK L-ELEMENTI LI JIKKOSTITWIXXU SUĠĠETT TA’ STUDJU IŻDA LI PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ GĦANDHOM ISIRU OPPORTUNITÀ GĦAL XOGĦOL U PROMOZZJONI PERSONALI U SOĊJALI. L-ATTIVITÀ PPJANATA MARBUTA MILL-QRIB MAT-TERRITORJU MAL-GĦARFIEN TIEGĦU TAL-ISTORJA TAL-PASSAT TIEGĦU BĦALA OPPORTUNITÀ GĦAL GĦERUQ AKBAR FL-ORIĠINI BĦALA POSSIBBILTÀ TA’ MOTIVAZZJONI BIEX WIEĦED JISTUDJA BĦALA MEZZ LI JIPPERMETTI LI WIEĦED JAĦSEB B’MOD KREATTIV (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM STUDENTEN TE LATEN BEGRIJPEN HOE CULTUREEL ERFGOED DE BELANGRIJKSTE BRON VAN ONS GRONDGEBIED IS. JUIST VANWEGE HET KARAKTER VAN DE STUDIE GIDS DE ANALYSE VAN OUDE MATERIALEN OF IMMATERIËLE STOFFEN GEVESTIGDE PRAKTIJK VOOR EEN STUDENT VAN DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL. ER IS EEN UNEPIGRAFE INSCRIPTIE VOOR EEN TEKST EN PROBEERT TE BEGRIJPEN WAT ANDEREN IN VERRE TIJDEN HEBBEN GEZEGD. SOORTGELIJKE BEWERKING WORDT UITGEVOERD TEGEN EEN FRESCO VAN VASCULAIRE SCHILDERKUNST VAN EEN MARMEREN FRAGMENT. HET UITGANGSPUNT VAN DIT PROJECT ZAL JUIST DIE ELEMENTEN ZIJN DIE EEN STUDIEONDERWERP VORMEN, MAAR DAT DOOR OPLEIDINGSACTIVITEITEN EEN KANS MOETEN WORDEN VOOR WERK EN PERSOONLIJKE EN SOCIALE PROMOTIE. DE GEPLANDE ACTIVITEIT DIE NAUW VERBONDEN IS MET HET TERRITORIUM MET DE KENNIS VAN HAAR GESCHIEDENIS VAN HAAR VERLEDEN ALS EEN KANS VOOR EEN GROTERE WORTELING VAN DE OORSPRONG ALS EEN MOGELIJKHEID VAN MOTIVATIE OM TE STUDEREN ALS EEN MIDDEL DAT HET MOGELIJK MAAKT OM OP EEN CREATIEVE MANIER TE DENKEN (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA FAZER COM QUE OS ALUNOS ENTENDAM COMO O PATRIMÔNIO CULTURAL É O RECURSO MAIS IMPORTANTE DO NOSSO TERRITÓRIO. PRECISAMENTE POR CAUSA DO CARÁTER DO ESTUDO GUIAR A ANÁLISE DE MATERIAIS ANTIGOS OU INTANGÍVEIS PRÁTICA ESTABELECIDA PARA UM ESTUDANTE DO ENSINO MÉDIO CLÁSSICO. HÁ UMA INSCRIÇÃO UNEPIGRAFE ANTES DE UM TEXTO E TENTA ENTENDER O QUE OUTROS DISSERAM EM TEMPOS REMOTOS. A OPERAÇÃO SEMELHANTE EXECUTA-SE CONTRA UM FRESCO DE PINTURA VASCULAR DE UM FRAGMENTO DE MÁRMORE. O PONTO DE PARTIDA DESTE PROJETO SERÁ PRECISAMENTE OS ELEMENTOS QUE CONSTITUEM UM TEMA DE ESTUDO, MAS QUE ATRAVÉS DE AÇÕES DE FORMAÇÃO DEVEM TORNAR-SE UMA OPORTUNIDADE DE TRABALHO E DE PROMOÇÃO PESSOAL E SOCIAL. A ATIVIDADE PLANEJADA INTIMAMENTE LIGADA AO TERRITÓRIO AO CONHECIMENTO DELE DE SUA HISTÓRIA DE SEU PASSADO COMO OPORTUNIDADE PARA UM MAIOR ENRAIZAMENTO ÀS ORIGENS COMO POSSIBILIDADE DE MOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR COMO UM MEIO QUE PERMITE PENSAR DE FORMA CRIATIVA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ-I FACĂ PE ELEVI SĂ ÎNȚELEAGĂ MODUL ÎN CARE PATRIMONIUL CULTURAL ESTE CEA MAI IMPORTANTĂ RESURSĂ A TERITORIULUI NOSTRU. TOCMAI DATORITĂ CARACTERULUI STUDIULUI GHIDEAZĂ ANALIZA MATERIALELOR ANTICE SAU A PRACTICILOR INTANGIBILE STABILITE PENTRU UN ELEV DE LICEU CLASIC. EXISTĂ O INSCRIPȚIE UNEPIGRAFE ÎNAINTEA UNUI TEXT ȘI ÎNCEARCĂ SĂ ÎNȚELEAGĂ CE AU SPUS ALȚII ÎN VREMURI ÎNDEPĂRTATE. O OPERAȚIE SIMILARĂ SE EFECTUEAZĂ ÎMPOTRIVA UNEI FRESCE DE PICTURĂ VASCULARĂ A UNUI FRAGMENT DE MARMURĂ. PUNCTUL DE PLECARE AL ACESTUI PROIECT VA FI TOCMAI ACELE ELEMENTE CARE CONSTITUIE UN SUBIECT DE STUDIU, DAR CARE PRIN ACTIVITĂȚI DE FORMARE TREBUIE SĂ DEVINĂ O OPORTUNITATE DE MUNCĂ ȘI DE PROMOVARE PERSONALĂ ȘI SOCIALĂ. ACTIVITATEA PLANIFICATĂ STRÂNS LEGATĂ DE TERITORIU DE CUNOAȘTEREA ISTORIEI TRECUTULUI SĂU CA O OPORTUNITATE PENTRU O MAI MARE ÎNRĂDĂCINARE A ORIGINILOR CA O POSIBILITATE DE MOTIVARE DE A STUDIA CA MIJLOC CARE PERMITE SĂ GÂNDEASCĂ ÎNTR-UN MOD CREATIV (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE, ABY ŠTUDENTI POCHOPILI, AKO JE KULTÚRNE DEDIČSTVO NAJDÔLEŽITEJŠÍM ZDROJOM NÁŠHO ÚZEMIA. PRÁVE KVÔLI CHARAKTERU ŠTÚDIA USMERŇUJE ANALÝZU STARÝCH MATERIÁLOV ALEBO NEHMOTNÝCH ZAUŽÍVANÝCH POSTUPOV PRE ŠTUDENTA KLASICKEJ STREDNEJ ŠKOLY. EXISTUJE NÁPIS UNEPIGRAFE PRED TEXTOM A SNAŽÍ SA POCHOPIŤ, ČO INÍ POVEDALI V ODĽAHLÝCH ČASOCH. PODOBNÁ OPERÁCIA SA VYKONÁVA PROTI FRESKU CIEVNEJ MAĽBY MRAMOROVÉHO FRAGMENTU. VÝCHODISKOVÝM BODOM TOHTO PROJEKTU BUDÚ PRÁVE TIE PRVKY, KTORÉ SÚ PREDMETOM ŠTÚDIA, ALE ŽE PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT SA MUSIA STAŤ PRÍLEŽITOSŤOU NA PRÁCU A OSOBNÚ A SOCIÁLNU PODPORU. PLÁNOVANÁ ČINNOSŤ ÚZKO SPOJENÁ S ÚZEMÍM S POZNANÍM HISTÓRIE JEHO MINULOSTI AKO PRÍLEŽITOSŤ NA VÄČŠIE ZAKORENENIE PÔVODU AKO MOŽNOSŤ MOTIVÁCIE ŠTUDOVAŤ AKO PROSTRIEDOK, KTORÝ UMOŽŇUJE TVORIVÝM SPÔSOBOM MYSLIEŤ (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE, DA BI ŠTUDENTI RAZUMELI, KAKO JE KULTURNA DEDIŠČINA NAJPOMEMBNEJŠI VIR NAŠEGA OZEMLJA. PRAV ZARADI ZNAČAJA ŠTUDIJA VODI ANALIZO STARODAVNIH MATERIALOV ALI NEOPREDMETENIH PREDMETOV UVELJAVLJENO PRAKSO ZA UČENCA KLASIČNE SREDNJE ŠOLE. OBSTAJA UNEPIGRAFE NAPIS PRED BESEDILOM IN POSKUŠA RAZUMETI, KAJ SO DRUGI POVEDALI V ODDALJENIH ČASIH. PODOBNA OPERACIJA SE IZVAJA PROTI FRESKI ŽILNEGA SLIKARSTVA MARMORNEGA FRAGMENTA. IZHODIŠČE TEGA PROJEKTA BODO PRAV TISTI ELEMENTI, KI SO PREDMET ŠTUDIJA, VENDAR MORAJO Z USPOSABLJANJEM POSTATI PRILOŽNOST ZA DELO TER OSEBNO IN SOCIALNO PROMOCIJO. NAČRTOVANA DEJAVNOST, KI JE TESNO POVEZANA Z OZEMLJEM Z NJEGOVIM POZNAVANJEM ZGODOVINE NJEGOVE PRETEKLOSTI KOT PRILOŽNOST ZA VEČJE UKORENINJENOST K IZVOROM KOT MOŽNOST MOTIVACIJE ZA ŠTUDIJ KOT SREDSTVO, KI OMOGOČA KREATIVNO RAZMIŠLJANJE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ELEVERNA SKA FÖRSTÅ HUR KULTURARVET ÄR DEN VIKTIGASTE RESURSEN I VÅRT TERRITORIUM. JUST PÅ GRUND AV KARAKTÄREN AV STUDIEN VÄGLEDA ANALYSEN AV GAMLA MATERIAL ELLER IMMATERIELLA ETABLERADE PRAXIS FÖR EN ELEV PÅ KLASSISK GYMNASIET. DET FINNS EN UNEPIGRAFE INSKRIPTION FÖRE EN TEXT OCH FÖRSÖKER FÖRSTÅ VAD ANDRA HAR SAGT PÅ DISTANS. LIKNANDE OPERATION UTFÖRS MOT EN FRESCO AV VASKULÄR MÅLNING AV ETT MARMORFRAGMENT. UTGÅNGSPUNKTEN FÖR DETTA PROJEKT KOMMER ATT VARA JUST DE ELEMENT SOM UTGÖR ETT ÄMNE FÖR STUDIER MEN SOM GENOM UTBILDNINGSVERKSAMHET MÅSTE BLI EN MÖJLIGHET TILL ARBETE OCH PERSONLIG OCH SOCIAL BEFORDRAN. DEN PLANERADE VERKSAMHETEN NÄRA KNUTEN TILL TERRITORIET TILL KÄNNEDOM OM DESS HISTORIA AV DESS FÖRFLUTNA SOM EN MÖJLIGHET TILL EN STÖRRE ROTNING TILL URSPRUNGET SOM EN MÖJLIGHET TILL MOTIVATION ATT STUDERA SOM ETT MEDEL SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT TÄNKA PÅ ETT KREATIVT SÄTT. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LAMEZIA TERME