DOWN TO EARTH (Q4808221)

SETTORI INDIVIDUATI TERRITORIO E TURISMO SOSTENIBILI. IL PERCORSO DI ALTERNANZA SCUOLALAVORO PROPOSTO INTENDE SVILUPPARE NEI DESTINATARI LA CONSAPEVOLEZZA DEL DELICATO EQUILIBRIO SUL QUALE SI REGGE LECOSISTEMA QUANDO SOTTO LA PRESSIONE DI UNATTIVITA COME QUELLA TURISTICA AD ALTO IMPATTO SUL PATRIMONIO NATURALE CULTURALE E SOCIALE DI UN TERRITORIO. AGLI STUDENTI VERRANNO FORNITI GLI STRUMENTI E GLI STIMOLI NECESSARI PER PARTECIPARE ATTIVAMENTE AL DIBATTITO SUL TURISMO SOSTENIBILE INDIVIDUANDO I PROBLEMI E PROVANDO A IMMAGINARE LE POSSIBILI SOLUZIONI. LINTENTO QUELLO DI SVILUPPARE UNA CONSAPEVOLEZZA CRITICA DEI MODI IN CUI IL TURISMO PU MIGLIORARE IL BENESSERE DELLE PERSONE E SALVAGUARDARE IL PATRIMONIO NATURALE CULTURALE E SPIRITUALE DI UNA COMUNITA. I PERCORSI EDUCATIVI SARANNO REALIZZATI CON LADOZIONE DI METODOLOGIE CARATTERIZZATE DA FORTE INNOVATIVITA E REPLICABILITA. IL PROGETTO SI ARTICOLA IN DUE MODULI DI 90 ORE CIASCUNO DA SVOLGERSI NEL CORSO DI TUTTO LANNO IN ORARIO EXTRACURRI (Italian)

0 references

РАЙОНИ, ОПРЕДЕЛЕНИ КАТО УСТОЙЧИВИ ТЕРИТОРИИ И ТУРИЗЪМ. ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПЪТ ЗА ПРОМЯНА НА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ СРЕД ПОЛУЧАТЕЛИТЕ ОСЪЗНАВАНЕТО НА ДЕЛИКАТНИЯ БАЛАНС, ВЪРХУ КОЙТО СЕ ПОДДЪРЖА ЕКОСИСТЕМАТА, КОГАТО Е ПОД НАТИСКА НА ЕДНА ДЕЙНОСТ, КАТО НАПРИМЕР ТУРИЗЪМ С ГОЛЯМО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ПРИРОДНОТО КУЛТУРНО И СОЦИАЛНО НАСЛЕДСТВО НА ДАДЕНА ТЕРИТОРИЯ. СТУДЕНТИТЕ ЩЕ ПОЛУЧАТ НЕОБХОДИМИТЕ ИНСТРУМЕНТИ И СТИМУЛИ, ЗА ДА УЧАСТВАТ АКТИВНО В ДЕБАТА ЗА УСТОЙЧИВ ТУРИЗЪМ, ДА ИДЕНТИФИЦИРАТ ПРОБЛЕМИТЕ И ДА СЕ ОПИТАТ ДА СИ ПРЕДСТАВЯТ ВЪЗМОЖНИ РЕШЕНИЯ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ РАЗВИЕ КРИТИЧНО СЪЗНАНИЕ ЗА НАЧИНИТЕ, ПО КОИТО ТУРИЗМЪТ PU ПОДОБРЯВА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ХОРАТА И ЗАЩИТАВА ПРИРОДНОТО КУЛТУРНО И ДУХОВНО НАСЛЕДСТВО НА ОБЩНОСТТА. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПЪТЕКИ ЩЕ БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ С ПРИЕМАНЕТО НА МЕТОДОЛОГИИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ СЪС СИЛНИ ИНОВАЦИИ И ВЪЗПРОИЗВОДИМОСТ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ДВА МОДУЛА ОТ 90 ЧАСА, ВСЕКИ ОТ КОИТО ДА СЕ ИЗПЪЛНЯВА ПРЕЗ ЦЯЛАТА ГОДИНА ПО ВРЕМЕ НА EXTRACURRI. (Bulgarian)

0 references

OBLASTI OZNAČENÉ JAKO UDRŽITELNÉ ÚZEMÍ A CESTOVNÍ RUCH. CÍLEM NAVRHOVANÉ CESTY STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍ PRÁCE JE ROZVÍJET MEZI PŘÍJEMCI POVĚDOMÍ O KŘEHKÉ ROVNOVÁZE, NA NÍŽ JE EKOSYSTÉM UDRŽOVÁN, KDYŽ JE POD TLAKEM JEDNÉ ČINNOSTI, JAKO JE CESTOVNÍ RUCH S VELKÝM DOPADEM NA PŘÍRODNÍ KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ DĚDICTVÍ DANÉHO ÚZEMÍ. STUDENTI BUDOU MÍT K DISPOZICI NÁSTROJE A POBÍDKY POTŘEBNÉ K AKTIVNÍ ÚČASTI V DEBATĚ O UDRŽITELNÉM CESTOVNÍM RUCHU, IDENTIFIKACI PROBLÉMŮ A POKUSU PŘEDSTAVIT SI MOŽNÁ ŘEŠENÍ. CÍLEM JE ROZVÍJET KRITICKÉ POVĚDOMÍ O ZPŮSOBECH, JAKÝMI PU CESTOVNÍHO RUCHU ZLEPŠUJE BLAHOBYT LIDÍ A CHRÁNÍ PŘÍRODNÍ KULTURNÍ A DUCHOVNÍ DĚDICTVÍ KOMUNITY. VZDĚLÁVACÍ CESTY BUDOU REALIZOVÁNY PŘIJETÍM METODIK VYZNAČUJÍCÍCH SE SILNÝMI INOVACEMI A REPLIKOVATELNOSTÍ. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO DVOU MODULŮ 90 HODIN, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVEDENY V PRŮBĚHU CELÉHO ROKU BĚHEM EXTRACURRI (Czech)

0 references

OMRÅDER, DER ER UDPEGET SOM BÆREDYGTIGT OMRÅDE OG TURISME. DEN FORESLÅEDE ÆNDRINGSVEJ FOR SKOLEARBEJDE HAR TIL FORMÅL BLANDT MODTAGERNE AT UDVIKLE BEVIDSTHEDEN OM DEN SKRØBELIGE BALANCE, SOM ØKOSYSTEMET HOLDES PÅ, NÅR DET ER UNDER PRES FRA EN AKTIVITET SOM F.EKS. TURISME MED STOR INDVIRKNING PÅ ET OMRÅDES NATURLIGE KULTURELLE OG SOCIALE ARV. STUDERENDE VIL BLIVE FORSYNET MED DE VÆRKTØJER OG INCITAMENTER, DER ER NØDVENDIGE FOR AKTIVT AT DELTAGE I DEBATTEN OM BÆREDYGTIG TURISME, IDENTIFICERE PROBLEMER OG FORSØGE AT FORESTILLE SIG MULIGE LØSNINGER. MÅLET ER AT UDVIKLE EN KRITISK BEVIDSTHED OM DE MÅDER, HVORPÅ TURISME PU FORBEDRER MENNESKERS TRIVSEL OG BESKYTTER SAMFUNDETS NATURLIGE KULTURELLE OG ÅNDELIGE ARV. DE PÆDAGOGISKE STIER VIL BLIVE REALISERET MED VEDTAGELSEN AF METODER KARAKTERISERET VED STÆRK INNOVATION OG REPLIKABILITET. PROJEKTET ER OPDELT I TO MODULER PÅ 90 TIMER HVER, DER SKAL UDFØRES I LØBET AF ÅRET UNDER EXTRACURRI. (Danish)

0 references

GEBIETE, DIE ALS NACHHALTIGES TERRITORIUM UND TOURISMUS BEZEICHNET WERDEN. DER VORGESCHLAGENE SCHULISCHE WECHSELPFAD ZIELT DARAUF AB, UNTER DEN EMPFÄNGERN DAS BEWUSSTSEIN FÜR DAS HEIKLE GLEICHGEWICHT ZU ENTWICKELN, AUF DEM DAS ÖKOSYSTEM UNTER DEM DRUCK EINER AKTIVITÄT WIE DEM TOURISMUS MIT ERHEBLICHEN AUSWIRKUNGEN AUF DAS NATÜRLICHE KULTURELLE UND SOZIALE ERBE EINES GEBIETS GEHALTEN WIRD. DIE STUDIERENDEN ERHALTEN DIE WERKZEUGE UND ANREIZE, DIE NOTWENDIG SIND, UM AKTIV AN DER DEBATTE ÜBER NACHHALTIGEN TOURISMUS TEILZUNEHMEN, PROBLEME ZU IDENTIFIZIEREN UND MÖGLICHE LÖSUNGEN VORZUSTELLEN. ZIEL IST ES, EIN KRITISCHES BEWUSSTSEIN DAFÜR ZU ENTWICKELN, WIE DER TOURISMUS PU DAS WOHLERGEHEN DER MENSCHEN VERBESSERT UND DAS NATÜRLICHE KULTURELLE UND SPIRITUELLE ERBE EINER GEMEINSCHAFT SCHÜTZT. DIE BILDUNGSWEGE WERDEN MIT DER ANNAHME VON METHODEN REALISIERT, DIE DURCH STARKE INNOVATION UND REPRODUZIERBARKEIT GEKENNZEICHNET SIND. DAS PROJEKT IST IN ZWEI MODULE VON JEWEILS 90 STUNDEN UNTERTEILT, DIE WÄHREND DES GESAMTEN JAHRES WÄHREND DER EXTRACURRI DURCHGEFÜHRT WERDEN. (German)

0 references

ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΩΣ ΒΙΏΣΙΜΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΡΙΣΜΌΣ. Η ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗ ΠΟΡΕΊΑ ΕΝΑΛΛΑΓΉΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΑΠΟΔΕΚΤΏΝ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΛΕΠΤΉΣ ΙΣΟΡΡΟΠΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΙΑΤΗΡΕΊΤΑΙ ΤΟ ΟΙΚΟΣΎΣΤΗΜΑ ΌΤΑΝ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΥΠΌ ΤΗΝ ΠΊΕΣΗ ΜΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΌΠΩΣ Ο ΤΟΥΡΙΣΜΌΣ ΜΕ ΥΨΗΛΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΜΙΑΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟΝ ΒΙΏΣΙΜΟ ΤΟΥΡΙΣΜΌ, ΕΝΤΟΠΊΖΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΠΑΘΏΝΤΑΣ ΝΑ ΦΑΝΤΑΣΤΟΎΜΕ ΠΙΘΑΝΈΣ ΛΎΣΕΙΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΜΙΑ ΚΡΙΤΙΚΉ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΤΡΌΠΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ Η ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΉ PU ΒΕΛΤΙΏΝΕΙ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΦΥΛΆΣΣΕΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΉ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΜΕ ΤΗΝ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΣΧΥΡΉ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΑΝΑΠΑΡΑΓΩΓΉΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ 90 ΩΡΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΚΤΕΛΕΣΤΟΎΝ ΚΑΘ’ ΌΛΗ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ EXTRACURRI. (Greek)

0 references

AREAS IDENTIFIED AS SUSTAINABLE TERRITORY AND TOURISM. THE PROPOSED SCHOOLWORK ALTERNATION PATH AIMS TO DEVELOP AMONG THE RECIPIENTS THE AWARENESS OF THE DELICATE BALANCE ON WHICH THE ECOSYSTEM IS HELD WHEN UNDER THE PRESSURE OF ONE ACTIVITY SUCH AS TOURISM WITH A HIGH IMPACT ON THE NATURAL CULTURAL AND SOCIAL HERITAGE OF A TERRITORY. STUDENTS WILL BE PROVIDED WITH THE TOOLS AND INCENTIVES NECESSARY TO ACTIVELY PARTICIPATE IN THE DEBATE ON SUSTAINABLE TOURISM, IDENTIFYING PROBLEMS AND TRYING TO IMAGINE POSSIBLE SOLUTIONS. THE AIM IS TO DEVELOP A CRITICAL AWARENESS OF THE WAYS IN WHICH TOURISM PU IMPROVES THE WELL-BEING OF PEOPLE AND SAFEGUARDS THE NATURAL CULTURAL AND SPIRITUAL HERITAGE OF A COMMUNITY. THE EDUCATIONAL PATHS WILL BE REALISED WITH THE ADOPTION OF METHODOLOGIES CHARACTERISED BY STRONG INNOVATION AND REPLICABILITY. THE PROJECT IS DIVIDED INTO TWO MODULES OF 90 HOURS EACH TO BE CARRIED OUT THROUGHOUT THE YEAR DURING EXTRACURRI (English)

readability score

0.3747167194892589

0 references

ÁREAS IDENTIFICADAS COMO TERRITORIO SOSTENIBLE Y TURISMO. EL CAMINO DE ALTERNANCIA DEL TRABAJO ESCOLAR PROPUESTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR ENTRE LOS RECEPTORES LA CONCIENCIA DEL DELICADO EQUILIBRIO SOBRE EL QUE SE MANTIENE EL ECOSISTEMA CUANDO SE SOMETE A LA PRESIÓN DE UNA ACTIVIDAD COMO EL TURISMO CON UN ALTO IMPACTO EN EL PATRIMONIO CULTURAL Y SOCIAL NATURAL DE UN TERRITORIO. LOS ESTUDIANTES RECIBIRÁN LAS HERRAMIENTAS E INCENTIVOS NECESARIOS PARA PARTICIPAR ACTIVAMENTE EN EL DEBATE SOBRE EL TURISMO SOSTENIBLE, IDENTIFICANDO PROBLEMAS E INTENTANDO IMAGINAR POSIBLES SOLUCIONES. EL OBJETIVO ES DESARROLLAR UNA CONCIENCIA CRÍTICA DE LAS FORMAS EN QUE EL TURISMO PU MEJORA EL BIENESTAR DE LAS PERSONAS Y SALVAGUARDA EL PATRIMONIO CULTURAL Y ESPIRITUAL NATURAL DE UNA COMUNIDAD. LOS CAMINOS EDUCATIVOS SE REALIZARÁN CON LA ADOPCIÓN DE METODOLOGÍAS CARACTERIZADAS POR UNA FUERTE INNOVACIÓN Y REPLICABILIDAD. EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS MÓDULOS DE 90 HORAS CADA UNO A REALIZAR DURANTE TODO EL AÑO DURANTE EXTRACURRI (Spanish)

0 references

PIIRKONNAD, MIS ON MÄÄRATLETUD JÄTKUSUUTLIKU TERRITOORIUMI JA TURISMINA. KAVANDATUD KOOLITÖÖ VAHELDUMISE TEE EESMÄRK ON ARENDADA SAAJATE SEAS TEADLIKKUST ÕRNAST TASAKAALUST, KUS ÖKOSÜSTEEMI HOITAKSE, KUI SEE ON ÜHE TEGEVUSE, NÄITEKS TURISMI SURVE ALL, MILLEL ON SUUR MÕJU TERRITOORIUMI LOODUSLIKULE KULTUURI- JA SOTSIAALSELE PÄRANDILE. ÕPILASTELE ANTAKSE VAHENDID JA STIIMULID, MIS ON VAJALIKUD, ET AKTIIVSELT OSALEDA SÄÄSTVA TURISMI ARUTELUS, TUVASTADA PROBLEEME JA PÜÜDA ETTE KUJUTADA VÕIMALIKKE LAHENDUSI. EESMÄRK ON ARENDADA KRIITILIST TEADLIKKUST VIISIDEST, KUIDAS TURISM PU PARANDAB INIMESTE HEAOLU JA KAITSEB KOGUKONNA LOODUSLIKKU KULTUURILIST JA VAIMSET PÄRANDIT. HARIDUSTEED VIIAKSE ELLU METOODIKATE VASTUVÕTMISEGA, MIDA ISELOOMUSTAB TUGEV INNOVATSIOON JA JÄLJENDATAVUS. PROJEKT ON JAGATUD KAHEKS 90-TUNNISEKS MOODULIKS, MIS VIIAKSE LÄBI KOGU AASTA JOOKSUL EXTRACURRI AJAL. (Estonian)

0 references

KESTÄVÄKSI ALUEEKSI JA MATKAILUKSI MÄÄRITETYT ALUEET. EHDOTETULLA KOULUTYÖN VUOROTTELUPOLULLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN VASTAANOTTAJIEN KESKUUDESSA TIETOISUUTTA EKOSYSTEEMIN HERKÄSTÄ TASAPAINOSTA YHDEN TOIMINNAN, KUTEN MATKAILUN, PAINEEN ALAISENA, JOLLA ON SUURI VAIKUTUS ALUEEN LUONNON KULTTUURISEEN JA SOSIAALISEEN PERINTÖÖN. OPISKELIJAT SAAVAT TARVITTAVAT VÄLINEET JA KANNUSTIMET OSALLISTUA AKTIIVISESTI KESKUSTELUUN KESTÄVÄSTÄ MATKAILUSTA, TUNNISTAA ONGELMIA JA YRITTÄÄ KUVITELLA MAHDOLLISIA RATKAISUJA. TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ KRIITTISTÄ TIETOISUUTTA SIITÄ, MITEN MATKAILU PU PARANTAA IHMISTEN HYVINVOINTIA JA SUOJELEE YHTEISÖN LUONNOLLISTA KULTTUURISTA JA HENKISTÄ PERINTÖÄ. KOULUTUSPOLKUJA TOTEUTETAAN OTTAMALLA KÄYTTÖÖN MENETELMIÄ, JOILLE ON OMINAISTA VAHVA INNOVOINTI JA TOISTETTAVUUS. PROJEKTI ON JAETTU KAHTEEN 90 TUNNIN MODUULIIN, JOTKA TOTEUTETAAN VUODEN AIKANA EXTRACURRIN AIKANA. (Finnish)

0 references

ZONES IDENTIFIÉES COMME UN TERRITOIRE DURABLE ET LE TOURISME. LE PARCOURS D’ALTERNANCE SCOLAIRE PROPOSÉ VISE À DÉVELOPPER CHEZ LES RÉCIPIENDAIRES LA PRISE DE CONSCIENCE DE L’ÉQUILIBRE DÉLICAT SUR LEQUEL L’ÉCOSYSTÈME EST MAINTENU SOUS LA PRESSION D’UNE ACTIVITÉ COMME LE TOURISME AYANT UN IMPACT IMPORTANT SUR LE PATRIMOINE CULTUREL ET SOCIAL NATUREL D’UN TERRITOIRE. LES ÉTUDIANTS RECEVRONT LES OUTILS ET LES INCITATIONS NÉCESSAIRES POUR PARTICIPER ACTIVEMENT AU DÉBAT SUR LE TOURISME DURABLE, IDENTIFIER LES PROBLÈMES ET ESSAYER D’IMAGINER DES SOLUTIONS POSSIBLES. L’OBJECTIF EST DE DÉVELOPPER UNE PRISE DE CONSCIENCE CRITIQUE DE LA MANIÈRE DONT LE TOURISME PU AMÉLIORE LE BIEN-ÊTRE DES PERSONNES ET PROTÈGE LE PATRIMOINE CULTUREL ET SPIRITUEL NATUREL D’UNE COMMUNAUTÉ. LES PARCOURS ÉDUCATIFS SERONT RÉALISÉS AVEC L’ADOPTION DE MÉTHODOLOGIES CARACTÉRISÉES PAR UNE FORTE INNOVATION ET UNE REPRODUCTIBILITÉ. LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX MODULES DE 90 HEURES CHACUN À RÉALISER TOUT AU LONG DE L’ANNÉE PENDANT EXTRACURRI (French)

0 references

LIMISTÉIR ATÁ AITHEANTA MAR CHRÍOCH INBHUANAITHE AGUS MAR THURASÓIREACHT. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN MBEALACH ATHRAITHE OIBRE SCOILE ATÁ BEARTAITHE FEASACHT A FHORBAIRT I MEASC NA BHFAIGHTEOIRÍ AR AN GCOTHROMAÍOCHT ÍOGAIR AR A GCOINNÍTEAR AN T-ÉICEACHÓRAS NUAIR ATÁ SÉ FAOI BHRÚ GNÍOMHAÍOCHTA AMHÁIN AMHAIL TURASÓIREACHT A MBÍONN TIONCHAR MÓR AICI AR OIDHREACHT NÁDÚRTHA CHULTÚRTHA AGUS SHÓISIALTA CRÍCHE. CUIRFEAR NA HUIRLISÍ AGUS NA DREASACHTAÍ IS GÁ AR FÁIL DON SCOLÁIRE CHUN PÁIRT GHNÍOMHACH A GHLACADH SA DÍOSPÓIREACHT AR THURASÓIREACHT INBHUANAITHE, CHUN FADHBANNA A AITHINT AGUS CHUN RÉITIGH FHÉIDEARTHA A SHAMHLÚ. IS Í AN AIDHM FEASACHT CHRITICIÚIL A FHORBAIRT AR NA BEALAÍ INA BHFEABHSAÍONN PU TURASÓIREACHTA FOLLÁINE NA NDAOINE AGUS A CHOSNAÍONN OIDHREACHT NÁDÚRTHA CHULTÚRTHA AGUS SPIORADÁLTA POBAIL. BAINFEAR AMACH NA CONAIRÍ OIDEACHAIS TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ A GHLACADH ARB IAD IS SAINAIRÍONNA NUÁLAÍOCHT LÁIDIR AGUS INMHACASAMHLÚ. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA DHÁ MHODÚL DE 90 UAIR AN CHLOIG LE CUR I GCRÍCH I RITH NA BLIANA LE LINN EXTRACURRI (Irish)

0 references

PODRUČJA UTVRĐENA KAO ODRŽIVA PODRUČJA I TURIZAM. CILJ JE PREDLOŽENOG PUTA IZMJENE ŠKOLSKOG RADA MEĐU PRIMATELJIMA RAZVITI SVIJEST O OSJETLJIVOJ RAVNOTEŽI NA KOJOJ SE EKOSUSTAV ODRŽAVA KADA JE POD PRITISKOM JEDNE AKTIVNOSTI KAO ŠTO JE TURIZAM S VELIKIM UTJECAJEM NA PRIRODNU KULTURNU I DRUŠTVENU BAŠTINU NEKOG PODRUČJA. STUDENTI ĆE DOBITI ALATE I POTICAJE POTREBNE ZA AKTIVNO SUDJELOVANJE U RASPRAVI O ODRŽIVOM TURIZMU, PREPOZNAVANJU PROBLEMA I POKUŠAJU ZAMISLITI MOGUĆA RJEŠENJA. CILJ JE RAZVITI KRITIČKU SVIJEST O NAČINIMA NA KOJE TURIZAM PU POBOLJŠAVA DOBROBIT LJUDI I ŠTITI PRIRODNU KULTURNU I DUHOVNU BAŠTINU ZAJEDNICE. OBRAZOVNI PUTOVI OSTVARIT ĆE SE USVAJANJEM METODOLOGIJA KOJE KARAKTERIZIRAJU SNAŽNA INOVACIJA I REPLIKACIJA. PROJEKT JE PODIJELJEN U DVA MODULA PO 90 SATI KOJI SE PROVODE TIJEKOM CIJELE GODINE TIJEKOM EXTRACURRI-JA. (Croatian)

0 references

FENNTARTHATÓ TERÜLETKÉNT ÉS TURIZMUSKÉNT MEGHATÁROZOTT TERÜLETEK. A JAVASOLT ISKOLAVÁLTÁSI ÚT CÉLJA, HOGY A KEDVEZMÉNYEZETTEK KÖRÉBEN FEJLESSZE ANNAK A KÉNYES EGYENSÚLYNAK A TUDATOSÍTÁSÁT, AMELY AZ ÖKOSZISZTÉMÁT EGY ADOTT TERÜLET TERMÉSZETI KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI ÖRÖKSÉGÉRE NAGY HATÁST GYAKORLÓ TEVÉKENYSÉG, PÉLDÁUL A TURIZMUS NYOMÁSA ALATT TARTJA. A HALLGATÓK MEGKAPJÁK AZOKAT AZ ESZKÖZÖKET ÉS ÖSZTÖNZŐKET, AMELYEK SZÜKSÉGESEK AHHOZ, HOGY AKTÍVAN RÉSZT VEGYENEK A FENNTARTHATÓ TURIZMUSRÓL SZÓLÓ VITÁBAN, AZONOSÍTJÁK A PROBLÉMÁKAT ÉS MEGPRÓBÁLJÁK ELKÉPZELNI A LEHETSÉGES MEGOLDÁSOKAT. A CÉL AZ, HOGY KRITIKUS TUDATOSSÁGOT ALAKÍTSON KI ARRA VONATKOZÓAN, HOGY A TURIZMUS PU HOGYAN JAVÍTJA AZ EMBEREK JÓLÉTÉT, ÉS VÉDI A KÖZÖSSÉG TERMÉSZETI KULTURÁLIS ÉS SZELLEMI ÖRÖKSÉGÉT. AZ OKTATÁSI UTAKAT OLYAN MÓDSZEREK ELFOGADÁSÁVAL VALÓSÍTJÁK MEG, AMELYEKET ERŐS INNOVÁCIÓ ÉS REPRODUKÁLHATÓSÁG JELLEMEZ. A PROJEKT KÉT, EGYENKÉNT 90 ÓRÁS MODULRA OSZLIK, AMELYEKET AZ ÉV FOLYAMÁN KELL VÉGREHAJTANI AZ EXTRACURRI SORÁN. (Hungarian)

0 references

VIETOVĖS, ĮVARDYTOS KAIP TVARIOS TERITORIJOS IR TURIZMAS. SIŪLOMU MOKYKLINIO DARBO KEITIMO KELIU SIEKIAMA UGDYTI GAVĖJŲ SUPRATIMĄ APIE SUBTILIĄ PUSIAUSVYRĄ, KURIA GRINDŽIAMA EKOSISTEMA, KAI PATIRIAMAS SPAUDIMAS DĖL VIENOS VEIKLOS, PVZ., TURIZMO, TURINČIO DIDELĮ POVEIKĮ TERITORIJOS NATŪRALIAM KULTŪRINIAM IR SOCIALINIAM PAVELDUI. STUDENTAMS BUS SUTEIKTOS PRIEMONĖS IR PASKATOS, BŪTINOS AKTYVIAI DALYVAUTI DISKUSIJOSE APIE TVARŲ TURIZMĄ, NUSTATYTI PROBLEMAS IR BANDYTI ĮSIVAIZDUOTI GALIMUS SPRENDIMUS. TIKSLAS – UGDYTI KRITINĮ SUPRATIMĄ APIE BŪDUS, KURIAIS TURIZMAS PU GERINA ŽMONIŲ GEROVĘ IR SAUGO NATŪRALŲ BENDRUOMENĖS KULTŪRINĮ IR DVASINĮ PAVELDĄ. ŠVIETIMO KELIAI BUS REALIZUOJAMI TAIKANT METODIKAS, PASIŽYMINČIAS STIPRIOMIS NAUJOVĖMIS IR PAKARTOJAMUMU. PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į DU MODULIUS PO 90 VALANDŲ, KURIE TURI BŪTI VYKDOMI VISUS METUS EXTRACURRI METU (Lithuanian)

0 references

TERITORIJAS, KAS ATZĪTAS PAR ILGTSPĒJĪGĀM TERITORIJĀM UN TŪRISMU. IEROSINĀTĀ SKOLAS DARBA MAIŅAS CEĻA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT SAŅĒMĒJU IZPRATNI PAR TRAUSLO LĪDZSVARU, UZ KURU EKOSISTĒMA TIEK UZTURĒTA, JA TO IETEKMĒ VIENA DARBĪBA, PIEMĒRAM, TŪRISMS, KAM IR LIELA IETEKME UZ TERITORIJAS DABAS KULTŪRAS UN SOCIĀLO MANTOJUMU. STUDENTIEM TIKS NODROŠINĀTI INSTRUMENTI UN STIMULI, KAS NEPIECIEŠAMI, LAI AKTĪVI PIEDALĪTOS DEBATĒS PAR ILGTSPĒJĪGU TŪRISMU, APZINĀTU PROBLĒMAS UN MĒĢINĀTU IEDOMĀTIES IESPĒJAMOS RISINĀJUMUS. MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT KRITISKU IZPRATNI PAR TO, KĀ TŪRISMS PU UZLABO CILVĒKU LABKLĀJĪBU UN AIZSARGĀ KOPIENAS DABISKO KULTŪRAS UN GARĪGO MANTOJUMU. IZGLĪTĪBAS CEĻI TIKS ĪSTENOTI, PIEŅEMOT METODOLOĢIJAS, KAM RAKSTURĪGA SPĒCĪGA INOVĀCIJA UN REPLICĒJAMĪBA. PROJEKTS IR SADALĪTS DIVOS 90 STUNDU MODUĻOS, KAS JĀVEIC VISU GADU EXTRACURRI LAIKĀ. (Latvian)

0 references

ŻONI IDENTIFIKATI BĦALA TERRITORJU U TURIŻMU SOSTENIBBLI. IT-TRIQ PROPOSTA GĦALL-ALTERNAZZJONI TAX-XOGĦOL FL-ISKEJJEL GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA FOST IR-RIĊEVITURI L-GĦARFIEN DWAR IL-BILANĊ DELIKAT LI FUQU TINŻAMM L-EKOSISTEMA META TKUN TAĦT IL-PRESSJONI TA’ ATTIVITÀ WAĦDA BĦAT-TURIŻMU B’IMPATT QAWWI FUQ IL-WIRT KULTURALI U SOĊJALI NATURALI TA’ TERRITORJU. L-ISTUDENTI SE JINGĦATAW L-GĦODOD U L-INĊENTIVI MEĦTIEĠA BIEX JIPPARTEĊIPAW B’MOD ATTIV FID-DIBATTITU DWAR IT-TURIŻMU SOSTENIBBLI, JIDENTIFIKAW IL-PROBLEMI U JIPPRUVAW JIMMAĠINAW SOLUZZJONIJIET POSSIBBLI. L-GĦAN HUWA LI JIĠI ŻVILUPPAT GĦARFIEN KRITIKU TAL-MODI LI BIHOM IL-PU TURISTIKU JTEJJEB IL-BENESSERI TAN-NIES U JISSALVAGWARDJA L-WIRT KULTURALI U SPIRITWALI NATURALI TA’ KOMUNITÀ. IL-MOGĦDIJIET EDUKATTIVI SE JIĠU REALIZZATI BL-ADOZZJONI TA ‘METODOLOĠIJI KKARATTERIZZATI MINN INNOVAZZJONI QAWWIJA U REPLIKABBILTÀ. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’ŻEWĠ MODULI TA’ 90 SIEGĦA KULL WIEĦED LI GĦANDHOM JITWETTQU MATUL IS-SENA MATUL L-EXTRACURRI (Maltese)

0 references

GEBIEDEN DIE ALS DUURZAAM GEBIED EN TOERISME WORDEN AANGEMERKT. DE VOORGESTELDE AFWISSELING VAN SCHOOLWERK HEEFT TOT DOEL BIJ DE ONTVANGERS HET BEWUSTZIJN TE ONTWIKKELEN VAN HET DELICATE EVENWICHT WAAROP HET ECOSYSTEEM WORDT GEHOUDEN WANNEER HET ONDER DRUK STAAT VAN ÉÉN ACTIVITEIT ZOALS TOERISME MET EEN GROTE IMPACT OP HET NATUURLIJKE CULTURELE EN SOCIALE ERFGOED VAN EEN GEBIED. STUDENTEN KRIJGEN DE TOOLS EN STIMULANSEN DIE NODIG ZIJN OM ACTIEF DEEL TE NEMEN AAN HET DEBAT OVER DUURZAAM TOERISME, PROBLEMEN TE IDENTIFICEREN EN MOGELIJKE OPLOSSINGEN VOOR TE STELLEN. HET DOEL IS OM EEN KRITISCH BEWUSTZIJN TE ONTWIKKELEN VAN DE MANIEREN WAAROP TOERISME PU HET WELZIJN VAN MENSEN VERBETERT EN HET NATUURLIJKE CULTURELE EN SPIRITUELE ERFGOED VAN EEN GEMEENSCHAP BESCHERMT. DE EDUCATIEVE PADEN ZULLEN WORDEN GEREALISEERD MET DE GOEDKEURING VAN METHODOLOGIEËN GEKENMERKT DOOR STERKE INNOVATIE EN REPLICABILITEIT. HET PROJECT IS VERDEELD IN TWEE MODULES VAN 90 UUR ELK GEDURENDE HET HELE JAAR TIJDENS EXTRACURRI (Dutch)

0 references

ÁREAS IDENTIFICADAS COMO TERRITÓRIO E TURISMO SUSTENTÁVEIS. O PASSO DE ALTERNAÇÃO ESCOLAR PROPOSTO tem por objectivo desenvolver, entre os beneficiários, a consciência do equilíbrio definitivo em que se encontra o ECOSSISTEMA, sob a pressão de uma actividade como o turismo, com grande impacto no património cultural e social natural de um território. Os estudantes receberão as ferramentas e os princípios necessários para participar activamente no debate sobre o turismo sustentável, identificar problemas e tentar imaginar soluções possíveis. O objectivo é desenvolver uma consciência crítica das formas pelas quais o turismo melhora o bem-estar das pessoas e salvaguarda o património natural, cultural e espiritual de uma comunidade. Os percursos educativos serão realizados com a adoção de metodologias caracterizadas por uma forte inovação e replicabilidade. O projecto está dividido em dois módulos de 90 horas por dia, a realizar durante todo o ano, durante os exercícios de extracção. (Portuguese)

0 references

ZONE IDENTIFICATE CA TERITORIU DURABIL ȘI TURISM. CALEA DE ALTERNANȚĂ ȘCOLARĂ PROPUSĂ ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE ÎN RÂNDUL BENEFICIARILOR CONȘTIENTIZAREA ECHILIBRULUI DELICAT PE CARE SE AFLĂ ECOSISTEMUL ATUNCI CÂND SE AFLĂ SUB PRESIUNEA UNEI ACTIVITĂȚI PRECUM TURISMUL CU UN IMPACT RIDICAT ASUPRA PATRIMONIULUI CULTURAL ȘI SOCIAL NATURAL AL UNUI TERITORIU. ELEVII VOR PRIMI INSTRUMENTELE ȘI STIMULENTELE NECESARE PENTRU A PARTICIPA ACTIV LA DEZBATEREA PRIVIND TURISMUL DURABIL, IDENTIFICAREA PROBLEMELOR ȘI ÎNCERCAREA DE A IMAGINA SOLUȚII POSIBILE. SCOPUL ESTE DE A DEZVOLTA O CONȘTIENTIZARE CRITICĂ A MODURILOR ÎN CARE PU TURISTIC ÎMBUNĂTĂȚEȘTE BUNĂSTAREA OAMENILOR ȘI PROTEJEAZĂ PATRIMONIUL CULTURAL ȘI SPIRITUAL NATURAL AL UNEI COMUNITĂȚI. CĂILE EDUCAȚIONALE VOR FI REALIZATE PRIN ADOPTAREA UNOR METODOLOGII CARACTERIZATE DE INOVAȚIE PUTERNICĂ ȘI REPLICABILITATE. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN DOUĂ MODULE DE 90 DE ORE FIECARE, CARE SE DESFĂȘOARĂ PE TOT PARCURSUL ANULUI ÎN CADRUL EXTRACURRI. (Romanian)

0 references

OBLASTI OZNAČENÉ AKO UDRŽATEĽNÉ ÚZEMIE A CESTOVNÝ RUCH. CIEĽOM NAVRHOVANEJ CESTY STRIEDANIA ŠKOLSKEJ PRÁCE JE ROZVÍJAŤ MEDZI PRÍJEMCAMI POVEDOMIE O KREHKEJ ROVNOVÁHE, NA KTOREJ SA NACHÁDZA EKOSYSTÉM, KEĎ JE POD TLAKOM JEDNEJ ČINNOSTI, AKO JE CESTOVNÝ RUCH, S VEĽKÝM VPLYVOM NA PRÍRODNÉ KULTÚRNE A SOCIÁLNE DEDIČSTVO ÚZEMIA. ŠTUDENTOM SA POSKYTNÚ NÁSTROJE A STIMULY POTREBNÉ NA AKTÍVNU ÚČASŤ NA DISKUSII O UDRŽATEĽNOM CESTOVNOM RUCHU, IDENTIFIKÁCIU PROBLÉMOV A SNAHU PREDSTAVIŤ SI MOŽNÉ RIEŠENIA. CIEĽOM JE ROZVÍJAŤ KRITICKÉ POVEDOMIE O SPÔSOBOCH, AKÝMI PU CESTOVNÉHO RUCHU ZLEPŠUJE BLAHOBYT ĽUDÍ A CHRÁNI PRÍRODNÉ KULTÚRNE A DUCHOVNÉ DEDIČSTVO KOMUNITY. VZDELÁVACIE CESTY SA ZREALIZUJÚ PRIJATÍM METODÍK CHARAKTERIZOVANÝCH SILNOU INOVÁCIOU A OPAKOVATEĽNOSŤOU. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA DVA MODULY PO 90 HODINÁCH, KTORÉ SA MAJÚ VYKONAŤ POČAS CELÉHO ROKA POČAS EXTRACURRI (Slovak)

0 references

OBMOČJA, OPREDELJENA KOT TRAJNOSTNO OZEMLJE IN TURIZEM. CILJ PREDLAGANE POTI IZMENJAVE ŠOLSKEGA DELA JE MED PREJEMNIKI RAZVITI ZAVEST O OBČUTLJIVEM RAVNOVESJU, NA KATEREM POTEKA EKOSISTEM, KO JE POD PRITISKOM ENE DEJAVNOSTI, KOT JE TURIZEM, KI IMA VELIK VPLIV NA NARAVNO KULTURNO IN SOCIALNO DEDIŠČINO OZEMLJA. ŠTUDENTOM BODO NA VOLJO ORODJA IN SPODBUDE, POTREBNE ZA AKTIVNO SODELOVANJE V RAZPRAVI O TRAJNOSTNEM TURIZMU, PREPOZNAVANJE PROBLEMOV IN ISKANJE MOŽNIH REŠITEV. CILJ JE RAZVITI KRITIČNO ZAVEST O TEM, KAKO TURIZEM PU IZBOLJŠUJE BLAGINJO LJUDI IN VARUJE NARAVNO KULTURNO IN DUHOVNO DEDIŠČINO SKUPNOSTI. IZOBRAŽEVALNE POTI SE BODO URESNIČEVALE S SPREJETJEM METODOLOGIJ, ZA KATERE STA ZNAČILNI MOČNA INOVATIVNOST IN PONOVLJIVOST. PROJEKT JE RAZDELJEN NA DVA MODULA PO 90 UR, KI SE IZVAJATA SKOZI VSE LETO V EXTRACURRI. (Slovenian)

0 references

OMRÅDEN SOM IDENTIFIERATS SOM HÅLLBART TERRITORIUM OCH TURISM. DEN FÖRESLAGNA ALTERNERINGSVÄGEN FÖR SKOLARBETE SYFTAR TILL ATT HOS MOTTAGARNA UTVECKLA MEDVETENHETEN OM DEN KÄNSLIGA BALANS PÅ VILKEN EKOSYSTEMET HÅLLS UNDER PRESS FRÅN EN VERKSAMHET SÅSOM TURISM MED STOR INVERKAN PÅ DET NATURLIGA KULTURELLA OCH SOCIALA ARVET I ETT OMRÅDE. STUDENTERNA KOMMER ATT FÅ DE VERKTYG OCH INCITAMENT SOM KRÄVS FÖR ATT AKTIVT DELTA I DEBATTEN OM HÅLLBAR TURISM, IDENTIFIERA PROBLEM OCH FÖRSÖKA FÖRESTÄLLA SIG MÖJLIGA LÖSNINGAR. SYFTET ÄR ATT UTVECKLA EN KRITISK MEDVETENHET OM HUR TURISM PU FÖRBÄTTRAR MÄNNISKORS VÄLBEFINNANDE OCH SKYDDAR ETT SAMHÄLLES NATURLIGA KULTURELLA OCH ANDLIGA ARV. UTBILDNINGSVÄGARNA KOMMER ATT FÖRVERKLIGAS MED ANTAGANDET AV METODER SOM KÄNNETECKNAS AV STARK INNOVATION OCH REPLIKERBARHET. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I TVÅ MODULER OM 90 TIMMAR VARDERA SOM SKA GENOMFÖRAS UNDER HELA ÅRET UNDER EXTRACURRI (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI