LET’S GET TO KNOW EACH OTHER BETTER (Q4808587)

LE PREMESSE GENERALI DEL PROGETTO SONO DA INDIVIDUARSI NEI SEGUENTI PUNTI O CRESCENTE RICHIESTA DA PARTE DELLUTENZA DI ATTIVITA MOTORIE E PRATICA SPORTIVA NELLA SCUOLA DI BASE O VALORIZZAZIONE DELLEDUCAZIONE MOTORIA NELLA COMPONENTE LUDICOESPRESSIVA ALLO SCOPO DI COLMARE IL BISOGNO DI MOVIMENTO DEGLI ALUNNI O VALORIZZAZIONE DEL LINGUAGGIO DEL CORPO COME MEZZO EDUCATIVO AI VARI LINGUAGGI ATTRAVERSO LA CONOSCENZA E LA CONSAPEVOLEZZA DEL PROPRIO CORPO. O APPRENDIMENTO DI CORRETTI STILI DI VITA AL FINE DI CONTRIBUIRE A MIGLIORARE IN MODO INTERDISCIPLINARE LEDUCAZIONE ALLA SALUTE ALLAMBIENTE ALLA SICUREZZA E ALLA LEGALITA. TALE PROGETTO MIRA A UN DUPLICE TRAGUARDO IN TERMINI DI CONTINUITA 1. VERTICALE NEL SENSO DI CREARE UN ALFABETO DI MOVIMENTO CHE PASSI DALLO SVILUPPO DELLE CAPACITA SENSO PERCETTIVE E DALLAPPRENDIMENTO DELLE ABILITA MOTORIE SIGNIFICATIVAMENTE NELLA SCUOLA PRIMARIA ALLACQUISIZIONE E CONSOLIDAMENTO DEL GESTO SPORTIVO NELLA SCUOLA MEDIA. 2. ORIZZONTALE NEL SENSO DI CREARE MO (Italian)

0 references

ОБЩИТЕ ПОМЕЩЕНИЯ НА ПРОЕКТА ТРЯБВА ДА БЪДАТ ИДЕНТИФИЦИРАНИ В СЛЕДНИТЕ ТОЧКИ ИЛИ НАРАСТВАЩО ТЪРСЕНЕ ОТ СТРАНА НА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ НА ДВИГАТЕЛНА ДЕЙНОСТ И СПОРТНА ПРАКТИКА В ОСНОВНОТО УЧИЛИЩЕ ИЛИ ПОДОБРЯВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ В КОМПОНЕНТА LUDICOESPRESSIVA, ЗА ДА СЕ ЗАПЪЛНИ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ДВИЖЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ИЛИ ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ЕЗИКА НА ТЯЛОТО КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНО СРЕДСТВО ЗА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ ЧРЕЗ ПОЗНАВАНЕ И ОСЪЗНАВАНЕ НА СОБСТВЕНОТО ТЯЛО. ИЛИ ИЗУЧАВАНЕТО НА ПРАВИЛНИЯ НАЧИН НА ЖИВОТ, ЗА ДА СЕ ДОПРИНЕСЕ ЗА ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНОТО ПОДОБРЯВАНЕ НА ЗДРАВНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ОКОЛНАТА СРЕДА ПО ОТНОШЕНИЕ НА БЕЗОПАСНОСТТА И ЗАКОННОСТТА. ТОЗИ ПРОЕКТ Е НАСОЧЕН КЪМ ДВОЙНА ЦЕЛ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПРИЕМСТВЕНОСТТА 1. ВЕРТИКАЛНА В СМИСЪЛ НА СЪЗДАВАНЕ НА АЗБУКА НА ДВИЖЕНИЕ, КОЯТО ПРЕМИНАВА ОТ РАЗВИТИЕТО НА ВЪЗПРИЯТИЯТА И ОТ УСВОЯВАНЕТО НА ДВИГАТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ ЗНАЧИТЕЛНО В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ДО ПРИДОБИВАНЕТО И КОНСОЛИДИРАНЕТО НА СПОРТНИЯ ЖЕСТ В СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ. 2. ХОРИЗОНТАЛНО В СМИСЪЛ НА СЪЗДАВАНЕ НА MO (Bulgarian)

0 references

OBECNÉ PROSTORY PROJEKTU MUSÍ BÝT IDENTIFIKOVÁNY V NÁSLEDUJÍCÍCH BODECH NEBO ROSTOUCÍ POPTÁVKA UŽIVATELŮ MOTORISTICKÉ A SPORTOVNÍ PRAXE V ZÁKLADNÍ ŠKOLE NEBO POSÍLENÍ MOTORISTICKÉ VÝCHOVY V KOMPONENTĚ LUDICOESPRESSIVA S CÍLEM NAPLNIT POTŘEBU POHYBU ŽÁKŮ NEBO ZHODNOCOVÁNÍ ŘEČI TĚLA JAKO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDKU K RŮZNÝM JAZYKŮM PROSTŘEDNICTVÍM ZNALOSTÍ A POVĚDOMÍ O VLASTNÍM TĚLE. NEBO UČENÍ O SPRÁVNÉM ŽIVOTNÍM STYLU S CÍLEM PŘISPĚT K INTERDISCIPLINÁRNÍMU ZLEPŠENÍ ZDRAVOTNÍ VÝCHOVY K ŽIVOTNÍMU PROSTŘEDÍ K BEZPEČNOSTI A ZÁKONNOSTI. CÍLEM PROJEKTU JE DVOJÍ CÍL, POKUD JDE O KONTINUITU 1. VERTIKÁLNÍ VE SMYSLU VYTVOŘENÍ ABECEDY POHYBU, KTERÁ PŘECHÁZÍ OD ROZVOJE VNÍMAVÝCH DOVEDNOSTÍ A OD UČENÍ MOTORICKÝCH DOVEDNOSTÍ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE K ZÍSKÁNÍ A KONSOLIDACI SPORTOVNÍHO GESTA NA STŘEDNÍ ŠKOLE. 2. HORIZONTÁLNÍ VE SMYSLU VYTVÁŘENÍ MO (Czech)

0 references

PROJEKTETS GENERELLE PRÆMISSER SKAL IDENTIFICERES PÅ FØLGENDE PUNKTER ELLER STIGENDE EFTERSPØRGSEL FRA BRUGERE AF MOTORISK AKTIVITET OG SPORTSPRAKSIS I GRUNDSKOLEN ELLER FORBEDRING AF MOTORUDDANNELSEN I LUDICOESPRESSIVA-KOMPONENTEN FOR AT OPFYLDE BEHOVET FOR AT FLYTTE ELEVERNE ELLER UDNYTTE KROPSSPROGET SOM ET PÆDAGOGISK MIDDEL TIL DE FORSKELLIGE SPROG GENNEM VIDEN OG BEVIDSTHED OM ENS EGEN KROP. ELLER INDLÆRING AF KORREKT LIVSSTIL FOR AT BIDRAGE TIL TVÆRFAGLIG FORBEDRING AF SUNDHEDSUDDANNELSE TIL MILJØET TIL SIKKERHED OG LOVLIGHED. DETTE PROJEKT SIGTER MOD ET DOBBELT MÅL I FORM AF KONTINUITET 1. VERTIKAL I DEN FORSTAND AT SKABE ET ALFABET AF BEVÆGELSE, DER PASSERER FRA UDVIKLINGEN AF PERCEPTUELLE FÆRDIGHEDER OG FRA LÆRING AF MOTORISKE FÆRDIGHEDER BETYDELIGT I GRUNDSKOLEN TIL ERHVERVELSE OG KONSOLIDERING AF SPORT GESTUS I MELLEMSKOLEN. 2. VANDRET I DEN FORSTAND AT SKABE MO (Danish)

0 references

DIE ALLGEMEINEN PRÄMISSEN DES PROJEKTS SIND IN DEN FOLGENDEN PUNKTEN ODER STEIGENDE NACHFRAGE DURCH NUTZER VON MOTORISCHER AKTIVITÄT UND SPORTPRAXIS IN DER GRUNDSCHULE ODER VERBESSERUNG DER MOTORISCHEN BILDUNG IN DER KOMPONENTE LUDICOESPRESSIVA ZU IDENTIFIZIEREN, UM DIE NOTWENDIGKEIT DER BEWEGUNG VON SCHÜLERN ODER DIE VALORISIERUNG DER KÖRPERSPRACHE ALS PÄDAGOGISCHES MITTEL FÜR DIE VERSCHIEDENEN SPRACHEN DURCH WISSEN UND BEWUSSTSEIN DES EIGENEN KÖRPERS ZU ERFÜLLEN. ODER DAS ERLERNEN KORREKTER LEBENSSTILE, UM ZUR INTERDISZIPLINÄREN VERBESSERUNG DER GESUNDHEITSERZIEHUNG DER UMWELT ZU SICHERHEIT UND LEGALITÄT BEIZUTRAGEN. DIESES PROJEKT ZIELT AUF EIN ZWEIFACHES ZIEL IN BEZUG AUF KONTINUITÄT 1. VERTIKAL IM SINNE DER SCHAFFUNG EINES ALPHABETS DER BEWEGUNG, DAS VON DER ENTWICKLUNG DER WAHRNEHMUNGSFÄHIGKEITEN UND VOM ERLERNEN VON MOTORISCHEN FÄHIGKEITEN IN DER GRUNDSCHULE BIS HIN ZUM ERWERB UND FESTIGUNG DER SPORTGESTE IN DER MITTELSCHULE ÜBERGEHT. 2. HORIZONTAL IM SINNE DER SCHAFFUNG VON MO (German)

0 references

ΟΙ ΓΕΝΙΚΈΣ ΕΓΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΣΗΜΕΊΑ Ή ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΖΉΤΗΣΗ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΣΤΟ ΒΑΣΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ Ή ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗ ΣΥΝΙΣΤΏΣΑ LUDICOESPRESSIVA, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΚΑΛΥΦΘΕΊ Η ΑΝΆΓΚΗ ΜΕΤΑΚΊΝΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ Ή ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΜΈΣΟΥ ΣΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ. Ή ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥ ΣΩΣΤΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΓΕΊΑ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΣΦΆΛΕΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΝΟΜΙΜΌΤΗΤΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΕ ΈΝΑΝ ΔΙΤΤΌ ΣΤΌΧΟ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ 1. ΚΆΘΕΤΗ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΑΛΦΆΒΗΤΟΥ ΤΗΣ ΚΊΝΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΕΡΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΑΝΤΙΛΗΠΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΈΧΡΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΧΕΙΡΟΝΟΜΊΑΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ. 2. ΟΡΙΖΌΝΤΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ MO (Greek)

0 references

THE GENERAL PREMISES OF THE PROJECT ARE TO BE IDENTIFIED IN THE FOLLOWING POINTS OR INCREASING DEMAND BY USERS OF MOTOR ACTIVITY AND SPORTS PRACTICE IN THE BASIC SCHOOL OR ENHANCEMENT OF MOTOR EDUCATION IN THE LUDICOESPRESSIVA COMPONENT IN ORDER TO FILL THE NEED FOR MOVEMENT OF PUPILS OR VALORISATION OF BODY LANGUAGE AS AN EDUCATIONAL MEANS TO THE VARIOUS LANGUAGES THROUGH KNOWLEDGE AND AWARENESS OF ONE’S OWN BODY. OR LEARNING OF CORRECT LIFESTYLES IN ORDER TO CONTRIBUTE TO INTERDISCIPLINARY IMPROVEMENT OF HEALTH EDUCATION TO THE ENVIRONMENT TO SAFETY AND LEGALITY. THIS PROJECT AIMS AT A TWOFOLD GOAL IN TERMS OF CONTINUITY 1. VERTICAL IN THE SENSE OF CREATING AN ALPHABET OF MOVEMENT THAT PASSES FROM THE DEVELOPMENT OF PERCEPTUAL SKILLS AND FROM THE LEARNING OF MOTOR SKILLS SIGNIFICANTLY IN THE PRIMARY SCHOOL TO THE ACQUISITION AND CONSOLIDATION OF THE SPORT GESTURE IN THE MIDDLE SCHOOL. 2. HORIZONTAL IN THE SENSE OF CREATING MO (English)

readability score

0.0973355979425261

0 references

LAS PREMISAS GENERALES DEL PROYECTO DEBEN IDENTIFICARSE EN LOS SIGUIENTES PUNTOS O AUMENTAR LA DEMANDA POR PARTE DE LOS USUARIOS DE LA ACTIVIDAD MOTORA Y LA PRÁCTICA DEPORTIVA EN LA ESCUELA BÁSICA O LA MEJORA DE LA EDUCACIÓN MOTORA EN EL COMPONENTE LUDICOESPRESSIVA CON EL FIN DE SATISFACER LA NECESIDAD DE MOVIMIENTO DE LOS ALUMNOS O VALORIZACIÓN DEL LENGUAJE CORPORAL COMO MEDIO EDUCATIVO A LOS DIFERENTES IDIOMAS A TRAVÉS DEL CONOCIMIENTO Y LA CONCIENCIA DEL PROPIO CUERPO. O EL APRENDIZAJE DE ESTILOS DE VIDA CORRECTOS CON EL FIN DE CONTRIBUIR A LA MEJORA INTERDISCIPLINARIA DE LA EDUCACIÓN SANITARIA AL MEDIO AMBIENTE A LA SEGURIDAD Y LA LEGALIDAD. ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO UN DOBLE OBJETIVO EN TÉRMINOS DE CONTINUIDAD 1. VERTICAL EN EL SENTIDO DE CREAR UN ALFABETO DE MOVIMIENTO QUE PASA DEL DESARROLLO DE HABILIDADES PERCEPTIVAS Y DEL APRENDIZAJE DE HABILIDADES MOTORAS SIGNIFICATIVAMENTE EN LA ESCUELA PRIMARIA A LA ADQUISICIÓN Y CONSOLIDACIÓN DEL GESTO DEPORTIVO EN LA ESCUELA SECUNDARIA. 2. HORIZONTAL EN EL SENTIDO DE CREAR MO (Spanish)

0 references

PROJEKTI ÜLDISED RUUMID TULEB KINDLAKS MÄÄRATA JÄRGMISTES PUNKTIDES VÕI PÕHIKOOLIS MOTOORSE TEGEVUSE JA SPORDIPRAKTIKA KASUTAJATE KASVAV NÕUDLUS VÕI MOTOORSE HARIDUSE PARANDAMINE LUDICOESPRESSIVA KOMPONENDIS, ET TÄITA ÕPILASTE LIIKUMISE VÕI KEHAKEELE VÄÄRTUSTAMISE VAJADUST ÕPPEVAHENDINA ERINEVATESSE KEELTESSE OMA KEHA TUNDMISE JA TEADLIKKUSE KAUDU. VÕI ÕIGE ELUSTIILI ÕPPIMINE, ET AIDATA KAASA KESKKONNA TERVISEHARIDUSE INTERDISTSIPLINAARSELE PARANDAMISELE OHUTUSE JA SEADUSLIKKUSE TAGAMISEKS. SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON SAAVUTADA KAKS EESMÄRKI SEOSES JÄRJEPIDEVUSEGA 1. VERTIKAALNE LIIKUMISE TÄHESTIKU LOOMISE MÕTTES, MIS KULGEB TAJUOSKUSTE ARENDAMISEST JA MOTOORSETE OSKUSTE ÕPPIMISEST ALGKOOLIS KUNI SPORDIŽESTI OMANDAMISE JA KONSOLIDEERIMISENI KESKKOOLIS. 2. HORISONTAALNE MO LOOMISE MÕTTES (Estonian)

0 references

HANKKEEN YLEISET TILAT ON YKSILÖITÄVÄ SEURAAVISSA KOHDISSA TAI MOTORIIKAN JA URHEILUN KÄYTTÄJIEN KASVAVA KYSYNTÄ PERUSKOULUSSA TAI MOOTTORIOPETUKSEN TEHOSTAMINEN LUDICOESPRESSIVA-KOMPONENTISSA, JOTTA VOIDAAN TÄYTTÄÄ OPPILAIDEN LIIKKUMISEN TARVE TAI KEHON KIELEN HYÖDYNTÄMINEN OPETUSVÄLINEENÄ ERI KIELILLE OMAN KEHON TUNTEMUKSEN JA TIETOISUUDEN AVULLA. TAI OIKEIDEN ELÄMÄNTAPOJEN OPPIMINEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ MONITIETEISTÄ TERVEYSKASVATUKSEN PARANTAMISTA YMPÄRISTÖÖN TURVALLISUUDEN JA LAILLISUUDEN KANNALTA. TÄLLÄ HANKKEELLA ON KAKSI TAVOITETTA JATKUVUUDEN KANNALTA 1. VERTIKAALINEN SIINÄ MIELESSÄ, ETTÄ LUODAAN LIIKKEEN AAKKOSET, JOTKA KULKEVAT HAVAINTOTAITOJEN KEHITTYMISESTÄ JA MOTORISTEN TAITOJEN OPPIMISESTA MERKITTÄVÄSTI PERUSKOULUSSA URHEILUELEEN HANKKIMISEEN JA VAKIINNUTTAMISEEN KESKIKOULUSSA. 2. HORISONTAALINEN SIINÄ MIELESSÄ, ETTÄ LUODAAN MO (Finnish)

0 references

LES LOCAUX GÉNÉRAUX DU PROJET DOIVENT ÊTRE IDENTIFIÉS DANS LES POINTS SUIVANTS OU LA DEMANDE CROISSANTE DES USAGERS DE L’ACTIVITÉ MOTRICE ET DE LA PRATIQUE SPORTIVE DANS L’ÉCOLE DE BASE OU L’AMÉLIORATION DE L’ENSEIGNEMENT DE LA MOTRICITÉ DANS LA COMPOSANTE LUDICOESPRESSIVA AFIN DE COMBLER LE BESOIN DE MOUVEMENT DES ÉLÈVES OU DE VALORISATION DU LANGAGE CORPOREL COMME MOYEN ÉDUCATIF AUX DIFFÉRENTES LANGUES PAR LA CONNAISSANCE ET LA CONNAISSANCE DE SON PROPRE CORPS. OU L’APPRENTISSAGE DE MODES DE VIE CORRECTS AFIN DE CONTRIBUER À L’AMÉLIORATION INTERDISCIPLINAIRE DE L’ÉDUCATION À LA SANTÉ À L’ENVIRONNEMENT À LA SÉCURITÉ ET À LA LÉGALITÉ. CE PROJET VISE UN DOUBLE OBJECTIF EN TERMES DE CONTINUITÉ 1. VERTICALE DANS LE SENS DE CRÉER UN ALPHABET DE MOUVEMENT QUI PASSE DU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES PERCEPTUELLES ET DE L’APPRENTISSAGE DE LA MOTRICITÉ DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE DANS L’ÉCOLE PRIMAIRE À L’ACQUISITION ET À LA CONSOLIDATION DU GESTE SPORTIF AU COLLÈGE. 2. HORIZONTAL DANS LE SENS DE CRÉER MO (French)

0 references

TÁ ÁITREABH GINEARÁLTA AN TIONSCADAIL LE SAINAITHINT SNA POINTÍ SEO A LEANAS NÓ LE HÉILEAMH MÉADAITHEACH Ó ÚSÁIDEOIRÍ GNÍOMHAÍOCHTA MÓTAIR AGUS CLEACHTAIS SPÓIRT SA BHUNSCOIL NÓ FEABHSÚ AN MHÓTAROIDEACHAIS I GCOMHPHÁIRT LUDICOESPRESSIVA CHUN AN GÁ ATÁ LE GLUAISEACHT DALTAÍ NÓ LUACHÁIL TEANGA COIRP A LÍONADH MAR MHODH OIDEACHAIS DO NA TEANGACHA ÉAGSÚLA TRÍ EOLAS AGUS FEASACHT A FHÁIL AR CHORP AN DUINE FÉIN. NÓ FOGHLAIM STÍLEANNA MAIREACHTÁLA CEARTA D’FHONN CUR LE FEABHAS IDIRDHISCIPLÍNEACH AR OIDEACHAS SLÁINTE DON CHOMHSHAOL LE SÁBHÁILTEACHT AGUS DLÍTHIÚLACHT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO SPRIOC DHÚBAILTE A BHAINT AMACH MAIDIR LE LEANÚNACHAS 1. INGEARACH SA CHIALL A BHAINEANN LE HAIBÍTIR GLUAISEACHTA A CHRUTHÚ A THÉANN Ó FHORBAIRT SCILEANNA AIREACHTÁLA AGUS Ó FHOGHLAIM SCILEANNA MÓTAIR GO SUNTASACH SA BHUNSCOIL GO DTÍ SEALBHÚ AGUS COMHDHLÚTHÚ NA GOTHAÍ SPÓIRT SA MHEÁNSCOIL. 2. COTHROMÁNACH SA CHIALL A CHRUTHÚ MO (Irish)

0 references

OPĆE PROSTORE PROJEKTA TREBA UTVRDITI U SLJEDEĆIM TOČKAMA ILI SVE VEĆOJ POTRAŽNJI OD STRANE KORISNIKA MOTORIČKE AKTIVNOSTI I SPORTSKE PRAKSE U OSNOVNOJ ŠKOLI ILI POBOLJŠANJA MOTORIČKE EDUKACIJE U LUDICOESPRESSIVA KOMPONENTI KAKO BI SE ISPUNILA POTREBA ZA KRETANJEM UČENIKA ILI VREDNOVANJEM TJELESNOG JEZIKA KAO OBRAZOVNOG SREDSTVA RAZLIČITIM JEZICIMA KROZ ZNANJE I SVIJEST O VLASTITOM TIJELU. ILI UČENJE ISPRAVNOG NAČINA ŽIVOTA KAKO BI SE DOPRINIJELO INTERDISCIPLINARNOM POBOLJŠANJU ZDRAVSTVENE EDUKACIJE U OKOLIŠ NA SIGURNOST I ZAKONITOST. CILJ OVOG PROJEKTA JE DVOSTRUKI CILJ U SMISLU KONTINUITETA 1. VERTIKALNA U SMISLU STVARANJA ABECEDE POKRETA KOJA PRELAZI OD RAZVOJA PERCEPTIVNIH VJEŠTINA I OD UČENJA MOTORIČKIH VJEŠTINA ZNAČAJNO U OSNOVNOJ ŠKOLI DO STJECANJA I KONSOLIDACIJE SPORTSKE GESTE U SREDNJOJ ŠKOLI. 2. HORIZONTALNO U SMISLU STVARANJA MO (Croatian)

0 references

A PROJEKT ÁLTALÁNOS HELYSZÍNEIT A KÖVETKEZŐ PONTOKBAN KELL MEGHATÁROZNI, VAGY A MOTOROS TEVÉKENYSÉGET ÉS SPORTGYAKORLATOT HASZNÁLÓK NÖVEKVŐ IGÉNYÉT AZ ALAPISKOLÁBAN, VAGY A LUDICOESPRESSIVA KOMPONENS MOTOROKTATÁSÁNAK JAVÍTÁSÁT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KITÖLTSÉK A TANULÓK MOZGÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT VAGY A TESTBESZÉD MINT A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK OKTATÁSÁNAK ESZKÖZÉT A SAJÁT TESTÜK ISMERETE ÉS TUDATOSSÁGA RÉVÉN. VAGY A HELYES ÉLETMÓD ELSAJÁTÍTÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HOZZÁJÁRULJON A KÖRNYEZET EGÉSZSÉGÜGYI OKTATÁSÁNAK INTERDISZCIPLINÁRIS JAVÍTÁSÁHOZ A BIZTONSÁG ÉS A JOGSZERŰSÉG ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT CÉLJA KETTŐS CÉL A FOLYTONOSSÁG SZEMPONTJÁBÓL 1. FÜGGŐLEGES ABBAN AZ ÉRTELEMBEN, HOGY MEGTEREMTI A MOZGÁS ÁBÉCÉJÉT, AMELY AZ ÉSZLELÉSI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉTŐL ÉS AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁBAN A MOTOROS KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁTÓL A KÖZÉPISKOLA SPORT GESZTUSÁNAK MEGSZERZÉSÉIG ÉS MEGSZILÁRDÍTÁSÁIG TERJED. 2. HORIZONTÁLIS ABBAN AZ ÉRTELEMBEN, HOGY MEGTEREMTI A MO (Hungarian)

0 references

BENDROSIOS PROJEKTO PATALPOS TURI BŪTI NUSTATYTOS TOLIAU NURODYTAIS PUNKTAIS ARBA DIDĖJANČIA MOTORINĖS VEIKLOS IR SPORTO PRAKTIKOS NAUDOTOJŲ PAKLAUSA PAGRINDINĖJE MOKYKLOJE ARBA AUTOMOBILIŲ LAVINIMO TOBULINIMU LUDICOESPRESSIVA KOMPONENTE, SIEKIANT PATENKINTI MOKINIŲ JUDĖJIMO POREIKĮ ARBA KŪNO KALBOS, KAIP MOKOMOSIOS PRIEMONĖS, VERTĘ Į ĮVAIRIAS KALBAS PER ŽINIAS IR SUPRATIMĄ APIE SAVO KŪNĄ. ARBA MOKYTIS TEISINGO GYVENIMO BŪDO, SIEKIANT PRISIDĖTI PRIE TARPDISCIPLININIO SVEIKATOS ŠVIETIMO GERINIMO Į APLINKĄ SAUGUMO IR TEISĖTUMO. ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA DVEJOPO TĘSTINUMO TIKSLO1. VERTIKALUS JUDĖJIMO ABĖCĖLĖS, KURI PEREINA NUO SUVOKIMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMO IR NUO MOTORINIŲ ĮGŪDŽIŲ MOKYMOSI ŽYMIAI PRADINĖJE MOKYKLOJE IKI SPORTO GESTO ĮSIGIJIMO IR KONSOLIDAVIMO VIDURINĖJE MOKYKLOJE, PRASME. 2. HORIZONTALUS Į KŪRIMO MO PRASME (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA VISPĀRĪGĀS TELPAS TIKS IDENTIFICĒTAS TURPMĀK NORĀDĪTAJOS PUNKTOS VAI PIEAUGOŠS MOTORISKĀS AKTIVITĀTES UN SPORTA PRAKSES LIETOTĀJU PIEPRASĪJUMS PAMATSKOLĀ VAI AUTOIZGLĪTĪBAS UZLABOŠANA LUDICOESPRESSIVA KOMPONENTĀ, LAI AIZPILDĪTU NEPIECIEŠAMĪBU PĒC SKOLĒNU PĀRVIETOŠANĀS VAI ĶERMEŅA VALODAS VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANAS KĀ IZGLĪTOJOŠA LĪDZEKĻA DAŽĀDĀM VALODĀM, IZMANTOJOT SAVAS ĶERMEŅA ZINĀŠANAS UN IZPRATNI. VAI PAREIZA DZĪVESVEIDA APGUVE, LAI VEICINĀTU STARPDISCIPLINĀRU VIDES IZGLĪTĪBAS UZLABOŠANU ATTIECĪBĀ UZ DROŠĪBU UN LIKUMĪBU. ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR SASNIEGT DIVKĀRŠU MĒRĶI ATTIECĪBĀ UZ NEPĀRTRAUKTĪBU 1. VERTIKĀLĀ NOZĪMĒ, KA TIEK RADĪTS KUSTĪBAS ALFABĒTS, KAS PĀRIET NO UZTVERES PRASMJU ATTĪSTĪBAS UN NO MOTORISKO PRASMJU APGUVES PAMATSKOLAS LĪDZ SPORTA ŽESTA APGUVEI UN KONSOLIDĀCIJAI VIDUSSKOLĀ. 2. HORIZONTĀLĀ NOZĪMĒ RADOT MO (Latvian)

0 references

IL-BINI ĠENERALI TAL-PROĠETT GĦANDU JIĠI IDENTIFIKAT FIL-PUNTI LI ĠEJJIN JEW ID-DOMANDA DEJJEM TIŻDIED MILL-UTENTI TA’ ATTIVITÀ MOTORJA U PRATTIKA SPORTIVA FL-ISKOLA BAŻIKA JEW IT-TITJIB TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR FIL-KOMPONENT LUDICOESPRESSIVA SABIEX TIMTELA L-ĦTIEĠA GĦALL-MOVIMENT TAL-ISTUDENTI JEW IL-VALORIZZAZZJONI TAL-LINGWA TAL-ĠISEM BĦALA MEZZ EDUKATTIV GĦAD-DIVERSI LINGWI PERMEZZ TAL-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN TA’ KORP WIEĦED STESS. JEW TAGĦLIM TA ‘STIL TA’ ĦAJJA KORRETTA SABIEX JIKKONTRIBWIXXU GĦAL TITJIB INTERDIXXIPLINARI TA ‘EDUKAZZJONI TAS-SAĦĦA GĦALL-AMBJENT GĦAS-SIGURTÀ U L-LEGALITÀ. DAN IL-PROĠETT JIMMIRA LEJN GĦAN DOPPJU F’TERMINI TA’ KONTINWITÀ 1. VERTIKALI FIS-SENS TAL-ĦOLQIEN TA ‘ALFABETT TA’ MOVIMENT LI JGĦADDI MILL-IŻVILUPP TA ‘ĦILIET PERĊETTIVI U MIT-TAGĦLIM TA’ ĦILIET MOTORJI B’MOD SINIFIKANTI FL-ISKOLA PRIMARJA SAL-KISBA U L-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĠEST SPORTIV FL-ISKOLA TAN-NOFS. 2. ORIZZONTALI FIS-SENS TAL-ĦOLQIEN MO (Maltese)

0 references

DE ALGEMENE GEBOUWEN VAN HET PROJECT MOETEN WORDEN GEÏDENTIFICEERD OP DE VOLGENDE PUNTEN OF DE TOENEMENDE VRAAG VAN GEBRUIKERS VAN MOTORISCHE ACTIVITEITEN EN SPORTPRAKTIJKEN IN DE BASISSCHOOL OF VERBETERING VAN HET MOTORISCH ONDERWIJS IN DE LUDICOESPRESSIVA-COMPONENT OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTE AAN BEWEGING VAN LEERLINGEN OF VALORISATIE VAN LICHAAMSTAAL ALS EEN EDUCATIEF MIDDEL NAAR DE VERSCHILLENDE TALEN DOOR MIDDEL VAN KENNIS EN BEWUSTZIJN VAN HET EIGEN LICHAAM. OF HET LEREN VAN CORRECTE LEVENSSTIJLEN OM BIJ TE DRAGEN AAN INTERDISCIPLINAIRE VERBETERING VAN GEZONDHEIDSEDUCATIE IN HET MILIEU NAAR VEILIGHEID EN LEGALITEIT. DIT PROJECT IS GERICHT OP EEN TWEELEDIG DOEL IN TERMEN VAN CONTINUÏTEIT 1. VERTICAAL IN DE ZIN VAN HET CREËREN VAN EEN ALFABET VAN BEWEGING DAT OVERGAAT VAN DE ONTWIKKELING VAN PERCEPTUELE VAARDIGHEDEN EN VAN HET LEREN VAN MOTORISCHE VAARDIGHEDEN AANZIENLIJK IN DE BASISSCHOOL TOT DE VERWERVING EN CONSOLIDATIE VAN HET SPORTGEBAAR IN DE MIDDELBARE SCHOOL. 2. HORIZONTAAL IN DE ZIN VAN HET CREËREN VAN MO (Dutch)

0 references

As premissas gerais do projecto devem ser identificadas nos seguintes pontos ou nas exigências crescentes dos utilizadores da actividade automóvel e das práticas desportivas na escola de base ou no reforço do ensino dos veículos a motor na componente LUDICOESPRESSIVA, a fim de satisfazer a necessidade de circulação de crianças ou de valorização da linguagem corporal como meio de ensino das diversas línguas através do conhecimento e da sensibilização do próprio corpo. OU APRENDIZAGEM DE ESTILOS DE VIDA CORRETOS PARA CONTRIBUIR PARA A MELHORIA INTERDISCIPLINAR DA EDUCAÇÃO EM MATÉRIA DE SAÚDE PARA O AMBIENTE DA SEGURANÇA E DA LEGALIDADE. Este projeto destina-se a um objetivo duplo em termos de continuidade 1. VERTICAL NO SENTIDO DE CRIAR UM ALFABETO DE CIRCULAÇÃO QUE PASSA DO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS PERCEPTUAIS E DO APRENDIZAGEM DAS COMPETÊNCIAS A MOTOR SIGNIFICATIVAMENTE NA ESCOLA PRIMÁRIA À AQUISIÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DA GESTURA DESPORTIVA NA ESCOLA MÉDIA. 2. HORIZONTAL NO SENTIDO DE CRIAR MO (Portuguese)

0 references

PREMISELE GENERALE ALE PROIECTULUI URMEAZĂ SĂ FIE IDENTIFICATE ÎN URMĂTOARELE PUNCTE SAU CEREREA DIN CE ÎN CE MAI MARE A UTILIZATORILOR DE ACTIVITATE MOTORIE ȘI PRACTICĂ SPORTIVĂ ÎN ȘCOALA DE BAZĂ SAU ÎMBUNĂTĂȚIREA EDUCAȚIEI MOTORII ÎN COMPONENTA LUDICOESPRESSIVA PENTRU A SATISFACE NEVOIA DE MIȘCARE A ELEVILOR SAU DE VALORIFICARE A LIMBAJULUI CORPORAL CA MIJLOC EDUCAȚIONAL PENTRU DIFERITELE LIMBI PRIN CUNOAȘTEREA ȘI CONȘTIENTIZAREA PROPRIULUI CORP. SAU ÎNVĂȚAREA UNUI STIL DE VIAȚĂ CORECT PENTRU A CONTRIBUI LA ÎMBUNĂTĂȚIREA INTERDISCIPLINARĂ A EDUCAȚIEI PENTRU SĂNĂTATE A MEDIULUI LA SIGURANȚĂ ȘI LEGALITATE. ACEST PROIECT VIZEAZĂ UN DUBLU OBIECTIV ÎN CEEA CE PRIVEȘTE CONTINUITATEA 1. VERTICAL ÎN SENSUL CREĂRII UNUI ALFABET DE MIȘCARE CARE TRECE DE LA DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE PERCEPȚIE ȘI DE LA ÎNVĂȚAREA ABILITĂȚILOR MOTORII ÎN MOD SEMNIFICATIV ÎN ȘCOALA PRIMARĂ PÂNĂ LA DOBÂNDIREA ȘI CONSOLIDAREA GESTULUI SPORTIV ÎN ȘCOALA GIMNAZIALĂ. 2. ORIZONTALĂ ÎN SENSUL DE A CREA MO (Romanian)

0 references

VŠEOBECNÉ PRIESTORY PROJEKTU MUSIA BYŤ IDENTIFIKOVANÉ V NASLEDUJÚCICH BODOCH ALEBO ZVYŠUJÚCI SA DOPYT UŽÍVATEĽOV MOTOROVÝCH A ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT V ZÁKLADNEJ ŠKOLE ALEBO ZLEPŠENIE MOTORICKEJ VÝCHOVY V ZLOŽKE LUDICOESPRESSIVA, ABY SA NAPLNILA POTREBA POHYBU ŽIAKOV ALEBO VALORIZÁCIE JAZYKA TELA AKO VZDELÁVACIEHO PROSTRIEDKU DO RÔZNYCH JAZYKOV PROSTREDNÍCTVOM ZNALOSTI A UVEDOMENIA SI VLASTNÉHO TELA. ALEBO UČIŤ SA O SPRÁVNOM ŽIVOTNOM ŠTÝLE S CIEĽOM PRISPIEŤ K INTERDISCIPLINÁRNEMU ZLEPŠENIU ZDRAVOTNEJ VÝCHOVY K ŽIVOTNÉMU PROSTREDIU Z HĽADISKA BEZPEČNOSTI A ZÁKONNOSTI. TENTO PROJEKT SA ZAMERIAVA NA DVOJAKÝ CIEĽ, POKIAĽ IDE O KONTINUITU 1. VERTIKÁLNE V ZMYSLE VYTVORENIA ABECEDY POHYBU, KTORÁ PRECHÁDZA OD ROZVOJA VNÍMAVÝCH ZRUČNOSTÍ A OD UČENIA SA MOTORICKÝCH ZRUČNOSTÍ VÝRAZNE NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE AŽ PO ZÍSKANIE A KONSOLIDÁCIU ŠPORTOVÉHO GESTA NA STREDNEJ ŠKOLE. 2. HORIZONTÁLNE V ZMYSLE VYTVÁRANIA MO (Slovak)

0 references

SPLOŠNE PROSTORE PROJEKTA JE TREBA OPREDELITI V NASLEDNJIH TOČKAH ALI POVEČATI POVPRAŠEVANJE UPORABNIKOV MOTORIČNE AKTIVNOSTI IN ŠPORTNE PRAKSE V OSNOVNI ŠOLI ALI IZBOLJŠATI MOTORISTIČNO IZOBRAŽEVANJE V KOMPONENTI LUDICOESPRESSIVA, DA BI IZPOLNILI POTREBO PO GIBANJU UČENCEV ALI VALORIZACIJI TELESNEGA JEZIKA KOT IZOBRAŽEVALNEGA SREDSTVA ZA RAZLIČNE JEZIKE Z ZNANJEM IN ZAVEDANJEM LASTNEGA TELESA. ALI UČENJE PRAVILNEGA NAČINA ŽIVLJENJA, DA BI PRISPEVALI K INTERDISCIPLINARNEMU IZBOLJŠEVANJU ZDRAVSTVENE VZGOJE OKOLJA DO VARNOSTI IN ZAKONITOSTI. CILJ TEGA PROJEKTA JE DVOJEN CILJ V SMISLU KONTINUITETE 1. VERTIKALNO V SMISLU USTVARJANJA ABECEDE GIBANJA, KI PREHAJA OD RAZVOJA ZAZNAVNIH VEŠČIN IN OD UČENJA MOTORIČNIH SPOSOBNOSTI V OSNOVNI ŠOLI DO PRIDOBIVANJA IN UTRJEVANJA ŠPORTNE GESTE V SREDNJI ŠOLI. 2. HORIZONTALNO V SMISLU USTVARJANJA MO (Slovenian)

0 references

PROJEKTETS ALLMÄNNA LOKALER SKA IDENTIFIERAS I FÖLJANDE PUNKTER ELLER ÖKA EFTERFRÅGAN FRÅN ANVÄNDARE AV MOTORISK AKTIVITET OCH IDROTTSUTÖVNING I GRUNDSKOLAN ELLER FÖRBÄTTRING AV MOTORISK UTBILDNING I LUDICOESPRESSIVA-KOMPONENTEN FÖR ATT FYLLA BEHOVET AV RÖRLIGHET FÖR ELEVER ELLER VALORISERING AV KROPPSSPRÅK SOM ETT PEDAGOGISKT MEDEL FÖR DE OLIKA SPRÅKEN GENOM KUNSKAP OCH MEDVETENHET OM DEN EGNA KROPPEN. ELLER LÄRA SIG RÄTT LIVSSTIL FÖR ATT BIDRA TILL TVÄRVETENSKAPLIG FÖRBÄTTRING AV HÄLSOUTBILDNINGEN TILL MILJÖN TILL SÄKERHET OCH LAGLIGHET. DETTA PROJEKT SYFTAR TILL ETT DUBBELT MÅL NÄR DET GÄLLER KONTINUITET 1. VERTIKALT I BETYDELSEN ATT SKAPA ETT ALFABET AV RÖRELSE SOM GÅR FRÅN UTVECKLINGEN AV PERCEPTUELLA FÄRDIGHETER OCH FRÅN INLÄRNING AV MOTORISKA FÄRDIGHETER SIGNIFIKANT I GRUNDSKOLAN TILL FÖRVÄRV OCH KONSOLIDERING AV SPORT GEST I GYMNASIET. 2. HORISONTELLT I BETYDELSEN AV ATT SKAPA MO (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CIRÒ