WE DESIGN OUR IDEA (Q4808773)

IL PROGETTO SI PROPONE DI ATTUARE UN PROCESSO DI SENSIBILIZZAZIONE DEGLI ALUNNI VERSO I PROCESSI ECONOMICI E SOPRATTUTTO ALLA POSSIBILITA DI FARE IMPRESA ANCHE IN TERRITORI CHE PER ESTRAZIONE SOCIALE NON HANNO UN FORTE TESSUTO IMPRENDITORIALE . CON QUESTO PERCORSO FORMATIVO INTENDIAMO FAR CONOSCERE E RENDERE GLI ALLIEVI CONSAPEVOLI DELLIMPATTO POSITIVO DELLE IMPRESE SULLA SOCIETA CHE NON SOLO GENERANO E DISTRIBUISCONO RICCHEZZA MA INNOVANO PRODOTTI E SERVIZI MIGLIORANDO LA VITA DI TUTTI. CULTURA DIMPRESA NON SOLO COME SINTESI DI SAPERI E VALORI TRADIZIONALI MA ANCHE COME FONTE DI CRESCITA E PROGRESSO.PER RAGGIUNGERE QUESTE FINALITA IL PROGETTO SI PROPONE DI COINVOLGERE GLI ALUNNI DELLE TERZEQUARTE E QUINTE CLASSI.GLI STUDENTI DIVISI IN GRUPPI DOPO UNATTENTA ANALISI DEL TERRITORIO LOCALE ELABORANO UNIDEA IMPRENDITORIALE CIASCUNO. ALLA FINE DI TALE PERCORSO ANALIZZATA LA FATTIBILITA DELLIDEA GLI ALUNNI SI CONFRONTERANNO TRA DI LORO E SCEGLIERANNO LIDEA IMPRENDITORIALE MIGLIORE. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ ПРОЦЕС НА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ИКОНОМИЧЕСКИТЕ ПРОЦЕСИ И ПРЕДИ ВСИЧКО ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ПРАВЕНЕ НА БИЗНЕС ДОРИ НА ТЕРИТОРИИ, КОИТО ЧРЕЗ СОЦИАЛЕН ДОБИВ НЯМАТ СИЛНА ПРЕДПРИЕМАЧЕСКА СТРУКТУРА. С ТОВА ОБУЧЕНИЕ ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА НАКАРАМЕ СТУДЕНТИТЕ ДА ОСЪЗНАЯТ ПОЛОЖИТЕЛНОТО ВЪЗДЕЙСТВИЕ НА КОМПАНИИТЕ ВЪРХУ ОБЩЕСТВОТО, КОЕТО НЕ САМО ГЕНЕРИРА И РАЗПРОСТРАНЯВА БОГАТСТВО, НО ИНОВАТИВНО ПРОДУКТИ И УСЛУГИ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ЖИВОТА НА ВСИЧКИ. БИЗНЕС КУЛТУРАТА НЕ САМО КАТО СИНТЕЗ НА ТРАДИЦИОННИ ЗНАНИЯ И ЦЕННОСТИ, НО И КАТО ИЗТОЧНИК НА РАСТЕЖ И PROGRESSO.TO ПОСТИГАНЕ НА ТЕЗИ ЦЕЛИ, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ СТУДЕНТИТЕ ОТ TERZEQUARTE И КЛАСИ FIFTHS.THEE СТУДЕНТИТЕ РАЗДЕЛЕНИ НА ГРУПИ СЛЕД ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА МЕСТНАТА ТЕРИТОРИЯ РАЗВИВАТ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКА ИДЕЯ ВСЕКИ. В КРАЯ НА ТОЗИ ПЪТ СЕ АНАЛИЗИРА ОСЪЩЕСТВИМОСТТА НА ИДЕЯТА, СТУДЕНТИТЕ ЩЕ СЕ ИЗПРАВЯТ ЕДИН СРЕЩУ ДРУГ И ЩЕ ИЗБЕРАТ НАЙ-ДОБРАТА ПРЕДПРИЕМАЧЕСКА ИДЕЯ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE REALIZOVAT PROCES ZVYŠOVÁNÍ POVĚDOMÍ ŽÁKŮ O EKONOMICKÝCH PROCESECH A PŘEDEVŠÍM MOŽNOST PODNIKÁNÍ I NA ÚZEMÍCH, KTERÁ SOCIÁLNÍ TĚŽBOU NEMAJÍ SILNOU PODNIKATELSKOU STRUKTURU. S TÍMTO ŠKOLENÍM CHCEME, ABY SI STUDENTI UVĚDOMILI POZITIVNÍ DOPAD SPOLEČNOSTÍ NA SPOLEČNOST, KTERÉ NEJEN GENERUJÍ A DISTRIBUUJÍ BOHATSTVÍ, ALE INOVUJÍ PRODUKTY A SLUŽBY ZLEPŠENÍM ŽIVOTA VŠECH. OBCHODNÍ KULTURA NEJEN JAKO SYNTÉZA TRADIČNÍCH ZNALOSTÍ A HODNOT, ALE TAKÉ JAKO ZDROJ RŮSTU A PROGRESSO.TO DOSAŽENÍ TĚCHTO CÍLŮ, PROJEKT SI KLADE ZA CÍL ZAPOJIT STUDENTY TERZEQUARTE A CLASSI FIFTHS.THE STUDENTI ROZDĚLENI DO SKUPIN PO PEČLIVÉ ANALÝZE MÍSTNÍHO ÚZEMÍ ROZVÍJET PODNIKATELSKÝ NÁPAD KAŽDÝ. NA KONCI TÉTO CESTY ANALYZOVALI PROVEDITELNOST MYŠLENKY, STUDENTI SE NAVZÁJEM KONFRONTUJÍ A ZVOLÍ NEJLEPŠÍ PODNIKATELSKÝ NÁPAD. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE EN PROCES MED AT ØGE ELEVERNES BEVIDSTHED OM ØKONOMISKE PROCESSER OG FREM FOR ALT MULIGHEDEN FOR AT DRIVE FORRETNING SELV I OMRÅDER, DER VED SOCIAL UDVINDING IKKE HAR EN STÆRK IVÆRKSÆTTERSTRUKTUR. MED DENNE UDDANNELSE HAR VI TIL HENSIGT AT GØRE ELEVERNE OPMÆRKSOMME PÅ DEN POSITIVE INDVIRKNING AF VIRKSOMHEDER PÅ SAMFUNDET, DER IKKE KUN GENERERER OG DISTRIBUERER RIGDOM, MEN INNOVATIVE PRODUKTER OG TJENESTER VED AT FORBEDRE LIVET FOR ALLE. FORRETNINGSKULTUR IKKE KUN SOM EN SYNTESE AF TRADITIONEL VIDEN OG VÆRDIER, MEN OGSÅ SOM EN KILDE TIL VÆKST OG PROGRESSO.TO OPNÅ DISSE MÅL, PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE DE STUDERENDE FRA TERZEQUARTE OG CLASSI FIFTHS.DISSE STUDERENDE OPDELT I GRUPPER EFTER EN OMHYGGELIG ANALYSE AF DET LOKALE OMRÅDE UDVIKLE EN IVÆRKSÆTTERIDÉ HVER. I SLUTNINGEN AF DENNE STI ANALYSEREDE GENNEMFØRLIGHEDEN AF IDEEN, DE STUDERENDE VIL KONFRONTERE HINANDEN OG VÆLGE DEN BEDSTE IVÆRKSÆTTERIDÉ. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINEN PROZESS ZUR SENSIBILISIERUNG DER SCHÜLER FÜR WIRTSCHAFTLICHE PROZESSE UND VOR ALLEM DIE MÖGLICHKEIT, GESCHÄFTE AUCH IN GEBIETEN ZU TÄTIGEN, DIE DURCH SOZIALE GEWINNUNG KEIN STARKES UNTERNEHMERISCHES GEFÜGE HABEN, UMZUSETZEN. MIT DIESER AUSBILDUNG WOLLEN WIR DIE STUDIERENDEN FÜR DIE POSITIVEN AUSWIRKUNGEN VON UNTERNEHMEN AUF DIE GESELLSCHAFT SENSIBILISIEREN, DIE NICHT NUR WOHLSTAND GENERIEREN UND VERTEILEN, SONDERN AUCH INNOVATIVE PRODUKTE UND DIENSTLEISTUNGEN DURCH VERBESSERUNG DES LEBENS ALLER FÖRDERN. GESCHÄFTSKULTUR NICHT NUR ALS SYNTHESE VON TRADITIONELLEM WISSEN UND WERTEN, SONDERN AUCH ALS QUELLE DES WACHSTUMS UND PROGRESSO.TO DIESE ZIELE ZU ERREICHEN, DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE STUDIERENDEN DER TERZEQUARTE UND CLASSI FIFTHS.THE STUDENTEN IN GRUPPEN UNTERTEILT NACH EINER SORGFÄLTIGEN ANALYSE DES LOKALEN GEBIETS ENTWICKELN JEWEILS EINE UNTERNEHMERISCHE IDEE. AM ENDE DIESES WEGES ANALYSIERTE DIE MACHBARKEIT DER IDEE, DIE STUDIERENDEN KONFRONTIEREN SICH UND WÄHLEN DIE BESTE UNTERNEHMERISCHE IDEE. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΕΞΌΡΥΞΗ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΙΣΧΥΡΌ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΌ ΙΣΤΌ. ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΕΝΗΜΕΡΏΣΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΘΕΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΤΩΝ ΕΤΑΙΡΕΙΏΝ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΟΥ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΚΑΙ ΔΙΑΝΈΜΟΥΝ ΠΛΟΎΤΟ, ΑΛΛΆ ΚΑΙΝΟΤΟΜΟΎΝ ΠΡΟΪΌΝΤΑ ΚΑΙ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΒΕΛΤΙΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗ ΖΩΉ ΌΛΩΝ. Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΩΣ ΣΎΝΘΕΣΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΞΙΏΝ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΩΣ ΠΗΓΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟ PROGRESSO.TO ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΟΥΝ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΤΟΥ TERZEQUARTE ΚΑΙ ΤΟΥ CLASSI FIFTHS.THE ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΧΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΟΠΙΚΉΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΜΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉ ΙΔΈΑ Ο ΚΑΘΈΝΑΣ. ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΑΝΑΛΎΕΤΑΙ Η ΣΚΟΠΙΜΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΙΔΈΑΣ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ Ο ΈΝΑΣ ΤΟΝ ΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΘΑ ΕΠΙΛΈΞΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉ ΙΔΈΑ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO IMPLEMENT A PROCESS OF RAISING PUPILS’ AWARENESS OF ECONOMIC PROCESSES AND ABOVE ALL THE POSSIBILITY OF DOING BUSINESS EVEN IN TERRITORIES THAT BY SOCIAL EXTRACTION DO NOT HAVE A STRONG ENTREPRENEURIAL FABRIC. WITH THIS TRAINING WE INTEND TO MAKE STUDENTS AWARE OF THE POSITIVE IMPACT OF COMPANIES ON SOCIETY THAT NOT ONLY GENERATE AND DISTRIBUTE WEALTH BUT INNOVATE PRODUCTS AND SERVICES BY IMPROVING THE LIVES OF ALL. BUSINESS CULTURE NOT ONLY AS A SYNTHESIS OF TRADITIONAL KNOWLEDGE AND VALUES BUT ALSO AS A SOURCE OF GROWTH AND PROGRESSO.TO ACHIEVE THESE GOALS, THE PROJECT AIMS TO INVOLVE THE STUDENTS OF THE TERZEQUARTE AND CLASSI FIFTHS.THE STUDENTS DIVIDED INTO GROUPS AFTER A CAREFUL ANALYSIS OF THE LOCAL TERRITORY DEVELOP AN ENTREPRENEURIAL IDEA EACH. AT THE END OF THIS PATH ANALYSED THE FEASIBILITY OF THE IDEA, THE STUDENTS WILL CONFRONT EACH OTHER AND CHOOSE THE BEST ENTREPRENEURIAL IDEA. (English)

readability score

0.2201854474902559

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR UN PROCESO DE SENSIBILIZACIÓN DE LOS ALUMNOS SOBRE LOS PROCESOS ECONÓMICOS Y SOBRE TODO LA POSIBILIDAD DE HACER NEGOCIOS INCLUSO EN TERRITORIOS QUE POR EXTRACCIÓN SOCIAL NO TIENEN UN FUERTE TEJIDO EMPRESARIAL. CON ESTA FORMACIÓN PRETENDEMOS CONCIENCIAR A LOS ESTUDIANTES DEL IMPACTO POSITIVO DE LAS EMPRESAS EN LA SOCIEDAD QUE NO SOLO GENERAN Y DISTRIBUYEN RIQUEZA SINO QUE INNOVAN PRODUCTOS Y SERVICIOS MEJORANDO LA VIDA DE TODOS. LA CULTURA EMPRESARIAL NO SOLO COMO UNA SÍNTESIS DE CONOCIMIENTOS Y VALORES TRADICIONALES, SINO TAMBIÉN COMO FUENTE DE CRECIMIENTO Y PROGRESSO.PARA LOGRAR ESTOS OBJETIVOS, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES DE LA TERZEQUARTE Y CLASSI FIFTHS.THE ESTUDIANTES DIVIDIDOS EN GRUPOS DESPUÉS DE UN ANÁLISIS CUIDADOSO DEL TERRITORIO LOCAL DESARROLLAN UNA IDEA EMPRENDEDORA CADA UNO. AL FINAL DE ESTE CAMINO SE ANALIZÓ LA VIABILIDAD DE LA IDEA, LOS ESTUDIANTES SE ENFRENTARÁN ENTRE SÍ Y ELEGIRÁN LA MEJOR IDEA EMPRENDEDORA. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON VIIA ELLU ÕPILASTE TEADLIKKUSE TÕSTMISE PROTSESS MAJANDUSPROTSESSIDEST JA EELKÕIGE ÄRIVÕIMALUSTEST ISEGI PIIRKONDADES, KUS SOTSIAALSE KAEVANDAMISE KAUDU PUUDUB TUGEV ETTEVÕTLUSSTRUKTUUR. SELLE KOOLITUSE EESMÄRK ON TEAVITADA ÕPILASI ETTEVÕTETE POSITIIVSEST MÕJUST ÜHISKONNALE, MIS MITTE AINULT EI LOO JA LEVITAB RIKKUST, VAID UUENDAB TOOTEID JA TEENUSEID, PARANDADES KÕIGI ELU. ÄRIKULTUUR MITTE AINULT SÜNTEESI TRADITSIOONILISI TEADMISI JA VÄÄRTUSI, VAID KA ALLIKANA KASVU JA PROGRESSO.TO SAAVUTADA NEID EESMÄRKE, PROJEKTI EESMÄRK ON KAASATA ÕPILASI TERZEQUARTE JA CLASSI FIFTHS.THE ÕPILASED JAGATUD RÜHMADESSE PÄRAST HOOLIKAT ANALÜÜSI KOHALIKU TERRITOORIUMI ARENDADA ETTEVÕTLUSIDEE IGA. SELLE TEE LÕPUS ANALÜÜSITI IDEE TEOSTATAVUST, ÕPILASED SEISAVAD ÜKSTEISEGA SILMITSI JA VALIVAD PARIMA ETTEVÕTLUSIDEE. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON LISÄTÄ OPPILAIDEN TIETOISUUTTA TALOUDELLISISTA PROSESSEISTA JA ENNEN KAIKKEA MAHDOLLISUUTTA HARJOITTAA LIIKETOIMINTAA MYÖS ALUEILLA, JOILLA SOSIAALISEN LOUHINNAN AVULLA EI OLE VAHVAA YRITTÄJYYSRAKENNETTA. TÄMÄN KOULUTUKSEN TARKOITUKSENA ON SAADA OPISKELIJAT TIETOISIKSI YRITYSTEN MYÖNTEISESTÄ VAIKUTUKSESTA YHTEISKUNTAAN, JOKA PAITSI TUOTTAA JA JAKAA VAURAUTTA, MYÖS INNOVOI TUOTTEITA JA PALVELUJA PARANTAMALLA KAIKKIEN ELÄMÄÄ. YRITYSKULTTUURI EI VAIN SYNTEESI PERINTEISEN TIEDON JA ARVOJEN VAAN MYÖS KASVUN LÄHTEENÄ JA PROGRESSO.TO SAAVUTTAA NÄMÄ TAVOITTEET, HANKKEEN TAVOITTEENA ON OSALLISTAA OPISKELIJAT TERZEQUARTE JA CLASSI FIFTHS.THE OPISKELIJAT JAETTU RYHMIIN JÄLKEEN HUOLELLISEN ANALYYSIN PAIKALLISEN ALUEEN KEHITTÄÄ YRITTÄJÄIDEA KUKIN. TÄMÄN POLUN LOPUSSA ANALYSOI IDEAN TOTEUTETTAVUUTTA, OPISKELIJAT KOHTAAVAT TOISENSA JA VALITSEVAT PARHAAN YRITTÄJÄIDEAN. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE UN PROCESSUS DE SENSIBILISATION DES ÉLÈVES AUX PROCESSUS ÉCONOMIQUES ET SURTOUT À LA POSSIBILITÉ DE FAIRE DES AFFAIRES MÊME DANS LES TERRITOIRES QUI, PAR EXTRACTION SOCIALE, NE DISPOSENT PAS D’UN SOLIDE TISSU ENTREPRENEURIAL. AVEC CETTE FORMATION, NOUS AVONS L’INTENTION DE SENSIBILISER LES ÉTUDIANTS À L’IMPACT POSITIF DES ENTREPRISES SUR LA SOCIÉTÉ QUI NON SEULEMENT GÉNÈRENT ET DISTRIBUENT DE LA RICHESSE, MAIS INNOVENT DES PRODUITS ET DES SERVICES EN AMÉLIORANT LA VIE DE TOUS. LA CULTURE D’ENTREPRISE NON SEULEMENT EN TANT QUE SYNTHÈSE DES CONNAISSANCES ET DES VALEURS TRADITIONNELLES, MAIS AUSSI EN TANT QUE SOURCE DE CROISSANCE ET PROGRESSO.TO ATTEINDRE CES OBJECTIFS, LE PROJET VISE À IMPLIQUER LES ÉTUDIANTS DU TERZEQUARTE ET CLASSI FIFTHS.THE ÉTUDIANTS DIVISÉS EN GROUPES APRÈS UNE ANALYSE MINUTIEUSE DU TERRITOIRE LOCAL DÉVELOPPER UNE IDÉE ENTREPRENEURIALE CHACUN. AU TERME DE CE PARCOURS ANALYSÉ LA FAISABILITÉ DE L’IDÉE, LES ÉTUDIANTS S’AFFRONTERONT ET CHOISIRONT LA MEILLEURE IDÉE ENTREPRENEURIALE. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL PRÓISEAS A CHUR I BHFEIDHM CHUN FEASACHT NA NDALTAÍ AR PHRÓISIS EACNAMAÍOCHA A ARDÚ AGUS, THAR AON NÍ EILE, AR AN BHFÉIDEARTHACHT GNÓ A DHÉANAMH FIÚ I GCRÍOCHA NACH BHFUIL CREATLACH FIONTRAÍOCHTA LÁIDIR AG BAINT LEO TRÍ EASTÓSCADH SÓISIALTA. LEIS AN OILIÚINT SEO TÁ SÉ I GCEIST AGAINN MIC LÉINN A CHUR AR AN EOLAS FAOIN TIONCHAR DEARFACH ATÁ AG CUIDEACHTAÍ AR AN TSOCHAÍ A GHINEANN AGUS A DHÁILEANN SAIBHREAS NÍ HAMHÁIN ACH A DHÉANANN TÁIRGÍ AGUS SEIRBHÍSÍ A NUÁIL TRÍ SHAOL GACH DUINE A FHEABHSÚ. CULTÚR GNÓ, NÍ HAMHÁIN MAR SHINTÉIS EOLAIS AGUS LUACHANNA TRAIDISIÚNTA ACH FREISIN MAR FHOINSE FÁIS AGUS PROGRESSO.TO BHAINT AMACH NA SPRIOCANNA SEO, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A BHEITH RANNPHÁIRTEACH NA MIC LÉINN AR AN TERZEQUARTE AGUS MIC LÉINN CLASSI FIFTHS.THE ROINNTE I NGRÚPAÍ TAR ÉIS ANAILÍS CHÚRAMACH AR AN GCRÍOCH ÁITIÚIL A FHORBAIRT SMAOINEAMH FIONTRAÍOCHTA GACH CEANN ACU. AG DEIREADH NA CONAIRE SEO ANAILÍS AR INDÉANTACHT AN SMAOINEAMH, TABHARFAIDH NA DALTAÍ AGHAIDH AR A CHÉILE AGUS ROGHNÓIDH SIAD AN SMAOINEAMH FIONTRAÍOCHTA IS FEARR. (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ PROVESTI PROCES PODIZANJA SVIJESTI UČENIKA O GOSPODARSKIM PROCESIMA I NADASVE MOGUĆNOSTI POSLOVANJA ČAK I NA PODRUČJIMA KOJA DRUŠTVENOM EKSTRAKCIJOM NEMAJU JAKU PODUZETNIČKU STRUKTURU. OVIM OSPOSOBLJAVANJEM NAMJERAVAMO OSVIJESTITI STUDENTE O POZITIVNOM UTJECAJU TVRTKI NA DRUŠTVO KOJE NE SAMO DA GENERIRAJU I DISTRIBUIRAJU BOGATSTVO VEĆ I INOVIRAJU PROIZVODE I USLUGE POBOLJŠANJEM ŽIVOTA SVIH. POSLOVNA KULTURA NE SAMO KAO SINTEZA TRADICIONALNIH ZNANJA I VRIJEDNOSTI, VEĆ I KAO IZVOR RASTA I PROGRESSO.TO OSTVARUJU OVE CILJEVE, PROJEKT IMA ZA CILJ UKLJUČITI STUDENTE TERZEQUARTE I CLASSI FIFTHS. NA KRAJU OVOG PUTA ANALIZIRALA JE IZVEDIVOST IDEJE, STUDENTI ĆE SE SUOČITI JEDNI S DRUGIMA I ODABRATI NAJBOLJU PODUZETNIČKU IDEJU. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA EGY OLYAN FOLYAMAT MEGVALÓSÍTÁSA, AMELY FELHÍVJA A TANULÓK FIGYELMÉT A GAZDASÁGI FOLYAMATOKRA, ÉS MINDENEKELŐTT OLYAN TERÜLETEKEN IS ÜZLETI TEVÉKENYSÉGET FOLYTATHAT, AMELYEK TÁRSADALMI KITERMELÉSSEL NEM RENDELKEZNEK ERŐS VÁLLALKOZÓI SZERKEZETTEL. EZZEL A KÉPZÉSSEL SZERETNÉNK FELHÍVNI A HALLGATÓK FIGYELMÉT A VÁLLALATOK TÁRSADALOMRA GYAKOROLT POZITÍV HATÁSAIRA, AMELYEK NEMCSAK GAZDAGSÁGOT TERMELNEK ÉS FORGALMAZNAK, HANEM INNOVATÍV TERMÉKEKET ÉS SZOLGÁLTATÁSOKAT IS FEJLESZTENEK MINDENKI ÉLETÉNEK JAVÍTÁSÁVAL. ÜZLETI KULTÚRA NEM CSAK A SZINTÉZIS A HAGYOMÁNYOS TUDÁS ÉS ÉRTÉKEK, HANEM MINT FORRÁSA A NÖVEKEDÉS ÉS A PROGRESSO.TO ELÉRNI EZEKET A CÉLOKAT, A PROJEKT CÉLJA, HOGY BEVONJA A DIÁKOK A TERZEQUARTE ÉS CLASSI FIFTHS.THE DIÁKOK OSZTVA CSOPORTOK UTÁN GONDOS ELEMZÉSE A HELYI TERÜLETEN FEJLESZTENI EGY VÁLLALKOZÓI ÖTLET MINDEGYIK. ENNEK AZ ÚTNAK A VÉGÉN ELEMEZTÜK AZ ÖTLET MEGVALÓSÍTHATÓSÁGÁT, A DIÁKOK SZEMBESZÁLLNAK EGYMÁSSAL, ÉS KIVÁLASZTJÁK A LEGJOBB VÁLLALKOZÓI ÖTLETET. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – DIDINTI MOKINIŲ INFORMUOTUMĄ APIE EKONOMINIUS PROCESUS IR, SVARBIAUSIA, GALIMYBĘ UŽSIIMTI VERSLU NET TOSE TERITORIJOSE, KURIOSE SOCIALINĖS GAVYBOS BŪDU NĖRA STIPRIOS VERSLUMO STRUKTŪROS. SU ŠIUO MOKYMU MES KETINAME SUPAŽINDINTI STUDENTUS APIE TEIGIAMĄ ĮMONIŲ POVEIKĮ VISUOMENEI, KURI NE TIK KURIA IR PLATINA TURTĄ, BET IR ATNAUJINA PRODUKTUS IR PASLAUGAS, GERINDAMA VISŲ GYVENIMĄ. VERSLO KULTŪRA NE TIK KAIP TRADICINIŲ ŽINIŲ IR VERTYBIŲ SINTEZĖ, BET IR KAIP AUGIMO ŠALTINIS IR PROGRESSO.TO PASIEKTI ŠIUOS TIKSLUS, PROJEKTU SIEKIAMA ĮTRAUKTI TERZEQUARTE IR CLASSI FIFTHS STUDENTUS. ŠIO KELIO PABAIGOJE ANALIZAVO IDĖJOS ĮGYVENDINAMUMĄ, STUDENTAI SUSIDURS TARPUSAVYJE IR PASIRINKS GERIAUSIĄ VERSLUMO IDĖJĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU IZPRATNI PAR EKONOMISKAJIEM PROCESIEM UN, PATS GALVENAIS, IESPĒJU VEIKT UZŅĒMĒJDARBĪBU PAT TERITORIJĀS, KURĀS, IZMANTOJOT SOCIĀLO IEGUVI, NAV SPĒCĪGAS UZŅĒMĒJDARBĪBAS STRUKTŪRAS. AR ŠO APMĀCĪBU MĒS PLĀNOJAM INFORMĒT STUDENTUS PAR UZŅĒMUMU POZITĪVO IETEKMI UZ SABIEDRĪBU, KAS NE TIKAI RADA UN IZPLATA BAGĀTĪBU, BET ARĪ IEVIEŠ INOVATĪVUS PRODUKTUS UN PAKALPOJUMUS, UZLABOJOT VISU CILVĒKU DZĪVI. BIZNESA KULTŪRA NE TIKAI KĀ TRADICIONĀLO ZINĀŠANU UN VĒRTĪBU SINTĒZE, BET ARĪ KĀ IZAUGSMES AVOTS UN PROGRESSO.TO SASNIEGT ŠOS MĒRĶUS, PROJEKTA MĒRĶIS IR IESAISTĪT STUDENTUS TERZEQUARTE UN CLASSI FIFTHS.THE STUDENTI SADALĪTI GRUPĀS PĒC RŪPĪGAS ANALĪZES PAR VIETĒJO TERITORIJU ATTĪSTĪT UZŅĒMĒJDARBĪBAS IDEJU KATRS. ŠĪ CEĻA BEIGĀS TIKA ANALIZĒTA IDEJAS IESPĒJAMĪBA, STUDENTI SASKARSIES VIENS AR OTRU UN IZVĒLĒSIES LABĀKO UZŅĒMĒJDARBĪBAS IDEJU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA PROĊESS TA’ SENSIBILIZZAZZJONI TAL-ISTUDENTI DWAR IL-PROĊESSI EKONOMIĊI U FUQ KOLLOX IL-POSSIBBILTÀ LI JAGĦMLU NEGOZJU ANKE F’TERRITORJI LI PERMEZZ TAL-ESTRAZZJONI SOĊJALI M’GĦANDHOMX NISĠA INTRAPRENDITORJALI B’SAĦĦITHA. B’DAN IT-TAĦRIĠ GĦANDNA L-INTENZJONI LI NAGĦMLU LILL-ISTUDENTI KONXJI TAL-IMPATT POŻITTIV TAL-KUMPANIJI FUQ IS-SOĊJETÀ LI MHUX BISS JIĠĠENERAW U JQASSMU L-ĠID IŻDA LI JINNOVAW IL-PRODOTTI U S-SERVIZZI BILLI JTEJBU L-ĦAJJA TA’ KULĦADD. KULTURA TAN-NEGOZJU MHUX BISS BĦALA SINTEŻI TA ‘GĦARFIEN TRADIZZJONALI U L-VALURI IŻDA WKOLL BĦALA SORS TA’ TKABBIR U PROGRESSO.TO JINTLAĦQU DAWN L-GĦANIJIET, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI L-ISTUDENTI TAL-TERZEQUARTE U CLASSI FIFTHS.THE STUDENTI MAQSUMA FI GRUPPI WARA ANALIŻI BIR-REQQA TAT-TERRITORJU LOKALI JIŻVILUPPAW IDEA INTRAPRENDITORJALI KULL WIEĦED. FI TMIEM DIN IT-TRIQ ANALIZZAW IL-FATTIBBILTÀ TAL-IDEA, L-ISTUDENTI SE JIKKONFRONTAW LIL XULXIN U JAGĦŻLU L-AĦJAR IDEA INTRAPRENDITORJALI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN PROCES IN TE VOEREN OM LEERLINGEN BEWUST TE MAKEN VAN ECONOMISCHE PROCESSEN EN VOORAL DE MOGELIJKHEID OM ZAKEN TE DOEN, ZELFS IN GEBIEDEN DIE DOOR SOCIALE ONTGINNING GEEN STERK ONDERNEMERSWEEFSEL HEBBEN. MET DEZE TRAINING WILLEN WE STUDENTEN BEWUST MAKEN VAN DE POSITIEVE IMPACT VAN BEDRIJVEN OP DE SAMENLEVING DIE NIET ALLEEN RIJKDOM GENEREREN EN DISTRIBUEREN, MAAR OOK PRODUCTEN EN DIENSTEN INNOVEREN DOOR HET LEVEN VAN IEDEREEN TE VERBETEREN. BEDRIJFSCULTUUR NIET ALLEEN ALS EEN SYNTHESE VAN TRADITIONELE KENNIS EN WAARDEN, MAAR OOK ALS EEN BRON VAN GROEI EN PROGRESSO.TO BEREIKEN DEZE DOELEN, HET PROJECT IS BEDOELD OM DE STUDENTEN VAN DE TERZEQUARTE EN CLASSI FIFTHS TE BETREKKEN. AAN HET EINDE VAN DIT PAD ANALYSEERDE DE HAALBAARHEID VAN HET IDEE, ZULLEN DE STUDENTEN ELKAAR CONFRONTEREN EN HET BESTE ONDERNEMERSIDEE KIEZEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO tem por objetivo a realização de um processo de sensibilização das empresas para os processos económicos e, acima de tudo, a possibilidade de exercerem a sua atividade mesmo em territórios que, por extração social, não tenham um tecido empresarial forte. Com esta formação, pretendemos sensibilizar os estudantes para o impacto positivo das empresas na sociedade, que não só geram e distribuem riqueza, mas também produtos e serviços inovadores, melhorando a vida de todos. A CULTURA DAS EMPRESAS não só como SÍNTESE DE CONHECIMENTOS E VALORES TRADICIONAIS, mas também como FONTE DE CRESCIMENTO E PROGRESSO.Para a realização destes objectivos, o projecto tem por objectivo incluir os estudantes dos grupos TERZEQUARTE e CLASSE. No final deste percurso, quando analisarem a viabilidade da ideia, os alunos irão confrontar-se e escolher a melhor ideia empreendedora. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE UN PROCES DE SENSIBILIZARE A ELEVILOR CU PRIVIRE LA PROCESELE ECONOMICE ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, LA POSIBILITATEA DE A FACE AFACERI CHIAR ȘI ÎN TERITORII CARE, PRIN EXTRACȚIE SOCIALĂ, NU AU O STRUCTURĂ ANTREPRENORIALĂ PUTERNICĂ. CU ACEASTĂ FORMARE INTENȚIONĂM SĂ SENSIBILIZĂM STUDENȚII CU PRIVIRE LA IMPACTUL POZITIV AL COMPANIILOR ASUPRA SOCIETĂȚII CARE NU NUMAI CĂ GENEREAZĂ ȘI DISTRIBUIE BOGĂȚIE, CI INOVEAZĂ PRODUSE ȘI SERVICII PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA VIEȚII TUTUROR. CULTURA DE AFACERI NU NUMAI CA O SINTEZĂ A CUNOȘTINȚELOR ȘI VALORILOR TRADIȚIONALE, CI ȘI CA SURSĂ DE CREȘTERE ȘI PROGRESSO.TO ATINGE ACESTE OBIECTIVE, PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLICE STUDENȚII DIN TERZEQUARTE ȘI CLASSI FIFTHS.STUDENȚII ÎMPĂRȚIȚI ÎN GRUPURI DUPĂ O ANALIZĂ ATENTĂ A TERITORIULUI LOCAL DEZVOLTĂ O IDEE ANTREPRENORIALĂ FIECARE. LA SFÂRȘITUL ACESTEI CĂI A ANALIZAT FEZABILITATEA IDEII, ELEVII SE VOR CONFRUNTA UNII CU ALȚII ȘI VOR ALEGE CEA MAI BUNĂ IDEE ANTREPRENORIALĂ. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE REALIZOVAŤ PROCES ZVYŠOVANIA POVEDOMIA ŽIAKOV O EKONOMICKÝCH PROCESOCH A PREDOVŠETKÝM O MOŽNOSTI PODNIKANIA AJ NA ÚZEMIACH, KTORÉ SPOLOČENSKOU ŤAŽBOU NEMAJÚ SILNÚ PODNIKATEĽSKÚ ŠTRUKTÚRU. TÝMTO VZDELÁVANÍM CHCEME ŠTUDENTOV INFORMOVAŤ O POZITÍVNOM VPLYVE SPOLOČNOSTÍ NA SPOLOČNOSŤ, KTORÉ NIELEN VYTVÁRAJÚ A DISTRIBUUJÚ BOHATSTVO, ALE INOVUJÚ PRODUKTY A SLUŽBY TÝM, ŽE ZLEPŠUJÚ ŽIVOTY VŠETKÝCH. OBCHODNÁ KULTÚRA NIELEN AKO SYNTÉZA TRADIČNÝCH VEDOMOSTÍ A HODNÔT, ALE AJ AKO ZDROJ RASTU A PROGRESSO.TO DOSIAHNUŤ TIETO CIELE, JE CIEĽOM PROJEKTU ZAPOJIŤ ŠTUDENTOV TERZEQUARTE A CLASSI FIFTHS.THE ŠTUDENTI ROZDELENÍ DO SKUPÍN PO DÔKLADNEJ ANALÝZE MIESTNEHO ÚZEMIA ROZVÍJAŤ PODNIKATEĽSKÝ NÁPAD KAŽDÝ. NA KONCI TEJTO CESTY ANALYZOVALI USKUTOČNITEĽNOSŤ MYŠLIENKY, ŠTUDENTI SA BUDÚ NAVZÁJOM KONFRONTOVAŤ A VYBRAŤ SI NAJLEPŠÍ PODNIKATEĽSKÝ NÁPAD. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE IZVAJATI PROCES OZAVEŠČANJA UČENCEV O GOSPODARSKIH PROCESIH IN PREDVSEM MOŽNOST POSLOVANJA TUDI NA OBMOČJIH, KI S SOCIALNO EKSTRAKCIJO NIMAJO MOČNE PODJETNIŠKE STRUKTURE. S TEM USPOSABLJANJEM NAMERAVAMO ŠTUDENTE OZAVESTITI O POZITIVNEM VPLIVU PODJETIJ NA DRUŽBO, KI NE LE USTVARJAJO IN DISTRIBUIRAJO BOGASTVO, TEMVEČ TUDI INOVATIVNE IZDELKE IN STORITVE Z IZBOLJŠANJEM ŽIVLJENJA VSEH. POSLOVNA KULTURA NE LE KOT SINTEZA TRADICIONALNEGA ZNANJA IN VREDNOT, AMPAK TUDI KOT VIR RASTI IN PROGRESSO.TO DOSEŽE TE CILJE, CILJ PROJEKTA JE VKLJUČITI ŠTUDENTE TERZEQUARTE IN CLASSI FIFTHS.THE ŠTUDENTI RAZDELJENI V SKUPINE PO SKRBNI ANALIZI LOKALNEGA OBMOČJA RAZVITI PODJETNIŠKO IDEJO VSAKEGA. NA KONCU TE POTI SO ANALIZIRALI IZVEDLJIVOST IDEJE, ŠTUDENTI SE BODO SOOČILI IN IZBRALI NAJBOLJŠO PODJETNIŠKO IDEJO. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA EN PROCESS FÖR ATT ÖKA ELEVERNAS MEDVETENHET OM EKONOMISKA PROCESSER OCH FRAMFÖR ALLT MÖJLIGHETEN ATT GÖRA AFFÄRER ÄVEN I OMRÅDEN SOM GENOM SOCIAL UTVINNING INTE HAR EN STARK ENTREPRENÖRSSTRUKTUR. MED DENNA UTBILDNING HAR VI FÖR AVSIKT ATT GÖRA ELEVERNA MEDVETNA OM DE POSITIVA EFFEKTERNA AV FÖRETAG PÅ SAMHÄLLET SOM INTE BARA GENERERAR OCH DISTRIBUERAR RIKEDOM UTAN INNOVERAR PRODUKTER OCH TJÄNSTER GENOM ATT FÖRBÄTTRA LIVET FÖR ALLA. AFFÄRSKULTUR INTE BARA SOM EN SYNTES AV TRADITIONELL KUNSKAP OCH VÄRDERINGAR UTAN OCKSÅ SOM EN KÄLLA TILL TILLVÄXT OCH PROGRESSO.TO UPPNÅ DESSA MÅL, PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INVOLVERA ELEVERNA I TERZEQUARTE OCH CLASSI FIFTHS.THE STUDENTER UPPDELADE I GRUPPER EFTER EN NOGGRANN ANALYS AV DET LOKALA TERRITORIET UTVECKLA EN ENTREPRENÖRSIDÉ VAR. I SLUTET AV DENNA VÄG ANALYSERADE GENOMFÖRBARHETEN AV IDÉN, KOMMER ELEVERNA ATT KONFRONTERA VARANDRA OCH VÄLJA DEN BÄSTA ENTREPRENÖRSIDÉN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Melito di Porto Salvo

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MELITO DI PORTO SALVO