ORIENT YOURSELF TO BE RESPONSIBLE FOR CORRECT AND NOT BULLYING OF HYPERCONNECTION (Q4808352)

IL RUOLO DELLA CULTURA E DELLA SCUOLA INDISPENSABILE NELLA FORMAZIONE DELLA COSCIENZA CRITICA ED DALLA SCUOLA CHE DEVE PARTIRE LA RIGENERAZIONE DELLA SOCIETA SVILUPPANDO IL SENSO DELLA LEGALITA NELLA DIFFUSIONE DELLA CULTURA DEL DIRITTO E NELLA CONSAPEVOLEZZA DI FORMARE CITTADINI LIBERI E SOGGETTI RESPONSABILI DEL PROPRIO FUTURO MA ANCHE DI QUELLO DELLA SOCIETA TUTTA. IN PARTICOLARE EDUCARSI ALLA LEGALITA DEVE COSTITUIRE NON SOLTANTO LA PREMESSA CULTURALE INDISPENSABILE MA ANCHE UN SOSTEGNO OPERATIVO QUOTIDIANO AFFINCH LAZIONE DI LOTTA POSSA RADICARSI SALDAMENTE NELLA COSCIENZA E NELLA CULTURA DEI GIOVANI E CONSEGUIRE COS RISULTATI POSITIVI E DURATURI NELLA LOTTA AL FENOMENO DELLA CRIMINALITA. DI FRONTE A QUESTA REALTA ESTREMAMENTE PERICOLOSA INDISPENSABILE CHE I GIOVANI NON RIMANGANO PASSIVI SPETTATORI MA PRENDANO COSCIENZA DEL PROBLEMA DOCUMENTANDOSI PRIMA SUI SINGOLI ASPETTI DI ESSO A LIVELLO NAZIONALE COMPIENDO UNA ANALISI DELLA SITUAZIONE DEL PROPRIO TERRITORIO CHE LI PORTERA A (Italian)

0 references

РОЛЯТА НА КУЛТУРАТА И УЧИЛИЩЕТО, НЕОБХОДИМА ЗА ФОРМИРАНЕТО НА КРИТИЧНО СЪЗНАНИЕ И ОТ УЧИЛИЩЕТО, КОЯТО ТРЯБВА ДА ЗАПОЧНЕ ВЪЗРАЖДАНЕТО НА ОБЩЕСТВОТО ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ЗАКОННОСТ В РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА КУЛТУРАТА НА ПРАВОТО И В СЪЗНАНИЕТО ЗА ФОРМИРАНЕ НА СВОБОДНИ ГРАЖДАНИ И ОТГОВОРНИ СУБЕКТИ ЗА СОБСТВЕНОТО СИ БЪДЕЩЕ, НО СЪЩО И ЗА ОБЩЕСТВОТО КАТО ЦЯЛО. ПО-СПЕЦИАЛНО, ОБРАЗОВАНИЕТО ПО ЗАКОННОСТ ТРЯБВА ДА ПРЕДСТАВЛЯВА НЕ САМО НЕЗАМЕНИМАТА КУЛТУРНА ПРЕДПОСТАВКА, НО И ЕЖЕДНЕВНА ОПЕРАТИВНА ПОДКРЕПА, ТАКА ЧЕ БОРБАТА ДА МОЖЕ ДА БЪДЕ ЗДРАВО ВКОРЕНЕНА В СЪВЕСТТА И КУЛТУРАТА НА МЛАДИТЕ ХОРА И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА СЕ ПОСТИГНАТ ПОЛОЖИТЕЛНИ И ТРАЙНИ РЕЗУЛТАТИ В БОРБАТА СРЕЩУ ЯВЛЕНИЕТО ПРЕСТЪПНОСТ. ИЗПРАВЕНИ ПРЕД ТАЗИ ИЗКЛЮЧИТЕЛНО ОПАСНА РЕАЛНОСТ, НЕОБХОДИМА Е МЛАДИТЕ ХОРА ДА НЕ ОСТАВАТ ПАСИВНИ ЗРИТЕЛИ, А ДА ОСЪЗНАЯТ ПРОБЛЕМА, КАТО ПЪРВО ДОКУМЕНТИРАТ ИНДИВИДУАЛНИТЕ МУ АСПЕКТИ НА НАЦИОНАЛНО НИВО, КАТО ИЗВЪРШВАТ АНАЛИЗ НА ПОЛОЖЕНИЕТО НА СОБСТВЕНАТА СИ ТЕРИТОРИЯ, КОЙТО ЩЕ ГИ ДОВЕДЕ ДО (Bulgarian)

0 references

ÚLOHA KULTURY A ŠKOLY NEZBYTNÁ PRO UTVÁŘENÍ KRITICKÉHO SVĚDOMÍ A ZE ŠKOLY, KTERÁ MUSÍ ZAČÍT REGENERACI SPOLEČNOSTI TÍM, ŽE ROZVÍJÍ SMYSL PRO ZÁKONNOST PŘI ŠÍŘENÍ KULTURY PRÁVA A V POVĚDOMÍ O FORMOVÁNÍ SVOBODNÝCH OBČANŮ A ODPOVĚDNÝCH SUBJEKTŮ SVÉ VLASTNÍ BUDOUCNOSTI, ALE TAKÉ SPOLEČNOSTI JAKO CELKU. ZEJMÉNA VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI ZÁKONNOSTI MUSÍ BÝT NEJEN NEZBYTNOU KULTURNÍ PREMISOU, ALE TAKÉ KAŽDODENNÍ OPERAČNÍ PODPOROU, ABY BOJ MOHL PEVNĚ ZAKOŘENIT VE SVĚDOMÍ A KULTUŘE MLADÝCH LIDÍ A DOSÁHNOUT TAK POZITIVNÍCH A TRVALÝCH VÝSLEDKŮ V BOJI PROTI JEVU TRESTNÉ ČINNOSTI. TVÁŘÍ V TVÁŘ TÉTO MIMOŘÁDNĚ NEBEZPEČNÉ SKUTEČNOSTI JE NEZBYTNÉ, ABY MLADÍ LIDÉ NEZŮSTALI PASIVNÍMI DIVÁKY, ALE ABY SI UVĚDOMILI TENTO PROBLÉM TÍM, ŽE NEJPRVE ZDOKUMENTUJÍ JEHO JEDNOTLIVÉ ASPEKTY NA VNITROSTÁTNÍ ÚROVNI A PROVEDOU ANALÝZU SITUACE NA SVÉM VLASTNÍM ÚZEMÍ, KTERÁ JE POVEDE K TOMU, ŽE (Czech)

0 references

KULTURENS OG SKOLENS UOMGÆNGELIGE ROLLE I DANNELSEN AF KRITISK SAMVITTIGHED OG FRA SKOLEN, DER MÅ STARTE SAMFUNDETS REGENERERING VED AT UDVIKLE LEGALITETSFØLELSEN I UDBREDELSEN AF LOVKULTUREN OG I BEVIDSTHEDEN OM AT SKABE FRIE BORGERE OG ANSVARLIGE EMNER I DERES EGEN FREMTID, MEN OGSÅ I SAMFUNDET SOM HELHED. ISÆR SKAL UDDANNELSE I LOVLIGHED IKKE KUN UDGØRE DEN UUNDVÆRLIGE KULTURELLE FORUDSÆTNING, MEN OGSÅ DAGLIG OPERATIONEL STØTTE, SÅLEDES AT KAMPEN KAN VÆRE SOLIDT FORANKRET I DE UNGES SAMVITTIGHED OG KULTUR OG DERMED OPNÅ POSITIVE OG VARIGE RESULTATER I KAMPEN MOD KRIMINALITET. STILLET OVER FOR DENNE YDERST FARLIGE VIRKELIGHED ER DET ABSOLUT NØDVENDIGT, AT UNGE IKKE FORBLIVER PASSIVE TILSKUERE, MEN BLIVER OPMÆRKSOMME PÅ PROBLEMET VED FØRST AT DOKUMENTERE DE ENKELTE ASPEKTER AF DET PÅ NATIONALT PLAN OG FORETAGE EN ANALYSE AF SITUATIONEN PÅ DERES EGET OMRÅDE, DER VIL FØRE DEM TIL (Danish)

0 references

DIE ROLLE DER KULTUR UND SCHULE UNABDINGBAR BEI DER BILDUNG DES KRITISCHEN GEWISSENS UND DER SCHULE, DIE DIE REGENERATION DER GESELLSCHAFT BEGINNEN MUSS, INDEM SIE DAS GEFÜHL DER LEGALITÄT BEI DER VERBREITUNG DER RECHTSKULTUR UND IM BEWUSSTSEIN DER BILDUNG FREIER BÜRGER UND VERANTWORTLICHER SUBJEKTE IHRER EIGENEN ZUKUNFT, ABER AUCH DER GESELLSCHAFT ALS GANZES ENTWICKELT. INSBESONDERE MUSS DIE ERZIEHUNG IN DER LEGALITÄT NICHT NUR DIE UNVERZICHTBARE KULTURELLE PRÄMISSE, SONDERN AUCH DIE TÄGLICHE OPERATIVE UNTERSTÜTZUNG DARSTELLEN, DAMIT DER KAMPF FEST IM GEWISSEN UND IN DER KULTUR JUNGER MENSCHEN VERWURZELT WERDEN KANN UND DAMIT POSITIVE UND DAUERHAFTE ERGEBNISSE BEI DER BEKÄMPFUNG DES PHÄNOMENS DER KRIMINALITÄT ERZIELT WERDEN KANN. ANGESICHTS DIESER ÄUSSERST GEFÄHRLICHEN REALITÄT, DIE UNABDINGBAR IST, DASS JUNGE MENSCHEN NICHT PASSIVE ZUSCHAUER BLEIBEN, SONDERN SICH DES PROBLEMS BEWUSST WERDEN, INDEM SIE ZUNÄCHST DIE EINZELNEN ASPEKTE DIESES PROBLEMS AUF NATIONALER EBENE DOKUMENTIEREN UND EINE ANALYSE DER LAGE IHRES EIGENEN TERRITORIUMS DURCHFÜHREN, DIE SIE ZU EINER (German)

0 references

Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟΣ ΣΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΈΝΝΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΗΣ ΝΟΜΙΜΌΤΗΤΑΣ ΣΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΤΟΥ ΝΌΜΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΕΛΕΎΘΕΡΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΩΝ ΥΠΟΚΕΙΜΈΝΩΝ ΤΟΥ ΔΙΚΟΎ ΤΟΥΣ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΣΥΝΌΛΟΥ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, Η ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗ ΝΟΜΙΜΌΤΗΤΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΗΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ, ΏΣΤΕ Ο ΑΓΏΝΑΣ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΡΙΖΏΣΕΙ ΣΤΑΘΕΡΆ ΣΤΗ ΣΥΝΕΊΔΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΈΤΣΙ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΘΕΤΙΚΆ ΚΑΙ ΔΙΑΡΚΉ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΕΓΚΛΉΜΑΤΟΣ. ΑΝΤΙΜΈΤΩΠΗ ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΕΠΙΚΊΝΔΥΝΗ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΏΣΤΕ ΟΙ ΝΈΟΙ ΝΑ ΜΗΝ ΠΑΡΑΜΈΝΟΥΝ ΠΑΘΗΤΙΚΟΊ ΘΕΑΤΈΣ, ΑΛΛΆ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ, ΤΕΚΜΗΡΙΏΝΟΝΤΑΣ ΠΡΏΤΑ ΤΙΣ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΠΤΥΧΈΣ ΤΟΥ ΣΕ ΕΘΝΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ, ΑΝΑΛΎΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆΣ ΤΟΥΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΤΟΥΣ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΕ (Greek)

0 references

THE ROLE OF CULTURE AND SCHOOL INDISPENSABLE IN THE FORMATION OF CRITICAL CONSCIENCE AND FROM THE SCHOOL THAT MUST START THE REGENERATION OF SOCIETY BY DEVELOPING THE SENSE OF LEGALITY IN THE DISSEMINATION OF THE CULTURE OF LAW AND IN THE AWARENESS OF FORMING FREE CITIZENS AND RESPONSIBLE SUBJECTS OF THEIR OWN FUTURE BUT ALSO OF THAT OF SOCIETY AS A WHOLE. IN PARTICULAR, EDUCATION IN LEGALITY MUST NOT ONLY CONSTITUTE THE INDISPENSABLE CULTURAL PREMISE BUT ALSO DAILY OPERATIONAL SUPPORT SO THAT THE FIGHT CAN BE FIRMLY ROOTED IN THE CONSCIENCE AND CULTURE OF YOUNG PEOPLE AND THUS ACHIEVE POSITIVE AND LASTING RESULTS IN THE FIGHT AGAINST THE PHENOMENON OF CRIME. FACED WITH THIS EXTREMELY DANGEROUS REALITY INDISPENSABLE THAT YOUNG PEOPLE DO NOT REMAIN PASSIVE SPECTATORS BUT BECOME AWARE OF THE PROBLEM BY DOCUMENTING FIRST ON THE INDIVIDUAL ASPECTS OF IT AT NATIONAL LEVEL, CARRYING OUT AN ANALYSIS OF THE SITUATION OF THEIR OWN TERRITORY THAT WILL LEAD THEM TO (English)

readability score

0.0805964705710094

0 references

EL PAPEL DE LA CULTURA Y LA ESCUELA INDISPENSABLES EN LA FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA CRÍTICA Y DESDE LA ESCUELA QUE DEBE INICIAR LA REGENERACIÓN DE LA SOCIEDAD MEDIANTE EL DESARROLLO DEL SENTIDO DE LEGALIDAD EN LA DIFUSIÓN DE LA CULTURA DEL DERECHO Y EN LA CONCIENCIA DE FORMAR CIUDADANOS LIBRES Y SUJETOS RESPONSABLES DE SU PROPIO FUTURO, PERO TAMBIÉN DEL DE LA SOCIEDAD EN SU CONJUNTO. EN PARTICULAR, LA EDUCACIÓN EN LEGALIDAD NO SOLO DEBE CONSTITUIR LA PREMISA CULTURAL INDISPENSABLE, SINO TAMBIÉN EL APOYO OPERATIVO DIARIO PARA QUE LA LUCHA PUEDA ARRAIGARSE FIRMEMENTE EN LA CONCIENCIA Y LA CULTURA DE LOS JÓVENES Y LOGRAR ASÍ RESULTADOS POSITIVOS Y DURADEROS EN LA LUCHA CONTRA EL FENÓMENO DE LA DELINCUENCIA. ANTE ESTA REALIDAD EXTREMADAMENTE PELIGROSA INDISPENSABLE QUE LOS JÓVENES NO SIGAN SIENDO ESPECTADORES PASIVOS, SINO QUE TOMEN CONCIENCIA DEL PROBLEMA DOCUMENTANDO PRIMERO SOBRE LOS ASPECTOS INDIVIDUALES DE LA MISMA A NIVEL NACIONAL, REALIZANDO UN ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE SU PROPIO TERRITORIO QUE LOS LLEVARÁ A (Spanish)

0 references

KULTUURI JA KOOLI ROLL KRIITILISE SÜDAMETUNNISTUSE KUJUNEMISEL JA KOOLIST, MIS PEAB ALUSTAMA ÜHISKONNA TAASELUSTAMIST, ARENDADES SEADUSLIKKUSE TUNNET ÕIGUSE KULTUURI LEVITAMISEL JA TEADLIKKUSES VABADE KODANIKE JA VASTUTUSTUNDLIKE SUBJEKTIDE MOODUSTAMISEST OMA TULEVIKUST, AGA KA ÜHISKONNA KUI TERVIKU OMAST. EELKÕIGE EI TOHI SEADUSLIKKUSE ALANE HARIDUS OLLA MITTE AINULT HÄDAVAJALIK KULTUURILINE EELDUS, VAID KA IGAPÄEVANE TEGEVUSTOETUS, ET VÕITLUS SAAKS KINDLALT JUURDUDA NOORTE SÜDAMETUNNISTUSES JA KULTUURIS NING SAAVUTADA SEEGA KURITEGEVUSE NÄHTUSE VASTASES VÕITLUSES POSITIIVSEID JA PÜSIVAID TULEMUSI. SEISTES SILMITSI SELLE ÄÄRMISELT OHTLIKU REAALSUSEGA, MIS ON HÄDAVAJALIK, ET NOORED EI JÄÄKS PASSIIVSETEKS PEALTVAATAJATEKS, VAID SAAKSID PROBLEEMIST TEADLIKUKS, DOKUMENTEERIDES KÕIGEPEALT SELLE ÜKSIKUID ASPEKTE RIIKLIKUL TASANDIL, ANALÜÜSIDES OLUKORDA OMA TERRITOORIUMIL, MIS VIIB NAD NENDENI. (Estonian)

0 references

KULTTUURIN JA KOULUN ROOLI ON VÄLTTÄMÄTÖN KRIITTISEN OMANTUNNON MUODOSTUMISESSA JA KOULUSTA, JONKA ON ALOITETTAVA YHTEISKUNNAN UUDISTUMINEN KEHITTÄMÄLLÄ LAILLISUUDEN TUNNETTA LAIN KULTTUURIN LEVITTÄMISESSÄ JA TIETOISUUDESSAAN VAPAIDEN KANSALAISTEN JA VASTUULLISTEN AIHEIDEN MUODOSTAMISESTA OMASTA TULEVAISUUDESTAAN, MUTTA MYÖS KOKO YHTEISKUNNAN TULEVAISUUDESTA. LAILLISUUTTA KOSKEVAN KOULUTUKSEN ON OLTAVA PAITSI VÄLTTÄMÄTÖN KULTTUURINEN LÄHTÖKOHTA MYÖS PÄIVITTÄINEN OPERATIIVINEN TUKI, JOTTA TAISTELU VOIDAAN PERUSTAA VANKASTI NUORTEN OMAANTUNTOON JA KULTTUURIIN JA SITEN SAADA AIKAAN MYÖNTEISIÄ JA KESTÄVIÄ TULOKSIA RIKOLLISUUDEN TORJUNNASSA. TÄMÄN ÄÄRIMMÄISEN VAARALLISEN TODELLISUUDEN EDESSÄ ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ, ETTÄ NUORET EIVÄT JÄÄ PASSIIVISIKSI KATSOJIKSI VAAN TULEVAT TIETOISIKSI ONGELMASTA DOKUMENTOIMALLA ENSIN SEN YKSITTÄISIÄ NÄKÖKOHTIA KANSALLISELLA TASOLLA JA TEKEMÄLLÄ OMAN ALUEENSA TILANTEESTA ANALYYSIN, JOKA JOHTAA HEIDÄT (Finnish)

0 references

LE RÔLE DE LA CULTURE ET DE L’ÉCOLE INDISPENSABLE DANS LA FORMATION DE LA CONSCIENCE CRITIQUE ET DE L’ÉCOLE QUI DOIT COMMENCER LA RÉGÉNÉRATION DE LA SOCIÉTÉ EN DÉVELOPPANT LE SENS DE LA LÉGALITÉ DANS LA DIFFUSION DE LA CULTURE DU DROIT ET DANS LA CONSCIENCE DE FORMER DES CITOYENS LIBRES ET DES SUJETS RESPONSABLES DE LEUR PROPRE AVENIR MAIS AUSSI DE CELUI DE LA SOCIÉTÉ DANS SON ENSEMBLE. EN PARTICULIER, L’ÉDUCATION À LA LÉGALITÉ DOIT CONSTITUER NON SEULEMENT LA PRÉMISSE CULTURELLE INDISPENSABLE, MAIS AUSSI UN SOUTIEN OPÉRATIONNEL QUOTIDIEN AFIN QUE LA LUTTE PUISSE ÊTRE FERMEMENT ANCRÉE DANS LA CONSCIENCE ET LA CULTURE DES JEUNES ET AINSI OBTENIR DES RÉSULTATS POSITIFS ET DURABLES DANS LA LUTTE CONTRE LE PHÉNOMÈNE DE LA CRIMINALITÉ. FACE À CETTE RÉALITÉ EXTRÊMEMENT DANGEREUSE INDISPENSABLE POUR QUE LES JEUNES NE RESTENT PAS DES SPECTATEURS PASSIFS MAIS PRENNENT CONSCIENCE DU PROBLÈME EN DOCUMENTANT D’ABORD SUR LES ASPECTS INDIVIDUELS DE CELUI-CI AU NIVEAU NATIONAL, EN PROCÉDANT À UNE ANALYSE DE LA SITUATION DE LEUR PROPRE TERRITOIRE QUI LES CONDUIRA À (French)

0 references

RÓL AN CHULTÚIR AGUS NA SCOILE FÍOR-RIACHTANACH I BHFOIRMIÚ COINSIASA CRITICIÚLA AGUS ÓN SCOIL A CHAITHFIDH TÚS A CHUR LE HATHGHINIÚINT NA SOCHAÍ TRÍ FHORBAIRT A DHÉANAMH AR AN TUISCINT AR DHLÍTHIÚLACHT I SCAIPEADH CHULTÚR AN DLÍ AGUS I BHFEASACHT AR SHAORÁNAIGH SHAORA AGUS ÁBHAIR FHREAGRACHA DÁ DTODHCHAÍ FÉIN A CHRUTHÚ ACH FREISIN AR AN TSOCHAÍ INA HIOMLÁINE. GO HÁIRITHE, NÍ HAMHÁIN GO GCAITHFIDH OIDEACHAS SA DLÍTHIÚLACHT A BHEITH INA BHONN CULTÚRTHA FÍOR-RIACHTANACH ACH INA THACAÍOCHT OIBRÍOCHTÚIL LAETHÚIL FREISIN IONAS GUR FÉIDIR LEIS AN GCOMHRAC A BHEITH FRÉAMHAITHE GO DAINGEAN I GCOINSIAS AGUS I GCULTÚR NA NDAOINE ÓGA AGUS, AR AN GCAOI SIN, TORTHAÍ DEARFACHA MARTHANACHA A BHAINT AMACH SA CHOMHRAC I GCOINNE FHEINIMÉAN NA COIREACHTA. AG TABHAIRT AGHAIDH AR AN RÉALTACHT THAR A BHEITH CONTÚIRTEACH FÍOR-RIACHTANACH NACH BHFANANN DAOINE ÓGA LUCHT FÉACHANA ÉIGHNÍOMHACH ACH A BHEITH FEASACH AR AN BHFADHB TRÍ DHOICIMÉADÚ AR DTÚS AR NA GNÉITHE AONAIR DE AR AN LEIBHÉAL NÁISIÚNTA, ANAILÍS A DHÉANAMH AR STAID A GCRÍOCH FÉIN A BHEIDH MAR THORADH ORTHU (Irish)

0 references

ULOGA KULTURE I ŠKOLE NEOPHODNA U FORMIRANJU KRITIČKE SAVJESTI I OD ŠKOLE KOJA MORA ZAPOČETI REGENERACIJU DRUŠTVA RAZVIJANJEM OSJEĆAJA ZAKONITOSTI U ŠIRENJU KULTURE PRAVA I SVIJESTI O FORMIRANJU SLOBODNIH GRAĐANA I ODGOVORNIH SUBJEKATA O VLASTITOJ BUDUĆNOSTI, ALI I O DRUŠTVU U CJELINI. KONKRETNO, OBRAZOVANJE O ZAKONITOSTI MORA PREDSTAVLJATI NE SAMO NEIZOSTAVNU KULTURNU PREMISU, VEĆ I SVAKODNEVNU OPERATIVNU POTPORU KAKO BI BORBA BILA ČVRSTO UKORIJENJENA U SAVJESTI I KULTURI MLADIH I TAKO POSTIGLA POZITIVNE I TRAJNE REZULTATE U BORBI PROTIV FENOMENA KRIMINALA. SUOČENI S OVOM IZNIMNO OPASNOM STVARNOŠĆU NEOPHODNOM DA MLADI LJUDI NE OSTANU PASIVNI GLEDATELJI, VEĆ POSTAJU SVJESNI PROBLEMA TAKO DA PRVO DOKUMENTIRAJU POJEDINE ASPEKTE NA NACIONALNOJ RAZINI, PROVODEĆI ANALIZU SITUACIJE NA VLASTITOM TERITORIJU KOJA ĆE IH DOVESTI DO (Croatian)

0 references

A KULTÚRA ÉS AZ ISKOLA SZEREPE NÉLKÜLÖZHETETLEN A KRITIKUS LELKIISMERET KIALAKULÁSÁBAN ÉS AZ ISKOLÁBÓL, AMELYNEK MEG KELL KEZDENIE A TÁRSADALOM ÚJJÁSZÜLETÉSÉT AZÁLTAL, HOGY FEJLESZTI A TÖRVÉNYESSÉG ÉRZÉSÉT A JOGKULTÚRA TERJESZTÉSÉBEN, VALAMINT A SZABAD POLGÁROK ÉS A SAJÁT JÖVŐJÜK, VALAMINT A TÁRSADALOM EGÉSZÉNEK FELELŐS ALANYAINAK FORMÁLÁSÁBAN. A TÖRVÉNYES OKTATÁSNAK NEMCSAK A NÉLKÜLÖZHETETLEN KULTURÁLIS ELŐFELTÉTELET KELL KÉPEZNIE, HANEM A NAPI OPERATÍV TÁMOGATÁST IS, HOGY A KÜZDELEM SZILÁRDAN A FIATALOK LELKIISMERETÉBEN ÉS KULTÚRÁJÁBAN GYÖKEREZHESSEN, ÉS EZÁLTAL POZITÍV ÉS TARTÓS EREDMÉNYEKET ÉRJEN EL A BŰNÖZÉS JELENSÉGE ELLENI KÜZDELEMBEN. EZZEL A RENDKÍVÜL VESZÉLYES VALÓSÁGGAL SZEMBESÜLVE NÉLKÜLÖZHETETLEN, HOGY A FIATALOK NE MARADJANAK PASSZÍV NÉZŐK, HANEM TUDATÁBAN LEGYENEK A PROBLÉMÁNAK AZÁLTAL, HOGY NEMZETI SZINTEN DOKUMENTÁLJÁK ANNAK EGYES ASPEKTUSAIT, ÉS ELEMZIK SAJÁT TERÜLETÜK HELYZETÉT, AMI ARRA VEZETI ŐKET, HOGY (Hungarian)

0 references

KULTŪROS IR MOKYKLOS VAIDMUO, BŪTINAS FORMUOJANT KRITINĘ SĄŽINĘ IR IŠ MOKYKLOS, KURI TURI PRADĖTI VISUOMENĖS ATKŪRIMĄ, UGDANT TEISĖTUMO JAUSMĄ SKLEIDŽIANT TEISĖS KULTŪRĄ IR SUVOKIANT LAISVUS PILIEČIUS IR ATSAKINGUS SUBJEKTUS SAVO PAČIŲ, BET IR VISOS VISUOMENĖS ATEIČIAI. VISŲ PIRMA ŠVIETIMAS TEISĖTUMO SRITYJE TURI BŪTI NE TIK BŪTINA KULTŪRINĖ PRIELAIDA, BET IR KASDIENĖ OPERATYVINĖ PARAMA, KAD KOVA BŪTŲ TVIRTAI ĮSIŠAKNIJUSI JAUNIMO SĄŽINĖJE IR KULTŪROJE IR TAIP BŪTŲ PASIEKTI TEIGIAMI IR ILGALAIKIAI KOVOS SU NUSIKALSTAMUMO REIŠKINIU REZULTATAI. SUSIDŪRUS SU ŠIA ITIN PAVOJINGA REALYBE, BŪTINA, KAD JAUNIMAS NELIKTŲ PASYVIAIS ŽIŪROVAIS, BET SUVOKTŲ PROBLEMĄ, PIRMIAUSIA DOKUMENTUODAMAS ATSKIRUS JOS ASPEKTUS NACIONALINIU LYGMENIU, ATLIKDAMAS SAVO TERITORIJOS PADĖTIES ANALIZĘ, KURI PASKATINS JUOS (Lithuanian)

0 references

KULTŪRAS UN SKOLAS LOMA KRITISKĀS SIRDSAPZIŅAS VEIDOŠANĀ UN SKOLĀ, KURAI JĀSĀK SABIEDRĪBAS ATJAUNOŠANA, ATTĪSTOT LIKUMĪBAS SAJŪTU TIESĪBU KULTŪRAS IZPLATĪŠANĀ UN APZIŅĀ PAR BRĪVU PILSOŅU UN ATBILDĪGU PRIEKŠMETU VEIDOŠANU GAN PAR SAVU NĀKOTNI, GAN PAR VISU SABIEDRĪBU KOPUMĀ. JO ĪPAŠI LIKUMĪBAS IZGLĪTĪBAI IR JĀBŪT NE TIKAI NEAIZSTĀJAMAM KULTŪRAS PRIEKŠNOTEIKUMAM, BET ARĪ IKDIENAS OPERATĪVAJAM ATBALSTAM, LAI CĪŅA VARĒTU STINGRI SAKŅOTIES JAUNIEŠU SIRDSAPZIŅĀ UN KULTŪRĀ UN TĀDĒJĀDI PANĀKT POZITĪVUS UN ILGSTOŠUS REZULTĀTUS CĪŅĀ PRET NOZIEDZĪBAS PARĀDĪBU. SASKAROTIES AR ŠO ĀRKĀRTĪGI BĪSTAMO REALITĀTI, IR NEPIECIEŠAMS, LAI JAUNIEŠI NEPALIKTU PASĪVI SKATĪTĀJI, BET GAN APZINĀTOS ŠO PROBLĒMU, VISPIRMS DOKUMENTĒJOT ATSEVIŠĶUS TĀS ASPEKTUS VALSTS LĪMENĪ, VEICOT SITUĀCIJAS ANALĪZI SAVĀ TERITORIJĀ, KAS NOVEDĪS PIE (Latvian)

0 references

IR-RWOL TAL-KULTURA U L-ISKOLA INDISPENSABBLI FIL-FORMAZZJONI TAL-KUXJENZA KRITIKA U MILL-ISKOLA LI GĦANDHA TIBDA R-RIĠENERAZZJONI TAS-SOĊJETÀ BILLI JIĠI ŻVILUPPAT IS-SENS TA’ LEGALITÀ FIT-TIXRID TAL-KULTURA TAL-LIĠI U FL-GĦARFIEN TAL-FORMAZZJONI TA’ ĊITTADINI ĦIELSA U SUĠĠETTI RESPONSABBLI TAL-FUTUR TAGĦHOM STESS IŻDA WKOLL TA’ DAK TAS-SOĊJETÀ KOLLHA KEMM HI. B’MOD PARTIKOLARI, L-EDUKAZZJONI FIL-LEGALITÀ M’GĦANDHIEX BISS TIKKOSTITWIXXI L-PREMESSA KULTURALI INDISPENSABBLI IŻDA WKOLL L-APPOĠĠ OPERATTIV TA’ KULJUM SABIEX IL-ĠLIEDA TKUN TISTA’ TIĠI BBAŻATA B’MOD SOD FUQ IL-KUXJENZA U L-KULTURA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U B’HEKK JINKISBU RIŻULTATI POŻITTIVI U DEJJIEMA FIL-ĠLIEDA KONTRA L-FENOMENU TAL-KRIMINALITÀ. IFFAĊĊJATI B’DIN IR-REALTÀ ESTREMAMENT PERIKOLUŻA U INDISPENSABBLI LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ MA JIBQGĦUX SPETTATURI PASSIVI IŻDA JSIRU KONXJI TAL-PROBLEMA BILLI JIDDOKUMENTAW L-EWWEL DWAR L-ASPETTI INDIVIDWALI TAGĦHA FIL-LIVELL NAZZJONALI, IWETTQU ANALIŻI TAS-SITWAZZJONI TAT-TERRITORJU TAGĦHOM STESS LI TWASSALHOM BIEX (Maltese)

0 references

DE ROL VAN CULTUUR EN SCHOOL DIE ONMISBAAR IS BIJ DE VORMING VAN EEN KRITISCH GEWETEN EN VAN DE SCHOOL DIE DE REGENERATIE VAN DE SAMENLEVING MOET BEGINNEN DOOR HET GEVOEL VAN WETTIGHEID TE ONTWIKKELEN BIJ DE VERSPREIDING VAN DE RECHTSCULTUUR EN IN HET BEWUSTZIJN VAN DE VORMING VAN VRIJE BURGERS EN VERANTWOORDELIJKE ONDERWERPEN VAN HUN EIGEN TOEKOMST, MAAR OOK VAN DIE VAN DE SAMENLEVING ALS GEHEEL. IN HET BIJZONDER MOET ONDERWIJS IN LEGALITEIT NIET ALLEEN HET ONMISBARE CULTURELE UITGANGSPUNT VORMEN, MAAR OOK DE DAGELIJKSE OPERATIONELE ONDERSTEUNING, ZODAT DE STRIJD STEVIG KAN WORDEN GEWORTELD IN HET GEWETEN EN DE CULTUUR VAN JONGEREN EN ZO POSITIEVE EN DUURZAME RESULTATEN KAN BOEKEN IN DE STRIJD TEGEN HET FENOMEEN CRIMINALITEIT. GECONFRONTEERD MET DEZE UITERST GEVAARLIJKE REALITEIT DIE ONONTBEERLIJK IS DAT JONGEREN GEEN PASSIEVE TOESCHOUWERS BLIJVEN, MAAR ZICH BEWUST WORDEN VAN HET PROBLEEM DOOR EERST DE AFZONDERLIJKE ASPECTEN ERVAN OP NATIONAAL NIVEAU TE DOCUMENTEREN, EEN ANALYSE UIT TE VOEREN VAN DE SITUATIE OP HUN EIGEN GRONDGEBIED DIE HEN ZAL LEIDEN TOT (Dutch)

0 references

O PAPEL DA CULTURA E DA ESCOLA INDISPENSÁVEL NA FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA CRÍTICA E DA ESCOLA QUE DEVE INICIAR A REGENERAÇÃO DA SOCIEDADE, DESENVOLVENDO O SENTIDO DA LEGALIDADE NA DIFUSÃO DA CULTURA DO DIREITO E NA CONSCIÊNCIA DE FORMAR CIDADÃOS LIVRES E SUJEITOS RESPONSÁVEIS DO SEU PRÓPRIO FUTURO, MAS TAMBÉM DO DA SOCIEDADE COMO UM TODO. EM PARTICULAR, A EDUCAÇÃO EM MATÉRIA DE LEGALIDADE DEVE CONSTITUIR NÃO SÓ A PREMISSA CULTURAL INDISPENSÁVEL, MAS TAMBÉM O APOIO OPERACIONAL QUOTIDIANO, A FIM DE QUE A LUTA POSSA ESTAR FIRMEMENTE ENRAIZADA NA CONSCIÊNCIA E NA CULTURA DOS JOVENS E, ASSIM, ALCANÇAR RESULTADOS POSITIVOS E DURADOUROS NA LUTA CONTRA O FENÓMENO DA CRIMINALIDADE. FACE A ESTA REALIDADE EXTREMAMENTE PERIGOSA, INDISPENSÁVEL QUE OS JOVENS NÃO PERMANEÇAM ESPETADORES PASSIVOS, MAS TOMEM CONSCIÊNCIA DO PROBLEMA, DOCUMENTANDO PRIMEIRO OS SEUS ASPETOS INDIVIDUAIS A NÍVEL NACIONAL, REALIZANDO UMA ANÁLISE DA SITUAÇÃO DO SEU PRÓPRIO TERRITÓRIO QUE OS CONDUZIRÁ A (Portuguese)

0 references

ROLUL CULTURII ȘI AL ȘCOLII INDISPENSABILE ÎN FORMAREA CONȘTIINȚEI CRITICE ȘI A ȘCOLII CARE TREBUIE SĂ ÎNCEAPĂ REGENERAREA SOCIETĂȚII PRIN DEZVOLTAREA SIMȚULUI LEGALITĂȚII ÎN DISEMINAREA CULTURII DREPTULUI ȘI ÎN CONȘTIENTIZAREA FORMĂRII CETĂȚENILOR LIBERI ȘI A SUBIECȚILOR RESPONSABILI AI PROPRIULUI LOR VIITOR, DAR ȘI AL SOCIETĂȚII ÎN ANSAMBLU. ÎN SPECIAL, EDUCAȚIA ÎN LEGALITATE TREBUIE SĂ CONSTITUIE NU NUMAI PREMISA CULTURALĂ INDISPENSABILĂ, CI ȘI SPRIJINUL OPERAȚIONAL ZILNIC, ASTFEL ÎNCÂT LUPTA SĂ POATĂ FI PUTERNIC ÎNRĂDĂCINATĂ ÎN CONȘTIINȚA ȘI CULTURA TINERILOR ȘI, ASTFEL, SĂ OBȚINĂ REZULTATE POZITIVE ȘI DURABILE ÎN LUPTA ÎMPOTRIVA FENOMENULUI CRIMINALITĂȚII. CONFRUNTAȚI CU ACEASTĂ REALITATE EXTREM DE PERICULOASĂ INDISPENSABILĂ CA TINERII SĂ NU RĂMÂNĂ SPECTATORI PASIVI, CI SĂ DEVINĂ CONȘTIENȚI DE ACEASTĂ PROBLEMĂ DOCUMENTÂND MAI ÎNTÂI ASPECTELE INDIVIDUALE ALE ACESTEIA LA NIVEL NAȚIONAL, EFECTUÂND O ANALIZĂ A SITUAȚIEI PROPRIULUI TERITORIU CARE ÎI VA CONDUCE LA (Romanian)

0 references

ÚLOHA KULTÚRY A ŠKOLY, KTORÁ JE NEVYHNUTNÁ PRI FORMOVANÍ KRITICKÉHO SVEDOMIA A ZO ŠKOLY, KTORÁ MUSÍ ZAČAŤ OBNOVOVAŤ SPOLOČNOSŤ ROZVÍJANÍM POCITU ZÁKONNOSTI PRI ŠÍRENÍ KULTÚRY PRÁVA A V UVEDOMOVANÍ SI VYTVÁRANIA SLOBODNÝCH OBČANOV A ZODPOVEDNÝCH SUBJEKTOV VLASTNEJ BUDÚCNOSTI, ALE AJ SPOLOČNOSTI AKO CELKU. NAJMÄ VZDELÁVANIE V OBLASTI ZÁKONNOSTI MUSÍ PREDSTAVOVAŤ NIELEN NEVYHNUTNÝ KULTÚRNY PREDPOKLAD, ALE AJ KAŽDODENNÚ OPERAČNÚ PODPORU, ABY SA TENTO BOJ MOHOL PEVNE ZAKORENIŤ VO SVEDOMÍ A KULTÚRE MLADÝCH ĽUDÍ A DOSIAHNUŤ TAK POZITÍVNE A TRVALÉ VÝSLEDKY V BOJI PROTI FENOMÉNU TRESTNEJ ČINNOSTI. TVÁROU V TVÁR TEJTO MIMORIADNE NEBEZPEČNEJ SKUTOČNOSTI, ŽE MLADÍ ĽUDIA NEZOSTÁVAJÚ PASÍVNYMI DIVÁKMI, ALE UVEDOMUJÚ SI PROBLÉM TÝM, ŽE NAJPRV DOKUMENTUJÚ JEHO JEDNOTLIVÉ ASPEKTY NA VNÚTROŠTÁTNEJ ÚROVNI, VYKONAJÚ ANALÝZU SITUÁCIE NA SVOJOM VLASTNOM ÚZEMÍ, KTORÁ ICH POVEDIE K (Slovak)

0 references

VLOGA KULTURE IN ŠOLE NEPOGREŠLJIVA PRI OBLIKOVANJU KRITIČNE VESTI IN V ŠOLI, KI MORA ZAČETI REGENERACIJO DRUŽBE Z RAZVIJANJEM OBČUTKA ZAKONITOSTI PRI ŠIRJENJU KULTURE PRAVA IN ZAVEDANJU OBLIKOVANJA SVOBODNIH DRŽAVLJANOV IN ODGOVORNIH SUBJEKTOV LASTNE PRIHODNOSTI, PA TUDI DRUŽBE KOT CELOTE. ZLASTI IZOBRAŽEVANJE O ZAKONITOSTI NE SME BITI LE NEPOGREŠLJIVA KULTURNA PREDPOSTAVKA, AMPAK TUDI DNEVNA OPERATIVNA PODPORA, DA BO BOJ LAHKO TRDNO ZAKORENINJEN V VESTI IN KULTURI MLADIH TER TAKO DOSEGEL POZITIVNE IN TRAJNE REZULTATE V BOJU PROTI POJAVU KRIMINALA. SOOČENI S TO IZJEMNO NEVARNO REALNOSTJO, KI JE NEPOGREŠLJIVA, DA MLADI NE OSTANEJO PASIVNI GLEDALCI, TEMVEČ SE ZAVEJO PROBLEMA TAKO, DA NAJPREJ DOKUMENTIRAJO POSAMEZNE VIDIKE TEGA PROBLEMA NA NACIONALNI RAVNI IN OPRAVIJO ANALIZO RAZMER NA SVOJEM OZEMLJU, KI JIH BO PRIPELJALA DO TEGA PROBLEMA. (Slovenian)

0 references

KULTURENS OCH SKOLANS ROLL SOM OUMBÄRLIG I BILDANDET AV KRITISKT SAMVETE OCH FRÅN SKOLAN SOM MÅSTE STARTA SAMHÄLLETS FÖRNYELSE GENOM ATT UTVECKLA LAGLIGHETSKÄNSLAN I SPRIDNINGEN AV RÄTTSKULTUREN OCH I MEDVETENHETEN OM ATT BILDA FRIA MEDBORGARE OCH ANSVARSFULLA ÄMNEN I SIN EGEN FRAMTID, MEN OCKSÅ HOS SAMHÄLLET SOM HELHET. I SYNNERHET MÅSTE UTBILDNING I LAGLIGHET INTE BARA UTGÖRA DEN NÖDVÄNDIGA KULTURELLA FÖRUTSÄTTNINGEN UTAN OCKSÅ DET DAGLIGA OPERATIVA STÖDET SÅ ATT KAMPEN KAN FÖRANKRAS I UNGDOMARS SAMVETE OCH KULTUR OCH DÄRMED UPPNÅ POSITIVA OCH VARAKTIGA RESULTAT I KAMPEN MOT BROTTSLIGHETEN. INFÖR DENNA EXTREMT FARLIGA VERKLIGHET ÄR DET ABSOLUT NÖDVÄNDIGT ATT UNGA MÄNNISKOR INTE FÖRBLIR PASSIVA ÅSKÅDARE UTAN BLIR MEDVETNA OM PROBLEMET GENOM ATT FÖRST DOKUMENTERA DE ENSKILDA ASPEKTERNA AV DET PÅ NATIONELL NIVÅ OCH GÖRA EN ANALYS AV SITUATIONEN INOM SITT EGET TERRITORIUM SOM KOMMER ATT LEDA DEM TILL (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ACERRA