WELLNESS AND LEGAL ENVIRONMENT FOR PERSONAL AND SOCIAL GROWTH (Q4808106)

IL PROGETTO SI PROPONE DI PROMUOVERE NEI GIOVANI ALUNNI SAPERI E ABILITA CHE FAVORISCANO LA CRESCITA COSTRUTTIVA E CONSAPEVOLE IL BENESSERE PSICOFISICO LA PIENA INTEGRAZIONE SOCIALE.IL CONCETTO STESSO DI CITTADINANZA GLOBALE COINVOLGE LA SCUOLA IN TUTTE LE SUE DIMENSIONI E IN STRETTO LEGAME CON LA COMUNITA PERCH LO SVILUPPO DI DETERMINATI VALORI ATTEGGIAMENTI E COMPETENZE PU ESSERE COLTIVATO SOLO IN UNA VISIONE DINAMICA ED EVOLUTIVA. EDUCARE ALLA CITTADINANZA GLOBALE VUOL DIRE EDUCARE BAMBINI E RAGAZZI AL PENSIERO CRITICO SIGNIFICA REALIZZARE ATTIVITA DI INFORMAZIONE SENSIBILIZZAZIONE E FORMAZIONE CHE AFFRONTANO DIVERSI TEMI QUALI LA PACE LA DEMOCRAZIA LA TUTELA DEI DIRITTI UMANI LAMBIENTE LE DIVERSITA LA GIUSTIZIA SOCIALE LA LEGALITA.IL PROGETTO PROPOSTO PARTE DAL TERRITORIO DI RIFERIMENTO E DALLE SUE PROBLEMATICHE EMERGENTI PER APRIRSI AD UNA DIMENSIONE DI CITTADINANZA GLOBALE CHE COINVOLGE LE COMPETENZE TRASVERSALI DEL FUTURO CITTADINO CONSAPEVOLE. COS LA RIFLESSIONE SULLA CORRETT (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОПУЛЯРИЗИРА В МЛАДИТЕ УЧЕНИЦИ ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА, КОИТО НАСЪРЧАВАТ КОНСТРУКТИВНИЯ РАСТЕЖ И ОСЪЗНАВАНЕТО НА ПСИХОФИЗИЧЕСКОТО БЛАГОСЪСТОЯНИЕ НА ПЪЛНАТА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ.СИЛНАТА КОНЦЕПЦИЯ ЗА ГЛОБАЛНО ГРАЖДАНСТВО ВКЛЮЧВА УЧИЛИЩЕТО ВЪВ ВСИЧКИТЕ МУ ИЗМЕРЕНИЯ И В ТЯСНА ВРЪЗКА С ОБЩНОСТТА, ЗАЩОТО РАЗВИТИЕТО НА ОПРЕДЕЛЕНИ ЦЕННОСТИ НАГЛАСИ И КОМПЕТЕНТНОСТИ МОГАТ ДА БЪДАТ КУЛТИВИРАНИ САМО В ДИНАМИЧНА И ЕВОЛЮЦИОННА ВИЗИЯ. ОБРАЗОВАНЕТО НА ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО ОЗНАЧАВА ОБРАЗОВАНЕ НА ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА НА КРИТИЧНО МИСЛЕНЕ ОЗНАЧАВА ПРОВЕЖДАНЕ НА ДЕЙНОСТИ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА И ОБУЧЕНИЕ, КОИТО РАЗГЛЕЖДАТ РАЗЛИЧНИ ВЪПРОСИ КАТО МИРА, ДЕМОКРАЦИЯТА, ЗАЩИТАТА НА ПРАВАТА НА ЧОВЕКА, ОКОЛНАТА СРЕДА, МНОГООБРАЗИЕТО И СОЦИАЛНАТА СПРАВЕДЛИВОСТ LEGALITA.ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ ЗАПОЧВА ОТ РЕФЕРЕНТНАТА ТЕРИТОРИЯ И НЕЙНИТЕ НОВОВЪЗНИКВАЩИ ПРОБЛЕМИ, ЗА ДА СЕ ОТВОРИ КЪМ ИЗМЕРЕНИЕ НА ГЛОБАЛНОТО ГРАЖДАНСТВО, КОЕТО ВКЛЮЧВА ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА БЪДЕЩИЯ СЪЗНАТЕЛЕН ГРАЖДАНИН. ТАКА ЧЕ ОТРАЖЕНИЕТО ВЪРХУ ПРАВИЛНОТО (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT U MLADÝCH ŽÁKŮ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI, KTERÉ PODPORUJÍ KONSTRUKTIVNÍ RŮST A POVĚDOMÍ O PSYCHOFYZIKÁLNÍM BLAHOBYTU, PLNOU SOCIÁLNÍ INTEGRATION.SAMOSTATNÝ KONCEPT GLOBÁLNÍHO OBČANSTVÍ ZAHRNUJE ŠKOLU VE VŠECH JEJÍCH DIMENZÍCH A V ÚZKÉM SPOJENÍ S KOMUNITOU, PROTOŽE ROZVOJ URČITÝCH HODNOT POSTOJŮ A KOMPETENCÍ LZE PĚSTOVAT POUZE V DYNAMICKÉ A EVOLUČNÍ VIZI. VZDĚLÁVÁNÍM GLOBÁLNÍHO OBČANSTVÍ SE ROZUMÍ VZDĚLÁVÁNÍ DĚTÍ A MLADÝCH LIDÍ KE KRITICKÉMU MYŠLENÍ, COŽ ZNAMENÁ PROVÁDĚNÍ OSVĚTOVÝCH A VZDĚLÁVACÍCH ČINNOSTÍ, KTERÉ SE ZABÝVAJÍ RŮZNÝMI OTÁZKAMI, JAKO JE MÍR, DEMOKRACIE, OCHRANA LIDSKÝCH PRÁV, ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ, ROZMANITOST A SOCIÁLNÍ SPRAVEDLNOST LEGALITA. TAKŽE ÚVAHA O SPRÁVNÉM (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME DEN FULDE SOCIALE INTEGRATION HOS UNGE ELEVER, DER FREMMER KONSTRUKTIV VÆKST OG BEVIDSTHED OM PSYKOFYSISK TRIVSEL.DET ER SELVE BEGREBET GLOBALT MEDBORGERSKAB, DER INDDRAGER SKOLEN I ALLE DENS DIMENSIONER OG I TÆT FORBINDELSE MED SAMFUNDET, FORDI UDVIKLINGEN AF VISSE VÆRDIERS HOLDNINGER OG KOMPETENCER KUN KAN DYRKES I EN DYNAMISK OG EVOLUTIONÆR VISION. UDDANNELSE AF GLOBALT MEDBORGERSKAB BETYDER AT UDDANNE BØRN OG UNGE TIL KRITISK TÆNKNING BETYDER AT GENNEMFØRE OPLYSNINGS- OG UDDANNELSESAKTIVITETER, DER BEHANDLER FORSKELLIGE SPØRGSMÅL SÅSOM FRED, DEMOKRATI, BESKYTTELSE AF MENNESKERETTIGHEDER, MILJØ, MANGFOLDIGHED OG SOCIAL RETFÆRDIGHED LEGALITA.DET FORESLÅEDE PROJEKT STARTER FRA REFERENCEOMRÅDET OG DETS NYE PROBLEMER FOR AT ÅBNE OP FOR EN DIMENSION AF GLOBALT MEDBORGERSKAB, DER INVOLVERER DEN FREMTIDIGE BEVIDSTE BORGERS TVÆRGÅENDE KOMPETENCER. SÅ REFLEKSIONEN OVER DET RIGTIGE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, BEI JUNGEN SCHÜLERN KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN, DIE DAS KONSTRUKTIVE WACHSTUM UND DAS BEWUSSTSEIN DES PSYCHOPHYSISCHEN WOHLBEFINDENS FÖRDERN, DIE VOLLE SOZIALE INTEGRATION.DAS KONZEPT DER GLOBALEN STAATSBÜRGERSCHAFT BEINHALTET DIE SCHULE IN ALL IHREN DIMENSIONEN UND IN ENGER VERBINDUNG MIT DER GEMEINSCHAFT, WEIL DIE ENTWICKLUNG BESTIMMTER WERTE EINSTELLUNGEN UND KOMPETENZEN NUR IN EINER DYNAMISCHEN UND EVOLUTIONÄREN VISION KULTIVIERT WERDEN KANN. BILDUNG DER GLOBALEN BÜRGERSCHAFT BEDEUTET, KINDER UND JUGENDLICHE ZU KRITISCHEM DENKEN ZU ERZIEHEN, BEDEUTET, SENSIBILISIERUNGS- UND SCHULUNGSMASSNAHMEN DURCHZUFÜHREN, DIE SICH MIT VERSCHIEDENEN THEMEN WIE FRIEDEN, DEMOKRATIE, SCHUTZ DER MENSCHENRECHTE, UMWELT, VIELFALT UND SOZIALER GERECHTIGKEIT BEFASSEN. DIE REFLEXION ÜBER DIE RICHTIGE (German)

0 references

Η ΊΔΙΑ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΕΜΠΛΈΚΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΣΕ ΣΤΕΝΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ, ΕΠΕΙΔΉ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΑΞΙΏΝ ΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΗΘΕΊ ΜΌΝΟ ΣΕ ΈΝΑ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΚΤΙΚΌ ΌΡΑΜΑ. ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗΝ ΚΡΙΤΙΚΉ ΣΚΈΨΗ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΙΆΦΟΡΑ ΘΈΜΑΤΑ ΌΠΩΣ Η ΕΙΡΉΝΗ, Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΊΑ, Η ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΊΝΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ, ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, Η ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΚΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΙΚΑΙΟΣΎΝΗ.ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΈΡΓΟ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΑ ΑΝΑΔΥΌΜΕΝΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΤΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΟΊΞΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΙΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΎ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΎ ΠΟΛΊΤΗ. ΈΤΣΙ, Ο ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΩΣΤΌ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO PROMOTE IN YOUNG PUPILS KNOWLEDGE AND SKILLS THAT PROMOTE CONSTRUCTIVE GROWTH AND AWARENESS OF PSYCHOPHYSICAL WELL-BEING THE FULL SOCIAL INTEGRATION.THE VERY CONCEPT OF GLOBAL CITIZENSHIP INVOLVES THE SCHOOL IN ALL ITS DIMENSIONS AND IN CLOSE CONNECTION WITH THE COMMUNITY BECAUSE THE DEVELOPMENT OF CERTAIN VALUES ATTITUDES AND COMPETENCES CAN BE CULTIVATED ONLY IN A DYNAMIC AND EVOLUTIONARY VISION. EDUCATING GLOBAL CITIZENSHIP MEANS EDUCATING CHILDREN AND YOUNG PEOPLE TO CRITICAL THINKING MEANS CARRYING OUT AWARENESS-RAISING AND TRAINING ACTIVITIES THAT ADDRESS VARIOUS ISSUES SUCH AS PEACE, DEMOCRACY, THE PROTECTION OF HUMAN RIGHTS, THE ENVIRONMENT, THE DIVERSITY AND SOCIAL JUSTICE LEGALITA.THE PROJECT PROPOSED STARTS FROM THE TERRITORY OF REFERENCE AND ITS EMERGING PROBLEMS TO OPEN UP TO A DIMENSION OF GLOBAL CITIZENSHIP THAT INVOLVES THE TRANSVERSAL COMPETENCES OF THE FUTURE CONSCIOUS CITIZEN. SO THE REFLECTION ON THE CORRECT (English)

readability score

0.4319032165965952

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EN LOS ALUMNOS JÓVENES CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE PROMUEVAN EL CRECIMIENTO CONSTRUCTIVO Y LA CONCIENCIA DEL BIENESTAR PSICOFÍSICO LA PLENA INTEGRACIÓN SOCIAL. EL CONCEPTO MISMO DE CIUDADANÍA GLOBAL INVOLUCRA A LA ESCUELA EN TODAS SUS DIMENSIONES Y EN ESTRECHA CONEXIÓN CON LA COMUNIDAD PORQUE EL DESARROLLO DE CIERTOS VALORES ACTITUDES Y COMPETENCIAS SOLO SE PUEDE CULTIVAR EN UNA VISIÓN DINÁMICA Y EVOLUTIVA. EDUCAR A LA CIUDADANÍA GLOBAL SIGNIFICA EDUCAR A LOS NIÑOS Y JÓVENES AL PENSAMIENTO CRÍTICO SIGNIFICA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN Y CAPACITACIÓN QUE ABORDEN DIVERSOS TEMAS COMO LA PAZ, LA DEMOCRACIA, LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS, EL MEDIO AMBIENTE, LA DIVERSIDAD Y LA JUSTICIA SOCIAL LEGALITA. EL PROYECTO PROPUESTO COMIENZA DESDE EL TERRITORIO DE REFERENCIA Y SUS PROBLEMAS EMERGENTES PARA ABRIRSE A UNA DIMENSIÓN DE CIUDADANÍA GLOBAL QUE INVOLUCRE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES DEL FUTURO CIUDADANO CONSCIENTE. ASÍ QUE LA REFLEXIÓN SOBRE LO CORRECTO (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA NOORTE ÕPILASTE TEADMISI JA OSKUSI, MIS EDENDAVAD KONSTRUKTIIVSET KASVU JA TEADLIKKUST PSÜHHOFÜÜSILISEST HEAOLUST, TÄIELIKKU SOTSIAALSET INTEGRATION.THE VÄGA GLOBAALSE KODAKONDSUSE KONTSEPTSIOON HÕLMAB KOOLI KÕIGIS SELLE MÕÕTMETES JA TIHEDAS SEOSES KOGUKONNAGA, SEST TEATUD VÄÄRTUSTE HOIAKUTE JA PÄDEVUSTE ARENGUT SAAB ARENDADA AINULT DÜNAAMILISES JA ARENEVAS VISIOONIS. MAAILMAKODAKONDSUSE HARIMINE TÄHENDAB LASTE JA NOORTE HARIMIST KRIITILISE MÕTLEMISEGA, MIS TÄHENDAB TEADLIKKUSE SUURENDAMIST JA KOOLITUSTEGEVUST, MIS KÄSITLEVAD MITMESUGUSEID KÜSIMUSI, NAGU RAHU, DEMOKRAATIA, INIMÕIGUSTE KAITSE, KESKKOND, MITMEKESISUS JA SOTSIAALNE ÕIGLUS LEGALITA.PROJEKT, MIS ON VÄLJA PAKUTUD, ALGAB VIITETERRITOORIUMILT JA SELLE ESILEKERKIVATEST PROBLEEMIDEST, ET AVADA GLOBAALSE KODAKONDSUSE MÕÕDE, MIS HÕLMAB TULEVASE TEADLIKU KODANIKU VALDKONNAÜLESEID PÄDEVUSI. SEEGA MÕTISKLEMINE ÕIGE ÜLE (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ NUORTEN OPPILAIDEN TIETÄMYSTÄ JA TAITOJA, JOTKA EDISTÄVÄT RAKENTAVAA KASVUA JA TIETOISUUTTA PSYKOFYYSISESTÄ HYVINVOINNISTA, TÄYSI SOSIAALINEN INTEGRATION.THE-KÄSITYS GLOBAALISTA KANSALAISUUDESTA KÄSITTÄÄ KOULUN KAIKISSA ULOTTUVUUKSISSAAN JA LÄHEISESSÄ YHTEYDESSÄ YHTEISÖÖN, KOSKA TIETTYJEN ARVOJEN KEHITTÄMISTÄ VOIDAAN KEHITTÄÄ VAIN DYNAAMISESSA JA EVOLUTIONAARISESSA VISIOSSA. GLOBAALIN KANSALAISUUDEN KOULUTTAMINEN TARKOITTAA LASTEN JA NUORTEN KOULUTTAMISTA KRIITTISEEN AJATTELUUN ELI VALISTUS- JA KOULUTUSTOIMIA, JOISSA KÄSITELLÄÄN ERILAISIA KYSYMYKSIÄ, KUTEN RAUHAA, DEMOKRATIAA, IHMISOIKEUKSIEN SUOJELUA, YMPÄRISTÖÄ, MONIMUOTOISUUTTA JA SOSIAALISTA OIKEUDENMUKAISUUTTA LEGALITA. JOTEN POHDINTA OIKEASTA (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À PROMOUVOIR CHEZ LES JEUNES ÉLÈVES DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES QUI FAVORISENT UNE CROISSANCE CONSTRUCTIVE ET UNE PRISE DE CONSCIENCE DU BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE, L’INTÉGRATION SOCIALE COMPLÈTE.LE CONCEPT MÊME DE CITOYENNETÉ GLOBALE IMPLIQUE L’ÉCOLE DANS TOUTES SES DIMENSIONS ET EN ÉTROITE RELATION AVEC LA COMMUNAUTÉ CAR LE DÉVELOPPEMENT DE CERTAINES VALEURS ATTITUDES ET COMPÉTENCES NE PEUT ÊTRE CULTIVÉ QUE DANS UNE VISION DYNAMIQUE ET ÉVOLUTIVE. ÉDUQUER LA CITOYENNETÉ MONDIALE, C’EST ÉDUQUER LES ENFANTS ET LES JEUNES À LA PENSÉE CRITIQUE, C’EST MENER DES ACTIVITÉS DE SENSIBILISATION ET DE FORMATION QUI ABORDENT DIVERSES QUESTIONS TELLES QUE LA PAIX, LA DÉMOCRATIE, LA PROTECTION DES DROITS DE L’HOMME, L’ENVIRONNEMENT, LA DIVERSITÉ ET LA JUSTICE SOCIALE LEGALITA.THE PROJET PROPOSÉ PART DU TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE ET DE SES PROBLÈMES ÉMERGENTS POUR S’OUVRIR À UNE DIMENSION DE CITOYENNETÉ MONDIALE QUI IMPLIQUE LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES DU FUTUR CITOYEN CONSCIENT. DONC, LA RÉFLEXION SUR LE CORRECT (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EOLAS AGUS SCILEANNA A CHUR CHUN CINN I MEASC DALTAÍ ÓGA A CHUIREANN FÁS CUIDITHEACH AGUS FEASACHT AR FHOLLÁINE SHÍCIFISICEACH CHUN CINN. CIALLAÍONN OIDEACHAS A CHUR AR SHAORÁNACHT DHOMHANDA OIDEACHAS A CHUR AR LEANAÍ AGUS AR DHAOINE ÓGA CHUIG SMAOINTEOIREACHT CHRITICIÚIL. CIALLAÍONN SÉ SIN GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÚSCAILTE FEASACHTA AGUS OILIÚNA A DHÉANAMH A THUGANN AGHAIDH AR SHAINCHEISTEANNA ÉAGSÚLA AMHAIL AN TSÍOCHÁIN, AN DAONLATHAS, COSAINT CHEARTA AN DUINE, AN COMHSHAOL, AN ÉAGSÚLACHT AGUS AN CEARTAS SÓISIALTA LEGALITA.TOSAÍONN AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE Ó CHRÍOCH TAGARTHA AGUS Ó NA FADHBANNA ATÁ AG TEACHT CHUN CINN CHUN GO N-OSCLÓFAÍ SUAS LE GNÉ DEN TSAORÁNACHT DHOMHANDA LENA MBAINEANN INNIÚLACHTAÍ TRASNAÍ AN TSAORÁNAIGH CHOMHFHIOSAIGH SA TODHCHAÍ. MAR SIN, AN MACHNAMH AR AN GCEART (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE U MLADIM UČENICIMA PROMOVIRATI ZNANJE I VJEŠTINE KOJE PROMIČU KONSTRUKTIVAN RAST I SVIJEST O PSIHOFIZIČKOM BLAGOSTANJU U PUNOJ DRUŠTVENOJ INTEGRACIJI.SAMO KONCEPT GLOBALNOG GRAĐANSTVA UKLJUČUJE ŠKOLU U SVIM NJEZINIM DIMENZIJAMA I U BLISKOJ VEZI SA ZAJEDNICOM JER SE RAZVOJ ODREĐENIH VRIJEDNOSTI STAVOVA I KOMPETENCIJA MOŽE NJEGOVATI SAMO U DINAMIČNOJ I EVOLUCIJSKOJ VIZIJI. EDUKACIJA GLOBALNOG GRAĐANSTVA ZNAČI EDUCIRANJE DJECE I MLADIH O KRITIČKOM RAZMIŠLJANJU, ODNOSNO PROVOĐENJE AKTIVNOSTI PODIZANJA SVIJESTI I OBUKE KOJE SE BAVE RAZNIM PITANJIMA KAO ŠTO SU MIR, DEMOKRACIJA, ZAŠTITA LJUDSKIH PRAVA, OKOLIŠ, RAZNOLIKOST I SOCIJALNA PRAVDA LEGALITA. PREDLOŽEN PROJEKT ZAPOČINJE S REFERENTNOG PODRUČJA I NJEGOVIH NOVIH PROBLEMA KAKO BI SE OTVORILA DIMENZIJA GLOBALNOG GRAĐANSTVA KOJA UKLJUČUJE TRANSVERZALNE KOMPETENCIJE BUDUĆEG SVJESNOG GRAĐANINA. DAKLE, RAZMIŠLJANJE O ISPRAVNOM (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A FIATAL TANULÓK TUDÁSÁT ÉS KÉSZSÉGEIT, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A PSZICHOFIZIKAI JÓLÉT KONSTRUKTÍV NÖVEKEDÉSÉT ÉS TUDATOSSÁGÁT.A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG FOGALMA MAGÁBAN FOGLALJA AZ ISKOLÁT MINDEN DIMENZIÓJÁBAN ÉS SZOROS KAPCSOLATBAN A KÖZÖSSÉGGEL, MERT BIZONYOS ÉRTÉKEK ATTITŰDJEINEK ÉS KOMPETENCIÁINAK FEJLESZTÉSE CSAK DINAMIKUS ÉS EVOLÚCIÓS LÁTÁSMÓDBAN MŰVELHETŐ. A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG OKTATÁSA AZT JELENTI, HOGY A GYERMEKEKET ÉS A FIATALOKAT KRITIKAI GONDOLKODÁSRA NEVELIK, OLYAN TUDATOSSÁGNÖVELŐ ÉS KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZNEK, AMELYEK KÜLÖNBÖZŐ KÉRDÉSEKKEL FOGLALKOZNAK, MINT PÉLDÁUL A BÉKE, A DEMOKRÁCIA, AZ EMBERI JOGOK VÉDELME, A KÖRNYEZET, A SOKFÉLESÉG ÉS A TÁRSADALMI IGAZSÁGOSSÁG LEGALITA.A JAVASOLT PROJEKT A REFERENCIATERÜLETRŐL ÉS ANNAK FELMERÜLŐ PROBLÉMÁIRÓL INDUL, HOGY MEGNYÍLJON A GLOBÁLIS POLGÁRSÁG DIMENZIÓJA ELŐTT, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA A JÖVŐ TUDATOS POLGÁRÁNAK TRANSZVERZÁLIS KOMPETENCIÁIT. TEHÁT A HELYES ELMÉLKEDÉS (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI JAUNŲ MOKINIŲ ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, SKATINANČIUS KONSTRUKTYVŲ AUGIMĄ IR PSICHOFIZINĖS GEROVĖS SUVOKIMĄ, VISAPUSIŠKĄ SOCIALINĘ INTEGRACIJA. PASAULINIO PILIETIŠKUMO UGDYMAS REIŠKIA VAIKŲ IR JAUNIMO UGDYMĄ KRITINIU MĄSTYMU – TAI SĄMONINGUMO UGDYMO IR MOKYMO VEIKLA, APIMANTI ĮVAIRIUS KLAUSIMUS, TOKIUS KAIP TAIKA, DEMOKRATIJA, ŽMOGAUS TEISIŲ APSAUGA, APLINKA, ĮVAIROVĖ IR SOCIALINIS TEISINGUMAS LEGALITA. TAIGI APMĄSTYMAI APIE TEISINGĄ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT JAUNO SKOLĒNU ZINĀŠANAS UN PRASMES, KAS VEICINA KONSTRUKTĪVU IZAUGSMI UN IZPRATNI PAR PSIHOFIZISKO LABKLĀJĪBU PILNĀ SOCIĀLAJĀ INTEGRATION. PASAULES PILSONISKUMA IZGLĪTOŠANA NOZĪMĒ BĒRNU UN JAUNIEŠU IZGLĪTOŠANU KRITISKAI DOMĀŠANAI NOZĪMĒ IZPRATNES VEIDOŠANAS UN APMĀCĪBAS PASĀKUMU VEIKŠANU, KAS RISINA DAŽĀDUS JAUTĀJUMUS, PIEMĒRAM, MIERU, DEMOKRĀTIJU, CILVĒKTIESĪBU AIZSARDZĪBU, VIDI, DAUDZVEIDĪBU UN SOCIĀLO TAISNĪGUMU. TĀTAD PĀRDOMAS PAR PAREIZU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI, FOST L-ISTUDENTI ŻGĦAŻAGĦ, L-GĦARFIEN U L-ĦILIET LI JIPPROMWOVU T-TKABBIR KOSTRUTTIV U S-SENSIBILIZZAZZJONI DWAR IL-BENESSERI PSIKOFIŻIKU L-INTERREZZAZZJONI SOĊJALI SĦIĦA. L-EDUKAZZJONI TAĊ-ĊITTADINANZA GLOBALI TFISSER LI T-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ JIĠU EDUKATI GĦAL ĦSIEB KRITIKU JFISSER LI JITWETTQU ATTIVITAJIET TA’ SENSIBILIZZAZZJONI U TAĦRIĠ LI JINDIRIZZAW DIVERSI KWISTJONIJIET BĦALL-PAĊI, ID-DEMOKRAZIJA, IL-PROTEZZJONI TAD-DRITTIJIET TAL-BNIEDEM, L-AMBJENT, ID-DIVERSITÀ U L-ĠUSTIZZJA SOĊJALI LEGALITA.IL-PROĠETT PROPOST JIBDA MIT-TERRITORJU TA’ REFERENZA U L-PROBLEMI EMERĠENTI TIEGĦU BIEX JINFETAĦ GĦAL DIMENSJONI TA’ ĊITTADINANZA GLOBALI LI TINVOLVI L-KOMPETENZI TRASVERSALI TAĊ-ĊITTADIN KONXJU FUTUR. ALLURA L-RIFLESSJONI DWAR IL-KORRETTA (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ JONGE LEERLINGEN KENNIS EN VAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN DIE CONSTRUCTIEVE GROEI EN BEWUSTZIJN VAN PSYCHOFYSISCH WELZIJN BEVORDEREN, DE VOLLEDIGE SOCIALE INTEGRATION.THE CONCEPT VAN MONDIAAL BURGERSCHAP OMVAT DE SCHOOL IN AL ZIJN DIMENSIES EN IN NAUWE VERBINDING MET DE GEMEENSCHAP, OMDAT DE ONTWIKKELING VAN BEPAALDE WAARDEN ATTITUDES EN COMPETENTIES ALLEEN IN EEN DYNAMISCHE EN EVOLUTIONAIRE VISIE KAN WORDEN GECULTIVEERD. HET OPLEIDEN VAN WERELDWIJD BURGERSCHAP BETEKENT HET OPLEIDEN VAN KINDEREN EN JONGEREN TOT KRITISCH DENKEN, BETEKENT HET UITVOEREN VAN BEWUSTMAKINGS- EN OPLEIDINGSACTIVITEITEN DIE VERSCHILLENDE KWESTIES AANPAKKEN, ZOALS VREDE, DEMOCRATIE, DE BESCHERMING VAN DE MENSENRECHTEN, HET MILIEU, DE DIVERSITEIT EN SOCIALE RECHTVAARDIGHEID LEGALITA.HET VOORGESTELDE PROJECT BEGINT VANAF HET REFERENTIEGEBIED EN DE OPKOMENDE PROBLEMEN OM OPEN TE STAAN VOOR EEN DIMENSIE VAN MONDIAAL BURGERSCHAP DAT DE TRANSVERSALE COMPETENTIES VAN DE TOEKOMSTIGE BEWUSTE BURGER OMVAT. DUS DE REFLECTIE OP DE JUISTE (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA PROMOVER NOS JOVENS ALUNOS CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS QUE PROMOVAM O CRESCIMENTO CONSTRUTIVO E A CONSCIENCIALIZAÇÃO DO BEM-ESTAR PSICOFÍSICO A PLENA INTEGRAÇÃO SOCIAL. O PRÓPRIO CONCEITO DE CIDADANIA GLOBAL ENVOLVE A ESCOLA EM TODAS AS SUAS DIMENSÕES E EM ESTREITA LIGAÇÃO COM A COMUNIDADE, PORQUE O DESENVOLVIMENTO DE DETERMINADOS VALORES ATITUDES E COMPETÊNCIAS SÓ PODE SER CULTIVADO NUMA VISÃO DINÂMICA E EVOLUTIVA. EDUCAR A CIDADANIA GLOBAL SIGNIFICA EDUCAR AS CRIANÇAS E OS JOVENS PARA O PENSAMENTO CRÍTICO SIGNIFICA REALIZAR ATIVIDADES DE SENSIBILIZAÇÃO E FORMAÇÃO QUE ABORDEM VÁRIAS QUESTÕES COMO A PAZ, A DEMOCRACIA, A PROTEÇÃO DOS DIREITOS HUMANOS, O MEIO AMBIENTE, A DIVERSIDADE E A JUSTIÇA SOCIAL LEGALITA.O PROJETO PROPOSTO PARTE DO TERRITÓRIO DE REFERÊNCIA E SEUS PROBLEMAS EMERGENTES PARA ABRIR-SE A UMA DIMENSÃO DE CIDADANIA GLOBAL QUE ENVOLVE AS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS DO FUTURO CIDADÃO CONSCIENTE. ASSIM, A REFLEXÃO SOBRE O CORRETO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE LA ELEVII TINERI CUNOȘTINȚE ȘI ABILITĂȚI CARE PROMOVEAZĂ CREȘTEREA CONSTRUCTIVĂ ȘI CONȘTIENTIZAREA BUNĂSTĂRII PSIHOFIZICE DEPLINE INTEGRARE SOCIALĂ. EDUCAREA CETĂȚENIEI GLOBALE ÎNSEAMNĂ EDUCAREA COPIILOR ȘI TINERILOR LA GÂNDIREA CRITICĂ ÎNSEAMNĂ DESFĂȘURAREA DE ACTIVITĂȚI DE SENSIBILIZARE ȘI FORMARE CARE ABORDEAZĂ DIVERSE ASPECTE PRECUM PACEA, DEMOCRAȚIA, PROTECȚIA DREPTURILOR OMULUI, MEDIUL, DIVERSITATEA ȘI JUSTIȚIA SOCIALĂ LEGALITA.PROIECTUL PROPUS ÎNCEPE DE LA TERITORIUL DE REFERINȚĂ ȘI PROBLEMELE SALE EMERGENTE PENTRU A SE DESCHIDE CĂTRE O DIMENSIUNE A CETĂȚENIEI GLOBALE CARE IMPLICĂ COMPETENȚELE TRANSVERSALE ALE VIITORULUI CETĂȚEAN CONȘTIENT. DECI, REFLECȚIA ASUPRA CORECTULUI (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PODPOROVAŤ U MLADÝCH ŽIAKOV VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI, KTORÉ PODPORUJÚ KONŠTRUKTÍVNY RAST A POVEDOMIE O PSYCHOFYZICKOM BLAHOBYTE, PLNÚ SOCIÁLNU INTEGRATION.THE SAMOTNÝ KONCEPT GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA ZAHŔŇA ŠKOLU VO VŠETKÝCH JEJ DIMENZIÁCH A V ÚZKOM SPOJENÍ S KOMUNITOU, PRETOŽE ROZVOJ URČITÝCH HODNÔT POSTOJOV A KOMPETENCIÍ MOŽNO KULTIVOVAŤ LEN V DYNAMICKEJ A EVOLUČNEJ VÍZII. VZDELÁVANIE GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA ZNAMENÁ VZDELÁVANIE DETÍ A MLADÝCH ĽUDÍ KU KRITICKÉMU MYSLENIU ZNAMENÁ VYKONÁVANIE ČINNOSTÍ ZAMERANÝCH NA ZVYŠOVANIE INFORMOVANOSTI A ODBORNÚ PRÍPRAVU, KTORÉ SA ZAOBERAJÚ RÔZNYMI OTÁZKAMI, AKO JE MIER, DEMOKRACIA, OCHRANA ĽUDSKÝCH PRÁV, ŽIVOTNÉ PROSTREDIE, ROZMANITOSŤ A SOCIÁLNA SPRAVODLIVOSŤ LEGALITA. NAVRHOVANÝ PROJEKT SA ZAČÍNA Z REFERENČNÉHO ÚZEMIA A JEHO VZNIKAJÚCE PROBLÉMY SA OTVÁRAJÚ ROZMERU GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA, KTORÝ ZAHŔŇA PRIEREZOVÉ KOMPETENCIE BUDÚCEHO UVEDOMELÉHO OBČANA. TAKŽE ÚVAHA O SPRÁVNOM (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PRI MLADIH UČENCIH PROMOVIRATI ZNANJE IN SPRETNOSTI, KI SPODBUJAJO KONSTRUKTIVNO RAST IN ZAVEDANJE O PSIHOFIZIČNI BLAGINJI, POPOLNO SOCIALNO INTEGRATION.THE SAM KONCEPT GLOBALNEGA DRŽAVLJANSTVA VKLJUČUJE ŠOLO V VSEH NJENIH RAZSEŽNOSTIH IN V TESNI POVEZAVI S SKUPNOSTJO, SAJ JE RAZVOJ DOLOČENIH VREDNOTNIH ODNOSOV IN KOMPETENC MOGOČE GOJITI LE V DINAMIČNI IN EVOLUCIJSKI VIZIJI. IZOBRAŽEVANJE O GLOBALNEM DRŽAVLJANSTVU POMENI IZOBRAŽEVANJE OTROK IN MLADIH O KRITIČNEM RAZMIŠLJANJU, KAR POMENI IZVAJANJE DEJAVNOSTI OZAVEŠČANJA IN USPOSABLJANJA, KI OBRAVNAVAJO RAZLIČNA VPRAŠANJA, KOT SO MIR, DEMOKRACIJA, VARSTVO ČLOVEKOVIH PRAVIC, OKOLJE, RAZNOLIKOST IN SOCIALNA PRAVIČNOST LEGALITA. TOREJ REFLEKSIJA O PRAVILNEM (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT I UNGA ELEVERS KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM FRÄMJAR KONSTRUKTIV TILLVÄXT OCH MEDVETENHET OM PSYKOFYSISKT VÄLBEFINNANDE FRÄMJA EN FULLSTÄNDIG SOCIAL INTEGRATION.DÅ BEGREPPET GLOBALT MEDBORGARSKAP INVOLVERAR SKOLAN I ALLA DESS DIMENSIONER OCH I NÄRA ANSLUTNING TILL SAMHÄLLET EFTERSOM UTVECKLINGEN AV VISSA VÄRDERINGAR ATTITYDER OCH KOMPETENSER ENDAST KAN ODLAS I EN DYNAMISK OCH EVOLUTIONÄR VISION. UTBILDNING AV GLOBALT MEDBORGARSKAP INNEBÄR ATT BARN OCH UNGDOMAR UTBILDAS TILL KRITISKT TÄNKANDE, VILKET INNEBÄR ATT MAN GENOMFÖR MEDVETANDEHÖJANDE OCH UTBILDNINGSVERKSAMHET SOM TAR UPP OLIKA FRÅGOR SOM FRED, DEMOKRATI, SKYDD AV DE MÄNSKLIGA RÄTTIGHETERNA, MILJÖN, MÅNGFALDEN OCH DEN SOCIALA RÄTTVISAN LEGALITA. DET FÖRESLAGNA PROJEKTET UTGÅR FRÅN REFERENSOMRÅDET OCH DESS FRAMVÄXANDE PROBLEM FÖR ATT ÖPPNA UPP TILL EN DIMENSION AV GLOBALT MEDBORGARSKAP SOM INBEGRIPER DEN FRAMTIDA MEDVETNA MEDBORGARENS ÖVERGRIPANDE KOMPETENS. REFLEKTIONEN ÖVER RÄTT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MADDALONI