DIDACTIC PATHS OUT DOOR (Q4808458)

LEDUCAZIONE AL PATRIMONIO CULTURALE E SCIENTIFICO HA UNA FUNZIONE EDUCATIVA INTESA QUALE ATTIVITA FORMATIVA FORMALE E INFORMALE CHE MENTRE EDUCA ALLA CONOSCENZA E AL RISPETTO DEI BENI CON LADOZIONE DI COMPORTAMENTI RESPONSABILI FA DEL PATRIMONIO OGGETTO CONCRETO DI RICERCA E INTERPRETAZIONE ADOTTANDO LA PROSPETTIVA DELLA FORMAZIONE RICORRENTE E PERMANENTE ALLA CITTADINANZA ATTIVA E DEMOCRATICA DI TUTTE LE PERSONE. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI PER LEDUCAZIONE AL PATRIMONIO CULTURALELA CONOSCENZA DEL TERRITORIO ESSENZIALE NELLA FORMAZIONE DI OGNI CITTADINO ED DI FONDAMENTALE IMPORTANZA LINSERIMENTO NEI PROGETTI DIDATTICOEDUCATIVI DELLA SCUOLA DI ELEMENTI CONCRETI DI RIFERIMENTO PUNTI DI PARTENZA PER AMPLIAMENTI E CONFRONTI PERCORSI FINALIZZATI ALLA CONQUISTA DI COMPETENZE.LA NOSTRA PROPOSTA PROGETTUALE MIRA A DARE RISPOSTE ADEGUATE COMECOSTRUIRE UNIDENTITA CULTURALE VALORIZZAZIONE DELLE RADICIPOTENZIARE GLI SPAZI AGGREGANTILIMITARE LISOLAMENTO CULTURALE DEI RAGAZZI (Italian)

0 references

ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА КУЛТУРНО И НАУЧНО НАСЛЕДСТВО ИМА ОБРАЗОВАТЕЛНА ФУНКЦИЯ, РАЗБИРАНА КАТО ФОРМАЛНА И НЕФОРМАЛНА ДЕЙНОСТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, КОЯТО, КАТО ОБРАЗОВА ЗНАНИЯТА И ЗАЧИТАНЕТО НА БЛАГАТА ЧРЕЗ ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ОТГОВОРНО ПОВЕДЕНИЕ, ПРЕВРЪЩА НАСЛЕДСТВОТО В КОНКРЕТЕН ОБЕКТ НА ИЗСЛЕДВАНЕ И ТЪЛКУВАНЕ ЧРЕЗ ВЪЗПРИЕМАНЕ НА ПЕРСПЕКТИВАТА ЗА ПОВТАРЯЩО СЕ И ПРОДЪЛЖАВАЩО ОБУЧЕНИЕ ЗА АКТИВНО И ДЕМОКРАТИЧНО ГРАЖДАНСТВО НА ВСИЧКИ ХОРА. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО НА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВООПОЗНАВАНЕТО НА ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ФОРМИРАНЕТО НА ВСЕКИ ГРАЖДАНИН И Е ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ВКЛЮЧВАНЕТО В ПРОЕКТИТЕ DIDATTICOEDUCATIVI НА УЧИЛИЩЕТО НА КОНКРЕТНИ ОТПРАВНИ ТОЧКИ ЗА РАЗШИРЕНИЯ И СРАВНЕНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ЗАВЛАДЯВАНЕ НА COMPETENZE. НАШЕТО ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДАДЕ АДЕКВАТНИ ОТГОВОРИ, КАТО НАПРИМЕР ИЗГРАЖДАНЕ НА КУЛТУРНА ВАЛОРИЗАЦИЯ НА UNIDENTITA НА REDICIPOTENTISE НА AGGREGANTILIMITING ИЗСЛЕДВА КУЛТУРНАТА ИЗОЛАЦИЯ НА ДЕЦАТА (Bulgarian)

0 references

VZDĚLÁVÁNÍ PRO KULTURNÍ A VĚDECKÉ DĚDICTVÍ MÁ VZDĚLÁVACÍ FUNKCI CHÁPANOU JAKO FORMÁLNÍ A NEFORMÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ ČINNOST, KTERÁ PŘI VÝCHOVĚ ZNALOSTÍ A ÚCTY KE ZBOŽÍ PŘIJETÍM ODPOVĚDNÉHO CHOVÁNÍ ČINÍ Z DĚDICTVÍ KONKRÉTNÍ PŘEDMĚT VÝZKUMU A VÝKLADU TÍM, ŽE PŘIJÍMÁ PERSPEKTIVU OPAKUJÍCÍ SE A POKRAČUJÍCÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY PRO AKTIVNÍ A DEMOKRATICKÉ OBČANSTVÍ VŠECH LIDÍ. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI PRO VÝCHOVU KULTURNÍHO DĚDICTVÍZNALOSTI ÚZEMÍ NEZBYTNÉHO PRO FORMOVÁNÍ KAŽDÉHO OBČANA A ZÁSADNÍ VÝZNAM ZAČLENĚNÍ DO PROJEKTŮ DIDATTICOEDUCATIVI ŠKOLY KONKRÉTNÍCH PRVKŮ REFERENČNÍCH VÝCHOZÍCH BODŮ PRO ROZŠÍŘENÍ A SROVNÁNÍ CEST ZAMĚŘENÝCH NA DOBÝVÁNÍ COMPETENZE.NAŠE PROJEKTOVÝ NÁVRH SI KLADE ZA CÍL POSKYTNOUT ADEKVÁTNÍ ODPOVĚDI, JAKO JE VYBUDOVÁNÍ KULTURNÍ VALORIZACE UNIDENTITA VALORIZACE REDICIPOTENTISE AGGREGANTILITING PROSTOR KULTURNÍ IZOLACE DĚTÍ (Czech)

0 references

UDDANNELSE FOR KULTUREL OG VIDENSKABELIG ARV HAR EN PÆDAGOGISK FUNKTION, FORSTÅET SOM EN FORMEL OG UFORMEL UDDANNELSESAKTIVITET, DER SAMTIDIG MED AT UDDANNE VIDEN OG RESPEKT FOR VARER VED AT VEDTAGE ANSVARLIG ADFÆRD GØR ARVEN TIL DET KONKRETE MÅL FOR FORSKNING OG FORTOLKNING VED AT ANLÆGGE PERSPEKTIVET OM TILBAGEVENDENDE OG EFTER- OG VIDEREUDDANNELSE FOR AKTIVT OG DEMOKRATISK MEDBORGERSKAB FOR ALLE MENNESKER. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI TIL UDDANNELSE AF KULTURARVDEN VIDEN OM DET OMRÅDE, DER ER AFGØRENDE FOR DANNELSEN AF ENHVER BORGER OG AF GRUNDLÆGGENDE BETYDNING INDDRAGELSE I DIDATTICOEDUCATIVI PROJEKTER AF SKOLEN AF KONKRETE ELEMENTER AF REFERENCE UDGANGSPUNKTER FOR UDVIDELSER OG SAMMENLIGNINGER STIER MED HENBLIK PÅ AT EROBRE COMPETENZE.VORES PROJEKTFORSLAG HAR TIL FORMÅL AT GIVE PASSENDE SVAR SÅSOM OPFØRELSE AF UNIDENTITA KULTUREL VALORISERING AF REDICIPOTENTISE AGGREGANTILILIMITING RUM DEN KULTURELLE ISOLATION AF BØRN (Danish)

0 references

BILDUNG FÜR DAS KULTURELLE UND WISSENSCHAFTLICHE ERBE HAT EINE ERZIEHERISCHE FUNKTION ALS FORMALE UND INFORMELLE AUSBILDUNG, DIE ZWAR WISSEN UND RESPEKT VOR GÜTERN DURCH EIN VERANTWORTUNGSVOLLES VERHALTEN ERZIEHT, MACHT DAS ERBE ZUM KONKRETEN GEGENSTAND DER FORSCHUNG UND INTERPRETATION, INDEM SIE DIE PERSPEKTIVE DER WIEDERKEHRENDEN UND WEITERBILDUNG FÜR AKTIVE UND DEMOKRATISCHE STAATSBÜRGERSCHAFT ALLER MENSCHEN EINNIMMT. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI FÜR DIE BILDUNG DES KULTURELLEN ERBESDIE KENNTNIS DES GEBIETS, DAS FÜR DIE BILDUNG EINES JEDEN BÜRGERS VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG IST, UND VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG DIE AUFNAHME IN DIE DIDATTICOEDUCATIVI-PROJEKTE DER SCHULE VON KONKRETEN ELEMENTEN DER REFERENZANLAUFPUNKTE FÜR ERWEITERUNGEN UND VERGLEICHSPFADE, DIE AUF DIE EROBERUNG VON COMPETENZE ABZIELEN.UNSER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, ANGEMESSENE ANTWORTEN ZU GEBEN, WIE DIE SCHAFFUNG VON UNIDENTITA KULTURELLE WERTSCHÄTZUNG VON REDICIPOTENTISE DIE AGGREGANTILIMITING RÄUME DIE KULTURELLE ISOLATION VON KINDERN (German)

0 references

Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΈΧΕΙ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΠΟΥ ΝΟΕΊΤΑΙ ΩΣ ΜΙΑ ΤΥΠΙΚΉ ΚΑΙ ΆΤΥΠΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΕΝΏ Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΕΒΑΣΜΟΎ ΤΩΝ ΑΓΑΘΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΥΠΕΎΘΥΝΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΘΙΣΤΆ ΤΗΝ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΑΠΤΌ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΟ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΥΙΟΘΕΤΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΗΣ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΑΝΌΜΕΝΗΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΉ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΚΆΘΕ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ Η ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ DIDATTICOEDUCATIVI ΤΗΣ ΣΧΟΛΉΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΑΦΕΤΗΡΊΑΣ ΓΙΑ ΕΠΕΚΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΊΣΕΙΣ ΜΟΝΟΠΑΤΙΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΤΆΚΤΗΣΗ ΤΟΥ COMPETENZE.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΕΠΑΡΚΕΊΣ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ, ΌΠΩΣ Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΟΥ UNIDENTITA ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ REDICIPOTENTISE ΤΟ AGGREGANTILIMITING ΧΏΡΩΝ Η ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ (Greek)

0 references

EDUCATION FOR CULTURAL AND SCIENTIFIC HERITAGE HAS AN EDUCATIONAL FUNCTION UNDERSTOOD AS A FORMAL AND INFORMAL TRAINING ACTIVITY THAT WHILE EDUCATING KNOWLEDGE AND RESPECT FOR GOODS BY ADOPTING RESPONSIBLE BEHAVIOUR MAKES THE HERITAGE THE CONCRETE OBJECT OF RESEARCH AND INTERPRETATION BY ADOPTING THE PERSPECTIVE OF RECURRING AND CONTINUING TRAINING FOR ACTIVE AND DEMOCRATIC CITIZENSHIP OF ALL PEOPLE. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI FOR THE EDUCATION OF CULTURAL HERITAGETHE KNOWLEDGE OF THE TERRITORY ESSENTIAL IN THE FORMATION OF EVERY CITIZEN AND OF FUNDAMENTAL IMPORTANCE THE INCLUSION IN THE DIDATTICOEDUCATIVI PROJECTS OF THE SCHOOL OF CONCRETE ELEMENTS OF REFERENCE STARTING POINTS FOR EXTENSIONS AND COMPARISONS PATHS AIMED AT CONQUERING COMPETENZE.OUR PROJECT PROPOSAL AIMS TO GIVE ADEQUATE ANSWERS SUCH AS CONSTRUCTING UNIDENTITA CULTURAL VALORISATION OF REDICIPOTENTISE THE AGGREGANTILIMITING SPACES THE CULTURAL ISOLATION OF CHILDREN (English)

readability score

0.0793828584105165

0 references

LA EDUCACIÓN PARA EL PATRIMONIO CULTURAL Y CIENTÍFICO TIENE UNA FUNCIÓN EDUCATIVA ENTENDIDA COMO UNA ACTIVIDAD FORMATIVA FORMAL E INFORMAL QUE, AL TIEMPO QUE EDUCA EL CONOCIMIENTO Y EL RESPETO DE LOS BIENES MEDIANTE LA ADOPCIÓN DE UN COMPORTAMIENTO RESPONSABLE, HACE DEL PATRIMONIO UN OBJETO CONCRETO DE INVESTIGACIÓN E INTERPRETACIÓN AL ADOPTAR LA PERSPECTIVA DE LA FORMACIÓN RECURRENTE Y CONTINUA PARA LA CIUDADANÍA ACTIVA Y DEMOCRÁTICA DE TODAS LAS PERSONAS. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI PARA LA EDUCACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURALEL CONOCIMIENTO DEL TERRITORIO ESENCIAL EN LA FORMACIÓN DE CADA CIUDADANO Y DE IMPORTANCIA FUNDAMENTAL LA INCLUSIÓN EN LOS PROYECTOS DIDATTICOEDUCATIVI DE LA ESCUELA DE ELEMENTOS CONCRETOS DE REFERENCIA DE PUNTOS DE PARTIDA PARA LAS AMPLIACIONES Y COMPARACIONES DE CAMINOS ORIENTADOS A CONQUISTAR COMPETENZE.NUESTRA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DAR RESPUESTAS ADECUADAS COMO LA CONSTRUCCIÓN DE LA VALORIZACIÓN CULTURAL DE UNIDENTITA DE REDICIPOTENTISE. (Spanish)

0 references

KULTUURI- JA TEADUSPÄRANDI HARIDUSEL ON HARIDUSLIK FUNKTSIOON, MIDA MÕISTETAKSE FORMAALSE JA INFORMAALSE KOOLITUSENA, MIS SAMAS HARIDES TEADMISI JA AUSTUST KAUPADE VASTU VASTUTUSTUNDLIKU KÄITUMISE KAUDU MUUDAB PÄRANDI TEADUSUURINGUTE JA TÕLGENDAMISE KONKREETSEKS OBJEKTIKS, VÕTTES ARVESSE KÕIGI INIMESTE AKTIIVSE JA DEMOKRAATLIKU KODANIKUAKTIIVSUSE KORDUV- JA TÄIENDKOOLITUST. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI KULTUURIPÄRANDI HARIDUSEKSTEADMISED TERRITOORIUMIST, MIS ON OLULINE IGA KODANIKU MOODUSTAMISEKS JA MIS ON VÄGA OLULISED, ET LISADA DIDATTICOEDUCATIVI PROJEKTIDESSE KONKREETSED ELEMENDID, MIS ON ALUSEKS LAIENDUSTELE JA VÕRDLUSTEEDELE, MILLE EESMÄRK ON VALLUTADA COMPETENZE.OUR PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON ANDA PIISAVAID VASTUSEID, NÄITEKS LUUA UNIDENTITA KULTUURILINE VÄÄRTUSTAMINE REDICIPOTENTISE KAUBANDUS RUUMID KULTUURILISE ISOLEERIMISE LAPSED (Estonian)

0 references

KULTTUURI- JA TIEDEPERINTÖÄ KOSKEVALLA KOULUTUKSELLA ON KOULUTUSTEHTÄVÄ, JOKA YMMÄRRETÄÄN MUODOLLISEKSI JA EPÄVIRALLISEKSI KOULUTUSTOIMINNAKSI, JOKA SAMALLA KUN OPETETAAN TIETÄMYSTÄ JA HYÖDYKKEIDEN KUNNIOITTAMISTA VASTUULLISEN KÄYTTÄYTYMISEN AVULLA, TEKEE PERINNÖSTÄ KONKREETTISEN TUTKIMUKSEN JA TULKINNAN KOHTEENA OMAKSUMALLA KAIKKIEN IHMISTEN AKTIIVISEN JA DEMOKRAATTISEN KANSALAISUUDEN TOISTUVAN JA JATKUVAN KOULUTUKSEN NÄKÖKULMAN. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI KULTTUURIPERINNÖN OPETTAMISEENTUTKIMUS ALUEESTA, JOKA ON OLENNAINEN JOKAISEN KANSALAISEN MUODOSTUMISEN KANNALTA JA JOKA ON PERUSTAVANLAATUINEN MERKITYS, ETTÄ DIDATTICOEDUCATIVI-HANKKEISIIN SISÄLLYTETÄÄN KOULUN KONKREETTISIA ELEMENTTEJÄ, JOTKA KOSKEVAT LAAJENNUKSIA JA VERTAILUJA POLKUJA, JOILLA PYRITÄÄN VALLOITTAMAAN COMPETENZE.MEIDÄN HANKEEHDOTUKSEMME TAVOITTEENA ON ANTAA RIITTÄVÄT VASTAUKSET, KUTEN RAKENTAA UNIDENTITA KULTTUURISTA ARVOSTUSTA REDICIPOTENTISE AGGREGANTILILIMITINGIN VÄLIMAASTOSSA LASTEN KULTTUURISTA ERISTYNEISYYTTÄ (Finnish)

0 references

L’ÉDUCATION AU PATRIMOINE CULTUREL ET SCIENTIFIQUE A UNE FONCTION ÉDUCATIVE COMPRISE COMME UNE ACTIVITÉ DE FORMATION FORMELLE ET INFORMELLE QUI, TOUT EN ÉDUQUANT LES CONNAISSANCES ET LE RESPECT DES BIENS PAR L’ADOPTION D’UN COMPORTEMENT RESPONSABLE, FAIT DU PATRIMOINE L’OBJET CONCRET DE LA RECHERCHE ET DE L’INTERPRÉTATION EN ADOPTANT LA PERSPECTIVE D’UNE FORMATION RÉCURRENTE ET CONTINUE POUR LA CITOYENNETÉ ACTIVE ET DÉMOCRATIQUE DE TOUS. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI POUR L’ÉDUCATION DU PATRIMOINE CULTUREL LA CONNAISSANCE DU TERRITOIRE INDISPENSABLE À LA FORMATION DE CHAQUE CITOYEN ET D’UNE IMPORTANCE FONDAMENTALE L’INCLUSION DANS LES PROJETS DIDATTICOEDUCATIVI DE L’ÉCOLE D’ÉLÉMENTS CONCRETS DE POINTS DE DÉPART POUR LES EXTENSIONS ET LES COMPARAISONS VISANT À CONQUÉRIR COMPETENZE. NOTRE PROPOSITION DE PROJET VISE À APPORTER DES RÉPONSES ADÉQUATES TELLES QUE LA CONSTRUCTION DE LA VALORISATION CULTURELLE DE L’UNIDENTITA DES ESPACES AGGREGANTILIMITING. (French)

0 references

TÁ FEIDHM OIDEACHASÚIL AG AN OIDEACHAS DON OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS EOLAÍOCH A THUIGTEAR MAR GHNÍOMHAÍOCHT OILIÚNA FHOIRMIÚIL AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL, AGUS OIDEACHAS Á CHUR AR EOLAS AGUS MEAS AR EARRAÍ TRÍ IOMPAR FREAGRACH A GHLACADH, RUD A FHÁGANN GURB Í AN OIDHREACHT CUSPÓIR NITHIÚIL AN TAIGHDE AGUS AN LÉIRMHÍNITHE TRÍ PHEIRSPICTÍOCHT NA HOILIÚNA ATHFHILLTÍ AGUS OILIÚNA LEANÚNAÍ DO SHAORÁNACHT GHNÍOMHACH DHAONLATHACH GACH DUINE A GHLACADH. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI CHUN OIDEACHAS A CHUR AR OIDHREACHT CHULTÚRTHATÁ SÉ MAR AIDHM AG AN EOLAS AR AN GCRÍOCH ATÁ RIACHTANACH I BHFOIRMIÚ GACH SAORÁNAIGH AGUS A BHFUIL TÁBHACHT BHUNÚSACH AIGE GNÉITHE NITHIÚLA DE PHOINTÍ TOSAIGH TAGARTHA A CHUR SAN ÁIREAMH I DTIONSCADAIL DIDATTICOEDUCATIVI NA SCOILE LE HAGHAIDH SÍNTÍ AGUS COMPARÁIDÍ ARB É IS AIDHM DÓIBH AN TOGRA TIONSCADAIL COMPETENZE.OUR A SHÁRÚ, FREAGRAÍ LEORDHÓTHANACHA A THABHAIRT AMHAIL VALORIZATION CULTÚRTHA UNIDENTITA REDICIPOTENTISE SPÁSANNA AGGREGANTILIMING SPÁSANNA LEITHLISIÚ CULTÚRTHA LEANAÍ (Irish)

0 references

OBRAZOVANJE O KULTURNOJ I ZNANSTVENOJ BAŠTINI IMA OBRAZOVNU FUNKCIJU SHVAĆENU KAO FORMALNU I NEFORMALNU AKTIVNOST OSPOSOBLJAVANJA KOJA, UZ OBRAZOVANJE ZNANJA I POŠTOVANJA DOBARA USVAJANJEM ODGOVORNOG PONAŠANJA, ČINI BAŠTINU KONKRETNIM PREDMETOM ISTRAŽIVANJA I TUMAČENJA USVAJANJEM PERSPEKTIVE PONAVLJANJA I KONTINUIRANOG OSPOSOBLJAVANJA ZA AKTIVNO I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO SVIH LJUDI. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI ZA OBRAZOVANJE KULTURNE BAŠTINEZNANJE TERITORIJA NEOPHODNOG ZA FORMIRANJE SVAKOG GRAĐANINA I OD TEMELJNE VAŽNOSTI UKLJUČIVANJE U DIDATTICOEDUCATIVI PROJEKTE ŠKOLE KONKRETNIH ELEMENATA REFERENTNIH POLAZNIH TOČAKA ZA PROŠIRENJA I USPOREDBE STAZA USMJERENIH NA OSVAJANJE COMPETENZE.NAŠ PROJEKTNI PRIJEDLOG IMA ZA CILJ DATI ADEKVATNE ODGOVORE KAO ŠTO JE IZGRADNJA UNIDENTITA KULTURNE VALORIZACIJE REDICIPOTENTISE AGGREGANTILIMITING PROSTORA KULTURNE IZOLACIJE DJECE (Croatian)

0 references

A KULTURÁLIS ÉS TUDOMÁNYOS ÖRÖKSÉG OKTATÁSÁNAK OKTATÁSI FUNKCIÓJA FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉG, AMELY MIKÖZBEN A TUDÁST ÉS A JAVAK TISZTELETÉT FELELŐSSÉGTELJES MAGATARTÁSSAL OKTATJA, AZ ÖRÖKSÉGET A KUTATÁS ÉS AZ ÉRTELMEZÉS KONKRÉT TÁRGYÁVÁ TESZI AZÁLTAL, HOGY MINDEN EMBER AKTÍV ÉS DEMOKRATIKUS POLGÁRSÁGÁNAK ISMÉTLŐDŐ ÉS FOLYAMATOS KÉPZÉSÉT VESZI FIGYELEMBE. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI A KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG OKTATÁSÁRAA MINDEN POLGÁR KIALAKULÁSÁBAN NÉLKÜLÖZHETETLEN TERÜLET ISMERETE ÉS ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ AZ ISKOLA DIDATTICOEDUCATIVI PROJEKTJEIBE VALÓ BEÉPÍTÉSE A COMPETENZE MEGHÓDÍTÁSÁT CÉLZÓ KITERJESZTÉSEK ÉS ÖSSZEHASONLÍTÁSOK KIINDULÓPONTJAINAK KONKRÉT ELEMEIVEL. (Hungarian)

0 references

ŠVIETIMAS KULTŪROS IR MOKSLO PAVELDO KLAUSIMAIS ATLIEKA ŠVIETIMO FUNKCIJĄ, SUPRANTAMĄ KAIP FORMALAUS IR SAVAIMINIO MOKYMO VEIKLA, KURI, UGDANT ŽINIAS IR PAGARBĄ GĖRYBĖMS ATSAKINGAI ELGIANTIS, DARO PAVELDĄ KONKREČIU MOKSLINIŲ TYRIMŲ IR INTERPRETAVIMO OBJEKTU, ATSIŽVELGIANT Į PASIKARTOJANČIO IR TĘSTINIO VISŲ ŽMONIŲ AKTYVAUS IR DEMOKRATINIO PILIETIŠKUMO MOKYMO PERSPEKTYVĄ. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI UŽ KULTŪROS PAVELDO UGDYMĄŽINIOS APIE TERITORIJĄ, KURI YRA BŪTINA KIEKVIENO PILIEČIO FORMAVIMUI IR YRA ITIN SVARBI, ĮTRAUKIANT Į MOKYKLOS DIDATTICOEDUCATIVI PROJEKTUS KONKREČIŲ ELEMENTŲ ATSKAITOS TAŠKUS PLĖTINIAMS IR PALYGINIMAMS, KURIAIS SIEKIAMA UŽKARIAUTI COMPETENZE.MŪSŲ PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA PATEIKTI TINKAMUS ATSAKYMUS, PAVYZDŽIUI, KURTI UNIDENTITA KULTŪROS BALORIZACIJĄ REDICIPOTENTISE AGGREGANTILIMITING ERDVES KULTŪRINĘ VAIKŲ IZOLIACIJĄ. (Lithuanian)

0 references

IZGLĪTĪBA KULTŪRAS UN ZINĀTNES MANTOJUMAM IR IZGLĪTOJOŠA FUNKCIJA, KO SAPROT KĀ FORMĀLU UN NEFORMĀLU APMĀCĪBU, KAS, IZGLĪTOJOT ZINĀŠANAS UN CIEŅU PRET PRECĒM, PIEŅEMOT ATBILDĪGU UZVEDĪBU, PADARA MANTOJUMU PAR KONKRĒTU PĒTNIECĪBAS UN INTERPRETĀCIJAS OBJEKTU, PIEŅEMOT PERSPEKTĪVU PAR REGULĀRU UN PASTĀVĪGU APMĀCĪBU VISU CILVĒKU AKTĪVAM UN DEMOKRĀTISKAM PILSONISKUMAM. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI KULTŪRAS MANTOJUMA IZGLĪTOŠANAIZINĀŠANAS PAR TERITORIJU, KAS IR BŪTISKA KATRA PILSOŅA VEIDOŠANĀ UN IR FUNDAMENTĀLI SVARĪGAS, SKOLAS DIDATTICOEDUCATIVI PROJEKTOS IEKĻAUT KONKRĒTUS SĀKUMPUNKTUS PAPLAŠINĀJUMIEM UN SALĪDZINĀJUMA CEĻIEM, KURU MĒRĶIS IR IEKAROT COMPETENZE.MŪSU PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR SNIEGT ATBILSTOŠAS ATBILDES, PIEMĒRAM, UNIDENTITA KULTŪRAS VĒRTĪBAS VEIDOŠANU. (Latvian)

0 references

L-EDUKAZZJONI GĦALL-WIRT KULTURALI U XJENTIFIKU GĦANDHA FUNZJONI EDUKATTIVA MIFHUMA BĦALA ATTIVITÀ TA’ TAĦRIĠ FORMALI U INFORMALI LI FILWAQT LI TEDUKA L-GĦARFIEN U R-RISPETT GĦALL-OĠĠETTI BILLI TADOTTA MĠIBA RESPONSABBLI TAGĦMEL IL-WIRT L-OĠĠETT KONKRET TAR-RIĊERKA U L-INTERPRETAZZJONI BILLI TADOTTA L-PERSPETTIVA TA’ TAĦRIĠ RIKORRENTI U KONTINWU GĦAĊ-ĊITTADINANZA ATTIVA U DEMOKRATIKA TAL-PERSUNI KOLLHA. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI GĦALL-EDUKAZZJONI TA ‘WIRT KULTURALI L-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU ESSENZJALI FIL-FORMAZZJONI TA’ KULL ĊITTADIN U TA ‘IMPORTANZA FUNDAMENTALI L-INKLUŻJONI FIL-PROĠETTI DIDATTICOEDUCATIVI TAL-ISKOLA TA’ ELEMENTI KONKRETI TA ‘PUNTI TA’ TLUQ TA ‘REFERENZA GĦALL-ESTENSJONIJIET U L-MOGĦDIJIET PARAGUNI MMIRATI BIEX JIRBĦU COMPETENZE.OUR PROPOSTA PROĠETT TIMMIRA LI TAGĦTI TWEĠIBIET ADEGWATI BĦALL-KOSTRUZZJONI UNIDENTITA VALORIZZAZZJONI KULTURALI TA’ REDICIPOTENTISE L AGGREGANTILIMITING SPAZJI L-IŻOLAMENT KULTURALI TAT-TFAL (Maltese)

0 references

ONDERWIJS VOOR CULTUREEL EN WETENSCHAPPELIJK ERFGOED HEEFT EEN EDUCATIEVE FUNCTIE DIE WORDT OPGEVAT ALS EEN FORMELE EN INFORMELE OPLEIDINGSACTIVITEIT DIE, HOEWEL HET OPLEIDEN VAN KENNIS EN RESPECT VOOR GOEDEREN DOOR VERANTWOORD GEDRAG AAN TE NEMEN, HET ERFGOED TOT EEN CONCREET DOEL VAN ONDERZOEK EN INTERPRETATIE MAAKT DOOR HET PERSPECTIEF VAN TERUGKERENDE EN VOORTGEZETTE OPLEIDING VOOR ACTIEF EN DEMOCRATISCH BURGERSCHAP VAN ALLE MENSEN AAN TE NEMEN. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI VOOR DE EDUCATIE VAN CULTUREEL ERFGOEDDE KENNIS VAN HET GRONDGEBIED DAT ESSENTIEEL IS VOOR DE VORMING VAN ELKE BURGER EN VAN FUNDAMENTEEL BELANG DE OPNAME IN DE DIDATTICOEDUCATIVI PROJECTEN VAN DE SCHOOL VAN CONCRETE ELEMENTEN VAN REFERENTIE UITGANGSPUNTEN VOOR UITBREIDINGEN EN VERGELIJKINGEN PADEN GERICHT OP HET VEROVEREN VAN COMPETENZE.OUR PROJECTVOORSTEL IS BEDOELD OM ADEQUATE ANTWOORDEN TE GEVEN, ZOALS DE BOUW VAN UNIDENTITA CULTURELE VALORISATIE VAN REDICIPOTENTISE DE AGGREGANTILIMITING RUIMTEN DE CULTURELE ISOLATIE VAN KINDEREN (Dutch)

0 references

A EDUCAÇÃO NO DOMÍNIO DO PATRIMÓNIO CULTURAL E CIENTÍFICO TEM UM COMPROMISSO DE FUNÇÃO EDUCATIVA COMO ATIVIDADE DE FORMAÇÃO FORMAL E INFORMAL QUE A EDUCAÇÃO DO CONHECIMENTO E DO RESPEITO DAS MERCADORIAS POR ADOÇÃO DE COMPORTAMENTOS RESPONSÁVEIS FAZ DO PATRIMÓNIO OBJETO CONCRETO DA INVESTIGAÇÃO E INTERPRETAÇÃO POR ADOÇÃO DA PERSPECTIVA DE RECURRAR E CONTINUAR A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA ATIVA E DEMOCRÁTICA DE TODOS. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI PARA A EDUCAÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL CONHECIMENTO DO TERRITÓRIO ESSENCIAL NA FORMAÇÃO DE TODOS OS CIDADÃOS E DA IMPORTÂNCIA FUNDAMENTAL A INCLUSÃO NOS PROJECTOS DIDATTICOEDUCATIVI DA ESCOLA DE ELEMENTOS CONCRETOS DE REFERÊNCIA QUE INICIAM PONTOS DE EXTENSÃO E PADRÕES COMPARÍSTICAS DESTINADOS A CONCLUIR A COMPETENZA. OS SEUS PROPOSTAS PROPOSTAS PARA DAR ASSUNTOS DE REFERÊNCIA ADEQUADOS COMO CONSTRUÇÃO DA UNIDENTITA VALORISAÇÃO CULTURAL DA REDICIPOTENTISE A AGGREGANTILIMITAÇÃO DO ESPAÇO ESPAÇO DE CULTURALAÇÃO DA CULTURALAÇÃO ISODILARENCIL (Portuguese)

0 references

EDUCAȚIA PENTRU PATRIMONIUL CULTURAL ȘI ȘTIINȚIFIC ARE O FUNCȚIE EDUCAȚIONALĂ ÎNȚELEASĂ CA O ACTIVITATE DE FORMARE FORMALĂ ȘI INFORMALĂ CARE, ÎN TIMP CE EDUCĂ CUNOAȘTEREA ȘI RESPECTUL PENTRU BUNURI PRIN ADOPTAREA UNUI COMPORTAMENT RESPONSABIL FACE DIN PATRIMONIU OBIECTUL CONCRET AL CERCETĂRII ȘI INTERPRETĂRII PRIN ADOPTAREA PERSPECTIVEI DE FORMARE RECURENTĂ ȘI CONTINUĂ PENTRU CETĂȚENIA ACTIVĂ ȘI DEMOCRATICĂ A TUTUROR OAMENILOR. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI PENTRU EDUCAREA PATRIMONIULUI CULTURALCUNOASTEREA TERITORIULUI ESENTIAL IN FORMAREA FIECARUI CETATEAN SI DE IMPORTANTA FUNDAMENTALA A INCLUDERII IN PROIECTELE DIDATTICOEDUCATIVI ALE SCOLII A UNOR ELEMENTE CONCRETE DE REFERINTA PENTRU EXTINDEREA SI COMPARAREA CAILOR CARE VIZEAZA CUCERIREA COMPETENZE. (Romanian)

0 references

VZDELÁVANIE O KULTÚRNOM A VEDECKOM DEDIČSTVE MÁ VZDELÁVACIU FUNKCIU CHÁPANÚ AKO FORMÁLNU A NEFORMÁLNU VZDELÁVACIU ČINNOSŤ, KTORÁ PRI VZDELÁVANÍ VEDOMOSTÍ A ÚCTY K STATKOM PROSTREDNÍCTVOM ZODPOVEDNÉHO SPRÁVANIA ROBÍ DEDIČSTVO KONKRÉTNYM PREDMETOM VÝSKUMU A INTERPRETÁCIE TÝM, ŽE PRIJÍMA PERSPEKTÍVU OPAKUJÚCEJ SA A POKRAČUJÚCEJ ODBORNEJ PRÍPRAVY PRE AKTÍVNE A DEMOKRATICKÉ OBČIANSTVO VŠETKÝCH ĽUDÍ. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI PRE VZDELÁVANIE KULTÚRNEHO DEDIČSTVAVEDOMOSŤ O ÚZEMÍ, KTORÉ JE PODSTATNÉ PRI FORMOVANÍ KAŽDÉHO OBČANA A MÁ ZÁSADNÝ VÝZNAM ZAČLENENIE DO PROJEKTOV DIDATTICOEDUCATIVI ŠKOLY KONKRÉTNYCH PRVKOV REFERENČNÝCH VÝCHODISKOVÝCH BODOV PRE ROZŠÍRENIE A POROVNANIE CIEST ZAMERANÝCH NA DOBYTIE COMPETENZE. NÁŠ NÁVRH PROJEKTU MÁ ZA CIEĽ POSKYTNÚŤ PRIMERANÉ ODPOVEDE, AKO JE VÝSTAVBA UNIDENTITA KULTÚRNEJ VALORIZÁCIE REDICIPOTENTISE PRIESTOROV AGGREGANTILIMITING KULTÚRNA IZOLÁCIA DETÍ (Slovak)

0 references

IZOBRAŽEVANJE O KULTURNI IN ZNANSTVENI DEDIŠČINI IMA IZOBRAŽEVALNO FUNKCIJO, KI SE RAZUME KOT FORMALNA IN NEFORMALNA IZOBRAŽEVALNA DEJAVNOST, KI OB IZOBRAZBI ZNANJA IN SPOŠTOVANJA DOBRIN S PREVZEMANJEM ODGOVORNEGA RAVNANJA NAREDI DEDIŠČINO KONKRETEN PREDMET RAZISKOVANJA IN INTERPRETACIJE S SPREJETJEM PERSPEKTIVE PONAVLJAJOČEGA SE IN NADALJNJEGA USPOSABLJANJA ZA AKTIVNO IN DEMOKRATIČNO DRŽAVLJANSTVO VSEH LJUDI. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI ZA IZOBRAŽEVANJE KULTURNE DEDIŠČINEZNANJE O OZEMLJU, KI JE BISTVENO ZA OBLIKOVANJE VSAKEGA DRŽAVLJANA IN TEMELJNEGA POMENA, DA SE V PROJEKT DIDATTICOEDUCATIVI VKLJUČIJO KONKRETNI ELEMENTI REFERENČNIH IZHODIŠČ ZA RAZŠIRITVE IN PRIMERJAVE POTI, KATERIH CILJ JE OSVOJITEV PROJEKTA COMPETENZE. (Slovenian)

0 references

UTBILDNING FÖR KULTURELLT OCH VETENSKAPLIGT ARV HAR EN PEDAGOGISK FUNKTION SOM FÖRSTÅS SOM EN FORMELL OCH INFORMELL UTBILDNINGSVERKSAMHET SOM SAMTIDIGT SOM MAN UTBILDAR KUNSKAP OCH RESPEKT FÖR VAROR GENOM ATT ANTA ANSVARSFULLT BETEENDE GÖR ARVET TILL DET KONKRETA FÖREMÅLET FÖR FORSKNING OCH TOLKNING GENOM ATT ANTA PERSPEKTIVET ÅTERKOMMANDE OCH FORTBILDNING FÖR ETT AKTIVT OCH DEMOKRATISKT MEDBORGARSKAP FÖR ALLA MÄNNISKOR. A. BORTOLOTTI M.CALIDONI S.MASCHERONI I. MATTOZZI FÖR UTBILDNING AV KULTURARVKUNSKAP OM DET TERRITORIUM SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR BILDANDET AV VARJE MEDBORGARE OCH AV GRUNDLÄGGANDE BETYDELSE INKLUDERINGEN I DIDATTICOEDUCATIVI-PROJEKTEN I SKOLAN AV KONKRETA INSLAG AV REFERENSPUNKTER FÖR UTVIDGNINGAR OCH JÄMFÖRELSER SOM SYFTAR TILL ATT ERÖVRA COMPETENZE.VÅRT PROJEKTFÖRSLAG SYFTAR TILL ATT GE ADEKVATA SVAR SOM ATT KONSTRUERA UNIDENTITA KULTURELL VALORISERING AV REDICIPOTENTISE DE AGGREGANTILIIERING UTRYMMENA KULTURELL ISOLERING AV BARN (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONTEPAONE