AT SCHOOL FOR THE PROMOTION OF ARTISTICOAMBIENTALI 2ND EDITION (Q4808354)

STRUTTURE OSPITANTI PARCO ARCHEOLOGICO DI PAESTUM E COMUNE DI AGROPOLI.LINTENZIONE CON IL PRESENTE PROGETTO QUELLA DI CREARE UN COLLEGAMENTO EFFICACE E DURATURO TRA ISTITUZIONE SCOLASTICA E LE STRUTTURE E GLI ENTI CHE HANNO A CUORE LA TUTELA E LA VALORIZZAZIONE DEL PATRIMONIO CULTURALE E NATURALISTICO DEL TERRITORIO AFFINCH AGLI STUDENTI SIA DATA LOPPORTUNITA DI RIAPPROPRIARSI DEL SENSO DELLA STORIA ATTRAVERSO LO STUDIO E LA CURA DEI BENI CULTURALI IN ESSO PRESENTI. PER TALE RAGIONE LESPERIENZA DI STAGE LAVORATIVO DEVE ESSERE IN GRADO DI AVVIARE GLI STUDENTI A TRADURRE I SAPERI ACQUISITI NEL LORO PERCORSO FORMATIVO LICEALE IN REALI OCCASIONI DI APPLICAZIONE RICERCA STUDIO PRODUZIONE. IN TAL SENSO PENSIAMO ALLE ATTIVITA DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO COME PARTECIPAZIONE EFFETTIVA AD ATTIVITA DI TUTELA E PROMOZIONE DEL PATRIMONIO CULTURALE E NATURALISTICO DEL TERRITORIO. LE FORME DI COINVOLGIMENTO SERIO RIGOROSO E SCIENTIFICO CUI FACCIAMO RIFERIMENTO SONO DIVERSE AD ESEMPIO IL PERCORSO CHE (Italian)

0 references

ПРИЕМНИ СТРУКТУРИ ПЕСТУМ АРХЕОЛОГИЧЕСКИ ПАРК И ОБЩИНА АГРОПОЛИ.ЛИНТЕНЦИЯ С ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ СЪЗДАДЕ ЕФЕКТИВНА И ТРАЙНА ВРЪЗКА МЕЖДУ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ И СТРУКТУРИТЕ И ОРГАНИТЕ, КОИТО СЕ ГРИЖАТ ЗА ОПАЗВАНЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА КУЛТУРНОТО И ПРИРОДНО НАСЛЕДСТВО НА ТЕРИТОРИЯТА, ТАКА ЧЕ НА СТУДЕНТИТЕ ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПРИСВОЯТ ОТНОВО ЧУВСТВОТО ЗА ИСТОРИЯ ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ И ГРИЖА ЗА КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО, КОЕТО ПРИСЪСТВА В НЕГО. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА, ОПИТЪТ НА СТАЖА ТРЯБВА ДА БЪДЕ В СЪСТОЯНИЕ ДА ЗАПОЧНЕ СТУДЕНТИ, ЗА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ ЗНАНИЯТА, ПРИДОБИТИ В ГИМНАЗИАЛЕН КУРС НА ОБУЧЕНИЕ В РЕАЛНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА ПРИЛОЖНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ ПРОУЧВАНЕ ПРОИЗВОДСТВО. В ТОЗИ СМИСЪЛ ВЪЗПРИЕМАМЕ ДЕЙНОСТИТЕ ПО РЕДУВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА КАТО ЕФЕКТИВНО УЧАСТИЕ В ДЕЙНОСТИ ПО ОПАЗВАНЕ И ПОПУЛЯРИЗИРАНЕ НА КУЛТУРНОТО И ПРИРОДНО НАСЛЕДСТВО НА ТЕРИТОРИЯТА. СТРОГИТЕ И НАУЧНИ ФОРМИ НА СЕРИОЗНО УЧАСТИЕ, ЗА КОИТО ГОВОРИМ, СА РАЗЛИЧНИ, НАПРИМЕР, ПЪТЯТ, КОЙТО (Bulgarian)

0 references

HOSTINGOVÉ STRUKTURY PAESTUM ARCHEOLOGICKÝ PARK A OBEC AGROPOLI.LINTENTION S TÍMTO PROJEKTEM JE VYTVOŘIT EFEKTIVNÍ A TRVALÉ SPOJENÍ MEZI ŠKOLSKOU INSTITUCÍ A STRUKTURAMI A ORGÁNY, KTERÉ SE STARAJÍ O OCHRANU A POSÍLENÍ KULTURNÍHO A PŘÍRODNÍHO DĚDICTVÍ ÚZEMÍ TAK, ABY STUDENTI MĚLI MOŽNOST ZNOVU VYUŽÍT SMYSL PRO HISTORII PROSTŘEDNICTVÍM STUDIA A PÉČE O KULTURNÍ DĚDICTVÍ V NĚM PŘÍTOMNÉ. Z TOHOTO DŮVODU MUSÍ BÝT ZKUŠENOSTI Z PRACOVNÍHO STÁŽE SCHOPNY ZAČÍT STUDENTY PŘEVÁDĚT ZNALOSTI ZÍSKANÉ V RÁMCI SVÉ STŘEDOŠKOLSKÉ VZDĚLÁVACÍ DRÁHY DO REÁLNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ PRO TVORBU APLIKAČNÍHO VÝZKUMU. V TOMTO SMYSLU POVAŽUJEME ČINNOST STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE ZA ÚČINNOU ÚČAST NA ČINNOSTECH OCHRANY A PROPAGACE KULTURNÍHO A PŘÍRODNÍHO DĚDICTVÍ ÚZEMÍ. PŘÍSNÉ A VĚDECKÉ FORMY VÁŽNÉHO ZAPOJENÍ, NA KTERÉ ODKAZUJEME, SE LIŠÍ NAPŘÍKLAD CESTOU, KTERÁ (Czech)

0 references

VÆRTSSTRUKTURER PAESTUM ARKÆOLOGISKE PARK OG KOMMUNE AGROPOLI.LINTENTION MED DETTE PROJEKT ER AT SKABE EN EFFEKTIV OG VARIG FORBINDELSE MELLEM SKOLEINSTITUTIONEN OG DE STRUKTURER OG ORGANER, DER BEKYMRER SIG OM BESKYTTELSE OG FORBEDRING AF KULTUR- OG NATURARVEN I OMRÅDET, SÅ ELEVERNE FÅR MULIGHED FOR AT GENSKABE FØLELSEN AF HISTORIE GENNEM UNDERSØGELSE OG PLEJE AF DEN KULTURARV, DER ER TIL STEDE I DET. AF DENNE GRUND, ERFARING MED PRAKTIKOPHOLD SKAL VÆRE I STAND TIL AT STARTE ELEVERNE TIL AT OVERSÆTTE DEN VIDEN, DER ER ERHVERVET I DERES GYMNASIUM UDDANNELSE STI TIL REELLE MULIGHEDER FOR ANSØGNING FORSKNING UNDERSØGELSE PRODUKTION. I DENNE FORSTAND BETRAGTER VI AKTIVITETERNE I SKIFTEVIS SKOLEARBEJDE SOM EN EFFEKTIV DELTAGELSE I AKTIVITETER TIL BESKYTTELSE OG FREMME AF OMRÅDETS KULTUR- OG NATURARV. DE STRENGE OG VIDENSKABELIGE FORMER FOR SERIØS INDDRAGELSE, SOM VI HENVISER TIL, ER FORSKELLIGE, F.EKS. DEN VEJ, (Danish)

0 references

MIT DIESEM PROJEKT SOLL DER ARCHÄOLOGISCHE PARK PAESTUM UND DIE GEMEINDE AGROPOLI.LINTENTION EINE EFFEKTIVE UND DAUERHAFTE VERBINDUNG ZWISCHEN DER SCHULE UND DEN STRUKTUREN UND KÖRPERN SCHAFFEN, DIE SICH UM DEN SCHUTZ UND DIE VERBESSERUNG DES KULTURELLEN UND NATÜRLICHEN ERBES DES TERRITORIUMS KÜMMERN, SO DASS DIE SCHÜLER DIE MÖGLICHKEIT ERHALTEN, DEN GESCHICHTSSINN DURCH DAS STUDIUM UND DIE PFLEGE DES DARIN VORHANDENEN KULTURELLEN ERBES NEU ANZUEIGNEN. AUS DIESEM GRUND MUSS DIE ERFAHRUNG DES PRAKTIKUMS IN DER LAGE SEIN, DIE SCHÜLER DAMIT ZU BEGINNEN, DAS ERWORBENE WISSEN IN IHREM AUSBILDUNGSWEG IN REALE MÖGLICHKEITEN DER STUDIENPRODUKTION ZU ÜBERSETZEN. IN DIESEM SINNE BETRACHTEN WIR DIE AKTIVITÄTEN DER ABWECHSELNDEN SCHULARBEIT ALS WIRKSAME BETEILIGUNG AN AKTIVITÄTEN ZUM SCHUTZ UND ZUR FÖRDERUNG DES KULTURELLEN UND NATÜRLICHEN ERBES DES TERRITORIUMS. DIE STRENGEN UND WISSENSCHAFTLICHEN FORMEN DER ERNSTHAFTEN BETEILIGUNG, AUF DIE WIR VERWEISEN, SIND ZUM BEISPIEL DER WEG, DER (German)

0 references

ΤΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΌ ΠΆΡΚΟ PAESTUM ΚΑΙ Ο ΔΉΜΟΣ AGROPOLI.LINTENTION ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΔΙΑΡΚΟΎΣ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΟΜΏΝ ΚΑΙ ΦΟΡΈΩΝ ΠΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΑΝΆΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΕΠΑΝΑΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΦΡΟΝΤΊΔΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΣΕ ΑΥΤΌ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΗΣ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΗΣ ΣΕ ΕΡΓΑΣΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΕΤΑΦΡΆΣΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΜΕΛΕΤΏΝ ΈΡΕΥΝΑΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉΣ. ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΈΝΝΟΙΑ ΘΕΩΡΟΎΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΝΑΛΛΑΣΣΌΜΕΝΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΩΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΟΙ ΑΥΣΤΗΡΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΜΟΡΦΈΣ ΣΟΒΑΡΉΣ ΕΜΠΛΟΚΉΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΑΝΑΦΕΡΌΜΑΣΤΕ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ, ΓΙΑ ΠΑΡΆΔΕΙΓΜΑ, Η ΟΔΌΣ ΠΟΥ (Greek)

0 references

HOSTING STRUCTURES PAESTUM ARCHAEOLOGICAL PARK AND MUNICIPALITY OF AGROPOLI.LINTENTION WITH THIS PROJECT IS TO CREATE AN EFFECTIVE AND LASTING CONNECTION BETWEEN SCHOOL INSTITUTION AND THE STRUCTURES AND BODIES THAT CARE ABOUT THE PROTECTION AND ENHANCEMENT OF THE CULTURAL AND NATURAL HERITAGE OF THE TERRITORY SO THAT STUDENTS ARE GIVEN THE OPPORTUNITY TO REAPPROPRIATE THE SENSE OF HISTORY THROUGH THE STUDY AND CARE OF THE CULTURAL HERITAGE PRESENT IN IT. FOR THIS REASON, THE EXPERIENCE OF WORK PLACEMENT MUST BE ABLE TO START STUDENTS TO TRANSLATE THE KNOWLEDGE ACQUIRED IN THEIR HIGH SCHOOL TRAINING PATH INTO REAL OPPORTUNITIES OF APPLICATION RESEARCH STUDY PRODUCTION. IN THIS SENSE WE THINK OF THE ACTIVITIES OF ALTERNATING SCHOOLWORK AS EFFECTIVE PARTICIPATION IN ACTIVITIES OF PROTECTION AND PROMOTION OF THE CULTURAL AND NATURAL HERITAGE OF THE TERRITORY. THE RIGOROUS AND SCIENTIFIC FORMS OF SERIOUS INVOLVEMENT TO WHICH WE REFER ARE DIFFERENT, FOR EXAMPLE, THE PATH THAT (English)

readability score

0.3532170180482744

0 references

LAS ESTRUCTURAS DE ACOGIDA DEL PARQUE ARQUEOLÓGICO PAESTUM Y MUNICIPIO DE AGROPOLI.LINTENTION CON ESTE PROYECTO ES CREAR UNA CONEXIÓN EFECTIVA Y DURADERA ENTRE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR Y LAS ESTRUCTURAS Y CUERPOS QUE SE PREOCUPAN POR LA PROTECCIÓN Y MEJORA DEL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL TERRITORIO PARA QUE LOS ESTUDIANTES TENGAN LA OPORTUNIDAD DE REAPROPIAR EL SENTIDO DE LA HISTORIA A TRAVÉS DEL ESTUDIO Y CUIDADO DEL PATRIMONIO CULTURAL PRESENTE EN EL MISMO. POR ESTA RAZÓN, LA EXPERIENCIA DE COLOCACIÓN LABORAL DEBE SER CAPAZ DE INICIAR A LOS ESTUDIANTES A TRADUCIR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN SU CAMINO DE FORMACIÓN EN LA ESCUELA SECUNDARIA EN OPORTUNIDADES REALES DE PRODUCCIÓN DE ESTUDIOS DE INVESTIGACIÓN DE APLICACIONES. EN ESTE SENTIDO PENSAMOS EN LAS ACTIVIDADES DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR COMO UNA PARTICIPACIÓN EFECTIVA EN ACTIVIDADES DE PROTECCIÓN Y PROMOCIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL TERRITORIO. LAS FORMAS RIGUROSAS Y CIENTÍFICAS DE IMPLICACIÓN SERIA A LAS QUE NOS REFERIMOS SON DIFERENTES, POR EJEMPLO, EL CAMINO QUE (Spanish)

0 references

PAESTUMI ARHEOLOOGIAPARGI JA AGROPOLI VALLA MAJUTAMINE SELLE PROJEKTIGA ON LUUA TÕHUS JA PÜSIV ÜHENDUS KOOLIASUTUSE NING TERRITOORIUMI KULTUURI- JA LOODUSPÄRANDI KAITSE JA EDENDAMISE EEST HOOLITSEVATE STRUKTUURIDE JA ORGANITE VAHEL, ET ANDA ÕPILASTELE VÕIMALUS AJALOOTUNNET UUESTI KOHANDADA, UURIDES JA HOOLDADES SELLES OLEVAT KULTUURIPÄRANDIT. SEL PÕHJUSEL, KOGEMUS TÖÖPRAKTIKA PEAB OLEMA VÕIMALIK ALUSTADA ÕPILASTE TÕLKIDA OMANDATUD TEADMISI OMA KESKKOOLI KOOLITUS TEE REAALSEID VÕIMALUSI RAKENDUSUURINGUTE UURINGU TOOTMISE. SELLES MÕTTES ARVAME, ET VAHELDUVA KOOLITÖÖ TEGEVUS ON TÕHUS OSALEMINE TERRITOORIUMI KULTUURI- JA LOODUSPÄRANDI KAITSE JA EDENDAMISE TEGEVUSTES. TÕSISE KAASAMISE RANGED JA TEADUSLIKUD VORMID, MILLELE ME VIITAME, ON ERINEVAD, NÄITEKS TEE, MIS (Estonian)

0 references

PAESTUMIN ARKEOLOGINEN PUISTO JA KUNTA AGROPOLI.LINTENTION TÄLLÄ HANKKEELLA ON LUODA TEHOKAS JA KESTÄVÄ YHTEYS KOULULAITOKSEN JA ALUEEN KULTTUURI- JA LUONNONPERINNÖN SUOJELEMISESTA JA PARANTAMISESTA HUOLEHTIVIEN RAKENTEIDEN JA ELINTEN VÄLILLE NIIN, ETTÄ OPISKELIJOILLE ANNETAAN MAHDOLLISUUS SOPEUTTAA HISTORIAN TUNNE UUDELLEEN TUTKIMALLA JA HOITAMALLA SIINÄ OLEVAA KULTTUURIPERINTÖÄ. TÄSTÄ SYYSTÄ TYÖHARJOITTELUN KOKEMUKSEN ON KYETTÄVÄ ALOITTAMAAN OPISKELIJA MUUNTAMAAN LUKION KOULUTUSPOLULLA HANKITUT TIEDOT TODELLISIKSI SOVELLUSTUTKIMUKSEN TUOTANTOMAHDOLLISUUKSIKSI. TÄSSÄ MIELESSÄ PIDÄMME KOULUTYÖN VUOROTTELUA TEHOKKAANA OSALLISTUMISENA ALUEEN KULTTUURI- JA LUONNONPERINNÖN SUOJELUUN JA EDISTÄMISEEN. TARKAN JA TIETEELLISEN OSALLISTUMISEN MUODOT, JOIHIN VIITTAAMME, OVAT ERILAISIA, ESIMERKIKSI TIE, JOKA (Finnish)

0 references

STRUCTURES D’ACCUEIL PARC ARCHÉOLOGIQUE PAESTUM ET MUNICIPALITÉ D’AGROPOLI.LINTENTION AVEC CE PROJET EST DE CRÉER UN LIEN EFFICACE ET DURABLE ENTRE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE ET LES STRUCTURES ET ORGANISMES QUI SE SOUCIENT DE LA PROTECTION ET DE LA VALORISATION DU PATRIMOINE CULTUREL ET NATUREL DU TERRITOIRE AFIN QUE LES ÉTUDIANTS AIENT LA POSSIBILITÉ DE SE RÉAPPROPRIER LE SENS DE L’HISTOIRE PAR L’ÉTUDE ET LA PRISE EN CHARGE DU PATRIMOINE CULTUREL PRÉSENT EN ELLE. POUR CETTE RAISON, L’EXPÉRIENCE DU STAGE DOIT ÊTRE EN MESURE DE COMMENCER LES ÉTUDIANTS À TRADUIRE LES CONNAISSANCES ACQUISES DANS LEUR PARCOURS DE FORMATION SECONDAIRE EN OPPORTUNITÉS RÉELLES DE PRODUCTION D’ÉTUDES DE RECHERCHE D’APPLICATION. EN CE SENS, NOUS CONSIDÉRONS LES ACTIVITÉS D’ALTERNANCE SCOLAIRE COMME UNE PARTICIPATION EFFECTIVE À DES ACTIVITÉS DE PROTECTION ET DE PROMOTION DU PATRIMOINE CULTUREL ET NATUREL DU TERRITOIRE. LES FORMES RIGOUREUSES ET SCIENTIFIQUES DE L’ENGAGEMENT SÉRIEUX AUXQUELS NOUS NOUS RÉFÉRONS SONT DIFFÉRENTES, PAR EXEMPLE, LE CHEMIN QUI (French)

0 references

STRUCHTÚIR ÓSTÁIL PAESTUM PÁIRC SEANDÁLAÍOCHTA AGUS BARDAS NA AGROPOLI.LINTENTION LEIS AN TIONSCADAL SEO NÁ NASC ÉIFEACHTACH AGUS BUAN A CHRUTHÚ IDIR INSTITIÚID SCOILE AGUS NA STRUCHTÚIR AGUS NA COMHLACHTAÍ A THUGANN AIRE DO CHOSAINT AGUS D’FHEABHSÚ OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS NÁDÚRTHA NA CRÍCHE IONAS GO DTABHARFAR DEIS DO MHIC LÉINN TUISCINT NA STAIRE A ATHCHUÍ TRÍD AN STAIDÉAR AGUS AN CÚRAM A DHÉANTAR AR AN OIDHREACHT CHULTÚRTHA ATÁ I LÁTHAIR ANN. AR AN GCÚIS SIN, NÍ MÓR DON TAITHÍ AR SHOCRÚCHÁN OIBRE A BHEITH IN ANN MIC LÉINN A THOSÚ CHUN AN T-EOLAS A FUARTHAS INA GCONAIR OILIÚNA SCOILE A AISTRIÚ GO FÍORDHEISEANNA I DTÁIRGEADH STAIDÉIR TAIGHDE IARRATAIS. SA CHIALL SEO, SMAOINÍMID AR NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE HOBAIR SCOILE A MHALARTÚ MAR RANNPHÁIRTÍOCHT ÉIFEACHTACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ COSANTA AGUS CUR CHUN CINN OIDHREACHT CHULTÚRTHA AGUS NÁDÚRTHA NA CRÍCHE. IS IAD NA FOIRMEACHA DIAN AGUS EOLAÍOCHTA DE RANNPHÁIRTÍOCHT THROMCHÚISEACH A DTAGRAÍONN MUID DIFRIÚIL, MAR SHAMPLA, AN COSÁN GO (Irish)

0 references

ARHEOLOŠKI PARK PAESTUM I OPĆINA AGROPOLI.LINTENTION OVIM PROJEKTOM STVARAJU EFIKASNU I TRAJNU VEZU IZMEĐU ŠKOLSKE USTANOVE I STRUKTURA I TIJELA KOJA BRINU O ZAŠTITI I UNAPREĐENJU KULTURNE I PRIRODNE BAŠTINE TERITORIJA, TAKO DA SE UČENICIMA PRUŽI PRILIKA DA KROZ PROUČAVANJE I BRIGU O KULTURNOJ BAŠTINI KOJA JE PRISUTNA U NJEMU PONOVNO PRISVOJE OSJEĆAJ POVIJESTI. IZ TOG RAZLOGA ISKUSTVO STRUČNE PRAKSE MORA BITI U STANJU ZAPOČETI S UČENICIMA KAKO BI ZNANJE STEČENO NA SREDNJOŠKOLSKOM PUTU OSPOSOBLJAVANJA PRETOČILO U STVARNE MOGUĆNOSTI IZRADE STUDIJA APLIKACIJA ZA ISTRAŽIVANJE. U TOM SMISLU MISLIMO NA AKTIVNOSTI IZMJENIČNOG ŠKOLSKOG RADA KAO NA UČINKOVITO SUDJELOVANJE U AKTIVNOSTIMA ZAŠTITE I PROMICANJA KULTURNE I PRIRODNE BAŠTINE TERITORIJA. RIGOROZNI I ZNANSTVENI OBLICI OZBILJNOG UKLJUČIVANJA NA KOJE UPUĆUJEMO RAZLIČITI SU, NA PRIMJER, PUT KOJI (Croatian)

0 references

A PAESTUM RÉGÉSZETI PARK ÉS AZ AGROPOLI ÖNKORMÁNYZATA EZZEL A PROJEKTTEL HATÉKONY ÉS TARTÓS KAPCSOLATOT TEREMT AZ ISKOLA INTÉZMÉNYE ÉS A TERÜLET KULTURÁLIS ÉS TERMÉSZETI ÖRÖKSÉGÉNEK VÉDELMÉVEL ÉS BŐVÍTÉSÉVEL FOGLALKOZÓ STRUKTÚRÁK ÉS SZERVEK KÖZÖTT, HOGY A DIÁKOK LEHETŐSÉGET KAPJANAK ARRA, HOGY A BENNE LÉVŐ KULTURÁLIS ÖRÖKSÉG TANULMÁNYOZÁSA ÉS GONDOZÁSA RÉVÉN ÚJRA MEGFELELJENEK A TÖRTÉNELEM ÉRZETÉNEK. EZÉRT A SZAKMAI GYAKORLATNAK KÉPESNEK KELL LENNIE ARRA, HOGY ELINDÍTSA A DIÁKOKAT, HOGY A KÖZÉPISKOLAI KÉPZÉSI ÚTJUKON SZERZETT ISMERETEKET LEFORDÍTSÁK AZ ALKALMAZÁSKUTATÁSI TANULMÁNYOK GYÁRTÁSÁNAK VALÓDI LEHETŐSÉGEIRE. EBBEN AZ ÉRTELEMBEN A VÁLTAKOZÓ ISKOLAI MUNKÁT ÚGY TEKINTJÜK, MINT A TERÜLET KULTURÁLIS ÉS TERMÉSZETI ÖRÖKSÉGÉNEK VÉDELMÉRE ÉS ELŐMOZDÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ TEVÉKENYSÉGEKBEN VALÓ HATÉKONY RÉSZVÉTELT. A KOMOLY RÉSZVÉTEL SZIGORÚ ÉS TUDOMÁNYOS FORMÁI, AMELYEKRE UTALUNK, KÜLÖNBÖZŐEK, PÉLDÁUL AZ ÚT, AMELY (Hungarian)

0 references

PAESTUM ARCHEOLOGINIS PARKAS IR AGROPOLI.LINTENTION SAVIVALDYBĖ SU ŠIUO PROJEKTU YRA SUKURTI VEIKSMINGĄ IR ILGALAIKĮ RYŠĮ TARP MOKYKLOS ĮSTAIGOS IR STRUKTŪRŲ BEI ĮSTAIGŲ, KURIOS RŪPINASI TERITORIJOS KULTŪROS IR GAMTOS PAVELDO APSAUGA IR STIPRINIMU, KAD STUDENTAMS BŪTŲ SUTEIKTA GALIMYBĖ IŠ NAUJO PRITAIKYTI ISTORIJOS JAUSMĄ STUDIJUOJANT IR PRIŽIŪRINT JOJE ESANTĮ KULTŪROS PAVELDĄ. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES DARBO PRAKTIKOS PATIRTIS TURI SUGEBĖTI PRADĖTI STUDENTUS IŠVERSTI ŽINIAS, ĮGYTAS JŲ VIDURINĖS MOKYKLOS MOKYMO KELYJE Į REALIAS TAIKYMO MOKSLINIŲ TYRIMŲ STUDIJŲ GAMYBOS GALIMYBES. ŠIA PRASME MES MANOME, KAD KINTAMOJO MOKYKLINIO DARBO VEIKLA YRA VEIKSMINGAS DALYVAVIMAS TERITORIJOS KULTŪRINIO IR GAMTOS PAVELDO APSAUGOS IR PROPAGAVIMO VEIKLOJE. GRIEŽTOS IR MOKSLINĖS RIMTO DALYVAVIMO FORMOS, APIE KURIAS KALBAME, YRA SKIRTINGOS, PAVYZDŽIUI, KELIAS, KURIS (Lithuanian)

0 references

PAESTUM ARHEOLOĢISKAIS PARKS UN AGROPOLI.LINTENTION PAŠVALDĪBA AR ŠO PROJEKTU IR IZVEIDOT EFEKTĪVU UN ILGSTOŠU SAIKNI STARP SKOLAS IESTĀDI UN STRUKTŪRĀM UN STRUKTŪRĀM, KAS RŪPĒJAS PAR TERITORIJAS KULTŪRAS UN DABAS MANTOJUMA AIZSARDZĪBU UN UZLABOŠANU, LAI STUDENTIEM TIKTU DOTA IESPĒJA ATJAUNOT VĒSTURES IZJŪTU, PĒTOT UN RŪPĒJOTIES PAR TAJĀ ESOŠO KULTŪRAS MANTOJUMU. ŠĪ IEMESLA DĒĻ DARBĀ IEKĀRTOŠANAS PIEREDZEI JĀBŪT SPĒJĪGAI SĀKT STUDENTUS, LAI VIŅI SAVAS VIDUSSKOLAS MĀCĪBU CEĻĀ IEGŪTĀS ZINĀŠANAS PĀRVĒRSTU REĀLĀS PIELIETOŠANAS PĒTNIECISKO STUDIJU VEIDOŠANAS IESPĒJĀS. ŠAJĀ ZIŅĀ MĒS DOMĀJAM PAR SKOLAS PĀRMAIŅU AKTIVITĀTĒM KĀ EFEKTĪVU LĪDZDALĪBU TERITORIJAS KULTŪRAS UN DABAS MANTOJUMA AIZSARDZĪBAS UN POPULARIZĒŠANAS PASĀKUMOS. STINGRAS UN ZINĀTNISKAS NOPIETNAS IESAISTĪŠANĀS FORMAS, UZ KURĀM MĒS ATSAUCAMIES, IR ATŠĶIRĪGAS, PIEMĒRAM, CEĻŠ, KAS (Latvian)

0 references

STRUTTURI LI JOSPITAW PARK ARKEOLOĠIKU PAESTUM U L-MUNIĊIPALITÀ TA’ AGROPOLI.LINTENTION MA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI TINĦOLOQ KONNESSJONI EFFETTIVA U DEJJIEMA BEJN L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA U L-ISTRUTTURI U L-KORPI LI JIMPURTAHOM MILL-PROTEZZJONI U T-TITJIB TAL-WIRT KULTURALI U NATURALI TAT-TERRITORJU SABIEX L-ISTUDENTI JINGĦATAW L-OPPORTUNITÀ LI JADATTAW MILL-ĠDID IS-SENS TAL-ISTORJA PERMEZZ TAL-ISTUDJU U L-KURA TAL-WIRT KULTURALI PREŻENTI FIH. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, L-ESPERJENZA TAL-KOLLOKAMENT TAX-XOGĦOL GĦANDHA TKUN TISTA’ TIBDA L-ISTUDENTI BIEX JITTRADUĊU L-GĦARFIEN MIKSUB FIT-TRIQ TAT-TAĦRIĠ TAL-ISKOLA GĦOLJA TAGĦHOM F’OPPORTUNITAJIET REALI TA’ PRODUZZJONI TA’ STUDJU TA’ RIĊERKA DWAR L-APPLIKAZZJONIJIET. F’DAN IS-SENS NAĦSBU FL-ATTIVITAJIET LI JALTERNAW IX-XOGĦOL TAL-ISKOLA BĦALA PARTEĊIPAZZJONI EFFETTIVA F’ATTIVITAJIET TA’ PROTEZZJONI U PROMOZZJONI TAL-WIRT KULTURALI U NATURALI TAT-TERRITORJU. IL-FOROM RIGORUŻI U XJENTIFIĊI TA’ INVOLVIMENT SERJU LI NIRREFERU GĦALIHOM HUMA DIFFERENTI, PEREŻEMPJU, IT-TRIQ LI (Maltese)

0 references

HET ORGANISEREN VAN STRUCTUREN PAESTUM ARCHEOLOGISCH PARK EN DE GEMEENTE VAN AGROPOLI.LINTENTION MET DIT PROJECT IS HET CREËREN VAN EEN EFFECTIEVE EN DUURZAME VERBINDING TUSSEN DE SCHOOLINSTELLING EN DE STRUCTUREN EN ORGANEN DIE ZORG VOOR DE BESCHERMING EN DE VERBETERING VAN HET CULTURELE EN NATUURLIJKE ERFGOED VAN HET GRONDGEBIED, ZODAT STUDENTEN DE KANS KRIJGEN OM HET GEVOEL VAN GESCHIEDENIS OPNIEUW AAN TE PASSEN DOOR DE STUDIE EN DE ZORG VOOR HET CULTURELE ERFGOED AANWEZIG IN HET GEBIED. OM DEZE REDEN MOET DE ERVARING VAN DE STAGE IN STAAT ZIJN OM STUDENTEN TE STARTEN OM DE OPGEDANE KENNIS IN HUN MIDDELBARE SCHOOLOPLEIDINGSTRAJECT TE VERTALEN NAAR ECHTE KANSEN VOOR DE PRODUCTIE VAN TOEPASSINGSONDERZOEKSSTUDIES. IN DIE ZIN BESCHOUWEN WE DE ACTIVITEITEN VAN AFWISSELEND SCHOOLWERK ALS EFFECTIEVE DEELNAME AAN ACTIVITEITEN TER BESCHERMING EN BEVORDERING VAN HET CULTURELE EN NATUURLIJKE ERFGOED VAN HET GRONDGEBIED. DE RIGOUREUZE EN WETENSCHAPPELIJKE VORMEN VAN SERIEUZE BETROKKENHEID WAAROP WIJ VERWIJZEN, ZIJN BIJVOORBEELD ANDERS DAN HET PAD DAT (Dutch)

0 references

ESTRUTURAS DE ACOLHIMENTO PARQUE ARQUEOLÓGICO DE PAESTUM E CONCELHO DE AGROPOLI.LINTENÇÃO COM ESTE PROJETO É CRIAR UMA LIGAÇÃO EFICAZ E DURADOURA ENTRE A INSTITUIÇÃO ESCOLAR E AS ESTRUTURAS E ORGANISMOS QUE SE PREOCUPAM COM A PROTEÇÃO E VALORIZAÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL E NATURAL DO TERRITÓRIO PARA QUE OS ALUNOS TENHAM A OPORTUNIDADE DE REAPROPRIAR O SENTIDO DA HISTÓRIA ATRAVÉS DO ESTUDO E CUIDADO DO PATRIMÓNIO CULTURAL PRESENTE NELE. POR ESTA RAZÃO, A EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO DEVE SER CAPAZ DE INICIAR OS ALUNOS PARA TRADUZIR OS CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS EM SEU CAMINHO DE FORMAÇÃO DO ENSINO MÉDIO EM OPORTUNIDADES REAIS DE PRODUÇÃO DE ESTUDOS DE PESQUISA DE APLICAÇÃO. NESTE SENTIDO, PENSAMOS NAS ATIVIDADES DE ALTERNÂNCIA DO TRABALHO ESCOLAR COMO PARTICIPAÇÃO EFETIVA EM ATIVIDADES DE PROTEÇÃO E PROMOÇÃO DO PATRIMÓNIO CULTURAL E NATURAL DO TERRITÓRIO. AS FORMAS RIGOROSAS E CIENTÍFICAS DE ENVOLVIMENTO SÉRIO A QUE NOS REFERIMOS SÃO DIFERENTES, POR EXEMPLO, O CAMINHO QUE (Portuguese)

0 references

PARCUL ARHEOLOGIC PAESTUM ȘI MUNICIPALITATEA AGROPOLI.LINTENTION CU ACEST PROIECT AU SCOPUL DE A CREA O LEGĂTURĂ EFICIENTĂ ȘI DURABILĂ ÎNTRE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ ȘI STRUCTURILE ȘI ORGANISMELE CARE SE OCUPĂ DE PROTEJAREA ȘI VALORIFICAREA PATRIMONIULUI CULTURAL ȘI NATURAL AL TERITORIULUI, ASTFEL ÎNCÂT ELEVILOR SĂ LI SE OFERE POSIBILITATEA DE A REPROPRIA SIMȚUL ISTORIEI PRIN STUDIUL ȘI ÎNGRIJIREA PATRIMONIULUI CULTURAL PREZENT ÎN ACESTA. DIN ACEST MOTIV, EXPERIENȚA DE PLASARE LA LOCUL DE MUNCĂ TREBUIE SĂ FIE ÎN MĂSURĂ SĂ ÎNCEAPĂ ELEVII SĂ TRADUCĂ CUNOȘTINȚELE DOBÂNDITE ÎN PARCURSUL LOR DE FORMARE LICEALĂ ÎN OPORTUNITĂȚI REALE DE PRODUCȚIE A STUDIILOR DE CERCETARE. ÎN ACEST SENS, NE GÂNDIM LA ACTIVITĂȚILE DE ALTERNARE A TEMELOR ȘCOLARE CA LA PARTICIPAREA EFECTIVĂ LA ACTIVITĂȚILE DE PROTECȚIE ȘI PROMOVARE A PATRIMONIULUI CULTURAL ȘI NATURAL AL TERITORIULUI. FORMELE RIGUROASE ȘI ȘTIINȚIFICE DE IMPLICARE SERIOASĂ LA CARE NE REFERIM SUNT DIFERITE, DE EXEMPLU, CALEA CARE (Romanian)

0 references

HOSTITEĽSKÝMI ŠTRUKTÚRAMI ARCHEOLOGICKÉHO PARKU PAESTUM A OBCE AGROPOLI.LINTENTION S TÝMTO PROJEKTOM JE VYTVORIŤ EFEKTÍVNE A TRVALÉ SPOJENIE MEDZI ŠKOLSKOU INŠTITÚCIOU A ŠTRUKTÚRAMI A ORGÁNMI, KTORÉ SA STARAJÚ O OCHRANU A ZVEĽAĎOVANIE KULTÚRNEHO A PRÍRODNÉHO DEDIČSTVA ÚZEMIA TAK, ABY ŠTUDENTI MALI MOŽNOSŤ ZNOVU OSVOJIŤ ZMYSEL PRE HISTÓRIU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA A STAROSTLIVOSTI O KULTÚRNE DEDIČSTVO, KTORÉ JE V ŇOM PRÍTOMNÉ. Z TOHTO DÔVODU MUSIA BYŤ SKÚSENOSTI S PRACOVNOU STÁŽOU SCHOPNÉ ZAČAŤ SO ŠTUDENTMI, ABY PRENIESLI VEDOMOSTI ZÍSKANÉ V RÁMCI ICH STREDOŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA DO REÁLNYCH PRÍLEŽITOSTÍ NA VÝROBU APLIKAČNÉHO VÝSKUMU. V TOMTO ZMYSLE POVAŽUJEME ČINNOSTI STRIEDANIA ŠKOLSKEJ PRÁCE ZA EFEKTÍVNU ÚČASŤ NA ČINNOSTIACH OCHRANY A PROPAGÁCIE KULTÚRNEHO A PRÍRODNÉHO DEDIČSTVA ÚZEMIA. PRÍSNE A VEDECKÉ FORMY VÁŽNEHO ZAPOJENIA, NA KTORÉ ODKAZUJEME, SÚ ODLIŠNÉ, NAPRÍKLAD CESTA, KTOROU SA ZAOBERÁME. (Slovak)

0 references

GOSTINSKE STRUKTURE ARHEOLOŠKI PARK PAESTUM IN OBČINA AGROPOLI.LINTENTION S TEM PROJEKTOM JE USTVARITI UČINKOVITO IN TRAJNO POVEZAVO MED ŠOLSKO USTANOVO TER STRUKTURAMI IN TELESI, KI SKRBIJO ZA VARSTVO IN KREPITEV KULTURNE IN NARAVNE DEDIŠČINE OZEMLJA, TAKO DA SE ŠTUDENTOM OMOGOČI, DA S ŠTUDIJEM IN SKRBJO ZA KULTURNO DEDIŠČINO, KI JE PRISOTNA V NJEM, PONOVNO UPOŠTEVAJO OBČUTEK ZGODOVINE. IZ TEGA RAZLOGA MORAJO BITI IZKUŠNJE DELOVNE PRAKSE SPOSOBNE UČENCEM OMOGOČITI, DA ZNANJE, PRIDOBLJENO NA NJIHOVI SREDNJI ŠOLI, PRETVORIJO V REALNE PRILOŽNOSTI ZA IZDELAVO ŠTUDIJ APLIKACIJSKIH RAZISKAV. V TEM SMISLU ŠTEJEMO DEJAVNOSTI IZMENIČNEGA ŠOLSKEGA DELA KOT UČINKOVITO SODELOVANJE V DEJAVNOSTIH VAROVANJA IN PROMOCIJE KULTURNE IN NARAVNE DEDIŠČINE OZEMLJA. STROGE IN ZNANSTVENE OBLIKE RESNE VPLETENOSTI, NA KATERE SE SKLICUJEMO, SO RAZLIČNE, NA PRIMER POT, KI (Slovenian)

0 references

PAESTUM ARKEOLOGISKA PARK OCH KOMMUN AGROPOLI.LINTENTION MED DETTA PROJEKT ÄR ATT SKAPA EN EFFEKTIV OCH VARAKTIG KOPPLING MELLAN SKOLINSTITUTIONEN OCH DE STRUKTURER OCH ORGAN SOM BRYR SIG OM SKYDD OCH FÖRBÄTTRING AV KULTUR- OCH NATURARVET I OMRÅDET SÅ ATT ELEVERNA GES MÖJLIGHET ATT ÅTERANVÄNDA KÄNSLAN AV HISTORIA GENOM STUDIER OCH VÅRD AV DET KULTURARV SOM FINNS I DET. AV DENNA ANLEDNING MÅSTE ERFARENHETEN AV PRAKTIKTJÄNSTGÖRING KUNNA BÖRJA ELEVERNA ATT ÖVERSÄTTA DEN KUNSKAP SOM FÖRVÄRVATS I SIN GYMNASIEUTBILDNINGSVÄG TILL VERKLIGA MÖJLIGHETER FÖR ANSÖKAN FORSKNINGSSTUDIEPRODUKTION. I DETTA AVSEENDE ANSER VI ATT ALTERNERANDE SKOLARBETE ÄR ETT EFFEKTIVT DELTAGANDE I ÅTGÄRDER FÖR SKYDD OCH FRÄMJANDE AV OMRÅDETS KULTUR- OCH NATURARV. DE RIGORÖS OCH VETENSKAPLIGA FORMER AV SERIÖST ENGAGEMANG SOM VI HÄNVISAR TILL ÄR OLIKA, TILL EXEMPEL DEN VÄG SOM (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

AGROPOLI