CITIZENS OF THE WORLD (Q4808567)

LA PRESENTE PROPOSTA PROGETTUALE NASCE DA UN ATTTENTA ANALISI DEI BISOGNI DEL CONTESTO SOCIOCULTURALE DI RIFERIMENTO. LISTITUZIONE SCOLASTICA INFATTI UBICATA IN UN COMUNE DELLA CALABRIA IN CUI LINCIDENZA DEL FENOMENO MAFIOSO PARTICOLARMENTE SIGNIFICATIVA TANTO CHE IL CONSIGLIO COMUNALE STATO SCIOLTO PER BEN DUE VOLTE A CAUSA DELLE INFILTRAZIONI DELLA NDRANGHETA. IN AGGIUNTA VA SEGNALATO UN ULTERIORE DATO DI COMPLESSITA CHE CARATTERIZZA LA SCUOLA VALE A DIRE LA PRESENZA DI ALUNNI CON CITTADINANZA NON ITALIANA CHE RAPPRESENTANO CIRCA IL 10 DELLA POPOLAZIONE SCOLASTICA. LA CONVIVENZA FRA COETANEI CON DIVERSA IDENTITA CULTURALE NON SEMPRE SERENA ED SPESSO AMPLIFICATA DALLE CRITICITA DEL CONTESTO SOPRA MENZIONATO. ALLA LUCE DI TALI CONSIDERAZIONI EVIDENTE CHE LA SCUOLA DEVE FARE LA SUA PARTE METTENDO IN ATTO INTERVENTI E AZIONI IN GRADO DI FORMARE CITTADINI CONSAPEVOLI E RESPONSABILI. NEL CORSO DEGLI ANNI MOLTO STATO FATTO GRAZIE SOPRATTUTTO ALLA COLLABORAZIONE CON ASSOCIAZIONI DI V (Italian)

0 references

ТОВА ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ АТЕНТА АНАЛИЗ НА НУЖДИТЕ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИЯ РЕФЕРЕНТЕН КОНТЕКСТ. УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ СЕ НАМИРА В ОБЩИНА В КАЛАБРИЯ, КЪДЕТО РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ЯВЛЕНИЕТО МАФИЯ Е ОСОБЕНО ЗНАЧИМО, ТАКА ЧЕ ОБЩИНСКИЯТ СЪВЕТ Е РАЗПУСНАТ ДВА ПЪТИ ПОРАДИ ПРОНИКВАНЕТО НА NDRANGHETA. В ДОПЪЛНЕНИЕ, ТРЯБВА ДА СЕ ОТБЕЛЕЖИ ДОПЪЛНИТЕЛНА ФИГУРА НА СЛОЖНОСТ, КОЯТО ХАРАКТЕРИЗИРА УЧИЛИЩЕТО, I.E. ПРИСЪСТВИЕТО НА УЧЕНИЦИ С НЕИТАЛИАНСКО ГРАЖДАНСТВО, КОИТО ПРЕДСТАВЛЯВАТ ОКОЛО 10 ОТ НАСЕЛЕНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО. СЪЖИТЕЛСТВОТО МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИ С РАЗЛИЧНА КУЛТУРНА ИДЕНТИЧНОСТ НЕ ВИНАГИ Е СПОКОЙНО И ЧЕСТО СЕ УСИЛВА ОТ КРИТИКИТЕ КЪМ ГОРЕСПОМЕНАТИЯ КОНТЕКСТ. С ОГЛЕД НА ТЕЗИ ЯСНИ СЪОБРАЖЕНИЯ УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ИЗПЪЛНЯВА СВОЯТА РОЛЯ, КАТО ИЗПЪЛНЯВА ДЕЙСТВИЯ И ДЕЙСТВИЯ, СПОСОБНИ ДА ОБУЧАВАТ ИНФОРМИРАНИ И ОТГОВОРНИ ГРАЖДАНИ. ПРЕЗ ГОДИНИТЕ Е НАПРАВЕНО МНОГО БЛАГОДАРЕНИЕ ГЛАВНО НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С АСОЦИАЦИИТЕ НА V (Bulgarian)

0 references

TENTO NÁVRH PROJEKTU VYCHÁZÍ Z ANALÝZY POTŘEB REFERENČNÍHO SOCIOKULTURNÍHO KONTEXTU. ŠKOLA SE NACHÁZÍ V OBCI V KALÁBRII, KDE JE VÝSKYT MAFIE OBZVLÁŠTĚ VÝZNAMNÝ, TAKŽE OBECNÍ RADA BYLA KVŮLI INFILTRACI NDRANGHETY DVAKRÁT ROZPUŠTĚNA. KROMĚ TOHO JE TŘEBA POZNAMENAT DALŠÍ POSTAVU SLOŽITOSTI, KTERÁ CHARAKTERIZUJE ŠKOLU, TJ. PŘÍTOMNOST ŽÁKŮ S NEITALSKÝM OBČANSTVÍM, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ PŘIBLIŽNĚ 10 ŠKOLNÍCH OBYVATEL. SOUŽITÍ VRSTEVNÍKŮ S ODLIŠNOU KULTURNÍ IDENTITOU NENÍ VŽDY KLIDNÉ A ČASTO ZESÍLENÉ KRITIKOU VÝŠE UVEDENÉHO KONTEXTU. S OHLEDEM NA TYTO JASNÉ ÚVAHY MUSÍ ŠKOLA PLNIT SVOU ÚLOHU TÍM, ŽE PROVEDE OPATŘENÍ A OPATŘENÍ, KTERÁ UMOŽNÍ ODBORNOU PŘÍPRAVU INFORMOVANÝCH A ODPOVĚDNÝCH OBČANŮ. V PRŮBĚHU LET BYLO MNOHO VYKONÁNO PŘEDEVŠÍM DÍKY SPOLUPRÁCI SE SDRUŽENÍMI V. (Czech)

0 references

DETTE PROJEKTFORSLAG ER BASERET PÅ EN ANALYSE AF BEHOVENE I DEN SOCIOKULTURELLE REFERENCESAMMENHÆNG. SKOLEINSTITUTIONEN ER BELIGGENDE I EN KOMMUNE I CALABRIEN, HVOR FOREKOMSTEN AF MAFIAFÆNOMENET ER SÆRLIG BETYDELIG, SÅLEDES AT KOMMUNALBESTYRELSEN BLEV OPLØST TO GANGE PÅ GRUND AF INFILTRATIONEN AF NDRANGHETA. DESUDEN SKAL DET BEMÆRKES, AT DER ER EN YDERLIGERE KOMPLEKSITET, DER KENDETEGNER SKOLEN, DVS. TILSTEDEVÆRELSEN AF ELEVER MED IKKE-ITALIENSK STATSBORGERSKAB, SOM REPRÆSENTERER CA. 10 AF SKOLEBEFOLKNINGEN. SAMEKSISTENSEN MELLEM JÆVNALDRENDE MED FORSKELLIG KULTUREL IDENTITET ER IKKE ALTID FREDFYLDT OG FORSTÆRKES OFTE AF KRITIKKEN AF OVENNÆVNTE KONTEKST. I LYSET AF DISSE KLARE OVERVEJELSER SKAL SKOLEN SPILLE SIN ROLLE VED AT GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER OG FORANSTALTNINGER, DER ER I STAND TIL AT UDDANNE INFORMEREDE OG ANSVARLIGE BORGERE. GENNEM ÅRENE ER DER GJORT MEGET, PRIMÆRT TAKKET VÆRE SAMARBEJDET MED FORENINGER AF V. (Danish)

0 references

DIESER PROJEKTVORSCHLAG BERUHT AUF EINER ATTENTA ANALYSE DER BEDÜRFNISSE DES SOZIOKULTURELLEN BEZUGSKONTEXTES. DIE SCHULEINRICHTUNG BEFINDET SICH IN EINER GEMEINDE IN KALABRIEN, WO DIE INZIDENZ DES MAFIA-PHÄNOMENS BESONDERS BEDEUTSAM IST, SO DASS DER GEMEINDERAT AUFGRUND DER INFILTRATION DER NDRANGHETA ZWEIMAL AUFGELÖST WURDE. DARÜBER HINAUS IST EINE WEITERE KOMPLEXITÄTSFIGUR ANZUMERKEN, DIE DIE SCHULE CHARAKTERISIERT, D. H. DIE ANWESENHEIT VON SCHÜLERN MIT NICHT-ITALIENISCHER STAATSBÜRGERSCHAFT, DIE ETWA 10 DER SCHULBEVÖLKERUNG REPRÄSENTIEREN. DIE KOEXISTENZ ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN MIT UNTERSCHIEDLICHER KULTURELLER IDENTITÄT IST NICHT IMMER RUHIG UND WIRD OFT DURCH DIE KRITIK AN DEM OBEN GENANNTEN KONTEXT VERSTÄRKT. ANGESICHTS DIESER KLAREN ÜBERLEGUNGEN MUSS DIE SCHULE IHREN BEITRAG LEISTEN, INDEM SIE MASSNAHMEN UND MASSNAHMEN DURCHFÜHRT, DIE IN DER LAGE SIND, INFORMIERTE UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTE BÜRGER AUSZUBILDEN. IM LAUFE DER JAHRE WURDE VIEL GETAN, VOR ALLEM DANK DER ZUSAMMENARBEIT MIT VERBÄNDEN VON V (German)

0 references

Η ΠΑΡΟΎΣΑ ΠΡΌΤΑΣΗ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΑΝΑΦΟΡΆΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΔΉΜΟ ΤΗΣ ΚΑΛΑΒΡΊΑΣ ΌΠΟΥ Η ΕΠΊΠΤΩΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΜΑΦΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΥΜΒΟΎΛΙΟ ΔΙΑΛΎΘΗΚΕ ΔΎΟ ΦΟΡΈΣ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΔΙΕΊΣΔΥΣΗΣ ΤΟΥ ΝΤΡΑΝΓΚΈΤΑ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΗΜΕΙΩΘΕΊ ΜΙΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, Η ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΗ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΠΕΡΊΠΟΥ 10 ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ. Η ΣΥΝΎΠΑΡΞΗ ΜΕΤΑΞΎ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΩΝ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΆΝΤΑ ΓΑΛΉΝΙΑ ΚΑΙ ΣΥΧΝΆ ΕΝΙΣΧΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΡΟΑΝΑΦΕΡΘΈΝΤΟΣ ΠΛΑΙΣΊΟΥ. ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΑΦΏΝ ΕΚΤΙΜΉΣΕΩΝ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΣΕΙ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΟΥ ΥΛΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΟΥΣ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ. ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΩΝ ΕΤΏΝ ΈΧΟΥΝ ΓΊΝΕΙ ΠΟΛΛΆ ΧΆΡΗ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΥΛΛΌΓΟΥΣ ΤΟΥ V. (Greek)

0 references

THIS PROJECT PROPOSAL STEMS FROM AN ATTENTA ANALYSIS OF THE NEEDS OF THE SOCIO-CULTURAL CONTEXT OF REFERENCE. THE SCHOOL INSTITUTION IS LOCATED IN A MUNICIPALITY IN CALABRIA WHERE THE INCIDENCE OF THE MAFIA PHENOMENON IS PARTICULARLY SIGNIFICANT SO THAT THE MUNICIPAL COUNCIL WAS DISSOLVED TWICE DUE TO THE INFILTRATION OF THE NDRANGHETA. IN ADDITION, IT SHOULD BE NOTED A FURTHER FIGURE OF COMPLEXITY THAT CHARACTERISES THE SCHOOL, I.E. THE PRESENCE OF PUPILS WITH NON-ITALIAN CITIZENSHIP WHO REPRESENT ABOUT 10 OF THE SCHOOL POPULATION. THE COEXISTENCE BETWEEN PEERS WITH DIFFERENT CULTURAL IDENTITY IS NOT ALWAYS SERENE AND OFTEN AMPLIFIED BY THE CRITICISMS OF THE ABOVE MENTIONED CONTEXT. IN THE LIGHT OF THESE CLEAR CONSIDERATIONS, THE SCHOOL MUST PLAY ITS PART BY IMPLEMENTING ACTIONS AND ACTIONS CAPABLE OF TRAINING INFORMED AND RESPONSIBLE CITIZENS. OVER THE YEARS MUCH HAS BEEN DONE THANKS MAINLY TO THE COLLABORATION WITH ASSOCIATIONS OF V (English)

readability score

0.0875079315586202

0 references

ESTA PROPUESTA DE PROYECTO SURGE DE UN ANÁLISIS ATTENTA DE LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO SOCIOCULTURAL DE REFERENCIA. LA INSTITUCIÓN ESCOLAR SE ENCUENTRA EN UN MUNICIPIO DE CALABRIA DONDE LA INCIDENCIA DEL FENÓMENO MAFIA ES PARTICULARMENTE SIGNIFICATIVA POR LO QUE EL CONSEJO MUNICIPAL SE DISOLVIÓ DOS VECES DEBIDO A LA INFILTRACIÓN DE LA NDRANGHETA. ADEMÁS, CABE SEÑALAR OTRA FIGURA DE COMPLEJIDAD QUE CARACTERIZA A LA ESCUELA, I.E. LA PRESENCIA DE ALUMNOS CON CIUDADANÍA NO ITALIANA QUE REPRESENTAN ALREDEDOR DE 10 DE LA POBLACIÓN ESCOLAR. LA CONVIVENCIA ENTRE PARES CON DIFERENTE IDENTIDAD CULTURAL NO SIEMPRE ES SERENA Y A MENUDO AMPLIFICADA POR LAS CRÍTICAS AL CONTEXTO ANTES MENCIONADO. A LA LUZ DE ESTAS CLARAS CONSIDERACIONES, LA ESCUELA DEBE DESEMPEÑAR SU PAPEL IMPLEMENTANDO ACCIONES Y ACCIONES CAPACES DE FORMAR CIUDADANOS INFORMADOS Y RESPONSABLES. A LO LARGO DE LOS AÑOS SE HA HECHO MUCHO GRACIAS PRINCIPALMENTE A LA COLABORACIÓN CON ASOCIACIONES DE V (Spanish)

0 references

KÄESOLEV PROJEKTIETTEPANEK PÕHINEB SOTSIAAL-KULTUURILISE KONTEKSTI VAJADUSTE ATTENTA ANALÜÜSIL. KOOLIASUTUS ASUB CALABRIA OMAVALITSUSÜKSUSES, KUS MAFFIA NÄHTUS ON ERITI OLULINE, NII ET MUNITSIPAALNÕUKOGU SAADETI NDRANGHETA SISSETUNGI TÕTTU KAKS KORDA LAIALI. LISAKS TULEB MÄRKIDA VEEL ÜHTE KEERUKUST, MIS ISELOOMUSTAB KOOLI, ST MITTE-ITAALIA KODAKONDSUSEGA ÕPILASTE KOHALOLU, KES ESINDAVAD UMBES KÜMMET KOOLIELANIKKONDA. ERINEVA KULTUURILISE IDENTITEEDIGA EAKAASLASTE KOOSEKSISTEERIMINE EI OLE ALATI RAHULIK JA SEDA VÕIMENDAB SAGELI KRIITIKA EESPOOL NIMETATUD KONTEKSTIS. NEID SELGEID KAALUTLUSI SILMAS PIDADES PEAB KOOL TÄITMA OMA OSA, RAKENDADES MEETMEID, MIS ON VÕIMELISED KOOLITAMA TEADLIKKE JA VASTUTUSTUNDLIKKE KODANIKKE. AASTATE JOOKSUL ON PALJU TEHTUD PEAMISELT TÄNU KOOSTÖÖLE V ÜHENDUSTEGA. (Estonian)

0 references

TÄMÄ HANKE-EHDOTUS PERUSTUU SOSIOKULTTUURISEN VIITEKEHYKSEN TARPEIDEN TARKASTELUUN. KOULULAITOS SIJAITSEE CALABRIAN KUNNASSA, JOSSA MAFIAILMIÖN ESIINTYVYYS ON ERITYISEN MERKITTÄVÄ SITEN, ETTÄ KUNNANVALTUUSTO HAJOTETTIIN KAHDESTI NDRANGHETAN SOLUTTAUTUMISEN VUOKSI. LISÄKSI ON HUOMATTAVA, ETTÄ KOULULLE ON OMINAISTA MYÖS MUITA KUIN ITALIAN KANSALAISIA OLEVIA OPPILAITA, JOTKA EDUSTAVAT NOIN KYMMENTÄ KOULUVÄESTÖÄ. ERI KULTTUURI-IDENTITEETIN OMAAVIEN VERTAISRYHMIEN RINNAKKAISELO EI AINA OLE RAUHALLINEN, JA SITÄ VAHVISTAA USEIN EDELLÄ MAINITUN ASIAYHTEYDEN KRITIIKKI. NÄIDEN SELKEIDEN NÄKÖKOHTIEN PERUSTEELLA KOULUN ON TEHTÄVÄ OSANSA TOTEUTTAMALLA TOIMIA JA TOIMIA, JOILLA VOIDAAN KOULUTTAA VALISTUNEITA JA VASTUULLISIA KANSALAISIA. VUOSIEN VARRELLA PALJON ON TEHTY PÄÄASIASSA V:N YHDISTYSTEN KANSSA TEHDYN YHTEISTYÖN ANSIOSTA. (Finnish)

0 references

CETTE PROPOSITION DE PROJET DÉCOULE D’UNE ANALYSE ATTENTA DES BESOINS DU CONTEXTE SOCIOCULTUREL DE RÉFÉRENCE. L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE EST SITUÉ DANS UNE MUNICIPALITÉ DE CALABRE OÙ L’INCIDENCE DU PHÉNOMÈNE DE LA MAFIA EST PARTICULIÈREMENT IMPORTANTE, DE SORTE QUE LE CONSEIL MUNICIPAL A ÉTÉ DISSOUS DEUX FOIS EN RAISON DE L’INFILTRATION DE LA NDRANGHETA. EN OUTRE, IL CONVIENT DE NOTER UNE AUTRE FIGURE DE COMPLEXITÉ QUI CARACTÉRISE L’ÉCOLE, C’EST-À-DIRE LA PRÉSENCE D’ÉLÈVES DE NATIONALITÉ NON ITALIENNE QUI REPRÉSENTENT UNE DIZAINE DE LA POPULATION SCOLAIRE. LA COEXISTENCE ENTRE PAIRS AYANT UNE IDENTITÉ CULTURELLE DIFFÉRENTE N’EST PAS TOUJOURS SEREINE ET SOUVENT AMPLIFIÉE PAR LES CRITIQUES DU CONTEXTE SUSMENTIONNÉ. À LA LUMIÈRE DE CES CONSIDÉRATIONS CLAIRES, L’ÉCOLE DOIT JOUER SON RÔLE EN METTANT EN ŒUVRE DES ACTIONS ET DES ACTIONS CAPABLES DE FORMER DES CITOYENS INFORMÉS ET RESPONSABLES. AU FIL DES ANS, BEAUCOUP A ÉTÉ FAIT GRÂCE PRINCIPALEMENT À LA COLLABORATION AVEC LES ASSOCIATIONS DE V (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TOGRA SEO AS ANAILÍS ATTENTA AR RIACHTANAIS AN CHOMHTHÉACS SHOCH-CHULTÚRTHA TAGARTHA. TÁ AN INSTITIÚID SCOILE SUITE I BHARDAS I CALABRIA ÁIT A BHFUIL MINICÍOCHT FEINIMÉAN MAFIA SUNTASACH GO HÁIRITHE IONAS GUR DÍSCAOILEADH AN CHOMHAIRLE BHARDASACH FAOI DHÓ MAR GHEALL AR INSÍOTHLÚ AN NDRANGHETA. INA THEANNTA SIN, BA CHEART A THABHAIRT FAOI DEARA GO BHFUIL FIGIÚR BREISE CASTACHTA ANN A LÉIRÍONN AN SCOIL, I.E. LÁITHREACHT DALTAÍ A BHFUIL SAORÁNACHT NEAMH-IODÁLACH ACU AGUS A LÉIRÍONN THART AR 10 DE DHAONRA NA SCOILE. NÍ BHÍONN AN CHÓMHAIREACHTÁIL IDIR PIARAÍ A BHFUIL FÉINIÚLACHT CHULTÚRTHA ÉAGSÚIL ACU I GCÓNAÍ AGUS IS MINIC A MHÉADAÍTEAR É AG CÁINEADH AN CHOMHTHÉACS THUASLUAITE. I BHFIANAISE NA MBREITHNITHE SOILÉIRE SIN, NÍ MÓR DON SCOIL A CION A DHÉANAMH TRÍ GHNÍOMHARTHA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I BHFEIDHM ATÁ IN ANN OILIÚINT A CHUR AR SHAORÁNAIGH EOLASACHA AGUS FHREAGRACHA. THAR NA BLIANTA TÁ GO LEOR DÉANTA A BHUÍOCHAS DEN CHUID IS MÓ LEIS AN GCOMHOIBRIÚ LE CUMAINN V (Irish)

0 references

OVAJ PROJEKTNI PRIJEDLOG PROIZLAZI IZ ANALIZE POTREBA SOCIOKULTURNOG KONTEKSTA. ŠKOLSKA USTANOVA NALAZI SE U OPĆINI U KALABRIJI GDJE JE POJAVA MAFIJAŠKOG FENOMENA POSEBNO ZNAČAJNA, TAKO DA JE OPĆINSKO VIJEĆE DVA PUTA RASPUŠTENO ZBOG INFILTRACIJE NDRANGHETE. OSIM TOGA, TREBA NAPOMENUTI DODATNI LIK SLOŽENOSTI KOJI KARAKTERIZIRA ŠKOLU, I.E. PRISUTNOST UČENIKA S NETALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM KOJI PREDSTAVLJAJU OKO 10 ŠKOLSKE POPULACIJE. SUŽIVOT VRŠNJAKA S RAZLIČITIM KULTURNIM IDENTITETOM NIJE UVIJEK SPOKOJ I ČESTO POJAČAN KRITIKAMA NAVEDENOG KONTEKSTA. S OBZIROM NA TA JASNA RAZMATRANJA, ŠKOLA MORA ODIGRATI SVOJU ULOGU PROVEDBOM MJERA I MJERA KOJIMA SE MOGU OSPOSOBITI INFORMIRANI I ODGOVORNI GRAĐANI. TIJEKOM GODINA MNOGO JE UČINJENO ZAHVALJUJUĆI SURADNJI S UDRUGAMA V. (Croatian)

0 references

EZ A PROJEKTJAVASLAT A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS REFERENCIAKÖRNYEZET SZÜKSÉGLETEINEK ATTENTA ELEMZÉSÉBŐL ERED. AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY CALABRIA TELEPÜLÉSEN TALÁLHATÓ, AHOL A MAFFIA JELENSÉG ELŐFORDULÁSA KÜLÖNÖSEN JELENTŐS, ÍGY AZ ÖNKORMÁNYZATI TANÁCSOT KÉTSZER FELOSZLATTÁK A NDRANGHETA BESZIVÁRGÁSA MIATT. EZENKÍVÜL MEG KELL JEGYEZNI EGY TOVÁBBI ÖSSZETETTSÉGET, AMELY JELLEMZI AZ ISKOLÁT, AZAZ A NEM OLASZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGÚ TANULÓK JELENLÉTÉT, AKIK AZ ISKOLAI LAKOSSÁG MINTEGY 10 TAGJÁT KÉPVISELIK. A KÜLÖNBÖZŐ KULTURÁLIS IDENTITÁSÚ TÁRSAIK EGYÜTTÉLÉSE NEM MINDIG DERŰS ÉS GYAKRAN FELERŐSÍTI A FENT EMLÍTETT KONTEXTUS KRITIKÁIT. EZEN EGYÉRTELMŰ MEGFONTOLÁSOK FÉNYÉBEN AZ ISKOLÁNAK A TÁJÉKOZOTT ÉS FELELŐS POLGÁROK KÉPZÉSÉRE ALKALMAS INTÉZKEDÉSEK ÉS FELLÉPÉSEK VÉGREHAJTÁSÁVAL KELL JÁTSZANIA. AZ ÉVEK SORÁN SOK MINDEN TÖRTÉNT ELSŐSORBAN A V EGYESÜLETEKKEL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSNEK KÖSZÖNHETŐEN. (Hungarian)

0 references

ŠIS PROJEKTO PASIŪLYMAS PARENGTAS ATSIŽVELGIANT Į SOCIALINIO IR KULTŪRINIO KONTEKSTO POREIKIŲ ANALIZĘ. MOKYKLOS ĮSTAIGA YRA KALABRIJOS SAVIVALDYBĖJE, KUR MAFIJOS REIŠKINIO PAPLITIMAS YRA YPAČ REIKŠMINGAS, TODĖL SAVIVALDYBĖS TARYBA BUVO DU KARTUS NUTRAUKTA DĖL NDRANGHETOS INFILTRACIJOS. BE TO, REIKĖTŲ PAŽYMĖTI DAR VIENĄ MOKYKLOS SUDĖTINGUMO FIGŪRĄ, T. Y. NE ITALIJOS PILIETYBĘ TURINČIŲ MOKINIŲ, ATSTOVAUJANČIŲ APIE 10 MOKYKLOS GYVENTOJŲ, BUVIMĄ. BENDRAAMŽIŲ, TURINČIŲ SKIRTINGĄ KULTŪRINĮ IDENTITETĄ, SAMBŪVIS NE VISADA YRA RAMUS IR DAŽNAI SUSTIPRINA PIRMIAU MINĖTO KONTEKSTO KRITIKA. ATSIŽVELGIANT Į ŠIAS AIŠKIAS APLINKYBES, MOKYKLA TURI ATLIKTI SAVO VAIDMENĮ ĮGYVENDINDAMA VEIKSMUS IR VEIKSMUS, KURIAIS BŪTŲ GALIMA MOKYTI INFORMUOTUS IR ATSAKINGUS PILIEČIUS. PER DAUGELĮ METŲ DAUG NUVEIKTA DAUGIAUSIA DĖL BENDRADARBIAVIMO SU V ASOCIACIJOMIS. (Lithuanian)

0 references

ŠĀ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR ATTENTA ANALĪZE PAR SOCIĀLĀ UN KULTŪRAS KONTEKSTA VAJADZĪBĀM. SKOLAS IESTĀDE ATRODAS KALABRIJAS PAŠVALDĪBĀ, KUR MAFIJAS PARĀDĪBAS SASTOPAMĪBA IR ĪPAŠI NOZĪMĪGA, TĀPĒC PAŠVALDĪBAS PADOME TIKA LIKVIDĒTA DIVAS REIZES NDRANGHETA IEFILTRĒŠANĀS DĒĻ. TURKLĀT JĀATZĪMĒ VĒL VIENS SAREŽĢĪTĪBAS SKAITLIS, KAS RAKSTURO SKOLU, I.E. TO SKOLĒNU KLĀTBŪTNI, KURIEM NAV ITĀLIJAS PILSONĪBAS UN KURI PĀRSTĀV APTUVENI 10 SKOLU IEDZĪVOTĀJUS. LĪDZĀSPASTĀVĒŠANA STARP VIENAUDŽIEM AR ATŠĶIRĪGU KULTŪRAS IDENTITĀTI NE VIENMĒR IR MIERĪGA, UN TO BIEŽI PASTIPRINA IEPRIEKŠ MINĒTĀ KONTEKSTA KRITIKA. ŅEMOT VĒRĀ ŠOS SKAIDROS APSVĒRUMUS, SKOLAI IR JĀPILDA SAVA LOMA, ĪSTENOJOT DARBĪBAS UN DARBĪBAS, KAS SPĒJ APMĀCĪT INFORMĒTUS UN ATBILDĪGUS IEDZĪVOTĀJUS. GADU GAITĀ DAUDZ IR PAVEIKTS, GALVENOKĀRT PATEICOTIES SADARBĪBAI AR V ASOCIĀCIJĀM. (Latvian)

0 references

DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT ĠEJJA MINN ANALIŻI BIR-REQQA TAL-ĦTIĠIJIET TAL-KUNTEST SOĊJOKULTURALI TA’ REFERENZA. L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA TINSAB F’MUNIĊIPALITÀ F’CALABRIA FEJN L-INĊIDENZA TAL-FENOMENU TAL-MAFJA HIJA PARTIKOLARMENT SINIFIKANTI SABIEX IL-KUNSILL MUNIĊIPALI ĠIE XOLT DARBTEJN MINĦABBA L-INFILTRAZZJONI TAN-NDRANGHETA. BARRA MINN HEKK, GĦANDU JIĠI NNUTAT ĊIFRA OĦRA TA ‘KUMPLESSITÀ LI TIKKARATTERIZZA L-ISKOLA, JIĠIFIERI L-PREŻENZA TA’ STUDENTI B’ĊITTADINANZA MHUX TALJANA LI JIRRAPPREŻENTAW MADWAR 10 TAL-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA. IL-KOEŻISTENZA BEJN IL-PARI B’IDENTITÀ KULTURALI DIFFERENTI MHUX DEJJEM TKUN SERENA U SPISS TIĠI AMPLIFIKATA MILL-KRITIKA TAL-KUNTEST IMSEMMI HAWN FUQ. FID-DAWL TA’ DAWN IL-KUNSIDERAZZJONIJIET ĊARI, L-ISKOLA GĦANDHA TAQDI R-RWOL TAGĦHA BILLI TIMPLIMENTA AZZJONIJIET U AZZJONIJIET LI KAPAĊI JĦARRĠU ĊITTADINI INFURMATI U RESPONSABBLI. MATUL IS-SNIN SAR ĦAFNA BIS-SAĦĦA TAL-KOLLABORAZZJONI MA’ ASSOĊJAZZJONIJIET TA’ V (Maltese)

0 references

DIT PROJECTVOORSTEL VLOEIT VOORT UIT EEN ATTENTA-ANALYSE VAN DE BEHOEFTEN VAN DE SOCIAAL-CULTURELE CONTEXT VAN REFERENTIE. DE SCHOOLINSTELLING IS GEVESTIGD IN EEN GEMEENTE IN CALABRIË WAAR DE INCIDENTIE VAN HET MAFFIA-FENOMEEN BIJZONDER SIGNIFICANT IS, ZODAT DE GEMEENTERAAD TWEE KEER WERD ONTBONDEN DOOR DE INFILTRATIE VAN DE NDRANGHETA. DAARNAAST MOET WORDEN OPGEMERKT DAT ER NOG MEER COMPLEXITEIT IS DIE KENMERKEND IS VOOR DE SCHOOL, I.E. DE AANWEZIGHEID VAN LEERLINGEN MET EEN NIET-ITALIAANS STAATSBURGERSCHAP DIE ONGEVEER 10 VAN DE SCHOOLBEVOLKING VERTEGENWOORDIGEN. DE COËXISTENTIE TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN MET VERSCHILLENDE CULTURELE IDENTITEIT WORDT NIET ALTIJD SEREEN EN VAAK VERSTERKT DOOR DE KRITIEK OP DE BOVENGENOEMDE CONTEXT. IN HET LICHT VAN DEZE DUIDELIJKE OVERWEGINGEN MOET DE SCHOOL EEN ROL SPELEN DOOR ACTIES EN ACTIES UIT TE VOEREN DIE IN STAAT ZIJN GEÏNFORMEERDE EN VERANTWOORDELIJKE BURGERS OP TE LEIDEN. IN DE LOOP DER JAREN IS ER VEEL GEBEURD DANKZIJ VOORAL DE SAMENWERKING MET VERENIGINGEN VAN V (Dutch)

0 references

O PRESENTE PROJECTO PROCEDE A UMA ATENTA ANÁLISE DAS NECESSIDADES DO CONTEXTO SOCIOCULTURAL DE REFERÊNCIA. A INSTITUIÇÃO ESCOLAR ESTÁ LOCALIZADA NUM MUNICÍPIO DA CALABRIA, EM QUE A INCIDÊNCIA DO MAFIA FENOMENON É ESPECIALMENTE SIGNIFICATIVA, DE FORMA QUE O CONSELHO MUNICIPAL FOI DISSOLVIDO DUAS VEZES DEVIDO À INFILTRAÇÃO DA NDRANGHETA. Além disso, deve notar-se um outro elemento de completude que caracteriza a escola, ou seja, a presença de almofadas com cidadãos não-italianos que representam cerca de 10 da população escolar. A co-existência entre pessoas com diferentes identidades culturais não é sempre evidente e muitas vezes concretizada pelas críticas do contexto acima referido. À luz destas considerações claras, a escola deve desempenhar a sua parte através de ações de execução e ações capazes de formar cidadãos informados e responsáveis. Ao longo dos anos, muito foi feito graças, principalmente, à colaboração com as associações de V. (Portuguese)

0 references

ACEASTĂ PROPUNERE DE PROIECT PROVINE DINTR-O ANALIZĂ ATTENTA A NEVOILOR CONTEXTULUI SOCIO-CULTURAL DE REFERINȚĂ. INSTITUȚIA ȘCOLARĂ ESTE SITUATĂ ÎNTR-O MUNICIPALITATE DIN CALABRIA, UNDE INCIDENȚA FENOMENULUI MAFIOT ESTE DEOSEBIT DE SEMNIFICATIVĂ, ASTFEL ÎNCÂT CONSILIUL MUNICIPAL A FOST DIZOLVAT DE DOUĂ ORI DIN CAUZA INFILTRĂRII NDRANGHETA. ÎN PLUS, TREBUIE REMARCATĂ O ALTĂ FIGURĂ DE COMPLEXITATE CARE CARACTERIZEAZĂ ȘCOALA, ADICĂ PREZENȚA ELEVILOR CU CETĂȚENIE NON-ITALIANĂ CARE REPREZINTĂ APROXIMATIV 10 DIN POPULAȚIA ȘCOLARĂ. COEXISTENȚA ÎNTRE COLEGII CU IDENTITATE CULTURALĂ DIFERITĂ NU ESTE ÎNTOTDEAUNA SENINĂ ȘI ADESEA AMPLIFICATĂ DE CRITICILE CONTEXTULUI MENȚIONAT MAI SUS. AVÂND ÎN VEDERE ACESTE CONSIDERAȚII CLARE, ȘCOALA TREBUIE SĂ ÎȘI JOACE ROLUL PRIN PUNEREA ÎN APLICARE A UNOR ACȚIUNI ȘI ACȚIUNI CAPABILE SĂ FORMEZE CETĂȚENI INFORMAȚI ȘI RESPONSABILI. DE-A LUNGUL ANILOR S-AU FĂCUT MULTE DATORITĂ COLABORĂRII CU ASOCIAȚIILE V (Romanian)

0 references

TENTO NÁVRH PROJEKTU VYCHÁDZA Z ANALÝZY POTRIEB SOCIÁLNO-KULTÚRNEHO KONTEXTU REFERENCIE. ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA SA NACHÁDZA V OBCI KALÁBRIA, KDE JE VÝSKYT MAFIÁNSKEHO JAVU OBZVLÁŠŤ VÝZNAMNÝ, TAKŽE OBECNÁ RADA BOLA Z DÔVODU INFILTRÁCIE DO NDRANGHETY ROZPUSTENÁ DVAKRÁT. OKREM TOHO JE POTREBNÉ POZNAMENAŤ ĎALŠIU ZLOŽITOSŤ, KTORÁ CHARAKTERIZUJE ŠKOLU, I.E. PRÍTOMNOSŤ ŽIAKOV S NETALIANSKYM OBČIANSTVOM, KTORÍ PREDSTAVUJÚ PRIBLIŽNE 10 OBYVATEĽOV ŠKOLY. KOEXISTENCIA ROVESNÍKOV S RÔZNOU KULTÚRNOU IDENTITOU NIE JE VŽDY POKOJNÁ A ČASTO JU POSILŇUJE KRITIKA VYŠŠIE UVEDENÉHO KONTEXTU. VZHĽADOM NA TIETO JASNÉ ÚVAHY MUSÍ ŠKOLA ZOHRÁVAŤ SVOJU ÚLOHU VYKONÁVANÍM OPATRENÍ A OPATRENÍ, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ODBORNÚ PRÍPRAVU INFORMOVANÝCH A ZODPOVEDNÝCH OBČANOV. V PRIEBEHU ROKOV SA VEĽA UROBILO NAJMÄ VĎAKA SPOLUPRÁCI SO ZDRUŽENIAMI V. (Slovak)

0 references

TA PROJEKTNI PREDLOG IZHAJA IZ POZORNE ANALIZE POTREB SOCIALNO-KULTURNEGA REFERENČNEGA KONTEKSTA. ŠOLSKA USTANOVA SE NAHAJA V OBČINI V KALABRIJI, KJER JE POJAVNOST POJAVA MAFIJE ŠE POSEBEJ POMEMBNA, TAKO DA JE BIL OBČINSKI SVET DVAKRAT RAZPUŠČEN ZARADI INFILTRACIJE V NDRANGHETO. POLEG TEGA JE TREBA OPOZORITI NA DODATNO KOMPLEKSNOST, KI JE ZNAČILNA ZA ŠOLO, TJ. PRISOTNOST UČENCEV Z NEITALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM, KI PREDSTAVLJAJO PRIBLIŽNO 10 ŠOLSKIH PREBIVALCEV. SOŽITJE VRSTNIKOV Z RAZLIČNO KULTURNO IDENTITETO NI VEDNO MIRNO IN POGOSTO OJAČANO S KRITIKAMI ZGORAJ OMENJENEGA KONTEKSTA. GLEDE NA TE JASNE PREMISLEKE MORA ŠOLA ODIGRATI SVOJO VLOGO Z IZVAJANJEM UKREPOV IN UKREPOV, KI OMOGOČAJO USPOSABLJANJE INFORMIRANIH IN ODGOVORNIH DRŽAVLJANOV. V PRETEKLIH LETIH JE BILO VELIKO STORJENEGA PREDVSEM ZARADI SODELOVANJA Z ZDRUŽENJI V. (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKTFÖRSLAG BYGGER PÅ EN ANALYS AV BEHOVEN I DET SOCIOKULTURELLA REFERENSSAMMANHANGET. SKOLINSTITUTIONEN LIGGER I EN KOMMUN I KALABRIEN DÄR FÖREKOMSTEN AV MAFFIAFENOMENET ÄR SÄRSKILT BETYDANDE SÅ ATT KOMMUNFULLMÄKTIGE UPPLÖSTES TVÅ GÅNGER PÅ GRUND AV INFILTRATIONEN AV NDRANGHETA. DESSUTOM BÖR DET NOTERAS YTTERLIGARE EN SIFFRA AV KOMPLEXITET SOM KÄNNETECKNAR SKOLAN, I.E. NÄRVARON AV ELEVER MED ICKE-ITALIENSKT MEDBORGARSKAP SOM REPRESENTERAR CIRKA 10 AV SKOLBEFOLKNINGEN. SAMEXISTENSEN MELLAN KAMRATER MED OLIKA KULTURELL IDENTITET ÄR INTE ALLTID LUGN OCH OFTA FÖRSTÄRKS AV KRITIKEN AV OVAN NÄMNDA SAMMANHANG. MOT BAKGRUND AV DESSA TYDLIGA ÖVERVÄGANDEN MÅSTE SKOLAN SPELA SIN ROLL GENOM ATT GENOMFÖRA ÅTGÄRDER OCH ÅTGÄRDER SOM KAN UTBILDA INFORMERADE OCH ANSVARSFULLA MEDBORGARE. UNDER ÅRENS LOPP HAR MYCKET GJORTS FRÄMST TACK VARE SAMARBETET MED FÖRENINGARNA FÖR V. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LAMEZIA TERME